读书经验交流发言稿
读书经验交流发言稿
书籍是人类进步的阶梯”读书能丰富人生、陶冶情操、激发意志、催人奋进。可以说一个喜欢读书的人必定是一个富有内涵的人。我班开展了一系列的读书活动。这些活动的开展极大地推动了小学生课外阅读，也激发了学生阅读的兴趣。各种活动的开展也推动了阅读的开展。丰富学生阅读，陶冶学生情操，在阅读中积累，在积累中感悟，在感悟中收获。特别是有些学校借读书工程开展的契机，将此活动推广开来，形成了独具特色的阅读，让学生从一开始就在其浓厚的文化氛围中喜欢上读书。应该注意以下几点：
一、指导学生有计划地合理地进行
课外阅读
由课内向课外延伸。古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，
在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累
语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”
的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”
二、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔
在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边，我们需要更加努力！通
过这次活动，使我更加明白了：书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”
教师读书经验交流
众所周知，知识在几十倍地爆炸。社会流行这样一条“知识折旧率”：一年不学习，自己知道；两年不学习，同事知道；三年不学习，学生知道。一劳永逸已经不是我们追求的精神标本，以不变应万变已经不是我们向往的神话。当
今知识的更新率实在是太快了。对于我们的生存和发展来说，我们最大的心病是一不小心就成了文盲。要适应这种变化，我们就得学会怎样读书。因此，作为教师，我想，读书的关键也许是：第一，要通过读书，培养自己的人文素养，提高综合能力。人文素养是一个人能力结构中的一个“软件”，软件往往比硬件难搞，这是计算机领域里的常识。可以肯定，人文素养不佳将成为你的营养不良症。人文素养不仅会决定你的教学水平高低，还会渗透到你的人格与个性中，影响你的教育世界观与教育方式，甚至造就你一系列的教育习惯。懂了这些，我们也许就会理解朱老师给我们列出的书目以及说明，而且我们会用行动不会让朱老师由希望变成失望。当然这世界书籍，就是你什么都不干，光读书也是读不完的，况且我们的工作性质又决定了没有更多的时间。所以也不一定什么都读，关键是要有悟性，这就要求我们：读书不是追随，而是要有
自己的参与；读书不是接受，而是要有自己的创建；读书不是仰视，而是要有自己的发现；读书不是揣测，而是要有自己的判断；
读书不是遵从，而是要有自己的批判。
不然，就会出现精神，情感，认识等方面即人文素养的僵化，退化，惰化，伪化，通化，同化??导致最后成了五脚书橱。第二，要通过读书，把专业知识转化为专业能力。读书不是让我们成为书籍的仓库，把脑袋变成了装书的袋子，而是书要为我所用，让“吃下去的食物”转化为营养，成为你工作中的生产力。
林肯一生博览群书，在当总统之前是大律师，但他和三教九流的人交流没有丝毫障碍。他的学识，口才和他的人格一样征服了从伐木工人到参议员等几乎所有的人。林肯一生常做的事情就是不停地把丛书中读来的东西讲给别人听，同时总是加上自己的看法。一个手不释卷的人能吸引大群的劳动者听自己
讲书中的故事，这需要高超的表达能力，需要有一双善于挑选知识的眼睛，更需要把人家的语言和思想转化为自己的语言和思想的能力。生下来就一贫如洗的林肯，终其一生都在面对挫败，八次选举八次都落败，两次经商失败，但他从没有放弃读书。
马克思与林肯是同时代的人，他对林肯的评价是：“??总之，他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有人物。这位出类拔萃的道德高尚的人竟是那样谦虚，以至只有已经成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。”
从我国文化发展的历史来看，我们的读书文化是书斋文化，而外国的读书文化是实践文化，是指向行动的文化，完成书斋文
化向实践文化的转型，是21世纪中国教师的一个重要使命。要完成书斋文化向实践文化的转型，就要先把读书的过程作为备课的过程。全国著名特级教
师高万祥可以说是爱书爱到骨头里。他说，书籍是学校中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。
读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就是一种真正的备课。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，或四处搜寻经典教案，或完全照搬人家教法，那你就要读书。在这里，我又想起了商友敬说的话：“知识由两个层次组成，浮在上面的是‘信息’，它能为你所用，而不能沁人心扉；沉在下面的是‘文化’，它积淀而为你的修养，思想，观念。我们今天读书的弊端是取其‘花’而不取其‘实’，大家都成了追逐信息的‘狂蜂浪蝶’，难以培养出有文化，有修养，有思想观念，有独立人格的‘读书人’”。由此，我们必须把读书作为一种享受，一种执着，才是真正的读书人，才是真正的备课。这样，在你所教的那门学科领域里，教
科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的学科知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，只不过是沧海之一粟。当你读过了罗曼?罗兰写的《贝多芬传》，再教学课文《月光曲》时；读过《走下圣坛的周恩来》，再教课文《十里长街送总理》、《一夜的工作》时，在你看来一定是小菜一碟――
轻松自如。
教师还要建立起自己的藏书，使之成为自己的老师，每天去向它们请教。那么，每过一年，你的学科知识就变得更加丰富。我想，一些经典藏书布满你家里整个墙头不说，《人民教育》、《随笔》、《教育参考》、《中国教育报》、《读者》、《读书》等杂志报刊也会成了你生活的伴侣。工作若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。是“读书活动与课堂教学相结合。美术课教师指导学生绘画创作，办“名著伴我成长”为主题的手抄报。语文课教师
指导学生开展经典诵读和精美诗文诵读活动，撰写《我的读书心得》有奖作文。
是读书活动和文明习惯养成教育相结合。让学生在读书中提高思想认识水平，懂礼仪、知美丑、识善恶、明是非，教育学生热爱劳动、勤俭节约、团结互助、诚实守信、遵纪守法、尊敬老师、孝敬父母、自信自强、勤奋学习、奋发向上，懂得如何做人处事。学生的精神面貌发生了很大的变化，校园内互帮互助的小义工身影随处可见。
是读书活动与课外积累相结合。学校把阅读纳入课程计划，每天坚持晨读、午读、晚读，让学生有充足的时间真正在书海里自由畅游，尽享书中的乐趣。在阅读中培养学生的观察力、注意力、记忆力、想象力、创造力、在阅读中学会做笔记，摘录好词佳句，背诵精美诗文、写读后感，促进语文素养的提高。
是读书活动与班团会活动相结合，各班结合读书活动开展了一系列主题鲜明、形式多样的读书经验交流会、成果
展示活动。如“经典诵读”主题班会、“《我的未来不是梦》主题演讲会”、“《中国精神颂》故事会”“精美诗文诵读比赛”“读书笔记展示评比”等，通过这些活动，激发学生的阅读兴趣，使学生受到思想教育，提高综合素质。
让我们一起读书吧，读书使人心胸开阔、头脑清明，诚如宋代理学家朱熹在《观书有感》中所言：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。” “在书籍中汲取生命的清泉，让生命之树葱茏繁茂”是我们路下侨中全体师生在读书活动中的共同追求。
当孩子的朋友
随着孩子的年龄越来越大,孩子阅读的书也越来越多,涉猎的知识面也越来越广.我们作为家长知道,现在的书籍市场,为了追求利益,各种形形色色的书都有.如何引导孩子正确的阅读有益的书,是我们很大的责任,要想做到这点,我的做法就是:俯下身子当孩子的朋友.谈不上经
验,就是一点体会.
当孩子的朋友就要想孩子所想.
做为一个二年级的孩子,喜欢什么样的书呢?我的孩子喜欢读书,不管什么书,抓起来就可以看一会.那样可不行,怎么办呢?那么带孩子到书店吧,看看孩子喜欢什么书,色彩斑斓的已经没有吸引力了,对于这个年纪的孩子,游戏类的书;故事类的书就是最爱..女孩可能不怎么一样,不过,对这一类的书特别是游戏类的书,要好好把关,你一定要自己亲自读一读,看看有无暴力等不适的内容.,如果有坚决不能要.正规的国家儿童刊物,一般都是可以的,不过千万别喜欢就一气买很多,不防搭配着买几本情景故事类的和童话故事类的,或者是科普类的书.学校推荐的书目都是不错的书,我们作为家长都喜欢看,何况孩子呢.
当孩子的朋友就要做孩子的所做.
读书是快乐的,我在家有空的时候,喜欢和孩子一起看书.一起安安静静的看书,孩子从书中吸取知识,我从书中了解
孩子的所思所想.当然阅读的方法也很重要,要仔细观察,正确引导.有几次,我发现孩子读书很快,一本书没多久就看完了.一问,也知道大概的意思,可其中精
彩的描写却知之甚少,那么我就和孩子一起看,读到精彩的句子,我就发几句感叹,做一下语批.孩子感觉很好玩,他也就去找精彩语句了,也学着去做语批,也就认真读了.这样就好了,孩子从故事的吸引中学了精彩的描写,学了联想.自然写作文的语言也就丰富多了.
当孩子的朋友就要用孩子的思维去解决问题.
在读书过程中,难免遇到各种各样的问题.一定要用孩子的思维方法去思考问题,去解决问题.例如,当孩子不愿意看书时,不能用强硬的方法.应该一点点培养阅读的兴趣,慢慢让孩子知道读书的乐趣,并且和孩子一起为学到知识而高兴,从而增加阅读的乐趣.有一次,孩子遇到一个成语,不知道什么意思,问我.我知道他喜欢听故事,孩子都喜欢的,于是我就给他
讲了这个成语的故事.并且告诉他要学会自己去查字典,去自己解决遇到的问题,并且拿出成语词典,每一个成语都是一个故事,呵呵,字典也就成了一本很好的书.在孩子阅读中,不同的孩子会遇到不同的问题,只有真正的从孩子角度出发,才能更好的解决问题,使孩子真正的把家长当成朋友,能和家长交流,说出自己真实的想法.更好的解决遇到的阅读问题.
孩子慢慢的长大,只有真正的把孩子当成知心朋友,才能融入到孩子成长中,才能了解孩子阅读的需求,更好的指导孩子的阅读,和孩子一起愉快的成长.
搞好班级共读活动推动学生课外阅读
近年来，我校积极开展课外阅读活动，以“古诗文诵读”为特色，以课外阅读为突破口，以师生共读为活动方式，努力提高师生的文化底蕴和精神素养。我们班在学校大方针的指引下，立足学生发展，从推动学生课外阅读入手，搞好我们班的特色教学。
一、寻找鲜活的阅读源头。
指导学生开展课外阅读首先面临的重要问题就是读什么？苏霍姆林斯基指出：给孩子选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。要完成这个任务，我认为教育者的立足点应该从孩子的兴趣出发，以孩子的兴趣为中心通盘考虑，综合开发课外阅读的源头活水。
1、课外读物要能满足孩子心理需求
学生喜欢看图文并茂的图画书，针对这个特点，我们向学生推荐他们自己喜欢读的绘本，如：《笑猫日记》、《小鹿斑比》、《我的妈妈是精灵》《塔顶上的猫》等
2、课外阅读要能纯净孩子的精神
阅读古诗文是课外阅读很高的境界，也是一个成熟的阅读所必须经历的一段生命历程。古诗文名著能温暖孩子的心灵，打开他们美好而又人道的精神世界。因此，我们让学生阅读校本教材《诗韵飘香》《弟子规》和《三字经》等古诗文。
二、追求理想的阅读方式
有了好书、孩子们感兴趣的书，接下来我们考虑孩子们应该怎样读书？2014安徒生奖得主钱伯斯认为：最重要的不是技术，而是我们是否能把自己作为读者的热情传导给孩子，是否能让孩子保持阅读的激情。可以这样说，理想的阅读方式就是能推动持续阅读兴趣的方式。
1、开放孩子的阅读方式
课外阅读是一种很个性化的学习和生活方式，它是依据孩子的爱好和兴趣而存在的独立的读书活动。对待孩子的阅读方式，我们要宽容一些，更宽容一些。
开放的阅读方式，除了在看与不看方面可以自由选择外，在阅读的量上也应以宽容的标准来对待，语文课程标准对小学阶段的阅读总量规定是不少于145万字。在实践中，我们根据每个孩子的实际情况，允许孩子的阅读量有增有减。同时我们认为阅读量，还应该包括
对于同一本书或同一篇文章阅读的次数。同一本书或同一篇文章，第二次阅读与第一次阅读相比，由于阅读的时间、环境、方法以及读者的心境、阅历、对世界的看法都可能发生变化，因而对文本的解读就会有新的见识、感受和发现。特别好的作品，一定要改变一次性阅读的习惯，多读几遍，钻得深，悟得透，才能产生新的思想，铸出新的语言，运用起来才会左右逢源。
2、开展好亲子共读活动
我们中年级的阅读主要在引导和保持孩子的阅读热情，力求让孩子在一身轻松的状态下，进行主动积极的阅读，达到启动思维、激发情感，有所理解，有所体验，有所感悟，有所思想的阅读效果。为此我们通过召开家长会，一起探讨如何有效地进行“亲子共读”，如何让课外阅读发挥它巨大的作用和潜力。
3、培养孩子的阅读习惯
习惯的形成可以有两种基本的途径：一是制约，我们教师指导学生搞好
每天的早读。我要求学生到校后先自由阅读课外读物，等大多数同学到校后，再由负责读书的班干部带领学生一起阅读指定内容。二是暗示，在阅读课上，我坚持为孩子们朗读优秀课外美文，朗读虚构的、有故事情节的、有一定厚度和深度的文学作品，朗读精彩片段，朗读开头，朗读结尾??，使每次的朗读欣赏成为学生最向往的时刻，既调动了学生阅读的兴趣，又让阅读的习惯在这有效的暗示中逐步养成。
三、营造浓郁的阅读氛围。
举办扎实有效的读书活动，能够有效地提高阅读效果。我们每周开设四节读书课，开展行之有效的班级读书活动。我们注意方法的引导与榜样的激励，在指导学生阅读的过程中，我们教师要做有心人，收集整理有关读书的方法，将方法介绍给学生，让学生有阅读的指南，同时要求教师收集整理有关读书的名言警句和名人读书故事，发现身边的读书典型，介绍给学生，让学生在榜样的引
导下，在古人的教导中学会读书，喜爱读书。
总之，课外阅读会让学生飞到浩瀚的书海里去遨游，去探索奥妙无穷的大千世界，去欣赏祖国优美的语言文字，去享受知识，享受语文！今天我们的学生手捧书本在校园内孜孜以求，读书成了他们学习生活中不可缺少内容，展望明天，我们相信我们的孩子们必将收获更多阅读带来的硕果。
读书经验交流材料
宋桂敏
书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大少年儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。课堂教学是学生学习的主要渠道，而课外阅读则可以充实和扩大课堂学习的内容。搞好课外阅读，培养他们良好的读书习惯，对于孩子们加深课堂教学内容的理解，开拓视野，提高兴趣，培养自学能力等都会起到很好的作用。教师要充分重视这项工作，并且在具体活动中
注意以下几个问题：
注意激发孩子们的阅读兴趣。兴趣是最好的老师。只有激发起孩子们的阅读兴趣，阅读活动才能收到良好的效果。用这种方法介绍新书，很容易感染少年儿童，激发他们的读书兴趣，效果很好。组织评书活动。高年级的学生阅读范围要广阔一些，他们看了一些书籍后，很想有机会交流一下对书中人物的看法。组织评书活动，可以提高孩子们的阅读水平。推荐优秀读物，培养少年儿童选择书刊的能力。目前出版的书刊相当多，老师要坚持把那些健康有益的儿童读物介绍给孩子们，决不能让一些格调低下、内容荒诞的书刊毒害孩子们的心灵。老师必须熟悉少儿读物的出版情况，及时了解出版信息，并积极向孩子们推荐好书。在向少年儿童推荐图书或报刊时要注意内容广泛一些，防止“吃偏食”，应该培养孩子们多方面的阅读兴趣。在指导队员挑选图书的时候，可考虑以下几点：1．挑选有助于巩固扩大和加深
读书经验交流材料
读书经验交流材料 我们都知道。在生活中，“爱”是一个美丽的字眼。同样，作为教师，争取学生爱上你的学科，也是教学上的最高境界。 这学期我阅读了几本书，《有效教学》、《给教师的一百条建议》、《三国演义》等，其中令我感触最深的是《把话说到孩子心里去》、《走进孩子的心灵》；其中《把话说到孩子心里去》是一本亲子教育类的书，书中阐述了与孩子沟通的技巧。实际上每一个父母，每天都要面临的问题是：如何对孩子说话？该对孩子说什么样的话？怎样才能把话说到孩子心里，使孩子乐于接受，从而听话？ 这些看似平常的问题，实际上是困扰许多父母的棘手难题，也是导致一系列亲子矛盾冲突的症结所在。 美国原子能委员会前主席赖斯狄思说：“沟通是一种教育方式，纷争往往因误会而起，解决之道在于沟通。”无数成功的家教案例也表明：孩子听父母的话，乐于接受父母的开导和教诲，走向成才之途的原因，首先是父母掌握了与孩子有效沟通的“话术”，把每一句话说到孩子心里去了。 世界上最好的家庭教育，是父母与孩子心与心的交流。教育好孩子只有一个关键，就是去赢得孩子的心。当你赢得了孩子的心，那么，你说的话就可以“一句顶一万句”，反之，即使你说上一万句，也不过是一万句废话而已。所以，无论是赞赏或激励孩子，还是批评和拒绝孩子，爸爸妈妈都得让说的每一句话进人到孩子
的心灵深处，让这些话成为孩子自己的思想，乃至愿望。教育原本是心灵的对话，爱你的孩子，与之心灵交融，它也就变得简单了。 父母与孩子是这样，那老师和学生又何尝不是如此。只要掌握了沟通技巧，把话说到学生的心里去，还能有什么解决不了的问题吗？ 在读《走进孩子的心灵》这本书中，有这样的一句话给了我深深的启迪。“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”人们常说，给孩子讲一大堆道理，还不如实实在在做一件有意义的事。我们班有个学生叫王志恒，他不爱写字，上课心不在焉，经常不完成家庭作业，和同学玩耍时爱下狠手，身边几乎没有了玩伴。但是他特别聪明，理解能力强。面对这种情况，我从关心他的日常生活开始尝试去了解他，改变他。通过课下谈心，我知道了他父母忙于赚钱，经常是孩子一个人在家，没有了家长的管束，他放学回到家就玩电脑游戏，等到父母回到家，他就说作业写完了，继续玩他的游戏。甚至在课堂上经常思绪神游到游戏情境中而自顾傻笑的情况时有发生。从那一刻起，我几乎每天都有意无意地跟他随便聊几句，逐渐地他不再怕我，而是把我当成了他的亲人，朋友。上课注意力集中的时间也一点点拉长。每当他取得一点点进步的时候，我会第一时间表扬鼓励，甚至是物质奖励他。他一天一天的变化着，能熟练地背诵课文，错题也少很多……尽管有时还会犯错，但是他知道老师在关
读书经验交流会发言稿
读书经验交流会发言稿 读书对于人类的成长，影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。下面是整理读书经验交流会发言稿的范文，欢迎阅读! 读书经验交流会发言稿篇一 亲爱的同事们，下午好! 很高兴能和你们分享我读书的心得或者一起探讨读书过程中引起的疑问。这次我还是借阅了两本书，第一本是《斯霞之路》。 这是一本很老的书，纸张泛黄，里面写的不是理论的东西或者是教导的内容，记录的是一个真真实实的人——斯霞。写的是她的人生路。 斯霞，当代初等教育女专家，浙江诸暨人。从1920xx年到20xx 年，从青春到耄耋，斯霞老师70余载倾心于教育事业，将毕生的精力都奉献给了南师大附小和孩子们。 她能在没有相应大纲和教材的情况下，在承受家庭不幸变故的巨大压力下，坚韧顽强，排除万难，出色地完成常人难以想象的艰巨任务，取得了在当时全国小学届首屈一指的成绩。 她尽管在"文革"十年浩劫中遭到前所未有的批判，被戴上各种污蔑人格的"黑帽子"，受到毫无人性的侮辱和摧残，她坚挺过来了，回到了深爱着的讲台。 尽管南京市教育局任命她担任南京市教育局副局长，她也不离开朝夕相处的孩子，割舍不掉融入生命的"校园情结"，心甘情愿，一辈子做一名普普通通的小学教师。
我读出了她兢兢业业的一生，她严谨扎实的治学精神和求实态度。我读出了她与时俱进的教学理念，独辟蹊径的教学方法，以及炉火纯青、有口皆碑的教学艺术，我更读出了他纯净坚毅的气节人品、高尚师德。她值得崇敬。 章炼烽在此书的序言中写道：读这本书，你将获得你想得到的种种启迪和才能。有利于你像斯霞一样，也走斯霞道路。 看到这里时，我在想，尽管我崇敬她，但是我能复制她的成功吗? 答案是否定的。就像无法复制刘劲松老师一样，有多少人能像刘老师一样呢!他可以在紧张压抑的高三又当班主任又当年级组长又当教务处主任，而这三个中的每一个职务都足以让普通教师焦头烂额。他总是能在平常人都认为枯燥无味单调重复的工作当中创新，又能让别人都不寄予厚望的学生们取得看似无法取得的成绩，创造奇迹。他时刻想着学生，给全年级的学生夏天买西瓜，冬天买橙子，甚至有时候节日都和学生过!他怎么做到这一切的?他怎么会有取之不尽用之不竭的精力?这真是匪夷所思! 我觉得像斯霞，刘老师这般对于工作有无限的精力，无限的才能，正是因为他们拥有自己的信念，正如书中写的：热爱教师工作，是斯霞的终身信念，有了这种信念，她就有了无限精力，无限才能。这就是他们能脱颖而出的原因。 其实他们的状态是值得欣羡的，尽管辛苦，他们从不抱怨，他们充满正能量， 他们能从辛苦中获得幸福。从这里我得到启迪：信念有多么的重
读书汇报会的演讲稿三篇
读书汇报会的演讲稿三篇 读书汇报会的演讲稿三篇读书汇报会的演讲稿篇一敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 读书能增长人的见识，丰富人的视野，读书，就如同和一位高尚的人谈话，书是十分珍贵而富有价值的。下面，我就和大家一起分享一下我的读书之感。 从小我就喜欢读书，《唐诗三百首》、《安徒生童话》、《十万个为什么》、《伊索寓言》…… 每天，我都会像勤快的小蜜蜂一样在书的花园里辛勤“劳动”，书给我带来的好处太多了。在书中，我得到了一个又一个的人生哲理，获取了一个又一个的百科知识。书给人以慰藉、温馨、幸福、鼓励，书独具魅力！每每读书时，我都会不由自主地赞叹：“读书真好！ ” 我爱读书，因为书教给了我做人的道理： 廉颇让我明白什么是知错就改；居里夫人使我懂得什么是坚持不懈；鲁滨逊让我知道什么是勇敢无畏；保尔·柯察金使我记住什么是迎难而上；宋庆龄让我学会什么是人人平等…… 我爱读书，因为我常与书中的主人公共同接受命运：
《三国演义》让我忍不住穿越到汉末时期，与诸葛亮一起出谋划策；《鲁滨逊漂流记》使我巴不得生活在那个小岛上，和鲁滨逊一起喝酒聊天，追赶野兽；《宝葫芦的秘密》让我迫切地想和玉葆一起享受宝葫芦的神奇；《草房子》使我激动地想与桑桑一起奔跑在乡间的小路上…… 书的用途太多、太多…… 最近，我正在读一本著名作家叶圣陶写得《稻草人》，由于《稻草人》这本书是由一篇篇精美绝伦的小说构成的，所以我精心挑选了其中《稻草人》这篇发表我的看法与感悟。 读过全文，我的心情不是愉快高兴的，而是充满了沉闷与无奈，稻草人那高大的形象一直在我的眼前浮现，而那头发花白的老妇人也在我的脑海里挥之不去。稻草人虽然是用稻草做的，可它却有一颗善良、忠于主人的心啊！它全心全意地为它的主人看管田地，可就是因为它的行动不便而无能为力，它是多么想为自己可怜的主人作出贡献啊！面对其他老百姓的悲惨，它是多么想帮助他们，可它却有话说不出有忙帮不上，它的心里有急、有怨、有恨、有惭愧，它恨自己无能。可见，稻草人是多么的助人为乐，尽职守则，我也要向稻草人学习。可现实生活中，有几个像稻草人这样处处为他人着想，乐于奉献呢？恐怕只有那些清洁工和一些为祖国奉献的人吧！
教师读书交流发言稿 篇
教师读书交流发言稿2篇 尊敬的各位领导、亲爱的广大同仁们： 大家好！为期将近一个学期的“教师专业成长”读书活动已拉下帷幕。今天我要谈的主题是《做与时俱进的教育者――多读书，做一条常流常新的小溪》。 有人说：教师要给学生一瓶水，自己要有一桶水，这种看法在社会发展速度很慢的年代是有一定道理的。但在当代这样一个发展极为迅速的社会，教师要给学生一瓶水，自己就要成为一条常流常新的小溪。一桶长期不更新、不流动的水，会变成死水。一个教师的知识不随着时代的发展而不断的更新，他的知识就会变得陈旧，变得无用。在科技发展一日千里的当今社会，一根粉笔，一块黑板的原始教学设备越来越显得格格不入；教师传，学生受的传统教学理念早已落后陈旧，因此，教师必须不断更新自己的知识，常教常新。这就需要我们多读书，做一条常流常新的小溪，做与时俱进的教育者。 然而教师的工作负担日益加重是一个不争的事实，“两眼一睁忙到熄灯”是教师生活的真实写照。繁重的工作负担限制了读书的自主性，因此，现在一提到学习，很多教师挂在嘴边的一句话就是：“太忙了，一天到晚备课、改作业、找学生谈话、还要应付这检查、那检查，根本就没有时间看书。！”在这种有读书念头，无读书主动性的情况下，县教研室开展的读书活动犹如一场及时雨，唤起了读书的热情，起到了推波助澜的作用，使读书习惯在全县教育界蔚然成风。 为了响应县教研室的号召，提高教师业务水平，我镇中心校扎实有序的展开了读书活动。回首这学期的读书学习过程，我感受着读书带给我的希望；领略着读书带给我的激情；品味着读书带给我的喜悦。 前不久读了《给教师的建议》一书，它是20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家苏霍姆林斯基所著。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。它让我明白了许多鲜明的教育观点，也有许多心灵感触，在此谈谈我的体会。 我所教的班级有个男生小韩，说起他的成绩那真是“让人欢喜让人忧”，提起数理化他眉飞色舞，侃侃而谈；提起文科却垂头丧气，寡言少语。在初三面临考学这个特殊
教师读书交流会发言稿
教师读书交流会发言稿 各位领导、老师们： 大家好！ 今天在这里跟大家进行读书汇报交流，我想这是一件非常有意义的事， 我们在座的每一位老师，从无知走向丰富，从学习的校园走进了教学的校园。我们深深的知道读书的重要性。 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书能够丰富一个人的知识， 提高一个人的境界，做为人民教师的我们，传道受业是我们的基本职责，有 一名话说得好“没有金钢钻，揽不了瓷器活”，所以教师更应该与诗书为伴，与笔墨为友，只有不断地从书中汲取营养，才能更好地在教书育人的岗位上 换来芬芳满园的佳境。从我个人来说，尽管认识程度很高，但更多时候我是 属于“眼高手低”之流，扪心自问时常常为少读书而感到困惑，为读书少而 羞愧不如。古人云：“开卷有益”，一点不假。“腹有诗文气自华”的道理 这里不必细说，今天单把我的一点读书体会与各位老师交流，以求共勉。 大家都知道，由于职业所限，我们老师每天都很忙，三尺讲台才是我们 每天必须面对的舞台，静下心来走进书房拥有片刻的读书快感只能属于晚上 临睡前的短暂时光，因此我的个人读书习惯也是在晚上，每每夕阳西下，夜 幕降临之时便是我畅游书海、遨游知识海洋的最充实的时光，可惜的是这种
时光对我来说过于短暂，以至于现在知识储备甚少，不能与博学多识沾边。 我这个人在书的选择上比较随意，比较喜欢散文，诗歌，像徐志摩的张 爱玲的，喜欢网络里流行的现代小说等，而我今天首先想给大家介绍的是伴 我三年的读者杂志。三年前一次偶然的机会，我和读者相识了，初次相见时，我对他平凡的外表并没在意，随意翻看着。发现刊物还不错，于是就开始定阅。在不知不觉中，友谊开始了。现在新一期的读者读完了，总盼着下一期 出版的日子。 读者已经走过了二十多年的风雨历程，被誉为“中国人自己的心灵读本”他发掘了人性中的真善美，体现了人文关怀。读者每月有900万的发行量， 全年发刊量居全国第一，全亚洲排名第一。 我喜欢读者网站中的二句话，因为他最真实的体现出了读者。一句是： 一生读你，静静感动。另一句是：以人文关怀，感动心灵的瞬间，于浮华盛 世于声色太马后，坚持一直坚持的，恪守一直恪守的，岁月蹉跎，我们纯洁 如初。我读故我在，宁静致远，淡泊人生。这两句话也是我在读者中得到的 最深的感悟。 我喜欢读者的人性，喜欢他的大气，喜欢他的清雅，喜欢他的宁静。教 师读书交流会发言稿 各位领导、各位老师： 大家下午好！
“读书活动”经验交流发言稿
“读书活动”经验交流发言稿 各位老师，同学们：大家早上好！ 今天是4月23日，是世界读书日！也是我们学校第二届读书活动的启动日！此时此刻，站在这里和大家一起做读书活动的经验交流，我受宠若惊，也让我感到汗颜，因为我确实没有做出什么成绩来。感谢学校领导和老师们的厚爱，给我搭建了一个平台，谈不上经验交流，读书活动怎么开展，我们都处在摸索阶段，我只是把我对读书活动的感受和平时的一些做法和大家共勉。一．李振村先生曾经说过：“简单的事情反复做，有益的事情用心做，只要坚持，你的人生就别有一种境界。”读书，贵在坚持，贵在持之以恒。我校组织编纂的《蒙学精选》，那是民族的精髓，中国的传统文化，是国粹，应该值得一读。目前我班的学生《三字经》基本能背诵，《弟子规》有百分之三十的孩子能过六级，百分之六十的孩子能过四级，五级，其余的也都基本上能过三级。虽然这不是什么可喜的成绩，但他们的读书习惯在逐步的养成。每天早读课时，我让他们读五到十分钟《蒙学》，家庭作业中布置一小段让背诵，每天坚持，《弟子规》可能就是两个月的时间就能背诵。如果有时间，还可以为他们讲解其意思，家庭条件好的还可以自己上网，了解其意思。即使他们现在不懂什么意思，对以后的学习也是有帮助的。 二．当然，读课外书并不仅仅限于读《蒙学精选》，这样学生会觉得枯燥无味的，只要对学生身心有益的书，我们都可以读。这
学期，我班尝试建立了“流动图书角”，就是每个孩子至少向班级交一本自己喜欢的课外书，老师进行编号，登记，然后把这些书相互借阅，一周或者两周，再交换，做到资源共享，我把这叫做“流动图书角。”让他们在规定的时间，必须把借来的书看完，并且完好无损得还回来。这样，学生看的书就多了，知识面也就自然的越宽越广。 三．课堂上的时间是有限的，为了督促他们在家读书，我尝试让他们写读书随笔，积累好词佳句，写读后的感受，哪怕只有一句话，那也是他们通过自己读书悟出来的，为习作打下基础。四．另外，孩子们自己订阅的报刊，杂志，也要督促他们认真读，有很多知识，是课本上没有的，我偶尔也和同学们一起读书，上周我和我们班的同学一起读了绘本《猜猜我有多爱你》，《爱，就是这样》，由于是图文结合，同学们很喜欢。 这些活动，都需要老师来引导，监督，这就要求老师们有足够的耐心，如果持之以恒，应该会有很好的效果的。 其实，对于读书，我们学校有很多老师都有自己行之有效方法，今天我斗胆站这里抛砖引玉，但愿通过我们的努力，能激发同学们读书的兴趣，让真正他们体会到读书的快乐！ 谢谢大家！
5分钟读书分享会发言稿
5分钟读书分享会发言稿 读书是1种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是1种学习的进程。1本书有1个故事，1个故事叙述1段人生，1段人生折射1个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。本站今天为大家精心准备了5分钟读书分享会发言稿,希望对大家有所帮助!5分钟读书分享会发言稿读书是1种享受生活的艺术。5柳先生“好读书，不求甚解，每有会心，便怅然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路;当你心情愉快时，读书能让你发现身旁更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是1种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” 读书是1种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是1种学习的进程。1本书有1个故事，1个故事叙述1段人生，1段人生折射1个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。 读诗令人高雅，读史令人明智。读每本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每个人的终生寻求。读书是1种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 读书是1种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子1样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是1本人生最难得的存折，1点1滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
读书是1种感悟人生的艺术。读杜甫的诗令人感悟人生的辛酸，读鲁迅的文章令人认清社会的黑暗，读巴金的文章令人感到未来的希望。每本书都是1个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的1门最不缺少的作业，浏览书籍，感悟人生，助我们走好人生的每步。 书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。读书是1门人生的艺术，由于读书，人生才更精彩! 5分钟读书分享会发言稿亲爱的老师、同学们： 有人说，书是智慧的源泉。 有人说，书是开往成功的铁轨。 有人说，书是打开智慧王国的金钥匙。 有人说，书是人类进步的阶梯。 …… 是呀!我曾有过很多爱好，喜欢认认真真地写字，喜欢无忧无虑地骑自行车，喜欢痛痛快快地玩弹弓，喜欢自由自在地游泳。但现在的我最喜欢的就是看书了，由于博学多才使我陶醉，给我快乐。 在去年的暑假中，书像是1位忠实而和蔼的朋友不知不觉地走进了我的生活。 就拿童话来讲吧，它带给了我很多乐趣，常常把我牢牢吸引住，常常把已放下书的我再次拿起来，迫不及待地往下看。渐渐地，我悟出了每一个作家笔锋的不同。任之的童话惊险刺激，引人入胜;郑渊洁的童话滑稽幽默，使人捧腹大笑;安徒生的童话凝炼涵蓄，发人沉思。不断接触这些写法不同的作品，文字中的点点滴滴，得到了真实的领悟。所以说，读童话既让自己摸索到1些写作技能，又是身
关于读书经验交流会发言稿
关于读书经验交流会发言稿 古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”以下是的读书交流会发言稿，欢迎大家前来查看。 【1】读书交流会发言稿 熟悉我的人都知道我是个自信的人。只要是我认定的事，我都有足够的信心去做好它。追究我自信的原因，我想可以用这样一句话来总结：从小生活在鼓励之中，让我学会了自信。但熟不知，为了这可贵的自信，其实我付出了十分“沉重的代价”。(开个玩笑) 小时候，妈妈不允许我们看课外书，两个姐姐总是偷偷摸摸地看一些，总会被发现，他们会因此挨吵，甚至挨打。我并不是个十分听话的孩子，可是妈妈制定下的规矩，我还不敢不服从，于是我总拿着语文课本坐在平房上读，因此赢得了不少的“夸奖”，长此下去，我那看课外书的念头便在妈妈片面的导向中渐渐消失了。 没在小时侯养成读书的习惯，让我长大以后的再学习变得很被动。别人是为兴趣而读书，而我却是为提高自己而读书。我不知道在座的各位有没有和我“同病相怜”的，但我知道，这样读书会比别人少了很多乐趣。 每天下班，大家都会看着我掂着鼓囊囊的书兜往家赶。我那提兜里装的有教案，备课资料，还有些其他的教育类的书籍。我每天不辞辛苦地把他们掂到家里，其实也并没看多少。吃过饭后，我宁愿在洗碗，拖地板上耗费体力，也不怎么喜欢拿着书躺在沙发上翻上几页。况且那样的坐姿会影响我的看书效果。我总要坐在书桌前，开着台灯，
正儿八经地坐着跟办公室里一样的椅子，才能集中精力去学习。你光听听就知道，这是多么“艰难”的读书。可因为我的好学，我的认真，使我这样一个读书习惯不好的人也从那众多的教育书籍中获得了不 少的灵感与顿悟，使我在自己的语文课堂上能够得心应手。我想，如果我的读书兴趣再浓一些，习惯再好一些，能力再强一些，我肯定会从书中获得更多的东西，我也会比现在更优秀得多。 不怕大家笑话，前一阵子，我又从阅览室借走了大家可能都看 烦了，翻烂了的四大名著之一“红楼梦”，放在我的床头，每天临睡前翻上几页。我想的是，自己文学功底不深，作为语文教师，它需求的不仅仅是掌握好的教法，更多的是自己用自己高深的文学素养打动学生。 今天在“好书大家读”推荐会上，我跟大家交流了我的读书历程。虽然这是一段并不让我引以自豪的过去，但我还是抱着一颗真诚的心给大家交流了出来。愿大家能从我的例子上得到启示。希望有孩子的同事能够鼓励孩子多看书，千万不可浇灭他们那高涨的读书热情，不要在书的内容做过多的限制，只要思想健康，只要他们喜欢，就放心让他们读吧!同时，也希望和我有类似经历老师们能够早早醒悟， 趁着学校创建书香校园，学习型校园的大好时机，能够管住自己，行动起来，多读书，读好书吧! 【2】读书交流会发言稿 同志们，大家下午好!
《读书交流会发言稿》
读书分享 浅谈《窗边的小豆豆》 ——王平 古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”的确, 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。原国家教委副主任柳斌同志曾说过：“一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”。正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。前段时间我有幸读到一本很有教育意义的书——《窗边的小豆豆》。 一、作者介绍： 黑柳彻子，日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善代表大使。她的代表作《窗边的小豆豆》1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，截至2001年，日文版累计销量达938万册，成为日本历史上销量最大的一本书。 二、主要内容介绍： 小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。 三、精彩片段和赏析 在迈进这所学校的校门之前，小豆豆的妈妈为什么会感到不安呢？要讲原因的话，那是因为尽管小豆豆还是个小学一年级的学生，却已经被学校开除了。一个小学一年级的学生! 事情就发生在上个星期。妈妈被小豆豆的班主任老师叫去，听到老
师明确地对她说： “有府上的小姐在，整个班里都不得安宁。请您把她带到别的学校去吧！” 年轻漂亮的女教师又叹息着重复了一句： “实在是没办法呀！” 妈妈吃了一惊，心想： “究竟出了什么事……？这孩子都干了些什么，怎么会把全班都搅得不得安宁呢……？” 感悟：我们羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果是我们的妈妈，那她们肯定会吹胡子瞪眼的骂我们：“你们到底在干什么，还想不想上学…..”她们只会骂我们，讲我们，不会像小豆豆妈妈一样，会为孩子心里着想。 四、得到的启发： 《窗边的小豆豆》带给我的不仅是欢笑，更多的是感动与启示。这是当她经历了几十年的苍苍岁月后，重新审视儿时的一切，于是以一个记述式的文笔写她自己的故事。小林校长的教育让她终身受益，而她也将这份收获以一个更透彻的角度赠给了大家。 我们要学会做到：1.倾听孩子的心声 2.了解孩子的需求 3.尊重孩子的选择 4.关爱孩子的身心 5.解放孩子的手脚 读书能使人收获知识和智慧，因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是啊，书中有知识，那是聪慧而勤奋的先人们，在漫长的时间之流中，探寻和打捞出来的闪光的珍珠；书中有情感，那是真诚与多情的人们，活生生的生命力量的凝结；书中有精神，那是勇敢而坚韧的人们，在不断的追求中，将理想上升为行动生长而成的生命之华；书中有思想，
读书分享会演讲稿
读书分享会演讲稿 起跑在今天，收获在明天，让我们从现在开始，养成读书的好习惯!多读书，读好书，真正享受读书的乐趣，做一个快乐的读者。我们的生活将因为阅读而精彩，我们的校园将充满书和更美丽!下面是读书分享会演讲稿，欢迎各位阅读和借鉴。 读书分享会演讲稿 亲爱的老师、同学们： 我从小就爱读书，小时候妈妈就给我买了一些书，让我来读，我每天都要读书，从不落下一天。 有一些书是从小陪伴我长大的：《十万个为什么》、《淘气包马小跳》、《小故事大启发》--很多书。在这些书中我最喜欢《小故事大启发》，它用一个一个小故事告诉我们很多大道理。还有《十万个为什么》，只要有不知道的，就可以问它，它会告诉你答案，让你满意的。这正是一本神奇的书。 书是我成长的伙伴，它可以教我许多的知识，许多的道理。它也可以丰富我的课余生活，让我探寻世界的奥秘。读书丰富自我，读书伴我成长! 读书分享会演讲稿 亲爱的老师、同学们： 不知不觉，我们步入小学已经四年。伴随着年龄的在增长，在学校，在家，我结识了很多的好朋友，我们一起上学，放学，
回家，做游戏。但在空闲时间我还是感到很无聊。这是在老师的引导下，我结识了一个新朋友，那就是读书。 读书的时候，我感觉我仿佛长出了心灵的翅膀，翱翔在知识的海洋里。让所有的时空限瞬间消失。我仿佛坐上了时空梭车，周游世界各地，甚至可以到一个不为人知的空间探宝，这其中的惬意真的难以理解。 我最喜欢的书有《格林童话》，《故事大王》等。每当读完一篇故事，我仿佛置身于哪个美丽的童话世界里面。通过阅读各方面的书籍，我从中汲取了大量的知识，了解我们周围的一切事物，通过事物的表面看到事物的真相。 阅读已经成为我生活中不可分割的一部分。 读书分享会演讲稿 大家好! 今天我们演讲的题目是《做一个快乐的读书人》。 古人说:“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”这句话表达了读书的必要性。的确，阅读可以开阔我们的视野，获得丰富的知识;读书，可以引导我们理解，学会做人;阅读还可以提高我们的阅读能力，形成良好的学习习惯。 在书籍的世界里，你可以领略浩瀚的世界，领略壮丽的山川，可以了解文学的历史，诗歌的诗情画意，可以回味古代的悠长，展望未来的壮丽!
教师读书心得发言稿
教师读书心得发言稿 当阅读了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，为此需要认真地写一写读书心得了。到底应如何写读书心得呢？下面是收集的教师读书心得发言稿，欢迎阅读与收藏。 尊敬的老师，亲爱的同学： 大家下午好： 高尔基说：“书籍是人类提高的阶梯。”读书使人提高，读人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益。“教师”这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种职责，所以营造书香学校，教师必须成为学生读书的楷模。 作为一名小学教师，要不断地充实自我，跟上时代的脚步。仅有经过读书才能更新自我的观念，丰富自我的头脑。所以，“读书”——既是响应学校的号召，也是对自我的一种鞭策。 我读了许多篇章，深有感触。明确了很多道理。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的
海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自我。 所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自我。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师"一言堂"已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。 读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我所以常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。 首先，教育事业是一个崇高的事业。教师对完美的事物应坚持敏锐的态度。教师应对的孩子就是最完美的事物，他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜负了造化的赐予。教师对完美事物坚持高度的敏锐，才会发自内心的爱孩子，并因为爱而满心欢喜。教师要有“赤子之心”。做个很单纯、很简单、很好奇、很幼稚，有时有点傻劲的
个人读书经验交流 都
个人读书经验交流 尚集乡尹东小学都玉华 那是在2006年读教育硕士期间，省教研员张伟中老师给我们上第一节课时候要我们做自我介绍，并谈谈自己的读书情况，比如最喜欢什么书、对自己影响最大的书有那几本？许多同学侃侃而谈，而我的发言是这样的：“说起读书我倍感惭愧。我出生在农村，受家庭条件和家庭环境限制，我上一年级时才开始接触到书，小学阶段除了学习课本，唯一读的课外书只不过屈指可数的几本小人书。三年的初中生活也不过课余时间看点当时学校发的《校园文艺》，摘录点好词好句，为习作所用。高中阶段由于备战高考，几乎所有的时间都在死啃书本，没有时间读课外的‘杂书’。上了师专，乃至工作之后有时间读课外书了，也只是凭自己的兴趣看些杂七杂八的书，没有系统的去读一些文学巨著，所以总觉得自己的文学素养很低。说到对自己影响最大的书，至今还未发现足以影响自己一生的书，但自己喜欢的书还是有的，如：《平凡的世界》、《穆斯林的葬礼》······” 虽然自己不是一个博学者，但毕竟是一个有着三十几年读书经历的人，关于读书还是有一些体会的。 首先介绍一下我读书上的不足。 一、读书的功利性强。“读书在一定程度上如果是为了功利，自然就缺少了乐趣，而使读书成了负担。”的确如此。相对来说，专业书我读的较多，并不是我对它感兴趣，而是为了达到一定的目的。如：专科毕业后，我上过函授，考过离职，读完教育硕士，为了做硕士论
文，我整天泡图书馆，自己买书、借书、网上下载专业资料······我如饥似渴地读着只是为了完成任务。其实我是为了强迫自己读书而自我布置任务，我知道，专业书籍虽然枯燥，但它有用，它能开拓自己的视野，指导自己的教学实践，所以我想通过这种任务的压力变成读书的动力，这或者可以算作一种间接的读书兴趣。不管是负担还是兴趣，书，我读了，收获了，这就够了！ 二、读书不够专心。也许与所学专业有关系，我读书较杂，曾有同学笑我是“杂家”。“家”谈不上，“杂”却是真的。我专科学政治、本科学人口、硕士学语文，我教过《中学政治》、教过《市场经济》、如今又教语文。我所选读的书总是与我的专业密切相关，所以说什么也懂点，但都学得不精、不透。读硕士时，因羡慕同学、导师博览群书、文学底蕴深厚而下决心努力弥补，于是乎疯狂购书，文学的、哲学的、自然的、还有一些专业理论书买了一大堆，但因工作忙、事务杂，没能一一拜读，更不幸的是“年龄不饶人”，读过的书也只是短时记忆，一段时间过后也只能是“似曾相识”，唯一感到欣慰的是：读书让我快乐，让我感到充实。 三、我的读书的速度太慢。也许是少时读书少的缘故，读书的速度一直没练出来。我总喜欢逐字逐句的读书，速读、泛读、浏览的能力较差，这就限制了我对知识的获取广度，限制了对信息的获取数量。 我的读书短处，我已经体验了许多的不方便，特地写出来，望读者鉴于我的短处，第一能舍去读书的功利性，这会让你轻松、有趣。第二能专心，趁年少时读书，这会真正使你学有所成、学有所长。第
有关读书交流会发言稿范文
有关读书交流会发言稿范文 给学生独特的“渔” ——读《跟孔子学当老师》有感 最近我读了一本书——《跟孔子学当老师》，这的确是一本适合 我们广大教师阅读的优秀读本。边读边品味，它让我走入了孔子的教学生活，仿佛亲眼目睹了一个个感人至深且意味深长的孔门教育场景；它让我深切感受到了孔子那一份宗教般虔诚、隽永的“教学之恋”。 静心感受孔子的教学之恋，留给我最深刻印象的是“授之以渔”。 “授人以鱼，不如授之以渔”，道理其实很简单，鱼是目的，钓 鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。同样，传授给学生知识，不如传授给学生学习知识的方法。 其实，孔子并没有说过“授之以渔”的话，但是他的教学行为，可以让我概括出，他是一位推崇“授之以渔”的教师。以教历史为例，孔子教历史时，不是教一堆毫无生命力的知识，而是将自己对于历史的钻研与理解教给学生，将自己的求学经验教给学生。孔子一直提倡“学第一，教第二”。孔子自己爱学习，他把自己学习的体验告诉学生，他的“学”被七十几个学生欣赏，所以他很少教，学生却学得很好。总之，孔子在教学时，将自己的“学”毫无保留地传授给学生，使他们也能走上自己喜欢的为学之道。 这让我很佩服，也深受启发。平时上英语课，一节课学四、五个
单词，我拿着单词卡不厌其烦地一遍遍领读，累得口干舌燥，学生读会了。可第二天一检查，学生们又忘得一干二净，我于是就抱怨学生笨、懒。直到读了这本书，我才领悟到都是自己的错。一直以来我都是在教书本，把单词的发音直接告诉学生，没有教学生学习方法，学生也只是在死记硬背，没有掌握方法，当然学得快忘得也快。找出问题所在后，我尝试对学生授之以渔，因为一些简单的音素学生已学习了，所以在教学时渗透一些字母和字母组合的发音规律，组织他们小组合作学习，让学生讨论看音标自学单词，学生交流后，我适当地纠音指导。这样尝试几次以后，效果十分明显。我还通过竞猜、唱歌谣等活动对学生进行语法教学。 例如：在竞猜活动中学习语法。在教学Therebe句式这一语法内容时，我准备一个里面放有各种实物的MagicBox，让学生从盒子里抽出实物，然后表演动作，其他同学来猜测，运用句型“What’sinthebox?”Thereisa……inthebox.Therearesome…….inthebox.”在这样的竞猜活动中，学生不仅掌握了语法的结构和功能，学会了用所学内容表达意义，同时活动增强了学生学好英语的自信心。 在歌谣中学习语法。音乐给人以美的享受。在节奏鲜明、富于韵律感的歌谣中学习语法，能起到事半功倍的效果。如在学习情态动词can及其句型Whatcanyoudo?Ican…时，教师可利用《两只老虎》的旋律编写出下面的歌谣，让学生两两对唱，帮助学生学习、理解、掌握。Icansing.Icansing.Whatcanyoudo?Icandance.Icandance.Let’sdancetogether.再要求学生根据自己的实际情况自己填词，在吟唱
有关读书心得体会发言稿3篇
有关读书心得体会发言稿3篇 尊敬的各位领导同事： 你们好！ 谢谢百忙中组织和关注我们这次读书活动，还占用你们宝贵的时间听我们汇报感受。 这次后勤发展总公司组织了“多读书读好书争做师大后勤好员工”读书征文比赛。我积极参加了，读的不止一本书。我认真读了《内圣外王》这本书，是因为我感受较深，觉得有很多是我工作中想要学的，其中很多和我们公司联系很大。读完我对公司很多措施制度理解更深，体会到执行它的目的，领导的良苦用心，管理层的智慧，决策的优越，自己也更清楚了目标和方向。我会养成读书的习惯，勤思考和多作笔记，用到实际工作中，不断学习、提高，超越过去。 我们还有幸听了曹馆长的讲课和严书记的教诲。对我这更是难得的机会。没想到领导这么重视、关心我们的成长。我从点评中学到了写作知识，也感受到同事们的敬业之心，大家都有自己的理想信念，以及较好的工作方法等；还知道了同事都从书中受到启发教育，对工作都有指导意义，无疑这也是一次好书推荐和学习工作的交流。大家都为能有这样的'学习环境、机会、条件而感激和珍惜，也深深感受到了后勤的先进、优秀，增加了创一流后勤的信心。活动激发了我们对公司的热爱，提高了学习的热情。活动虽然会结束，但我们的学习不会停止。
最后，我要表达我的感谢：感谢各位老师批改指导我们的作业；感谢后勤领导组织这次活动，让我们能静心读书思考；感谢领导重视培养我们，给我们创造很好的学习条件。请领导相信，我们不论身在哪个岗位，都会珍惜利用难得的机会，更好地学习、工作，为后勤奉献；众志成城，共同来提高后勤的服务水平。 尊敬的各位领导、各位同事： 下午好! 很高兴今天参加这次读书交流活动，听了各位同事的发言，令我受益匪浅。 首先，我想起了一句古人的名言，古人云：“如切如磋，如琢如磨”。这告诉我们凡事要精益求精，优中求优，必须在工作中的各个方面认真打磨，把工作做细。联系我们后勤工作的实际，耐心与细节贯穿于我们后勤工作的始终，是后勤工作的生命线，这就是我这次活动文章的题目“细节决定成败”。 下面我给大家讲这样一个故事，也许大家或多或少都有所了解，一个钉子看起来微乎其微，但丢失了一个钉子，就会坏了一只蹄铁;坏了一只蹄铁，便会折了一匹战马;折了一匹战马，就将伤了一位骑士;伤了一位骑士，便输了一场战斗;输了一场战斗，最终会亡了一个国家。这听起来真的有点不可思议，但是确实能够造成这样的恶果，这就是细节的力量。其实，在我们生活中有太多这样的钉子，我们往往会忽视它们的存在，有些事情，当时看无关紧要，后来却牵动了大局，关系到兴衰成败。在我们生活和工作中我想大家也有许许多多这
“读书活动”经验交流发言稿
( 读书演讲稿) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-079757 “读书活动”经验交流发言稿"Reading activity" experience exchange speech
演讲稿| Speech 读书演讲稿“读书活动”经验交流发言稿 各位老师，同学们：大家早上好！ 今天是4月23日，是世界读书日！也是我们学校第二届读书活动的启动日！此时此刻，站在这里和大家一起做读书活动的经验交流，我受宠若惊，也让我感到汗颜，因为我确实没有做出什么成绩来。感谢学校领导和老师们的厚爱，给我搭建了一个平台，谈不上经验交流，读书活动怎么开展，我们都处在摸索阶段，我只是把我对读书活动的感受和平时的一些做法和大家共勉。 一．李振村先生曾经说过：“简单的事情反复做，有益的事情用心做，只要坚持，你的人生就别有一种境界。”读书，贵在坚持，贵在持之以恒。我校组织编纂的《蒙学精选》，那是民族的精髓，中国的传统文化，是国粹，应该值得一读。目前我班的学生《三字经》基本能背诵，《弟子规》有百分之三十的孩子能过六级，百分之六十的孩子能过四级，五级，其余的也都基本上能过三级。虽然这不是什么可喜的成绩，但他们的读书习惯在逐步的养成。每天早读课时，我让他们读五到十分钟《蒙学》，家庭作业中布置一小段让背诵，每天坚持，《弟子规》可能就是两个月的时间就能背诵。如果有时间，还可以为他们讲解其意思，家庭条件好的还可以自己上网，了解其意思。即使他们现在不懂什么意思，对以后的学习也是有帮助的。 第2页
教师读书交流会发言稿(最新版)
编号：YB-JH-0070 ( 演讲稿) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 教师读书交流会发言稿(最新 版) The speech drafts have the functions of propaganda, agitation, education and appreciation, making them convinced and empathizing in their thoughts and feelings.
教师读书交流会发言稿(最新版) 本演讲稿作用为：可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经 验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众 以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本内容可以放心修改调整或直接使用。 在我发言前，王瑛老师的发言震撼全常我只能自我解嘲，几句话过渡到我的发言!呵呵!引言如下：刚刚王瑛老师为我们创设了一个诗情画意的情境，让我们沉浸其中，无比膜拜哈!但是，我坚信朴素的语言并不影响对真理的表述，下面让我和大家一起回归淡定的理想思考。 “运用情境课堂，培养学生爱听课的习惯”读书体会。情境课堂，以美陶冶学生的情操，吸引学生的注意，有效地培养学生爱听课的习惯;情境课堂，以情感染着学生的心灵，让学生从内心深处爱听课;情境课堂，以思启迪学生的智慧，让学生通过思考到达爱听课的效果。情境课堂具有独特的魅力，所以每节课我们都在努力地创设这种很容易走进学生心灵，一下子就能激发学生兴趣的情境。尤其对于一年级的学生，这种情境课堂的创设更有着不容忽视的分量。只有孩子的思维被唤醒，被激活的情境下，才能让学生全身心地去
读书分享会总结发言稿
读书分享会总结发言稿 尊敬的各位领导，老师们： 大家好！ 今天我要与大家交流的是：作家冰心语“读书好，好读书，读好书”有感。 古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。 作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养，就像花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润。热爱读书的教师，才能有效地教书，热爱读书的教师，才能更好的育人，正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。 读书能使人收获知识和智慧，因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是啊，书中有知识，那是聪慧而勤奋的先人们，在漫长的时间之流中，探寻和打捞出来的闪光的珍珠；书中有情感，那是真诚与多情的人们，活生生的生命力量的凝结；书中有精神，那是勇敢而坚韧的人们，在不断的追求中，将理想上升为行动生长而成的生命之华；书中有思想，那是长久的思考与无畏的批判者，以全部的精神力量种植的永恒之果；书中有智慧，那是用生命的证悟与理性的考问，融会而成的灵魂之光。 读书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。一本好书，一杯香茗，便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。朱自清大师说：“缓缓地咀嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出。”这浓浓的滋味就是书味，读书之味。真个是：“博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。”
人生乐趣在读书，有书为伴心甘甜。读好书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡，潇洒达观的境界。 生活里没有书籍，就好像没有阳光；人生中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。在漫漫的人生旅途上，书是一个人精神上的朋友，是这个世界能馈赠的最好、最优秀的礼物。 我们都知道，站在巨人的肩上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”让我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！ 谢谢大家！ 尊敬的各位领导，亲爱的老师同学们： 你们好！ 古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！ 热爱读书是中华民族的传统，中华民族历来提倡“读万卷书，行万里路”。中华上下五千年光辉灿烂的文明，正是通过历代优秀的.不朽的书籍，才得以薪火相传！博大精深的中华文化才得以源远流长！
小学生读书体会演讲稿范文5篇
小学生读书体会演讲稿范文5篇 读书这颗星在我的生活中永远都大放光芒，让我的生活丰富多彩，变得更加有滋 有味，我跟随着一个个鲜活的人物在不同的世界和时空里穿梭，吸收着无数的知识和 营养。以下是学习啦小编为大家收集整理的小学生读书体会演讲稿范文的全部内容了，希望大家会喜欢。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的小伙伴们吧!欢迎持续关注我们 的后续更新。 小学生读书体会演讲稿范文(一) 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好! 我读过很多书，真正体会到：书是人类的朋友、是知识的源泉、是净化人灵魂的 良药。 说到书是朋友，那可不是一般的朋友，而是可陪伴终身的良师益友。每当我感到 寂寞孤独之时，读一本有趣的书，就会使我忘掉孤独寂寞，感到书中的人物个个都是 我的朋友。每当感受到痛苦悲伤的时候，读一本有趣的书就会使我忘掉痛苦悲伤，为 书中人物的欢乐而高兴。所以，每逢节假日，我便会拿起一本书，在那凉习习的窗前 坐下来静静地读，那才是一种享受。 书是人类知识的源泉，一个人所掌握知识的百分之九十五以上是从书中学得的。 那些不学无术之辈，必定是不爱读书的人，与其坐在那玩手机、打电脑游戏，倒不如 拿起一本书来读，给我们的大脑补充一些新的知识和营养。 书净化人心灵的良药。我曾经看过查尔斯狄更斯的名著《圣诞欢歌》，写的是一 位名叫埃比尼泽斯克罗吉的老头，他脾气暴躁、可怜、吝啬、而且待人刻薄。但是在 那年的圣诞前夜斯克罗吉已故多年的合伙人马利的魂魄拜访了他，其后又有另外三个 鬼魂来访……那一夜格外漫长而恐怖，当圣诞节最终来临的时候，斯克罗吉已经判若 两人了，鬼魂的教育能使人改恶从善，这几乎是不可能的。但读书能使人收到潜移默 化的的影响，净化人的灵魂，却是不争的事实。 作为小学生，我们一定要好好学习，多读书，读好书，为将来建设一个伟大、富 强的祖国而奋斗。 小学生读书体会演讲稿范文(二) 老师、同学们：