小学五年级上册科学单元检测试题及答案

冀教版五年级科学（上册）第一单元形成性测试试卷

一、填空题（共30分，每空1分）

1、一粒种子就是一个幼小的。

2、根据土壤中含有和的含量，可以将土壤分为、和。

3、植物生长所需的营养物质是由吸收的。

4、研究光对植物生长的影响实验中运用的实验方法是。

5、根据食性对动物的分类，可分为、和。

6、根吸收的水分是通过送到植物全身各处的。

7、沙质土中容易流失，但好；黏质土透气性透水性；壤土透气性，既保又保。

8、植物茂盛的地方的现象少，这说明根有涵养水土的作用。

9、动物的生存也需要一定的，它们也是我们地球家园的主人，它们的生存也需要人类的。

10、植物生长所需的水分主要存在于中，大多数新鲜蔬菜的含水量约为其自身质量的。

11、“雨露滋润和苗壮，万物生长靠太阳。”这说明、、等因素对植物生长有影响。

12植物的生长和土壤的、、等密切相关。

二、选择题（共15分，每小题3分）

1、土壤的保水能力由低到高依次是（）

A、沙质土、壤质土、粘质土

B、沙质土、黏质土、壤质土

C、壤质土、黏质土、沙质土

D、黏质土、壤质土、沙质土

2、花、草、树木的种子落在土壤里，在（）不会萌发。

A、春天

B、夏天

C、秋天

D、冬天

3、胡萝卜的食用部分是（）

A、茎

B、根

C、叶

4、黑猩猩属于（）

A、肉食性动物

B、草食性动物

C、杂食性动物

5、准备三盆生长情况相同的绿豆苗，把它们都放在向阳的地方。甲盆不浇水，乙盆浇适量的水，丙盆多浇水。10天后，（）盆绿豆苗生长情况最好。

A、甲

B、乙

C、丙

三、判断（共20分，每小题2分）

1、动物是我们地球家园的主人。（）

2、我们平时吃的豆芽就是靠种子萌发出来的。（）

3、根和叶的作用是通过茎来实现的。（）

4、“喜阴植物”只能生活在背阴的环境中，否则就会死亡。（）

5、我们经常吃的马铃薯是根。（）

6、凡是以植物为食的动物都是草食性动物。（）

7、土壤颗粒越大渗水能力越强。（）

8、水面上的种子不能发芽，浸在水里的种子才能发芽。（）

9、没有土壤植物就没办法生存。（）

10、肥料施的越多，植物长的就越茂盛越茁壮。（）

四、对答如流（共20分，第一小题5分、第二小题7分、第三小题8分）

1、植物的根和茎在外形上的主要区别是什么？

2、种子在什么条件下才能萌发呢？你认为种子的萌发需要什么条件？

3、举例说明"动物的生存也需要一定的生存环境"，我们应当采取哪些措施保护动物的生存环境?

五、实验探究（共15分）

沙质土、黏质土、壤土都有一定的渗水能力，请你想办法通过实验来发现不同土壤渗水能力的大小。

1、我的假设：根据不同土壤含沙和黏土的比例差异，我认为土的渗水能力最强。

2、材料准备:

3、实验步骤：

4、实验现象：

5、实验结论：

根据实验，可以得出：三种土壤的渗水能力由高到低依次是：

①②③

冀教版五年级科学（上册）第一单元形成性测试答案

一、填空（30分，每空1分）

1、植物体

2、沙，黏土，沙质土，黏质土，壤土

3、根

4、对比实验

5、肉食性动物，草食性动物，杂食性动物，

6、茎

7、水，透气性，差，差，好，水，肥

8、水土流失

9、生存环境关爱 10、土壤，70%--90% 11、水，光照，温度 12、透气性，透水性，肥力

二、选择题（15分，每小题3分）

1、A

2、D

3、B

4、C

5、B

三、判断题（20分，每小题2分）

1、×

2、√

3、√

4、√

5、×

6、√

7、×

8、×

9、× 10、×

四、对答如流（共20分。第一小题5分、第二小题7分、第三小题8分）

1、植物的根与茎在外形主要区别是：茎有“节”和“芽”，而根没有。

2、种子的萌发除了本身具有活力外，还必须有适宜的外界条件。一般地说，具有充足的水分、适宜的温度和足够的空气，种子可以萌发，有的种子萌发还需要光照。

3、动物的生存也需要一定的生存的环境，例如马、牛、羊需要广阔的草场，肉食性动物大都需要在茂密的森林中和草原上捕食其他草食性动物，杂食性动物也要在森林和草原上获取自己所需的食物。我们可以采取的保护动物生存环境的措施有：建立自然保护区，禁止捕杀，围栏放牧，退耕还林等。

五、实验探究（共15分）

1、沙质（1分）

2、三个同样大小的透明塑料瓶、纱布、壁纸刀、支架、三只同样大小的烧杯、三种土壤（若干）、水（若干）、绳子（若干）（2分）

3、①取塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，用绳子扎好，倒立在支架上，在瓶口下各放一只烧杯。②向三个塑料瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。③对三只烧杯收集到的从瓶子中渗出的水进行比较。（6分）

4、观察到：装有沙质土的塑料瓶下的烧杯里的水最多；装有黏质土的塑料瓶下的烧杯里的水最少；装有壤土的塑料瓶下的烧杯里的水比装有沙质土的塑料瓶下的烧杯里的水少一些，比装有黏质土的塑料瓶下的烧杯里的水多一些。（只要表述清晰，意思对即可得分）（3分）

5、①沙质土②壤土③黏质土（3分）

冀教版五年级科学（上册）第二单元形成性测试卷

班级：姓名：分数：

一、精彩补白。（每空1分，共28分）

1、种在阳台上的植物总是向外生长，这是因为植物的茎、叶、花等器官具有__________性，根总是向着湿润的地方生长，这是因为根具有________性，除此以外，根还具有_________。

2、一般情况下，多数植物的根总向_______生长，茎向_______生长，根的这种特性称为___________，这是植物受到___________的结果。

3、骆驼最适应在____________中生活，享有“”的美称。

4、读科学在线，我们知道了：昆虫是鱼类喜欢摄食的优质动物蛋白饲料。养鱼者可以在夏季充分利用昆虫的_________性，用_________诱集昆虫喂鱼。

5、生物学家们把动物这种依____________变更栖息地区的习性称为迁徙。

6、像鸟类的_______、鱼类的_____这样的习性都可以称为__________。

7、我知道的冬眠的动物有：________、_________、________等。

8、人们可以利用有毒植物中的____________，经过提炼后生产生物农药。

9、像鸟类一样，一些鱼类有洄游的行为，例如和。有些鱼平时生活在海里，到生殖季节它们会逆着________返回淡水中去产卵;还有些鱼类大部分时间栖居淡水，只是在生殖季节入海产卵，如________。除鱼类外，能长途洄游的还有其他动物，如、等。

10、像蝗虫、甲虫这样，具有与其生活的环境颜色一致或近似的体色，叫_____________。

11、像竹节虫和枯叶蝶那样，________和________都和环境中的其他物体或另一种生物相似，而不易被敌害发现的现象，叫____________。

二、明辨是非。（每题1分，共10分）

1、植物的花和茎具有向光性，而叶却没有向光性。（）

2、迁移适应环境的变化，是动物的特性，因为它们有腿。（）

3、鱼身体长有鳞片、鳃、鳍，所以鱼适合在水中生活。（）

4、同一种生物在不同的生活环境中会表现出不同的形态.。（）

5、解放军的迷彩服是根据拟态原理设计的。（）

6、像狗、牛、马它们都没有护身术，只能靠人类来保护他们。（）

7、在迁徙的过程中，大多数鸟类不会有规律地停下休息和进食。（）

8、动物冬眠时呼吸会停止。（）

9、植物虽然不能像动物一样自由活动，但也有迁移现象。（）

10、冬天麻雀飞往南方过冬。（）

三、择优录取。（每题2分，共16分）

1、植物的定向运动不包括（）

A、向光性

B、向水性

C、趋光性

D、向地性

A、向光性

B、向地性

C、向水性

D、向阴性

3、多数鸟类每年要进行（）次迁徙。

A、一

B、两

C、三

D、四

4、（）可落入水中并随洋流散播到各处；（）的种子随风飘散；（）可以挂住动物的皮毛带到别处;( )最初产于土耳其，后被人们带到欧洲及其他国家。

A、苍耳

B、椰子

C、郁金香

D、蒲公英

5、以下属于帮助植物过冬的方法是（）

A、迁移

B、冬眠

C、落叶

四、一一对应。（12分）

1.黄鼠狼 a. 盔甲 7.燕子 g. 冬眠

2.蜜蜂 b. 放臭气 8.蚂蚁 h. 迁徙

3.甲虫 c. 蛰刺 9.青蛙 i. 种子

4.刺猬 d. 装死 10.鲑鱼 j. 躲藏

5.蜗牛 e. 尖刺 11.杨树 k.洄游

6.羚羊 f. 逃跑 12.向日葵 l. 落叶

五、探究实验。（20分）

植物一般都具有向光性。请你设计实验进行研究。

（1)实验目的：

（2)实验过程：

（3)实验结论：

六、对答如流。（共14分）

1、保护色和拟态对生物的生存有什么意义？(5分)

2、骆驼身体的哪些结构适于它在干旱的沙漠环境中生活？(9分)

冀教版五年级科学（上册）第二单元形成性测试卷

参考答案及评分标准

一、精彩补白。（每空1分，共28分）

1.向光、向水、向地性

2.下、上、向地性、地球引力作用

3.沙漠、沙漠之舟

4.趋光、灯光

5.季节

6.迁徙、洄游、动物的迁移

7.青蛙、刺猬、蛇（答案不唯一）

8.毒素

9.多种鲑鱼、大马哈鱼、河流、鳗鲡、海龟（答案不唯一） 10.保护色 11.体色、形态、拟态

二、明辨是非。（每题1分，共10分）

1.×

2.×

3.√

4.√

5.×

6.×

7.×

8.×

9.√ 10.×

三、择优录取。（每题2分，共16分）

1.C

2.B

3.B

4.B、D、A、C

5.C

四、一一对应。（每个1分，共12分）

1—b 2—c 3—d 4—e 5—a 6—f 7—h 8—j 9—g 10—k 11—l 12—i

五、探究实验。（20分）

（1）实验目的：判断光照的方向对植物生长有没有影响。（5分）

(2) 实验过程:

1.在两个纸箱上编号，挖一个扁的窗户，让阳光只能从窗口透过。

2.查看箱子里面的光线，是否一侧光亮，一侧较暗。

3.把豆苗放进箱子里，窗口在豆苗的上方。1号箱子窗口向南（向阳），2号箱子窗口向北

（背阴）。

4.每天观察箱中豆苗的长势，进行记录。(10分）

（3）实验结论：植物有向光性。（5分）

注：根据学生答题情况合理即可得分。

六、对答如流。（共14分）

1.(5分)保护色和拟态的存在有利于生物有效地捕食或脱险。

2.（9分）骆驼的蹄长着肉垫，耐高温；骆驼全身长有毛可以御寒和隔热；骆驼的嘴唇厚，牙齿和舌头能嚼食那些干粗或有刺的植物；骆驼长着两排又浓又长的眼睫毛，能够在风沙中辨认方向，它的鼻子有能自动关闭的瓣膜，耳朵里也有密密的长毛，这些都是阻挡风沙的“特别装备”；驼峰贮存脂肪可以供给能量；骆驼能坚持半个月不喝水。

五年级科学（上册）第二单元形成性测试参赛试卷同学们，通过本单元的学习，相信你在科学探究的过程中，已经体验到了学习科学的乐

准备好了吗？

一、填空（每空1分，共21分）：

1、生长在暗室中的植物会本能地向着窗口等有光亮的方向弯曲和生长，这种受单侧光刺激而引起的生长弯曲现象叫。

2、一般情况下，多数植物的总是向下生长，向上生长。

3、“飞蛾扑火”是由于有些昆虫有性。

4、动物冬眠时体温，血液循环速度，呼吸次数，营养物质和能量的消耗。

5、像鸟类的迁徙、鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的。

6、骆驼适合生活在沙漠中，有“”之称。

7、植物除了具有向光性外，还具有和。

8、植物虽不能移动，但也有迁移现象。植物的花粉、种子、果实等可以被、、和本身传播到其他地方，甚至可以由人带到其他地区。

9、仙人掌和莲是在外在和生存方面差异非常大的两种植物。

10、像竹节虫和枯叶蝶那样，和都和环境中的其他物体或另外一种生物相似，而不易被敌害发现的现象，叫。

二、判断是非。（正确的打“√”，错误的打“×”）（每题1分、共10分）

1、冬眠现象是动物对冬季不良外界环境的一种适应。表现为不活动、体温下降和陷入昏睡状态。（）

2、动物的身体构造和形态同样与生活的环境密切相关。（）

3、仙人掌的叶子全部变为尖尖的叶刺，茎厚实，丰满；莲的叶宽阔肥大，茎内有很多空洞。（）

4、留鸟都有迁徙的习性，而候鸟没有。（）

5、生活在森林中的动物身体构造适于攀援；生活在草原上的动物身体结构适于奔跑。（）

6、动物保护自己的方式只有拟态和保护色。（）

7、与夏天相比，一些动植物的外部形态或生活习性在冬天不会发生改变。（）

8、解放军的迷彩服是根据拟态原理设计的。（）

9、北极圈内的驯鹿每年入冬后由北向南迁移，这是时间决定的，与环境变化无关。（）

10、鱼藤草有毒，对动物有害，所以对我们没有用。（）

三、选择。（将正确答案的字母写在括号内）（每空2分，共20分）

1、用灯光诱集昆虫喂鱼利用的是昆虫的（）。

A、向光性

B、趋光性

C、向水性

2、壁虎与天敌相遇时，会丢弃自己的尾巴来诱惑敌人，从而逃离危险。壁虎的这种保护

A、保护色

B、拟态

C、自切

3、响尾蛇的防御方式是（），竹节虫和枯叶蝶的防御方式是（）。

A、喷射毒液

B、放臭气

C、拟态

4、植物的向光性实验室（）。

A、对比实验

B、模拟实验

5、骆驼为适应干旱的沙漠，主要靠（）储存水分。

A、肚子

B、粗颈

C、驼峰

6、下列例子中不属于植物迁移现象的是（）。

A、蒲公英的种子随风飘散

B、郁金香被人带到欧洲

C、牵牛花的藤按逆时针方向盘旋

7、下列动物中，不以冬眠的方式过冬的是（）。

A、蛇

B、猩猩

C、青蛙

8、水中生活的鱼靠（）运动，用（）呼吸。

A、肺

B、鳃

C、皮肤

D、鳍

四、连线题。（共12分）

1、下面的动物具有什么身体结构特征？适合生活在什么环境？用线连一连。

北极狐长鼻子、长耳朵，有利于散热极地

华北赤狐短鼻子、小耳朵，有利于保温热带

热带狐鼻子较短，耳朵较高、直立温带

2、请将下列生物与它过冬的方式用线连起来。

大雁躲起来

刺猬迁徙

家猫冬眠

麻雀换毛、增加脂肪

蚂蚁落光叶子

杨树羽毛变厚实

五、看图做题。（每空2分，共16分）

仔细观察仙人掌与莲，分析它们的形态是如何适应各自生活环境的，然后填写表格。

六、根据植物向水性的实验，回答问题。（共8分）

准备一个盘子，一个瓶子。将棉花或细锯末铺在盘子的底部，保持湿润。把5粒黄豆放在上面，并用少量棉花或细锯末盖住。在盘子的一侧放一个瓶子，把几股粗棉线的一端浸在水瓶里，另一端埋在棉花或细锯末里。

观察5粒黄豆的生活环境有什么不同，预测几天后它们的出芽情况。如果发芽，豆芽的根向哪个方向生长？为什么？

七、问答题。（1小题5分，2小题8分，共13分）

1、冬天来临时，我们常用的抵御严寒的方法有哪些？

2、列举骆驼有哪些身体结构特征使他适应沙漠生活？（不少于4条）

附答案：

一、天空（每空1分，共21分）

1、向光性；

2、根茎；

3、趋光性；

4、下降、减慢、降低、减少；

5、迁移；

6、沙漠之舟；

7、向水性、向地性；

8、风、水、动物、植物

二、判断（每小题1分，共10分）

1√ 2 √ 3 √4× 5 √ 6 × 7 ×8 × 9 × 10 ×

三、选择：（每小题2分，共20分）

1、B

2、C

3、A、C

4、A

5、C

6、C

7、B

8、D、B

四、连线题：（12分）

1、北极狐长鼻子、长耳朵，有利于散热极地

华北赤狐短鼻子、小耳朵，有利于保温热带

热带狐鼻子较短，耳朵较高、直立温带

2、大雁躲起来

刺猬迁徙

家猫冬眠

麻雀换毛、增加脂肪

蚂蚁落光叶子

杨树羽毛变厚实

六、实验题：（共8分，每个小问题2分）

5粒黄豆所处位置不同，水的多少也不同。离水瓶近的先发芽，离水瓶远的后发芽。它们的根向着瓶子的方向即水流过来的方向，因为根具有向水性。

七、问答题：（共13分）

1、答：冬天来临时，我们常用的抵御严寒的方法有：用炉火、暖气提高室内温度，去温度高的地方过冬，增加衣物，适当多食用热量高的食物，减少外出等。（5分）

2、答：四腿细长，蹄肥大，踩在沙地上能防止陷得太深；蹄下长着肥厚的肉垫，能耐受高温；全身长着棕黄色的毛，既防寒又隔热；嘴唇粗厚，牙齿和舌头能嚼食沙漠中干粗有刺的植物；长有又长又浓的眼睫毛，能在风沙在辨别方向；鼻子上有能自动关闭的瓣膜，耳朵中有密密的长毛，能阻挡风沙；驼峰能够贮藏水分。（答出其中四条即可得8分）

五年级科学（上册）第三单元形成性测试参赛试卷

一、认真填空。（每空1分，共18分）

1、生活在北极附近的人们，冬天就住在用____________砌成的冰屋里。他们在___________里生火取暖，以抵抗极地的___________。通常一个人只要花________，就可以建成一座冰屋。

2、作为生物大家庭中的一员，人类的生存同样需要________、________、_______和________。

3、人类的生存依赖于________，环境的变化会影响人类的_______。人类的_____又影响着环境。随着人口数的增长，人类向______索取的越来越多，对环境的影响越来越大。

4、人类维持生命所需的一切物质都来源于_______。人类对自然的破坏和过度开发是在毁坏人类的__________，进而危害人类自身。为了生存，人类必须___________，珍爱生命，尽可能减少对________的破坏_，与自然___________。

5、从______________考虑问题能使我们的认识更全面。

二、择优录取我最棒。（每题3分，共30分）

1、下列可能不属于保护环境的宣传主题是（）

A、回来吧，可爱的小手帕

B、告别一次性筷子

C、标语

D、我们拒绝考肉串

2、下面各种产品，来自动物的是（）

A、豆腐

B、牛奶

C、山楂片

D、馒头

3、下列方式不能说明人类与大自然和谐相处的是（）

A、建立自然保护区

B、搞好家庭绿化 C开荒毁林，围湖造田 D、搞好城市绿化

4、下列不会导致环境破坏的是（）

A、围湖造田

B、建立生态公园

C、砍伐木材用来造纸

D、烤肉串

5、下列做法不能有效适应社会环境的是（）

A、关注社会的发展与进步

B、赶时髦，什么贵就买什么

C、终身学习，不断掌握更多的知识和技能

6、我国建立了许多自然保护区，其目的是为了（）

A、美化环境，招来游人

B、保护人类的生存环境

C、保护珍稀动物

D、植树造林

7、下列环境不会导致环境破坏的是（）

A、过度放牧

B、乱砍滥伐

C、围湖造田

D、建立生态区

8、人与环境的关系是（）

A、彼此独立，互不相干

B、人对环境有制约因素，环境对人毫无影响 C相互联系，相互制约

9、人的衣、食、住、行所需要的材料，都是从（）取得的。

A、大自然中

B、工厂中

C、太空中

①贴标语②宣传画③演讲④录音录像

A、①②

B、①②③

C、①②③④

D、②③④

三、小法官，巧判断。（每题1分，共10分）

1、随着现代科学技术的发展，人们可以自己制造食物，所以人们的生存可以离开周围的环境。（）

2、为了加快我们国家现代化的脚步，应加快工业的发展，对环境造成了一点破坏没关系。

（）

3、人类对自然环境的影响越大，自然环境对人类的反作用就越大。（）

4、改造、利用大自然创造了人类所需的物质财富，所以改造大自然是一项有益无害的工程事业。（）

5、为了解决粮食问题，我们应提倡围湖造田。（）

6、保护大自然就是要保护人类赖以生存的环境。（）

7、“回来吧，可爱的小手帕”是提醒我们为保护环境尽量少用纸巾。（）

8、使用电动自行车，绿色环保，应该提倡。（）

9、人类的生存同样离不开周围的环境。

10、“靠山吃山，靠水吃水”真实地反映了人类应该彻底地依赖自然环境。（）

四、我能正确连线。（每题2分，共10分）

①大量喷洒农药 A、污染土壤，杀死益虫

②大量砍伐森林 B、污染空气

③大量捕杀野生动物 C、污染水域

④工厂排放污水 D、破坏动物资源

⑤工厂排放废气 E、造成水土流失

五、简答题（每题5分，共20分）

1、你家的环保行为有哪些？

2、为了与大自然和谐相处，人们都做了哪些努力？

3、如果木板长期遮盖住草地，会出现什么现象？

4、在二十一世纪的今天，人类怎样才能很好地适应当今世界的发展呢？

六、阅读资料，回答问题。（每小题3分，共9分）

科学家估计地球上约有1400万种物种，但当前地球上的生物多样性损失的速度比历史上任何时候都快，比如鸟类和哺乳动物现在的灭绝速度可能是它们在未受干扰的自然界中的100至1000倍。这主要是人类的7钟活动造成的：一是大面积对森林、草地、湿地等生物环境的破坏；二是过度捕猎和利用野生物种资源；三是城市地域和工业区的大量发展；四是外来物种的引入或侵入毁掉了原有的生态系统；五是无控制旅游；六是土壤、水和大气受到污染；七是全球气候变化。这些情况在累加的情况下，会对生物物种的灭绝产生成倍加快的作用。20世纪90年代初，联合国环境规划署首次评估生物多样性的结论是：在可以预见的未来5%——20%的动物物种群可能受到灭绝的威胁。

1、此段资料主要反映了什么问题？

2、造成此问题的原因是什么？

3、你建议人类应该怎样做?

参考答案：

一、认真填空。

1、冰块、冰屋、严寒、1小时

2、阳光、空气、水和食物

3、环境、生存、活动、环境

4、自然、生存环境、保护自然、环境、和谐相处。

5、多个角度

二、择优录取我最棒。

1、C

2、B

3、C

4、B

5、B

6、BC

7、D

8、C

9、A 10、C

三、小法官，巧判断。

1、×

2、×

3、√

4、×

5、×

6、√

7、√

8、√

9、√ 10、×

四、我能正确连线。（每题2分，共10分）

①——A ②——E ③——D ④——C ⑤——B

五、简答题

1、不乱扔垃圾，不随地丢纸条，节约用水等。（意思答对就给分）

2、城市绿化、使用无铅汽油、骑车或步行上下班、进行家庭绿化、成立自然保护区等。（意思答对即可）

3、用木板长期遮盖住草地，会出现小草得不到阳光的照射而发黄，进而长期无法进行光合作用，得不到空气营养而枯萎。（意思答对即可）

4、首先应终身学习，不断掌握更多的知识和技能，；其次要密切关注社会的发展和进步。（意思答对即可）

六、阅读资料，回答问题。

1、地球上生物多样性损失的速度增快，多种物种面临灭绝的威胁。

2、一是大面对森林、草地、湿地等生物环境的破坏；二是过度捕猎和利用野生物种资源；三是城市地域和工业区的大量发展；四是外来物种的引入或侵入毁掉了原有的生态系统；五是无控制旅游；六是土壤、水和大气受到污染；七是全球气候变化。

3、减少一次性木筷的使用，尽量乘公交车出行，不乱扔垃圾，参加环保宣传工作等。

冀教版五年级科学（上册）第四单元形成性测试参赛试卷才能展示

一、填空（每空1分，共40分）

1、人们用______来描述物体的冷热程度，并用________来测量温度的高低。我国常用的温度单位是______和_________。

2、热能从____物体传向_____物体，在同一物体中，从_______的部分传到______的部分。

3、金属、陶瓷等物体传热能力强，称为热的_____，塑料、橡胶、木头等物体传热能力弱，称为热的__________，适合做_____材料。

4、通过实验，我们得出初步结论，黑色、红色、白色的纸(或布)吸热能力由高到低排列是____色、___色、____色。

5、地球上的热主要来自于_____。这种热传递的方式属于________

6、空气变热后会_____，周围的______会补充过来，从而形成风。

7，人们利用太阳的________制成了________。

8、物体保温，要尽可能________热的传递，选用的材料必须是________。物体散热，要尽可能________热的传递，选用的材料应该是热的________

9、在热水变凉的实验中，我让热水凉得更快的方法有①________②________③________

④。________

10、空气受热后会_______，_______的空气使纸螺旋圈转起来。

11、一些常见物体的温度，沸腾的水是________、人体是________成龄鸡是________结冰的水________

12、（1）铅片、（2）瓷砖、（3）不锈钢、（4）纸板、（5）棉花、（6）空气。

热的良导体有：_______________________________

热的不良导体有：_____________________________

二、判断部分（每题1分，共10分）

1、不同材料传热快慢不同。（）

2、固体、液体都传热而气体则不能。（）

3、在同一间屋子里的瓷砖和木板的温度是相同的。（）

4、黑手套一般比白手套的吸热本领强。（）

5、我们一般把太阳能能热水器安放在楼顶、屋顶、阳台等。（）

6、陶瓷属于热的不良导体。（）

8、材料不同的物体传热的快慢也就随之不同。（）

9、站在电暖气小太阳旁会感到很热这是因为热是沿着空气传导过来的。（）

10、在测量温度之前先要根据被测物体选择合适的温度计。（）

三、选择部分（每题2分，共18分）

1、我们用冰块冷藏食物的时候把冰块放在（）效果好。

A、食物的下面

B、食物的上面

C、食物的左面或右面

2、冬天电暖气安装在（）较好夏天空调安装在（）较好。

A、比床低的位置

B、比床高的位置

C、与床同高的位置

3、屋内比屋外温度高开窗后风会（）

A、从屋外吹向屋内

B、从屋内吹向屋外

C、从窗户上部吹向屋外从窗户底部吹向屋内

4、金属真空保温杯有的不保温原因可能是（）

A、金属壁夹层中没有空气

B、金属壁夹层中有空气

C、杯壁是光亮的

5、风的特点是（）

A 、看得见，静止的。B看得见，流动的。C看不见，流动的。

6、暖气背面做成“一片一片”的是为了（）

A、坚固

B、美观

C、有利于热传导和热对流。

7、黑墨水在（）水中扩散的快。

A、热 B 冷C温

8、卖冰棍的人为什么把冰棍放在有棉被的箱子里（）

A为了干净 B 箱子能保暖C隔绝外面热空气的作用

探究乐园（20分）

一、简答（每题8分，共16分）

1、把铝勺、、塑料勺、木勺一同放在温度颇高的水的烧杯中，同时把三粒豆子分别粘在三个勺子的尾端，过一段时间你会看到哪里豆子先脱落下来？为什么？（8分）

2、许多家庭装修时用木板将室内暖气片罩上，只有侧面开些孔，这样做科学吗？提出自己的建议。（8分）

二、实验探究（14分）

下图中，没点燃蜡烛时，蚊香的烟向（）飘，说明这时（）（有、无）风；点燃蜡烛后，蚊香的烟向（）飘，说明这时（）（有、无）风。这个实验说明，空气受热后会（），周围的冷空气补充过来，从而形成风。当实验完成后，不熄灭蜡烛，在烟囱口处盖上一块三硬纸板，这时蚊香烟会向（）飘，这是因为盖上纸板后，（）。

冀教版五年级科学上册第四单元形成性测试参赛试卷同学们在科学探究过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究的能力，感受团结合作的力量……现在让我们一起分享你的收获吧。准备好了吗？

一、精彩补白。（每空1分共20分）

1、人们用来描述物体的冷热程度，并用来测量温度的高低。我国常用的温度单位是和。

2、热能从温物体传向温物体，在同一物体中，从温度的部分传到温度的部分。

3、地球上的热主要来自于。太阳距离地球约亿千米。

4、在生产和生活中，人们采用等措施进行保温，采用、等措施进行散热。

5、利用空气受热后会上升这一原理发明了孔明灯。法国蒙特格尔菲兄弟发明了。

6、冬季空调扇叶应向吹风；夏季空调扇叶应向吹风。

7、夏天，空调器安在比床的位置较好。

8、物体保温要减少热传递，选用材料必须是。物体散热要加快热传递，选用材料必须是。

二、对错我知道。（对的打√，错的打×。每空2分共16分）

1、加热粥时，用勺子搅动热得快。

2、暖气片为了散热好，选用金属材料。

3、远红外热能裤是我国科学家研制出来的。

4、温度计的种类很多，测量温度用哪种都可以。

5、2000多年前，诸葛亮制成了热气球。

6、金属是热的良导体，他们的传热速度是一样的。

7、空气受热会后会下降。

8、冬天穿的衣服颜色深，是为了好看。

三、火眼金睛我来选。（每空1分，共8分）

1、夏天商店用冰块保鲜鱼，冰块放在最好。

A、鱼的上面

B、鱼的下面

2、室内比室外温度高，开窗后窗帘会。

A、向窗外飘

B、向窗内飘

C、有时向窗外飘有时向窗内飘

3、在热的传递中，放在火上的锅，一会儿就热了，属于，壶里的水烧热了和馒头蒸熟了属于，热水器里的水被太阳晒热属于。

A、传导

B、对流

C、辐射

4、羊毛、棉花、羽绒等材料保暖性好，是因为它们的空隙中有，不易传热。

A、纤维

B、空气

C、特殊材料

5、保温杯保温原因是。

A、夹层中没有空气

B、夹层中有空气

6、宇航服应选用。

A、红

B、银白

C、黑

四、我会连。（一个2分，共10分）

塑料

橡胶热的良导体

金属

陶瓷热的不良导体

木头

五、观察与实验。（16分）

各种物体都有一定的吸热能力，你认为颜色的物体吸热本领强。（1分）你怎样验证？

实验材料：（3分）。

实验步骤：（8分）

。实验现象：（2分）。

实验结论：（2分）。

六、问答题。（每小题5，共30分）

1、请说出风的形成实验所用的实验材料，再说出风是怎样形成的？

2、使热水变凉的方法有哪些？怎样让热水凉得更快？（至少写三种）

高的地方？

4、高斯号轮船为什么能够脱离危险？

5、冬天下雪后，为什么行人踩脏的雪化得快？

6、盖棉被为什么觉得暖和？

科学五年级上册第三单元知识点

（温馨提示：请家长及时检查确保孩子背会知识点。谢谢您的配合！） 五年级科学上册第三单元知识点 1.地形及地形的特点： 2.地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。 3.地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。 4.地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。 5.很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。 6.岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。 7.由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。 8.土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。 9.土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。

10.土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。 11.雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。 12.影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小、土质的松软程度等。 13.在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。 14.自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。 15.流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。 16.房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，来减少雨水对土地的侵蚀。 17.保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。

小学科学模拟试题及答案

小学科学模拟试题及答案 一.填空题1.热空气受热上升，冷空气流过来补充，就形成了_______。 2.科学素养的四个核心因素是科学兴趣、_______、_______ 、科学方法。 3.植物的叶一般可以分为_______、_______、_______三部分。 4.凸透镜有放大、_______、_______的作用。 5.物体的冷热程度叫_______。要精确测量物体的温度，需要使用_______。它是根据_______的性质制成的。 6.被称为“杂交水稻之父”的我国科学家是_______。 二.选择题 1.放大镜的放大倍数越大，则放大镜镜片的凸度就越( )。 A.大 B.小 C.一样 2.下列物体中导热本领最好的是 ( )。 A.铜 B.铁 C. 塑料 3.米饭在嘴巴中会变甜主要是因为( )。 A.米饭本来就甜的 B.嘴巴里有糖 C.米饭和唾液反应的结果 4.馒头和面包里面疏松多孔，主要是因为生面中加了( )。 A.蓬松剂 B.酵母菌 C.馒头和面包本身的热胀冷缩 5.( )被称为全球生态的“头号杀手”。 A.土地荒漠化 B.气候变暖 C.白色污染 6.蚜虫的天敌是( )。 A.苍蝇 B.草蛉和它的幼虫 C.蝴蝶 7.科学家一般选择( )来观察SARS病毒。 A.显微镜 B.电子显微镜 C.放大镜 8.光年是( )单位。 A.距离 B.速度 C.时间 9.我们在灯光下能看到物体，是光的( )。 A.反射现象 B.折射现象 C.辐射现象 D.直射现象

10.彩虹的颜色一般可以分为( )。 A.五种 B.六种 C.七种 D.无数种 11.下列不属于果实的是( ) A.无籽西瓜 B.香蕉 C.向日葵籽 D.萝卜 12.磁铁中吸铁本领最强的部分是在( )。 A.中间和两端 B.中间或两端 C.两端 D.中间 答案 一.填空题 1.风 2.科学精神、科学概念 3.叶片、叶柄、叶脉 4.成像、聚光 5.温度、温度计、液体热胀冷缩 6.袁隆平 二.选择题 1.A 2.A 3.C 4.B 5.A 6.B 7.B 8.A 9.A 10.C 11.D 12.C

小学五年级上册科学试卷考卷

五年级科学（上）期末卷（一） 班级________姓名________学号_________ 一、填空：（30分） 1、绿豆种子发芽需要的最基本的条件有__________、__________和__________。 2、地球内部可以分为__________、__________、__________三部分。 3、光是沿________传播的，当它碰到物体后会发生________。 4、一天中，阳光下物体的影子在___________最长，______最短。 5、一个物体在另一个物体表面运动，有__________和__________两种方式。 6、生物之间像链环一样的食物关系，叫做_______________。 7、地球表面有__________、__________、__________、__________、丘陵等多种多样的地形地貌。 8、地震和火山是地球___________引起的，绝大部分地震发生在地壳内，火山活动与____ ______的运动有关。 9、雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到_________，从而使地形，地貌发生____ ______。 10、食物链中能自己制造食物的生物叫做______，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫______。 11、影子产生需要的条件__________、__________、_________。

12、常见的力有__________、__________、__________和__________。 二、判断：（20分） 1、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。（） 2、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。（） 3、摩擦力的大小只与接触面的光滑程度及物体的轻重有关。（） 4、用滑动代替滚动可以较大地减少摩擦力。（） 5、在地球深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。（） 6、光的多少与强弱与温度的高低没有关系。（） 7、地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们在短时间内难以觉察的。（） 8、地球上海洋多，陆地少。（） 9、所有的光源在发光时都会发热。（） 10、皮影戏、手影游戏都是利用光是沿直线传播的原理。（） 三、选择题：（15分） 1、（）是地球上最有价值的资源。 A、水源 B、黄金 C、土壤 2、如果太阳在物体的左边，那么影子在物体的（）。

五年级科学上册单元教案设计

五年级科学上册单元教案设计 1种子发芽实验 首案编写者：王xx 【教学内容】教科版小学科学五年级上册单元第1 课； 【教学目标】 科学概念：种子发芽需要一定的条件。 过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。 情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣 【养成教育训练点】 培养孩子养成动手实验的习惯。 【教学重点】 学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。 【教法学法】谈话法、讨论法、小组合作探究等 【教学难点】 能根据要求设计出自己的实验计划。 【教学准备】 绿豆种子若干，实验记录表。 【教学过程】 一、讨论种子发芽的条件： 谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要

哪些条件呢？ 学生自由讨论，教师摘要板书。 进一步引导：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？ 大家的意见不一样，该怎么办？ 看来我们必须通过实验来判别了。 二、设计种子发芽实验：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？ 为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研 究之前要设计好实验方案。 学生自由选择研究内容，及时进行统计。以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。 你们想研究什么问题，你们计划怎样做？你们预测结果会是怎样的？ 你们的研究中，改变了什么条件？ 哪些条件是没有改变的？怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？在实验研究过程中还应该注意什么？ 分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流。． 三、阅读书4 面种子发芽实验内容： 进一步阅读教材上的举例，教师引导关注其中的注意点，比如绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入2-3 颗绿豆，为什么要垫纸巾等。 教师提供表格，共同讨论如何进行记录。 四、布置实践作业和下节课内容提示： 鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录。下节课将对我们的实验结

五年级科学上册单元教材分析

五年级科学上册单元教材分析 一、学情分析 这学期我担任五年级三班的科学课，共有学生55人。通过两年的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。 五年级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料，观察任务大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。 二、教材分析： 本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。 1.《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

2.《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。 3.《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 4.《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。 三、教学目标： 1.五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。 2.通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。 3.掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。 4.运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

人教版小学生五年级科学试题及答案

人教版小学生五年级科学试题及答案 人小学科学五年级下册第一单元测试题 单元概述：本单元的编写思路是：从物体的沉浮现象开始，探寻物体沉浮的规律，继而研究影响沉浮的变量（体积大小、重量、液体的密度），最后形成适合小学生年龄特点的有关沉浮现象的本质解释。 一、单项选择题。 1、不同材料构成的物体，如果体积相同，（B ）的物体容易沉；如果重量相同，体积（D ）的物体容易沉。 A、轻 B、重 C、大 D、小 2、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，小于重力时就下浮。浮在水面的物体，（ A ）等于（C ）。 A、浮力 B、压力 C、重力 D、动力 3、潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会（B ），打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始（D ）。 A、下沉 B、下潜 C、上浮 D、上升 4、软木塞浮在（B ）上，塑料块浮在（C ）上，葡萄在（D ）上，铜砝码漂浮在（A ）上。 A、水银 B、油 C、水 D、糖浆 5、（B ）发现了自然科学中的一个重要原理——（B ）定律，即：物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。 A、伽利略 B、阿基米德 C、牛顿 D、爱迪生 二、多项选择题。 物体在水中的沉浮与（AD）有关。 A、构成他们的材料 B、材料 C、液体 D、液体的性质 三、填空题。 1、我们把物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。 2、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向下的力，这个力我们称它为水的（浮力） 四、判断题。 1、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况会改变。（×） 2、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。（√ ） 3、潜艇既能在水中航行，又能在水下航行。（√ ） 4、像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体，都会受到水的压力。（×） 5、当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相同。（×）

五年级科学上册科学复习资料完整版

教科版小学五年级上册科学复习资料 第一单元 一、基础知识。 1、种子发芽需要的最基本条件有水、空气和适宜的温度。不需要阳光和土壤。 2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水三个条件适合我们进行实验研究。 3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。 4、植物生长需要一定的环境，植物生长的环境包括：水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。 5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。说明植物具有一定的适应环境的能力。 6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。生物与环境之间是相互依存、相互作用和相互制约的。 7、生物的生存除了需要一定的自然环境外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。 8、食物是动物生存最重要的需求之一。蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量的交换关系 9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 10、减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化。 11、如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 12、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。 13、猎隼是国家一级保护动物。 14、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的土壤中。 15、如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 二、解释概念。 1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。 2、生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。 3、消费者：食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。 4、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 5、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。 6、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。 三、举例。 1、植物适应环境的例子。 答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。 ②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。 ③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。 ④白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。 ⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。…… 2、香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方？它们的叶同它们生存的环境有什么关系？ 香蕉树生活在降水丰富的热带地区，长着宽叶，可以更多的蒸发水来适应炎热。 松树生活在高山上少水，叶子是针状叶，这样可以减少水分蒸发适应缺水。 仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，减少水分蒸发，适应干旱。 3、动物适应环境的例子。 答：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。 ②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。 ③企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。 ④猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。 ⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。…… 4、（1）食物链的举例。 答：①草→兔子→鹰 ②蔷薇→蚜虫→瓢虫→小鸟 ③落叶→蚯蚓→小鸟 ④水稻→稻螟虫→青蛙→蛇→老鹰 ⑤水稻→田鼠→黄鼠狼→老鹰 （2）写出水田中的3条食物链。 老鹰狗尾草水稻小鸟老鼠蝗虫蛇 ①狗尾草→老鼠→蛇→老鹰②狗尾草→蝗虫→小鸟→老鹰③水稻→老鼠→蛇→老鹰 5、自然保护区。

人教版五年级上册科学知识点复习

人教版五年级上册科学知识点复习 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光;但生长需要阳光。 3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外;它们彼此之间也是互相依赖;互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者;直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始;到凶猛的肉食动物结束。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉;同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。 12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。 14.如果生态系统的一个环节受到破坏;整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 第二单元 1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样;从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。 4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。 5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。 6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。 7. 古代的人利用日影观测仪计时。

8. 小明发现大树的影子朝西;那太阳在东边。 9. 光以直线形式传播;速度以每秒30万千米。 10.光碰到镜面改变了传播方向;被反射回去;这种现象叫做光的反射;反光也是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜。 12.太阳表面温度达6千多摄氏度;内部则达2千多万摄氏度。 13.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。 14.物体和太阳光垂直升温快。 15.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。 16.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。 17.光弱时瞳孔放大;光强时瞳孔缩小。 第三单元 1、地形及地形的特点： 2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山;东部多平原。 3、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分; 绝大部分的地震发生在地壳内;火山活动与地幔和地壳的运动有关。 4、地球内部的运动是地表形态发生不断的变化;这种变化有时表现出来是很猛烈 的;像地震和火山;有时是极其缓慢的变化;像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的;我们在短时间内难以察觉。 5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的;很多的峡谷是板块拉伸后形成的 断裂谷。 6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。

五年级科学上册单元试题答案

九年义务教育六年制小学 (苏教版) 科学五年级上册 第一单元质量检测 一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上) 1. 日晷时间太阳下影子变化的规律 2.地球自转 3.托勒密哥白尼 4.生活习性 5.花钟林奈 6.低→高→低长→短→长 二、火眼金睛（把所有正确答案的序号填在括号里，看谁找得又快又准） 1. B 2．B 3． B C 4．A 5. B 6． C 7． C 8 B 9. C 10. C 三、科学阅读 1.365 天，366天 2. B A 3.当我们看不到月亮的时候，叫做“朔”（多在阴历的初一和三十日）。过十四、十五天，我们就会看到圆圆的月亮，叫做“望”（多在阴历十四、十五、十六日）。月亮由这次朔到下次朔或由这次望到下次望，这就是月亮绕地球转了一周，就是一个月，我们把它叫做“朔望月”。 4.日、月、年和世纪等。 四、实验探究 1.实验名称：探究影子的变化规律。 1 2 3 4 将上图中4 2. 实验名称：模拟昼夜变化的实验 实验准备：地球仪、手电筒等 实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。 实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。

五、数据分析 1. B 2.满月十五 3.月相 九年义务教育六年制小学 (苏教版) 科学五年级上册 第二单元质量检测 一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上) 1.光滑 2.凸透镜凹透镜 3.放大聚光成像 4.光沿直线传播 5.会聚分散 6.直线 7．光沿直线传播反射 8．近视镜是——凹透镜老花镜是——凸透镜 放大镜是——凸透镜潜望镜是——平面镜 9.墨子10.牛顿 二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找得快又准）。（24分） 1． D 2．A 3． A 4． C 5． A 6． B 7． A 8．D 9. C 10. B C D 三、科学阅读 1.彩虹是阳光以一定的角度照射在水滴上发生折射和反射而形成的。 2．有时，我们可以看到天空有两条彩虹：一条叫主虹，色彩鲜艳，里面是紫色，外面是红色；另一条叫副虹（又叫霓），里面是红色，外面是紫色，红色较淡。 3． 原因一：光的波长决定光的弯曲程度 原因二：与地球的形状有很大的关系 四、实验探究 1、 这是小孔成像现象。其原理是光是直线传播的。 2、红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫（或七种）红色。 五、数据分析 7:50镜中的影像和实际物体左右相反。 九年义务教育六年制小学 (苏教版) 科学五年级上册 第三单元质量检测 一、对号入座（将科学关键词填写在合适的横线上）。（27分） 1.导体绝缘体 2.开关导线电池小电珠 3. 正极负极 4.南极北极 5.改变电池数量改变线圈匝数 6. 司南天然磁石

小学科学综合试题及答案

小学科学综合试题及答案 1、既是液体又是气体的热传递方式是（B） A、传导 B、对流 C、辐射 2、酒精灯的酒精量一般不超过瓶体的（C） A、三分之一 B、二分之一 C、三分之二 3、绝大多数物体受热时，形态会（A） A、发生变化 B、不变 4、下列事例不是应用热胀冷缩原理的是（C） A、烫鼓乒乓球 B、弯玻璃管 C、楼梯建成倾斜的 D、设计铁轨 5、发明华氏温标的是（D） A、伽利略 B、斐迪南 C、摄尔西斯 D、华伦海特 6、不同的物体在太阳底下吸收热的能力（B） A、相同 B、不同 7、浅色的物体比深色的物体吸热（A） A、快 B、慢 C、相同 8、冰箱背后的散热板都漆成黑色的原因是（ A） A、散热快 B、吸热快 C、几种颜色搭配更好看 9、下列物体吸热最快的是（C） A、水 B、面包 C、铁板 10、温度最低的物体是（B） A、冰加盐水 B、冰水 C、盐水 11、液态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做（A） A、蒸发 B、凝结 C、升华 D、凝华 12、水蒸气遇冷后，从气态变成液态的这种现象叫做（B） A、蒸发 B、凝结 C、升华 D、凝华 13、晾晒衣服时，有风和无风时比（A） A、有风时干得快 B 无风时干得快 C 没有区别 14、农民伯伯在晒粮食时，总是把粮食摊得凹凸不平，这是因为（ B）

A、利用空气流动晒得快 B、增加蒸发面积晒得快 C、没时间摊均匀 15、下列不属于纯净的气体的是（C） A、氧气 B、二氧化碳 C、空气 D、氮气 16、下列气体中不能支持燃烧的是（B） A、氧气 B、二氧化碳 C、空气 D、一氧化碳 17、空气中含量最多的气体是（B） A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、其他气体 18、醋和小苏打混合会产生（A） A、二氧化碳 B、氧气 C、固体 D、空气 19、把两只充气的气球吊在小棍上并使它们保持平衡，刺破其中一只木棍发生倾斜。说明空气（C） A、会流动 B、要占居空间 C、有质量 D、能被压缩 20、空气是混合气体，燃烧用去的是空气中的（B） A、氮气 B、氧气 C、二氧化碳 D、其他气体 21、下面属于空气和水不同的特性的是（C） A、没有味道 B、透明 C、易被压缩 D、都会流动 22、下列器材运用了压缩空气的性质的是（B） A、羽毛球 B、篮球 C、发令枪 D、垫子 23、辨别物体气味所用的器官是（C） A、眼睛 B、舌头 C、鼻子 D、耳朵 24、“人离不开空气”这句话主要是指生命离不开空气的（B） A、二氧化碳 B、氧气 C、氢气 D、一氧化碳 25、把一张纸揉皱后塞进玻璃杯的底部，把杯子倒过来直立着按入水底，杯底的纸是（A） A、干的 B、一半干一半湿 C、湿的 26、用一纸蛇挂在燃烧的烛火上面，纸蛇转动起来的原因是（A） A、热空气上升 B、冷空气下沉 27、一杯热水会逐渐变凉，热水变凉的规律是（A）

小学五年级上册科学教学工作总结

小学五年级上册科学教学工作总结 篇一：五年级上册科学教学工作总结 湘教版五年级科学上册教学工作总结 本学期又有很多收获，也有一些自己并不满意的环节。现对科学学科的教学工作总结如下： 一、认真学习课程标准，提高自身素质。 面对教材，我是积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务能力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种各种能力。 二、认真制定教学计划，为工作指明方向。 有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划，价值就太多了。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和现在存在的问题认识清晰，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。 三、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取 在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的

学习仍然是首要的。 抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降 低教学目标。抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。 四、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养 要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。平时科学试题中常出现科学探究内容，这对科学教学提出了更高的要求。 我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科

五年级上册科学知识点整理

教科版五年级《科学》上册重点知识复习 第一单元《生物与环境》 1、种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3、植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。 4、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5、各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相 影响的。 7、食物是动物生存最重要的需求之一。 8、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物 的生物叫消费者。 10、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 11、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间 这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 12、像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们 可以把它们看成一个生态系统。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。 13、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。 14、如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15、自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 16、写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰

1、草→兔→鹰 2、草→兔→蛇→鹰 3、草→蝗虫→鹰 4、草→蝗虫→蛇→鹰 5、草→鸟→蛇 6、草→鸟—→蛇→鹰 17、中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区。 18、世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。 19、上游河床中一般布满了大石头，中游床堆积了很多的鹅卵石，而下游河 床堆满细沙。 20、美国黄石国家公园是美国最大、最著名和建立最早的国家公园，是世界上 第一个自然保护区。 21、一只百灵鸟一年可以吃掉4万只蝗虫。6万只猫每天要吃掉60万只鸟。 第二单元《光》 1、像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2、像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3、影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 4、影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。 5、影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。 6、影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 7、古代的人利用日影观测仪（日晷）计时。 8、阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时 影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。 9、光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。太阳离地球的距离为1.5亿 千米，从太阳了出的光到达地球约需要8分钟。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。

教科版五年级科学上册第一单元复习资料

教科版五年级科学上册第一单元复习资料 班级：姓名： 1、种子发芽需要的条件是：一定的水分、适宜的温度和空气。 2、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3、蚯蚓生活需要阴暗、潮湿的环境 4、生物之间像链环一样的食物关系，叫食物链。 5、食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者， 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。 6、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 7、生物之间复杂的食物关系形成一个网状结构，叫做食物网。 8、池塘里非生物主要有空气、水、泥土、岩石等）非生物为生物提供生存的环境. 9、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。 10、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。如果生物群落里的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 11、水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有2 种消费者,生产者是水稻 12、为了维护生态平衡，我们人类应该保护环境 13、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 14、写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 1、草→兔→鹰 2、草→兔→蛇→鹰 3、草→蝗虫→鹰 4、草→蝗虫→蛇→鹰 5、草→鸟→蛇 6、草→鸟—→蛇→鹰 问答题 1生态瓶中如果小鱼增加2倍或者是4倍又会怎样呢？ 小鱼浮出水面次数更多，甚至会缺氧死亡。 2. 生态瓶中是不是植物越多越好呢？ 植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，产生不良影响。 3 为了生态平衡，我们人类应该做些什么？至少举出两例说明。（6分） 答：1热爱大自然，是人类社会赖以生存和发展的物质条件， 2爱惜动、植物，保护生态平衡。 3优化生产方法，防止环境污染。 4发展科学技术，合理利用自然资源。 4香蕉，松树，仙人掌的叶同它们生存的环境有什么关系？ 香蕉生活在热带,亚热带.那里水分充足,气候炎热,所以它的叶子比较宽大. 松树生活在温带和亚寒带,寒带, 它的叶子呈针状,可防止叶子被冻伤,减少水分的散失. 仙人掌生活在沙漠等缺水的地方,它的"叶''比较厚,有利于水分的储存. 其实,仙人掌上的刺才是它真正的叶,别的是它的茎.这是环境和基因型共同作用的结果. 5举例说明植物是怎样适应环境的? 向日葵的向光性, 水葫芦生活在水中, 叶在水面. 6企鹅、天鹅、青蛙、大雁、狼，这些动物适应什么样的环境？ 企鹅：冰天雪地的寒冷南极。 天鹅：繁殖于北方湖泊的苇地，结群南迁越冬。 青蛙：绝大部分生活在水中，也有生活在雨林潮湿环境的树上的，卵产于水中。 大雁：大雁群居水边，往往千百成群，主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。 狼：狼的适应性很强。可栖息范围包括苔原、草原、森林、荒漠、农田等多种环境。狼喜欢在人类干扰少、食物丰富、有一定隐蔽条件下生存。 7怎样才能让生态瓶里的生物生存得好? 首先环境要有充足空气，光照，温度，无菌，然后要有充足的食物！ 8人类的什么行为会造成兔子减少? 1.过度放牧使土地荒漠 2.捕食兔子 3.占用草原建房使草原减少 9人类的什么行为会造成鹰的减少? 1破坏自然导致生态环境变差2过量捕杀3捕杀兔子 10人类的什么行为会造成草减少？ 1过度放牧草被吃光 2.破坏自然环境3开荒 11为了维护生态平衡,我们人类应该做些什么? 1禁止滥捕滥杀动物滥砍滥伐树木 2减少工业污染减少对大气的二氧化碳及有毒气体的排放如二氧化硫等 3做到不使用不宜分解的一次性物品杜绝使用一次性筷子 4 减少化石能源的利用合理利用不可再生能源 5杜绝浪费多种植植物 实验操作

小学科学试题及答案大全

小学科学最全经典试题及答案 植物部分 一、判断 １、（对）植物用根吸收水分、用导管输送水分，用气孔蒸腾水分。 ２、（错）主根与侧根没有明显区别的根叫须根，比如青菜、小麦的根。 ３、（对）仙人掌的茎肉质、多汁，里面储藏着水分和养料，称为肉质茎，它是一种变态茎。 ４、（错）南瓜、西瓜籽、豌豆荚都有果皮和种子，所以都是果实。 ５、（错）把黄瓜拦腰切断的解剖方法是纵切。 ６、（错）果皮肥厚多肉的果实，称为干果；果实干瘪无肉的果实，称为肉果。 ７、（错）植物的叶大多数是绿色扁平的，一般可以分为叶片、叶柄、叶脉三部分。 ８、（对）叶柄在叶的基部，形状一般细长，能支持叶片并使叶片伸展到适当的位置去吸收阳光。 ９、（错）仙人掌的老家在沙漠里，所以它不需要水就能生存下来。 10、（对）野葡萄的果实很好吃，人或动物吃了以后吐出的种子会发芽生长，是人或动物无意中给它传播种子。 11、（错）种子的传播方式与它们的形态、结构、特征是没有关系的。 12、（错）我们常吃的甘薯、马铃薯、胡萝卜都是贮藏根。 13、（对）植物的根具有支持和固定植物、吸收水分和养料的作用。 14、（错）植物的茎按形态分，可以分为直立茎、攀援茎、缠绕茎、匍匐茎、木质茎和草质茎等。 15、（对）植物的茎除了输送水分和养料的主要作用以外，还有储藏水分、养料和繁殖的特殊作用。 16、（错）葡萄干、荔枝干的果实都是干瘪的，所以它们都是干果。 17、（错）植物的绿叶能把从气孔进来的二氧化碳气和根部运来的水，利用太阳光的能量，制造成淀粉和氧气，这个作用叫做蒸腾作用。

18、（对）不管什么植物的种子，都有胚根和胚芽。 19、（错）只要保持水分充足，映山红在任何土壤中都可以生长。 20、（错）藕生长在湖底的泥里，它不是植物的茎。 21、（错）细的根叫须根，粗的根叫直根。 22、（错）植物只要开花，都能结出果实。 23、（对）叶的蒸腾作用能降低植物叶面的温度，保护叶片不受高温损伤。 24、（错）把种子放进盛满水的杯子里，就会发芽生长。 25、（错）所有的植物生长都需要有充足的阳光。 二、选择 26、下列植物中，属于草质茎的是（C）。 A、水杉 B、葡萄 C、甘薯 D、爬山虎 27、茎卷须攀附着别的物体上升的茎叫做（C）。 A、直立茎 B、缠绕茎 C、攀援茎 D、匍匐茎 28、我们用扦插的方法来种葡萄，主要是因为葡萄的茎具有（C）。 A、贮藏作用 B、输送作用 C、繁殖作用 D、光合作用 29、一生要经过发芽、出苗、现蕾、开花、结铃、吐絮这几个过程的植物是（B）。 A、水稻 B、棉花 C、苹 果 D、小麦 30、气体进出叶片的通道是（C）。 A、根毛 B、叶柄 C、气 孔 D、导管 31、用镊子解剖白菜花时，用大拇指和食指控制镊子的松紧,镊子要夹住被撕部分的（C）。 A、上部 B、中部 C、基 部 D、边缘 32、植物用茎和根进行繁殖的方式叫做（B）。 A、种子繁殖 B、营养繁殖 C、出芽繁殖 D、分裂繁殖

2019-2020年小学五年级上册科学模拟试题

瑞安市小学五年级下册科学期末试卷 2019-2020年小学五年级上册科学模拟试题 第一关：科学概念（60分） 一、我能判断（本题有10题，每题2分，共20分） 2、大小相同的铁块和铜块，它们在水中受到的浮力一样大。………………………（ ） 3、毛衣产生的热量比衬衣产生的热量多。……………………………………………（ ） 4、水银温度计是利用水银的热胀冷缩性质制成的。…………………………………（ ） 5、300毫升水的滴漏实验中，前50毫升水和最后50毫升水滴的速度一样快。………（ ） 6、时间流逝的速度是没有快慢的。……………………………………………………（ ） 7、摆的摆动快慢与摆锤的重量、摆动的幅度有关。…………………………………（ ) 8、同一时间北半球与南半球的季节是一样的。………………………………………（ ） 9、假如地球不自转，就没有白天和黑夜的交替。……………………………………( ) 10、夏天自行车轮胎的气不宜太足，原因是为了防止胎内空气受热胀冷缩爆胎。…（ ） 二、我会选择（本题有10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分） 1、地球公转一周的时间是( ) A 、一天 B 、一个月 C 、一年 2、下列物体属于冷胀热缩的物体是（ ） A 、牛奶 B 、铋 C 、空气 3、下列A 、B 、C 三个物体中，不容易沉入水中的是（ ）。 A 、500克 B 、 500克 C 、500克 4、古埃及人利用（ ） 来计时 A 、星座 B 、太阳钟 C 、沙漏

5、钟面上的时针转动一圈，表示时间流逝了（）。 A、一天 B、一小时 C、半天 6、下列三种形状、大小相同的物体，传热最快的是（） A、木条 B、塑料块 C、铜条 7、在滴漏的实验中，我们发现水滴的速度与（）无关 A、水位 B、盖子上的孔的大小 C、水的颜色 8、要使浮在液体中的马铃薯下沉，可以在液体中（） A、加盐 B、加清水 C、加糖 9、一只摆钟一昼夜走慢了5分钟，你的调整方法是（） A、调整摆的重量 B、调长摆的长度 C、调短摆的长度 10、浮在水面的物体，受到力的情况：。 A、重力<浮力 B、重力>浮力 C、重力=浮力 三、我来连线（10分） 在“北极星不动”模拟实验中，不同的材料或动作各代表什么？请用线连起来。 皮球地球上的观察者 皮球上贴着的纸片地球 黑板地球的自转 黑板上贴着的一颗星星北部的星空 皮球转动北极星 四、我擅填空（每空1分，共20分） 1、同学们，你们去过海洋馆吗？赶快乘坐潜艇从海面到海底。你能运用学过的沉浮知识解释这个现象吗？ （1）、把泡沫块往水中压，手能感受到水对泡沫块有一个向上托的力，我们把这个力称为水的_________。 （2）、物体在水中受到浮力的大小，主要与_________有关。 （3）、有一种能够比较液体轻重的仪器，这种仪器叫_________。 2、“六一”儿童节快到了，在广场的上空热气球缓缓地升起了，快运用你掌握的有关热的知识解开热气球上升的原因吗？ （1）、让自己的身体热起来的方法有________、________、________、________。（2）、温度计是根据液体________的性质设计的。 （3）、热能从温度________的物体传向温度________的物体。

教科版科学五年级上册科学知识点、整理全

教科版五年级《科学》上册重点知识复习提纲 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。 14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。 16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 1、草→兔→鹰 2、草→兔→蛇→鹰 3、草→蝗虫→鹰 4、草→蝗虫→蛇→鹰 5、草→鸟→蛇 6、草→鸟—→蛇→鹰 第二单元

1. 像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 4. 影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。 5. 影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。 6. 影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 7. 古代的人利用日影观测仪（日晷）计时。 8. 阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子 的方向总是和太阳的方向相反。 9. 光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。 10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜。 12．人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。 13. 许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。 14. 汇聚太阳光的方法有用凹面镜、凸透镜。 15. 人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。 16.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。 17.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。 18.物体和太阳光垂直时升温快。 第三单元 1、地形及地形的特点：