家访制度

黄口小学家访工作制度

一、各班主任及有关领导、老师要充分认识到家访是协调统一学校教育和家庭教育的有机结合点，认识到家庭教育对青少年学生的成长有着重要作用，认真做好家访工作。

二、家访前要做好充分的准备，对学生的近期表现及可能出现的思想倾向有较详尽的掌握，对学生的家庭状况有所了解。

三、家访应有计划，目的要明确，不可随意无计划地家访，也不可等学生出了问题再家访；或只对后进生进行家访。要注意本班家访生的层次性，每学期家访不得少于班级总人数的50%。

四、每学期召开1——2次家长座谈会，便于家长了解学校情况，使家长关心支持学校工作，帮助改进班级管理。

五、家访要衣着整洁，注重为人师表，对学生家长要有礼节，举止文明，谈吐得体。

六、家访方式可灵活运用，如：上门家访、打电话、写信（发邮件）等形式进行，虚心听取他们对学校工作及班级工作的批评和建议。

七、对家访情况要作好记录，家访后要有针对性地进行全体教育或个别教育，学期末将记录材料上交学校集中管理。

八、一般来说，应先向家长汇报学生优点、闪光点、后谈学生缺点。切不可“告状式”和“报喜式”，注意具体和客观性。

九、遇有学生家长在教育思想和方法上有差异的地方，要作全面的说服和帮助工作，以达到共识。

十、家访过程中教师对家长提出的意见或建议要作出合理的解释，并提出整改措施。家访中出现的一些重大（特殊）情况应及时向学校领导汇报，妥善处理。

襄安镇黄口小学

家

访

制

度

二0一三年10月

初中教师家访内容

家访时间：3月19日下午 3：00--5：001、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。 2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。 3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入高中学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。 家访情况：经过下午的家访，我们了解到，蔡同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。 但据了解，蔡同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。 但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。 进入澄迈二中，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老-毛病，所以成绩总不见起色。 蔡同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。 考试也经常会犯，，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。

蔡同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。 努力学习，争取在下一次考试时前进 5 个名次。 结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习进步很大。 九年级家访记录2017-01-15 16:01 | #2楼家访时间：09年7月7日家访地点：南辰美景，杨浩巍家。 家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。 这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。 每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。 此次家访，我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。 家访过程：到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。 孩子用玩具枪打-倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得轻松了。 接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。 后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。 在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动。

家访慰问制度

新员工家访慰问制度 一、目的与意义 1、真实了解新员工生活环境； 2、增强员工与公司融入集体感，达到员工家属、公司与员工之前的亲密关系。 二、使用范围 1、新入职员工。 三、家访执行 1、总部与宝鸡区域新员工家访，人力资源部组织家访小组，后勤各部门主管同时配合家访慰问； 2、其他区域由总部人力资源部主导监督，区域专员与区域经理执行家访慰问； 3、家访时所带礼品费用不得超过50元。要求附带票据，以及购买物品品种、地点、店名、联系方式，认证人相关信息； 4、拜访县区（郊区）同事时，交通费先自行进行缴纳，返程后附带相关路程票据，填写报销单，验证通过后，财务部进行报销。 四、家访内容： 1、了解员工生活环境； 2、侧面了解员工在家人以及周围朋友圈中的评价； 3、了解员工目前存在的问题与困惑，做好记录，及时反馈公司； 4、了解员工以前工作、学习、性格等情况； 5、向员工家人宣传公司概况；

6、留下员工家人姓名以及联系方式，备用。 五、家访慰问对象： 公司财务部、跟单部、担保类性质等重要岗位人员。 六、家访慰问方式： 1、新入职人员通过试工期后，每周周二进行家访慰问。 2、家访人员必须填写《员工家访记录表》附后。 3、及时报备人力资源部进行等级备案，特殊情况下，如需要与该员工沟通，必须及时与该员工所在店面负责人，安排与该员工面谈。 七、《员工家访记录表》见附件一。

附件一： 被家访 部门员工姓名 家访时间家访地点家访小组成员 被家访人员地址 与乘车路线 1、家庭主要成员： 家庭情况 2、家庭背景： 家访小组总结 人力资源部 (是否正式录用) 区域经理意见 总经理审批

小学生家访记录表10篇家访工作管理制度

小学生家访记录表10篇家访工作管理制度 北高余小学家访工作管理制度家访工作是密切家校联系，实现教师、家长、学生三者互相沟通，家长与教师配合施教的重要工作。因此，特制订学校家访工作制度如下：一、家访工作责任人家访工作主要由班主任负责，科任教师全员参与，学校分工干部主要处理学生突发情况或典型事件。 二、家访的量化指标 1、班主任、辅导员每学期家访学生人次不得少于班级人数的50％。 2、接新班的班主任一学年内必须普访学生一次，第一学期内至少家访2/3以上学生，第二学期至少家访1/3以上学生。 3、科任教师应积极配合班主任家访，其家访次数由班主任根据本班情况确定，班主任负责对科任教师家访工作的考核。 4、家访时教师应如实地向家长反映孩子在校情况，特别应说出孩子的优点、品德等方面的情况，同时向家长了解孩子在家的表现，与家长共商解决问题的办法。-必要时可让孩子在一起听一听，说一说。杜绝向家长“告状”，向家长施压。

5、教师家访前应确定家访目的，针对学生家长特点，制谈话提纲，确定谈话方式，务求家访效果。 6、家访时，要重视家长 ___和建议。对家长的正确意见和建议要诚恳接受，必要时要向校领导反映，以便尽快采纳，改进学校工作。对家长因不了解学校情况而提的偏激或不正确 ___和对教师、学校的过高要求，应耐心解释，宣传有关政策，取得家长的理解。 三、家访的原则发生下列几种情况，班主任必须及时家访，科任教师应积极配合。 1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。 2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。 3、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。 4、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。

公司创新工作管理制度

X X X X X X X X公司 编号： 创新工作管理制度 *年*月*日发布*年*月*日实施 X X X运营支持中心发布 目录

1 目的 (3) 2 适用范围 (3) 3 文件换版说明 (3) 4 工作职责 (3) 4.1 运营支持中心 (3) 4.2 其他各部门 (3) 5 工作标准 (3) 5.1 工作创新 (3) 5.1.1 工作创新定义及分类 (3) 5.2 合理化建议 (5) 5.2.1 合理化建议定义 (5) 5.2.2 合理化建议提报及评审 (5) 6 创新奖励标准 (6) 7 归档、宣传及验证 (8) 8 考核标准 (8)

创新工作管理制度 1 目的 为规范事业部创新管理工作，增强企业自主创新能力，鼓励员工自主创新意识，提高公司整体工作效率和管理水平，特制定本制度。 2 适用范围 本制度适用于事业部各中心、部门、各销售区（以下简称各单位）。 3 文件换版说明 本制度为第一次发布。 4 工作职责 4.1 运营支持中心 负责整体创新工作制度的制订、修改和发布； 负责组织创新工作的开展、评审、批复和落实验证等； 负责整体创新工作宣传和推广。 4.2 其他各部门 负责本单位内部创新的开展、宣传和落实验证等工作； 负责协助进行创新评审、宣传工作。 5 工作标准 本制度中所指的创新主要是指事业部层面的创新工作，包括工作创新和合理化建议，以下统称创新工作。 5.1 工作创新 5.1.1 工作创新定义及分类 工作创新根据其所带来的管理效果及创新出发点，设定两个等级：（1）自主创新：是指在本单位、本部门或本岗位上提出的改进工作的创新，是产生新的思路、方法、措施和工作效果、效益的一种自主创新，业内没有的且节约金额（连续三个月累计）在2万元以上的定为自主创新。另一种是业内没有的，无法衡量节约金额，但其效果调查符合标准的定为自主创新。其关键要素：一是属于自己的；二是创造出来的；三是新的东西。 （2）管理改善：业内已有的或其它单位已用的，但在效果上较其它单位或行业深入到位的，或能改善或提升内部管理，且运行三个月效果卓著定为管理改善。

家长会、家访和家长接待日制度

一、每学期召开一次家长会，时间约选在学期中或学期末。 二、家长会由教务处统一组织召开，由各班级具体组织落实。 三、家长会前各班主任要备好课，把家长会上的发言提纲准备好，对班级的学习成绩、班级管理及存在的问题等，要向家长全面介绍，注意评价要符合素质教育的要求。 四、家长会实行签到制，填写家长意见表恳请家长对学校提出宝贵意见和建议。 五、各任课教师都要深入所教班级参加家长会。 六、家长出席率要达到90%以上。 七、家长会召开落实情况纳入教师的综合评估。

一、家访意义 家访工作是当前开展的学习、落实、践行科学发展观的具体体现，是 干部教师为社会、家庭办实事的实实在在的活动。 二、家访步骤 1、认真准备 一是要做到三了解：了解学生情况，确定被访学生名单，认真摸查分 析学生情况，贫困、单亲、学习、表现、问题、特点、闪光点等；了 解家庭成员、身份、工作（下岗）、婚残、住房、家庭教育孩子方法；了解教育、学校、制度、政策等情况。填写家访表。 二是做好谈话准备，家访前要根据家访对象，设计家访内容，分析该 访什么、怎么访、该谈什么、怎么谈，要有思想准备，备好课，做到 心中有数。 三是做好活动安排：一是成立家访小组，成员两人以上。二是提前预约。三是准备好交通，必须打车时，需请示学校批准。 2、认真家访 家访采取入户走访形式，可采取了解性、目的性、沟通性、曾求意见 性家访，家访做到八要： ①、要找学生的闪光点，表扬鼓励为主。

②、要注意语言风格，用人民教师的语言风范谈话，不能用不符合教 师身份、不恰当言词说话，不说家长反感、干嘎的话，不问家 庭隐私，出门时主动与家长道别，不能解答的问题记下来回校后弄清 再回复， ③、要尽量少谈学生的问题，涉及到的问题要掌握时机，让家长觉得 你是尊重学生、关爱学生，不能出现教师刚出门家长就训斥学生、惩 罚学生，或家长对家访教师谈话不满等现象。 ④、要注意倾听家长心声，做到以听为主，了解学生在家的表现。⑤、要带去指导家长教育孩子的方法，交给家长怎样让孩子养成良好的生 活习惯、学习习惯，怎样关爱孩子，怎样教育孩子。引导家长全面关 注孩子的健康成长、与家长共商促进学生发展的措施和方法，还要督促家长让孩子加强安全意识，通过家访让家长学会知识，让学生有所提高。 ⑥、要先自我介绍和介绍同事，带去学校领导对家长问候和对家长的 关心，及学校的谢意。如：代表校长来看望您，校长向您问好等。 ⑦、要在谈话中沟通感情，搭建家校共融的平台，和谐平等相待，对 老百姓、贫困家庭不能居高临下，对大款、官员不卑躬屈膝。 ⑧、要通过家访宣传学校、宣传教育方针、教育法律、学校制度、学 校面貌、学校特色及学校招生。 3、认真总结：

家访工作方法及措施指

家访工作方法及措施指 不是可有可无，而应极力倡行之，践行之，家访工作方法及措施指。班主任要想做好班级管理工作，引导学生德、智、体、美全面发展，能否适时、科学地进行家访起着非常关键的作用。 进行家访，应该是班主任一项经常性的工作。为确保家访收到应有的沟通育人效果，班主任应把握好以下几个时机和方法进行家访： 一，学困学生需帮助老师和家长的合作很重要。因为客观上学生之间存有“智商”和“情商”的双重差异，所以，学生的学习成绩和综合素质也就存有相应的差别。这种差别在学习上就引发了“优等生”和“学困生”的两极分化。为缩小差别，遏制分化，在日常学习中，班主任对学困生要给予无微不至得关心与帮助，鼓励他们树立起追求进步的信心。每当他们学习上有了点滴进步，都要及时给予充分的肯定和鼓励。同时，班主任还要及时通过家访，给学生家长报喜，做到师长合作，一起关注孩子的进步。这样做，既能给学生以成功的积极暗示与激励，又能让对孩子学习失去信心的家长重新燃起“望子成龙”“望女成凤”的希望之火，与老师一道共同关心孩子的成长，使学困生坚定信心，困而思进，不断取得新的成绩，走向更大的进步。

二，学生情绪出异常家访应跟上。学生在日常的学习、生活中，一般都具有相对稳定的个性倾向和行为表现。一旦发现学生出现情绪异常，班主任就要及时和他(她)谈心，并根据了解的情况，进行相应的情绪矫正。如果学生情绪异常的原因来自家庭，班主任就要及时通过家访告知家长，与家长共同商议帮孩子矫正异常情绪的办法和措施，以引导孩子尽早走出不良情绪的“沼泽地”，《家访工作方法及措施指》()。 三，学生成绩往下滑时及时家访齐力抓。在大力推行素质教育的今天，学习成绩的高低仍然是衡量学生素质优劣的重要指标之一。素质教育不是不要学习成绩，而是强调张扬学生的个性，培养他们会学习、会体验、会创新、会自理、会合作、会生存的综合素质。学习成绩是学生综合能力的外在反映，绝非一般意义上的学科成绩，但学科成绩是学习成绩的重要组成部分，也不容忽视。因此，当学生某一方面的成绩出现滑坡时，班主任要马上和他(她)“对话”，帮他(她)分析成绩下滑的原因，并通过家访提醒家长和老师搞好配合，一起帮助孩子端正态度，改正错误，弥补不足，努力提升学习成绩，鼓励引导孩子沿着全面发展、学有所长之路，不断进步。另外，遇到这种情况后，班主任进行家访还有另一个重要目的，那就是避免学生因成绩下滑而遭到家长的责骂、体罚，从而导致学生情绪低落，消极厌学，甚至逃学、

创新工作室管理制度

“动力分公司创新工作室”管理制度 组织机构 职责与任务 一、职责 1 、创新工作领导小组负责考察交流等活动的组织，负责项目立项决策、推荐等工作。 2、创新工作室负责制定工作计划、日常的组织管理、项目跟踪等，负责创新工作的安排、分解、实施、总结工作。 3、负责不定期召开专业会，由创新工作室指定人员负 责主持，工作室负责人参加，专业会要请工作室有关专业人员参加，针对“五小”成果、群众性创新、专业技术、教 育培训、管理提升等问题进行研究、讨论、推荐。 4、负责创新成果的收集、整理并上报分公司技术成果 申报室。 5、负责分公司职工的业务技能和管理知识培训。 二、任务 推广普及先进的创新理念、技术和工作方法，带动专业技能素质水平的提高，围绕降低成本、节能减排、技术改造、技术革新、安全生产、管理提升等主题，组织开展技术攻关、技能培训、管理创新、科学研究、学习交流等活动，特别是针对分公司的发展，推广先进适用技术，加快科技成果转化，最大限度地影响和带动广大职工提升技术、技能水平，培养企业发展所需的科技、生产、管理人才队

伍。 工作制度 为鼓励广大职工积极向企业献计献策，促进企业生产经营发展，推动“创新工作室”活动的开展，特制定本制度。 一、工作目标 1、实施科技兴厂、科技兴安战略，围绕业务保安、提效、降耗进行技改攻关。 2、优化生产工艺、环节，便于员工操作，降低劳动强度，提高生产效率。 3、改进设备、设施的安全性能，不断增强安全可靠性，追求设备、设施的本质安全。 4、针对管理过程中的薄弱环节，不断创新管理的方式方法。 二、具体制度 1、创新工作室领导小组每月召开一次会议，谋划布置本月的创新工作，研究解决创新过程中遇到的困难和问题。 2、每月对创新团队成员组织一次培训，每季度组织一次考试，不断更新知识，提高技术素质。 3、建立项目日常管理档案，将每月创新项目纳入档案管理。 4、加强团队成员的日常管理，广泛吸纳创新意识强、技术素质高、肯钻研的员工加入创新团队。对不注重学习提高、不主动参与项目的创新人员，经创新工作领导小组研究讨论，及时调整出创新团队。 5、注重创新成果在安全生产实践中的应用，针对应用过程中存在的不足，及时进行改进和完善。 6、针对管理的薄弱环节，每季度组织召开一次管理诊断评审会议。 学习制度 一、工作室全体成员要坚持不懈地学习分公司安全方面的法律法规、现代科技及相关的业务技能知识，开拓知识渠道，增加知识积

庄边中学教师家访工作制度

莆田庄边中学教师家访工作制度为了改进我校德育工作，密切学校与学生家庭的联系，加强教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的理解和支持，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作。结合我校的实际，特制定家访制度： 一、家访形式 1、家访主要采取登门走访。 2、以本班班主任为主，任课教师为辅。 3、行政干部密切配合并参与学生家访。 二、家访工作安排 1、建立长效机制，制定《桃源中学教师家访工作制度》和《桃源中学教师家访工作组织实施方案》。 2、召开班主任会议，层层进行开展家访活动的动员。 3、每学期初落实家访人员和家访对象，制定家访计划。 4、每学期召开一次家访工作体会、经验交流会或座谈会。 5、每学期末对家访情况进行检查考核，并通报考核情况。 三、家访内容 1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。 2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观； 3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；要向家长介绍学校现状及班级工作的计划。

4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合； 5、协调学生与家长的关系； 6、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。 四、家访原则 为了切实做好家访工作，我们应努力做到普遍访与重点访相结合、经常访与定期访相结合。家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中上等学生的家访。重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。 五、家访要求 1、班主任每学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的1/3，科任老师、行政干部密切配合。 2、学生因病、事假或有突出成绩、发生问题，应常访、多访。 3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。 4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。 5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。 6、家访时，言行举止要为人师表，树立良好的教育形象，不得接受家长赠送的钱物。

学校教师家访制度

教师家访制度 一、意义 家访是连接学校和家庭的重要纽带，是增进家校关系、师生关系的重要桥梁，是提高学校教育和家庭教育水平的重要途径，是切实提高学校的服务意识、改进教师的服务态度、促进师德师风建设德重要手段。每一位教育工作者都要认真对待家访工作，积极家访。 二、目的 1、树立服务意识，上门为家庭教育提供科学的思想和方法，帮助家长分析子女的优势和不足，激发学生的学习兴趣。 2、树立主动意识，让家长感受到教师的热情与真诚，细致与认真，建立学校与家庭教育紧密结合的感情基础。 3、树立研究意识，了解学生家庭的组成结构、经济状况、周边环境、教育情况等第一手资料，为学校教育提供依据。 4、树立沟通意识，与学生家庭不断加强联系，使教师与家长统一认识，形成教育合力。 5、树立时效意识，留心观察，细致分析，把握家访的最佳时机，争取最好的教育效果。 6、树立平等意识，注意谈话的方式，把握谈话分寸，努力创设和谐的交流氛围。 三、家访规范 1、尽量做到对学生和家长事先通知，教师要认真准备，避免家访目的的功利性，家访内容的空洞性。每一次家访应做好记录。

2、家访必须有目的进行。学生在校的学习、生活、纪律、思想品德等情况，必须实事求是的采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家的表现，与家长共同探讨对学生最佳的教育方法，并对家长做好家庭教育的指导。对在家和在校出现的问题，与家长共同商量，及时解决。 3、尊重家长，加强与家长的感情联系。家访时应该做到有礼、有节，胸怀开阔，与家长交谈应态度诚恳，不计较个别家长对教师的偏见，绝不允许与家长吵架，应以为人师表的行为和风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。 4、家访一定要注意方式方法，不宜向家长告状，教师反映的情况须真实、客观，要注意保护学生的自尊心和积极性。对学生的评价应以鼓励、肯定为主，要注重家访的实际效果。 5、重视家长的意见。要抱着热忱欢迎的态度对待家长的意见。对家长所提意见，要全面调查、了解、分析。正确的意见，虚心接受，好的意见和建议，及时反映给学校领导。家长因不了解学校实际而提的偏激或不正确的意见，要加以诚恳耐心的解释，让家长给予理解和谅解。 6、教师家访时不准收取家长任何礼品、礼金的馈赠。 7、班主任要做到学生病事假超三天必访，无故旷课必访，在校发生意外事故必访，家庭出现特殊情况必访。 四、量化指标 1、班主任

家访工作方法及措施指.doc

家访工作方法及措施指 【范文】 不是可有可无，而应极力倡行之，践行之。班主任要想做好班级管理工作，引导学生德、智、体、美全面发展，能否适时、科学地进行家访起着非常关键的作用。 进行家访，应该是班主任一项经常性的工作。为确保家访收到应有的沟通育人效果，班主任应把握好以下几个时机和方法进行家访： 一，学困学生需帮助老师和家长的合作很重要。因为客观上学生之间存有“智商”和“情商”的双重差异，所以，学生的学习成绩和综合素质也就存有相应的差别。这种差别在学习上就引发了“优等生”和“学困生”的两极分化。为缩小差别，遏制分化，在日常学习中，班主任对学困生要给予无微不至得关心与帮助，鼓励他们树立起追求进步的信心。每当他们学习上有了点滴进步，都要及时给予充分的肯定和鼓励。同时，班主任还要及时通过家访，给学生家长报喜，做到师长合作，一起关注孩子的进步。这样做，既能给学生以成功的积极暗示与激励，又能让对孩子学习失去信心的家长重新燃起“望子成龙”“望女成凤”的希望之火，与老师一道共同关心孩子的成长，使学困生坚定信心，困而思进，不断取得新的成绩，走向更大的进步。 二，学生情绪出异常家访应跟上。学生在日常的学习、生活中，一般都具有相对稳定的个性倾向和行为表现。一旦发现学生出现情绪异常，班主任就要及时和他(她)谈心，并根据了解的

情况，进行相应的情绪矫正。如果学生情绪异常的原因来自家庭，班主任就要及时通过家访告知家长，与家长共同商议帮孩子矫正异常情绪的办法和措施，以引导孩子尽早走出不良情绪的“沼泽地”。 三，学生成绩往下滑时及时家访齐力抓。在大力推行素质教育的今天，学习成绩的高低仍然是衡量学生素质优劣的重要指标之一。素质教育不是不要学习成绩，而是强调张扬学生的个性，培养他们会学习、会体验、会创新、会自理、会合作、会生存的综合素质。学习成绩是学生综合能力的外在反映，绝非一般意义上的学科成绩，但学科成绩是学习成绩的重要组成部分，也不容忽视。因此，当学生某一方面的成绩出现滑坡时，班主任要马上和他(她)“对话”，帮他(她)分析成绩下滑的原因，并通过家访提醒家长和老师搞好配合，一起帮助孩子端正态度，改正错误，弥补不足，努力提升学习成绩，鼓励引导孩子沿着全面发展、学有所长之路，不断进步。另外，遇到这种情况后，班主任进行家访还有另一个重要目的，那就是避免学生因成绩下滑而遭到家长的责骂、体罚，从而导致学生情绪低落，消极厌学，甚至逃学、出走、轻生等恶性后果的发生。 四，保护亲子自尊心谈话艺术最要紧。更多的情况下，班主任是带着学生的“不足”去家访的，而家访的目的则是想在家长的配合下，让学生改掉这些“不足”。因此，班主任在家访时，向家长传递的信息应该是积极的，让学生在家长面前是不丢面子的。这样的家访，家长满意，学生也会更满意。因为，“庄稼总是看着别人的好，孩子总是看着自家的好”，这是绝大多数家长共同的心理倾向，他们都不想听到别人对自己孩子的否定性评

(完整版)中学家校联系制度

寿县正阳中学家校联系制度 2017年9月 为了促进教育多元化，构建家庭、学校、社会“三结合”的立体化教育网络，达成一致的教育理念，营造同一的教育氛围，形成教育合力，真正实现对学生的全员、全面、全程教育，特制定家校联系制度： 1、学校有关事务的实施和开展相关活动要采取“告家长书”的形式征求家长意见，做到有传必达，避免遗漏。 2、教师平时要通过家访、电话访等形式与家长进行联系，及时提供学生在校的学习情况和发展态势。每学期每位教师有针对性的进行两至三次家访，填写家访记录，假期做到30%学生家访，作为年度德育考核的一项内容。 3、学校每学期要随机选择不少于70%的学生家长进行问卷调查，以期了解家长对学校的态度和意见等。 4、每学期选择半天（月初通知学生、家长）作为不同年级的家长开放日，家长可以到校与学生共同生活，全面了解学生的思想、学习、生活、状况；教师的教学状况，学校的管理状况。教师要热情接待家长，接受家长的咨询、建议、检查和听课等，并做好记录。 5、学校成立家长学校，年级组设立家长委员会。家长学校和家长委员会是家校联系的常设机构。学校每学期要召开一次家长委员会会议，向家长委员会成员通报学校的教育教学情况等，并做好记载。每学期重点组织召开一次家长会，使家长能真实地了解子女在校学习和生活情况，在组织召开家长会之前，要制订好有针对性的、切实可行的家长会活动方案。

6、学校利用家校互动平台及时发布通告，并要求所有教师做到通过此平台和家长进行联系和沟通，学校并将家校联系工作纳入《教师工作考核》之中，使家校联系活动能定期定量，真正落到实处。

正阳中学家长学校学习制度 一、家长学校成员本着免费自愿原则参加家长学校组织的集中学习。家长委员会成员必须参加家长学校组织的集中学习。 二、学习采用集中学习与分散自学的方式进行。每半年集中学习一次。平时分发学习资料分散自学。学年终召开一次学习交流会，交流学习体会。 三、学习要求 1、遵守学习纪律。凡家长学校成员参加集中学习，均要按时到校登记，遵守作息时间，不做与学习无关的事，保持教室安静。 2、做好学习笔记。集中学习和分散自学都应做好学习笔记，学习后写出心得体会。 3、保证学习时间。家长委员会成员每学期自学和集中学习时间不少于5小时。

家访工作制度

善沟通慧交流 ——有关家访工作的制度 一、家访人员 在职教师全员参与，班主任和科任教师发挥主力军作用，学校领导及中层干部尤其要带头参与家访。 二、家访形式 家访要以传统的教师上门家访为主。 三、家访时间 一般采取学校寒暑假集中组织与教师日常自行安排相结合的形式进行。 四、家访对象 全体学生。老师要根据实际情况增加对离异家庭学生、单亲家庭学生、外来务工随迁子女、留守儿童、表现异常学生、家庭困难学生、家庭突发变故学生等特殊群体学生的家访次数。 五、家访人次 学校每学期家访学生数要不低于学生数的1/6，小学1-3年级、4-6年级、初中每三年必须完成对学生的一次普访。 在传统的教师上门家访为主，结合其他家访形式确保“学生安全千万家教师家访活动”达到100%。 六、家访工作职责 家访前：教师要全面掌握学生在校的基本情况，包括学生的课堂表现、兴趣爱好、成绩现状、理想追求等，并明确家访目的，确定谈话内容和方式，务求家访实效。 家访时：教师应注意沟通交流方式，以鼓励学生为主，引导家长掌握正确的教育子女方法，切记简单粗暴。一方面，要广泛宣传教育方针政策，介绍学校办学理念与重点改革措施，传授家教知识，实事求是向家长反馈学生在校情况并向家长了解孩子在家表现，共同探讨教育孩子的办法，并要提醒家长加强对学生在家期间的安全教育；另一方面，要听取家长对教师教学和学校教育工作的意见建议，对家长的正确意见和建议要完整记录，做好整理。对家长因不了解学校情况

而提出的偏激或不正确的意见要求，应当耐心解释，宣传有关政策、规定，取得家长的理解和支持。 家访后：请认真做好家访记录，对走访情况、发现问题、解决办法、处理结果等都要有详细的记录，并进行分析研究，总结结累经验。一方面，对家长反映的共性问题，要及时采取解决措施。班级问题，教师想办法解决；学校问题，反馈给校级领导，便于领导及时解决；另一方面，要随时注意观察被访学生的思想和行为，队友进步的学生要及时表扬催其奋进，对于变化不明显的学生要追踪家访。 七、家访纪律 教师家访是要遵守有关规定，严格做到“六个不得”，即不得接受家长馈赠的钱物，不得接受家长的吃请和报销开支，不得要求家长安排车辆接送，不得借家访名义向家长提出任何私人要求，不得参与家长组织的任何娱乐消费活动，不得以家访名义进行有偿家教。同时要注意保护学生及家庭隐私。家访前可以通过电话预约，让家长有时间准备。

家访管理规定范例

工作行为规范系列家访管理规定（标准、完整、实用、可修改）

编号：FS-QG-34562 家访管理规定 Model home visit regulations 说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。 1.目的 规范家访工作，及时验证管理服务工作的质量和效果，确保管理服务工作质量。 2.适用范围 适用于物业管理公司各项管理服务工作效果的回访。 3.职责 3.1物业经理任负责重大投诉的家访工作。 3.2客服组主任负责制定家访计划和组织、安排一般回访工作。 3.3物业助理负责依照本规定实施具体家访工作。 4.程序要点 4.1客服组主任制定家访计划，安排家访。 4.2客服组主任依照计划，通知相关人员进行家访，家

访人员应到客服组领取《业户意见征询表》，并在《业户意见征询表》上签收。 4.3家访人员在限定时效内进行家访，家访工作一般采用与业户面谈，并请业户对记录内容签名确认。 4.4家访人员在《业户意见征询表》上签名确认，并将表格交回客户服务部。 4.5客服组主任对处理完毕的《业户意见征询表》进行审核，并加注意见。对于家访内容反馈为不合格的事件应上报物业部经理，按《业户投诉处理规定》办理，并将处理意见记录在《业户意见征询表》上。 4.6物业助理每半年对家访结果进行统计、分析，并写成统计分析报告，以书面形式经客服组主任审核后，报物业部经理办理。 4.7《业户意见征询表》于每半年统一交由物业部存档保管2年。 4.8本规定作为相关人员绩效考评依据之一。 5.记录 5.1《业户意见征询表》

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企业创新管理制度

企业创新管理制度 1.技术创新与自主品牌战略 1.1促进公司技术创新项目立项管理工作，规范公司技术创新项目管理行为，在创新过程上和经费上充分保证创新研发及市场运作。 1.2促进自主知识产权创新体系, 着力提升企业自主创新能力和成果转化，加强知识产权保护，推动自主品牌建设。 1.3改进和完善公司技术创新激励政策，增强企业技术创新“动力源”，通过技术创新推动公司快速发展。 2.组织机构建设

2.1技术创新项目评审委员会：由公司领导、技术总监、产品总监与系统架构师为主要成员组成，负责公司创新项目的整体规划与研发管理，授权新项目的研发与上线，确定开发的优先级，并决定项目资源的分配，对研发项目的生命周期进行监控与管理。技术创新项目评审委员会对公司技术创新项目的立项、奖励资金分配及验收进行评审。 2.2项目管理中心：由公司领导、技术总监、系统架构师、研发/项目经理、产品经理为主要成员组成，负责建立项目管理知识体系，并结合公司自身的业务和行业特点，为组织量身定制项目管理流程、培养项目经理团队、建立项目管理信息系统、对项目提供顾问式指导、开展多项目管理等，以此确保项目成功率的提高和组织战略的有效贯彻和执行。 2.3质量部: 由技术总监、系统架构师、测试组长为主要成员组成，负责建立产品研发的规范流程与质量管理体系，监督检查并报告研发产品的过程与质量，并监督项目团队加以改进，不断提高产品质量。 2.4研发团队：是创新项目研发的具体执行机构。公司指定的项目经理为团队的负责人，团队成员主要由研发经理、技术开发人员组成，负责公司创新项目的研发过程(项目计划、工程开发、项目质量监控与改进)和产品升级、维护直至最终版本的交付验收。 2.5开发协作部门(商务/运营/品牌)：负责产品研发过程的顾问及业务指导，协助完成产品的需求调研、市场调研、资料收集与反馈，协助创新项目的产品转化。 3.技术创新项目立项申报及专项奖励资金 3.1 一般规定 3.1.1 技术创新项目立项要以市场为导向，以经济效益为中心，以增强公司技术创新能力和市场竞争力为目标，遵守科学决策、竞争择优、公正透明的原则。 3.1.2 技术创新奖励资金是公司为促进经评审立项的技术创新项目而设立的专项鼓励性资金要遵守公正透明、专款专用和符合财务制度的原则。 3.2 项目立项申报 3.2.1技术创新项目征集采取主动选项和公开征集相结合的方式。 ①、主动选项：是指公司技术中心结合行业生产和科技发展中的重大通用技术和

教师家访制度样本

教师家访制度 教诲教学工作重要环节之一，也是教师与学生家长沟通，增进学校与家庭联系重要途径。为进一步协调学校与家庭步调，统一学校与家庭教诲对学生规定，构建家庭、社会、学校“三位一体”立体教诲网络，有机整合学校、家庭教诲资源，形成教诲同步合力，增进学生平安健康成长与全面发展，更好地完毕我校办学目的，结合学校实际，特制定《学校教师家访制度》一．家访形式 1．走访学生家庭； 2．请家长来校座谈； 3．电子（电话、校信通、网络）等联系。 二．家访对象 1．教师家访必要面向全体学生。 2．贫困生、学困生、留守小朋友学生、单亲家庭学生、思想学业变化重大学生、父母进城务工学生、残疾学生等学生家庭进行重点家访。 三．家访内容 1．理解学生家庭状况、成长环境及学生在家思想状况、学习习惯、生活习惯和个性特性：内容涉及：①家长基本状况，涉及学历状况，职业状况等； ②家庭基本状况，涉及居住条件，家庭成员构成，学生父母感情状况，家长对学生规定等；③学生在家状况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往状况，家务劳动状况等。 2．向家长反馈学生学习状况及在校体现，进行家庭教诲指引，协助指引家长转变教诲观念，树立对的人才观、质量观和价值观，实行科学教诲管理办法，与家长共商增进学生发展教诲办法、办法和手段。

3.宣教法律、法规和教诲民生政策与学生安全教诲常识，简介学校办学特色及学生培养目的，对家长关怀热点问题做好宣传解释工作； 4．对因学校、家庭彼此不理解，对学生教诲产生误解或分歧，导致配合欠佳少数家庭提出问题，如实简介状况，耐心听取家长意见，通过心平气和地互换意见，沟通心理，争取实现协同教诲。 5．征求家长对学校及教诲部门意见和建议等。 四．家访规定 1．一年级班主任和新接手班主任在第一学期内应对全班学生进行全员家访；其她班主任对一半学生进行家访，一年内完毕全员家访。正、副班主任共同参加家访。 2．教师家访做到“十一要”、“七必访”、“五回避”（1）十一要：要有筹划准备，目明确；要有交流、沟通方略办法；要学生在场（普通状况下）；要实事求，坦诚公正；要一分为二，客观辩证；要态度诚挚，言辞恳切；要听取意见，共商良策；要文明礼貌，尊重家长；要全面家访，全面理解；要有家访记录，能拍照要拍照；要树立教师形象，注意家访安全。（2）七必访：贫困生家庭必访；学困生家庭必访；留守小朋友必访；缺损型家庭（单亲或离异）家庭必访；思想学业变化重大学生家庭必访；父母进城务工或不在家学生家庭必访；残疾学生（有生理、心智障碍学生）家庭必访。（3）五回避：回避用电话联系代替家访；回避告状式家访；回避指责家长；回避运用家访办私事；回避收受家长馈赠和邀请吃饭。 3．教师对学生进行家访，必要有筹划目的，目明确。交流、沟通讲究方略、办法，做到实事求是，客观辩证，并认真听取家长意见与建议，阐明自己和学校看法、意见，共商学生教诲良策。

教师家访工作管理规定

教师家访工作管理规定 Prepared on 22 November 2020

教师家访工作管理制度 一、深入开展“万名教师访万家”活动，认真听取学生家长意见，树立好学校形象。 二、构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面，努力营造有利于学生健康成长的教育氛围，办好人民满意的教育。 三、以实地走访为主要形式，学校领导班子、全体任课教师都要参加。宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的育人观，掌握教育子女的科学方法。 四、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的交流沟通，增强学生家长育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。五、家访内容。了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；采取恰当方式向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法；宣传有关学生健康成长的心理、生理等方面知识；宣讲“防溺水安全、交通安全、饮食卫生安全、消防安全、防疫安全、防震防灾安全、取暖用电安全”等安全知识；听取家长对学校工作、教师教学、学生管理等方面的意见和建议。 六、家访要做到“八必访”；“六必进”；“六不准”。1、“八必访”。一是生活上有特殊困难的学生家庭必访；二是思想上有待进步学生家庭必访；三是留守儿童家庭必访，四是单亲家庭必访；五是存在

安全隐患线路的学生必访；六是成绩下降严重的学生必访；七是多次不完成作业的学生必访；八是心理及行为有异常的学生必访。2、“六必进”。一是国家的教育政策法规进家庭；二是“两免一补”政策进家庭；三是学困生转化方法进家庭；四是家庭德育教育指导进家庭；五是心理生理健康辅导进家庭；六是学生安全教育进家庭。3、“六不准”。一是不准要求家长安排车辆接送；二是不准借家访名义向家长提出任何私人要求；三是不准收受家长馈赠的钱、物；四是不准接受家长的吃请和报销开支；五是不准参与家长组织的娱乐活动；六是不准以家访名义进行有偿家教。 七、家访前，教师要精心准备家访内容，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况加以梳理，改进教育教学方法，使教育教学更具针对性。 八、学校每学年开展二次以上的“万名教师访万家”活动，家访活动覆盖服务的四个行政村；教师每学年采取电话、网络、信条等方式对所任班级学生普访一次以上,家访记录做到一人一表。 九、建立健全学校家访工作档案资料。主要资料有教师安排表、调研走访活动记录表（家长签字）、图片、简报等。 十、学校将教师家访工作纳入教师绩效考核和综合量化考核。严格对照《学校教师绩效考核方案》、《学校教师综合量化考核方案》执行。

中国XXX公司创新工作管理办法(试行)

中国XX福建省分公司创新工作管理办法 （试行） 第一章总则 第一条为进一步完善中国XXXX通信有限公司福建省分公司（以下简称“福建XX”）创新体制机制建设，激发各单位和全省员工开展创新活动的积极性和创造性，增强企业发展活力，促进公司从良好迈向卓越，特制定本办法。 第二条本办法所指创新包括三种：一是创新金点子，即公司员工的创新设想或建议。二是创新项目，即企业内部各单位（或生产班组）开展的各领域的创新实践活动。三是创业团队，即企业内部若干员工以专职或兼职形式组成团队开展某项新型业务运营推广的新机制。 第三条本办法适用于福建XX及所属各单位、员工。 第二章管理体制 第四条公司设立创新领导小组，小组成员由公司领导、省公司各部门（中心）主要负责人构成。 创新领导小组的日常工作由省公司企业发展部负责。 第五条公司设立创新成果评审小组和省公司支撑服

务团队。 （一）公司创新成果评审小组（以下简称“评审组”），负责创新项目、创新金点子的评审组织工作。其中，创新项目、创新金点子分别由省公司企业发展部、工会牵头组织评审工作。 为增强评审的专业性，设置经营服务组、网络支撑组、综合管理组等专业评审小组，并分别由市场营销部、运行维护部、企业发展部牵头，根据创新金点子、创新项目的申报情况，确定各评审组参与部门。 （二）公司省公司支撑服务团队，负责对创业团队的业务（项目）选择、目标设定、资源配置、风险评估等方面进行论证和确定，并负责协调解决创业团队运营中遇到的困难与问题。 省公司支撑服务团队牵头组织部门是省公司企业发展部，支撑服务团队固定成员由省公司人力资源部、财务部、市场营销部、企业发展部、计划管理部、网络综合部（网络财务部）、信息化事业部、法律与风险管理部构成，其他部门根据需要参加。支撑服务团队各成员负责本部门相关职责范围内的支撑服务工作，具体情况详见附件1。 第三章创新定义与创业试点范围 第六条创新金点子或项目的定义

家访方案

“课外访万家”活动 实施方案 为落实省、市、县教育部门关于在全市中小学开展“教师访万家”活动的实施意见，进一步把要求落到实处，再树我校教育良好形象，提升素质教育实施水平，切实办好人民满意教育，经学校统一安排组织下，我班迅速开展“教师访万家”活动。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以为学生成长负责、为学生发展服务、为学生一生奠基为宗旨，以加强班级科任教师与家长的沟通、形成教育合力为出发点，以营造和谐、高效、优质、可持续发展的育人环境和教育体系为目的，着力打造以家庭教育为基础，以学校教育为中心，以社会教育为依托，目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的三位一体教育网络，形成对学生全方面了解，全员化管理，全方位育人的格局，畅通教育渠道，拓宽育人路子，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展，促进教育教学质量与效益的大幅攀升。 二、活动目标 1、建立家校联系机制。 通过家访，加强学校和家庭，教师和家长的联系，建立学生成长档案、家校联系制度和考核制度，构建规范有序的家校联系新体系。 2、营造良好的育人环境。 通过家访，使家长了解学生在校表现，尤其是了解学生的优点、潜力、兴趣、爱好、个性、特长、思想、心理等方面的表现，使教师了解各类学生的家庭状况和成长环境，从而做到家校互动，让学生树立新目标，扬起自信风帆，在良好的环境中学习进步。 3、宣传科学的教育思想。 通过家访，宣传家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念、质量观、对学校和教师以及学生的新要求，宣传教育政策和法律法规，让全社会认识教育、理解教育、尊重教育、支持教育。 4、树立优良的教育形象。 通过家访，进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立优良教育形象。 三、原则、时间、对象和人员 活动原则：全员参与，形式多样，注重实效。 访问对象：本班所有学生，重点是贫困生、单亲生、留守子女、学困生、身体或心理有疾患的学生。 参与活动的人员：班主任、各科科任教师。

员工家访管理办法

员工家访暂行办法 为进一步加强员工思想行为管理，促进业务快速发展和员工健康成长，结合我行实际情况，特制定银行员工家访暂行办法。 一、家访制度目的 实施家访制度，目的是致力于建设和谐本行，进一步密切党群关系、干群关系，及时了解员工思想状况和家庭情况，有效开展思想政治工作，进一步解决员工的思想问题和工作生活中实际问题，形成相互关爱、和谐发展的良好氛围，并进一步树立责任立业的价值观，防范风险，促进持续、稳健、快速发展。 二、家访的对象本办法适用于省全体在编员工。员工出现以 下五种情况必须进行家庭走访，即：新入行员工； 员工生病住院；员工家庭有重大困难；员工有异常情况反映；其 他情况。 三、家访的方式 对已婚员工，与其配偶进行家访恳谈；对未婚员工，与其父母进行家访恳谈； 家庭在本市的，采取上门探望的方式；家庭不在本市的，可采取到员工住房所在地家访或与父母、配偶电话恳谈方式。 四、家访内容 （一）征求员工及其家属对我行改革和发展的意见和建议。 （二）了解员工的思想、工作、生活状况，特别是八小时以外活动的情况。重点了解员工不同时期的真实思想、工作岗位的满意度、生活是否有困难和八小时以外是否有赌博、经商、购买六合彩票、经常出入高档娱乐场所或者夜不归宿等行为。 （三）了解员工家庭基本状况。主要包括父母工作和身体状况，配偶的就业状况，家庭主要社会关系等，要重点关注员工家庭的实际困难。 五、职责与分工 （一）员工家访工作坚持“分级负责，责任到人”的原则，开展家访工作应设立员工家访小组，家访小组成员一般应不少于 页脚内容2

3 人，并按照管理权限和分工对员工进行家访。 1.对负责人家庭的走访，由分管领导带队，组织部、员工工作部、监察室负责人参与。 2.基层的员工由所在行的主要负责人带队，会计主管、工会小组长、员工代表等共同参与。 3.机关部门的员工由所在部门主要负责人带队，副职、监察室人员共同参与。 员工家访小组在走访员工家庭后，应在5 个工作日内填写《员工家访情况记录表》，并及时整理归档，将家访情况作为衡量员工思想道德、行为规范的标准。 各基层、机关各部门每年要对本单位所有员工进行一次家访。对有特殊情况的，或有特别要求，随时进行家访。（1）对患病、家庭有矛盾，生活有特殊困难、工作有情绪的员工，要及时根据工会有关规定，上报员工工作部。（2）对家在异地的新员工，各基层、部门负责人要高度重视，新员工到岗后一个月内完成家访，同时要亲自到员工租住地进行了解情况，了解员工在的基本生活条件、生活状态，多关心这些单身员工，使他们切实感受到组织的温暖。（3）发现员工有不良行为或不稳定的思想苗头时，要及时做好思想引导工作，采取必要措施把问题解决在萌芽状态，并向省监察室报告。 六、相关工作要求 （一）走访员工家庭人员应遵守以下工作纪律： 1.在与员工及其家属沟通情况时要态度温和，有礼有节，不得与被走访家庭成员发生争执。 2.在走访时有些谈话内容不宜给员工家庭未成年人或其他无关人员倾听时，应礼貌和策略的请上述无关人员暂时离开。 3.尊重员工及其家庭隐私，严禁对外公开走访员工家庭的内容。 4.不得接受被走访员工家庭给予的任何影响公正处理事务的好处。 （二）员工家访小组对于了解到的有关重大事项及异常情况要向领导汇报，切忌隐瞒或擅自处理。对需要处理的，提请相关条线职能部门。 七、所辖各均以此办法为参照，制定各行相应管理办法 页脚内容2