东安二小2013年下期六年级语文期中试题

东安二小2013年下期六年级语文期中试题

（时量：90分钟 分值：120分）

（请各位考生把答案写在答题卷上，只交答题卷）

一、基础知识积累与实际运用（47分）

1、读拼音写字词。（5分）

J ìng m ì ku í w ? q ǐ p àn k é s òu y ùn h án

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

N íng j ù m éng l óng ch ún ji é q ín mi ?n b ào qi àn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、选择题。（12分）

（1）、下面加横线字读音完全正确的一组是（ ）

A 、入场券（j u àn ） 恬静（ti ǎn ） 贮存（ch ú） 吊唁（y án ）

B 、 要挟( y ào ） 绽放（zh àn ） 追悼（d ǎo ） 阻挠（n áo ）

C 、 矜持（j īn ） 惦记（di àn ） 滇池（di ān ） 亢奋（k àng ）

D 、 旋窝（xu àn ） 女佣（y ?ng ） 祭祀（ s ì） 秕谷（ b ǐ）

（2）、书写完全正确的一组是（ ）

A 、长途拔涉 纷至踏来 署去寒来 日月同晖

B 、抑扬顿挫 囫囵吞枣 留连忘返 寝不安席

C 、再接再励 张冠李戴 兴味盎然 切切私语

D 、体力不济 炯炯有神 恍然大悟 势不可当

(3)、下列缩句正确的一句是（ ）

一只受伤的麻雀慢慢地落在开满海棠花的树枝上。

A 、麻雀落枝上。

B 、麻雀落在树枝上。

C 、麻雀在树枝上。

（4）、没有语病的一句是（ ）

A 、塞特凯达斯大瀑布那震耳欲聋的水声和飘飘洒洒的水雾仿佛浮现在我眼前。

B 、我的伯父鲁迅先生。

C 、他完成了一次又一次的艰巨的任务。

D 、青山不老。

（5）、下面语言不得体的一句是（ ）。

A 、“我想有个家。”（垃圾箱标语）

B 、“我也有生命，请手下留情”（风景区标语）

C 、“一定喝好，哪怕喝倒。”（酒店标语）

D 、“吃喝尽兴，来去尽兴。”（餐馆标语）

(6)、下列句子排序正确的一组是（ ）

（ ）第二天，王老师嗓子哑了，可她还坚持上课。

（ ）放学后，大家派几个代表去看她。一跨进王老师家，看见她躺着身子，

聚精会神地批改作业，桌子上一碗中药正在冒着热气。

（ ）前天，“学雷锋”小组的同学在学校里修桌椅，突然下起了大雨，到天

黑还不停。

（ ）大家非常感动，心想：王老师真是我们的好老师。

（ ）王老师打着伞，把同学们一个个送回家，雨水把王老师的衣服都淋湿了。

A 、4、3、1、2、5

B 、3、4、1、5、2

C 、1、3、4、5、2

D 、3、1、4、5、2、

3、填空。（14分）

（1）、中国现代文学史上第一篇白话小说是《》。作者是（），原名（），他以笔为武器战斗哦了一生，被誉为“（）”.

(2)、《穷人》的作者是（）的作家（）。代表作有《》、《》等是世界文学宝库中的不朽名作。

（3）、国学大师季羡林在《怀念母亲》一文中，说自己有两个母亲，一个是（）另一个是（），请写出一句歌颂母亲的名言或诗句

（4）、詹天佑开凿居庸关隧道的方法是；开凿八达岭隧道的方法是；让火车爬青龙桥附近的陡坡的办法是

（5）、《中华少年》中“东方雄狮”是指，“龙的传人”是指，敖包会是的风俗，献哈达是的风俗。

（6）、王老师已经退休五年了，还一直做我们的课外辅导员，他的这种退而不休的精神，正如龚自珍的诗句描写的那样“，

。”

（7）、“，。”是文天祥留给后人宝贵的精神财富，他之后的几百年间，有无数仁人志士舍生取义、为国捐躯，他们虽故去了，但精神永垂不朽。

4、按要求写句子。（12分）

（1）、这件事你应该去做。为否定句，不改变句意）

（2）我的眼神湿润了，头也沉重得抬不起来。（修改病句）

（3）、一群战象扑向敌人。（改成比喻句）

（4）、苏珊对我说，她也要感谢我，她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。（改为直接叙述）

（5）、照样子写句子。

语文是滋味甘语文醇的美酒，让人回味无穷。

语文是，让人。

语文是，让人。

(6)、请你写出一句鲁迅的爱国格言：

5、根据提供的口语交际情境做题。（4分）

张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“。”随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。

（1）王晓敏的话言外之意是：

三、阅读理解（33分）

（一）(18分）

这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，( )的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，( )的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和（hé hè huó huò)吗？你好，( )的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，( )的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，( )的白

云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，( )的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐(lèyuè)道的是飞行中看到的好风景。

捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落叶，细数( )的纹理，我看到了它蕴含的生命的( )，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；，捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。

1、按原文填空。（4分)

2、给文段中画横线字选择正确的拼音。(1分）

3、第一段运用、、的手法，依次写了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，把“我”和山里“朋友”之间那种深厚感情淋漓尽致地表达了出来，采用人称，读起来倍感亲切。（4分）

4、第二段中的“它们”是指落花和落叶，“仪式”是指（2分)

5、照样子写出表示声音的词语。（3分）

叽叽喳喳：

6、面对我们热情的招呼，山中的这些朋友会如何回答呢？（4分）

山泉回答：“”

溪流回答：“”

（二）（15分）、

清醒了，化学实验中那可怕的一声爆炸。他绝望地号叫着：“我不能没有眼睛，不能没有……”喊了一整天，嗓子哑了。他累极了，静静地躺在病床上。

邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了，那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山；绿树环绕着小村，村边池塘中（漂浮游荡）着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着清风微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着，他仿佛看见了青山犹在，夕阳更红的景色。他静静地睡去了。

第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起，把天边烧红。一架银色的飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔……”他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。在壮丽也看不到了，他又号叫起来：“你不要再（夸奖炫耀）你有眼睛。我恨……”老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静，死一样黑暗。

也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音。于是，老人又娓娓讲述起来，“现在，一弯明月高悬，星星（点缀装饰）夜幕。薄云徐徐（飘动飘扬），星、月含羞的看着大地，看着你和我，祝愿你能重见它们……”听着，听着，他进入了梦乡。

就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日，他终于拆去缠着眼睛的厚厚纱布。他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但却是看见了。他激动的哭了……突然间，他想起了邻床的那位老人。老人侧坐在床上，眺望着窗外。他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了。什么都能看见了。”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。

他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。

1、请给文章加个合适的题目。（2分）

2、请划去文中括号内你认为不适合的词语。（2分）

3、联系上下文理解下列词语在文中的意思。（2分）

木然：

滔滔不绝：

4、他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。（4分）

（1）、文中“眼睛”加双引号是因为阶段。（2）、这一句话的含义是（）。

A、老人已经失明的眼睛在“他”心中永远是明亮的。

B、老人的心灵是那样的美好。

C、老人的眼睛虽然失明，但老人的精神在“他”心中是伟大的。

D、“他”对老人的思想境界有了新的认识。

5、老人讲述的景色很美，他为什么要给年轻人讲述这样的美景？（3分）

6、本文中心意思概括正确的一组是（）。（2分）

A、通过记叙老人对病友精神上的帮助，表现出老人崇高的精神世界。体现了作者对人们美好心灵的赞誉。

B、通过“他”对老人的理解，表现出老人崇高的思想境界。

C、通过“他”对老人态度的转变，表现出人与人之间的美好感情。

D、通过“他”住院期间所遇事情是记叙，表现出了人们的美好的心灵，体现出作者对生活的赞美。

三、习作（40分）

题目：那一刻，真令人感动

要求：中心明确，语句通顺。字数不少于500字。

东安二小2013年下期六年级语文期中答题卡

一、基础知识积累与实际运用（47分）

1、读拼音写字词。（5分）

Jìng mìkuí w?qǐ pàn késòu yùn hán

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Níng jù méng lóng chún jié qín mi?n bào qiàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、选择题。（12分）

3、填空。（14分）

（1）、《》。（），（），（）

(2)、（）（）。《》、《》

（3）（）（），

（4）、；；

（5）、“东方雄狮”是指，“龙的传人”是指

，敖包会是的风俗，献哈达是的风俗。

（6）、，

（7）、，。

4、按要求写句子。（12分）

（1）、

（2）、

（3）、

（4）、

（5）、

（6）、

5、根据提供的口语交际情境做题。（4分）

三、阅读理解（33分）