养成法制家长学校
养成教育工作制度
为了学生行为养成,提高学习质量,加强管理,规范行为,制定工作制度如下:
一、利用一切可利用的时间对学生进行养成教育，教学生如何成人，怎样做人，班主任利用预备钟时间、班队会时间进行教育。
二、教师要做到为人师表。用自己的行为教育影响学生，使学生模仿教师，规范行为。
三、养成教育不是一朝一夕，是长期的。同学之间应相互教育、相互帮助，相互触动，班级之间相互促动，形成机制，使养成教育推向高潮。
四、领导和教师要加强责任心，不定期、不定时地对学生进行养成教育，尤其是好的行为习惯的养成使学生既成人又成材。
五、学生养成教育要纳入班级和个人考核，作为评先选优的条件之一。对有问题的班级和个人采取一票否决的办法。
养成教育工作计划
为了更好地开展养成教育，促使学生文明用语，行为规范和法律法规的养成，现制定计划如下：
一、目标要求：
1、注重仪表。穿戴要整洁、朴素大方，不敞胸露怀，不穿背心、拖鞋，头发干净整洁，男生不留长发，女生不烫发、化装，不穿高跟鞋，男女不染发，谈吐文雅，举止大方。
2、讲究礼节，使用文明用语，说话态度和蔼，注意场合，要讲普通话。教师要热爱、尊重、了解和严格要求学生，学生要尊重师长，见到老师要问候，回答老师问话和接受老师递送的物品时要起立，要用双手，同学之间要团结协作，恭敬谦让。
3、环境清洁。培养良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，保持校园卫生，认真值日，保持办公室、教室干净，学生不吸烟，不喝酒。
4、秩序。爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁等处乱涂乱画，不骂人、不打架、不疯闹，同学之间发生矛盾要经班主任或学校解决，不得自行处理，不许采取报复行为，男女之间要正常交往，不搞小团体、拉帮结派，不打扑克、麻将，不赌博。
5、自觉遵守《小学生守则》，用《小学生行为规范规范》自己的行为。
二、落实措施
1、深入发动，不断深入强化行为。
2、把活动和常规教育结合起来，和少先队的雏鹰争章活动结合起来。教师要以身作则，进行“小学生行为规范”教育，尤其是干部要带头做模范，推动我校养成教育上档次。
3、加强领导，把每名同学的表现行为纳入目标考核，作为评先选优的条件之一。
养成教育工作总结
本学期，我校对学生的养成教育较以前有很大的提高，培养了学生的行为习惯，做人处事的能力。具有社会公德意识、集体主义观念，现将过去一年对学生养成教育工作总结如下：
一、通过不同的时间、地点、途径进行教育，取得了很好的效果。
二、利用校会、班队会以及教学对学生进行渗透。
三、组织学生多次学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。
四、结合时事、法制教育对学生进行教育。
五、学生之间互动、互促、互帮，使学生比、学、帮、超形成风气。
六、为了使学生身心得以共同发展，主要采取正面教育和榜样教育，针对个别情况采取个别谈话、引导，注意远离网吧的教育。
七、通过以上途径对学生进行养成教育，大多数同学有了很大的进步，举止优雅，衣着整洁得体，充满爱心、上进心，真诚待人，赢得了师生和社会的好评，使学生成为争做养成教育的模范，既成人又成材。
法制教育工作总结
为切实使学校的普法宣传作为学校的一项经常性工作，真正做到高度重视，加强领导，做到宣传先行，防患未然，特将本学年普法宣传工作总结如下：
一、严格按照计划和普法配档表开展工作，少先队利用升旗时间，班主任利用预备钟、班队会时间进行法制教育，思想品德教师结合教材对学生进行法制教育，学生法制意识加强。
二、根据学生年龄、生理、心理特点选择适当内容及形式对学生进行法制教育，使学生知法、懂法、守法。
三、利用节假日加大对学生宣传力度，并教育学生敢于同违法犯罪行为做斗争。
四、一年两次分别在6月和11月请派出所进行法制报告会，今年普法报告会，我校全体师生参加，派出所同志以活生生的事例，深入浅出的教育，对学生教育深刻，效果显著。会后，各班都举行了如何遵纪守法的主题班会，并写出了心得体会。
五、通过一年来的普法宣传和普法教育，师生的法律意识空前加强，能够以清醒的头脑从容面对处理各种问题，全体学生还能够积极对父母对社会进行宣传。
今后我校将一如既往的进行普法宣传，进行法制教育，使学校真正成为一方净土。
法制教育计划
为深入贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施《意见》，着力塑造“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的合格小公民，我校决定在本学期要进一步加大遵纪守法教育的力度，以此来全面提升德育工作的实效和质量。
一、重要内容
1、要根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。
2、要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。
3、学习材料主要有《思品与生活》（教材）、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《未成年人保护法》及相关法律、交通法规、环境教育个案等。
二、具体措施
1、逐步将法制教育纳入教学大纲、教学计划，真正做到计划、教材、课时、师资“四落实”；同时坚持校内教育与校外教育相结合，组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动。
2、确保课时到位。要充分发挥思品课、班队课在法制教育中的主渠道作用。同时，要在相关学科教学过程中渗透法制教育内容，组织开展丰富多彩的法制教育宣传及相关的主题教育活动。
3、完善兼职法制副校长和法制辅导员制度。继续聘请镇派出所的有关领导为兼职法制副校长，并请多方协助开展好校园周边治安综合治理工作。
4、完善小小法制宣传员制度。中高年级每班增设一名法制宣传小干部，
积极树立学法典型，营造良好的学法氛围。
三、具体安排
1、二、三月份：学生、家长同学法。学校印发相关《未成年人保护法》条例，要求学生、家长共同学习，共写心得。
2、四、五月份：邀请镇派出所兼职法制副校长来校作讲座。各班开展好“遵纪守法，争做合格小公民”主题活动。
3、六月份：学习掌握必要的自我保护知识和技能
4、九、十月份：法制宣传日。通过黑板报、广播宣传遵纪守法的重要性。各班认真组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为》；建立《九里完小常规专项检查制度》。通过办手抄报强化法制意识，巩固效果。
4、十一月份：聘请派出所来校作法律法规知识讲座。
5、十二月份：总结表彰。
“家长学校”办学计划
一、指导思想
以邓小平建设有中国特色的社会主义理论不指导，帮助家长确立素质教育的观点，掌握科学的教育方法，提高家庭教育质量，协调家庭、学校教育，形成合力，共同培养具有创新精神和实践能力的新世纪建设者和接班人。
二、主要内容
1、加强德育工作，进一步加强家庭中的思想品德教育，让家长了解国家对小学生进行思品教育的内容和基本要求，明确本学期的教育重点，一步一个脚印地对孩子进行教育。
2、宣传贯彻素质教育，向家长提供素质教育的理论和实施素质教育的经验，帮助家长改变陈旧的教育观，质量观，树立素质教育观念，充分认识创新精神、实践能力在孩子成长发展中的重大意义，为孩子营造一个宽松的环境，引导孩子自主学习，全面提高孩子素质。
3、开展家庭教育理论培训，向家长介绍科学育人的理论知识以及科学育人的有效经验，同时宣传身边的优秀家长和他们的典型事例、成功经验，从而提高家庭教育的针对性和实效性。
三、具体措施
1、开放“心之桥”家校联系信箱。
2、扎实有效地开展家长授课班活动。
3、继续开展“争做合格小公民、优秀学生”家长月评活动。
4、举办“千名家长来校”活动。
5、开展“家长学校”优秀学员评比活动。
法制教育制度
一、根据上级部门颁发的法制教育，法制宣传规划和文件精神制订学校法制教育，法制宣传的规划和计划，把法制教育纳入学校每学期工作计划中。各部门的学期工作计划，均要有法制教育，法制宣传内容。要有具体措施和安排。
二、建立以校长为组长的学校依法治校领导小组，设立法制副校长，明确各部门、各小组成员的职责，积极开展法制教育宣传工作，提高依法治校的能力。
三、每学期开展法制教育报告会至少二次，每次活动要有充分的准备。活动后要有记载，要有反馈，活动形式要多样，内容要翔实，效果要明显。
四、法制教育先要从教职工抓起，通过教职工再抓学生教育。每学期均要组织教师学教育教学法律法规，进行法律知识的检测，成绩优秀的要表扬，成绩不合格的要补课。补课不合格者在各类评比中，不能评为“先进”“优秀”。
五、对学生进行法制教育的途径要拓宽，充分利用晨会、班队会（活动），进行主题活动，各学科教学要相机结合适时渗透。思品、社会等学科要结合学生思想、生活、学习的特点，把法制内容纳入教学计划，充分运用《法案释法100例》《小学生道德修养读本》等现有教材内容进行法制教育。
六、利用家长学校活动，对家长进行法制宣传，组织家长学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》等法律法规。学习中共中央、国务院的《意见》《决定》，提高家长的法律意识和素质，配合学校对孩子进行法制教育。
孩子逆反心理的产生和化解
大凡做父母的都有这样的体验：原本乖巧、听话、易于调教的孩子，随着年龄的增长，忽然变得不那么驯顺了。你要他干这，他偏要干那，你要他这样做，他偏要那样做，对大人的教诲常出现抵触情绪。任其发展，养成习惯，就会形成逆反心理。
那么少年儿童的逆反心理是怎么产生的呢？
一、孩子逆反心理的产生
1．与孩子处于特定的年龄阶段有关
孩子幼小时，视家长为绝对权威，惟命是从。但随着年龄的增长与能力的增强，他们追求新鲜感，渴望独立，好奇心理逐渐转化为怀疑态度。
比如孩子在两岁半或三岁时，愤怒、啼哭、发脾气是家常便饭。他们往往对父母的过多管束感到不自由。他们开始敢对父母说“不”。许多家长对此感到困惑与束手无策。
在进入青春期后，身体的变化带来心理的变化。思维上也由形象思维逐渐向抽象思维转化，自我意识与独立意识增强，认为自己是“大人”了，处处要体现“自我”的存在。他们往往拒绝同家人一道走亲访友，或固执地拒绝父母的观点，他们渴望得到长者的尊重和理解。但当这种渴望得不到满足时，便会产生强烈的抵触情绪。这是长大成人的正常心理现象。但是由于他们思想的不成熟和社会经验的不足，一些想法往往是片面的、偏激的，容易出现越轨行为。如果父母教育方法不当，就容易产生逆反的心理，甚至引起严重后果。
2．与家长的教育方法有关
有些家长对孩子缺乏了解、理解和尊重，教育方法简单、粗暴，甚至压制，强迫。如某市一高二女生程某，学习挺好，但家长“望女成凤”心切，要求严格而苛刻：每天晚上不过11点别想睡觉，考试成绩要求在90分以上，稍不如意就要训斥，有时还当着亲戚、朋友的面数落，甚至打骂，全然不顾一个17岁孩子的自尊心，使其心理压力越来越大，对父母的对立情绪也与日俱增，最后导致不告而别，离家出走。
3．与父母的行为举止有关
有些家长对孩子要求很严却忘记自己是孩子的一面镜子。他们往往要孩子早起早睡，努力学习，自己却打麻将、玩牌，不看书、不读报；要求孩子讲礼貌，自己却口出粗话脏话。孩子认为家长自己都做不到，“凭什么要求我们这么严”，逆反心理随之而生。
有的家长觉得自己懂得很多，认为自己“过的桥比孩子走的路还长”。实际上，他们并不了解孩子的身心发展状况，不了解时代对孩子的影响，不懂得父母与子女的人格是平等的。仍然坚守着陈旧的教育观念，搬用老一套的教育方法，自己背时了，还怪现在的孩子“难教”，孩子怎么会服气呢？
二、孩子逆反心理的化解
1．了解儿童的心理发展规律，理解与尊重孩子的个性
人的一生，既有生理发育过程，又有心理发展变化过程。违反孩子身心健康成长的客观规律，教育必然失败。这就要求家长仔细观察和理解孩子，了解逆反心理根源，针对孩子的具有体情况和个性特征，采取相应的措施。如果与年龄阶段有关，孩子少许逆反的行为，是其成长的必经过程，不必大惊小怪，只要多加关心和帮助，过了这个阶段就会自然消失。青少年时期一个鲜明的心理特征，就是渴望被理解，渴望被尊重，做父母的尤其要懂得如何满足孩子内心的这种基本要求。当然必要的批评和惩罚是可以采取的，但要合情合理，严而有格、有度，不能损伤孩子的人格，只有这样才能使孩子摆脱逆反、对立的情绪，发展自身的独特性格。
2．端正育儿观念，运用科学的育儿方法
育儿观是对怎样培养子女的基本看法，它指导着父母在家庭教育过程中的基本行为。父母育儿观的错误会导致教育方法的偏差。当前许多独生子女父母对孩子惟一要求就是学习成绩好、分数高，能够考上重点学校。对孩子的理解和尊重，对孩子进行良好个性和思想品德的培养，则放置脑后。有的家长甚至不顾孩子的兴趣，强迫孩子上各种培训班，干他们不愿意干和不喜欢干的事，这样势必会使孩子产生或加剧逆反心理。因此要化解孩子的逆反心理。首先父母要端正育儿观。专家指出，教育从本质上讲，第一重要的是完善人格；第二重要的是开发智力；第三位才是传授知识。西方国家的父母普遍认为，孩子成长必须靠自身的力量，因此要从小培养孩子具有适应各种环境和独立生存的能力，从小给予意志毅力的锤炼和吃苦耐劳精神的培养；理解和尊重孩子的独立人格，平等民主地对待孩子。不能因为父母对孩子有养育之恩和监护权，就随意干涉和限制孩子合理的行动自由、思想自由和正常生活。
父母要走进孩子的内心世界，进行心灵上的沟通。面对孩子的挑战，放下“权威”的架子，超越自己的角色，和孩子交朋友。要善于听取孩子的意见，理解他们的情绪，给他们自主的决策权。哪怕孩子有细微的进步，都要给以肯定和鼓励，这样孩子才会健康
地成长和良好地发展。
3．提高家长自我素质，营造良好的家庭氛围
父母是孩子的第一任老师。因此，做父母的要努力提高自身的素质。学点心理学和教育学，懂点艺术，有健康的情趣和爱好。这样，父母才会成为孩子的一面旗帜，形成良好的家庭氛围，使孩子自觉地抵制各种不良习气的影响。
孩子的逆反心理，是心理发展的一个矛盾斗争过程，它既有消极因素，也有积极因素。因此必须使孩子认识自己的逆反心理和不良行为的危害性，并充分利用他们自身的积极因素来在克服消极因素。
有些孩子产生逆反心理与其性格有一定关系。有的孩子天生倔强、不轻易听话。一个固执己见的孩子面对阻力和困难，他们往往会坚持己见，我行我素；而一个不太固执的孩子则会轻易放弃。固执己见也有积极的一面，他们会长时间地做一件事或拥有某种兴趣。这是件好事，对孩子的成长也有好处，引导得好，容易使孩子形成做事执著的品格，成为孩子今后事业有成的基石。也有一些倔强的孩子，由于他的逆反与众不同，求异思维使他们敢于抗拒权威，坚持独立思考，不人云亦云，体现其独创性的一面。家长在帮助孩子化解逆反心理的同时，要肯定和保留孩子闪光的一面，说不定逆反的孩子将是个非凡的人才。有个听话的孩子固然使家长们省心，但“听话，自以为是教育的成功，等到放到外面来，则如暂出樊笼的小禽，它不会飞鸣，也不会跳跃”（鲁迅）。如果你有一个固执和对立的孩子，你要和他一样的执著、有信心，并循循善诱，化解孩子的逆反心理，那么你日后看到的，必将是一只展翅长空的雄鹰。
影响家长威信的因素有哪些？
每位家长希望在孩子心目中有威信，希望孩子尊敬、依赖自己。但有些家长没有威信，那些因素影响了家长树立威信呢？（1）家长对孩子讲道理头头是道，但做不到言行一致。（2）自己有了过错不愿意承认，还常常百般掩饰，强词夺理。（3）高兴时，孩子有错也不闻不问；不高兴时，常大发脾气，非打即骂。（4）对孩子大搞物质刺激，使孩子物欲膨胀，且淡化了亲子间的感情。（5）经常对孩子许愿，但又不注意兑现。（6）家长之间常当着孩子的面为一些小事争吵，相互贬低。（7）常在孩子面前说别人的坏话，当面一套，背后一套。（8）不懂装懂，不谦虚、好虚荣，等等。
怎样成为有威信的家长？
家长如果能做到以下几点，就能成为有威信的家长。（1）以身作则。家长要成为孩子的好榜样，要求孩子做到的自己必须首先做到。（2）人格平等。家长和孩子的人格应保持平等，使孩子乐于家里的事情当自己的事情，孩子也易于接受父母的建议。（3）关心爱护孩子。孩子感受到家庭的温暖和父母的爱，就会主动向父母说出自己的心里话。（4）常与孩子交谈。交谈的目的是为了亲子之间的沟通，使亲子间有更多的了解和理解。（5）宽严适当。太宽会使孩子失去约束，不易管教；太严会使孩子无所适从、精神紧张，时间长了容易产生逆反心理。
中外知名教育专家的60条教子建议
1、最耐心和最诚实地回答孩子提出的所有问题。
2、认真地对待孩子提出的正经问题和看法。
3、为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。
4、只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱。
5、给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。
6、向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。
7、让孩子做力所能及的事情。
8、帮助孩子制定他的个人计划和设计完成计划的方法。
9、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
10、孩子在场，不要吵架。
11、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
12、父母遵循合理的行为标准并留心使孩子照着做。
13、从来不说孩子比别的孩子差。
14、绝不用辱骂来惩罚孩子。
15、向孩子提供书籍和材料，以便他能干自己喜欢的事。
16、让孩子独立思考问题。
17、定期为孩子读点东西。
18、让孩子从小养成读书的习惯。
19、夸奖孩子编故事，去幻想。
20、认真对待孩子的个人要求。
21、每天都抽时间与孩子单独在一起。
22、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
23、从来不因孩子犯错误而戏弄他。
24、对孩子提出的问题，要尽量予以答复。
25、鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。
26、详细拟定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
27、允许孩子收信各种废弃物。
28、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
29、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。
30、从不空洞地和不真诚地表扬孩子。
31、诚实地评价自己对孩子的感情。
32、对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。
33、让孩子有机会真正自己作决定，相信孩子的理智。
34、帮助孩子成为有个性的人。
35、帮助孩子寻找值得注意瓣电视节目。
36、发挥孩子们具有的积极性，让孩子认识自己的能力。
37、从来不对孩子的失败表示瞧不起。
38、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
39、父母之际间要互相谦让，相互谅解。
40、也让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不相信会有
积极的结果。
41、不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心
的坏习惯。
42、不要太亲近孩子，让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成
性格孤僻的恶习。
43、不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务”的关
系。以免孩子羞成好逸恶劳的性格。
44、不要贿赂孩子。以免孩子养成“一切向钱看”的不良习惯。
45、不要欺骗孩子。以免父母在孩子面前失去威信。
46、不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
47、不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
48、不要在孩子面前争论惩罚孩子。以免孩子养成“投机钻营”的恶习。
49、不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，
养成面善心恶的性格。
50、不要过分夸奖孩子，以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
51、不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西
不给别的吃、乘车不购票等。
52、不要勉强孩子做他力所不能及的事，以够身心受到摧残。
53、不要强制孩子的情趣。应让孩子充分发挥潜能、爱好等腰三角形，
以够孩子产生逆反心理。
54、不要过多限制孩子的活动。应让孩子充分自由活动、多交往，以
免养成“独来往、不合群”的性格。
55、不要以大人的喜怒哀乐训斥孩子。要循序教导孩子，以免孩子养
成思想怪异喜怒无常的性格。
56、不要无限上纲。孩子活动偶尔超出常规时，要用适当语言教育他，
以免孩子无所适从。
57、不要包办孩子的困难。应帮助孩子分析困难，找出解决困难的方法。
58、孩子的朋友来做客时要表示欢迎。
59、注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点。
60、任何时候，都不要对孩子撒谎。
尊重孩子的权利
有一位母亲当过30多年老师，却犯了一个后悔莫及的错误。一天，她发现儿子在自己的屋子里烦闷地走来走去，非常替孩子着急。她隐隐知道，上高中的儿子在谈恋爱，碰到了什么挫折。她暗暗祈祷：儿子啊儿子，你可有点出息，别为这么点儿事想不开！会儿，儿子出门了。妈妈再也按捺不住急切的心情，想方设法撬开了儿子的抽屉，取出了儿子的日记。可是，当她翻开日记时，手却像被烫了一样，原来儿子在日记中夹了一张纸条，上面写着：“妈妈，我料定您会来偷看我的日记，我瞧不起您！我有烦恼是自己的事，您不必管我，我能挺过这一关！”这位母亲说：“道高一只，魔高一丈。我低估了孩子的能力。还是应该尊重孩子啊。”
尊重孩子，是因为孩子一出生，就是一个独立的个体，并且被认为是一个权利主体。他（她）不是父母的附属物，他们的人格尊严受国际、国家和地方各种法律法规的保护。所以父母应该尊重孩子。上面这位母亲认为孩子能力提高了，才意识到要尊重孩子，其实是不正确的。从法律角度讲，无论孩子是否有这种“能力”，他们都应该受到尊重。
尊重孩子，按照《儿童权利公约》所说，就是要尊重孩子的生存权、发展权、受保护权以及参与家庭、文化和社会生活的权利。根据《未成年人保护法》，这些权利一概受到法律的保护，当然还包括儿童的隐利、权（偷看孩子的日记、信件就是侵犯了孩子的隐私权）。也许，您看了这些权利会坐不住了，这么点儿的孩子有这么多权利，谁还管教得了？其实，一个珍惜自己权利的人，比一个不珍惜自己权利的人更好教育，因为所有儿童权
利都在教会孩子做人，而不是其它、当父母们尊重孩子的权利，并引导孩子珍惜自己的权利时，真正有益的教育才能开始。
从另一角度说，只有被人尊重，孩子才可能获得自尊，并可能学会尊重别人，而自尊和尊重他人是成为一个具有健康人格的人的首要条件。由于孩子年幼，自尊意识处于稚嫩状态，特别容易受到伤害，所以更应当给予保护。可以说，是否尊重孩子，将对孩子一生的发展起重要作用，值得父母们予以特别的重视。
家庭教育八大误区
一、希望孩子成为自己的翻版做父母的常常会期望孩子子承父业，而忘了孩子有自己独特的性格与气质。这些错误的期望往往妨碍了子女的自我发展。
二、提供过多过细的帮助比如孩子学习上的问题，一遇到困难就忙于帮助，或是每天检查孩子的功课、作业情况，对其他的事也是无巨细，事必躬亲，使子女产生依赖心理，缺少独立的信心。
三、过多地保护子女这使得子女无法面对困难和挫折，缺乏心理承受能力。
四、过度的称赞或是过度的批评孩子需要父母的肯定，但是过度的赞赏会使孩子过高的估计自己的能力，少数孩子会因事事夸奖不把父母的话当回事。同样过多的批评会使孩子产生逆反心理。
五、对孩子的要求有求必应人的欲望是无止境的，孩子也是如此。为此，对于孩子的要求要看条件是否允许，对于不合理的或是一地难以达到的、无法满足的要求要予以拒绝。
六、将自己没有实现的目标寄托在孩子身上许多父母将自己没有实现的目标愿望，寄托在孩子身上，期望孩子能够实现，这往往使子女认为：爸妈爱我是因为我听话，为他们做事，而非真正的爱我。
七、过于重视孩子的外表许多家长认为，孩子的穿着相貌是反映父母的一面镜子，因而过分重视子女的外表。实际上，家长应该更重视孩子的内心世界。
八、忽视孩子的意见许多家长希望自己说了算，在孩子表达自己的看法时，不是仔细地倾听，而是忙于打断并不予采纳。久而久之，使孩子认为他的看法并不重要，挫伤了孩子的自尊心。
小学生交通安全常识
一、交通标线
小朋友，你看见上用漆划的各种各样颜色线条吗？这就是“交通标线”。道路中间长长的黄色或白色直线，叫“车道中心线”。它是用来分隔来往车辆，使它们互不干扰。中心线两侧的白色虚线，叫“车道分界线”，它规定机动车在机动车道上行驶。非机动车在非机动车道上行驶。在路口四周有一根白线是“停止线”。红灯亮时，各种车辆应该停在这条线内。马路上用白色平等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是“人行横道线”。行人在这里过马路比较安全。
二、隔离设施
交通隔离设施主要有行人护栏和隔离墩或绿化隔离带。行人护栏是用来保护行安全，防止行人横马路走入车行道和防止车辆驶入人行道的。隔离墩或绿化隔离带是设在车行道上用来隔机动车与非机动车或来往车辆的。希望大家不要跨钻护栏和隔离墩或绿化隔离带，走进车行道，否则有被车辆拦倒的危险。
三、交通信号灯
在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的“交通警”。红绿灯是国际统一的交通信号灯。红灯是停止信号，绿灯是通行信号。交叉路口，几个方向来的车都汇集在这儿，有的要直行，有的要拐弯，到底让谁先走，这就是要听从红绿灯指挥。红灯亮，行或左转弯，在不碍行人和车辆情况下，允许车辆右转弯；绿灯亮，准许车辆直行或转弯；黄灯亮，停在路口停止线或人行横道线以内，已经继续通行；黄灯闪烁时，警告车辆注意安全。
四、人车分流各行其道
每当你走马路，就会看到许多行人的车辆来来往往，川流不息。如果行人和车辆爱怎么走就怎么走，那么就会交叉冲突，发生混乱。交通道路上用“交通标线”划出车辆、行人应走的规则：机动车走“机动车道”。在道路上，我们可以看到各式各样的交通标志。它们用图案、符号和文字来表达特定的意思。告诉驾驶员和行人注意附近环境情况。这些标志对于安全车非常重要，被称为“永不下岗的交通警”。警告标志“它是警告车辆、行人注意危险地段、减速慢行的标志。禁令标志：它是禁止或限制车辆、行人某种交通行为的标志。指示标志：它是指示车辆、行人行进的标志。行人行进的标志。指路标志：它是传递道路方向、地点、距离信息的标志。辅助标志：它是主标志下，对主标志起辅助说明的标志。我们应该熟悉并爱护这些标志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画，并且自觉
遵守这些标志的规定。
五、安全走路