武威职业学院《电子商务基础》精品课程建设项目结项报告书

附件3

武威职业学院精品课程建设项目

结项报告书

课程类别专业基础课

项目名称《电子商务基础》

项目负责人叶金山

所在单位经济管理系

批准时间 2007年11月

完成时间 2010年11月

填表日期 2010 年11 月20 日

武威职业学院教务处制

2008年

声明

本申请鉴定结项的研究成果不存在知识产权争议；武威职业学院教务处享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。特此声明。

项目负责人（签章）

2010年 11月 20日

填表说明

一、本表仅为武威职业学院精品课程建设项目鉴定结项申

请。

二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。

三、本《结项报告书》一式2份（A4纸型，于左侧装订），经项目负责人所在单位审核后，报送武威职业学院教务处组织鉴定。

四、如有问题，请与武威职业学院教务处联系。

注：本栏可加页。

江西科技职业学院毕业证样本学位证样本历任校(院)长学校代码

江西科技职业学院毕业证样本学位证样本历任校（院）长学校代码 江西科技职业学院大学 江西科技职业学院是经江西省人民政府批准、教育部备案（国标代码13419），纳入国家统招计划，面向全国招生，具有独立颁发国家承认学历的普通高等院校。 学院现有专、兼职教师632名，其中，高级职称358名，中级职称、双师型教师256名。学院设有建筑工程、机电工程、电子信息工程、经济管理、外语外贸、艺术六个系，30个专业。其中应用电子技术、数控技术、模具设计与制造、机电一体化、建筑工程技术、汽车检测与维修技术、物流管理、艺术设计、会计等专业方向具有很强的市场竞争力。规划面积1000亩，建筑面积30万平方米，环境优美、交通便利。 学院教学设备精良齐备，塑胶运动场等运动设施齐全。图书馆藏书近10万余册，拥有中外文期刊528种。现有来自全国30个省、市、自治区的各民族在校生8000余名，迄今已为国家培养和输送了五万余名高等专业人才。 历任校（院）长：现任校长：何解山（如学校人员调动，未及时更新，以实际为准，此数据仅供参考） 学校代码：13419 学位证书采取全国统一编号,证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。 2: 2006年后学位证书编号为16位。1 : 普通博士、硕士、学士学位证书编号调整为16位数：前五位为学位授予单位代码；第六位为授予学位的级别，博士为2，硕士为3，学士为4；第七至第十位为授予学位的年份。 2 : 普通学士学位中的“双学位”和“第二学位”证书，分别在第十一位用一个汉语拼音字母“S”和“E”加以区别，其余

与普通学士学位证书编号方式相同。总位数为16位。3 : 成人高等教育本科毕业生所获学位证书，在起始位置加“C”，与普通学士学位证书加以区分，其后续编号为16位数, 成人学士学位证书第十一位为9，普通学士学位证书第十一位可使用0至8中的任何数字，但不得使用数字9，证书其他位的编制规则相同。4 : 自考生所获学位证书，第十一位用汉语拼音字母“Z”标明，其余与成人学士学位相同。总位数为17位。5 : 专业学位证书编号位置印有汉语拼音缩写的“Z”字样，其后续编号改为16位数。 本文链接地址 https://www.wendangku.net/doc/286347198.html,/dangan/jiangxixueyuanziliao/2015/0612/1374.html 更多学校文章请进入https://www.wendangku.net/doc/286347198.html, https://www.wendangku.net/doc/286347198.html, https://www.wendangku.net/doc/286347198.html,。

《管理学》精品课建设结题报告2014.12

《管理学》精品课建设结题报告 《管理学》课程是我院管理类专业的学科基础课，课程组结合本校的定位制定了明确的精品课课程建设计划，提出把建设“优秀的教师团队、合理的教学内容、科学的教学方法、高水平的教材”作为我们的建设目标，以提高教学质量为突破口，突出学生实际应用能力的培养。本着这一目标定位，我们进行了大量扎实的精品课程建设工作，并取得了一定的成效，总结如下： 一、《管理学》介绍 1、管理学的地位 《管理学》课程理论性强，涉及面广，起到引导学生专业入门及培养学生初步养成管理思维的作用。自2002年我院陆续开设会计电算化、市场营销（专）、财务管理（本）和市场营销（本）等专业以来就被列为该专业的核心专业学科基础课。 2、课程内容体系 课程教学的主要内容包括管理的基本概念、原理和发展历史与趋势，以及围绕四大管理职能（计划、组织、领导和控制）的基本理论和方法。掌握管理的基本理论、基本概念，对所学专业、职业发展有先导性认识，为专业课程学习打下良好基础。 二、师资队伍和科研情况 管理课程组拥有一支较强的师资队伍和较好的教学效果，无论在学历结构、职称结构、年龄结构、敬业精神和教学水平方面都是比较突出的。课程组负责人李苏教授有着丰富的教学经验和较强教学管理能力。课程组的教师在超额完成教学工作量的同时，积极开展教学研究和科学研究工作。两年来，课程组取得成果有：

1、编写《管理学》教案 2、制作《管理学》电子课件 3、教师《管理学》教学录像 4、编写《管理学》案例与习题 5、编写《管理学》教学大纲 6、编写《管理学基础》教材（西南交通大学出版社，2013年6月，普通高等教育经济管理类“十二五”规划教材，获校教学成果三等奖） 7、撰写论文6篇 三、教学内容组织方式与目的 在教学内容的选择和组织上,坚持以本学科的基础理论,基本知识和基本技能为中心,不仅要求学生系统,完整地掌握本课程的基础理论和基本知识,而且注重对学科发展趋势和知识创新的介绍,拓宽学生的知识面。 在教学重点的理解和把握上,强调理论对实践的指导和实践对理论的促进,通过课堂教学,案例教学和多媒体教学等多种手段的综合运用,着重培养学生理论联系实际的能力以及发现问题,分析问题和解决问题的能力。 在教学材料的编选和组织上,通过自编教材,建议参考书和辅助资料等多种形式、纸质材料和网上资源等多种途径、课外知识和实践案例等多种信息的交叉渗透和相互融合。以案例教学为导入、网络教学与课堂教学相结合的方式，丰富了知识体系。 四、教学方法与教学手段 在教学过程中，主要使用了课堂讲授、案例分析、启发式、讨论式等教学方法，运用现代化教学手段，以期达到良好的教学效果。例如通过案例教学使学生融角色扮演、案例分析和专家诊断于一体，其最大特点是“在参与中学习”，学生的学习过程接近企业管理实践。

江西高校名单与总人数

1.江西科技师范学院：现有在校生30000余人（全日制在校生25000余人），其中硕士研 究生近400名（含学术型、专业型、在职型和联合培养型），普通本科生14000余人（含留学生），独立学院（理工学院）本科生3000余人，专科（高职）生8000余人，另有接受继续教育的成人本专科生5000余人。 2.江西农业大学：学校现有各类全日制在校学生26000余人（含独立学院）。 3.景德镇陶瓷学院：全日制在校生16000余人。 4.南昌大学：南昌大学前湖校区是校本部，学校现有全日制本、专科生74058人（其中校 本部本科生54205人），各类研究生9830人（其中学术学位研究生5920人，全日制专业学位研究生910人，在职专业学位研究生3000人），留学生327人。 所以，本部教师4671人+校本部本科生54205人+各类研究生9830人+留学生327人=69033人，就是大概有7万人。 5、江西理工大学：目前各类在校生3.6万余人，其中硕士研究生1000余人，全日制本科生 2万余人，全日制高职生近6000人。 6、华东交通大学：在校学生20000余人，教职工1600余人，正副教授450余人。 7、江西财经大学：现有在校生人数22000多人，其中全日制学生13000多人；其中博士生 55人、研究生422人，成人教育学生7500余人，高职生1000人。已形成以本科层次为主体，研究生教育为先导、专科层次为补充的普教与成教并举的办学格局。 8、江西师范大学：学校本部现有本科专业63个，全日制本专科生4万余人，各类研究生近 2800人。 9、东华理工大学：在校学生29000人（含留学生） 10、南昌航空大学：20000余人 11、南昌工程学院：学院现有普通全日制在校生15000余人 12、南昌理工学院：现有在校生近3万人 13、江西中医学院：全校现有各级各类在校生1.5万人 14、赣南医学院：全校现有各类在校生10000余人，其中本科生5096人，专科生1090人， 成人教育在籍学生3604人，外国留学生215人。 15、上饶师范学院：拥有全日制在校学生14405人，各类成教学生1561人。 16、赣南师范学院：在校普通班全日制学生6000余人，夜大函授生2000余 17、井冈山大学：现有全日制在校本专科学生1.7万余人 18、江西蓝天学院：现有在校生5万余人 19、九江学院：全日制在校生3.6万余人。 20、宜春学院：学校有全日制在校本专科生18000余 21、新余学院：全日制在校生12000余人 22、江西警察学院：学校现有全日制学生5900余人 23、江西服装学院：现有在校生10300人， 24、江西中医药高等专科学校：现有在校生6000余人。 25、南昌师范高等专科学校：在校全日制学生5000余人， 26、萍乡高等专科学校：现有全日制在校生8660人， 27、景德镇高等专科学校：学校现有各类在校生11000余人，其中全日制本、专科学生9000 余人，成人教育学生2000余人， 28、九江职业技术学院：现有全日制在校高职生13500余人。 29、江西工业职业技术学院：目前在校学生5000余人 30、九江职业大学：学校现有在校生12000余人， 31、江西科技职业学院：在校学生1万余名

人力资源管理精品课程结项验收报告.doc

《人力资源管理》教学提纲及试题说明 一、教学目的和要求 《人力资源管理研究》是管理学科的一门基础课程。通过本课程的学习和研究，让学员在了解人力资源管理的基本理论，掌握人力资源管理的基本原理和方法，同时能运用所学理论去解决现实工作中出现的问题，从而提升其人力资源管理和开发的能力。 二、教学时间及考试方式 《人力资源管理》共安排72学时，其中面授24学时，答疑辅导4学时，课外自学48学时；结业考核形式，开卷。 三、关于新教材使用情况的说明 往届经济管理班学员使用的教材是由清华大学张德主编的《人力资源开发与管理》一书，此书特点是：面广、内容多，全书总共分16 章，417页。这其中也包含了一些领导科学方面的内容在内。比如，领导如何沟通、面对冲突、怎样协调、如何激励等。人力资源管理只有24学时，在短暂的面授期间让学员学完这本书也不现实，尚且有关领导科学的知识，学员还要专门学习《领导科学原理》的课程，也就是说从内容上看《人力资源开发与管理》一书与《领导科学原理》一书在内容上有交叉；而现用的教材《人力资源管理》一书是由中央党校李蕾副教授主编的。这本书有效地克服这方面的不足，从学科体系上看更精炼，全书只有九章，230页。但不足是国外一些理论及流派介绍不够。本次面授只讲前六章，第七章薪酬管理，并入到绩效管理讲；第八章员工培训，并入第一章；着重回答为什么说人力资源是第一资源；第九章职业生涯管理；学员自学。 四、关于《人力资源管理》总体框架及讲授内容的说明 管理大师彼得·德鲁克说过:“真正有效的管理没有激动人心的事件。”就是日常管理中一点一滴的积累，日复一日向着既定目标的努力最终创造了组织的竞争优势。《人力资源管理》一书的编写特点，就是将现代人力资源管理的基本框架、主要思想和基本方法，采用通俗易懂的语言，简洁明快的手法呈现给我们读者的。它让我们从人力资源管理的源头出发，沿着理论的逻辑思路一直前行。 （一）《人力资源管理》的总体框架 我认为这本书的总体框架是： 第一讲人力资源管理概述 第二、三讲人力资源管理基础工作

职业院校与企业合作办学调查报告

职业院校与企业合作办学调查报告 内容摘要：上世纪90年代以来，我国职业教育进入了快速发展时期。对10多年来全国职业院校与企业合作办学情况所进行的问卷调查说明：校企双方通过合作办学能取得双赢，浅层次合作办学形式仍然是当前我国职业教育校企合作的主要形态，行业、政府对校企业合作的态度总体是支持的，但各地情况不一，绝大多数省、市政府并没有根据《职业教育法》等有关政策法规制订促进校企业合作的实施条例。为了推动校企合作，提高企业合作积极性，保障校企合作深度，中、高职院校希望政府或有关部门能出台校企合作的保障性政策，制定校企合作的激励性措施。 关键词：中高职院校企业合作办学双赢保障性政策激励性措施 一、导言 上世纪90年代以来，我国职业教育进入了快速发展时期。随着制造业的发展和产业结构调整升级，高等职业教育如雨后春笋般崛起并得到迅猛发展，很快便与普通高等院校并驾齐驱，占据了高等教育的半壁江山。为了引领职业教育适应我国经济社会发展的需要，培养技术技能型人才，教育部2006年11月16日发布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》〔教育部2006年16号文件〕要求“大力推行工学结合，突出实践能力培养，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。”“高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。”2011年8月31日发布的《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》〔教职成[2011]〕进一步强调要“深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革。”教育部的文件明确指出职业教育必须实施工业交替、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革，10多年来，我国职业院校与企业合作办学情况究竟开展得怎么样？还存在哪些问题？中、高职院校有什么意见和建议？国家“十二五”教育科学规划课题《企业参与职业教育保障机制研究》课题组2013年5月至2014年12月进行了问卷调查，现将情况

江西应用工程职业学院期末考试

江西应用工程职业学院期末考试 秩 序 册 江西应用工程职业学院教务处 二Ｏ一六年六月十四日

一、考试组织： 主考：张建云 巡考：7月4日黄惠媛陈洪志曾荣华 7月5日余建萍熊海良胡若冰 7月6日胡江李安裕 考务人员：彭健余莉娟李鲤林桦齐倩欧阳瑾彭雅莉丁琳杨戬柳玉娟

各系部教研室、各班级： 2015——2016学年第二学期期末考试于2016年7月4—7月6日进行，现将有关事项通知如下：

注：1、“*”为上机考试或考改科目,其考试由各系部于2016年 7月 1 日前和考查科目一道组织。 2、请各班辅导员注意本班教室是否为考场，如是考场则须及时开门，不得影响考试。 3、考生于2016年 7 月 15 日后可登录教务处网站（https://www.wendangku.net/doc/286347198.html,）查询成绩。

三、监考人员： 7月4日8：10—9：50 钟明耀陈国先赵冉贺兰萍刘新柏张艳利刘敏张智芳余娜甘娜柳金堤谢淑芬谭晖王金强刘庆文博郝贤云汤瑾 10：20—12：00 仇昱杜强崔远定宋金平张国峰刘奇荣吴庆军李秋娥阳雪娟吴贤桂 王丽曾军华童勋邓逍荣李佳孙科明袁建国何周亮谭国萍殷永生 14：10—15：50 黄炳张全华张斌黄安刘海英王滨钟子良张秀英温林钟明耀陈国先赵冉贺兰萍刘新柏张艳利刘敏张智芳余娜 7月5日8：10—9：50 甘娜柳金堤谢淑芬谭晖王金强刘庆文博郝贤云汤瑾仇昱 杜强崔远定宋金平张国峰刘奇荣吴庆军李秋娥阳雪娟吴贤桂王丽 10：20—12：00 曾军华童勋邓逍荣李佳孙科明袁建国何周亮谭国萍殷永生黄炳张全华张斌黄安刘海英王滨钟子良张秀英温林 14：10—15：50 钟明耀陈国先赵冉贺兰萍刘新柏张艳利刘敏张智芳余娜甘娜 柳金堤谢淑芬谭晖王金强刘庆文博郝贤云汤瑾 7月6日8：10—9：50 仇昱杜强崔远定宋金平 10：20—12：00 张国峰吴庆军李秋娥阳雪娟吴贤桂王丽曾军华童勋李佳孙科明 14：10—15：50 刘奇荣邓逍荣

《动画概论》A卷期末考试答案

武威职业学院 2012—2013学年度第一学期期中考试 《动漫艺术概论》试题答案（A卷） 出卷人：冯燕复核人：祁小刚阅卷人： 班级全称：成绩： 一、填空（每空1分，共10分） 1.动画以性质分类可分为商业动画片与艺术动画片。 2.立体动画可分为偶动画、实物动画、真人动画。 3.按艺术形式分，动画片可分为平面动画、立体动画和电脑动画。 4.动画作品的分类：产业动画片、科教动画片、实验动画片、与真人合成 的动画片、广告动画。 二、选择题（每题2分，共30分） 1.由爱德华.麦布里奇发明的，被称为“第一架动态景象放映机”是（）。 A.幻透镜 B.旋转画盘 C.变焦实用镜 D.回转画筒 2.英国史都特.布莱克顿拍摄的（）被公认为是世界上第一部动画影片。 A.《滑稽脸的幽默相》 B.《水浇园丁》 C.《幻影集》 D.《火车进站》 3.动画的三大艺术特征是综合性、制作性、（）。 A.可视性 B.艺术性 C.想象性 D.假定性 4.动画按艺术性质分类可分为商业动画片、（）和使用短片 A.剪纸动画片 B.实验动画片 C.偶动画片 D.合成动画片 5.1906年，美国第一部粉笔动画片（）拍摄完成，标志着美国动画史正式 开始。 A.《恐龙葛蒂》 B.《大力水手》 C.《花与树》 D.《一张滑稽面孔的幽默姿态》 6.迪斯尼于1928年制作出了电影史上第一部有声卡通片是（） A.《猫和老鼠》 B.《虫虫特工队》 C.《蒸汽船威利》 D.《怪物史莱克》 7.迪斯尼于1932年推出了世界上第一部彩色卡通片是（）。 A.《小美人鱼》 B.《花与树》 C.《狮子王》 D. 《恐龙葛蒂》 8.迪斯尼于1937年拍摄电影史上世界上第一部动画电影是（） A.《白雪公主》 B.《花与树》 C.《蒸汽船威利》 D. 《小美人鱼》 9.日本动画路线分化期（成熟期）是（） A.1987年至今 B.1982-1987 C.1974-1982 D.1917-1970 10.1922年摄制的中国第一部广告动画片是（） A.《骆驼献舞》 B.《同胞速醒》 C.《苏振东华文打字机》 D.《飞来祸》 11.1958年，日本第一部全彩色动画长片（） A.《无敌铁金钢》 B.《白蛇传》 C.《太阳王子大冒险》 D.《街角的故事》 12.日本新漫画创始人，具有“漫画之神”的美称是（） A.宫崎骏 B.押井守 C.大友克洋 D.手冢治虫 13.1941年万氏兄弟摄制大型动画片（）是中国也是亚洲的第一部动画片。 A.《龟兔赛跑》 B.《皇帝梦》 C.《铁扇公主》 D.《神笔》 14.1946年10月，新中国建立了第一个电影制片基地（）电影制片厂。 A.东北 B.上海 C.长春 D.北京 15. 1961年，中国第一部水墨动画片是（）。 A. 《小蝌蚪找妈妈》 B.《聪明的鸭子》 C. 《猪八戒吃西瓜》 D.《牧笛》 试卷第1页（共页）

2006—2007学年度江西省中等职业学校三好学生,

2006—2007学年度江西省中等职业学校三好学生、 优秀学生干部名单 一、高职院校中专部 1、三好学生19名 李嘉女江西电力职业技术学院中专部 华芳女江西现代职业技术学院中专部 廖平女江西司法警官职业学院中专部 林佳星女江西工程职业学院中专部 刘难难女江西交通职业技术学院中专部 张成洪女江西服装职业技术学院中专部 邓小元女赣西科技职业学院中专部 姜逸新男江西陶瓷工艺美术职业学院中专部 邹乐梅女南昌理工学院中专部 郑琴琴女江西旅游商贸职业学院中专部 劳保红女江西外语外贸职业学院中专部 罗昌男江西航空职业技术学院中专部 江冬火男江西机电职业技术学院中专部 邹宁男江西生物科技职业学院中专部 王静仪女江西护理职业技术学院中专部 孙翠萍女江西应用技术职业学院中专部 刘琴女宜春职业技术学院中专部 赵桂珍女江西环境工程职业学院中专部 揭连双男江西工业工程职业技术学院中专部

2、优秀学生干部19名 周振华男江西电力职业技术学院中专部 罗林男江西现代职业技术学院中专部 刘元君女江西司法警官职业学院中专部 张晓峰男江西大宇职业技术学院中专部 孔令兴男江西工程职业学院中专部 薛建华女江西交通职业技术学院中专部 郑晓伦女江西服装职业技术学院中专部 宋庆伟女赣西科技职业学院中专部 金志波男江西陶瓷工艺美术职业学院中专部马凯华男南昌理工学院中专部 叶凡凡女江西旅游商贸职业学院中专部 罗来婷女江西外语外贸职业学院中专部 尧金艳女江西机电职业技术学院中专部 潘孝女江西生物科技职业学院中专部 董启凤女江西护理职业技术学院中专部 孟琦女江西应用技术职业学院中专部 袁月明女宜春职业技术学院中专部 张林飞男江西环境工程职业学院中专部 阳鹏女江西工业工程职业技术学院中专部 二、普通中专、成人中专 1、三好学生25名 曹才英女江西工程学校 曾茂华男江西省商务学校

武威职业学院学前教育专业建设规划

武威职业学院学前教育专业建设规划 一.专业发展现状 学前教育专业（艺术教育方向）是学院地重点建设专业年开始招生以来,规模逐年扩大,已有毕业生四届共人,现有在校生人.经过长期不懈地努力建设,本专业积淀深厚,基础坚实,通过输送合格地人才为地方经济和社会发展做出了积极地贡献,赢得了良好地社会声誉.目前,学前教育专业正以合理地定位.科学地管理.雄厚地师资.良好地学风,在课程建设.学科建设等方面呈现出强劲地发展态势,教学科研水平.人才培养质量稳步提升. 二.专业建设指导思想与原则 （一）指导思想 以邓小平 "三个面向"和江泽民"三个代表"重要思想为指导,以发展为主题,调整为主线,改革为动力,质量为核心.以《高等职业教育法》为准绳,以教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》为标准,紧紧抓住国家制定地《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出大力发展学前教育地各项主张这一契机,按照学校地总体办学思路和办学目标,全面贯彻党地教育方针,更新教育观念,拓宽专业口径,建设合理地课程体系,加强专业建设,从我院实际出发,遵循市场及高等职业教育发展规律,贯彻规模.结构.质量相统一地原则,把提高质量和优化结构摆在突出地位置,培养合格地高素质技能型人才. （二）基本原则 .满足经济社会发展需求并适度超前地原则. .突出重点.突出特色.全面调整地原则. .结构优化和动态调整地原则. .规模效益与结构效益并重地原则. .坚持可持续发展地原则. 三.专业建设定位

通过社会调研与了解,根据我院地综合教学条件和优势,由此确定本专业地专业建设定位是：积极培养社会急需地学前教育专业应用型人才,既重视专业外延发展动态,了解最新地学前教育教学理念.方法与模式；也重视专业内涵质量地提升建设,注重学生地专业技能训练.集中力量把学前教育专业建设成为具有领先地位和鲜明特色地专业. 四.专业建设目标 （一）总体目标 依据地方经济社会发展对学前教育人才地需求,适应我省学前教育专业培养格局地变化,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,按照“优势突出.特色鲜明.社会急需”地原则,通过调整专业建设思路.改革人才培养模式,将学前教育专业建设成为武威市乃至河西地区学前教育人才培养地基地.通过本基地地建设,使学前教育专业居于省内领先地位,并达到国家评估标准水平,为省内其他同类高校学前教育专业地建设与改革起到示范和带动作用. ．以服务地方经济社会发展为导向 作为社会发展急需地学科专业,学前教育专业理应面向西北,承担起为地方经济社会发展服务地重任,找准人才培养与地方需求地最佳结合点,与地方形成互利共赢.互动发展地良好局面,为地方学前教育完善与发展输送更多地创新性技能型人才. ．以“创新性应用型”人才培养为目标 创新性应用型学前教育人才是当今时代地迫切需求,而地方学前教育人才地创新性培养主要表现为：学生既能把握幼儿心理学.幼儿教育学理论知识,又能运用所学理论知识解决实际教育问题,同时,掌握音乐.美术.舞蹈等学科地基本理论与基本技能,能胜任幼儿园教育.保育工作及小学音乐.美术.舞蹈教学. ．以能力培养与和谐发展并重为手段

2016江西应用技术职业学院数学单招测试题(附答案解析)

考单招——上高职单招网 https://www.wendangku.net/doc/286347198.html, 满分：150分 时间：120分钟 一、填空题（每小题4分，共56分） 1．函数 的定义域为_______ ______ 2．设全集， ，则右图中阴影表示的集合为______________ 3．函数的反函数为 =_______________ 4．命题“如果 ，那么”的否命题是____________ 5．若 ，且，则 6．方程的解是______________ 7．设 是周期为2的奇函数，当时，=，则=________ 8．不等式 对任意实数恒成立，则实数的取值范围为 9．在平面直角坐标系中，以轴为始边作两个锐角,，它们的终边分别与单 位圆相交于、两点，已知、的横坐标分别为．则的值为______ 10．在平面直角坐标系 中，过坐标原点的一条直线与函数 的图像交于 两点，则线段长的最小值是______________ 11．若关于的方程的两根为，请写出一个以为两根的一元二次方程：______________________ 21 -+= x x y R U ={|110,}A x x x N =≤≤∈},06|{2R x x x x B ∈=-+=()31x f x =+1 ()f x -22>>y x 且4>+y x 1 cos()2πα+=- sin 0α

武威职业学院新进教师入职培训方案 .doc

武威职业学院2014年新教师入职培训方案为使新教师尽快适应高职教师的职业特点和要求，适应新的环境，尽快进入教师角色，特制定2014年新教师入职培训方案。 一、培训目标 （一）加强沟通，使新教师充分理解并认同学院的办学理念、特色及各种相关规章制度； （二）使学院充分了解新教师的期望和要求，尽可能为教师提供良好的工作环境； （三）帮助新教师尽快掌握高职教学的基本要求、规范和方法。 二、培训对象 近三年新进教师（详见附表） 三、具体安排 整个培训工作分两个阶段进行，具体为： （一）第一阶段：集中培训（教务处统一组织） 1.培训时间：2014年1月11日 2.具体内容及安排见下表： 注：分组讨论，将分为七组，每组由各小组组长主持讨论，附件2中有分组以及组长名单。 （二）第二阶段：分散培训（系部自行组织） 1.培训时间：2013-2014学年第二学期 2.培训内容：分散培训主要由新教师所在系部具体负责开展培

训、自学自练和教学实践等活动。要求每位新教师必须拜一位有丰富经验的本教研室教师为师，并制订师徒结对计划，提出具体要求。系部要加强新教师的管理，关心新教师的工作和生活，创设良好的学习环境，有利于新教师快速成长。新教师应自觉地加强教育教学理论学习，在有经验的教师指导下开展教学实践，并总结经验、不断提高。 四、培训总体要求 （一）新进教师要正确认识培训的重要性，从思想和行动上同学院保持高度一致，积极配合培训； （二）参加培训的教师应全程参与培训工作，自觉遵守纪律和相关规划，认真听课，并做好记录； （三）参加培训的教师应按培训要求完成各项培训任务，并提交学习心得。 附件：1.参加培训教师名单 2.讨论、交流分组名单 教务处 2014年1月6日

通过备案的2018年江西省高职院校“双师型”教师名单(初级675人)

通过备案的2018年江西省高职院校“双师型”教师名单 （初级675人） 1、江西中医药高等专科学校（6人） 彭志芬、赵法兴、王凡、艾瑛、黄智燕、聂羚 2、江西医学高等专科学校（13人） 陈书敏、黄智军、蒋莹、刘媛洁、宋春、吴坚、吴剑、徐嘉、徐杨超、杨金鸽杨群、余裕宇、占明 3、赣州师范高等专科学校（6人） 黄美玲、温浩湉、刘泽群、范小慧、杨艳莉、张敏芳 4、江西师范高等专科学校（39人） 段高华、田凯先、聂高胜、史启平、张默青、朱高兴、左斌华、张节兰、李光华、李梁李小兰、吕贵锋、王勇红、吴慧、杨文福、余勍、吕益贤、吴江、姚静、孟庆云蒋燕、饶军辉、计芸、陈静、徐有明、顾海滨、郭震冬、鄢名飞、李媛、朱锐龙段伟政、夏莹、黄华荣、王慧敏、曹笑雨、邓婷、何勇、李文琦、王茜 5、九江职业技术学院（65人） 鲍海琴、毕强、蔡晟、曾木兰、曾艳、曾昭献、陈奕、陈雨露、程芸、董明明付浩、华有斌、霍松林、江帆、江洋、姜文卿、李林、李圣良、李卫升、连树清廖志恒、刘恒章、刘慧宇、刘利群、刘瑞娟、刘涛、刘玉峰、刘宗涛、陆青、罗惠罗雯雯、梅秀军、倪丽、倪志莲、裴南平、彭凡林、彭海涛、佘丹丹、沈阳、石巍孙坚、孙园、万建、汪卉、汪晶、汪涛、汪一鸣、王城华、王兴、夏志平肖金平、肖启艳、熊振林、严春平、杨荔贤、姚丽玫、应巧雅、袁莹、张乐、张培张怡典、周红雨、周桔蓉、周丽华、左家伟

6、江西工业职业技术学院（6人） 廖宗珩、王华、谢素鑫、唐磊、熊琪、周少玲 7、江西电力职业技术学院（1人） 王春芳 8、江西旅游商贸职业学院（33人） 陈学云、孔维丽、赖旭华、肖雪莲、沈晓凡、辛建平、陈勇、张春香、钱丽丹、占红云魏政、何薇、郭燕、曲龙、袁建华、凌桂连、帅利平、王成、陈晓萍、程剑珊丁怡、何丽娜、胡钶、刘亮、刘璇、刘土英、余薇、曾凤娟、龚国平、胡素娟朱华、龙全圣、阮刚毅 9江西机电职业技术学院（14人） 徐燕燕、戴姣丽、赵霞、刘平、徐明、章南、王春艳、应明、龙俞文、楼章华管菊花、邓艳菲、徐姗、余瀚欣 10、江西陶瓷工艺美术职业技术学院（8人） 黄毅能、王桂武、钟勤、余筱勤、吴兵、李映曦、王美丽、江仔珍 11、江西环境工程职业学院（50人） 王婷婷、吴美美、周远林、敖勇平、肖文、蔡燕、曾景峰、陈华、陈凌佳、何婧黄时惠、徐孝明、姜英、邵新蓓、赖艳艳、李铁锋、李秀敏、梁根琴、刘晓飞、罗长根饶宇、吕昌武、欧阳淼娃、孙玉琴、万梅芬、潘瑾菁、彭丽、邱江明、邱哲彦、施玉佳汤绍春、涂瑛辉、丁奕之、汪葵、王福荣、王凯、叶子、王莹、温常青、钟莉华肖存、谢姝君、徐志刚、衣德萍、翟学昌、张婧、周丽娜、张小元、朱淑华、邹能松12、江西信息应用职业技术学院（7人） 宁赛飞、黄启亮、付克影、谢冬莉、谭斐、李丹妮、刘玉燕 13、江西工业工程职业技术学院（4人） 唐亮、廖丽、周德虎、谭洋

江西专科院校录取分数线

江西师范大学文史460 南昌大学文史436 江西财经大学文史468 理科431 南昌大学（中外合作办学）文史329 江西农业大学文史429 华东交通大学文史456 江西理工大学文史400 东华理工大学文史377 南昌航空大学文史430 景德镇陶瓷学院文史393 江西中医学院文史444 赣南医学院文史413 赣南师范学院文史448 江西科技师范学院文史409 宜春学院文史401 上饶师范学院文史428 井冈山大学文史412 九江学院文史415 南昌工程学院文史410 江西旅游商贸职业学院文史407 理科346 赣南师范学院（章贡校区）文史329 华东交通大学理工学院文史354 南昌师范高等专科学校文史397 景德镇高等专科学校文史329 萍乡高等专科学校文史329 新余高等专科学校文史329 江西中医药高等专科学校文史339 江西教育学院文史378 南昌教育学院文史373 南昌大学人民武装学院文史329 赣南教育学院文史388 江西医学院上饶分院文史372 江西师范大学鹰潭学院文史329 九江职业技术学院文史329 赣南师范学院（专科）文史396 江西科技师范学院（专科）文史372 江西教育学院赣南分院文史329 宜春学院（高安校区）文史329 东华理工大学行知分院文史329 江西工业职业技术学院329 江西艺术职业学院文史329

江西公安专科学校（中外合作办学）文史329 江西城市职业学院* 文史329 江西信息应用职业技术学院文史364 江西交通职业技术学院文史329 江西现代职业技术学院文史329 江西机电职业技术学院文史359 江西服装职业技术学院* 文史329 江西科技职业学院* 文史329 江西大宇职业技术学院* 文史329 江西赣江职业技术学院* 文史329 江西司法警官职业学院文史329 江西工业贸易职业技术学院文史358 江西生物科技职业学院文史348 江西建设职业技术学院文史376 江西先锋软件职业技术学院* 文史329 江西外语外贸职业学院文史347 江西青年职业学院文史329 江西制造职业技术学院文史343 江西经济管理职业学院（原江西经济文史360 江西航空职业技术学院文史329 九江职业大学文史329 江西财经职业学院文史329 江西陶瓷工艺美术职业技术学院文史329 江西工业工程职业技术学院文史329 江西应用工程职业学院文史329 江西渝州科技职业学院* 文史329 赣西科技职业学院* 文史329 鹰潭职业技术学院文史329 江西环境工程职业学院文史351 江西应用技术职业学院文史345 宜春职业技术学院文史347 江西农业工程职业学院文史343 上饶职业技术学院文史329 抚州职业技术学院文史329 江西行政管理干部学院文史329 新余钢铁有限责任公司职工大学文史329 南昌钢铁有限责任公司职工大学文史329 江西护理职业技术学院347 ——北大资源研修学院

学生贫困资助证明格式及范文.doc

学生贫困资助证明格式及范文 我们应该向贫困的人伸出援手，我为大家精心搜集了一篇"学生贫困资助证明格式及范文"，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家! 学生贫困资助证明格式 武威职业学院： ________ (学生本人姓名)系省(市、自治区) 市 (县)______(村民委员会或居民委员会)人，2019年考入贵校，其家庭(以下填写申请人家庭经济情况介绍) 生活困难，父母在家务农，以种田养蚕为业，每月收入约300元左右，其哥哥在广州某电脑学校工作，每月收入600元左右。2019年秋季与其弟弟同时考上大学，家庭经济收入少，无力支持其完成学业，拟申请助学贷款,望贵校予以资助。 特此证明。 经办人：________签字) ________村民委员会(居民委员会) (盖章) 2019年 8月__日 学生贫困资助证明范文 尊敬的系领导、老师： 您们好! 我叫蒋训璟，是西北农林科技大学人文学院05级社会学

专业的一名学生，家住在山东省聊城市嘉明经济开发区邱庙村，在这里特向系领导、老师申请助学金. 也许大家会认为，既然家住在经济开发区内，那么家里生活水平应该不错，不应该再申请助学金。其实不然，在我的家乡，虽然国家屡屡出台文件明文规定禁止非法征用农民耕地，但是由于基层政府和农民所处的地位和掌握的权力的不同，当地政府仍然不断的征用农民土地，并利用信息不对称的优势，成为土地开发的受益者，而农民则成为了土地开发的牺牲品。这样由于农民丧失了赖以生存的土地，而自己又无一技傍身，没有了经济来源，只能靠微薄的土地补偿来生活，坐吃山空，逐渐成为城市和农村之间的一个特殊阶层，即没有城市户口，无法享受城市居民的待遇，"上不去";丧失了土地，无法重新成为农民，"下不来"，成为了城市边缘的"新贫民"。不幸的是，我的家庭恰好成为了其中的一员。 举个例子来说：在我的家乡，开发区政府按照国家标准向企业收取征地费用，而在补偿农民时却按照另外一套计算方式。一般来说，开发区政府每征用一亩土地要向企业收取3-10万元的费用，而以每亩每年1000元、补偿三十年的方式来补偿被占地农民的损失。细算下来，补偿农民的钱基本上来源于以企业缴纳费用为本金所产生的利息。我家现在有五亩多土地，按照小麦亩产800斤、玉米亩产00斤、小麦价格为0.72元/斤、玉米价格0.8元/斤来算的话，我家每年约产小麦4000多斤，玉米6000

在线精品课程建设方案详细

... 《网络营销》 在线开放性精品课程项目建设方案 商贸管理学院 二 0 一七年十二月 目录 一、课程建设思路与目标 (1) （一）建设思路 (1) 1. 课程建设的必要性 (1)

2.课程建设的现实条件 (1) （二）建设目标 (1) 1.课程建设的特色 (1) 2.建设目标 (2) 二、课程建设的内容 (4) （一）建设内容与进度 (4) （二）教学主要内容 (5) （三）建设具体措施 (5) 四、建设预期效果、验收要点 (9) （一）预期目标 (9) （二）验收要点 (9) 五、经费使用说明 (11) （一）建设资金总预算 (12) （二）建设资金使用明细 (12) 六、保障措施 (13) （一）组织保障 (13) （二）资金保障 (13) （三）制度保障 (13)

在线开放性精品课程项目建设方案---《网络营销》 一、课程建设思路与目标 （一）建设思路 1.课程建设的必要性 近年来，大规模在线开放课程（“慕课”）等新型在线开放课程和学习平台 在世界范围迅速兴起，拓展了教学时空，增强了教学吸引力，激发了学习者的学习积极性和自主性，扩大了优质教育资源受益面，正在促进教学内容、方法、模式 和教学管理体制机制发生变革，给高等职业教育教学改革发展带来新的机遇和挑战。 在线精品开放课是适应我国高职教育发展的新趋势，通过采用现代信息技术 手段，面向以大学生为主体的社会公众免费开放的优质课程资源。 2.课程建设的现实条件 《网络营销》课程已于 2017 年开始进行了教学资源库建设，经过积累，目 前已有较为丰富的教学资源，为建设在线精品课程提供了良好的资源保证。 （二）建设目标 1.课程建设的特色 《网络营销》课程是基于项目实践过程，结合市场、行业需求而开发的课程， 在上海同类院校中处于领先水平。 本课程主要依托校内教师、学生评价，同时结合校外专家评价，目前的评价效果较好。 （1）校外专家、行业专家评价●教师的职称结构合理、师资力量强，教材建设体现了工学结合，把实际工 作融入教学过程中。有完善的教学试验基地，毕业学生素质好，综合能力强，工 作适应性强。

史上最全的高校绰号,原来你不知我真姓名……

史上最全的高校绰号，原来你不知我真姓名…… 你的大学真的是你的大学吗？你确定不是KTV还是疗养院什么的？！你的大学又将给我们带来怎样的惊喜呢？141个大学的绰号，你准备好亮瞎眼了嘛？1、北京大学——圆明园职业技术学院/中关村应用文理学院；2、清华大学——五道口理工学院/五道口工程技术大学；3、中国人民大学——中共中央第二党校；4、上海交通大学——闵行理工学院/东川路男子职业技术学院；5、北京师范大学——积水潭师专； 6、北京体育大学——亚洲第一青年疗养院； 7、北京理工大学——魏公村汽配维修服务站； 8、中国人民公安大学——中国专政工具生产厂一厂； 9、中国农业大学——海淀种猪选育场；10、中国石油大学——中国石油天然气集团公司子弟学校；11、国际关系学院——北京国安局岗前培训中心； 12、外交学院——展览路加油站附属学校；13、北京电影学院——蓟门桥北爱情片拍摄中心兼青年男女伦理研究与实 践基地；14、北京协和医科大学——五道口理工学院东单屠宰培训基地；15、天大和南开——六里台七里台八里台联合大学；16、北京航空航天大学——中国人民解放军第二炮兵部队技术研发中心/五道口计算机学院小飞机实践基地；17、北京邮电大学——明光村中学附属大学；18、北京科技大学——京津唐地区预备炼钢工人培训学院；19、中国传媒大学

——中共中央宣传部储备干部培训中心/定福庄二小附属大学；20、北京语言大学——中央统战部亚非拉司；21、北京外国语大学——中国抗日军政大学俄文大队；22、北京第二外国语学院——韩国驻京子弟学校；23、对外经济贸易大学——太阳宫女子职业技术高等专科学校；24、北京交通大学——北京地铁公司西直门分公司；25、中国医科大学——北二马路医学院；26、首都师范大学——北京各大小学初中高中教师基地；27、北京中医药大学——东区花家地大学；28、南京邮电大学——三牌楼业余无线电俱乐部；29、西安交通大学——西安铁道医院泌尿外科专门医院；30、中央戏剧学院——南锣鼓巷第二百五十小学、东棉花胡同喜剧学院； 31、中南财经政法——中共中央党校华中地区二分校；32、南京师范大学——江苏职教师资培训专科；33、四川大学——两桥大学，国立西南第一敬老院；34、华东师范大学——普陀师专；35、山东师范大学——中华联合考研培训基地济南实验学校；36、北京石油化工学院——指定高校生自杀心理学及边缘崩溃学说临床实验基地大兴分部；37、山东科技大学——“呼啸山庄”（一年只刮两次风，一刮刮半年）；38、同济大学——上海市第一建筑施工队；39、中国政法大学——“昌平法律职业技术培训学校”/“军都山政法干校”；40、上海大学——宝山区落榜青年高复学校；41、南方医科大学——中国人民解放军截肢研究所；42、华东政法大学——

职业学校是技能型人才的摇篮

中等职业技术学校 技能型人才地摇篮 伴随着祖国改革开放三十年，区中等职业技术学校也焕发出新地生机与活力.为进一步深化事业单位改革，整合优化区教育资源，原技工学校、财贸学校与农业农机学校进行了教育资源整合，成立了中等职业技术学校.新成立地中等职业技术学校位于市路街号，占地面积亩，总建设面积平方米，现有固定资产余万元.学校拥有名教职工，教师名.学校设有第二国家技能鉴定所、区劳动培训中心、区机关事业单位工人技术岗位培训考核站、区残疾人职业技能培训基地、区青年就业再就业培训基地以及财经大学、农业大学函授站.文档收集自网络，仅用于个人学习 中等职业技术学校始终顺应市场需求，坚持“全面育人，以优取胜”地办学方向和“服务社会，注重实践”地办学宗旨，按照“统一思想、转变观念，求真务实、不断创新，科学管理、提高效益”地工作方针，紧紧把握时代地脉搏，捕捉发展地机遇，学历教育技能培训并举，在专业拓展、办学模式创新等方面都做了不竭地探索和改革，逐步形成紧贴市场、市场引导办学地办学特色，发挥全体教职工地积极性，群策群力，走出了一条现代职业教育发展创新之路.文档收集自网络，仅用于个人学习 深化人事制度改革，建立科学高效地管理机制 随着社会主义市场经济地不断完善和教育体制改革地不断深化，中等职业教育面临着严峻地挑战和考验.学校生存和发展地根本出路在于引入竞争机制，合理运用物质刺激手段，加快学校内部管理体制地改革.通过改革合理配置学校教育资源，挖掘办学潜力，增强办学活力，逐步建立起与社会主义市场经济体制相适应地自我发展、自我约束和自我完善地内部管理体制和运行机制，全面提高教学质量和办学效益.为此，三校整合时，制定出《科级干部竞聘方案》和《科室人员竞聘方案》，方案切实可行，操作稳妥缜密，过程公开透明.根据学校发展需要，学校共设八个科室，新增以产学研为一体地实训中心，共有名科级干部通过竞聘走上中层领导岗位，组成新一届中等职业技术学校地中层领导班子.行政管理人员和工勤人员地任用也按照竞聘方案，经过竞争走向工作岗位.文档收集自网络，仅用于个人学习 内部管理体制地改革，给学校带来了一系列深刻地变化.内部地组织机构改革，是学校各部门进一步明确了各自地职责，职能得到了强化，工作效率得到了极大地提高.人事制度改革，体现了社会主义市场经济条件下公平竞争原则，促进了人才地合理流动，使大多数教师和员工找到了适合自己地岗位，在竞争中相互了解，认识到各自地潜能，增强了职工地敬业精神，激发了职工对工作地热情.通过改革和探索，我校已建立一个良好地竞争激励机制，形成一个正确地利益导向和一个健康向上地政治环境.文档收集自网络，仅用于个人学习 紧密联系市场，打造学校品牌专业 社会对职业教育地发展和定位，是以适应社会和经济发展地需求为出发点和落脚点.中等职业技术学校要探索和挖掘职业教育地真正内在价值，使职业教育能真正有效地服务于产业经济，服务于社会，服务于区域经济地发展.这既是新形势下历史赋予我们职业教育工作者新地使命，同时也是区中等职业技术学校在办学过程中需要着力解决地重大问题.所以，我们将办学地立足点定位在服务区地社会与经济发展地高度上.学校开设了与当地经济发展紧密衔接地常设专业，包括汽车驾驶、汽车维修、计算机应用、烹调、维修电工、美容美发、财务与会计、会计电算化、市场营销、会计与文秘、服装裁剪与缝纫等十余种专业项目.其中，汽车驾驶、汽车维修、中式烹调等专业经过近三十年地发展与积累已经拥有了广泛地声誉.这些专业无论在师资力量、设置配置、生产实习基地建设等方面都已领先于区其他培训机构.近几年，学校对有发展前景地专业如计算机应用、汽车维修、美容美发等专业加大师资培训力度和资金地投入.同时，坚持走市场化办学地路子，市场需要什么人才，学校就开设什么专业，培养什么人才.年在自治区首届烹饪技能大赛中学校代表队获优秀成果展示奖，年学