幼儿文学一(1)
幼儿文学一
1、幼儿文学创作中的核心问题是( )塑造鲜明生动的形象
2、下列作品中哪一篇(首)出自柯岩之手（）《小熊拔牙》
3、专属于儿童文学领域的文学体裁是( )儿歌和童话
4、幼儿文学中最古老的两种文体形式是( )儿歌、童话
5、幼儿文学的想象特别强调( )创造性
6、童话《圆圆和方方》的作者是著名作家（）叶永烈
7、“千条线，／万条线，／掉到河里看不见。”这首传统儿歌属于儿歌中的哪一特殊形式( )谜语歌
8、幼儿文学结构的基本要求是( )条理清楚
9、童话《古里和古拉》的作者是著名的日本儿童文学作家（）中川李枝子
10、称儿歌是“天地之妙文”的学者是（）郑旭旦
11、幼儿接受文学的主要方式是( ) 听
12、真正从儿童文学的意义上去看待、解释儿歌是在( )20世纪初期
13、儿童文学(狭义)应特别注重( )想象和认知
14、长篇童话《大林与小林》的作者是( ) 张天翼
15、总而言之，儿歌的功能是( ) 让孩子快乐
二、多选题
1、一般来说，文学的功能有（） A．认识 B．教育
C．审美 D．娱乐
2、幼儿文学创作在词汇上要多用( ) A．名词 B．形容词 D．动词
3、儿歌的主要特点有( ) A．内容浅近，单纯活泼B．篇幅短小，易记易诵
C．节奏明朗，音韵和谐
三、是非题
1、“夜里老鼠吱吱叫，／我学猫儿‘妙唔妙——’／老鼠吓得不敢动，／我在床上偷偷笑。”赵家瑶的这首《我学猫儿》着重体现的美学特征是荒诞美错误
2、一般来说，文学有认识、教育、娱乐、审美的功能，幼儿文学也不例外。正确
3、儿童文学遵循文学的一般规律，即以语言为材料，通过典型的形象、典型的故事情节来反映社会生活，但它又有相对的独立性，要符合儿童的审美心理与欣赏习惯。正确
4、人的社会化过程，是指人从“自然人”向“社会人”转变的过程。在这一过程中，幼儿文学的作用不大。错误
5、美感是人对事物的审美体验，它是根据一定的美的评价标准机时产生的高级情感。正确
6、幼儿极富想象性的思维特征是幼儿文学作品中拟人手法使用的前提。错误
7、童话《小鲤鱼跳龙门》的作者是张继楼。主题是歌颂小鲤鱼们不屈不挠，团结互助，勇往直前的精神错误
8、是文学作品中用以构成艺术形象、体现主题的具体活材料，即作品中所描绘的那一组有着内在联系的、相对完整的具体事物。正确
9、《小蝌蚪找妈妈》、《啄木鸟医生》是兼顾知识性和文学性的幼儿文学作品。正确
10、“月亮弯弯弯上天，／牛角弯弯弯两边，／镰刀弯弯好割草，／犁头弯弯好种田。”这首广东传统儿歌集中体现了儿歌的矫正发音的功能错误
11、“板凳，板凳，歪歪，／菊花，菊花，开开!／开几朵?／开三朵。／爹一朵，／娘一朵，／剩下那朵给白鸽。”这首河南传统儿歌《菊花开》鲜明地体现了儿歌节奏明朗的特点正确
12、“四是四，／十是十。／十四是十四，／四十是四十。／谁要把十四说成四十就罚谁十四，／谁要把四十说成十四就罚谁四十。”这首传统儿歌是一首典型的绕口令。正确
13、“睡吧，我可爱的小宝宝，／睡吧，睡吧，／月儿静悄悄，／把你摇篮儿照。／我给你讲故事，／我给你唱歌谣。／你闭上小眼快睡觉……”这首摇篮歌的作者是印尼人错误
14、儿歌中最具增强语言与动作的协调性功能的是绕口令。错误
15、童话名篇《大萝卜》的作者是阿·托尔斯泰。正确
四、简单题
简述幼儿文学的社会化功能。
答：（一）引导幼儿从自然人向社会的转化。所谓社会化，是指一个人学习某一群体的社会的生活技能与行为规范，以使自己取得社会生活适应性并在其中发挥作用的过程。社会化过程是人从“自然人”向“社会人”转变的过程，在这个过程中，幼儿文学起着向幼儿传达日常生活知识和传递社会道德规范的重要作用。
（二）增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣。幼儿的生活圈子狭窄，从生活中获得的直接经验十分有限。而幼儿文学则给幼儿开了一扇窗户，让他们能从作品中获得间接经验，扩大眼界。作品带给幼儿大量新鲜的感性知识，幼儿又以这些知识为起点，循序渐进，不断丰富知识经验。
（三）丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象力。幼儿阶段的语言正处在快速发展之中，幼儿文学在丰富幼儿的语言方面比其他艺术门类更有优势。幼儿感情丰富，最容易受到感染，幼儿文学作品就是以形象来丰富幼儿的情感的。语言是思维的工具。幼儿在语言得到丰富的同时，思维能力也会不断提高。除了形象思维能力外，故事和儿歌还有助于幼儿分析、判断、综合、推理能力的形成，帮助发展他们的抽象逻辑思维。想象是幼儿的首要乐趣，也是他们自由的标志，幼年期是培养和发展幼儿想象力的最佳时期，幼儿文学则是发展幼儿想象力的最佳载体。
（四）培养幼儿的美感，提高审美能力。美感是人对事物的审美体验。审美能力则是当一个人接触到艺术和日常生活中真正的美时，能感到满意，觉得精神愉快，并由此去鉴别美好与丑恶、纯真与虚假、文明与粗野、崇高与卑下。幼儿文学是美的文学。幼儿文学在培养幼儿直觉审美力的同时，还用语言向孩子们明确提示各种审美标准，让他们清楚地意识到美，知道为什么美。
（五）愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格。快乐是幼儿的天性，因而快乐也成了幼儿文学的重要品性。“快乐”的作品，有助于幼儿的身心发展，健康成长；能激起幼儿的愉快情绪，有助于他们活泼开朗性格的形成。
五、案例分析
比较改写前后的《龟兔赛跑》，分析这样改写的好处。
原文《龟兔赛跑》
乌龟和兔子争论谁跑得快。他们约定了比赛的时间和地点，就出发了。兔子仗恃天生跑得快，对比赛毫不在意，竞躺在路边睡觉去了。乌龟知道自己走得慢，便一直往前，毫不停歇。这样乌龟从睡着的兔子身边爬过去，夺得了胜利的奖品。
改写后的《龟兔赛跑》
有一天，兔子笑乌龟走路走得慢，夸耀自己走得快。
乌龟听了，一点也不生气，笑着说：“我们跑个5里地比一比，怎么样?”兔子同意了，他们就同时起步出发。
兔子边跑边玩，起初跑得很快，乌龟落在后头老远的。后来兔子跑了一半路程，就啃啃青草，这儿跳跳那儿蹦蹦地玩得更起劲了。
天很暖和，兔子又跑了一段，就在路旁躺了下来，嘟嘟哝哝着说：“我还是休息一会儿吧，等他赶到头里，我几跳就追上去了。”这样，他就迷迷糊糊地睡着了。
兔子一觉醒来，前前后后一望，看不见乌龟的影子。他一口气向前跑去，跑到终点，才看见乌龟早就爬到了，已舒舒服服地在那儿打着盹呢。
答：改写后的《龟兔赛跑》增添形象，扩充情节，龟兔赛跑的过程写的更详细更具体，同时把小白兔活泼可爱的形象描写的淋漓尽致，同时丰富原有形象，添加细节，使人物形象丰富起来，可以增加人物富于个性的语言和动作。再者，寓言本是成人文学的一种体裁，不少作品的语言自然与儿童有距离。改写后改用浅显生动的语言，幼儿易于理解幼儿文学语言，便于儿童接受。
六、论述题
根据下列所给的提示，展开想象，创编一则幼儿童话。题目自拟。400字左右。
……小花猫学会了抓老鼠……它看见小黄牛小黑狗脖子上的小铃铛……
小花猫的小铃铛
前不久，猫妈妈生了一窝的猫宝宝，有小黄猫，小黑猫，小白猫，尤其特别的是还有一只小花猫。
当他们长大一些的时候，猫妈妈就经常带着他们，教他们抓捕老鼠的本领，哥哥姐姐们面对老鼠表现得非常勇猛，没过多久就学会了抓老鼠。可是小花猫可能因为是最后一只猫宝宝的原因，显得特别瘦弱，抓起老鼠来总显得力不能及。小花猫都有些想要放弃了。正在这时候，小黄猫姐姐轻轻地摸着小花猫的头说：“亲爱的妹妹，没有哪一只猫是不会抓老鼠的，只要多努力，多练习，什么都不是问题的，加油！还有我们在你们身边呢！”小花猫重新收获了勇气，于是在哥哥姐姐的指导下，小花猫通过自己的努力终于学会了抓老鼠。
在接下来的日子，小花猫已经能一次抓到好多好多老鼠，这让老鼠见到它都吓破了鼠胆呢！凡是有小花猫经过的地方，老鼠都要退避好远，生怕一不小心就成了小花猫的手下败将。渐渐的，主人家的老鼠差不多都死的死，跑的跑光了，主人高兴得不得了奖励给小花猫一只红彤彤的领结。
小花猫渐渐的觉得无所事事了。一天，它看见小黄牛小黑狗脖子上都挂着金灿灿的小铃铛，喜欢得不得了，于是缠着小黑狗：“小黑狗，小黑狗，我很喜欢你的小铃铛，你能送给我吗？”小黑狗扬起头说：“不行，这是主人上次见我吓走坏人有功奖励给我的，怎么能随便送给你呢？”小花猫着急地说：“那，那，那我用我的红色领结和你换好吗？看，多漂亮，你戴上一定更加威风。好不好呀！”小黑狗经不住小花猫的几番央求只好和他换了。
于是，小花猫的脖子上多了金灿灿的小铃铛，小花猫每天都戴着它在院子里走着。可是哥哥姐姐们却批评它：“花猫妹妹，我们猫家族是不能戴这些的，这样会暴露我们的行踪，影响我们的抓捕行动的！”可是得意洋洋的小花猫哪还听得进哥哥姐姐的话，只是认为他们嫉妒自己。可是，因为鼠王国的鼠辈们知道小花猫戴上了小铃铛之后，都回到主人家，只要一听到铃铛响就跑了。小花猫老是抓不到老鼠，这时候才想起哥哥姐姐的话，惭愧极了，将小铃铛归还给小黑狗。小花猫又成了一只抓鼠能手了。
从此，小花猫努力抓老鼠，主人家里再也没有见到老鼠的影子了。
幼儿文学二单选题
1、我国出现专为儿童创作的诗歌是在( )晚清时期
2、在幼儿文学的各种文体中，最贴近幼儿生活的是( )儿歌
3、《娃娃看世界》属于幼儿图画书的哪一类( )B．百科知识画册
4、幼儿诗《病人在几层》的作者布兰科·乔皮奇特是哪国人( ) 南斯拉夫
5、幼儿诗《下巴上的洞洞》的作者是( )鲁兵
6. “飞，飞，飞，／满天的飞。／哪儿来的这些蝴蝶?／原来是红叶。”这首幼儿诗的作者是我国著名教育家( )陶行知
7. 安伟邦的幼儿故事《排队上车》的主题属于幼儿生活故事主题的哪一类( )
B．引导幼儿向上，追求美好的事物
8. 世界上第一本专为儿童编辑的图画书《世界图绘》的作者是大教育家( )
A．夸美纽斯
9. “童话”这一名称出现在我国( )清代末年
10. 童话起源于( )神话传说
11. 幼儿故事《谁勇敢》的作者是( )杨福庆
12. 幼儿诗《病人在几层》的作者布兰科·乔皮奇特是哪国人( )南斯拉夫
13. 《娃娃看世界》属于幼儿图画书的哪一类( ) B．百科知识画册
14. 在幼儿文学的各种文体中，最贴近幼儿生活的是( )儿歌
15. 我国出现专为儿童创作的诗歌是在( )晚清时期
二、多选题
1、下列童话出自安徒生之手的有( )
A．《海的女儿》 C．《丑小鸭》 D．《小克劳斯和大克劳斯》2、幼儿诗的具体类别主要有( )
A．叙事诗 B．抒情诗 C．童话诗 D．散文诗和讽喻诗
3、幼儿诗的艺术特征是( )
A．鲜明、充满动感的形象 B．活泼、生动的想象
C．富于情趣的构思 D．自然、明快的韵律
4、非文学性图画读物的常见种类有( )
B．训练画书 C．幼儿识物画书 D．百科知识画册
5、下列有关幼儿生活故事的说法，正确的有（）
A．幼儿生活故事是幼儿生活的真实写照
B．幼儿生活故事要求情节生动曲折，要有悬念、有波澜
D．幼儿生活故事的趣味来自幼儿充满情趣的生活
三、是非题
1、寓言《唇亡齿寒》出自《吕氏春秋》正确
2、我国寓言文学最发达的时期是唐宋时期。错误
3、在17世纪，曾用诗体写作寓言的是法国的拉封丹。正确
4、悬念是在情节展开的过程中或情节的末尾，设一个“疑问”或矛盾冲突，不断造成读者一种急切期待了解和热烈关切的心情。错误
5、故事是一种以叙述事件为主，具有故事情节，比较适宜于口头讲述的文学体裁。正确
6、张天翼的长篇童话《秃秃大王》中对秃秃大王的刻画所运用的主要艺术手法是神化错误
7、幼儿生活故事的横式结构，即按事件发生发展的自然进程和时间的先后顺序来编排情节。
错误
8、串连式结构即以人物或事件为线索，把几个可以相对独立而又有内在联系的事件连缀在一起。正确
9、当前国内外儿童图书的发展趋势是幼儿图画书的游戏化、玩具化。错误
10、幼儿图画书向幼儿传达信息时的主要载体是文字和画面错误
11、图画书在日本称为小人书。错误
12、幼儿诗更适合于幼儿园小班、中班的孩子听赏错误
13、“春，是花的妈妈。／红的花，蓝的花，／张开小小的嘴巴，／春妈妈／用雨点喂她……”黎焕颐的《春妈妈》生动体现了幼儿诗富于情趣的构思这一艺术特征。正确
14、适合幼儿欣赏诵读的自由体短诗叫做幼儿诗。正确
15、散文诗是以诗的形式讲述取材于现实生活的故事，有较为完整的情节，对其中的人物形象也作一些刻画。错误
四、简答题
简述三种常见的幼儿故事结构方式。
答：纵式结构：即按照事件发生发展的自然进程和时间的先后顺序来编排情节。
横式结构：即把前后并无直接联系的场景或情节平列安排，从不同的侧面或角度共同表现主题。
串联式结构：即以任务或事件为线索，把几个可以相对独立而又有内在联系的事件连缀在一起。
五、论述题
根据诗歌内容展开想象，适当增加故事情节及人物富于个性的语言和动作，将《春天来了》改写成生动优美的幼儿童话。400字左右。
阳春三月，春暖花开，正是万物苏醒的时节，平时在自由活动时、散步时，孩子们会说：“光秃秃的树枝变绿了，迎春花黄色的小花开放了，于是，七嘴八舌地嚷开了，春天是黄色的，因为它是油菜花生长的好时间；春天是绿色的，因为它是小草的乐园；春天是红色的，因为它鲜艳。
清晨，小伙伴们都出来玩耍啦，你听！它们也不例外。流水划开自己坚硬的手臂，高喊着：“春天来啦，小伙伴们，咱们玩去啦！”从屋檐上滴答、滴答地滑了下来。慵懒的小河这时候似乎也听到了流水的呼唤，探出头来，伸了伸懒腰，欢快的跳跃起来，发出哗啦哗啦的笑声。小鸭弟弟听到了小河的欢笑声，高兴的挥动翅膀，对着鸭妈妈和鸭姐姐喊道：”妈妈，姐姐，快来呀！小河哥哥玩得多开心呀！水塘的冰融化了！姐姐，姐姐，好不好嘛！好不好，快带我下水玩耍吧！”鸭妈妈摆动自己圆乎乎的身子，对着正要下水的鸭姐姐说：“你们带着鸭弟弟下水去吧！”小鸭弟弟像听到胜利的号角一样冲向河塘。“当心，当心水冷！”鸭妈妈不太放心的看着鸭姐姐们带着小鸭弟弟小心翼翼的跳下水塘。“呷呷！呷呷！”小鸭们在水塘里欢快的闹腾起来，你用脚掌向我拨拉着水；我向你抖动羽毛上的水珠；在水塘里玩得不亦乐乎。
而这一切都被一个人看在了眼里，那就是从南方飞回来的大雁伯伯。他们用自己深邃的眼神看着这经历一冬变化的地方，充满了生机和活力。在领头雁的号令下，有序的排成一个“一”
字，一会又排成一个“人”字，当听到万物发生变化，地面发出欢呼声时，他们在天上也欢快的响应者：“哏儿嘎，哏儿嘎！我们回来啦！”
哈哈！听到了吗？他们都在说：“春天来了！”
六、分析幼儿诗《春天来了》的艺术特色。
答：幼儿诗《春天来了》用了自然、明快的韵律，诗行用重叠的二字和三字句以及简单的五字句组成，反复使用所描摹的几种景物的自然音响，变现万物复苏，欢唱喜悦的热闹景象。幼儿文学三
1、夏尔·贝洛是17世纪的哪国作家（） B．法国
2、我国最早的一份儿童文学刊物是1922年郑振铎创办并主编的（） A.《儿童世界》3．我国图画故事的倡导者、奠基者是( )D．郑振铎
4.菩书”的作者是（）B．英国作家米尔恩
5.儿童诗集《给孩子们》的作者是( )
儿童诗集《给孩子们》的作者是( ) D．前苏联诗人马雅可夫斯基
6. .幼儿散文的主要作用在于( )
B．培养幼儿的美感
7．。柯岩的《小熊拔牙》是( )
A．幼儿歌舞剧B．幼儿木偶剧 C．故事表演D．幼儿话剧
8. 下列儿童戏剧中哪一部是老舍的作品( )
A．《大灰狼》 B．《小兔子领尾巴》 C．《宝船》 D．《打电话》
9戏剧主要通过( )来塑造人物形象、推动剧情发展和表达主题思想。
A．台词 B．戏剧冲突 C．对白 D．独白
10金波的《小河》属于幼儿散文中的（）
叙事散文B．抒情散文 C．知识散文D．写景散文
11我国现代儿童文学的奠基者是( )
A．郑振铎B．叶圣陶C．茅盾 D．张天翼
12、用两个向导答疑的方式，广泛地阐述了当时有关哲学、科学和神学的重要问题和理论的著作是( )
A．法国作家儒勒·凡尔纳的《从地球到月球》 B．希腊史诗《伊利亚特》
C．德国科学家、诗人歌德的《少年维特之烦恼》 D．意大利诗人但丁的《神曲》
13、蓝星、徐华写的《会弹琴的蛙》属于幼儿散文中的（）
A．叙事散文 B．幻想散文C．抒情散文D．知识散文14、善于将丰富的科学知识和大胆的科学想象融于惊险曲折的情节之中，被誉为“科学幻想之父”的是( )
A．意大利诗人但丁B．法国作家儒勒·凡尔纳C．英国作家威尔斯15、被誉为“昆虫界的荷马”的作家是( )
A．英国的法拉第B．法国的法布尔C．法国的黎达 D．加拿大的西顿
多选题
《鹅妈妈的故事》由若干篇童话和童话诗集结而成，其中，童话诗有( )
A．《格里赛里蒂》B．《仙女》C．《驴皮》D．《可笑的愿望》
2、下列幼儿散文中属于知识散文的有( )
A．林续中的《会跑的树叶》B．赵润兴的《钓海龟》
C．黄建明的《瓷器的来历》 D．望安的《松竹梅》
3、下列有关幼儿科学文艺的表述，其中正确的有( )
A．幼儿科学文艺通过文学作品的形式，把科学知识生动有趣地传授给读者
B．幼儿科学文艺作为一种独立的文学样式形成已久，有着久远的历史
C．科学性、艺术性有机结合是幼儿科学文艺最明显的特征
D．科学内容是幼儿科学文艺作品的核心，但应慎用科学中的专有名词和术语
4、就艺术表现形式来说，一般幼儿戏剧的种类有( )
A．话剧 B．歌剧 C．木偶戏 D．皮影戏
5、下列有关叶圣陶的表述，其中正确的有( )
A．他是我国现代儿童文学的奠基者，也是我国幼儿文学创作的先驱
B．他是我国现代童话的创始人C．《稻草人》是他的第一篇童话
D．《燕子》、《稻草人》是他揭露黑暗社会的童话
三、是非题
1、我国儿童歌舞剧的创始者是黎锦晖，他创作的第一部歌舞剧本是《葡萄仙子》。
正确错误
2、幼儿戏剧的轴心是戏剧冲突；为了吸引幼儿，幼儿戏剧在情节上应该多设悬念。
正确错误
3、科学童话的主要对象是学龄前和学龄初期的儿童。
正确错误
4、在幼儿园中运用最为广泛的木偶剧是布袋木偶。
正确错误
5、木偶剧《老公公种红薯》的作者是沈慕垠。
正确错误
6、英国作家米尔恩的《小熊温尼·菩》中的主人公小熊温尼·菩是一个超人童话形象。
正确错误
7、以抒发情感为主，常托物言志的散文是抒情散文。
正确
8、幼儿散文中的幻想散文兼具童话和诗文的特点。
正确错误
9、介于幼儿故事和幼儿诗歌之间的一种文体是幼儿小说。
正确错误
10、“水面上一座古桥，／一个月亮在古桥上挂。／水面下一座古桥，／一个月亮挂在古桥下。／天上一眨一眨的是星星，／水下是星星一眨一眨。”这首以孩子的目光描绘了月夜威尼斯城的短诗的作者是意大利儿童文学家姜尼·罗大里。
正确
11、黄庆云的儿童文学创作主要成就是童话，代表作是《皮鞋兄弟》。
正确错误
12、在我国，20世纪初曾大力倡导科学小说创作并亲自翻译了凡尔纳的《月界旅行》和《地界旅行》的是鲁迅。
正确错误
13、最早使林格伦获得世界声誉的童话是《长袜子皮皮的故事》。
正确错误
14、1992年，被推荐为该年度国际安徒生儿童文学奖候选人的中国作家是金波。
正确
15科学文艺的主要阅读对象是青少年和儿童。
正确错误
三、论述题
简述格林童话的特色。
《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事，带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性，对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。
站在孩子的立场上看，格林童话无论是题材内容还是艺术表现形式，都十分投合他们的欣赏趣味和审美心理。这些童话给孩子们无穷的想象世界增添了丰富的素材，而在伦理观念上非常简单直接地满足了孩子们朴素的善与正义观。《格林童话》最为突出的艺术特色是在每一个故事中都拥有个性鲜明的人物形象，善恶美丑一目了然，不用读者去思考和怀疑孰是孰非，符合少年儿童的阅读心理。同时很多主人公憨态可掬，滑稽可爱，使普通的人物散发出了奇异的光彩，从而使得故事更加妙趣横生，给小读者们带来更多的快乐体验。
四、论述题
请根据下面所给的幼儿散文《蒲公英》的开头，续写这篇幼儿散文。
要求：形象具体，易于幼儿理解；情感真挚，易使幼儿增添对大自然、对美好生活的热爱和憧憬；不少于300字。
蒲公英
草地上开着许多野花，红的、黄的、紫的……我最喜欢开着黄色的小花朵蒲公英。
多么有趣的蒲公英啊……
、蒲公英
草地上开着许多野花，红的、黄的、紫的……我最喜欢开着黄色的小花朵蒲公英。
多么有趣的蒲公英啊！朵朵花儿在风儿的吹动下，呼啦呼啦牵起手来，在风的追逐下，跳起了轻盈的舞蹈。秋姑娘迈着轻盈的步子走近了，蒲公英的花儿一时淘气起来，想和妈妈捉起迷藏，悄悄的离开了枝头。而奇妙的事情发生了，花托上竟然结出雪白的绒白色的球，这绒球就像那冬日里团成的大棉花球，胖嘟嘟的十分可爱。田野的风轻轻一吹，那雪白的绒毛像得到了集结口令一般，挣脱开蒲公英妈妈的怀抱，蒲公英妈妈十分不舍地对着孩子们喊道：“孩子们，可要当心点！别忘记了我们蒲公英家的使命！”“妈妈，放心吧！我们一定完成任务！”它们像一个个小伞兵一样，在天空中飞扬起来，飞到半空中呼的一声，突然分散开来，在风中飞得比柳絮还要轻，飞着，飞着，飘飘荡荡，象一朵朵雪花清莹的降落下来，飞向天涯各个角落，把美丽带给需要的人们。
案例分析
分析幼儿散文《晚霞》的艺术特色。
晚霞
阿姨说：太阳是世界上万物的母亲。
她为了看望自己的儿女，从东海里出来，走了整整一天，现在，又要到西山后面去休息了。
看!她正在举起红头巾，向儿女们告别。
这红头巾，映红了山，映红了水，也映红了村边的树林。
小鸟在树林里唧唧喳喳地唱着：“太阳妈妈，再见!太阳妈妈，晚安!”
那路边的向日葵，依依不舍地望着那晚风中飘动的红头巾，不知道在想些什么……
答：作者把晚霞比喻成太阳的红头巾，这一比喻新奇独特，足以引起儿童的注意，而后又极富美感地描述晚霞笼罩下的大地景色，生动而优美，犹如一幅淡墨水彩画。幼儿在“听赏”作品时，眼前也会映现出这幅美丽的晚霞图。
学前游戏一】
一、单选题
1、认为：游戏是儿童潜在本能的表现，是儿童内在需要与冲突引起的内部存在的自我活动的表现，是神的意志的体现的是福禄贝尔
2、处于父母过度保护下的儿童在游戏中表现出的特点是敏感型
3、“游戏更多的是享乐，使多余生命力摆脱了外部需要的自由表现，愉快是从游戏中得来的。”这是谁的观点席勒
4、皮亚杰认为0~2岁幼儿游戏形式主要为练习性游戏
5、游戏“复演说”的代表人物是霍尔
6、皮亚杰认为7~12岁幼儿游戏形式主要为规则游戏
7、父母发号施令式育儿态度下的儿童在游戏中表现出的特点是专制型
8、原苏联现代游戏理论代表人物艾里康宁认为学前儿童的典型游戏是角色游戏
9游戏是个体把信息纳入原有认知图式的方式，是同化超过顺应得活动。”这是哪个学派的观点？认知发展学派
10.。游戏是表现原始的、受压抑的冲动和和欲望的最好方式。”这是哪个学派的观点？
精神分析学派
一、多选题
1、艾里康宁认为游戏的结构包括角色游戏行动
③游戏式地运用物体，用游戏物体代替真实物体④游戏者之间的真实关系
2、游戏社会反映论的代表人物有维果斯基艾里康宁
3、以下属于维果斯基游戏理论的观点的是
活动在儿童心理发展中起主导作用
儿童的游戏具有社会历史起源
儿童与成人的交往在游戏的发生、发展过程中起决定性作用。
4、以下关于游戏的说法中正确的是
游戏是儿童一种自发行为游戏是儿童一种假装行为。
游戏是儿童一种娱乐行为。游戏是儿童一种具体行为。
5、户外游戏场地从结构特征上可分为传统游戏场地创造性游戏场地
6、游戏的物理环境包括游戏材料游戏空间游戏时间
7、游戏觉醒理论的代表人物有伯莱因艾利斯亨特
8、皮亚杰根据儿童智力发展的不同水平，把游戏划分为相继出现的三个阶段
练习性游戏象征性游戏规则游戏
9、比勒的根据儿童在游戏中的不同体验形式，将游戏分为
机能游戏想象游戏接受游戏结构游戏
10、皮亚杰根据儿童的认知发展水平，把游戏分为
机能性游戏
象征性游戏
规则性游戏
二、判断题
1、皮亚杰根据儿童的认知发展水平，分为练习性游戏：象征性游戏规则性游戏
正确
2、觉醒理认为游戏是个体在缺乏刺激——觉醒水平低下的情况下发生的行为。正确
3、新精神分析学派认为以使用玩具为主的游戏是学前儿童主要的游戏形式。正确
4、皮亚杰根据幼儿在游戏中表现出来的社会参与水平，分为练习性游戏（机能性游戏）：象征性游戏规则性游戏正确
5、在幼儿园或家庭中，每天要保证30-50分钟的自由活动时间。正确
6、皮亚杰认为，当幼儿认知过程中顺应大于同化时，所产生的活动具有游戏活动的特征。错误
7、游戏本能论认为游戏是一种生物现象，是生物本能的表现。正确
8、空间密度是室内拥挤程度的指标，数值越低表示越拥挤。正确
9、认知学派游戏理论是皮亚杰在其认知发展理论基础上提出来的。正确
10、来自完整家庭的儿童比单亲家庭的儿童开展象征性游戏的能力更强，他们更倾向于以物代物，游戏的内容也更丰富。正确
三、论述题
试述游戏元交际理论的主要观点。旧书P26
游戏的元交际理论是由贝特森（Bateson）提出来的，他在一个具有抽象意义的交流表达系统中讨论游戏的交际。
按照贝特森的观点，抽像的结果往往是模糊意义，并产生悖论。当信号与其所指的对象之间高度一致时，至多可能产生错误，而不是悖论。因为这是一个意义明了的交流，而在一个意义隐含的抽象系统中的交流则往往会发生矛盾。在人类广泛的信息交流系统中，意义明了的直接交流和意义隐含的抽象交流史普遍存在的。如对事物进行注释和对注释的注释，概括事物的种类和概括种类的种类，前者是直接的，后者是抽象的，显然前者那直接的意义被隐含在后者之中，如果对这层隐含的意义不能辨识和理解，那么对抽象意义的理解就会产生混乱和随意性，如果出现用命题解释命题一样的逻辑矛盾。
我们的语言表征系统更具有一个类似元交际的结构特征。在其表示一个肯定含义的同时，也在表示一个否定的含义。当人们在谈论某个话题的时候，谈话者都知道什么不是谈论的对象。正如贝特森所言，游戏是一种途径，通过这种途径，我们习得了什么东西不是什么，掌握了“非”某物的多层次的概念系统。可见，游戏作为一种元交际，是通向人类文化和表征世界的途径和必须的技能，是组成人类文化的现实和基础。
例如，儿童玩“大主教”的游戏，并不是在学习如何做大主教，也不是在学习某个特定的角色或掌握特定的行为方式，而是在学习关于角色的概念，在区分一种角色与其他角色的不同，了解行为方式与行为背景（如角色与其相应的行为方式，游戏与游戏情景）之间的制约关系。总之，游戏是一种学习，但幼儿在游戏中不是孤立地一个事物一个事物的学习，而是在事物的关系和联系中，即在“非”某物的物体群中学习，学会区别与概括。
幼儿游戏作业二
1. 以下不属于学前儿童积木游戏指导要点有对角色游戏过程进行现场指导；
2 学前儿童最典型、最有特色的游戏是角色游戏
3表演游戏区别于其它游戏的根本特征是表演性
4认为游戏是对未来生活的准备，是本能的练习的是格鲁斯
5．一般而言，30人的班级设置的适合游戏区域数为4-6个
6．皮亚杰认为0~2岁幼儿游戏形式主要为练习性游戏
7.教师主动或应邀请参加某主题游戏，通过担任某一角色和幼儿进行交往，帮助幼儿顺利完成游戏，这是教师介入幼儿游戏的哪一种方法？合作介入
8. 游戏活动得以实施的一切条件的总和即为游戏环境9研究表明，一般幼儿观看电视的时间每天应控制在多长时间内才不致影响学前儿童对游戏的积极参与？半小时
10 认为游戏是宣泄受压抑的原始冲动的最好途径的是弗洛伊德
二多项选择
1角色游戏对儿童发展的意义有哪些？
角色游戏对儿童积极的情绪、主动性和独立性的培养有重要作用
角色游戏中儿童独特的想象活动为儿童创造性发挥和发展开拓了广阔空间。
角色游戏中的角色扮演和对现实人际关系的反映有力推动了儿童社会化进程。
角色游戏中的角色扮演促进了儿童良好品德和行为习惯的形成。
2构成儿童游戏环境的因素有物理环境社会环境
3 角色游戏的指导方法有哪些
做好开展角色游戏的环境与条件的准备
对角色游戏过程进行现场指导
对角色游戏进行评议
4创设角色游戏的环境与条件具体要做好
丰富幼儿的生活经验，拓宽角色游戏的内容来源
提供游戏场地、玩具材料，为幼儿开展角色游戏创设物质条件
提供充足的自由活动时间，保证幼儿角色游戏的深入开展
5结构游戏的指导方法有
丰富并加深幼儿对物体和构造物的印象
提供结构游戏的材料和活动场地
游戏过程中教师应基于观察，进行有针对性的指导；
游戏后适时组织分享活动
6 并称为幼儿三大创造性游戏的是角色游戏表演游戏结构游戏
7幼儿游戏环境的参与性体现在
游戏环境应是幼儿参与布置的
游戏环境要允许幼儿按自己的兴趣、需要摆弄材料，按自己意愿改变游戏场地
8表演游戏的环境创设包括
舞台布景道具服饰（象征性的）与角色
9 幼儿游戏环境的开放性体现在
游戏的空间、时间、材料对幼儿来说是开放的
游戏中人际关系是开放的，同伴关系、师生关系是平等、互动、和谐的
10 表演游戏的教育作用体现在
帮助幼儿加深对文艺作品的理解
锻炼幼儿的交往能力，增强他们的集体观念
促进幼儿想象力和创造力的发展
发展幼儿的语言和表演才能
三判断题
1、户外游戏最吸引幼儿的地方就是能接触、探索大自然中生趣盎然的事物。正确
2、结构游戏可以培养幼儿良好的意志品质和合作精神。正确
3、结构游戏可以提高幼儿的审美能力和美的创造力。正确
4 、在角色游戏的开展过程中，在幼儿与同伴、材料的互动中，幼儿会产生新的兴趣与需要，教师就应帮助幼儿实现他们的想法。正确
5、幼儿表演用的道具和服饰应是象征性的，不必追求真实，只要能反映角色特征就行了。
正确
6 教师在幼儿角色游戏中应充当“改写者”角色。正确
7、原苏联的游戏理论强调儿童游戏的社会性。正确
8 游戏“补偿与发泄说”认为游戏是一种生物现象，是生物本能的表现。错误
9 在游戏时间安排上，小班、中班前期应该多安排建构游戏。错误
10 游戏的物理因素、社会因素和个体因素，是从不同的角度、不同的方面影响着儿童的游戏。
正确
4、论述题、大班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些？旧书P61
答:大班角色游戏的特点：大班幼儿角色扮演较为逼真，角色增多，能按角色职责行动。游戏主题新颖，较稳定，内容丰富。游戏的独立性、计划性与集体性增强，喜欢合作游戏，并能预先制定游戏规则和计划，商议分配角色。他们乐于自制玩具，对评议活动表现积极。
指导要点：进一步加强游戏的目的性。通过扩大和新增游戏主题，丰富和加深游戏情节，加深对游戏规则和角色职责的理解。促进幼儿的交往能力和组织能力。重视角色游戏中的假象替代行为，发展幼儿的想象力和创造力。重视角色游戏中幼儿自己解决问题能力的培养。
要点：（1）提供游戏的时间、地点、材料、要求幼儿集体讨论，提出自己的意图和设想，确定主题和游戏计划，鼓励幼儿去实现这些计划。
（2）教师更多的以语言建议的方式介入游戏，适时给予帮助和指导。教师的帮助不要出现的太早，要在幼儿付出努力之后，重点应在促进幼儿集体游戏的开展、增进幼儿间交往、提高解决问题的能力等方面。
（3）进一步促进游戏中幼儿的目的性、主动性、坚持性的发展。
（4）评议活动在大班指导中占重要地位，随着幼儿自我意识、自我评价能力的发展，幼儿乐于对自己、对他人的言行做出评价，但往往对自己的评价过高。教室要组织幼儿在轻松愉快的气氛中进行评议，运用集体的力量对好的行为给予表扬，对不良的行为提出改进办法，并对评议做出恰当的总结。
幼儿游戏作业三
1. 借助发条、惯性、电池、无线电遥控、温控器而活动的玩具是科学性玩具
2.观察者在游戏过程中固定在某一地点观察、记录所有进入该地点幼儿表现的游戏观察方法即定点法
3、能引起幼儿快乐、产生幽默感的那些具有有趣形象和滑稽动作的玩具称为娱乐玩具
4、比勒对游戏的分类是根据什么标准？儿童在游戏中的不同体验形式
5、教师和幼儿扮演同一类角色，彼此间不断进行角色交往，教师通过角色行为给幼儿以示范和影响，这是教师介入游戏的哪种形式？平行介入
6、皮亚杰认为发生于认知发展的感知运动时期的游戏形式是练习性游戏
7、受评价对象、内容和评价目的决定的，由各级各项评价指标及其相应的指标权重和评价标准构成的集合体是
评价指标体系
8、为实现预定的教育、教学目的而专门编制的以规则为中心的游戏是规则游戏
9、幼儿游戏环境的适宜性体现在
游戏环境要适合不同年龄段幼儿的发展和教育要求
10、父母发号施令式育儿态度下的儿童在游戏中表现出的特点是专制型
二、多项选择题
1、“补偿与发泄说”的代表人物有弗洛伊德埃里克森
2、游戏观察的意义有哪些
游戏观察是了解幼儿的最佳途径游戏观察是有效指导游戏的前提
游戏观察是正确评价游戏的依据游戏观察是改进游戏活动的基础
3、规则游戏的教育意义有
规则游戏促进幼儿智能的发展规则游戏促进幼儿身体动作的发展
规则游戏促进幼儿社会性的发展规则游戏有助于培养幼儿的学习兴趣和求知欲4、影响儿童游戏的个体因素有
性别差异个性差异
年龄差异健康和情绪等其他个体偶然因素的影响
5、教师投放游戏材料时应考虑的要求有哪些？
投入游戏材料时要考虑幼儿的年龄特点
灵活投入游戏材料
充分发挥游戏材料的作用。
6、制作玩具的技能包括
选择和使用材料的技能使用工具的技能制作的构造技能
7贝特森元交际理论的学科基础有人类学逻辑学数学
8、玩具制作的意义有
玩具的制作为幼儿游戏提供了物质基础
玩具的制作是促进幼儿独立性、自信心和动手能力发展的重要手段
玩具的制作可加深师幼间、亲子间的情感
玩具人制作为商品玩具的开发提供了基础
9、从评价的参照体系来看，游戏评价可分为定性评价定量评价
10、从评价进行的时间来看，游戏评价可分为形成性评价终结性评价
三、判断题
1、结构游戏可以提高幼儿的审美能力和美的创造力。正确
2、未成型的玩具对5岁以上幼儿更具吸引力。正确
3 、游戏观察法中追踪法也称为定点不定人法。错误
4 规则游戏开始是由成人发起的，幼儿能够独立自主地开展这类游戏，需要先学会游戏的玩法。正确
5、游戏觉醒理论也可称为内驱力理论，它试图揭示游戏的生理机制。正确
6游戏观察法中定点法也称为定点不定人法。正确
7、游戏“补偿与发泄说”认为游戏是儿童本能剩余精力加以释放的最好表现形式。正确
8、规则游戏中，最主要是让幼儿觉得游戏“好玩”，因此规则游戏的游戏性要优于教育性。（错）错
9指标权重是表示每项评价指标在指标体系中所战友的重要性程度。正确
10游戏观察是教育工作者在自然、真实的游戏情境中对幼儿的行为表现进行感知、记录、分析的过程。正确
第四题、1论述题
中、大班幼儿规则游戏的特点及指导要点有哪些？旧书P105
答：中班幼儿已具有规则意识，能够遵守规则并开始关注游戏的结果，这一阶段的幼儿比较喜欢角色鲜明的互补性规则游戏。大班幼儿能理解规则对于比赛结果的重要性，规则意识强且特别重视游戏结果，喜欢竞赛性的规则游戏。大班幼儿能很好地遵守游戏规则，并会关注其他幼儿遵守规则的情况，发现违规者就会提出抗议，要求对违规者加经惩罚，因此游戏过程中的纠纷较多。大班幼儿还喜欢改变游戏情节，游戏规则以增加游戏的新颖性。
教师要为中大班幼儿选择需要运用一定策略、在认知上有一定难度的规则游戏，指导中、大班规则游戏时，教师要注意多利用幼儿间的相互影响来提高幼儿的游戏水平，如引导幼儿
观察彼此的表现。教师还要引导幼儿正确对待输赢，中、大班幼儿在游戏中为了赢会故意犯规，如赛跑游戏中，幼儿故意站在起跑线前。教师要明确幼儿违规不是学坏了，而是其认知水平提高的表现。出现这种情时，教师应让幼儿认识到遵守规则才是公正公平，玩游戏总会有输赢，这次输了，下次努力赢，这对幼儿以后适应社会是有积极意义的。
幼儿文学期末试题B
《幼儿文学》期末试题 一、填空题 1、为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（） A.篇幅不宜过长 B.故事情节要紧张 C.选择幼儿不熟悉的内容 D.夸张的细节描写 2、幼儿文学作品中较多的形象是（） A.宝物形象 B.超人形象 C.类型化形象 D.个性化形象 3、“千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（） A.三言句式 B.五言句式 C.三三七句式 D.三五七句式 4、.以“子”、“儿”等字做每句结尾的儿歌叫（） A.数数歌 B.字头歌 C.谜语歌 D.颠倒歌 5、童话适合幼儿是因为低龄儿童的思维方式主要是（） A.科学思维 B.形象思维 C.抽象思维 D.逻辑思维 6、寓言在世界上的三大发祥地有（） A.法国 B.英国 C.印度 D.阿拉伯 7、我国最早的儿童戏剧是________发表的儿童歌舞剧________________。 8、幼儿戏剧的种类有________、_________、________、________、_________等。 9、被称为“世界儿童文学的太阳”的是________。 10、我国第一部长篇童话是________。 二、单项选择题 2.发展幼儿想象力的最佳时期是（） A.幼年期 B.少年期 C.青年期 D.中年期 3.《卖火柴的小女孩》的作者是（） A.卢梭 B.托尔斯泰 C.普希金 D.安徒生 4.我国的儿歌历史十分悠久，出现“童谣”远在（） A.一千年前 B.二千年前 C.三千年前 D.四千年前 5.“千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（） A.三言句式 B.五言句式 C.三三七句式 D.三五七句式 6. 以“子”、“儿”等字做每句结尾的儿歌叫（） A.数数歌 B.字头歌 C.谜语歌 D.颠倒歌 7.名胜风光、山水人情是属于（） A.叙事散文 B.知识散文 C.游记散文 D.抒情散文 8.叶圣陶的《稻草人》是我国（） A.第一部创作童话集 B.当代作家的童话作品集 C.第一部民间童话集 D.第一部长篇童话 9．幼儿文学的对象是（） A．0～3岁 B．3～6岁 C．3～11岁 D．3～15岁
幼儿文学第一章复习
第一章幼儿文学与幼儿接受文学的特殊性 第一节幼儿文学概说 一、儿童文学的概念 （一）儿童文学的概念有广义和狭义之分。 广义的儿童文学是指以3～15岁的少年儿童为读者对象，为吸引、培养他们对文学的兴趣和鉴赏力而创作的适应儿童审美需要的文学。按照不同年龄阶段的儿童的心理、生理发展特征，儿童文学可分为幼儿文学、儿童文学、少年文学三个层次。狭义的儿童文学则专指三个层次中的“儿童文学”，它是指为6、7岁～11、12岁的儿童服务的文学。 （二）儿童文学层次的划分 由于出生到十五六岁的少年儿童，是人的一生中身心发展变化最迅速的时期。因此，在各个年龄阶段（婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期），他们在生理、心理、经验、审美活动各方面都存在很大差别。针对这些差别，儿童文学划分为幼儿文学、儿童文学和少年文学三个层次。 幼儿文学：是为3～6岁的学前儿童服务的文学。主要体裁有儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、图文并茂的图画故事等。 儿童文学：是为6、7岁～11、12岁的儿童服务的文学。主要体裁有童话、儿童小说和儿童诗、科学文艺等。 少年文学：是为11、12岁～15岁的少年服务的文学。主要体裁有少年小说、报告文学、少年诗与散文、寓言等。 二、幼儿文学的概念： 幼儿文学的概念可以从以下两方面来理解： ㈠幼儿文学必须是“文学”： 幼儿文学首先必须是文学，既然是文学，就要遵循文学的一般规律，即用语言塑造形象以反映社会生活、表达作者的思想感情。 ㈡幼儿文学必须是“幼儿”的文学： 幼儿文学不仅具有文学的一般属性，而且具有自己的个性，即“幼儿”属性。 幼儿文学必须是“为幼儿”的文学。幼儿文学服务于幼儿，是成人作者适应幼儿的审美需求而创作或改编的。 三、幼儿文学的文体分类 （一）1、两分法韵文类散文类
儿童文学期末考试试题及答案上课讲义
儿童文学期末考试试题 一，填空10分 1.儿童文学对孩子成长的意义和作用主要有--------------作用、--------------作用、----------作 用、------------作用。 2.童话形象主要是指-------------，其中主要有-------------，----------------，-----------------三大 类。 3.寓言由本体和寓体两部分组成，本体是作者要说明的----------，寓体是寓意的载体，也就 是-------------.. 4.儿童科学文艺的体裁多种多样，主要有科学童话、科学小说、------------、--------------等。 5.儿童小说是以-------------为读者对象，根据儿童的心理特征进行创作并为儿童所能理解和 接受的小说。 二，选择16分 1,儿童美术电影有很多种形式，下列哪一项不包括在内（） A卡通片B木偶片C折纸片D生活片 2，“找哇找，找哇找，找到一个好朋友，敬个礼来握握手，你是我的好朋友。再见”这首儿歌是（） A摇篮曲B连锁调C数数歌D游戏歌 3,不属于儿童文学的三大层次的是（） A婴幼儿文学B童年文学C儿童期文学D少年期文学 4，不属于儿童文学的三大母题的选项是（） A爱的母题B顽童的母题C自然的母题D幻想的母题 5、选择下列中不属于儿童小说对主题的要求的一项是（） A鲜明B积极性C针对性D单一 6、请选择对寓言的特征表述错误的一项（） A具有鲜明的教育性和强烈的讽刺性B具有故事情节的真实性 C篇幅短小，结构紧凑，语言精练D通过幻想折射式的反映现实 7、《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，作者是（） A叶圣陶B严文井C张天翼D周作人 8、下列哪一个选项不是我国的寓言作品（） A《南辕北辙》B《望洋兴叹》 C《滥竽充数》D《朋友的获得》 三、判断10 1.儿童文学指为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。（）2，每一个儿童读者心目中的“卖火柴的小女孩”的形象都是不同的。（） 3，儿童文学作家可以划分为两大群体：“自觉”的儿童文学作家群和“自发”的儿童文学作家群（） 4，儿童故事的最大特征是在其语言质朴而活泼。（） 5、一则完整的寓言应包括故事、寓意、寓示三个要素。（） 6、童话的表现手法主要有：夸张、拟人、假定。（） 7、儿童故事着重于故事情节，儿童小说着重于典型人物的塑造。（） 8、6岁以前是学龄前期，这一时期的文学统称为婴幼儿文学。（） 9、儿童小说一般只允许有1个情节。（）
学前儿童文学复习题及答案下
《儿童文学》复习题及答案（下） 一、填空题 1.童话是以口头形式和书面形式存在的、符合儿童思维方式、有着独特幻想逻辑的，在现实、超现实和人类心灵间自由徜徉的奇妙故事。 2.叶圣陶是我国现代童话的创始人，他于1923年出版的《稻草人》是我国创作的第一部童话集。 3.夏尔·贝洛是17世纪法国国的作家，他的着名作品是童话集《鹅妈妈的故事》。 4.童话最基本的特征是丰富多彩的幻想。这种基本特征主要是通过夸张、象征和拟人等艺术手法表现出来的。 5.我国"童话"这一名称出现于清代末年，其标志是1909年由孙毓修主编的《童话》丛书。 6.从人物形象看，童话可以分成超人体童话、常人体童话、拟人体童话_。 7.伊索是古希腊着名寓言家，《伊索寓言》开创了西方寓言的先河。 8.寓言文学在世界上的三大发祥地是印度、希腊和中国。 9.最早的童话是由_神话_、_传说_演变而来的，始于民间的口头创作和传播。 年，_丹麦_安徒生的童话集《讲给孩子们听的故事》出版，标志着童话进入了作家创作阶段。 11.寓言是一种寄托着哲理和教训的简短故事，一般寓言主要由故事、寓示、寓意等三个要素组成。 12.幼儿戏剧通过演员扮演角色、运用动作表演故事情节来反映社会生活、刻画人物形象的舞台艺术。 13.婴幼儿图画书是一种以婴幼儿为主要接受对象的文艺读物，是图画_和_文字相结合的综合性艺术形式。它的基本特点是以图画为主，文字为辅，或全部用图画表现故事内容。 14.婴幼儿散文是指那些适于婴幼儿阅读的，用凝练、生动、优美的文字语言写成的叙事、记人、状物或写景的作品。 15.“五四”新文化运动时期，冰心为《晨报副镌》写的《寄小读者》系列散文开婴幼儿散文之先河。 二、选择题 1．在幼儿文学的各种文体中，最具幻想性的文体是 A．儿歌B．童话C．幼儿散文D．幼儿戏剧 2．第一个明确为儿童创作童话的作家是 A.格林兄弟 B.安徒生 C.叶圣陶 D.拉伯雷 3.童话的幻想根植于（） A．神话Ｂ．传说Ｃ．理想Ｄ．现实 4.童话起源于（） A．科学幻想故事B．神话传说和民间故事
幼儿文学经典作品赏析期末辅导资料
0617《幼儿经典文学作品赏析与教学》2014年6月期末考试 指导 一、考试说明 《幼儿经典文学作品赏析与教学》通过对幼儿文学作品基本理论的学习，以及对幼儿诗歌、散文、童话、生活故事、图画书等内容的学习及赏析以及对幼儿文学教育活动内容的学习，以期更好地在实践中使用幼儿文学作品对幼儿进行教育及引导。 本考试满分为100分，考试时间为90分钟，考试形式为闭卷。题型及分值如下： 1、选择题：共10题，每题1分，共10分。 2、填空及简答：共20题，每题2分，共40分。 3、简答题：共3题，共50分。 二、章节重点内容 第一章儿童文学经典作品概述 1、17世纪以前的儿童读物 17世纪以前属世界儿童文学的史前时期，没有儿童文学，只有两种不同性质的儿童读物。一种是非文学的训诫书、知识书；一种是受儿童喜爱的、浅显的民间口头创作和成人文学。如: 2～6世纪在印度成书的《五卷书》，是一种大故事套小故事结构的作品。 6～7世纪在希腊问世的《伊索寓言》，是以动物故事为题材，用形象的小故事比喻、说明生活道理,形式短小精悍。 阿拉伯民间故事集《一千零一夜》。这部被高尔基誉为人民口头创作中“最壮丽的一座纪念碑”式的名著。 12～13世纪法国出版的《列那狐传奇》，是儿童最喜爱的、最早的一部长篇动物故事诗。 2、17世纪儿童文学的诞生 14～16世纪的欧洲文艺复兴运动，有了对儿童作为具有独立人格和独特世界的认识后，专门为儿童创作的读物和文学作品，才逐渐出现。 法国古典主义作家让·德·拉封丹的《寓言诗》，由239首寓言诗组成。 3、18世纪儿童文学创作的发展 18世纪中叶，法国的卢梭出版了儿童教育自传体小说《爱弥儿》，这是世界儿童文学史上第一部把儿童作为具有独立人格的人来描写的小说。 4、19世纪儿童文学创作的繁荣 安徒生是闻名世界的童话作家，他的《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》举世闻名，是《安徒生童话》中的代表作。 5、中国现代儿童文学 中国现代儿童文学产生于五四时期，这是十九世纪末、二十世纪初，世界进步思潮猛烈冲击古老中国的趋势。1921年前后，影响最大的是叶圣陶的童话、冰心的散文。。 冰心的《寄小读者》是她留学美国时寄往国内的文艺通讯，计29篇，1926年结集出版。 第二章赏析幼儿文学经典作品的相关理论 1、文学作品的内容 （1）题材；（2）主题；（3）情节；（4）人物和环境。
儿童文学期末考试试卷(A)
《儿童文学》期末考试试卷（A卷） 注意事项 1、请首先按要求在试卷的标封处填写您的专业、姓名、学号和所在的班级名称； 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案； 3、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关内容。 使用对象：幼师班考试时间：90 分钟考试方式：考试 题 一二三四总分统分人号 得 分 一、选择题（每题 2 分，共20 分） 1、广义儿童文学的三个层次是( ) A. 婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 B. 幼儿文学、儿童文学、少年文学 C. 婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D. 儿童文学、少年文学、青春期文学 2、狭义儿童文学的对象是( ) A.3 ～6 岁的儿童 B.6 、7 岁～11、12 岁的儿童 C.11 、12 岁～15 岁的儿童 D.15 岁以下的孩子 3、“千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（） A. 三字句 B. 五字句 C. “三三七”字句 D. “三五七”字句 4、叶圣陶的《稻草人》是我国( ) A. 第一部创作童话集 B. 第一部搜集、整理的民间童话集 C. 当代作家的童话作品集 D. 第一部长篇童话 5、童话的基本特征是( ) A. 怪诞 B. 幻想 C. 象征 D. 拟人 6、《白雪公主》的作者是（） A. 王尔德 B. 安徒生 C. 格林兄弟 D. 阿?托尔斯泰7.“五四”时期，成立歌谣征集处，后又成立歌谣研究会，使“儿歌”这一名称沿用至今，其中表现最突出的学者是（） A．鲁迅B．周作人C．胡适D．黎锦辉 8、幼儿戏剧的戏剧冲突往往( ) A. 紧张激烈 B. 单纯有趣 C. 生动具体 D. 曲折复杂 9. 《渔夫和金鱼的故事》的作者是（） A. 普希金 B. 林格伦 C. 亚历山大·亚兰·米尔恩 D.阿·托尔斯泰 10. 幼儿文学的美学特征应当具有（） A. 稚拙美崇高美形式美 B. 稚拙美纯真美想像美 C. 稚拙美荒诞美浅显美 D. 稚拙美纯真美质朴美 二、名词解释题（每题8 分，共32 分） 1. 情节 2. 超人体童话形象 3. 格林童话 4. 幼儿散文
幼儿文学试题1
幼儿文学试卷及答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的 序号填在题干的括号内。每小题2分，共60分) 1.儿歌在我国古代叫童谣，而童谣还有种种别称，指出下列诸项中不是童谣别称的一项( D )。 A.童子歌 B.孺子歌 C.小儿语 D.神童诗 2.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（B） A.开头要尽量长一些 B.篇幅不宜过长 C.人物和发展线索出现要晚 D.故事情节要紧张 3.儿童逻辑思维处于萌芽阶段是在（B） A.4岁左右 B.6岁左右 C.8岁左右 D.10岁左右 4.幼儿想象主要以（D） A.再造想象为主 B.创造性想象为主 C.有意想象为主 D.无意想象为主 5.幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（B） A.直觉行动的特点 B.泛灵观念的特点 C.抽象性特点 D.逻辑性特点 6.“幼儿文学”与“幼儿读物”（D） A.没有联系 B.没有区别 C.幼儿文学的范围更宽泛 D.既有联系也有区别 7.培养和发展想象力的最佳时期是（A） A.幼年期 B.少年期 C.青年期 D.老年期 8.幼儿文学的创作题材主要应当以（C） A.动物故事为题材 B.神话故事为题材 C.幼儿熟悉的生活为题材 D.民间传说为题材 9.幼儿文学语言要少用（C） A.名词 B.形容词 C.虚词 D.动词 11.幼儿文学作品中同样的语言多次反复，有助于幼儿（B） A.对作品产生浓厚的兴趣 B.熟悉、理解和认识作品的内容 C.避免幼儿遗忘 D.激发新奇感和趣味性 12.把事理相悖的事物和现象加以描写并具有幽默感的儿歌类型是（A） A.颠倒歌 B.问答歌 C.游戏歌 D.谜语歌 13.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自（C） A.李白《静夜思》 B.白居易《草》 C.孟浩然的《春晓》 D.杜牧的《清明》 14.“春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨，像千万条丝线飘下，穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画……”这首诗属于（D） A.讽喻诗 B.叙事诗 C.题画诗 D.散文诗 15.我国的创作童话出现于（A） A.“五四”运动前后 B.清代末年 C.上世纪三十年代 D.解放初期 16.《寄小读者》的作者是（B） A.叶圣陶 B.冰心 C.严文井 D.茅盾 17.《小熊温尼·菩》的作者是（B） A.姜尼·罗大里 B.亚历山大·亚兰·米尔恩 C.林格伦 D.盖达尔 18.《木偶奇遇记》的作者是（D） A.英国斯威夫特 B.意大利罗大里 C.丹麦安徒生 D.意大利科罗迪
幼儿文学期末试题
2014年下学期期末考试试卷 课程名称 幼儿文学 考试时量 80 分钟 一、单项选择题（选项填入答题框，本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1、童 话的基本特征是（ ） A ．逻辑 B ．幻想 C ．童话形象 D ．叙事 2、创办了中国第一份儿童读物《童话》丛刊的是（ ） A.叶圣陶 B ．鲁迅 C ．孙毓修 D ．张天翼 3、幼儿文学的美学特征应当具有（ ） A.稚拙美 崇高美 形式美 B. 稚拙美 纯真美 逻辑美 C. 稚拙美 荒诞美 浅显美 D. 稚拙美 纯真美 梦幻美 4、《木偶奇遇记》的作者是 （ ） A ．英国 斯威夫特 B ．意大利 罗大里 C ．丹麦 安徒生 D ．意大利 卡洛·科洛迪 5、普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼形象是 （ ） A ．拟人形象 B ．超人形象 C ．常人形象 D ．非人形象 6、安徒生的《皇帝的新装》里的皇帝是 （ ） A ．非人形象 B ．拟人形象 C ．常人形象 D ．超人形象 7、幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象,必须 （ ） A ．展示人物内心活动 B ．表现人物复杂的性格 C ．多描写人物的动作和外部特征 D ．细致刻画人物的外貌 8、“四是四，十是十。十四是十四，四十是四十……”这首儿歌是（ ） A ．谜语歌 B.饶口令 C.颠倒歌 D.字头歌 9、“连锁调”、“绕口令”都是幼儿文学中（ ） A ．儿歌的一种形式 B ．幼儿诗中的一种形式 C ．童话的一种形式 D ．故事的一种形式 10、安徒生写的作品是 （ ） A ．《灰姑娘》 B ．《睡美人》 C ．《卖火柴的小女孩》 D ．《爱丽丝漫游奇境记》 11、幼儿文学的审美功能是指 （ ） A ．引导幼儿从自然人向社会人的转化 B ．增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣 C ．培养幼儿的美感和审美情趣 D ．培养活泼开朗的性格 12、儿歌中的颠倒歌集中体现了（ ） A.节奏美 B.荒诞美 C.稚拙美 D.生活美 13、神话故事《夸父追日》中描写夸父形象采用的手法是（ ） A.夸张的手法 B.拟人的手法 C.比喻的手法 D.摹状的手法 14、我国最早的一部儿歌专集是明代学者吕坤在16世纪末编辑成的（ ） A ．《天籁集》 B ．《天籁续集》 C ．《演小儿语》 D.《歌谣》 15、“春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨，像千万条丝线飘下，穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画……”这首诗属于（ ） A.讽喻诗 B.叙事诗 C.题画诗 D.散文诗 二、多项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分；请将正确选项填在括号1、世界寓言的三大发祥地（ ） A.印度 B.希腊 C.英国 D.中国 系（部） ： 专业： 班级： 学号： 姓名：
幼儿文学第一章历年试题
幼儿文学第一章历年试题 一、单项选择题 1.儿童文学可分为（） A.二个层次 B.三个层次 C.四个层次 D.五个层次 2.幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（） A.幼儿读物比幼儿文学范围广 B.幼儿文学包含幼儿读物 C.幼儿读物是幼儿文学的一个种类 D.幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学 3.造成儿童“自我中心”状态的根本原因在于（） A.儿童掌握语言缓慢，未掌握更多的词 B.儿童感觉器官对外界不敏感 C.儿童的意识世界是一种主客体不分的混沌世界 D.缺乏教育和引导 4.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（） A.篇幅不宜过长 B.故事情节要紧张 C.选择幼儿不熟悉的内容 D.夸张的细节描写 5.成人文学分类的四分法是（） A.诗歌、小说、童话、报告文学 B.诗歌、散文、通讯、民间故事 C.叙事、抒情、议论、报告 D.诗歌、散文、小说、戏剧 6.《小王子》的作者是（） A.德国作家豪夫 B.法国作家圣.埃克絮佩里 C.法国作家夏尔·贝洛 D.丹麦作家安徒生7．幼儿文学的对象是（） A．0～3岁 B．3～6岁 C．3～11岁 D．3～15岁 8．3～6岁儿童的思维占优势的是（） A．动作思维占优势 B．逻辑思维占优势 C．形象思维占优势 D．视觉思维占优势 9．幼儿读物与幼儿文学的关系是（） A．幼儿读物是幼儿文学的一部分 B．幼儿读物是幼儿文学中的一种类型 C．幼儿读物是幼儿文学是一回事 D．幼儿读物比幼儿文学广泛 10．童话“小人国、大人国”出自（） A．《格林童话》 B．《格列佛游记》C．《安徒生童话》 D．《儿童和家庭童话》 11．为3～6岁儿童服务的幼儿文学特别注重（） A．科学性和知识性B．简约性和逻辑性 C．教育性和系统性D．趣味性和娱乐性 12．儿童文学的文体分类一般是在诗歌、小说、散文、戏剧的基础上增加了（） A．儿歌、童话、寓言、故事四种文体 B．儿歌、童话、故事、小说、小品五种文体 c．儿歌、童话、寓言、故事、科学文艺五种文体 D．儿歌、童话、故事三种文体 13．幼儿想象的特点是（） A．创造性想象为主B．想象主要依靠词语进C．无意想象为主D．想象的内容不容易变化 14．幼儿期儿童的意识处于（） A．“自我中心”状态B．“自由主义”状态 C．“确证和发现”的状态D．“精神超越”的状态15．在中国文学史上受到历代儿童喜欢的是（） A．《水浒传》 B．《封神演义》 C．《聊斋志异》D．《西游记》 16．儿童文学应有两大特征，一是文学，二必须（） A．是为儿童创作的B．是儿童自己创作的 C．是为幼儿创作的D．适合于儿童的年龄特征 17．幼儿期是语言发展迅速的时期，3岁幼儿可以掌握的词大约在（） A．1000 B．2000 C．3000 D．4000 18．在幼儿文学中的文体分类中，讲述类可分为（） A．儿歌、幼儿诗、幼儿戏剧、幼儿散文 B．幼儿童话、幼儿故事、幼儿散文、幼儿科学文艺 C．幼儿童话和寓言、幼儿戏剧、幼儿诗歌、图画故事 D．动物故事、神话故事、童话故事、历史故事19．皮亚杰把儿童的因果观念分为（） A．二个时期 B．三个时期 C．四个时期D．五个时期 20.为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有（）
《幼儿文学》考试试题及答案教案资料
《幼儿文学》考试试题及答案 一、单选题（每小题2分，共40分。） 1.为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有（ D ） A.诗歌 B.小说 C.散文 D.童话 2.广义的儿童文学的三个层次是（ A ） A.幼儿文学、儿童文学、少年文学 B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D.儿童文学、少年文学、青春期文学 3.“狼外婆”的形象类型是（ A ） A.凶狠狡诈的形象类型 B.愚笨狂妄的形象类型 C.心狠手毒的形象类型 D.愚蠢滑稽的形象类型 4.对幼儿发音有帮助的儿歌是（ B ） A.谜语歌 B.绕口令 C.游戏歌 D.字头歌 5.幼儿诗是指（ C ） A.幼儿写的诗 B.有幼儿形象的诗 C.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗 D.幼儿听赏的格律诗 6.童话“稻草人”中的稻草人形象是（ A ） A.拟人形象 B.超人形象 C.常人形象 D.巨人形象 7.《丑小鸭》的作者是（ D ） A.普希金 B.卢梭 C.夏尔?贝洛 D.安徒生 8.幼儿文学的想象特别强调（ D ） A.科学性 B.逻辑性 C.创造性 D.现实性 9.童话最重要的特征是（ A ） A.幻想 B.怪诞 C.象征 D.拟人 10.我国现代童话的创始人是（ A ）
A.叶圣陶 B.鲁迅 C.郑振铎 D.郭沫若 11．幼儿文学的对象是（ B ） A．0～3岁 B．3～6岁 C．3～11岁 D．3～15岁 12．儿童文学的根本意义在于（ D ） A．培养儿童的阅读能力B．传播文学作品 C．促进儿童智力发展D．培养身心健全的人 13．幼儿文学作品要求故事情节（ A ） A．单纯和生动B．复杂和曲折 C．复杂和变化D．简单和离奇 14．幼儿文学的语言要求是（ A ） A．浅显、形象性B．深刻、动作性 C．幽默、文学性D．荒诞、音乐性 15．“野火烧不尽，春风吹又生”出自（ C ） A．孟浩然的《春晓》B．李白的《静夜思》 C．白居易的《草》D．骆宾王的《咏鹅》 16．普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼形象是（ B ）A．拟人形象B．超人形象 C．常人形象D．非人形象 17．好的图画故事书中文字与图画的关系应该是（ C ） A．文字说明图画B．图画解释文字 C．图画与文字互补D．图与文字无关 18．著名幼儿诗《欢迎小雨点》的作者是（ A ） A．圣野B．郑春华 C．叶圣陶D．柯岩 19．幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（ A ） A．游戏歌B．问答歌 C．饶口令D．字头歌 20．在儿童文学作品的结构安排上要做到条理清楚，应使用（ A ）A．顺叙的方法B．倒叙的方法
幼儿文学课教案
《幼儿文学》 教案
第 1 至 4 课时 第一章幼儿文学基本理论 教学计划 本章共四节，计划安排4课时，学习这些基础知识，要注意把握知识要点，帮助学生了解儿童文学的基本特征。 教学目的 使学生比较系统地掌握幼儿文学的基础知识。 理解幼儿接受文学的特殊心理和方式 教学重点与难点 幼儿文学的特点及审美功能 教学方法与教具准备 1.教师讲解与学生领悟、讨论相结合。 2.常规教具。 第 1 课时 什么是幼儿文学 教学目的： 1.把握幼儿文学的概念与发展概况。 2.使学生系统地了解幼儿文学。 教学重点与难点： 幼儿文学的本质特点 教法与教具准备： 1.教师讲解与学生讨论相结合。 2.常规教具。 教学计划： 1课时 教学内容与步骤： 一、幼儿文学与儿童文学： 儿童文学由幼儿文学、童年文学、少年文学三个层次组成。 ㈠幼儿文学：
以0—6岁的儿童为接受对象的文学。也包括0—3岁的婴儿。 主要文体：儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、图文并茂的图画故事等。 ㈡童年文学： 是以7—12岁的儿童为接受对象的文学。处于这一阶段的孩子，以学习为基本活动。 主要文体：童话、儿童小说和儿童诗、科学文艺等。 ㈢少年文学： 是以12—15岁的少年为接受对象的文学。 主要文体：少年小说、报告文学、少年诗与散文、寓言等。 二、幼儿文学的概念： 幼儿文学的概念可以从以下两方面来理解： ㈠幼儿文学必须是“文学”： 幼儿文学首先必须是文学，既然是文学，就要遵循文学的一般规律，即用语言塑造形象以反映社会生活、表达作者的思想感情。 ㈡幼儿文学必须是“幼儿”的文学： 幼儿文学不仅具有文学的一般属性，而且具有自己的个性，即“幼儿”属性。 幼儿文学必须是“为幼儿”的文学。幼儿文学服务于幼儿，是成人作者适应幼儿的审美需求而创作或改编的。 三、我国幼儿文学发展概况： 1.始于“五四”新文化运动： 主要作家：郑振铎、叶圣陶、黎锦晖。 主要刊物：《世界儿童》、《小朋友》等。 2.20世纪80年代中期以来的十余年间，幼儿文学得到了空前的繁荣： 首先，形成了老中青相结合的作家群体。 其次，幼儿文学创作大面积丰收。 再次，幼儿文学理论建设、教学科研有了长足的发展。 最后，进入80年代以来，幼儿文学界的学术研讨活动、横向交流空前活跃。 四、总结： 本章主要认识“幼儿文学”的概念和发展概况，是学习幼儿文学的初步准备。 学生应该大致了解到幼儿文学的基本特点和发展情况。
儿童文学复习题及答案2
《儿童文学》复习题及答案 一、填空题 1、儿童文学艺术样式上的独特性，根源于读者对象的年龄特征，而决定这个特征的因素是生理因素心理因素社会化程度 2、寓言是一种隐含着明显讽喻意义的简短故事，一般可分为两部分：“身体”，即故事，“灵魂”，即教育（教训） 3、儿童文学有别于成人文学的四大特征是韵文性、直观性幻想性和叙事性。 4、童年期文学主要的样式有儿童诗童话寓言英雄故事小说 科幻作品等。 5、童话常用的表现手法主要有夸张拟人假定 6、儿童文学的三大母题是爱的母题顽童母题自然母题 二、选择题 1．童年期文学常用的艺术手法有（d ）。 A．拟人写实夸张 B．象征拟人幽默 C．夸张反复写实 D．夸张写实幽默 2．少年前期儿童最喜欢的体裁是（ b ）。 A．诗歌 B．小说 C．童话 D．散文 3．儿童故事的最大特征在其（c ）。 A．主题集中而鲜明 B．叙述明快而有童趣 C．情节曲折而单纯 D．语言质朴而活泼 4．《雨来没有死的作者》是（A ）。 A．管桦 B．王统照 C．任大星 D．马丁 5．《金色的海螺》、《神笔马良》、《寒号鸟》分别是（ B ）。 A．民间童话创作童话文学童话 B．童话诗童话故事童话剧 C．拟人体童话常人体童话超人体童话 D．传统童话民间童话知识童话 6．将生活故事作为儿童故事的一个门类，其划分的依据是（ C ）。
A．作者 B．表现形式 C．内容 D．读者对象 7．童话大师安徒生一生写下了160多篇童话作品，其代表作有 C 。 A.《快乐王子》 B.《七色花》 C.《豌豆上的公主》 8．通过描写小白狼与猎人爷爷的交往，赞美了天真无邪的纯真童心的童话作品是 C 。 A.《诺言》 B.《什么叫做好，什么叫做不好》 C.《小儿郎，小儿狼》 三、判断题 1．儿童的年龄特点决定了幻想性是儿童文学与成人文学的主要区别。（╳）2．儿童文学批评是指以儿童文学为基础，在一定的文学理论指导下，对儿童文学作家作品及有关文学现象进行判断的实践活动。（∨） 3．儿童诗是为少年儿童创作，切合他们心理特点、适合他们阅读和欣赏的一种诗歌形式。（∨）） 4．童话分类的角度很多，从作者看，由劳动人民创作的称为民间童话，由作家整理、加工、创作的称为创作童话。（╳） 5．儿童处在学习语言的关键期，因此，儿童文学对语言的要求首先要做到规范、优美。（╳） 6．马丁的儿童小说《六年级大逃亡》通过李小乔这个形象提出了一个严肃的社会现实问题。（╳） 7．童话大师安徒生一生写了160多篇童话故事，《七色花》是他的代表作之一。（╳） 8．儿童故事的最大特征在于它的情节曲折而单纯。（∨）） 四、简答题 1、举例说明儿童故事的艺术特征。 答题要点：儿童故事的艺术特征：（1）主题集中而明朗。有很强的针对性，寓有相当明显的教育目的。（2）情节曲折而单纯。紧张曲折的情节容易抓住儿童的注意力，使他们产生浓厚的兴趣；同时情节发展又要单纯而脉络清晰。（3）叙述明快而有童趣，描写和叙述是主要表现手段。（4）语言质朴而活泼。语体色彩明朗朴实，浅近、平白、口语化。 2、儿童文学批评的标准是什么 答题要点：儿童文学批评的标准就是用以衡量儿童文学作品的尺度。其标准是：（1）看作品是否真实反映了社会生活；（2）看作品是否有利于儿童美好道德情操的培养；（3）看作品是
幼儿文学试题(第一章)
幼儿文学（第一章）一组 一.选择题。 1.____被誉为“科学幻想之父”。（） A.叶圣陶 B.凡尔纳 C.郑渊洁 D.郑春华 2.幼儿文学作为专门为幼儿创作的文学，还应当体现出接受对象的精神特征____和____。（） A.富有幼儿游戏性和娱乐性 B.富有幼儿情趣和娱乐性 C.富有幻想性和幼儿游戏性 D.富有幼儿情趣和幼儿游戏精神 3.“笑这种维他命是儿童必需的，我们应当慷慨发放”。这句话是谁说的。（） A.赫伯特.里德 B.阿.托尔斯泰 C.米哈尔科夫 D.郑中光 4.下列不属于幼儿文学的是_____。（） A.《幼儿看图识字》 B.《新来的小朋友，快不要哭》 C.《大头儿子与小头爸爸》 D.《东东西西打电话》 5.在儿童文学的三个层次中，____最具儿童文学特色。（） A.幼儿文学 B.童年文学 C.儿童文学 D.少年文学 6.“用儿童的眼睛去看，用儿童的耳朵去听，用儿童的心灵去感觉”这句话出自谁口___。（） A.黄云生 B.陈伯吹 C.郑光中 D.王泉根 7.7--12岁的儿童对外界事物的感知能力日渐增强，思维也开始发展，以___思维为主，初步形成____。（） A.形象思维、逻辑思维 B.形象思维、抽象思维 C.形象思维、具体逻辑思维 D.形象思维、抽象逻辑思维 8.幼儿文学作品中，经常运用的手法有____.（） A.比拟、夸张、象征、变形、荒诞 B.幻想、比喻、拟人、夸张、荒诞、变形 C.幻想、比喻、拟人、夸张、变形 D.比喻、拟人、夸张、象征、变形 9.丰富的____是幼儿的一大心理特征。（） A.想象力 B.幻想 C.注意力 D.思维能力 10.幼儿读物与幼儿文学的关系_____。（） A.幼儿读物包括幼儿文学 B.幼儿文学包括幼儿读物 C.幼儿读物不包括幼儿文学 D.幼儿文学不包括幼儿读物 11.幼儿的视觉随着年龄的增长而增强，到____时基本与成人相同。（） A.小班 B.中班 C.大班 D.低年级 12.幼儿年龄越小，注意力集中的时间就越短，大班幼儿也不过____。（） A.10分钟 B.15分钟 C.20分钟 D.5----10分钟 13.幼儿到了大班以后，由于知识经验的增多，开始出现了____。（） A.形象思维 B.具体思维 C.逻辑思维 D.想象思维 14.____曾说过：游戏是儿童最正常的行为.( ) A.鲁迅 B.皮亚杰 C.陶行知 D.郑渊洁 15.幼儿文学文体中的讲述类包括幼儿童话、寓言、幼儿故事和____。（） A.幼儿图画故事 B.幼儿散文 C.幼儿戏剧文学 D.幼儿诗 16.幼儿是靠听觉来接受文学的，他们不是文学“___”,而是“___”。( ) A.读者、听众 B.听众、读者 C.观赏者、听众 D.听众、观赏者 17.幼儿的语言发展很快，____ 就能掌握本族语言的全部语音。（） A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁 18.幼儿的空间知觉和时间知觉发展水平较低，3岁只能辨别____两个方位。（）
《幼儿文学》期末试卷和答案
2011/2012学年第一学期期末考试试卷 一、选择题（每题2分，共20分） 1、广义儿童文学的三个层次是( ) A.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 B.幼儿文学、儿童文学、少年文学 C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D.儿童文学、少年文学、青春期文学 2、狭义儿童文学的对象是( ) A.3～6岁的儿童 B.6、7岁～11、12岁的儿童 C.11、12岁～15岁的儿童 D.15岁以下的孩子 3、“千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（） A.三字句 B.五字句 C.“三三七”字句 D.“三五七”字句 4、叶圣陶的《稻草人》是我国( ) A.第一部创作童话集 B.第一部搜集、整理的民间童话集 C.当代作家的童话作品集 D.第一部长篇童话 5、童话的基本特征是( ) A.怪诞 B.幻想 C.象征 D.拟人 6、《白雪公主》的作者是（） A.王尔德 B.安徒生 C.格林兄弟 D.阿?托尔斯泰 7．“五四”时期，成立歌谣征集处，后又成立歌谣研究会，使“儿歌”这一名称沿用至今，其中表现最突出的学者是（） A．鲁迅 B．周作人 C．胡适 D．黎锦辉 8、幼儿戏剧的戏剧冲突往往( ) A.紧张激烈 B.单纯有趣 C.生动具体 D.曲折复杂 9.《渔夫和金鱼的故事》的作者是（） A.普希金 B.林格伦 C.亚历山大·亚兰·米尔恩 D.阿·托尔斯泰 10.幼儿文学的美学特征应当具有（） A.稚拙美崇高美形式美 B. 稚拙美纯真美想像美 C. 稚拙美荒诞美浅显美 D. 稚拙美纯真美质朴美 二、名词解释题（每题8分，共32分） 1．情节 2．超人体童话形象
3.格林童话 4．幼儿散文 三、简答题（每题6分，共18分） 1．简述幼儿文学的教育功能。 2. 谈谈幼儿童话的分类。 3.幼儿戏剧主要有哪些特征？ 四、材料改写题（每题30分，共30分） 请根据下面文字，将《镜子的故事》改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。 要求：1.扩展情节，故事有趣；2.添加细节，丰富原有形象；3.语言浅显，符合幼儿听赏水平。 原文：《镜子的故事》 从前，有一个聪明人发明了世界上第一面镜子。聪明人侧侧脑袋，镜子里的人也侧侧脑袋，聪明人抓抓耳朵，镜子里的人也抓抓耳朵。这镜子真是多么巧妙的东西呀！聪明人心里想，要让全世界的人都照镜子多好。后来聪明人就把做镜子的法子传到全世界。 这时候，有一个国王，他的一个官吏献给他一面镜子。在此之前他还从来没有见过镜子，国王问那个官吏说：“喂，这是什么东西呀？” 官吏回答说：“国王呀！这是一种非常珍奇的东西，叫作镜子，您把它照什么东西，它就可以映出什么东西来！” 国王搔搔下巴说：“嗳，那倒很奇妙呀，让我看看。” 国王把镜子端在手里，他在镜子里看到的是一个非常难看的面孔。整个脸象个冬瓜、金鱼眼睛、鼻子又圆又大，国王越看越生气，就骂道：“你给我的是什么怪物，把我照成妖怪了！这种东西一定不许传开，下令！不许用镜子！” 以后……
《幼儿文学》考试试题及答案
《幼儿文学》考试试题及答案 一、单选题(每小题2分,共４0分。） 1、为6、７岁儿童服务得文学体裁主要有（ D ） A、诗歌? B、小说 C、散文 D、童话 ２、广义得儿童文学得三个层次就是（ A ） Ａ、幼儿文学、儿童文学、少年文学?B、婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 Ｃ、婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D、儿童文学、少年文学、青春期文学 3、“狼外婆”得形象类型就是( A ） A、凶狠狡诈得形象类型? B、愚笨狂妄得形象类型 C、心狠手毒得形象类型 D、愚蠢滑稽得形象类型 ４、对幼儿发音有帮助得儿歌就是( B ） A、谜语歌Ｂ、绕口令 C、游戏歌 D、字头歌 5、幼儿诗就是指（ C ） A、幼儿写得诗? B、有幼儿形象得诗 C、适合于幼儿听赏诵读得自由体短诗? D、幼儿听赏得格律诗 6、童话“稻草人”中得稻草人形象就是( A ) A、拟人形象? B、超人形象 C、常人形象? D、巨人形象 7、《丑小鸭》得作者就是( D ) A、普希金? B、卢梭 C、夏尔?贝洛 D、安徒生 8、幼儿文学得想象特别强调（ D ) A、科学性 B、逻辑性 C、创造性 D、现实性 ９、童话最重要得特征就是（ A ) A、幻想? B、怪诞 C、象征 D、拟人 １0、我国现代童话得创始人就是（Ａ） Ａ、叶圣陶B、鲁迅
Ｃ、郑振铎D、郭沫若 １１。幼儿文学得对象就是（ B ) A。０～3岁? B。３～6岁 C.3～1１岁Ｄ．3~15岁 1２。儿童文学得根本意义在于( D ) Ａ．培养儿童得阅读能力?B.传播文学作品 C。促进儿童智力发展?D.培养身心健全得人 13．幼儿文学作品要求故事情节（Ａ） Ａ。单纯与生动?B．复杂与曲折 C.复杂与变化? D.简单与离奇 1４.幼儿文学得语言要求就是（ A ） A.浅显、形象性B．深刻、动作性 Ｃ。幽默、文学性?D。荒诞、音乐性 １5.“野火烧不尽,春风吹又生”出自（ C ） Ａ.孟浩然得《春晓》B。李白得《静夜思》 C.白居易得《草》?Ｄ.骆宾王得《咏鹅》 1６。普希金得童话诗《渔夫与金鱼得故事》中得金鱼形象就是（ B ）A．拟人形象?Ｂ。超人形象 C.常人形象?D。非人形象 17．好得图画故事书中文字与图画得关系应该就是( Ｃ ) A.文字说明图画B．图画解释文字 C。图画与文字互补 D.图与文字无关 1８。著名幼儿诗《欢迎小雨点》得作者就是（ A ） A.圣野? B.郑春华 C。叶圣陶Ｄ.柯岩 19.幼儿在游戏过程中边玩边唱得儿歌叫（ A ） A.游戏歌 B.问答歌 Ｃ。饶口令D．字头歌 20。在儿童文学作品得结构安排上要做到条理清楚，应使用（ A ) A。顺叙得方法?B。倒叙得方法 C.补叙得方法 D.插叙得方法 二、名词解释(每小题3分,共15分。）
儿童文学期末考试题及答案
《儿童文学》第一学期期末考试卷 班级：姓名： 一、名词解释（每题5分，共计25分） 1、寓言： 2、儿歌： 3、颠倒歌： 4、讽刺诗： 5、儿童文学： 二、选择题（每题2分，共计16分） 1．童年期文学常用的艺术手法有（）。 A．拟人写实夸张 B．象征拟人幽默 C．夸张反复写实 D．夸张写实幽默 2．少年前期儿童最喜欢的体裁是（）。 A．诗歌 B．小说 C．童话 D．散文 3．儿童故事的最大特征在其（）。 A．主题集中而鲜明 B．叙述明快而有童趣 C．情节曲折而单纯 D．语言质朴而活泼 4．《雨来没有死的作者》是（）。 A．管桦 B．王统照 C．任大星
D．马丁 5．《金色的海螺》、《神笔马良》、《寒号鸟》分别是（）。 A．民间童话创作童话文学童话 B．童话诗童话故事童话剧 C．拟人体童话常人体童话超人体童话 D．传统童话民间童话知识童话 6．将生活故事作为儿童故事的一个门类，其划分的依据是（）。 A．作者 B．表现形式 C．内容 D．读者对象 7．童话大师安徒生一生写下了160多篇童话作品，其代表作有。 A.《快乐王子》 B.《七色花》 C.《豌豆上的公主》 8．通过描写小白狼与猎人爷爷的交往，赞美了天真无邪的纯真童心的童话作品是。 A.《诺言》 B.《什么叫做好，什么叫做不好》 C.《小儿郎，小儿狼》 三、判断题（每题2分，共计14分） 1．儿童的年龄特点决定了幻想性是儿童文学与成人文学的主要区别。（）2．儿童文学批评是指以儿童文学为基础，在一定的文学理论指导下，对儿童文学作家作品及有关文学现象进行判断的实践活动。（） 3．儿童诗是为少年儿童创作，切合他们心理特点、适合他们阅读和欣赏的一种诗歌形式。（） 4．童话分类的角度很多，从作者看，由劳动人民创作的称为民间童话，由作家整理、加工、创作的称为创作童话。（） 5．儿童处在学习语言的关键期，因此，儿童文学对语言的要求首先要做到规范、优美。（） 6．童话大师安徒生一生写了160多篇童话故事，《七色花》是他的代表作之一。（） 7．儿童故事的最大特征在于它的情节曲折而单纯。（） 四、简答题（每题10分，共计30分） 1、试述儿歌与儿童诗的异同。
武夷学院继续教育学院儿童文学期末考试试卷A及答案
武夷学院继续教育学院期末考试试卷及答案 （10、11级学前教育专业2010～2011学年度第下学期） 课程名称儿童文学 A 卷 考试形式闭卷考核类型考试 本试卷共五大题，卷面满分100分，答题时间120分钟。 一、不定项选择题：（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1、马尔夏克是前苏联杰出的儿童文学作家他的代表作（） A、《我们的国微》 B、《神秘岛》 C、《海底两万里》 D、《懒汉和猫》 2、把安徒生这位世界童话大师的全部童话作品介绍给我国的是（）D、任耀德B、叶君健C、柯岩A、任溶溶 ）、儿童美术电影主要有下列几种形式（ 3 、剪纸片D、木偶片C、折纸片A、卡通片 B ）4、下列四个作品中哪两个被称为贺宜的“两鸡”作品？（《鸡毛小不点儿》B、、A《小公鸡历险记》 《小母鸡嘀嘀咕咕》D、C、《小花公鸡》 ）5、卡尔洛·科洛迪是意大利儿童文学作家他的代表作（ B、《眼睛和鼻子》A、《木偶奇遇记》 D、《海的女儿》C、《小手杖》）6、儿童戏剧文学的特征：（ A、主题积极明朗，浅显集中，体现时代精神 B、人物形象真实可信、个性鲜明 C、结构单纯、紧凑，故事性强 D、人物语言浅显，动作性强，富有儿童情趣）7、陈伯吹的代表作是（ 、《野葡萄》《阿丽思小姐》BA、、《五彩路》DC、《红鬼脸壳》 ）8、高尔基为儿童创作的童话有（ 《小叶夫塞的奇遇》B、A、《童年》 . 儿》D、《孤、C《小麻雀》）9、下列几个作品属于中川李枝子的（ B、《天蓝色的种子》A、《不不园》 D、《鼹鼠原野的小伙伴》C、《云取谷的少年隐士》 ）10、下列几个作品属于老舍的（ 《小坡的生日》 B A、《小木头人》 D《五彩路》C《红鬼脸壳》 分，共30分）二、填空题：（本大题共15小题，每小题2 、、、、、儿童诗的类型有哪几种：1． 、、朗诵诗等。 2、郑文光著名的科幻小说有、。 3、儿童文学对孩子们的成长的意义、作用是多方面的。其中，最主要的有以下几方点： 作用、作用、作用、作用。 4、姜尼·罗大里是位擅长儿童诗他专为儿童写作的诗集有、 。