iPad进课堂带来的变化及问题分析

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iPad进课堂带来的变化及问题分析

作者：冉德玲

来源：《新校园·中旬刊》2014年第09期

摘要：iPad作为新一代的媒体工具，给人们的生活方式带来深刻的影响。而iPad的强大功能已经逐渐渗透到教育领域，成为新一代教学辅助工具。iPad进课堂是必然趋势，国内外都已经尝试开展iPad的教学运用探索。本文就如何正确使用iPad，以及iPad给教学带来怎样的变化等进行分析，并对此展开思考。

关键词：iPad进课堂；教学变化；问题；解决方案

iPad的产生，开创了平板电脑的新纪元。iPad是介于iphone和笔记本电脑之间的一种电子产品，由于它全新的操作方式，使很多用户都乐于接受它带来的新鲜感和自由感。iPad因其强大的功能和便于携带性而广受欢迎，iPad有海量的多种资源，其中教育资源涵盖了从婴幼儿到大学期间所需要的相关学习类软件。随着越来越多的电子产品走入校园、走进课堂，iPad也逐渐进入教育领域。“iPad进课堂”成为热议的话题。

一、ipad进课堂带来的变化

1.教学理念的变化。传统课堂教学，教师不仅需要提前准备教学内容，而且教学过程和方法也要事先准备好，教学过程由教师掌握着主动权。虽然随着电脑等多媒体的广泛运用，多媒体教学起到辅助教学的作用，但其教学理念依然没有改变。在课堂上，教师运用多媒体工具，如PPT等对教学内容进行展示，但多媒体仅仅是作为展示的工具，在展示过程中，学生没有

主动探究学习的过程。iPad的出现，使教学方式及理念有了全新变化。它促使学生主动发现问题并探究问题，将多媒体工具真正变成学生学习的好帮手。通过iPad的运用，可以实现学生

真正的交互式学习。将iPad应用于教学，学生可以“按需学习”，即每个学生根据自己实际的学习基础和接受能力，选择适合自己水平的学习内容和练习，教师也可以采取个别化教学或者小组合作学习的教学模式进行教学。在学习过程中，教师可以很方便地关注到每一位学生，让每一位学生都能参与课堂互动，实现教师与学生之间的有效沟通交流，这是其它多媒体工具所不具备的。ipad的运用为发挥学生学习的积极主动性创造了良好的条件，也是iPad教学所具备

的明显优势。所以，iPad不仅仅改变了传统的教学手段和教学方法，也是改变传统教学理念的重要因素。

2.教材形式和教学资源的变化。一般理解的课堂教学资源大多是指课本上纸质的文字、图片等。而利用iPad，可以存储多种版本的电子版的课本内容。教师可以根据自己的体验，利用iPad的集成功能将学习材料整理制作成学习课程；或者通过iTunes U软件下载世界知名学校的免费课堂音频、视频或公开课，让学生通过自己的兴趣选择资源。每门课程利用iPad的教学

形式或教学资源都有所不同。例如：在语文学习中，通过iPad为学生提供多样化、互动式的

电子图书及其他网络资源和软件等；在数学学习中，通过iPad游戏中的问题激发学生学习数