职业技能竞赛对高职专业教学的影响力分析

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职业技能竞赛对高职专业教学的影响力分析作者：杨琴

来源：《新教育时代》2014年第26期

摘要：在目前的教育环境中，高职院校已经取得了显著的发展，为了适应未来社会经济

的发展趋势，许多的高职院校都在开展职业技能竞赛，该竞赛的开展正好符合当前和未来职业教育改革的切实需要。职业技能竞赛的成立是在职业专业化的基础上拓展开来的，其竞赛项目如何开展，将在很大程度上影响高职院校的专业课程教学和教学理念。

关键词：职业技能竞赛 ; 高职专业教学 ; 影响

一、职业技能竞赛和高职专业教学二者之间的关系

1.职业技能竞赛的有效开展，是建立在高职院校专业教学的基础之上

高职专业各门课程的教学基础水平如何，直接决定着竞赛项目的参与和设立。通常来说，职业技能竞赛的标准的制定和内容的选择，通常是由一些较为专业的职业人士制定的，而开展职业技能专业竞赛的目的主要是为了检测和提升高职院校的职业能力。职业技能竞赛的最终成果如何，在一定程度上标志着参与竞争的学员的综合专业能力，同时也反映出高职院校在专业中的教学水平。因为职业竞赛过程中学生使用到的知识正是在教学过程中传授的，而要想取得非常理想的职业技能竞赛成绩，对相关的竞赛指导老师提出了非常高的要求。职业教育工作者需要持续不断地提升自身的职业能力和专业技术实践能力，转变教学方法，创新教学思路，在平时的教学实践过程中，不断的提升学生的职业素质。[1]

2.高职专业教学受到职业技能竞赛的有力影响和推动

在具备了相关的教学基础之上，通过开展职业技能竞赛在很大程度上为高职院校课程教学的改革提供了方向。职业技能竞赛项目的确定和评定标准的制定，它像一个“方向标”，引领着职业教育课程教学内容的改革，它又像一个杠杆，“撬动”着职业教育课程教学手段的改革，使它加快发展。职业技能竞赛的有效开展有利于以“工作任务为核心”来组织课程内容，提高教师的职业能力，促进新课程的实施，整体提高学生的技能。[2]

二、职业技能竞赛对高职专业教学产生的影响分析

伴随着近些年职业技能竞赛的不断完善和严格化，技能竞赛也逐渐的出现了和名利相挂钩的复杂关系。技能竞赛的出发点发生了一些微妙的变化，其最初的作用已经在职业教学环境中受到了影响，技能竞赛功能能否切实有效的得到发挥，会严重影响职业专业的有效改革和进步，因此，必须对职业技能竞赛对职业专业常规教学所带来的影响进行分析。

1.职业技能竞赛影响专业教学的定位