关于开展文明班级、文明教师、文明学生、文明办公室评比的通知(修改)
关于开展“文明班级”、“文明教师”、“文明学生”
和“文明办公室”评选活动的通知
全镇各校（园）：
为推进我市文明城市创建工作，不断营造良好的教书育人环境，按照教育局创建全国文明城市工作实施方案和创建工作提示（第一号）有关要求，决定在全镇中小学校中开展“文明班级”、“文明教师”、“文明学生”、“文明办公室”评选活动。现将活动有关事项通知如下：
一、文明班级评选标准
1、重视思想道德教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，全体同学能熟知并背诵“24字”核心价值观内容。班内同学的集体荣誉感强，有较强的凝聚力和自理自治力,在全校学生中有较大影响力和号召力。
2、有朝气蓬勃，积极上进，团结友爱，诚实守信，文明健康的良好班风。
3、学习风气浓厚，有勤于学习、善于学习、刻苦钻研的良好学风。自觉遵守学习纪律，考试无作弊现象。
4、积极开展健康有益的文化科技活动和社会实践活动，保持良好的环境卫生和个人卫生。
5、积极组织学生参加各种文体活动和志愿服务活动。
6、无安全责任事故。
二、文明教师评选标准
1、具有较高的思想政治素质。坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，认真学习和积极践行社会主义核心价值观，模范遵守法律法规和规章制度。
2、具有高尚的道德情操。具有良好的职业道德，教书育人，为人师表，关心集体，团结同志，爱护学生，任劳任怨，无私奉献。严以律己，宽以待人，在师生中有较高威信。
3、具有较高的业务素质。热爱教师工作，忠诚人民的教育事业，有强烈的事业心和责任感，长期工作在教育教学第一线，爱岗敬业，刻苦钻研，严谨治学，有较高的专业知识水平和教育教学能力。
4、积极参加镇中心学校及本校组织开展的文明创建活动，事迹先进，表现突出，成效显著。
5、热心公益活动，热爱集体，乐于助人。
三、文明学生评选标准
1、具有坚定正确的政治方向，拥护党的领导，爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义。
2、自觉践行社会主义核心价值观，具有高尚的道德品质，尊敬师长，团结同学，遵守纪律，诚实守信，举止文明，爱护公物，勤俭节约，艰苦朴素，模范遵守学校的各项规章制度。
3、学习目的明确，学习态度端正，勤奋刻苦努力，学习成绩优良。
4、生活态度积极健康向上，积极参加学校组织的各项文体活动，有良好的卫生习惯，有健康的身体素质和心理素质。
5、热心公益活动，热爱集体，乐于助人。
四、文明办公室评选标准
1、风清气正，健康文明，团结协作，教研氛围浓厚。不说不利于工作、不利于团结、不利于学校的话，不在背后议论他人长短。
2、办公室成员遵守学校规章制度，不迟到、不早退，严格执行请假制度，准时认真参加会议。
3、办公室布置科学合理，富有教育性；窗明几净，物品摆放有序，墙面张贴整齐。
4、注重形象，语言文明、衣着整洁大方，言谈举止不失教师风范。教育学生循循善诱，接待家长彬彬有礼。办公时间不闲谈，无事不串室，不在办公时间上网玩游戏、打牌或进行其它与教学无关的事情。
5、爱护公物，节约水电，室内无人时或门窗洞开时不开空调。下班离校前关好门窗及电灯、饮水机、电脑等电器设备。
6、办公室负责人能以身作则，室内成员相互关心，相互帮助，和睦相处，团结共事。有明确的轮值制度，能做好本室的安全、保卫及卫生值班工作。
五、申报程序
（一）学校推荐
1、“文明班级“、”文明教师、“文明学生”的评选，在个人（文明班级为班主任）申报的基础上，各学校对照评选标准，严格把关，择优推荐，并详细写明推荐理由。
2、“文明班级“、”文明教师、“文明学生”、“文明办公室”名额分配（见附件1）。
（二）申报材料
凡推荐上报的名额要求填写《“文明学校”、“文明班级”、“文明教师”、“文明学生”申报表》和“文明办公室自评分”，申报表见（附表2、3、4、5）一式两份，先进事迹材料一份（请用A4纸打印），证书原件、复印件各一份（学校验证盖章），各校将推荐结果公示3天后于5月29日前报中心学校，同时上报申报材料电子文档，逾期不报者视为自动放弃。
（三）考核评定
由中心学校考评小组审核（到校调查先进事迹、教育教学成绩；实地走访工作情况、班级情况、学生情况、办公室情况），经研究评出镇级“文明班级”、“文明教师”、“文明学生”、“文明办公室”。
（四）总结表彰
同山镇中心学校对被选的个人、班级、办公室进行通报表彰。
五、工作要求
1、选拔推荐“文明学生”、“文明教师”、“文明班级”、“文明办公室”，是深化学校精神文明建设的重要举措。各学校要高度重视，精心组织，推荐对象要具有导向和示范作用。
2、评选工作要坚持公平、公正、公开的原则，严格标准、严格程序、严格审核，切实做到优中选优。
附件：
1、“文明班级、文明教师、文明学生”、“文明办公室”推
荐名额分配表
2、同山镇文明班级申报表
3、同山镇文明教师申报表
4、同山镇文明学生申报表
5、同山镇文明办公室评分细则
同山镇中心学校
20145年5月8日
附件1
同山镇“文明班级、文明教师、文明学生”、“文明办公室”
推荐名额分配表
单位文明班级文明教师文明学生文明办公室镇中 2 4 25 2
镇小 2 3 20 1
达材 2 2 15 1
王沙溪 2 2 15 1
幼儿园/ 3 / /
/
同山镇“文明班级”推荐表班级班主任
学生数团（队）员
数
主要成绩
（500字左右）
学校意见
盖章
年月日
中心学校
意见盖章
年月日
同山镇“文明教师”推荐表
教师姓名所在学校
任教班级
政治面貌
及学科
（500字左右）
主要成绩
学校意见
盖章
年月日
中心学校
意见盖章
年月日
同山镇“文明学生”推荐表
学生姓名所在班级
性别职务
（500字左右）
主要成绩
学校意见
盖章
年月日
中心学校
意见盖章
年月日
附件5窗体顶端
窗体底端
附件5
同山镇校“文明办公室”评分细则办公室名称：
项目检查量化标准分
值
自查
评分
考核
评分
思想行为师表
注重教师形象，衣着得体，语言文明，仪表
大方，室内不吸烟。
6 守纪
认真、准时参加政治、业务学习及各项活动，
开会不讲话，不做其他事。
6 爱岗
遵守学校规章制度，上班、上课、值日、值
班按时到位，上班时不玩网游戏，不窜岗。
8 廉教
不向学生推销教辅资料，自觉抵制搞有偿家
教。
6
工作作风事业
每位教师有全局观念，摆正个人与集体关系，
服从并做好学校布置的工作，事业性强。
6 敬业
认真完成本职工作，积极参加各类教育教学
活动和培训，
6 协作
成员间关系和谐，相互帮助，团队意识强，
个人活动不影响他人工作。
6 爱生
爱好帮助学生，对学生不歧视，不挖苦。对
家长态度和蔼、热情。无投诉现象。
6
卫生整齐
办公桌、橱柜、电脑摆放整齐；布置装饰合
理美观；桌上无杂物；卫生工具摆放整齐。
20 清洁
办公室值日制度和值日轮流表健全，每天定
期打扫卫生，保持门、窗干净，地面清洁；
垃圾、脏水及时清理。
20 爱护
注意节约用水、用电；人走关灯，爱好公物；
及时关窗，无发生被盗现象。
10
典型加分办公室成员在文明城市创建中有突出事迹；
办公室管理有创新办法。
5
总分100
教师办公室文化建设的现状分析与建议
教师办公室文化建设的现状分析与建议 一、教师办公室文化建设现状分析 教师办公室文化建设至少应包含教学设施建设、精神文明与日常行为建设、办公制度建设三方面内容。目前，多数教师的办公室难以达到优秀的标准，甚至很多学校还未将教师办公室文化真正列入学校文化的建设项目之中，对教师办公室的文化建设没有给予足够的重视。 从教学设施建设上看，许多学校都已达到了教师所需的基本标准。但对一些条件较差的农村学校来说，许多教师办公室内仅有几张桌子、几把椅子、洗手用具、饮水机、若干教具、众多书本等常规用品，除此之外，几乎没有任何摆设，很多办公室连能上网的电脑都没有。由于信息技术设备的限制，许多教师在追赶时代教育形势上总是慢他人几拍儿。教师基本上都能维护好办公室的干净、整洁，但在文化氛围上却重视度不足，有的办公室除了教学常规设施外再无其他；有的办
公室内挤满了众多花卉、工艺品、书柜、书本、鱼缸、茶具、相册、美容用品等；有的墙面“一穷二白”，有的墙面布满了各种板报、标语、规章制度、课程表、值班表等。总之，许多教师办公室的陈设布置呈现出过于朴素或凌乱无序的“两极分化”风格，很难找到朴素雅致、文化气息浓郁、符合教师成长需要“气质”的办公室样板。 从教师的精神文明与日常行为建设上看，教师的职业倦怠已成为普遍现象。许多教师源于时间和工作的压力、角色双重或多重性的压力、同事领导的压力、社会环境的压力，爱心少了、激情没了；无奈多了，牢骚频了；安于现状，在平淡之中无奈地工作。除了备课、上课、考试、作业评改等主要活动较为尽心外，其他大部分时间便在烦恼中度过，如谈论学生素质低下、职称评定有失公允、应试教育无奈、教学任务繁重、业务培训形式化、教师地位不高、教师待遇太差……尤其是班主任在完成授课任务的基础上，还要天天早来晚走，检查出勤、卫生、纪律，与学生谈话、与家长沟通、向学校汇报……须拿出更多的时间和精力看护本班的学生，可谓是倍受“身心折磨”。教师
文明班级评比总结
文明班级评比总结
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20１4年下期文明班级评比总结 为了进一步规范学校班级管理,强化学生日常行为规范，充分调动班集体学习积极性,使我校的校风和班风有一个转变、提升。为了检验班主任的管理效果如何,学校成立了由非班主任组成的５人评委小组。对照细则，通过实地查看、走访学生等形式,褒扬先进,鞭策后进。班主任平时做了大量的工作,确实很辛苦，各个班级都有自己的优点,但还存在一定的问题，有待我们下一步工作的改进。 表现特别好的:师生关系相处和谐,能体现教师关爱学生的,如胡良玉老师。班级文化建设好的班级有三三班、四二班、六二班、六三班、1０2班、10３班等。体育锻炼积极的班有1０0班。班主任工作好的有三二班、四一班、四二班、六一班、六三班、103班、１0４班等。发现好的同时也发现有以下问题: 1、班级组织建设：大部分班级都有班干部，也能在班主任指导下开展工作,但多数存在分工不明确也没有对班干部进行专门培训，缺少相关记录。 2、班级文化建设:课程表、时间表、值日生轮流表等表册部分教室不齐全。既然我们想出了激励学生成长的好法子,那么就让它真正起到应有的作用，到目前为止，有些班级的栏目还没有内容。 3、班级教育活动：班级活动、值勤缺乏记录,如值日安排等。 4、班级常规管理:部分学生好的学习习惯还没有养成,自习课、饭 后时间不能自觉学习,晚上、星期天不能按质按量完成老师布置的作业。个别学生毁坏公物：如门、窗、桌凳、花草等。学生卫生意识不
教师文明礼仪规范-教师办公室标语
教师文明礼仪规范-教师办公室标语
现今社会和教育机构需求的是高素质人才，教育理念不断的上升和改变，教育工作者也要顺应时代社会需求，传统的“教书育人”单一教育理念已被时代淘汰。现在教育理念是不但要教书育人，还要管理育人，服务育人，环境育人。更重要的是教师要树立师表形象，做学生的表率，学生可以直接从老师身上学到好作风、好品德，让学生心服口服。只有品格高尚教师，才能培养出有健康思想的的学生，教师的人格水平越高，其榜样作用也就越强。 著名教育学家苏霍姆林斯基在《给教师一百条建议》中写到："你们不仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员。"卢梭也说："在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。"乌申斯基则认为："教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。" 教师应该作为学生的好榜样，他们的的一言一行会直接影响学生。教师的职业道德素质和人格品质是非常重要的。教师不仅要传授学生的知识，也要关注学生的道德礼仪修养，学生大部分的思想是来自于老师的灌输和影响，所以教育学生不能强硬灌输，要靠教师身教，作为教师应该经常反思自己在学生心目中的形象，起到良好的示范作用，潜移默化影响学生。 本组校园教师礼仪标语，包含教师日常生活和上课时礼仪规范，是每个学校教师办公室不可缺少的内容。将这些图片装裱布置在教师办公室，不仅美化办公室环境，也能时刻提醒约束教师的一言一行。
教师礼仪-教师生活礼仪 仪表、仪容、仪态 1、着装整洁大方，和谐得体，不穿奇装异服。 2、在学校工作期间，女士饰物不得过于显眼，不允许佩带耳环；男士不允许戴饰物。 3、发型符合身份，整齐简练，经常梳洗：男性发型适中，不留长发。 4、讲究个人卫生，常剪指甲，不留长指甲，不涂染指甲油。 5、化妆注意自然优美，洒脱淡雅，不夸张、不浓妆艳抹。 6、站立自然、行走从容、坐姿端正、举止大方。 教师职业素养10项修炼 修炼仪表：仪表端庄，高雅和谐，自然大方，彰显教师职业特点。
学校办公室文化建设方案
认真贯彻学习十九大精神建设精致大气办公室文化 ——阿克苏市高级中学第一届办公室文化建设方案 一、指导思想： 为加强学校精神文明和校园文化建设，深入贯彻十九大精神，通过开展教师办公室文化建设，丰富办公室文化内涵，发挥教师特长，展示教师才艺，营造和谐美观、文明高雅、精致大气的教师办公环境，促进教师工作效率，提高学校的办学品位。 二、活动主题 主题：认真贯彻学习十九大精神建设精致大气办公室文化 原则：整洁、美观、精致、大气，体现教学、工作理念，重在营造富有学科特色及办公室成员精神气质的文化氛围。 三、领导小组及评委成员 组长：李校长 副组长：张伟、李平 成员：各科室主任及年级组长 四、评比范围 各学科办公室及教务、教研、政教、党行办、团委、总务、医务室、心理咨询室 五、时间安排
1、布置阶段：12月4日-12月24日 2、评比时间：12月25日 六、办公室文化建设要求 (一)办公室环境建设： 1、清除闲置物品，各类物品摆放整齐，合理安放，使用、管理便捷。 2、保持办公室环境干净整洁，养成随时自觉保持、维护环境卫生的习惯。 3、积极创建无烟室，对无烟办公室予以奖励。 4、教师要爱护公物，安全用电，养成勤俭节约的良好习惯，节约用电、用水及办公用品。 （二）办公室文化布置 1、利用室内墙壁、桌面等空间开展艺术布置。 2、利用其他空间合理摆设艺术物品和种养盆栽绿化。 3、美化和绿化布置要体现所在办公室的个性特征和动态特点，体现教师的个性创造。 （三）办公室精神文明建设： 1、发扬民主：善于听取并采纳别人的观点、建议，能包容与宽容不同的意见。在具体的实施过程中能及时倾听、参考反馈的意见。
学校文明科室文明职工、文明班级评比活动方案
学校文明科室、文明班级、文明职工评选活动方案 为进一步加强学校精神文明建设，不断提高学校“文明校园”创建水平，树立学校良好形象，保持市级文明校园荣誉，根据创建文明校园的相关要求，结合我校实际，决定开展“文明科室、文明职工、文明班级”评选，并制定本实施办法。 一、评选标准 （一）文明科室评选标准 1、管理好。实行科学管理、文明办公、依法办事；民主管理得到充分体现；认真贯彻落实学校党小组、行政的工作部署和要求。 2、团结好。科室人员团结，认真贯彻学校的各项规章制度，在思想上和行动上同学校党小组保持一致；科室负责人党性强、作风正，具有开拓创新精神，表率作用突出。 3、思想好。积极组织科室人员参与政治学习和精神文明建设，科室人员有较强的文明科室创建意识；坚持经常性思想工作，科室人员理想信念坚定，有良好的精神风貌。 ; 4、业务好。科室人员自觉学习、钻研业务，不断提高自身素质，认真履行岗位职责；工作作风扎实，工作质量和工作效率高，工作成绩显著。 5、纪律好。按时上下班，不迟到、不早退，工作时间举止文明，衣冠整洁，仪表大方，礼貌待人，不会私客，不办私事，不打闹、离岗、聊天和上网玩游戏。 6、秩序好。遵纪守法蔚然成风，无宗教和迷信现象，教学、工
作秩序良好。 7、风尚高。科室人员遵守社会公德、职业道德和文明行为规范，发扬和践行文明、健康、科学的生活方式。 8、卫生好。认真打扫室内外卫生，环境整洁、优美，卫生达标。积极参与学校环境的绿化、亮化和美化工作。 9、安全好。安全意识强，治安防范措施有力，无违纪案件，无群体性事件。 （二）文明班级评选标准 1、自觉维护集体利益，维护集体荣誉。 @ 2、形成良好的班风、学风，全班学生有一定分辩是非的能力。转变后进生工作成效显著。 3、在学校各项活动中均取得好的成绩。 4、认真组织召开主题班会，主办黑板报和学习专栏，形式多样，内容丰富。 5、积极参加体育锻炼，早操、广播操、课外活动规范有序。 6、学习空气浓厚，自习课秩序好。 7、积极组织参加各种兴趣活动，在学校组织开展的各级各类比赛中取得好成绩。 8、自觉执行《实验中学学生守则》和《中学生日常行为规范》，收效显著。 9、班级没有重大违纪事件。 … 10、班级管理成绩优异，并有一定的特色。
文明公约
七（9）班级文明公约 为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，培养同学热爱集体，关心集体、团结互助的良好品质，努力争创五星班级，文明班级，特制订如下班级公约。望全体同学互相督促，共同遵守。 1.进校: 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。 2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。 3.锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。 4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要, 学会学习讲方法。 5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。 6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。 7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，三化建设靠大家。 8.生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生；按时作息精神好，预防疾病身体棒。 9.离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。 10.目标：班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵纪守法班风好。
河南岸中学九年级九班卫生工作安排
今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾近三十年的教育教学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。我平时只强调学习兴趣，我认为，有了兴趣就有了一切。是给你知识，给你快乐，给你幸福。 我的经验如果用一个词概括的话，那就是：自信。比如说，每一次我接的班开始成绩很一般，可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好，我也不觉得是因为学生没好好学，我就认为那是一次偶然。所以，开会时我并没有因为成绩不好而不好意思，也不因为少拿成绩奖金而懊恼。每次考完试都会把情况如实地告诉学生，不发火，这时候生气发火，与事无补，一点意思都没有。并且每次我都重复一句话，那就是：我是好样的，你们也是好样的，我们大家并不比别人差，这一次虽然没有考好，下一次应该能够考好。事实也证明了这一点。 当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大。 现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化。 我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。 我的治班方针：公平、民主。 我的治班策略： 一、培养主动学习的习惯； 二、树立快乐学习的心态； 三、创造轻松学习的环境； 四、发现幸福学习的乐趣。 我的治班方法： 一、用个人实力吸引学生 1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，
文明办公室评比方案
文明办公室评比方案 为了加强学校常规管理，树立文明办公之风，提高教师办公效率，特制定文明办公室评比方案。 评比内容 一、职业道德 1、严格遵守《教师职业道德》用教师的标准严格要求自己，言语文明、举止文明大方、服饰穿着得体。 2、严格遵守学校各项规章制度，顾全大局，服从学校安排不斤斤计较个人得失。 3、同事之间彼此尊重，相互关心，真诚相待，积极向上，有良好的凝聚力。 二、劳动纪律 ~ 1、上班时间严格遵守教师职责，不做与教学无关的事宜。 2、严格执行学校作息时间，不迟到早退。有特殊情况需外出，须向值勤领导请假。 3、按照要求参加学校组织的各种集会和活动，如到会情况、出操、兴趣小组辅导等，不迟到早退，不无故缺席。 4、传播正能量，为学校发展建言建策，不讨论或少讨论社会的阴暗面或不良现象，精神饱满地投入到教学中。 三、卫生保洁 1、办公室制订值日轮流表，并张贴上墙，值日教师要认真负责，做好办公室清洁卫生工作，以及电脑、饮水机等开关工作。 2、办公室环境好，窗明几净，做到地面无纸屑，墙面顶面无蛛网、污迹，室内无卫生死角，无废弃杂物堆放，及时清理垃圾，卫生用具摆放整齐。 3、爱护公用品，办公桌、橱柜、电脑、饮水机、电话机等器具能妥善保管，并做到各器具无污迹、积尘、电器用品要确保人走断电，低碳环保，厉行节约。 ~ 4、办公室布置简朴、大方、整洁、办公桌上书籍、簿本等物品摆放整齐。 四、教育教学工作 1、爱岗敬业，勤奋工作，认真做好“教学五认真”，即“备课认真、上课认真、批改认真、 反思认真、教研认真”。能够良好地完成教育教学任务。 2、积极开展“学习型办公室”创建活动，办公室学习、教研氛围浓厚。 3、热情主动地完成校布置的各项任务，尽心尽责，保证质量。 评比及奖励方法 每月由办公室自评一次，办公室互评一次，学校领导考评一次，分别计分，每学期评
文明班级的评比细则
文明班级的评比细则 加强班队建设，培养学生文明行为习惯以及竞争意识，增强学生的集体观念和班级凝聚力，形成良好的教育教学秩序，促进学生管理工作规范化、制度化。下文是文明班级评比细则，欢迎阅读! 文明班级评比细则一 指导思想：为加强我校学生在校常规管理工作，促进学生从小养成文明行为习惯，促进班队工作正常有序地开展，经研究，决定通过评比表扬先进，树立榜样。评比方案如下： 一、评比办法： 1.每天由红领巾值日岗的成员在分管老师的带领下根据学 生的表现进行一日常规检查评比打分。 2.每月依据一日常规检查得分的情况以及行政值日检查记 载进行班级考核。 3.学期结束再次进行班级考核，此次考核加入班级内的学生荣誉、学生比赛、班级荣誉、班级得分的甲酚情况，按各班得分由高到低评选“文明班级”，原则上各年级组“文明班级”数为一个。
4.文明班级评选实行“一票否决”制，凡是有涉及一票否决项目的班级不得被评为“文明班级”。 二、奖励办法： 期末获得“文明班级”称号的班集体，学校将公开表彰、颁发证书，班主任可获得优秀班主任称号并享受一定物质奖励。 三、一票否决：如有以下情况将取消月度文明班级或文明班级的评比资格： 1.班主任未上交每学期一篇班队工作总结、中队工作记载簿或教育随笔、中队主题队会活动方案的。 2.学期内班级发生重大安全责任事故，造成不良影响的。 3.班级内有学生严重破坏公物，造成不良影响的。 4.班主任推委、懈怠部门工作任务，影响学校正常工作开展的。 5.班队组织不健全，班规不完善或未能有效执行的，班风不正的(民意测验)。 四、此评比方案最终解释权归德育处，未尽事宜，另行规定。文明班级评比细则二
学校文明公约
十一中学文明公约 遵纪守时要做到，相见问候有礼貌。整洁大方又健康，仪表端庄重形象。维护环境爱公物，珍惜花草与树木。轻走礼让不喧哗，远离烟酒与网吧。团结友爱不打闹，助人为乐风气好。吐痰抛物不文明，改掉陋习树新风。文明就餐讲卫生，做到四勤不生病。上课专心勤动脑, 主动学习效率高。各项活动争上游，自我教育修品行。实践磨砺扬特长，全面发展素质高。
中学生日常生活 “十个一” 1、一分一秒不舍； 2、一角一分不费； 3、一件公物不损； 4、一点他物不拿； 5、一样文具不毁； 6、一个脏物不（随手）扔； 7、一句谎话不说； 8、一次打骂不沾； 9、一条纪律不犯； 10、一项荣誉不丢。
“八不准” 1、不准随地吐痰，乱扔杂物，楼上抛物； 2、不准攀折数目、摘花、践踏草坪； 3、不准购买小食品，校园内吃零食； 4、不准戴手机、游戏机、不良书刊； 5、不准乱写乱画； 6、不准损坏公共设施及物品； 7、不准在走廊内、餐厅里、教学楼内大声喧哗； 8、不准说脏话，寻衅滋事，打架斗殴。
“五个无” 1、身边无废纸； 2、周围无痰迹； 3、桌面无刻画； 4、墙上无脚印； 5、出言无脏话。 “三个轻轻” 1、说话轻轻（学习讨论不扰人、与人交谈不喧哗、师长问话恭且亲、迎客送友温而雅）； 2、走路轻轻（上下楼梯脚放轻、不追不跑靠右行、列队做操静齐快、坐立行走体态正）； 3、举止轻轻（用物还原无碰撞、收拾文具静悄悄、打扫卫生轻又稳、游戏活动不吵闹）。
学生文明建设公约 1、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼。唱国歌严肃、准确、声音洪亮。 2、着装符合学生身份，按规定穿校服，头发干净整齐，坐正立直、行走稳健、谈吐举止文明。 3、使用礼貌用语：“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”,不讲粗言秽语。 4、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让，回答问题起立。 5、尊敬全体教职工，见面问好。上课前问老师好，下课时说“谢谢老师”，起立时,统一站在课桌的左边。进老师办公室或居室时喊报告，经允许后再进入；事情办完后应及时离开，办公室或居室无人时不要进入。离校时与老师、同学道别。 6、上、下楼梯靠右行，遇到教师或客人时，让教师、客人先行。 7、见到客人，主动问好，微笑致意，起立欢迎，招手送别。 8、见到外宾，不卑不亢、有礼大方。 9、在家中用餐时，请长辈先就座，离家或归家时与家长打招呼。 10、递送或接受物品时起立并用双手。 11、答应的事要做到，失约要表示歉意；妨碍别人要道歉，得到帮助要表示谢意；与人发生纠纷时，应冷静耐心，以理服人，对表现粗鲁的人也应彬彬有理。 12、参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束须道谢，观看演出、比赛时可以适时适度鼓掌致意。
文明班级评比活动实施方案
文明班级评比活动实施方案 一、指导思想： 为了进一步完善我校的德育工作评价体系，培养学生“自主管理、自我教育、自我发展”的能力，养成良好的行为习惯，促进良好的学风、班风、校风的形成，进一步调动班主任教师工作的积极性和学生学习的自觉性，从本学期开始，实施量化的方法在全校开展创建“文明班级”评比活动。 二、文明礼仪班级评比细则（基础分：100分） （一）仪容仪表（10分）（校园内随时随地抽查） 1、上学期间学生穿着要整洁，不穿拖鞋，不准披衣散扣。（1分/人） 2、上学期间学生不留长指甲、长发（男生）、个人卫生干净。（1分/人）（二）爱护公物（15分） 1、故意损坏桌子、凳子，墙壁等公物分别扣（1-3分） 2、故意践踏、采摘花草树木，爬栏杆爬树（1分/人） 3、故意损坏班班通和教室工作台等，视其损坏程度扣（1—5分） 4、下午放学学生、教师离开教师，多媒体、灯、电源要及时关闭，不及时关闭的发现一次（1-3分） 5、由于班级管理不善，造成责任范围内学校公物损坏或遗失的（1-3分）（三）班貌卫生（30分） 1、地面：室内、走廊地面保持整洁。做到无纸屑、无笔屑、无痰迹等污物。(5分) 2、墙壁：室内、走廊墙壁要保持整洁。做到无手印、无鞋印、无蛛网等印迹。(2分) 3、桌椅：教室内课桌椅的排放要做到排行整齐，做到无刻画，抽屉无垃圾，损坏的要及时修理，教学平台要保持内外整洁，粉笔及粉笔刷装在盒子内。(4分) 4、窗户：各室窗户上玻璃要保持洁净、无积灰；学生放学离班前及时关好门窗。(2分) 5、黑板：教室前黑板每天下午放学后要用水擦净，每日清理黑板下粉笔灰。(2分) 6、各班内的垃圾要及时清倒，做到垃圾不过夜。(2分) 7、清洁用具：教室内的清洁用具要定点安放；摆放整齐、雅观。(2分) 8、清洁区：清洁区无纸屑、无泥土等垃圾。（6分） 9、检查后凡发现卫生责任区内卫生差经督促后，仍不清理的每次扣（1-5分）（四）早读（5分） 1、早读纪律差，随意走动，嬉戏打闹的行为。（1-3分） 2、读书时声音宏亮，读书风气浓。（1分） 3、早读迟到每人扣。（1分） （五）两操、升旗及集会（20分） 1、升旗奏国歌时，不唱国歌、不向国旗行队礼，交谈、起动或做其它动作。（1分／人） 2、升旗集会仪式，衣着脏乱，少先队员未佩戴好红领巾。（1分／人） 3、眼保健操未做的每人每次扣（1分） 4、出操不及时，课间操懒散不做者（1分／人）
文明公约
文明公约 做文明家庭好成员; 遵纪守法倡公德,做文明市民示范员; 社会稳定要维护,做综合治理安全员; 破除迷信反邪教,做崇尚科学宣传员; 爱绿护绿保环境,做美化社区清洁员; 加强学习增修养,做推广新知辅导员; 孩子成长要关心,做维护权益监督员; 社区文化常开展,做弘扬新风传播员; 少年儿童齐拉手,做助人为乐好队员; 服务社区建社区,做奉献青春好团员 社区文明公约 遵纪守法,戒赌禁毒;崇尚科学,反对邪教。 邻里团结,扶弱助残,家庭与睦,爱幼敬老。 公用楼道,畅通整洁,垃圾袋装,严禁高抛。 车辆停泊,规范有序,饲养宠物,处处管好。 晾衣种花,水不下滴,安装空调,排水有道。
公共设施,自觉爱护,栽树种花,注重环保。 强身建体,齐齐参与,书画文娱,陶冶情操。 家家学习,勤读书报,践行公德,我定做到。 社区居民交通安全文明公约 公共场所讲究公德规范行为人人注意外出乘车尊老爱幼关爱她人助人为乐定点候车顺序乘车举止文明礼让为先行人外出注意安全按道行车切忌跨钻骑车上路遵守交规不闯红灯不要带人驾车行驶安全第一礼貌行车杜绝违章关心儿童照顾老幼人行横道主动减速发生事故及时报告抢救伤者保护现场,遵守标志规范停车停放车辆入位整齐全民协力创建社区文明交通共同努力。 声尖叫;要仔细听对方得讲话,不时应与,避免过低或高声尖叫;要仔细听对方得讲话,不时应与;通话结束后要轻轻把话筒放回;不要用公用电话聊天,以免影响她人通话。 (七)接待客人文明细则对来访得客人要热情相迎,主动招呼问候,让座倒水;对客人提出得问题要有问必答,讲解清楚,不知道或者不甚了解得问题要告诉客人待问明情况后再作答复;对不认识得客人来访时,应热情接待,当客人递
教师办公室文化体会(精选多篇)
教师办公室文化体会 办公室是一个小社会，办公室里不同的人都有着各自不同的性格特点。细细体味，是趣味无穷，办公室里的文化更是博大精深！ 曾经期盼可以有自己的办公室，可是工作之后发现，除了几个领导有单独的办公室外，其他办公室里的办事人员基本上都在一个大办公室。每个人的一言一行，一举一动都在不经意中被其他人看到。 首先，通过每个人的桌子就能看出一个人的性格，有的人桌子收拾的整整齐齐，每天擦的干干净净，清爽明快！这种人工作时总是有条不紊。不会轰轰烈烈但总能完成自己份内的事情。有的人的桌子就像被轰炸过的柏林，但是，往往拥有杂乱书桌的人每天似乎都显得特别的忙，好象总是有做不完也做不清的事，这种人的条理性的确是有些让人抱歉。 其次，是通过言行，这是一种比较直观的方法，每天八小时的接触，通过长期相处、打交道很容易就掌握一个人的基本性情习惯。比如有的人别人谈论什么话题，他都会凑上去问一句：“什么啊？为什么啊？等等诸如此类带有明显好奇心的词语。”于是一个很小很小的话题就这样被放大化！还有一种人每天说的最多的一句话就是“忙死我啦！真是烦人！怎么这么多事呀？”这类人的“事业心”其实是很强的。做事比较认真，但往往一件事做完后已经是满城风雨。另外还有一类是那种整天都安安静静做自己的事情，这类人通常是新员工，或是明显性格内向的人。他们会按部就班的完成自己的事情，然后也安安静静的一个人悄悄吃点零食，发发呆什么的！如果办公室能有个快言快语，只要他在就能说上几句惹来阵阵笑声的同事的话，那的确
是件有幸的事情。因为那样不至于让办公室的气氛太过紧张。我们办公室就有这样一位同志，由于工作关系，他平时很少能待在办公室里，但是只要他一进办公室，谁都能被他“论足”一番，弄得大家通常是哭笑不得。不过，在我看来，一个办公室真的是很需要这种人的。当然，每个办公室里面都有一个不可缺少的人，那就是背后打小报告、说人坏话的人。这类人喜欢不厌其烦地向领导报告办公室里每个人的行动，不过你可千万别想他会替你在老总面前美言几句，那根本就是猪八戒娶嫦娥——想都别想。虽然这类人很不受欢迎，可是哪天他没来的时候你可能会感觉少了什么东西，心里空荡荡的哦！ 在一个办公室里能融洽的和每一个人相处的确是一种艺术。因为它不同于学校，不同于寝室，不同于家庭。它是一种文化。一种融合了各种性格，各种语言，各种表情，甚至是各种心情的文化。 对于一个刚从学校走出来进到办公室的新人来说，这些只是刚刚踏上社会的第一感触，以后随着时间的推移，可能会发现更多的东西。但现在的这种发现和感触让人觉得新鲜而有趣，也是可爱的。 第二篇：教师办公室文化建设方案 宁师附小教师办公室文化建设方案 为了推进教师办公室文化建设，丰富办公室文化内涵，创建温馨和谐的办公室，展现学校风采，形成积极向上的团队，现将教师办公室文化建设相关事宜通知如下： 一、设计原则 教师办公室布置以“高雅，美观，整洁，实用”为标准，体现“温馨，和谐，学习”的原则，重在营造富有特色的文化氛围。 二、规范要求
办公室文化建设
教师办公室文化标语（二） 物理组： 1、格物致理穷究自然奥妙教书育人培养世纪英才 2、苦攻中外古今万卷书巧绘人情物理千张画 化学组： 1、化学人类进步的关键 2、促进人发展人塑造人 3、勤教善研一丝不苟深思熟虑百折不挠 1．快乐不是拥有的多，而是计较的少。 2．课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。 3．相互补台好戏连台，相互拆台一同垮台。 4．物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。 5．看别人不顺眼，是自己修养差。 6．责人之心责己，恕己之心恕人。
7．工作每天都是正式演出，不能是彩排。 8．尽多少本份，得多少本事。 9．年轻人所需要的不仅仅是学习书本上的知识，也不仅仅是聆听他人的种种教诲，而是更需要一种敬业精神，对上级的托付，立即采取行动，全心全意，去干好本职工作。这不仅仅有益于集体，最大的受益者是我们自己。 10．如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。 11。备课组的活动质量，决定学科质量。 12．教师的发展才能更好促进学生的发展。 13．演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。 14．不称职的教师在教学忠让学生适应自己，带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。 15．做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新” 16．成功来自知识的不断积累及超越自我的态度。 17．态度加方法是实现梦想的百分百。
18．人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。 19．对于时间的管理就是对生命的管理。 20．投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。 21。换种态度和做法就是换种人生。 22．美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。 23．教师上好课,是立身之本。 24．追求主动发展,专业发展,和不断自我更新的教师,才是真正的教师。 25．当教师在课堂上真切的感受时,每一个人的心灵不断诞生新彩观念.宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般,他或她就开始际遇教学的本质,体验教学的神圣。 26．给一个学生机会，他（她）会给你一个奇迹。 27．没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。 28．一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。 29．施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
文明班级评比方案
坪山新区博明学校 文明班级评比方案 一、指导思想 为了进一步完善我校的德育工作评价体系，培养学生“自主管理、自我教育、自我发展”的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风、班风，继续加强我校的内涵建设。从本学期开始，在全校开展“创建文明班级体”评比活动，按照《博明学校“创建文明班级体”的评分细则》，对各班文明礼仪、纪律规范、安全、卫生健康、路队、红领巾等方面进行督察和评比。根据评比结果分别授予“文明班级体”的称号。通过争创“文明班级体”活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感。 二、评比内容 依据《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，结合学校实际，设立“文明礼仪、纪律规范、安全、仪容仪表、路队、餐队，红领巾、校卡”等考核内容。 三、实施办法 1、文明班级体评比是根据“公正、公平、公开”的原则施行。公正以体现竞争的目的和执行的态度；公平以体现竞争标准的合理竞争机会的均等；公开指竞争制度、评比过程和检查结果的公开，以增加竞争的透明度。 2．文明班级体评比以阶段性评比为主 评比由郭主任实施，每周评比一次，主要考核六项内容，发给周评“文明班级”或“流动红旗” 3．检查采用每天定时和随机检查相结合的方式，检查任务由行政值日领导和团队部监督岗联合承担，以打分（总分为100分）的形式给出每天的检查情况作为该班的当天成绩并当天下午公示。
4．每天公布一次评比结果，班主任对评比结果若有异议，可向相关部门或相关人员询问，相关部门或人员给予解释或修正。 四、奖励： 1、凡被评为“文明班级”的班级，获得相应的锦旗。 2．给班班主任适当的实物奖励，并优先考虑评优评先。 五、注意事项： 1、文明班评比当天公布的是各班所得量化分，如班主任需了解具体事项，可到 工作小组或相关的管理部门（人员）处查实。若学生（班长）来了解情况，须经班主任授权。 2、文明班评比各项目检查人员（包括学生干部），如发现有扣分现象该扣分时， 应将具体的人物事件及时告知该班的班主任或班长。 3、在文明班评比过程中，所有的老师和学生都要尊重开展检查工作的领导、老 师、学生干部等人员，不得故意阻挠评比检查工作，不得弄虚作假，否则予以重罚。情节严重的，一票否决，取消该班当周的评选资格，并给予通报批评或其他处罚。 4、在文明班评比过程中，如果班主任或班级学生对评比工作有异议，由班主任 应先调查了解情况后，向工作小组反映事实，再由工作小组或相关部门核实处理。不可与检查评比人员直接发生冲突，即使是检查人员出错，也不得刻意喧吵闹事，更不得出现人身攻击等不道德行为。 5、文明班评比的目的是为了促使各班学生在思想学习纪律等方面做得更好，当 文明班量化管理与其他活动有冲突时，以学校工作或更有利于学生的学习和生活的优先。 六、组织机构： 一、文明班评比工作小组： 总指导：张敬阳 组长：李敏 组员：刘洪艳、江练兵、潘昕光、黄雪萍、郭学林、李勇新 二、评分人员： 评委包括：学校行政、年级长、少先队辅导员、体育老师、各科任教师、学生干部、当天值日教师和值日学生、饭堂工作人员等 （附：博明学校“创建文明班级体”的评分细则，见下页） 一、珍惜生命，注意安全 1、遵守交通规则，注意交通安全，违者扣3-5分； 2、不准触摸用电设施及开关，违者一次扣1-3分；
关于参加“文明班级”评选的报告 范文
关于参加“文明班级”评选的报告范文 关于参加“文明班级”评选的报告 尊敬的学院领导： 机电系工程机械040212班共有学生48人，全为男生。班委8人、团支部4人，学生干部配备齐全，政治觉悟高，严于律己，能起模范带头作用，工作责任心强，加上全班同学积极配合、团结协作，认真完成机电系及学院布置的各项任务，班级凝聚力很强。 在20XX年9月刚开学，大家都来自不同的地方，摆在我们面前的都是一张张陌生的面孔，加上我们对学院布置的各项活动不怎么了解，工作经验少，很多工作都难以开展，也不知道从何做起，在学工处、机电系的领导下，在辅导员孙老师的指导和督促下，慢慢地将班级的各项活动开展得有生有色，还积极组织参加学院、机电系布置的各项活动，多次受到领导和老师们的好评。 自从班委、团支部成立以后，我们班就树立了争创优秀班级、文明班级的意识，认真制定争创文明班级工作计划。在各方面都力争做得更好，班委、团支部同心协力带领全班同学共创文明班集体，帮助同学端正学习态度，提高学习成绩及专业技能；积极开展文体活动，丰富和活跃同学们的课余生活，不断提高同学的文化素养和身体素质。团支部组织
同学认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表理论及党的路线、方针、政策；配合各级党团组织对全班同学进行思想教育和管理；积极开展思想性、知识性、趣味性相结合的活动，丰富活跃团的生活。 一年来，我班开展了多姿多彩的活动，丰富了班级生活。20XX年10月份，秋风起，锣鼓息，湖北省交通职业技术学院第二届田径运动会开幕了，我们班有十几名同学在运动场上汗流夹背的拼搏，这种精神值得我们学习，之后我们机械专业还组织了多次篮球赛、足球赛，在球场上同学们的那种拼搏精神，还有在场外同学们的呐喊喝彩声、欢呼声，声声震耳。同学们这种团结为班级争光的精神在我们班一直保持。20XX年11月，院团委组织开展“优秀团员之家”活动，本班的7个寝室都踊跃报名参加，有2个寝室被评为“团员之家”荣誉称号。我们有16名同学都积极递交了入党申请书，8名同学参加了党校的学习，有5位同学已获得结业证书。在院团委开展的学习十六届四中全会、三个代表理论、许志伟同志的英勇事迹的过程中，我们在没有一人缺席的情况下，认真学习，学习完以后认真讨论并写了总结。在机电系组织的汽车知识竞赛中，我们积极组队参加并获得了“汽车知识竞赛优秀奖”，增强了同学们对汽车的爱好、兴趣。在学校组织的大学生艺术节上，我们有80%的同学都踊跃报名参加，十几个同学参加了12?9合唱比赛，还参加了“环
优秀班级评比实施方案
化起中学优秀班级评比实施方案 （试行） 一、指导思想 加强校园精神文明建设，提高我校学生文明素质、规范我校学生道德行为是我校德育的重要工作。班级是学生学习、生活最重要的集体，建立良好文明的班风，是学校精神文明建设的基础。为了完善和强化对学生的管理，更好地落实《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》，规范我校的德育管理工作，为此，学校决定开展“化起中学流动红旗”评选活动，现特制定此班级考核评比方案。 二、目的 1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。 2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。 3、为班级及班主任工作提供量化基础。 4、为评优选先提供依据。 三、领导小组 组长：肖云 副组长：彭彦贵张贵 成员：张胜彭彦德赵令平彭育广陈书智杨灿徐鹏团支部以及各班班主任
四、评比内容： (一)出勤（学生在校的出勤情况）（10分） (二)双操和各种集会（课间操、眼保健操、升降旗和各种集会）（10分） （三）卫生（20分） 1、各班的教室、走廊、清洁区以及花园卫生。 2、学生的个人卫生。 （四）纪律（20分） 1、课堂纪律 2、课间纪律 3、爱护公物 （五）就餐情况（5分） （六）文明礼仪（10分） （七）安全（校内安全和校外安全）（20分） （八）主题班会（5分） （九）加分情况。 五、评比原则和方法： 1、由带班领导、值日教师和部分学生干部一同检查，采用一日一查和不定时检查的形式进行。要求每天要做好详细检查记录，每周汇总一次。
2、各班班级量化考核分的计算方法是：班级量化分=基础分（100）-扣分+加分。 3、班级考评分每周公布一次，各班主任要及时查看，对丢分较多的方面要采取有力整改措施。 4、每月评比一次，全校分年级评选出最高分班级为流动红旗所得班级，发奖金100元做为班费使用（如有得分并列第一情况，给予同样奖励）。 5、每月初公布上月累计得分，优胜者发给流动经旗（月底收回）。每月第一周升旗时举行授旗仪式和奖金发放。 6、评分时力求公平合理，同时要及时指出并纠正同学的一些不良现象。 7、值勤教师每人都要准备好一本小本子，随时进行情况记载。(包括好人好事和不良行为，要尽量记下他们的姓名，以便班主任老师进行教育。) 附：评比、评分细则。 （一）出勤（10分） 要求：各班要严格考勤制度和请假制度，教育学生按时到校。 1、各班班长每天如实登记各班学生考勤，登记要和教师的晨检登记薄相符合。考核以“学生考勤登记薄”、“教师晨检记录薄”和抽查情况为准。每无故缺席一人扣0.5分。
办公室文化建设方案
办公室文化建设方案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
和谐的办公室，我们共同的家 何谓和谐校园？和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。 学校教师，作为构成和谐校园的主体要素，有其极其重要的作用。教师的和谐发展关系到学校的兴衰荣辱，更关乎渴望成才的莘莘学子，教师是构建和谐校园的实践者和生力军。 而教师办公室是学校常见的教师单元组织，办公室成员作为群体意义的团队形式，于构建和谐校园有着独特的意义。办公室是教师学习、研究、生活的场所，也是学生教师联系，共同成长的场所之一，有时还是教师与家长沟通，探讨教育之道的场所。她可以辐射到校园及校园生活的每一部分，办公室内的和谐是校园和谐的缩影。 我们致力于和谐校园的建设，就应以教师办公室文化的建设为主要切入口。 办公室文化是需要去精心营造的，所喜闻乐见的是一种愉快、合作、开心、高效的办公室文化。如果基本的文化形式已经存在，这样就可以很好的遗传下去。曾经听过这样一个故事：说有一个老理发师带一徒弟，刚刚开始的时候这位老师傅天天使用一个冬瓜教这个徒弟，但他有个习惯就是每次完事后习惯性的把剃头刀甩手插在冬瓜上，当然这点也被他的徒弟学进去了，并且根深蒂固在他的脑子里。不久，徒弟可以出师了，但没有想到第一次给客人剃头结束后他仍然习惯性的将剃头刀一甩，就像扎在冬瓜上一样，结果可想而知是一个什么样的局面。所以，办公室的文化同样是会遗传的，不管是好的坏的，同时也需要不断的更新改进。 “和谐”的外部建设 1、书架 至少每位老师应该拥有自己独立的一层书架，希望老师的办公桌上不再堆满大量的书籍，能多一些自由的空间。书架上还应该备有一些必备的工具书，如词典、学科工具等，这些书应该放到离使用者最近的地方，发挥其最大的价值。 2、打印机 说也许会认为不好管理，也许认为会造成浪费。让老师们为了打印一篇文章楼上楼下跑来跑去的，或者也是浪费呢？有必要在办公室为老师们提供打印机，让老师们心暖、意得，提高办公效率。 3、桌面办公电话
文明班级评比标准及评分表
文明班级评比标准及评 分表 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
文明班级评比活动方案 一、活动目的 为进一步深化全旗文明校园创建活动，营造良好的未成年人思想道德建设工作氛围，创设安全温馨的学习氛围，完善全旗德育工作评价体系。为强化学校内部管理，促进良好的学风、班风、校风的形成，充分调动班主任教师工作的积极性和学生学习的自觉性，增强集体观念和集体荣誉感。经全旗未成年人思想道德建设工作领导小组研究决定，在全旗中小学开展文明班级评选表彰活动。 二、文明班级评比领导小组 组长： 组员： 三、活动安排 1、宣传发动阶段：2018年5月17日，召开完教干会议，宣传发动，各校在此基础上组织教师，尤其是班主任教师认真学习方案。统一思想，提高认识，明确本次活动的重要意义，所有班级都要参加本次评比活动，每个年级表彰一个班级。 2、组织实施阶段：2018年5月17日至2018年5月19日，对照评比细则，积极创造条件，为建设平安文明校园，创设安全温馨的学习氛围作出深入探索，切实达到促进良好的学风、班风、校风的早日形成，为学校管理工作积累经验。 3、评比总结阶段：2018年5月19日 四、文明班级评比标准 （一）品行及秩序（共35分） 1、学生能用实际行动践行社会主义核心价值观，做到爱国、诚信、友善。（5分） 2、全班学生爱校守纪，言行文明。爱护公物，遵守社会公德。（5分） 3、班级出勤率高，课间没有追逐打闹等不文明行为服从教师管理。（5分）
4、不穿奇装异服、不浓妆艳抹、不佩戴首饰。不带危险物品到学校，不进网吧。（5分） 5、“三操”纪律 早操、课间操出操人数齐，出操迅速，步伐整齐，做到静、齐、快；?动作整齐、到位，节奏明确，精神饱满；退场有序。要按时做眼保健操。（5分） 6、放学路队整齐，唱歌或背诵古诗、美文等，到指定地点再散队。送学生的家长到指定位置，不堵学校大门口。（5分） 7、能及时落实上级指示、指令和学校有关决定，各项活动服从于学校统一指挥。（5分） （二）班风及学风（共25分） 1、班级布置符合本班学生的特点，班级有记录薄或班级日志，规范工整，保管使用好。（5分） 2、图书角图书数量适中，摆放整齐，质量高。（5分） 3、同学友好相处，师生感情融洽，班级凝聚力强，精神面貌良好。（5分） 4、热爱学习，积极进取。（5分） 5、会唱国歌、队歌、校歌。（5分） （三）卫生及安全（共5分） 1、保持地面干净，地面无纸屑、果壳，保持桌椅摆放整齐、无乱涂鸦现象。保持黑板清洁、及时擦净。（5分） 2、节约用电、及时开关电灯、多媒体等。（3分） 3、保持门窗清洁，无积灰。保持瓷砖和墙体无积灰，及时打扫。所有垃圾入纸篓，每天及时倒掉。保持纸篓清洁，（5分） 4、学生按时洗脸、洗手、刷牙及时理发、修剪指甲。（5分） 5、班级未出现任何安全事故。无体罚和变相体罚学生的现象。（5分） （四）勤俭及爱心（共15分） 1、学生在校主动参与校园环境维护，在校孝敬长辈自觉承担分内家务。（5分）
教师办公室文化布置标语图画
一、教师办公室文化布置的重要性： 教师办公室是教师的日常办公场地，也是教师教学相互交流经验和讨论的地方。教师办公室文化建设是学校文化建设的重要组成部分,是学校发展的内在要求，它彰显着一个学校的办学水平和办学品位，影响着老师的综合素养和职业道德。推进教师办公室文化建设，丰富办公室文化内涵，创建温馨和谐的办公室氛围，既有利于展现学校的文化风采，提升办学素养，同时也对促进教师队伍进步，构建和谐校园有着独特的意义。而在教师办公室内适当的位置张贴合适的教育名言和教师办公室标语，可以起到意想不到的效果。 二、教师办公室布置的现状： 然而，目前大多数学校对于如何选择和安置教师办公室标语并没有重视，而是随便的挂几幅教育名言或者差不多的标语随便挂在墙上，并没有系统的规划和体别的意义。这样不仅会破坏办公室的整体形象和氛围，也不能给教师以引导和教育，更加不能为学校的整体文化建设添砖加瓦，甚至还有可能会适得其反。这样是明显不行的，我们要让办公室文化起到他应有的作用，一定要注意在教师办公室适当的位置布置适合的标语。 三、教师办公室布置的三个原则： 1、适应性原则。办公室本身就是一个严谨的公共场所，活动的主角老师本身都是具有高素质，所以，选择的标语整体一定要具有一定的严谨和涵养，要适应这样的环境，标语的尺寸应该要求统一，色调应
以沉稳朴实为主。 2、教育性原则：我们在办公室张贴标语的最根本目的，还是用来引导和教育老师的，用潜移默化的方式来影响和引导老师的日常行为。 3、温馨化原则：教师办公室不但是办公场所，还是老师给学生上完
课后，舒缓绷紧神经，缓解疲劳的地方，温馨的环境正好可以调节心理压力，所以，选择的标语一定要注重温馨，和适当的赞扬和鼓励。 四、下面是一些符合这些原则的老师办公室文化标语 1、教育格言——教师办公室布置标语 教师所面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的思想。 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。教师的成功，在于创造出值得自己崇拜的学生。 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。 认认真真教书，踏踏实实育人，不计个人得失，只求桃李满园。 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？ 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累，离不开耕耘者心的浇灌。 2、陶行知名言——教师办公室文化标语 教师办公室文化标语——陶行知-中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。