问答题
1、Q`12烧结矿质量对高炉冶金有哪些影响？
答：（1）统计数据表明，烧结矿含铁品位下降1%，高炉焦比上升2%，产量下降3%。（2）烧结矿的FeO变动1%，影响高炉焦比1%~1.5%，影响产量1%~1.5%。FeO同时影响烧结矿的还原性和软还原性能。
（3）烧结矿的碱度（CaO/SiO2）在1.2以下，每变动0.10,影响高炉焦比和产量3%~3.5。（4）烧结矿的强度对高炉冶炼也有一定的影响，强度不够时，容易破碎成粒度小于5mm 的粉矿，而粉矿含量变动1%，影响高炉焦比0.5%，影响高炉产量0.5%~1.0%。
（5）烧结矿的还原性对焦比和产量的影响：烧结矿在高炉内的直接还原度增加10%，焦比上升8%~9%，产量下降8%~9%。烧结矿式样在60min、1000℃条件下的间接还原度每提高5%，高炉煤气中CO利用率（ηCO）提高0.66%。
（6）烧结矿的低温还原强度（RDI）每提高5%，煤气中的CO的利用率（ηCO）降低0.5%，产量下降1.5%，焦比上升1.55%。
（7）荷重软化性能对高炉操作的影响：据意大利的皮昂比诺公司4号高炉于1980年的统计，含铁原料的荷重软化温度由1285℃提高到1335℃，高炉的透气性△P又5.2kPa 降低到4.75kPa，产量提高16%。
（8）熔融滴落性能对高炉操作的影响：烧结矿的熔滴性能是冶金性能中最重要的，大量研究检测表明，含铁炉料熔滴带的阻力占整个高炉阻力损失的三分之二以上，熔滴性能直接影响高炉内熔滴带的位置和厚度，影响Si、Mn等元素的直接还原，从而影响生铁的成分和高炉技术经济指标。
2、烧结过程及烧结矿有哪些主要特性？
答：铁矿粉在一定的高温作用下，部分颗粒表面发生软化和熔化，产生一定量的液相，并与其他未熔矿石颗粒作用，冷却后，液相将矿粉颗粒粘结成块，这个过程称为烧结，所得块矿叫烧结矿。可见，烧结过程是一个高温物理化学反应过程。
烧结矿比天然矿石有很多优点，如含铁量高、气孔率大、易还原、有害杂质少、含碱性熔剂等，且对原料要求不象球团矿那么严格，所以烧结生产发展得十分迅速，在世界上得到了广泛应用。
3、简述烧结工艺流程。
答：烧结生产的工艺流程，无混合料场时，一般包括：原燃料接受，贮存及熔剂、燃料的配备，配料，混合，布料，点火烧结，热矿破碎，热矿筛分机冷却，冷却筛分及冷却破碎，铺底料、成品烧结矿的贮存及运出，返矿贮存等工艺环节；有混匀料场时，原、燃料的接受，贮存放在料场，有时筛分熔剂、燃料的准备也放在料场。
是否设置热矿筛，应根据具体情况或实验结果，经技术经济比较后确定。
机上冷却工艺不包括热矿破碎和热矿筛分。
烧结工艺流程不再使用热矿工艺，应使用冷矿工艺，在冷矿工艺中，宜推广具有整粒、铺底料系统的流程。
4、烧结厂的主要技术经济指标。
答：烧结厂的主要技术经济指标包括烧结机利用系数、作业率、质量合格率、原料消耗等。
5、试述生产成本与加工费的含义。
答：生产成本是指生产1t烧结矿所需的费用，由原料费及加工费两部分组成。
加工费是指生产1t烧结矿所需的加工费用（不包括原料费），包括辅助材料费（如燃料、润滑油、胶带、炉篦条、水、动力费等），工人工资，车间经费（包括设备折旧费、维修费等）。
6、简述劳动生产率的含义。
答：劳动生产率是指每人每年生产烧结矿的吨数。这个指标反映工厂的管理和生产技术水平，它又称全员劳动生产率（全员包括工人和干部）。另外，还有工人劳动生产率，即每个工人每年生产烧结矿的吨数。
7、简述烧结的含义。
答：铁矿粉烧结是将含铁粉状物料或细粒料进行高温加热，在不完全熔化的条件下烧结成块的过程。
8、简述烧结过程的特点。
答：烧结料点火后，烧结过程自上而下地进行，根据料层的变化可将烧结过程沿料层的高度大致分为五个带，即烧结矿带、燃烧带（烧结带）、预热带、干燥带和过湿带。在这五个带中，燃烧带、过湿带阻力最大，预热带、干燥带次之，烧结带最小。
由于烧结过程具有以上的特点，烧结过程真空度及温度都随着烧结时间的进行而发生变化，生产中借助风箱的温度或真空度的变化，进行烧结“终点”控制。
9、烧结配料分为哪三种方法？多数使用哪种配料方
法？
答：三种配料方法是：（1）容积配料重量法检测；（2）重量法配料；（3）按成分配料。多数采用的是重量法配料。
10、简述全铁的含义？
答：全铁（TFe）包括铁矿物及脉石矿物中所有的铁，其中还有微量的金属铁。
11、简述真空度、比表面积和精矿粉的含义。答：（1）真空度：抽风烧结时的负压（静压）习惯上叫真空度。其单位是帕（Pa），千帕（Kpa）。
（2）比表面积：指单位重量或单位体积的固体物料所具有的表面积，它的单位是厘米2/克（cm2/g）或厘米2/厘米3(cm2/cm3)。
（3）精矿粉：天然矿石经过破碎、磨碎、选矿等加工处理后的矿粉叫精矿粉，如重选、浮选、磁选精矿粉等。
12、什么叫蒸汽露点？
答：水蒸气分压P0等于该饱和蒸汽压P的温度即水蒸气凝结成水的温度叫露点。
13、烧结过程中的三碳指什么而言，它们一般含碳
在什么范围？
答：三碳是指返矿残碳、烧结矿残碳及混合料固定碳，返矿残碳要求小于1%，烧结矿残碳要求小于0.4%，混合料固定碳一般在3%左右。
14、简述烧结料中加入溶剂的作用。
答：烧结料中加入碱性熔剂，可使烧结矿熔剂化，把炼铁过程中必须加入的部分熔剂及其在高炉内进行的化学反应移到烧结过程中进行，这有利于强化高炉冶炼，同时，也强化了造渣过程，并可降低焦比。另外，能够改善原料的烧结性能，强化烧结过程，提高烧结矿的产量和质量。
15、简述烧结矿化学成分的稳定性对高炉指标的
影响。
答：有经验数据表明：烧结矿Tfe波动范围出±1.0%降到±0.5%，高炉利用系数可提高2.0%焦比降低1.0%；烧结矿碱度波动范围±0.1降到±0.05，高炉利用系数可提高2.5%焦比降低1.3%
16、形成煤气爆炸的基本条件有哪些，为什么煤气
量很少空气量很多时，或煤气很多或空气很少时都
不会发生爆炸？
答：煤气爆炸主要时由于空气和煤气形成了爆炸的混合气体，当混合气体达到必要的温度（着火点）或遇上明火造成的，二者缺一不可。
形成煤气爆炸的混合气体，其含量具有一定的范围，当煤气量很少空气量很多时，煤气和空气的混合物不爆炸，因为空气中的煤气分子太少，煤气分子之间的距离就远，当一个煤气分子遇火燃烧时，其火焰不能迅速地达到另一个分子，因而不能引起连续而剧烈的燃烧，也就是不会爆炸，但空气中的煤气量过少，这个混合料也不会爆炸，因为煤气分子着火后由于氧气分子少，助燃力就小，所以形成连续而剧烈的燃烧，也不会爆炸。
17、什么叫绝对湿度和相对温度？
答：空气水分含量一般以绝对湿度和相对湿度来表示，每立方米湿空气所含水蒸气之质量尾空气之绝对湿度，湿蒸气中水蒸气分压与同温度下完全饱和的空气中水蒸气分压之比的百分数称为相对湿度。
18、什么叫高位发热量，什么叫低位发热量？
答：当然烧产物温度冷却到参加燃烧反应物质的原始温度，而当燃烧所生成的水蒸气冷凝成0℃的水时，单位燃料完全燃烧所放出的热量叫高位发热量。
当燃烧产物温度冷却到参加燃烧反应物质的原始温度，而燃烧所生成的水蒸气冷凝成20℃的蒸气时，单位燃料完全燃烧所放出的热量叫低位发热量。
19、烧结生产对含铁原料有哪些要求？
答：铁矿粉是烧结生产的主要原料，它的物理化学性质对烧结矿质量影响最大，主要要求铁矿石品位高、成分稳定、杂质少、脉石成分适用于造渣，粒度适宜。
20、简述高炉入炉矿中有害元素界限含量及其影响？
答：硫（S）：允许含量≤0.1%，硫使钢产生“热脆”，每炼1t生铁的原燃料总含硫量，一般在8~10kg以下。
磷（P）:允许含量≤0.2%，对于一般炼钢生铁，磷使钢生产“冷脆”，炼铁、烧结均不能去磷。
锌（Zn）: 允许含量≤0.1%，锌在900℃挥发，沉积在炉墙，使炉墙膨胀，破坏炉壳与炉尘混合易形成炉瘤，锌在烧结过程中能除去50%~60%，含量大于0.3%时不允许其直接入炉。
铝（Pb）: 允许含量≤0.1%，铝易还原，但沉积破坏炉底。
铜(Cu): 允许含量≤0.2%,少量铜增加耐蚀性，量多使刚才“热脆”，不易扎制和焊接在高炉中铜全部还原进入生铁中。
砷（As）: 允许含量≤0.07%(生产优质钢，线材要求≤0.04%)。砷使钢冷脆和焊接性变坏，生铁中含砷应小于1%，优质生铁要求不含砷，砷在高炉中100%还原进入生铁。
锡（Sn）：≤0.08%。锡使钢具有脆性，在高炉中易使炉壁结瘤。
钛(Ti)：允许含量≤13%，钛能改善钢的耐磨性和耐蚀性，但使炉渣性质变坏，在冶炼时有90%进入炉渣，含量不超过1%时，对炉渣及冶炼过程影响不大，超过4%~5%时，使炉渣性质变坏，易结炉瘤。
氟（F）：允许含量<2.5%，烧结过程可脱除部分氟。
碱金属（K2O+Na2O）:允许含量≤0.2%~0.5%，碱金属含量高会使炉身部位结瘤、分口烧坏、焦碳粉化、经常悬料、焦比增高、产量降低。
21、什么叫冶金石灰的活性度、生烧和过烧？
答：活性度使指冶金石灰水化的反应速度，即生石灰化后用4NHCl中的毫升数，生烧使指末分解的石灰石，它的主要成分CaCO3不能被水化。过烧是指石灰石在焙烧过程
中，由于局部温度过高，而与硅酸盐互相熔融生成的硬块和消化很慢的石灰，不能在指定的短时间被水化。
22、试述对烧结熔剂质量的要求？
答：对熔剂质量总的要求是：有效成分含量高，酸性氧化物和硫、磷等有害杂质少，粒度和水分适宜。
23、何谓标准煤？
答：各种燃料的发热量差别很大，甚至一种燃料发热量也有差别为了比较不同设备工作的经济性（如标准煤耗率）和便于标准煤，是指应用基低位发热量定为29.3MJ/kg （7000kcal/kg）的煤，这样，不同发热量情况下的耗煤量（B）都可以换算成标准煤耗量（B o）
24、烧结原料的烧损率含义是什么？
答：物料的烧损率使指物料（干料）在烧结状态的高温下（1200~1400℃）灼烧后失去重量对于物料试样重量的百分数。
25、物料的残存量含义是什么
答：物料的残存量即物料经过烧结排出水分和烧损后的残存物量。
26、简述烧结矿的各种名称？
答：关于烧结矿的名称说法部能统一：现就多数的说法归纳如下：对烧结矿本身而言，CaO/SiO2小于1的称为非自熔性烧结矿，为1~1.5的称为自熔性烧结矿，溶剂性烧结矿对高炉造渣碱度而言，高炉冶炼部需要再加熔剂的烧结矿称为熔剂性烧结矿，若还需要加熔剂的为非熔剂性性烧结矿。另外，有人将达到0.5的烧结矿称为半自熔性烧结矿，还有将碱度小于1的称为酸性烧结矿，碱度大于1的称为碱性烧结矿。
27、何谓配合矿、配合料、混合料和烧结料？
答：配合矿是指含铁原料按规定的配比组成的料，配合料是指配料室配出来的料，可以部含外加料（冷、热返矿、高炉炉尘、铁屑等），也可含外加料；混合料室指配料室配好的料（含外加料），再经混合制粒的料叫混合料；烧结料是指铺再烧结机台车上准备烧结的混合料，烧结料和混合料没有严格的区别。
28、什么叫容积配料重量法检查，什么叫重量配料，什么叫成分配料？
答：容积配料是基于物料具有一定的堆密度，借助给料设备对添加料的容积进行控制，以达到混合料所要求的添加比例的一种方法。调节原盘给矿机的闸门开口度的大小，就可以控制料流的体积即物料的重量。
重量配料法是按原料的重量进行配料的一种方法，通常称为连续重量配料法。
在国外有的烧结厂开始采用X射线荧光分析混合料中的各种化学组成，并且通过电子计算机控制混合料化学成分的波动，实现烧结厂较为理想的按原料化学成分配料的方法。
29、试述配料调整应注意的几个问题。
答：1、滞后现象：配料比或给料量调整后有滞后现象，取样时要到第二、第三个样才能反映出来。2、兼顾其他成分的变化。调整铁分时，要注意碱度等的变化。3、返矿的影响。
30、混合于造球的目的是什么？试述一、二次混合的主要作用？
答：混合主要目的时将配合好的料各组分仔细混匀，并适当地加水湿润，以得到水分、粒度及各种成分均匀分布的烧结料。造球时为了改善烧结料的粒度组成，增加透气性，强化烧结过程，提高烧结矿的产量和质量。
一次混合的主要目的时混匀与加水润湿，使烧结料水分、粒度、成分均匀，并使烧结料水分达到二次混合基本部加水的要求。二次混合的主要目的使：第一次进行制粒。
改善烧结混合料的透气性，第二次使补加一定的水并通蒸汽，预热混合料，使混合料的水分、粒度及料温满足烧结工艺的要求。
31、二次混合的料温一般是多少度，料温的高低对烧结矿有什么影响？
答：二次混合料温可达65℃。料温高低对烧结有很大的影响，如果料温低于，就会增加烧结过程厚度，恶化烧结过程透气性，降低垂直烧结速度，影响烧结产质量的提高，一般料温要求超过露点温度15℃以上。
32、简述“稳定水碳”的重要意义？
答：“稳定水碳”是指烧结料的水分、固定碳含量符合烧结机的要求，且波动小，烧结料的适宜水分保证造球、改善料层透气性的重要条件。烧结料的固定碳是烧结过程的主要热源。减少烧结料水、碳的波动就是为烧结机的稳定操作创造条件，因此“稳定水碳”是稳定烧结生产的关键性措施。
33、简述带式烧结机的结构及工作原理？
答：熟悉带式烧结机的构造及工作原理
带式烧结机是烧结生产的主要设备，它是由给料装置、点火装置、传动装置、轨道、台车、风箱、密封装置和机架等组成。
在钢结构的机架上铺设台车行走封闭轨道，各个单独的台车在封闭的轨道上连续运转，它的驱动是通过头部的电动机传动装置实现的。传动装置带动的头部星轮将台车由下部轨道经头部弯道而抬到上部水平轨道，并推动前面的台车向机尾方向移动。在台车移动过程中，给料装置将铺底料和混合料装到台车上，并随着台车移动至风箱上面即点火器下面时，同时进行点火抽风，烧结过程从此开始。当台车继续移动时，位于台车下面的风箱继续抽风，烧结过程继续进行，台车移至烧结机尾部的那个风箱或前一个风箱时，烧结过程进行完毕，台车在机尾弯道处进行翻转卸料，然后靠后边台车的顶推作用而沿着水平（摆架式或水平移动架式）或一定倾角（机尾固定弯道式烧结机）的运行轨道移动，当台车移至头部弯道处，被转动着的头部星轮咬入，通过头部弯道转至水平轨道，台车运转一周，完成一个工作循环，如此反复运行。
34、试述烧结矿低温还原粉化指数（RDI）的含义？
答：铁矿石进入高炉炉身上部大约500~600℃的低温区时，由于热冲击及铁矿石中Fe2O3-Fe3O4-FeO)发生晶形转变等因素，导致块状含铁物料的粉化，这将直接影响高炉炉料顺行和炉内气流分布。低温还原粉化的测定，就时模拟高炉上部条件进行的。
35、影响低温还原粉化的因素：
⑴矿石的种类：一般以赤铁矿为原料的烧结矿，其粉化率较高，以磁铁矿为原料的烧结矿其粉化率较低。
⑵烧结矿碱度：烧结矿的低温还原粉化率随着碱度的上升而下降。
⑶烧结矿中其它成分：CaO、MgO、FeO都有助于粉化性能的改善，TiO2则使粉化性能恶化。
36、试述严控“三点”温度和“五勤”的内容？
答：严控“三点”温度即点火温度、终点温度、总管废气温度。
“五勤”操作即：
1、勤联系：机尾断面、点火不料情况、水碳稳定情况，仪表显示及台车等；
2、勤联系：料、水分、煤（焦）、煤气、助燃风等；
3、勤分析判断：根据检查情况，分析原因、采取措施等；
4、勤调整：煤（焦）粉、点火温度、料层、机速等；
5、勤清理：勤清理反射板（布料辊）勤整理炉条挡板等。
37、什么是烧结“终点”？严格控制“终点”具有什么意义？如何正确判断和控制“终点”？
答：简单地说烧结终点即烧结结束之点。正确而严格地控制终点一般具有两个方面的意义：一方面是充分利用烧结面积、提高产量、降低燃耗；另一方面保证得到优质的烧结矿的优质返矿。对于无铺底料的烧结机还具有减少炉条消耗、改善机尾劳动条件和延长主风机转子使用寿命的作用。
正确的烧结终点应该是在机尾倒数第二个风箱的位置，整个料层烧结过程结束，这个“终点”的表征是：1、倒数第二个风箱废气温度最高，不低于300℃，比倒数第三个风箱高30~40℃，比倒数第一个风箱高20~30℃；2、总管废气温度：太钢一烧大于70℃，二烧大于80~130℃；3、机尾断面无生料，赤红部分小于1/3断面高；4、机尾粉尘少，不冒灰；
5、返矿残碳小于1%
建筑材料试题及答案
《建筑材料》试题A 一．名词解释（每小题4分，共20分） 1、亲水材料； 2、热塑性塑料； 3、木纤维饱和点； 4、混凝土拌合物的和易性； 5、沥青的温度敏感性； 二．填空题（每空1.5分，共15分） 1、当材料的体积密度与密度相同时，说明该材料。 2、由石灰硬化的原因和过程可以得出石灰浆体、、的结论。 3、水泥的水化反应和凝结硬化必须在的条件下进行。 4、新拌砂浆的和易性包括和两方面。 5、作为水泥活性混合材料的激发剂主要指和。 6、混凝土配制强度与强度等级之间的关系为 。 三．选择题（每小题2分，共20分） 1、材料的耐水性用（）来表示。 A. 吸水性 B. 含水率 C. 抗渗系数 D. 软化系数 2、建筑石膏凝结硬化时，最主要的特点是（）。 A. 体积膨胀大 B. 体积收缩大 C. 大量放热 D. 凝结硬化快 3、硅酸盐水泥适用于（）的混凝土工程。 A. 快硬高强 B. 大体积 C. 与海水接触 D. 受热的 4、水泥体积安定性不良的主要原因之一是（）含量过多。 A. Ca(OH)2 B. 3Ca·Al2O3 6H2O C. CaSO4·2HO D. Mg(OH)2 5、配制混凝土时，若水灰比（W/C）过大，则（）。 A. 混凝土拌合物保水性差 B. 混凝土拌合物粘滞性差 C. 混凝土耐久性下降 D. （A+B+C） 6、试拌调整混凝土时，发现混凝土拌合物保水性较差，应采用（ ）措施。 A. 增加砂率 B. 减少砂率 C. 增加水泥 D. 增加用水量 7、砂浆的保水性用（）表示。 A. 坍落度 B. 分层度 C. 沉入度 D. 工作度 8、烧结普通砖的强度等级是按（）来评定的。 A. 抗压强度及抗折强度 B. 大面及条面抗压强度 C. 抗压强度平均值及单块最小值 D. 抗压强度平均值及标准值
工程量清单编制常见问题汇总
工程量清单编制常见问题汇总 （陈亚红） 工程量清单作为招标文件的组成部分，其准确性和完整性对确定工程造价、控制投资、提高企业经济效益乃至完善整个建筑招投标市场起着重要的作用。目前，工程量清单编制中普遍存在有描述不清、清单有出入及遗漏等问题，根据在项目检查过程中发现的问题进行小结，以供大家参考。 一、总说明表述不清楚。 有些编制清单的人，不重视总说明中的工程规模、特征方面的描述。由于措施项目清单中，规范规定许多费用是以“项”为单位的，如果总说明中无具体说明，没有准确的描述，在无施工图纸的情况下，投标人不能确定施工方案，不能确定诸如脚手架搭设、垂直运输机械等措施项目费的报价。所以，应在总说明中的建设规模项中，说明结构形式、建筑面积、总长、总宽、总高、层数及各层层高等技术参数等。 二、项目特征描述不准确、不全面，有歧义 项目特征描述是确定综合单价的重要依据，同时它还是履行合同义务的基础，如果项目特征描述的不准确，出现漏项和错误，就必然导致工程施工过程中的变更，从而有可能引起工程结算时的分歧，导致纠纷和索赔。如某项目招标，招标代理机构编制的工程量清单对“隐框玻璃幕墙”项目特征
描述中对“面层材料品种、规格、品牌、颜色”简单的描述为“采用中空钢化玻璃”，而没有说明中空钢化玻璃的规格。在投标过程中标书编制人员发现图纸中对玻璃幕墙也没有详细的 节点做法大样图，于是投标单位采用了不平衡报价法对“隐框玻璃幕墙”这一单项工程报了个很低的价格。在施工过程中施工单位以没有详细的玻璃幕墙施工图为理由让业主重新设 计图纸，在后来设计院所出的新的玻璃幕墙施工图注明了中空钢化玻璃的详细规格为“中空钢化镀膜LOW-E玻璃 6+9A+6”。施工单位据此图纸对“隐框玻璃幕墙”提出了新的单价，前后两次报价每平方相差几百元。招标人为此付出了沉重的代价。 三、工程量清单漏项 工程量清单漏项主要是指招标文件中提供的工程量清 单没有很好地反映工程内容，与招标文件、施工图纸相脱节，清单项目或数量少算、漏算等。工程量清单漏项一旦被承包商发现或利用，会引发施工索赔，给招标人造成投资控制的困难。如某项目招标，将污水处理系统防腐清单漏项，直接给招标人增加了投资的风险。 四、不按清单规范立项 2008年清单计价规范约定，工程量清单项目应是形成工程实体的项目。有些编制清单的人，未遵守设立清单项目的原则，重复计列工程量清单项目。如某项目招标中，电渣
谈小学数学两极分化现象的成因与解决策略
谈小学数学两极分化现象的成因与解决策略 东华小学王希贤 【内容提要】随着课程改革的不断深入，小学数学教学中两极分化的现象越来越严重，造成这种想象的成因是什么，又有哪些解决的策略，本文将结合自己的教学实际做一些粗浅的分析。 【关键词】两极分化成因解决策略 纵观几年的教学实际，数学科班级之间差距越来越大的问题、班级内两极分化的现象已经越来越突显出来，越到高年级班级之间的差距越大，就拿今年升中考试而言，班级之间的差距最多达到了将近30分。当然，这种差距的形成原因是多方面的，有老师的问题，有学生的问题，也有班级管理的问题等等。这种现象是怎样形成的，怎样才能减少这种现象出现，在这里我想谈结合自己的教学实践谈一下自己的看法： 一、形成两极分化的成因 1、教材因素：新教材在编排时强调不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，给人一种耳目一新的感觉，和老教材相比较，死记硬背的东西少了，让学生通过感悟来理解的东西多了，口头叙述的东西少了，思维训练方面的东西多了。例如：新教材取消了各种数量关系的总结，而是通过一系列的相应类型的由易到难的训练让学生去感知；用等式的性质解方程替代了四则运算各部分关系的运用；六年级求“单位1”问题的解答，取消了用算式解答的方法，替代的是用方程解答等。同时在课本的编排方面知识的跳跃性更大了，相应知识的基本练习也少了，例如：六年级的分数乘法，课本省略了混合运算环节，一下子跳到了简便计算，再如，在安排了分数乘法应用题后，省略了连乘连除应用题的训练但又要求学生必须会应用等等，总之，知识的获得都是通过理解、感悟、实践得到的，过去那种通过死记硬背获得知识的情况少了，造成了思维灵活的学生学习兴趣越来越浓，对于理解能力欠缺、基础知识不好学生很难适应，势必造成学习数学的两极分化的现象。 2、学生因素：爱迪生曾说过“成功是1％的灵感加99％的汗水”，他在承认后天
前台常见疑难问题处理
1.当你在工作岗位上工作时，一位客人缠着你聊天，你应如何处理答：１.询问客人是否有事需要帮助。 ２.礼貌的向客人解释，工作时间不便长谈。 ３.如客人不罢休，可借故暂避。 2.一位非住客请我们转交一包物品给一位有预定而尚未到达的客人，应如何处理 答：１.了解物品的详情，违禁品，贵重物品则谢绝。 ２.请客人写下委托书。包括物品名称，数量，取物人，联系地址。 ３.在客人的预定单上留言，或打在电脑备注中。 ４.客人到达时，及时通知他领取物品，并写下收条。 3.遇到刁难客人怎么办 答：１.“客人总是对的”。对刁难的客人也应以礼相待。 ２.注意听客人的问题，分析其刁难的原因。 ３.尽力帮助客人解决难题。 ４.如客人的要求与酒店的规定相抵制，则要耐心解释。如是无理要求，则婉转拒绝。 4.电话是服务中最常用的工具，在工作中你应如何接电话 答：１.铃响三声内接听电话。 ２.向客人问好，报部门姓名，询问客人有什么需要帮助。 ３.认真倾听，作好笔记。 ４.音量适中，语调亲切，吐字清晰。
５.如有几个电话同时响，应先接起电话，请客人稍等，然后逐一解答。 ６.保持端正的姿势。 5.免费房要求延住如何处理 答：１.告知客人未接到领导通知我们不便擅自做主。 ２.或进办公室联系相关人员确认此事。 ３.如相关人员同意延房可为其办理延房手续，如不同意可请客人联系想关人员确认。 6.在工作中，自己心情欠佳怎么办 答：１.要记住我们的工作是为客人服务，所以不能将自己的不佳情绪带到工作中。 ２.自己的不良情绪会造成工作失误和客人的不满，要尽力去克服。 ３.如实难控制，应暂时回避，等情绪稳定下来再上岗工作。7.当客人交给我们的代办事项经努力仍无法完成时怎么办 答：１.及时通知客人，向客人道歉，解释办不成的原因。 ２.向客人提出积极的建议，看是否可以改试其它的方法。 8.当你在前厅范围发现两件无人认领的行李时你会如何处理 答：１.先向相关人员了解情况。 ２.为客人保护财物，可先放在保管处，检查寄存。 ３.根据行李上的一些线索查找失主。 ４.通知各服务点拣获行李的事宜，以便及时告知来寻者。
建筑材料模拟试题含答案
一：名词解释（每小题4分，共20分） 1、亲水材料 2、热塑性塑料 3、木纤维饱和点 4、混凝土拌合物的和易性 5、沥青的温度敏感性 二、填空题（每空1.5分，共15分） 1、当材料的体积密度与密度相同时，说明该材料。 2、由石灰硬化的原因和过程可以得出石灰浆体、、的结论。 3、水泥的水化反应和凝结硬化必须在的条件下进行。 4、新拌砂浆的和易性包括和两方面。 5、作为水泥活性混合材料的激发剂主要指和。 6、混凝土配制强度与强度等级之间的关系为。 三、选择题（每小题2分，共20分） 1、材料的耐水性用（）来表示。 A. 吸水性 B. 含水率 C. 抗渗系数 D. 软化系数 2、建筑石膏凝结硬化时，最主要的特点是（）。 A. 体积膨胀大 B. 体积收缩大 C. 大量放热 D. 凝结硬化快 3、硅酸盐水泥适用于（）的混凝土工程。 A. 快硬高强 B. 大体积 C. 与海水接触 D. 受热的 4、水泥体积安定性不良的主要原因之一是（）含量过多。 A. Ca(OH)2 B. 3Ca·Al2O3 6H2O C. CaSO42HO D. Mg(OH)2 5、配制混凝土时，若水灰比（W/C）过大，则（）。 A. 混凝土拌合物保水性差 B. 混凝土拌合物粘滞性差 C. 混凝土耐久性下降 D. （A+B+C） 6、试拌调整混凝土时，发现混凝土拌合物保水性较差，应采用（）措施。 A. 增加砂率 B. 减少砂率 C. 增加水泥 D. 增加用水量 7、砂浆的保水性用（）表示。 A. 坍落度 B. 分层度 C. 沉入度 D. 工作度 8、烧结普通砖的强度等级是按（）来评定的。 A. 抗压强度及抗折强度 B. 大面及条面抗压强度 C. 抗压强度平均值及单块最小值 D. 抗压强度平均值及标准值 9、普通碳素钢按屈服点、质量等级及脱氧方法分为若干牌号，随牌号提高
新点9[1].X清单造价软件常见问题
新点9.X清单造价软件常见问题 目录 1、不能输入更多定额 (2) 2、怎样升级7.4和8.X软件的工程文件 (2) 3、工程保存和备份 (4) 4、选择、设置和对应材料暂估材料 (6) 5、将单位工程合并成项目 (7) 6、将项目拆分成单位工程 (8) 7、工程量综合单价分析表 (9)
1、不能输入更多定额 输入定额编号后不能调出定额数据，不能输入更多的定额。这通常是由于没有用户没有购买相应专业正版、加密狗没有插到电脑或者其他导致软件无法识别到加密狗的原因造成的。请检查加密狗是否已经插入电脑、是否已经购买正版、是否购买了对应专业的软件。可通过“帮助”菜单下的“关于”查看，界面底部会有已注册的定额显示。 2、怎样升级7.4和8.X软件的工程文件 第一步：将7.4的工程文件升级，生成8.0的工程文件 7.4的工程文件后缀名是ss，图标为。 打开软件，出现规范选择界面，选择2003清单规范（实际上就是8.X的软件）
点击确定后进入软件界面，点击工程＞打开工程，选择7.4的工程文件后出现取费模式选择界面，点击确定。 操作完成以后，关闭软件。在7.4的工程文件旁边有一个8.X的工程文件，如下图所示，后缀名为eqd的就是8.0的工程文件。 第二步：打开9.X，选择08规范新建单位工程，使用外工程复制功能。 使用08规范新建好工程以后，在分部分项工程量清单中右键，点击外工程复制，选择需要复制的文件，这里可以选择8.0的工程文件（ss）与9.X的工程文件（eqd）。
3、工程保存和备份 工程文件不会自动保存，使用中需要手动保存。关闭工程时，软件会提示是否保持工程，用户可根据需要操作。当项目中有多个单位工程时，切换单位工程软件会自动保存被关闭的单位工程。 为了确保工程文件的安全，软件每隔一段时间会自动备份工程文件，每个工程的备份文件最后可以有20个，超过20个时自动覆盖第一个并按顺序覆盖后面的备份文件。备份时间间隔可以在软件的系统设置中存盘设置中修改，默认是20分钟。工程的备份文件保存在安装目录的“备份文件”夹中，默认路径为“c:\epint\新点2008清单江苏\备份文件”（可以通过点击桌面上的“新点2008清单江苏版V9.1”图标，右键“属性——查找目标”，弹出软件安装目录，找到“工程备份”文件夹）。打开文件夹后找到相应的备份文件，将文件复制到其它目录，并将文件后缀名“emjs-bak”改为“emjs”，工程文件后缀名“epjs-bak”改为“epjs”，修改完成后，直接打开即可。
八年级两极分化的原因及对策
有一句话整个概括初中三年：“初一不分上下，初二两极分化，初三一个天上、一个地下。”用这样的描述对于初中三年来说，确实是再贴切不过了。单从这句话中，我们就会明白初二的重要性。也就是‘初二两极分化’直接造成‘初三一个天上、一个地下’。这样的结果，仅仅是因为初二的知识点更多了、更难了吗？原因主要是： 1、学科增多、难度加大是主要原因。 初二学生成绩分化的原因主要有两个方面。首先是学科增多和难度的加大的缘故，因为上初二后学科中增加了物理，而且数学、英语的难度突然加大，知识点增多，每天老师都会上新课，部分学生就不知该如何复习课程，如何总结规律。其实，学生从小学升到初中（初一），学科一下子增加了许多，很多学生已经明显感觉到学习的困难了，但相对而言，初一的课程比较简单，知识容量小，学生可以靠记忆、套公式来应付，许多问题都不曾暴露。而到了初二，课程增多了，难度加大了，这个阶段，英语词汇量变大、语法增加，数学出现几何的知识，学生的学习更多的要靠理解和转化，因此部分依靠记忆性学习的学生，成绩也必然随之下降。所以八年级是成绩“分化”的问题的暴露期而不是发生期，而这个“暴露”大部分发生在初二第一学期的大考里， 那么，我们应该怎么办？如何防微杜渐，见微知著？ 1、细节决定成败，习惯决定细节：养成一个良好的学习习惯的过程，是训练一个人按规律做事和把握细节的过程，对于学生无论在平时听课学习，还是考试测验中都会大有帮助。另外，从长远上看，初二上能不能养成好习惯，改正坏习惯，会对学生能否在中考减少细节扣分起着决定性的作用。 3、期中和期末考试是强有力的助推器：一谈考试，很多同学就会紧张，实际上是因为我们总是把考试想成一个用来为难自己的障碍，而实际上考试是挑战更是机遇，是获得成就感的主要来源，我们应该充分准备，牢牢把握。初二上学期总体内容还不是最难，借助提前学习打下的基础，只要平时做好同步训练和提高，再多花一点精力复习，在期中考试和期末考试中取得好成绩是没有问题的，这能有效的增加学生的成就感，使学生坚定信念、信心百倍的应对下学期更为严峻的挑战，从而进入良性循环。 3、改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。 4、知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。 5、关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。 6、心理愉快，成绩才能提高 学习成绩是综合素质的显现，在这个阶段应该让孩子在心理上平稳地过渡，这样孩子才能平静地学习，把成绩提上来。从前人的经验中总结出，成绩好的学生是因为他们有学习兴趣、自信，以及得到适当的鼓励，这些学生的家庭环境通常都是比较宽松的。因此，进入初中后，家长要帮助孩子慢慢过渡，让孩子相信自己能学得好。此外，知识面广的学生学习方法会比较好，成绩也突出，而这也是家庭氛围可以营造和改变的。如家长关注孩子的课外生活，进行正确的引导，以及举行家庭聚会、郊游等活动，让孩子社会化，从而让孩子达到心理成长——独立，独立的心理意味着思想品质比较好、意志力强、情绪控制好，和懂得承担更多的责任，这样孩子的学习成绩也会跟着提高。 “学习成绩的差距是长期积累的结果”。对于学习基础较差的孩子，家长首先是要让孩子能很愉快地学习，每天进步一点点，哪怕是第一次发言、第一次主动做事等都是进步，不能把孩子和其他优秀的孩子相比，而是要与自己比较，家长要重视的是学习过程，而不要过于重视学习成绩。
三、工作中可能出现的疑难问题解决类
三、工作中可能出现的疑难问题解决类 三，工作中可能出现的疑难问题解决类 09年的面试题编排中每个题组中都有一道这类题目。工作中可能出现的疑难问题类题目是所有面试内容中最难的，也最能拉开考生的差距，希望参加2010国家公务员面试的考生对这方面的内容要重点准备。 2009年2月11日最高院、环保部面试题：领导给你一个计划，你到各单位去征求意见后，领导又提出修改意见，各部门反映强烈。问你怎么做； 09年2月12日国家机关面试题：领导让小李负责一件事情，你却在一次与领导的无意聊天中说出了你的计划，领导大为赏识让你负责实施这件事，你该怎么做； 09年2月13日国家机关面试题：假如你是居委会工作人员，社区有人反映小李总是玩架子鼓扰邻，你怎么去和小李沟通解决这事？你正在做的工作是很受到社会关注的，一日你和朋友吃饭，席间你和朋友说了这事，结果第2天媒体把你的意见当作你们部门意见发表了，你怎么办？你是一名普通公务员，邮箱里经常收到群众对你的工作意见，你怎么处理； 09年2月14日国家机关面试题：你所在部门有很多群众提出的问题迟迟得不到解决你该怎么办？领导经常在下班的时候给你紧急任务，使你总是加班加点，影响生活，你怎么做？单位搞一个培训活动，领导和老师都已经来了，而学生只来了一半，你怎么处理这一情况； 09年2月15日国家机关面试题：下班了,有个人找你们单位其他部门办事,但人不在,而且你又不负责这部分,也不会,怎么办?你新进一个单位,单位有很多负面传闻,你该怎么办？残疾人在公共绿地搭建简易棚卖早点，作为街道办事人员，如何让处理？政府机关现场办公，引来很多群众排队，发现章拿错了，怎么办？ 单位开会总有人迟到，怎么办？ 09年2月16日国家机关面试题：群众接待日工作量大,同事有怨言,怎么处理?飞机误班，旅客很激动，你是经理，问你这么处理； 你的直接领导最近心情不好，你手头上有工作要找他处理，问你这么办? 09年2月17日国家机关面试题：上级规定连续两年超过三起客户投诉就要开出，部门里的人压力都很大，你该如何做？ 你作为一个贫困村的驻村干部，村里交通不畅，饮水也有问题，你去向原单位领导汇报，领导不以为然，你该如何做？ 你公司由于受金融危机影响同客户的一个合同无法执行，派你去和客户沟通，你该如何做？ 你是某行政大厅的工作人员，很多人来咨询业务，但不是你的范围之内，加重了你的负担，你怎么办？ 单位人少事多，工作琐碎，领导还经常给你安排大量工作，增加了你的工作强度，你如何与领导沟通？ 镇里修路占用了农民的宅基地，土地补偿款又迟迟不到位，一些农民到工地阻断施工，其中有一名还是你的亲戚。你是村长，你如何处理？ 09年2月22日山西国税面试题：群众有问题长期得不到解决，作为政府工作人员，你怎么办？某部门工作人员招聘会现场火爆，外面的人要等40分钟，里面的人进取挤不到台前，你怎么办？ 09年2月24日吉林省国税面试题：单位同事小李受领导指派，利用职务之便像某企业索要财务。但此事被人举报，纪检组织来调查此事，找到平时也与该企业有工作接触的你了解情况。你怎么办？ 你所在国税局某分局，工作情况受到表彰。局里组织纳税代表去省里参加表彰会。会上有人说话，经常出入，如果你是负责人你会怎么处理？ 09年2月25日吉林国税面试题：领导交给你一个任务，可你手头有很多任务要完成，结果领导交给的任务完成的不好，影响单位荣誉。领导批评了你。问你怎么办？
建筑材料试题及答案
公路工程试验检测试卷库 《建筑材料试验检测技术》试题 、填空题（每空0.5，共10分） 1、 钢筋混凝土梁的截面最小边长为 280mm ,设计钢筋直径为20mm ,钢筋 的中心距离为60mm ，则粗骨料最大粒径应为 _30一 mm 。 2、 某I 型沥青混合料压实试件，在空气中称其干燥质量为 M i ，在水中称其 3、 沥青混合料按其组成结构可分为三类，即 悬浮一密实结构、骨架一空隙 结 构、密实一骨架结构。 4、 下图为沥青混合料马歇尔稳定度试验荷载与变形曲线图，请在图上标出 马歇尔稳定度Ms 与流值Fx 取值。 5、 石料的磨光值越高，表示其 抗磨光性能愈好：石料的磨耗值愈高，表 示其耐磨性愈差。 &对同一水泥，如负压筛法与水筛法测定的结果发生争议时，应以 负压筛 法的结果为准。 7、沥青混合料配合比设计可分为—目标配合比设计，生产配合比设计 和生产 配合比验证三个阶段进行。 &按最新的《水泥胶砂强度检验方法（ISO 法）》规定，试件在20± 1 °C 的 水中养护，抗压强度试件的受压面积为 _1600_平方毫米。 9、 水泥混凝土工作性测定的方法有坍落度法和维勃度法两种。它们分别适 用于 骨料粒径w 40mm ： 坍落度大于 10mm 的混凝土和 骨料粒径w 40mm ，维 勃度5?30秒的混凝土。 10、 残留稳定度是评价沥青混合料水稳定性的指标。 二、单项选择题（每小题1分，共10分） 1、 袋装水泥的取样应以同一水泥厂、同期到达、同品种、同标号的不超过（） 吨为一个取样单位，随机从（）个以上不同部位的袋中取等样品水泥经混拌均匀后 称取不少于（）kg 。 ③ ①300，10，20：② 100，10，12：③200，20，12：④200，30，12 2、 石油沥青老化后，其延度较原沥青将（ ③）。 ①保持不变；②升高；③降低：④前面三种情况可能都有 3、 沸煮法主要是检验水泥中是否含有过量的游离（ ②）。 ① Na 2O ;② CaO ;③ MgO :④ SO 3 4、 车辙试验主要是用来评价沥青混合料的（①）。 （第 01 卷） 质量为M 2,则该沥青混合料试件的视密度为 M , M 1 M 2
工程量清单编制常见问题及处理方法 张巨梅
工程量清单编制常见问题及处理方法张巨梅 摘要：工程量清单计价模式是国际上招投标都运用的一种比较成熟的计价模式，并且我国建设工程工程量清单计价规范规定：“使用国有资金投资的建设工程发承包，必须采用工程量清单计价。” [2]因此，工程量清单是招标文件一个构成部分，必须精确、完善齐全，对于工程造价的确定、投资控制、企业经济效益的提高乃 至整个建筑招投标市场的完善等，都起着非常重要的作用。但是目前，工程量清 单的编制都普遍存在一些问题，本人结合多年的工作经验，做了一些总结，并对 此提出了一些处理方法，以供大家参考。 关键词：工程量清单；编制；常见问题；处理；方法； 1工程量清单编制工作的重点及常见问题 单位工程“工程量清单应由分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单、规费项目清单、税金项目清单组成。” [5]以上五个清单编制中分部分项工程 量清单的编制是最重要最复杂的。 分部分项工程量清单编制是工程量清单编制的主要环节，在清单子目列项时，容易出现漏项，或者重项。例如在编制清单的时候，会将零星的一些项目漏项， 在列项时，会将过梁漏项，或者由于图纸不熟悉从而将某个部位的装饰物品漏项。 清单工程中五要素的设置也极其重要，其影响综合单价并最终影响工程总造价。 1.1项目编码设置： 清单项目编码设置要准确，应该以准备建设的工程的项目名称设置，相同的 招标工程项目的编码不能有重复。 1.2项目名称设置： 清单项目的名称可以按照专业工程计量规范附录的项目名称，结合准备建设 的工程项目的实际对照确定。 1.3项目特征描述： 项目特征描述是组成综合单价的重要依据，如果项目特征描述模模糊糊、不 清晰，或者没有根据图纸要求描述的，均会造成组价错误，最终使组出的综合单 价不合理，以致影响工程的总造价。例如一栋医院工程，清单项目特征描述时， 对于大开挖土方类别没有详细描述，就会对综合单价产生影响，到底是一类土， 二类土还是三类土，使得造价人员不知如何组价，根据理解不同，自然就组出不 同的价格，从而造成单价不同而影响总造价。 所以对于编制清单的人员要求也较高，要比较熟悉定额及清单，组价时需要 的项目特征也是一点不能含糊。 1.4计量单位： 分部分项工程量清单的计量单位应该按照清单规范的要求，根据工程实际情况，挑选合适的计量单位，做到准确无误即可。例如：当附录有两个、两个以上 计量单位时，要按准备建设工程的实际情况选择合适的一个来作为计量单位。 1.5工程量计算： 工程量是造价的基础，因为计算规则没有掌握，或者计算粗心、不严谨，就 可能造成工程量误差，从而影响总造价，造成造价偏大或者偏小。或者当有需要 补充的项目时，工程量要能够计算出来，并且计算结果要唯一。因此工程量计算 极其重要，要细心、严谨、认真，避免出现错误。 2工程量清单编制错项、漏项的害处及责任
小学数学教学中如何解决“两极分化”问题
小学数学教学中如何解决“两极分化”问题 ——户县北街小学李瑞随着课程改革的深入，不少教师感觉小学生学习上出现了明显的两级分化，而且分化的时间提前，分化的距离变大。教师普遍反映，课改后，一些学生能力上显得更优秀了，一些学生在学习上显得更困难了。尤其是我们在使用苏教版以及人教版教材后，到三年级就明显感觉分化现象更严重了。学生学习上的差异虽然始终是存在的，但分化时间提前，分化距离加大，给我们教师的教学带来了很大的不便。课堂上往往出现好的学生吃不饱，学习困难的学生吃不了。很难提高班级的整体成绩落差，因此两极分化现象是我们需要迫切解决的实际问题。导致小学生两极分化的原因应该是多方面的，有智力因素，但是非智力因素造成的两极分化的比率更大些。为了缩小差距，作为教师我们应该注意做到以下几点： 一、教师不能教死了新教材。对于新教材，教师要努力吃透、悟透，努力领会新教材编排的特点与意图，把握新教材的脉络，能深“潜”进去，更能高“跳”出来，这样便能活用教材，教活教材。而且要注意各个知识点之间的联系，该点到的要点到，该总结归纳的要总结归纳，避免各册教材之间出现知识的盲点。 二、教师要时刻关注班级中的弱势群体，尤其要多关注那些上课容易走神的孩子，多鼓励，多提醒，注意激发他们学习的兴趣，调动他们主动参与课堂学习的热情，多让他们体验到成功的快乐，逐渐形成良好的学习习惯，让每个学生获得实实在在的发展。再者，教师
要不断提高自己课堂教学的水平，关注课堂教学的细节，努力提升课堂调控能力。比如在课堂练习中有效关注反馈信息，关注出现错误的学生，帮助他们分析错误的原因，不让他们在起点处掉队。 三、教师要承认、善待学生间的差异。十个指头也有长短，我们不能硬拿那个短的和长的比，使学生觉得不论我怎么跳也是够不到那个桃子的，并因此失去学习的信心，变得更差。要分层要求，对于那些已经处在下极中的学生多从最基本的问题严格要求，比如基本的计算、概念、简单的应用题等要求他们必须会。夯实基础，避免他们掉队。太难解决的问题对他们可以网开一面。切实提高课堂教学的实效，保障每个孩子得到基本的、正常的、和谐的发展。 四、发挥小组学习的作用。小组合作学习能使学生互相取长补短，缩小两端学生的差距，双方都能获益，尤其对后进生有很大的帮助。在以教师为主体的传统教学中，基础差的学生跟不上，但又不敢问，也没机会问。问题得不到解决，日积月累差距越来越大。假如进行小组合作学习，他们就有可能在自己熟悉的小团体中提出问题，因为小组讨论学习的气氛有助于缓解内心的紧张情绪，使他们敢于提出问题，并且小组的集体智慧有助于问题的解决。同时对提供帮助的同学来说也是一次锻炼。双方都会有合作成功的喜悦感。
年休假的四个疑难问题(案例全解)
年休假的四个疑难问题（案例全解） 《职工带薪年休假条例》（以下简称《条例》）为广大劳动者朋友每年享受五天到十五天不等的带薪年假提供了法律基础，但是实践中囿于用人单位的强势地位以及劳动者自身认识问题，劳动者实际享受到这一权利的情形并不常见。 中国青年报社会调查中心完成的一项调查显示，所在单位实行带薪休假的受访者不足半数，50.4%的人表示所在单位不实行带薪休假。具体单位性质上，74.3%的人认为私企带薪休假实行情况最差，其次为个体工商户。带薪年假，这一项本来应该全体劳动者共享的权利已经到了沦为少数人权利的这一尴尬境地。而对于带薪年假法律问题，HR是否已经彻底了解了呢？ ★带薪年假权利的享受资格——连续工作一年以上 案例回放： 张小姐2010年7月大学毕业后来到一家外贸公司担任销售主管。入职后，张小姐了解到劳动者享有带薪年假的权利，便在十一之前向公司提出了五天的年假申请。结果，公司没有批准。张小姐很气愤，便在9月26日之后不来公司工作了，理由就是需要享受带薪年假。没想到，十一长假过后，外贸公司以旷工为由将张小姐予以辞退。张小姐不服，以要求公司支付违法解除劳动关系赔偿金为由提出仲裁申请，结果败诉。 法官说法： 《条例》第二条规定，机关、团体、企业、事业单位、民办非企业单位、有雇工的个体工商户等单位的职工连续工作1年以上的，享受带薪年休假。上述规定中的“职工”具体包括哪些劳动者，条例并没有进一步规定。一般认为，带薪年休假只用于全日制的标准劳动关系职工，而对于非全日制和特殊劳动关系劳动者则不能够适用。需要注意的是，“职工连续工作满12个月以上”，既包括职工在同一用人单位连续工作满12个月以上的情形，也包括职工在不同用人单位连续工作满12个月以上的情形。实践中，部分劳动者频繁跳槽，干几个月就换一家单位，即使这样，只要劳动者能够满足“连续工作满一年”这一前提条件就可以享受年休假，只不过享受天数应该按照在用人单位工作期限与全年工作日的比例来折算。 法官提示： 通过上述案例我们知道了入职不满一年就没有享受带薪年假的权利，那么符合了累计工作时间的条件，是否一定可以享受带薪年休假呢？答案是否定的。因为根据《条例》第四条的规定：职工有下列情形之一的，不享受当年的年休假：（一）职工依法享受寒暑假，其休假天数多于年休假天数的；（二）职工请事假累计20天以上且单位按照规定不扣工资的；（三）累计工作满1年不满10年的职工，请病假累计2个月以上的；（四）累计工作满10年不满20年的职工，请
建筑材料考试试题及答案
建筑材料考试试题及答 案 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
试题 一、填空题(每空1分，共30分) 1.体积吸水率是指材料体积内被水充实的________，又约等于________空隙率。 2.大理岩是由________(岩石)变质而成，不宜用于_______。 3.水玻璃常用的促硬剂为________，适宜掺量为________。 4.普通碳素结构钢随着其屈服强度的增加，其牌号________、塑性________。 5.有抗渗要求的混凝土工程宜选________水泥，有耐热要求的混凝土工程宜选________水泥。 6.矿渣水泥的安定性、________和________要求与普通水泥相同。 7.测定水泥安定性的方法有________和________。 8.普通混凝土的基本组成材料是水泥、水、砂和碎石，另外还常掺入适量的_____和______。 9.原用2区砂，采用3区砂时，宜适当降低________，以保证混凝土拌合物的________。 10.由矿渣水泥配制的混凝土拌合物流动性较________，保水性较________。 11.小尺寸的立方体试块抗压强度较高的原因是混凝土内部缺陷几率________， 环箍效应作用________。 砖砌体需用烧结普通砖________块，需用______m3砂浆。 13.有机涂料常有三种类型，即为溶剂性涂料、________和________。 14.密封材料按原材料及其性能分为塑性、________和_______三大类密封膏。 15.缓凝剂具有降低水化热放热速率、增强、________和________的作用。 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填
工程量清单常见问题分析
工程量清单常见问题分析 第一章工程量清单编制工作常见问题分析及处理 一、关于清单法计价做法 我省近几年，有不少工程采用提供定额项目清单方式进行工程招投标，这是清单法计价规范出台以前的一种探索方式，很多同志也把该做法称为或理解为“定额清单法”；就是我省已正式执行计价规范以后，还有一些单位和造价从业人员仍然采用“定额清单法”；但是，由于对“定额清单法”根本就没有一套明确而完整的计价方法、规则与规定的支撑，所以在工程实际操作中往往纠纷不断，问题很多，如定额清单的作用不明确、定额清单与施工图纸的关系无界定、工程量清单应包含的内容无规定、定额清单差错的责任承担未体现权力与责任的平衡与统一等等；表现在各个工程在实际处理时，是五花八门、莫衷一是。如有的工程明确，按照定额清单报价，但又同时要求按照施工图纸完成工程项目，指东说西，自相矛盾、即影响效率还浪费资源，让投标人无所适从。我感到，既然要求按施工图纸完成工程施工任务，招标人就无必要提供工程量清单，工程量数量的责任风险应由投标人自行承担；既然提供了工程量清单，就不应要求投标人在按照清单报价的同时，又必须按照施工图纸完成工程项目的施工。在注重招投标工作效率的同时，更应体现责、权、利三者的统一与平衡。 一种方法应该只有一种统一的游戏规则、一套实施的方法，从而便于当事各方操作与交流。在计价规范已正式执行的今天，再采用“定额清单法”或其他形式的“清单法”，会造成人们对工程量清单计价法在思想认识上的模糊不清、思维上的混乱，原来固有的问题也未能得到很好的解决，还会派生出很多种“工程量清单计价法”来，给我省工程造价管理工作、推行工程量清单计价工作、以及工程招投标各方当事人的工作，造成很多不必要的麻烦与困惑。当前我省明确规定的工程量清单计价方法，是指遵守计价规范及我省相关规定、使用计价表计价的做法；采用老定额、使用不同图纸、图纸不全或深度不够、无图纸或费率招标、平方米包干、依法不招标工程等都不适宜采用清单法招投标，也不符合清单法计价做法的要求。 二、关于分部分项项目与措施项目的界定 根据计价规范宣贯辅导教材说明：分部分项项目是指“拟建工程的分部实体工程项目”。计价规范中也明确，措施项目是指“为完成工程项目施工，发生于该工程施工前和施工过程中技术、生活、安全等方面的非工程实体项目”。实际工程施工中的情况却是复杂的，应具体情况具体对待。例如：某高层建筑工程的深基坑支护项目，按理应作为措施项目对待，但是，该深基坑支护设计方案是招标人自行委托设计，并向投标人提供了深基坑支护项目工程量清单，投标人只能按照清单报价。所以我们在处理时，明确此种情况下，深基坑支护项目应按照分部分项项目性质进行投标报价。又如：固定塔式起重机的钢筋砼基础，本身是一个实体工程项目，但是，由于垂直运输费属于措施项目，所以塔吊钢筋砼基础也只能作为措施项目进行报价。我感到对分部分项项目与措施项目的界定，宜：
如何防止两极分化
如何防止英语学科的两极分化 李佩 “两极分化”指原来合在一起的常常发生冲突的团队或者势力向相反的极端集中。两极分化的应用适用于我们生活的每个角落，而这个词语在英语的教学里也同样体现得淋漓尽致。 英语教师在一线的教学中，往往会体会到学生有这样的学习程：即好奇----感兴趣----失去兴趣----失去信心----厌烦----反感。这种变化过程，实际上是学生学习心理变化的一种正常现象，学生从由一开始对学习英语的好奇心转化为逆反心理。于是，学生在英语学习过程中的两极分化现象日趋明朗化了。何为“ 两极分化” 呢？这“ 两极” 应该是指：优秀生（吃不饱的学生）和学困生（吃不下的学生）。然而形成“ 两极分化” 的现象，不仅是家庭问题、学校教育机构方面的问题，社会方面问题，还有语言环境问题和学生自身的问题等等。学生自身的问题表面上看是学习成绩上两极分化，实际上，两极分化只是现象，不是事实。正如某老师所指出的：“ 后进生的差并不是差在… 不能学' 和… 不愿学' 上，实际上，… 不能学' 和… 不愿学' 只是差的结果，而不是差的所在。其成因与学习能力、学习方法、学习习惯兴趣是有直接联系的。那么到底是什么原因造成英语学习中的两极分化呢？ 首先，英语学科的特殊性造就了学习的两极分化。英语学科的学习是一门语言学习，就像汉语一样，属于语言系统。而中文是我们的母语，但是英语与中文不同，它有属于自己的发音规则、拼写方法、使用习惯，所以，刚接触一门新的学科，尤其是跟语感有关的英语学习，自然感到吃力。。与此同时，对于母语，我们从牙牙学语的时候就开始接触它，所以学起来不费劲。在农村，英语的学习是从三年级才刚刚接触，有的学生领悟力好就是比较有语言天赋，学起来相对容易。因此，对于英语的教学，首先是要激发学生学习英语的兴趣。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索他，认识他；兴趣是一个人力求知识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。而对于一个刚刚上三年级的学生来说，英语基础就是一张白纸。老师只有调动他画画的欲望，才能够真正的让学生在以后的学习中描绘出丰富多彩的图画。
建筑材料问答题及答案
1.材料的构造(孔隙)对材料的哪些性能有影响？如何影响？ 解：材料的构造(孔隙)对材料的体积密度、强度、吸水率、抗渗性、抗冻性、导热性等性质会产生影响。 (1)材料的孔隙率越大，材料的密度越小。 (2)材料的孔隙率越大，材料的强度越低，材料的强度与孔隙率之间存在近似直线的比例关系。 (3)密实的材料及具有闭口孔的材料是不吸水的；具有粗大孔的材料因其水分不易存留，其吸水率常小于孔隙率；而那些孔隙率较大，且具有细小开口连通孔的亲水性材料具有较大的吸水能力。 (4)密实的或具有闭口孔的材料是不会发生透水现象的。具有较大孔隙率，且为较大孔径，开口连通的亲水性材料往往抗渗性较差。 (5)密实的材料以及具有闭口孔的材料具有较好的抗冻性。 (6)孔隙率越大，导热系数越小，导热性越差，保温隔热性越好。在孔隙宰相同的情况下，具有较大孔径或连通孔的材料，导热系数偏大，导热性较好，保温隔热性较差。 2 金属材料有哪些强化方法？并说明其强化机理。 解：冷加工：包括冷拉、冷拔、冷扎。钢材在冷加工时晶格缺陷增多，晶格畸变，对位错的阻力增大，因而屈服强度提高。 热处理：包括退火、淬火、正火、回火。减少钢材中的缺陷，消除内应力。 时效强化：包括自然强化和人工强化。由于缺陷处碳、氮原子富集，晶格畸变加剧，因而屈服强度提高。 3何谓钢材的强屈比？其大小对使用性能有何影响？ 解：抗拉强度与屈服强度的比值称为屈强比。它反映钢材的利用率和使用中的安全可靠程度。强屈比愈大，反映钢材受力超过屈服点工作时的可靠性愈大，因而结构的安全性愈高。但强屈比太大，则反映钢材不能被有效地利用。 4从硬化过程及硬化产物分析石膏及石灰属于气硬性胶凝材料的原因。 解：这是因为半水石膏硬化是结晶水水分的蒸发，自由水减少，浆体变稠，失去可塑性的过程，该过程不能在水中进行；而且水化产物二水石膏在水中是可以溶解的。 石灰的结晶过程也是石灰浆中的水分蒸发，使Ca(OH)2达到饱和而从溶液中结晶析出。干燥环境使水分蒸发快，结晶作用加快。石灰的碳化作用是氢氧化钙与空气中的CO2化合生成碳酸钙晶体，释放出水分并被蒸发过程，如果材料中含水过多，孔隙中几乎充满水，C02气体渗透量少，碳化作用也仅在表层进行。而且水化产物氢氧化钙在水中是可以溶解的。因而石膏和石灰都是属于气硬性胶凝材料 5何谓水泥混合材料？它们可使硅酸盐水泥的性质发生哪些变化？这些变化在建筑上有何意义（区别有利的和不利的）？ 解：在生产水泥时，为改善水泥的性能、调节水泥强度等级、增加水泥品种、提高产量、节约水泥熟料和降低成本，同时可充分利用工业废料及地方材料，而加到水泥中去的人工和天然的矿物材料，称为水泥混合材料 它们可使硅酸盐水泥的性质发生如下一些变化早期强度降低；抗冻性降低；水化热降低；抗碳化性降低；耐磨性降低；耐腐蚀性提高；耐热性提高。 这些变化在建筑上有重要意义： (1)早期强度低，后期强度发展快，甚至可以越过同标号硅酸盐水泥。适合早期强度要求不高的混凝。 (2)水化热低，放热速度慢。适合用于大体积混凝土工程。 (3)具有较好的耐热性能，适于高温养护。
宏业常见问题
1、清单定额地区人工费如何调整？ 2、做定额预结算时，工程造价让利如何处理？ 3、定额预结算方式按实费用如何计算？ 4、派生费用计算有几种方式，分部派生费在定额计价方式与清单计价方式各如何应用？ 5、在[清单/计价表]中进行定额人工费换算处理与在[综合单价计算模板]设置费率处理的区别 6、定额计价方式做预结算时，怎样整体调整分部工程量？ 7、怎样将Excel文档内容导入软件中？从Excel文档中导入数据内容时，提示工程量格式不对时，如何处 理？ 8、清单计价表中套用项目、定额后，其相应名称无法显示及报表单元格内容预览不完整时，如何处理？ 9、怎么修改了单位工程名称打印报表却是以前的名称？ 10、修改带材料产地、品牌、材料数量及合价的主要材料价格表？ 11、报表预览时，左右页边距与设置不吻合，报表显示不能位于中间位置，如何处理？ 12、不小心删除工程文件或者后悔当前操作内容时，如何处理？ 13、工程量录入方式(定额单位与基本单位)设置改变后，重新录入工程量时不起作用，如何处理？ 14、[清单/计价表]工具栏按钮中的“并/脱”起什么作用？ 15、如何对当前单位工程中多个数据对象(定额、项目)进行整体的定额换算及综合单价的计算？ 16、定额数据库中基本数据如何修改 17、多个项目一并归入同一段落中的几种处理方式 18、对清单定额只调整地区人工费时，选择计算模板后，定额综合费为空，如何处理？ 19、如何删除用户自己添加的各类模板？ 20、有的用户习惯直接录入定额单位下工程量数据，而有的用户习惯录入自然单位下工程量数据，怎样 设置？ 21、如果项目指引中没有需要套用的定额，如何在指引库中添加设置？ 22、用户需要打印其它纸张大小报表或设置报表打印方向(纵向、横向)，及添加页脚后只在最后一页打 印等，如何设置？ 23、修改项目工程量时，定额工程量有哪几种连动修改方式？ 24、传统预结算方式时，需要做哪几方面的设置？ 25、选中报表，点击快捷按钮区的预览、打印或保存到Excel按钮时，弹出对话框：没有为当前页指定缺 省报表，为什么？
小学数学教学中如何解决两级分化问题
小学数学教学中如何解决两级 分化问题 课堂上往往出现好的学生吃不饱，学习困难的学生吃不了。很难提高班级的整体成绩落差，因此两极分化现象是我们需要迫切解决的实际问题。导致小学生两极分化的原因应该是多方面的，有智力因素，但是非智力因素造成的两极分化的比率更大些。为了缩小差距，作为教师我们应该注意做到以下几点： 一、教师不能教死了新教材。对于新教材，教师要努力吃透、悟透，努力领会新教材编排的特点与意图，把握新教材的脉络，能深“潜”进去，更能高“跳”出来，这样便能活用教材，教活教材。而且要注意各个知识点之间的联系，该点到的要点到，该总结归纳的要总结归纳，避免各册教材之间出现知识的盲点。 二、教师要时刻关注班级中的弱势群体，尤其要多关注那些上课容易走神的孩子，多鼓励，多提醒，注意激发他们学习的兴趣，调动他们主动参与课堂学习的热情，多让他们体验到成功的快乐，逐渐形成良好的学习习惯，让每个学生获得实实在在的发展。再者，教师要不断提高自己课堂教学的水平，关注课堂教学的细节，努力提升课堂调控能力。比如在课堂练习中有效关注反馈信息，关注出现错误的学生，
帮助他们分析错误的原因，不让他们在起点处掉队。 三、教师要承认、善待学生间的差异。十个指头也有长短， 我们不能硬拿那个短的和长的比，使学生觉得不论我怎么跳也是够不到那个桃子的，并因此失去学习的信心，变得更差。要分层要求，对于那些已经处在下极中的学生多从最基本的问题严格要求，比如基本的计算、概念、简单的应用题等要求他们必须会。夯实基础，避免他们掉队。太难解决的问题对他们可以网开一面。切实提高课堂教学的实效，保障每个孩子得到基本的、正常的、和谐的发展。 四、发挥小组学习的作用。小组合作学习能使学生互相取 长补短，缩小两端学生的差距，双方都能获益，尤其对后进生有很大的帮助。在以教师为主体的传统教学中，基础差的学生跟不上，但又不敢问，也没机会问。问题得不到解决，日积月累差距越来越大。假如进行小组合作学习，他们就有可能在自己熟悉的小团体中提出问题，因为小组讨论学习的气氛有助于缓解内心的紧张情绪，使他们敢于提出问题，并且小组的集体智慧有助于问题的解决。同时对提供帮助的同学来说也是一次锻炼。双方都会有合作成功的喜悦感。