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巧借“身边事”导课

巧借“身边事”导课
巧借“身边事”导课

严少华(江西省上饶市广丰县广丰中学)导课是一门艺术,更是一门科学,它的恰当与否直接关系到这节课的教学效果和教学目的达成。巧借“身边事”导课,是指用发生在学生身边的,对学生最具说服力、亲和力,学生最易接受、最感兴趣、最想知道的事情导课。用“身边事”导课新颖特别、灵活多样、多姿多彩。它就像一块磁铁,能紧紧吸引学生注意力,激发学生集中思维。为此,政治教师要善于灵活、机动运用这些“身边事”,导入新课,提振学生兴趣,激发学生求知欲和好奇心,激发学生内在思维和创造性,进而达到顺利完成新课教学任务、提高教学质量和达到新课改知识、能力、情感态度价值观的三维教学目标。 1.巧借“身边事”激“趣”。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”一个人只有对一个问题感兴趣,才会主动想办法去解决它。如果政治教师要改变传统政治课单调、乏味、沉闷的课堂气氛,导课时就要利用“身边事”创造有趣的教学情境,让学生感到其乐无穷,精神高度集中,这样就能把学生的注意力吸引过来。例如,在讲授《生活与哲学》第12课第3框“价值的创造与实现”时,我播放了“广丰县无臂残疾青年纪小飞与队友在伦敦残奥会场地自行车团体竞速cl-5决赛中,以49秒454的成绩获得冠军,并打破世界纪录”的视频。学生看后,很高兴地说:我们身边也有世界冠军!真了不起啊!这时,我提了一个问题,让学生思考:一个无臂青年,是怎样走上冠军之路呢?学生苦苦思索,有的说是自强不息的精神,有的说是百折不饶的精神支撑着他最终成功。这时,我及时总结:是的,人生价值的实现是需要许多主、客观条件的,今天我们就来探究一下纪小飞是怎样实现他的人生价值的。这样引出课题,学生兴趣大增,注意力立刻被吸引到课本的这个知识点上来。这样导入,提高了学生讨论、解决问题的兴趣,激发了学生学习欲望,使其充分感受到了学习的乐趣。 2.巧借“身边事”体“悟”。捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中写道,一切知识都是从感官开始的。这一论述反映了教学过程中学生认识规律的一个重要方面:直观可以使抽象的知识具体化、形象化,有助于学生形成感性知识。要让学生深深体会课本的知识,导课时就要营造体“悟”情境,让学生留下深刻的感知印象。例如,在讲授《生活与哲学》第6课的1框“人的认识从何而来”时,我拿出几颗糖让几个学生品尝,有的说苦;有的说清凉。这时,我让学生探究一个问题:他们为什么会有不同的说法?有学生马上答道:因为他们吃了不同的糖,有不同的味道。这时,我及时引入新课:今天我们就来学习“人的认识是从实践而来”的哲学道理。上述情境体验,使学生有着切身体会,调动了学生参与互动的积极性。 3.巧借“身边事”生“疑”。古人云:小疑小进,大疑大进。这就要求政治教师要善于利用“身边事”创造生“疑”的教学情境,促使学生好奇心,激发学生提出疑问,探究疑问,导入新课。例如,在讲授《生活与哲学》第10课第1框“树立创新意识是唯物辩证法的要求”时,我拿出一条樟树枝,学生感到很新奇、很疑惑,问我要干什么?注意力一下子集中起来,我要求他们仔细观察。有学生观察后说:有枯叶、有新芽、新叶;有学生还提出了一个问题:为什么樟树发新芽、长新叶,旧叶要脱掉?这时,我及时跟进:同学们,我们今天就要从哲学上来探讨一下:樟树是怎样辩证否定、实现它的发展呢?学生带着一脸的疑惑、好奇,进入了新课。这样的导课,促使学生积极思维,创造性地发现问题、解决问题,培养了学生的创新意识、创新能力。 4.巧借“身边事”应“用”。学习知识不是为了装点门面,学习知识的目的在于运用,在于推动实际工作。认识世界的目的是为了改造世界、指导实践。这就要求政治教师在导课时,要善于运用“身边事”,营造知识应“用”情境,激发学生运用课本知识解决实际问题的愿望。例如,在讲授《政治生活》第1课第2框“政治权利与义务:参与政治生活的基础和准则”时,我讲述了一则新闻:据新华社、中央电视台、江西日报、法制日报等媒体报道,2007年广丰县排山镇邱冬芳得知自己12年前考上师范被别人冒名顶替、户籍失踪变成黑户后,走上了漫漫的上访路,最后冒名顶替者被清除、相关责任人受到处分、她得到了5.8万元的赔偿,维护了公平、惩治了邪恶、张扬了正义。学生听后,很气愤:我们身边还

有这等事件,真是不可思议!这时我请学生思考:假如侵犯合法权利的事情发生在你和你家人身上,你怎么办?有的学生理直气壮地说:像邱冬芳那样拿起法律武器维护自己的权利。我及时反问:那你依据什么、怎样去维护自己的权利呢?学生们认识到:学了“公民的政治权利与义务”知识有实际用处,情绪变得高涨。这样的导课,使学生感受到了学习、运用知识的价值、意义,有利于将学习变成自己的一种自觉行为。总之,利用灵活多样的“身边事”导课,可以让学生在知识的海洋中激“趣”跳入、畅游体“悟”、游中生“疑”、更好应“用”,由此增强了课堂魅力,激发了学生兴趣,增强了知识的新鲜感与信服感,提高了学生探究新知识的欲望,为高效课堂打下良好的基础,能收到意想不到的教学效果。(责任编辑:罗松涛)

马克思主义哲学原理 第二章 题库

第二章认识世界和改造世界 一、单项选择题:(10题) 1、认识的起点是感觉,这是:C A.只有唯物主义才承认的观点 B.唯物主义和唯心主义都可以承认的观点 C.唯心主义承认的观点 D.只是辨证唯物主义才承认的观点 2、实践是认识的基础表明:D A.每个人必须事事实践才能有认识 B.只要参加实践就一定能获得正确认识 C.直接知识来自实践,间接知识不来自实践 D.一切认识归根到底来自实践 3、“真理是人造的供人使用的工具”的看法是:A A.主观唯心主义 B.客观唯心主义 C.机械唯物主义 D.辩证唯物主义 4、在认识论中坚持反映的原则:B A.是朴素唯物主义的观点 B.是所有唯物主义的观点 C.只是机械唯物主义的观点 D.仅是辩证唯物主义的观点 5、一种认识是不是真理,要看它:C A.是否被大多数人拥护 B.是否被社会普遍承认 C.是否与客观事物及其规律相一致 D.是否能满足人的需要 6、马克思主义认识论的首要的基本的观点是:D A.反映的观点 B.客观存在性的观点 C.主体能动性的观点 D.实践的观点 7、辩证唯物主义认为认识的本质是:B A.主体对客体的直观反映 B.主体对客体的能动反映 C.主体对客体的客观摹写 D.主体对客体的主观创造 8、人的价值的两个方面是:B A.物质价值和精神价值 B.社会价值和个人价值 C.潜在价值和现实价值

D.经济价值和政治价值 9、在自由与必然的关系问题上,马克思主义认为自由是指:A A.对必然的认识和对客观世界的改造 B.人们根据自己的愿望自由地创造 C.自由意志为所欲为 D.完全摆脱了必然 10、主观和客观、认识和实践的统一是:B A.抽象的不变的统一 B.具体的历史的统一 C.绝对的永恒的统一 D.相对的暂时的统一 二、多项选择题(多项5题) 1、实践有两层基本的含义,它们是指:A D A.实践具有物质的、客观的、感性的性质和形式 B.实践具有观念的形式 C.实践具有理论的特性 D.实践是人特有的对象性活动 E.实践是一切生命物质的存在形式 2、“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西”,这一说法:A D E A.是指意识是对客观存在的反映 B.是唯心主义的 C.是庸俗唯物主义的 D.是辩证唯物主义的 E.是对意识来源的一种正确解释 3、认识运动所以要经过实践——认识——再实践——再认识的多次反复,是因为:A B C D E A.事物矛盾的暴露有个过程 B.事物本身的复杂性 C.认识本身的复杂性 D.人们认识能力的有限性 E.人们的实践及其认识条件的历史性 4、实践是检验真理的唯一标准,这是因为它:A B C E A.是主观见之于客观的活动 B.具有普遍性 C.具有直接现实性 D.能检验某一认识是否有用 E.是联系主观和客观的桥梁 5、以下论断正确反映非理性因素在认识中作用的有:B D E A.只有诗人才需要想象 B.幻想是极可贵的品质 C.意志决定一切 D.顿然醒悟,一下子抓住了问题的症结 E.在科学的道路上,只有不畏劳苦坚持攀登的人,才有希望达到光辉的顶点 三、辨析题:(10题) 1、只有直接经验才是重要的,间接经验没什么用处。

“说身边人 讲身边事 寻找身边的感动”主题演讲比赛致辞

“说身边人讲身边事寻找身边的感动” 主题演讲比赛致辞 全院职工同志们,大家中午好: 火红的五月,是劳动人民的节日,是青年人的节日,更是我们护士的节日,在这充满激情的五月里,我谨代表医院领导班子,向辛勤工作,无私奉献的全院职工同志们致以节日的问候! 青年是未来的建设者和接班人,更是我院护理战线上的生力军。随着医学发展日新月异,护理的服务理念和管理理念都在不断的发展。护理职业是一份崇高的职业,护士更是被誉为“美丽的白衣天使”。目前,我院战斗在一线的护理人员共有208人,占全院职工的48.3%。你们直在平凡的护理工作岗位上恪尽职守,兢兢业业。 在医院漫长的发展历程中,需要我们每一位XXX人默默地奉献,正是一代代XXX人的共同努力,医院才能发展到今天的规模。如果把医院的发展比作一场接力赛,那么我们每个人都有责任跑好我们自己的这一棒!我们必须一起努力,一起成长!我们每个人都是医院的一张名片,实现医院的发展是每一个XX职工责无旁贷的使命! 那么我们如何较好的完成这艰巨的使命,如何提高服务理念,更好的为患者服务?下面我给大家提几点要求:

一要重视身上的责任。医院未来的希望在青年人身上,青年人要义不容辞地承担起建设医院、发展医院的责任。在医院高速发展的时期,一大批青年人来到医院,你们要加强学习,提升素质,为促进医院持续发展积蓄力量。特别是希望我们的护士们能更新知识,不断提高自身的专业素质,了解前沿的护理文化,使医院的整体护理水平得以提升。 二是要求我们的医护人员在日常的工作中,能继续把病人的需求放在工作的第一位,因为我们面对的是一个特殊的群体,我们不仅要治疗他们精神和心理上的疾病,还要给予他们更多的人文关怀。 三是希望全院职工在工作中能保持愉快的心情,把你们的微笑带给每一位病人,也带给每一位同事。 四要尽快成材。希望青年人一定要有较高的目标,向优秀者学习,例如XXX同志的先进事迹在这次党的群众路线教育实践活动中代表医院在全局做巡回报告,为我院赢得了荣誉,为全院职工树立了榜样。 五是营造“以院为家、创收节支、院兴我荣”的浓厚气氛,只要坚持下去,习惯为医院发展着想,把病人放在第一位,不怕苦不怕累,我们的医院就会发展的更快更强,从而来提高医院的社会地位,得到全社会的理解和尊重。 最后预祝此次演讲比赛圆满成功,祝全院职工同志们心情愉快、工作顺心、健康美丽!

廉政工作总结:紧紧抓住身边案警示教育身边人

廉政工作总结:紧紧抓住身边案警示教育身边人 做好廉洁警示教育,是深化党员干部廉洁教育的基本手段,也是提高党员干部自身免疫力不可忽视的重要环节。驻市人社局纪检组注重强化廉洁警示教育,坚持把纪律挺在前面,时刻提醒党员干部以案为鉴、警钟长鸣,始终绷紧纪律之弦。今年以来,驻市人社局纪检组深人开展“用身边事教育身边人”警示教育活动,认真组织学习市纪委编印《忏悔录》等警示教育读本,并结合综合监督单位特点,开展多样性、经常性警示教育活动,形成了反腐倡廉、拒腐防变的强大声势,取得了较好的成效。 一、选案例、深挖掘,剖析系统内违纪违法案件 精挑案例,用“身边鲜活案例”增强警示教育威慑力。在“用身边事教育身边人”活动中,驻市人社局纪检组坚持分层分类施教的原则,注重教育选材,从综合监督单位被查处的违法违纪案例中筛选出有代表性、有影响力的典型案例,深刻剖析,明确主题,提升警示作用。针对去年以来检察机关陆续查处市人社系统一些干部职务犯罪案件的问题,驻市人社局纪检组及时向市人社局党委通报案情,并明确指出这些案件虽然涉及极少数干部,且大多是多年前发生的事,但暴露出人社干部法纪观念淡薄、自律意识退化、贪欲不断膨胀等问题。市人社局党委立即深刻剖析反思,召开党委专题会议,研究确定在201X年4月1日至30日期间开展“廉政警示教育月”活动,要求全体党员干部认真吸取“身边案”教训。对于市行政学院今年刚发生的原财务处负责人严重违纪、涉嫌违法案件,驻市人社局纪检组充分运用鲜活案例警醒全学院党员干部,深刻剖析根源,汲取沉痛教训。市行政学院党委立即开展了专项警示教育,结合党员干部思想、工作、生活和作风实际,进行党性分析,要求党员干部从思想上

川大《马克思主义哲学原理0005》19春在线作业1 答案

《马克思主义哲学原理0005》19春在线作业1 一、单选题(共20 道试题,共60 分。) 1. 历史观的基本问题是()。 A. 自然和社会的问题 B. 生产力和生产关系的关系问题 C. 社会存在和社会意识的关系问题 D. 经济和政治的关系问题 正确答案:C 2. 马克思主义哲学的创立意味着()。 A. 人类哲学思想的发展达到最顶峰 B. 科学的哲学体系已经完成 C. 人类优秀哲学思想的集大成和更高阶段上发展的起点 D. 绝对真理体系的确立 正确答案:C 3. 哲学的研究对象是()。 A. 自然界和人类社会的一般规律 B. 各门科学的具体规律 C. 关于世界的最普遍的本质问题 D. 认识和实践的规律 正确答案:C 4. 事物的联系和运动的关系是()。 A. 先有联系,后有运动 B. 先有运动,后有联系 C. 运动构成联系 D. 联系构成运动 正确答案:D 5. 马克思主义哲学研究的对象是()。 A. 关于人类思维活动的一般规律 B. 关于自然界发展的一般规律 C. 关于人类社会发展的一般规律 D. 关于自然、社会和思维发展的一般规律 正确答案:D 6. 事物的质是指()。 A. 组成事物的基本要素的内在联系 B. 事物属性的直接表现 C. 事物的存在并区别于他物的内在规定性

D. 事物本身固有的程度,数量的规定性 正确答案:C 7. 人类社会的基本矛盾是()。 A. 人与自然界之间的矛盾 B. 人与社会制度之间的矛盾 C. 先进与落后、开拓进取与因循守旧之间的矛盾 D. 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾 正确答案:D 8. 在哲学史上第一次科学地对哲学基本问题做出完整概括和论证的是:()。 A. 费尔巴哈 B. 马克思 C. 恩格斯 D. 列宁 正确答案:C 9. 爆发式飞跃是指()。 A. 解决因一切矛盾所引起的事物之质变的形式 B. 既是解决事物之质变的形式,也是解决事物之量变的形式 C. 解决因根本矛盾所引起的事物之质变的形式 D. 解决因对抗性矛盾所引起的事物之质变的形式 正确答案:D 10. 人类最终从动物界分化出来的根本标志是()。 A. 能够制造和使用工具 B. 有语言,能思维 C. 能区分长幼且讲道德 D. 能够直立行走,从猿爪变为人手 正确答案:A 11. 系统的最基本的特征是()。 A. 整体性 B. 结构性 C. 层次性 D. 开放性 正确答案:A 12. 范畴()。 A. 在形式上是主观的,在内容上是客观的 B. 在内容上是主观的,在形式上是客观的 C. 在内容和形式上都是主观的 D. 在内容和形式上都是客观的 正确答案:A 13. “劳动创造了人本身”的提出者是()。 A. 马克思 B. 恩格斯 C. 普列汉诺夫 D. 斯大林 正确答案:B

学习身边人 做好身边事

学习身边人做好身边事 (“两学一做”演讲稿) 中国共产党的优秀传统源远流长,国家的繁荣富强,离不开无数中国共产党员的上下求索、无私奉献。在全面推进社会主义现代化建设的新时期,有着全新的时代精神。 “两学一做”教育活动,为践行中国共产党的使命赋予了新的时代要求,彰显出鲜明的时代价值。这就要求我们每名党员,既要学好理论,又要努力实践,时刻以党员身份严格要求自己。平凡的岗位,孕育着不平凡的事业,在“两学一做”教育活动中,我们身边涌现出许多学习榜样。 一、严谨源于对工作的执着 记得金税三期上线时,全局上下忙得不可开交。由于对业务不熟,我经常跑到业务部门请教。负责数据统计的石科长,总是耐心地为我讲解。待我明白之后,他又一头扎入各种数据表中,继续工作。他办公室的灯总是亮到半夜,有时甚至亮一个通宵。 在一次数据上报时,石科长发现同事填报的数据与系统数据有出入。他二话没说,立刻找到责任人,查系统,翻资料,连夜加班,终于找出原因,重新填好数据并及时上报。事后谈起这件事,他严肃地说:“我们看到的只是一条数据,可是影响的却是纳税人的切身利益。每一条数据都需要我们

认真对待,容不得一丝马虎,我要对自己的工作负责。” 他就是这样严谨——对工作执着,一丝不苟。 二、真诚源自对他人的热情 在全面推行“营改增”试点工作初期,国税局上下联动,日夜奋战,不遗余力。每一名国税干部,都倾心投入到这场没有硝烟的战斗中。纳税人信息登记补录、数据对接、纳税辅导、系统操作、人员培训等等,各项工作压力都集中到了基层岗位,特别是办税服务厅。作为业务骨干的王主任,除了要完成内部工作外,每天还需要为各个行业的纳税人答疑解惑。高强度的工作,忙得他已是筋疲力尽。可是只要接到电话,无论是同事还是纳税人,他立刻打起精神,耐心解答。 一次下班时间,一位纳税人匆匆忙忙地跑进办税服务厅。此时,办税窗口已经停止办理业务,纳税人情绪有些过激。王主任见到后,一边安抚纳税人情绪,一边耐心了解情况。通过系统查询,得知是纳税人信息报送有误后,王主任马上联系具体责任人,重新打开电脑,进行信息更正,最后纳税人满意地走了。同事觉得有些不满:“这明明就是纳税人自己信息报送有误,您干嘛跟他这么客气呢?”王主任认真地说:“纳税人的满意,就是对我们工作最大的认可。服务纳税人,就应该有一颗火热的心。” 他就是这么真诚——对他人总是一片热情。 三、敬业来自对自我的苛求

用身边案警示身边人心得体会

用身边案警示身边人心得体会 近日,在岳麓区人民法院第一审判庭庭审现场,长沙市检察院预防处组织长 沙市城乡规划局***名中层以上领导干部及业务骨干全程参加了该局原党委副书记、副局长周江涉嫌受贿案庭审旁听,接受了一次生动的廉政警示教育。 起诉书指控被告人周江在担任市规划局副局长期间,利用职务便利,多次接 受房地产开发商的请托,在规划用地审批上为相关房地产开发商谋取利益,并多 次收受他人给予的钱物,折合人民币共计60余万元。 被告席上,被告人周江满头白发,容颜苍白消瘦,与昔日意气风发的形象形 成了鲜明的对比。对于公诉机关指控的受贿事实,周江表示当庭认罪;对自己利用职务便利收受贿赂,以致深陷囹圄而悔恨不已。旁听席上,参加旁听的规划局机 关干部表情凝重,面对庄严肃穆的庭审,真切感受到法律的威严和违纪违法的惨 痛教训,真正体会到“廉贪一念间,荣辱两世界”的含义。 在这些旁听者眼中,周江曾经是他们的领导、同事,工作上曾经积极上进、 努力拼搏,但在个人利益面前,他放松了自身要求、动摇了理想信念,最终沦为 阶下囚,等待他的将是难熬的牢狱生活和冰冷的铁窗。两个多小时的庭审活动, 情理、法理交融,丝丝入扣,震撼人心,在座的听庭人接受了一场“零距离”警 示教育。 “听了庭审后,我受到很大触动。有时候因为岗位性质,也会有一些关系人 来请托,谋取相关利益,如果辨不清是非,到头来就会像周江一样栽跟头。”“看到已经暮年的周江因受贿罪被审判,真的很痛心,很可惜。”参与旁听的领

导干部们表示,周江违法犯罪经历就在身边,要以其为反面教材,以案为鉴以案思廉,加强自我教育,筑牢拒腐防变的道德防线,立足本职工作,勤勉尽责,进一步增强党员干部的法律意识和廉洁自律意识,严格遵守党纪国法,珍惜人民赋予的权力,远离违法犯罪的“高压线”,廉洁从政,秉公办事。 用“身边”的案教育“身边”的人,这是自今年长沙市人大内司委、长沙市人民检察院、长沙市城乡规划局联合发布《关于在全市城乡规划系统共同开展预防职务犯罪工作的实施意见》后,市检察院帮助规划局加强职务犯罪警示教育的又一新举措。长沙市人民检察院把警示教育的课堂搬到法庭审理现场,有针对性地安排了职务相近、工作环境相似的人员参加旁听。用这种“看得见,感受得着”的方式开展警示教育,用周江这样活生生的身边案例来教育警示党员干部,更为直观、更具冲击力、更能触及灵魂,起到了“惩处一人,教育一片”的良好效果。 今天的北京日报第三版,刊登了这样一则消息《栽倒在“节礼”上的督察队长》。读后,感觉有滋有味的,并认为,像这样的案例应该多上报纸,甚至说,只要有,应该天天上报纸,因为这样的案例离我们太近了,它就发生在兄弟区、兄弟单位,它就发生在职位不是太高的管理层身上。而这样的事,最具教育意义。说实话,虽然高官们落马更能震动我们的神经,但那毕竟是天边的事,离我们太远,看不见、摸不着、触不到。 而这名督察队长就不一样了,它的“违纪作法”也许正发生在或者将发生在我们身边的人身上,因此,警示教育意义非常之大。下面,咱们就看看,他是如何违纪、如何违反中央八项规定的。报载:20**年9月,时任区城管执法监察局督察队队长的唐毅,与执法车辆定点维修单位——北京某汽车维修有限公司苏家坨分厂经理杨某某联系,要求杨某某为他朋友的别克轿车更换蓄电池。杨某某随

马克思主义哲学原理在生活中的体现

马克思主义哲学原理有很多啊,在生活中都有所体现啊,你说的是哪个哲学原理呢.比如说,看事物要用发展的眼光,应用到生活中可以就是说看一个人的时候要看到他以后,而不仅仅是看现在. 一提到马克思主义哲学,我们这些年轻人不禁想起在校时枯燥的政治课:老师在前面高谈阔论,我们就趴在桌子上睡觉,通常大家都把它的乏味度提的比高数还高,数学题至少还有几个“书生”(也就是“呆子”)啃的津津有味,而马列主义NOWAY,NOONE! 当然,在校园的中惬意、浪漫了几年的我们,终究会走出象牙塔,跌进这个复杂、快节奏的社会,每天在这个充满金钱、利益的“江湖”中面对各种矛盾、处理各种关系。工作、学习、生活的各种问题接踵而至,疲于应付的大脑如果不能将它们完全搞定,就会引发更多的问题出现,于是,恶性循环产生了。此时,我们是多么希望有一双洞穿一切的慧眼呀!透过虚假的外在现象直见本质,或是持一柄降妖除魔的利剑,一切困难迎刃而解。 其实,我们最最需要的那双慧眼、那柄利剑就在我们身边——那就是哲学——确切的说就是我们一直认为最没实际应用的马克思主义哲学。 下面我就将自己学习马克思主义哲学中体会的几个知识点在生活中的应用作以简单论述: 一、马克思主义哲学的辩证思维方式: 有人说哲学就是在你不知向左拐还是向右拐的时候,告诉你左有左的好处、右有右好处、左有左的坏处、右有右的坏处。是的,哲学并没有为我们指明向哪个方向拐,却全面分析了利弊,以便权衡得失,这就是马克思主义哲学的辩证思维方式。在你选择了任意一个方向后,如果特别顺利,你就应居安思危,提醒自己不能麻痹大意,要注意阳光大路上也可能有坑坑洼洼;如果道路比较泥泞,就要相信条条大路通罗马,而且自己得到的锻炼必然要多一些,可能路边的风景也要漂亮些;倘若没有哲学的全面分析,我们这些急功近利的年轻人很可能会在遇到挫折后就匆匆折回,如果顺利也罢,如果前途还不明朗那?是不是再返回,大好的青春便被这些或多或少的反复磨去了不少;而且,我们在选择了一条路后,往往会怀着“这山望着那山高”的浮躁,被那些本可以被我们绕过的坑洼、砖头绊了一跤又一跤,大大影响了我们前进的速度。 同样一件事情,你可以从消极方面的方面去看,也可以从积极的方面去看,关键是怎样调整心态:例如,我们这些年轻人刚参加工作,不管主动的还是被动的都会多做一些工作,许多人便只是被动的抱怨,消极怠工;而另一些人则把它看作是一些学习的机会,主动积极的去做,或是把它看作增加对单位、同事了解的渠道,或是展现自己能力的机会,试想:人的一生有多少机会去做一些惊天动地的大事哪,你的才华和能力恰恰是在这些小事中体现出来的。 生活中这样的例子无处不在,而这就是马克思主义哲学的唯物辨证法的分析对象、辩证思维方法应用对象。成语中的“塞翁失马,焉知非福”及英文中的“likeacoin!”(像个硬币,暗指什么事情都有它的两面性)都是这个意思。任何事、任何人都要辩证的去看,这个道理谁都能理解,关键是自己身在其中时要清醒:顺境时要冷静、别浮躁,逆境中要自信、要积极的等待(也就是一边充电一边等待),而且要从积极的方面看待人或事物。 二、矛盾是事物发展的动力;

以身边的人讲身边的事

以身边的人讲身边的事 老师,是人生漫长征途里的一点明星,是为迷路的人指引方向的北极星。他们不畏辛劳,把学生当成自己的一切!相信每一个人的心中,都有一个最好的老师,她带给你的影响最大,曾有过那么一段时间,把她当做你的“最佳人生榜样”,她的现在,就是你梦想中的未来! 我现在身边的一切都是崭新的,包括同学和老师——我升入初中了。我一直对新的班主任充满了好奇,不知道她到底是一个什么样的老师。现在已经开学近三个月了,我对她的认知已经有所改变了。 一开始,按照孩子的感觉,她是一个十分严厉的老师。可她也爱笑,虽然只是在心情好的时候。她是教英语的,所以不像语文老师那样优柔寡断,可也不像数学老师那样直接得结果,她会思考,然后再做决定。我们都怕她,总是有那么多多少少的隔阂。她的要求很高,对于自己的孩子也是这样,也许这就是她的性格吧!因为她很严,我们经常是年级里走的最晚的,有的时候,我们会抱怨,真的!和家长一起,不停的说。可经过这几个月,我们的成绩却是毋庸质疑的! 后来,用成人成熟的思维,她是一个负责且又温柔的老师。虽然她会留我们到很晚很晚,可她在留我们的同时,自己也在浪费着宝贵的时间;与其说是她留我们,还不如说是我们留她。她虽然要求我们早上早到,可与此同时,她也和我们一样要早起,甚至比我们还要早,要在寒冷的冬天离开温暖的家。她在要求我们的同时,其实自己也要陪着我们。她其实完全可以只管她的英语这一科,其他的,什么也不管; ————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考

可她没有!她已经把我们这个班集体当成了自己的家,把我们全班45个人当成了她的亲人。这个大家庭已经不能没有她了,好像没有了她,这个家就不再完整了一样。 她自己也说过:“我真的把咱们这个班集体当成了自己的家,希望你们也是这么想的。”老师,我可以回答你:“我们也这么想,我们也把你当成了亲人!”这回答,我相信全班同学都不会有异议!因为,这就是我们的心声! 很庆幸,现在正值感恩节。我能感恩的人,能有几个呢?除了父母,不就是您吗?您教会了我那么多,我该拿什么来感恩您呢?您给我们的,太多;而我们能给您的,就只有好好的学习,都考上好的高中,让您的辛苦不会白费!您放心,我们都不会辜负您的期望,我们都懂您的辛苦! 现在,外面下起了雨,一点一滴的滴进我的心中的一滩荷花,而您,就是守护荷花的荷叶,替我挡住风雨的击打…… 2下一页@_@我是分割线@_@

高中政治哲学生活所有哲学原理

高二哲学有关原理 第一部分辩证唯物主义原理(第二、三单元) 唯物论原理(第二单元第4——5课) 1.自然界的物质性原理 自然界中的事物是有本身固有的规律的,因此处理人与自然的关系必须承认自然界的物质性。(用于人与自然可持续发展问题) 2.人类社会的物质性原理 人类社会在本质上是物质的,因此处理人与人、人与社会关系必须承认社会的物质性。 3.世界的物质统一性原理 世界时物质的世界,世界的统一性在于物质性,要求坚持一切从实际出发。 4.物质决定意识原理——最重要的唯物论原理 物质决定意识,要求一切从实际出发。(根据形势、背景、情况……,制定出台实施政策、方针、规划等) 5.意识能动作用原理 意识具有能动作用,人能够能动地认识世界和改造世界。(能动认识世界:人的意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性)(能动改造世界:意识对改造客观世界具有指导作用,意识对人体生理活动具有调节和控制作用),要求重视意识的作用,精神的力量,树立正确的意识,克服错误的意识。(往往会从政策、思路、理念的作用和效果角度挂钩) 6.规律客观性原理(客观规律性与主观能动性关系原理) 规律具有普遍性和客观性,不以人的意志为转移,不能创造和消灭。要求尊重规律、按规律办事,不能违背规律。人可以发挥主观能动性认识和利用规律,为人类造福。 7.物质和意识的关系原理、客观规律性和主观能动性的关系原理要求我们做到一切从实际出发、实事求是。①从客观存在的实际事物出发,寻找规律;②发挥主观能动性,解放思想,与时俱进;③把客观规律和主观能动性结合起来,把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来,反对思想僵化或盲目蛮干。(如何做到一切从实际出发、实事求是从上述三点展开,材料一一代入) 认识论原理(第二单元第6课) 1.实践与认识的辩证关系要求坚持理论与实践的具体的历史的统一。; 实践决定认识,实践是认识的基础。【包括:实践是认识的来源(认识产生的角度)、动力(认识变化发展角度)、目的(认识回归指导实践的角度)和检验标准(判断认识正确与否的角度)】要重视实践,积极投身社会实践。 认识反作用于实践,正确的认识会促进实践的发展,错误的认识会阻碍实践的发展。要发挥科学理论对实践有重大指导作用。 2.真理具有客观性,真理谬误有严格界限,真理面前人人平等;真理是具体的、有条件的,真理和谬误是相伴而行的,要正确对待真理和谬误的关系。 3.认识运动的总规律原理 认识具有反复性、无限性和上升性,与时俱进、开拓创新,在实践中追求和发展真理是一个无

2015年“道德讲堂”身边人讲身边事先进事迹宣讲稿

二人齐心,其利断金 尊敬的各位领导、各位同事,大家好! 我很荣幸能在热达工程公司“道德讲堂”作为“身边人讲身边事”的宣讲人为大家讲述发生在我们身边的暖心故事。作为每一位平凡的热力人,在自己平凡的岗位上,都谱写着不平凡的故事,每一个都震颤人心,每一个都难以取舍,因此,今天故事的主角不是具体的一个人,而是为大家讲述下十位平凡的热达职工凝结一心的集体故事。 热达工程有限公司特殊的工作性质,给热达人提出了特殊的工作要求,季节性分明的施工作业,考量着每一位热达人的铁骨铮铮。不可预期的工程建设任务,注定了每一位热达人在平凡的工作岗位上都不会甘于平凡。 我公司历来工程建设任务繁重,施工工期紧,工作协调难度大,每每接到施工任务,总能看到工程部和预算部的同志们奋战在施工现场的忙碌身影,他们风餐露宿,独挡一面,向困难和艰险勇敢挑战;他们爱岗敬业,默默无闻,始终如一,老人领带新人,新人浴血成为老人,前仆后继,是热力施工现场中一盏不灭的长明灯。 2013年一电水西关1000多米的一次网管线更换工程,地段属于繁华街道,车多人杂,施工难度很大,不可预测因素众多,预先制定的施工方案已不能全用,现场施工所用场地狭小,材料进场、堆放困难;为确保工程质量,使安全隐

患降到最低,工程部的职工每日轮流驻扎在水西关施工现场,起早贪黑,昼夜奋战。施工项目临近供暖期,工期紧张,气候温度骤降,附近居民都纷纷过来询问:“天气转凉了,可以按时供暖吗?”工程部的同志们站出来说:“没问题,大家放心,我们定会竭尽全力,按时供热。”施工进度一直是块心头病,但是大家都知道,再难也坚决不能让老百姓挨冻,工程部把大部分主力都抽调到这个项目组,大家开拓思路,因时因地调整方案,与多个班组人员讨论解决办法,分成多个班组同时进行,尽管温度都降到零下,但是也冷却不了大家坚持奋战的热情。功夫不负有心人,一电水西关项目按期完工,工程部的兄弟们和施工班组的同志们终于可以松口气了,尤其是听到老百姓说暖气热了,那一刻,所有的辛苦付出都汇聚成欣慰的笑容。 他们是排头兵、是领头羊;预算部的同志们以精湛的专业技术和过硬的职业素养,为热达工程公司良性可持续发展保驾护航。是热达人的风采,更是热达奋斗的篇章。施工现场上特别是更新改造工程大多缺少图纸,这就需要大家从前期现场踏勘,协商调解到后期施工管理,直至竣工验收,都全程跟踪,拉尺寸,画草图,钻地沟。热力工程施工的时间一般都在夏季,骄阳烈日下是他们坚守的身影;狂风暴雨中是他们坚持的脚步。打湿手中纸笔的,是雨水,是汗水,更是心血。预结算工作是一项非常严谨的技术工作,日常工作

说身边人,教育身边事演讲稿件

生命至上,安全发展 小纪汗煤矿洗煤厂任晓磊各位领导、各位同事: 我演讲的题目是“说身边事,教育身边人--生命至上,安全发展”。首先以北宋苏轼的赤壁赋作为今天演讲的开场白:寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。人生短短几十年,愿我们都能尽情绽放。 今天为大家分享的是我身边的故事以及后来的事故。 时间回到2009年的6月,刚从大学毕业的我们,进入了当时繁盛时期的榆天化子公司陕西榆林凯越煤化有限责任公司,从此开始了我的职业生涯。初入公司,一个满脸青春痘的“家伙”组织新人的培训入职工作,听说这“家伙”不简单,西安交通大学王牌专业--电气工程及自动化专业硕士毕业。李师故作老成,他不苟言笑,他严厉苛刻,直到那一年的中秋节,我们刚发了第一个月的工资,李师带着我们去了当时最便宜的KTV,大家唱的很尽兴,从此我们一帮新人和李师成了彼此的朋友,亦师亦友。那一年他26岁,我只记得李师唱陈奕迅的歌很棒。 2010年春天,李师和榆林XX银行的漂亮姑娘步入婚姻殿堂,组成一个温馨的小家庭,那一年我们才知道李师的父亲早年间过世,李师的母亲含辛茹苦的将李师和李师的妹妹拉扯大。记得那一年李师和我们奋勇拼搏,拿下了公司首届篮球赛的冠军。

2011年春节刚收假,李师高兴的告诉我们,他下半年要当爸爸了。李师的幸福生活扑面而来,从小单亲家庭长大的他,似乎要扬眉吐气了。 符主任,我的同县老乡,一位技术大拿,从高低压线路架设,到变电站建设,从变电站运行调试,到各种高低压试验,样样精通。他可以为了一根安装不合格的控制小母线,和施工方吵的面红耳赤,他可以为了一个技术难点攻关,彻夜不归。为了项目早日顺利运行,2010年他全年不休,他的那一辆白色小破奥拓,总是最后一个离开工程项目部。 两位师傅的共同特点就是毫无保留的将他们的技术传授给我们这一帮新来的大学生,我们肯下功学,他们愿意教。在工作中和生活中,给予我们新来的这帮大学生无微不至的照顾,最终在项目调试后期,将我们这一批大学生任命为班组长。 2011年的3月17日,让我永生无法释怀的一天,那一天我所在的单位车间在设备调试期间发生一起严重的人身伤亡事故,因为带电调试高压配电柜,导致相间弧光短路,两个朝夕相处的师傅永远的离开了我们。 那天的所有事情,我仍然历历在目,到了中午吃饭时间了,大家都忙了一早上,师傅们安排我们去吃饭,他们继续完成最后一步的试验。饭吃到一半,就相继听见消防车和救护车的声音,接着有人喊:电仪车间出事了! 我们冲出食堂就往车间跑去,只见高压配电室黑烟滚滚,得知上级变电站已将电源切断后,我们迅速拿起消防锹将配电室玻璃砸烂,拿起灭火器就往里冲,漆黑一片,刺鼻的焦糊味呛的人无法呼

马克思主义哲学原理作业

一、客观题(每题2分,共40分) 1、我们研究哲学的性质,目的是( A )。 A、使人们认识到学习哲学在人生中的意义 B、为了掌握一门生产知识 C、为了认识科学之科学 D、使人们一劳永逸 2、凡运动都是物质的运动,是指( ACD )。 A、一切形式的运动都有自己的物质主体 B、万物都在概念中运动 C、没有脱离物质运动的纯粹精神运动 D、离开物质的运动是不存在的 E、运动是绝对精神的自我运动 3、“城门失火,殃及池鱼”说明( A )。 A、任何事物和现象都是彼此联系的 B、任何事物和现象都是彼此孤立的 C、任何事物和现象之间的联系是主观随意的 D、事物之间是互不影响的 4、设想没有运动的物质观点是( B )。 A、主观唯心主义 B、朴素唯物主义 C、形而上学唯物主义 D、不可知主义

5、有个驼背的人去求医,问能否治好他的驼背。医生说:“可以。”随后就叫他趴在地上,然后用门板压在他背上,医生站在门板上面用脚使劲往下压,驼子叫苦连天,直到把背压直,而人却被压死了。驼子家属要医生偿命。医生争辩说:“我只负责治病,不管什么救人。”这笑话( BCD )。 A、是对医生的不敬 B、深刻地讥讽了形而上学的思想方法 C、说明形而上学思想违反事物发展的客观规律性 D、形而上学必然导致唯心主义 E、说明古代的医生不会看病 6、唯物辩证法的实质和核心是( C )。 A、对立统一规律 B、质量互变规律 C、否定之否定规律 D、世界的物质统一性原理 7、抓中心环节带动其他,用抓重点推动全盘的工作方法是根据( C )。 A、矛盾普遍性的原理 B、矛盾普遍性和特殊性相互关系原理 C、矛盾的主要方面和次要方面及其相互关系原理 D、矛盾同一性和斗争性及相互关系原理 8、分析形势的好与坏的方法论根据是( C )。 A、矛盾同一性和斗争性及其相互关系的原理 B、矛盾普遍性和特殊及其相互关系的原理 C、矛盾主要方面和次要方面及其相互关系的原理

公务员考试之哲学原理总结(绝对经典)

哲学原理总结 (辩证)唯物论 1.自然界客观性原理 【原理内容】:自然界的存在与发展是客观的。自然界先于人和人的意识而存在,在人类产生后,自然界的存在与发展也不依赖于人的意识。 【方法论】:①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。②我们在利用自然、改造自然的时候,务必要尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐相处。 2.物质和意识的辨证关系原理 【原理内容】:(1)物质决定意识,意识不过是客观事物在人脑中的反映。(2)意识对物质具有能动作用:①意识能够正确反映客观事物②意识能够反作用于客观事物,正确的意识促进客观事物的发展;错误的意识阻碍客观事物的发展。 【方法论一】:一切从实际出发,主观符合客观。(使主观与客观达到具体的、历史的统一) 【方法论二】:重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的意识,克服错误的认识。 3.尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理 【原理内容】:<1>尊重客观规律离不开发挥主观能动性 <2>发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提和基础。 【方法论】:既要尊重客观规律,按客观规律办事,实事求是;又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 (唯物)辩证法 (事物是普遍联系的) 【原理内容】:世界上的一切事物都处在普遍联系之中,没有孤立存在的事物,整个世界就是一个普遍联系的统一整体。事物的联系又是客观的,不以人的意识为转移,人们不能否认和割断事物之间的客观联系,也不能主观臆造联系。 【方法论】:要求我们坚持用联系的观点看问题,具体地分析事物之间的联系,根据事物的固有联系改变事物的状态(改变条件创造条件),建立新的具体联系。 2.因果联系原理 【原理内容】:唯物辨证法认为,任何现象都会引起其他现象的产生,任何现象的产生都是由其他现象所引起的。这种引起和被引起的关系就是因果联系,任何事物都处于因果联系之中,有因必有果,有果必有因。因果联系具有普遍性、客观性、条件性。 【方法论】:首先,承认因果联系的普遍性和客观性,是人们正确认识事物,进行科学研究的前提,其次要正确把握事物的因果联系,才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。 3.整体和部分关系原理 【原理内容】:(1)整体和部分既相互区别又相互联系。 (2)整体居于主导地位,统率着部分。整体具有部分根本没有的功能。当各部分以合理结构形成整体时,整体功能就会大于部分之和。当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。(3)整体和部分二者不可分割,相互影响。整体由部分构成,没有部分就无所谓整体;部分是整体中的部分,没有整体就无所谓部分。整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。部分也制约着整体,甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。 【方法论】:(1)要树立全局观念,办事情要从整体着眼,寻求最优目标。(2)搞好局部,使整体功能得到最 [原理内容]:物质和运动是密切联系、不可分割的:物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式;运动是物质的运动,物质是运动的主体;离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。 方法论:我们要用运动、变化、发展的眼光看问题,反对离开物质谈运动的唯心主义和离开运动谈物质的形而上学错误观点。 2、运动和静止相互关系原理 [原理内容]:运动是无条件的、绝对的,静止是有条件的、相对的;动中有静、静中有动,任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。 方法论:要求我们既要用运动、变化、发展的观点看问题,还要看到事物相对静止的存在,坚持绝对运动和相对静止的统一。 3.事物是变化发展的原理 【原理内容】:发展是指新事物的产生,旧事物的灭亡。一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界,发展是新事物代替旧事物的过程。 【方法论】:要求我们坚持用发展的眼光看问题。<1>要把事物如实地看成一个变化发展的过程。<2>要明确事物处于怎样的阶段和地位。<3>要坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长。

讲身边事、学身边人德育主题活动主持词

亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档”讲身边事、学身边人”德育主题活动主持词,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 “讲身边事、学身边人”德育主题活动主持词 尊敬的各位领导、敬爱的老师们,亲爱的同学们:大家上午好! 感受着金秋九月的斑斓色彩,收藏着初秋十月的缕缕阳光。今天我们相聚在这里,一起聆听饱含敬意、寄托情义的普通老师的故事;一起重温那平凡的工作岗位上所积蓄的感动。这感动化作浓浓的师爱,融化在每个学生的心灵深处,感动中体现了高尚的师德,这师德如春雨无声地陶冶着每个成长中的孩子,这师德更是一种强大的力量,为xx十一中这个光荣的集体奉献着青春与才智!下面就让我们一同走进幸福而感动的师魂之旅。 1、首先有请初三四班的同学给我们谈一谈她们心中的况老师。 感谢曾xx满怀深情的讲述。 况老师,以自己的品行感染着学生;她潜心教学,以广博知

识润化学生;她以诚相待,用点滴爱心转化学生。细微之处现真情,点滴爱心育学生,让我们用热烈的掌声再次感谢曾琳同学。 2、接下来我们再请钱果同学给我们讲一讲她与况老师的故事。 感谢你,况老师! 非常感谢钱xx同学富有激情的演讲。 短短几分钟的演讲,让我们再次感受到况老师爱生如子的高贵品质;她的事迹很平凡,但正是这些平凡的’事迹,使我们的心灵受到了一次又一次强烈的震撼; 让我们用热烈的掌声对况老师表示崇高的敬意和衷心的感谢! 4、下面有请刘校长启动xx十一中20xx级“讲身边事、学身边人”德育主题活动。 5、非常感谢刘校长的讲话。 榜样的力量,是我们前进的动力。希望我们每一个同学以况老师为榜样,努力学习,不断进取,提升我们的思想境界,修正我们的不足之处。在此,我们向全体20xx级的同学发出倡议:1、懂得感恩、关爱他人。2、爱校爱班、勇于奉献。3、坚定信心,勇攀高峰。4、展现自我,超越自我。 同学们,让我们行动起来,以身边人为榜样,向榜样看齐;

身边人,身边事,我身边的榜样

身边人,身边事,我身边的榜样 身边的榜样 每天的新闻播报中都有各种各样的光荣事例,可我们总觉得这些榜样人物离得太远,总没有办法抓住他们的身影。其实,仔细留意生活,你会从身边人的身上感受到那一丝丝榜样的气息,从身边的事中看到电视中那一件件伟大的缩影。他们,那些人,那些事,实际上一直存在于我们的身边。榜样就在我们的身旁。 身边的榜样是一叶扁舟,虽是粗木所制,仍能带我到达彼岸;身边的榜样是一盏烛灯,虽不能与皓月相比,但可照亮人生的道路;身边的榜样是小小指南针,虽不如卫星如此发达,依旧为我指引前进的方向。 窗户上折射出的光汇聚在一起,给教室洒上了一层特殊的颜色,校园里的那一片树林也好似抹上了一层淡淡的油,愈加翠绿诱人了。学校的生活总是如此匆忙,不知不觉,夕阳收敛起他最后的光芒,还来不及说一声再见,便离开了,冬天的夜黑得那么早,但是仍旧有一个身影默默地留在教室里,簌簌的扫地声伴随……这些我们原本都不知道,不知道班长已是第几次最后一个回家,不知道为了我们每天的劳动满分他付出了多少。直至一次傍晚与他的交谈,我才恍然大悟。 在紧张的高一学习生活中,有的人总是争分夺秒地找时间做作业,亦有人想方设法地找时间玩耍,我们总有我们的理由不认真劳动,但是班长呢,一个人默默地付出,不求回报。不仅如此,这次期中考试他的成绩突飞猛进,进步巨大。任何的成功都有背后的汗水,正因为他的无私奉献和优异成绩,这次新的班委改革,他以全票通过成为了我们当之无愧的班长。宣誓时他坚定的眼神告诉了我们他的信念,“我会带头让我们成为最优秀的班级~”这就是我们的榜样,我们身边的榜样。 榜样的气息一丝丝弥漫在空气之中,我便循着它追随而去。老师停下了手中的筷子,仔细的为同学们一一解答问题;唐旭同学的坚韧与不屈鼓舞着我们奋发学习;

用马克思主义哲学原理解决同学之间相处不和...

用马克思主义哲学原理解决同学之间相处不和谐问题 组名:A计划小组 组员:林佰栋 200910800110 张扬程 200910800113 唐平梦 200910800116 吴金军 200910800081 引言:我们生活在社会中离不开与他人打交道,同样,我们大学生生活在家、在学校、在公共场所,与他人相处时并不总是和谐的,会有一些不愉快的事情发生,而与我们大学生接触最多的莫过于同学与同学之间的相处,因此,我们要学会与自己身边的人和谐相处。马克思主义哲学从来不自诩为包罗万象的、封闭的终极真理体系,它源于实践又指导实践,在实践中不断总结新现象、新问题,不断总结具体科学的最新成果,解决社会和科学发展中的重大的、人民普遍关心的问题,并从中得出新的结论,提出新的观念,从而发展马克思主义哲学。因些,熟练地运用马克思主义哲学原理便能很好地解决同学之间的不和谐相处的关系。正文:人与人之间相处时会因为各种各样的原因发生摩擦,而大学生之间发生矛盾时往往很少会有打架斗殴之类的身体冲撞的现象,他们之间大多数会采取“冷战”策略,除非他们之间的矛盾上升到了很激烈的程度时候才会有肢体上的碰撞。而这些事往往会发生在宿舍。其中,我们最熟悉的便是马加爵事件。 马加爵,男,1981年5月4日出生于广西宾阳县宾州镇马二村,是云南大学生化学院生物技术专业2000级学生。由于出生在农村,家庭很贫穷,所以在校生活很艰苦,刚进大学时没有鞋穿,只能在领了助学贷款之后,才能买双拖鞋,饮食上比一般的同学都差,有时一天只吃两个馒头,在学习的同时做兼职以维持生活,在学校期间家里只在大一开学时给了马加爵几千块钱交学费,此后便几乎没有给过他钱,马加爵全靠助学贷款和做兼职以维持学业。 他家里有两个姐姐,数他最小,父母很娇惯他,自小养成了自我为中心的特点,他很内向、很情绪化且内心情感恨细腻很敏感。在他小时的日记中记载,中学时因与奶奶看电视时发生冲突,满页纸写着“恨奶奶”的话,而且写了两天,15岁时在日记中记着这样的内容,“……我真是太气愤了,真想一刀杀了他,他平时都是十分气人的,何况现在呢。我千真万确想一刀了事。但我会坐牢的,我不想坐牢,如果是十年牢,我将是25岁,真不好!要知道,我的前途该是光明无比的,我不能轻生,不能这样做,我惟一的希望就是希望爸爸死掉!这又不可能,我想用药毒害,但受害的也是我们,我无奈,……“我真恨,恨,但我很理智,我控制住杀人的念头,我想无论如何我都很想考上宾中地区班,考上重点大学,迎来新生活,现在毕竟是家事,与我无关。对付恶人,要用狠的手段,要彻底处理掉……”从他在日记中的记载可以看出,马加爵是一个内心非常细腻、狭窄的人。 他不愿意与人交往,在大学里感到很孤独,没有什么好朋友,很难跟同伴相处,他是一个很孤独的人,他自己也这样说,自上大学来,只回过家一次,并不是因为没有钱,而是因为在家里没有人和他一起玩,在学校还可以玩电脑。 2月13日,在与同学打牌时,同学说他作弊,而马加爵坚持说没有,于是便和同学发生了纠纷,之后他准备逐个用铁锤突袭4个同学。他想先干掉同宿舍的邵瑞杰。可是当晚,只有唐学李在宿舍内,邵瑞杰在别的宿舍里休息。马加爵就先用锤子杀害了唐学李,并把尸体藏到衣柜里。第二天,他继续与同学打牌。2月14日晚,他趁邵瑞杰洗脚的时候,用同样手法将其杀死,事后仍将尸体塞入衣柜。2月15日中午,同学杨开红到马加爵的宿舍找邵瑞杰打牌,马加爵说他一会就回来,并在杨看报纸等候时将其杀害。傍晚,他跑到1幢402室将龚博叫到自己的房间,然后将其杀害。案发后逃跑,后被抓获,2004年4月24日,云南省昆明市中级人民法院一审以故意杀人罪判处被告人马加爵死刑,剥夺政治权利终身。 由上我们知道,在马加爵成长过程中遭受了许多挫折,具体来讲主要表现以下两个方面: 第一、人际交往中的挫折。 即使在家里,也没有玩得好的朋友。人际关系的理论告诉我们,人际关系产生的基础是

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