谈高校思想政治理论课教师的素养

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/263651318.html,

谈高校思想政治理论课教师的素养

作者：韩晓美

来源：《中小企业管理与科技·下旬刊》2014年第12期

摘要：教师的素养在教育实施中起着十分关键作用。笔者结合教育部新方案和学生实际分别就高校政治理论课教师必须注重学术水平的提升提高政治理论素养，加强教学疑难问题研究，提升专业素养展开论证，以便更好地肩负着对大学生进行思想政治教育的任务。

关键词：思想政治 ;理论课 ;教师 ;素养

0 引言

高等学院思想政治理论课是对学生进行马克思主义系统理论教育的重要课程，在现阶段，高校的学生思想政治教育，主要由教师授课，学生在学习过程中，受到老师个人教学水平和素养的影响很大。教师的素养在教育实施中起着十分关键的作用。笔者认为，高校的思想政治课教师应是引导学生对现实问题作出独立思考的导师。这就意味着，高等学校思想政治理论课的教师需要不断提高思想认识，肩负起培养具备良好思想道德素质人才的重任，在新时期，新的时代背景下，充分听取和关注学生的反馈意见，努力提高个人的品格，完善知识体系结构，为思想理论课教学的开展奠定扎实的知识基础。

1 高校政治理论课教师，必须注重教学学术水平的提升

提高政治理论素养在社会现代化进程中发挥的积极作用，教师的素质越来越成为决定教育质量，反射民族教育精神的关键因素。《中国教育改革和发展纲要》指出：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。这句话简要而深刻地阐明了教育与提高全民族素质的关系，提示了教师素质对教育质量的决定性作用。对于高校的思想政治教育来说，学生思想政治理论课程学习实际效果的好坏，受教师教学水平和个人素质的影响很大。从这个意义上讲，现阶段，高校的政治理论课教师，要从自身的教学水平和个人素质两个方面努力提高。教学学术水平的提升是教学知识创新的源泉，是提升教学水平的重要条件，教师个人素质的提升是教师发挥模范表率作用的基本前提。

第一，高校思想政治教育教学涉及到的内容十分丰富。2006年开始实施的新课程方案是

在“98方案的基础上把原来的七门课调整充实为现在的4门必修课。课程的数目是减少了，但思想的政治理论课覆盖的内容并没有减少，思想政治课的重要地位和重要作用没有改变。整个课程内容从历史到现实，从理论到实践，从政治、经济、文化、社会到内政、外交、国防、党建以及革命、改革、发展、稳定等一切问题，且思想课是一门综合性很强的学科，对于一些其他学科比如哲学、经济学、政治学、社会学、伦理学、法学、教育学等均有涉及。思想政治课程，在知识结构范围上比较广泛，这就对教师的知识水平提出了更高的要求，教师不仅要具备本专业的基础理论，还需要拓展视野范围，提高个人的文化底蕴内涵，在深入系统掌握专业的