北京社会管理职业学院关于2012 年实施孤儿助学工程的通知

社会工作系促进就业服务体系建设 - 北京社会管理职业学院民政管理系

教改项目： 民政管理系促进就业服务体系建设 负责人：王晓玫 参与人：朱凤玲、石明刚、黄立鹏 二零一零年七月

民政管理系促进就业服务体系建设 伴随20世纪90年代中期大学扩招地推进，大学生就业越来越成为社会关注的重要问题。大学生就业难问题成为困扰学校、家庭的重要问题。北京社会管理职业学院是一所高等职业院校，所培养的学生层次较低，目前毕业生又以北京市生源为主，而北京又是全国人才聚集的城市。在此背景下，如何对学生进行培养，提高学生的职业素养，提高学生就业能力就成为学院以及系部需要研究的问题。 民政管理系是学院中学生数量最多的系部，面临极大的就业压力。民政管理系下设社区社会工作、救助社会工作、民政管理救助方向性小、婚姻管理与服务四个专业，除了婚姻管理与服务专业外，社区和救助社会工作专业、民政管理救助方向的学生都需要到基层街道、社区等机构就业，但是，这些机构的就业门槛也被抬高，高职学生进入其中就业还存在一些政策障碍。在这种情况下，如何帮助我系学生既能实现就业，又能保证其学有所用，提高毕业生就业满意度成为我们当前面临的最为严峻的挑战。 鉴于当前严峻的就业形势，为贯彻《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发[2009]3号）和《教育部关于加快高等职业教育改革促进高等职业院校毕业生就业的通知（教高[2009]3号）等文件的政策精神，落实学院就业工作开展和学院促进就业工作会议提出的工作要求，对当前我系的就业工作提出如下建设方案。

一、建立促进就业服务体系 第一，建立就业工作领导体系。一是成立系就业工作领导小组，系成立了由系主任、副主任、教研室主任、学科带头人、辅导员组成的系级就业工作领导小组，由系主任任组长，负责系就业工作的领导、督促与协调。二是建立就业工作管理服务体系。系主任是就业工作的第一管理人，对本系毕业生就业工作负主要责任。其他成员是系就业工作的协助人员。有效保证各项工作的顺利开展和有序进行。 第二，建立就业工作目标责任制落实体系。建立就业工作目标责任制，将本系毕业生就业工作任务落实到人，全员性地开展就业工作。带着对学生深厚的感情，以对学生极端负责的态度，采取“走出去，请进来”等多种方式，调动全校教职工积极为毕业生寻求就业岗位。不惜“动员千军万马，走遍千山万水，道尽千言万语，用尽千方百计”，深入各行各业挖信息、找岗位。 第三，建立多元化的立体就业网络体系。提倡多元就业观念，引导学生面向全社会就业。我们在依托街道、社区、民政、残联等行业就业的基础上，积极鼓励毕业生报考专升本和村官、参军等。教育学生树立“行行可建功、处处能立业、劳动最光荣”的就业观，引导学生先就业，后择业，再创业，不强调专业对口，不期求一步到位，鼓励学生大胆地去闯、去试，勇敢地接受用人单位挑选。积极引导和鼓励毕业生面向基层就业，做好“选聘高校毕业生到村任职”、“社区工作者招聘计划”、“人口普查员招聘计划”的各类项目的招募工作。形成立体、多元的就业网络体系。

社会工作与管理

社会工作与管理 ——基于科学发展观的社会成本控制与管理 内容摘要：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，是从国家发展全局出发提出的一种全新的科学发展观，本文以这一科学发展观为基点，界定社会成本控制和管理的涵义，分析了目前社会成本增大的现实原因，并提出相应的控制和管理的对策。 关键词：科学发展观社会成本社会成本和控制管理 坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，要深化对科学发展观基本内涵和精神实质的认识，推进社会主义和谐社会建设。“坚持以人为本，对立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”这是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段和国家事业发展全局出发提出的一种全新的科学发展观。强调更快，更好的发展是科学发展观的出发点：以人为本是科学发展观的重要规定；实现统筹兼顾是科学发展观的根本要求（孙向军2005）。传统观念认为发展就是单纯的追求经济增长，科学发展观改变了这一认识，从科学发展观的角度看，单纯的经济增长不等于社会发展，社会的发展是多方位的，这就要求我们用科学发展观的理论和方法指导各个领域和环节的健

康发展，科学发展观的这一思路也适用于社会成本的控制与管理。 社会成本控制与管理的涵义和实质：成本是经济学中一个普遍的经济范畴，美国会计协会与标准委员会对成本做了如下定义：“成本是为了一定目的而付出的（或可能付出的）用货币测定的价值牺牲。”经济学最核心的问题是资源有效配臵的问题，而这一问题产生的前提是这样一个基本经济事实：资源是稀缺的。而任何资源都可能有多种不同的用途。一般在使用资源的时候，总试图在不同用途中去选择能够带来最大收益的用途。另一方面，当我们选定了某种资源的用途，就放弃了资源用于各种用途的“机会”。放弃这些机会也就意味着放弃了在这些用途中可能得到的收益。在这个意义上，被放弃的收益也就成为一种“成本”。严格地说，机会成本是指由于将资源用于某种特定的用途而放弃其他各种用途所能带来的最高收益。通常并不是实际发生的成本，而是在选择资源用途时所产生的观念上的成本，机会成本的概念对经济分析非常重要，它是用经济学的眼光对资源进行估计的成本。虽然精确计算机会成本常常带有一定的主观随意性，但它的大小的估计对于资源的使用方向来说具有决定性的影响。 以上考虑的是每一种单项资源的机会成本，而一个国家的经营需要使用许多种资源，那么，从经济分析的观点出发，

社工部门规章制度

社工部门规章制度 篇一:社工培训管理制度(2014 baidu) 社工培训管理制度 机构内部培训:新同工入职培训、同工在职培训 同工参加外部培训:社协继续教育培训、其他外出培训 同工内部培训奖励制度 培训制度附则 1.1.1. 机构内部培训制度(由同工直属领导或督导负责) 1、岗前培训 (1) 机构文化和制度培训。目的是使同工了解机构发展史，熟知机构宗旨、机构理念和服务范围;学习和掌握机构行政管理制度、工作制度。 (2) 岗位培训。培训部门要对新同工拟任岗位进行专业培训，使其熟悉岗位职责、日常工作流程、工作要求及工作要领等。 (3) 案例研究及模拟实习。以案例形式讲解本机构在开展活动中的经验和教训，使新同工尽快了解工作模式，掌握一些基本原则和工作要求。 2、在职培训 (1) 岗位及项目培训。是对在职人员进行岗位或项目知识、专业技能、规章制度的培训，丰富专业知识，提高专业水平，每次培 训集中解决一至二个问题，边学习边提高。 (2) 转岗培训。对机构同工进行内部调动时进行的培训，为其适应新岗位的要求补充必要的理论、知识、技能。 (3) 待岗、下岗培训。对考核不合格人员，或不胜任本职工作人员，或经常违规违纪屡教不改人员的培训，以期达到胜任本职工作为目的。

(4) 升职培训。同工职务晋升后的培训，针对新岗位的要求补充必要的理论、知识、 技能，以尽快胜任新工作。 (5) 常规培训。初级督导、督导助理培训及同工之间的分享讨论、角色扮演、案例分析等技巧方面的培训;讲师、会议主持、记录等能力方面的培养。 (6) 学习小组:为鼓励同工采取自主+朋辈学习模式，学习范围包括专业服务相关的理论、实务技巧，同工可自发组织形成学习小组(2人以上)，选取一个明确的主题进行学习，机构给予组员每个月2小时的工作时间进行学习、讨论和分享，学习小组的期限为半年(1-6月第一期、7-12月第二期)，每位成员须在学习小组结束后撰写专业文章或学习心得，篇幅不少于一篇，字数不限。 1.1. 2. 同工参加外部培训制度 1、注册社工继续教育培训(注册社工需要完成一年80个学时的培训) (1)免费培训:如果同工有加班积累的调休时间，在工作时间 参加培训可以调休参加培训(主管领导批准即可);没有加班时间可以调休，要在工作日参加培训的，需要填写《同工培训申请表》需经主管领导审批。个人休息时间参加培训则不需填写申请表。 (2)收费培训:需填写《同工培训申请表》报上级主管及机构领导审批。 (3)培训后提交材料:同工参加培训后须填写《同工培训报告》，并按照实际工作需求在团队会议或机构会议与其他同工进行分享。 2、非注册社工继续教育培训 (1)免费培训:非注册社工参加培训要在培训主办方有剩余名额的情况下，经得培训主办方的同意后才能参加培训。培训申请按照注册社工培训申请流程进行审批。 (2)收

北京社会管理职业学院

北京社会管理职业学院 国家民政部直属公办高等院校 2014单独（自主）招生简章 报名时间 2014年3月1日—3月21日(北京) 暂定 2014年3月1日—4月8 日(四川、河南) 2014年3月1日—4月15日（河北、贵州、广东、福建、湖南） 报名网址 1、直接输入网址：http://点击“2014年单独（自主）招生网上报名”； 2、登录北京社会管理职业学院招生就业网页自主招生网进行网上报名 联系电话 官方微博： QQ咨询：1838221451

学院简介 北京社会管理职业学院（原民政部管理干部学院）是国家民政部直属、全国第一所专门培养社会工作、社会管理和社会服务领域高素质技能型人才的公办高等职业院校，是集民政部培训中心、民政部职业技能鉴定指导中心和民政部社会工作研究中心于一体的国家级民政高职教育、干部培训和科学研究基地。学院拥有50多年的办学经验和深厚的人文积淀，先后为全国民政系统和社会各界培养输送了10多万名学生和在职干部，被誉为“民政干部的摇篮”，获得“国家技能人才突出贡献单位”、“中央机关文明单位”等20多项荣誉。 区位优势突出，教育资源丰厚。学院地处经济社会发达、文化底蕴深厚的首都北京，建有燕郊和大兴两个校区，总占地面积906亩。其中，燕郊校区占地310亩，建筑面积10万余平方米，学习生活环境幽雅舒适。建有国家级体育馆、图书馆和包括部级重点实训室在内的10个实训中心、60个实训室，教学实训设施功能齐全、设备先进，在国内同类院校中处于领先地位。现有在校学生3000余名、教职工300多人，其中高级职称教师占45%，具有博士或硕士学位的占80%，双师比例达70%，师资队伍结构合理、素质优良、基础理论扎实、教学实践能力突出，先后有多名教师荣获“国家技能人才突出贡献奖”及被评为“北京市教学名师”。在建的大兴校区位于北京新兴的高校聚集区，占地596亩，建成后将是一所集现代化、数字化、园林化为一体充满活力和时代气息的新型校园。 依托民政行业，专业特色鲜明。学院立足民政、面向社会，坚持“质量立校、特色强校”的办学理念，设有老年服务与管理、儿童早期教育、特殊儿童服务与管理、彩票营销与管理、婚庆服务与管理、救助社会工作、社区社会工作、家政服务、物业管理、现代殡仪服务与礼仪、现代殡葬技术、现代墓园管理与建设、假肢矫形器技术、康复辅助技术与服务、公共事务管理等16个涵盖民政各个领域、社会亟需的特色专业及专业方向，其中一些专业填补了我国殡葬、假肢、婚庆、儿童服务、社会救助、福利彩票、社会组织管理等领域服务管理人才培养的空白，为国家社会管理创新和民政事业发展提供有力的人才保证和智力支持。 培养模式多元，就业前景广阔。学院坚持实行开放式办学战略，采取“走出去、请进来”等多种形式，深化校企合作，先后与120多家企事业单位、行业机构签署合作协议，实施“全面合作办学、全程合作培养、全员合作就业”的人才

北京市高职高专院校列表

北京市高职高专院校列表 时间：2006-6-6 8:51:07浏览次数：1433 序号学校名称主管部 门所在 地层次 1 北京青年政治学院北京市北京市专科 2 北京科技经营管理学院北京市教委北京市专科 3 北京电子科技职业学院北京市北京市专科 4 北京信息职业技术学院北京市北京市专科 5 北京工业职业技术学院北京市北京市专科 6 北京经济技术职业学院北京市教委北京市专科 7 北京培黎职业学院北京市教委北京市专科 8 北京政法职业学院北京市北京市专科 9 北京现代职业技术学院北京市北京市专科 10 北京财贸职业学院北京市北京市专科 11 燕京华侨职业学院北京市教委北京市专科 12 北京艺术设计职业学院北京市北京市专科 13 北京京北职业技术学院北京市北京市专科 14 北京交通职业技术学院北京市北京市专科 15 北京戏曲艺术职业学院北京市北京市专科 16 北京北大方正软件职业技术学院北京市教委北京市专科 17 北京锡华国际经贸职业学院北京市教委北京市专科 18 北京经贸职业学院北京市教委北京市专科 19 北京汇佳职业学院北京市教委北京市专科 20 北京科技职业学院北京市教委北京市专科 21 北京农业职业学院北京市北京市专科 22 北京吉利大学北京市教委北京市 北京公办高职院校联合举办高职（专科）招生咨询会 2008-06-26 为使考生和家长全面了解高职招生政策；了解有关高职院校的基本情况、办学特色和招生专业；给考生和家长提供一个与高职院校零距离接触及答疑解惑的平台；指导考生顺利填报志愿，实现考入理想大学的愿望，北京信息职业技术学院等北京公办高职院校定于7月5日联合举办“高职招生咨询会”。 参会院校：北京信息职业技术学院、首钢工学院、中国劳动关系学院、北京电子科技职业学院、北京工业职业技术学院、北京农业职业学院、北京财贸职业学院、北京政法职业学院、北京劳动保障职业学院、北京经济管理职业学院、首都经济贸易大学密云分校、北京工业大学通州分校、北京京北职业技术学院、北京交通职业技术学院、北京科技大学大专部、北京现代职业技术学院、北京理工大学高等职业技术

英国社会工作的管理机构

中国社会报/2008年/3月/6日/第004版 社工天地 英国社会工作的管理机构 童小军 在英国，社会工作的管理机构主要是全国社会照顾委员会(General Social Care Coun－cil-GSCC)、英国社会工作者协会(British Association ofSocial Workers-BASW)、儿童工作人员开发委员会((2hil－dren’s Workforce DevelopmentCouncil——CWDC)以及照顾技能委员会(Skills for CareBoard)等。它们在规范社会工作的专业、职业的过程中，在管理社会工作者的实践中，扮演了不同的角色，承担了不同的责任和义务。 全国社会照顾委员会 全国社会照顾委员会是根据《社会照顾法案》于2001年成立、下辖于卫生部的公共机构(non －departmental public body)，其使命是守护和实施社会照顾实务标准，建立一支有责任心且具备专业素质的社会照顾人才队伍，以及最大限度地保护社会服务使用者(即服务对象)的权益。也就是说，社会照顾委员会在管理全国社会服务事务时，承担了规章制度的建立、人员队伍的管理和实务效果的评估三个方面的责任。在这种管理的框架下，委员会在管理社会工作者——社会照顾领域的中坚力量时，扮演了服务标准实施的监督者和专业社工队伍质量控制者的角色。具体表现为： 社工服务标准实施的监督者：负责按照社会照顾标准法案(Care Standards Act)，制定和监督实施各种社会服务机构和个人的行为守则，对违规者实行相应的处罚；负责制定在岗培训标准和计划，帮助在岗人员提高专业能力，保证服务质量。 专业社工队伍的质量控制者：建立社会工作者注册制度，并负责注册事务；设计和审批社会工作教育和培训课程，并负责对课程进行评估和修改。 需要指出的是，全国社会照顾委员会负责管理的专业人员并非只有社会工作者，而是从事社会照顾领域事务的所有专业人员，包括物理治疗师、心理辅导师、职业看护员，等等。 英国社会工作者协会 英国社会工作者协会成立于1969年，是社会工作的行业协会，也是全英最大的社会工作者组织。它的最高管理组织是协会的委员会(BASW Council)，下设标准与伦理理事会(Standards and Ethics Board)、社工慈善理事会(Social Workers’Benevolence Trust)和社工教育理事会(Social Work Educational Trust)3个分委员会和若干社工专业群体(Special InterestGroups)，通过制定各种行业规章制度，进行行业内部自律管理。同时，协会还向全国社会照顾委员会等与社会工作相关的国家决策机构提供专业建议，参与专业建设。 协会的目标和社会照顾委员会的目标是一致的，即提高社会工作者的专业素质，从而保障社会工作专业服务水平，实现服务人民的目标。但是，社会工作者协会接纳所有从事社会工作的人成为会员，包括被社会照顾委员会的注册制度认定为不合格的实务人员，为他们提供专业支持，帮助他们提高专业服务水平。协会还负责出版专业期刊，传播最新的社会工作实务和理论信息。 儿童工作人员开发委员会 儿童工作人员开发委员会和社会照顾委员会一样，是一个由政府出资、在中央政府专业领域技能开发机构(Sector Skills Develop－ment Agency)直接领导下的公共组织，专门负责培养专业儿童社会照顾、服务人员，使其具有合格的技能，能够让不同年龄的儿童、身体和智力状况不同的儿童以及来自不同家庭环境的儿童得到良好的服务，保障他们的健康成长和发展。 这一机构和社会工作者的关系并非管理和被管理的关系，但它负责监管的儿童工作人员包括

北京市优秀教师 (2)

北京市优秀教师李伟固北京大学 裴坚北京大学 唐少强北京大学 李小凡北京大学 张清敏北京大学 龚六堂北京大学 王世强北京大学 刘玉鑫北京大学 胡永华北京大学 姜冠潮北京大学 乔杰(女) 北京大学 李岩北京大学 章政北京大学 王军北京大学 肖杰清华大学 吴霞(女) 清华大学 陈巍清华大学 宫鹏清华大学 聂建国清华大学 殷雅俊清华大学 高钟毓清华大学 梁曦东清华大学 程文浩清华大学 戴琼海清华大学 袁济喜中国人民大学 段忠桥中国人民大学 杨凤城中国人民大学 卢小宾中国人民大学 孔祥智中国人民大学 蔡雯(女) 中国人民大学 郭杰中国人民大学 张雁云北京师范大学 廖申白北京师范大学 李实北京师范大学 胡永建北京师范大学 卢建平北京师范大学 张宾中国农业大学 邵小明中国农业大学 陈敏(女) 中国农业大学 郭玉海中国农业大学 朱维耀北京科技大学

李延祥北京科技大学 冯妍卉(女) 北京科技大学 张虹(女) 北京科技大学 房鸣北京邮电大学 单文锐北京邮电大学 门爱东北京邮电大学 邝坚北京邮电大学 励杭泉北京化工大学 杨卫民北京化工大学 祁欣北京化工大学 阮秋琦北京交通大学 汪越胜北京交通大学 李德才北京交通大学 王均宏北京交通大学 赵耀北京交通大学 冯其波北京交通大学 赵淑萍(女) 中国传媒大学 史萍(女) 中国传媒大学 李停战(女) 中国传媒大学 张招崇中国地质大学（北京）刘家军中国地质大学（北京）隋岩(女) 中国石油大学（北京）宇波中国石油大学（北京）钱步仁中国石油大学（北京）付忠广华北电力大学 王学棉华北电力大学 艾欣华北电力大学 王向荣北京林业大学 陈建成北京林业大学 曹金珍(女) 北京林业大学 赵燕东(女) 北京林业大学 孙红梅(女) 北京中医药大学 都立澜(女) 北京中医药大学 王玫(女) 北京中医药大学 傅荣北京外国语大学 王军北京外国语大学 李英桃(女) 北京外国语大学 金冰(女) 对外经济贸易大学 陈学权对外经济贸易大学 李玲(女) 北京语言大学 李吉梅(女) 北京语言大学 刘波中国矿业大学（北京）刘红霞(女) 中央财经大学

建设工程项目管理的方法10

建设工程项目管理的方法 摘要：建设工程项目是数量最多最典型的“项目”，建设工程项目管理的实践是项目管理理论的重要渊源之一，融合了项目管理实践经验的系统的项目管理理论又为建设工程项目管理提供了理论工具，使得建设工程项目管理日益系统化、科学化。 关键词：项目管理：工程管理 1 问题的提出及现状综述 项目管理之所以成为一种现代社会解决“一次性问题”的有效工具以至于一种职业资格，在社会事务、经济过程中广泛应用并且迅速发展，就在于它提供了一种新的方法。现代社会经济总量不断增加，经济全球化、信息化趋势日益增强，发展速度加快，过程复杂，新的行业、领域不断出现，产品开发周期缩短，导致越来越多的“一次性”、无先例可循的任务的出现，尤其是企业和管理社会公共事务的政府，更面临着日趋复杂的来自市场和国内外事务的各种问题，涉及到的因素、利益主体越来越多，这些问题常规的管理办法难以解决或圆满解决，而来自建设工程项目及军事、空间探索等领域的项目管理方法经提升为项目管理理论和思想，提供了解决社会经济发展中非常规问题的手段。可以认为，项目管理的发展与应用在于它的方法。项目管理在中国广泛推广普及是近几年的事，方兴未艾，而我们引进、普及的重点，不应是繁琐的理论、概念、程序，而应该是简明、适用、有效的方法。 不论经济结构如何变化，工程项目建设仍是我国经济发展的主要载体。在我国目前全面建设小康社会、开发西北、振兴东北的背景下，项目建设成为许多地区经济振兴的重要手段。有的城市甚至提出“项目兴市”的口号。在经济进步主要依靠新科技成果应用、依靠内涵式扩展、依靠知识创新的形势下，靠粗放式项目建设并不是合适的振兴经济的手段，我国也一直在为投资决策的失误付出巨大代价，所以利用科学方法对工程建设项目进行管理，包括评估论证，将是项目建设能否达到预期目的的重要条件。 工程项目管理方法不仅是具体方法，也包括思想。党的十六届三中全会提出以人为本、可持续的科学发展观，“以人为本”、“可持续”的一个基本内容就是科学技术、经济、环境、社会的协调发展，工程项目建设做为发展经

深圳市龙岗区龙祥社工服务中心管理制度体系

深圳市龙岗区龙祥社工服务中心管理制度体系 第一章前言 为树立龙祥社工服务中心机构整体形象，加强和规范机构管理行为，造就和培养一支专业理论知识与实务操作能力过硬、高效精干的社工队伍，促进机构持续、稳定、健康发展，依据国家有关规定结合本机构实际，特制定本管理制度体系。 一、凡机构在职人员的管理事项，除法规及机构其它规章制度另有规定外，均应遵守本制度体系。 二、机构倡导树立“一盘棋”思想，禁止任何部门、个人做有损社工行业及机构利益、形象、声誉或破坏社工行业及机构发展的事情。 三、机构通过发挥全体员工的积极性、创造性和提高全体员工的理论、实践能力，不断完善机构的管理体系，实行多种形式的责任制，不断壮大机构实力和提高社会经济效益。 四、机构提倡全体员工刻苦学习专业知识，为员工提供学习、深造的条件和机会，努力提高员工的整体素质和水平，鼓励社工积极参与机构的决策和管理，鼓励社工发挥才智，提出合理化建议。 五、机构为社工提供收入和福利保证，并随着机构经济效益的提高及经费盈余的前提下逐步提高社工各方面待遇；机构为社工提供平等的竞争环境和晋升机会；机构推行岗位责任制，实行考勤、考核制度，评先树优，对做出贡献者根据《龙祥社工服务中心社工绩效考核制度》予以表彰、奖励。 六、机构提倡求真务实的工作作风，提高工作效率；倡导社工团结互助，同舟共济，发扬集体合作和集体创造精神，增强团体的凝聚力和向心力。

第二章龙祥社工守则 第一节前言 为了就注册社会工作者的专业操守包括有关操守的道德事宜提供实务指引，深圳市龙岗区龙祥社工服务中心（以下简称龙祥社工）特制定本社工守则，主要目的是为了保障服务对象及社会人士，同时加强社会人士对社工专业的信任和信心。 当社工被指控其操守违反本守则内所列明的专业标准时，龙祥社工服务中心将以此守则作为裁决之依据。本守则列明社工与其服务对象、同工、所属机构、专业及社会建立专业关系时的道德行为标准，其应用范围包括社工以社工身份所从事的一切有关活动，本组织内社工须协力推行本守则，并遵从依据本守则做出纪律判决。社工应采取足够的措施或行动去预防、劝阻、纠正或揭发同工有违反守则之行为。同时要采取合理及适当的措施去协助督导人员以及协助其提供其他服务人员（如义工），不会因抵触本守则而导致服务对象利益受损。 第二节社工的基本价值观及理念 社工的首要使命是协助有需要的人士及致力处理社会问题。 社工尊重每一个人的独特价值和尊严，并不因任何人的家庭背景、种族、国籍、性别、性倾向、年龄、家庭岗位、信仰、政治观念、智能、体能、社会及经济地位、或对社会贡献不同而有所分别。 社工相信每一个人都有发展的潜质，因而有责任鼓励及协助个人在顾及他人的权益的情况下实现自我。 社工有责任维护人权及促进社会公义。

最新全国虚假大学名单：北京

最新全国虚假大学名单：北京 最新全国虚假大学名单：北京中国邮电大学中国科技管理学院中国防卫科技学院中国师范学院中国信息科技学院中国电子信息科技学院中国电子科技学院中国科技工程学院中国传媒艺术学院 中国金融管理学院中国国际经济管理学院中国工商行政管理学院中国科贸管理学院 中国经济贸易大学中国经济贸易学院中国北方理工学院中国工业工程学院 中国现代财经学院中国国际工商管理学院华北科技大学华北理工学院中联司法学院 北方国际经济学院北方医科大学北京京华医科大学中北科技学院华北应用科技学院 华侨国际商务学院首都科技管理学院首都科技信息管理学院北京财贸科技学院 首都财贸管理大学首都经济贸易管理学院首都经济管理学院首都国际经贸学院 首都科技学院首都科技职业技术学院首都医学院首都文理大学首都财经贸易大学 北京经济贸易大学北京经济贸易学院北京对外贸易学院北京燕京华侨大学

北京经贸联合大学北京国际金融学院北京国际经济管理学院北京前进大学 北京京桥大学北京电子科技管理学院北京现代工程学院北京工程技术大学 北京财经学院北京经济信息学院北京科技工程学院北京经贸科技学院 北京工商学院北京国际医学院北京财经贸易学院北京财贸管理大学 北京财贸管理学院北京建筑工业学院北京法商学院北京经济工程大学 北京经济工程学院北京城市建设学院北京商贸管理学院北京商贸管理大学 北京贸易管理大学京师科技学院北京科技学院北京中山学院北京京城学院 北京财经大学北京城建大学北京财经政法大学北京现代商务学院 北京工程经济学院北京实验大学北京商贸职工大学北京工学院 华北经济贸易学院北京东方工商大学北京中加工商学院 最新全国虚假大学名单：河北华北师范学院北方经济管理学院石家庄电子科技学院河北东亚大学 最新全国虚假大学名单：河南中原金融学院河南华夏医学院 最新全国虚假大学名单：天津中国民航学院天津文理大

工程项目管理的综合考评办法

工程项目管理的综合考评 办法 Final revision by standardization team on December 10, 2020.

工程项目管理的综合考评办法 为加强我公司承建的工程建设项目能有效的管理，使工程建设项目更加科学、合理、有序的进行，确保工程质量、进度、安全生产、文明标化等各项指标都能达到合同和相应的验收规范要求，进一步提高工程建设项目部的管理水平，同时也为了很好的在公司内部营造出一种“合理的、有序的”的竞争气氛，优胜劣汰，以适应社会主义市场经济发展的需要，特制定如下考评方法。 一、考评范围 1、考评所称施工项目部，系指由“浙江某公司”承建的建筑工程项目。 2、考评所称的施工项目部综合考评，系指每月对由中荣建设有限公司承建的工程项目经理部，在施工现场的各种施工行为的评分与考核。 二、考评内容和方法 1、综合考评是对各施工现场项目部作为一个考评单位，每月按照①项目管理②现场安全、文明标化③材料管理④生产过程控制⑤资料编制⑥产品实体质量⑦进度管理等7个方面进行综合考评。 2、每月25日各项目部将本工程自查评定表提交工程部，同时须上报工程月报。（按以前规定的相关要求） 3、考评方法：采用由工程部组成检查小组，小组成员大致为：质量方面2人、安全方面2人、资料方面1人（总共不少于5人）的组成形式。从每月的26日开始就项目部

的①项目管理②现场安全、文明标化③材料管理④生产过程控制⑤资料编制⑥产品的质量 ⑦进度管理等7个方面进行复查打分。 4、评定办法和评定等级 考评计分采用分项评分与综合评定相结合的方法 ①、各个分项检查满分均为100分，检查项目部分值评定见各附表。 ②、综合计分满分为100分，根据各分项得分，然后加权平均，分权值分别为：项目管理15％；现场安全、文明标化15％材料管理10％；生产过程控制15％；资料编制10％；产品的质量20％；进度管理15％。 ③项目综合得分＝项目管理得分×15％+现场安全、文明标化得分×15％+生产过程控制得分×15％+资料编制得分×10％+产品实体质量得分×20％+进度管理得分×15％+现场材料管理得分×10％。 三、综合考评的等级评定 1、优良：各分项得分70分以上（含70分），其中产品质量得分80分以上（含80分），最后综合得分85分以上（含85分）； 2、合格：各分项得分60分以上（含60分），其中产品质量得分70分以上（含70分），综合得分70分（含70分）； 3、不合格：本月发生重大质量或安全事故/进度计划严重滞后/综合计分得分65分以下（不含65分）。

社会工作综合能力

一、 单项选择题 1、社会工作在社会层面的目标不包括（A、帮助个人成长） 2、作为西方社会主流文化的基督教文明宣扬“（D、博爱）”，成为社会工作产生和发展的重要思想来源。 3、英国工业革命时期，推动其社会福利向制度化发展的法令是（C、《伊丽莎白济贫法》） 4、自（B、20世纪20年代）开始，小组工作也被纳入社会工作训练课程，研究者开始积极地从事小组工作方法的科学梳理和理论的发展。 5、美国早期社会工作学者里士满最早出版的专著（A、《社会诊断》）反映了“社会工作是解决社会问题”的心态。 6、我国从（C、20世纪初至20~30年代）起，现代意义上的社会工作开始出现。 7、社会工作价值观的核心是（C、利他主义） 8、社会工作者的间接服务角色不包括（B、服务者）。 9、社会工作者的技术知识不包括（A、社会科学知识）。 10、下列关于中国社会工作历史的描述错误的是（C、在计划经济时期，我国就有专业社会工作生存的基础，与国际上通行的社会工作无明显差别）。 11、（A、社会福利）思想既包含当代社会意识形态，也包含传统文化内容，是社会工作价值观的源泉。 12、戈登社工价值体系的内容不包括（D、社工应该比一般人更有社会责任感）。 13、比斯台克于1967年提出的社会工作价值体系不包括（D、人的依赖）。 14、最强调个别化的社会工作方法是（A、个案）。 15、人们在社会交往中所持有的共同的、最基本的行为期望是（D、社会伦理）。 16、我国社会工作伦理的特点不包括（B、强调差别平等）。 17、社会工作者对服务对象的伦理责任不包括（B、利益冲突）。 18、不符合我国社会工作伦理标准制定原则的是（C、个体本位原则和社会本位原则相接）。 19、自决原则和知情同意（A、只适用与服务对象利益攸关的选择和决策）。 20、社会工作专业守则的作用不包括（D、有利于提高社工待遇）。 21、提出“需求层次论”的人本主义心理学家是（B、马斯洛）。 22、按“需求层次论”，排列在最底层的需要是（C、生理需要）。 23、（D、道德规则）不是判定正常与异常行为的标准。 24、家庭对个体产生影响的主要途径是通过（A、家庭教养模式）。 25、埃里克森提出，成年早期的主要冲突与发展任务是（A、亲密对孤独）。 26、科尔伯格认为道德发展的最高水平被称为（C、后习俗水平）。 27、形成依恋的关键时期是（A、婴幼儿期）。 28、以下哪个不属于青少年期的主要特征与发展任务（D、开始掌握书面语言）。 29、离家独立生活是进入（C、成年期）的主要标志之一。 30、埃里克森认为，老年期的心理危机成功解决之后会形成的品质是（B、智慧）。 31、20世纪20年代~60年代，美国临床社会工作的主导理论是（A、精神分析理论）。 32、弗洛伊德认为人的心灵中非理性的部分是（D、潜意识）。 33、当人格失调时，弗洛伊德理论认为应将治疗的焦点放在对（B、自我）的强化上。 34、提出认知的“ABC情绪理论框架”的是（D、埃里斯）。 35、下列行为不属于工具性支持的是（D、分享感受）。 36、社会工作专业对系统理论的应用始于（A、赫思）。

社会工作机构专业服务能力建设研究

社会工作机构专业服务能力建设研究 专业服务能力不足直接严重影响到社会工作机构有序运行和持久发展,在社会治理创新的时代基调下,如何提升社会工作机构专业服务能力成为其运行发展中亟待解决的问题。武汉市社会工作机构尚在发展的萌芽阶段,剖析其专业服务能力建设对于整个社会工作行业的发展具有重要借鉴指导意义。基于此,本研究通过问卷调查法和访谈法收集分析出武汉市社会工作机构专业服务能力现状,综述新制度学派和资源依赖理论基础,将专业服务能力细分为外部支持能力和内部管理能力两大类,进而社会工作专业服务能力的提升策略得以梳理出来。并以w 社会工作机构为例,剖析其专业服务能力的现状进而提出提升的过程和方法,归纳总结专业服务能力提升过程中存在的问题以及解决策略。 本文的主要内容可分为三个层面:(1)根据新制度学派和资源依赖理论,分析出武汉市社会工作机构专业服务能力的两个具体维度-内部管理能力以及外部支持能力的现状。并通过在服务提供能力、人员建设能力、基础设施能力、人才培养能力、专业人员能力、资源获取能力和外部环境与政策能力七大部分进行调查分析。据以此,为后文提出专业服务能力提升具体策略奠定了基础。(2)整理出社会工作机构专业服务能力提升的原则以及如何提升专业服务能力的方法和过程,明确专业服务能力提升战略目标;依据战略目标,提供组织保障。 其中专业服务能力的组织保障的主要方式是树立整体服务的理念,建立专业化的服务队伍以及以专业服务能力建设为机构重心的运行机制。对于资源整合,首先要根据机构自身的实际情况,先整合专业服务能力的内部资源,接着确定整合外部资源的目标,最后建立内外部资源系统的长效合作机制,为社会工作机构的专业服务能力提供具体策略。(3)选取w机构作为提升专业服务能力的个案分析,按照提升策略对w机构专业服务能力依次进行介入,同时运用SWOT分析法对w机构专业服务能力提升进行整体分析,进而更高效更科学地揭示出w机构在专业服务能力中存在的问题,从专业服务理念不明确、后备管理人员匮乏以及专业服务能力创新不足三方面提出可行性对策,并为其他社会工作机构专业服务能力提升提供参考。经研究发现,武汉市社会工作机构专业服务能力表现出外部支持能力薄弱,内部管理能力欠缺的整体状态,武汉市社会工作行业发展的当务之急是提升机构的专业服务能力。

上半年计算机等级考试章程

上半年计算机等级考试章 程 Prepared on 21 November 2021

2012年上半年北京地区全国 报考简章 全国计算机等级考试(NCRE)是教育部考试中心主办的全国统一考试。根据教育部考试中心相关文件规定，现将2012年上半年北京地区全国有关事项公布如下。 一、考试科目 开考四个级别，共17个科目。分别为： 一级：一级B 、MS Office、WPS Office 二级：C、Visual Basic、Visual FoxPro、Java、Access、C++、Delphi 三级：PC技术、信息管理技术、网络技术、数据库技术 四级：网络工程师、数据库工程师、软件测试工程师 二、报名时间 2011年12月12日至12月25日。 三、报考对象和报名办法 考生报考不受年龄、职业以及受教育程度的限制，可根据自己的计算机水平报考其中任何一个级别(科目)的考试。2011年下半年参加二级、三级考试只有单项(笔试或上机)成绩合格的考生，本次可报考未通过项的考试，隔次无效。 考生携带居民身份证(现役军人凭军人身份证件、未成年人带户口本、居民身份证丢失者须出具公安户籍部门提供的证明)或护照及复印件一张到选择的考点报名，并现场摄像，缴纳报名考务费。考生报名时须提供正确的报名信息，并在《考生报名登记表》签字确认，确认后的报名信息不得更改。补考单项(笔试或上机)的考生，还需出示2011年下半年考试成绩单。 报名考务费标准如下： 类别一级B其他科目补考笔试补考上机报考费标准55元/人75元/人32元/人43元/人 四、考试方式 一级考试为上机考试，二级、三级考试为笔试和上机考试，四级考试为笔试。

工程项目管理方案

工程项目管理方案 一、工程概况 1、建设地点：该项目拟建地址位于迁安市高新技术产业开发区建设路西侧，迁安消防队北侧，厂区地质条件良好，交通便利、给排水、供电等配套设施完善，适宜本项目建设。 2、建设规模：项目达成后，年可生产各类中药饮片8000吨，预计可实现销售3200万元。 3、建设内容：该项目占地56.4亩，总建筑面积75250平方米，主要建设加工车间、提取车间、综合仓库、综合办公楼以及附属用房。 二、项目管理服务范围及内容 负责与工程技术咨询业务有关的服务（协助建设单位办理工程建设相关手续、前期准备工作、监督地勘、审核设计图纸、建设过程中质量、进度、交工验收及备案）并按合同约定的范围实施工程造价咨询、预算和决算、招标、监理等服务。 1、服务周期：项目建设工期12个月，具体为工程施工期8个月，设备安装期4个月。 2、服务标准 ①国家有关项目管理法律、法规及其他规定，国家项目规范与监理的规范与标准。 ②本工程要达到国家合格工程标准即GB50300-2001验收标准，执行国家现行和图纸要求的相关规范标准。 三、项目管理目标 ①通过科学、严谨的组织管理，使本项目在投资、进度、质量三大目标取 得最佳效果，达到合同的约定控制目标。 ②按要求对项目建设进行全面、系统、客观的分析评价，为建设单位决策 提供可靠的依据。

③重视环境保护，做到技术先进、工艺先进、经济合理、安全可靠。 四、项目管理任务 （1）、保证质量：项目管理必须自始至终认真贯彻国家有关项目管理、工 程质量的方针政策和各项技术指标、施工规范，在项目管理的各个阶段认真组织贯彻保证工程质量的各项管理制度和方法，制定保证项目质量的技术措施，在实施过程中还应认真贯彻预防为主的方针，加强工程的任何部分的细节质量管理，加强质量检查和评定。 （2）节约投资，提高效益：工程投资无论是一个项目或者一个单项工程，其管理目标都应当全面贯彻节约投资，提高效益的精神，要严格执行国家有关规定，按照管理程序办事，一经审批便具有法令性的依据，在实施过程中通过计划值与实际值的分析，比较发现偏离，及时采取经济、技术、组织、合同手段进行控制。 （3）安全管理的任务 ①按照政府及行业管理的有关规定，协助建设单位办理工程安全监督报批 等有关手续。 ②明确施工单位的安全职责，负责督促施工单位做好安全生产施工，并 督促检查安全生产施工目标、措施及相关制度的制定和落实。 ③协调施工总平面图布置，合理分配交叉施工时机和作业面，为各独立 施工单位能够按时进场施工提供条件。 ④对工地现场施工安全检查评分，通过日常管理，杜绝事故隐患。 ⑤制定安全生产管理细则，每日对现场情况如实记录，保证现场施工满足 安全生产要求。 ⑥接受安全监督部门的检查，协调处理检查中遇到的问题。 五、项目管理组织机构主要成员及职责 1、工程部经理：是建设单位委派的工程负责人，直接听命于公司总经理， 在项目施工阶段工作有一定决定权。

2021北京十大高职自主招生学校排名

自主招生学校有很多，每个学校都有不同的王牌专业。选择自主招生学校一般看排名，选择自主招生专业要根据自身的兴趣爱好和社会发展需求结合起来进行选择。下面是北京 最好的十大自主招生学校，仅供参考! 2021北京自主招生学校排名点击榜 在北京自主招生学校排名点击榜中，北京社会管理职业学院排名第一位，首都医科大学排名第二位，北京电子科技职业学院排名第三位! 注：以上信息仅供参考，不代表本站观点。北京各自主招生学校排名情况，还要看学校环境、师资力量、就业情况等综合实力，不能一概而论。 自主招生相关问答 1、自主招生录取的学生待遇是怎样的？ 答：自主招生纳入国家的招生计划，只是入学录取方式与单考单招、高会统招不同，录取的考生与普通高考录取的考生在校期间课程设置、学生管理、毕业证书、就业推荐以及升学等方面待遇完全相同，享有国家规定的高职大学生的一切待遇。 2、什么特点的学生适宜参加高职自主招生？ 答：对某一专业有浓厚兴趣并表现出一定专业潜质的学生；某个学科比较优秀的学生；已经取得相关行业专业证书的学生；动手操作能力强、综合素质高的学生等等。 3、考生怎样选择学校和专业？ 答：高等职业教育是就业教育，考生应针对兴趣、爱好和职业规划选择专业，应考虑专业和今后所从事的职业是否了解和喜爱。然后选择学校，要考虑学校的办学历史、行业背景、办学理念等等。北京财贸职业学院是教育部备案、北京市政府批准设立的全日制公办普通高等职业学院, 是国家示范性高等职业院校，全国毕业生就业典型经验高校、全国创新创业典型经

验高校和北京市特色高水平职业院校建设单位，被首都服务业誉为“商界黄埔军校”和“经理的摇篮”。学校就业工作成绩突出，毕业生就业率连续十一年保持在99%以上，毕业生用人单位满意度高，近年出国出境和国内进一步深造人数稳中有升。

社会工作管理专业毕业论文范文

公正对待农民工的社会保障问题 作者:郝燕 [摘要]工农民是我国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现的一支新型劳动大军，他们广泛分布在国民经济的各个行业，为城市繁荣、农村发展和国家现代化建设做出了重大贡献。然而，当人们享受到了改革与发展带来的果实的同时，农民却并没有水涨船高式地分享中国GDP的果实。他们还在被贫穷和歧视包围着，谢朝曾套聂耳一首著名词说过：他们种的粮，他们盖的房，分享盛宴场，罕有他们档。是啊，排排坐，吃果果，却少有农民的档位。这对农民工是极其不公平的。农民工问题解决的好与坏，既是关系改革发展稳定全局的迫切任务，也是建设中特色社会主义的战略任务。因此解决农民工问题就显得刻不容缓，而其根本的解决之道就是提高农民工的社会保障水平，公正的对待农民工的社会保障问题。 [关键词]：农民工公正保障 引言：农民工阶层是一个什么样的概念？我给出的规定是：当今中国经济社会非农村中人数最多的，牵扯社会关系最为广泛的，在改革中地位发生变化最明显的，以劳动为资源对中国经济发展贡献最大的劳动阶层。 一、为什么要公正的对待农民工的社会保障问题 今天人们大都认同是改革将中华民族的经济提升到了一个新水平，GDP做大了，中国成为世界上第四大经济大国(尽管从人均角度看名次十分落后)。显然，这是很不公平的。农民工为中国的GDP贡献了大约四分之一的份额(2004年)，为经济发

展付出的巨大代价，与他们获得的微不足道的回报相比，太不相称了。我们必须正视农民工阶层，必须深刻认识他们对经济社会做出的巨大贡献。农民工，一个庞大的打工阶层，据有关方面统计现阶段农民工总数已逾1.2亿直奔1.5亿，已成为中国产业大军的主力：占全国加工制造业总数的68%，占建筑业的80%，占第三产业的批发、零售、餐饮业的52%。现今中国农村，80%的家庭有人在外打工，这意味着有七到八亿人与农民工有直接经济关系，加之农村家庭与城市家庭的亲情联系，在当代中国有十亿以上的人口关系着农民工！ 似乎没有多少人注意到，农民工阶层的出现与发展壮大，给中国经济社会带来了什么样的影响，具有什么样的划时代历史意义？在我看来，农民工阶层的形成在中国经济体制改革与发展中具有以下九大革命性意义。 第一，为中国经济起飞持续提供了充裕的廉价劳动力。 第二，壮大并更新了中国产业大军，正是这支大军为中国经济改革与发展作出了不可替代的历史贡献。 第三，解决了农村剩余劳动力难题，为三农问题困境踏出一条坦途。 第四，农民工成为中国农村社会脱贫的主力军。 第五，大量农民工进城冲击着城市消费，已经改变了并继续改变着城市消费规模、消费结构与消费水平。 第六，对传统中国农村的生育观念起到了根本性冲击。重男轻女，养儿防老，多