漫画人物身体结构动态全教学——上身运动篇
[绘画教程] 【教程】漫画人物身体结构动态全教学——上身运动篇
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漫画人物上身的运动结构
共12张，显示12张漫画人物上身的运动结构
正常人体结构学习指导及习题集
正常人体结构学习指导及习题集 第一章基本组织 重点概念：1、内皮：衬贴在心、血管和淋巴管腔面的单层扁平上皮，称内皮。其游离面光滑，利于血液、淋巴液流动及物 质通透。血管内皮还有内分泌功能。 2、间皮：分布在胸膜、腹膜、心包膜等腔面的单层扁平 上皮，称间皮。其游离面湿润光滑，有利于内脏运动。 二、选择题 1被覆上皮的分类依据是：C A上皮组织的来源 B上皮组织的功能 C上皮细胞的层数与表层细胞的形态D上皮组织的分布部位 E上皮组织的特殊结构 2间皮分布：B A肺泡上皮 B胸、腹腔浆膜 C血管外表皮 D心血管的内表面 E肾小囊壁层 3耳廓软骨中主要含有什么纤维？ C A胶原纤维 B胶原原纤维 C弹性纤维 D网状纤维 E大量平行排列的胶原纤维束 4为于骨基质内的细胞是B A骨祖细胞 B骨细胞 C成骨细胞 D破骨细胞 E成纤维细胞
5下列那种细胞可转化为巨噬细胞:D A中性粒细胞 B嗜酸性粒细胞 C嗜碱性粒细胞 D单核细胞 E 淋巴细胞 6闰盘的作用是：C A营养心肌纤维 B居M线水平 C可传递冲动 D仅有桥粒构成E有二联体 7肌组织的特点不包括：D A肌细胞又称肌纤维 B肌细胞之间为解体组织 C肌细胞内含肌丝 D其收缩受意识支配 E含血管 8可产生抗体的细胞是：C A脂肪细胞 B肥大细胞 C浆细胞 D巨噬细胞 E成纤维细胞 第二章运动系统 重点概念：1、翼点：翼点位于颞窝内，在额骨、顶骨、颞骨 及蝶骨大翼相接处形成的“H”形区，此处较 薄弱，称翼点或翼区。其内面有脑膜中动脉、 静脉经过，骨折时易受损伤。 二选择题 1、肩胛骨下角平对C A第5肋 B第6肋 C第7肋 D第8肋 E以上都不对 2、前囟闭合的时间是C A出生前 B出生后6个月 C出生后1.5岁 D出生后5—6岁 E 出生后3岁
人体结构.
人体结构 一、 人物通常是漫画故事的主要组成部分。如果要想把人物画得生动，首先应该了解人体的结构。 小孩： 孩子的头部较大，一般比例为三到四个头高。 成年人： 人体立姿为七个头高（立七），坐姿为五个头高（坐五），蹲姿为三个半头高（蹲三半），立姿手臂下垂时，指尖位置在大腿二分一处。 老人： 由于骨骼收缩，老年人的比例较成年人略小一些，在画老年人时，应注意头部与双肩略靠近一些，腿部稍有弯曲。
人体性别基本特征： 男性：男性肩膀较宽，锁骨平宽而有力，四肢粗壮，肌肉结实饱满。 女性：女性肩膀窄，肩膀坡度较大，脖子较细，四肢比例略小，腰细，胯宽，胸部丰满。 漫画中的人体比例及表现： 漫画中为了表现人体的美，经常采用一些夸张的画法，也就是在适当的部位做一些变形处理，常会运用一些夸张手法将人物的身材拉长，但是变形是建立在人体基本结构基础上的。通常女主角为七个头高，而男主角为八个头高。正常掌握人物的比例关系，对画好漫画是很重要的。 男性：
由于男性没有女性那么明显的胸部，很容易画成平板的体型，因此，在画男性时，要想最大限度地突出男性的特征，就要把肩膀画得又宽又厚，如果再画出锁骨，人就会显得很魁梧。此外，还应注意男性关节的起伏感，手、胳膊与腿要粗壮些，手腕处要比女性的手腕部位画得要偏下（就是把手臂画长一些）。画男性的侧身像时，锁骨和肩头的线条应是连在一起的，胸部、后背不要画成直线，要表现出肌肉的起伏，从颈部到后背的线条要画得稍有曲线，这样，可以表现出男性身体的厚度。 女性： 女孩子的特点是全身曲线圆润、柔美，要注意胸部和臀部的刻化。手、胳膊与腿要纤细，手腕和大腿根部在同一个位置，胳膊肘的位置在腰部附近，画侧面像时，要注意画出关节部位、臀部与大腿根部处的关系，肩膀的位置画准确胳膊就显得自然了。 二、
(初中美术教案)漫画人物表情
漫画人物表情 初中美术教案 学习指导思想与理论依据: 漫画是绘画艺术的一个门类,它不像其它画种以使用材料和工具来定名,它这 个“漫”名,集中到一点,是指它的艺术形象。它在对象外貌的描绘上,摆脱一般绘画 常规——结构、比例、透视、色彩、明暗等实况的约束,进行高度概括,极度夸张, 大幅度的变形,甚至离形的提炼,以求得其特有的典型化,他给人们感受到的是风趣横生,品味无穷;是寓严于诙,寓教于乐;它能在谐趣中对人动之以情,晓之以情,导之 以行,是一种特有的造型艺术享受,漫画使它的认识功能,教育功能和审美功能提供了强大的生命活力。是一种雅俗共赏的艺术,也是深受学生们喜爱的学习内容通过欣赏和学习创作漫画,可以使学生思维敏捷,培养学生留心观察周围的事物,用敏锐的眼光捕捉生活中的现象,更深刻的理解生活,从而使学生面对人生的态度价值观有更深层的了解与判断,以漫画的形式大胆的表达自己的情感与思想。所以在学习漫画的过程中,能够培养学生审美情趣,陶冶情操,同时,提高学生观察能力,联想力,表现力,可以使绘画水平不一的同学都能积极地投入到漫画的创作中去。 教学背景分析: 1、学生情况分析: 在绘画领域中,漫画对于学生来说是平时接触最多的一个画种,但据了解,无论是从书刊杂志,影视媒体或是游戏中,同学们对于漫画的认识也仅限于日本、美国
的漫画卡通形象,虽然大家都喜欢看漫画,但并不了解漫画的种类,漫画的创作意图,以及漫画的制作方法,所以非常有必要开设这节课使学生更充分的理解漫画。 教学目标: 1、知识技能目标: (1)了解漫画的基本常识,认识漫画具有娱乐功能的同时还有教化功能,审美功能,使学生更深层次的理解、喜欢漫画。 (2)尝试运用夸张和变形的手法自己设计漫画人物。 2、过程方法目标: (1)欣赏漫画作品 (2)使学生能用简练的线条对事物进行夸张,提炼,大胆的表达自己的情感和思想。 (3)引导学生从生活中选择自己感兴趣的素材,画一幅或一组漫画。 3、德育目标: (1)培养学生对生活的观察能力,表现力。 (2)提高学生的审美情趣,陶冶情操,以正确的态度面对生活中的人和事。 (3)欣赏自己和他人的漫画作品,交流不同见解知道漫画艺术与我们生活紧密关系,能用正确眼光去分析漫画作品。
正常人体结构教学大纲
《正常人体结构》课程教学大纲 【课程编号】19111010 【课程名称】正常人体结构 【课程性质】专业基础课 【学时】84学时【实验/上机学时】16学时 【考核方式】理论考【开课单位】护理学院 【授课对象】本科护理学专业学生 一、课程的性质、目的和任务 《正常人体结构》是高等护理专业的专业基础课，正常人体结构的教学目的在于使学生理解和掌握正常人体形态结构的知识，为学习护理学专业的其他基础课程和临床课程奠定必要的形态学基础。 《正常人体结构》是医学、护理学最基本、最重要的基础理论课程之一，通过学习本课程知识，在于使学生具备描述人体各个局部和器官的形态结构和位置关系，解决人体形态异常所导致临床护理问题，从而能够胜任临床护理岗位。 只有掌握坚实的《正常人体结构》知识，才能正确理解人体的生理功能和病理变化，准确判断人体的正常与异常，区别生理和病理状态，为其他学科奠定基础，毕业后才能胜任以人为中心的护理工作。 二、教学内容、基本要求和学、课时分配 绪论（2学时） 基本要求： 1、了解正常人体结构的概念及其在医学教育中的地位。 2、掌握人体器官的构成与系统的划分。 3、重点掌握正常人体结构的常用术语。 教学内容和课时分配：2学时 1、正常人体结构的定义及教学地位。（1学时）
2、器官的组成和系统的划分。（1学时） 3、正常人体结构基本术语。（1学时） 4、学习正常人体结构的方法。（1学时） 重点：正常人体结构基本术语 难点：器官的组成和系统的划分 第一章：上皮组织（2学时） 基本要求： 1、掌握被覆上皮的结构特点、分类和分布 2、熟悉上皮细胞的特殊结构； 3、了解腺上皮和腺、内分泌和外分泌的概念。 教学内容和课时分配：2学时 1、被覆上皮。（1学时） 2、腺上皮和腺。（0.5学时） 3、上皮细胞表明的特化结构。（0.5学时） 重点：上皮组织的特点 难点：各种被覆上皮的结构特点、分布和功能 第二章：结缔组织（4学时） 基本要求： 1、掌握结缔组织的特点和分类；疏松结缔组织各种成分的结构和功能；血细胞的结构、功能和正常值；软骨组织的结构；骨组织的结构。 2、熟悉致密结缔组织、脂肪组织和网状组织的结构特点；长骨的结构。 3、了解软骨膜的结构；骨髓的结构。 教学内容和课时分配：2学时 1、固有结缔组织（1学时） 2、血液（1学时） 3、软骨组织与软骨（1学时） 4、骨组织与骨（1学时） 重点： 1、结缔组织的特点和分类； 2、疏松结缔组织各种成分的结构和功能； 3、血细胞的结构、功能；
(完整版)动漫人物绘画
美少女头部绘画 教学目的通过对人头比例、结构、形体体块组合等因素关系的认识把握，养成整体观察、整体描绘的良好习惯和能力。 技能目标掌握动漫人物头部比例，掌握动漫人物头部的的表现方法和会制技巧。情感目标开阔眼界欣赏动漫作品，大胆实验，培养创新意识。 教学重点掌握动漫头部结构比例，五官比例 教学难点理解三庭五眼关系头部动态 教学方法讲授法、示范法、图片展示法。 教学课时 4课时 教学过程 第一课时 导入： 漫画人物都是从现实中真人转变而来的，可以根据真人来绘制出想要的卡通形象，下面通过漫画素描临摹，来学习动漫人物的表现方法和技巧。 新授 通过由传统素描到创意素描的递进，逐渐在思维层面上摆脱传统素描对其训练思维的束缚，打开学生的眼界，激活学生的热情，灵活学生思路。 一、动漫素描理论知识 1、传统素描 2、创意设计素描知识概述 3、欣赏图片：表现主义、现代主义 二、构图在素描的作用在创作中关于构图所要注意的方面？ 1、构图太偏容易产生失重感 2、构图太小显得画面过于空旷 3、构图太满则会引起拥挤、膨胀之感世界上的一切事物无不包含着矛盾的两方面。构图体现在速写中，是要刻意地制造对比，使画面比生活更突出，从而更好地体现要表达的主题。这与影视戏剧创作中刻意地制造剧中的人物矛盾冲突以体现源于生活而高于生活的主题思想的根本原理是一样的。在构图中，追求对比的同时，更要注意整体的均衡。大致上我们可以总结出不同视觉形象的重量比较关系如下： A、人比动物重。 B、动物比植物重。 C、动的形态比静止的形态重。 D、深色形比淡色形重(在淡色的地纹上)。 E、淡色形
比深色形重(在深色的地纹上)。 F、粗线比细线重，面积大的形比面积小的形重。 G、颜色鲜艳的形比灰暗的形重。 H、感觉上近的形比远的形重。三、创作主题：石膏像的创意组合（4开）先为学生展示优秀作品，引导学生利用身边可见到的石膏像，结合个人的灵感与情感，绘制一幅4开大的创意设计素描。将装饰图案、设计、素描、新材料等因素叠加处理，形成具有新意的素描作品 第2课时 创意设计素描理论知识 创意设计素描区别于传统意义的素描学习，不以写实再现为最终目的。写实再现式现代素描以锻练画者的观察能力为主，要求正确观察，忠实再现，讲究严格的形体、结构空间的表达和熟悉的素描技巧。创意素描突出发散性思维意识，强调主观设计性利用素描手段表现独立于主体之外的审美意识，将装饰图案、设计、素描、新材料等因素妇；叠加处理，形成新式的一种素描样式。不论是传统素描还是设计素描，其共同的前提是从生活中获取自己更独特的感受，用情感将感受包装和美化，利用传统的绘画手段，表达现代社会的发展特征。二、教师指导先给学生展示欣赏优秀作品，然后让学生实践操作，教师边实践指导边穿插理论知识。三、创作主题：生活用品组合（4开）选择生活中所用的或者废弃的物品来进行创作。可以融入或厚重或轻薄，或低调或华丽的形态表现，重在融入个人的情感表达。 重点与难点：重点：训练学生在创意素描的“创意”二字上下功夫。难点：学生未能在空间透视上有透彻的理解。 思考： 学习漫画在空间透视上的知识。一、建筑结构形态造型 1、空间透视理论讲解2、建筑形态组合写生范图欣赏：在校园内对建筑物进行写生，也可以对图片资料进行写生。二、创作主题：建筑物的堆叠（4开）要求学生结合自己所见过的建筑物，绘制出各种奇形怪状的建筑，可以穿插入任意不相关的物品，如穿越时空般交叉在一起。
正常人体结构习题及答案
运动系统练习题 第一部分骨和骨连接 一、名词解释 1.胸骨角胸骨柄与胸骨体连接处向前微突。 2 翼点颞窝内侧壁，额、顶、颞、蝶四骨汇合处，呈H形。 3椎间盘位于相邻两个椎体之间的纤维软骨盘。 二、填空 1.骨]、骨连接、骨骼肌 2.红骨髓、黄骨髓 3.骨质、骨膜、骨髓 4.长骨、短骨、扁骨、不规则骨 5.椎骨、骶骨、尾骨、胸骨、肋 6.椎体、椎弓 7.颈椎、胸椎、枢椎 8.胸骨柄、胸骨体、剑突 9.髂骨、坐骨、耻骨10.额窦、上颌窦、筛窦、蝶窦11颅前窝、颅中窝、颅后窝 1．运动系统由_骨____、___骨连接___和__骨骼肌___ 组成。 2．骨髓分为具有造血功能的___红骨髓__ 和无造血功能的___黄骨髓__两种。 3．骨的基本构造包括___骨质__、____骨膜___和___骨髓_______。 4．根据骨的外形，可把全身骨分为__________、__________、_____ 和_____四类。5．躯干骨包括_____26块、_____1块、_____1块和12对_____。 6．椎骨分为前部呈圆柱形的__________和后部呈弓形的_____两部分。 7．有横突孔的椎骨是_____ ；椎体上有肋凹的椎骨是_____ ；有齿突的椎骨是_____。8．胸骨由_____ 、_____和_____三部分组成。 9．髋骨由_____、_____ 和_____ 组成。 10．鼻旁窦共有4对，分别是_____、_____、_____和_____。 11．颅底内面有三个窝，从前向后依次是_____、_____和_____。 12．连结椎骨的长韧带有_____、_____、_____。 13．脊柱侧面观有四个生理弯曲，即凸向前的_____、_____ 曲和凸向后的_____、_____。14．肘关节由_____、_____和_____连结而成，它包括三个关节，即_____、_____和_____。该关节可作_____和_____。 15．肩关节由_______ 和_________构成，肩关节囊的最薄弱部位在___________。16．膝关节由_____、 _____、 ____构成该关节可做_____、 ____运动。 三、是非题 1.红骨髓有造血功能。T 2.黄骨髓有造血功能。F 3.四肢骨都属于长骨。F 4.腕骨属于长骨。 F 5.上颌窦开口于上鼻道。F 6.尺切迹在桡骨上。T 7 .桡切迹在桡骨上。F 8 .两侧髂嵴的最高点平对第三腰椎的棘突。F 9 .耳状面只存在于骶骨上。F 10．脊柱在矢状面上有４个弯曲，颈曲、胸曲凸向前，腰曲、骶曲凸向后。F 11．膝关节是人体最大最复杂的关节。T 12．椎间盘位于相邻的两个椎弓之间。F
漫画人物画法完整篇
漫画人物画法技巧 女性的眼睛先画一条向上弯的曲线,曲线最高处的线条要画得略微粗些。这里画的是脸部右边的眼睛，因此曲线左端要比右端高（日式的大眼睛眼角有些下垂）。其实这个还没成型眼睛的顶端是稍带些棱角。 接下来，画眼睛的下半部分。为了确定其位置,我们从上眼线的边缘开始向下轻轻画两条斜线作为辅助线。辅助线的倾斜程度决定眼睛会有多大多宽。通过辅助线画出下眼线，眼角稍微向下往右倾斜一些,右下角的线条要画得略粗些。 在眼睛里面画一个长的椭圆形。也有些漫画人物的虹膜是个大的圆形,这里把它画成细长的椭圆形，可以把形状调宽些。椭圆形上部将被上眼线所遮盖，上部几 乎都要被眼框边缘掩盖。
下一步,画出眼珠高光的轮廓线。通常漫画人物的眼睛会有一些阴影。漫画中女孩一般也都具有明显的阴影和光泽。确立你画中选择的光源，并且在整个画面中都是始终不变的。举例来说，如果在一张画中光线是从左边照射的,那么画面其余部分的高光区也必须源于左边,否则光线所产生的明暗关系就不协调了。画两个长椭圆形:大的椭圆形在眼珠的左上部(与虹膜的边缘重叠),很小的那个在眼睛的另一边。 接着,在高光的下面画上瞳孔。高亮区一般位于上端，千万别把瞳孔画到高光下面了。再画出睫毛，我们所画的这个眼睛，睫毛是从眼睛右上部长出的连续的穗状物。睫毛要顺着眼睛的曲线来画,看起来才会像是由眼上长出的。 选一支大的画笔，用纯黑色在整个画面上涂抹。所勾的边线将会变成它应有的黑色。 现在开始画另一种风格的眼睛。先画一条细长的曲线。左边应该比右边低，而且线左边的转折处要锐利一点。 为了便于定义眼睛的底边,从眼睛的边缘开始轻轻画两条对角交叉线作为辅助线。此处的辅助线没那样垂直。辅助线越趋于水平线,眼睛将会越小。但是也别画得太过于平直。
正常人体结构课程标准
《正常人体结构》课程标准 课程编号： 适用专业：高职护理专业 开设学期：第1学期 计划学时：84 一、课程设置 （一）设置依据 《正常人体结构》课程就是依据高职护理专业为各级医疗机构培养高端技能型护理人员得培养目标，针对护理专业岗位核心能力对知识、技能、素质得要求, 同时兼顾卫生专业技术资格考试等需求与学生得可持续发展需要等因素而开设得一门综合性基础课程。通过本课程得学习，使学生能够正确认识与掌握人体各系统得组成，细胞、组织、器官得结构及功能，结构与功能融合统一，建立人体结构与功能得完整知识体系，为学习后续检验课程以及影像专业岗位实践起到非常重要得支撑作用。 （二）课程定位 《正常人体结构》就是护理专业得一门综合性基础课程。就是河北工程技术学院三年制高等职业教育护理专业得一门必修基础课。正常人体结构与功能就是学习异常人体结构与功能学等医学基础课以及各临床专业课得基础。 本课程就是由人体解剖学、组织学、胚胎学整合而成，主要阐述正常人体各系统得组成、器官得形态、结构、人胚发生发育规律、器官与细胞得各种生命活动过程及其规律。在医学中1 /3以上得名词均来源于本课程，所涉及得理论知识与技能在医学及医学相关行业得各领域中被广泛应用。特别着重培养学生崇敬、珍惜生命与救死扶伤得职业敬业精神，为职业道德得素质养成教育，培养增强学生社会能力做早期铺垫，在医学发展与医学人才培养中具有重要得地位与作用。 （三）设计思路 《正常人体结构》课程围绕人体解剖学、组织学、胚胎学及生理学教学过程, 主要采用阶段性"问题”教学模式，即以多媒体网络教学为主得提出问题阶段；以观察、试验、小组讨论为主得解决问题阶段；及以教师为主得问题总结、知识迁移阶段。并设置了学习情景，使学生首先知道要掌握哪些知识，解决那些问题，然后带着问题去进行实验与探究，最后解决问题并掌握相关知识。在教学组织过程中，逐步培养学生熟练掌握基本知识得学习能力，形态与功能、理论与实践、局部与整体、进化与发展相联系得学习观点，严谨
正常人体结构课程标准
《正常人体结构》课程标准 课程编号: 适用专业:高职护理专业 开设学期:第1学期 计划学时:84 一、课程设置 (一)设置依据 《正常人体结构》课程就是依据高职护理专业为各级医疗机构培养高端技能型护理人员的培养目标,针对护理专业岗位核心能力对知识、技能、素质的要求,同时兼顾卫生专业技术资格考试等需求与学生的可持续发展需要等因素而开设的一门综合性基础课程。通过本课程的学习,使学生能够正确认识与掌握人体各系统的组成,细胞、组织、器官的结构及功能,结构与功能融合统一,建立人体结构与功能的完整知识体系,为学习后续检验课程以及影像专业岗位实践起到非常重要的支撑作用。 (二)课程定位 《正常人体结构》就是护理专业的一门综合性基础课程。就是河北工程技术学院三年制高等职业教育护理专业的一门必修基础课。正常人体结构与功能就是学习异常人体结构与功能学等医学基础课以及各临床专业课的基础。 本课程就是由人体解剖学、组织学、胚胎学整合而成,主要阐述正常人体各系统的组成、器官的形态、结构、人胚发生发育规律、器官与细胞的各种生命活动过程及其规律。在医学中1／3以上的名词均来源于本课程,所涉及的理论知识与技能在医学及医学相关行业的各领域中被广泛应用。特别着重培养学生崇敬、珍惜生命与救死扶伤的职业敬业精神,为职业道德的素质养成教育,培养增强学生社会能力做早期铺垫,在医学发展与医学人才培养中具有重要的地位与作用。 (三)设计思路 《正常人体结构》课程围绕人体解剖学、组织学、胚胎学及生理学教学过程,主要采用阶段性“问题”教学模式,即以多媒体网络教学为主的提出问题阶段;以观察、试验、小组讨论为主的解决问题阶段;及以教师为主的问题总结、知识迁移阶段。并设置了学习情景,使学生首先知道要掌握哪些知识,解决那些问题,
正常人体结构期末考试试题第一套
正常人体结构期末考试试卷第一套 一名词解释:(每题2分,共10分） 1上呼吸道: 2 滤过屏障： ３排卵: ４危险三角: 5 黄斑： 二填空题:(每空０、５分,共20分) 1.喉软骨主要包括,，, 。 2.泌尿系统就是由，,, 构成。其中就是产尿器官。 3.输精管全长约厘米,可分为，, , 四部,其中就是男性结扎得部位。 4.男性得生殖器官就是，女性得生殖器官就是。 5.临床上将,称之为子宫附件。 6.脉管系统由，组成。 7.体循环得血液由射出,肺循环得血液由射出。 8.上,下腔静脉血由回流回心,左右肺静脉血由回流回心。 9.主动脉弓得凸侧由右向左依次
发, , ,分支。 10.体循环静脉由, ，构成。 11.视器由与构成。 12.脑可分为, ，, ,四部分。 13.脑与脊髓得被膜由外向内依次由, , ·构成。 三、选择题:(每题1分,共２5分) 1、下列能进行血,气交换得场所就是（) A 肺叶支气管Ｂ细支气管 C 终末细支气管 D 肺泡管 2、开口于上鼻道得鼻旁窦就是() A 额窦B上颌窦Ｃ蝶窦D后筛窦 3、成人肾门平对( ） A 第１1胸椎Ｂ第12胸椎C第1１腰椎 D 第2腰椎 4、输尿管全长可有() A 4个狭窄 B 3个狭窄Ｃ2个狭窄 D １个狭窄 5、能够产生精子得部位就是( ) Ａ精曲小管 B 精直小管 C 睾丸网 D 睾丸输出小管 6、临床识别输卵管得标志就是（) A 输卵管子宫部 B 输卵管峡C输卵管壶腹部D输卵管伞 7、下列哪一韧带可防止子宫向下脱垂( ) A子宫阔韧带B子宫主韧带 C 子宫圆韧带 D 骶子宫韧带
8、妊娠黄体大约可持续( ) Ａ、4-6月B、3-５月Ｃ、２-4月D、５－７月 9、正常子宫得形态呈梨形,可分为( ) A 、6部分 B 、5部分C、4部分D、3部分 10、乳头平对( ) Ａ第１肋间隙B第２肋间隙Ｃ第3肋间隙D第４肋间隙 11、右心房有几个流入口(） A 3个Ｂ4个C2个 D 1个 12、供应心得动脉就是() A头臂干B冠状动脉 C 锁骨下动脉Ｄ椎动脉 13、下列属于心得正常起搏点就是( ) Ａ窦房结 B 房室结Ｃ房室束D左右束支 14、在肺动脉干分叉处与主动脉弓下缘间有一韧带称之为() A 肝圆韧带 B 镰状韧带 C 静脉韧带 D 动脉韧带 15、颈动脉分叉处有一扁椭圆形小体,称( ) A颈动脉窦 B 颈动脉小球Ｃ压力感受器D颈动脉管16、肠系膜上动脉供应了下列哪一个部位以前消化管血液供应( ) A 十二指肠上曲 B 十二指肠下曲Ｃ结肠左曲 D 结肠右曲 17、上腔静脉在注入右心房之前还接受了下列哪一静脉( ) Ａ奇V Ｂ椎V从C头臂V D贵要Ｖ 18、淋巴管道得起始部分就是( )
漫画人体结构
漫画人体结构（7） 四、 脸部透视：正面的头部透视图: 将脸部的基本形定为一个方形，耳部在这个方形的中间二分之一处，定下眉弓线，耳朵的上缘部分与它对齐，鼻底线能定出耳朵的下缘部分，眼睛位于眼框的里面，将它画得向里一些。 仰视的头部透视图:
由于是仰视图，眉弓线会向上移，将画面的中心线定好，鼻底线也会向上提高一些，然后根 据眉弓线和鼻底线将耳朵的位置定好，并根据眉弓线将眉毛的位置定好。鼻子与眼睛的透视 也会因为角度而改变，同样要注意发髻线也要相应的向上提高。俯视的头部透视图： 头部的大体形定好后，根据俯视的透视关系将眉弓线定好，再根据眉弓线与鼻底线将耳朵的 位置定好，并根据眉弓线将眉毛画好。其中有一点要注意的是，眼睛的形状和仰视相反，颈部与头部的穿插关系也是很重要的，将发髻线根据透视关系稍微向下移，并加上头发。
、轮廓图 1）先在白纸上手绘轮廓图，注意只要线描，不要涂调子。线描的手法可以多样化，可以粗细线，可以单线描，根据个人的喜好。 2）把轮廓图扫描入电脑里。 3）把轮廓图层复制一层，把原来的一层填充白色，复制层命名为"轮廓线”。 4）把"轮廓线层"调整亮度对比度（菜单一一编辑一一调整一一亮度对比度），最后看起来, 底色是白色，线是黑色就可以了。 5）用魔术棒点击轮廓线层的白色部分一一然后右击一一选取相似一一把所有的白色选 取，选取后把所有白色部分清除，这样最后在电脑里就只有轮廓线了，其他部位是透明的， 在后面的做图里，要求把"轮廓线层”放在最上面，而且总是放在最上面。 二、选取选区 1）把图片放大（放大工具）
2）利用路径工具（钢笔）把人物的各个部分分别准确勾画出来1上衣部分，2下衣部分，3 人体皮肤部分，4配饰部分，5头发部分（可以根据需要分得更细），然后把路径变换成选区储存起来。 3）画出选取的原因是为了后面的多次修改，在做选区时利用路径工具可以做得比较细致，也可以利用其他的”选区工具"如套索工具”。 把白描稿扫描入电脑，并处理明度对比度。 三、人体皮肤的画法 1）新建一层，把此层命名为”皮肤层”，再这层里载入人体部分的选区--把选区羽化3个象素］（注意图片大小要求200像素/英寸）――然后把前景色选取为人体皮肤色。 2）在这一层里，利用前景色填充，这样所有的皮肤部位就有颜色了，然后利用加深和减 淡工具把皮肤的明暗关系画出来（这是素描的技法，在这里就不多写）。 在选区内上色并用加深工具画出明暗关系在这一层里，用选区工具选区脸颊部分并且羽 化20像素，然后菜单-图像-调整-色彩平衡来调节腮红，同样，眼睛在画出明暗关系后，零用色彩平衡调节成淡紫色，以便和衣服呼应起来。 新建一层后，用选区工具画出头发的选区，并且进行羽化（10个像素）然后填入紫红色（你 喜欢什么颜色就填什么颜色）利用减淡和加深工具画出头发的明暗关系，画完后在滤镜里把头发高斯模糊，去处选区后用涂抹工具（小手）在头发的边缘摸几下，使之有飘动的感觉。 新建一层后，菜单一一选择一一载入选区，把上衣的选区载入，羽化2个像素，然后填 入你喜欢的颜色并且用减淡加深工具画出胸部的明暗，画出衣纹的明暗画出明暗关系后，把衣服上的装饰物用铅笔工具画上你喜爱的颜色，并画出明暗关系及高光（披肩和裙子的画法
漫画的人体比例
一、人体基本结构
小孩 孩子的头部较大，一般比例为三到四个头高。 成年人 人体立姿为七个头高（立七），坐姿为五个头高（坐五），蹲姿为三个半头高（蹲三半），立姿手臂下垂时，指尖位置在大腿二分一处。 老人 由于骨骼收缩，老年人的比例较成年人略小一些，在画老年人时，应注意头部与双肩略靠近一些，腿部稍有弯曲。 人体性别基本特征 男性：男性肩膀较宽，锁骨平宽而有力，四肢粗壮，肌肉结实饱满。 女性：女性肩膀窄，肩膀坡度较大，脖子较细，四肢比例略小，腰细，胯宽，胸部丰满。（LSMH 整理） ★☆★☆★☆漫画中的人体比例及表现★☆★☆★☆ 漫画中为了表现人体的美，经常采用一些夸张的画法，也就是在适当的部位做一些变形处理，常会运用一些夸张手法将人物的身材拉长，但是变形是建立在人体基本结构基础上的。通常女主角为七个头高，而男主角为八个头高。正常掌握人物的比例关系，对画好漫画是很重要的。 女性 女孩子的特点是全身曲线圆润、柔美，要注意胸部和臀部的刻化。手、胳膊与腿要纤细，手腕和大腿根部在同一个位置，胳膊肘的位置在腰部附近，画侧面像时，要注意画出关节部位、臀部与大腿根部处的关系，肩膀的位置画准确胳膊就显得自然了。（LSMH 整理） ★☆★☆★☆人体透视☆★☆★☆★ 正前方 首先可以将人体看成一个长方形，也就是说人体不同角度的透视也就是不同长方形角度的透视。然后按分段的方法将长方形分为有透视的八段，先将长方形画出对角线，然后按着几何的分法在对角线相交处画上一条平行线，以此类推一共画出八段，由于漫画中的人物一般为八头身，所以长方形的每一段就是一个头高，而胸腔的长度、肘到手指尖和膝盖到脚底的长度均为两个头高。 俯视 从正面或是背面正上方的角度来画，需要考虑其透视关系。就是说头部最大，到脚尖处越来越小，头部大，肩膀也大，和脚比起来手略长略大。 斜上方 斜上方的角度最有纵深感。肩膀隆起，肩与脚平行稍斜，脸朝下，头很大，看不见脖子，越往下越小，给人的感觉是脚短身长，如果再在地面上画上阴影效果会更突出，可以特别清楚地表现双腿垂直于地面的感觉。 仰视 下面的仰视，画出肩膀上有颈部的感觉。脸朝上，比较小，腿比上身要长，略粗些，脚最大，越往上越小，给人感觉脚长身短，俯视和仰视正相反。在绘制一个人体时，必须要做到“意在笔先”。 应首先考虑你要画的人物在做什么，有什么具体动作，其次应该考虑用什么样的视角来表现人物的动态与个性，在头脑中逐步构筑一个有动作、有视角、清晰的人物画面。（LSMH 整理） ★☆★☆★☆人體－比例★☆★☆☆
世界十大卡通人物形象
世界十大卡通人物形象 作者：未知文章来源：傲世纵横 点击数：557 更新时间：2006-9-7 三毛出生在多灾多难的1935年！“母亲”是中国现代漫画先驱张乐平先生。他是迄今为止中国仅有的能够拿得出手、去和人家相提并论的国产卡通形象。他是一段历史的痛苦记忆，他属于那个与我们已经遥远隔膜的黑暗年代，尽管相距只有半个多世纪。但他并不仅仅属于中国，他让人在联想到祖辈们曾经经历的贫穷和苦难之外，还联想到非洲干旱地区目光里满是渴求的瘦弱儿童。可惜，张先生衣钵无传，又缺乏成熟的商业性支持和操作，三毛只能成为研究者手中失去灵性的木乃伊。 米老鼠1928年由美国娱乐业大腕儿沃儿特。迪斯尼创造。没有人能真正说得清他的性格，因为它秉性不一，不断变化。但它肯定是成功的，仅看满世界都是印有米老鼠形象的商品便足以证明。他起初只是以一个斗士的角色而出现，影响也仅限于美国，但当它淡化斗士身份而以一个可爱的老鼠形象出现时，却满脸稚气地占领了全世界。米老鼠如今已成为一个象征，成为美国的文化使者，它让人想到迪斯尼乐园，想到好莱坞，想到肯德基快餐，想到可口可乐，想到满世界乱飞、到处插手的美国国务卿。 唐老鸭1934年由迪斯尼公司隆重推出。他是集体智慧的结晶，但并没有集中众人的优点，反而集众人人格缺陷之大成：脾气暴躁，反复无常，遇事大惊小怪，还喜欢捉弄人，尤其是处于劣势的晚辈或弱者，无事生非，但聪明反被聪明误，到最后还是被人家给耍了，就象中国古代小说《西游记》中的猪八戒。可惜吴承恩老先生生不逢时，如果让他再晚生几百年，又恰好出生在美国，投到迪斯尼老板的手下，也许我们看到的将会是猪八戒而不是唐老鸭。当然，那也是人家美国满口英语的猪八戒。 超人1938年由杰罗姆。赛格和乔。舒斯特合作创造。外貌英俊潇洒的超人身上体现着典型的美国佬性格，但或许更多的只是一种永远无法实现的梦想：雄心勃勃，高度自信，拯救万物，不屈不挠和多管闲事，还有那种掩饰不住的优越感。看着这种卡通故事长大的美国人在当今世界上也正是这副德行，他们喜欢以世界警察自居，到处指手画脚。正象中国有句俗语所说的：三岁看老，由卡通人物也可以读出美国人的秉性。 汤姆和杰瑞1939年由米高梅公司创造。说汤姆、杰瑞，听起来有些象中国人叫人学名、字号一样感到隔膜，倒不如称猫和老鼠来得直接、亲切。这对天生的冤家似乎什么事都不干，整天想方设法斗倒对方，就象不少中国人在单位里工作提不起精神，对窝里斗却全身心投入一样。自然，这是一场看似实力悬殊、实则势均力敌的战斗，因为最后的胜利者往往是人们公认的弱者——老鼠。古往今来，人们往往乐于看到自身争斗中所表现出的智慧和喜剧，这类作品层出不穷，莫非这就是人性中的劣根和误区？ 蝙蝠侠1939年由鲍勃。凯恩与比尔。芬格合作创造。扬善惩恶、扶弱抗暴的侠客形象无论是在哪个国家都可以举出一大串，但人们似乎永远不嫌多，这是一种心灵的永恒需求，就象公平和正义
《正常人体结构》课程实验教学大纲
《正常人体结构》课程实验教学大纲 （注：实训课中根据学院现有条件，无标本的可用模型代替） 一、实验总学时数： 28 学分： 4 必开实验个数: 25 二、适用专业：护理学专科 三、考试方式及方法: 实验考核方式采取标本测验，共考核三次，包括运动系、内脏学和神 经系统，采取实验标本和多媒体方式进行，每次10个标本结构名称，每个标本10分，三次测验成绩计入总成绩（30%）。 四、实验项目： 实验一绪论、骨学总论、躯干骨 学时：2 （一）实验类型：验证型 （二）实验类别：专业基础实验 （三）每组人数：1人 （四）实验目的：辨认躯干骨主要结构，充分理解骨骼的作用。 （五）实验内容：（骨骼模型） 掌握内容：观察骨的构造。观察躯干骨的组成，椎骨的一般特征和各部椎骨的主要特征。观察胸骨角、肋弓的位置及形态。 熟悉内容：观察骨的分类。观察胸骨的分部，肋的组成，肋骨的形态特点。 了解内容：观察煅烧骨和脱钙骨（图片）。观察肋的区分。 （六）实验基本要求：必修 （七）主要仪器设备及其配套数： 全身骨挂图1套。 1．人体骨架，模型一具。 2．各类骨模型每人一件。 3．脊柱模型2套。 （八）所在实验室：解剖学实验室 实验二颅骨 学时：2 （一）实验类型：验证型 （二）实验类别：专业基础实验 （三）每组人数：1人 （四）实验目的：辨认颅骨及其主要结构，充分理解骨骼的作用。 （五）实验内容： 掌握内容：观察颅底内、外面的主要形态结构，眶与骨性鼻腔的形态结构，鼻旁窦位置及开口部位，颅囟的位置。 熟悉内容：观察脑颅骨和面颅骨的组成，下颌骨的形态特点，颅顶面、侧面和后面观的主要形态结构 了解内容：观察各分离颅骨的分部，眶与骨性鼻腔的组成，新生儿颅的特征。
漫画人体结构(1)
漫画人体结构（3） 二、 人体透视：正前方： 首先可以将人体看成一个长方形，也就是说人体不同角度的透视也就是不同长方形角度的透视。然后按分段的方法将长方形分为有透视的八段，先将长方形画出对角线，然后按着几何的分法在对角线相交处画上一条平行线，以此类推一共画出八段，由于漫画中的人物一般为八头身，所以长方形的每一段就是一个头高，而胸腔的长度、肘到手指尖和膝盖到脚底的长度均为两个头高。俯视：
从正面或是背面正上方的角度来画，需要考虑其透视关系。就是说头部最大，到脚尖处越来越小，头部大，肩膀也大，和脚比起来手略长略大。斜上方： 斜上方的角度最有纵深感。肩膀隆起，肩与脚平行稍斜，脸朝下，头很大，看不见脖子，越往下越小，给人的感觉是脚短身长，如果再在地面上画上阴影效果会更突出，可以特别清楚地表现双腿垂直于地面的感觉。仰视： 下面的仰视，画出肩膀上有颈部的感觉。脸朝上，比较小，腿比上身要长，略粗些，脚最大，越往上越小，给人感觉脚长身短，俯视和仰视正相反。在绘制一个人体时，必须要做到“意在笔先”。应首先考虑你要画的人物在做什么，有什么具体动作，其次应该考虑用什么样的视角来表现人物的动态与个性，在头脑中逐步构筑一个有动作、有视角、清晰的人物画面。
人体结构 人体运动的基本规律：
头部、胸部和骨盆部是人体中三个最大的体块，这三个部分本身都是固定的，不会活动的，身体的活动除了四肢以外主要是靠颈和腰部的活动而产生运动的。如果这些体块是彼此处于平行和对称的情况下，人体是静止的；相反，当这些体块向前后左右屈伸、旋转、扭动时，它们的变化就产生了人体的动作。 无论这三个体块是处于什么样的位置，不论它们在一侧的动作是怎样剧烈或怎样集中，而在另外的非活动的一侧，相对地总是有一种比较柔和的线条，以保持身体的平衡，整个人体则有一种微妙的、生动的协调感，所以说人的所有动作都将体现运动的重心平衡规律。
教你如何画漫画人物
教你如何画漫画人物 一。.漫画中,对头身比例进行变化就是改变人物的体型。通过把握人物的头身比,可以表现出各种不同的人物角色。与Q版人物的圆润可爱不同,正常人物比较接近现实人物,正常人物的头身比。成熟人物的主要特征是腿部线条比较修长,大腿根部在人物身长的中间位置,或者是稍稍偏上的位置。 8.5头身8头身7.5头身7头身8.5头身人物的体型比较符合成年人的体型,人物的脸部五官比例也更贴近现实中的人物。 8头身人物大腿和腰部的位置稍稍上移,躯干稍短,脸部倾向于漫画风格的人物。 7.5头身是漫画里面最常见的人物头身比,在绘制时要把握好人物的平衡感和腿部线条。 7头身的人物与7.5头身的人物相比,大腿的位置通常向上提升了0.5个头身。 6.5头身的人物肩膀稍窄,人物的躯干比较短,整体给人比较可爱的感觉。 6头身6头身的人物与6.5头身的人物相比胸部向上提升,人物的腿看起来比较修长。 5.5头身人物的腰部刚好位于人物两个头长的位置上。 5头身人物大腿根部的位置刚好在人物身长的1/2处。。
二。.不同人物的发型和面部随着头身比的变化,人物的面部和发型会呈现不同年龄段的特征。
三。5头身人物的腰部位置变化在5头身人物中,男女腰部的位置有所不同,女生腰部的位置要比男生稍高,在绘制时要注意二者的区别。注意要点:1.正常人物头与脚的长度相当。2。Q版人物男女生大腿根部的位置有区别。人物脚掌的长度基本上与人物头部的长度一样。 四。Q版人物最明显的特征就是头部比例很大,因而人物会显得娇小可爱。Q 版人物用的头身比为2~45头身。下面我们分别看看这几个头身人物的身体特征。手脚纤细型头和躯I腿部4.5头身4头身人物的腰部大致在人物2头身的位置上,使人物在绘制4头身人物日寸,虽然腰部仍在2头身人物的位显得修长。置上,但人物却显得更圆润。注意大腿根部的位置我们在绘制的日圳吴,要注意人物腰部和大腿根部的位置。大腿位置大腿直置如果大腿根部绘制在身长的1/2处,会破坏人如果腿部只有身长的1/4,人物会显得很矮。
《正常人体结构》课程设计
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/252465546.html, 《正常人体结构》课程设计 作者：张俊 来源：《管理观察》2011年第05期 摘要：课程设计，是现代教学改革的新课题，是教学研究工作的新形式，课程设计活动 的开展，为教学研究工作注入了新的生机与活力，现就我在社区康复《正常人体结构》教学中谈一谈对本门课程的设计。 关键词：正常人体结构课程设计 一、课程定位 重庆城市管理职业学院社区康复专业的目标是培养从事康复、护理、亚健康保健的高技能专门人才，《正常人体结构》是该专业的基础课程，康复治疗、康复护理、亚健康保健技能都必须以熟练掌握人体结构为基础，因此，这门课程也本专业的职业核心课程。 二、课程设计 课程设计依据与标准：康复治疗师、中级保健师、康复护理师、老年护理员的职业资格标准 课程培养目标：《正常人体结构》在相关行业人员的共同参与下，以康复保健岗位群典型工作任务和工作过程为依据，确定学习领域，该学习领域能力要求有： 1、课程能力标准要求。通过本课程的学习，学习者应该形成：正确认识正常人体结构的能力；准确描述人体各器官形态、结构、位置、毗邻关系的能力；辨认人体各器官结构、位置的能力；联系临床疾病进行分析诊断治疗的能力; 2、理论知识要求。理解和掌握人体各器官系统的形态、结构特点及其相互间的关系。 3、实作技能要求。准确指出并描述人体各器官形态、结构、位置、毗邻关系。 4、职业态度要求。细致、严谨、爱岗敬业、甘于奉献的职业态度。 三、教学内容选取 传统的正常人体结构的内容是根据人体解剖学的学科特点，全面阐述人体细胞、组织、器官的形态、结构及功能，面广量大，不适合社区康复实用型人才的培养。本专业的《正常人体
漫画人物头部构图
一、正面肖像（LOLI型） 步骤一：草图。 初学者画之前一定要先做这步，这样人物才不会走型（这里请结合第一讲的知识） 1、确定头型。是指头骨的形状，不包括头发和五官。正面时基本是一个上宽下窄的鸡蛋型（LOLI的脸下半部分应较短较宽） 2、在横竖方向画上中线。竖线就是鼻子所处的脸的对称轴，两线焦点就是人物的眉心。 3、眉眼框。上线随着人物的眉毛角度而定（有时呈V型），下线是人物的下眼线（LOLI的脸眼睛较长，眉眼距离也较长），但下线请不要超过竖线下的1/4处。 4、视线与耳鼻线。视线可根据人物的眼睛调整，耳鼻线是视线到头部最下界的一半（这个人物中，我们基本是对下半脸进行3等分） 步骤二： 1、脸轮廓线。只画下半部分就可以了，在草图的基础上修正成型。你一定能看出来脸部的
折点就在耳鼻线的位置，这上面是颧骨的位置（一般请不要把脸画成纯V字型，这是初学者的常见错误，这里请结合第二讲的知识）。 2、眼睛。以下眼线与视线的距离翻倍来确定上眼线，在横向上，请注意“五眼”的关系，女孩子的双眼距离一定要比眼睛本身宽哦~（这里请结合第一讲、第三讲的知识）这时候可以不画瞳孔，最后再来调整眼神。 3、眉毛、鼻子、嘴。平和的表情时眉毛较平，但是必要的弧度还是要有的，双眉的延长线要汇聚向眉心点。鼻尖在耳鼻线与中轴的交点，嘴在鼻尖以下的一半处（这里请结合第四讲的知识）。 4、双耳、发迹线。耳朵的起点在视线，终点在耳鼻线（这里请结合第四讲的知识），发迹线的位置是将下颌到视线的距离翻倍得到的，这条线以上才开始有头发哟，所以头发的分开时，这条线以下是额头（初学者常会忽略这段距离）。 步骤三： 1、头发轮廓线。最高点是通过下颌到眉线（眉眼框的上线）的距离翻倍得到的（初学者经
正常人体结构课程设计方案
《正常人体结构》课程设计方案2012~ 2013 学年度第一学期 教学系部医护系 教研室基础教研室 课程名称正常人体结构 专业班级12级护理11、12班 主讲教师朱美圆 使用教材正常人体结构 教务处制
《正常人体结构》课程整体设计方案 一、课程基本信息 课程名称：正常人体结构学时：84学时 授课对象：12级护理专业学分：7学分 前导课程：无后续课程：正常人体机能、异常人体机能课程编码：课程性质：考试 二、课程定位 正常人体结构是系统解剖学、组织学与胚胎学三门学科相结合的产物，是医学生必修的专业基础课。课程将系统解剖学、组织学与胚胎学知识融为一体，互相渗透，有机融合，将与护理专业有关的内容按“必须”和“够用”的原则传授给同学，把培养学生的职业道德、职业能力及护理技能融入课程教学过程中。通过对本课程的学习，学生能够理解系统解剖学、组织学与胚胎学的基本知识，说出正常人体的组织、器官的形态结构；说出人体胚胎发育过程中形态变化规律；学会应用观察的学习方法，培养学习新知识和技能的能力；能运用所学的解剖学知识解决一些与护理专业有关的问题。 正常人体结构为护理专业正常人体机能、异常人体机能，以及今后相关临床课程提供必须的正常人体结构方面的基础知识。 三、课程设计 （一）课程目标 1、能力目标 （1）专业能力： ①能说出正常人体的组织、器官的形态结构； ②能说出人体胚胎发育过程中形态变化规律； （2）方法能力： ①具有较好的学习新知识和技能的能力； ②具有运用所学的解剖学知识解决一些与护理专业相关问题的能力。 ③具有正常人体结构方面的基础知识，以指导今后相关课程的学习。 （3）社会能力： ①具有良好的职业道德； ②具有较强的计划组织能力和团队协作能力； ③具有较强的与人沟通和交流的能力。 2、知识目标 （1）掌握正常人体的组织、器官的形态结构；人体胚胎发育过程中形态变化规律。 （2）理解正常人体结构与护理专业有关的内容。 （二）课程内容设计
正常人体结构试题及答案(二)
《正常人体结构》考试重点内容 第一章绪论 知识点1：人体组织 人体组织有4大类：上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织。 知识点2：解剖学姿势 解剖学姿势：身体直立，两眼向正前方平视，上肢下垂于躯干的两侧，手掌向前，两足并拢，足尖向前。知识点3：常用方位术语 上和下、前和后、内和外、内侧和外侧、近侧和远侧、深和浅 知识点4：轴 矢状轴、冠状轴、垂直轴 知识点5：面 矢状面、冠状面、水平面 第二章细胞 知识点6：细胞的地位 细胞是人体形态结构、生理功能和生长发育的基本单位。 知识点7：细胞的结构 细胞的基本结构一般由细胞膜、细胞质、细胞核三部分构成。 第三章基本组织 知识点8：上皮组织 假复层纤毛柱状上皮主要分布于呼吸道； 变移上皮主要分布于泌尿系统； 知识点9：肌组织分类 肌组织分为：骨骼肌、心肌、平滑肌。前两者成为平滑肌。 知识点10：肌节 肌节是肌原纤维结构和功能的基本单位。 每个肌节均由一个完整的A带和两个二分之一的I带组成。 知识点11：闰盘 心肌细胞的连接处染色较深称闰盘，是心肌细胞特殊的结构。 知识点12：突触
突触是神经元和神经元、神经元和效应细胞之间的一种特化的细胞连接。分为电突触和化学性突出。其中化学性突触结构有：突触前成分、突触间隙、突触后成分。 第四章运动系统 知识点13：地位 运动系统由骨、骨连结和骨骼肌构成，约占成人体重的60%。 知识点14：骨数目 成人骨有206块。 知识点15：骨的分类 按形态分为：长骨、短骨、扁骨、不规则骨。 知识点16：骨髓 红骨髓具有造血和免疫的功能，婴儿的骨髓均为红骨髓，5岁以后逐渐变为黄骨髓，丧失造血功能。当人体重度贫血或慢性失血过多时，黄骨髓可以转化为红骨髓恢复造血功能。髂骨、胸骨、椎骨及肋骨的骨松质内终生都是红骨髓，临床常选用髂骨、胸骨等处穿刺获取骨髓。 知识点17:骨的化学成分 成人骨有机质和无机质比例约为3:7。（最合适的比例） 知识点18：特殊椎体 第1颈椎又称为寰椎；第2颈椎又称为枢椎；第7颈椎又称为隆椎； 知识点19：胸骨角 胸骨柄和胸骨体连接处略向前突，称为胸骨角，可在体表扪及。意义：①两侧平对第二肋，是计数肋骨的重要标志；②向后平对第4胸椎体下缘；③是左右支气管分叉的部位。 知识点20：脑颅骨 成对的脑颅骨有：颞骨和顶骨。 知识点21：颅顶面观 髂骨和两侧顶骨相连接构成冠状缝；两侧顶骨连接为矢状缝，两侧顶骨与枕骨连接成人字缝；新生儿颅特点（两个囟门形成与闭合） 知识点22：颅中窝 颅中窝内有垂体（窝）。 知识点23：翼点 颞窝前下部较薄，额、顶、颞、蝶骨汇合处构成H形的缝称翼点，翼点内面有脑膜中动脉前支通过，骨折时容易损伤此动脉，形成硬膜外血肿。