64篇高考情景式默写 练习题及答案

64篇高考情景式默写练习

第一部分高中篇

（一）《劝学》

1.荀子在《劝学》中通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原状的句子是“，”。

2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，”观点相同。

3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习、自省来提升自己的句子是：

，。

4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折； ,

。

5.荀子在《劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的句子是：

，。

6.荀子在《劝学》中强调空想不如学习的句子是：，

。

7.《劝学》中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，，上食埃土，下饮黄泉，。

8.儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》说“，

”。

（二）《逍遥游》

1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：，

。

2.《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：

，。

3.《逍遥游》中表明什么是真正的逍遥游的句子是：，

，以游无穷者。

4.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：，。

5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，，，

而征一国者。

6.作者提出自己的观点—“无所待”才是真正的逍遥的，并列写了这三类人的句子是：，，。

7.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是: ，。

8.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：，

。

（三）《师说》

1.荀子在《劝学》中指出：“青，青取之于蓝而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“，”的观点是相同的。

2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：，，其皆出于此乎？

3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：，。

4.韩愈认为老师的职能是：，；

择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，，。5.《师说》中韩愈眼中的师生关系应当是：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，，，如是而已。

6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，

，。

7.《师说》中以孔子为例，指出古代圣人没有固定的老师，广泛学习，重视师道的事迹，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理的语句是：

，。

（四）《阿房宫赋》

1.杜牧在《阿房宫赋》中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：，；，。

2.《阿房宫赋》总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：，？

3.杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，否则将重蹈覆辙的语句是“，”。

4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：，。

5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：，；舞殿冷袖，风雨凄凄。

6.《阿房宫赋》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是：，。

7.《阿房宫赋》中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：，；，。

8.《阿房宫赋》中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。，。

（五）《赤壁赋》

1.苏轼在《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：，。

2.《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：，。

3.《赤壁赋》中叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：，，，。

4.《赤壁赋》中把人生与长江相照的句子是：，。

5.《赤壁赋》中写客人慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：，

。

6.《赤壁赋》中写清风明月为吾享用的句子：惟江上之清风，与山间之明月，

，。

7.写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：，

。

8.《赤壁赋》中写希望与神仙相交，与明月同在的句子：，

。

9.《赤壁赋》中写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子:少焉，，。

10.写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子：，；

，。

11.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：

，。

12.《赤壁赋》中描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：，。

13.《赤壁赋》中写客人箫声之悲伤幽怨的句子：，，

，。

14.《赤壁赋》中用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：，。

15.《赤壁赋》中以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：

，。

16.《赤壁赋》中诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：

，。

17.《赤壁赋》中从不变的角度，描述人与万物的关系：，

。

18.文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：，

。

19.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：，

。

20.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：，

。

21.苏轼在《赤壁赋》中用“，”

写出游人任凭一叶扁舟随意漂荡，在辽阔的江面上自由来去。

（六）《诗经·卫风·氓》

1.《氓》中初露男子的粗暴性格，同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是：

，。

2.氓》中用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：，。

3.氓》中以“淇”和“隰”的有界来喻爱情的终结和痛苦的无边的句子是：

，。

4.《氓》中与“青梅竹马”意境相仿的一句是：，。

5.《氓》中写女子不愿同氓终老的句子是：，。

6.《氓》中通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：，

。

7.《氓》中写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是：不见复关，泣涕涟涟；，。

8.《氓》中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：，

。

9.《氓》中写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇，靡室劳矣；

，。

10.《氓》中写男子变化无常，三心二意的句子是：，。

11.《氓》中女子思想上起了深刻的变化，不再相信爱情，并直接劝告女子不要沉溺于爱情的句子是：， !

12.《氓》中女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子是：， !

（七）《离骚》

1.《离骚》中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：

, 。

2.屈原在《离骚》中表达自己虽崇尚美德约束自己，但早晨被诟骂晚上遭贬黜的句子是：，。

3.“，。”诗人直抒胸臆，表明心志，写自己对美好德行的追求，至死不改。

4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：

, 。

5.屈原在《离骚》中借先贤能够坚守正道来勉励自己的句子是：，

。

6.离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：

，。

7.《离骚》中用比喻手法，写出自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句是：

，。

8.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：，。

9.在《离骚》中诗人用比兴的手法借鲜花香草写自己要修养自己的品行的句子是：，。

10.《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心美好就可以的两句话：，。

11.《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句：

，。

12.《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：

，？

13.表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句：，。

14.表现诗人坚持真理、献身理想的诗句：，。

15.表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句：，。

16.表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句：，。17表现诗人洁身自好、自我完善的诗句：，。

（八）《蜀道难》

1.《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：，。

2.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：

，。

3.《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，。

4.《蜀道难》中运用夸张、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：

，。

5.《蜀道难》中表明蜀道历史悠久，和外界交通不便的句子：，

。

6.从李白《蜀道难》一诗中“，，

！”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

7.李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，，。”

8.李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“，”，从而表达了对国事的忧虑与关切。

9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：“，。”10.李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“，。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”

11.李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“，”。

12.李白在《蜀道难》一诗中，“，。又闻子规啼夜月，愁空山。”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

（九）《登高》

1.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：，。

2.杜甫在《登高》中发出：“，”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

3.《登高》中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：

，。

4.杜甫《登高》中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：

，。

5.《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：

，。

6.《登高》中情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：

，。

7.杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是: ，。

8.《登高》的主旨（表现诗人忧国伤时）的句子是：，

。

9.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: ，

。

10.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: ，

。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”

（十）《琵琶行》

1.《琵琶行》中“，”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。

2.《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时犹豫不决的情态的诗句是：，

。

3.“，”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

4.《琵琶行》中既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：，

。

5.白居易《琵琶行》中“，”

两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

6.《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气疑神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，侧面描写以表现琵琶女的高超技艺“，”。

7.白居易在《琵琶行》中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：，。

8.《琵琶行》中，在琵琶女第三次音乐演奏之后，诗人的表现是“

？”。

（十一）《锦瑟》

1.《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：，

。

2.李商隐《锦瑟》一诗的颈联是：，，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。

3.《锦瑟》中用典的四句诗：，。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

4.《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：，。

（十二）《虞美人》

1.李煜《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是“？”。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。

2.李煜的《虞美人》一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是：

，。

3.李煜《虞美人》中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹（直接抒发亡国之恨）的句子是：，

。

4.《虞美人》中把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：

？。

6.李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：，。

7.李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：？。

8.李煜《虞美人》中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是：

？。

（十三）《念奴娇·赤壁怀古》

1.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中描绘了周瑜的英气勃发的句子是：，

。

2.《念奴娇·赤壁怀古》中词人从视觉、听觉的角度，运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景象的语句是：，，。

3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：，

，。

4.《念奴娇·赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的句子是：，。

5.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：“，，。”

6.《念奴娇·赤壁怀古》中描写赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象的句子是“，，”。

7.苏轼《念奴娇（大江东去）》中“，”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

（十四）《永遇乐·京口北固亭怀古》

1.《永遇乐·京口北固亭怀古》紧扣“怀古”二字，词人登高望远，首先想到著名的历史人物孙权，不禁感叹：“，”。

2.《永遇乐·京口北固亭怀古》中感叹东吴强盛的局面，孙权英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：，。

3.《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：

，。

4.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应做好充分准备，如像刘义隆那样草率举兵，虽有“”之雄心，只怕会有“

”的结局。

5.《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：

，，。

6.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：凭谁问：，

？

第二部分初中篇

（一）《论语》

1.《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：，。

2.《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：，

。

3.《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：，

。

4.《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是: ，。

5.《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是，。

6.《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是： , 。

7.论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是： , 。

8.当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：，？

9.朋友从处地来看望你，你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情：

，？

10.孔子强调尊重他人意愿的句子是“，”。

（二）《鱼我所欲也》

1.《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；，。

2.《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是。

3.《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是： ,

。

4.《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，，。

5.孟子在《鱼我所欲也》中强调做人要有自己的原则的句子是：，

。

6.孟子认为能做到舍生取义的人是“，”

7.孟子在《鱼我所欲也》中表达了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的人生追求的句子是：，。

（三）《生于忧患，死于安乐》

1.《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：，

。

2.《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：，。

3.《生于忧患，死于安乐》中体现“人非生而知之者，熟能无过？”知错能改的句子是：；体现文章中心论点的句子是：。

4.《生于忧患，死于安乐》讲到人的主观因素对成才的作用时，写人心理状态和面部表情变化的句子分别是：、。

（四）《曹刿论战》

1.《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：，。

2.《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子是：，

，。

3.《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：，。

4.《曹刿论战》中曹刿断定敌人确系溃败的依据是：，。

5.体现曹刿主动参与国家大事的句子是“，”。

（五）《邹忌讽齐王纳谏》

1.《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌对妻子认为他美的看法的句子是

“，”。

2.《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌对“妾之美我”的看法的句子是

“，”。

3.《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌对“客之美我”的看法的句子是

“，”。

4.《邹忌讽齐王纳谏》中写齐威王奖赏进谏的政令初下的情景的句子是“，”。

5.《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌分析齐威王受蒙蔽的原因的句子是“，，”。

（六）《出师表》

1.《出师表》中表示作者感恩图报的句子是：，。

2.《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：，。

3.《出师表》中，诸葛亮认为后汉倾颓的原因是：，。

4.《出师表》中陈述诸葛亮临危受命的千古名句是：，。

5.《出师表》中表明作者志趣的句子：，。

6.《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子：

，。

7.《出师表》中的“，”与《诸葛亮集》的“赏不可不平，罚不可不均”句意一致。

8.《出师表》中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：，

。

（七）《桃花源记》

1.《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句：，。

2.《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是：，。

3.《桃花源记》中突出桃花源社会生活平静的语句是：，。

4.陶渊明在《桃花源记》中描写桃源人生活环境的句子是：，

，，，。

（八）《三峡》

1.《三峡》中总写三峡峰峦重叠、连绵的高山没有中断的句子是：，

。

2.《三峡》中侧面描写山势峻拔的句子是: ，。

3.《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是: ，。

4.《三峡》中用夸张手法表现三峡水流湍急的句子是：，。

5.《三峡》中写春冬三峡江水澄澈、风光妩媚的句子是：，。

6.《三峡》中渲染山间空旷、境界清幽寂寥的句子是: ，。

7.《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：，。

8.《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：

。

（九）《马说》

1.《马说》本文的中心论点是：，。

2.《马说》中千里马的悲惨遭遇是：，。

3.在生活中怀才不遇的人常用韩愈的《马说》中的两句话感叹：，

。

4.《马说》中食马者“不知马”的具体表现是：，

，。

5.《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：，

？

6.《马说》中表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：？

。

7.《马说》中能表明千里马外在特征的句子是：，。

（十）《小石潭记》

1.《小石潭记》中运用比喻描写溪水蜿蜒曲折的语句是：，。

2.《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是：，，。

3.《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：，。

4.《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：，

。

5.《小石潭记》中侧面写潭水清澈的句子是：皆若空游无所依，，

。

6.《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：，

。

7.《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：，

。

（十一）《陋室铭》

1.《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：，

。

2.《陋室铭》中表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：，，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

3.《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：，。

4.《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：，。

5.《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅水无妨有卧龙”的意思相近的句子是：

，。

6.《陋室铭》中，表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是“，”。

7.《陋室铭》中，作者以古代贤人自况，表现自己高尚情趣的句子是“

，”。

（十二）《岳阳楼记》

1.《岳阳楼记》中从空间上形容湖面上的广阔浩渺的句子是：，

，浩浩汤汤，横无际涯。

2.《岳阳楼记》中时间上表现景象的千变万化的句子是：，。

3.《岳阳楼记》中写迁客骚人雨天登楼观景时的普遍心理状态的句子是：登斯楼也，，，满目萧然，感极而悲者矣。

4.《岳阳楼记》中写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想感情句子是：登斯楼也，，，把酒临风，其喜洋洋者矣。

5.《岳阳楼记》中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子是：，。

6.《岳阳楼记》中由“古仁人”的阔大胸襟和高尚道德而得出的论断是：

，。

7.《岳阳楼记》中抒写作者以天下为己任的政治抱负的句子是：，

。

8.《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：，。

9.《岳阳楼记》中文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：，

。

10.《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是：，。

（十三）《醉翁亭记》

1.《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：，

。

2.《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子：，。

3.《醉翁亭记》中本文以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子：，

。

4.《醉翁亭记》中体现全文核心命意及醉翁命名之意的句子是：，

。

5.《醉翁亭记》中点明全文主旨，并表达作者复杂感情的句子是：，

。

6.《醉翁亭记》中文中贯穿全文主线的句子是：，。

7.《醉翁亭记》中概括描述滁州地理环境特征（领起全文）的句子是：。

（十四）《记承天寺夜游》

1.文中描写月光美景的语句是：，。

2.《记承天寺夜游》中最能表达作者流露出的超然物外、旷达乐观态度的诗句是：，？。（主旨）

3.作者游承天寺的原因：，。。

（十五）《爱莲说》

1.《爱莲说》中描写莲花高洁质朴的句子是：，。

2.最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：，。

3.公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：，。

4.《爱莲说》中表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：，

？

5.与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：，。

6.《爱莲说》中，借莲的形象写君子志洁行廉、仪态端庄、令人敬重而不敢欺侮的句子是：，。

7.《爱莲说》中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：，

。

（十六）《送东阳马生序》

1.《送东阳马生序》中表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是：，

，，。

2.《送东阳马生序》中表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：

，。

3.《送东阳马生序》中表现作者求学之路艰难困苦的句子是“，

”。

4.《送东阳马生序》中的“，”生动表现了作者求学时的虔诚和恭敬态度。

5.《送东阳马生序》中作者感慨自己在艰苦的学习环境中以精神上的富足战胜物质上的贫穷、乐以忘忧的句子是“，”。

6.《送东阳马生序》中写出先达德高望重，弟子众多的句子是“，

”。

7.作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。，，盖余之勤且艰若此。

（十七）《诗经·关雎》

1.小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“，

”这两句就是佐证。

2.《关雎》中表现君子追求淑女不得时的相思之苦的句子是：，

。

2.《关雎》中君子想象求得淑女后欢乐气氛的句子是：，。

，。

（十八）《诗经·蒹葭》

1.《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴、渲染凄清气氛、烘托惆怅心情的诗句是：

，。

2.《蒹葭》中在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的句子是：，

。

3.《蒹葭》中描写男主人公追求之路艰险、漫长的诗句是：，。

（十九）《观沧海》（曹操）

1.《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: ，。星汉灿烂，若出其里。（诗人想象中的景象）

2.《观沧海》中写山岛上草木景色的句子是：，。

3.《观沧海》中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：，

。

4.《观沧海》开篇叙事点题，交代观察的方位、地点和对象的句子是：，

。

（二十）《饮酒》（陶渊明）

1.《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：

，。

2.《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：

，。

3.《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：，

。

4.《饮酒》运用象征手法，描绘傍晚时分山中美丽景色，仿佛找到自我归宿，表现了诗人悠然自由的心态的诗句是：，。

（二十一）《送杜少府之任蜀州》（王勃）

1.王勃《送杜少府之任蜀州》中点明送别之地和游人将去之地，描写景物为离别创设环境的诗句是：，。

2.《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，写出四海之内若有知心朋友，就是远隔千山万水也如近邻一样亲近的名句是：，。

3.王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：，。

4.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：，

。

（二十二）《次北固山下》（王湾）

1.《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：

，。

2.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：

，。

3.《次北固山下》中运用了“鸿雁传书”的典故，突出表现游子思乡情深的诗句是：？。

（二十三）《使至塞上》（王维）

1.《使至塞上》中描绘塞外高原黄昏日落的雄浑景象的名句是：，

。

2.《使至塞上》中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：，

。

（二十四）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）

1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：，。

2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪

之远的诗句是：，。

（二十五）《行路难》（李白）

1.《行路难》中通过细节刻画，写出诗人内心的苦闷抑郁的诗句是：

，。

2.《行路难》中表现诗人追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句是：

，。

3.面对人生中的困难和挫折，我们要像李白《行路难》里说的“

，”那样，对未来充满信心和希望。

4.《行路难》中借用两个典故表达了诗人渴望回到君王身边的诗句是：

，。

（二十六）《望岳》（杜甫）

1.杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句是：

？。

2.杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是：

，。

3.杜甫在《望岳》中表现泰山高峻，幽深的诗句：，

。

4.杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：，。

5.杜甫《望岳》中和孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”有异曲同工之妙的诗句是：，。

（二十七）《春望》（杜甫）

1.杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：，

。

2.杜甫的《春望》中诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人手法抒发伤感之情）的诗句是：，。

3.杜甫的《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句是：，。

4.杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：，

。

（二十八）《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）

1.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中描写到被子的两句是：，

。

2.《茅屋为秋风所破所破歌》中抒发诗人忧国忧民的博大胸襟的著名诗句是：

，。

3.《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句是：

，！

4.《茅屋为秋风所破歌》中与“但原苍生俱温饱，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是：，！

（二十九）《白雪歌送武判官归京》（岑参）

1.《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的千古名句是：

，。

2.岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是：

，。

3.《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明、红白映衬的诗句是：

，。

4.《白雪歌送武判官归京》中写塞外风狂雪早的句子是：，

。

5.《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封、愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）的诗句是：，。

（三十）《早春呈水部张十八员外》（翰愈）

《早春呈水部张十八员外》中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天早来的消息的诗句是：，。

（三十一）《酬乐天扬州初席上见赠》（刘禹锡）

1.《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：

，。

2.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：，。

（三十二）《观刈麦》（白成易）

1.《观刈麦》中正面描写刈麦时的艰苦劳动与紧张（或最能表现农民在烈日下在田间艰苦劳作）的诗句是：，。

2.《观刈麦》中，最能表现割麦农民极度辛苦而又企盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是：，。

3.《观刈麦》中，描写妇女儿童支援农忙场景（或从侧面表现农民劳动繁忙）的句子的诗句是：，。

4.白居易的《观刈麦》中直接揭示劳动人民生活艰辛的原因的句子是：

，。

5.白居易的《观刈麦》中表达诗人愧疚之情的句子是：，

。

（三十三）《钱塘湖春行》（白居易）

1.白居易在《钱塘湖春行》中，借莺、燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：，。

2.白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿（或从植物的变化写早春的景象）的诗句是：，。

（三十四）《雁门太守行》（李贺）

1.李贺在《雁门太守行》中描写孤城被围，将士斗志昂扬坚守城池（或极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势）的诗句是：，

。

2.李贺的《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是：，

。

3.李贺在《雁门太守行》中描写官军出其不意袭击敌人的诗句是：

，。

4.李贺的《雁门太守行》从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗的诗句是：，。

（三十五）《赤壁》

1.在《赤壁》中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行判的句子是：

，。

2.在《赤壁》一诗中铺垫作用，将历史遗迹带到现实之中的句子是：

，。

（三十六）《泊秦淮》（杜牧）

1.《泊秦淮》中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的诗句是：，。

2.杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：

，。

（三十七）《夜雨寄北》（李商隐）

1.《夜雨寄北》中，诗人设想来日重逢谈心的欢悦，将相思之情转化为重逢的希冀的诗句是：，。

2.《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情的诗句是：，。

（三十八）《相见欢》（李煜）

李煜《相见欢》中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句是：

，，，。

（三十九）《无题》（李商隐）

1.李商隐的《无题》中表达诗人对所爱的人至死不渝的深情，今人又常用来赞美献身事业、奉献不止的精神的千古名句是：，。

2.李商隐的《无题》中寄托作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：，。

3.李商隐的《无题》中写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是：，。

（四十）《渔家傲·秋思》（范仲淹）

1.范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：，。

2.《渔家傲·秋思》中描写夜景，渲染凄清悲凉气氛，使用互文手法抒发将士因功业未成难以归家的苦闷和悲愤的词句是：，，

。

3.王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：，

。

4.《渔家傲·秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：

，。

（四十一）《浣溪沙》（晏殊）

1.晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是：，

。

2.晏殊在《浣溪沙》中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的名句是：

，。

3.晏殊的《浣溪沙》中由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：，

。

（四十二）《登飞来峰》（王安石）

王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：，。

（四十三）《游山西村》（陆游）

1.陆游的《游山西村》中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：，。

2.陆游在《游山西村》一诗中表现村中热闹景象．民风淳朴的语句：

，。

3.陆游在《游山西村》一诗中表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是：

，。

（四十四）《江城子·密州出猎》（苏轼）

1.苏轼在《江城子·密州出猎》中表明自己渴望为国御敌立功的词句是：

，，。

2.苏轼在《江城子·密州出猎》中运用典故，以魏尚自喻，表达渴望得到重用的句子是：，？

3.苏轼在《江城子·密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的词句是：

，，。

4.苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写人到中年，壮志未酬的感叹的词句是：

，，！

（四十五）《水调歌头·明月几时有》（苏轼）

1.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的词句是：，。

2.苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指：

，。

3.从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的“，”，我们坚信两岸终将统一，台湾定能回归祖国。

4.《水调歌头·明月几时有》中写词人怅恨久别，用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问的句子是：，。

（四十六）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾

1.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡（或从视听觉角度描写激烈的演练场面）的句子是：，

。

2.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：，

。

3.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中由外在形象渗透到主人公的内心世界，刻画了一位落魄英雄的典型形象：，。

4.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，具体描述军营生活的词句是：

，。

（四十七）《过零丁洋》（文天祥）

1.文天祥的《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：

，。

2.文天祥《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：

，。

3.文天祥在《过零丁洋》中借地名写出了形势险恶和境况孤苦的诗句是：

，。

4.文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨

的诗句是：，。

（四十八）《天净沙·秋思》（马致远）

1.马致远的《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：，

。

2.马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：

，，。

3.马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情（或写游子漂泊在外的思乡之情、主旨）的名句是：，。

（四十九）《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）

1.张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：，。，。

2.张养浩的《山坡羊?潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：，。

3.《山坡羊·潼关怀古》中写潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地的诗句是：，，。

4.张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是：，。

（五十）《己亥杂诗》（龚自珍）

1.龚自珍的《己亥杂诗》中与李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙，现在常用来形容无私献身的精神的句子是：，

。

2.龚自珍的《己亥杂诗》中写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：

，。

64篇高考情景式默写练习答案

第一部分高中篇

（一）《劝学》

故木受绳则直金就砺则利

青青取之于蓝而青于蓝

君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣

学不可以已锲而不舍金石可镂

君子生非异也善假于物也

高考必背64篇古诗文以及理解性默写题

高考必背64篇古诗文 【初中50篇】 1.孔子语录 子曰：?学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎??（《学而》） 子曰：?温故而知新，可以为师矣。?（《为政》） 子曰：?学而不思则罔,思而不学则殆。?（《为政》） 子曰：?由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。?（《为政》） 子曰：?见贤思齐焉，见不贤而内自省也。?（《里仁》） 子曰：?三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。?（《述而》） 曾子曰：?吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？?（《学而》） 子曰：?岁寒，然后知松柏之后凋也。?（《子罕》） 子贡问曰：?有一言而可以终身行之者乎？?子曰：?其恕乎！己所不欲，勿施于人。?（《卫灵公》） 曾子曰：?士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？?（《泰伯》） 1.《论语》中，表现学习与按时温习，是一件令人高兴并能提升人的境界的句子是：“， ？” 答案：学而时习之，不亦说乎? 2.《论语》中，表明做君子的在别人不了解自己的情况下，要给人以足够的理解和宽容的句子是“，

。” 答案：人不知而不愠，不亦君子乎? 3.《论语》中，表达君子对有从远方来向自己求教之人的高兴心情的句子是“，”。 答案：有朋自远方来，不亦乐乎? 4.《论语十则》中阐述学习与思考的辩证关系（必须紧密结合）的句子是：“， ”。 答案：学而不思则罔,思而不学则殆。 5.《论语十则》中论述好学精神和教学态度的两句是：“，”。 答案：学而不厌，诲人不倦。 6.《论语十则》中阐述对学习应该保持正确态度，切莫不懂装懂的语句是：“， ”。 答案：知之为知之，不知为不知 7.《论语十则》中孔子评论孔文子的两句是：“ ，”。 答案：敏而好学，不耻下问。 8.《论语十则》中论述学习的三个层次的语句是：“ ，。” 答案：知之者不如好之者，好之者不如乐之者 9.《论语十则》中的“”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。 答案：逝者如斯夫 10.（2015山东卷）《论语》记载的孔子言论中，用星辰作比喻，形象地表述“为政以德”社会效果的句子是“

64篇高考情景式默写 带答案

64篇高考情景式默写（高中篇） （一）《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的一个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 （二）《逍遥游》 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的一句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。 3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。 6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。 7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？ 8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： 且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。 （三）《师说》 1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。

高考语文必背古诗文高中篇情景默写

2016高考：必背古诗文高中篇情景默写 高考古诗文高中部分（14篇）。古诗词填空属于高考送分题，大家一定要把送分题全部拿到手。 （一）《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 （二）《逍遥游》 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。 3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。 6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。

(完整版)高中语文必背篇目理解性默写答案

高考必背古诗文理解性默写(64篇)下载本文 （1）《劝学》 1、开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。” 2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》篇中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。”的观点是相同的。 3、只要坚持就会成功。正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 （2）《逍遥游》 1、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“ 抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上” 2、承上启下的句子：小知不及大知，小年不及大年 3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者（3）《师说》 1、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。 2、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。 （4）《阿房宫赋》 1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼! 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”

高考必背古诗文理解性默写(64篇)

（1）《劝学》 1、开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。” 2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》篇中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。”的观点是相同的。 3、只要坚持就会成功。正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 （2）《逍遥游》 1、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“ 抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上” 2、承上启下的句子：小知不及大知，小年不及大年 3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者 （3）《师说》 1、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。 2、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。 （4）《阿房宫赋》 1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼! 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。” 3、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （5）《赤壁赋》 1、形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。” 这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。 2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。“哀吾生之须臾，”的诗句，发出了人生短暂的浩叹。 （6）《氓》 1、女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!” 2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉!” 3、表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言 （7）《离骚》 1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多 难的感叹，这两句诗是长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 2、屈原在《离骚》中，表明自己出身高贵的句子是帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；表明自己降生祥瑞的句子是摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。

高考语文古诗词默写训练综合题及答案解析

一、高中语文默写训练 1．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题） （1）孔子谓季氏：“________，是可忍也，________？”（《论语》） （2）藏之名山，传之其人，通邑大都，________，________，岂有悔哉！（《报任安书》） （3）________，此时无声胜有声。________，铁骑突出刀枪鸣。（《琵琶行》） （4）疏林不做美，________。夕阳古道无人语，________。（《长亭送别》） （5）门掩黄昏，________，________乱红飞过秋千去。（《蝶恋花》） 【答案】（1）八佾舞于庭；孰不可忍也 （2）则仆偿前辱之责；虽万被戮 （3）别有幽愁暗恨生；银瓶乍破水浆进 （4）淡烟暮霭相遮蔽；禾黍秋风听马嘶 （5）无计留春住；泪眼间花花不语 【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：佾、孰、偿、戮、幽愁、乍破、暮霭、遮蔽、禾黍、无计。 故答案为：⑴八佾舞于庭；孰不可忍也；⑵则仆偿前辱之责；虽万被戮；⑶别有幽愁暗恨生；银瓶乍破水浆进；⑷淡烟暮霭相遮蔽；禾黍秋风听马嘶；⑸无计留春住；泪眼间花花不语 【点评】本题考查古诗文背诵和默写能力，本题属于直接性默写题，解答此题，要求学生在平时的学习中要注意名篇名句的背诵、积累，并注意不能写错别字。 2．补写下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题） （1）________，________。举一隅不以三隅反，则不复也。（《论语》） （2）________，________，如今有谁堪摘？（李清照《声声慢》） （3）秦爱纷奢，人亦念其家。________，________？（杜牧《阿房宫赋》） （4）白露横江，水光接天。________，________。（苏轼《赤壁赋》） （5）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。________，________。（杜甫《蜀相》） 【答案】（1）不愤不启；不悱不发 （2）满地黄花堆积；憔悴损 （3）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙 （4）纵一苇之所如；凌万顷之茫然 （5）出师未捷身先死；长使英雄泪满襟 【解析】【分析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给

高考语文情景句：新高三64篇理解性默写押题训练144道

高考语文情景句：新高三64篇理解性默写押题训练144道 高中课标必背14篇 1．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 (2)《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 (3)荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“________________，________________”。 2．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《逍遥游》中，在全文的结构上起承上启下作用的句子是：“________________，________________”。 (2)在《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是：“________________，________________，________________”。 (3)《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“________________，________________”。 3．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝”。这与韩愈《师说》中所表达的“________________，________________”的观点是相同的。

(2)在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“________________，________________”。 (3)中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“________________，________________”。 4．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是：“________________，________________”。 (2)《阿房宫赋》中，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉，给人民带来深重的灾难，揭露秦的自私无道的语句是：“________________，________________”？ (3)《阿房宫赋》中，“________________，________________”两句运用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。 5．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹：“________________，________________”。 (2)成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“______________，________________”演化而来。 (3)苏轼《赤壁赋》中，“状难写之景如在目前”，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢的语句是：“________________，________________”。

新课标卷高考古诗文背诵64篇情景式默写(初中五十篇)

新课标卷高考古诗文背诵64篇情景式默写（初中五十篇） 第01篇《孔子语录》 1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：，。2．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：，。3．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：，。4．《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：，。 第02篇《鱼我所欲也》（《孟子》） 1．表明“我”不会做“苟且偷生之事”的原因的句子是：，。2．作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：，。第03篇《生于忧患，死于安乐》（《孟子》） 1．表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：，。2．分析亡国的条件的句子是：，。 第04篇《曹刿论战》（《左传》） 1．曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：，。2．曹刿认为“可以一战”的条件（前提）是：小大之狱，，。 第05篇《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》 1．描写邹忌外貌的句子：，。 2．写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子：乃下令：“，，；，，；，，。” 3．邹忌的讽谏最后收到了怎样的效果：，。 第06篇《出师表》(诸葛亮) 1．劝后主对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：，。2．诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：，。3．表明作者原本志趣（初衷）的句子是：，。4．表明作者临危受命的句子是：，。 第07篇《桃花源记》(陶渊明) 1．写出桃花林美丽景色的语句：，。 2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：，。3．文中描写桃花源人生活心情的句子是：，。 第08篇《三峡》（郦道元） 1．写山连绵不断的句子：，。正面写山高的是：，。2．《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭峡谷幽邃的一句是：，。3．通过对比、夸张突出夏季江水暴涨后水流湍急的句子：，。4．从色彩上写春冬三峡水的特点的句子：，。5．烘托三峡秋景凄凉的语句是：，。 6．引用渔歌写三峡深秋清幽寂静的句子是：，。 第09篇《马说》（韩愈） 1．点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子（中心论点）是：，。2．千里马的悲惨遭遇是：，。 3．千里马被埋没的根本原因是：。 4．食马者“不知马”的具体表现是：，，。5．有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马

高考语文古诗文理解性默写题训练及答案

高考语文古诗文理解性默写题训练及答案 劝学 1.在《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 2.《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“________________，________________。” 4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“______________”的君子，就要 “______________”，可见，学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答) 5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 答案：1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也2.故木受绳则直金就砺则利3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣4.知明而行无过博学而日参省乎己5.君子生非异也善假于物也 逍遥游 1.《逍遥游》中，在全文的结构上起承上启下作用的句子是： “________________，________________。”

2.在《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是： “________________，________________，________________。” 3.《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“________________，________________。” 4.《逍遥游》中描绘的鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待，如：“________________， ________________。” 5.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“________________，________________”。 答案：1.小知不及大知小年不及大年2.乘天地之正而御六气之辩以游无穷者3.且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮4.抟扶摇而上者九万里去以六月息者也5.朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋 师说 1.《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“________________，________________”的观点是相同的。 2.在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“________________，________________。” 3.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“________________，________________。” 4.在《师说》中，韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，________________，________________”。

高考语文必背古诗文理解性默写300题与答案

高考语文必背古诗文理解性默写300题与答案 高中必背14篇 劝学 1.在《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 2.《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“________________，________________。” 4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“______________”的君子，就要 “______________”，可见，学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答) 5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 答案：1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也2.故木受绳则直金就砺则利3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣4.知明而行无过博学而日参省乎己5.君子生非异也善假于物也 逍遥游 1.《逍遥游》中，在全文的结构上起承上启下作用的句子是：“________________，________________。” 2.在《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是：“________________，________________，________________。” 3.《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“________________，________________。”

高考必背古诗文64篇情景默写混合练习(含答案)

高考必背古诗文64篇情景默写混合练习 1、“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春》中的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”表达早春时节雨的细柔与草的若有若无；李商隐《夜雨寄北》中的“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”表达作者思亲难归的忧愁；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”表达历史的沧桑与无常；杜甫《茅屋为秋风所破歌》“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”表达处境的艰难。 2、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意，如曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞”，白居易《琵琶行》“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”渲染分别时的凄凉，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”衬托琵琶女演奏技艺高超，乐曲结束，听者还沉浸在其中。“去来江口守空船，绕船月明江水寒”衬托琵琶女婚后的孤寂，“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”用乐景衬托白居易身居贬谪之地的孤独，李煜《虞美人》“小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中”写出了又一个春天来到，而往事却不堪回首的无奈。 3、面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾滋生出无数诗情画意来，如李白《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，苏轼《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。 4、古诗词里有很多诗句读起来既脍炙人口，又给人以激励。如李白《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达出虽然苦闷但不失去信心，相信总有一天会实现理想施展抱负；杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”传达出作者攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀；李商隐《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”本比喻情深谊长至死不渝现在多指鞠躬尽瘁至死方休的奉献精神；王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”启示我们只有站得高才能望得远，才不会被眼前琐事所牵绊。 5、古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起，如《诗经·氓》“不见复关，泣涕涟涟”写出女主人共见不到心上人的愁苦；白居易《琵琶行》“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”写琵琶女梦到少年事的伤感；“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”写出重闻琵琶曲，司马青衫最伤心的情形；李商隐《锦瑟》“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”虽然它所渲染的意境是那样的可望而不及，但它却真的写出了诗人的悲哀。 6、愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。如李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”；李白《将进酒》“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。”。

高考语文古诗词默写训练综合题汇编

一、高中语文默写训练 1．补写下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题） （1）________，________。举一隅不以三隅反，则不复也。（《论语》） （2）________，________，如今有谁堪摘？（李清照《声声慢》） （3）秦爱纷奢，人亦念其家。________，________？（杜牧《阿房宫赋》） （4）白露横江，水光接天。________，________。（苏轼《赤壁赋》） （5）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。________，________。（杜甫《蜀相》） 【答案】（1）不愤不启；不悱不发 （2）满地黄花堆积；憔悴损 （3）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙 （4）纵一苇之所如；凌万顷之茫然 （5）出师未捷身先死；长使英雄泪满襟 【解析】【分析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“悱”“憔悴”“损”“锱铢”“凌”“捷”“襟”。 故答案为：⑴不愤不启；不悱不发；⑵满地黄花堆积；憔悴损；⑶奈何取之尽锱铢；用之如泥沙；⑷纵一苇之所如；凌万顷之茫然；⑸出师未捷身先死；长使英雄泪满襟 【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。 2．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子在《劝学》中以登高而招等为喻说明“________”，只是善于利用外物；而论述学习和自省能助人做到“________”。 （2）庄子《逍遥游》中写去近郊的人，可以只带当天吃的三餐粮食，回来时“________”；而到千里外的人，则需要“________”。 （3）王安石《登飞来峰》中“________，________”两句，形象生动而又寓意深刻，表现了诗人在政治上的高瞻远瞩，以及不畏奸邪的勇气和决心。 【答案】（1）君子生非异也；（则）知明而行无过矣 （2）腹犹果然；三月聚粮 （3）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层 【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：生、知、聚、望。 故答案为：⑴君子生非异也；（则）知明而行无过矣；⑵腹犹果然；三月聚粮；⑶不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层

全国高考语文古诗词默写训练的综合高考真题汇总及详细答案

一、高中语文默写训练 1．补写出下列句子中空缺的部分。 （1）《荀子·劝学》中曾形象地说：“青，取之于蓝，而青于蓝。”韩愈则在《师说》中将这种认识直接表述为“ ________，________”。 （2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中运用了刘裕父子的典故，刘裕是“ ________”的气概，刘义隆却是“________”的狼狈结局。 （3）在《曹刿论战》，鲁庄公认为自己祭祀神灵时从不虚报祭品的数目，做到了诚实可信，曹刿却认为：“ ________，________”。 【答案】（1）（是故）弟子不必不如师；师不必贤于弟子 （2）气吞万里如虎；赢得仓皇北顾 （3）小信未孚；神弗福也 【解析】【分析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“吞”“赢”“仓皇”“孚”“弗”等，要理解字义去记忆，学生记忆的时候应该结合诗句的意思，要立足于对诗句的理解。现在新课标卷，已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。 故答案为：⑴（是故）弟子不必不如师；师不必贤于弟子；⑵气吞万里如虎；赢得仓皇北顾；⑶小信未孚；神弗福也 【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。 2．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孟子《鱼我所欲也》表现仁人志士在面临“生”与“义”抉择时，勇于献身正义的崇高精神的句子是“________，________”。 （2）《〈论语〉十则》中以水不停奔流的习性来勉励人们不断学习、不断进取的精神的句子是“________，________”。 （3）美国失去在联合国人权委员会上的席位，证明了借“人权”干涉别国内政是不得人心的，也证明了孟子所说的“________，________”是合乎英明论断的。 （4）《诸葛亮集》中的“赏不可不平，罚不可不均”与《出师表》中的“________，________”两句意思是一致的。 （5）周敦颐《爱莲说》中“________，________ ”两句，赞美莲花洁身自爱、天真自然、不显媚态的品质。 【答案】（1）二者不可得兼；舍生而取义者也 （2）逝者如斯夫；不舍昼夜 （3）得道多助；失道寡助 （4）陟罚臧否；不宜异同 （5）出淤泥而不染；濯清涟而不妖

历年高考语文古诗词默写真题汇总

历年高考语文古诗词默写真题汇总 【答案】 （1）久在樊笼里，复得返自然 （2）无以至今日，无以终余年 （3）醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 （4）群贤毕至，少长咸集。 江苏卷 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）既见复关，。（《诗经·卫风·氓》） （2）故不积跬步，。（《荀子·劝学》）

（3）今年欢笑复明年，。（白居易《琵琶行》）（4），不知东西。（杜牧《阿房宫赋》）（5）沙鸥翔集，。（范仲淹《岳阳楼记》）（6）八百里分麾下炙，。（辛弃疾《破阵子》）（7）浴乎沂，，咏而归。（《论语·先进》）（8），辣手著文章。（杨继盛名联） 【答案】 （1）载笑载言 （2）无以至千里 （3）秋月春风等闲度 （4）高低冥迷

（5）锦鳞游泳 （6）五十弦翻塞外声 （7）风乎舞雩 （8）铁肩担道义 天津卷 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） 漫步经典，我们可以感受古人的襟抱与情怀：《荆轲刺秦王》“，壮士一去兮不复还”，那是荆轲赴汤蹈火的毅然决然：《短歌行》“，天下归心”，那是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志：《梦游天姥吟留别》“，”，道出李白蔑视权贵的傲岸不屈：《赤壁赋》“，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，写出东坡经历人生低谷后的旷达、洒脱；《水龙吟?登建康赏心亭》“，尽西风，季鹰归未”，抒写了辛弃疾耻于弃官归隐、立志光复故土的爱国之情。 【答案】

风萧萧兮易水寒； 周公吐哺； 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜； 惟江上之清风；休说鲈鱼堪脍； 浙江卷 补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题） （1）不愤不启，______________。______________，则不复也。（《论语》） （2）___________，____________，七十者可以食肉矣。（《孟子·寡人之于国也》） （3）亦欲以究天人之际，___________，___________。（司马迁《报任安书》）

2020高考语文默写练习和答案详细解析

2020高考语文默写练习和答案详细解析 一、高中语文默写训练 1．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题） （1）饭疏食，饮水，________，乐亦在其中矣。________，于我如浮云。（《论语》）（2）鼎铛玉石，________，________，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》）（3）外无期功强近之亲，________，________，形影相吊。（李密《陈情表》） （4）多情自古伤离别，________！________？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》） （5）________，________。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。（白居易《长恨歌》）【答案】（1）曲肱而枕之；不义而富且贵 （2）金块珠砾；弃掷逦迤 （3）内无应门五尺之僮；茕茕孑立 （4）更那堪冷落清秋节；今宵酒醒何处 （5）在天愿作比翼鸟；在地愿为连理枝 【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“肱”“逦迤”“茕”“堪”“宵”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。 故答案为：⑴曲肱而枕之；不义而富且贵；⑵金块珠砾；弃掷逦迤；⑶内无应门五尺之僮；茕茕孑立；⑷更那堪冷落清秋节；今宵酒醒何处；⑸在天愿作比翼鸟；在地愿为连理枝 【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。 2．补写下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题） （1）________，________。举一隅不以三隅反，则不复也。（《论语》） （2）________，________，如今有谁堪摘？（李清照《声声慢》） （3）秦爱纷奢，人亦念其家。________，________？（杜牧《阿房宫赋》） （4）白露横江，水光接天。________，________。（苏轼《赤壁赋》） （5）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。________，________。（杜甫《蜀相》） 【答案】（1）不愤不启；不悱不发 （2）满地黄花堆积；憔悴损 （3）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙 （4）纵一苇之所如；凌万顷之茫然 （5）出师未捷身先死；长使英雄泪满襟 【解析】【分析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学

高考必背64篇情景默写

高考必背64篇情景默写 1、“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如愈《早春》中的“_____________________，_____________________”表达早春时节雨的细柔与草的若有若无；商隐《夜雨寄北》中的“________________，____________________”表达作者思亲难归的忧愁；辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》中的“__________，________________”表达历史的沧桑与无常；杜甫《茅屋为秋风所破歌》“________________， ____________________”表达处境的艰难。 2、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意，如操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞”，白居易《琵琶行》“______________，______________”渲染分别时的凄凉， “__________________，____________”衬托琵琶女演奏技艺高超，乐曲结束，听者还沉浸在其中。“_________________，_____________”衬托琵琶女婚后的孤寂，“ _____________，________________”用乐景衬托白居易身居贬谪之地的孤独，煜《虞美人》 “_______________，______________”写出了又一个春天来到，而往事却不堪回首的无奈。 3、面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾滋生出无数诗情画意来，如白《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，杜甫《登高》中的“_______________， ____________”，轼《念奴娇?赤壁怀古》中的“__________，__________ ， _______________”，轼《赤壁赋》中的“_______________，______________”。 4、古诗词里有很多诗句读起来既脍炙人口，又给人以激励。如白《行路难》中 “________________，_________________”表达出虽然苦闷但不失去信心，相信总有一天会实现理想施展抱负；杜甫《望岳》中“________________，_______________” 传达出作者攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概；禹锡《酬乐天初逢席上见赠》中“______________，_____________”对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀；商隐《无题》 “____________________，_____________” 本比喻情深谊长至死不渝现在多指鞠躬尽瘁至死方休的奉献精神；王安石《登飞来峰》中“______________，_____________”启示我们只有站得高才能望得远，才不会被眼前琐事所牵绊。 5、古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起，如《诗经?氓》“______________， ___________”写出女主人共见不到心上人的愁苦；白居易《琵琶行》“__________________，_______________”写琵琶女梦到少年事的伤感；“_________________， ____________________。________________？______________”写出重闻琵琶曲，司马青衫最伤心的情形；商隐《锦瑟》“ _______________，__________________”虽然它所渲染的意境是那样的可望而不及，但它却真的写出了诗人的悲哀。 6、愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。如煜《虞美人》“_____________？________________”；白《蜀道难》“_______________， _____________。___________，______________”。 7、古代文人善于借“秋”表情达意或烘托意境，如杜甫《登高》“ _______________， ______________”渲染出他凄苦的身世遭遇，白居易《琵琶行》“_________________， __________________”烘托出作者与友人离别时的伤感。8、古典诗词善以“杜鹃（子规）”表达悲切之意，如白居易《琵琶行》“________________？___________”，商隐《锦瑟》“_______________，_____________”，白《蜀道难》 “_____________，______________”。 9、长江水系漫长，水域宽阔，水流舒缓，自然容易滋生出无数诗情画意来。譬如，东坡在赤壁下把酒对歌，赏“____________，___________”的清美，发出了“ _____________，____________”的幽叹；青年才俊王勃，在精美壮丽的滕王阁上，挥毫写下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”（《滕王阁序》）的漂亮诗句；白居易登临浔头，抒写了一个 “_____________ ，_______________”（《琵琶行》）的凄美故事；而杜甫呢，则在《登高》中用“ ______________，________________”的诗句，对长江之景作了另一种注解。 10、古代诗文中，有许多描绘音乐的名句，如白居易《琵琶行》中的“ _____________， _____________。______________，____________。______________，______________。 _____________，______________。_______________，______________。______________，__________________。_______________，________________”写出了音乐由快速到缓慢、到细弱、到无声，到突然而起的疾风暴雨，再到最后一刻，戛然而止的过程；轼《赤壁赋》中的“____________，____________，____________，______________。________________，_________________”写出了洞箫声的凄婉和对人的感染之深。 11、古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“______________， _______________”；商隐《锦瑟》中的“______________，_____________”；轼《念奴娇?赤壁怀古》中的“______________，_______________”。 12、我国古代诗文中，有许多展现秋天不同景象的名句，如杜甫《登高》中的 “______________，______________。____________，___________”描写了萧瑟的景物营造了深远的意境，传达出诗人壮志难酬的感慨之情和悲凉心境；郦道元《三峡》中 “______________，_________，_________________，_____________，____________， _______________”描写出了三峡秋景的神韵。 13、古诗词中有很多以“自”、“空”营造意境氛围的，如白居易《琵琶行》 “________________，_______________”渲染了琵琶女独守空船的孤寂；白《蜀道难》“______________，_____________。________________，______________” 渲染了蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。 14、古诗词中经常使用倒装的手法为整首诗词的大放异彩增添亮点，如轼《念奴娇?赤壁怀古》“____________，______________，__________________”；辛弃疾的《永遇乐?京口北固亭怀古》“______________，____________________”。 15、古诗词中善于运用典故来表情达意，如辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》中的 “____________，___________，__________”借赞扬裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主和恢复中原的决心。 16、同一事物在不同诗人的笔下往往显示出不同的色彩。如同样是描写长江，杜甫在《登高》中写道“________________，_________________。_______________，____________”，轼在《念奴娇?赤壁怀古》中的勾画则是“_____________，___________，____________”。