当前位置：文档库 › 2016高考情景式诗歌默写

2016高考情景式诗歌默写

《劝学》

1、在《荀子》中文章开头“，”两句，以“木”和“金”为喻说明只有不断学习才能取得进步的道理

2、在《荀子》中文章开端连用比喻强调了学习的重要作用，并顺势推出

“，”强调了广泛学习并不断反省自己的重要性。3、在《荀子》译文中阐述“学”与“思”的关系，强调既要重视思考，更要重视学习的名句是“，”

4、《荀子》先用两组比喻说明累计的重要性，接着强调积累善行养成高尚的品德，才会得到最高智慧的句子是“，，”

5、《荀子》中用一系列比喻论述了学习重在积累，文中“，”两句阐述“千里之行，始于足下”这个道理。

6、在《荀子》中以“，”两句论证只要坚持不懈的努力

奋斗，及时再难的事也可以做到。

7、荀子在《劝学》中以蚯蚓为例论证为学必须锲而不舍，坚持不懈，与之相反的是螃蟹用心浮躁，以致造成“，”的后果。

《逍遥游》

1、在《逍遥游》一文中引述《齐谐》之言，描述鲲鹏挥动翅膀拍击水面，凭借六月的大风飞离北海的句子是“，”

2、2014年9月9日，为迎接第三十个教师节，习近平同志来到北京师范大学，在同北京

师范大学师生代表座谈时引用庄子《逍遥游》中的名言“，

”，形象的表达出教师知识积累的重要作用，更是对广大教师的一种鞭策。

3、在《逍遥游》一文中赞扬了宋荣子超绝尘世，宠辱皆忘，并以，“ ,

”两句赞扬他能认清物与我的分际，辨明荣与辱的界限。

4、在《逍遥游》中庄子评价了列子的御风而行，接着指出“，

”才能遨游于无穷无尽的境域，真正做到无所凭借。

《师说》

1、好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任，而韩愈《师说》中的“，”正好诠释了作为教师肩负培养着下一代的重要责任。

2、《师说》一文阐述了人不是一生下来就懂得道理的，谁都会有疑惑。文中可以体现这一观点的句子是“，”

3、《师说》中指出，选择老师时不要管他的地位和年龄，并用“，

”两句说明谁懂的道理，谁就是老师。

4、《师说》中用对比手法揭示了古代圣人和时下一般人形成巨大差距的原因。古代圣人在自己很优秀的基础上还在不断学习，而现在一般人“，”

5、《师说》中对用自己与对儿子的不同要求来对比，指出了“士大夫之族”行为的自相矛盾，其中有关重视孩子教育的一句是“，”。

6、《师说》中针对士大夫之族耻与从师的现象，以“，

”两句分析士大夫的心理，这种心理使得从师学习的风尚难以恢复。

7、《师说》中韩愈以孔子为例，指出古代圣人重视师道的事迹，并由此得出

“，”的结论，这是“教学相长”思想的体现。

8、《师说》中用“，”两句强调懂得道理有先有后，

技能学业各有专业研究，人与人之间可以互相学习。

《阿房宫赋》

1、《阿房宫赋》开篇以夸张手法，用“，”两句写出阿

房宫占地广阔，遮天蔽日的恢弘气势。

2、《阿房宫赋》中用疑问语气，形容长桥似龙的两句是“，

”。

3、《阿房宫赋》中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用“统治者穷奢极欲，用

“，”两句揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行。4、《阿房宫赋》中连用四句十分精炼的语句叙述了秦王朝在人民反抗下迅速灭亡的历史过程，其中“，”两句写阿房宫被焚毁的史实。

5、《阿房宫赋》结尾分别指出六国和秦朝灭亡的原因，其中写秦灭亡原因的句子是“，”。

6、《阿房宫赋》中文末总结秦国灭亡的教训，并借古讽今，以“，

”两句告诫今人如果不从秦的灭亡中引以为戒，仍要重蹈历史覆辙。《赤壁赋》

1、《赤壁赋》中苏轼写了夜游赤壁的欢乐情景，“，”两句

写出了月亮升起前江面波平浪静，清风拂面，让人感到无比惬意。

2、《赤壁赋》中苏轼以“，”两句写下自己面对月下景

色的句子是“，”。

3、《赤壁赋》中写泛舟江上让人感到悠悠忽忽的离开人世，超然独立，又像长了翅膀飞入仙境一样的句子是“，”。

4、《赤壁赋》中开端写夜游赤壁的情景，其中写月亮正升起时美妙景色的句子是“，”。

5、《赤壁赋》中苏轼看到月下美景，于是纵酒放歌，其中写船桨之美和船在月光浮动的水面划过的歌词是“，”.

6、《赤壁赋》中以“，”两句形容箫声美妙动听，如缕缕细丝般回旋不止，给人以美的享受。

7、《赤壁赋》中形容乐声的悲伤动人，以“，”两句写箫声能使深渊里的蛟龙为之起舞，孤舟中的寡妇听了为之落泪。

8、《赤壁赋》中苏轼以“，”两句形象的描绘出了曹操率领军队在攻破荆州后顺流而下时能文能武、志得意满的一代英雄形象。

9、《赤壁赋》中，写苏轼在江中驾着一叶小船，饮着美酒的句子是“，

”。

10、《赤壁赋》中感叹人生短暂，羡慕自然永恒的名句“，”。

11、《赤壁赋》中表示愿与神仙相伴而遨游，同明月一道永世长存的句子是

“，”。

12、《赤壁赋》主客对话中化用《论语·子罕》中名句表达万物看似流逝却并未真正逝去

的两句是“，”。

13、《赤壁赋》中表达了豁达的宇宙观和人生观，其中表明如果从事物变化的角度来观察天地万物，则万物时刻都在变动的句子是“，”。

《氓》

1、《氓》中以“桑”比喻女子的青春年华，以叶子新鲜润泽类比女主人年轻时候漂亮可人的句子是“，”。

2、《氓》中一句“，”是女主人回忆当年恋爱时的情景，这与成语“青梅竹马”的意境相仿。

3、《氓》中以“，”两句斥责负心男子，指责他誓

言真挚诚恳，变心却如此之快。

《离骚》

1、《离骚》中，屈原以“，”两句写自己同情百姓的

苦难生活，并因此流泪叹息。

2、《离骚》中以“，”两句表达他嫉恶如仇，不与世俗同流合污的高洁品质，体现了他睥睨邪恶，宁折不弯的人格魅力。

3、《离骚》中以鸷鸟自比，表现他品行高洁，注定不容于世的句子是“，

”。

4、《离骚》中“，”两句写荷叶莲花为衣裙，运

用了象征手法表现他追求高洁品质，不被世俗所污的情趣。

5屈原在《离骚》中暗示自己忍受委屈和指责，接着以“，

”两句表现作者要以前贤为榜样，保持清白而献身正道的决心。

6、在《离骚》中，屈原以“，”两句表明虽然身处浊世，但自己光明洁白的本质不会有丝毫减损，表现他洁身自好的品格。

7、在《离骚》中，屈原强调人们各有各的快乐，而自己把修身养型性作为常事来做的两句是“，”

《蜀道难》

1、李白在《蜀道难》中引用古蜀国两位先王的神话故事的诗句是“，

”

2、李白在《蜀道难》中贯穿始终的句子是“，”这两句以惊叹的笔调和极度夸张的手法，形容由秦入蜀的道路高峻、险要，难以攀登。

3、在《蜀道难》中，诗人李白以惊叹的笔调，极度夸张的手法，形容由秦入蜀的道路险要，高山峻峭，难以攀登，只有鸟儿可以飞过去的句子是“，”。

4、李白在《蜀道难》一文中，融夸张与神话为一体，描述上有高山接天，下有河川曲折，写出了蜀道艰险的名句是“，”

5、在《蜀道难》中，李白用“，”两句以反衬手

法突出山势高险，即便是善飞额黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过，人走就难上加难。

6、李白在《蜀道难》中，用借景抒情的写作手法，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界的句子“，”

7、李白在《蜀道难》中“，”两句写湍、瀑等多种

意象飞快从眼前闪过，惊险万分，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果。

8、李白在《蜀道难》中写到剑门天险高峻崎岖。突出易于固守，难以攻入的句子是“，”

9、李白在《蜀道难》结尾用“，”两句表现他乡虽好，但不如故土的思想。

《登高》

1、杜甫在《登高》开篇写登高见闻，以“，”两句描绘出一幅精美的图画，视觉、听觉融入一体，天、风等六种意象天造地设，自然成对。

2、在《登高》中“，”两句寓情于景，不仅描写了落木窸窣、长江汹涌之状，也传达出韶光易逝、壮志难酬的无限感慨。

3、在《登高》中，杜甫看到峡江秋景，百感交集，以“，”两

句抒发自己漂泊异乡、年老多病的无限感慨。

4、杜甫在《登高》中写自己备尝艰难潦倒之苦，两鬓白发日多，加上因病断酒，悲愁就更难派遣的句子是“，”

《琵琶行》

1、白居易在《琵琶行》中，开篇“，”两句慨交代秋天的背

景有蕴含离别之意。

2、白居易在《琵琶行》中写与琵琶女相见的情景，以“，

”两句表现诗人急切的心情，绘出琵琶女羞怯的情态。

3、在《琵琶行》中白居易用生动的比喻来写无形的音乐，其中“，

”两句描写两种旋律的交错出现，视觉形象与听觉同显，令人眼花缭乱，

耳不暇接。

4、白居易《琵琶行》中以“，”两句写琵琶声一会儿像花低下婉转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音。

5、白居易在《琵琶行》中以“，”两句写出了琵琶女弹奏暂停时给人带来的深切感受，余音袅袅，令人拍案叫绝。

6、《琵琶行》中白居易听完琵琶女诉说生活的不幸后，想到自己宦途所受的打击，“，”两句表现他与琵琶女感情共鸣，体现了全文的主旨。

7、《琵琶行》中“，”两句以设问手法，写居住地到处可以听到杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣，足见其孤独寂寞。

8、《琵琶行》中，白居易用“，”写他自己无心行赏美景、借酒消愁的嫡居生活，以此表现他悲哀苦闷之情。

《锦瑟》

1、《锦瑟》中李商隐以“——————，——————”两句借锦瑟而自况，追忆青

春恋爱的年华，感叹年华胜景已逝。

2、《锦瑟》中李商隐借用庄子和杜宇的典故，表露自己的远大抱负不能实现而徒留无限伤感的两句是“——————，——————”。

3、李商隐在《锦瑟》中用“——————，——————”两句是，借南海鲛人和蓝田美玉的遭遇写出了自己理想的最终幻灭。

4、李商隐在《锦瑟》中以“——————，——————”两句来表现是在当初，就早已先知先觉，却无可奈何，岂代今日回忆始感无限惘然，寄寓了心中难言之悲。

《虞美人》

1、《虞美人》中李煜以“——————，——————”两句写花开月圆的没好日子已经结束，将过去和现在交织在一起，抒发了抚今追昔的感情。

2、李煜在《虞美人》中“——————，——————”两句写他身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，表现了他对故国的深深怀恋。

3、《虞美人》中李煜以“——————，——————”两句表现物是人非、江山易主之痛，传达出无限怅恨之感。

4、在李煜《虞美人》中，“——————，——————”两句用比喻的方法表达作者作为亡国之君的无限哀愁。

《念奴娇赤壁怀古》

1、苏轼在《念奴娇（大江东去）》上片描写赤壁雄奇壮阔的景物，除写陡峭的山崖外，还有“——————，——————”两句写滔滔的流。

2、苏轼在《念奴娇（大江东去）》中勾画赤壁古战场的险要形式后，发出了“——————，——————”的感慨，将江山之胜和怀古之请融为一体。

3、苏轼在《念奴娇（大江东去）》中写当年周瑜春风得意，“——————，——————”用美人烘托英雄，更写出周瑜的风姿潇洒、年轻有为。

4、苏轼在《念奴娇（大江东去）》中写了周瑜作为儒将的便装打扮，接着以“——————，——————”两句，描写了他在赤壁之战时的英姿勃发。

5、《念奴娇（大江东去）》下片由过去跌入现实，作者不免思绪深沉，顿生感慨，发出了“——————，——————”的悲叹，感叹时光易逝、壮志难酬

6、苏轼在《念奴娇（大江东去）》中以“——————，——————”两句感慨人生的短暂，于是会情不自禁的洒酒祭奠。

《永遇乐京口北古亭怀古》

1、《永遇乐（千古江山）》作者登高望远，想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句“——————，——————”

2、《永遇乐（千古江山）》中辛弃疾以“——————，——————”两句写当年的遗迹还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。

3、《永遇乐（千古江山）》中辛弃疾回想宋武帝刘裕挥戈北伐，收复失地的威猛气势，以“——————，——————”两句表现出刘裕的英雄气概、

4、《永遇乐（千古江山）》中辛弃疾以“——————，——————”两句写人们社日的迎神赛会歌舞作乐，与前面的“烽火扬州路”形成对照，表现国土沦丧的哀痛。

5、辛弃疾在《永遇乐（千古江山）》结尾运用历史典故，以“——————，——————”两句表明自己勇武不减当年，表达了为国效力的愿望。

《孔子语录》

1、《论语》中表达因朋友从远方而来的心情喜悦的句子是“—————，——————”

2、学习，贵在脚踏实地，实事求是，“——————，——————”，切不可一知半解就自以为了不起，甚至不懂装懂，自欺欺人。

3、《论语》中阐述学于思辩证关系的名句是“——————，——————”

4、习近平主席在北大与学生交谈时指出，要想获得成功，就要做一个抱负远大、意志坚强的有为青年，正如《论语》中说的“——————，——————”

5、在《论语》中“——————，——————”两句说明在艰难困苦的境遇中，更能体现人的高贵品质。

6、孔子在《论语》中用“——————，——————”两句表明要学习别人的优点，并对照改正自己的缺点。

7、《论语》中“——————，——————”揭示了处理人际关系的一项重要原则：将心比心，换位思考，同时体现出更强的自我责任和道德约束，这概是中华文明的内在品格，也代表着中国对世界秩序的美好想象。

《鱼我所欲也》

1、《鱼我所欲也》一文提下作者舍生取义的生死观的名句是“—————，—————”

2、孟子在《鱼我所欲也》中通过例举乞丐不吃嗟来之食论证了文章的中心论点，即“——————，——————”

3、《鱼我所欲也》中乞人不屑的故事“——————，——————”与“不食嗟来之食’的乞人故事是一致的。

4、在《鱼我所欲也》中表达孟子的有比生更有意义的、比死更让人厌恶的观点之语句是“——————，——————”

5、孟子《鱼我所欲也》中对“不辩礼仪而受之”的可耻之事所持的态度和所分析的原因分

别是对应语句是“——————，——————”。

《生于忧患，死于安乐》

1.孟子在《生于忧患，死于安乐》中强调，人要承担重大的使命，就要能经受一系列的磨难，其中经受痛苦与劳累的句子是“——————，——————”

2.孟子在《生于忧患，死于安乐》中强调人才是在艰苦的环境下早就的，只有通过艰苦的

磨练，才能“——————，——————”

3.《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是“——————，——————”。此句强调人们都会犯错误，但要及时反思，及时改正，久而久之就能找到正确的方法。

4.孟子在《生于忧患，死于安乐》中先强调人要经历各种困苦磨练，后由个人说道国家，

提出一旦“——————，——————”，国家就必定灭亡论断。

《曹刿论战》

1.《曹刿论战》中写到，当国家面临危难时，曹刿以“——————，——————”

来反驳同乡“不在其位则不谋其政”的观点、

2.《曹刿论战》中写到，当齐军败退是，曹刿先是阻止鲁庄公贸然追击，然后经过“——————，——————”，最后才确定追击敌人。

3.《曹刿论战》中曹刿论述战役取胜的原因，提出作战要求选择时机，谨防敌人埋伏，还

以“——————，——————”两句说明决定追击敌人的原因。

《皱忌讽齐王纳谏》

1.《皱忌讽齐王纳谏》中写齐王悬赏求谏，对于关心国事、积极进谏者，分不同情况给予

奖赏，其中有关于当面进谏的句子是“——————，——————”

2.《皱忌讽齐王纳谏》中写到齐王接手皱忌进谏，悬赏征求意见，以“——————，——————”两句写出命令刚下发时大臣么踊跃提出各种意见和规定的盛况。

3.《皱忌讽齐王纳谏》中写到齐王广开言路，开张圣听，一年后人们“——————，——————”，说明齐国已经政治清明。

《出师表》

1.诸葛亮在《出师表》一文中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是“——————，——————”

2.诸葛亮在《出师表》中以“——————，——————”两句提出要严明奖惩制度，在奖惩功过、好坏时，应该做到一视同仁。

3.诸葛亮在《出师表》中提出刘禅对于所有宫中的事情，无论大小，都应该拿来跟大臣们

商量，然后再去实施，这样做的好处是“——————，——————”

4.在《出师表》中诸葛亮以对比的手法阐述王朝兴衰的道理，其中指出后汉衰败的原因的

句子是“——————，——————”

5.诸葛亮在《出师表》中叙写自己的经历，先是身为布衣，躬耕隐士，接着以“——————，——————”两句写出自己出山效命之前甘为一介农夫无意功名的心态。

6.诸葛亮在《出师表》中叙写自己二十一年来的情况，先是叙述自己的布衣身份和隐居生涯，接着以“——————，——————”两句十五字写出自己所受先帝之殊遇。

7.诸葛亮在《出师表》中先叙述自己的布衣身份和所受先帝之殊遇，后用对偶句式，以“——————，——————”两句写自己在国家倾覆之际临危受命，勇于担当。

8.诸葛亮在《出师表》中分析了向北进军，平定中原的有利形势，并以“——————，——————”两句表明自己希望用尽才能，铲除奸邪凶恶敌人的强烈愿望。

9.诸葛亮在《出师表》结尾部分再次向蜀汉后主提出建议，其中要刘婵征求，询问治国的

好道理，采用正确的言论的句子是“——————，——————”

《桃花源记》

1.陶渊明在《桃花源记》中写到桃花林的优美景色，以“——————，——————”两句写花草鲜艳美丽，落花缤纷，这一切让渔人都感到非常惊奇。

2.陶渊明在《桃花源记》中写刚从山出口进入桃花源的景象，首先映入眼帘的是“——————，——————”，此外还有田地，池沼，桑树，竹林等景色。

3.陶渊明在《桃花源记》中写到村子淳朴的民风，以“——————，——————”两句描写田间小路交错相通，鸡鸣狗吠到处可以听到的情景。

4.陶渊明在《桃花源记》中表现桃花源人安居乐业，和平幸福境况的句子是“——————，——————”

5.陶渊明在《桃花源记》中写到当人们问渔人现在是什么朝代时，渔人发现他们“——————，——————”，这说明了桃花源长期与外界隔绝。

《三峡》

1、《三峡》开篇写到山之“高”的特点的句子是“——————，——————”。

2、郦道元在《三峡》中用快马和疾风来写行船之快的句子是“————，—————”

3、郦道元在《三峡》中描写凄异的猿啸声在空旷的山谷中持续不断，久久回荡的语句是“——————，——————”

4、郦道元《三峡》一文中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是“——————，——————”

5、《三峡》中用“——————，————”写尽了三峡深秋时节的凄婉优美。

《杂说》

1.韩愈在《马说》中以“——————，——————”描绘了千里马被埋没的具体情形，这也是它不能获得千里马称号的原因。

2.生活中有才能的人比比皆是，但是能慧眼识人的人并不多。这正如韩愈在《马说》中所说的“——————，——————”。

3.韩愈在《马说》中批评食马者对待千里马的恶劣做法，其中“——————，——————”两句批评有人不按照正确的方法鞭策马，喂养马也不能充分施展出它的才能。

4.韩愈在《马说》中针对千里马所受的不公正待遇和食马者的错误认识，发出了“——————，——————”的悲叹，为千里马鸣不平。

《陋室铭》

1.《陋室铭》中暗示陋室不陋，点明文章主旨的语句是“—————，————”。

2.刘禹锡的《陋室铭》开篇以山水起兴，说陋室会因为有道德品质高尚的人存在而声名远播，其中有关“水”的句子是“——————，——————”

3.刘禹锡在《陋室铭》中体现陋室环境清幽，突出景色之雅的名句是“——————，——————”。

4.刘禹锡在《陋室铭》中以“——————，——————”两句体现了作者的交往之雅，这是凑够日常交往方面写出“陋室不陋”。

5.《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋的句子是“——————，——————”。

《小石潭记》

1.《小石潭记》中写溪流曲曲折折，一段看得见，一段看不见的句子是“——————，——————”。

2.《小石潭记》中高度概括小石潭周围环境凄清寒凉幽深特点的句子是“——————，——————”

3.《小石潭记》中既变现潭水之清，又暗示石潭之小的句子是“—————，————”《岳阳楼记》

1.在范仲淹《岳阳楼记》中，简练而又生动地概括出洞庭湖阴晴变化的语句是“——————，——————”。

2.范仲淹《岳阳楼记》中运用动静结合的变现手法描写洞庭湖月夜美景的句子是“——————，——————”

3.人生不应该以名利为重，我们应该学习范仲淹《岳阳楼记》中古仁人“——————，——————”的豁达淡然的心态，做到不计得失，宠辱不惊。

4.《岳阳楼记》中作者由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是“——————，——————”。

5.《岳阳楼记》中传诵千古，表达范仲淹宏伟抱负的警句是“—————，—————”《醉翁亭记》

1.《醉翁亭记》中欧阳修自号“醉翁”的原因的句子是“————，—————”

2.《醉翁亭记》中写醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是“————，—————”

3.欧阳修在《醉翁亭记》中描写山中景色和出游之乐。其中“——————，——————”两句描绘山中早晚不同的画面。

4.欧阳修在《醉翁亭记》中写到山中美妙的自然景色，其中“——————，——————”两句分别写出了美妙的春夏之景，句式整齐，音韵谐美。

5.欧阳修在《醉翁亭记》中写出山中四时景物的不同特点，以“——————，——————”两句分别写出了秋冬时节各具特色的景物。

6.《醉翁亭记》描写太守的宴酣之乐，以“——————，——————”两句写太守

宴席上醉酒的神态。

7.欧阳修在《醉翁亭记》结尾写游人离开而禽鸟鸣乐，其中评价禽鸟之乐的两句是“——————，——————”。、

8.《醉翁亭记》一文中，点明全文主旨的句子是“——————，——————”。《爱莲说》

1.为人处世要洁身自好，高雅庄重，应像周敦颐在《爱莲说》中形容的莲花那样“——————，——————”。

2.周敦颐在《爱莲说》中，描写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的名句是“——————，——————”。

3.《爱莲说》一文，描写莲不仅有清高的风度，又有端庄的仪表，令人敬重而不敢轻侮的

句子是“——————，——————”。

4.与“近朱者朱，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人

不与世俗同流合污又洁身自好的句子是“——————，——————”。

《记承天寺夜游》

1.《记承天寺夜游》一文中能表现作者豁达胸襟的句子是“————，—————”

2.《记承天寺夜游》中描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界的语句是“——————，——————”。

《送东阳马生序（节选）》

1.《送东阳马生序（节选）》中作者抄写完毕后，“——————，——————”两

句活画出作者还书时的情形和坚守信约，决不耽误的精神。

2.《送东阳马生序（节选）》中能说明老师德高望重，确实有学问，有知名度的语句是“——————，——————”。

3.《送东阳马生序（节选）》中通过与同舍生对比，反映作者的形象与心态的句子是“——————，——————”。

4.《送东阳马生序（节选）》中表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是“——————，——————”。

《关雎》

1.《关雎》中统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是“——————，——————”。

2.《关雎》中表达男主人公对姑娘深沉思恋以致翻来覆去不能入眠的诗句是“——————，——————”。

《蒹葭》

1.《蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是“——————，——————。——————，——————”。

《观沧海》

1.《观沧海》中着力渲染大海苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉的句子是“——————，——————”。

2.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是“——————，——————”

3.《观沧海》中，诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是“——————，——————；——————，——————”。

《饮酒》

1.陶渊明《饮酒（其五）》中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是“————，————”

2.陶渊明《饮酒（其五）》中反映诗人陶渊明的生活志向，表现他悠然自在的隐居生活的

名句是“——————，——————”。

3.陶渊明《饮酒（其五）》中蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居闹市也不受尘俗烦扰

的哲理的句子是“——————，——————”。

4.陶渊明《饮酒（其五）》中以自问自答的形式表明诗人心情闲适、心境高远、超然脱俗

的诗句是“——————，——————”。

5.陶渊明《饮酒（其五）》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是“—————，——————”。

《送杜少府之任蜀州》

1、王勃《送杜少府之任蜀州》中的“——————，——————”两句不说别离，只描绘出这两个地方的形式和风貌，而举目千里，无限依依，送别的情意自在其中了。

2、读到美国哲学家欧文的“志同道合的人并不需要永远呆在一起”时，我们不禁联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“——————，——————”

3、王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达爽朗的胸怀的诗句是“——————，——————”。

4、唐朝陆龟蒙《别离》中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“——————，——————”。

《次北固山下》

1、《次北固山下》一诗中，表现作者无限乡思的诗句是“——————，——————”

2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的名句是“——————，——————”。

3、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺丰而行的句子是“——————，——————”。

《使至塞上》

1、《使至塞上》一诗中诗人用传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光的句子是“——————，——————”。

2、《使至塞上》一诗中，既言事又写景，更在比喻中传达出内心幽微难言的情感的句子是“——————，——————”。

3、《使至塞上》一诗中写诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延的句子是“——————，——————”。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

1.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人的深切同情的诗句是“——————，——————”。

2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入境，含有飘零之感、离别之恨的句子是“——————，——————”。

《行路难》

1.李白《行路难（其一）》中，表现作者对理想执着追求，对未来充满希望的句子是“——————，——————”。

2.李白《行路难（其一）》中以“——————，——————”两句诗正面写“行路难”，来比喻人生道路的艰难险阻、失意与无奈。

3.《行路难（其一）》中的“——————，——————”两句运用姜太公、伊尹的

典故表示诗人对从政仍有所期待。

4.《行路难（其一）》中写酒宴是诗人内心苦闷抑郁，感情激荡变化的句子是“——————，——————”。

《望岳》

1、

全国课标卷高考语文情景式默写一(含答案)

高考语文情景式默写（一） 1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“__________________，__________”。 2．《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“______________________，______________________”。 3．孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：“______________________，______________________”。 4．初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨地说：“真是______________________，______________________”。（用《白雪歌送武判官归京》的名句回答。） 5．《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与愈《师说》中“______________________，______________________”的观点是相同的。中国古典诗歌由于多用比兴手法，因而取想特别丰富、巧妙而多变，使诗歌形象更为突出。 6．联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。“落霞与孤鹜齐飞，__________________________”，这是由空间上的接近而引起的联想。“故垒西边，__________________________”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。”问君能有几多愁，__________________________”由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。“《琵琶行》中的一句“______________________，______________________”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。. 7．“______________________，__________________________”（轼《水调歌头》）这两句诗，深深祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿，共赏明月。借此寄托对亲人的殷切思念。 8．《茅屋为秋风所破歌》中诗人由自身贫寒推己及人地想到他人的困苦，表现杜甫博大胸襟的著名诗句是：“_________________________，__________________________，__________________________。” 9．白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“______________________，__________________。” 10．“__________________，__________________。”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。 11．白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

2016年高考古诗文名句理解性默写训练题(含答案)

2016年高考古诗文名句理解性默写训练题(含答案) 1、《登高》中从时间和空间着笔，表现诗人客居他乡、疾病缠身而漂泊孤独的诗句是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。 2、《登高》中表现诗人白发频添，酒杯难举，世事艰难而孤苦悲凉的诗句是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 3、《登高》中分别从听觉和视觉方面描写长天近水，刻画猿鸣鸟飞的凄凉之感的诗句是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 4、《登高》中描写仰望落叶萧索和俯视江水长流，暗含人生短暂的感慨的诗句是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 1、《锦瑟》一诗由锦瑟起兴，象征着自己的悲凉的一生，引起对华年往事的追忆的诗句是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 2、《锦瑟》一诗运用鲛人泪珠和良玉生烟的典故，抒发作者对美好理想的执着追求而又无法实现的悲哀的诗句是：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 3、《锦瑟》一诗运用梦化为蝶和魂化杜鹃的典故，宣泄诗人一生政治生活和恋爱失意的忧愤和痛苦的诗句是：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 4、《锦瑟》一诗中自问自答，追忆往昔，表现怅惘痛苦心情的诗句是：此情可待成追忆？只是当时已惘然。 1.《念奴娇·赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 2.《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：小乔初嫁了，雄姿英发。 3．《念奴娇·赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象的词句是：羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 4．《念奴娇·赤壁怀古》中诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，以一杯清酒祭月的语句：人生如梦，一尊还酹江月。 5．《念奴娇赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江（历史）浪淘冲洗掉的词句是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 1、《赤壁赋》中描写作者驾扁舟行驶江面，像架风飞行而飘飘欲仙的神态，抒发作者心旷神怡之情的语句是：浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 2、《赤壁赋》中描写与客共饮这秋江之酒，一边引吭高歌，吟唱古代咏月的诗句是：举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 3、《赤壁赋》中描绘秋风拂来，江水澄净，不起波浪的景色的诗句是：清风徐来，水波不兴。 4、《赤壁赋》中描写夜晚月亮飞升，徘徊星空，江雾茫茫，水天一色的语句是：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。 5、《赤壁赋》中展现一叶扁舟任凭漂荡，浩渺江面上自由来去的情景的诗句是：纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 6、《赤壁赋》中描写凄婉洞箫之声，使得潜藏的蛟龙也舞动，孤舟的寡妇也伤泣的七句是：其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 7、《赤壁赋》中再现曹操当年沿江而下时的盛大场面和英雄气概的诗句是：舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗。 8、《赤壁赋》中感叹自己生命短暂，羡慕江水川流不息，希望与神仙相交，与明月同在的诗句是：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 9、《赤壁赋》中叙写江水流逝却始终长流不绝，月亮盈亏却始终无所增减的哲理的语句是：逝者如斯，

高考情景默写：默写真题(含答案)0

你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。——董卿《中国诗词大会》你在学习上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。 ----寄同学们声明：部分内容来源网络，版权归原作者。题组1 理解性默写 1.[2017全国卷乙卷(Ⅰ卷),16,5分]补写出下列句子中的空缺部分。 (1)曹操《观沧海》中“, ”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。 (2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说:“, , ?” 答案(1)水何澹澹山岛竦峙 (2)使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也 2.[2017全国卷甲卷(Ⅱ卷),16,5分]补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例,阐述何为“大年”,随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么:“, , !” (2)刘禹锡在《陋室铭》中以“, ”来借指自己的陋室,抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。答案(1)而彭祖乃今以久特闻众人匹之不亦悲乎 (2)南阳诸葛庐西蜀子云亭 3.[2017山东,15,6分]补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《论语·述而》中将“君子”与“小人”的心态进行对比的两句是:“, 。” (2)曹操《短歌行》中“, ”两句,把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月,表达了对贤才的渴望。 (3)苏轼《念奴娇》(大江东去)中“, ”两句,描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。答案(1)君子坦荡荡小人长戚戚 (2)明明如月何时可掇(辍) (3)惊涛拍(裂)岸卷起千堆雪 4.[2016全国卷乙卷(Ⅰ卷),10,6分]补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子·劝学》指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“, ”,是用心专一的缘故。 (2)在《出师表》开头,诸葛亮向后主指出,先帝刘备过早去世,“, ”,正是危急存亡之时。 (3)在《永遇乐(千古江山)》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义隆本希望能够“”,但由于行事草率,最终却“”。答案(1)上食埃土下饮黄泉 (2)今天下三分益州疲弊

64篇高考情景式默写(初中篇)

1、（1）《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。（2）、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。（3）、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。（4）、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（5）、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。 2、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。 3、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。 4. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 5、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。 6、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 7、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 8、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。 9、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 10、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。 11、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 12、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。 13、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子：小大之狱，虽不能察，必以情。 14、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：夫战，勇气也。 15、（1）《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是：小大之狱，虽不能察，必以情。 16、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：吾视其辙乱，望其旗靡。 17、《曹刿论战》中曹刿认为"可以一战"的条件是：小大之狱，虽不能察，必以情。 18、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之。 19、《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 20、《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 21、《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 22、《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

64篇高考情景式默写带答案

64篇高考情景式默写（高中篇）（一）《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的一个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（二）《逍遥游》 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的一句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。 3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。 6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。 7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？ 8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。（三）《师说》 1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。

64篇高考情景式默写(高中篇)(学生补充版)

64篇高考情景式默写（高中篇）（学生补充版）班级：号数：姓名：成绩：（一）《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“”这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，”的观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：，；，。 5．《荀子·劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：，。 6．《荀子·劝学》中强调空想不如学习的一句：，。 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：，，，，。 8.《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“， ”，是用心专一的缘故。 9.《荀子·劝学》中，“，”两句从“看事物”的方式不同，那么看到的内容就不同来证明“善假于物”的重要作用。 10.《劝学》的作者把他曾在平地上抬起脚后跟往远处看与登上高处往望远处看两相比较的句子是：“，。” 11.荀子在《劝学》中用“，”两句说明君子与一般人没有本质上的差别，只是善于利用各种客观条件罢了。 12.荀子在《劝学》中，“，”用比喻表明了君子博学并且能每天检查反省自己，就会智慧通达而行为没有过错。 13.荀子在《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：，；，。 14.刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”和荀子的“，，”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。 15.“，”，通过“木”和“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 16.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”；《劝学》中说：“，；，。

【名篇名句默写】2015-2019高考情景类默写真题汇编

【名篇名句默写】2015-2019高考情景类默写真题汇编《论语》（1）（2019全国卷Ⅲ）《论语·子罕》中，孔子用“，”两句话阐明，即使是一个普通人，也是有坚定的志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。【答案】三军可夺帅也匹夫不可夺志也（2）（2018全国卷Ⅰ）《论语·为政》中“，”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。【答案】温故而知新可以为师矣（3）（2017山东卷）《论语·述而》中将“君子”与“小人”的心态进行对比的两句是：“，。” 【答案】君子坦荡荡小人长戚戚（4）（2015山东卷）《论语》记载的孔子言论中，用星辰作比喻，形象地表述“为政以德”社会效果的句子是“，”。【答案】譬如北辰居其所而众星共之《荀子·劝学》（1）（2018全国卷Ⅲ）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“”，踮起脚极目远望，也“”。【答案】不如须臾之所学也不如登高之博见也（2）（2017全国卷Ⅲ）《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“，，”的观点。【答案】积善成德而神明自得圣心备焉（3）（2016全国卷Ⅰ）《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能 “，”，是用心专一的缘故。【答案】上食埃土下饮黄泉《念奴娇（大江东去）》（1）（2019全国卷Ⅲ）苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“，”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。【答案】人生如梦一尊还酹江月（2）（2018全国卷Ⅰ）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“”一句，写的是周瑜的儒将装束，“”一句，表明了周瑜的赫赫战功。【答案】羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭（3）（2017山东卷）苏轼《念奴娇》（大江东去）中“，”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。【答案】惊涛拍（裂）岸卷起千堆雪

全国近年语文高考名篇名句情景式默写集锦(附答案)

全国近年语文高考名篇名句情景式默写集锦(附答案) 1．补写出下列句子中的空缺部分（6分）(2014年全国高考试题) （1）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“_______________________， _______________________。”（高中古文）（2）李白《蜀道难》中“_____________________，_____________________”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。（高中古文）（3）杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“___________________，___________________”。（初中古诗） 2．补写出下列句子中的空缺部分。(2015年全国高考试题) （1）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“”（高中古文）（2）王维《使至塞上》中“”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。（初中古诗）（3）苏轼《念奴娇（大江东去)》中“”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。（高中词） 3．补写出下列句子中的空缺部分。（2016年全国高考试题) （1）《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能________________是用心专一的缘故。（高中古文）（2）在《出师表》开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世____ ___________正是危急存亡之时。（初中古文）（3）在《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_______________”，但是由于行事草率，最终却________________．（高中词） 4．补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（2017年全国高考试题) （1）曹操《观沧海》中“____________________，____________________”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。（初中古诗）（2）杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“________________，____________________，______________？”（高中古文）

2016年全国新课标卷高考情景默写训练100题

2016年全国新课标卷高考情景默写训练100题补写出下列句子中的空缺部分 1、屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“___，__。” 2、李白《蜀道难》中“________________，_____________________”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。 3、杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“_________，________”。 4、《庄子?逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_____,______”. 5、李白《行路难（金樽清酒斗十千）》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用 “______________,_______________”两句表达了诗人的乐观和自信。 6、在《赤壁赋》中，苏轼用“_________,________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。 7、荀子在《劝学》开头连用几个比喻强调了学习的重要作用，并顺势推论出：“__________；__________”,强调了广泛学习并不断生茶自己的重要性。 8、在《琵琶行》中，白居易运用多种表现手法绘声绘色地描写了琵琶弹奏的全过程，最后又用 “_________,_________”两句侧面烘托琵琶女弹奏技艺的高超。 9、宋濂在《送东阳马生序》中，说自己处在富家子弟中间，虽“缊袍敝衣”也毫不动心，他解释原因的两句话是：“_____________,________________。” 10《山坡羊·潼关怀古》中，描写作者遥望古都长安看到的悲凉场景的句子是__,__。 11、荀子在《劝学》中用“__________，_________ ”两个比喻来论证学习可以诗人超过原有的水平。 12、《江城子?密州出猎》中“_____,_____”含蓄表达了苏轼渴望被皇帝重新重用的心情。 13、白居易《琵琶行》中描写琵琶女出场时，迟疑不决，不愿露面演奏的句子是：“___,____” 14、《诗经·氓>中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句是“______ ，____ ”。 15、庄子《逍遥游》中用对待“誉”和“非”的态度来说明“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的境界的两句是“_________ ，___________”。 16、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人宁愿冻死以换取天下劳苦大众的温暖的名句是“_________ ，__________。” 17、《赤壁赋》中，从事物变化的角度看待天地的存在的名句是“________ ，_______”。 18、杜牧《阿房官赋》中，用“____ ，____”两句写秦国统治者将剽掠而来的美玉金银珠宝等当成石头沙土，从而表现其聋侈之风。 19、诸葛亮《出师表》谈到刘备三顾茅庐之前自己的处世思想是“_____ ______”。 20、刘禹锡《陋室铭》中揭示主旨的句子是“________ ，___________”。 21、屈原在《离骚》中声明“______ ，______”，表达了自己宁可遭遇速死，或者流放，也绝不忍心同流合污，与丑恶相随的心志。 22、韩愈在他的散文名篇《师说》中表达了从师的重要性，并提出了择师的标准，其中明确择师标准的两句话是“_____________，__________”。 23、刘禹锡《陋室铭》的中心句是“______________，_________”，表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的思想情趣。 24、韩愈《师说》中“_____________,____________ ’的观点与《苟子·劝学篇》指出的“青，取之于蓝，而青于蓝”是相近的。 25、荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“_______，______，______”可见。

高考必背古诗文64篇情景默写混合练习答案doc资料

高考必背古诗文64篇情景默写混合练习答案 1、“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春》中的天街小雨润如酥，草色遥看近却无。表达早春时节雨的细柔与草的若有若无；李商隐《夜雨寄北》中的君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。表达作者思亲难归的忧愁；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。表达历史的沧桑与无常；杜甫床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝.表达处境的艰难。 2、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意，如曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞”，白居易《琵琶行》醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。渲染分别时的凄凉，东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。衬托琵琶女演奏技艺高超，乐曲结束，听者还沉浸在其中。去来江口守空船，绕船月明江水寒。衬托琵琶女婚后的孤寂，春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。用乐景衬托白居易身居贬谪之地的孤独，李煜《虞美人》小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。写出了又一个春天来到，而往事却不堪回首的无奈。 3、面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾滋生出无数诗情画意来，如李白《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，杜甫《登高》中的无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的大江东去，浪淘尽、千古风流人物。苏轼《赤壁赋》中的哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 4、古诗词里有很多诗句读起来既脍炙人口，又给人以激励。如李白《行路难》中长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。表达出虽然苦闷但不失去信心，相信总有一天会实现理想施展抱负；杜甫《望岳》中会当凌绝顶，一览众山小。传达出作者攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀；李商隐《无题》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。本比喻情深谊长至死不渝，现在多指鞠躬尽瘁至死方休的奉献精神；王安石《登飞来峰》中不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。启示我们只有站得高才能望得远，才不会被眼前琐事所牵绊。 5、古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起，如《诗经·氓》不见复关，泣涕涟涟。写出女主人共见不到心上人的愁苦；白居易《琵琶行》夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。写琵琶女梦到少年事的伤感；凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。写出重闻琵琶曲，司马青衫最伤心的情形；李商隐《锦瑟》沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。虽然它所渲染的意境是那样的可望而不及，但它却真的写出了诗人的悲哀。 6、愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。如李煜《虞美人》问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 7、古代文人善于借“秋”表情达意或烘托意境，如杜甫《登高》万里悲秋常作客，百年多病独登台。渲染出他凄苦的身世遭遇，白居易《琵琶行》浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。烘托出作者与友人离别时的伤感。 8、古典诗词善以“杜鹃（子规）”表达悲切之意，如白居易《琵琶行》其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。李商隐《锦瑟》庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。李白《蜀道难》又闻子规啼夜月，愁空山。 9、长江水系漫长，水域宽阔，水流舒缓，自然容易滋生出无数诗情画意来。譬如，青年才俊王勃，在江西南昌精美壮丽的滕王阁上，挥毫写下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”（《滕王阁序》）的漂亮诗句；白居易登临浔阳江头，抒写了一个浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（《琵琶行》）的凄美故事；而杜甫呢，则在《登高》中用无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。的诗句，对长江之景作了另一种注解。 10、古代诗文中，有许多描绘音乐的名句，如白居易《琵琶行》中的大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。写出了音乐由快速到缓慢、到细弱、到无声，到突然而起的疾风暴雨，再到最后一刻，戛然而止的过程；苏轼《赤壁赋》中的其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。写出了洞箫声的凄婉和对人的感染之深。 11、古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。李商隐《锦瑟》中的庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的人生如梦，一樽还酹江月。。 12、我国古代诗文中，有许多展现秋天不同景象的名句，如杜甫《登高》中的风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。描写了萧瑟的景物营造了深远的意境，传达出诗人壮志难酬的感慨之情和悲凉心境；郦道元《三峡》中每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。描写出了三峡秋景的神韵。 13、古诗词中有很多以“自”、“空”营造意境氛围的，如白居易《琵琶行》去来江口守空船，绕船月明江水寒。渲染了琵琶女独守空船的孤寂；李白《蜀道难》但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。渲染了蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。 14、古诗词中经常使用倒装的手法为整首诗词的大放异彩增添亮点，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》故国神游，多情应笑我，早生华发。辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 15、古诗词中善于运用典故来表情达意，如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。 16、同一事物在不同诗人的笔下往往显示出不同的色彩。如同样是描写长江，杜甫在《登高》中写道风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中的勾画则是乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。 17、古代诗词中，作者常常用联想的方式来描写事物，表达思想感情。联想的方式多种多样：苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。李煜《虞美人》中问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。白居易《琵琶行》中的一句嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。 18、古代文人善于借助历史人物抒发自己的感慨，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。借周瑜的意气风发衬托自己的落魄失意；李白的《行路难》闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。借姜太公和商朝开国

64篇高考情景式默写(初中篇)学生版

64篇高考情景式默写（初中篇）（1）《论语》 1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：，。 2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：，。 3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：，。 4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：，。 5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：，。 6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：，。 7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：，。（2）《鱼我所欲也》 1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：，；，。 2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：。 3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：，。 4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：，，。（3）《生于忧患，死于安乐》 1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：，。 2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：，。 3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：，。 4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：，，，，，，，。（4）《曹刿论战》 1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：，。 2、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子：，。 3、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：，。 4、《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是：，，，。 5、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：，。 6、曹刿认为"可以一战"的条件是：，，。 7、能体现曹刿军事思想的句子是：，；，。

2016--高考语文情境性默写(高中14篇)

1.《师说》作者：韩愈 1、韩愈在《师说》中对老师的定义是，_________________。 2、韩愈在《师说》中提出从师的标准，。， ______________。 3、韩愈在《师说》中用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：，，？ 4、在《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，，。” 5、本文以为子择师和自己不从师做对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：，。 6、《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，_________________，_________________”的错误态度。 7、《师说》中，士大夫之族以地位官职高低为借口拒绝从师学习的语句是：_________________，_________________。 8、韩愈在《师说》中引用孔子的话，来说明要向身边不同的人广泛地学习的语句是________，_________________。 9、韩愈提出辩证地看待师生关系的句子是_________________，_______________ 2.《劝学》 1、人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“，。”这句话印证了这句话。 2、《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“，。” 3.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，”观点相同。 4、在文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是：，，；，，。 5、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：，，。 6、通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况，。 7、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是“，。”8、《荀子·劝学》中“，。”表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。 9、《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是:故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 10、有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：，；，。 11、在荀子的《劝学》中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：“，；，。” 12、用蚯蚓，螃蟹比喻强调了用心专一的重要性的五句：，，，，

高考古诗文情景默写练习108道(有答案)

高考古诗文情景默写练习108道（有答案）令狐采学 1.陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是“________，________。” 2.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，想到怎么才能得到千万间高楼大厦，能够“________，________。” 3.屈原《离骚》中的“________，________。”两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心。 4.《逍遥游》中“________，________”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。 5.白居易在《琵琶行》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是：“________， ________。 6.刘禹锡在《陋室铭》中表现“自己所交往的都是有修养的饱学之士，没有无学之辈”的两个句子是：“________，________。 10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） 7.庄子《逍遥游》通过舟对水的依赖来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖的句子是“________，________”。 8.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达胸怀和奋发向上、努力进取精神的诗句是“________，________”。

9.（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是“________，________。” 10.《琵琶行》中，以自问自答的形式，借动物的鸣叫声表现环境氛围的荒凉凄清的句子是“________？________”。 11.《赤壁赋》中，写苏子扣舷而歌，抒发其向往美好事物而不可得的怅惘失意之情的句子是“________，________”。12.《行路难》中，以四个连续的动作，表现诗人面对美酒佳肴，内心依旧苦闷抑郁的句子是“________，________”。 13.《庄子?逍遥游》指出，宋荣子不但做到“________， ________”，而且能够认清自身与外物的分际，辨明荣辱的界限。 14.白居易的《琵琶行》中“________，________”两句，侧面描写和衬托了琵琶曲无穷的艺术魅力。 15.范仲淹在《渔家傲》中“________，________”两句，既有故土之思，又有功业未建的焦虑。 16.在《诗经·氓》中女子倾诉自己从早到晚、终日操劳的两句诗是“________，________。” 17.在杜甫《春望》中，写用手挠发、头发稀疏，甚至连发簪都挽不起来的诗句是：“________，________。” 18.在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡的名句是：“________，________。”

2016年高考语文真题汇编之名句默写

2016年高考语文试题分类汇编：名句默写（答案及解析）全国卷1 （三）名篇名句默写（6分） 10、补写出下列句子中的空缺部分。（6）（1）《荀子.劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能________________是用心专一的缘故。（2）在《出师表》开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世_______________正是危急存亡之时。（3）在《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_______________”，但是由于行事草率，最终却________________. 【参考答案】（1）上食埃土下饮黄泉。（2）今天下三分，益州疲弊。（3）封狼居胥，赢得仓皇北顾【解析】全国课标卷名篇名句默写考14篇高中古诗文和50篇初中古诗文，共64篇，而且是考查在语境中的具体运用。今年全国卷中的三道默写题全采用理解性默写，考察学生对古诗文意义的理解程度。且如《劝学》、《出师表》等篇所出题目皆非朗朗上口的名句，有一定难度，视乎考生的复习是否细致而透彻。全国卷 2 (三)名篇名句默写(6分) 10. 补习出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《孟子?鱼我所欲也》中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但 “__________，__________”。 (2)李白《蜀道难》中“__________，__________”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。 (3)杜牧《阿房宫赋》中以“__________，__________”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。【答案】

(1)二者不可得兼，舍生而取义者也 (2)其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉 (3)一肌一容，尽态极妍全国卷3 （三）名句默写（6分） 10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) （1）《左传·曹刿论战》中记载，鲁庄公十年，齐国入侵，曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：“，” （2）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“，”两句表达了这样的意思。（3）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“，”。【答案】 ①肉食者谋之，又何间焉 ②岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听 ③诵明月之诗，歌窈窕之章。【解析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。北京卷 18.在横线上填写作品原句。（6分） ①陆游在诗中称西村为“小桃源”，使人联想到《桃花源记》，其中有：，，有良田美池桑竹之属；，。 ②追忆往事，是陆游诗歌中常有的内容，如《书愤》一诗中，“，” 一联，就是对抗金历史的回忆。