纵横捭阖让“基础”与“重点”并行不悖

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纵横捭阖让“基础”与“重点”并行不悖

作者：林桂琼

来源：《理科考试研究·高中》2016年第04期

化学高考知识点复习是一项复杂冗繁的系统教学工程，其涵盖实验、计算等多方面的知识，考前总复习比较麻烦.很多化学老师不愿意进行高考复习就是因为很难找到科学高效的复

习策略，致使复习效果事倍功半，毫无功效.

在多年的教学实践中，我深深体会到：在指导高考复习时，教师若是能够帮助学生立足基础，认真分析各年高考真题，在此基础上抓准重点知识，在总复习时有目的有针对性的进行训练，一般会收到较好的复习效果，从而提高学生的化学成绩.复习化学要做到能够统筹“基础”与“重点”，笔者对如何引导学生做到以上要求具有较深的研究.下面提出几点建议，希望对相关人士有所帮助.

一、重视教材，扎实基础

在化学复习的开始，老师一定要认识到化学课本的重要性.它是高考考查内容的根本所

在，复习时切忌浮夸，只追求速度而忘记效果.引领学生稳抓课本知识，扎实求真，才能为之

后开展化学总复习奠定坚实的基础.

化学课本是高考中所有考查内容的来源，老师要做到让学生学习到每一处细小的知识点，因为每一处易忽略的化学知识都可能成为高考中考查的重点.例如在复习《原电池与电解池原

理及应用》这一节时，老师就要引导学生注意每一个简单的知识点.基础知识一定要全部在复

习过程中体现出来，如原电池的构成条件、原电池的反应原理以及对各种特殊电池的重点把握，这些都是高考容易考查的知识点.这些知识都可以在课本上体现出来，老师可以自己总结

出来分享给学生们，也可以留给学生们一些自由的时间，让他们依据课本来总结那些基础知识，总之就是要让学生们在复习之后将课本“吃透”.当然，只复习基础知识并不能够面对复杂的化学高考习题，老师还要对这些知识点进行总结，将那些知识中的“重点”特别圈出，如这一节的电解原理，就是高考最容易出现考点.这部分相关知识要让学生们特别注意，并且让他们自

己加强练习.通过老师带领学生复习课本，让那些基础与重点全部留在学生的心中.

立足课本，扎实基础，带领学生通过课本复习高中所接触的那些化学知识，让学生们能够总体把握基础知识与重点知识的分布，这对之后的复习有很大的帮助.

二、挖掘领悟，轻重分明

在复习知识点的时候，老师要注意提醒学生对复习过的知识点进行深层次的挖掘，不能仅仅停留在表面基础知识上.对基础知识进行拓展思考，将那些相关的延伸知识一一探求出来，

使学生能够将知识把握的轻重分明.