小班下学期第十一十二周备课
第十一周主题六个好宝贝年月日活动名称美工：水果（一）班级教者
活动目标
1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。
2、认识几种比较特特别的水果，感知水果的多样性。
重点、难点重点：认识多种夏天的水果，了解其特征。
难点：认识几种比较特特别的水果，感知水果的多样性。
活动准备各种水果
活动过程
教师行为幼儿行为变动
一、了解水果的外形特征。
1、以水果照像馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照
了。
师：今天水果照相馆开张了，我们一起来瞧一瞧，哪些水果宝
宝来拍照了？
师：快看，第一个拍照的是谁？
师：下一个是谁来啦？你们认识么？
2、请幼儿介绍自己带来的水果，鼓励幼儿正确说出其名称，
引导幼儿观察各种水果的典型特征，然后假装拍照。
师：哎呀，客人越来越多了，小朋友们，你们愿意做小小摄影
师，来给客人拍照么？
师：有的摄影师带了顾客来的呢，谁先来介绍一下自己带来的
顾客？
3、向幼儿介绍几种比较特殊的水果，芒果、椰子等，并让
幼儿感受其外表的感觉。
师：你们瞧，这里还有两位特殊的小客人，有的小朋友不认
识他们，有谁能叫出他们的名字。
师：大家都认识这些水果客人了，来拍一张“集体照”吧！
延伸，将自己学到的新本领讲给家人听。同伴之间相互介绍自
己带的是什么水果，有什么特征。
活动反思：
第十一_周主题六个好宝贝年月日活动名称美工：水果（二）班级教者
活动目标１、初步作品的美感。
２、与同伴友好合作、共同解决，体验快乐和成功。
重点、难点重点：初步作品的美感。
难点：与同伴友好合作、共同解决，体验快乐和成功。
活动准备水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）
活动过程
教师行为幼儿行为变动一、装饰水果娃娃
师：小朋友你们去照相馆拍照的时候，照相馆的叔叔阿姨有没
有帮你们打扮的漂漂亮亮的？
师：水果宝宝也想打扮漂亮一点，再拍照，你们愿意帮助他们
么？
二、欣赏作品、讲讲议议：
1、出示部分制作的水果。
师：我请小朋友介绍一下，这个水果娃娃的样子？
师：它是如何做的？用的什么材料？
2、启发思考
师：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？
二、幼儿操作：
1、师：请小朋友找找一个好朋友一起打扮。
重点观察：1、幼儿使用材料情况？
2、遇到困难如何解决的？
三、分享：
师：你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制
成的？
（请几组较有特点的介绍）
四：收拾材料
师：你们的材料是怎么拿？收拾的？
活动反思：
第十一_周主题六个好宝贝年月日活动名称音乐：找小猫（一）班级教者
活动目标1．在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏2．培养幼儿一定的自制力。
重点、难点重难点：愉快地参与游戏，培养幼儿一定的自制力。
活动准备歌曲磁带，猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干。
活动过程
教师行为幼儿行为变动一、律动进场，引起幼儿学习的兴趣。
师：“今天天气真好，看那边有一片美丽的草地，妈妈带
你们一起到草地上做游戏，好吗？”
二、学习游戏《找小猫》。
１、幼儿听教师唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的内容和旋
律。然后教师提问，帮助幼儿理解歌曲的内容。
师：“孩子们，猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀？”
２、教师边唱第一段歌词边做相应的动作，并引导幼儿观
察做了哪些动作。
师：“妈妈刚才都做了哪些动作呢？”教师带领幼儿边唱
歌曲边做动作。
3、教师以捉迷藏的游戏情境，交代游戏规则。
师：“小猫躲好后能不能动呢？小猫为什么不能动呢？”
在教师的指导下，幼儿扮演“小猫”练习按规则玩游戏。
4、幼儿听教师唱歌曲第二段，初步熟悉歌曲的内容和旋
律。然后教师提问，帮助幼儿理解歌曲的内容。
三、完整演唱歌曲
活动反思：
第十一_周主题六个好宝贝年月日活动名称音乐：找小猫（二）班级教者
活动目标1．引导幼儿情绪愉快地参与游戏。2．培养幼儿一定的自制力。
重点、难点重难点：愉快地参与游戏，培养幼儿一定的自制力。
活动准备歌曲磁带，猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干。
活动过程
教师行为幼儿行为变动
一、律动《小猫小猫》进场。
师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出
发吧！
二、复习歌曲《找小猫》，引导幼儿创编动作。
1、播放歌曲第一段，请幼儿边唱边自由地创编动作。
2、师总结幼儿创编的动作，并请幼儿能跟随音乐表演。
三、音乐游戏《找小猫》。
1、第一段音乐响起时，请幼儿根据自己创编的动作自由
地表演。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿
找个地方躲起来。
2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫
请到一边休息，不能参加游戏了。
3、第二段音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”
时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。
四、待幼儿对游戏规则有所了解后，可进行多次游戏，以
提高幼儿参与游戏的积极性。
五、活动结束。
师：天黑了，小猫要回家了。
活动反思：
第十一_周主题六个好宝贝年月日活动名称数学游戏：按量归类（一）班级教者
活动目标1、准确感知5以内的数量，学习把相同数量的实物卡归放在一起。
2、让幼儿练习有规律的交替排列实物
重点、难点重难点：准确感知5以内的数量。
活动准备实物卡片10张，（水果和动物卡片数量分别为1——5）
活动过程
教师行为幼儿行为变动
一、集体活动。
1、让幼儿准确的感知5以内的数量。
师；出示10张实物卡片：小朋友看，这里都有什么卡片呢？
（动物卡片和水果卡片）。每样有多少？（对3以上的数量进
行点数验证），小鸡有几只？还有什么和小鸡也是3只？
2、蝴蝶有几只呢？请小朋友找一找，还有什么和蝴蝶的数量
也是4，
（引导幼儿找到与4只蝴蝶一样多的水果并点数验证。）
3、小熊有几只能呢？（5只）。还有什么和小熊的数目是一
样的呢？（引导幼儿寻找到与4只蝴蝶一样多的水果并点数验
证。）
小结：小朋友们都给小动物们找到了相同数量的水果，现在请
小朋友看清楚小动物的数量来给小动物送水果。看看谁坐的好
请他来送。
二、按量分类。
1、给动物送水果。
2、请个别幼儿上来操作，其他幼儿验证。
活动反思：
第十一_周主题六个好宝贝年月日活动名称数学游戏：按量归类（二）班级教者
活动目标1尝试把相同数量的实物卡归放在一起。
2、幼儿能有规律的交替排列实物
重点、难点重难点：感知5以内的数量
活动准备幼儿操作材料
活动过程
教师行为幼儿行为变动一、导入
师;刚刚小朋友给动物送了水果，现在老师还有许多动物。
二、幼儿操作。
1、这袋子还有很多的小动物，它们都还没有找到与自己数量
相同的水果，所以一起来请小朋友来帮助这些小动物，帮助它
们找到与自己数量相同的水果。
2、讲清楚操作的要求。
3、演示操作的方法。
师：给小动物找水果的时候，小朋友首先要看看卡片上有什么
动物，数一数每种动物有几只，再找找什么水果的数量和它的
数量是一样多的，最后把它们放在同一个格子里。而且要边放
边说：把几的什么和几的什么放在一起。
4、巡视指导。帮助有困难的幼儿。
5、请个别幼儿来演示自己是怎样操作的？并说说为什么要这
样放，说说它们都是几？
三、结束活动。
1、让幼儿按照的要求收拾整理操作材料。
活动反思：
第十一_周主题六个好宝贝年月日活动名称体育：小猫钓鱼班级教者
活动目标1、能手脚着地协调的向前爬。
2、在练习走小桥、钻山洞等动作中体验快乐。
重点、难点重点：能手脚着地协调的向前爬。难点：在活动中体验快乐。
活动准备1、海绵垫、塑胶垫若干；平衡板两块；钻圈4只，自制池塘1个，小鱼若干。
2、循环场地布置。
活动过程
教师行为幼儿行为变动
1、老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。
猫妈妈带小猫四散在场地上做小猫模仿动作。
如：伸懒腰、捋胡子、洗脸、刷牙等。
2、猫妈妈带小猫练习手膝着地向前爬行的本领。
小猫分为4队，一个跟着一个练习，在垫上练习手膝着地向前爬行4次左右。
3、猫妈妈教师交代游戏的玩法：“今天猫妈妈要带你们出去长长见识，学一项本领——钓鱼，带你们去池塘捉鱼，一路上要走过小桥、爬过小山坡、跳过草地、钻过山洞，到小池塘捉鱼。到‘小河边’钓起一条鱼，放到鱼篓里，然后绕过小路跑回来请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要领和游戏的玩法，然后让幼儿一起去体验捉鱼的快乐。
游戏2——3次。
4、游戏结束
猫妈妈和小猫一起品尝捉到的小鱼。
指导要点：
A.幼儿练习一个跟着一个手膝着地在垫子上爬时，后一名幼
儿不能碰到前面的幼儿；爬过垫子后必须从垫子的一边走回本队后再进行游戏。
B.玩“小猫钓鱼”游戏时，幼儿一个跟一个按路途顺序到池
塘捉鱼，每次只能桌一条小鱼就回家。
活动反思：
第十一_周主题六个好宝贝年月日活动名称科学：亮眼睛班级教者
活动目标1.知道眼睛可以看到各种大小、形状、颜色各不相同的物体。
2.愿意用相应的语言描述所看物体的特征。
重点、难点重点：知道眼睛的作用。
难点：用相应的语言描述所看物体的特征。
活动准备长毛绒玩具大熊、小熊各一个；圆形、三角形、正方形、长方形4种形状的积木；各种颜色的球。
活动过程
教师行为幼儿行为变动
1. 感受眼睛可以看到东西。
（1）请幼儿闭上眼睛，看老师出示的长毛绒玩具。
提问：你闭上眼睛后，能看到老师出示的玩具吗？为什么看不见呢？
（2）请幼儿睁开眼睛看。
提问：睁开眼睛后，你看到了什么？它是什么样的？你用什么看到的？
2. 通过游戏感受眼睛可以看见物体的大小、形状、颜色，并用相应的语言描述物体特征。
（1）出示小熊，和大熊比较。
提问：谁又来了？它们俩谁是妈妈，谁是宝宝？你怎么知道的？
（2）出示各种形状的积木及各种颜色的球。
提间：你用眼睛看到了什么？
启发幼儿说："我用眼睛看到了·＠…·"
（3）游戏："我的眼睛能看见……"
请幼儿用眼睛在教室里看看、找找、说说。
3．小结：
我们的眼睛真能干，眼睛能看到许多东西和玩具，还能看见它们是大还是小，是什么
形状和颜色，离开眼睛什么也看不到。眼睛真亮，眼睛真好！活动反思：
第十一_周主题六个好宝贝年月日活动名称综合：小熊拍照班级教者
活动目标1、能快速找出与范例相同的卡片。
2、感受与同伴共同游戏的快乐。
重点、难点重点：能快速找出与范例相同的卡片。难点：感受与同伴共同游戏的快乐。
活动准备1、幼儿人手一套小卡片。
2、自制大卡片。
活动过程
教师行为幼儿行为变动
一、情景导入，激发幼儿活动的的兴趣。
师：小朋友，你们看谁来了？（小熊）今天小熊来我们班做客，你们欢迎吗？（欢迎）
二、依次出示内容相近的第一组大卡片，请幼儿拿出和大卡片相同的小卡片。
1、师：小熊说谢谢你们，它还拍了好多的照片，想给你们看看，你们要看吗？（要看）可是，有个要求哦！一会儿老师拿出小熊的照片，请你在你的小碗里也找出一张和老师一样的照片好吗？
2、教师一次出示大卡片，停顿约5秒，然后收起来。请幼儿把找出的与大卡片相同的小卡片举起来。
3、教师出示这一组的三张卡片问：小朋友，看了小熊的这三张照片，你有没有什么发现呀？
4、教师小结：三张照片上的小熊衣服一样、动作一样，但手里拿的物品不一样。
三、出示内容相近的第二组大卡片，请幼儿找出它们异同
1、师：我们来看看小熊的这三张照片一样吗？请你擦亮小眼睛看看那里不一样。那我们也来学学好吗？小结：三张照片上的小熊穿的衣服都一样，但是它们做了不一样的动作，所以三张照片就不一样。
小朋友真棒，那请看看这三张照片一样吗？什么地方不一样？（衣服的颜色不一样）小结：做了同样的动作，但是它们穿的衣服颜色不一样。
五、引导幼儿进行操作活动，巩固学习内容。
活动反思：
第十一_周主题六个好宝贝年月日活动名称综合：调皮的小老鼠班级教者
活动目标1、能较细致的观察图片，学习正确运用方位词“上面、下面、里面、旁边”。
2、学说短句“小老鼠躲在××的（上面）”、“我躲在××的（上面）”
3、愿意在集体面前大声地说话，体验游戏的快乐。
重点、难点重点：能较细致的观察图片。
难点：愿意在集体面前大声地说话。
活动准备课件、木偶、小老鼠胸饰、场景设置。
活动过程
教师行为幼儿行为变动1、出示木偶，引出故事。
“我是老鼠妈妈(妈妈食品)，我有一群调皮的老鼠宝宝，它们
总爱和我捉迷藏。
今天我出门去买东西，回到家发现宝宝们又躲起来了。我找
了半天，还是有很多宝宝(宝宝食品)没找到，真着急呀！
小朋友，你们能不能帮我把小老鼠们找出来呀？”
2、播放课件，幼儿(幼儿食品)观察和讲述画面内容。
（1）引导幼儿讲述画面内容。
提问：这是什么地方？小老鼠都躲在哪里呢？
引导幼儿找到隐藏在画面中的小老鼠并学习正确运用方位
词“上面、下面、里面、旁边”。
点击画面通过小动画验证和巩固幼儿的答案。
学说短句“小老鼠躲在××的（上面）”。
（2）操作课件，跟随小老鼠练习完整的讲述。
3、游戏：捉迷藏
（1)在场景中找出小老鼠标志，并练习正确运用方位词。
（2）幼儿扮小老鼠躲在场景中的不同地方，老师扮老鼠妈
妈在场景中找小老鼠。找到后，小老鼠说出“我躲在××的××”。
完成《幼儿画册》中调皮的小老鼠的练习，巩固对方位词的
使用。
活动反思：
第十二_周主题六个好宝贝年月日活动名称故事：小青蛙听故事（一）班级教者
活动目标1、欣赏故事《小青蛙听故事》，懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
重点、难点重点：懂得听故事的时候要安安静静的。
难点：理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
活动准备幼儿用书人手一册。优美、宁静的音乐磁带一盒。
活动过程
教师行为幼儿行为变动一、以谜语引出课题。
师：小朋友们！我们来猜个谜语吧。
大眼睛，眨呀眨，身上穿件绿衣裳。白肚皮，鼓呀鼓，唱
起歌来呱呱呱。
师：这是什么呀？
幼儿：青蛙
师：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱，有只小青蛙今天
特别高兴，我们来听听这是为什么？
二、教师完整讲述故事，幼儿初步了解故事内容。
1、教师讲述，幼儿倾听。
2、提问：
师：故事里有谁？（
月亮、小鱼儿、小青蛙（出示图片）
师：月亮婆婆在讲故事给谁听呀？
（小鱼儿、小青蛙）
师：有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事
呢？
（夜，静悄悄的）
师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的？
我们再来听一听吧！
活动反思：
第十二_周主题六个好宝贝年月日活动名称故事：小青蛙听故事（二）班级教者
活动目标1、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
2、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法，并愿意在集体面前发言。
重点、难点重点：理解故事内容。
难点：在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
活动准备幼儿用书人手一册。优美、宁静的音乐磁带一盒。
活动过程
教师行为幼儿行为变动
三、分段讲述故事（PPT1-2）
1、师：（1）小鱼儿是怎么听故事的？（安安静静）让我们
也来学学小鱼儿吧！请个别幼儿表演（2）小青蛙是怎么听故
事的？（又蹦又叫）让我们也来学学小青蛙吧！
2、师：我们小朋友平时应该怎样听故事？向谁学习？
四、分段讲述（PPT3-4）
1、师：呦！小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气了？接下来发
生了什么事？那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧！
2、教师讲述，幼儿倾听。
3、提问：（1）后来，小青蛙是怎么听故事的？（一声不
吭）为什么？（2）小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了？（3）月
亮婆婆和小鱼儿出来了吗？
师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，也是好孩子，所以
月亮婆婆继续讲故事给它们听。
师：你们喜欢这只小青蛙吗？为什么？
五、鼓励幼儿给故事起名字
1、师：这个好听的故事还没有名字呢，（月亮婆婆讲故事、
小鱼儿等等）我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧！和
你旁边的小朋友说说吧！
2、师：老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗？
（想）它的名字叫《小青蛙听故事》。
六、幼儿听录音机一起讲故事师：以后我们小朋友听故事的
时候也要安安静静地听，这样才能知道故事里的事情，学到更
多的本领。现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧！
活动反思：
第十二_周主题六个好宝贝年月日活动名称综合：小狗守铃铛班级教者
活动目标1、增强听觉的敏锐性，提高注意力。
2、乐意在集体中表演。
重点、难点重点：增强听觉的敏锐性。
难点：能提高注意力、反应灵敏。
活动准备铃铛一副；小狗头饰一个；小闹钟4个。
活动过程
教师行为幼儿行为变动1、听一听，有声音吗？
老师手背身后拿着小铃铛摇动，声音由响变轻，让幼儿辨
别，看谁的小耳朵最灵敏，能听见轻轻的声音。
2、听一听，声音在哪里？
请一位老师躲藏在教室的一角摇铃铛，引导幼儿辨别声音
的来源，会说出“声音在门后面”“声音在玩具柜子后面”“声
音在·······”…等。
3、玩游戏：听声音找小闹钟。
玩法：老师将闹钟定时为1分钟、2分钟、3分钟、4分钟，
分别藏在教室内，当闹钟响时，分组请幼儿顺着声音找出闹钟。
4、玩游戏：小狗守铃铛。
（1）老师介绍游戏玩法。
请一名幼儿扮小狗，背对大家坐在椅子上面，椅背后放一
副铃铛。让另一名幼儿过来轻轻拿铃铛，拿的时候动作要轻，
不能让铃铛发出声音。
扮小狗的幼儿要静静地听，听到铃声就模仿狗叫“汪汪汪”
表示胜利。
幼儿取下铃铛时，如果“小狗”没有听到，就算这个小朋
友胜利。
（2）组织幼儿玩游戏，请输的幼儿表演一个节目。
活动反思：
第十二_周主题六个好宝贝年月日活动名称综合：听一听班级教者
活动目标1、对不同的声音产生兴趣，感知生活中不同声音的用处。
2、能用耳朵听辨出物体发出的不同声响，提高听辨能力。
重点、难点重点：感知生活中不同声音的用处。
难点：能用耳朵听辨出物体发出的不同声响，
活动准备录音机和各种声音的磁带；实物：门铃、电话、闹钟；图片：各种车辆、各种乐器
活动过程
教师行为幼儿行为变动1、玩“听她猜猜”的游戏，对活动产生兴趣
（1）听录音机中的各种音乐
（2）猜一猜是什么声音，并模仿
2、听辨各种铃声，感知不同用处
（1）听“门铃”声，提问：门铃时怎么说话的？她告诉我
们什么？
（2）听“车铃”声音，提问：车铃是怎么响的？他告诉我
们什么?
（3）听“闹钟铃”声音，提问：闹钟响了，要我们干什么？
3、迁移生活经验
（1）提问：想一想还有什么东西会说话，他们是怎么说话
的？
（2）幼儿相互讨论。
4、根据教师提供的图片进行模拟表演。
5、可表演《小兔和狼》或《动物狂欢节》中的小动物。
（1）听听音乐，里面有谁？
（2）他可以怎么样表演？
建议：1、在活动区角中提供黄豆、棉花、海绵、积木、制片、
铃铛等材料，让幼儿将其放入小罐中，摇一摇、听一听，并对
其进行分类。
2、老师可以和孩子一起玩猜谜语的游戏。
活动反思：
第十二_周主题六个好宝贝年月日活动名称综合：听声音找乐器班级教者
活动目标1、能根据声音辨别出是何种乐器。
2、能按声音出现的顺序，一一对应出现乐器的标记。
3、对活动感兴趣，能静下心来仔细听声音，能按规则进行操作。
重点、难点重点：能根据声音辨别出是何种乐器。
难点：能按声音出现的顺序，一一对应出现乐器的标记。
活动准备1、各种乐器。
2、乐器图标。
活动过程
教师行为幼儿行为变动
一、幼儿扮演乐器宝宝导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。师：“宝宝们今天真漂亮啊，向大家介绍一下自己吧，我是黄色的摇铃宝宝，你呢？”
二、根据声音辨别出是何种乐器宝宝。
教师出示一个魔术箱，里面有四种乐器宝宝，分别让每个乐器宝宝发出不同的声音。
师：“看，这里有一个魔术箱，听一听里面有什么？（摇动魔术箱）”
1、幼儿分别听四种乐器发出的声音，辨别出是何种乐器。
2、请幼儿站起来听声音并说出是何种乐器。
师：我们来做个游戏，听听是什么乐器的声音你就拿出什么乐器的标记。
三、游戏“乐器宝宝排排坐”。
幼儿分组进行游戏，按声音出现的顺序，一一对应出现乐器标记。
第一组，摇铃、双响筒、响板、沙球。
第二组，响板、摇铃、沙球、双响筒。
第三组，双响筒、响板、沙球、摇铃。
四、在操作底版上把乐器宝宝标记排排站。
幼儿操作完，请客人老师帮忙核对，给完成得好的幼儿奖励一个小红点。
活动反思：
第十二_周主题六个好宝贝年月日活动名称体育：熊猫滚球班级教者
活动目标1.掌握滚接大皮球的方法，动作协调灵敏。
2.喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
重点、难点重点：掌握滚接大皮球的方法，动作协调灵敏。
难点：喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备材料：皮球若干（为幼儿人数的一半）；熊猫帽子若干（与幼儿人数相等）；音乐磁带。
活动过程
教师行为幼儿行为变动1.以游戏情境的形式进行准备活动
教师扮熊猫妈妈，幼儿当小熊猫带上头饰，四散站在教师
周围。
2.进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。
教师以游戏口吻介绍玩法：“妈妈带来许多大皮球，小熊
猫找到一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我，我
接住球再传给你，滚来滚去真好玩。”教师边讲边与配班教师
或幼儿做示范，引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面
的小朋友推去，对面的
幼儿要注意球的方向，用手去接滚来的球，然后再推回去。
利用“找朋友”的游戏，幼儿边唱“找朋友”的歌曲，边
拍手做动作找一个朋友，两人一组拿一个皮球。
教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进行滚接球
游戏。
教师观察幼儿游戏情况，引导幼儿不断调整两人滚接球的
距离，体验相互间滚接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接
球的动作。
鼓励并指导动作不协调和没有掌握动作要领的幼儿，大胆
尝试体验快乐。
3.玩球游戏：每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球
等，体验玩球的乐趣。
活动反思：
第十二_周主题六个好宝贝年月日活动名称歌曲：我爱我的小动物（一）班级教者
活动目标乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声。
重点、难点重点：乐意学唱新的歌曲。
难点：尝试模仿各种小动物的叫声。
活动准备磁带，小动物头饰
活动过程
教师行为幼儿行为变动1 、“小朋友，今天老师带你们去动物园好吗？”
带孩子做小动物的模仿操2——3分钟
2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，
谁来了。”
请大班的小朋友躲在屏风后面学小狗叫“汪汪汪！”“小朋
友，你们听，谁来了？”“我们一起把小动物请出来吧！”小狗
是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律模仿
小狗的叫省。
再听听谁来了！分别听一听小猫、小鸡、小鸭叫的声音并
学习它们的叫声。
3 、“老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做‘我爱
我的小动物’，现在表演给你们看好吗？”
你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！
4、歌曲重复2——3遍
5、“小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫
的！”
“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！”
接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗？
6、小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，
再见！
活动反思：
第十二_周主题六个好宝贝年月日活动名称歌曲：我爱我的小动物（二）班级教者
活动目标1、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。
2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
重点、难点重点：尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。
难点：让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌。
活动准备幼儿在课前学会节奏、音乐。
活动过程
教师行为幼儿行为变动一、节奏训练：拍手。
、来，看老师的电脑上有这样一个节奏，（出示节奏图）
跟着老师一起来拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的节
奏。）宝宝们拍得真整齐呀！再来拍一次。
二、学习歌曲《我爱我的小动物》
1、（出示小羊图片）
今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？
小羊是怎样叫的呀？
2、（出示小猫图片）
谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看
2、教师清唱歌曲两遍。
这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说
一遍。（师幼共同说歌曲名）
3、老师弹琴，幼儿跟唱。
（1）、老师知道，有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师
来学一学。（教师做动作）
（2）、宝宝们跟着琴声再和老师一起来唱一唱。
4、完整地边歌唱边表演一遍
三、延伸活动
宝宝们，今天我们学了一首这么好听的歌曲，回家以后，我们
也来当个小老师，教给爸爸妈妈、爷爷奶奶，好吗？
活动反思：
第十二周主题六个好宝贝年月日活动名称数游：给实物匹配点卡（一）班级教者
活动目标
1、点数5以内的数量，学习将相同数量的实物卡片归放在一起。
2、学习按数量的多少排序。
重点、难点重点：给实物匹配点卡。难点：按数量的多少排序。
活动准备教具：实物卡片10张，方格5个，点卡5张（数量分别为1—5）。
活动过程
教师行为幼儿行为变动
集体活动。
一、点数5以内数量，按量归类。
教师出示图一。
提问：“这里有许多卡片，看看卡片上都有什么？它们一
样多吗？每样有多少？”
幼儿点数验证3以上的数量。
师：“谁来把物体数量相同的卡片放在一起？”
引导幼儿说说：xx和xx都是几，一样多的放在一起。
集体验证。师：他放的对吗？说说谁和谁放在一起，为什
么放在一起？
二、学习按量排序归类。
教师出示五个方格。
提问：“这里有五个方格，谁来把物体数量相同的卡片放在
一个方格里，想一想哪些卡片放进最前面有红旗的方格里，哪
些卡片放在后面的方格里。”
要求幼儿边放边说：几个xx放在最前面，几个xx和几个
xx放在xx的后面。
集体从前往后说一说卡片是怎么放的。（一辆汽车，两棵
树和两只桶。。。。。。）
活动反思：
第十二周主题六个好宝贝年月日活动名称数游：给实物匹配点卡（二）班级教者
活动目标1、能为实物卡片制作并匹配相应的点卡，说出几个xx可以用几点表示。
2、能独立完成操作活动。
重点、难点重点：为实物卡片制作并匹配相应的点卡。难点：会说出实物点卡可以用几点表示。
活动准备学具：人手1个圆点印章，每组一盒印泥，制卡纸若干张。
活动过程
教师行为幼儿行为变动
一、学习制作点卡
1、教师出示图片。
师：“小朋友们真棒！把一样多的都放在了一起，还帮他
们排好了队。”
“看，这是谁？是干什么的？”（邮递员，是专门送信的）
师：“邮递员是来送信的，但是没有门牌号，不好送，你
有什么好办法能让邮递员送到信吗？（引导幼儿自己制作门牌
号的点卡）
2、制作点卡。
教师示范制作点卡。
“请小朋友来制作一张点卡，边做边说：几个xx和几个
xx的家可以用几点表示。”
二、幼儿操作活动。
1、教师提出要求：把数量一样多的卡片放在一起，并帮
他们从少到多的排排队，还要帮他们做好门牌号。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
三、活动评价
展示个别幼儿操作材料，表扬对的幼儿，指出错误的地方，
并请纠正。
活动反思：
小班数学集体备课
幼儿园小班数学活动教案：点点虫虫飞 活动目标： 1、感知6以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。 2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。 活动准备 胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片若干，根据故事(附后)制作的大图书一本，1－6点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。 活动过程 一、游戏导入——激趣 师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧! (在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地——绿地毯上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好!”“你真可爱!”……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。) 二、寻找食物——感知6以内的数量 1师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。 师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片(二个苹果一三只梨—+四根香蕉—+五颗葡萄一六片树叶)。根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。 2提问：你找到了什么?数数有几个? 师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。——幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。 (教师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量，鼓励幼儿大胆表述。此环节中，教师关注的重点是能力较弱的幼儿，让他们也能准确点数出图片中的食物数量，获得成功的体验。) 三、欣赏故事——拓展对数量的认知 1师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢? 2师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。 (色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，教师适时的提问——“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”……不断引导着幼儿去观察和思考，让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。) 四、点卡找朋友——匹配相应数量的食物 1师(出示点卡，点子数代表第×天)，提问：毛毛虫第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天…… 2操作活动。幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。(图片的反面贴有双面胶，操作时，幼儿只需撕去面纸，即可将图片贴在卡纸上。) 3活动评价。操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励，在同伴和教师帮助下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。 五、毛毛虫变蝴蝶——感受快乐 1师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。
小班上学期备课
星期一（上午） 晨间活动 场地：西院 器械：皮球 指导重点：学会连续拍皮球3个以上 活动一 名称：区域活动 引导语： 今天老师带来了一份新材料，这是生活区的材料“倒谷粒”，这 是壶，这是谷粒，右手分开成3指拿着壶的柄，右手分开成3 指扶着壶的口，要求连绵不断，直到最后一粒谷粒倒完，然后 换掉再倒回来，从欧冠右到左。 分享语 活动二名称：体锻：《律动》 目标： 1、初步学会第九个8拍至第十二个8拍的动作。 2、能跟着老师一起做动作。 准备：律动音乐 重点：初步跟着老师和音乐做动作 难点：初步跟着老师和音乐做动作 过程： 一、完整感受音乐，对音乐产生兴趣。 二、导语：上次我们学了律动的几个动作，今天我们一起来复 习一下，好吗？ 三、教师带领幼儿复习学过的8个8拍的动作。 四、学习新动作，感受接下来的律动音乐 五、教师分解示范动作，幼儿跟学。 六、幼儿跟着教师做动作数遍，教师巡回指导。 七、幼儿随音乐做动作。 评析： 活动三名称：音乐：《宝贝在哪里》 目标： 1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。 2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。 准备： 1、小镜子人手一面。 2、《好宝宝》歌曲磁带。 重点：喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作 难点：认识面部器官，能准确指出五官的位置 过程： 1、请幼儿照镜子，找找五官。 （1）幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上的“宝 贝”。 （2）指指“宝贝”的位置，说说“宝贝”的名字（眼镜、耳朵、 嘴巴、鼻子）。 2、问一问、答一答，帮助幼儿熟悉歌词。 （1）教师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼
儿回答：“江老师，告诉你，我的鼻子在这里。”边说边用手指 自己的鼻子。 （2）将“你的鼻子在哪里？”替换成“你的眼镜（耳朵、嘴巴） 在哪里？”继续问答。 3、完整教唱问答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。 （1）教师边弹琴边唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。 （2）将“眼镜、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲，进行问答演唱。 幼儿能随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵。评析： 星期二（下午） 活动四名称：音乐游戏：《我和娃娃打电话》 目标： 1、熟悉歌词，学唱歌曲打电话。 2、乐意参加集体活动唱歌活动，体验音乐活动的乐趣。 准备： 1、电话机一部 2、指偶娃娃两个 3、教师钢琴弹奏曲子 重点：学唱歌曲打电话 难点：乐意参加集体活动唱歌活动 过程： 一、表演打电话 教师利用指偶进行打电话的表演 二、提问，帮助理解主题 两个娃娃在干什么？ 小娃娃在电话里是怎么说的？ 三、教师有表情地范唱，幼儿安静地欣赏。 教师唱第二遍时引导幼儿跟着教师的节奏一起拍拍手，提问： 两个小娃娃打电话，一个娃娃怎么问？（教师范唱这一句，幼 儿学唱） 另一个娃娃怎么回答？（教师范唱，幼儿学唱） 四、幼儿学唱歌曲 五、引导幼儿跟着音乐一起拍手、唱歌 结束：找一个好朋友一起表演打电话的游戏。 评析： 星期三（上午） 晨间活动 场地：西院 器械：皮球 指导重点：学会连续拍皮球3个以上 活动一名称：区域活动
幼儿园小班幼儿一日常规要求备课讲稿
幼儿园小班幼儿一日常规要求 一、入园接待及晨检 1、,来园时不哭闹，在老师的提醒下，学着向老师问好，与家长再见。 2、自觉接受晨检，会在老师的指导下,将衣帽等放在指定的地点。 3、在老师的引导下，学习自己选择室内玩具，爱护玩具，玩后能够整理。 二、做操 在老师带领下，听音乐有精神地做操。 三、入厕及课前准备： 1、上下楼梯要靠右走，不攀爬栏杆，不在楼梯上打闹。 2、能够排队有秩序的入厕，不拥挤，大小便入便池。 3、回到教室能安静等待教师上课。 四、教育活动 1、喜欢参加集体学习活动。 2、学习认真倾听，初步学会按老师的要求去做。 3、敢于在集体面前大胆地回答问题。 4、学习正确的坐姿及绘画、看书姿势。 五、喝水 1、能够排队有秩序的接水喝，能按标志取放茶杯。 2、能够安静喝水，不洒水，不打闹。 3、在老师提醒下，知道口渴时随时喝水。 六、盥洗及餐前准备 1、在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，方法正确，洗手后不乱摸。 2、养成饭前便后用肥皂洗手的习惯。 3、能够跟着老师做餐前游戏，不吵闹，不乱摸。 七、午餐 1.学习正确地使用餐具。 2.吃东西时不随便讲话、细嚼慢咽、不咂嘴、嘴里东西咽下后再离开座位。 3.不挑食、不剩饭，尽量保持衣物、桌面、地面整洁。 4.饭后轻轻地把餐具放在指定地点。 5.养成饭后漱口、擦嘴的好习惯。
八、午睡 1．能在老师的提醒或帮助下，有顺序地脱衣裤、鞋袜，鞋子摆放整齐。 2、遵守睡眠室纪律，轻声走路和上下床，不大声说笑影响他人睡眠 3、用正确的睡眠姿势午睡,不蒙头、不玩东西。 九、起床、饮水、自由活动 1、起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子。 2、午睡起床，取自己的水杯，在指定地点喝水，会相互谦让，不浪费水，口杯用完后会放回原处。 3、选择较为安静的活动，自由结伴，进行自由活动。 十、户外游戏或体育活动 1、喜欢跟老师到户外游戏，会模仿老师做动作。 2、喜欢参加老师组织的体育游戏活动，遵守游戏规则。 3、应在教师视线范围内活动，注意安全。 4、不摔，不乱丢玩具，懂得爱护玩具。 5、能听信号与老师一起迅速地收拾玩具。 十一、加点 安静吃点心，不争抢、不浪费。 十二、区域活动 1、学习辨认区角标记。 2、会使用玩具爱护玩具、学习整理玩具。 3、能在各个区角中安静活动，不干扰同伴、不串区 4、与同伴友好相处，遇到问题会找老师或同伴帮助解决，学习自我防范不做危险动作。 十三、离园准备及离园 1．整理仪表，携带好自己的物品。 2、离园时能在提醒下与老师、小朋友再见。 3、不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。
幼儿园小班下学期教案祖孙乐
幼儿园小班下学期教案《祖孙乐》 教育目标：1、了解家庭中祖辈的称谓和关系。 2、理解故事内容;知道要像小兔一样尊重、关心长辈 活动准备： 1、请家长配合带爷爷、奶奶、(姥爷、姥姥)和孩子在一起的照片。 2、《愉快的一天》幼儿用书。 3、投影仪、电视。 活动流程： 导入语： 宝宝，看老师手里有什么?(小球)哦!对，老师手里有小球。看!老师要发出神奇的力量，把小球变成两个。我们的魔法咒语是什么来?(乌拉乌拉K呦)看!变成两个了。老师厉不厉害?(厉害) 老师还带来了一个魔术。 1、让幼儿观察图片，并自由讨论都有谁。
宝宝，看!老师给你们带来了什么?(小明一家的全家福)打开电视机。请宝宝用你雪亮的小眼睛看一下小明家中都有谁?小朋友们讨论一下，一会我让小朋友举手回答。 2、分别请幼儿向自己的伙伴介绍讲述板上的爷爷、奶奶、（姥姥、姥爷） 好!请小朋友坐好，请宝宝看一下照片上有谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、还有我)他们是谁的爸爸妈妈呀?(小明的)。爷爷、奶奶、(姥姥、姥爷)和小明哪些地方不一样?(他们都比小明年龄大)。 你喜欢和他们交朋友吗?(喜欢)和小明爸爸打声招呼吧?(叔叔好!)小明妈妈?(阿姨好!)爷爷?(爷爷好)奶奶?(奶奶好)小明?(小明好!) 那小朋友看一下谁的年龄最大?(爷爷)谁的个子最高?(爸爸)。小朋友可真厉害啊!回答的这么准确!鼓励一下自己。 3、那小朋友你们有自己的爷爷、奶奶、(姥姥、姥爷)吗?(有)，小兔子也有自己的爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)，小兔子和爷爷、奶奶、发生了什么事情呢? 4、故事：
《愉快的一天》，图，让幼儿边看图教师讲故事，讲完故事提问： 1)故事中有谁? 2)兔爷爷兔奶奶为什么很高兴? 3)小兔见到爷爷奶奶是怎么说的? 4)他们是怎样去采蘑菇的? 5)兔弟弟对奶奶说了些什么? 6)回家时兔妹妹是怎样说的? 5、教师完整的给幼儿讲一遍故事，加深幼儿对故事的理解。 6、说一说爷爷、奶奶(姥爷、姥姥)是怎样疼你的?你能帮爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)做什么事情? 小结：教育幼儿尊敬老人，替老人做些力所能及的事情。 活动结束： 活动延伸： 爷爷、奶奶现在年龄很大了，还要干活、还要照顾小朋友们，他们很累，所以小朋友们要关心、
幼儿园小班下学期教研工作计划
幼儿园小班下学期教研工作计划 【导语】经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，习惯了制订工作计划，让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。可以让你脱颖而出。WTT搜集的《幼儿园小班下学期教研工作计划》，供大家参考阅读，更多内容，请访问工作计划频道。 本学期我校幼儿园只有小班，我们全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，结合园务工作制定切实可行的教研工作计划，计划如下： 一、教研课题的制定 本学期我组将开展《如何应用范画提高幼儿绘画兴趣的研究》、《幼儿园游戏课程的开发于实施研究》等课题的研究。我们将认真学习，积极研讨，在一日活动中，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展丰富多彩的活动。如：智力游戏、体育游戏、结构游戏、角色游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢的活动。我们还将注重材料的提供，注重活动中的个别指导，利用音乐产生愉快的活动气氛。进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。 二、让教师成为教研活动的主人 教研活动中,每位教师都是活动的主人,为了让教师发挥好他们的积极性与主动性,我将采用轮流主持的活动方式调动教师的积极性,让他们成为活动的主人。 首先,在每次教研活动的信息交流版块,要求当次活动主持的教师要寻找好有关与教研重点相关的理论资料,先对信息进行内化与提炼,然后提前告诉组员进行先学习;在研讨活动中,组员再对其中1——2点进行剖析与探讨,挖掘出其潜在的价值,从而 能为我所用。这样的信息交流形式不仅可以转变组员收集信息的态度(由被动变主动),同时也可增强可操作性与实践意义。其次,在教研活动中采用“多问、多议、多讲”的形式，经常开展专题讨论，如：“如何稳定小班幼儿的情绪，使小班幼儿尽快适应幼儿园生活”、“教师是否参与幼儿的游戏活动”、“如何指导幼儿的游戏活动”、“如何应用范画提高幼儿绘画兴
2020春季幼儿园小班下学期教学计划
2020春季幼儿园小班下学期教学计划 一、指导思想 本学期，继续以科学发展观统领，以提升幼儿园保教质量为着力点，加强幼儿园教育教学管理，巩固优化教育常规，科学合理地组 织一日活动，重点是逐个研究幼儿园五大领域的教学目标、教学内容、教学方法手段等;坚持理论学习，引导教师在学习中反思，在反 思中寻找策略;牢固树立以人为本的教育思想，开拓创新，扎实工作，坚持发挥教研的业务引领作用，着力追求业务工作的实效性，促进 教师专业和幼儿全面发展，创建幼儿园的特色文化和课程文化。 二、主要工作 (一)注重内涵发展，加强教师队伍建设。 1、强化教师三种意识 1)强化终身学习的意识。要求教师在学习中工作，在工作中学习，在终身学习中引领自身的专业发展，幼儿园要开展阅读经典的读书 交流活动，切实提高教师的理论素养。 2)强化服务的意识。要求教师必须转变角色和行为，依靠服务的精神、服务的态度和服务的行为去建立民主、平等、新型的教师与 幼儿、教师与家长的关系，把有效的“对话、互动”作为教学过程、家园合作的形式。 3)强化专业自觉的意识。要求教师具有较强的专业发展意识和能力，变“要我发展”为“我要发展”，要不断更新、丰富、完善专 业结构，提高自己的专业水平和能力。 2、加强教师的分层培养 1)建立教师资源库。根据园内教师的不同特长资源，进行有针对性和实效性的利用和开发，促进不同层次教师能力的提高。
2)根据教师的能力和发展现状，开展不同层次的培训。使不同层次教师都能得到相应的发展。 3)创设条件，加强骨干教师的培养。发挥园骨干教师的辐射作用，开展教学展示活动，并请有特色、有经验的骨干教师开展带教和园 际互动交流。 4)注重青年教师培养，提高青年教师的专业化能力。开展新教师带教工作，重点培养新教师的班级管理能力和一日活动把握能力。 为新教师创设外出学习的机会。 5)开展内练硬功，外塑形象活动。幼儿园在中青年教师中开展讲故事、即兴弹唱、活动设计、公开课展示、教学反思、游戏指导等 评比活动，不断提高教师的专业化技能。 (二)加强园本教研，促进教研组的建设。 1、教研组活动注重实效性，每次研究要围绕专题进行。有活动 的主题、目标，发言要围绕主题，结合自己的工作实际进行，或是 一些经验心得，或是一些问题困惑等，要做到人到、心到，要扎实、有效地开展对教育教学实际问题的研究探讨。 2、组织教师加强对课程教材的研究，教师要熟悉教材，理解教材，并能根据班级幼儿实际运用好教材。针对课程实施中遇到的困 惑问题进行专题性的研究，开展园级的实际观摩和研讨活动，共同 寻求解决的方法和策略。 3、重视教师反思能力的培养，提高教师教学反思的质量。加强 教师如何进行有效反思的学习，促使教师要不断反思自己的教学成 功之举、教学败笔之处、教学机智之精、学生发现之美、教学改进 之想……等，切实提高一日活动的质量。 4、加强教研组长的培养，经常性地组织教研组长开展学习和交流，提高教研组长的管理组织能力和业务指导能力。 5、加强幼儿全面发展的评价工作，确立适宜的评价指标，以日 常观察和期末评估等相结合的形式开展对幼儿全面发展质量的评估，促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班上学期第6周备课
济南大学幼儿园电子备课（第六周） 时间：2018年10月15日周一下午 活动指导：帮助幼儿学习自己穿.脱裤子；练习手扶栏杆，跨过小便池如厕。 户外活动 活动名称：城门城门几丈高 发展动作：练习钻，手拉手一个跟着一个走。 活动内容：体验边说儿歌边游戏的快乐。 活动准备：录音机、磁带。 安全要求：幼儿在钻时要一个跟着一个走。 指导重点（玩法）： 幼儿围成圆圈，手拉手，两个小朋友做城门，幼儿边走边念儿歌"城门城门几丈高，城门三十六丈高，骑大马，耍大刀，从你门口抄一抄，问你吃土豆还是吃辣椒"儿歌结束城门落下，被关在城门里的人选择吃哪种水果，选择谁就站在谁身后。（做城门的两名幼儿提前商量好自己是哪种水果） 游戏活动 游戏类别：角色区 游戏名称：拔萝卜（表演区） 游戏目标：能够合拍的做拔萝卜动作，记住歌曲中的角色。 材料投放情况：老爷爷，老奶奶，小姑娘，小狗，小猫，小老鼠头饰，音乐CD 玩法指导： （一）示范表演老师先扮老公公，然后再扮老婆婆，这样一一地把角色的动作和语言给孩子们示范一遍，示范时要注意紧紧抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟.小花狗走路就不一样，但动作应宁简勿繁，以利孩子模仿。
（二）自由试演让小朋友们自由搭配成小组，自由尝试表演各种角色，家长或老师在鼓励的同时作适当的指点。 活动评价：幼儿动作表现力强。拔萝卜游戏中各角色的不同走路动作和用力拔萝卜的动作的表演。 时间：2018年10月16日星期二上午 晨检活动 （一）教师督促家长严格使用接送卡。 （二）检查幼儿身体健康及幼儿手口足。 （三）清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。 早操活动：坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。 教学活动 活动一 活动领域：科学领域活动形式：集体小组 活动名称：动物的家活动选自：自选 活动目标： （一）能区分不同小动物和不同颜色。 （二）知道上下的空间关系。 活动准备：课件、《动物的家》故事 活动重点：不同的小动物和不同颜色。 活动难点：感知上下的空间关系。 安全要求：幼儿在课堂中，要保持安静。
幼儿园小班数学备课)
第13周 星期一数学《数一数》 星期二科学《我最爱的玩具》星期三生活与健康《小猫做客》星期四数学《我喜欢的玩具》
星期一 数学《数一数》 数学《数一数》 活动目标： 1.认识1～3的字形特征。 2.感知3以内数字的实际意义，并学习3以内点、数、物的对应。 3.培养手口一致的点数能力。 活动准备： 1.幼儿用书、学习单、挂图教学图卡组(点、数、物对应卡)。 2.1～3的数字卡及象形卡(如:铅笔、鸭子、耳朵，从挂图上剪下)。 3.3个吹好的气球，里面分别装着数字1、2、3的数字卡。 活动过程： 1.认识1～3的字形特征。 (1)感知数字“1”的字形特征。 ①教师:猜一猜气球里面装着什么礼物?(教师出示一个装着数字卡片的气球。)这是数字几?(教师将气球扎破，把数字卡贴在黑板上。)看， 它像什么?
②教师:小朋友们说都很好们来选一个最得像的编一句儿歌吧。“1”像铅笔细又长。教师将象形卡贴在数字下面，并引导儿读几遍。 (2)书序：2“、“3”的学习方法，步骤同上。 （3）教师小结:“＂1”像铅笔细又长，“2像子水上漂，“3”像蝴蝶来跳舞。 2.感知“3”以内数字实际意义，并学习1～3的点、数、物对应。 (1)学习学习1个圆点与1个实物的对应。 教师:看一看，卡片上有几个苹果?(出示一个苹果的卡片。)看一看，卡片上有几个圆点?(出示一个圆点的卡片。)一个苹果和一个圆点样多吗?对，一个苹果和个圆点一样多。 教师:一个圆点可以表示个苹果(把一个圆点卡片放在一个苹果卡片下面)，一个圆点还可以表示一个什么呢?(鼓励幼儿大胆发挥想像并回答。) ②学习2个、3个圆点与相应实物的对应。(学习方法和步骤同上。) (2)感知“3”以内数字的实际意义并学习“3”以内数与物的对应。 ①教师:看一看，卡片上有几个苹果?(出示一个苹果的卡片)一个苹果可以用数字几来表示呢?对，一个苹果用数字＂来表示。(出
2018幼儿园小班下学期教育教学计划
2018xx小班下学期教育教学计划 范本四篇 【篇一】 一、班况分析 新年过去了，我们迎来了小二班的第二学期。经过一学期的学习、生活，大多数孩子基本上已经适应了幼儿园的班级生活，只有个别小的孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。 二、指导思想： 本学期，我们将在《纲要》和《幼儿园课程》的指导下，结合《纲要》中各领域目标，制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认真备 好每一节教育活动，准备色彩鲜明、形象直观的教具，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习。同时加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立"一切为了孩子，为了孩子一切"的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。 三、主要工作及措施： 1、语言领域：在教育活动、区域活动、生活活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人交流等； 2、社会领域
中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规则意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事，爱自己的父母及周围人； 3、在科学领域中，认识简单的几何图形，1和许多的关系简单的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探究问题的能力； 4、在艺术领域中，能大胆地运用手中工具进行涂色、粘贴，学习画简单的单线条物体； 5、健康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服鞋子，喜欢与伙伴共同游戏。 6、在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，认真搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达能力、交往能力，合作分享及探究能力，动手能力，自理能力都得到不同程度的提高。能背诵简短的儿歌、古诗文。 四、教育教学目标： A健康领域： 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、知道必要的安全保健常识，学会保护自己； 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 B语言领域： 1、乐意与人交谈，讲话礼貌； 2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3、能清楚的说出自己想说的事； 4、喜欢听故事、看图书；
小班上学期安全教案《家庭安全》
小班上学期安全教案《家庭安全》 活动目标： 1、通过活动让幼儿知道尖利、危险的物品如使用不当会伤害身体。 2、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。 3、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 1、幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等。 2、故事《家里突然来了陌生人》，视频欣赏《猪小弟最怕谁》 活动过程： 1、介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。 2、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害（划伤、割破等）。
3、讨论如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、等。 小结：在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的’食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。（特别要提醒幼儿，他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。） 利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。 让幼儿看情境表演，学会”家里突然来了陌生人”的处理办法。 当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？ 教师小结：小朋友遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。 幼儿在没有成人看护时应该注意以下几条： 1、不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。 2、不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。在家中手和头不伸出窗外。 3、不能将玩具放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。 4、对幼儿进行防触电教育，首先要告诉幼儿，不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，
幼儿园小班教案精选
我和小猪（幼儿园小班语言教案） 发布者：https://www.wendangku.net/doc/2e2649304.html, 阅读：3526 次 设计意图：孩子们从温馨的家庭走进快乐地幼儿园，快到一学年了。 他们逐渐适应在幼儿园里吃饭、睡觉、喝水，渐渐自然地把自己的高 兴和不高兴的事情通过行为表现出来。《我和小猪》是一个浅显易懂，生动有趣的故事。故事中将吃饭、睡觉、喝水等用“呼噜呼噜”、“啊呜啊呜”、“咕咚咕咚”等象声词加以表现，很适合小班幼儿的年龄特点，有助于他们进行阅读、理解，并在愉快的体验中学说简单的词、句。 活动目标： 1、引导幼儿对画面作有序的观察，愿意边看边说宝宝和小猪睡觉、吃饭、喝水的相关内容，初步萌发幼儿阅读的兴趣。 2、学说故事中的象声词“呼噜呼噜，啊呜啊呜，咕咚咕咚”，体验模仿表演的快乐。 活动重难点：能在观察理解画面的基础上进行大胆表述。 活动准备：1、课件2、小图书人手一本3、一杯温水 活动过程设计意图 一、以“小猪”形象引题，激发幼儿兴趣。 1、出示“小猪”形象，引导幼儿与小猪问好。 2、“你喜欢小猪吗?为什么喜欢小猪?”引导幼儿结合生活经验讲述。 3、教师小结：我也很喜欢小猪，因为小猪长得非常可爱。 4、幻灯片一：“有个小男孩叫鲁尼，他和小猪一样可爱，你知道哪个是鲁尼?”鲁尼和小猪那些地方长得比较像?(引导幼儿观察鲁尼和小猪的形象) 二、分页观察画面，分享阅读经验。 (一)幻灯片二 1、提问：鲁尼和小猪在干什么?说说睡觉的时候会发出什么声音?(学说：呼噜呼噜) 2、师幼一起模仿小猪和鲁尼睡觉的样子。 3、在表演中说出句子：“困了的时候，我像小猪。呼噜呼噜，睡觉。” (二)幻灯片三 1、他们又在做什么?请幼儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子。(学说：啊呜啊呜) 2、在表演中练习句子：“饿了的时候，我像小猪，啊呜啊呜，吃饭。” (三)幻灯片四 1、过渡：小朋友你们渴了的时候会做什么?我讲了这么多有点渴了，我要喝水了，你们仔细听会发出什么声音?
幼儿园小班上学期第12周备课
济南大学幼儿园电子备课（第十二周）时间：2018年11月26日周一下午 生活活动指导： （一）加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规养成良好的卫生习惯。 （二）加强幼儿一日生活各个环节的安全管理，增强幼儿自我保护意识。户外活动 活动名称：小小保龄球 发展动作：学习滚球、体验玩滚球游戏的乐趣。 活动内容：幼儿学习正确滚球方法。 活动准备：安全的游戏场地 安全要求：幼儿在游戏时不乱跑，注意不要撞到小朋友。 指导重点（玩法）： 幼儿排成一列横队人手一球听信号后，用不同的滚球姿势与动作去击放在前10一5米处的易拉罐或积木块。每人连续击3次，击中2次为合格。 游戏活动 游戏类别：益智区 游戏活动名称：穿珠珠 游戏目标：培养幼儿参与活动的兴趣，锻炼幼儿动手操作能力以及专注力。 材料投放情况：小碗、小勺、小积木等，自制珠子若干、细绳 玩法指导： （一）幼儿任意的串珠子。 （二）培养幼儿良好的操作习惯，发现木珠掉在地上及时捡起来。
（三）注意避免幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。 活动评价： 活动中锻炼幼儿动手操作能力以及专注力，幼儿对活动参与性高。 时间：2018年11月27日星期二上午 晨检活动： （一）主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。 （二）观察幼儿身体、情绪和精神面貌。 （三）清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。 早操活动：坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。 教学活动： 活动一 活动领域：科学活动形式：集体、小组 活动名称：骨碌碌玩具店活动选自：新省编 活动目标： （一）认识各种滚动玩具，乐意玩滚动玩具。 （二）愿意和小伙伴一起玩，体验滚动玩具的乐趣。 活动准备：可滚动的玩具、易拉罐、卫生纸筒。 活动重点：认识各种滚动玩具，体验滚动玩具的乐趣。
幼儿园小班下学期教学计划
幼儿园小班下学期教学计划 2017幼儿园小班下学期教学计划范文2篇 2017幼儿园小班下学期教学计划范文1 一、班况分析 新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为， 情绪不大稳定。原来的孩子们经过了学期在园的生活和学习之后， 有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组 织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学 习游戏方面也形成了一定的常规。 二、本学期主要目标 针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是:在上 学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生 活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念， 使幼儿以此为基础，促进全面发展。 三、各个领域的具体内容和要求 在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬 长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学 习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及 的事。 开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观
察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的 词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受 艺术的美。 增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食， 提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿 有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教 育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其 中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励， 以达到教育的效果。 四、家园联系 1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交 谈中了解幼儿在家情况。 2、每周写好家园联系册，搞好它的桥梁作用。 3、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。 五、各项常规教育 1、礼貌常规引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动 说再见;在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说对不起。 2、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不 留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午 餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽， 注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。
幼儿园小班上学期第18周备课
济南大学幼儿园电子备课（第十八周） 时间：2019年1月7日周一下午 生活活动指导： 在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴，喜欢集体生活的愿望。体验与同伴一起玩的乐趣，逐渐将自己融入集体中。 户外活动： 活动名称：有趣的绳子 游戏目标： （一）幼儿尝试绳子的几种玩法。 （二）增加幼儿对玩绳活动的兴趣。 游戏准备：与幼儿人数相等的绳子 游戏指导： （一）师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做模仿热身运到；扇翅膀（上肢）、磨擦鸡嘴（下蹲）、理羽毛（体侧）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳跃和放松）等运动。 （二）幼儿自由玩绳子，巩固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。（伴音乐）师：请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。幼儿说说做做自己的玩绳方法。师：请小鸡说说你用绳子做什么？你是怎么玩的？老师总结绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法，主动与他人合作游戏，提醒注意安全。 （三）另一教师扮演野猫出场，引导幼儿想出躲避野猫的方法，并进行演示。（野猫巡视一圈，没捉到小鸡到一旁休息。）再次引导幼儿大胆想象，利用绳子变成武器战胜野猫，如：用绳绕圈子砸.捆绑等方法。
（四）用绳子做小车随音乐开回活动室，结束活动。 游戏活动 游戏类别：阅读区 游戏名称：比唱歌 游戏目标：学说儿歌，感受儿歌的有趣，懂得儿歌中“小河唱歌不停歇”的意义。游戏准备：语言CD 玩法指导： （一）播放《比唱歌》语言CD，引导幼儿学说儿歌。 （二）请幼儿说一说.学一学小青蛙是怎样唱歌的？小河是怎样唱歌的？ （三）讨论：小河为什么能不停地唱？
时间：2019年1月8日周二上午 晨检活动： （一）主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。 （二）观察幼儿身体、情绪和精神面貌。 （三）清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。 早操活动：坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。 教学活动： 活动一 活动领域：社会领域活动形式：集体小组 活动名称：美丽的冬天活动选自：《新省编》p174
幼儿园小班组配班老师集体备课策划案
幼儿园小班组配班老师集体备课策划 案 参与对象：小班组的配班老师 主持兼策划：张红 学习内容：如何去处理数学上所遇到的问题 活动背景：数学课的逻辑性和严谨性 备课是每位教师在课前必须作的事情而且通过备课能使教师更好的了解教材和挖掘其中的教育价值和发现存在的问题。在备课的过程中很多教师都普遍反应关于数学课的教案都比较难备，并且在实施环节上也很难把握，逻辑性较强！针对教师提出的这一现象希望通过本次的讨论能够系统的来帮助解决教师的这些问题。 活动准备： 策划者：备好课 学习者：事先总结自己在备数学课环节设计上的难点和经验，准备一节数学课的教案。 学具准备：笔，会议记录本。 学习的主要内容： A、总结反馈通过这周教师在备课上遇到的问题和解决方法； B、大家都是如何来设计数学课的各个环节以及如何去编好这套动作。
活动过程： 一、总结反馈通过这周教师在备课上遇到的问题和解决方法 主持人：大家在本周的备课中有没有碰到比较难解决的问题？和你们的解决方法是怎么样的？ 教师根据自己的实际情况进行发言。 主持人：在备课的时候大家都会发现问题只要能及时交流和反思就会有很好的解决方法，备课是在课前最重要的一个准备环节，只有在课前先了解了教材的内容、环节、重点、适合的年龄段才能把这课发挥它真正的作用。而在大家的反馈中也提到的设计上是比较有难度的，那我们下面就选一节数学课来探讨一下！ 二、探讨《数数歌》 主持人：在上数学课的时候，由于数学本身存在着逻辑性和严谨性很强，你是怎么去组织孩子们，学习和理解的。 主持人小结：每个教师都有自己的方法，尽量都使各个环节能够顺利进行，而且也是在探索如何能更有效的进行活动，但是我们还是会发现存在语言表达的罗嗦性，做到语言简洁明了。 主持人：正确的安排好语言，使每个孩子都能听得懂你的话，使能力好的和能力差的都有进步。 各教师畅所欲言。 （三）讨论《数数歌》的设计： 活动目标： 1. 练习唱歌1、2、3、4、5。 2. 口手一致地边念数数歌，边表演相应的动作。 活动准备；《我的数学》
小班下学期英语教案
小班下学期英语教案 小班下学期英语教案活动目标： 1、理解单词含义，学说新单词。 2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。 活动准备： 1、木偶一个。 2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。 3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个 活动过程： 一、复习颜色单词，引出活动。 以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。 师：1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊? 2、出示红苹果What’s this?苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？ 3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。 4、小朋友真棒，表扬表扬自己。 二、学习新单词。 1、yellow Mary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么颜色的？黄
色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。 2、blue Mary出示蓝气球，What’s this? 它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。 3、分组读单词..................... @@@@ 一、活动内容：字母Y，短语Good night 二、活动目标： 1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y； Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。 三、活动准备： 字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个、小扇子 四、活动过程： 1、问好： 师生问好。
2021-小班组组长工作总结
2021-小班组组长工作总结 2021小班组组长工作总结 工作总结 篇一最新年级组工作总结 最新年级组工作总结 最新年级组工作总结 一学期以来,初一年级组在学校领导的关心帮助下,在全体师生的共同努力下,不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾这一学期，小结如下 一.同心协力.和谐相处本年级组的每位老师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题.分析问题.解决问题。认真参与校本培训，认真撰写师德修养.教师专业素养视频观看心得，通过这些活动，提高了广大教师的职业道德，形成了团结.务实.奉献.高效的良好组风，广大教师团结一致，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我.爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与已蔚然成风。 二.以德为首，齐抓共管。
以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康.和谐.向上的良好班风。 1.开学初，我们就配合政教处确定了从狠抓学生在校行为规范做起，以此带动.教学工作的全面开展。我们各班班主任，利用班会课时间组织学生认真学_了中学生日常行为规范，学生一日常规星级班集体的评估条例等内容，又开展责任心大讨论，修改制定了体现班级特点的班级公约，让学生对自己有了更高的要求，约束力也更强。通过这一系列活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改变，原来部分同学吊儿郎当.萎靡不振的风气大有改观。 2.期中考试后，各班成功组织召开了家长会，对学生在家在校的学_和生活情况彼此有了一个很好的沟通。为学校，班级德育工作的开展提供了宝贵的资料。 3.先后组织了两次捐款活动，做有道德的人网上一句话点评等活动。这些活动的开展对学生道德情操的培养起到了很好作用。 三.提高效率，把好质量初一年级的全体教师尤其是语.数.英老师，他们更是敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真.踏踏实实地工作。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，备课组之间思想上一致，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，使年级组的每一位教师都非常支持年级组工作，使我们的想法.安排能够得以顺利实施。一人有事，
幼儿园小班数学教案15篇
幼儿园小班数学教案15篇 小班数学教案：穿项链设计意图：关于小班第一学期的小孩来讲，“有规律的排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，它需要幼儿进行系统、连贯的考虑。为了关心幼儿更好的理解和掌握按规律排序的概念，我设计了本次活动《穿项链》，活动中，幼儿在观看、发觉、动手操作、集体检查中反复学习并掌握按规律排序这一知识。 活动目标：1、尝试按颜色进行有规律的排列。 2、能手眼协调进行操作，感受数学中的规律美。 3、初步学会相互合作。 活动预备：1、长颈鹿、小狮子动物各一个。 2、四种颜色的珠子若干。绳子、夹子人手一份。 活动过程：一、观赏项链，发觉物体排列的规律。 1、幼儿观看项链，发觉其规律。 师：今天是长颈鹿和小狮子的生日，小兔给它们俩每人买了一份礼物，你们看！是什么？师：这条是什么样的？ 2、小结。 师：原来这两条项链上的珠子，一串是一个红的、一个黄的……，还有一串是一个橙色 的、一个绿色的……，差不多上有规律的排列的。 过渡：你们想穿一条如此漂亮的项链送给长颈鹿和小狮子吗？ 二、穿项链，学习按颜色进行有规律的排序。 1、教师交代要求 师：请你也穿一条有规律的项链送给小动物们，穿的时候请你一边穿一边讲：一个红颜色、一个绿颜色……。 2、幼儿操作、教师巡回指导。 3、展示礼物、集体检查 师：长颈鹿和小狮子收到大伙儿送给它们穿的项链可真快乐啊！我们一起来看看大伙儿穿的项链。 三、制作礼物，巩固按规律进行排序。 1、幼儿观看，发觉新规律。 师：老师也穿了一条项链送给长颈鹿，你们看！我穿的项链是什么样的？ 2、穿项链，尝试制作。 师：你们想穿如此的项链吗？请你们试试穿一条如此的项链送给自己的好朋友，好吗？ 小班数学教案：《好饿的毛毛虫》设计意图：有一则优秀的绘本故事《毛毛虫》，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿观赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。 本班幼儿爽朗好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事观赏专门感兴趣。为了充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，幸免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动《毛毛虫》。活动目标：1.通过故事感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量食物的图片。 2.学习手口一致地点数5以内的数量，学讲短句：第X天吃了X个XX。 3.按要求进行小组操作，体验数学活动的带来的欢乐。 活动预备：知识经验预备：对点卡已有一定的认识 物质材料预备：绘本、幼儿操作材料、音乐 活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣