开 放 教 育 答 学 生 问 - 上海电视大学浦东新区分校 -- 引导页

开放教育答学生问

1、什么是开放教育？

开放教育是国家教育部贯彻落实国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》、推动实施“现代远程教育”的教育试点。开展这一教育试点，旨在充分发挥广播电视大学系统在我国现代远程教育中的重要作用和普通高等学校在教学和科研等方面的综合优势，探索适合中国国情的现代远程开放教育模式，也是中央广播电视大学改革人才培养模式，发展现代远程开放教育的重要实验。开放教育本科、专科变入学考试为入学资格审查，只要符合报读条件都可报读（本科须经过上海电大的入学水平测试，择优录取）；在学籍管理上实行完全学分制，学籍8年有效。学生修完教学计划规定的总学分，思想品德经鉴定符合要求，颁发国家承认的专科、本科学历毕业证书。

2、如何办理开放本科、开放专科报名手续？

报读开放教育本科须持本人身份证、国民教育系列专科学历证书的原件和复印件，以及1张一寸报名照即可办理报名手续，经入学水平测试，择优录取；报读开放专科须持本人身份证、高中阶段学历证书（包括中专、技校、职校、职高、业高等）的原件和复印件，1张一寸报名照即可办理报名手续。

3、什么叫完全学分制？

完全学分制是一种把必须取得的毕业总学分作为毕业标准的一种教学管理制度，它要求按照培养目标和教学计划中各门课程及教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课和选修课，规定各类课程的比例，以及准予学生毕业的最低总学分。在规定的学籍有效时间内，只要学完教学计划规定的必修课和完成必要的实践性教学活动，并选学部分选修课，修满教学计划规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即可毕业。

4、开放专科和本科免修免考有哪些规定？如何办理？

开放教育各专业申请免修免考的原则是：作为替代学分的课程的教学内容和教学要求不低于现修专业被替代课程的要求，经审核允许进行学分替代的课程，学分按现修专业被替代课程的学分记录。根据上述原则，报读开放教育各专业的学生凡已参加电大、合作高校或国家自学考试相关课程的学习，考试成绩合格，可申请免修免考或免修不免考。免修或免考课程不得超过教学计划规定的必修或选修课程的40%。有关免修免考的详细规定以上海电大颁发的学籍管理条例为准。免修免考须由学生本人提出申请，交验“单科合格证书”或“成绩表”（均需原件）、经上海电大教学管理科批准后有效。经上海市物价局批准，获免修免考的课程，学生可不再缴纳该课程的学费（详情请查询浦东电大网站招生之窗:https://www.wendangku.net/doc/226043356.html,）。

5、什么是课程学分替代？

课程学分替代是指：在当学期及以后的教学计划中已停开的课程，可选择现行专业教学计划中教学内容与停开课程相近、学分和教学要求也不低于停开课程的课程，进行课程学分替代。学分按原教学计划中停开课程的学分记载。

6、专科段层次的课程能免本科段层次的课程吗？

不能。专科段层次的课程只能免修免考学分替代相同或不同专业专科段层次的课程。不能用它来替换本科段层次专业的课程。而本科段层次的课程，可以免修免考学分替代专科段层次相同内容和要求的课程。

7、只要教学内容、教学要求不低于现修专业被替代课程教学内容、教学要求的课程都能免修免考吗？

不是。作为免修免考替代的课程，除了考虑其教学内容、教学要求不低于现修专业被替代课程的教学内容、教学要求外，还应考虑其有效年限、课程所在院校和专业层次等等。

8、自学考试的课程都能免修免考或学分替代吗？

不能。获得自学考试课程的单科结业证书，在证书签发日期到电大注册日期6年内有效。

替代学分比例不得超过现专业教学计划中必修课程总学分的40%，也不得超过选修课程总学分的40%。同时在教学内容、教学要求、专业层次等都不低于现修专业被替代课程的教学内容、教学要求和专业层次，方可免修免考学分替代。

9、哪些社会化等级培训考试可以获得上海电大承认的相关学科的学分？

为培养学生“一专多能”成为适应社会需要的复合型人才，上海电大在部分专业的教学计划中引进了继续教育中优秀课程，使专业课程设置与社会化等级培训考试相沟通，如：在经济类专业中引进了上海电视大学与“英国公认会计师公会（ACCA）、德勤关黄陈方会计师行”合作举办的“国际财务与会计证书”培训中的“财务报表解释”、“企业分析”等课程作为选修课。此外，“上海市计算机应用能力考核”的有关项目列为有些专业计划的必修或选修课程。学生学完这些课程，考试合格后获得这些学分并同时获得证书。学生入学前已参加有关证书考试合格，可申请课程免修，并获得相应学分。但入学后参加有关证书考试合格的，须经注册缴费后方可免修免考。

10、开放教育的教学模式有什么特点？

在远程教育的实践中，上海电大形成了“运用现代信息技术，以学习者自主学习为中心、教育者引导学习为前提、多种媒体教学资源和手段支助学习为基础的‘导学—自学—助学’三维互动教学模式”，简称“导学—自学—助学”（3L）教学模式。上海电视大学各教学点皆用光纤网相连接，逐步形成了多媒体与教学辅导手段综合应用的教学方式，其教材媒体包括印刷教材、音像教材、CD-ROM教材和基于WEB的网上教材、BBS网上讨论、双向视频远程教学和电大信息报等。

建立、健全了全市的教学网络和学习支持服务体系，同时建立了统一教学大纲、统一教学计划、统一教材、统一考试命题和统一阅卷标准的“五统一”的教育质量保证体系和相关教育评估制度，形成了开放性的远程教育办学特色。

11、参加开放教育学习需注意哪些问题？

上海电大进行开放教育是电大深化改革、发挥优势、办出特色、进一步开放办学的重大举措。这一改革是贯彻“以学生为主体的教育思想”，充分发挥学生的学习积极性和主动性，让学生根据自身的实际情况和电大提供的教学服务来安排自己的学习，达到教与学的统一协调。为此，学生必须做好学习设计，学会安排自己的学习过程、学习时间，选择适当的学习方式和方法。同时，由于是变入学考试为入学资格审查，尽管学生都具有入学规定的学历，由于各人情况不同，学习中可能会碰到各种困难，因此，学生必须树立严谨的学风，勤奋、刻苦地努力学习，按时、认真完成作业，坚持参加必要的面授辅导课，才能取得较好的学习效果。

12、教学计划规定的课程考试不及格，是否可以补考？

根据《上海电视大学学籍管理暂行条例》规定，课程考试不及格可申请重修重考或免修重考。

13、尚未获得毕业证书的应届毕业生是否可报读电大？

尚未获得毕业证书的应届毕业生，可凭就读学校证明（证明内容：姓名、性别、学号、入学年份、专业、毕业文凭取得日期）照顾报名，但在报名时须签署有关承诺，待文凭取得后再补办入学手续。如在规定的日期内未能交验文凭，按规定办理退学。

14、外省市公民能否报读上海电大的开放教育？

外省市公民同样可凭身份证以及学历证明报读上海电大。

15、为什么相近或非相同专业学生报读本科专业学习要补修专科层次的有关课程？

为了保证大学专科层次与本科专业知识的有机衔接，相近或非相同专业的专科学生报读本科专业学习，均需补修专科阶段的有关课程，才能顺利完成本科阶段学习。非本专业专科毕业生毕业总学分为71+补修课程学分。

16、本科毕业时能否授予学士学位？

凡符合《中华人民共和国学位条例》及中央电大和合作高校有关文件规定，均可申请学士学位。

16、每年什么时候可办理毕业手续？

上海电大开设的专科各专业由上海市教委一般在每年的四月、九月审核验印毕业证书，市电大颁发证书五月、十月。开放教育本科各专业由中央电大一般在每年的五月、十一月进行审核，市电大颁发证书六月上旬、十二月上旬。

17、学生入学后可以转专业吗？如何办理手续？

学生入学后不能转专业。确有特殊情况者可以在下一次招生报名时重新报名。专科或本科学生重新入学后，原所获学分的课程与现专业教学计划课程一致时，已经考核合格课程按照《上海电视大学学籍管理暂行条例》有关课程免修免考的规定执行。原所获学分的课程与现专业教学计划课程不一致时，即取消获课程的学分。

18、学生是否可以借读或转学？怎样办理借读、转学手续？

学生因工作调动、家庭搬迁等特殊情况，可申请到临近的其他分校借读。借读须由学生本人提出申请，经由学生所在分校负责联系后，凭所在分校出具介绍信，前往办理借读手续。借读学生的学籍管理（包括考试报名、教材发放、考试等），仍由原分校负责。因此，借读学生每学期必须回原分校办理课程注册和缴费手续。借读学生每学期的代办费和50%学分费交给原分校，另50%的学分费交给借读分校。借读学生的课程形成性考核成绩由借读分校负责评定。因特殊情况必须转学的学生须由本人提出书面申请。转学须报市电大学籍管理批准后方为有效。同时须注意：①教学计划的教学进程安排的最后一学年不得转学。②本市电大学生只能在同一年级同一专业（方向）内转学。③跨省市转学的对象必须是开放本科学生，须持有原在读电大省校开具的转学

证明，成绩证明和入学通知书，入学报名登记表至接收省市电大换取新的学号，并由接收省市电大报中央电大备案。

19、新生交费后提出退学是否退还学费和学杂费？

新生参加电大学习经报到付费后，学校就开始进行教育工作安排，因此原则上不可退学退费。但个别学生因各种特殊原因报到付费后提出退学的要求，退学后退还学费规定如下：①根据学生实际学习时间，按月计退剩余学费（一学年按9个月计算）；②教材资料费按实际支出，多退少补；③退学时间以电大分校收到学生本人书面提出退学申请日期为准。

20、课程形成性考核成绩包含哪些内容？

根据各门课程的特点，课程的形成性考核成绩，可由平时作业，期中测验、实践活动、电大网上学习、小组讨论等部分组成。形成性考核成绩占课程总成绩的比例按课程教学要求确定。

21、平时作业对学生的学习有什么帮助？

平时作业是教师根据课程教学要求而设计的教学环节，其目的是检查学生掌握所学知识的情况，也可为教与学的情况提供一个沟通、反馈信息的渠道。

1、平时作业可以帮助学生理解和掌握教学内容，通过教师的批阅可以及时发现学生学习中的薄弱环节，有利于教学质量的提高。

2、平时作业都有呈交日期，可以督促学生紧跟课程进度学习，使学生的学习进度与辅导课的进程保持同步。

3、平时作业可以帮助学生在目前的学习内容与已学习过的其它内容之间建立联系，也可帮助学生将学习内容与个人经验联系起来，有利于学生分析问题、解决问题能力的提高。

22、为什么要认真完成集中实践环节？

集中实践环节由中央电大或上海电大统一制定教学大纲或要求，各分校按照统一的教学大纲或要求组织实施和考核。根据专业性质不同，一般采取实习、社会调查、课程设计、大型作业、生产实习、学年论文、毕业论文（设计、作业）等形式开展。

通过集中实践环节，学生可以把学到的专业知识和技能应用到具体的工作实践中去，找到理论知识、专业技能和实际工作的结合点，为以后在工作中充分运用所学的专业知识和技能，更好地发挥作用打下良好的基础。因此，学生应该认真参加集中实践环节。

23、哪些学生可以做毕业设计或毕业（论文）作业？

学生按教学计划进程，修满教学计划毕业总学分的80%（不含最后一学期的必修课程）可申请进行毕业论文（作业）、毕业设计。

专升本学生，申请进行毕业论文或毕业设计时，必须同时取得补专课程全部学分。

24、学生怎样处理好工学矛盾？

在职人员参加业余学习都面临着工学矛盾，由于每个人的具体情况各不相同，没有一个适合所有人的万全之策。下面的建议也许可以帮助学生缓解工学矛盾：

1、合理安排每天的学习时间。每天的时间是有限的，但对每个学生来说，如果能事先做好学习计划，合理安排每天的学习时间，学习时间是可以挤出来的。

2、保持旺盛的精力。做到生活有规律，注意饮食营养，保证充足的睡眠，保持适量的运动和休息，能够以旺盛的精力投入工作和学习。

3、养成自主学习的习惯。要适应在职、业余学习的方式，就要养成自主学习的习惯，要精心安排好自己的时间，把学习当作每天生活的一个组成部分，工学矛盾将逐渐缓解。

4、创造良好的学习环境。良好的学习环境是保证学习时精力集中，提高学习效率的重要因素之一。

5、运用学习技巧，提高学习效率。如果能够掌握和运用一些学习技巧来提高学习的效率和效果，就会充分有效地利用好有限的学习时间，最大程度地缓解工学矛盾。

25、学生怎样养成自主学习的习惯？

学生可以从以下几个方面培养自己的自主学习习惯：

1、合理分配每天的学习任务。把每天的学习任务分解成单元，见缝插针，坚持当天的任务当天完成。

2、合理规划学习时间。成人学生在完成本职工作的同时，要把既定的学习时间保留出来。这样可以帮助学生克服惰性，能够按部就班、循序渐进地完成学习任务，而不会有太大的压力。

4、及时复习。应该养成及时复习的习惯，及时复习可以巩固所学知识，防止遗忘。

5、向自己提问。在学习过程中要经常地地向自己询问“是什么”、“为什么”、“怎样做”等问题，这是激发学习兴趣和发现学习中的薄弱环节的好方法。

6、向他人提问。在学习中碰到疑难问题，要及时向教师和同学请教。

7、养成记笔记的习惯。记笔记既可以帮助学生集中精力思考和总结、归纳问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习中的重点记录下来，便于以后查阅和复习。

8、保持适量的休息和运动。休息和运动不仅能让学生保持良好的状态，也是消除压力的好办法。

26、学生怎样整理听课笔记？

学生可以从以下几个方面整理听课笔记：

1、检查笔记中的每一个细节，确保其内容完整无误。对任何有缺失或有疑点的学习内容，应该及时找教师或同学核对并补充完整。

2、用颜色笔标出学习重点包括重要的概念、结论等。

3、回想辅导课中教师所讲的内容，找出自学过程中忽视的问题或理解有偏差的问题，并及时做好笔记。

4、带着问题复习教材上相应的内容，并对教材内容做进一步的归纳、总结和提炼。把对教材内容的理解笔记中的有关内容进行整合。以简洁、明了的语言将整合后的内容记录到听课笔记预留的空白处。

上述步骤中，学生如果遇到无法解决的学习困难，可以请教辅导教师。

27、上海电大3L教学模式是什么？

上海电大的教学模式具体表述为：“运用现代信息技术，以学习者自主学习为中心、教育者引导学习为前提、多种媒体教学资源和交互手段支助学习为基础的…导学－自学－助学?三维互动教学模式”，简称为“导学－自学－助学”教学模式。学生如果遇到无法解决的学习困难，可以请教辅导教师。

上海电大-会计实验实训-形考册参考标准答案-完整版

财务会计实验实训答案 第一部分会计基本操作实验实训 实验一： 一、为什么要审核原始凭证？怎样审核？（P5） 答：《会计法》规定，会计机构、会计人员必须审核原始凭证，这是法定职责。审核原始凭证主要是审核以下三个方面的内容： 1、从凭证的合法性方面：审核凭证记录的内容是否符合国家的政策法令，各项规章制度是否符合财经纪律，违法的要制止。 2、从凭证的合理性方面：审核凭证记录的经济业务是否合理、有效，是否符合节约的原则，是否符合开支标准等。 3、从凭证的真实性和正确性方面：审查凭证记录反映的真实的业务（不能编造业务）。凭证的填写是否正确，填制是否及时，内容是否真实完整，书写是否清楚规范，项目是否填写齐全，经济内容填制是否正确、完整、清晰，数字填写是否规范，计算是否准确，大小写金额是否一致等，有无涂改、刮擦、挖补等伪造凭证的情况，还要审核有关部门人员是否签章等。

二、原始凭证填制： 1、 借：原材料-A种钢材 25000 应交税费-应交增值税（进项税额） 4250 贷：材料采购 29250 2、 借：生产成本 1000 贷：原材料—A种钢材 1000 3、 借：库存商品 15000 贷：生产成本 15000

实验二： 一、思考题： 1、填制记账凭证的要求是什么？（P7） 答：记账凭证的填制是会计核算中的基础环节之一，正确、及时、完整地填制记账凭证是正确、及时地提供会计信息的保证。对记账凭证的填制要求，主要有几个方面：记录真实，内容完整，填制及时，书写清楚；应当根据经济业务的内容，按照会计制度的规定，确定应借应贷的账户，应借应贷的账户必须保持清晰的对应关系。 2、为什么要审核记账凭证，怎样审核？（P11） 答：记账凭证填制后，必须经过审核无误后，才能据以登记账簿。记账凭证审核的主要内容有： 1、记账凭证是否附有原始凭证，所附原始凭证是否齐全，记账凭证的经济内容是否与所附的原始凭证的内容相符等。 2、记账凭证中载明的业务内容是否合法、正常，应借应贷的账户是否正确。 3、记账凭证上的项目是否填写清楚、完整，编号是否连续，有关人员的签章是否齐全。

为什么要组建上海开放大学_组建上海开放大学的条件与架构_张德明

摘要：组建上海开放大学，是上海城市发展战略的重要组成部分。《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出构建上海开放大学，教育部与上海市人民政府签订的《共建国家教育综合改革试验区战略合作协议》进一步提出建设与构建学习型社会和教育信息化发展要求相适应的现代化开放大学的任务。组建上海开放大学由上海市人民政府举办，这是一所具有本科、专科办学权和办学层次，专事于市民终身教育的开放大学。上海开放大学将依托上海电视大学，整合区域内成人教育资源组建，以“大学＋系统＋平台”模式，形成“大学—学院—学习中心”三级架构。上海开放大学可以先行先试，探索宽进严出的开放教育学习制度，探索建立学分银行和学分认证制度，探索建立终身学习“立交桥”，探索统筹和开放社会教育资源的途径。上海开放大学必须体现中国特色，既不同于传统高校，又不同于国外开放大学。 关键词：上海开放大学；组建条件；组建架构；规划建设 中图分类号：G728 文献标识码：A 文章编号：1009-5195（2010）05-0003-04 doi 10.3969/j.issn.1009-5195.2010.05.001 □张德明 为什么要组建上海开放大学 ——组建上海开放大学的条件与架构 建设开放大学这项工作已经列入《国家中长期 教育改革和发展规划纲要》以及教育部与上海市人民政府签订的《共建国家教育综合改革试验区战略合作协议》。这对于长期从事现代远程开放教育的基层学校和教育工作者来说，是令人振奋的。建设开放大学的重要性和必要性毋庸置疑，现在，重要的是如何规划建设好开放大学，使之真正能够推动构建学习型社会和形成终身教育体系，更好地促进全民学习、终身学习。我们认为，需求和条件直接关系着开放大学的架构。本文试图回答以下三个问题：一是上海为什么要组建开放大学？二是上海需要建设什么样的开放大学？三是上海建设开放大学有哪些有利条件？ 一、上海为什么要组建开放大学 1.这是上海构建终身教育体系和建设学习型社会的需要上海为贯彻落实中央关于上海加快实现“四个率先”、加快建设“四个中心”和社会主义现代化国际大都市的战略部署，需要进一步推进终身教育提高市民素质，促进人的全面发展，激发城市创新活力，增强城市国际竞争力。为此，上海市委和市政府提出要建设“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型社会。完善终身教育体系是建设学习型社会的基础。上海探索构建终身教育体系，需要组建一所新型的开放大学，向公民提供终身教育服务。这不仅是借鉴了国外经验，更是建设具有中国特色和上海特点的终身教育体系和学习型社会的需要。所以，上海经过研究论证，拟充分利用本市教育资源丰富的有利条件组建上海开放大学，为广大市民接受终身教育创造更为有利的条件和机会。 2.这是深化上海教育体制改革和创新终身教育制度的需要 目前，上海正处在一个产业结构调整、城市经济增长方式和社会发展模式变化的关键时期，广大市民不但需要通过不断地学习进修来调整知识结构，通过持续的职业培训来提高就业能力，许多“新上海人”更需要通过学习来适应城市需要谋求新发展。过去是教育选择人，现在是人选择教育。丰富多样的市民学习需求需要利用全社会的教育资 源，以更加灵活、更为开放的教育形式来充分满足。上海拥有丰富的教育资源，但是由于现行学校 体制的原因，造成资源无法高效聚集和优化整合。组建上海开放大学是上海构建更为规范、更为完备的终身教育体系的重要抓手和载体。上海通过它来形成终身教育体系的主干，从而充分整合市、区县、行业的教育资源，打通终身教育体系与国民教育体系、学历教育与非学历教育的资源沟通渠道，建设专门服务于市民终身学习的办学系统和公共服 务平台，搭起终身学习“立交桥”，有效组织、指导

上海电大英语作业(1)

A.Yes, you B.That C.Thank you, and you too D.Good idea 2、Sam,thisismyfriend,Jane. A.I B.Glad to meet you, Jane C.Glad to meet you, Sam D.Very well, thank you 3、Doesthispatient https://www.wendangku.net/doc/226043356.html,plete B. C. D. B.to complete https://www.wendangku.net/doc/226043356.html,pleting https://www.wendangku.net/doc/226043356.html,pleted 4、Canyouhelpmeclearupthemess A.Tell me who made it B.No trouble at all C.Yes, that D.No problem

A.was warned; would not take B.had been warned; would not have taken C.would be warned; had not taken D.would have been warned; had not taken 6、Youhadbetter_____________anumbrellawithyou. A.- B.to take C.take D.taking 7、What A.Five hours B.Five o C.Five miles D.Five dollars 8、Beforejoiningthearmy,hespentalotoftimeinthevillage________hebelonged. A.which B.to which C.to where D.at which 9、HowwasthejourneytoLondon A.It went very well

上海开放大学自我鉴定

上海开放大学自我鉴定 篇一：开放大学毕业自我鉴定 开放大学毕业自我鉴定 光阴似箭二年半的上海开放大学学习即将结束，从20XX 年3月进入徐汇分校工商管理专科专业学习以来二次获得学校优秀学员的称号一次三等奖学金，这不仅是一份荣誉也是对我学习态度和成绩的一种肯定。我在思想上高度重视，认识到通过这次开大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高综合素质有许多帮助，并且能够学到今后工作所需的理论知识，专业技能和工作经验。不断增强工作办事能力，为比较顺利完成各项工作，创造了良好的条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要学习期间的事情安排好，确保能够全身心的参加面授的学习。 一认真学习，严守纪律 由于成人学习不同于全日制的授课方式，除了面授之外，可以说大部分时间要靠我们自学去完 成。我特别珍惜这次学习的机会，正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。我认真阅读教学材料，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教授请教，及时完成老师布置的各类作业。开大老师是一些十分优秀的老师，他们有丰富的理论知

识以及理论联系实际的经验吸引着我，增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导我总能倾心的聆听，认真的圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练，虚心向同学和老师请教。经过二年半的开大学习，起到事半功倍的效果。二年半的开大学习生涯和实践活动，是我不断挑战自我，充实自己的一段光辉历程。 二珍惜机会，受益匪浅 诚然，在校学习期间，有过成功的喜悦，也有留下探索的苦恼与挫折，在这里，老师的博学，讲课的场景，使我终身难忘。同学之间的真诚，那份纯洁真挚仿佛让我一下子回到从前的学生时代。经过二年半的学习，使我在短时间内掌握了理论知识，自身素质有了很大提高，掌握了多门理论基础知识，学会了基本操作技能等等。开大学习的二年半时光结束了，回首往事，我觉得我所学的还很有限，我必须认识到自己的不足之处，人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步。才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下良好的基础。 篇二：电大学习自我鉴定 电大学习已经结束，虽然我们都是已经走上工作岗位的

上海电视大学——南十字星大学-上海教委

上海电视大学与澳大利亚南十字大学合作办学举办 “工商管理课程班”项目2010年年度办学报告 根据《中外合作办学条例实施办法》以及《上海市教育委员会关于报送中外合作办学机构和项目年度办学报告的通知》的要求，将上海电视大学与澳大利亚南十字星大学合作举办“工商管理课程班”项目2010年年度办学报告汇报如下： 一、教学计划、课程设置、授课教师 本项目为三学年制，每学年分为二个学期。项目共开设工商管理专业课程24门，其中有12门课程由澳方派教师到我院授课一周。所有教课教师100%具有硕士或副教授以上学位、职称。具体详见下表： 教学计划、开设课程与任课教师情况表

二、引进外国教育资源、教学过程的管理 1、引进外国教育资源 项目的课程的开设具有前沿性，设置合理，均衡。项目的教科书均引进澳大利亚南十字星大学使用教材，为全英文教材；同时澳方学校开设网上资料阅览和网上传输作业等模块，提供教学使用相关电子资源。 2、教学过程管理 本项目教学过程的管理主要体现在授课时数和方式的管理、作业的管理、考试的管理、教学结果反馈的管理等几个方面，从而实现较为优化的教学全过程的质量控制与管理。 （1）授课时数和方式的管理。上海电大根据学校校历，结合我国教学的实际情况，安排每门课的教学时数。教师根据课程指导书的要求，排出了教学进度表，认真进行了备课，并采用面授的教学方式，进行了教学活动。我们的任课老师具有高职称、高学历的特点，大部分教师都具有海外学习或工作经验。他们基础知识厚实，专业知识水平高，教学经验丰富，这是我们确保教学质量的最根本所在。 （2）作业的管理。根据课程指导书的要求，按时按量向学生布置平时作业，并按时收交。中方老师按照要求，对学生作业进行认真评阅，给出相应的成绩，并记录在册。我们要求任课老师在每次批改作业后，对作业情况在课堂上进行点评。 （3）考试的管理。这主要指考试的组织和成绩的评定。考卷全部由澳方组织命题，为了确保考试是在公平、公正和公开的环境下进行，使考试能反映学生的真实成绩，我们采取了多种措施、严密组织考试工作和具体安排，确保了整个考试环节的严肃性和公正性。 每门课程的指导书都明确规定该课程的成绩组成部分。大多数由作业成绩和考试成绩两部分组成。中方教师按澳方教师提供的评分标准对作业、考卷进行评阅打分，给出每个学生的作业成绩和考试成绩。由教务部按澳方要求的格式将学生成绩报送给澳方，并根据澳方要求，将该课的10%抽样（包括平时作业、试卷）寄送给澳方。经澳方教师审核

上海电大企业文化(第二次作业)

一、单选题 1、（）是企业文化理念层设计的重中之重。 C A.设定和确立企业目标 Ir B.设定企业经营哲学 r C.设定企业管理模式 Ir D.设定企业行为规范 2、对企业文化（）的设计既是企业目标文化设计的首要任务，也是设计的重点和关键。 A.理念层 B.制度行为层 C.符号层 D.社会群体层 3、实施企业文化建设的关键是（ C A.员工 C B.股东 C C.领导者和领导团队 D.顾客 4、荷兰人（）是最早进行企业文化测量维度研究的学者。 A.丹尼森 B.霍夫斯泰德 C.奥赖利 D.查特曼 5、松下幸之助提岀“自来水哲学”，要生产像自来水一样物美价廉的产品。充分体现岀松下文化设计的

A. 历史性原则 B. 社会性原则 C. 个异性原则 D. —致性原则 6、企业创办的刊物、报纸、闭路电视、有线广播、内部局域网等属于文化传播网络的 B. 非正式网络 C. 线上网络 D. 线下网络 7、对企业所处的自然环境，建筑布局和建筑风格，厂房的装修和布置等的设计，属于 A. 企业环境设计 B. 辅助标识设计 C C. 商标设计 D. 标准字设计 8、运用企业正式组织力量对企业风俗进行强制性的干预，使之在短期内按照企业所预期的目标转化，这种改造方法称为 A. 扬长避短法 C B. 立竿见影法 C. 潜移默化法 D. 脱胎换骨法 9、有助于企业生产经营以及员工素质提高、人际和谐的企业风俗称为 A. 特殊风俗 .正式网络 ()形式。

B.不良风俗 C.不相关风俗 ￡_D.良好风俗 10、企业文化测量的目的在于（） A.发现并精确地描述出客观存在的“真实”的企业文化 B.找出企业文化的缺陷 1一c.找出企业文化的优点 D.宣传企业形象 11、企业文化实施时，首先要（） A.构建领导体制 B.设置组织机构 C.人员配置 .制定计划 12、企业文化建设要突岀本企业的特色，要能体现岀企业的行业特点、地域特点、历史特点、人员特点等。这一要求符合企业文化设计的C A.历史性原则 B.社会性原则 C.个异性原则 D. 一致性原 则 13、最能体现企业文化管理属性的是（） A.管理模式 B.经营理念

上海电视大学南汇分校介绍

上海电视大学南汇分校介绍 上海电视大学南汇分校创建于1983年，是一所运用计算机网络和电视等现代信息传媒技术作为重要教学手段进行远程和开放教育的政府公办开放大学。多年来，上海电视大学南汇分校秉承“为了一切学习者，一切为了学习者”的办学宗旨，坚持“夯实基础，深化内涵，提升品牌，持续发展”的工作目标，在开放远程教育方面进行探索和实践，并取得优异的成绩。学校建有一流的现代化教育教学设施，拥有专业基础扎实、教学经验丰富的师资队伍，开设有电大、华师大、奥鹏学习中心专升本专业10多个，专科专业15个，还常设各类培训。目前，在校专科以上学历教育学生超过8000人。学生毕业颁发国家承认、教育部电子注册的国民教育系列文凭。2010年秋季招生事项如下： 一、招生专业 电大专升本：行政管理、工商管理、物流管理、会计学、社会工作、汉语言文学（文秘方向） 电大专科：工商企业管理、物流管理、行政管理、机电一体化技术、文化事业管理、现代文员、城市轨道交通运营管理、社区管理与服务、建筑工程管理、商务英语、会计

华师大专升本：教育学、学前教育、人力资源管理华师大专科：学前教育 奥鹏学习中心： 1、南开大学：招收专科、专升本；主要专业有：保险、法学等 2、中国医科大学：招收专科、专升本；主要专业有：护理学、临床药学、卫生事业管理等 3、北京大学：市场营销、计算机科学 电中—电大直通车：工商行政管理事务(最低学习期限：1.5年中专+2.5年大专) 二、招生对象及条件 专科：具有高中、中专、技校、职校及以上学历者 专升本：具有国民教育系列专科（含高职）及以上学历者 电中—电大直通：具有初中毕业及以上学历

(大学生自我鉴定)上海电大自我鉴定书

上海电大自我鉴定书 虽然已有两个专科文凭，但仍然觉得自己学得还不够，抱着终身学习的强烈求知欲和进取心参加了电大学习，XX年的现再已修完全部课程，就要毕业了。两年的电大的学习生活悄然从指间滑过，在两年的学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己。回望过去的日子，不禁让我感慨万千：这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友毕业生;这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝坚，带不走的记忆却历历在目。 回顾这二年多的学习历程，感受颇多。在学校采络+面授的教学方式中，使我们体验到了教学方式的多样化，电大充分考虑到了我们边学习边工作的不便，使我们能根据自己状况做调节，通过各种方式获得知识。 ●一、克服困难 电大业余学习条件艰苦，面对诸多困难，我都一一克服了：一是工资低，家庭经济基础不好，但我们很节约，在学习期间交清所有的学费;二是工作压力大，但我正确处理工作与学习之间的矛盾，按时上课，按时完成所有学科的作业;三是正确处理学习与家庭的关系，在家人不同意的情况下做好父母的工作，争取家人的支持，这成为我完成学业的动力。 ●二、认真学习

电大的学习不同于脱产学习，面授的时间比较少，大部分时间要靠我们自学去完成。为了学好所有的学科，上课时我认真听讲，及时勾出教师所讲的重难点;业余时间时我经查阅有关的资料，进入电站做相关的练习题，并通过交流平台与同学们进行交流，通过打电话、qq等形式向老师请教，高质量的完成各科作业、调查无忧 ●三、内化运用 由于我新担任教导处副主任职务，管理学校的经验不足，不断的充实自己是很必要的。因此，我选择这个专业，在平时的学习中，我做到理论联系实际，经常运用学到的理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。这样内化所学的知识，将所学的知识运用于自己的教学实践及管理实践中，提高了自己的管理能力和自身的素质。 ●四、收获成功 但是，目前自己在计算机应用方面还有所欠缺毕业生，有待进一步提高，我会继续努力运用老师的学习方法，再接再厉使自己的计算机应用水平更上一层楼。同时我也将继续钻研管理方面知识，能更好迎合社会的快速发展步伐。 最后，我感谢电大和洛社党校提供给我们可以再学习的机会，使我们得以提升自己的素质修养，今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名优秀的工作者，做一个全面发展的社会主义建设者，做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得

上海电视大学开放本科社会工作专业

上海电视大学开放本科社会工作专业 《老年社会工作》课程教学大纲 第一部分课程的性质、目的与任务 《老年社会工作》是社会工作专业的选修课。本课程3学分，计划学时为54学时，开设一学期。 人口老龄化是社会进步的必然趋势，同时对社会经济和文化的发展也产生了重大的影响，其结果作为一个世界性的问题，也势必会对老年人本身及其家庭和整个社会带来一系列新问题。随着中国社会经济的持续发展和增长，中国的人口年龄结构发生了很大变化，在步入老龄化社会的同时，也呈现出高龄化的趋势。今天我们面对老年人，不仅仅是帮助他们解决温饱和安居问题，而是在他们获得基本生存条件下，如何满足老年人更高精神层面的需求问题。老年社会工作正是科学地整合社会老年学和社会工作的理论知识，运用社会工作的价值观、方法和技巧，积极地网罗各种可能的社会资源，以推行与老年人相关的社会政策，或帮助解决老年人日常生活中的各种问题，满足其需求的实践过程。 老年社会工作是一个学科间整合的综合性专业工作，是社会工作的一个重要领域，它涉及社会学、经济学、管理学、法律和社会工作，以及老年医学、老年心理学等专业知识。通过本课程教学，能使学生正确认识人口老龄化现象，系统掌握社会工作方法在老年服务领域中的应用过程。 第二部分课程的要求、内容与重点 第一章老龄化与老年社会工作 教学要求： 1．解释老龄化的涵义。 2．掌握老年社会工作的基本概念。 3．分析老龄化社会现象。 教学内容： 第一节人口老龄化 一、老龄化的涵义 二、我国人口老龄化的特点、现状及发展趋势 三、我国老年人口的社会经济特征 四、人口老龄化对社会经济的影响 第二节老年社会工作的基本概念 一、老年社会工作的涵义 二、老年社会工作的目标和功能

上海电大教务处一周工作汇编

上海电大教务处一周工作汇编 （2011年第15周第14期） 综合科（办公室） 组织申报集团先进基层党组织评选的材料 在纪念建党九十周年之际，集团党委开展先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者评选表彰活动，以开展创先争优活动，弘扬先进事迹，从而激励集团各级党组织、广大党员和党务工作者以饱满的热情和昂扬的斗志，积极推进“十二五”时期集团和开大事业科学发展，开创党建工作新局面。 教务处支部积极参加评选活动，认真组织申报集团先进基层党组织评选材料，总结支部工作的经验和成果，加强交流与学习。 综合科（数据中心） 探讨开放大学的教务系统构建方式 探讨和研究基于开放大学的教务系统构建方式，进行相关内容的信息搜集、学习和讨论。 分校招生工作数据支持 分校和招生科需要2011秋专科教学计划和本科临时专业规则，用于分校进行招生收费工作。由于总校编排考场工作正在进行中，为避免分校误下载信息，数据中心进行了针对性的数据同步和发布工作，为招生工作提供了数据支持。 与继教学院协调机读卡工作 继教学院6月中旬需要借用设备进行机读卡工作，我们对设备进行检查后顺利交接给继教学院。由于期末考试考的阅卷工作将在7月份展开，为了保障期末机读卡阅卷工作，双方确认了后续工作安排。 协助分校部署海天财务 黄埔分校上周未能顺利安装部署海天财务系统。数据中心联系海天财务系统的主要负责人，让其安排经验丰富的人员进行上门安装培训。本周黄埔分校各个教学点均安装部署完毕。 分校版排课功能

对浦东、闸北相关业务人员进行培训和支持，跟踪用户使用情况，对分校提出的建议进行收集和整理。 教务管理科 汇总、修改新专业（方向）材料，并拟文申报教委 本周，教务管理科汇总、修改3个新专业[农业经济管理（农业技术与管理）、初等教育、交通运营管理]，4个新方向[电子商务（服装网络营销）、商务管理（时尚品牌运营与管理）、商务管理（商业服务）、公共事务管理（社区安全）]申报材料，拟定申报文件，为送教委审批做好准备。 教学计划与课程平台维护 上周教务管理科查出审核通过的“不开课程”（开放专业，2010春计算机信息管理专业，系统分析与设计）没有在“下学期开课大表”中更新，与软件公司郑焕新老师沟通后发现，该课程为必修课。按照原来教学管理的原则，必修课不能做“不开课程”操作，因此“教学计划与课程平台”也按此原则设计。但近几个学期以来随着小班化教学的情况出现，已经无法控制分校提交必修课的“不开”，所以教务管理科与软件公司协商，调整“教学计划与课程平台”中必修课“不开”限制。 下发“关于办理开放本科2007春—2010秋新版教务系统（CPS1.0）‘同专业’学生补修课程免修免考工作的通知”（教务2011【035】） 根据中央电大有关规定，学生本科就读专业与原所学专业相同就可不必修读本科的补修课程，且无需在新版教务系统（CPS1.0）中进行任何操作。为了进一步完善免修免考工作，并使毕业审核工作顺利进行，市电大决定对开放本科2007春—2010秋新版教务系统（CPS1.0）“同专业”学生补修课程免修免考进行书面审核工作。申报时间：2011年6月2日~6月15日。审核反馈形式：审核结果将以文件形式反馈至分校。 关于公共事务管理（教育管理方向）专业课程免修免考成绩录入操作根据“关于上海电视大学公共事务管理（教育管理方向）专业（专科）课程免修免考的操作说明”（教务2011【026】），“英语Ⅰ（1）（2）”等8门课程在免修免考专科平台进行录入，“邓小平理论与‘三个代表’重要思想”这门课程汇总表格交由考务科录入成绩。 整理汇总“增考课程复习资料情况登记表” 为续修生复习迎考做好支持工作，对教学系部填写的“增考课程复习资料情况登记表”进行汇总，共计48门课程，

上海开放大学_开放学习指南_网上记分作业

上海开放大学《开放学习指南》网上记分作业题库 ?使用说明 本题库更新日期：2015年10月21日 如发现有题库中未列入的题目，请将新题目发邮件至hz@https://www.wendangku.net/doc/226043356.html,进行更新，大家一起分享成果。 ?单选题 下列哪项是上海学习型社会建设的目标？ 自学视听生和单双科生制度是在开放大学哪个发展时期？ 下列哪项不属于开放教育特征的描述？ 上海开放大学践行六个“开放”，即教育观念开放、学习对象开放、培养模式开放、学习资源开放、教师队伍开放，还有下列哪个开放？ 开放大学（原名为电视大学）经历了三代方式，现在处于（）时代。 上海电视大学于2012年6月经教育部批准，更名为（）。 上海开放大学是以现代信息技术为支撑，面向成人开展远程开放教育的（）。 上海开放大学的教师队伍分为主讲教师、（）和面授辅导教师。 上海开放大学是上海市教委唯一直属的面向成人的高等学校，学校前身是（）。 上海开放大学的办学层次属于（）。 以下情形，上海开放大学可给予开除学籍的处分的是（）？ 以下哪一项不符合上海开放大学学费减免的基本条件？ 以下哪一项不符合上海开放大学优秀学生干部的评定要求？

一等综合奖学金在成绩方面的要求是（）？ 以下哪一项不符合上海开放大学开放教育学生综合奖学金评定的要求？ 免修免考共几种情况（）？ 开放大学对批准免修免考课程的成绩，按“合格”或“60分”记载，这对部分专业本科生申请学位所要求课程平均分达70分以上是否有影响？ 各专业课程免修学分替代比例不得超过总学分的（）？ 下列哪类情况下免修不免考？ 开放大学专业人才培养计划中哪类课程是不能享受免修免考政策？ 学分银行个人学习档案不包括下面哪一个？ 构建学分银行的目的不是下面哪一个？ 下面哪种讲法不正确？ 学分银行的学分分为三类，不包括下面哪一类？ 学分银行的功能不包括下面哪一个？ 关于毕业，下列哪句话是正确的？ 下列哪句话是不正确的？ 关于转学，下列哪句话是正确的？ 开放大学的学生学籍8年有效，也就是说2015秋新生只要在（）前完成所有的学习要求就可毕业。

上海电视大学开放专科机电一体化机电实用技术专业机械综合实训

上海电视大学开放专科机电一体化、机电实用技术专业 《机械综合实训》教学大纲 (2010年2月26日修订) 第一部分 一、课程设计的性质、目的与任务 机械综合实训是机械技术基础课程的重要实践性环节，是学生在校期间第一次较全面的设计能力训练，在实现学生总体培养目标中占有重要地位。 机械综合实训的目的在于进一步巩固和加深所学基本知识，使学生能综合运用已学的有关课程的基本知识解决实际工程问题，以培养其初步的设计能力。通过进行机械设计基本技能的训练，例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范，进行计算机辅助设计和绘图的训练，让学生树立正确的设计思想，培养学生综合运用机械设计课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力。 通过本课程的学习使学生： 1、能够综合运用机械设计课程和其它有关先修课程的理论，结合生产实际知识，培养分析和解决一般工程实际问题的能力，并使所学知识得到进一步巩固、深化和扩展。 2、学习机械设计的一般方法，掌握通用机械零件、机械传动装置或简单机械的设计原理和过程。 3、进行机械设计基本技能的训练，以及使用经验数据，进行经验估算和数据处理的能力。 4、结合《计算机辅助绘图》课程，进行工程设计图纸的绘制与说明书的编写训练。 二、先修后续课程 《工程制图基础》、《互换性与测量技术基础》、《计算机辅助绘图》、《机械制造基础》、《机械技术基础》、《工程数学》和《金工实训》等。 第二部分教学内容与要求 三、教学内容与要求 1、设计题目（选其一）： 1）轴系零部件结构设计（或设计单级圆柱齿轮减速器）； 2）给定速比及中心距设计减速运动的传动系统方案； 3）螺旋传动或螺旋举重装置的设计。 2、基本设计过程： 1）从机器功能要求出发，拟定机械系统方案，进行机构运动和动力分析。 2）合理选择电动机，按机器的工作状况分析和计算作用在零件上的载荷，合理选择零件材料、热处理，正确计算零件工作能力和确定零件主要参数及尺寸。

上海电大工商学位英语复习资料7

上海电大工商学位英语复习资料7

2005春工商学位英语（4） 一、语音单选题 1、period A. request B. perseverance C. recognize D. require 答案 B. 2、pressure A. directly B. oxygen C. absence D. camera 答案A 3、geography A. regret B. envy C. remark D. deck 答案C 4、creature

A. effect B. energy C. reduce D. belief 答案D 5、replied A. entered B. asked C. stepped D. added 答案A 6、counter A. country B. south C. tough D. enough 答案B 7、scatter A. laboratory B. separate C. gravity D. various 答案C 8、twinkle

12、Children who are over-protected by their parents may become_____ A. hurt B. damaged C. spoiled D. harmed 答案C 13、The bridge was named _____ the hero who gave his life for the cause of the people. A. after B. with C. by D. from 答案A 14、I'd like to ______the lessons once more before we take the exam tomorrow. A. go for B. go over C. go round D. go about 答案B 15、Depending on____, Mary led us through an

上海电大1202复习题解答

经济数学基础期末复习综合练习题（1207）解答 一、 单项选择题（每小题3分） 1、下列函数中，其图像关于y 轴对称的是（ C ） A ．cos x e x + B ．x x -+11ln C ．2 ln(1)x + D ．)3cos(-x （1．奇偶函数定义： ()()()()()(),;f x f x f x f x f x f x -=--=是奇函数，是偶函数） （2．奇偶函数运算性质： 奇±奇=奇；奇±偶=非；偶±偶=偶；奇×奇=偶；奇×偶=奇；偶×偶=偶） （3．奇函数图像关于原点对称；偶函数图像关于y 轴对称） （4．奇偶函数复合性质：奇（奇）=奇；奇（偶）=偶；偶（偶）=偶；偶（奇）=偶） （5 ．常见的奇函数： (1 35 3 1,,,...,,sin ,tan ,cot ,ln ,ln ,1,,,,... x x x x x x x x x x x x x x x x x x e e e e a a a a ----++----- 常见的偶函数：224 3 ,,...,,cos ,,,,x x x x x x x x x a a e e --++常数 常见的非奇非偶函数：,,,,ln x x x x a e a e x --） （A ．非奇非偶 B ．奇函数 C ．偶函数 D ．非奇非偶） 2、下列函数中（ D ）不是奇函数。 A ．x x e e --； B ． x x cos sin ； C ．( ln x ； D ． sin(1)x + (A ．奇(常见) B.奇×偶=奇 C ．奇(常见) D ．非奇非偶) 3、下列函数中（ C ）的图像关于坐标原点对称。 A ．x ln B ． cos x C ．2sin x x D ． x a （奇函数图像关于原点对称；偶函数图像关于y 轴对称） (A ．非奇非偶(常见) B.偶(常见) C ．偶×奇=奇 D. 非奇非偶(常见)) 4、当x →∞ 时，是无穷小量的为 （ C ） A ．1sin x x B ．22131x x +- C . 1sin x D ． 21 cos x A .1 sin 1 lim sin lim 101x x x x x x →∞ →∞ ==≠； B.2 211lim 0331x x x →∞+=≠-; C. 1 lim sin 0x x →∞ =; D. 21lim cos 10x x →∞=≠;

上海电大《机械制造基础》形考作业(一)及答案

《机械技术基础》形考作业（一）答案 一、单选题（每题2分，共30分） 1、二力杆是指（ b ）。 A．只受二力作用的构件B．只受二力作用而处于平衡的构件 C．同一点只受二力作用的构件D．二力作用线相同的构件 2、作用在刚体上的力可以（ c ），并不改变该力对刚体的作用效果。 A．改变其作用大小B．改变其作用方向 C．沿作用线滑移D．改变其作用位置 3、力F使物体绕点O转动的效果，取决于（ c ）。 A．力F的大小和力F使物体绕O点转动的方向 B．力臂d的长短和力F使物体绕O点转动的方向 C．力与力臂乘积F·d的大小和力F使物体绕O点转动的方向 D．力与力臂乘积Fd的大小，与转动方向无关 4、与作用点无关的矢量是（ b ）。 A．作用力B．力偶C．力矩D．力偶矩 5、设一平面任意力系向某一点O简化得到一合力，如另选适当的点为简化中心 O’，力系向该简化中心简化得到（ c ）。 A．一力偶B．一合力C．一合力和一力偶D．平衡 6、当刚体在平面力系作用下保持平衡时，力系的主矢和对任意一点的主矩（b）A．相等B．同时为零C．同时不为零D．不等 7、阻碍（ a ）的物体滑动的力称为静滑动摩擦力。 A．具有滑动趋势B．开始滑动C．静止不动D．任意状态8、静滑动摩擦力的大小等于（ d ）。 A．大于动滑动摩擦力的常量B．小于动滑动摩擦力的常量 C．常量D．变量 9、动滑动摩擦力的大小等于（ d ）。 A．大于静滑动摩擦力的常量B．小于静滑动摩擦力的常量 C．变量D．常量 10、斜面自锁的条件是斜面的倾角（ a ）。 A．小于或等于摩擦角B．大于摩擦角 C．小于10oD．小于8 o

上海电视大学XX至XX学年度第一学期期中测验

上海电视大学XX至XX学年度第一学期期中测验 I?华夏民族共同的IS腾是 A?麒康 B.龙C?凤D?g耕 2?比生一”语出 A孑序B辭子C?庄子D歼 3?礼向“内圣“方面进辰,由外在行为规范入于人“心”中,显现于 A孑l/f《论语》中B?《庄子》f 中 C?宋？之时D?明代王阳明心学兴起之后 4?星凉思想中最强调的一惑 A.术B?仁C?博爰D兼爰 5.先秦文快至统一,其中血要的练故是 A3#子学术逐步消亡B義始星统一了文字 C?政治上的大F D汉武帝独术 6.魏晋时期玄学兴盛,其所谓“玄"要紧是瀝目〃玄之又玄,众妙之厅,此语出目（X A.《论语》B?《命 C.《庄子》D?《周易》 7?名士文化不断演变,S士从"山林一变而为设锻侵徒、主持讲坛、批判朝政，墨在（X A?汉代B?晋代C?唐代D?宋元 &酒文化在股代已相当发达,还颐了以制造酒器出名的氏族,如 A?卜氏B?东郭氏C司马氏D?长勺氏 9「德“的内趣在古傩历了f 演变的过程，“德“成为类德的代称是在 A.先秦B?汉代10?通家应对社会纷硼出“无为〃，其中的"为* ?的墨 A?人的作为B?上天的作为C上天与人的一^作为D神的作为11 ?礼是社会行为颐范,提出亦礼林早始于 A孑必 B.司马昭C?朱黑D?墓鸿铭

A.父子有奈B?君臣有义C?长幼有序D?SA 13?秦王朝的统治术要紧采取饥 A.備家思想B?il家思想C?整家思想D?法家思想 14?君王若蘇而行，修舷，则天降郴以擁佑；seiisj?Lt^N,则耦灾异,甚至《；^败亡,按命于新王朝?这F法即 A?内圣5^卜王B?王权天授C?民贵君轻D?无为无不为 15?佛教传入中国蹑早是在 A* B.两汉之际 C.Sft晋时期D* 16.魏晋人艺术表现出来最大的持点霆 Ar鈞曲B?朴质国5C小巧精美D?怪诞离奇 17 ?在隱逸文化中■所谓“大隐”是擂 A?远避于深山老林与世P群色B?出仕朝廷随波逐流 C身在市朝却爾著隱退的情怀D?因为隐居而出大名 18 -从本壮讲,炼丹的?aus于 AJI掾BJI教C?神仙彖D佛敎 19 .被后人称为“史家之绝DS ”无鈞之《离骚》”的千古巨著是 A.《i寺经》 B.《春秋左田专》C??史记》D《庄子》 20 .在封建时代,”孝”的最遁要的内容是 A.58养老人C抚养子女D?烁硼 I「礼"在先秦时期的进晨大致通过了三个时期,即 A作为的时期B作为朗的时期C作为盼舷TSiC的时期 D作为个人内在和外在行为规范的时期E作为君主敎青的时期 2?春秋战国时期，士步入历史舞台时所担当的角色有 A?政治智a B?军事爹谋C?外交使节 D思想精英 E.军队彌 3?泰汉时期対外文化专门发达?这方面靈耍的事件包括 A.玄奘西行B利吗卖来华C张瘴出使

上海电大本科英语在线计分作业

上海电大本科英语在线计分作业 一、单选题 1、John was bored, _________ he left his life in England. A.in addition B.so C.however D.furthermore 2、_________ you change your mind, I won’t be able to help you. A.When B.Unless C.If D.As 3、If the weather had been good, the children ________ out for a walk. A.had gone B.would go C.could have gone D.went 4、My watch has been losing time for the past week. It probably needs . A.cleaning B.to clean C.cleaned D.to be cleaning 5、We missed the performance. We should have been here five minutes earlier.

A.What a pity! B.That’s quite OK. C.That’s all. D.All right. 6、China is no longer what it ___________. https://www.wendangku.net/doc/226043356.html,ed to be B.was used to being https://www.wendangku.net/doc/226043356.html,ed to being D.was used to be 7、I feel dizzy and sometimes I’ve got a headache. A.How long ago did you get it? B.How long have you been like this? C.How long have you got it? D.How long have you liked this? 8、The workers are busy _______ models for the exhibition. A.to make B.with making C.being making D.making 9、We are going to have our office _________ to make room for a new engineer. A.to rearrange B.rearrange

上海开放大学2018年单位预算-上海教委

上海市2018年市级单位预算 预算单位：上海开放大学

目 录 一、单位主要职能 二、单位机构设置 三、名词解释 四、单位预算编制说明 五、单位预算表 1. 2018年单位财务收支预算总表 2. 2018年单位收入预算总表 3. 2018年单位支出预算总表 4．2018年单位财政拨款收支预算总表 5．2018年单位一般公共预算支出功能分类预算表 6．2018年单位政府性基金预算支出功能分类预算表 7．2018年单位一般公共预算基本支出部门预算经济分类预算表 8. 2018年单位“三公”经费和机关运行经费预算表 六、其他相关情况说明

上海开放大学主要职能 上海开放大学 主要职能包括： 上海开放大学是由上海市人民政府举办，上海市教育委员会管理，以现代信息技术为支撑，面向成人开展远程开放教育的新型高等学校。其前身为上海电视大学，创办于1960年。2012年6月，教育部批复同意更名为上海开放大学，并可设置本科专业，可授予学士学位。同时，学校还负责管理上海教育电视台、上海市电化教育馆和上海市电视中专，主要工作职责如下： （一）坚持党的教育方针，深入贯彻落实科学发展观，坚持正确的政治方向，突出教育的公益性，实现教育教学、教育传媒和教育信息技术服务三大事业板块的协调发展，努力为上海教育改革与发展服务。 （二）以培养人才为中心，实施高等学历继续教育，主要开展本、专科教育，逐步发展研究生教育，保证教育质量达到国家规定的学业标准，依法颁发毕业证书和学位证书。 （三）实施非学历继续教育，颁发相应的非学历继续教育证书。 （四）承担国家开放大学在上海地区的人才培养任务。 （五）根据办学需要，与国内外各类教育机构、政府部门、行业、企业、及社会各方面力量合作，开展合作办学。 （六）在上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会的领导下，在市教委的具体指导下，学校发挥上海市学习型社会建设服务指导中心的作用，指导和服务市民终身学习和学习型组织建设，开展社区教育、职业培训、农村教育、老年教育、残疾人教育等各类教育活动，为上海学习型社会建设服务。 （七）在市教委的领导下，学校发挥上海市终身教育学分银行管理中心的作用，开展各类学习成果的储存认定、积累和转换，促进终身学习“立交桥”的建设。 （八）汇聚各类优质资源，加强与区县政府、行业、企业、社区、高校、文化科技体育机构等合作，构建起立体式、全方位的终身学习公共服务体系。 （九）开展开放远程教育、终身教育、教育技术以及其他优势或特色学科领域的科学研究，推动科技创新和学术进步。与国内外各类教育机构、科研院所、行业、企业开展多种形式的科研合作，促进“产学研”的协调发展。 （十）实施国际化发展战略，促进国际交流与合作，不断提升学校的国际影响力。充分发挥联合国教科文组织东亚远程教育教席的作用，加强与开放远程教育国际组织的合作。 （十一）立足教育，服务社会，通过传播科学知识、交流教育信息、弘扬优秀文化、提高市民素质，关注和贴近上海教育，引领社会风尚，积极参与上海人文环境和教育环境建设，努力成为上海教育的主要展示窗口和荧屏素质教育基地。 （十二）充分发挥教育信息技术服务能力，做好上海市电化教育管理和服务工作。做好上海基础教育信息管理系统、上海终身学习网、上海教师教育网、上海职成教育在线、上海特殊教育在线、上海教育城域网和上海教育资源中心的建设与维护，以及各级各类教育信息化工作。