发挥性别优势

发挥性别优势，提升计生工作效率

在新的形势下，由于工作的需要，特别是中央实施加强培养选拔女干部的方针政策，使越来越多的女性走上了政治舞台，并成为我国政治舞台上不可或缺的一支生力军，是党的领导干部队伍中一支不可忽视的重要力量。

政策上的倾斜和实际工作中的优先原则无疑为女性干部的政治道路奠定了较高的台阶，不过这只能作为女性干部脱颖而出的重要政策保障，属于外在因素；女性要想成为一名优秀的、具有政治能力的好干部，必须要准确自己的定位，把握住正确的政治方向，发挥性别优势，提高工作效率。

那么，相对于男性而言，女性领导者都有哪些优势？女性该如何利用自己的性别优势，做好自己的工作，提升自己的领导力？

一．女性领导干部的优势

通过多年的观察，结合自身的体会，参照别人的观点，我以为女性领导干部有以下六点优势：

1．直觉力强直觉是指对事物进行基于经验和知识的直接判断。女性天性敏感，有十分敏锐的直觉力，能感受到周围环境很细微的波动、潜伏的暗流或风险。这种直觉未必百分之百准确，但常常八九不离十。女性运用直觉思维开展领导工作有着独特的优势，更容易把握工作契机，获得新的发展机会。

2．心思细腻女性心思较为细腻，考虑问题、制定计划和方案时更加具体、细致、周全、切合实际、易于操作，所以也就更容易被理解、接受和执行，这对于很多对细节有特殊要求的工作和岗位而言，优势特别明显。其实随着现代社会对专业化和高品质化越来越重视，几乎在所有的工作岗位上都要求提升细节管理的能力，女性这一特质大有可为。

3．亲和力好在管理领域，男性习惯于依靠权力、地位和制度向下施压，这在很大程度上容易引发组织内部矛盾；而女性则更强调关系的和谐，注重情感的交流、沟通，以及团队的合作。所以相比男性领导者，女性领导者具有天然的亲和力。女性温柔体贴、善解人意，能设身处地地感受到他人的困难，这种柔性化的领导方式更容易被理解和接受，对形成和谐的组织文化有很大帮助。

4．情感丰富女性情感丰富，语言表达能力和形象思维能力较强，她们能清晰地表达自己的意愿、工作的目标，并且与下属员工有很好的沟通。她们往往以与人交流为乐，懂得进退自如、委曲求全，并在长期的实践中形成了一套特有的沟通艺术，带动了信息在组织内部的畅通传送，进而提高了组织效率。

5．善于协调也许是受长期以来女性承担相夫教子责任的影响，女性的协调、平衡能力要比男性强，女性能够依靠自身亲和力和沟通能力强的优势，协调复杂的事情，有效地增强团队的凝聚力。

6．韧性较强由于女性的雌性激素对血液循环有促进作用，加上女性长期处于受压迫的地位，同时承担着家庭、社会双重的负担，从而使女性与男性相比更具有自制力、忍耐力以及抗挫折力，特别是在处理一些较为枯躁、细致的重复性工作时往往比男性更有耐心。

二．利用自身优势，抓好人口计划生育工作

明确了自身的优势，可以利用这些优势更好地开展工作。我是从事人口计划生育工作的，利用自身优势，结合所从事的工作，我想可以从以下几方面进行努力，抓好我区的计划生育工作：

1．提高认识水平，在制度建立健全上狠抓突破

女性的直觉与心思缜密让我清醒的认识到，要想抓好计划生育工作，必须要提高认识水

平，建立健全一套完整的制度，用制度去管理，向制度要效益。

现代人口经济理论告诉我们，社会生活不仅包括物质资料生产，也包括人类自身生产，二者构成社会生产内部的矛盾主体，社会生产正是在二者互相依存，互相联系，互相制约，互相渗透中发展。人类自身生产必须与物质资料生产相适应是马克思主义人口经济思想的核心。物质资料生产是矛盾的主要方面，人口生产最终总是适应物质资料生产的客观要求而变动。同时，人作为生产的主体，可能渗透到物质资料生产各个方面，人口生产也反作用于物质资料生产。如果人口生产不能得到有效的抑制，就会影响物质资料生产的顺利进行，并延缓经济发展的进程。因此，要充分认识物质资料生产与人口自身生产的辩证关系，认识到人口问题是实现可持续发展战略的首要问题，是制约国民经济和社会发展的关键因素，正确处理经济建设与人口、资源、环境的关系，牢固树立“抓人口问题，就是抓经济发展”的观念，坚持“两个生产”一起抓，促进协调同步发展。在提高认识的前提下，要以坚定不移地落实计划生育工作定期研究制度、经费投入制度和一票否决制度为重点，形成思想上重视，物质上保障，力度上加强，狠抓落实的氛围，推进计划生育工作的发展。

2．加大宣传力度，积极构建社会化宣传格局。

计划生育实质上是一场移风易俗的思想革命，是一项群众工作，也是一项文化建设。在人口计生工作中，宣传教育起着不可替代的基础性作用。所以做好新时期人口计生工作，要坚持走群众路线，广泛宣传群众、发动群众，做耐心细致的思想工作，形成有利的舆论、环境和导向。在这个方面，女性特有的亲和力和丰富的情感，就能起到男性所不能替代的作用。女性领导能更好地与群众进行交流，能设身处地地感受到他人的困难，在做工作时，就更能得到呼应，得到群众的认同。她所提出的建议和要求就更容易被理解和接受。

例如出生人口性别比偏高问题，说到底就是传统生育观念根深蒂固的问题，宣传教育不深入细致的问题，要想彻底消除这一突出问题，还是要依靠各级各部门的辛勤努力，要切实把加强新型婚育文化建设纳入到新农村文化建设和社会主义精神文明建设之中，以宣传教育为先导，大力倡导婚育文明，推进移风易俗，坚持社会化宣传与进村入户宣传相结合，舆论环境宣传与思想教育相结合，对领导干部的教育与对广大群众的宣传相结合，充分利用各级主流媒体、各种宣传手段和各级文化阵地，积极开展人口文化活动，提高品位，强化功能，形成点、线、面相连的“三维立体”宣传空间，使计划生育基本国策，真正深入人心，成为群众的自觉行动。

3．完善统筹协调，加大部门之间综合协调力度。

善于协调、有亲和力是女性领导干部的特质。人口计生工作是一项复杂的社会系统工程，单靠人口计生部门是难以完成好的，它需要很多部门的积极配合，协调联动。在这方面也正是需要女性干部发挥性别优势的。所以我们可以建立党委、政府统一领导下的部门分工负责、密切协作机制，将任务目标分解落实到各部门单位，强化领导，明晰责任，力争在治理违法生育上联合执法、开展出生缺陷上联手干预、强化流动人口服务管理上联袂主演，共同搞好计划生育依法管理、宣传教育、优质服务、利益导向、人口信息平台建设，切实做到政策措施相互衔接，资源信息互享互动，形成人口问题齐抓共管、综合治理的良好工作格局。

4．推进依法行政，确保低生育水平长期稳定。

权利是人民赋予的。既要依法行政又要文明执法，必须清楚的认识到这个问题。贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，对人口计生工作提出了新要求。推进依法行政，是加快人口计生工作思路和工作方法转变的迫切需要，是在社会主义市场经济条件下解决人口计生工作中存在的突出问题、化解各类矛盾的重要途径，是稳定低生育水平，实现好、维护好、发展好人民群众根本利益的重要保证。

近年来，经过各级人口计生部门的共同努力，人口计生依法行政工作取得了很大进展。但仍有一些地方党政领导对依法行政认识不到位，法定职责落实不到位；执法人员素质有待

进一步提高，违法行政案件在个别地方仍有发生。要想推进依法行政，应该从强化依法行政工作领导、规范依法行政程序、加强执法队伍建设上下功夫。各级党委、政府必须切实加强对人口计生依法行政工作的领导，成立由党委、人大、政府、政协领导及公安、检察院、法院、人口计生等相关部门主要领导参加的工作领导小组，创造依法行政好环境，解决依法行政遇到的困难和问题。切实规范行政执法程序，改变行政机关和相对人之间单纯的命令与服从，管理与被管理的关系，寓管理于服务之中。切实建立一支政治坚定、执法公正、作风优良、业务精湛的执法干部队伍，强化组织培训，牢固树立执法为民的执政理念。稳定低生育水平是当前人口计生工作的首要任务。我们要认真剖析存在的问题，查找薄弱环节，有针对性地研究治理对策。强化分类指导，重点解决好党政领导对人口计生工作的认识问题、工作发展不平衡问题，严肃查处违法生育和弄虚作假行为，坚持完善有奖举报制度，加大对党员干部、富人和社会公众人物的违法生育处罚力度。

但是，我们还要清醒地看到，法律法规是我们行动的依据和保障，但计生工作不是一蹴而就的事，在执法的过程中会遇到各种意想不到阻力和困难，这就需要不断地反复，不断地重复，也就需要有韧性，而这一点也正好是女性领导干部所特有的优势。因此，只要发挥好这种韧劲，注意工作方法，就一定能取得很好的成效。

大学生在进入职场时要发挥自身的特色和优势

大学生在进入职场时要发挥自身的特色和优势 进入9月份，大四的大学生们即将开始忙碌求职前的准备工作了。从迈出大学校园到踏入职场，仅仅一步之遥，但是这一步的迈出对很多大学生来说却很艰难。虽然整个社会都在关注大学生的就业问题，并自上而下出台了多项措施，找工作的时候在三明人事人才网上面投递过简历，信息挺多，很多职位可以供选择。但是对于大学生来说，要实现从大学到职场的蜕变，需要做好的准备其实不仅仅是笔试和面试这样简单，只要做好充分的准备，未来的职场之路才会越走越顺利。 做好经验储备 毕业生心理压力调查报告的数据显示，.缺乏工作和实践的经验而导致面试失利.是大学生们普遍面临的职场第一道难关。对于用人单位来说，当然希望找到有经验的员工，一方面用人单位可以.拿来就用.，省去了训练的麻烦，这两天正在找工作，无意中看见厦门人才网最新招聘信息还不错，面试到了一份很满意的工作，值得信赖。另一方面有经验的员工可以为用人单位节省训练成本。如何做好经验备？人力资源经理建议，大学生在求职前最好能找到一个与自己专业相关的工作岗位或是进行相关的项目实战，提早实现专业知识和工作实践的磨合，这样，大学生在进入职场时更容易发挥自身的特色和优势。另外，在没有毕业之前主动去找几个面试的机会，不要带有压力，但是要做足相关的准备，如详细了解即将要面试的公司，对应聘的职位做相应的规划。有了这样的经验和经历，在招聘旺季到来的时候，你会很容易从万千求职大军中脱颖而出。 做好专业储备 有人说，职场就像一张地图，而你找工作就好比是在马路上找目的地，如果马路上没有交警、没有红绿灯也没有任何指示标，你要到达你的目的地，是否会走很多弯路，浪费很多时间？对于职场而言，只有做好专业的储备，面试投递简历或者发布人才招聘信息龙岩人才招聘网都是一个不错的选择。才能在职场中以最快的速度找到自己的目标。在你毕业前要想清楚自己想在哪方面发展。如果你的专业恰好与职场目标一致，那么就奔着这个目标努力做准备，做一个长远的职场规划，为自己的.钱途.打好基础；如果你大学期间所学的专业与你的职场目标并不完全一致，那么赶快找到二者之间的差距，实现无缝对接。 做好心理储备 .大一的时候，我们为做职业经理人还是民营企业家而发愁；大二的时候，我们为做哪个行业的‘白骨精’而发愁；大三的时候，前几天找工作想看看有关面试方面的知识，无意中发现泉州人才网最新招聘信息里面有很多有关职场的文章，学习了不少知识。我们为能不能拿到年薪10万而发愁；大四的时候，我们为能不能找到工作而发愁。.这段流行在大学生当中的自嘲诗歌生动地表现了现在大学生们的职业心理。不知道自己想做什么，不知道自己能做什么，这是大学生们普遍的心理现状。对于他们正确规划自己的职业生涯是一个严重的阻碍。因此，对于即将开始的漫长的职场生涯，如何走好第一步自然非常关键，专家认为，大学生要对自己的职业做好各方面充分的准备，对即将踏入职场要有一定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，这样迅速成为一个成功的职业者。

广告中的性别因素

在现代广告中，女性形象一方面反映了社会传统的两性价值标准，譬如贤妻慈母，温柔体贴等，这些特质会引起众多消费者的共鸣。另一方面，3B法则几乎是屡试不爽，美女、动物和婴儿的确带给观众足够的视觉冲击，增强了观众对广告的记忆，这使得女性美和女性形象也成为现代商业广告中的一种“注意力经济”。在激烈的广告竞争中，女性形象成为众多商家的卖点，许多商家利用女性的形体美来满足男性消费者的感官需求，同时影响女性消费者。 广告《艾米丽的绿野仙踪》选中了盲人小女孩艾米丽作为广告对象，她通过形状和声音感知世界，还原想象中的世界，也是打足了感情牌。这种感性诉求很快地令观众产生共鸣，认同康斯卡特公司的传播理念。另外一则广告《高中女生的秘密》中，妆容精致的高中女生们摘掉睫毛、去掉假发，脱掉裙子，还原本来面目，给了观众极大的视觉冲击。对亚洲女性来说，面孔纯真、充满胶原蛋白的女高中生才是她们的理想状态，资生堂就是告诉观众，即使是男孩子，用了他们的化妆品，一样可以有通透的肌肤，水嫩的脸颊，像这些女孩子一样的可爱。 同样令人印象深刻的是百年润发的广告，这个广告我在小时候看过。女主角身处戏班，广告曲是京剧的唱腔，“如果人生的离合是一场戏，那么百年的缘分更是早有安排，青丝秀发，缘系百年”女声听起来有淡淡的忧伤。广告中的周润发温柔地为她洗头，看秀发如云下那一低头的温柔，爱意在指尖流淌。女主角没什么台词，是温柔秀丽、具有传统美德的东方女子形象，也正切合了百年润发洗发水的品牌文化内核。温馨的生活、浪漫的爱情、淡淡的惆怅、淡淡的惊喜、优美的音乐结合在一起，使广告感染力非常强，给人深深的震撼和丰富的联想，回味无穷。 广告作为媒介常用的营销手段和文化传播方式，都会影响人们的消费习惯和生活方式，同时潜移默化地改变着人们的价值观、消费观念和生活态度。广告中的女性形象，在表现女性特质和形象的同时也会影响女性。广告商应该合理定位女性的角色，全面挖掘女性的特质和美德，使广告更加深入人心。

人的性别遗传 练习题

人的性别遗传练习题 （一）选择题 1、正常男性体细胞中性染色体的组成是（） A.XX B.XXY C.XY D.XYY 2、正常女性体细胞中性染色体的组成是（） A.XX B.XXY C.XY D.XYY 3、女性卵细胞中所含的性染色体是（） A.Y染色体 B. XY染色体 C.XX染色 体 D.X染色体 4、男性精子中所含的性染色体是（） A.XX 染色体 B. XY染色体 C.X染色体或Y染色体 D. YY染色体 5、一个精子中含有的性染色体有几种？（） A.1 B.2 C.3 D.4 （二）填空题 6、男性的两条性染色体，形态、大小_________，一条叫做______染色体，一条叫做____染色体。 7、如果母亲的卵细胞与父亲的含有____染色体的精子相融合，受精卵的性染色体就是______，那么，她生的就是女孩。如果母亲的卵细胞与父亲的含有____染色体的精子相融合，受精卵的性染色体就是______，那么，她生的就是男孩。 8、人类23对染色体中有____对性染色体。 （三）判断题 9、女人的细胞中没有Y染色体。（） 10、人体内只有精子和卵细胞中含有性染色体。（） 11、孩子的性别完全是由母亲决定的。（） 12、性染色体上有与性别有关的基因。（）

13、在一个地区的人口中，男女比例一定是1：1。（） 14、人类性染色体的形态与其他染色体不一样。（） （四）综合题 15、有些人为了满足家庭有男孩或有女孩的愿望，请求医生为孕妇作胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果许多人都这么做，对人类社会会产生什么样的影响？ 参考答案 1、C 2、A 3、D 4、C 5、A 6、不一样 X Y 7、X XX Y XY 8、1 9、? 10、′ 11、′ 12、? 13、′ 14、? 15、这种做法不对。如果人们单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展。

如何发现自己的优势

发现并利用自己的销售优势 一、优势的定义及内容 自身优势简单说就是个人才干，就是个人本身所具有的超出别人的表面的或者内在的素质。才干是人做事的工具，是人做事的能力和本领。才干包括良好的沟通力、敏锐的洞察力，准确的判断力，果敢的执行力，灵活的协调力，，坚定的意志力等等。 二、优势的重要性——成功重在发挥你的优势 成功心理学创始人之一、盖洛普咨询有限公司名誉董事长唐纳德·克利夫顿说过：在成功心理学看来，判断一个人是不是成功，最主要的是看他是否最大限度地发挥了自己的优势。 每个人都希望并可能获得成功，然而成功的路却往往不同，成功者常常不在于他们能力的多样化，而在于他们找到了自己的优势，并充分发挥了自己的优势。著名笑星赵本山的成功之路，就是一个最好的例证。赵本上还是一个农民的时候，有人说他重活干不成，轻活不愿干，光会耍“嘴皮子”。然而，赵本山正是利用了自己“嘴皮子”强的优势，经过不断努力，改革创新，使“东北二人转”这一古老的东北民间表演形式，走出了东北，享誉全国，丰富和发展了中华民族的戏剧文化宝库。他的成功之路告诉我们，只有善于发现自己的优势，培养自己的优势，强化自己的优势，发挥自己的优势，才能到达成功的彼岸。 又有一个很经典的故事。其大意是小兔子被送进了动物学校，它最

喜欢跑步课，并且总是得第一：最不喜欢的则是游泳课，一上游泳课它就非常痛苦。但是兔爸爸和兔妈妈要求小兔子什么都学，不允许它有所放弃。 小兔子只好每天垂头丧气地到学校上学，老师问它是不是在为游泳太差而烦恼，小兔子点点头，盼望得到老师的帮助。老师说，其实这个问题很好解决，你的跑步是强项但是游泳是弱项，这样好了，你以后不用上跑步课了，可以专心练习游泳…… 这个故事告诉我们什么？老师说的对吗？ 中国有句古话：只要功夫深，铁棒磨成针。讲的是只要坚持不懈，就一定能成功。但是看了上面这个寓言的人可能会意识到，小兔子根本不是学游泳的料，即使再刻苦它也不会成为游泳能手；相反，如果训练得法，它也许会成为跑步冠军。 上面故事中老师的观点是典型的传统观点，传统上我们强调弥补缺点，纠正不足并以此来定义“进步”。而事实上，当人们把精力和时间用于弥补缺点时，就无暇顾及增强和发挥优势了；更何况任何人的欠缺都比才干多得，而且大部分的欠缺是无法弥补的。 三、如何发现自己的销售优势 现实生活中你该如何发现自己的优势? 当你发现自己在做许多事情时需要学习，需要不断地去修正和演练。而在做另外一些事情时，却几乎是自发的，不用想就本能地去完成这些事情。这就是你的优势（表面的优势）。 内在的还需自己去从日常工作生活的细节中去挖掘。

以发挥自己的优势为话题的议论文

以发挥自己的优势为话题的议论文 “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”顺应自然才能演绎出精彩人生。发挥自己 的优势，才能实现人生的价值。 读了骆驼与狗的故事，让我想到一个燕国人羡慕邯郸人的步法，于是便去观察模仿邯 郸人的走路方式，回来时因没学成邯郸人的走路姿势，又忘了自己先前的走法，只好爬着 回来。盲目模仿别人的优势，并不一定都是好事。就像骆驼学小狗跳高一样，不但冠军没 得到，反而让小狗看不起。那么应该怎样看待自己的优势呢? 发挥自己的长处才能找到优势，体现自我价值。刘翔刚进入体坛是因为学校推荐而进 入了调高而不是跨栏。刚开始，刘翔凭自己的刻苦努力，成绩突飞猛进，而一段时间后， 无论刘翔这么努力都难以进步。于是教练劝他改行练跨栏，刘翔经过思考发现自己有跨栏 的优势，于是毅然改行，终于成为去奥运赛场上的“黄色闪电”。刘翔成为“黄色闪电” 的事实告诉我们在你山重水复疑无路时，发现你的长处可能会柳暗花明又一村。 发现自己的短处，也能找到优势，实现人生超越。钱伟长高考时中文和历史打了满分，物理只有5分，数学和化学一共才20分。可一夜之间让他决定弃文从理，因为他从收音 机中听到，日本侵略中国，蒋介石不抵抗是认为中国必败，日本有飞机大炮而中国没有。 所以，钱伟长决定改学物理，造飞机大炮。经过数十年的刻苦努力终于在物理领域有所建树。他的经历告诉我们：短处有时也可能变成长处，找到自己最短的那块木板，也能长风 破浪会有时，直挂云帆济沧海，提升自己的水平。 花园里有一对邻居：玫瑰和不谢的花，他们总是互相赞赏。不谢的花说：“我羡慕你 的美丽与芬芳，你是上帝的宠儿，人类爱情的象征。”玫瑰回答说：“我的荣华并不能长久，怎比你能永葆青春，花开不谢。。你才最令人羡慕你呢!” 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。世间万物就是这样，各有所短，各有所长。守住 自己的才会成为最宝贵的优势。 当今社会无论我们做任何事，在辛勤付出的同时，更需要对客观事实的了解，扬长避短，发挥自己的优势，这样才能更好地发展自我，实现人生的价值。 兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的，即使再努力地学习也不会成功。兔子发展短跑的特长，不去学习游泳，打洞之类的薄弱项目，才能在优势项目中立于不败 之地。否则，游泳没学会却把短跑给忘了，那又该怎么办? 所以说，发扬长处，避开短处，才是成功的硬道理。 聪明的人懂得扬长避短。从《三国演义》到《雍正王朝》再到《长征》，唐国强在观 众心目中的分量越来越重。今年，凭借在《长征》中的出色表演，唐国强得到了“美菱杯”

中小企业自身优势的利用(1)讲解教学内容

中小企业自身优势的利用(1) 对中小企业而言，在人 力、物力、财力等各方面都远逊于大型企业。但是中小企业有好多自身方面的优势：机动灵活，善于应变；组织机构简单，工作效率较高；勇于创新，富于进取等等。然而，中小企业的这种优势是潜在的、可能的，而其存在的劣势却是现实的、必然的。在当今激烈的市场竞争中。中小企业是不是就一定缺乏竞争力呢？中小企业又如何回避自身的劣势，扬长避短，利用自身可能实现的优势呢？ “兵非益多，唯无武进，足以并力，料敌，取人而己。” 集中——兵家战略的根本原则，正是中小企业的生存之道。 这段出自于《孙子兵法》（行军篇）的话，意思是说：兵力不在愈多愈好，只要不盲目冒进，而能集中力量，判明敌情，团结内部，善用人才就行。“兵非益多”，反映出了《孙子兵法》的精兵主义思想。大型企业的人力、物力财力虽然较多，但也会因机构庞大发生冗员过多现象，影响了效率，而中小企业的组织如果能维持精简，人才都能得到充分利用，其效率很高，就同样具有与大型企业相竞争的基础。 美国军地两栖人物科恩曾指出：“企业所处的环境如同战争一样，任何企业组织的资源，无论是盈利或非盈利组织，都是有限的。这就构成了企业战略和军事战略的基本共同问题——资源分配问题，即如何优先分配资源到决定性的机会上”。由于资源有限性的约束，使组织不可能在任何方向，任何领域都比竞争对手强大，只有在某一、二个关键点上有所集中，才能形成与对手有显著差别的力量。正如《百战奇略》所言：“凡兵散则势弱，聚则势强，兵家之常情也。” 科恩在谈到将军事上的集中原则运用到企业上时还说道：“企业的目标就是分配这些有限的资源到一个强点上，在此点企业可获得比竞争者在满足顾客需要方面的优势。”中小企业采取专业市场的定位策略，例如只制造高质量的产品或元件，为特定顾客服务，与只着重大批量生产的大企业相比较，采取集中原则的中小企业照顾客户较佳，自然就具有较大的竞争力。特别是在竞争程度比较激烈，呈零和态势的市场上，依据集中原则研究中小企业的竞争战略，便有更重大的意义。因为，倘若企业没有竞争战略，或者有了所谓竞争战略，却不能体现集中使用有限资源的作战原则。而是分散配置其资源，那么企业就难以在决定方向、关键性领域里造成比对手更为强大的竞争优势，因而丧失其目标市场。

浅析我国教育性别不平等的影响因素及解决策略汇总

浅析我国教育性别不平等的影响因素及解决策略【摘要】教育性别不平等问题是我国教育公平问题中的一个子问题，不仅关系到性别歧视而且关系到教育的公平甚至社会的公平，然而目前教育性别不平等这一现象仍然广泛存在于人们的生活中，亟待解决。对此，我查阅了相关文献资料以及调查数据，并结合自己的一些个人看法，试图对我国教育性别不平等问题的影响因素和解决策略进行分析。本文将分为四大部分：概念解析、影响因素、产生的影响、解决策略。在对概念进行解析时，我会以“社会性别“的视角来看教育性别不平等，并阐述它在教育生活中的表现以便于人们更好地正视这一现象；在分析其影响因素时，我选择从社会、家庭、学校以及女孩自身这四个角度进行剖析；思考该问题带来的影响时，我会结合社会生活的其他方面来分析，因为教育是与社会政治、经济和文化密切相关的；在探讨解决策略时，我将从国家、学校和教师个人的层面找到行之有效的对策。 【关键词】教育性别不平等影响因素解决策略 “性别歧视”和“教育不公”在我国古代父权制社会就已初见端倪，然而随着国家的一步步改革，妇女运动的解放，教育平等政策的颁布，这两个问题并没有完全解决，至少在我国边缘地区仍然很严重。这两个问题本来分属于两个不同的研究范畴，但将其结合起来看已是大势所趋。“教育性别不平等”可谓是一个重大的社会问题，问题根源可追溯到古代。我国相关研究者在很早之前就开始了对教育性别不平等问题的研究并对其解决策略进行了广泛探讨，近些年，它引起了越来越多的教育工作者的关注，人们也开始正视这一现象，不过由于这个问题比较复杂，很多学者们提出的建议的可操作性不强，再加上新的社会因素的加入导致这种不平等现象加剧，因此，教育性别不平等问题在现实生活中并没有得到很大的改善。对此，本文拟从四个部分进行分析，分别是概念解析、影响因素、产生的影响以及解决策略。其中影响因素和解决策略是本论文的重点，而概念解析是为了下文写作的需要，使人们对“教育性别不平等”有一个更好地理解；分析该问题带来的影响是为了更好地选择解决对策，只有明确了消极影响才能有效地对症下药，最终破除性别不平等在教育领域里的偏见，促进教育公平的发展。 一、教育性别不平等概念解析 前面说到过，“教育性别不平等”包括“教育不平等”和“性别不平等”两个

总结成功经验发挥自身优势

总结成功经验发挥自身优势 半年时间转瞬已经过去了,在局党组的领导下、在局领导和同志们的支持和帮助下，我坚持不断地学习理论知识、总结工作经验，培养自身思想修养，努力提高综合素质，严格遵守局内各项规章制度，完成了自己岗位的各项职责，在这里将自己的思想、工作情况简要的总结如下： 一、加强业务学习，不断提高业务素质，努力＊＊区的城市建设做出更大贡献。 我在规划科工作已经有四年多时间了，应该算是规划科的老同志了。回想在规划科这四年多的工作历程，是至今我人生中重要的一段时期，在这期间我的收获主要有两个方面：政治思想上的成熟和业务工作方面积累了丰富的工作经验，总结为八个字“收获颇多、受益

匪浅”。 我想自己在政治思想上进步、成熟的重要标志是，自己在规划科工作期间从一名普通群众成为了一名中共党员！我的转变与进步，是局领导的培养、同志们的帮助与支持和自身的努力才取得的。我清楚自己入党时间还不是很长，还有很多方面(政治思想、理论知识、工作水平等)需要不断的学习，要时刻以党员的标准衡量和要求自己的言行，注意加强政治修养，进一步提高自己的党性认识。我也希望领导和同志们一如既往的给与我指导和帮助，我也将加倍努力，争取更大的进步！ 我先后在规划科科员、副主任科员、副科长等不同的岗位上工作，无论在什么岗位我始终以饱满的热情对待自己的工作，勤勤恳恳、尽职尽责、踏踏实实的完成自己的本职工作。规划科的工作纷繁复杂，领导临时交办性的工作比较多，这些都要求规划科的同志，要对＊＊区的现状和规划情况，有较为熟

悉的了解与掌握，同时还应具有较强的应变和适应能力。几年来的工作实践，我十分注意对＊＊区现状和规划情况的积累与总结，现在我对朝阳区的现状整体情况已经比较熟悉，对朝阳区总体规划和各乡域规划也有系统的了解与掌握。基于几年来工作经验的积累，我对规划科的各项业务工作都有比较全面的了解与掌握！我想自己的工作经验一方面是自己工作的积累，更重要的是自己在这样的工作岗位上、有这样的工作机会，是领导和同志们信任和支持的结果！正因如此，我将更加珍视自己的岗位，以无比的热情与努力争取更大的进步！ 二、工作中，严以律己，宽以待人，向身边的党员模范学习，起相应模范带头作用。 半年来，我在平时工作中，始终以党员的标准严格要求自己，模范遵守单位的各项规章制度，力求时刻严格要求自己，不等不靠、有条不紊地安排好各项工作，身体力行，努力起到科内的表

人类的性别由什么决定

人类的性别由什么决定 摘要：人类的性别是由什么决定的，首先想到的肯定是性染色体，xx则为女性，xy则为男性，可是只有一个x也是女性即透纳氏症，有三个性染色体xxy是男性，可发现y染色体似乎起着决定性作用，可是随着科学的进展，双性人逐渐进入了人们的视野，同时发现xx染色体也可以表达出男性的性状，究竟是x或y上基因还是性染色体起着决定性别的主要作用呢？ Abstract: the human gender is determined by what, the first thought is certainly sex chromosomes, xx is a female, xy for men, but only an x and women that Turner syndrome, there are three personality combinations of chromosomes xxy are men, can be found that the y chromosome seems to play a decisive role, but with the progress of the science and bisexual people gradually entered people's field of vision, also found that xx chromosome can also express the male character, whether gene on x or y or sex chromosomes plays a decisive other main effect? 关键词：性染色体双性人基因Klinefelter综合症 Key words: sex chromosome bisexual people gene Klinefelter syndrome 不知从什么时候开始，人类的性别就被定义为两种，要么是女性要么是男性，动物也是如此，雄性或者是雌性，可是随着科技的进展，人们发现有的人是女性可是经检查，染色体居然是xy，这似乎与一直认为的性染色体决定性别的理论相矛盾。 一直以来，有两种理论一是一）染色体决定性别论这个理论认为性染色体决定 男女的性别。人的正常核型中，XY性染色体决定了正常男性的性别发育；而XX 决定了正常女性的性别发育。（二）基因决定性别论在人类有极少数情况下，核型为46，XY者身体检查完全是正常女性，而46，XX核型的人身体检查是正常男性。这样，染色体决定性别的学说就不能解释这一特殊现象了。于是有人提出“基因决定性别论”。 经查相关资料发现，在发育的早期阶段，性腺既可能成为睾丸，也可能成为卵巢。无论是雄性（中肾）还是雌性（缪勒）导管系统最初在体内都是存在的，一旦作出命运决定，性腺在体内下降或上升，相反性别的导管系统就会蜕变。科学家们提出了一个关于哺乳动物性别决定的新模式，无论在XX还是XY初始性腺中，Fgf9、Sox9和Wnt4在发育早期均可同时表达，而此时性腺的命运尚未确定。Fgf9在睾丸的发育中起到了重要作用的一种细胞因子，而在缺乏Fgf9的XY雄性性腺中，睾丸发育完全被阻断，Wnt4是一个能影响远处细胞的分泌信号分子。在缺乏Wnt4基因时，即便是那些遗传学上为XX雌性的，其性腺发育也带有睾丸的某些特征。Sry的首要角色是上调一个与其密切相关的转录因子Sox9，Sox9能替代Sry激 活睾丸的发育。Fgf9和Sox9可彼此加强各自的信号，从而在XY性腺中建立起 睾丸发育路径。当Fgf9被删除时，XY雄性性腺就会打开性别开关并激活卵巢基因。但最激动人心的发现是，当Wnt4缺失时，Sox9和Fgf9在XX雌性性腺中均上调了。这清楚地表明，在完全缺失Sry基因的情形下，雄性发育路径是如何在一个遗传学上的XX雌性中被激活的，这也正和科学们对人类XX男性病人的病因分析相类似。Fgf9、Sox9和Wnt4在发育早期均可同时表达，而此时性腺的命运尚未确定。在XX性腺中，Wnt4主导和关闭了睾丸发育路径；但在XY性腺中，

简历中的自身优势从哪里表现

简历中的自身优势从哪里表现个人简历的内容非常重要，要想利用个人简历给用人单位留下深刻的影响，就要学会如何让个人简历给人留下良好的第一印象。简历中的自身优势从哪里表现?一起来看一下吧。 个人简历是一种自我表达的方式，其中最重要的就是能够表现出自身的优势，才能最大限度的发挥个人简历的价值。在简历中的自身优势应该从哪里表现呢?用什么样的表达方式才能赢得用人单位的好感呢? 从个人经历中体现出自我优势 正常情况下，在个人简历中的学历经历和工作经历都是能够表现自我优势的项目。在填写学习经历中，可以尽量多多表达出曾经在校的优秀表现以及在校获得的职业技能证书之类的相关文凭，用优秀的学业获得用人单位的关注。工作经历是一种自我价值的体现，那么求职简历的个人工作经历可以包括的范围有哪些?除了对于工作经历的描写，还要侧重于对曾经在工作中出色表现的描写，另外还可以表现出曾经在工作中获得的嘉奖，用出色的工作经验获得用人单位的关注，提高就业机会。 自我优势的描述一定要贴合实际 很对应征者为了能够获得用人单位的赏识，就会加强对个人优势的描写，把曾经的学习经历和工作经历都用比较夸张的方式写进个人简历。那么这样的过于完美的描述自我真的能够获得用人单位的赏识吗?其实在对于经历的描写上，贴合实际才能够获得

关注，过于夸张反而引起反感，正常情况下能够真实的表达自我最重要，适当的美化可以有，但是千万不能让用人单位觉得非常不真实，错失了就业的机会。 个人简历的填写标准 很多求职者面临的就业困难其实大部分都是来源于自身，如果不能够客观的认识自己，那么就很难给自己将来的工作一个准确的定位，也就会出现所谓的就业困难问题。对自身有一个正确的认识，并且能够扬长避短的在个人简历中推销自己，会增加自己的就业机会。 根据自身的条件，选择合适的用人单位 很多求职者都有一个通病——眼高手低，不能正确地认识自己，总是关注一些超越自身能力水平的职位，然后通过个人简历来提高自身竞争力更体现其价值。其实应征之前首先要学会客观的认识自己，然后根据自身的能力和条件，选择一个合适的用人单位，编写一份实际的个人简历，才能在日后的工作中得心应手，从容面对工作中的各种问题。 个人简历的填写要根据个人情况 很多时候求职者在填写简历的时候都习惯性夸大自我的能力和水平，以为只要自身的条件比较高，并且能力水平能够超越其他的应征者就能够获得青睐。其实不然，过于夸张反而让用人单位觉得不真实，从而引起反感，并且在面试的时候，也会有一些符合能力水平鉴定的相关考核，所以，从各方面来说，夸大自身的能力条件都是不可取的，只有学会客观认识自我，选择一个适

鸡性别控制因素

鸡性别控制技术研究进展 摘要：鸡的性别与其生产力关系极大，养鸡的目的不同，就要求不同的性别，在肉鸡生产中一般选择公鸡，公鸡比母鸡饲料利用率高，生长速度快，生命力强，而蛋鸡生产中则选择母鸡。因而性别控制成为了提高养鸡生产效益的一种重要技术途径。 关键词：鸡；性别分化；性别控制； 在家禽产业，如果性别能被有目的地变换，将会给生产者带来巨大的经济效益，因为只有母鸡能产蛋，公鸡在提高生长速度和饲料转化率方便更具有价值。鸡性别控制是指通过人为干预，获得人们所需性别后代的技术。在遗传选育上，鸡的性别比例不存在遗传差异，不能选育出某类性别占优势的群体，故及性别控制技术主要包括性别鉴定和人工诱导的性翻转等。 1 鸡性别控制机制 遗传学研究证实，动物的性别由遗传物质决定。就鸡而言，性别决定机制目前公认的有以下三种学说。 1.1 性染色体决定学说 1906年Stevens首次提出了性别决定于性染色体的理论，认为一个个体的性别，取决于受精时雌雄配子所携带的性染色体的类型。早在30年代就有人报道公鸡具有两条11 染色体，而母鸡只有一条。家禽的性别特征、性别决定和性别分化与哺乳动物显著不同。在哺乳动物中，生殖细胞决定初始性别的启动，性腺为生殖细胞的发育成熟提供环境，体细胞构成具有性别特征的躯体其他部分[1]。家禽的卵是一个独立的营养系统，并以胚盘、营养、保护3 个子系统支持胚胎的发育，胚盘集中了父母代的全部遗传信息[2]。就禽类性别决定而言，在染色体中，公鸡具有2条Z染色体，母鸡只有1条[3]。正常情况下，母鸡性染色体组成是ZW（即雌性异配型），雄性为ZZ（雄性同配型），与哺乳动物雄性异配型刚好相反。此机制是决定鸡性别发育与形成的主要机制。 1.2 常染色体平衡学说 虽然公母鸡的性别与性染色体有关，但在一些畸形性别中，发现性别的决定不完全取决于性染色体的构成，而与常染色体倍数的增减有关。Crew（1954）提出了鸡的常染色体平衡学说，认为鸡的性别决定取决于性染色体与常染色体的比例（性指数），即取决于性染色体Z 的个数与常染色体倍数之比。关于常染色体平衡学说最早是由美国生物学者Bridges（1932）以果蝇为材料提出并证实的。此后，Mecarry和Abbott在研究鸡的整倍体和非整倍体与性别的关系中发现，染色体的组成为AAZZZ (A为常染色体，Z为性染色体)或AAAZZZ的个体是雄性，AAAZZW个体为中间性[4]。而Halverson等则报道AAZZW个体也为雄性[5]。若此说法正确，那么根据常染色体平衡学说，ZO (0表示没有染色体)型染色体的鸡也应该是雌性,但在实际中尚未见到该类型的鸡。而雌雄嵌合体的研究提供了有关的证据，现报道的雌雄嵌合体均是左侧为雌性，右侧为雄性，左、右两侧细胞的性染色体组成分别为ZO和ZZ[6]。支持这一学说的证据目前仅见于鸡的一些异常性别中。常染色体对性别的影响只有在其倍数发生变化的时候才体现出来。因此，这一学说不是鸡性别决定的主要机制。 1.3 TDF学说 在对哺乳动物的性别研究中发现，哺乳动物雄性是由位于Y染色体上的一种称之为睾丸决定因子(testis determination factor，TDF)的基因所编码的组织相容性抗原H—Y所决定的。后来又发现这种抗原在异配性别中都存在，而且将其称为H—W。但后来的研究又发现这一抗原在ZZ个体中也存在，只是抗原水平低于ZW个体。Muller等研究发现，染色体型为雄性的小鸡(ZZ)经雌二醇诱导后表现型转为雌性的小鸡中也有所谓的H—W抗原表达，表明这一抗原的存在并不能成为鸡性别决定的主要控制原因[7]。

姓名性别系别专业成

姓名性别系别专业成绩名次 刘唯嘉女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）84.91孙雨霏女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）83.62张可欣女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）83.33常欣宇女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）81.44李楚婷女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）81.25邵泽宇女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）80.96吴天怡女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）80.57张庭嘉女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）78.98严俨女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）78.89胡雅雯女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）78.610马思聪女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）78.211欧雯女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）7812李雨诗女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）77.813黄舒宁女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）77.214朱晨曦女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）76.715戴璎珞女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）76.416英曼莉女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）76.416刘艾拉女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）76.318于悦女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）76.219高沁馨女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）75.920李艺菲女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）75.821魏嘉辰女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）75.322麻耀雯女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）74.723刘新月女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）74.723刘泠君女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）74.625韩明均女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）74.226马轶男女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）73.927胡蓉女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）73.927周梓芸女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）73.927潘璐女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）73.630刘琪女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）73.531李佩珊女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）73.531谢青青女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）73.433王一唯女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）73.234杨晓玲女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）73.234冯丽女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）73.234刘冰倩女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）7337伍楚涵女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）72.838刘笑含女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）72.639汤宇婷女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）72.540张晓旭女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）72.341董雨时女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）72.242王思茹女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）71.943史晓稹女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）71.644张涓女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）71.644窦佳然女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）71.546李岳肪女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）71.447王宝仪女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）71.248张茗洁女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）71.248王紫璇女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）71.248李潇祎女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）70.951李春颖女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）70.852杨艺莹女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）70.653莽艾林女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）70.554杨婧祎女人文学院舞蹈学（舞蹈史论）70.155

苏教版生物八上第三节《 人的性别选择》教案一

苏教版生物八上第三节《人的性别选择》教案一15-3：人的性别决定 教学设计 课题――第五单元――第十六章生物的遗传和变异――第三节――人的性别决定 教学目标 知识能力 了解人体染色体的特点，区分性染色体和常染色体； 解释人的性别决定方式； 培养学生的团队合作精神和生物科学素养。 过程与方法 本节课在了解遗传学基础知识的基础上，通过学生看图观察男女体细胞染色体示意图，了解人体染色体的特点并区分性染色体和常染色体，区分男女染色体的异同；并且通过游戏——生男生女的奥秘使学生进一步了解性别决定的方式。 情感态度与价值观通过学生对图片信息的观察分析，增强学生的信息处理能力。 通过开展游戏，提高学生的团队合作精神和实事求是的科学态度。 重点概述人的性染色体和常染色体； 游戏——生男生女的奥秘； 解释人的性别决定。 难点――理解人的性别决定方式。 教学策略 教法选择 引导学生开展识图，分析交流，开展游戏——生男生女的奥秘，进行数据的汇总，引导学生进行分析和得出结论，并及时地进行知识的应用和回馈。 学法引导――学生小组通过观察图片的讨论交流，了解人类的染色体特点；通过游戏了解人类性别决定的奥秘。 课堂组织形式主要由三项活动：识图观察交流、游戏、人的性别决定填图。教具媒体组合应用――游戏活动——生男生女的奥秘 器材：剪刀彩色纸 自制Powerpoint课件 课程资源开发利用――课前通过学生对身边亲人对性别关注的了解，使学生逐步了解性别决定的社会意义，了解我国人口性别情况。 课后探究；

各个小组搜集有关生物的性别决定受外界因素影响的资料 导入 学生小组的生物科学信息介绍(学生自行完成) 学生小组进行评价 学生小组介绍身边亲人对后代性别的关注情况、交流 我国人口的性别分布情况。(教师协助完成) 提出问题：人类性别是什么因素决定的? 引入课题：第三节――人的性别决定 旨在提高学生的生物科学素养，激发学生生活经验。 看图观察交流信息知识小结 提出学习目标： ●概述人的性染色体和常染色体 ●解释人的性别决定 学生看图观察男女体细胞染色体示意图 观察目的 了解人类染色体的特点 区分男性和女性染色体的异同 各个小组交流获得的信息 师生进行小结： 1．人类染色体的特点? 人类染色体可分为常染色体和性染色体，共23对，其中常染色体22对、性染色体1对。 2．男性和女性的染色体有什么异同点? 男性的性染色体有X染色体和Y染色体，女性性染色体为两条X染色体。3．人体染色体表示方法： 男性染色体表示22+XY――女性染色体表示22+XX。 让学生对课堂学习明确方向 通过学生自学观察提取信息，提高学生信息获取能力 培养学生信息处理能力 进入教学重难点 进一步提出问题：人体的染色体与人体的性别有什么关系?提出进一步探索人类性别决定的方式。 游戏：生男生女的奥秘

情绪体验的性别差异及其成因 (1)

情绪体验的性别差异及其成因-教育心理学论文 情绪体验的性别差异及其成因 李飞卢盛华 （上海师范大学教育学院，上海200234） 摘要：综观已有的相关研究发现：1.女性比男性更频繁地体验到情绪且体验更强烈；2.同一种情绪，男性与女性可能体验到不同的内容；3.男女在情绪反应上也存在差异。情绪性别差异的最初原因是基于身体结构差异的社会分工；这种社会分工也使得人们对不同性别的情绪表现持不同的期待，因而也形成相应的性别刻板印象；在个体的成长过程中，父母或其他看护人按性别刻板印象对孩子进行区别对待和教育。 关键词：情绪体验性别差异刻板印象性别角色 女性比男性更情绪化，这似乎是公认的事实。那么，男女在情绪上究竟存在哪些主要的差异？这些差异又是如何形成的呢？——本文试图就这一主题展开论述。 1.情绪体验的性别差异 1.1强度与频度上的差异 女性比男性更频繁地体验到情绪且体验程度更强烈。 以抑郁为例——它是较早被发现的存在性别差异的一种情绪——很多研究发现女性比男性报告的抑郁感强度更高，体验更深刻。而这种性别差异似乎具有跨年龄的一致性，因为该现象不仅在成人中存在，在青少年中也同样存在。 此后，对其他情绪体验的研究也表明存在着同样的性别差异。Grossman、Wood（1993）曾经选取5种不同的情绪（包括恐惧、愉悦、

悲伤、愤怒和喜爱）进行对比实验。结果发现，除愤怒外，在其余4种情绪上，女性均比男性体验到的次数更多，感受程度也更深刻。 在积极情绪上，他们还发现，除愉悦和喜爱外，女性整体上比男性更热情,更愿意表达情绪,也更关心他人。另外，女性的幸福感和生活满意度也比男性高。就消极情绪而言，女性比男性体验更深刻的情感除抑郁外，恐惧和悲伤也是较早被发现的且符合类似的性别差异的两种情感。 1.2 内容上的差异 女性与男性在情绪体验的内容上存在差异，这种差异尤其体现在嫉妒这一情绪上。所谓嫉妒（Jealousy）是指个体和另一个人（指伙伴）之间已有的某种重要关系面临丧失，而被第三者（通常是人）得到时，个体所体验到的一种情绪（Mathes,1985）。关于嫉妒的性别差异，Buss分两个类别进行讨论。一是性事不忠（sexual infidelity），一是感情不忠（emotional infidelity）。实验中Buss 采用迫选回答的方式对大学生进行提问，结果显示，女性倾向于把感情不忠比性事不忠的存在看得更加让人悲伤；男性倾向于把性事不忠比感情不忠的存在看得更加让人悲伤。后续研究对于各种年龄和各种文化的人群的结果都显示出一致性[1]。因此就嫉妒而言，其体验的性别差异可能在于男性和女性对引起嫉妒的原因存在不同的敏感性。 1.3反应上的差异 评估面部肌肉运动的肌电图EMG不仅能看到那些可明显表现情绪反应的大肌肉的反应，也可看到那些肉眼难以察觉的肌肉活动。 不少研究证实皱眉肌区域（above brows）似乎对消极情绪事件和不愉快的刺激更加敏感,而颧骨肌区域（lower cheek）则似乎对积极事件和愉快的刺激更敏

谈谈在教学中如何发挥自己的教学优势

谈谈在教学中如何发挥自己的教学优势 湛江师范学院附属中学李开腾 在体育教学中，体育教师一般采用“四部分”的结构模式：开始部分--准备部分--基本部分--结束部分。老师在实际操作中也被限制了手脚，一味追求时间在各个部分的合理分配，以达到整节课在结构上的平衡，从而影响了教学质量，导致学生对体育课产生了厌倦。 众所周知，教育的生机与活力，就在于促进学生个性的健康发展，马克思主义也提出了“让每个人的个性得到充分自由发展”的观点，教师是学生成长的引导者，学生发展的领路人，而学生本人才是成长的主人、发展的主体。只有当学生对某项体育运动已经具有一定的认识和兴趣，就会自觉地产生主动参与意识。因此体育教学过程中让学生自主自愿地参加体育运动，让他们通过自身体育运动的实践，去体验运动的乐趣和意义。本人在教学中如何充分发挥学生主体性的几点做法，仅仅是抛砖之说，只为引得金玉之言。 一、创设情境让学生全程参与 在老师的印象中，孩子们最喜欢上的是体育课，确实如此，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，思维敏捷，活泼好动，爱上体育课。但在现实中，我们面对的是在优越条件下成长起来的“小太阳、小皇帝”，他们大都都不愿意参加剧烈或难度较大的活动，更不愿意在活动中受到太多的约束。再加上班级人数多，肥胖儿多，克服因难的意志品质弱，动不动就放弃了。在这样的情况下，教师就要采取多种方式激发兴趣，使他们愿意参加你所要完成的教学任务。 我们看过许多如正大综艺一类的综合性节目，节目于知识性、趣味性、参与性于一体，那么体育课堂教学也可从中受到启发。首先我们应努力提高自己的教学艺术，语言要亲切，有感染力，充满激情，具备“主持人风格”的教学艺术。其次课堂组织应依据课的内容，在课伊始，,教师要经常有意识引入或创设具有一定情绪色彩和形象生动的场面：以生活展现情境、以实物演示情境、以图画、录像、多媒体再现情境、以音乐渲染情境、以表演体会情境、以语言描述情境。以迎合学生心理爱好的教学方法，激励学生的情感，调动学生的兴趣。 二、启发教学让学生主动参与 “启发式”教学不仅着眼学生的现实健康，而且放眼于学生的体育运动潜力的发展。它通过各种有效的手段、方式、方法影响学生的体育认识、态度和行为，为学生在参与体育运动意识和能力上奠定良好的基础。完全不同以前的“填鸭式”教学。教师在学生的整个学练过程中起主导、辅助引导作用，突出了学生自主学练过程，为发挥学生的主体能力，发展学生的个性创造了学练的空间和时间。如在进行前滚翻教学，老师可让学生思考：方砖和足球在力的作用下，哪个容易滚动？学生马上会回答足球容易滚动，此时，老师可因势利导地指出：“我们学习前滚翻时要把自己的身体团成圆的。”学生很容易理解接受。学生通过自己的学习与实践、思考，很快找到了立定跳远的好方法。这样不但使学生学习动作技术化繁为简，化难为易，更有助于充分调动学生的积极性和主动性，激发学生的积极思维，使学生在愉快的体育活动中既掌握了动作技术要领，学会了锻炼身体的知识和方法，又发展了智力和创造力，全面地提高了学生的素质。 三、鼓励创新让学生大胆参与

(完整版)《人的性别遗传》教案

《人的性别遗传》教案 教学目标： 1．知识目标：说明人的性别差异是由性染色体决定 2．能力目标：解释生男生女道理，理解生男生女机会均等原因。 3．情感目标：能用科学态度看待生男生女问题。 教学重点：说明人的性别差异是由性染色体决定 教学难点：解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。教学方法：启发式、谈话式、举例法。 教具准备：PPT课件 课时安排：1课时 教学过程： ［复习旧课，导入新课］ 我们学习了基因、DNA、染色体、细胞核之间的关系，哪一位同学用一句话概括一下他们的关系？ [讲授新课] 课件展示：在我们周围生活中，可能会见到类似的事。场景一：医院里，医生接生一个新生儿后，第一句话就是告诉孩子的妈妈是男孩还是女孩； 场景二：听说人家添了小宝宝，人们不禁要问“是男孩还是女孩？”那么，生男生女到底是怎么回事呢？这与遗传有关吗？带着这两个问题，来看我们今天的新内容——人的性别遗传。请大家先将书上37页的教材阅读一遍。思考下面的“观察与思考题”。 科学家经过研究认为造成男女差别的原因是二者的染色体存在差异 (注：经过整理后的男、女染色体成对排序图，同时板书。) 板书：第四节人的性别遗传 一、男女染色体的差别 1.性染色体的发现史 2.X染色体与Y染色体在形态上的差异。 (注：学生阅读完毕，给予一定的讨论时间。) 教师：对于生男生女问题的研究，人们最先将注意力集中到成

对男性和女性染色体的观察上。咱们先请一位同学简单叙述一下性染色体的发现史，大家在听的同时，注意观察投影片上成对男女染色体排序图。 学生：1902年，美国细胞学家麦克郎在男性体细胞中发现了一对染色体的形态与别的染色体不一样，并把它称为性染色体。在1905年，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步给它们命名为X 染色体和Y染色体；而女性同一对染色体是一样的，都是X染色体。 通过课件演示使学生明白性染色体和常染色体，人体染色体的构成情况和类型，初步了解人的性别遗传基础。 1、决定新生儿性别的是染色体中的性染色体。 2、男性体细胞中染色体为： 22对常染色体+XY 女性体细胞中染色体为： 22对常染色体+XX 二、生男生女机会均等： 通过生男生女图解进一步科学地阐明生男与生女的机会是均等的，可见，重男轻女，为生男孩到处烧香拜佛、求医问药是不科学的，带有浓厚的封建迷信色彩。 学生：这种做法不可取，如果人人都是这样的想法，那么，不用很久，地球上就会因为无法繁衍后代而绝种，那将是人类面临的一场大劫难。 …… (注：阅读完后，总结本节内容，可以是教师自己总结；也可让学生总结，但教师要对其不足之处完善，以体现语言的严密，结构完整性) 三、生男生女谁决定？ 四、性别选择： 如今，科学技术非常发达，人们可以在婴儿出生前鉴定其性别，有的家长仍受封建思想的影响，留男打女，刻意得到男孩，请大家想想这种做法可取吗？为什么？ 明确：性别选择不可取，因为男女性别比例是通过千百万年进化而来的结果。人们不能因为追求自己短暂的幸福而破坏自然界的规律，到那时，人们将会受到自然界的惩罚。 ［巩固练习］