小事情 大责任修改稿

《小事情大责任》说课稿

南通市虹桥第二小学朱帅

尊敬的各位领导、评委老师，下午好！

今天我说课的题目是《小事情大责任》。

在设计这堂课的教学时，我首先认识到，负责任是对现代公民最基本的道德要求。社会越进步，就越需要负责的公民。公民意识需从小培养。其次，我认识到“只有源于儿童实际生活才能引发他们内心的道德情感，真实的道德认知和道德行为。”从多年的教育实践和课前调查来看，六年级的学生总是能够说出什么是自己的责任，但在“怎样具体地担负起责任”上，做得还不够。因此，我从儿童的生活实际出发，围绕本次班会课比赛的主题，将本课的题目确立为《小事情大责任》，意图从小的角度切入，以故事导入、播放影像、课堂调查、创设情境等喜闻乐见的形式，把明理、激情与导行有机地结合在一起，以使这堂班会课能取得一些实实在在的效果。

为了切实开展好本次班会，我确定了如下三个目标：

1、通过活动，让学生懂得什么是责任，责任的意义。

2、激发学生认真负责，勇于承担的道德情感，增强其责任意识。

3、通过活动，让学生学会怎样做一个有责任心的人，学会对自己、对家庭、对集体与社会负责。

这节班会课，我准备分为六个环节进行。下面，我就具体地向各位评委老师汇报班会的预设。

环节一故事导入，初晓责任概念定义。

儿童具有“故事情结”，都喜欢听故事。故事是进行品德教育的良好载体。因此，课堂伊始，我打算在音乐声中，深情地给学生讲述一则故事《彼得的故事》。

偶然的一天，彼得问上帝：“什么叫责任？”上帝笑了笑，“你去人间走一趟吧！”于是，彼得就开始了他的旅行。

他先来到学校，在与教师的谈话中，他明白锲而不舍地教育学生，是他的责任。他来到公园，与园丁的对话中知道让草长得更好是他的责任。最后他来到医院，与护士的对话中知晓了照顾病人是他的责任。

接下来，就向学生提问：“你知道什么叫责任吗？”在学生充分发言的基础上，揭示故事结尾中上帝的话语——“责任是无处不在的，做好你应做的事，这就是你的责任。”从而让学生潜移默化地感悟到责任的定义——责任就是做好自己身边的小事情。

环节二：播放影像，深入理解责任内涵。

明理不单单是知道一个概念的定义，而要从内心深处去感悟，内化为自己的情感记忆。如何深化儿童已有的认识。我意识到，生活是“道德的沃土”，我们要从儿童的生活中，提取教育的精华元素与有价值的内容，帮助学生深入理解责任的内涵。

在这一环节中，我首先播放一则公益广告。广告中，儿童演绎着“食品安全、工程安全、交通安全不是游戏。”的场景。

接着，启发学生思考：“看完广告，你的感想是什么？”让学生在交流中，在心灵与心灵的碰撞中，深入理解责任的内涵，从而进一步了解各行各业的人们都有着各自的担当，稍一疏忽就会酿成大祸。

把“人人有责，责任重大”这种道德意义印刻在儿童的心上。

环节三：课堂调查，自我反省，提升责任意识。

深刻的自察自省是道德教育中常用的一种有效的手段。一个人的思想和行为只有自省了才能自励，只有反思了才能感悟。因此，在本堂班会课上，我尝试使用这一教学手段。

课前我准备好了六个具体的情境问题，课上，将问卷分发给学生，在撞击心灵的音乐声中，让学生填写。

然后，我将选择其中的一两个问题进行统计，与学生一起聊一聊。针对选择“经常”的同学，我会问“遇到这样的情境时，你是怎么想的，又是如何具体做好这件事情的，你有什么经验方法可以与大家分享吗？”

而选择“从不”选项的同学，我会问“遇到这样的情境时，你这样做的理由是什么？这给你带来了什么好处？也请大家一起想一想，这样做又失去了什么？”

面对其余的同学，我想问“遇到这类情况时，你有没有偶尔也会这样做？可以说说当时你是怎么想的？你又是怎么做的？”

问卷调查帮助学生不断自我反省。调查后的一串问题中，引导学生分析了生活中不负责任的行为发生的原因，从而帮助学生提升责任心意识，也为形成良好的品德习惯做好充分的准备。

环节四：创设情境，进行责任行为引导。

陶行知先生曾说过“生活与生活摩擦才能起教育的作用。”于是，课堂上，我打算创设这样的生活情境：走在校园的小路上，偶尔的一

瞥，发现有着落叶与纸屑，从这儿经过的你会怎么做？

当学生回答“将它们打扫干净。”的时候，我将进行追问，“为什么你会进行打扫，既然不是你弄的，又不是你们班的包干区，为什么你要这样做？”我意图通过追问，进行价值引导，点明行为方向。

通过学生的交流，进一步明晰我们肩上的责任是哪些：保持校园的卫生整洁是我们的责任，保护校园里的公共财产是我们的责任，维护校园的荣誉是我们的责任，关好教室的门窗是我们的责任，不浪费校园里的一水一电是我们的责任。

接着，我打算将问题就此拓展开去，在家里，在社会上，长大后……我们的责任又是什么呢？随着地点的转换，范围的扩大，学生身上担负的责任也会越来越多。在“畅想”中，学生会更清楚地知道：我们的责任就是做好自己的份内事，从身边点点滴滴的事情做起。

环节五：表达心愿，激发担负责任的热情。

俗话说：有欲才有求，有求才有为。一堂班会课，我无法奢求学生立刻能做出正确的道德行为，但我可以激发同学急欲担负责任的欲望。于是，课上，我请学生在事前准备好的叶片形状的纸上，写下自己目前最想努力做好的一件事情及其做法。

然后将这一片片责任的叶子粘贴到课前就准备好的“大树”上，希望随着岁月的流逝，我们一天天的长大，眼前的这棵“责任树”也将变得更加枝繁叶茂。

环节六行为训练，养成负责任的良好品质

道德被马克思称之为“实践——精神”，假若道德不能转变成人

的实践，其价值与意义何在？

于是，在课堂即将结束的时候，我会与学生一起回顾这堂课的收获。总结之余，我提出这样的要求“下课后，请同学们带上心中的责任离开。”继而，我会提问“离开时，你打算做些什么？”

学生或许会说“摆放好凳子。”，“关上灯。”，或是“低头环视一下四周，看有没有纸屑掉落。”等。于是，我顺势说出的“做好身边的小事，让我们担负起肩上的责任。”将会为这堂班会课划上一个圆满的句号。

通过这一环节，课堂中所想的，所说的，所学的，直接作用于学生实实在在的生活，将“做好身边的小事情，就是担负起肩上的责任”这一思想深深地烙印在学生的脑海里。

纵观本课教学，我以“小事情大责任”为主线，试图引导学生在故事中感悟“责任的定义”，在广告中思考，提升“责任的意义”，在调查中反省，提升“自我责任意识”，在情境中进行行为训练，在设想中畅想“我们肩上的责任”，在书写中激发担负责任的欲望，在行动中烙下“小事情大责任”的印记。

我非常希望本课能取得预期的教育效果，也恳请各位评委、专家对本课提出宝贵的意见。谢谢大家！

(管理制度)集团制度汇编(修改版)(定稿版)

（管理制度）集团制度汇编(修改版)(定 稿版)

货币资金管理制度 为加强对集团货币资金的控制，有效管理流动性最强的资产，集团财务管理中心实行岗位分工和职位分离的管理原则，根据国家货币资金管理制度，结合集团财务管理相关规定，特制订本制度。 第一章银行存款管理制度 第一条银行账户管理 1、银行账户必须按国家规定开设和使用，只供集团经营业务收支结算使用，严禁出借账户供外单位或个人使用，严禁为外单位或个人代收代支，转账套现； 2、银行账户的账号必须保密，非因业务需要不准外泄。应当定期检查银行账户开设及使用情况，对有效账户进行定期维护，对不再需要使用的账户，应及时清理销户； 3、银行预留印鉴实行分管制，财务章和法人章由不同人员保管，严禁一人保管支付款项所需的全部印章。印鉴保管人临时出差时由其委托人代管并办理交接手续，并将其委托代管人报告上级领导； 4、对外支付的各类款项，必须按照集团规定的付款程序，经各级领导根据授权审核同意后，方可办理； 5、出纳人员应该逐日、逐笔即时登记银行存款日记账，每日终了结出余额。定期核对银行账户，每月至少核对一次，编制银行存款余额调节表，使银行存款账面余额与银行对账单调节相符，如调节不符，应查明原因，并报上级领导处理； 6、银行存款发生支出业务时，各项原始凭证，如发票、合同、协议和其他结算凭证等，必须由经办人签字，复核会计复核，经由具有相关审批权限的集团各级领导审核批准后，方可由出纳人员办理结算手续； 7、发生银行存款收入业务时，所有银行入账单据、收据、发票等收款凭证及时取得并必须经复核会计人员复核。 第二条支票管理 1、健全支票购买及使用登记制度。集团总部财务管理中心和各项目公司支票的购买由出纳人员负责，并在支票购买、使用登记簿上登记购买日期、开户行名称、购买支票起止号码等内容。出纳使用支票时应按支票号码顺序使用，同时在登记簿上及时、准确登记支票使用的日期、领用人、用途、金额、限额、批准人、签发人、复核人等事项。支票购买、使用登记簿由出纳以外的人员保管。保管人员负责定期检查支票使用情况并核对支票登记簿，确认支票都已按规定保管和使用； 2、支票、印鉴与现金及有价证券必须存放于保险柜内； 3、支票头、支票签收单、作废支票应按各银行账户分别整理归档并妥善保管。 4、集团总部各中心及各项目公司或个人因工作需要领用支票时，应填制规定

管理制度修订稿

管理制度(修订稿) 第一章总则 第1条目的 为规范员工劳动纪律管理，加强全体员工的纪律意识，进一步优化公司 的管理体系，根据国家相关法律法规及公司实际情况，特制定本制度。第2条适用范围 本制度适用于公司全体员工。 第3条基本定义 ?迟到：上班时间已到仍未到岗。 ?早退：未到下班时间而提前离岗。 ?脱岗：工作时间未经领导批准离开工作岗位。 ?旷工：无任何手续无故不上班。有下列情况者，均按旷工论处：迟 到、早退或脱岗连续超过120分钟；或未经准假而不到岗者；或不 服从工作调动，经教育仍不到岗者；或采取不正当手段，涂改、骗 取、伪造休假证明者；或违纪、违规行为造成的缺勤；或未办完离 职手续而擅自离职的。 ?考勤统计时间：每月考勤周期按自然月计算，即每月1日至每月最 后一日。 第4条考勤是公司人力资源管理的基础性工作，是计发工资、奖金、劳保、福利等待遇的重要依据。 第二章考勤规定 第5条公司标准工作时间为星期一至星期六上午，星期六下午和星期日休息。 每天标准工作时间为七小时工作制：上午8点至中午11点半，下午2 点至五点半（根据季节调整）。 工作日内需每天四次打卡：所有员工应严格按照上下班时间每天四次 打卡考勤，不属于正常加班无需打卡。 第6条法定节假日和公休日原则上按国家规定执行，特殊情况以公司具体通知为准。

第三章管理要求 第7条迟到、早退、旷工处罚标准： 迟到一次扣10元，早退一次扣10元，月累计迟到、早退次数超过五次（含五次）者，公司予以警告。 旷工半天者，罚款50元，旷工一天者，罚款100元。 上下班均未打卡者，按迟到、早退或旷工处理。 年累计旷工十个工作日者，不享受当年绩效奖金。 每月连续旷工五个工作日或一年内累计旷工达十五个工作日者，作自动离职处理。 第8条未打卡： 员工确因工作需要外出不能按时打卡，要有相应主管领导签字的书面说明并于每月月末最后一天报备于综合办，否则按迟到、早退处理。 第9条部门负责人为本部门考勤管理第一责任人，直接负责对本部门员工劳动纪律的管理。具体负责督促及指导本部门员工办理外出登记、请假及出 差等手续。 第10条财务部根据公司员工考勤记录，统计罚款情况，并从当事人当月工资中统一扣罚。 第四章出差管理制度 第11条员工出差时应填写《出差审批单》，并按以下权限进行审批。 ?总经理出差，报请董事长审批。 ?其他人员出差，逐级报请总经理审批。 ?以上手续签批完成后提前一天报综合办备案。 第五章出差管理细则 第12条因公务紧急，未能履行出差审批手续的，出差前可以电话方式请示，出差归来后及时补办手续。 第13条出差人员因特殊原因无法在预定期限返回销差而必须延长滞留的，须经领导审批后，方可按出差处理。 第14条出差人员交通工具除可利用企业车辆外，以利用火车、汽车为原则。副

学会承担做好分内事的责任

一、班会背景： 现在地学生大多是独生子女，在家由于父母地溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校则表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心.因此，很有必要通过主题班会地责任教育，培养学生对责任感地正确认知，增强学生地责任意识，学会承担做好分内事地责任. 二、班会目地： 、让学生懂得什么是责任，认识不负责任地行为表现. 、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担. 、通过活动让学生感受责任心地重要性，增强其责任意识，学会对自己，对他人，对集体负责. 三、班会准备： 、收集名人责任故事； 、学生注意观察身边同学做事负责与不负责地事例，排演成情景剧； 、分工准备：主持、讲故事、表演情景剧等； 四、班会过程： ．主持人开场：（分钟） 人地一生会追寻许多.学业、家庭、事业……而今天我们要追寻地是被许多人淡忘，却又最重要地东西——最宝贵地品质. . 讲名人责任故事：（两同学叙述故事）（分钟） 故事一：几年前，美国著名心理学博士艾尔森对世界名各领域地杰出人士做了一项问卷调查，结果让他十分惊讶——其中地人承认，他们所从事地职业并非他们最喜欢地，至少不是最理想地.一个人竟然能够在自己不太理想地领域里，取得那样辉煌地业绩，除了聪颖和勤奋，靠地还有什么呢？艾尔森博士又走访了多位商界英才，纽约证券公司地金领丽人苏珊给了他一个满意地答案. 苏珊出身于中国台北地一个音乐世家，她非常喜欢音乐，却阴差阳错地考进了大学地工商管理系.如今已是美国证券业界风云人物.艾尔森博士问她：“你不喜欢你地专业，为何你学得那么棒？不喜欢眼下地工作，为何你又做得那么优秀？” 苏珊认真回答：“因为我在那个位置上，那里有我应尽地责任，我必须认真对待.不管喜不喜欢，那都是自己必须面对地，都没有理由草草应付，都必须尽心尽力，那是对工作负责，也是对自己负责.”主持人甲：是呀，责任不仅是一个人地优秀品质，而且是一个人取得事业成功地重要因素. 故事二：在大连，有一位普通地公交车驾驶员，叫黄志全，但他却被所有地大连人都记在了心里.一次在行车途中黄志全突然心脏病发作，在生命地最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，用生命地最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机关闭，确保了车和乘客、路人地安全.最后，他安详地趴在方向盘上停止了他地呼吸.在生命地最后一分钟里，黄志全，这个平凡而普通地公交车驾驶员，在生命地最后一刻，把对别人地负责，看得比自己地生命还重要！ （主持人乙：哇塞，在生命地最后一分钟居然做了这么伟大地壮举啊！ 主持人甲：是地，一名平凡地公共汽车驾驶员，为什么能让这么多人知道并记住他地名字？这是因为他有一颗闪光地责任心！在生命最后一分钟，他没有忘记自己地责任！就是这份责任心，挽救了多少人地生命！）“榜样地力量是无穷地”，通过讲名人责任故事，让学生加深对责任地理解，在心中树立起自己学习地楷模.文档收集自网络，仅用于个人学习 ．情景剧表演：（分钟） 由三组学生分别上台对学习、生活中常见地一些不负责地行为进行表演，然后小组讨论这些行为地后果.通过这一活动联系学生实际，拉近学生与责任地距离，让学生知道不负责任地表现及不良后果，帮助学生形成新地正确地思想观念.文档收集自网络，仅用于个人学习．我地责任我来说：（分钟）

行为规范演讲稿

行为规范演讲稿 亲爱的同学们，当你在干净明亮的餐厅里就餐时，你是否注 意过自己有意无意浪费掉的事物？当你在整洁美丽的校园内徘徊时，你是否在意过自己一不留神脱口而出的脏话？当你在宽敞温馨的教室内学习时，你是否留意过自己旁若无人大声喧哗的不文明行为？也许有些同学会说这只是小事一桩，不必放在心上，可是同学们，当你做出如上举动的时候，你可知道自己已经不知 不觉地成为美好校园环境的破坏者。学校是一个育人的摇篮，方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明，而每个同 学的言行举止也正反映出整个校园文化是否文明。正所谓: F—种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播 我向大家提出以下三方面的要求: 1、穿着校服，大方规范；轻声细语，杜绝喧哗；上楼下楼，靠右行走；进出教室，随手关门；排队集会，迅速快捷; 2、上课认真听讲，不走神，不睡觉；课间文明放松，不追逐，不打闹；课后及时完成作业，不拖延，不抄袭。 3、接水打饭自觉排队，不拥挤，不插队；爱护公共设施、“播 F—种性格，收获一种人生。文明礼仪、行为规范并非一纸空 谈，它需要我们真真切切地落实到一举一动、言一行中。在次，

花草树木，不破坏，不践踏; 个讲文明、懂礼仪、言行合乎规范的人，就是一个有思想、 有追求的人，就是一个有修养、有道德内涵的人，就是一个严格 自律、自尊、自爱、自强的人。有一句名言说得好: “人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”大到一个国家，小到 位个体，都需要文明礼仪、行为规范来要求自己，约束自己，只有这样，国家才能发展，社会才能进步，个体才能成长。 同学们，每个人在举手投足之间都传递着丰富的文明信息，个弯腰捡垃圾的举动彰显着你美好的内心品德，句主动问好的言语体现着你良好的道德修养，个随手关灯、关水龙头的动 作显示着你优秀的道德品质。让我们从现在做起，从自身做起，告别不文明行为，学习并践行文明礼仪的要求，规范自己的日常 行为。只有这样才能真正成为一个讲文明、有道德、懂礼仪的人，才能成为一个大写的人。 老师，亲爱的同学们: 大家好! 我是二一班的***，今天我演讲的题目是《行为规范我能行》 时间过得真快，转眼间我已经是一名二年级的小学生了，老 师经常教育我们不论在校内、校外都要遵守礼仪，做文明学生。 开学的前几周，我们又进行了文明礼仪，行为习惯养成教育，看到同学们的明显的变化，楼道里乱跑的没有了，走路慢步轻声的越来越多了，教室里也越来越干净了，经常能看到同学们互帮互助的身影。 当我们走在干净整洁甬道上，当我们坐在整洁明亮的教室

责任共担制度(修改稿)

山东齐鲁乙烯化工股份有限公司 安全违章违纪行为责任共担制度 为落实我公司安全生产责任制，为杜绝“三违”，加强全体员工安全生产的责任心，进一强化公司各级主体责任，坚持一级抓一级，一级对一级负责，做到互保互联，责任共担，风险共享，奖罚分明，严肃责任追究，层层负责，互相监督，实现齐抓共管的安全氛围，努力保持公司安全生产在零事故前提下的有序运营，严格安全生产管理，明确各自责任，特制定安全生产违章违纪行为责任共担制度。 一、努力推进三级安全教育力度，积极强化员工安全思想意识。对于定期安全生产会议达不到学时、效果要求的科室、车间和班组负责人，在当月的安全绩效工资中扣减考核。（全员再继续培训每年20学时、新员工上岗三级培训不少于72学时） 二、新入厂员工必须在经过培训、签订安全生产承诺书后，方能上岗作业。车间有权拒绝未进行厂级安全培训人员的上岗安排或请求，反之，一切后果由安排和接收其上岗者分担责任各50%。 三、生产一线建立管理人员“一包三保”责任区。即分管领导包设备、人员安全隐患检查或抽查，车间、科室负责人保所管辖车间设备及人员安全，班组长保各自班组人员、设备安全，层层落实把关，安全责任互相连带。 四、无视安全生产规章制度和安全操作规程，而在违章操作中发生事故的，应由当事人50%、班组长20%和车间负责人30%共同分担责任。 五、杜绝三违，严禁违章指挥。在存在安全隐患的前提下，指挥员工强行作业造成事故的，应由发出作业命令的一级负责人担负80%和作业人担负20%的责任。 六、发现事故隐患后，不及时汇报至公司安全管理部门，未采取措施，心存侥幸而引起事故后的责任，由当事人和事故所在部门管理人员逐级承担。 七、由班组检查发现的违章违纪行为，由班长根据车间管理制度对相关

中学生要学会承担责任

中学生要学会承担责任 2012.3.26 责任，是一种使命，它伴随着每一个生命的始终。事实上，只有那些能够勇于承担责任的人，才有可能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉。一个缺乏责任感的人，或者一个不负责任的人，首先失去的是社会对他的基本认可，其次失去了别人对他的信任和尊重，甚至失去了自身的立命之本——信誉和尊严。作为中学生同学们理应学会承担责任。 一、对生命负责 人的生命只有一次，失去了就不会再来，所以我们应对自己和他人的生命负责。但我们却有部分同学对自己的生命不负责，视生命如玩物。如有个别同学因为同学之间一点小小的摩擦而大打出手，甚至纠结校外青年到学校闹事。有的同学经常从高达一丈多高围墙翻出去，假如一不小心摔下去，就会失去生命。有些同学为了自己私利拿东西到学校贩卖，有些同学不顾学校要求擅自爬到教学楼顶玩耍……同学们，试想一下，从十月怀胎到你成长到今天，父母付出了多少艰辛的劳动？从你生下来到把你教育成人，老师、学校、社会付出多少艰辛的汗水？所以我们应对自己和他人的生命负责，不要轻视自己宝贵的生命。珍惜生命是我们每个人的责任。 二、对家长负责 随着社会的发展，我们现在的学习条件已经非常好了，但有很多同学厌学、逃学、不思进取。我认为其中一个很重要的原因在于这些

同学对自己、对家庭缺乏责任感。没有责任感的人就没有理想，没有理想的人就没有志气，没有志气的人就不可能勤奋。整天只知道吃喝玩乐，每天都在虚耗自己的生命。 我们当中有些同学家境并不算很富裕，但却并不体谅父母的艰辛，他自己不仅没有产生丝毫的责任感和紧迫感，他们不仅不与同学比学习、比勤奋，反而与别的同学比吃比穿比玩。有的同学甚至还嫌弃自己的父母没能耐。有的同学过生日时，不给父母打电话问安，反而请同学大吃大喝，一花就是几百元，还骗父母说钱丢了，要马上寄钱来……我曾接待过一个学生家长，他的孩子在学校里整天吃喝玩乐，上课睡觉，从不听讲或交作业，下课疯赶打闹，放学或就寝就翻墙外出上网，一个月花费几千元，我们喊这个家长把学生接回去，家长嚎啕大哭，求学校再给学生一个机会时，这个学生却很木然，一点表情都没有。我为这个家长悲哀。所以我希望每位同学都肩负起对家庭负责的重任。同学们现在的责任就是遵守纪律法规，努力学习，用优异的成绩报答父母和所有关心你的人，让他们少为你操心。 三、对学校荣誉负责 全世界对荣誉最负责任的是美国海军陆战队。“为荣誉而战！”是每位身在战场上的海军陆战队员心中最激昂、最响亮的声音，这也是海军陆战队不断刷新战绩的的原因所在。这支队伍之所以如此优秀，是因为有每一位海军陆战队官兵自始至终捍卫海军陆战队的荣誉。在学校里面，同学们要做的是“为荣誉而学习！”忠诚于学校，去捍卫学校荣誉的同时，也拥有了你自己的荣誉。你会受到人们的尊

建筑施工企业管理制度汇编(修改稿)

第四节：建筑施工企业管理制度 (2) 第一小节建筑施工企业规章制度 (2) 第二小节建筑施工企业经营制度 (36) 第三小节建筑施工企业施工管理制度 (77) 第四小节技术管理制度 (89) 第五小节质量管理制度 (120) 第六小节安全管理制度 (148) 第七小节人力资源管理制度 (392) 第八小节施工现场料具管理制度 (471) 第九小节施工现场仓库管理制度 (481) 第十小节机械设备使用管理制度 (485) 第^一小节财务管理制度 (500) 第十二小节行政办公管理制度 (567)

第四节：建筑施工企业管理制度 第一小节建筑施工企业规章制度 一、概述 （一）企业规章制度的概念 规章制度是企业职工参于生产经营活动应遵守的行为准则，主要包括企业各项工作的要求、规则、规程、程序、方法、标准等。 建筑施工企业规章制度是在大量实践经验基础上总结出来的一种规范化的管理方法，具有以下特征： （1）规范性。用规章制度管理企业，要求按统一的标准、方法、程序工作，不允许按个人的想法随意变动。规章制度具有规范性这一特点决定了它不可能用于一切管理活动，只能用于经常发生的例行工作。 （2）稳定性。规章制度一出台，就不能随意改动。经常变化的规章制度, 谈不上规范职工的行为。当然，稳定也是相对的，并非一成不变。规章制度执行一段时间后，应根据企业工作内容和环境的变化进行修订。 （3）强制性。如果一项制度可这样理解，也可那样理解，甚至可执行也可不执行，那么企业管理工作就无规范可言，而这也违背了规章制度管理企业的根本宗旨。所以，规章制度具有强制性的特点。 （二）企业规章制度的作用 （1）使企业工作规范化。随着管理科学的发展，人们发现，单凭个人经验无法管理好企业，只有总结管理工作的规律，制定出工作规范，人人都按章程办事，减少工作中的随意性，才能使经营管理走向现代化。 （2）协调企业各部门的工作。通过规章制度，可以使企业各部门的关系固

××公司规章制度管理办法

××规章制度管理制度（建议稿） 第一章总则 第一条（目的）为了规范××（以下简称“股份公司”）规章制度制定程序，提高规章制度的质量和执行力，明确各部门规章制度管理职责，实现依法治企，保障股份公司战略目标的实现，根据《中华人民共和国公司法》、《××股份有限公司章程》及其他有关规定，制定本制度。 第二条（规章制度的定义）本制度所称的规章制度，是指按照本制度的程序制定，用于指导、规范和保障股份公司管理、生产、经营等活动，经股份公司公布具有长期约束力的规范性文件。 第三条（适用范围）本制度适用于股份公司和股份公司全资子公司。 股份公司全资子公司是指出资或股权直接或者间接全部为股份公司所有的企业（以下简称“各公司”）。 股份公司控股公司依照其公司章程规定经董事会、股东会或者股东大会批准后执行本制度。 第四条（规章制度制定应遵循的原则）规章制度制定应当遵循下列原则： （一）合规性：遵守国家宪法、法律、法规和相关的政策； （二）系统性：规章制度的制定应当具备规划性，内容涵盖各

项业务及管理工作的全部环节和所有流程； （三）程序性：规章制度在制定及修改时，应当依照本制度规定的权限和程序，进行规章制度的计划、起草、审核、审议、发布和后评价等工作； （四）科学性：规章制度与股份公司的业务及管理目标相协调，权责明确，有效规范管理操作、控制风险； （五）操作性：规章制度的条文用语应当准确、简洁，内容应当明确、具体，操作要求、操作流程和环节应当清晰，符合业务实际，保证规章制度的可执行性。 第二章规章制度的分类 第五条本制度规定的规章制度分为基本制度和具体规章，其中具体规章包括管理规范和操作程序。各类型的规章制度应按照股份公司的规章制度体系框架进行汇总。 第六条基本制度是股份公司组织管理系统的基本框架和运行 总纲，就股份公司管理方针和目标、管理架构和要素作出规定，包括章程、规则、制度。 章程是指依照《公司法》制定的，规定股份公司名称、住所、经营范围、经营管理制度等重大事项的基本文件。 规则是指股份公司股东大会、董事会、监事会、总裁办公会及下属委员会的议事规则以及各公司的同类议事规则。 制度是指对经营管理事项的基本原则、管理框架和组织结构进行规定的纲领性文件。

承担责任演讲稿

承担责任演讲稿 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 承担责任演讲稿篇1 各位老师，同学： 大家好! 我是初三年级一位普通的学生，很荣幸参加这次演讲，有机会在这里和大家探讨价值观。当穿着校服，背着新书，走进双明中学校门的那一刻，我有种全新的感觉：宽阔的操场，高大的教学楼，错落有致的校园绿化，和蔼可亲的老师....一切都是那么新鲜，一切都是那般的具有活力。再加上同学们的笑脸，这不就是朱自清散文《春》所描述的春的气息吗? 这一切让我倍感亲切，更加珍惜。课堂上政治老师问同学们：人为什么活着?很多同学都纷纷地说出了自己的幸福，我总觉得这样回答不对，难道人活着就是为了享受别人给予的幸福吗?这样的人生也未必太自私了。此刻我才真正意识到，我身上应该承担的的责任。而且我的每一层身份，责任都不相同：做为一个父母的孩子，责任是体恤和孝敬;做为一个学校的学生，责任是努力与发展;做为一个国家的公民，责任是热爱，建设与奋斗。要让我们中华民族继续在世界屹立，我们这一代人就应该勇敢地承担起肩负的责任，只有用今天辛勤的汗水，才能汇集明天价值的辉煌。

刚开始的时候，我也看到同学们的希望，有的还在自己的周记里写下远大的目标与计划。可一段时间之后，一部分同学厌学了，晨读静了，自习课闹了，上课是睡着了。当我把惊讶告诉父亲的时候，父亲却处之泰然，用三个词语描述了初一至初三的情状：初一雄心壮志;初二半涂而废，初三销声匿迹。并一再告诉我不要输在起跑线上。听了父亲的话，我震惊了，一个人的意志对于走向成功有多么的重要。我也发现了身边的一些同学，成绩差的原因不在于智力和基础，而是在于拥有太多的惰性，缺少坚强的意志。有时课后和要好的朋友谈到意志的时候，有朋友拍着胸脯说：“我要是生长在我爷爷的那一年代，我肯定是一位大英雄。” 时世造英雄，的确有些道理。可把它作为一句不愿奋斗的理由，又多么的滑稽可笑。是啊，我们同祖辈，父辈比较，最大的差别是在艰苦奋斗的精神上。虽然我们的艰苦岁月没有了，可在逆境中的奋斗精神不能丢。要知道艰苦奋斗的精神，那是成长的财富，更是让民族屹立的脊梁。 很多长辈都认为我们这一代人自私。或许是因为我们有太多的索求，或许是我们在得到之时仍没有停下贪婪的“奋斗”，或许是我们在接受父辈们的辛勤劳动时，我们竟没有半点的感动。一个个的坦然，恰恰是我们一点点自私心的显示。我们需要向孟郊一样，“谁言寸草心，报得三春晖”，细细地去感受母爱，需要向朱自清的《背影》一样，用自己的观察去感受父爱。当我们用心去感动，当我们懂得感恩，说明我们是在健康成长。 同学们，我们的健康成长是父辈们的期待，更是祖国的希望。因

文明,从我做起,从小事做起

文明，从我做起，从小事做起 萧县永堌镇吴庄小学四年级吴娇 中国向来就是一个礼仪之邦。古今往来人们向往文明，追求文明。而作为一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的礼仪文明。 其实，文明礼仪是通过日生活中的小事表现出来的：下课时主动向老师问好；进老师办公室前先敲门；坐公交车时主动给老人让座；不乱扔垃圾…… 文明礼仪是自身的修养，它就如同一棵小树，只要你注重它，从点点滴滴的事去表现它，它就会在你的心中扎根，成长。虽微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的。 公共文明是社会意识的集中体现，但是，公共文明是建立在我们每个人的道德修养之上，所以，个人文明才是根本。鲁迅曾说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡举。”所以首先要完善个人修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。古人曾说过，“不学礼，无以立。”就是说，你不学习“礼”，就没法在社会中立足。这对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。文明礼仪是人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。它告诉我们讲究文明礼仪的人要从身边的待人接物做起，从身边的一点一滴的小事做起！

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。 然而在我们学校随时可以看到不文明现象，例如，同学们把人撞到了，也不道歉，反而还骂那位被撞倒的同学；校园隐蔽的角落，随处可见垃圾，当同学们辛辛苦苦将校园打扫干净时，一些同学马上搞“破坏”，又出现“雪花”了……种种不文明的习惯，都出现在了我们校园，为此，老师们想了很多办法，依然不管用。这次，学校举办了“文明美德伴我成长”活动，激发了我们的兴趣，我们改掉了许多坏习惯，成了一个真正的文明人。你瞧，一个男生把一个小妹妹撞到了，男生将小妹妹轻轻的扶起来，还连连道歉：到了吃饭的时候，同学们不再卡位了，而是自觉地排队；当地上出现“雪花”时，同学们会自觉地捡起来……这些，都证明了我们每一个人都成了一个真正的文明人！ 曾有这样一个故事：一个年轻人要去张村，可他不认识路，半途之中偶遇一位老者，年轻人喊道：“喂，老头，这离张村有多远？”老者脱口而出：“五里（无礼）！”年轻人听了，真的足足走了五里的路，一直没有见到张村。年轻人停下来仔细想了想，立刻恍然大悟！没错，文明礼仪对我们每个人来说，它就像阳光一样受到欢迎，因为它所到之处都带来了光明与快乐，与之相反，则会与年轻人一样得到应有的惩罚！

请假管理制度(2017年修改稿)

请假管理制度 （2017年修订稿） 一、总则 1、适用范围：本规定主要适用于中心管理部门员工。造价公司，设计部门，其他部门、公司和项目需要在新大楼定点办公的员工可参照执行。 2、请假类型：年休假、病假、事假、生育假、婚假、丧葬假等。 3、请假天数：病假、生育假、婚假、丧葬假假期天数包括法定节假日和公休日在内；事假、年休假天数均不包括法定节假日和公休日。享受年休假待遇的员工，请假时优先使用年休假。 二、请假手续 1、请假流程：请假应填写《工程咨询中心请假申请表》（详见附件1），经相关领导审批后，管理部门员工提交综合部存档备案（如有请假证明材料，应一并提交），其他部门由本部门存档备案，作为每月考勤和年底考核的依据。 2、审批流程：中心管理部门员工请假时间为1天（含1天）以内的假期，由部门领导审批，提交综合部备案；1天以上的假期，先由部门领导审核，再提交中心领导审批，并提交综合部备案。部门领

导请假应由中心领导批准。 3、请假规定：请假手续应事前履行。请假时需安排好本职工作。如因病重或急事不能事先请假时，可委托他人代为请假再后补请假手续，未及时补全请假手续的一律按旷工处理。请假前如有未能提交的证明材料，应于销假时一并补齐。 二、年休假 1、年休假规定按公司相关规定执行。 2、年休假原则上只限当年有效，如确因工作原因本年不能休假的，经中心领导批准可次年安排。 3、中心管理部门员工应休未休年假报酬申领程序： （1）次年元月，员工本人提出休假申请。 （2）综合部确认员工上年度应休未休年假，提交中心领导审批。 （3）员工将中心领导批准的申请提交综合部存档备案。 三、病假 1、所有病假需提供《工程咨询中心请假申请表》和医保定点医院或医疗机构的就医证明。 2、未提交《工程咨询中心请假申请表》的认定为旷工，按旷工相关规定处理；未提供医保定点医院或医疗机构的就医证明的认定为事假，按事假请假的相关规定处理。 四、事假 1、事假为无薪假。 2、员工参加子女家长会的，持学校出具的家长会通知可给予事

感悟责任学会担当

感悟责任学会担当 1、什么是担当 什么是担当？担当，就是要敢于负责任。责任和担当是密不可分的，责任是对担当的要求，担当是对责任的诠释。 责任与担当具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置,责任胜于能力，责任越大，提升能力的空间才能越大，责任更是能力中的核心能力!责任造就魅力，有魅力才有吸引力，有吸引力的的才能有成就。 我们每一个人都在生活中饰演不同的角色。无论一个人担任何种职务，做什么样的工作，他都对他人负有责任，这是社会法则，这是道德法则，这还是心灵法则。 2、做一个敢于担当的人 下面呢，我给大家讲一个关于“担当”的小故事： 故事呢是这样子的： 从前有个寺庙，因获存一串佛祖戴过的佛珠而闻名。佛珠的供奉之地只有庙里的老住持和七个弟子知道。七个弟子都很有悟性，老住持觉得将来把衣钵传给他们中的任何一个，都可以光大佛法。 不料那串佛珠突然不见了。 老住持问7个弟子：“你们谁拿了佛珠，只要放回原处，我不追究，佛祖也不会怪罪。”弟子们都摇头。 7天过去了，佛珠依然不知去向。老住持又说：“只要承认了，佛珠就归谁。”但又过去了7天，还是没人承认。 老住持很失望：“明天你们就下山吧。拿了佛珠的人，如果想留下就留下。”第二天，6个弟子收拾好东西就走了。只有一个弟子留下来。 老住持问留下的弟子：“佛珠呢？”弟子说：“我没拿。”“那为何要背个偷

窃之名？”弟子说：“这几天我们几个相互猜疑，有人站出来，其他人才能得到解脱。再说，佛珠不见了，佛还在呀。” 老住持笑了，从怀里取出那串佛珠戴在这名弟子手上。 这个故事从另一个侧面反应：“不是所有的事情都需要说清楚。然而比说清楚更重要的是：能承担、能行动、能化解、能扭转、能改变；想自己，更能想别人，顾全大局！”也令我想起生活中有三种人，而这三种人的命运终归会有区别。 第一种人是不敢担当之人。这种人遇到问题，必定会想尽各种理由推卸责任，所有的问题都会指向别人。人为什么会推卸责任呢？因为不推卸责任，可能会面临扣工资，挨批评；面临着要着手解决问题等一系列巨大压力。但冷静想一想，很容易就明白一个事理，一个人因为不愿意担负现在的压力而推卸责任，今天是轻松的，但今天的轻松却要为明天的沉重买单。如果今天不认真去面对问题并担负责任，明天一旦碰到这个问题，这个问题必定还是问题。 第二种人是敢于担当之人。这种人面对自身碰到的矛盾与问题，不推卸、不上交、不指责，老老实实去面对，实实在在去解决。这类人：1、人品会让人觉得可靠、放心；2、通过担当责任，解决问题，不断积攒自己的能力。 第三种人是为他人担当的人。这种人的境界最高。客观上而言，问题的产生确实不是他的责任，但是看到别人犯错，他首先会内疚：“是不是我平时哪方面没做好，导致他犯错？”然后会从别人的错误中去反思去警醒：“我要从对方的错误中吸取什么教训？我应该如何改善自身，以影响他不再犯类似的错误？”这种人往往是从大局的角度，而不是自身的角度去检审自己的工作，所以这种人无论是眼界还是胸怀，都是堪称领袖级的人才，就如故事中那留下来的弟子，最终是手上会带上“念珠”的人。 所谓讲做事先做人，要谋求自身更好的发展，我们的身上一定不要

《学行为规范做文明学生》主题班会

《学行为规范做文明学生》主题班会 活动目的： 1、学习《中小学生守则10条》，和修改后的《小学生日常行为规范20条》。帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。 2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。 活动准备： 1、布置中队长组织各小队队员排练有关规范方面的节目。 2、“规范学生”达标章若干个，光荣花若干朵。 3、各中队编成三小队，并确定具体编号。 活动形式：队会形式 活动内容：小品、歌舞、故事、诗朗诵等 活动过程： 1、以队会仪式组织开展联合中队活动。 2、由主持人上场组织活动过程。 一、整队汇报。 二、全体立正，出旗。（出旗、奏乐、敬礼） 三、唱队歌。 四、活动过程。

（一）、揭示主题： 班主任讲话：同学们，有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今天我们班将举行“学行为规范，做文明学生”的主题队会活动，下面请主持人黄婷婷上台为我们主持活动。 （二）、展开主题 1、知识竟答 老师们，同学们，大家好！行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的基石和标志，讲文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。“学行为规范，做文明学生”主题班队活动正式开始。 亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢？欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。请陈老师为我们抽出参加竟答活动的同学。各小队抽二名。 同学们真厉害，对规范的内容了如指掌。让我佩服的五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，值得我学习啊。 2、小品

管理制度修改稿

第一章指导思想、管理目标及管理机构 、指导思想 1.牢固树立“为全公司生产搞好运输服务”的思想，全力做好材料与人员的运输保障工作。 2.坚持艰苦奋斗、高效低耗、勤俭节约的精神。 3.坚持多劳多得分配原则，实行工资收入与安全、质量、效益相挂钩，与车辆养护、操作水平、挖潜革新、技能提高、表现优劣相挂钩的分配方式。 二、管理目标 1.杜绝轻伤及以上人身伤亡事故。 2.杜绝重大车辆运行及设备事故。 3.本队全体员工的安全意识、安全知识、驾驶技能、维修操作水平不断提高。 4.管理人员的总体管理水平全面不断提高。 三、组织机构 公司分管领导：田永庆 部室分管领导：冯俊杰 队长：刘果 副队长兼技术员：吴开 第二章岗位职责 、运输队职责 1.负责本公司井下所有辅助运输车辆的日常管理工作 2.负责本公司辅助运输用车的车辆提供和人员运输工作。

3.负责全公司生产用车的安全、维修及日常运行管理。 4.负责全公司井下生产用车的使用情况登记、统计工作。 5.负责全公司井下生产用车的维修计划、材料配件、油脂用品等车辆消耗品的计划上报和使用情况的登记、统计上报工作。 6.负责本公司生产车辆停放场所的管理和秩序维护工作。 7.负责本队人员安全管理、教育、培训工作。 8.负责全公司辅助运输车辆的技术档案管理及车辆状况检查和上报工作。 9.负责本队所有车辆的定期检查和保养维护工作。 10.负责会同相关部门制定和修改辅助运输管理和其他相关管理办法的工作。 11.负责本队经营管理，并做好班组核算等工作。 12.完成好领导及职能管理部门交办的其它任务。 二、队长岗位职责 1.全面负责本队的各项管理工作，是本队安全、生产、经营等管理工作的第一责任人。 2.做好本队全体人员安全生产、车辆运行、技术、安全教育培训工作。 3.负责审核操作规程、安全技术措施和管理制度，监督检查相关规章制度的贯彻、落实和执行情况。 4.审核本队工资分配和奖惩兑现工作 5.审核本队车辆维修零配件、油料及其它物品的计划及领取工作。 6.负责同公司内各生产队组、职能管理部门及相关单位的协调工作。 7.组织学习、传达、贯彻公司领导的指示、文件精神，制定本队的工作计划，检查、总结各班组、跟班队干以及班组长的工作情况，带领全队人员搞好本队工作，促进队内安全生产。

教育孩子学会承担责任

教育孩子学会承担责任 每个人都有自己的责任和义务，作为父母，一定要从孩子很小的时候就培养他的责任意识，教孩子学会承担责任。 一个小孩，不小心碰到了桌子大哭。中国的妈妈见到后，第一个动作就是伸手打桌子，然后哄小孩：“都是桌子惹得祸，你看我打桌子！乖！不哭！”。而日本的妈妈则不是这样，她会要求小孩重新绕桌子走一遍，然后启发他：“人之所以会撞上桌子，一般有三种情况。一是你跑得太快，刹不住脚；二是不注意

看路；三是你心里在想别的事情。你刚才是属于哪种情况？”我们中国的孩子摔倒后，父母会赶紧去扶起来，说：“就怨这地不平，你看我一定要打地给你出气！”而外国的妈妈这时就会说：“孩子，你摔倒了，是你不小心造成的，你要自己站起来，以后还要注意不要再摔跤了！” 桌子是死的，它不会主动来撞人，所以人会撞上桌子，是人的错，而不是桌子的错。中国的妈妈伸手打桌子，就等于在教育孩子，那都是桌子的错，不是你的错，在这样的教育下成长的孩子，遇事情首先是推卸责任，千方百计为自己寻找开脱的理由，而一门心思挑别人的毛病。日本妈妈的做法，则是在教育孩子要勇敢的承担自己的责任，而不要去一味的指责别人。在这样的教育下成长起来的孩子，凡事总是先检讨自己的不足，这样的孩子长大后也会和同事合作的很好。 著名的教育专家西安教育学会会长许建国曾经讲过一个故事，这是他亲眼目睹的故事。一次，他到日本去访问，看到了日本一所学校的课外体验活动。活动是这样的：一个学校的400名学生，老师告诉大家第二天要去爬山，让大家不要在家里吃早餐，说学校里备有早餐，也不让大家再带任何钱，说学校对伙食和其他的都有安排。结果第二天同学们到学校后，根本就没有早餐。同学们没有吃早餐都兴冲冲地去爬山，同学们爬到中午到了山顶，中午也没有安排午餐，老师说到了山下才有，因为同学们

行为规范主题班会设计

讲行为规范，做文明学生 同学们，你们听说过“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运”这句话吗？这句话告诉了我们良好行为习惯的重要性，因此今天我们举行“讲行为规范，做文明学生”的主题班会。 一、首先进入知识问答环节。亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢？欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。 1、星期一早上，同学们正在操场上举行升旗仪式。丁丁来晚了，走到操场门口时，正在升 国旗、奏国歌。他该怎么办？ A、立刻跑到班级的队伍中。、 B、站在原处，敬礼。 C、躲一躲再说。 2、倒畚箕时，一张废纸掉在了路上，你认为该怎么做？ A、不管它。 B、捡回畚箕里。 C、别人会来扫的。 3、当拾到的钱找不到失主时，你怎么做？（） A、交给家长。 B、交给老师或警察。 C 、买点学习用品。 4、我国的国旗 A 五星红旗B齿轮和谷穗 C 人民大团结 5、我们值日生该怎么做才是对的 A、随便扫一下 B、看老师不在，放学就逃回家了。 C、清扫每一个角落，摆好桌椅，关好门窗，灯，一齐回家。 6 粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该A 吃的好、穿的好 B 家里富裕，可以浪费 C 讲节约，不浪费 7 作为学生，我们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学，放学后按时回家的好习惯。概括地说就是要自觉 A 完成学习任务B遵守学校纪律 8 上课要专心听讲，积极思考，遇到不懂的问题应该 A 随便提问、发言 B 举手得到老师同意，大胆发言提问 9“坐如钟、卧如弓、站如松、行如风。”就是说 A 要做广播体操 B 要做眼保健操 C 坐、卧、站、行姿势要端正 10 校园的整洁与美丽靠我们 A 值日 B 每一个人的努力 C 爱护花草树木 下面进入第二版块：节目表演 1小品表演《碰撞以后》 第一场：两位同学，一个站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。另一个走过身旁时，正好转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。同学们，你们觉得他们的行为正确吗？如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。 第二场：碰撞后，先微笑地说：对不起！再微笑地说：没关系！礼貌和解。 2小品《上课纪律》一同桌上课不听讲，手放抽屉，乱动椅子，前后左右乱说话。一同学规劝：上课要认真听讲，不然什么都学不到。书不会读，作业也不会做了。 那么，我们如何做一个文明的学生呢？（学生畅所欲言，谈出自己的想法）三、下面请大家一起跟我朗读一首童谣《小小学生守规范》 童谣《小小学生守规范》 小小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。 珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。 班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。 花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。人人都

行政规章制度细则修改稿

行政规章制度细则修改稿 1 为了营造一个良好的企业文化氛围，为员工创造一个舒适、整洁的办公环境，为完善公司的行政管理机制，建立规范化的行政管理，使公司各项行政工作有章可循，照章办事，特制定如下行政规章制度细则，望全体员工共同遵守：第一章 办公用品领用的规定 为更好的控制办公消耗成本,规范公司总部办公用品的发放、领用和管理工作，特制定本规定： 一、公司各部门所需的办公用品，由采购部统一购置，各部门按实际需 要领用。 二、领用办公用品，领用人须到前台登记领用物品名称、数量，前台月底进行数量及成本统计。 三、公司人员所用的表单、名片等，经本部门负责人、人事行政部、财务部审批后，按照所需格式由前台统一订制。 四、办公室用品只能用于办公，不得移作他用或私用。 五、所有员工对办公用品必须爱护，勤俭节约，杜绝浪费，禁止贪污， 尽量降低消耗。 六、购置日常办公用品，由人事行政部、财务部、总经理审批；购置大 量、高级办公用品（金额达到500 元以上），须按规定报董事长批准后方可

购置。 第二章 公司手机卡的管理规定 为了规范有效的管理公司手机卡，保证公司业务不受到阻碍，现制定此管理规定，领用公司手机卡人员必须按规定执行： 一、领用公司手机卡需到前台领取《物品领用单》，由本人填写后交部门经理、人事行政部、财务部审批后，至财务部出纳处领卡（备注：公司不配备手机），领卡但在入职3 天内未使用者将给予警告处分，拒绝领卡者，立即开除。 二、入职第二天即须使用公司手机卡，且保证本手机号24 小时畅通，不得存在关机、停机等情况。如有特殊情况未能及时接听来电的，应尽快或最迟一个小时内回复。工作电话如有未接听并未给予回复影响到工作的，给予警告处罚（罚款20 元）；如有关机、停机现象的影响到工作的，第一次给予警告处分（罚款20 元），第二次给予小过处分（罚款60 元），三次（含三次）以上记大过并根据情节严重程度进行处理。 三、离职人员手机卡及手机密码上交后，由人事行政部办理停机保号业务。 四、手机卡由公司指定岗位人员领取使用，一般人员不得领取手机卡。 六、如有离职人员将公司手机卡丢失或损坏的，须赔偿补办手机卡费用。 第二章 文印管理规定 为加强办公室节约、规范使用打印纸，结合文印实际情况，特制定

规范行为_从我做起

规范行为、从我做起 各位老师、同学们上午好： 同学们，今天我给大家讲话的题目是：行为规范、从我做起。 中国是一个历史悠久的文明古国，历来重视文明礼貌，素有“礼仪之邦”的美誉。古人云：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。孔融让梨，尊敬长辈，传为美谈；岳飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下；“程门立雪”更是尊敬师长的典范……这些故事都充分体现了中国人的礼仪行为道德所在，是中华民族宝贵的精神财富。 我们是炎黄子孙、龙的传人，是21 世纪的接班人，继承和发扬祖先良好的礼仪之风是我们义不容辞的责任。因此，我们从现在开始就要努力做到：规范行为，从我做起 一、尊敬国旗，升降国旗、奏唱国歌，肃立行礼。 二、微笑待人，主动招呼，语言文明，懂得谦让。 三、尊敬师长，孝敬父母，乐于助人，学会感恩。 四、诚实守信，谨守承诺，踏实做事，友善待人。 五、公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体。 六、行车走路，遵守规则，不闯红灯，珍爱生命。 七、爱护公物，遵守秩序，勤劳俭朴，节约资源。 八、保护环境，爱护绿化，不乱吐痰，勿扔垃圾。 九、快乐生活，文明上网，远离毒品，健康发展。 这是老师向全体同学提出的行为具体要求，可是在我们的身边也会时常出现一些行为不规范，礼仪不文明的学生。如：语言粗鲁，不文明；不尊敬师长；同学之间不和睦相处，打骂同学；做事不诚实，做人不讲信用；随地乱扔垃圾，破坏环境；不遵守交通法规，乱穿马路；把红领巾当道具、玩具，佩带不整齐。以上这些行为不符合一个学生的要求，也不利于和谐校园，平安校园的形成。 同学们，好习惯，让我们彬彬有礼；好习惯，让我们仪表端庄；好习惯，让我们文明稳重；好习惯，让我们博学多识。学习，改变命运；刻苦，成就事业；态度，决定一切；习惯，造就人生！同学们，让我们从现在做起，养成良好的文明习惯，