德育序列化工作总结

高中德育序列化工作总结

我于2011年8月带领太谷二中的班主任团队参加了在介休市召开的晋中市班主任培训会议。在次期间对晋中市中小学德育序列化的一系列文件进行了学习。会议认为,构建中小学德育序列化体系,是全面贯彻党的教育方针所采取的一项重要举措,更是推动全市教育事业实现科学发展、内涵发展所做出的一项重大决策。全市坚持贴近学生、贴近实际、贴近生活的原则,在全市教育系统整体构建了富有晋中特色、体现中小学生身心发展特点、符合教育教学规律的中小学德育序列化体系,其核心内容是在全市中小学校一条龙推进行为习惯养成教育、青春期心理健康教育、理想信念教育和公民素养教育,并按照学生身心特点,坚持不同学段各有侧重,即:小学阶段侧重行为养成教育,重点培养“八大习惯”;初中阶段侧重青春期心理健康教育,重点培养健全人格;高中阶段侧重理想信念教育,重点开展世界观、人生观、价值观、审美观和生涯规划等“四观一规划”教育;整个中小学阶段贯穿公民素养教育,重点培养学生正确处理人与人、人与自然、人与社会、民主与法制关系的能力。

文件要求要在加强领导和落实责任上下功夫,继续做好“三个坚持”,即坚持把学校德育工作摆在更加突出的位置来抓,坚持把学校德育工作与部门工作考核结合起来,坚持加大对学校德育工作的投入力度;要在推进社会主义核心价

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