冀教版 小学语文三年级下册 17五月的田野 课文原文

冀教版小学三年级下册17五月的田野课文原文

（本文作者为詹政伟，入选时有改动）

（带拼音）

麦子熟的时候，豆荚也长大了。

麦子是黄黄的，豆荚是青青的。在五月的田野里，它们散发出阵阵清香。在灿烂的阳光下，它们甜甜地笑了。这时候，我们忙碌lù起来。

五月的风暖暖的，油光光的泥土软软的。我们光着脚走在田埂gěng上，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾z hǐ缝里冒出来，真舒服。折一根柔软的柳条，削xiāo一节笔直的竹管，柳条作鞭biān子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子甩几下，我们撵niǎn着鸭子，赶着羊群，在田野里撒sā着欢儿地跑。

把鸭子撵到刚翻过的地里去吧，那里的草虫最多；把羊儿赶到河边去吧，那里的青草真嫩。从麦田的沟沿上、豆地的田埂上，我们找到一小捧一小捧的嫩青草，放进竹篮里。我们忙碌着，心里真高兴——家里的小兔又有青草吃了。

忙完了，肚子也咕gū咕地叫了，我们摘来嫩豆荚，拿出铁锅g uō和米，自己做饭吃。一会儿米饭熟了，豆荚熟了。喷pèn香的饭菜比什么都可口。

吃饱了，我们也乏了，往草地上一躺，闭上眼睛。当我们睁开眼睛的时候，眼前是一片青黄。哦，黄的是麦子，青的是豆荚。

（不带拼音）

麦子熟的时候，豆荚也长大了。

麦子是黄黄的，豆荚是青青的。在五月的田野里，它们散发出阵阵清香。在灿烂的阳光下，它们甜甜地笑了。这时候，我们忙碌起来。

五月的风暖暖的，油光光的泥土软软的。我们光着脚走在田埂上，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真舒服。折一根柔软的柳条，削一节笔直的竹管，柳条作鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子甩几下，我们撵着鸭子，赶着羊群，在田野里撒着欢儿地跑。把鸭子撵到刚翻过的地里去吧，那里的草虫最多；把羊儿赶到河边去吧，那里的青草真嫩。从麦田的沟沿上、豆地的田埂上，我们找到一小捧一小捧的嫩青草，放进竹篮里。我们忙碌着，心里真高兴——家里的小兔又有青草吃了。

忙完了，肚子也咕咕地叫了，我们摘来嫩豆荚，拿出铁锅和米，自己做饭吃。一会儿米饭熟了，豆荚熟了。喷香的饭菜比什么都可口。

吃饱了，我们也乏了，往草地上一躺，闭上眼睛。当我们睁开眼睛的时候，眼前是一片青黄。哦，黄的是麦子，青的是豆荚。

冀教版小学四年级语文上册生字

冀教版小学四年级语文下册生字表 hān shītāo 鼾狮滔 潮；啊；绽；渔；狮；掀；滔； bǐng nǐng pàn piān xièqièxuàn xù屏凝畔翩屑窃绚序涛；逝；旋；姿；屑；窃；胸；滋；序； wèi xǜn chíjiāo shuài zhāzhuìméi guī蔚逊驰蕉帅楂缀玫瑰增；佛；瞧；颜；驰；蕉；帅；葡；萄；雕；荣； (13) (13) luó 螺 庭；潭；镜；磨；螺； guìkuòwěi shèYān fúróng zāi dǎo lùróng rǔlíng 桂扩伟涉燕芙蓉栽倒陆溶乳玲桂；赏；桨；扩；伟；涉；骆；驼；笋；栽；陆；径； chuīshǔshūlàsùsāi 炊薯蔬腊宿塞 炊；普；碗；腾；煮；腊；豪；寄；宿；愁；塞； lǚxiāng shòu piao fēn chàxīxiàn mí 履厢售票氛岔夕限弥 索；票；盲；协；郊；岔；梅；亭；驾；旷；夕；限；

luòshān fèi xūxīmàn jījuékān zá洛杉废墟昔曼疾崛堪砸废；跪；疾；助；堪；迹；辟；颤；灾；福； zǎn shūtǒng dūn génuówūlou bi 攒殊桶蹲阁挪呜搂彼殊；牲；棚；套；梯；桶；脱；秒；呜；咽；搂；彼； zhībǔmùluòyìxún guǎi chóu ǎn qiàn yě汁哺暮络绎旬拐酬俺歉冶乳；汁；暮；络；悠；旬；矮；挑；仅；陶；冶； chújiǎdùfǔqiān xíng yuètuò 厨贾杜甫迁刑岳拓 查；府；虎；蛇；李；杜；迁；酷；刑；懂；龄；触； sèbìkěn jìchàng chīyì瑟毕恳技畅痴抑鲁；毕；恳；谱；技；畅；醉；境；浸；博；佩； táng pín sēng tuǒtiēhán yízhēn zhuómào bài 唐贫僧妥帖韩仪斟酌貌拜唐；岛；贫；尚；骑；驴；返；恰；仪；仗； wèi kùsúshímǒu chuàng xiùlùqīxù畏库俗拾某创袖录凄蓄畏；库；俗；疯；拾；仙；某；创；录；保 (80) píng cùn cháo shǔyèfěi

冀教版三年级语文上册 冀教版小学语文三年级上册【课本内容专项】【新版】

期末专项卷 课本内容一、古诗默写。(40分) 1．____________________________，乡音无改鬓毛衰。 ____________________________， ____________________________。2．____________________________，钟山只隔数重山。 ____________________________， ____________________________？3．______________，______________。 来日绮窗前，________________？4．________________，经冬复历春。 近乡情更怯，________________。5．自古逢秋悲寂寥， ____________________________。 ____________________________， 便引诗情到碧霄。 6．银烛秋光冷画屏， ____________________________。 天阶夜色凉如水，

____________________________。 7．篱落疏疏一径深， ____________________________。 ____________________________， ____________________________。 8．________________，歌声振林樾。 ______________，______________。 9．____________________________， ____________________________。 ____________________________， 我来施食尔垂钩。 10．____________________________， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， __________________________。 11．空山新雨后，______________。 ____________，____________。 竹喧归浣女，______________。 随意春芳歇，______________。 12．____________，____________，一点飞鸿影下。____________，白草红叶黄花。 13．__________________________，

冀教版小学语文一年级上全套教案

冀教版一年级语文上册 全册教案

《家ɑ》教学设计 教学目的： 1．阅读《家》、认识“家、爸、妈、一、个”五个字。 2．学习单韵母ɑ。认识字形，会读、会写；会读带四声的ɑ。 3．学习四声的读法。 教学重点： 培养学生自主学习的能力；要求学生会正确读写ɑ及其四声。 教学时间：２课时 教具准备：生字卡片、教学录音带、小黑板 教学过程 第1课时 一、导入新课 1．师:同学们,我们每一个小朋友都有自己幸福而快乐的家庭,从小在爸爸妈妈温暖的怀抱里健康茁壮成长,我想你们一定很喜欢自己的家,对吗？ 2．哪位小同学愿意把自己的家和家里发生的快乐的故事给大家来讲一讲呢？（学生发言） 3．同学们讲得真好，今天老师就带大家来认识另外一个幸福的家庭——小兰的家（临时编个故事） 4．下面我们就走进小兰的家，来学习这个故事好吗？师板书课题：家。师领读，学生齐读，指名读。 二、学习儿歌，认识生字 1．同学们自己认真来读读儿歌，看看儿歌中的那些字你认识？学生自由读儿歌。 2．那位同学想试着自己读读？ 3．老师领学生来读儿歌。 4．学生自己再读；同桌互相读；指名学生读儿歌，个别学生提建议。 5．全班学生齐读儿歌。 6．小黑板出示生字：家、爸、妈、一、个。 （1）学生结合课文拼音注释自读生字。 （2）师领学生读生字。 （3）指名学生读生字。 （4）指名学生领读。 （5）开火车认读生字。 （6）学生互相读；多种方式读。

（7）这些生字小伙伴都藏在课文中的什么地方了？同学们找到就把它们圈上好吗？ （8）听儿歌“家”的录音，让学生欣赏。 三、学习韵母ɑ 1．板书“爸、妈、家”并拉长音来读读，看看他们发音上有什么相同的地方？（结尾都读ɑ的音） 2．学生自己读读ɑ，体会一下“ɑ”发音时的口型。 3．师领读ɑ的读音，学生开火车读。 4．说说怎样记忆这个字母的字形和读音。（圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴，ɑɑɑ） 5．学习ɑ的四声，认识四声标调符号。 （1）小黑板出示小羊到大海中冲浪的图画来学习ɑ的四声。并总结儿歌教学生记住。（舢板āā水波平，舢板áá波上行，ǎǎ下坡又上坡，àà下坡读四声） （2）板书āáǎà学生自己读；跟老师读；开火车读。 （3）怎样才能把韵母ɑ的四声记住呢？同学们来认真地想一想？（一升平、二声扬、三声拐弯、四声（下）降） （4）学生自己记声调儿歌。 （5）检查ɑ的四声读法及标调。要及时地对学生进行表扬和鼓励。 6．学习韵母ɑ的写法。 同学们，我们每个小朋友都有自己的家，拼音字母也有自己的家。 （1）认识三格四线。 —————— —————— —————— —————— （2）教学生ɑ的写法及书写的位置：在中间的格里写，先写左大半圆，再竖右弯带个小尾巴。 （3）师示范写，学生跟写，师进行多次示范，并注意加强个别指导。（注意让学生掌握正确的执笔姿势、写字姿势、养成良好的写字习惯）（4）学生自己在书上练写。 四、总结 这节课你们都学会了什么？ 五、作业 1.背会儿歌。 2.会背诵韵母ɑ的四声调儿歌；并会写字母ɑ。

冀教版五年级下册课文内容

课文重点知识 1、五月，是槐乡孩子的季节。八月，是槐乡孩子的季节。这两句话出自课文《》。课文可分为两大部分：，。前一部分围绕 来展开，后一部分围绕来展开。 2、《捅马蜂窝》这篇课文的作者是，这篇课文主要写了（）。你还读过他的哪些文章？简单介绍一下（ ）。 3、《颤抖的羽毛》的作者是，课文是按照“( )→( )→( )→( )→( )”来写的，从课文中我知道了（）。 4、《少年闰土》选自的《》，你认为闰土是个怎样的孩子？( ) 5、“黄果树瀑布之所以雄伟壮观，其实就是一条普通的小河在其前进到路上的伟大献身”这句话出自课文《》，你是怎样理解这句话的？把这句话改写成“因为…… 所以……”的格式： 6、《记金华的双龙洞》作者是，作者按照顺序，依次写了、、、，表现了作者的感情。 7、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳” 这句话出自课文，这篇课文的作者是，课文主要讲了 ， 表现了，歌

颂。 这篇课文是按照 顺序写的。 8、这学期我们我们学了一篇寓言故事《》，作者是，课文主要讲的是 ，通过这个故事告诉我们。你还知道哪些寓言故事？介绍一两个。 9、“是刀在？是火？是？？——的一幕。”（按原文把句子补充完整）这句话出自课文《》，课文主要讲的是 ，从课文中我感悟到的道理是，一方面 ；另一方面 。 10、我从《四个人和一个箱子》这篇课文中懂得了， 在故事中是灵魂，是线索。 11、《白杨》这篇课文的作者是，这篇课文的主要写法是，借 喻 。我还知

道、、 这些文章也用到了这种写法。 12《灯祭》这篇课文的题材是，课题的含义是。 13、《捐赠天堂》是一篇揭示的感人文章，“真正的天堂”指： 。 14、《天涯情思》是一片抒发 的感人文章。 这句诗也抒发了这种感情。 15、本学期我们学习了一篇关于我国宋代著名书画家的课文《》，从这篇课文中你受到了什么样的启示？ ？ 16、《诺曼底号遇难记》的作者是国作家。你积累了作者的哪些名言？ 。 17、《勇者的面对》全文以为明线，以为暗线，记述了 ，表现了 。文章的题目为什么叫《勇者的面对》？ ，你认为勇者是谁？

冀教版小学语文课本必背古诗词-一年级

冀教版小学语文课本必背古诗词 及补充背诵篇目 一年级语文上册 1.一去二三里 （宋） 邵雍yōng 一去二三里， 烟村四五家， 亭台六七座， 八九十枝花。 帮你理解： 诗人郊游一走就是两三里路，看见沿途炊烟袅ni ǎo 袅ni ǎo ，几户人家。看到数座亭台耸立，路边的野花昂án g 首怒n ù放。 2.江 南 汉乐y ù府 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间: 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 帮你理解： 在江南可以采莲的季节，莲叶是多么的劲秀挺拔。鱼儿们在莲叶之间嬉戏：一会儿嬉戏在莲叶东面，一会儿嬉戏在莲叶西面，一会儿嬉戏在莲叶南面，一会儿嬉戏在莲叶北面。 3.静 夜 思 （唐）李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 帮你理解： 那透过窗户映照在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，更加想念自己的故乡。

补充背诵篇目： 4.悯农（一） 锄禾 （唐）李绅shēn 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 帮你理解： 在盛夏的正午，农民顶着火辣辣的太阳锄地，汗水滴到庄稼地里。可是谁又知道，碗中的每一粒饭都包含着农民的辛苦啊！ 5.悯农（二） （唐）李绅 春种一粒粟s ù ， 秋收万颗籽。 四海无闲田， 农夫犹y?u 饿死。 帮你理解： 春天种下一颗种子，秋天收获万颗粮食。到处的田地都耕种了，可是还有农民饿死。 6.咏 鹅 （唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨青波。 帮你理解： 鹅儿长长的颈项弯曲起来了，爆发出嘹亮的鸣叫声。红红的脚掌，拨动着绿水，激荡起一圈圈清澈的水波，雪白的身体不断前行，是多么快乐！ 7.风 （唐）李峤qiáo 解jiě 落三秋叶， 能开二月花。

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读练习及答案

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读练习及答案 一、阅读课内文段，完成练习。 ①摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。 ②这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：真像下雨，好香的雨啊！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。③可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”1．认真读一读画“”的句子，分别用一个合适的词语表达作者的心情。 ①：_____________ ②：_____________ 2．“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这个句子中的“全年”说明了桂花香的_________________，桂花的香不受季节的束缚，不仅_________的时候香，而且_____________都香。 3．对句子③理解不正确的一项是（） A．母亲爱自己的家乡所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。B．杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。 C．这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。 4．请描述一下生活中你迫不及待地想做的一件事。 __________________________________________________ 二、课内阅读。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕

冀教版小学语文四年级上册测试

冀教版小学语文四年级上册第四单元测试 一、看拼音，写词语。 lǐmào zhē gài shù guān láo gù dàng y3ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lā jī huì lǒng qǐ méng guī lǜ zhǎng cháo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音。 庞．大（páng lóng）昙．花（yún tán）蜗．牛（wō guō） 缝隙．（xì xī）的．确（dí de）湖泊．（bó pō） 三、比一比，再组词。 杆（）拨（）忙（）盆（） 竿（）拔（）茫（）岔（） 治（）岗（）密（）拂（） 冶（）冈（）秘（）佛（） 四、把词语补充完整。 花红（）（）蒂固刨（）问（） 不可（）（）不暇随（）长（） 五、照样子写词语。 1. 一道道 一（）一（）一（） 2. 五光十色（含有数字的成语）

（）（）（） 六、用“续”字组成四个词语，分别填在下列句中的横线上。 1. 我们__________拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 2. 我们__________跳上一只船。 3. 今年秋天的雨__________下了好几天，让人感到很心急。 4. ________多日的高烧，使孩子的身体受到很大的损害，必须找到有效的药物控制病情。 七、按一定的顺序重新排列各组词语。 (1) 儿童节劳动节元旦节清明节国庆节妇女节 ___________________________________________________________________________ (2) 黄海带鱼动物海洋鱼类鱼类带鱼 ___________________________________________________________________________ 八、我会填。 1. 一阵风（），一墙的叶子就（）波纹，好看得很。 2. 星期天，我们跑遍（）的树林、（）的墓地、（）的河边、 （）的田野和（）土岗子。 3. 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点（）。那（）的颜色， （）地照耀我们的（），似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在 （）。这美丽的南国的树。 九、阅读短文，回答问题。 鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支 小小的火把。这个“早”字有一段来历。鲁迅的父亲害了病，鲁迅一面上书（塾熟）读书，一面帮母亲料理家务。几乎天天奔（bēn bèn）走于当铺和药铺（pū pù）之间，把家里的东西拿到当（dāng dàng）铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药。有一天早晨鲁迅上学迟到了教书认真的寿镜吾老先生严（厉历）地对他说以后要早到鲁迅（默默地静静地悄悄地）回到座位上就在那张旧书桌上刻了个“早”字也把一个坚定的信念深深地刻在心里从

冀教版小学语文古诗词大全1——6年级

一年级上下 1、一去二三里宋邵雍 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 2、江南 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 3、静夜思唐李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 4、春晓唐孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 5、离离原上草唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 6、二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 7、梅花宋王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 8、九溪十八涧 重重叠叠山，曲曲环环路。叮叮咚咚泉，高高下下树。 9、“一”字诗 一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。 10、池上唐白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。（一上下） 二年级上下 1、望庐山瀑布（唐）李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2、山行(唐) 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 3、忆江南唐白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 4、寻隐者不遇唐贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 5、九月九日忆山东兄弟(唐) 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 6、赠汪伦(唐) 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 7、咏鹅(唐) 骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 8、题画（清）袁枚 村落晚晴天，桃花映水鲜。牧童何处去？牛背一鸥眠。 9、咏柳(唐) 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 10、春游湖(宋) 徐俯

最新冀教版五年级下册语文一单元试卷及答案(完整版)

最新冀教版五年级下册语文一单元试卷及答案（完整版）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 一、拼音写词。 shì yí bái hèxián qì shì hào wàng shào ēn huìqīng chéng yùn wèi 二、用“√”给加点字选择正确的读音。 1.《水浒传．（zhuàn chuán）》这部电视剧煞．（shàshā）是好看，我差．（chāi chà）不多看了三遍。 2.阅读书籍．（jíjǐ）、报刊．（kān kǎn），要把好词好句积累下来。 3.爸爸出差．（chāi chā）回来，带回一些土特产准备馈．（ɡuìkuì）赠亲友。 4.看着面包在烤箱里发酵．（xiào jiào）过程，好过瘾．（yǐn yǐnɡ）啊！ 三、比一比，再组词。 壁（__________）诏（__________）偌（__________）仪（__________） 璧（__________）召（__________）诺（__________）议（__________） 四、将下列词语补充完整,再选择合适的词语填空。 （____）耳欲（____）失（____）落（____）一如（____）（____）得意（____）（____）（____）不（____）待引人（____）（____）（____）（____）之情各（____）各（____） (1)上面的词语中描写心理活动的词语有:____________。 (2)不管我的绘画作品是否得奖,父母都_______地支持我练习,这种_________,我铭记在心。

(3)窗外风雨交加,___________的雷声,吓得我钻进了被子里。 五、选择恰当的词语填空。 陆续连续继续 1.小明（_______）三次荣获作文竞赛一等奖。 2.我们（_______）跳上了船，去观看鸟的天堂。 3.虽然下起了雨，但是学校的拔河比赛仍然（_______）进行。 奖励鼓励激励 4.每当我学习中遇到困难,老师总是热情地（_______）我。 5.有关部门对有突出贡献的科技人员进行（_______）。 6.总结会上,辅导员刘老师（______）我们继续努力,争取更大的进步。 六、按要求进行句子练习。 1．人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 人们都爱春天，爱她的_______，爱她的_______，爱她的_______。 2．这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。（改为“被”字句）___________________________________ 3．我不能心安理得地接受这个赞誉。（改为反问句） ___________________________________ 4．像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。（用加点的词语仿写比喻句） ___________________________________ 5．书籍是全世界的营养品。（改为反问句） ___________________________________ 6．少年时代的读书生活恰似 ．．一阕跳跃着欢快音符的 ．．一幅流光溢彩的画页，也似 乐章。 我的读书生活恰似____________，也似_____________。 七、积累运用。 1．______________，一日难再晨。及时当勉励，___________________。

【语文】冀教版小学语文四年级上册生字与组词

【语文】四年级上册生字与组词 第一单元 1、潮(cháo) 称(chēng) 盐(yán) 笼(l?ng) 罩(zhào) 蒙(m?ng) 薄(báo) 雾(wù) 昂(áng) 沸(fai) 贯(guàn) 旧(jiù) 恢(huī) 3、灿(càn) 烂(làn) 竿(gān) 茫(máng) 桨(jiǎng) 规(guī)律(lǜ) 支(zhī) 株(zhū) 缝(feng) 隙(xì) 耀(yào) 梢(shāo) 寂(jì) 第二单元 5、莫(m?) 腊(là) 浑(hún) 疑(yí) 6、虎(hǔ) 占(zhàn) 铺(pū) 均(jūn) 匀(yún) 叠(di?) 茎(jīng) 柄(bǐng) 触(chù) 痕(h?n) 逐(zhú) 7、宅(zhái) 蔽(bì) 弃(qì) 毫(háo) 遇(yù) 择(z?) 址(zhǐ) 穴(xu?) 掘(ju?) 搜(sōu) 倾(qīng) 扒(bā)抛(pāo) 第三单元 9、溢(yì) 允(yǔn) 墙(qiáng) 牌(pái) 添(tiān) 训(xùn) 覆(fù)凝(níng) 辣(là) 酷(kù) 愉(yú) 拆(chāi) 11、融(r?ng) 剩(shang) 伐(fá) 煤(m?i) 第四单元 13、颈(jǐng) 郑(zhang) 厉(lì) 剧(jù) 餐(cān) 倘(tǎng) 饮(yǐn)侍(shì)脾(pí) 蹲(dūn) 供(g?ng) 邻(lín) 15、性(xìng) 格(g?) 凭(píng) 贪(tān) 职(zhí) 痒(yǎng) 稿(gǎo) 踩(cǎi) 梅(m?i)蛇(sh?) 跌(diē) 撞(zhuàng) 辟(pì) 第五单元 17、崇(ch?ng) 旋(xuán) 嘉(jiā) 砖(zhuān)隔(g?) 屯(tún)堡(bǎo) 垒(lěi) 仗(zhàng)扶(fú)智(zhì)慧(huì)魄(p?) 18、殿(diàn)廊(láng)柱(zhù)栽(zāi)筑(zhù)阁(g?) 朱(zhū)堤(dī)雕(diāo) 狮(shī)态(tài) 第六单元 20、孟(mang) 浩(hào) 陵(líng) 辞(cí) 唯(w?i) 舍(shě) 君(jūn) 21、洪(h?ng)暴(bào)猛(měng)涨(zhǎng)裤(kù) 懒(lǎn)

冀教版小学三年级语文上册课文内容归纳

三年级下册课文内容归纳 《走进大自然》这首诗歌生动的描绘了天真活泼的孩子走进大自然的怀抱，表达了作者向往大自然，融入大自然，热爱大自然的感情。 《火烧云》火烧云：是指清晨太阳出来或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩通红一片，像火烧一样。本文主要描写火烧云，颜色变活“极多”，形状变化“极多”，而且变活在“极快”，表达了作者对火烧云的喜爱和对大自然景观的赞美之情。 《诗的材料》材料：指的是可以用来写诗歌内容的事物。这篇散文中写“我”到公园看到千姿百态的荷花，联想自己仿佛就是一朵荷花，在与花共舞，与虫共语。随后’我’想起往日看金鱼时觉得自己仿佛成了一条金鱼。这些联想，抒发了作者对荷花无比的欣赏和喜爱。 《金色的草地》本文是一片写自然现象的记叙文，文中的“蒲公英”成了我们童年的趣事。而我又在无意中发现草地颜色的变化，原因是早晨花收拢草地是绿色，中午花张开草地是一片金黄，傍晚花又收拢草地又成了绿色。 《回乡偶书》这首诗是诗人表达的一种“乡情”，诗中’少小’和’老大’，’离’和’回’形成了鲜明的对比。诗人离开家乡几十年后返乡写下这首诗，表达了人生易老，世事沧桑的感慨。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗是诗人表达的一种“友情”。诗人李白在春天送别好友孟浩然的情景，表达了诗人与朋友依依惜别之情。 《走月亮》“走月亮”：就是在月亮下走或是月光下漫步。这是一篇诗情画意的散文，描写了秋天的夜晚一个小姑娘和阿妈在洒满月光的乡间小路上散步时的所见所闻所感，文中一路的好精致运用 了排比的手法，女口“那样……那样……” “走过……走过……”，这种排比的手法是我们更真切的体会到我和阿妈在月夜美丽的景色漫步时，无比幸福和喜悦之情。 《泥姑娘》这是一篇童话故事，一个老艺人捏了一个泥姑娘，却在风雨交加，电闪雷鸣的夜晚，为了救一只陷在泥里的小蜜蜂而牺牲自己的故事，描写了泥姑娘有着一颗善良的心灵，歌颂了泥姑娘舍己救人的咼尚品质。 《难忘的八个字》难忘的八个字是：“我希望你是我女儿。”本文写了一个先天裂唇左耳失聪的孩子，因为感到自卑，觉得没有人会喜欢她。在一次“耳语测试”时，想好办法努力听到了伦纳德老师对她说的难忘的八个字，这八个字如同母亲的爱注入了女孩的心田，从此改变了她对人生的看法。同时也赞扬了，伦纳德是一个懂得关心和爱护残疾儿童受伤的童心的优秀教师。告诉我们，应该学会对他人付出一片爱心。 《小摄影师》摄影师：是指从事照相摄影工作的人。本文讲的是高尔基工作繁忙，不接受任何记者的采访，却特许接受并配合一名小男孩对他的采访。表现了高尔基对少年儿童关怀和爱护。表 现了小男孩是一个聪明，有礼貌，做事认真负责的孩子。 《湖滩上，有一对天鹅》这是一首意境优雅的小试，描绘了湖滩上一对天鹅轻轻降落，儿童微笑地看着伴着音乐翩翩起舞的天鹅的画面，体现了人们热爱大自然，保护大自然和大自然和平相处的愿望。 《这条小鱼在乎》在乎是放在心上的意思。本文通过一件小事来反映一个大道理，没有谁会对一条条即将死去的小雨在乎的，可是一个善良的小男孩却竭尽全力的救暴风雨后被困在浅水洼里的小鱼，小男孩对小动物的爱护深深打动了在场的男人。于是男人也加入了救小鱼的行列。赞扬了小男孩关爱生命的美好品质。 《特殊的葬礼》葬礼是对死去的人表示哀悼的一种仪式。特殊的葬礼，是指人们为瀑布举行葬礼。通过对塞特凯达斯瀑布由雄伟壮观到日渐枯竭的过程描写，体现了人们的失望，震惊、痛心和反思。 巴西总统为即将枯竭的瀑布举行了异常特殊的葬礼，告诫人们破坏环境和大自然的危害，告诉我 们要珍惜环境，保护环境爱护大自然。 《狼和鹿》这是一篇关于狼和鹿的生态平衡的故事。狼是一种凶残的动物，鹿是一种温顺的动物，狼是鹿的天敌。人们为了保护鹿，大量的捕杀狼，狼少了鹿却多了，森林植物都被鹿吃光了，鹿也得病大量死去。这个故事告诫人们，自然界各事物间是有规律的，不能随意破坏生态平衡，否则会有不好的后果 《会植树的鸟》本文讲述了在一片沙漠的绿洲，有一种会植树的鸟。小卡西和父亲来观察这种鸟，这种不同寻常的鸟用其特殊的植树本领，严谨和执着的植树精神，打动了小卡西，使小卡西从开始的“觉得不好看”到“特别喜欢”对鸟的态度发生了改变。 《会变色的报春花》课文主要讲了小达尔文萌生了改变报春花颜色的想法，在爸爸的反对下坚持实验，最后送给爸爸一束红色的报春花，并得到了爸爸的肯定。赞扬了小达尔文敢想敢做，勇于探索的精神。

冀教版小学语文五年级下册知识点

冀教版小学语文五年级下册知识点

冀教版小学语文五年级下册知识点 一、课文内容我知道。 第一单元主题 （学习做事、做人的道理） 1、《槐乡的孩子》作者尹黎,本文按照（时间顺序）讲述了槐乡的孩子们在(美丽的五月和忙碌的八月)做的一些事情，五月围绕“美”展开，槐乡的景美、槐乡的饭美、槐乡的人美，八月围绕“劳动”展开，体会到他们（吃苦耐劳、聪明能干）的良好品质。 2、《捅马蜂窝》作者冯骥才让我们知道了（不伤害旁人，与自然和谐相处的道理）。 3、《颤抖的羽毛》作者金波，展现了一个（顽皮）的孩子因为（自己的错误伤害到别人而想尽办法去弥补自己过失）的优良品质。 4、《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》.这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，写了雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、沙地观鱼四件事，刻画出一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富，见多识广的农村少年形象。素:向来。如许:如此；无端: 无缘无故。其间: 其中。 5、《偷瓜》作者于心亮让我们了解到了一群（顽劣）孩子的（善良）本性。 第二单元主题 （通过描写祖国河山的神奇和壮丽，表达作者热爱祖国大好河山的思想感情）。

6、《古诗二首》《饮湖上初晴后雨)作者宋代诗人苏轼。《晓出净慈寺送林子方》作者宋代诗人杨万里。这两首诗都是描写西湖美景的。分别描绘了（西湖夏季）的不同景观，表达了诗人各自不一样的心情。 7、《松坊溪的冬天》作者郭风描绘了松坊溪冬天的美丽景色。激发了热爱相国大好河山的思想感情。 8、《黄果树瀑布》作者吕游.这是一篇文质兼美的散文.主要写了作者在黄果树瀑布游览时的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的雄伟，充分表现出大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。描绘了黄果树瀑布的（壮美景观和宏伟的气势）。 9、《记金华的双龙洞》作者叶圣陶。本文按游览顺序，依次写了沿途的美丽风光、外洞的高大宽敞、窄小惊险的孔隙和神秘奇异的内洞，表达了作者对大自然伟大神奇的赞叹和对祖国山河的无限热爱之情。 10、《草原》作者老舍，原名舒庆春。主要代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。本文是一篇写景状物、抒情言志的文章。按照作者进入草原后的所见所闻，经历的事情的先后顺序，依次描述了:草原美景一欢迎远客一亲切相见一热情款待一联欢话别几个情景，表达了作者热爱草原、热爱草原人民的思想感情，也表达了蒙汉两族人民的深情厚谊。描绘了（内蒙古美丽的自然风光）和（浓郁的民族风情），表达了（蒙汉民族间的深厚情谊）。 第三单元主题通过朴素深刻的道理

2019冀教版语文四年级下册-冀教版小学语文四年级下册【课文内容】

冀教版小学语文四年级下册【课文内容】 一、按课文内容填空。(53分) 1．你会从那_____________上面的____________、______________，想象到无数______________的星，无数像______似的、______似的、__________似的奇幻的__________。 2．院中的花草可__________，被它折腾得____________。我从来不责打它。看它那样____________________，____________，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？ 3．鸟儿们____________无数的花瓣、____________。伴着阳光，树林里下了一场__________、__________。飘落的花瓣和绿叶呀，__________了林中的小屋…… 4．太阳出来了，千万缕____________透过树梢，像________一样刺透了________，照在________的草地上。小鸟____________地叫起来，它们在愉快地迎接着新的一天的到来。 5．水乡的路，__________________。进庄出庄，_________________。 渔网作______________，挂满树；走近才见，________________。6．这一天，它觉得________________，它闻见______________；它快乐地______________________，伸出它____________________。7．黄昏的时候，海军军营里_______________的号声吹起，声音______________。那熟悉的调子，常使她__________地要落泪。8．她那慈祥的面容，宽广的________，________________的人品，将永远______________在人们的记忆里；她用____________和

冀教版小学三年级语文下册教案

《春的消息》教学设计 教学内容：第1课《春的消息》 教学目标： 知识、技能目标： 1．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读“漂、禁”两个多音字。 2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。 过程、方法目标： 1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。 情感态度、价值观目标： 通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 教学重点：有感情朗读、背诵课文 教学难点：展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。教学准备：

学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。 教师准备：多媒体课件。 教学过程： 教学预设随堂反馈（学生学习效果） 教学过程： 一、导入 1．课前，我想请大家欣赏一首歌，《春天在哪里》，让我们随着歌声一起去寻找春天。 2．百花齐放、百鸟争鸣，这就是美丽的春天。刚才我们从歌声里欣赏了春天，你能说一些关于春天的词语或诗句吗？ (指名说) 3．大家真棒，当春姑娘来到我们身边的时候，周围会发生很多变化。今天，我们就一起来看看春姑娘来到的时候，会给我们带来哪些《春的消息》。 二、初读课文

1．指名按小节读课文，并相互评价，随读正音并解决字词问题。 三、再读课文，品悟诗情。 1．师：春姑娘给我们带来了这么多春的消息，让我们看到了春天就是一副最美丽的画，一首最美丽的诗，请同学们从诗中找一找自己最喜欢的部分，有感情地读一读，并思考，从中你读懂了什么？体会到了什么？ 2．学生自读 3．全班交流 理解诗意并指导朗读 4．师：同学们读得多好啊!看来，大家都是用心在读，用心在体会，才能有这么多收获，真是太好了。从你们的朗读中，我发现大家都爱上了这美丽的春天，大家想不想配上音乐来读一读呢？那就来点音乐吧！ （学生配乐齐读） 四、拓展积累

冀教版小学语文二年级下册

单元分析： 本单元的文化主题是热爱祖国山河——《咏柳》《春游湖》饱含了古代诗人对祖国春天美好景色的赞美.《月亮船》为我们编写了一个在月亮船上看祖国山河的美丽神话.《华北明珠白洋淀》景色如画、令人神往.这其中.有对祖国的全貌的了解.也不乏对具体的美丽景色的细微描写与刻画.本单元通过这些内容的点点滴滴的渗透.使孩子们心中有祖国、心中爱祖国、增强民族自豪感. 1.古诗二首 第一课时教学目标： 1.会认10个生字.会写8个生字. 2.有感情地朗读古诗.了解古诗的大概意思. 教学过程 师：同学们.伴随着时光老人的步伐.我们早已悄然步入了春天的季节.那么.春天来了.周围的事物都有哪些变化呢？学生畅谈. 2．师：对了.同学们观察得真仔细.春天藏在田野里、春天藏在河水里、春天藏在……而且春天还藏在老师今天带来的《古诗二首》里. 教师板书课题、引入新课. 一、自学 学生自学要求： 1.读.读一遍诗.遇到不认识的字.可以问老师、问同学或查字典解决. 2.圈.圈新词.读词.读字. 二、互学 小组合作学习要求：

1.①号同学读诗. 2.②号同学说读诗后的感受. 3.③号同学解释词语.读新字. 4.组内交流识字方法. 5.集体读课文. 注：小组成员发言时.其它组员可随时补充或更正. 三、展学 小组学习成果展示. 教师随机让学生做动作来理解“裁“、“剪”. 四、学习生字. 1.自学讲解生字. 2.小组合作学习.②③号同学讲字.④号组词.①号强调重点. 3.全班展示. 第二课时教学目标： 1.在两首古诗的对比参读中.明了诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感. 2.激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感. 3.背诵二首诗 教学过程： 学习《咏柳》. 一、自学

最新冀教版五年级语文下册专项短文阅读练习(10篇)

最新冀教版五年级语文下册专项短文阅读练习（10篇） 一、课内阅读。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见（）。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（），到处都是（）。大的，小的，（），（），有的（），有的（），有的（）。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又（）那只，看见了那只，另一只（）。一只百灵鸟飞了出来，被我们的拍掌声一吓，又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地唱着。那歌声真好听。 1．按课文内容填空。 2．写近义词。 静寂——（______）热闹——（_____） 3．文中划线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的形态：______、 _____；鸟的颜色：_____、_______；还写了鸟的不同姿态：__________、 __________、__________。 4．这个片段选自课文《_____》，作者是_________。 二、课内精彩回放。（读课文片段，完成练习） 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲已经将钱塞在我手里了，大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻 ．．又将头俯在缝纫机上 ．．又弯曲了背，立刻 ．．又坐了下去，立刻 了，立刻 ．．又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

冀教版小学语文三年级上册全册教案2013

第一单元走进大自然 单元整体感知： 本单元的文化主题是走进大自然——《走进大自然》、《会说话的草》生动地描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱、愉快地进行各种活动的情景，表达了作者向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。《火烧云》为我们展现了火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。《诗的材料》引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感！《金色的草地》体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物本单元通过这些内容点点滴滴的渗透，通过语言文字的学习，激发学生向往自然的强烈愿望，引发学生投身自然的真实行为；使学生在与自然的交融中，产生、捕捉并表达出自己的感受与联想，从而真正的成为大自然的孩子。要将熔冶学生向往自然、热爱自然、感悟自然的心性与发展学生的综合语文素养是统一于听说读写语言活动过程之中的。 教学目标： 知识与技能： 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，能够背诵《走进大自然》和《火烧云》、《诗的材料》中自己喜欢的段落。 2、会认45个生字，会写53个生字。掌握多音字“似”、“摸”、“扇”、“落”在具体语境中的读音，能借助汉语拼音读准字音，会分析记忆字形。 3、了解每篇课文的主要内容。 过程与方法： 1、识字方面：互相交流识字方法、提高自主识字的能力。 2、阅读教学中读悟结合，了解词句在语言环境中的意思，在读中体味文章所含主旨，铸造完美的人格品质。 3、口语交际时能用普通话说一段连贯完整的话，愿意与人进行口语交际，态度大方、有礼貌。 情感、态度与价值观： 通过语言文字的学习，激发学生向往自然的强烈愿望，引发学生投身自然的真实行为；使学生在与自然的交融中，产生、捕捉并表达出自己的感受与联想，从而真正的成为大自然的孩子。 课时设置： 1《走进大自然》…………………………………………2课时 2《火烧云》………………………………………………2课时

最新冀教版五年级下册语文短文阅读(完整版)

最新冀教版五年级下册语文短文阅读（完整版） 一、课内阅读，回答问题。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕（）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨（）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”1．写出划线词语的近义词。 2．这几段话写出了花生的________，主要是运用了________的手法。 3．“父亲”拿________、________、________同花生作比较，来说明花生具有_________的品格。 4．选文中画“﹏﹏﹏”句子的含义是： ___________________________________________________________ 二、阅读选段，按要求做题。 《将相和》（节选） 赵王到了渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞 ．．（），鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。 蔺相如看秦王这样侮辱 ．．（）赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。 1．给文中加点的词换个词语，意思不变。 2．按要求改写句子。 （1）秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句） __________________________________________

冀教版小学语文三年级上册【句子专项】(4)

期末专项卷 句子 一、把字词整理成一句话并加上标点。(12分) 1．窗户的桌上射进早晨照在阳光 2．球艺最啥的精彩叫 3．多蘑菇这些肥壮长得 4．炎热后羿煎熬的看到苦苦在人们太阳下 二、把下面句子改写成“被”字句和“把”字句。(8分) 1．我吹了他一脸蒲公英。 2．狂风吹得她的小辫子前后摆动。 三、按要求补充句子。(10分) 1．( )的小蜜蜂在( )的花园里( )地( )。2．我( )举起( )的昆虫网。 3．( )的教室变成了( )的宫殿。

4．( )的太阳从地平线上( )升起。 四、改写句子，不改变原意。(10分) 1．料事如神的诸葛亮怎能不让人敬佩呢？(改为陈述句) 2．你怎能乱扔瓜子皮呢？(改为陈述句) 3．你不能这么任性。(改为反问句) 4．这么多作业，今天写不完。(改为反问句) 5．没有一个人不想过幸福的生活。(改为肯定句) 五、用上关联词，把两句话合成一句话。(8分) 1．我们不贴海报。我们不卖门票。 2．王老师六十多岁了。王老师精力十分旺盛。 3．他从不说谎。大家很信任他。 4．我爱读书。我注意记笔记。 六、修改病句。(15分)

1．上课的时候，发言很积极。 2．《空城计》的作者是罗贯中写的。 3．上课铃响了，教室里顿时平静了下来。 4．绿油油的草地上开着淡紫色的紫花。 5．王刚特别喜欢踢足球和篮球。 七、用句中的加点词语写句子。(12分) 1．这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 2．春姑娘讨厌自私的巨人。 3．每当看到糖人，我就想起了我儿时的那些小伙伴。 4．我们为美好的情感滋润着，常常出神得忘记了自己，忘记了自己是生活在一个偏僻的小镇，忘记了学校是一座破旧的古庙。