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UG操作实例钻孔

第一步：（1）双击NX6.0，打开drilling.part文件，如图1.1。

（2）单击“开始”菜单，选择“加工”按钮。单击“几何视图”按钮，删除“DRILL-GEOM”和“DRILL-GEOM-1”两项，如图1.2。

图1.1 图1.2

第二步：创建两个几何体。

（1）单击“WORKPIECE”点击右键点击“插入”，选择“几何体”，如图1.3。类型选择“drill”，如图1.4 。几何子类型选择第三项，如图1.5。名称改为“DRILL-GEOM1”，单击“确定”按钮。开始创建几何体“DRILL-GEOM1”。

图1.3图1.4

图1.5图1.6

（2）单击“指定孔”的右边图标，如图1.6。单击“选择”，如图1.7.选择所有孔，如图1.8。点击“确定”按钮。点击“指定部件表面”按钮，如图1.9。选择上表面，单击“确定”，如图2.0。单击“指定底面”，如图2.1。按鼠标中间按钮翻转工件，选定下表面，单击“确定”，

如图2.2。几何体“DRILL-GEOM1”创建完毕。

图1.7图1.8

图1.9图2.0

图2.1图2.2

(2) 单击“WORKPIECE”点击右键点击“插入”，选择“几何体”，如图2.3。类型选择“drill”。几何子类型选择第三项，如图2.4。名称改为“DRILL-GEOM2”，单击“确定”按钮。开始创建几何体“DRILL-GEOM2”。

(3) 单击“指定孔”的右边图标，如图2.5。单击“选择”，如图2.6。选择中间所有孔，如图2.7。点击“确定”按钮。点击“附加”按钮，如图2.8，点击“确定”。下面操作和创建上一个几何体一样。点击“指定部件表面”按钮。选择上表面，单击“确定”。单击“指定

底面”。按鼠标中间按钮翻转工件，选定下表面，单击“确定”。几何体“DRILL-GEOM2”创建完毕。

图2.3图2.4

图2.5图2.6

图2.7图2.8

第三步: 创建刀轨加工程序。

（1）单击“程序顺序视图”单击“PROGROM”右键选择“插入”，选择“操作”。

如图2.9，开始创建。

图2.9

（2）创建“DRILL-GEOM1”的刀轨程序。类型选择“drill”，操作子类型选择点钻，如图 3.0。刀具选择“SPOIDRILL-TOOL (DrillTooL)”如图 3.1，几何体选择

“DRILL-GEOM1”，“确定”，如图3.2。弹出菜单选择“选项”选项卡里的“编

辑显示”，如图3.4。“刀具显示”选项选择“3D”，如图3.5，“确定”。选项

“操作”，单击第一项，如图3.6。“确定”，完成“DRILL-GEOM1”的程序，如图3.7。

图3.0图3.1

图3.2图3.3

图3.4图3.5

图3.6图3.7

(3)创建“DRILL-GEOM2”的刀轨程序。

单击“程序顺序视图”单击“PROGROM”右键选择“插入”，选择“操作”。类型选择“drill”，操作子类型选择标准钻，如图3.8。刀具选择“DRILLING TOOL (DrillTooL)”如图3.9，几何体选择“DRILL-GEOM2”，“确定”，如图4.0。弹出菜单选择“选项”选项卡里的“编辑显示”，如图4.1。“刀具显示”选项选择“3D”，如图4.2，“确定”。选项“操作”，单击第一项，如图4.3。“确定”，完成“DRILL-GEOM2”的程序，如图4.4。

图3.8图3.9

图4.0图4.1

图4.2图4.3

图4.4图4.5第四步：输出刀轨。单击“列出刀轨”，如图4.5。结果如图4.6。

图4.6

高级曲面建模实例教程

CAX|CAD|CAE|CAM|CAPP|PDM|PLM| 网址大全:https://www.wendangku.net/doc/212540904.html, Pro/E高级曲面建模摘要：本文通过对两个具体实例操作的讲解，阐明Pro/E高级曲面建模的基本思路。关键词：Pro/E曲面ISDX 一、前言因本人水平有限，理论上没有什么大的建树，现就一些实际的曲面构建题目写出我自己的解法，与大家一起探讨，希望对大家有所帮助，共同进步！版权声明：题目来自icax论坛，但解法均为本人原创，如有雷同纯属巧合。二、知识准备 1主要涉及模块： Style（ISDX模块）、高级曲面设计模块主要涉及概念：活动平面、曲面相切（G1连续）、曲面曲率连续（G2连续）、Style中的自由曲线/平面曲线/cos曲线、自由曲线端点状态（相切、法向、曲率连续等） 2主要涉及命令：高级曲面命令（边界曲面）、曲线命令及Style中的操作命令三、实例操作

下面我们结合实际题目来讲述。 1. 1.题目一：带翅膀的飞梭，完成效果见图1：图1飞梭最终效果图原始架构线如图2所示：

图2飞梭原始架构线图首先我们门分析一下，先看效果图应该是一个关于通过其中心三个基准面的对称图形，那么从原始架构线出发，我们只要做出八分之一就可以了。很容易想到应该在中心添加于原有曲线垂直面上边界曲线，根据实际情况，我先进入Style 中做辅助线，如图3所示：图3Style辅助线操作图图3中标示1处选择绘制曲线为平面曲线（此时绘制的曲线在活动平面上，活动平面为图中网格状显示平面），标示2设置曲线端点处垂直于平面，标示3处设置曲线端点曲率连续。设置方法为，左键点击要设置的端点，出现黄色操纵杆，鼠标放于黄色操纵杆上，按住右键1秒钟以上便会出现菜单，如图4左图所示。

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曲面建模应用实例本章将介绍曲面建模的思路和方法，并且通过两个综合实例来详细介绍曲面设计过程。通过实例的讲解，读者可以熟悉曲面造型的一般思路和操作过程，从而深入掌握曲面造型的方法。掌握曲面建模的思路和方法掌握工程图纸的阅读方法熟练掌握曲面造型中的常用命令

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8、选择【编辑】-【变换】-【用直线做镜像】命令镜像如下曲线。 9、选择命令，修剪掉中间多余的曲线。要点：在【设置】-“输入曲线”中选择“隐藏”方式。 10、用命令创建如下曲面，并用相同方法创建另外2个曲面。 11、用命令绘制如下样条曲线。 12、用命令创建如下曲面。（如上端圆弧不能选择，可将以前的圆弧隐藏后，重新绘制一半径为100mm的圆，并将其分割成2段后再修剪；或者在选择器中将激活。） 13、用命令将上下两平面封闭，并用命令将所有曲面进行缝合，最后用命令将曲面向内抽1mm的厚度。壶把曲线的构建 14、在XZ平面上，用命令创建如下样条曲线。 15、在YZ平面上，创建直径为30 mm的圆。 16、用命令创建茶壶的手柄 17、用命令修茶壶手柄多余的部分。注意【类选择器】应选择【单个面】 18、选择【编辑】-【对象显示】功能，将茶壶设置成需要的颜色。

UG NX 40建模实例教程

UG NX 4.0建模实例内部培训教材

专题一实体建模实例一连杆造型设计１．工作图图1 知识点： ? 拉伸特征 ? 实体倒圆 ? 镜像 ? 阵列 ? 抽壳 ? 裁剪 ? 拔模

2．学习目的和任务 1）二维图形生成三维实体的有效方法：扫描特征 2）深入学习扫描特征中的拉伸体命令 3）实体倒圆的功能 4）掌握镜像实体和镜像特征功能 3．产品分析 1）结构分析本例中的连杆，由于其形状不规则，又含有较多的倒圆角，且各部分的厚度不相同。造型时可按下列步骤进行：先画二维曲线再采用拉伸的方法构造基础的实体；考虑到连杆是关于左右和上下对称的，只做1/4的实体即可；拉伸中灵活运用偏置值和起始距离等参数，可以简便地完成造型。 2）构造框图连杆建模步骤

4．操作步骤 1）绘制二维轮廓采用草图图标，绘制下图所示二维轮廓图。图2 2）拉伸连杆主体图3 图4 单击拉伸命令，在选择意图对话框中选择“已连接曲线”，鼠标单击连杆主体曲线，在拉伸对话框中设置拉伸参数为：起始0，结束6.5，方式为创建。生成的拉伸实体如图3所示。 3）拉伸连杆头部拉伸的方法和步骤与上面大致相同。在拉伸对话框中设置拉伸参数为：起始0，结束10，方式为求和。生成的拉伸实体如图4所示。 4）构造连杆的凹槽拉伸的方法和步骤与上面大致相同。在拉伸对话框中设置拉伸参数为：起始3，结束6.5，方式为求差。生成的拉伸实体如图5所示。

图5 图6 5）拉伸凸棱单击拉伸命令，在选择意图对话框中选择“单个曲线”，鼠标单击草图曲线中R25的边，在拉伸对话框中设置拉伸参数如下图所示，注意偏置中结束值的正负。生成的拉伸实体如图6所示。图7 采用同样的办法拉伸连杆头部的另外一个凸棱，在拉伸对话框中设置偏置参数为：起始0，结束4。生成的拉伸实体如图8所示。图8 图9 6）实体倒圆实体倒圆要按照从大到小的顺序。

UG曲面建模综合应用――料斗的建模

UG 曲面建模综合应用――料斗的建模摘要：《UG》课程是机电一体化专业的专业主干课程之一，是一门操作性很强的软件课程，也是学生踏上工作之路必备的工具。在教学中，教师在曲面建模教学单元进行实践，设计多媒体辅助项目化教学的课程教学方法，通过任务驱动教学方法激发了学生的学习兴趣、有利于学生主动学习、自主学习能力的培养，在教学过程中完成了高职学生职业能力的培养。关键词：多媒体；项目化教学；曲面建模一、教学设计 1.教学内容简介本课是《UG》课程中的第5章节综合应用，是本书重点章节中最基础的知识点。本课程作为专业主干课程之一，是学生从事机电产品设计的理论基础，同时具有实践指导的意义。 2.教学目标知识目标：能够综合应用曲面命令创建简单的实体模型。掌握“面倒圆” “抽取的面”“规律延伸”“通过曲线组” “通过曲线网格”创建曲面的命令。能力目标：培养学生综合应用曲面建模命令设计简单零件的职业能力。 3.本课要解决的问题

（1）本课程是操作性很强的专业课程，如何把理论知识转化为职业能力，是本堂课甚至本课程要解决的最主要的一个问题。（2）学生刚接触专业课时显得比较被动，如何引导学生入门，激发学习兴趣，养成自主学习、探索学习、质疑学习的能力是我们要解决的另一个棘手问题。 4.教学策略（1）教学方法讲授演示法：软件课采用讲授演示法，教师讲授重点、难点，学生动手操练的教学方式，以期达到教师和学生双向互动、形象生动的教学效果。教师讲解操作一学生听讲并操练―教师单独或全班指导―总结学生反馈的问题―学生深入操练―教师归纳总结升华课堂。提问式互动教学法：在课堂教学过程中，注意充分发挥学生的自主性，鼓励学生随时积极提问并以提问的方式鼓励学生积极思考发言。视频教学法：利用CAMPLAY 录屏软件，教师将操作过程录制视频分发给学生，以视频指导学生的动手操练，解决教师不能全面单独辅导学生的问题。集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。（2）课前准备下发本章理论知识，要求每位学生认真学习，共同探讨思考教师提出的几个问题。预习书本第 5 章曲面建模综

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