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东海县安峰初级中学马双

东海县安峰初级中学马双
东海县安峰初级中学马双

前滚翻分腿起自由跑的教学设计

一、教案背景:

1:面向学生:初中生

2:学科:体育

3:课时:1

4:学生课前准备:

(1)学生通过上网查看一些有关前滚翻分腿起的视频。

(2)学生自己设计一个跑的线路,带领自己的同伴进行不定向跑的练习。

二、教学课题:

前滚翻分腿起,自由跑。充分发挥学生的主观能动性,让学生轻松愉快的学习,

更好的促使学生努力达到教学目标。

三、教材分析:

教学内容:前滚翻分腿起,障碍跑

内容分析:

作为十四、五岁的初中生,他们活泼、好动,富有想象力,求知表现欲很强,运动技能虽有差异,但都有较强的学习能力和不服输的精神,在教学法过程中,应充分发挥学生的主观能动性,让学生轻松愉快的学习,更好的促使学生努力达到教学目标。在教材处理时,要尽量避免安排的练习活动出现单调枯燥,从而影

响学生学习主体性的体现。

学情分析:

前滚翻分腿起。通过教师的“讲解”、“示范”、“巡视指导”、“个别和集体纠错相结合”,通过学生的自主学习、小组合作学习、小组共同探究,展示教与学活动。

自由跑。在教师的语言提示下,学生动手设置自己队将要跑的线路或者图形,力求在团队的协作配合下较好较快地完成变换的路线,充分提高学生基本技术技能的能力,发挥团队精神。

教学目标:

1、培养学生主动参与体育学习的习惯。

2、80%-90%学生掌握前滚翻分腿推垫的动作,70%-80%的学生能完成前滚翻分腿起动作,90%以上学生掌握自由跑设计的理念,并能运用自如,付之实践,在自己其他学科方面能够学会迁移。

3、使学生体验运动的快乐,增强自尊和自信。培养学生互帮互学的集体主义精神和勇于克服困难。

教学重难点:1、重点:向侧分腿

2、难点:推手和重心前移

教学准备:

1、课前给学生一些前滚翻分腿起的视频地址,让学生课后先查看。

(https://www.wendangku.net/doc/2a2161885.html,/v_show/id_XOTU2MTM2MjA=.html)

2、利用百度在网上搜索前“滚翻分腿起”相关教学资料,了解教学的重难点,确定课堂的教学目标和方法。

(https://www.wendangku.net/doc/2a2161885.html,/mp/playv?guid=7d223395-2388-42a2-89b1-da11c4 851a81)

教学方法:

语言法、直观法、完整法、分解法、预防和纠正错误动作法、综合练习法、重复练习法、

预计运动负荷与目标:

通过本课学习,预计70-80%学生能掌握前滚翻分腿起的动作,通过救援工作,

使学生熟练掌握基本技术和基本技能。预计学生的运动强度最高心率为160次/分

左右,平均心率125次/分左右,练习密度为40%左右。

场地与器械

场地:室内体育馆或篮球场

器械:视学生人数而定小垫的数量

软排球1-2只,长垫6付

体育课教学设计

班级:七年级(3)班地点:未定日期:未定

教学反思:

1、在教学中,我有意识地引入评价机制,告诉孩子们谁的动作连贯,真棒;谁的动作优美,很好;谁的动作滚得圆滑等等。但当我让学生自我评价或同学间相互评价时,只有部分学生对自己的评价较为准确,大部分学生较为害羞,不敢启齿。同学之间的评价单一,盲目跟从,人云亦云,有的甚至用侮辱性的语言,说谁的坐得很差等等,因此学生的评价能力还有待教师的耐心引导,使其提高。

2、在本节课中,部分学生缺乏自主性,表现畏缩、害怕、不太敢去尝试或练习中不够积极、主动,因此在今后的教与学中,如何做到人人参与,学有所得,成了一个急待解决的问题。

初中优秀体育篮球双手胸前传接球教案

《篮球双手胸前传接球》教案设计 姓名:刘金卓 单位:东海县安峰初级中学 学科:体育 邮政编码:222311 联系电话: 《篮球双手胸前传接球》教案设计 一.教学背景 本课教学以健康第一为指导方针,以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想,激励学生主动探索,激发学生的内在动力,让学生在活动中培养兴趣,在兴趣中学会思考,在思考中掌握动作,在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合八年级学生的实际情况,让学生进行自主性练习,使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时,能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质,从而使学生提高体育学习的兴趣,个性得以发展,并逐步树立终身体育的意识。 二.教学课题 篮球双手胸前传接球。本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的,创设乐学情境,并充分发挥学生的主体作用,挖掘每个学生的潜能,培养学生的自主性、创造性和独立性。 三.教材分析 本课主教材是篮球双手胸前传接球,它是篮球运动中最主要的基本技术,是初

中篮球教学重要组成部分,是更好地学习其它技战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。第二个复习篮球双手头上传球,通过复习的形式,让学生充分掌握双手头上传球技术要领。 四.学情分析 本次课所授班级为初中一年级学生,每班有60人左右,体育基础水平很不平衡,但具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力,及班级的学习氛围浓厚。五.教法与学法 教法:语言启发、模仿练习,小群体学习,游戏。 学法:完整法、分解法,合作学习。 六.教学的重点和难点 重点:技术的规范性 难点:传接球时机与整体配合意识 七教学策略 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。 八. 教学过程

初中数学江苏省启东市东海中学八年级数学下学期期中考模拟试考试题

xx学校xx 学年xx 学期xx试卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分 一、xx题 评卷人得分 (每空xx 分,共xx分) 试题1: 在,,,,中,分式的个数是() A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 试题2: 若分式的值是零,则x的值是() A.-1 B.-1或2 C.2 D.-2 试题3: 下列各数据中,不能组成直角三角形的是() A.3,4,5 B.1,,3 C.1,, D.6,8,10 试题4: 已知反比例函数,下列结论中不正确的是() A.图象经过点(—1,—1) B.图象在第一、三象限 C.当x>1时,0

试题5: 某班班长统计去年1-8月“书香校园”活动中全班同学的课外阅讯数量(单位:本), 绘制了如图折线统计图,下列说法不正确的是() A.极差是55 B.众数是58 C.中位数是58 D.平均数是42 试题6: 将矩形纸片ABCD按如图所示的方式折叠,得到菱形AECF.若AB=6,则BC的长为( ) A.1 B.2 C.2 D.12 试题7: 若关于的方程有增根,则的值是() A.-2 B.2 C.5 D.3 试题8: 等腰梯形的腰与两底的差相等,则腰与底夹的锐角为() A. B. C. D. 试题9:

对于四边形的以下说法: ①对角线互相平分的四边形是平行四边形;②对角线相等且互相平分的四边形是矩形; ③对角线垂直且互相平分的四边形是菱形;④顺次连结对角线相等的四边形各边的中点所得到的四边形是矩形。其中你认为正确的个数有() A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 试题10: 如图,E、F、G、H分别是BD、BC、AC、AD的中点,且AB=CD,下列结论: ①EG⊥FH②四边形EFGH是矩形 ③HF平分∠EHG④EG= ⑤四边形EFGH是菱形。其中正确的个数是() A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 试题11: 当x时,分式有意义. 试题12: 已知52个纳米的长度为0.000000052米,用科学记数法表示这个数为 ________. 试题13:

【精品解析】广东省陆丰市东海中学2018-2019学年高二上学期期末考试生物试题(精校Word版)

2018-2019学年第一学期高二级 期末测试生物(理科)试题 1.下列有关人体内环境的叙述,错误的是() A. 是由细胞外液构成的液体环境 B. 含有尿素、激素等化学成分 C. 组织液和淋巴可以相互渗透 D. 蛋白质的含量对血浆渗透压有影响 【答案】C 【解析】 【分析】 人体的细胞外液,包括血浆,组织液和淋巴,构成体内细胞赖以生存的液体环境,称为内环境。在正常生理情况下,内环境的各种物理、化学性质是保持相对稳定的,称为内环境的稳态。这种内环境的稳态不是固定不变的静止状态,而是处于动态平衡状态。 【详解】内环境是指人体细胞赖以生存的细胞外液构成的液体环境,A正确;尿素等物质由组织细胞经过细胞代谢后释放到组织液中,激素是由分泌细胞直接释放到体液中的,因此内环境中会有这些物质,B正确;组织液的一部分形成淋巴,淋巴最终回流到血浆中,不能形成组织液,为单向的,C错误;血浆渗透压取决于其中的蛋白质和无机盐离子,D正确;故选C。 【点睛】本题考查人体内环境的相关知识,意在考查考生理解所需知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。 2.下列关于免疫失调的说法正确的是() A. 过敏反应是机体第一次接受过敏原所发生的组织损伤或功能紊乱 B. 艾滋病、类风湿、风湿性心脏病等都属于免疫缺陷病 C. 因为过敏不会破坏组织细胞,也不会引起组织严重损伤,所以不危及生命 D. 艾滋病患者最终常常死于复合感染或者肿瘤 【答案】D 【解析】 过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应,A错误;艾滋病属于免疫缺陷病,类风湿、风湿性心脏病属于自身免疫病,B错误;有些过敏反应严重时也会危

初中优秀体育篮球双手胸前传接球教案

姓名:刘金卓 单位:东海县安峰初级中学学科:体育 邮政编码:222311 联系电话:

一.教学背景 本课教学以健康第一为指导方针,以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想,激励学生主动探索,激发学生的内在动力,让学生在活动中培养兴趣,在兴趣中学会思考,在思考中掌握动作,在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合八年级学生的实际情况,让学生进行自主性练习,使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时,能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质,从而使学生提高体育学习的兴趣,个性得以发展,并逐步树立终身体育的意识。 二.教学课题 篮球双手胸前传接球。本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的,创设乐学情境,并充分发挥学生的主体作用,挖掘每个学生的潜能,培养学生的自主性、创造性和独立性。 三.教材分析 本课主教材是篮球双手胸前传接球,它是篮球运动中最主要的基本技术,是初中篮球教学重要组成部分,是更好地学习其它技战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。第二个复习篮球双手头上传球,通过复习的形式,让学生充分掌握双手头上传球技术要领。 四.学情分析 本次课所授班级为初中一年级学生,每班有60人左右,体育基础水平很不平衡,但具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力,及班级的学习氛围浓厚。 五.教法与学法 教法:语言启发、模仿练习,小群体学习,游戏。 学法:完整法、分解法,合作学习。 六.教学的重点和难点 重点:技术的规范性 难点:传接球时机与整体配合意识 七教学策略 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。

市第一初级中学教育集团办学理念解读文字

市第一初级中学教育集团办学理念解读 一、教育品牌(文化主题整体特色)定位:拔群教育。 1.拔群教育:是我校的教育品牌,文化主题与整体特色(性质) 2. 拔群教育,即让每位师生都出类拔萃、卓然不群的教育(换言之,为未来社会培养杰出人才的教育)(定义) 3. 拔群教育是由我校在全国首先提出的。并将经由全校师生长期实践、探索、创新而形成的一套办学理念与实践体系。 二、拔群教育提出的背景与缘由: 1.我校师生的文化认同与价值取向——自强不息,追求卓越。 2.学校新时代发展诉求与历史使命: 对目前我校发展现状的基本定位是比较规范,堪为示范,正在走向典范;优品质,高品位,高要求,但需要彰显品牌。 市教体局推行集团化办学,目的是以强扶弱,促进公平。我校作为市教育窗口学校,必须超凡拔群,起到样板与标杆作用。 3.学校历史的传承发展与创新超越: 我校办学主张:继承+发展,创新+超越 4.促进学校的内涵发展与品质品位提升与品牌生长。 文化立校,文化兴校,文化强校,文化靓校。让巩义市第一初级中学教育集团在3-5年内叫响郑州,走出河南,享

誉全国。 三、核心办学理念:立品启慧,拔萃超群 1.立品:把“立德树人”作为根本任务,进一步提升学校的品质、品位与品牌。 2.启慧:教育的最高境界是点化生命,启迪智慧。让学生学会做人,学会学习,学会健体,学会审美,学会生活,是我校的着力点。 3.拔萃超群:既指教师,也指学生,还指学校,三者之间是一种相互共生的和谐共振。只有教师的拔萃超群,才能培养出拔萃超群的学生;而只有师生的拔萃超群,才能成就拔萃超群的学校。反过来,学校把萃超群,又为师生的发展创造更好的环境与条件。 “立品启慧”是教育过程,“拔翠超群”是预期效果四、办学策略:巩固中求突破创新中谋发展 品牌上做文章质量上创高产 1.巩固中求突破——不仅传承、强化我校已有办学成果,而且寻找新的生长点,实施新的突破与超越。 2.创新中谋发展——创新是学校的灵魂与动力,通过纳新、出新、改新、创新,刷新学校发展的新高度。 3.品牌上做文章——一切围绕主题,一切突出主题,一切服务于主题,把“拔群教育”做出特色,做成体系,做出经验做成样本。

2019年东海中学八年级物理竞赛试卷及答案

2019年东海中学八年级物理竞赛试卷 (2019.06) 班别 座号 姓名 评分 一、选择题(以下各小题给出的四个选项中只有一个是正确的,把正确选项前面的宇母填在题后的括号内(每小题3分,共30分)。 1.有一种说法叫做“水缸‘穿裙子’天就要下雨”。水缸“穿裙子”是指,在盛水的水缸外表面,齐着水面所在位置往下,出现了―层均匀分布的小水珠。关于出现小水珠的原因,下列说法中正确的是( ) A .是水的蒸发现象 B .是水蒸气的液化现象 C .是水分子的扩散现象 D .是缸有裂缝,水渗了出来 2.关于光信号在光纤中的传播方式,下列表述正确的是( ) A .是靠光纤壁不断的反射而向前传播的 B .就象电流沿弯曲导线那样传播 C .就象水流沿弯曲水管流动那样传播 D .是靠光纤壁不断地折射向前传播的 3.如图1所示,M 、N 为某一透镜的主光轴,若将点光源置于A 点则成像于B 点,若将点光源置于B 点则成像于C 点,已知AB >BC ,则以下有关透镜的种类和位置的说法中正确的是( ) A .透镜是凸透镜,位于A 点左侧 B .透镜是凹透镜,位于 C 点右侧 C .透镜是凸透镜,位于C 点右侧 D .透镜是凹透镜,位于A 点左侧 4.小明在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥,将它分别置于甲、乙两杯液体中观察到静止时的情形如图2所示,下列说法正确的是( ) A .铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大 B .铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大 C .乙杯液体的密度较大 D .甲杯液体的密度较大 5.如图3所示,房间内一墙角处相临两墙面挂了两个平面镜,两平面镜相互垂直,在该墙角紧靠镜面处放有一个脸盆,盆内有水。某同学通过镜面和水面最多能看到自己像的个数为( ) A .3个 B .6个 C .9个 D .无穷 6.用水壶烧开水,当水沸腾的时候,在壶嘴外面较大范围内都有“白气” 出现,但最靠近壶嘴附近一段距离却没有“白气”,主要原因是( ) A .靠近壶嘴的地方没有水蒸气 B .靠近壶嘴的地方温度较低 C .靠近壶嘴的地方水蒸气运动得太快 D .靠近壶嘴的地方温度较高 7.向保温瓶里灌开水的过程中会听到响声,随着瓶内水位的升高,响声的变化比较明显的是( ) A .声音越来越大 B .声音越来越小 C .音调逐渐升高 D .音调逐渐降低 (图2) (图1) B C (图3)

2014年度江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛获奖名单

附件:2014年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛 获奖名单 小学音乐 一等奖(8人) 陆韵梅南通市崇川学校 崔海鹏如皋市安定小学 盛昕熳常州市局前街小学教育集团 李静常州市第二实验小学 彭剑慧连云港市东港小学 吕乐怡无锡市洛社中心小学 薛冰江阴市晨光实验小学 薛张悦苏州高新区金色小学 二等奖(8人) 季洁南京市琅琊路小学天润城分校 王龄萱连云港市解放路小学 郑倩徐州市淮西小学 吴琳苏州工业园区星洲学校 王蕊南京师范大学附属小学 王霞盐城市实验小学 丁音音扬州市沙口小学 张敏东台市第一小学教育集团

三等奖(9人) 余亚镇江市金山小学 张莉莉淮安市实验小学 李淑娟丹阳市新区实验小学 王梓徐州市黄山中心小学 方畅妍泰州九龙实验学校 朱秀秀宿迁市泗洪县明德学校 徐静宿迁第一实验小学 张妤淮阴师范学院第一附属小学胥洁雯扬州宝应开发区国际学校 小学品德 一等奖(8人) 徐美玲镇江扬中市第二实验小学 乐琰盐城市毓龙路实验学校 胡清南京市赤壁路小学 华琳智苏州工业园区星湾学校 吴梦玉淮安市曙光双语学校 王苏泰州市实验小学 沈红霞南通市海门实验学校附属小学鲁剑锋无锡市新区坊前实验小学

二等奖(8人) 卞小利连云港师专第二附属小学 郭筱凯常州市第二实验小学 梁翠芳宿迁市沭阳县南湖小学 桂冠群无锡市塔影中心小学 王燕镇江扬中市油坊中心小学 黄俊俊南通市如东县实验小学 陈萍盐城东台市实验小学 王成宿迁市泗洪县第一实验学校 三等奖(10人) 李竞淮安市实验小学 陈蕾南京市晓庄学院第一实验小学胡静苏州张家港市梁丰小学 赵余霞泰州靖江市城中小学 许丽扬州市江都区真武小学 宋梅徐州市青年路小学 朱翠莹扬州市江都区龙川小学 王颖徐州邳州市英华实验学校 李桦常州市怀德苑小学 马丽连云港市大庆路小学

初中英语小课题研究实施方案

初中英语小课题研究实施方案 官屯中学陈爽 主持人:杜丽贺 成员:陈爽张岩李丽贤 年级课程:八年级英语 一、课题的题目 有效提高英语课堂教学听力 二、课题提出的背景 每次考试学生英语听力丢分特别多,甚至有的同学根本听不懂。尤其是听短文回答问题,这样的题学生基本都是瞎蒙。平时上课由于时间有限,我们往往都忽略了这一环节,造成学生听力较差。 三、课题研究的目的及意义 研究解决学生听力难的问题,让每个学生通过不断的练习,在听力方面都有所提高,让大部分的学生都能听懂基本问题,从而提高学习成绩。 四、课题研究的内容 1.培养良好听的习惯 2..激发学生听的兴趣? 五、课题研究预期达成的目标 1.听说课时能听懂80% 2.考试时20分听力,大部分的同学能得到15分左右。 六、课题研究的方法 主要采用行动探究法和比较研究等方法。 七、课题研究的步骤与措施 1.培养良好听的习惯 (1)多听英文歌曲,多看英文电影。

(2)每天早上晨读5-10分钟。 2..激发学生听的兴趣? (1)要营造氛围激发兴趣。在课堂教学中教师要尽可能的多用英语来组织教学,尽可能的做到不用或是少用汉语来组织教学。比方说,在授新课时,坚持先让学生听光盘发音,再让他们模仿练习;然后听课文录音,并根读。最后再打开课本,教师与学生一起研读课文,通过这种方式培养学生仔细听的习惯。在课余时间,多鼓励学生多进行英语进行交谈,这样既可以锻炼学生的口语,也很好的锻炼了学生的听力。 (2)要借用媒介提高兴趣。研究表明,学生在听录音时,有时候听起来比较费力。如果此时,借助多媒体将教学信息通过图像、声音、图表、文字等直观形象,生动地作用于学生的感觉器官,促使学生产生我要听的兴趣。因此,教师可以借助多媒体的录像、幻灯、投影、简笔画、图表等功能,帮助学生加深对听力材料的理解。? (3)要创设情景巩固兴趣。情景教学是在教学过程中使知识与情感交流畅通无阻,直接提高学生积极健康的情绪体验的教学方法。它可以巩固学生的学习兴趣,直接提高学生对学习的积极性。比如,在新教材学习中,教师可以让学生在教师设置的情景下,进行对话练习,在练习时要求所有人都用英语。这样就倒逼学生将注意力集中在听上了,学生为了在同学们面前表现自己的能力,在课下也会进行积极的练习,这就在无形中提高了听力能力。 八、课题研究的成果形式 1、课堂教学展示 2、积累教材的教学设计案例。 3、教学反思。 初中英语词汇教学的实践研究结题报告 东海县安峰初级中学蒋秀连 一、课题研究的现实背景和意义 (一)研究背景 词汇是语言的基本材料,是语言的三要素之一。没有足够的词汇量就不能清楚的表达概念;不会灵活的运用词汇,就势必影响思想的交流。然而有了良好的词汇识记方法就能有效的掌握大量的单词,有了雄厚的词汇量作保证就能更好的阅读、写作、交际,就能达到充分发挥英语工具性的作用。虽然词汇是如此的重要,但在农村中学对英语的教学还存在以下几点困惑:

东海高级中学2020—2021学年度第一学期第三次月考

东海高级中学2020—2021学年度第一学期第三次月 考 英语试题 范畴: Units 6-8 BII 考试时刻: 120分钟,共150分命题人:刘恩县 第一卷(三部分,共115分) 第一部分:听力(共两节,满分30分) 第一节:(共5小题:每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时刻来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What time is it? A. 8:00. B. 9:00. C. 10:00. 2. What is Peter going to do this afternoon? A. Play basketball. B. Ride a bicycle. C. Go swimming. 3. How much is the woman going to pay? A. 20 pence. B. 25 pence. C. 30 pence. 4. How will the man travel to New York? A. By car. B. By train. C. By plane. 5. What is the woman doing? A. Making a suggestion. B. Asking for help. C. Offering advice. 第二节:(共15小题:每题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话或独白,每段对话后或独白后有几个小题。从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话或独白前,你将有时刻阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时刻。每段对话读两遍。 听第6段对话,回答6至7题。 6. What does the man do? A. He's an engineer. B. He's a salesman. C. He's a traveler. 7. What's the relationship between the two speakers? A. They are friends. B. They are strangers. C. They are shop assistant and customer.

最新-江苏省连云港市安峰初级中学2018届九年级英语上学期第一次月考试题 精品

江苏省连云港市安峰初级中学2018届九年级英语上学期第一次月考 试题 一、单项选择。(共15小题;每题1分,满分15分) 1. People with dark hair look good ________ red. So the red coat will look good ________ you. A. in; in B. on; on C. in; on D. on; in 2. The man couldn’t see ________ in the fitting room and went in to try on the jeans. A. somebody B. anybody C. something D. anything 3. The girl looks just like her mother, ________? A. isn’t she B. hasn’t she C. don’t she D. doesn’t she 4. ---- Mum, how thirsty I am after the soccer match. ---- Here’s ________. But don’t drink too quickly. A. a glass lemonade B. glass of lemonade C. a glass of lemonade D. a glass of lemonades 5. —It’s really dishonest some shop owners to sell fake things(假货) on the Internet. So it’s important us to be careful with our money when we shop online. A. of; for B. for; of C. of; of D. for; for 6. Amy seldom makes in her exams, so she usually gets good results. A. trouble B. mistakes C. money D. peace 7. Daddy felt stressed last week. I told him many interesting things to ________. A. cheer up him B. cheer up he C. cheer him up D. cheer he up 8. Sam influences her a lot. His words can always make her ________ sad or happy. A. feel B. to feel C. feeling D. feels 9. Simon was still at 11 o’clock last night. Nobody knows why he couldn’t fall . A. asleep; awake B. awake; asleep C. sleeping; awake D. wake; sleep 10. Thank you. ________ is nice of you ________ your chili slices(辣条)with me. A. It; to share B. It; sharing C. This; to share D. This; sharing 11. — My son always has so many strange questions. —Well, it’s common for a boy of his age to be about many things. A. creative B. imaginative C. curious D. modest 12. ---- I don’t like red at all. ---- But ________ red can also make it easier for you to take action. A. wear B. wearing C. dress D. dressing 13. Do you know how many students________ in your class?

初中生开学第一课教案

初中生开学第一课教案 一导语 初二的同学们,已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻——因为在初中阶段,它的大部分教学内容都是在二年级进行的,我真诚地希望每一名同学都明白这一点,珍惜时间,充分利用。在初一至初二平稳过渡的基础上,为自己在新学期制定新计划、新目标。尤其,语文的学习,它是一个长期积累的过程,想要一蹴而就几乎是不可能的,需要同学们有明确的目标,并锲而不舍地去达成。 二、师生交流 1、师:同学们经过从小学到初一的语文学习,对这一学科应该比较了解。 哪些同学对语文学习兴趣浓厚?说说你感兴趣的方面。 哪些同学觉得自己学习语文比较吃力?在哪些方面不够得心应手? 2、通过师生交流可以把语文学习概括为两大方面:⑴阅读(现代文、古文诗词)⑵写作 3、教师简单讲述二者的相互影响和相互促进,从而对学生提出学习要求: ①.广泛而大量的阅读。 ②.有所取舍的精读。 ③.美文、诗词的背诵。 ⑥.与优秀范文进行比较,突破自己的写作瓶颈。 三讲故事激励 ①某人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过。这人说:“观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?” 观音说:“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。”这人立刻跳出檐下,站在雨中:“现在我也在雨中了,该度我了吧?”观音说:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞。 所以不是我度自己,而是伞度我。你要想度,不必找我,请自找伞去!”说完便走了。第二天,这人遇到了难事,便去寺庙里求观音。走进庙里,才发现观音的像前也有一个人在拜,那个人长得和观音一模一样,丝毫不差。这人问:“你是观音吗?” 那人答道:“我正是观音。” 这人又问:“那你为何还拜自己?”观音笑道:“我也遇到了难事,但我知道,求人不如求己。”

东海中学学年八年级下学期期中质量调研测试数学试题

东海中学学年八年级下学期期中质量调研测试 数学试题 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

一、选择题(每小题2分,共20分) 1、下列各式中5a 、m n 2、π21、1+b a 、3b a +、z y 1 5-、3-z 中分式有( )个. A 、2 B 、3 C 、4 D 、5 2、用科学记数法表示记为( ) A 、-64×710- B 、×510- C 、×610- D 、-640×810- 3、如果把分式xy x-y 中的x 、y 都扩大3倍,那么分式的值( ) A 、扩大3倍 B 、不变 C 、缩小3倍 D 、扩大9倍 4、若反比例函数2 2 )12(--=m x m y 的图像在第二、四象限,则m 的值是( ) A 、1 B 、-1 C 、 1或-1 D 、小于 的任意实数 5、“五一”期间,几名同学包租一辆面包车前往“太白山”游玩,面包车的租价为180元,出发时,又增加了2名学生,结果每个同学比原来少分担3元车费,设原来参加游玩的同学为x 人,则可得方程( ) A 、 180x -1802x +=3 B 、1802x +-180 x =3; C 、180x -1802x -=3 D 、1802x --180x =3 6、在同一直角坐标系中,函数y=kx-k 与(0)k y k x =≠的图像大致是( ) 7、若点(-2,y 1)、(-1,y 2)、(1,y 3)在反比例函数1 y x =的图象上,则下列结论中正确的 是( ) A 、123y y y >> B 、213y y y >> C 、312y y y >> D 、321y y y >> 8、五根小木棒,其长度分别为7,15,20,24,25,现将它们摆成两个直角三角形,如图,其中正确的是( ) 9、如图,一块直角三角形的纸片,两直角边AC=6㎝,BC=8㎝,现将直角边AC 沿直线AD 折叠,使它落在斜边AB 上,且与AE 重合,则CD 等于( );

2014年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛获奖名单

2014年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛获奖名单 附件 2014 年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛 陆韵梅崔海鹏盛昕熳李 静彭剑慧吕乐怡薛 冰薛张悦季 倩吴 琳王 蕊王 霞丁音音获 奖 名 单 b5E2RGbCAP 小学音乐
洁王龄萱郑
一等奖(8 人) 南通市崇川学校 如皋市安定小学 常州市局前街小学教育集团 常州市第二实验小学 连云港市东港小学 无锡 市洛社中心小学 江阴市晨光实验小学 苏州高新区金色小学 p1EanqFDPw 二等奖(8 人) 南京市琅琊路小学天润城分校 连云港市解放路小学 徐州市淮西小学 苏州 工业园区星洲学校 南京师范大学附属小学 盐城市实验小学 扬州市沙口小学
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敏 余
亚 张莉莉 李淑娟 王
梓 方畅妍 朱秀秀 徐
静 张
妤 胥洁雯 徐美玲 乐 琰 胡 清 华琳智 吴梦玉 王 苏 沈红霞 东台市第一小学教育集团 三等奖(9 人) 镇江市金山小学 淮安市实验小学 丹阳市新区实验小学 徐州市黄山中心小 学 泰州九龙实验学校 宿迁市泗洪县明德学校 宿迁第一实验小学 淮阴师范学 院第一附属小学 扬州宝应开发区国际学校 RTCrpUDGiT 小学品德 一等奖(8 人) 镇江扬中市第二实验小学 盐城市毓龙路实验学校 南京市赤壁路小学 苏州 工业园区星湾学校 淮安市曙光双语学校 泰州市实验小学 5PCzVD7HxA 南通市海门实验学校附属小学 鲁剑锋 卞小利 郭筱凯 梁翠芳 桂冠群 王 燕 黄俊俊 陈 萍 王 成 李 竞 陈 蕾 胡 静 赵余霞 许 丽 宋 梅 朱翠莹 王 颖 李 桦 马 丽 无锡市新区坊前实验小学 二等奖(8 人)

东海县安峰初级中学毕爱建教案

武术:第一、二路弹腿乒乓球——熟悉球性教学设计 一、教案背景 1:面向学生:初中生 2:学科:体育 3:课时:1 4:学生课前准备: (1)学生通过上网查看一些有关武术基本动作的视频。 (2)学生课间时用书本代替球拍,有球形物品代替乒乓球,做熟悉球性的练习。 二、教学课题 武术套路中的第一、二路弹腿;乒乓球球性的学习,充分发挥学生的主观能动性,让学生轻松愉快的学习,更好的促使学生努力达到教学目标。 三、教材分析 教学内容:武术:第一、二路弹腿乒乓球——熟悉球性教学设计 内容分析: 作为十四、五岁的初中生,他们活泼、好动,富有想象力,求知表现欲很强,运动技能虽有差异,但都有较强的学习能力和不服输的精神,在教学法过程中,应充分发挥学生的主观能动性,让学生轻松愉快的学习,更好的促使学生努力达到教学目标。在教材处理时,要尽量避免安排的练习活动出现单调枯燥,从而影 响学生学习主体性的体现。 学情分析: 武术:第一、二路弹腿。通过教师的“讲解”、“示范”、“巡视指导”、“个别和集体纠错相结合”,通过学生的自主学习、小组合作学习、小组共同探究,展示教与学活动。 乒乓球——熟悉球性教学设计 在教师的语言提示下,学生动手换花样把球从一端运送到另一端。培养孩子们团结拼搏、不怕困难的精神。 四、教学方法 “讲解”、“示范”、“巡视指导”、“个别和集体纠错相结合” 五、教学过程

六、教学反思 通过教学,大部分学生学习热情高,能认真对待每一个动作,学习效果较好。但有小部分同学存在手脚不同步,动作不协调、力度感不强等问题,在今后的教学中,除了老师要强调动作要领,正确、多次示范动作外,还应加强练习的次数,熟能生巧,这主要是多安排小组合作练习,让学生在学习、练习中,互相找出问题,解决问题,加深学习印象,熟练掌握武术操组合动作,使动作准确、流畅!.

三乡镇第一初级中学德育特色学校成果展示

德育特色学校创建工作 成果展示 为进一步将我校德育工作科学化、规范化、人本化,提高其针对性和实效性,使我校得德育特色更加鲜明,形成一个有较大社会影响、具有特色的德育特色学校。一年来,我们坚持以县教育局印发的《宜阳县中小学开展特色学校创建工作的通知》为引领,深入贯彻党的教育方针,面向全体学生,注重德育内涵发展和特色发展,通过开展德育特色学校的创建和评定,进一步树立“人本德育”、“全面德育”、“创新德育”的理念;积极实施素质教育,更新德育观念,深化德育改革,加强德育创新,形成德育特色,努力提高德育工作的科学性、层次性、针对性和实效性。认真总结2014-2015学年创建经验,积极吸收检查组提出的宝贵意见,分析研究,下大力气,努力工作。现将我校一年来创建成果及取得成绩扼要总结。 一、优化校园环境,营造良好育人氛围 学校要重视环境文化的育人功能,大力改善教育教学条件,以贴近学生实际的文化熏陶学生。我校通过富有特色的文化环境布置,营造出浓烈的教育氛围,使环境育人的功能得到充分发展。争取乡村学校少年宫项目资金20万元,建成包括音乐室、美术室、舞蹈室、德育活动室、科技活动室、书法室、心理咨询室、阅览室、电子琴室等九个功能室的少年宫。争取改薄资金70余万元,建设学生运动场。(图片见成果展示11)

二、积极向上、文明高尚的精神风貌 (1)为了激发学生爱国热情,爱我家乡,爱我校园的情感。从小树立环保意识,从我做起,从身边做起,做环保小卫士。我校于

2016年3-6月开展了“爱我校园从我做起争当环卫小卫士”主题教育活动。通过此次活动培养了学生“环保从我做起”的行为道德意识,养成了不乱扔乱倒垃圾的良好卫生习惯,搞好了学校清洁卫生和环境整治。现在随时走进校园,都是干干净净的,十分舒心。从而,推进我校校园文化建设,绿色校园,文明校园建设。 师生携手共建校园 (2)好人好事层出不穷拾金不昧蔚然成风 由于加大德育教育的力度,学生思想发生了质的变化。遵守校规校纪,打架斗殴几乎绝迹。相互帮助,好人好事,蔚然成风。更可贵的是学生的拾金不昧精神。14年任可心同学拾到一百多元。主动上交学校。今年九二班的李龙同学拾到61元,主动上交学校。三元、十元、电动车钥匙、学生手表等数不胜数。

江苏省启东市东海中学八年级英语下学期第二次质量分析试题(无答案)

江苏省启东市东海中学2013-2014学年八年级英语下学期第二次质量分析 试题 听力部分 一、听对话回答问题 ( )1、What is the boy busy with? ( )2、What is not mentioned? ( )3、How does Linda go to school every day? ( )4、What does the boy’s father do? ( )5、What has happened to Peter? A. He bought a bike. B.He lost his bike. C.He repaired his bike. ( )6、Why couldn’t the woman speak to Ann? A. Because Ann was not in the USA. B. Because Ann was not on line at that time. C. Because the man didn’t know Ann . ( )7、What’s wrong with Miss Green? A. There’s something wrong with her coat. B. She lost her job. C. She is ill. ( )8、What’s the man doing now?

A.Looking for a computer. B.Repairing the computer. C.Working on the computer. ( )9、What are they talking about? A.the students. B.the interview. C.protecting eyes. ( )10、What is unusual about the man’s mobile phone? A.Its colour B.Its sticker. C.Its model. 二、听对话和短文回答问题 听第一段对话,回答11---12小题 ( )11.How many volunteers do they have in a team? A.12 B.16 C.28 ( )12.When do they collect the rubbish along the river? A.After dinner every evening. B.At weekends. C.Every morning. 听一篇短文,回答13---15小题 Chinese Schools American Schools School day From 7 a.m. to 5 p.m. From 9 a.m. to ______p.m. Homework Students have_________homework to do Students don’t have m uch homework to do School life Most students feel______ at school Most students enjoy themselves at school ( )13.A. 2:30 B.3:00 C.3:30 ( )14.A.much B. A little C.no ( )15.A.interesting B.bored https://www.wendangku.net/doc/2a2161885.html,fortable A听第二篇短文,回答16--20小题 ( )16.What did the waiter do when the man said to him at first? A. He said nothing but gave him a glass of beer. B.He sang a song C.He did nothing but went away ( )17.Why did the waiter say nothing? A.Because he was not happy then. B.Because he didn’t want to say anything. C.Because he was very busy then. ( )18.What was the trouble? A.The man drank too much B.The man wanted to fight. C. The man had no money. ( )19.How many glasses of beer did the man drink altogether? A.None B.Three C.Two ( )20.What do you think of the strong man? A.Helpful B. Ill-mannered C.polite 二单项选择

2020高二生物同步单元双基双测第06章 生态环境的保护(B卷提升篇)【带答案解析】

第06章生态环境的保护(B卷提升篇) 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分) 1.(福建省福州市一中2018-2019学年期末)下列关于生物多样性的说法,错误的是() A.生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性 B.就地保护是对生物多样性最有效的保护 C.生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值 D.对生态系统功能的调节属于生物多样性的间接价值 【答案】A 【解析】生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性,A错误;就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施,B正确;生物多样性的价值包括直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值,C正确;间接使用价值又叫生态功能,指对生态系统功能的调节,D正确;故选A。 2.(广东省陆丰市东海中学2018-2019学年期末)下列哪些属于湿地生物多样性的间接价值() ①蓄洪防旱,调节区域气候 ②控制土壤侵蚀,自然净化污水 ③鸟类的栖息地 ④工业用水的资源 A.①②③④B.①②③C.②③D.①② 【答案】B 【解析】①湿地能蓄洪防旱,调节区域气候,体现生物多样性的间接价值;故①正确;②湿地能控制土壤侵蚀,自然净化污水,体现生物多样性的间接价值;故②正确;③湿地成为鸟类的栖息地,能保护物质多样性,体现生物多样性的间接价值;故③正确;④工业用水的资源,是生态系统的直接价值;故④错误;故选B。 3.(安徽省安庆市第一中学2019届调研)某林场在桉树幼林里栽培菠萝,通过精心管理取得了桉树、菠萝两旺,提高了经济效益。下列说法错误的是() A.桉树和菠萝表现出的分层现象属于该群落的垂直结构 B.桉树和菠萝会竞争阳光、水和无机盐,但竞争不明显 C.桉树和菠萝之间可能存在信息传递,不存在能量流动 D.菠萝可以保持水土,这体现了生物多样性的直接价值 【答案】D 【解析】桉树和菠萝在垂直方向上的分层现象属于该群落的垂直结构,A正确;桉树和菠萝会竞争阳光、水和无机盐,但竞争不明显,B正确;桉树和菠萝之间不存在捕食和被捕食关系,不存在能量流动,可能存在信息传递,C正确;菠萝可以保持水土,这体现了生物多样性的间接价值,D错误。故选D。

东海县安峰初级中学马双

前滚翻分腿起自由跑的教学设计 一、教案背景: 1:面向学生:初中生 2:学科:体育 3:课时:1 4:学生课前准备: (1)学生通过上网查看一些有关前滚翻分腿起的视频。 (2)学生自己设计一个跑的线路,带领自己的同伴进行不定向跑的练习。 二、教学课题: 前滚翻分腿起,自由跑。充分发挥学生的主观能动性,让学生轻松愉快的学习, 更好的促使学生努力达到教学目标。 三、教材分析: 教学内容:前滚翻分腿起,障碍跑 内容分析: 作为十四、五岁的初中生,他们活泼、好动,富有想象力,求知表现欲很强,运动技能虽有差异,但都有较强的学习能力和不服输的精神,在教学法过程中,应充分发挥学生的主观能动性,让学生轻松愉快的学习,更好的促使学生努力达到教学目标。在教材处理时,要尽量避免安排的练习活动出现单调枯燥,从而影 响学生学习主体性的体现。 学情分析: 前滚翻分腿起。通过教师的“讲解”、“示范”、“巡视指导”、“个别和集体纠错相结合”,通过学生的自主学习、小组合作学习、小组共同探究,展示教与学活动。 自由跑。在教师的语言提示下,学生动手设置自己队将要跑的线路或者图形,力求在团队的协作配合下较好较快地完成变换的路线,充分提高学生基本技术技能的能力,发挥团队精神。 教学目标: 1、培养学生主动参与体育学习的习惯。 2、80%-90%学生掌握前滚翻分腿推垫的动作,70%-80%的学生能完成前滚翻分腿起动作,90%以上学生掌握自由跑设计的理念,并能运用自如,付之实践,在自己其他学科方面能够学会迁移。 3、使学生体验运动的快乐,增强自尊和自信。培养学生互帮互学的集体主义精神和勇于克服困难。 教学重难点:1、重点:向侧分腿 2、难点:推手和重心前移 教学准备:

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