分类统计教案

数学学科汇报课教学设计方案

(2013——2014年度第二学期)

单元第九单元课题运动会获奖成绩-------分类统计课型统计与概率课时 1 上课周次12 设计者李运香教学内容青岛版小学数学二年级下册第九单元运动会获奖成绩—分类统计

教学目标1、经历数据的收集、整理和分析的过程,体验统计结果在不同标准下的多样性,并学会用统计表或方块统计图来表示数据整理的结果。

2、在学习统计的过程中发展数学思考,能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。

3、参与合作交流的学习活动,培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。

教学重点使学生能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析

教学难点引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。

教学具准

课件智慧标志小组评价标志

教学过程设计

一、联系生活,提出问题

师:同学们你们喜欢体育运动吗?你们最喜欢什么体育运动?

生:跳绳踢毽子·······

师:今天老师给大家带来了一段运动会上的视频你们想看吗?

生:想看。

师:(出示课件)看了这幅图,你想知道些什么?

生1:我想知道赛跑的有多少人?跳绳的有多少人?

生2:我想知道一共有多少人?

生3:我想知道有哪些比赛项目?每个比赛项目分别有多少人参加?

师:同学们提出的这些问题,都是想知道这个班获奖情况怎样呢?你能从这个表格中你能一眼找到这些答案吗?生:不能

师:信息很多很乱,就需要整理一下,想一想,可以怎样来整理。

二、收集整理数据

生:分一分数一数师:你想怎么分类,

生:我们可以根据获奖名次来统计。

师:除了根据获奖情况来统计,还可以根据什么来统计?

生:获奖的项目。

师:通常我们把收集到的数据用一张统计表的方式呈现出来,(播放课件)每个小组的一号信封里都有一张这样的统计表,请小组同学合作完成。请看温馨提示。

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