第二单元 小数除法单元教材分析

第二单元小数除法单元教材分析

1、单元教材分析

本单元的主要内容有:小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。小数除法可以根据小数点处理方法不同,分成两种情况:一种是除数是整数的小数除法,另一种是除数是小数的小数除法。由于除数是小数的除法要通过商不变的性质转化成除数是整数的小数除法来计算,所以小数除以整数是学习小数除法计算的基础,一定要让学生弄清算理,切实掌握。除数是小数的除法是小数除法的重点内容,教材在编排时重点突出怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。

2、学情分析

1、学生在前面的学习中,已经掌握了整数除法的计算方法和商不变的规律,为学习小数除法的计算方法奠定了知识的基础。

2、结合现实情境进行计算教学,有助于培养学生的学习兴趣,教学中应注意因势利导,引导学生自主探究,交流发现,逐步培养学生的探究意识和创新精神。

3、教学用小数除法解决简单的实际问题时,如果学生分析数量关系时有困难,教学中应给予必要的提示,鼓励学生多向思维,体会解决问题策略的多样化。

3、单元教学目标

1.掌握小数除法的计算方法,能正确地进行计算。

2.会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值,能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。

3.能用计算器探索计算规律,能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。

4.会解决有关小数除法的简单实际问题,体会小数除法的应用价值。

4、单元教学建议

本单元内容与旧知识联系十分紧密。小数除法的试商方法,除的步骤和整数除法基本相同,不同的只是小数点的处理问题。因此,要注意复习和运用整数除法的有关知识,为新知识的学习奠定好基础。小数除法的重点是突出小数点的处理问题,而商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐要涉及数的含义。

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