中东第一课时教师版 -

临沂商城实验学校2015-2016学年七年级上学期地理教案编号：主备人杨爱娟备课时间

课题8.1中东（第一课时）导学案教学流程复习目标：

1.能读图说出中东地区的范围和位置，认识主要的国家和城市。

2.掌握中东地处“两洋三洲五海之地”，自古以来就是东西方的交通要道。

3.中东石油的分布、产量、储量、出口量及输出路线、输出国家。分析

中东石油资源对本地区经济及世界经济的影响。

【重难点】

1．中东地区成为世界热点地区的原因。

2．中东地区地理位置的重要性。

【使用资料】

《自主学习指导课程》和“学案”

【一】预习案

活动一：“三洲五海之地”

1、范围：地理上的中东地区主要包括亚洲

的部和非洲的部。

2、三洲五海之地（阅读P45页文字及图8.3

中东的地形）中东的地理位置的重要性：

＿＿

3、中东地区的“咽喉”要道：主要有海峡和运河两

条重要咽喉要道。

4、读图p45图8.3完成活动题（答案填入课本）。

活动二：世界石油宝库

1、中东石油在世界上的地位：

（1）中东是目前世界上石油和的地区。

（2）读图p47页8.5中东石油储量占世界总储量的，石油产

量占世界总产量的，石油出口量占世界总出口量的。

2、中东石油的分布：主要分布在。

3、中东主要的产油国家有？

4、中东石油的输出：绝大部分通过海洋运往、、等发达国家和地区。

【二】检测案

1、苏伊士运河连接哪两个海（）

A、地中海、红海

B、里海、黑海

C、黑海、阿拉伯海

D、阿拉伯海、红海

2、下列国家位于西亚，但不属于中东地区的是（）

A、沙特阿拉伯

B、伊朗

C、阿富汗

D、黎巴嫩

3、下列是地跨两大洲的国家是（）

A、埃及

B、伊朗

C、伊拉克

D、阿富汗

4、中东地区的石油具有储量大、埋藏浅，出油多、油质好的特点，其石油集中分布在（)

A.地中海沿岸

B.里海沿岸

C.波斯湾沿岸

D.红海沿岸

5、中东最大的石油输出路线经过（）

A、苏伊士运河

B、好望角

C、马六甲海峡D直布罗陀海峡

二、读中东地区图，回答问题。

（1）A________国；B______国C______国；D________国。

（2）中东地区重要的产油国：E_____；F_____；G_______。

（3）大洲：a ，b ，c 。

（4）海（湾）：H I J K

L M

（5）海峡：O （6）运河：N

（7）苏伊士运河：沟通______海与______海，缩短了____洋与_______洋的交通。

(8)E国家夜晚人们把床铺安放在屋顶上的原因是___________________________________________________________

教学札记：

中东第二课时导学案 备课人

中东第二课时导学案备课人：侯静 一、课前演练： 1、中东是目前世界上石油最大、生产和最多的地区； 2、中东石油分布在及其沿岸地区； 3、中东石油主要输往、和等发达国家， 4、有三条主要航线：①波斯湾→→红海→→地中海→直布罗陀海峡→西欧； ②波斯湾→霍尔木兹海峡→→好望角→西欧、北美； ③波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→→太平洋→日本； 5、看框图了解中东地区成为长期的热点地区的主要原因： 二、学习目标： 1、掌握中东地区匮乏的水资源并说明理由； 2、掌握中东地区长期的热点问题—为水而战、为宗教而战； 3、中东地区的文化差异，主要的宗教信仰是什么？ 三、自学提示： 匮乏的水资源（阅读教材48页完成下列各题） 1、中东地区气候干燥，稀少，还有大面积没有河流的沙漠地区，水资源匮乏严重影响中东 人民的生活和生产，随着、中东水资源紧缺日趋严重； 2、、资源分配上的矛盾，也是形成中东紧张局势的原因之一； 3、、争夺巴勒斯坦地区的水资源；、利塔尼河水；土耳其、 、幼发拉底河水；、太巴列湖水；、约旦河水； 多元文化：（教材第49页）

1、中东是基督教、以及的发源地，目前大多数居民信奉伊斯兰教，少说居民 信奉、等宗教； 2、耶路撒冷是、和的圣城；宗教文化上的巨大差异也是导致中 东不安定的重要因素； 四、随堂测试： 1、下列素有“地下油海”之称的地区是-------------------------------------------------（） A、波斯湾地区 B、北海地区 C、加勒比海地区 D、南海地区 2、小丽从国外打工回来说：“这个国家的淡水比石油还贵。”这个国家可能是----------------（） A、印度 B、沙特阿拉伯 C、日本 D、美国 3、中东许多国家以畜牧业为主，气候原因是--------------------------------------------（） A、终年高温多雨 B、终年冷湿 C、夏季少雨，冬季多雨 D、终年干旱少雨 4、被基督教、伊斯兰教、犹太教视作圣城的是------------------------------------------（） A、麦加 B、麦地那 C、开罗 D耶路撒冷 5、中东石油运至西欧，最近的航线是--------------------------------------------------（） A、北大西洋航线 B、北太平洋航线 C、地中海----苏伊士运河航线 D、经印度洋绕好望角至西欧航线 6、中东地区是阿拉伯人主要聚居地之一，其人种是--------------------------------------（） A、黑色人种 B、黄色人种 C、白色人种 D、混血人种 五、综合题： 读中东地区图，完成下列要求。 1、写出图中序号所代表的地理事物名称。 海、海湾：①________ ②________ ③__________ ④__________； 湖泊：⑤__________； 城市：⑥__________、 ⑦__________、 ⑧__________、 ⑨__________。 2、 将下面地理事物的代号填在图中恰当位置。 A、土耳其海峡 B、霍尔木兹海峡 C、苏伊士运河 3、写出三条输油路线：

2017区域地理 中东 学案

《区域地理》----- 中东 高考频率………三年4考高考指数:★★ 【学习目标】 1、通过看图、填图等形式，明确中东的（经纬度、海陆）位置。 2、阅读相关材料，把握中东的（自然、人文）地理特征，形成区域分析思路。。 3、进行案例分析中东对“水、石油”资源的开发，掌握以色列节水农业的借鉴之处，剖析石油经济的区位条件。 4、跨区域对比干旱，找异同，形成全球空间概念。 5、关注中东人民的生活，维护和平，树立可持续发展观。 【教学重点与难点】 1.中东自然环境与人类活动的横向、纵向知识体系（如：干旱为主的气候——灌溉农业——以色列、埃及为例重点学习）。 2.中东的区域评价（优势、劣势）和跨区域对比干旱。 【课时安排】1课时 【教学过程设计】 一、中东的位置与范围 [自主学习]---读西亚和北非图，了解中东的地理位置，主要国家、邻国，主要河流、运河、海峡、海洋，辨析以下“对错”。分组抢答对错，并解释为什么? 1、中东地区主要指亚洲西南部和非洲东北部。（） 感悟： 2、北回归线穿过中东地区的中部，40E穿过波斯湾的东端。（） 感悟： 3、中东地区是“三洲五海之地”，土耳其海峡沟通了里海和黑海，曼德海峡沟通地中海和红海。（） 感悟： 【例1】中东地区因石油资源丰富，劳动力短缺，刘洋的叔叔在此打工，叔叔说：“我打工的国家在里海的南边，波斯湾的北边。”聪明的你，能给刘洋解释;刘洋的叔叔在哪个国家打工吗？（） A、沙特阿拉伯 B、科威特 C、伊朗 D、土耳其 二、中东的自然地理和人文地理特征 【自主学习】阅读中东材料，查阅地图，填写表格。

【案例探究】 【以色列的节水农业】以色列60％以上的国土处干旱与半干旱状态，水资源严重匮乏。但由于长期致力于发展水技术特别是农业节水技术，最大限度地利用水资源，以农业用水技术在国际上处于领先低位，农业节水能力很强。例如，由于使用了压力灌溉方法，以色列单位面积土地的耗水量已下降了50%-70%。现在，以色列境内的灌溉土地都使用了这种灌溉方法。此外，许多田间作物都使用处理后的废水灌溉，通过使用循环水，不仅节约了水资源，同时有利于生态环境。 自建国以来，以农业生产增长了12倍，实现了农业的高速和可持续发展，而农业用水量只增长了3.3倍，不仅以占总人口不到百分之三的农民供给全国农林产品，还大量出口农林产品，其中大量销往欧洲，因而享有“欧洲的厨房”之称，以色列的这些辉煌成就创造了沙漠奇迹，收到高度评价，联合国粮农组织向许多国家推荐以色列的农业发展的先进经验。【问题1】以色列的自然区位条件对农业生产是否有利？以色列发展节水农业，让水由“少”变“多”，对我国有什么借鉴之处？ 答: 【尼罗河上阿斯旺大坝带来的利弊】 首先，高坝既可以控制河水泛滥，又能够存储河水，以便在枯水季节用于灌溉及其它用途。埃及的可耕地主要位于尼罗河两岸以及尼罗河三角洲的洪泛区，建成高坝后可以大幅度扩大可灌溉的耕地面积，以适应迅速增长的人口。其次，大坝建成后可以产生巨大的发电能力，为工业化提供充裕而廉价的能源。再次，修造大坝所形成的巨大水库及对下游水位的调节，可以发展淡水养殖及内河航运。 大坝工程造成了沿河流域可耕地的土质肥力持续下降。沿尼罗河两岸出现了土壤盐碱化。河水性质的改变使水生植物及藻类到处蔓延，不仅蒸发掉大量河水，还堵塞河道灌渠等。河水下游泥沙含量减少，再加上地中海环流把河口沉积的泥沙冲走，导致尼罗河三角洲的海岸线不断后退。 【问题2】尼罗河上阿斯旺大坝建设带来的影响？ 【石油工业】中东是世界上石油储量（65.4%）、产量(30.5%)和输出量(44.7%)最多的地区，炼油业发达。——“3多”举足轻重 【问题3】请你从资源、交通、市场3个角度分析：中东成为“世界石油宝库”的原因？附：石油的3条输出线路

七下地理 中东 导学案(二)

第八章东半球其他的地区和国家 第一节中东导学案（第二课时） 学习目标： 1. 运用地图和相关资，分析中东水资源及其分布状况，说出水资源对中东经济发展的影响。 2.运用有关资料，说明中东的一些文化习俗与自然环境的关系，并了解中东的多元文化。

练习与检测 一、单选题 1.对中东地区生产、生活有明显的制约作用的资源是（） A. 石油资源 B. 水资源 C. 土地资源 D. 资金、技术 2.中东地区水资源匮乏的主要原因是（） A. 平原为主，地势低平 B. 气候干燥，河流稀少 C. 人口稠密，农业发达 D. 高温多雨，蒸发旺盛 3.小丽的爸爸从国外打工回来，他说：“这个国家的淡水比石油还宝贵。”这个国家可能 是（） A. 印度 B. 沙特阿拉伯 C. 日本 D. 中国 4.中东地区主要的气候类型是（） A. 热带季风 B. 热带雨林 C. 热带草原 D. 热带沙漠 5.中东地形以（） A. 高原为主 B. 平原为主 C. 盆地为主 D. 丘陵为主 6.一位外国友人，身穿白色长袍，手拿一本《古兰经》，用阿拉伯语与人交谈。你推测他 最可能来自 A. 印度 B. 日本 C. 澳大利亚 D. 沙特阿拉伯 7.被伊斯兰教、基督教和犹太教奉为圣城的城市是( ) A. 麦加 B. 耶路撒冷 C. 开罗 D. 利雅得 8.阿拉伯人的长袍多为白色，而且十分宽大，这种服装主要是为了适应（） A. 艰辛的居民生活 B. 潮湿多雨的气候 C. 伊斯兰教的审美观 D. 炎热的沙漠气候 9.生活在西亚地区的阿拉伯人他们普遍信奉（） A. 伊斯兰教 B. 基督教 C. 犹太教 D. 佛教 二、综合题 10.读世界某区域图，回答下列问题． （1）图中甲是______海峡，有“国际石油海峡”；“世界油阀”之称． （2）本地区最丰富的能源是______．其对外主要运输方式是______运和管道运输．（3）卡塔尔地处北回归线附近，属于______气候（填气候类型）． 2015年3月26日，在美国的支持下，沙特阿拉伯展开对也门的空隙，拉开军事介入也门冲突的序幕．二次大战以来，这一地区冲突不断，战事频繁． （4）从地理位置、资源、民族、宗教等角度分析本地区冲突不断的原因．（写出3条） ①______②______③______．

最新中东教案

七年级下册《中东》教案 第一节《中东》教学设计 一、教学目标 1．知识与能力 （1）能看图比较中东与西亚范围的不同之处。 （2）能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。（3）能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。 2．过程与方法 通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。3．情感态度与价值观 培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。二、教学重、难点 （1）重点：中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。 （2）难点：分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。 三、教学方法 多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分

析法、讲授法。 四、教学准备：多媒体课件等 五、课时安排：一课时 六、教学过程 导入新课： 时事地理：叙利亚战争进行导入(展示图片、视频与知识讲解） 师：［问题］这个地区在哪里？为什么把这个地区叫做中东呢？ ［课件展示］中东在世界中的位置、名称来历文字简介。师：中东和我们学过的西亚一样吗？请大家把中东和西亚比较一下，有什么区别？ ［课件展示］中东地区图与西亚图作比较。 ［结论］中东比西亚多了个非洲埃及，少了一个阿富汗。中东包括除阿富汗的西亚国家，北非的埃及和土耳其的欧洲部分。 师：请注意看图上哪些国家是跨洲的？分别跨了哪两个大洲？(土耳其跨亚洲和欧洲，埃及跨亚洲和非洲) 师：我们来看看其中的中东战争是怎么回事？ ［课件］关于两次中东战争的介绍 师提问：为什么中东的战争会有英国和法国插手？他们在争夺什么？(苏伊士运河)

中东地区(原创学案)

人教地理教与学一体化设计唐山市友谊中学地理组第一节中东地区 2011.4 中东名称的来源是16－17世纪欧洲殖民者向东殖民时，把距离欧洲的地 理位置按远近划分成了：近东，中东，远东。 中东是当今世界政治、经济和军事最敏感的地区之一。从第二次世界大战 结束到20世纪90年代初，中东一直是美国和苏联两个超级大国争夺的焦点。 中东的重要海湾——波斯湾蕴藏着丰富的石油资源。石油资源在世界能源中 的地位逐渐上升，更增加了中东地区的重要性。另外，领土、淡水、宗教和 运河的争执，也使中东成为世界关注的焦点地区。 政治概念上的中东问题系指阿拉伯国家（包括巴勒斯坦）与以色列之间 的冲突问题，也称巴以冲突。中东问题是列强争夺的历史产物，也是世界上 持续时间最长的地区热点问题，至今已半个多世纪。中东问题的核心是巴勒斯坦问题。 一.重要的位置（一湾两洋三洲五海之地） 1.位置：洲部和洲部。 2.位置特点----一湾两洋三洲五海之地 一湾是指A 湾；两洋是指（参考图8.2） 洋和洋；三洲是指Ⅰ洲， Ⅱ洲，Ⅲ洲；五海是指B 海， C 海， D 海， E 海， F 海。 3.三个咽喉之地： Y为运河：是连接红海和地中海的海上通道， 它大大缩短了亚洲各港口到欧洲的航程，是世界上最 繁忙的运河。 X为海峡：黑海的唯一出口，是西亚、北非 和欧洲西部、南部通往黑海的咽喉，是三大洲海陆空 交通运输的枢纽和东西交通要道。 霍尔木兹海峡：波斯湾的唯一出口。 4.范围-与西亚范围的差别。 中东地区主要包括除阿富汗之外的西亚各国加上北非的埃及以及土耳其的欧洲部分,也就是说中东地跨了亚、非、欧三大洲。 二.丰富的石油 1.中东石油状况： 储量，生产，输出 2.中东五大产油国；，，，， 。 3.请你将重要的国家或地区填在上图中：沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、叙利亚、黎巴嫩、 约旦、土耳其、巴勒斯坦、以色列、埃及。4.请你在图8.3中找出重要的城市，并了解为哪些国家城市或首都-开罗、耶路撒冷、巴格达、德黑兰、伊斯坦布尔、大马士革、贝鲁特、麦加、麦地那。 5.从右图可以看出需要进口石油的地区或国家为 ，，。 6.中东的石油主要集中分布在及其沿 岸地区，所产石油绝大部分通过运往 、、等发达国家和地区， 其中有三条重要路线（图8.6） 1.参考图8.8,中东地区的气候以气候为主，特点。 2.这里有大面积没有河流的沙漠，形成典型的无流国有沙特阿拉伯、科威特、阿曼、也门、阿联酋、卡塔尔、巴林。 3.中东地区不仅气候，而且河流，且多国共用。如幼发拉底河为、 . 、三国共用。 这种几个国家共用一条河水会出现什么情况？ 分享讨论的快乐：20世纪的中东为石油而战；21世纪，中东将为水而战。如何解决水资源短缺问题及“为水而战”的局面？ 四.文化的差异 1.中东的人种主要是人种。 2.中东多数国家和地区的居民主要是人，信仰教，这些国家被叫做“阿拉伯国家” 3.波斯人主要分布在，主要信仰教。 4.犹太人集中分布在，主要信仰教。 5.伊斯兰教、基督教和犹太教都把看做圣城。 6. 伊斯兰教三大圣城、、。 7.中东问题的关键是和的冲突，焦点在地区。 分享讨论的快乐：以巴以问题为例，我们应该以什么态度来解决才是最明智的？ 资料：中东海湾地区地处欧、亚、非三洲的枢纽位置，原油资源非常丰富，被誉为“世界油库”。据美国《油气杂志》2006年最新的数据显示，世界原油探明储量为1804.9亿吨。其中，中东地区的原油探明储量为1012.7亿吨，约占世界总储量的2/3。在世界原油储量排名的前十位中，中东国家占了五位，依次是沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特和阿联酋。其中，沙特阿拉伯已探明的储量为355.9亿吨，居世界首位。伊拉克已探明的石油储量从先前的1150亿桶升至1431亿桶，跃居全球第二。伊朗已探明的原油储量为186.7亿吨，居世界第三位。

第一节中东知识梳理精题讲解

第一节中东 1．“三洲五海之地” （1）中东的名称起源 中东是以欧洲为中心划分的地理区域。16～17 世纪欧洲国家向扩时，按距离欧洲的远近， 将部分国家分为近东、中东、远东。近东、中东经常混用，围没有明确界线。 （2）中东的地理位置 ①纬度位置：中东大部分处在 10°N～40°N 之间，北回归线从其南部穿过，大部分位于热带 和亚热带。 ②海陆位置：中东位于亚洲西南部和非洲东北部，处在“三洲五海之地”。 中东地处亚、欧、非三洲交界地带，沟通了大西洋和印度洋，连接了地中海、红海、黑海、里海和阿拉伯海。 （3）中东地理位置的重要性 自古以来，中东地区就是东西方的交通要道。如古代著名的“丝绸之路”就经过这里。 现在，这里有铁路、公路以及国际航空线连接亚、欧、非三。此外，这里还控制着海上 交通要道。 ①伊士运河沟通了红海和地中海，是连接大西洋和印度洋最短航线的必经之地。 ②土耳其海峡是黑海出地中海进入大西洋的唯一门户。 ③霍尔木兹海峡是波斯湾出海的门户，曼德海峡连接了红海和阿拉伯海，这些海上通道都 非常重要。 （4）中东的围 中东包括除阿富汗以外的西亚各国、北非的埃及和土耳其的欧洲部分。 中东主要的国家有埃及、巴勒斯坦、以色列、叙利亚、伊拉克、约旦、黎巴嫩、也门、沙 特阿拉伯、科威特、阿曼、土耳其、伊朗、亚美尼亚、格鲁吉亚、阿塞拜疆、巴林、卡塔尔、 阿拉伯联合酋长国、塞浦路斯 20 个国家和地区。 土耳其是地跨亚洲和欧洲的亚洲国家；埃及是地跨亚洲和非洲的非洲国家。 和西亚相比，中东不包括西亚的阿富汗，同时多了一个非洲的埃及。 （5）中东的地形 中东以高原为主，平原面积狭小。 中东的高原主要有伊朗高原、阿拉伯高原等。高原周围被耸立的山岭包围，使其地形闭塞。 平原主要分布在埃及的尼罗河谷地和河口三角洲、伊拉克境的两河流域、地中海沿岸。 ①阿拉伯半岛是世界上最大的半岛；②死海是世界陆地的最低点，海面低于海平面 415 米。 【例 1】读“中东地区略图”，完成下列问题。 （1）填出图中字母所代表的地理事物的名称。 A海；B湾；C运河；D海峡；E（国家）； F（国家）。 （2）土耳其海峡连接的海域是（）。 A．地中海、红海B．地中海、里海 C．黑海、地中海D．地中海、大西洋 （3）伊士运河是亚洲和非洲的分界线，位置非常重要。伊士运河连接的是（）。 A．里海、黑海B．黑海、地中海 C．阿拉伯海、红海D．地中海、红海 （4）简述中东地区地理位置的重要性。 解析：第（1）题，中东地处“三洲五海之地”，地理位置非常重要。图中 A 是阿拉伯海， B 是波斯湾， C 是伊士运河， D 是土耳其海峡， E 是伊拉克， F 是埃及。第（2）题，地中海和红 海之间是伊士运河；里海和地中海根本就不相通；黑海和地中海由土耳其海峡连接；地中海与 大西洋通过直布罗陀海峡相连。第（3）题，伊士运河是在地中海和红海之间的伊士地峡处人 工挖掘而成的，沟通地中海和红海。A 项中里海是一个陆湖，与海洋是隔开的；B 项中黑海和地

中东教案

8.1 中东教学设计 （第一课时） 一、教学目标 （一）知识与能力 1.分析中东地区重要的地理位置； 2.知道中东的范围、主要国家及城市、重要的临海、海峡及运河； 3.说明中东石油的分布、生产和输出情况。 （二）过程与方法 1.运用地图分析本区地理位置的重要性； 2.在地图上比较发现中东与西亚的差别； 3.使用地图、统计数字分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响。 （三）情感态度与价值观 1.使学生认识地缘政治中某些地区的枢纽位置； 2.通过学习中东地区的石油资源，认识资源与发展的关系，树立可持续发展的资源观。 二、教学重点 1.中东地区战略性的地理位置； 2.石油资源的分布、生产、输出及在世界中的地位和作用。 三、教学难点 1.体现一个地区对世界影响较大的原因； 2.土耳其海峡和苏伊士运河的地理意义和作用。 四、教学用具 投影仪，多媒体资料和课件 五、教学方法 教师指导学生通过材料和图片进行思考和自学 六、教学过程 （播放）关于报道巴以冲突的新闻，然后问学生有没有在电视或广播中收看或收听到这样的报道。然后再问大约几天报道一次这里的冲突。 （由于中东的报道频繁密集，所以，学生一般都能知道几乎天天都有报道，顺利引入课堂。） （教师）发生冲突的地区被人们称为中东。它吸引了全世界的关注。 （板书）第一节中东 （播放）伊拉克战争、伊朗核问题的视频资料。让学生简单描述这里发生了什么事情。

（结论）中东地区正发生着战争与冲突。 （教师）其实中东地区的冲突是由来已久的。自从二战以后，这里就开始了旷日持久的战争与冲突。 （展示）教材图8.1“战争不断的中东”。 （提问）假如你是一名中东的中学生，你愿不愿意每天生活在这样的环境中？（展示战争给人们带来的灾难，对学生进行维护国家和平的重要性教育。） （教师）自从第二次世界大战结束以后，世界上没有一个地区或国家像中东这样战争不断，这里频繁的战争和冲突，不仅给这里的人民带来了深重的灾难，也是全世界的一块痛疾，正因如此，这里一直都是全世界关注的热点地区 （板书）一、长期的热点地区 （讨论）就你所知的信息，关于中东的词语都有哪些？列出来感觉它们带给你的中东印象。并说说中东地区为什么战争不断？ （活动） （教师）大家观察图8.1，中东发生的战争都牵涉到了哪些国家？ （学生回答） （教师）这些国家中除了中东国家外，还有远在欧洲、北美洲、东亚的国家。为什么它们这些不同地区的国家会集中到一个地区来发生战争呢？这里一定有它的原因。我们先来看看中东与世界其他地区的位置关系。 （板书）二、中东的地理位置 （读图）图8.2 “中东在世界中的位置”。教师引导提问学生，概括出中东的大体位置。 （结论）中东位于亚洲的西南部和非洲的东北部。 （观察）中东连接了哪几个大洲？沟通了哪几个大洋？在中东周围分布着哪些海域（包括湖泊）？ （学生活动，之后教师利用课件进行矫正和展示） 中东连接了亚洲、欧洲、非洲三大洲；沟通了大西洋和印度洋；在中东的周围分布着阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海五个水域。其中，里海是一个内陆湖，我们在前面已经学过（区别“海洋”和“湖泊”）。所以说，人们对中东冠以“三洲五海之地”。从这里也可以看到，中东地区是世界的一个重要交通枢纽，是连接东西方的交通要道。地位位置十分重要。 （板书）三洲五海之地 （观察）1.五海分别属于哪个大洋？ 2.土耳其海峡和苏伊士运河直接沟通了哪些海域？具有什么重要性？ （总结）土耳其海峡和苏伊士运河分别是亚洲与欧洲、非洲的分界线。因此，土耳其和埃及分别是地跨两大洲的国家。土耳其海峡连通黑海与地中海；苏伊士运河沟通地中海与红海，连同大西洋和印度洋，大大缩短了西方国家通向东方的航程。 （活动）1.填表 2.比较中东和西亚的范围差别。 （转移）

中东导学案

《中东》导学案 【目标导学】 1、知道中东地区的范围以及主要国家; 2、掌握中东是一个两洋、三洲、五海之地,自古以来就是东西方交通要道。 【知识链接】 1、在亚洲西南部和非洲东北部，有个地区称为中东。 2、中东地处‘三洲五海’之地，三洲指亚、欧、非洲，五海中的里海是个湖泊。【学习内容】 知识点（一）三洲“五海”之地 1、位置：（读课本56页文字及图8、2和8、3） (1)在世界中的位置：亚洲_______部，非洲_______部；半球位置：_______半球， _______半球；纬度位置：有___________（特殊纬线）穿过。 （2）中东地跨三洲：A_________B_________C_________；藉由“五海”：_____、______、_______、______、 ________沟通了两大洋________、_________。 2、在课本56页图8.3中，圈出土耳其海峡，苏伊士运河，回答：土耳其海峡沟 通了_______和_______，苏伊士运河沟通了________和__________。 3、在课本57页图8.4中圈出中东主要国家伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、 以色列、阿拉伯联合酋长国。 4、找出中东范围和西亚范围的异同。 读图探究中东地形：（可参照课本56页图8、 3）（1）中东地形以______为主， 平原狭小,由底格里斯河和幼发拉底河 冲积而成的___________平原。 （2）在左图中填出主要地形区： 伊朗高原，阿拉伯高原， 知识点（二）丰富的石油资源 1、阅读课本57页，找出： （1）中东目前是世界上石油储量_____，生产和输出石油_____的地区。 （2）中东石油分布在_______沿岸，进出该海湾的唯一出口是__________海峡。 在课本57页图8、4中圈出波斯湾沿岸主要的产油国：伊朗、伊拉克、沙特阿拉 伯、科威特以及重要海湾波斯湾和霍尔木兹海峡。 （3）中东所生产的石油大部分运往_______ 、_______ 、_______等发达国。 2、读图探究： 对照课本58页图8、6填出三条主要石油输出路线。 航线A：从______湾出发，经_________海峡、阿拉伯海、_____海、________ 运河、___海、直布罗陀海峡、_________洋，到达______ ______。 航线B：从波斯湾出发，经霍尔木兹海峡、________海、______洋、好望角、______ 洋，到达_______ _________。 航线C：从波斯湾出发，经霍尔木兹海峡、______洋、____________海峡、 ____________洋，到达__________。 并考虑航线A和航线B有什么不同？ 知识点（三）：匮乏的水资源

初中地理_第一节 中东(第一课时)教学设计学情分析教材分析课后反思

本节内容的教学对象是七年级学生，他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。因此，

在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。我便先设计了图片和歌曲（和平之歌)欣赏倒入新科，以此来激发学生的学习兴趣和激情。学习本节内容之前，学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于七年级学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。在石油输出路线这一环节时，都让学生自己找出所经过的海、海峡（湾）、大洋，有些难，因而老师可以给点出漏掉的地名，然后让学生反复读记，最好写一写加深印象。 第一节中东（第一课时）效果分析 第一，音乐和图片导入，学生全员参与，引入课题，效果很好。 第二，自主探究，学生积极主动，认真读图析图，提高了图的运用能力。 第三，展示交流部分，学生能看图说出或指出重要的地理事物:三洲五海;石油输出三条线路。 第四，拓展应用部分，及时练习和巩固所学知识，举一反三。 第五，出谋划策部分，学生积极讨论，根据所学知识，各抒己见，锻炼了分析解决问题和语言表达能力。 第六，结合本课知识讲解，最后汇总本节课所学知识。 最后的出示综合题对学生进行当堂检测，来掌握学生本节课知识掌握情况。从做题结果来看，学生对本节所学重点知识基本都能掌握。 这节课学生的表现不错，稍显拘谨，课上有些同学积极表现，争取机会，锻炼了自己，也影响到了其他同学，激发了同学们的学习兴趣和学习热情，总体来看过，这节课还是比较成功的。 第一节中东（第一课时）教材分析 “中东”是初中地理新教材第八章《东半球其他的地区和国家》中的第一节。新教材在安排学生学习“我们生活的大洲——亚洲”及“我们邻近的地区和国家”之后，由近及远让学生学习东半球的其他地区和国家，其中“中东”是一个重要的案例，这主要是因为从重视世界上地理问题突出的地区和国家出发，从而引导学生关注世界上的热点问题和热点地区。选择了这个在第二次世界大战之后半个多世纪里，世界上冲突、战争频繁的热点地区进行介绍，

七年级地理下册《中东》教学设计

七年级地理下册《中东》教学设计 武威第四中学刘志海 一、教材分析 本节内容是第八章中的一个重要组成部分，主要介绍二战后世界的热点地区──中东，围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开。本节课主要讲重要位置和石油资源两个原因。通过本节课学习，旨在引导学生关注世界上的热点问题，培养学生读图、析图、分析和解决问题的能力，进一步掌握学习区域地理的方法，为后面章节的学习打下基础。 二、教学目标 1．知识目标 （1）能说出一则关于中东的新闻或一个与中东相关的词语。 （2）能看图比较中东与西亚范围的不同之处。 （3）能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。 （4）能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。 2．能力目标 通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。 3．情感目标 培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。 三、教学重、难点 （1）重点：中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。 （2）难点：分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。 四、学情分析 本节内容的教学对象是七年级学生，他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。学习本节内容之前，学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。

五、教学方法 多媒体辅助法、问题讨论法、读图分析法、讲授法。 六、教学准备：多媒体课件等 七、课时安排：一课时（共两课时） 八、教学过程

人教版世界历史下册第13课动荡的中东地区导学案

营丘镇中学师生共用讲学稿 年级：九年级学科：历史执笔：唐红娟审核：班级姓名 课型：新授时间：2010年12月30日评价：组长教师 内容：13课动荡的中东地区 一、教学目标 1、了解中东地区的地理范围，在交通、经济、军事等方面的重要价值。中东地 区错综复杂的矛盾。国际社会在中东地区和平进程中所起的作用。 2、探讨中东和平路在何方 3、认识巴以冲突是整个中东和平进程的中心，民族争端靠武力是解决不了问题 的，只有宽容才能真正挽回和平。 二、教学重点与难点 重点：战火频仍的中东；中东地区错综复杂的矛盾。 难点：巴勒斯坦问题的由来；中东地区战后频仍的原因。 课前预习 1、认真阅读课文2遍，结合本课学习要点进行自主学习，把基础知识在课本上 做好标记。 2、课前点拨： 中东地区的简况 ⑴历史上“中东”一词是按据欧洲远近而称“中东”。 ⑵地理上“中东”一般指欧亚非三洲连接区，有“三洲五海之地”之称，一般包括埃及、巴勒斯坦等亚洲西部国家和地区，面积700万平方千米，人口约1亿多。 ⑶重要的战略经济价值：地处三洲交通枢纽，战略位置重要，石油资源丰富，经济价值重要。 ⒉巴勒斯坦问题（中东地区焦点）的由来 ⑴历史上犹太人（其祖先为希伯来人）和阿拉伯人都曾在巴勒斯坦地区居住过。公元前11世纪希伯来人迁入该地区，并建立了国家，后因外族入侵，犹太人流散世界各地。公元7世纪，阿拉伯人迁入该地区，逐渐形成了现代的巴勒斯坦阿拉伯人 ⑵第一次世界大战后，英国获得巴勒斯坦地区的“委任统治权”，并以约旦河为界实行分治。 ⑶19世纪末，犹太复国主义兴起，后英国支持。大批流散世界各地的犹太人陆续迁入巴勒斯坦，并与当地的阿拉伯人发生多次冲突。 ⑷第二次世界大战后，联合国大会通过了巴勒斯坦 地区“分治”，建立一个犹太国家和一个阿拉伯国家的决议。1948年，犹太人国家以色列国家建立，但阿拉伯国因巴勒斯坦人和阿拉伯方面的反对而没能建国，此后该地区战火不断，形成了当今的巴勒斯坦问题。

第一节 中东

是指和，三洲是指、、。五海是。 2.中东地区为什么战争不断？ 3.中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区。主要分布在地区，绝大部分运往。 4.填写中东地图 A （海） B （海） C （海） D （海） E (海湾) F （海） G （大洋）H （运河） I （海峡）J （海峡） K （城市） 5.说明土耳其海峡和苏伊士运河在东西方联系方面的重要性？ 6.中东地跨两大洲的国家 国家所跨大洲 7. 主要的中东石油国是、、、 、等。 8、中东地区水资源匮乏的原因？ 9.文化差异：、和发源于 中东地区，并且都把看作圣城。中东多数国家和地区的居民主要是人，信仰教，这些国家被叫做。波斯人主要分布在，信仰教，犹太人集中分布在，信仰教。土耳其人主要分布在，多信仰教。 10. 伊斯兰教的创始人是，伊斯兰教的圣城是、、。 11.阿拉伯人喜欢白色宽大的长袍其原因？ 12.中东传统民居屋顶是平的，夜晚常把床铺安放在屋顶上，其原因？

地，两洋是指 大西洋 和 印度洋 ，三洲是指亚洲、欧洲 、 非洲 。五海是 地中海、红海、阿拉伯海、黑海、里海 。 2.中东地区为什么战争不断？ （1）重要的地理位置（2）丰富的石油资源（3）匮乏的水资源（4）宗教文化上的差异 3.中东是目前世界上石油 储量最大、 生产 和 输出 石油最多的地区。主要分布在波斯湾沿岸地区，绝大部分运往东亚 、欧洲西部和北美洲 。 4.填写中东地图 A 里海（海） B 黑海 （海） C 地中海 （海） D 红海 （海） E 波斯湾 (海湾) F 阿拉伯海 （海） G 印度洋 （大洋） H 苏伊士 （运河） I 霍尔木兹海（海峡） J 土耳其海峡 （海峡） K 耶路撒冷（城市） 5.说明土耳其海峡和苏伊士运河在东西方联系方面的重要性？苏伊士运河的重要性：苏伊士运河沟通了红海和地中海，连接了大西洋和印度洋，是大西洋通向印度洋最短航线的必经之地。 土耳其海峡的重要性：土耳其海峡是亚洲和非洲的分界线，沟通了黑海和地中海，是黑海出入地中海的唯一通道 6.中东地跨两大洲的国家 7. 主要的中东石油国是 沙特阿拉伯 、 伊朗、 伊拉克 、 科威特 、 阿拉伯联合酋长国等。 8、中东地区水资源匮乏的原因？ 中东气候干燥，河 流稀少。 9.文化差异：基督教、 伊斯兰教和 犹太教发源于中东地区，并且都把耶路撒冷 看作圣城。中东多数国家和地区的居民主要是 阿拉伯人，信仰伊斯兰教，这些国家被叫做 阿拉伯国家。波斯人主要分布在伊朗，信仰伊斯兰教，犹太人集中分布在以色列，信仰犹太教。土耳其人主要分布在土耳其，多信仰伊斯兰教。 10. 伊斯兰教的创始人是穆罕默德，伊斯兰教的圣城是麦加、麦地那、耶路撒冷。 11.阿拉伯人喜欢白色宽大的长袍其原因？中东炎热干燥，白色对阳光有反射作用，吸热少；12.中东传统民居屋顶是平的，夜晚常把床铺安放在屋顶上，其原因？炎热降水少，夜晚屋顶较为凉快 国家 所跨大洲 埃及 亚洲和非洲 土耳其 亚洲和欧洲 阿塞拜疆 亚洲和欧洲

第八章第一节中东-教案人教版讲课教案

第一节《中东》教学设计 张超 一、教材分析 本节内容是第八章中的一个重要组成部分，主要介绍二战后世界的热点地区──中东，围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开。本节课主要讲重要位置和石油资源两个原因。通过本节课学习，旨在引导学生关注世界上的热点问题，培养学生读图、析图、分析和解决问题的能力，进一步掌握学习区域地理的方法，为后面章节的学习打下基础。 二、教学目标 1．知识目标 （1）能说出一则关于中东的新闻或一个与中东相关的词语。（2）能看图比较中东与西亚范围的不同之处。 （3）能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。 （4）能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。 2．能力目标 通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。 3．情感目标 培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。 三、教学重、难点 （1）重点：中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。 （2）难点：分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。 四、学情分析 本节内容的教学对象是初一学生，他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。学习本节内容之前，学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且

具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。 五、教学方法 多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法、讲授法。 六、教学准备：多媒体课件等 七、课时安排：2课时 教学过程： 导课：通过二战后远东国际军事法庭，引出远东、中东、和近东的概念 板书：第八章第一节中东 过渡：引导学生读图，提问这个区域与我们学过的亚洲哪一地区范围接近呢（西亚），自然过渡到“大家来找茬”环节，对比中东和西亚的区别。 过渡：那么大家印象中这一区域是什么样子的呢？结合我们学过的知识和你的生活见闻。 教师讲解：结合图片，观察，一“土豪”——有钱没文化；展示图片：帆船酒店、棕榈岛，他们都属于一个国家阿联酋，讲解阿

七年级地理下册 中东二导学案

第一节中东（2） 学习目标 1.通过读中东河流图及气候图，分析本地区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。 2.通过阅读材料和图片，了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。 3.关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，分析中东成为热点地区的原因。 学习重点 了解中东地区水资源特点及注意气候类型 学习难点 了解中东地区水资源特点及注意气候类型 自主学习 1.中东地区气候，河流，还有大面积没有和地区，所以，有关、水资源的分配和争夺，成为中东地区的又一个焦点。 2.中东的人种主要是人种，大多数居民信仰教，少数信仰基督教、犹太教和其他宗教，文化的差异也是导致中东不安定的重要原因。 合作探究 完成P49活动第1、2、3题。 课堂检测 1.目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区是（） A.西欧 B.东南亚 C.中东 D.非洲北部 2.“水贵于油”是中东地区的真实写照，请判断下列各项“水贵”的原因，正确的是（） A.水厂为了赚钱而抬高水价 B.当地政府为了保护水资源制定的一项节水措施 C.中东地区气候干燥，河流稀少，水资源匮乏 D.这里的水含有多种营养物质 3.中东地区通用的语言是（） A.英语 B.阿拉伯语 C.法语 D.汉语

4.中东的居民多信奉（） A.佛教 B.伊斯兰教 C.基督教 D.犹太教 5.被伊斯兰教、基督教、犹太教看作圣城的是（） A.耶路撒冷 B.利雅得 C.麦加 D.巴达 6.读中东政区图，回答下列问题。 （1）中东沿岸是世界上石油最大，和石油最多的地区。 （2）中东地区重要的产油国是：E________；F________。 （3）读图填表： 欧美各国 洋海运 河海阿 拉 伯 海 海峡 好望角 洋 日 本湾

济阳县竞业园学校七年级地理下册8-1中东导学案1新版新人教版

【关键字】地理 中东 竞业园学校学导设计方案 姓名课题课型时间 中东问题生成课 学导目标一、知识与技能目标：读图说明中东的范围、位置；分析本区地理位置的重要性及中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响。 二、过程与方法目标：通过读图、阅读资料、独立思考、合作交流等过程，能够分析出中东长期成为热点的原因,逐步掌握运用已获得地理信息进行案例分析的方法。 三、情感态度和价值观目标：关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题。进一步产生对地理学习的兴趣和增强对地理的好奇心；树立正确的人地观。 学导重点及方法 重难点分析 重点：中东自古以来就是兵家必争之地，世界大国插手这一地区的战争主要是因为这里的战略位置和丰富的石油资源。所以把中东重要的地理位置、中东石油资源的分布、生产、出口在世界中的重要地位及对本区和世界经济发展的影响作为本单元的重点。 难点：学生的读图分析能力、从图文资料中提取信息的能力一直较差，所以本单元继续把读图分析能力的培养、对地理信息的处理能力的培养作为难点。 问题预设问题导读：要求：运用查(课本、工具书)、划（划出课本中的重点、难点）、写（写下自己的疑问）、记（记下有价值的问题）、练、思六字诀自学课文。 请注意自学过程中与本教学单元的哪类目标相对应。 1．1948至1982年，阿拉伯国家与以色列之间进行了五次战争，统称中东战争，中东一直是全世界关注的热点地区。请参照图8.1和图8.2，描述中东的地理位置及位置的重要性。 2.．中东的石油储量占世界的61.0%，产量占30.7%，出口量44.7%，那中东的石油主要分布在哪里？(图8.4）其石油输出路线分别是？你能在图上准确指出来吗（图8.6）？ 3．与石油资源的丰富形成鲜明对比，中东的水资源匮乏，中东为什么水资源缺乏？该地区的国家如何解决用水、缺水的问题？ 4．在中东地区一般的旅馆都安排在屋顶上，你能参照图8.13来解释其原因吗？你还能说出其它的自然环境对农业生产和人们生活的影响的例子吗？ 5.“一方水土养一方人”你能以济阳为例说出其自然环境是如何影响我们的生产和生活的吗？（民居、风俗、交通等） 过程时 控 学导内容设计 情境创设2分利用多媒体课件播放中东战争的新闻和图片，然后提出问题：指出第二次世界大战以来，中东

中东-优质课教案

《中东》教学设计 第一课时 教学内容 本教学内容选自《义务教育课程标准实验教科书地理》（人教版）七年级下册第八章第一节。属于地理新课程标准中世界分区地理内容。 教学目标 1、知识与能力 （1）通过阅读中东的图片、资料，学会描述中东的地理位置和范围。（2）了解中东的资源特点，理解资源与地区发展的关系。 2、过程与方法 （1）运用适当的方法和手段，表达自己的体会、看法和成果，并与别人交流。 （2）学会用分析法和归纳法学习区域地理。 3、情感态度和价值观 （1）通过对中东资源的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。（2）初步树立正确的资源观、人地观、和平观。 教学重、难点 重点：中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。 难点：分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。 教学方法

多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法、讲授法。教学准备： 多媒体课件等 课时安排：1课时 教学过程 一、创设情景，导入新课 师：请同学看一段视频 ［课件展示］中东战争视频。 师：战争频繁的地方是哪里？ ［课件展示］本节课题---中东 师：［问题］为什么把这个地区叫做中东呢？这个地区在哪里？ 教师口述中东名称来历文字由来（中东是以欧洲为中心划分的地理区域。16－17世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离的远近，将部分东方国家分为近东、中东、远东。） 师：［问题］为什么中东会这样战争频频，会被美国等大国的关注，会成为世界的焦点呢？今天我们就来学习它成为热点地区的其中俩个原因。 ［课件展示］中东地区图(一湾、两洋、三洲、五海)指导学生读图。师提问：你怎样来描述中东地区的海陆位置? 位于亚洲西南部，欧洲的东南，非洲的东北(地跨三大洲)。 师提问：这一地区有哪些主要水域？(一湾二大洋五海) 师追问：这些水域当中，哪些水域和外面的大洋相连？(地中海与大西洋，阿拉伯海和印度洋相连)除了内部相通外，哪些是相通的？通过哪些水道相通？(里海和地中海通过土耳其海峡相连，地中海和红海通过苏伊士运河相连，阿拉伯海和波斯湾通过霍尔木兹海峡相连) 师：在刚才的战争视频中，美国频频的插手中东问题的关键性原因是什么？(石油问题 ) ［课件展示］世界最大的石油宝库。 ［讨论］中东石油在世界的地位（储量：最大；产量：最多；出

中东导学案

地理第八章第一节中东（1）导学案 学习重点 中东重要的地理位置 学习难点 中东地区冲突、战争不断的原因 3、从黑海通向地中海的的唯一通道是 ____________________ ； ____ 导 沟通了红海和地中海，缩短了 _______________ 洋和 _____________ 洋之间的航程。 地理作业：第八章第一节中东（1） 班级： ___________ 姓名： ______________________ 序号：30 一、选择： 1、 中东地区周围的“五海”中不属于海洋的是（ ） A.黑海 B.阿拉伯海 C.里海 D.红海 2. 关于中东石油在世界的地位，说法正确的是（ ） 1、 知道中东是全世界关注的热点地区，战争不断，冲突频繁。 2、 说明中东交通位置的重要性。 号 名 4、世界上石油储量最大，生产和输出石油最多的地区 不为失败找理由，要为成功找方法。 学法指导 阅读课本，通 过复习知道中 东地区的热点 问题。 在图上熟悉三 洲五海之地。 A.储量占世界80%以上 B.产量占世界50%以上 C.出口量占世界90%以上 D.对世界经济发展具有重要影响 3.中东与西亚范围的差别是（ ) A.少了阿富汗，多了埃及 B.少了巴基斯坦，多了土耳其 C.少了土库曼斯坦，多了埃及 D.少了格鲁吉亚，多了土耳其 二、读“土耳其海峡图”，回答：

5、关于中东石油在世界的地位，说法正确的是（）A.储 量占世界80%以上B.产量占世界50%以上C.出口量占世界90%以上 D.对世界经济发展具有重要影响 6、中东与西亚范围的差别是（）A.少了阿富汗，多了埃 及B.少了巴基斯坦，多了土耳其、C.少了土库曼斯坦， 多了埃及D.少了格鲁吉亚，多了土耳其说出中东和西亚 范围的差别。 R MJ W it （1）________ A ___________ 海峡；B ____ ; C 峡。 （2）土耳其海峡是_______ 'N和 ______ +1的界线。 （3）土耳其海峡连接了① ______ 海和②_______ 海。 规范性_________ 正确性_____________ 新课标第一网批阅日期： ______________