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高自考考试大纲格式内容与相关说明-湖北教育考试院

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湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称:工程测量(一)课程代码:01553

第一部分课程性质与目标

一、课程性质与特点

本课程是工程测量技术专业的一门专业基础课。其主要任务是:使学生具备必需的测绘基本知识和基本技能,为学生学习后续专业知识和职业技能,提高全面素质,增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下坚实的基础。

二、课程目标与基本要求

本门课程主要使学生掌握测量工作所使用的仪器构造原理,使用方法及测量方法和技巧。要求学生能独立完成平面控制测量、高程控制测量、大比例尺地形图测绘及施工放样等项测绘工作和内业计算工作。能够熟练的应用地形图进行有关专业的规划、设计等项工作。同时注意渗透思想教育,逐步培养学生的辩证思维方法,加强职业道德观念。

学生通过学习本课程,应达到以下基本要求:

1、掌握测量基本概念和基本方法。

2、掌握常用测量仪器的结构、用途、使用与检校方法。

3、掌握图根控制测量的外业测量和内业计算方法。

4、掌握地形图测绘的基本原理与方法。

5、初步掌握测量误差的基本理论与精度分析方法。

6、掌握施工控制测量和施工测设的基本方法。

7、掌握建筑物变形观测基本方法。

8、熟悉线路工程测量基本方法。

三、与本专业其他课程的关系

学习本课程前,学生需要先修《AUTOCAD绘图》、《高等数学》等课程,后续课程的《控制测量》、《GPS定位技术应用》、《工程测量技术设计》学习与本课程有关。

第二部分考核内容与考核目标

第一章绪论

一、学习目的与要求

1.了解本课程的任务;

2.熟悉地面点位的确定方法,即平面位置、高程的确定方法;

3.熟悉测量工作的原则和程序;

4.重点掌握大地水准面、铅锤线的概念、测量的三项基本工作。

二、考核知识点与考核目标

(一)建筑工程测量的任务(一般)

识记:测量学科的分类

理解:建筑工程测量的任务

(二)地面点位置的确定(重点)

识记:点位、大地水准面、铅垂线概念

理解:测量的三项工作基本。

应用:平面位置和高程的确定方法

(三)测量工作概述(一般)

识记:测量工作的基本内容

理解:测量工作的基本原理

第二章水准测量

一、学习目的与要求

1.了解水准仪的构造、检验和校正方法;

2.理解高程和高差的概念、高程测量的基本方法(水准测量、三角高程测量)及水准测量的原理;

3.掌握水准仪的使用方法、水准测量的实施方法及内业数据处理方法;

4.了解水准测量误差来源及消减方法。

二、考核知识点与考核目标

(一)水准测量原理(次重点)

识记:高程、高差的概念

理解:水准测量原理

应用:水准测量基本方法

(二)水准测量的仪器和工具(次重点)

识记:水准仪、水准尺构造特点

理解:水准仪观测原理

(三)水准仪的使用(重点)

应用:水准仪、水准尺的使用

(四)水准测量的实测方法(重点)

识记:水准点概念、水准路线布设形式

理解:水准路线观测原理

应用:水准路线外业观测

(五)水准测量的成果计算(重点)

识记:闭合差概念

理解:闭合差分配原则

应用:水准路线内业计算

(六)水准仪的检验与校正(一般)

识记:水准仪应满足的几何条件

应用:水准仪的检验与校正

(七)水准测量误差与注意事项(一般)

理解:仪器误差、观测误差、外界条件的影响

第三章角度测量一、学习目的与要求

1.了解经纬仪的构造、使用、检验方法;

2.理解水平角、竖直角的概念;

3.掌握水平角、竖直角的测量方法;

4.了解角度测量的误差来源及消减方法。

二、考核知识点与考核目标

(一)水平角和竖直角测量原理(次重点)

理解:水平角观测、竖直角观测原理

(二)DJ6光学经纬仪(次重点)

识记:DJ6光学经纬仪的构造

应用:DJ6光学经纬仪的读数

(三)经纬仪的使用(一般)

应用:经纬仪的安置、瞄准目标、读数

(四)全站仪及其使用(重点)

识记:全站仪的构造

应用:仪器的安置、瞄准目标、面板基本操作

(五)水平角测量(重点)

理解:方向观测法

应用:方向观测法与计算

(六)竖直角测量(重点)

识记:竖直度盘构造

理解:竖盘读数指标差

应用:竖直角观测与计算

(七)经纬仪的检验与校正(一般)

理解:经纬仪应满足的几何条件

应用:检验与校正

(八)水平角测量误差与注意事项(一般)

理解:仪器误差、观测误差、外界条件影响带来的误差

第四章距离测量

一、学习目的与要求

1.了解距离测量的光电测距法、GPS相对定位及直线定向方法;

2.理解水平距离、方位角的概念;

3.掌握坐标方位角的计算与推算方法;

4.掌握水平距离测量的精密钢尺量距法。

二、考核知识点与考核目标

(一)钢尺量距(一般)

识记:尺长方程式

应用:钢尺量距方法

(二)视距测量(一般)

理解:视距测量原理

应用:经纬仪测距

(三)直线定向(重点)

识记:三北方向

理解:方位角

应用:方位角推算

(四)光电测距(重点)

识记:光电测距公式

理解:光电测距原理

应用:全站仪测距

第五章测量误差的基本知识

一、学习目的与要求

1.了解误差传播定律、加权平均值及中误差以及误差理论的应用;

2.理解误差、观测精度、观测条件、偶然误差、系统误差、中误差及相对误差等概念;

3.掌握确定最可靠值的方法及精度评定的方法。

二、考核知识点与考核目标

(一)测量误差概述(一般)

识记:观测误差产生的原因和分类

理解:偶然误差统计规律

(二)观测值的算术平均值(一般)

识记:算术平均值、改正数概念

应用:算术平均值和改正数计算

(三)衡量精度的指标(重点)

识记:精度、中误差、相对中误差和限差的概念

理解:精度指标

应用:中误差计算

(四)观测值函数中误差(重点)

理解:误差传播定律

应用:计算函数中误差

第六章小地区控制测量

一、学习目的与要求

1.了解前方交会、后方交会;

2.理解控制测量、导线测量、三角测量的概念;

3.掌握导线测量内、外业工作的全部内容;

4.掌握水准测量、三角高程测量工作的内容;

5.了解卫星定位的基本原理和方法,以及国家GPS控制网的建立,GPS测图等。

二、考核知识点与考核目标

(一)控制测量概述(一般)

识记:控制测量概念

理解:控制测量内容

(二)导线测量(重点)

识记:导线布设形式

应用:导线测量的外业观测和内业计算

(三)小三角测量、前方交会和距离交会(一般)

识记:余切公式

应用:交会法外业观测和内业计算

(四)三、四等水准测量(重点)

应用:水准测量外业观测和内业计算

(五)三角高程测量(重点)

识记:三角高程测量公式

理解:三角高程测量原理

应用:三角高程测量外业观测和内业计算

第七章大比例尺地形图

一、学习目的与要求

1.掌握地形图的分幅与编号方法;

2.学会地物、地貌的表示方法;

3.理解等高线的原理和特性及等高线的勾绘;

4.掌握测量前的准备工作内容及方法。

5.掌握测站点加密的方法及要求;

6.掌握全站仪野外数据采集的方法及数据的传输方法;

7.掌握计算机数字化成图的方法;

8.学会图幅的接边、检查及验收。

二、考核知识点与考核目标

(一)大比例尺地形图的基本知识(次重点)

识记:地形图的分幅和编号

理解:地形图符号、图示

(二)大比例尺地形图测绘(重点)

识记:等高线概念和特点

理解:地形图测量原理

应用:野外测点和内业成图

(三)地形图应用(次重点)

应用:地形图的应用

第八章施工测量的基本知识一、学习目的与要求

1.了解施工测量的工作内容;

2.理解测设的概念;

3.掌握高程及点的平面位置测设的基本方法。

二、考核知识点与考核目标

(一)施工测量的基本知识(一般)

理解:施工测量基础知识

(二)测设的基本工作(次重点)

识记:测设放样的概念

理解:测设的基本工作内容

应用:角度和距离的放样

(三)测设点的基本方法(重点)

应用:高程和平面位置测设

第九章建筑施工场地的控制测量一、学习目的与要求

1.理解施工控制测量的概念,熟悉控制测量的方法

2.掌握建筑方格网布设方法;

3.熟悉施工控制点坐标换算方法;

4.掌握高程控制测量方法。

二、考核知识点与考核目标

(一)建筑基线(一般)

理解:建筑基线概念

(二)建筑方格网(重点)

识记:建筑方格网概念

理解:建筑方格网布网形式

应用:建筑方格网的布设

(三)施工控制点的坐标换算(次重点)

理解:施工坐标系

应用:施工控制点坐标换算

(四)施工场地的高程控制测量(重点)

理解:高程控制测量内容

应用:施工高程控制测量方法

第十章民用建筑和工业厂房放样一、学习目的与要求

1.掌握简单建筑物、构筑物的测设方法;

2.掌握高程建筑物轴线投测和高程传递方法;

3.掌握工业建筑施工测量方法;

4.了解烟囱、水塔施工测量。

二、考核知识点与考核目标

(一)民用建筑施工放样(重点)

理解:建筑物、构筑物测设内容

应用:简单建筑物、构筑物的测设

(二)高层建筑物的轴线投测和高程传递(次重点)

理解:轴线投测概念

应用:高层建筑物轴线投测和高程传递方法

(三)工业建筑施工测量(次重点)

理解:工业厂房施工测量内容

应用:工业建筑施工测量方法

第十一章建筑物变形观测和竣工总平面图编绘一、学习目的与要求

1.掌握建筑物的沉降观测与倾斜观测;

2.熟悉竣工总平面图的编绘。

二、考核知识点与考核目标

(一)建筑物的沉降观测(重点)

理解:建筑物的沉降

应用:沉降观测

(二)建筑物的倾斜观测(次重点)

理解:建筑物倾斜

应用:倾斜观测

(三)建筑物的裂缝观测(一般)

理解:建筑物裂缝

应用:建筑物裂缝观测

(四)竣工总平面图的编绘(一般)

理解:竣工总平面图编绘方法

第十二章线路工程测量的基本知识

一、学习目的与要求

1.熟悉线路测量(初、定测)内容;

2.掌握道路中线测量;

3.掌握用极坐标法测设曲线的方法;

4.掌握纵、横断面测量及土石方工程量计算;

5.了解线路施工测量;

6.了解管道工程施工测量。

二、考核知识点与考核目标

(一)线路测量的基本工作(次重点)

理解:线路初测、定测概念

(二)中线测量(重点)

理解:中线测量概念

应用:线路中线测量

(三)圆曲线测设(重点)

理解:圆曲线概念

应用:圆曲线测设

(四)纵、横断面图的测绘(重点)

应用:断面图测绘和土方计算

(五)线路施工测量(一般)

理解:线路施工测量内容

(六)管道施工测量(一般)

理解:管道施工测量内容

第三部分有关说明与实施要求

一、考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中,按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系,后者必须建立在前者的基础上,其含义是:

识记:能知道有关的名词、概念、知识的含义,并能正确认识和表述,是低层次的要求。

理解:在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系,是较高层次的要求。

应用:在理解的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题,是最高层次的要求。

二、教材

1、指定教材

《建筑工程测量》(第二版),武汉理工大学出版社,周相玉等主编,2004年版。

2、参考教材

《工程测量技术》,黄河水利出版社,刘仁钊主编,2008年版。

三、自学方法指导

1、在开始阅读指定教材某一章之前,先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标,以便在阅读教材时做到心中有数,有的放矢。

2、阅读教材时,要逐段细读,逐句推敲,集中精力,吃透每一个知识点,对基本

概念必须深刻理解,对基本理论必须彻底弄清,对基本方法必须牢固掌握。

3、在自学过程中,既要思考问题,也要做好阅读笔记,把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理,这可从中加深对问题的认知、理解和记忆,以利于突出重点,并涵盖整个内容,可以不断提高自学能力。

4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识,培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节,在做练习之前,应认真阅读教材,按考核目标所要求的不同层次,掌握教材内容,在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥,注重理论联系实际和具体问题具体分析,解题时应注意培养逻辑性,针对问题围绕相关知识点进行层次(步骤)分明的论述或推导,明确各层次(步骤)间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2、应掌握各知识点要求达到的能力层次,并深刻理解对各知识点的考核目标。

3、辅导时,应以考试大纲为依据,指定的教材为基础,不要随意增删内容,以免与大纲脱节。

4、辅导时,应对学习方法进行指导,宜提倡"认真阅读教材,刻苦钻研教材,主动争取帮助,依靠自己学通"的方法。

5、辅导时,要注意突出重点,对考生提出的问题,不要有问即答,要积极启发引导。

6、注意对应考者能力的培养,特别是自学能力的培养,要引导考生逐步学会独立学习,在自学过程中善于提出问题,分析问题,做出判断,解决问题。

7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事,在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8

五、关于命题考试的若干规定

1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章,适当突出重点。

2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是:"识记"为20%、"理解"为30%、"应用"为50%。

3、试题难易程度应合理:易、较易、较难、难比例为2:3:3:2。

4、每份试卷中,各类考核点所占比例约为:重点占65%,次重点占25%,一般占10%。

5、试题类型一般分为:填空题、单项选择题、名词解释题、简答题、计算题。

6、考试采用闭卷笔试,考试时间150分钟,采用百分制评分,60分合格。

六、题型示例

(一)单项选择题

1、下列选项中哪种说法不能确定唯一直线()。

A.方位角为100°B .磁方位角为100°C.象限角为100°D.坐标方位角为100°

(二)填空题

1、地形图分幅的方法有和。

(三)名词解释

1.大地水准面

(四)简答题

1、简述水准仪i角产生的原因及其检核方法。

(五)计算题

1、根据下图所示水准路线中的数据,计算P、Q点的高程,完成下列高差配赋表。

高差配赋表

2

3、已知α

CB =290°50′10″,如图所示,求α

AB

、α

ED

最新天津自考“经济应用数学”课程考试大纲

天津2012年自考“经济应用数学”课程考试大纲

天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称:经济应用数学课 程代码:3093 编写弁言 《中华人民共和国高等教育法》第二十一条规定“国家实行高等教育自学考试制度,经考试合格的,发给相应的学历证书或其它学业证书。” 高等教育自学考试的开考专业根据经济建设和社会发展的需要设置。当前,中国高等职业技术教育正处于发展时期。发展职业技术教育是促进经济、社会发展和社会主义精神文明建设的重要途径。作为高等教育事业的重要组成部分,高等教育自学考试开展职业技术教育,对调整教育结构、广开成才之路,对普及义务教育、提高教育整体效益,对促进素质教育、增强教育与经济的紧密结合都具有重要的作用。 高等职业技术教育培养的是活跃在生产、管理、服务第一线,掌握专业知识、成熟技术和管理规范,具有完成职业任务能力的应用人才。高等职业技术教育的专业设置与社会需求密切结合,强调知识、技能、态度和价值等素质的整合及其在具体工作环境中的应用。其课程是依据社会经济发展对劳动力的需求,在以职业为导向的整合能力本位思想指导下开发的。高等职业技术专业的课程标准(大纲)是职业活动、学科知识和学习经验的综合反映,在课程内容和课程内容的构造方式上,具有针对性、应用性和综合性的特点。 1999年4月全国高等教育自学考试指导委员会批准天津市开展高等教育自学考试职业技术专业的试点工作。尔后,又批准了应用电子技术等十二个职业技术专业的专业考试计划。天津市高等教育自学考试委员会根据全国高等教育自学考试指导委员会《关于天津市开展高教自学考试职业技术专业试点的批复》(考委[1999]7号)、《关于天津市申请开设计算机技术与应用等高职专业的批复》(考委[1999]24号)的意见和《天津市高等教育自学考试职业技术专业课程考试大纲编写要求》组织编制了试点专业有关课程的考试大纲。这些课程考试大纲尽力体现了前述特点。今后,还将继续修订,以臻完善。 《经济应用数学自学考试大纲》由刘光旭教授、张效成副教授、俞钟祺教授、王鹏涛教授、周禄新副教授及杜瑞文高级讲师等参加编写,刘光旭教授执笔。 《经济应用数学自学考试大纲》经专业委员会审定,天津市高等教育自学考试委员会批准,自1999年9月1日起试行。 天津市高等教育自学考试委员会 1999年8月 第一部分课程性质 《经济应用数学》是高等教育自学考试经济管理类专业的一门重要基础理论课。其设置目的是为了使已具备高中(包括中等专业和职业高中)文化程度的自学应考者掌握高等数学和线性代数的基础知识、基本理论、基本方法和技巧,提高数学素质,培养用数学方法分析和解决实际问题的能力,为学习后继课程以及接受继续教育打下较好的数学基础。 第二部分课程目标与基本要求 《经济应用数学》的课程目标与基本要求是让自学应考者掌握一元微积分和线性代数

全国高等教育自学考试高级语言程序设计

全国高等教育自学考试高级语言程序设计 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

2001年10月全国高等教育自学考试高级语言程序设计(一) 试卷 第一部分选择题 一、单项选择题 (本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1. C语言程序编译时,程序中的注释部分【】 A. 参加编译,并会出现在目标程序中 B. 参加编译,但不会出现在目标程序中 C. 不参加编译,但会出现在目标程序中 D. 不参加编译,也不会出现在目标程序中 2. 下列表达式的值为0的是【】 A. 3﹪5 B. 3/ C. 3/5 D. 3<5 3. 正确的C语言用户自定义标识符是【】 A. print B. float C. when?

D. random﹪2 4. 设int a = 3;则表达式a<1&& - - a>1的运算结果和a的值分别是【】 A. 0和2 B. 0和3 C. 1和2 D. 1和3 5. 下列叙述中,正确的是【】 A. 引用带参的宏时,实际参数的类型应与宏定义时的形式参数类型相一致 B. 宏名必须用大写字母表示 C. 宏替换不占用运行时间,只占编译时间 D. 在程序的一行上可以出现多个有效的宏定义 6. 下列保留字中用于构成循环结构的是【】 A. if B. while C. switch D. default 7. 与语句if(a>b)if(c>d)x = 1;else x = 2;等价的是【】 A. if(a>b){if(c>d) x = 1;else x = 2;} B. if(a>b){if(c>d) x = 1;} else x = 2;

湖北省教育考试院2019年湖北成人高考报名系统

2019年河北成人高考报名方式采取个人网上报名方式,考试报名及相关信息发布均通过河北教育考试院发布。 河北成考报名流程: 1.登录报名系统。登录报名网站点击首页右侧“成人高考信息服务”进入“成人高校招生考试信息服务平台”,选择“网上报名”,进入“统考生报名”入口。农民工考生须选择“农民工考生报名”入口。 2.新用户注册。首次报名成人高考的考生点击“新用户注册”,阅知“报考须知”,填写有效身份证件号码、设置密码、输入本人实名制手机号码,按报名系统提示和要求完成新用户注册。 同一个手机号码或同一个身份证件号码只允许报考一次。成人高考网上报名期间,报名信息确认点将安排人员,负责处理考生身份证号或手机号码被注册问题。 农民工考生点击“新用户注册”,输入有效身份证件号码,系统首先进行考生报名资格的核验,通过核验的农民工考生方可进行注册。 考生设置的“密码”,用于登录报名系统和登录征集志愿填报系统。设置的“密码”要相对复杂,长度为8至16位,必须同时包含字母和数字,不要以出生日期或有规律字符作为密码。密码要妥善保管,因泄漏密码所造成的后果由考生自负。如密码遗忘,可使用系统“找回密码”功能,填写报名时所用证件号码,通过“短信验证”后可进行密码重置。 考生注册时填写的“手机号码”,自网上报名至新生报到入学前,不允许变更。如因变更手机号码或网报填写手机号码不真实,导致招生考试机构、报名信息确认点、招生学校无法联系到考生或影响考生查询成绩、填报征集志愿的,后果由考生本人承担。 3.填报相关信息。输入身份证件号码、密码和验证码,认真阅读并承诺遵守《河北省成人高校考试招生考生诚信承诺书》,进入信息填报网页。 按照网页提示,以本人身份证件信息为准填写相关信息。在我省工作(生活)的外省籍人员需填报《居住证》编号信息;在我省辖区内服役的非河北省籍现役军人,需填报《士兵证》或《军官证》编号信息。贫困县考生须选择户籍所在地县级招生考试机构为报名信息确认点,否则不享受贫困县考生照顾加分政策。 报名常见问题: 高中毕业可直接报考成考本科吗?

湖北省高等教育自学考试本科毕业生论文

湖北省高等教育自学考试本科毕业生论文浅析我国高等专科院校行政管理 主考学校:武汉大学 专业:行政管理 准考证号: 学生姓名: 指导老师: 工作单位:

二〇一四年三月 郑重声明 本人呈交的论文,是在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果,所有数据,图片资料真实可靠。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文的研究成果不包含他人享有著作权的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体,均已在文中以明确的方式标明。本论文的知识产权归属于培养单位。

本人签名:日期: 摘要 高等专科院校的行政管理是学院为了达到教育的工作目标,按照学院的规章和制度,采取相应的措施和手段,充分发挥学院的管理和行政职能,积极带领和引导学院的老师学生和工作人员,高效率的完成学院的工作任务,实现计划中的预定目标。行政管理是学院办学效率的重要体现,管理水平的高低是衡量学院竞争力的重要标准。但目前我们专科院校的行政管理,存在着很多的问题和漏洞,体系也是繁杂臃肿,制度也较落后。随着我国高教育改革的不断深入进行,专科院校行政管理改革的重要性也是日益突出,针对这些问题,结合高校组织和时代特点,运用人本管理的有效途径,大力推进行政管理体制的改革与创新。

关键词:高等专科院校;行政管理;人本管理;改革;创新 目录 引言 一、高水平行政管理的重要性 (1) 二、高等专科学院所面临的现状 (2) 1.行政权力泛化 (2) 2.服务职能削弱 (3) 3.行政管理人员缺乏激励创新的机制 (3) 4.行政管理人员普遍素质不高 (4) 三、高校行政管理存在问题的原因分析 (4) 1. 行政管理人员过多,行政管理机构臃肿 (5) 2. 行政管理人员官僚主义作风尤为严重,缺乏以人为本的服务意识 (5) 3. 高等院校部门间的沟通和信息传达联系不密切,导致很多部门只完成分内 事 (6) 4. 待遇、学历、职称与教学队伍差距过大,高校的行政管理队伍在高校处于一 个比较尴尬的地位 (7) 四、高校行政管理改革的目标与定位 (10) 1. 树立新管理理念 (10)

河北省高等教育自学考试课程考试大纲

河北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称:室内陈设艺术设计课程代码:10091 第一部分课程性质与学习目的 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试美术专业所开设的专业课程之一。《室内陈设艺术设计》教材含室内陈设艺术设计概说,设计范围,设计构成,设计欣赏,从本质上说明了室内陈设艺术设计就是要重视“物质建设”和“精神建设”。 二、课程设置的目的和要求 其目的是通过教学,使学生通过学习室内陈设艺术,分清与室内装潢,室内装饰,室内布置,室内摆设这些同一实质不同名词概念,内涵和目的的认识。 三、与本专业其它课程的关系 本课程的教学能够使学生了解到室内陈设艺术设计是室内设计不可分割的重要组成部分,与其他许多室内设计课程,如灯具,家具,绿化,装饰面料一样,共同解决室内空间形象设计和室内装修中的装饰问题。 第二部分课程内容与考核要求 第一章室内陈设艺术设计概说 一、学习目的与要求 通过本章的学习,要求了解室内陈设艺术设计是室内设计不可分割的重要组成部分。

1、陈设艺术设计与室内设计是一种相辅相成的枝叶与大树的关系。 2、室内“精神建设”是室内陈设艺术设计的重点,它是以精神品质,性灵和视觉传递方式的生活内涵为基本领域。 第二章室内陈设艺术设计分类 一、学习目的与要求 使学生对室内陈设艺术的主要类别有基本的,正确的认识,学会在繁杂的陈设品中对其有一个基本的归纳和认识,方便在设计中熟练应用。 二、考核知识点与考核要求 1、室内陈设艺术按风格样式分类主要有几种。 2、室内陈设艺术按陈设方式分类主要有几种。 3、室内陈设艺术按使用功能分类主要有几种。 第三章室内陈设艺术设计范围 一、学习目的与要求 室内陈设艺术门类和配置方法很多,品质更是繁杂。本章通过对设计范围的归纳,使学生学习的更有条理和明确。 二、考核知识点与考核要求 1、室内织物陈设主要有几种。 2、室内家具陈设主要有几种。 3、室内绿叶陈设主要有几种。 第四章室内陈设艺术设计构成 一、学习目的与要求 任何艺术设计都有其规律性和美学特点,是前人对客观世界美学认识的经验总结,室内陈设设计同样通过空间,造型,色彩,光影,材质等要素来塑造。

2017年10月全国高等教育自学考试

2017年10月全国高等教育自学考试 中国近现代史纲要真题解析 (课程代码03708) 一、本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题列出的四个备选项中只有一个最符合题目要求的,请将其选出。错选、多选或未选均无分。 1.中国半殖民地半封建社会最主要的矛盾是( )。 A.地主阶级与农民阶级的矛盾 B.资产阶级与工人阶级的矛盾 C.帝国主义与中华民族的矛盾 D.封建主义与人民大众的矛盾 2.洋务派最早从事的洋务事业是( )。 A.兴办军用工业 B.兴办民用工 C.派遣留学生 D.创立新式学堂 3.戊戌维新时期,维新派在上海创办的影响较大的报刊是( )。 A.《国闻报》 B.《时务报》 C.《强学报》 D.《万国公报》 4.1904年至1905年,为争夺侵略权益公然在中国东北进行战争的是( )。 A.美国与俄国 B.美国与英国 C.英国与日本 D.日本与俄国 5.20世纪初,在资产阶级民主革命思想传播中发表《驳康有为论革命书》的是( )。 A.孙中山 B.邹容 C.章炳麟 D.陈天华 6.1922年1月,中国共产党领导的第一次工人运动高潮的起点是( )。 A.香港海员罢工 B.安源路矿工人罢工 C.京汉铁路工人罢工 D.省港工人罢工 7.1930年8月,邓演达领导成立的中间党派是( )。 A.中国青年党 B.中国国家社会党 C.中国******临时行动委员会 D.中国******革命委员会 8.第五次反“围剿”斗争失败后,1934年10月开始战略转移的是( )。A.红十五军团B.红一方面军C.红二方面军D.红四方面军 9.1935年,日本帝国主义为扩大对华侵略而发动的事变是( )。 A.九一八亊变 B.—·二八事变 C.华北事变 D.卢沟桥事变 10.1937年,在淞沪会战中率领“八百壮士”孤军据守四行仓库的爱国将领是( )。 A.谢晋元 B.佟麟阁 C.张自忠 D.戴安澜 11.1940年,八路军对侵华日军发动大规模进攻的战役是( )。 A.平型关战役 B.雁门关战役 C.阳明堡战役 D.百团大战 12.1945年8月至10月,国共双方举行的谈判是( )。 A.西安谈判 B.重庆谈判 C.南京谈判 D.北平谈判 13.1946年6月,******军队挑起全面内战的起点是( )。 A.大举围攻中原解放区 B.大举围攻东北解放区 C.重点进攻陕甘宁边区 D.重点进攻山东解放区 14.台湾人民为反抗******当局暴政而举行“二二八”起义的时间是( )。 A.1945年 B.1946年 C.1947年 D.1948年

建筑工程制图04052-湖北省教育考试院

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称:建筑工程制图课程代码:04052 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点: 本课程是建筑施工技术与管理和工程管理类专业基础理论和实践课程。是一门研究投影法绘制工程图和图解空间几何问题的理论和方法的技术基础课,具有较强的实践性。课程适用于建筑施工技术与管理和工程管理专业学生在学习专业设计课程之前的基础理论课程,是非常重要的理论准备课程。 二、课程目标与基本要求: 本课程是一门研究投影法绘制建筑工程图和图解空间几何问题的理论和方法的技术基础课,具有较强的实践性。本课程包括画法几何、制图基础和专业设计制图。 建筑工程制图课程的主要目的,就是培养学生绘图和读图能力,并通过实践,培养学生的空间想象能力和空间思维能力,适应工民建等工程管理的专业需要。 通过学习建筑工程制图课程,应达到以下基本要求: 1、掌握各种投影法和作图方法的基本理论及其应用。 2、提高空间几何问题的图解能力,能用作图方法解决空间度量问题和定位问题。 3、能正确使用绘图工具和仪器,掌握徒手作图技巧,绘画出符合国家制图标准的图纸,并能正确地阅读一般建筑图纸。 三、与本专业其他课程的关系: 学习本课程前,学生需先修《高等数学》、《计算机基础》等课程,并为后期CAD、3DMAX等软件课程打下正确表达的基础,掌握房屋建筑施工和装修装饰构造课程结构表现和标注方法,为建筑专题方案设计和全套图样的绘制打下基础,为工程监理课程的进度分析提供依据。 第二部分考核内容与考核目标 第0章绪论 一、学习目的与要求:

掌握建筑工程制图的概念、任务和工程制图的内容。了解建筑工程制图的学习方法,认识本课程的重要性。 二、考核知识点与考核目标: (一)建筑工程制图的主要任务、概念。(重点) (二)建筑工程制图的主要内容。(次重点) (三)为什么要学制图?制图怎么学?(一般) 第一篇制图基本知识 第1章制图工具、仪器及用品 一、学习目的与要求: 了解各种常用绘图工具、仪器及用品的性能,熟练地掌握它们的正确使用和维护方法。掌握计算机制图基本知识。 二、考核知识点与考核目标: (一)制图的工具、仪器和用品(重点) 识记:主要制图工具、仪器和用品的名称及样式 理解:制图工具、仪器和用品的性能 应用:制图工具、仪器和用品的使用方法 (二)计算机制图基本知识(次重点) 识记:计算机制图文件 理解:计算机制图规则和图层 第2章制图的基本规定 一、学习目的与要求: 了解房屋建筑制图标准的基本内容,图示的要求及规则。掌握常用几何作图的方法。 二、考核知识点与考核目标: (一)图纸幅面规格与图纸编排顺序(重点) 识记:图纸幅面规格 (二)图纸的编制顺序(次重点) 识记:图纸篇幅、图纸编排顺序、制图基本线形及用途 理解:制图比例、字体、尺寸标注、符号

2010年7月湖北省高等教育自学考试

2010年7月湖北省高等教育自学考试模具设计(含精度设计)试卷一单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1 侧刃属于() A定位零件B.卸料零件C.支撑零件D.工作零件 2 对冲裁断面质量影响最大的因素是() A板材厚度B.模具结构C.刃口间隙D.冲裁速度 3 冲裁件尺寸测量基准在() A塌角带B.光亮带C.断裂带D.毛刺区 4 冲孔时,尺寸基准是() A凹模,间隙取在凹模上B.凸模,间隙取在凸模上C.凹模,间隙取在凸模上D.凸模,间隙取在凹模上 5 弯曲件的最小相对弯曲半径是防止弯曲件() A变形B.回弹C.偏移D.开裂 6 弯曲件成形角度和相对应凸模夹角相比() A大B.相等C.小D.有时大有时小 一单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 7 弯曲件的中性层位于() A厚度正中间B.厚度中间偏压缩区一些 C.厚度中间偏长区一些 D.伸长区正中间 8 拉伸中坯料的主要变形区是() A平面凸缘部分B.凸缘圆角部分C.筒壁部分D.筒底部分 9 拉深件壁厚度最薄处位于() A筒壁上部B.筒底部分C.凸缘圆角部分D.筒底与底部圆角交界处D 10拉深件平面凸缘部分受切向压力而失稳造成() A拉裂B.起皱C.凸缘边缘不整齐D.表面拉伤

11在成形工序中,变形程度主要受材料塑性限制的是() A.缩口 B.外翻边 C.内翻边 D.压印C 12发生交联反应后将生成() A结晶型塑料B.无定形塑料C.热塑性塑料D.热固性塑料 13塑件内孔脱模斜度的尺寸标准位于() A小端B.中间C.大端D.任意平整的地方 14主流道入口端凹球半径必须比注射机喷嘴球面半径() A大0.5~1mm B.小0.5~1mm C.大1~2mm D.小1~2mm C 15加工难度最大,费用最高的分流道截面形状是() A矩形B.梯形C.抛物线形D.圆形 16下列关于分流道叙述正确的是()A不应设冷料穴B.表面不必很光滑 C.与主流道结合处应清角 D.与浇口结合处应清角 17为使推出机构尽量简单,应保证开模时塑件留在() A定模B.动模C.凸模D.凹模 18加料腔是型腔的自然延伸的压缩模是() A不溢式压缩模B.半溢式压缩模C.溢式压缩模D.敞开式压缩模A.P222 19压注模的排气槽应设置在()A浇口边角处B.嵌件附近的壁厚处C.型腔最后充满处D.远离分型面 20使塑料变成薄环状而平稳进入成型区,得到进一步塑化的是()A口模B.芯棒C.过滤板D.分流器 二多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)

最新应用数学课程自学考试大纲

应用数学课程自学考 试大纲

应用数学课程自学考试大纲 课程代码:01042 使用教材:《微积分》(第三版)赵树嫄主编中国人民大学出版社 2007年课程性质和学习目的: 本大纲供应用数学课程使用。 考核知识点及考核要求: 第一章函数 第一节集合 了解:集合的概念、集合的关系和运算。 第二节实数集 掌握:区间、邻域的概念。 第三节函数关系 掌握:函数的概念,函数的定义域、表达式及函数值。 第四节分段函数 掌握:掌握分段函数的定义域、函数值的概念以及分段函数的图像的做法 第五节建立函数关系的例题 了解:函数关系在实际生活中的应用。 第六节函数的几种简单的性质 掌握:函数的单调性、奇偶性、有界性和周期性,会判断所给函数的类别。 第七节反函数与复合函数

掌握:函数)(x f y =与其反函数)(1x f y -=之间的关系(定义域、值域、图象),以及单调函数的反函数。函数的四则运算与复合。 重点掌握:复合函数的复合过程。 第八节 初等函数 了解:初等函数的概念。 掌握:基本初等函数的简单性质及其图象。 第二章 极限与连续 第一节 数列的极限 了解:极限的概念(对极限定义中“ε-N ”、“ε-δ”、“ε-M ”的描述不作要求),能根据极限概念了解函数的变化趋势。 第二节 函数的极限 重点掌握:函数在一点处的左极限与右极限,以及函数在一点处极限存在的充分必要条件。 第三节 变量的极限 了解:变量极限的定义、有界变量的定义。 第四节 无穷大量与无穷小量 掌握:无穷小量、无穷大量的概念 重点掌握:无穷小量的性质、无穷小量与无穷大量的关系。会进行无穷小量阶的比较(高阶、低阶、同阶和等价)。 第五节 极限的运算法则 掌握:极限的四则运算法则。 第六节 两个重要的极限

最新全国高等教育自学考试

全国高等教育自学考 试

仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢6 全国2003年10月高等教育自学考试 高等数学(一)试题 课程代码:00020 一、单项选择题(本大题共40小题,每小题1分,共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下列集合中为空集的是( ) A.{x|e x =1} B.{0} C.{(x, y)|x 2+y 2=0} D.{x| x 2+1=0,x ∈R} 2.函数f(x)=2 x 与g(x)=x 表示同一函数,则它们的定义域是( ) A.(]0,∞- B.[)+∞,0 C.()+∞∞-, D.()+∞,0 3.函数f(x)==π -?? ?≥<)4(f ,1|x |,01|x ||,x sin |则( ) A.0 B.1 C. 2 2 D.-2 2 4.设函数f(x)在[-a, a](a>0)上是偶函数,则f(-x)在[-a, a]上是( ) A.奇函数 B.偶函数 C.非奇非偶函数 D.可能是奇函数,也可 能是偶函数 5.=+→) 2x (x x 2sin lim 0x ( ) A.1 B.0 C.∞ D.2 6.设2x 10 x e ) mx 1(lim =-→,则m=( )

仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢6 A.21 B.2 C.-2 D.2 1- 7.设f(x)=???=≠2x ,12 x ,x 2,则=→)x (f lim 2 x ( ) A.2 B.∞ C.1 D.4 8.设x 1e y -=是无穷大量,则x 的变化过程是( ) A. x →0+ B. x →0- C. x →+∞ D. x →-∞ 9.函数在一点附近有界是函数在该点有极限的( ) A.必要条件 B.充分条件 C.充分必要条件 D.无关条件 10.定义域为[-1,1],值域为(-∞,+∞)的连续函数( ) A.存在 B.不存在 C.存在但不唯一 D.在一定条件下存在 11.下列函数中在x=0处不连续的是( ) A. f(x)=?? ? ??=≠0x ,10x ,|x |x sin B. f(x)=????? =≠0x ,00 x ,x 1sin x C. f(x)=???=≠0 x ,10 x ,e x D. f(x)=?? ??? =≠0x ,00 x ,x 1cos x 12.设f(x)=e 2+x,则当△x →0时,f(x+△x)-f(x)→( ) A.△x B.e 2+△x C.e 2 D.0 13.设函数f(x)=?????<-≥0 x ,1x 0 x ,e 2x ,则=--- →0x )0(f )x (f lim 0x ( )

湖北省申请自考“毕业申报表”的步骤

申请自考“毕业申报表”的步骤 第一步:毕业生网上申报注册 (1)考生网上注册时间。每年考生申请自考毕业时间为:5月26日~6月4日(上半年)和11月26日~12月4日(下半年),其他的时间不能网上注册,也就无法申请毕业。 (2)网上注册。在上面规定的时间,登陆湖北省教育考试院的自学考试子网页(https://www.wendangku.net/doc/226369788.html,/html/zxks/index.shtml)进行注册。步骤如下: A.选择注册入口方式。登陆湖北省教育考试院的自学考试子网页,进行下面的画面,网页最上方是申报入口,点击电信网入口或者教育网入口进入(如果出现乱码或者找不到服务器,请在深夜或者一早登录,避开登录高峰)。注意入口方式的选择,由你所操作的电脑联入网络的方式决定,如我们校内就都是电信网入口。 B.网上注册或登录。 选择正确入口方式点击后进入网页http://219.140.60.77/zkby/,在它的最下方为注册或登录操作窗口一,如图 注册:对某考生首次操作,就要先注册。点击上图右方的“注册”,依

次选择“确定”、“我同意”,进入考生注册验证页,如下: 首先需要填写考生准考证号、身份证号、姓名进行验证,待验证合格后,方能进行注册。 登录:注册后就可以直接登录了,请申报学生或班主任一定记住注册时的用户名及密码,以便自己登陆查看。关于注册,建议由各专业班主任统一注册。 第二步:浏览信息及核实信息 在注册、登录页输入注册好的用户名、密码即可登录,进入以下画面:

首先点击“浏览信息”,逐项查看核对考生本人信息是否正确,重点要注意图像、性别、身份证、政治面貌、层次、专业、主考院校、院系(教学站、高职)等各项是否正确。 如有不正确的项目而要修改的话,点击“核实信息”,在这里可以在上图的各项中进行修改。如项后有可选标志按钮只需点击打开再选定正确内容即可,项后没有可选按钮的,需要人工录入内容。 各项核对修改完成后,记得留下自己的联系方式,最后点击“修改”按钮保存修改结果。如有问题,还可以再重复这样的操作,再次修改保存。

湖北省教育考试考务工作人员管理办法(拟印发稿)

湖北省教育考试考务工作人员管理办法 第一章总则 第一条为规范我省教育考试考务工作人员的管理,提高考试管理质量,维护考生和考务工作人员的合法权益,确保考试公平公正和安全有序实施,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《事业单位人事管理条例》、《国家教育考试违规处理办法》及相关法律法规,制定本办法。 第二条本办法所称教育考试,是指由教育行政部门确定实施,由经批准的实施教育考试的机构承办,面向社会公开、统一举行,其结果作为招收学历教育学生或者取得国家承认学历、学位及其他证书依据的测试活动。 第三条教育考试工作是教育工作的重要组成部分。各级各类学校都有承担教育考试的责任和义务,都有承担选聘、培训考务工作人员的责任。各级各类学校的教职员工都有承担教育考试工作的责任。 第四条教育考试一般以市(州)或县(市、区)为考区,省教育考试院直接管理的高等学校考点视为考区管理。各地教育行政部门、教育考试机构和高等学校要努力建设一支作风严谨、师德优良、遵章守纪、业务精湛、数量充足、相对稳定的考务工作人员队伍。 第五条本办法所称考务工作人员,是指由各地教育行政部门、教育考试机构或高等学校选聘的,负责巡视、监考、考试组织、试卷运送保管、安全保卫等工作的人员。考务工作人员按考区实行分级管理。各地教育行政部门、教育考试机构和高等学校应建立本考区的考务工作人员信息库,对历

年考务工作人员的基本情况、工作质量和考核情况等进行系统化、常态化的管理。 第六条各级教育行政部门、教育考试机构和高等学校应采取有效措施,保障考务工作人员的合法权益,督促考务工作人员认真履行职责。 第二章基本条件 第七条各级教育行政部门、教育考试机构和高等学校选聘的考务工作人员应具备下列基本条件: (一)各级各类学校和相关教育机构在岗教师、行政人员或教辅人员; (二)作风正派,纪律性强; (三)遵守保密工作规定,具有一定的组织管理能力; (四)责任心强,办事认真负责、细心周到; (五)熟悉并能掌握考试的工作程序与岗位工作要求; (六)身心健康。 第八条有下列情形之一的,考务工作人员不得参加当次考试相应环节的工作: (一)有近亲属或利害关系人参加当次考试的考务工作人员不得参加当次考试的试卷保管、运送等能够接触试卷的工作; (二)不得担任其近亲属或利害关系人参加考试的考场的监考员; (三)毕业年级任课教师或班主任不得从事相应层次升学考试的监考工作; (四)其他可能影响考试公正的情形。

全国2018年1月高等教育自学考试

全国2018年1月高等教育自学考试 财务管理学试题 课程代码:00067 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.企业内部各部门之间的财务关系,在性质上是( C )1-6、7 A.债权债务关系 B.所有权关系 C.资金结算关系 D.税收法律关系 2.在“两权三层”的财务治理结构框架中,“三层”指的是( C )1-32 A.厂部、车间和班组 B.车间、班组和个人 C.股东大会、董事会和经理层 D.股东大会、监事会和经理层 3.关于标准离差与标准离差率,下列表述正确的是( B )2-76 A.标准离差率是期望值与资产收益率的标准差之比 B.标准离差反映概率分布中各种可能结果对期望值的偏离程度 C.如果方案的期望值相同,标准离差越小,方案的风险越大 D.如果方案的期望值不同,标准离差率越小,方案的风险越大 4.下列关于先付年金现值的表达正确的是( B )2-57 A.V0=A·PVIFAi,n+1+A B.V0=A·PVIFAi,n-1+A

C.V0=A·PVIFAi,n-1-A D.V0=A·PVIFAi,n+1-A 5.下列各项中属于商业信用筹资形式的是( B )3-154 A.发行股票 B.预收账款 C.短期借款 D.长期借款 6.某公司利用长期债券筹资400万元,普通股筹资600万元,资本成本分别为6%和15%。则该筹资组合的综合资本成本是( B )3-163、164 A.10.6% B.11.4% C.12% D.12.5% 7.相对于利用银行借款购买设备而言,通过融资租赁方式取得设备的主要缺点是( D )3-150 A.限制条件多 B.取得资产慢 C.财务风险大 D.资本成本高 8.企业将资金占用在应收账款上而放弃的投资于其他方面的收益称作( D )4-203 A.管理成本 B.坏账成本 C.短缺成本 D.机会成本

(完整版)湖北省普通高等学校招生考试改革方案

湖北省普通高等学校招生考试改革方案(征求意见稿) 按照教育部关于普通高中课程改革实验工作的总体部署,自2009年秋季开始,湖北省普通 高中起始年级全面实施高中课程改革实验。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发[1999]9号)、《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生改革的指导意见》(教学[2008]4号)、《省人民政府办公厅关于印发湖北省普通高中课程改革实施方案(试行)的 通知》(鄂政办发[2009]63号)和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》等文件精神,结合湖北省的实际情况,特制定本方案。本方案将于2012年开始试行。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”理论为指导,全面贯彻党和国家的考试方针,深入落实科学发展观,坚持以人为本,全面推进素质教育。按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则,加强对高校招生考试、录取和学生综合评价的统筹,逐步形成分 类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度,促进学生全面而有个性的发展。 高校招生考试改革要努力把握湖北教育发展阶段性特征,遵循教育规律办好高考,适应湖北省高等教育大众化、多样化发展的需要,适应新一轮普通高中课程改革的需要,适应人民群众对教育公平的热切期待,并充分考虑社会的认可度与承受力。 二、改革主要内容 (一)进一步深化高考内容改革 按照普通高中课程改革的需要,在稳定国家统一考试科目设置的基础上,重点深化考试内容和形式改革。以高等学校人才选拔要求和国家课程标准为依据,以素质和能力考核为核心,实现与高中新课程内容的有机衔接。考试内容坚持科学性、导向性、规范性和基础性的 统一。更加注重能力和素质的考查,增加应用型、能力型和开放型的试题,激发学生独立思考和创新的意识,让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和创新思 维习惯,引导基础教育向素质教育的转变。 (二)建立和完善学生综合素质评价制度 按照统一规则、统一标准、客观公正的原则建立普通高中学生综合素质评价体系,从道德品质与公民素养、交流与合作能力、学习能力与学业成就、体育与健康、审美与表现、个 性与创新六个维度综合评价学生。高中学生综合素质评价主要采用写实性评价的方式,全面、真实记录学生成长过程,确保可信可用,引导学生全面而有个性的发展。 从2009年入学的高中生开始,基础教育部门向普通高等学校提供高中学生综合素质评 价报告单,作为高校选拔新生参考依据。(政策根据:《教育部关于普通高中新课程省份深 化高校招生改革的指导意见》(教学[2008]4号)) (三)进一步推进高校选拔录取方式改革

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲

湖北省高等教育自学考试大纲课程名称:现代酒店营销策划课程代码:03960 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是一门研究现代旅游饭店市场营销的课程,是酒店管理与导游专业的一门主干课程。其研究内容涉及面宽,应用性强.在教学过程中,注意学科的科学性和教学的针对性之间的统一,突出重点,紧密联系实际,要根据教学内容的需要,精心挑选设计案例,通过解剖案例,从动态中把握游饭店市场营销的综合运用。 二、课程目标与基本要求 本教程的目标是,通过教学,使学生了解旅游饭店市场营销的基本原理和基本知识,熟悉旅游饭店市场营销基本概念和营销环境,树立现代旅游饭店市场营销观念,懂得市场营销的方法,初步掌握各种营销策略及其综合运用。培养学生应用旅游饭店市场营销原理解决酒店营销实际问题的基本能力,为学生毕业后能够较好地适应酒店营销工作的需要打下基础。 本课程的基本要求是正确认识旅游饭店市场营销课程的体系、结构。对旅游饭店市场营销有一个总体的认识。掌握旅游饭店市场营销的基本内容、基本概念、基本原理和基本方法。了解学科发展的新理论与新思想。紧密联系实际,学会分析旅游饭店市场营销案例,解决实际问题,把所学理论知识应用到酒店具体经营活动之中,切实提高学生分析问题、解决问题的能力,真正掌握本课程的核心内容。 三、与本专业其他课程的关系 本课程作为湖北省高等教育自学考试酒店管理与导游的一门主干课程,与本专业其他课程有一定关联。学习本课程需要对《市场营销学》有初步的了解,

并需要了解《旅游学概论》、《酒店服务与管理》等课程、如果没有学习上述课程,可在本课程的学习过程中适当予以补充。 第二部分考核内容与考核目标 第一章饭店市场营销导论 一、学习目的与要求 本章主要了解和掌握:营销的定义,饭店市场营销的概念,饭店市场营销管理过程,饭店市场营销与推销的区别,市场营销观念的演变历史,市场营销观念对饭店营销的意义,饭店市场营销与其他行业营销的区别,市场营销在饭店业的应用。 二、考核知识点与考核目标 (一)营销的定义 识记:营销的定义 理解:对营销的定义不同解释。 应用:饭店业怎样去营销? (二)饭店市场营销(重点) 识记:饭店市场营销的概念 理解:饭店市场营销管理过程 应用:饭店市场营销与推销的区别 (三)市场营销观念的演变历史(重点) 理解:市场营销观念的演变历史----生产观念、推销观念、市场营销观念、社会营销观念、大市场营销观念、全球营销观念。 (四)市场营销在饭店业的应用(重点) 识记:市场营销观念对饭店业的意义 理解:饭店市场营销与其他行业营销的区别。

自学考试课程考试大纲

自学考试课程考试大纲 课程名称:电磁场与微波技术基础课程代码:02349 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程为计算机通信工程专业基础必修课。主要介绍电磁场与电磁波的基本特性及规律,内容侧重于时变电磁场的物理模型、数学描述、求解及应用,是通信类、电子信息类专业学生必备的知识结构的重要组成部分之一。 二、课程目标与基本要求 通过本课程的学习,使学生建立起电磁场与电磁波的基本概念,掌握关于电磁场与电磁波的基本原理和分析计算方法,为将来更深入的学习后继专业课程,和解决实际的工程应用问题打下牢固的基础。 三、与本专业其他课程的关系 本课程为微波通信技术类课程的专业基础课程。先期课程为高等数学、大学物理及电路理论,需较熟练掌握其中曲线与曲面积分、电磁学基本理论及电路基本求解方法等知识;后续课程为通信原理、微波射频技术等,为进一步学习通信技术、微波天线设计方法等提供理论支持。 第二部分考核内容与考核目标 第一章矢量分析 一、学习目的与要求 通过本章学习,使学生掌握场的概念及分析场的数学方法,即矢量分析法,重点掌握运用通量和环量、散度和旋度分析矢量场的方法。 二、考核知识点与考核目标 (一)通量、散度与散度定理,环量、旋度与旋度定理(重点) 识记:通量、散度、环量、旋度的概念 理解:矢量场的流量和漩涡效果,散度源和旋度源的概念 应用:散度、旋度的直角坐标系计算方法,散度定理和旋度定理 (二)矢量的标积与矢积,标量场的方向导数与梯度,无散场与无旋场,正交曲面坐标系(次重点)识记:标量、矢量、场、标积、矢积、方向导数、梯度的概念 理解:无散场、无旋场的概念、表现形式及性质,圆柱坐标系和圆球坐标系的定义和表示方法 应用:梯度的计算方法,正交曲面坐标系中长度、面积、体积微元的计算方法 (三)矢量唯一性定理,亥姆霍兹定理(一般) 识记:无 理解:矢量场唯一性定理,亥姆霍兹定理 应用:任一矢量场均可表示为一个无旋场与一个无散场之和 第二章静电场 一、学习目的与要求

湖北省高等教育自学考试大纲-湖北省教育考试院

课程名称:国际旅游市场营销课程代号:03531 I课程性质与设置目的要求 (一)课程性质和特点 本课程是我省高等教育自学考试国际旅游管理专业的主要专业课程之一,是为培养和检验该自学应考者的国际旅游市场营销的基本理论、基本知识和基本技能而设置的一门专业基础课。《国际旅游市场营销》突出了营销的基本理论和国际旅游市场营销的独特性两个关键问题,系统全面地介绍了市场营销的基本理论、基本思想和观念,同时也对国际旅游市场营销的特殊性进行了全面地分析,既有营销学理论介绍,又有科学化、规范化及可操作性强的国际旅游市场营销的方法与技巧。《国际旅游市场营销》提供了大量国际旅游营销实际操作的基本方法与技能,对帮助学生分析问题和解决问题起到了指导作用。 (二)课程设置目的 通过国际旅游市场营销的基本理论和基本方法的学习,使考生能够掌握市场营销的基本理论、基本思想、基本方法技能和国际旅游市场营销的科学操作程序,为今后从事旅游营销和旅游管理以及相关工作打下良好的专业基础。 (三)课程基本要求 《国际旅游市场营销》首先强调了对接待业和旅游业市场营销新的认识,强调服务营销的特殊性,突出营销在企业战略计划中的作用。从营销战略层面,通过营销环境分析、营销调研、消费者购买行为分析和团体组织购买行为分析,在市场细分的基础上,选择目标市场,进行市场定位。在营销策略组合方面,围绕产品设计与管理、产品定价、分销渠道和产品促销进行合理组合,同时强调国际旅游市场营销必须强调内部营销和顾客忠诚,明确二者构成了产品策略的重要组成部分。最后,在营销管理方面提出了电子营销、目的地营销等相关思想和操作模式。学生通过本课程的学习,掌握国际旅游市场营销观念和方法;掌握国际旅游市场营销活动的基本步骤和基本思路;掌握分析旅游者购买行为和组织购买行为的基本方法;对旅游市场细分定位和旅游市场营销的基本程序和操作技能掌握的同时,还要掌握针对不同的细分市场、不同的内外环境,而应选择的各种营销策略;根据旅游市场的特殊性和自身的发展趋势,把握旅游服务营销的概念和服务营销的基本策略和基本方法技能;同时了解旅游营销信息的获得方法以及和旅游营销信息调研的基本步骤;掌握营销战略管理和营销计划制定与营销组织管理的基本知识和基本技能;还要把握时代发展的脉搏,了解国际上在旅游市场营销战略方面的新发展和新观念、新成就。为以后的学习以及从事实际工作打下坚实的理论基础。 Ⅱ课程内容与考核目标 第一章国际旅游市场营销导论 一、学习目的和要求 通过本章的学习,理解接待业和旅游业之间的关系,理解营销的作用以及营销的各种核

湖北省高等教育自学考试全日制助学班沟通课程.知识交流

湖北省高等教育自学考试全日制助学班沟通课程 平时成绩考核管理实施细则(征求意见稿) 第一章总则 第一条为促进社会助学活动、落实素质教育、注重考生综合能力的培养,进一步提高自学考试教育质量,促进自考事业发展。根据全国考委五届二次会议精神,我省在自学考试全日制助学班中进行了自学考试与普通高校学分沟通课程平时成绩考核评定工作,在坚持国家统一考试主导地位和考试管理的基础上,赋予助学组织一定的教学自主权,将考生参加助学学习的过程纳入学业评价指标体系,实行过程考核(以下简称平时考核成绩)和统一考试相结合的学业综合评价办法。为进一步完善和规范试点工作,特制定本细则: 第二条省教育考试院评价考生对沟通课程的学习是否通过以及水平如何,是依据该生参加该门课程国家统一考试取得的成绩和参加该门课程学习取得的平时考核成绩,按照不同的比例计算,两部分成绩之和为该课程的学业综合评价成绩。 第三条沟通课程统一考试由省考试院自考办负责统一组织,统一考试成绩占学业综合评价成绩的60%;平时成绩考核由主考学校自考办和助学单位负责组织考核认定,平时考核成绩占学业综合评价成绩的40%。 第二章考核内容及评定标准 第四条沟通课程平时成绩的考核要综合测评考生的学习情况,测评内容包括考生的平时表现、平时作业和平时测验。平时表现成绩占在学业综合评价成绩的10%;平时作业成绩占学业综合评价成绩的10%;平时测验成绩占学业综合评价成绩的20%。 第五条平时表现成绩评定标准: 1、政治思想品德从以下几方面进行评定,占学业综合评价成绩的5%。 ①热爱祖国,拥护中国共产党的领导,积极要求上进。 ②遵守国家法令,遵守学校规章制度,考试不作弊。 ③勤奋学习,努力掌握基础理论、专业知识和基本技能。

河北省高等教育自学考试课程考试大纲

河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称:产品设计研究(实践)课程代码:04841 第一部分课程性质与学习目的 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试工业设计专业所开设的实践课程之一。《产品设计研究》通过对产品概念、造型、语义等理论的学习与实践,使学生掌握一件产品由概念形态设计走向产品形态的完整造型设计过程。 二、课程设置的目的和要求 通过《产品设计研究》课程的学习,掌握概念形态的设计方法。要求学生掌握概念形态及实际产品形态的设计能力,增强学生造型审美思维能力与创新能力,培养学生关于形态与材料、结构、机构、工艺的感性与理性认识。 三、与本专业其它课程的关系 《产品设计研究》是工业设计专业基础课中与其它专业课程关联性最强的一门课程。它连接专业基础课和专业课,为专业设计提供基础。既要回顾前面的基础知识启发创造性,又要善于将形态与材料、结构、工艺相结合。培养学生实战的产品造型能力与表达能力。 第二部分课程内容与考核要求 第1章绪论(不做要求) 第2章形态与造型(不做要求) 第3章概念形态设计的思维基础及美学基础(不做要求)第4章产品概念形态设计的着眼点(一)

——形态的逻辑构成和意象构成 一、学习的目的与要求 掌握两类形态构成的方法:逻辑构成和意象构成。逻辑构成需掌握基本几何体及类几何体的造型元素的提取和变化方法,还需掌握基本复合体设计的方法,特别是系列化的设计方法。意象构成着重掌握形态仿生设计。 二、考核知识点与考核要求 4.1形态的逻辑构成与产品纯粹形态设计(不做要求) 4.1.1基本几何体——单体形态设计 点、线、面、体在产品造型设计中的作用(重点) 类六面体的面、棱、角及整体的变化处理(重点) 类圆柱形态的面、棱的处理方法(次重点) 类球体的面的处理与整体变形处理(次重点) 4.1.2基本复合体设计 同类几何体组合与异类几何体组合(一般) 系列化产品造型的方法(一般) 4.2学生作品(基本几何体变形设计)(重点) 4.3意象类形态设计(不做要求) 4.3.2师法自然——仿生形态设计(重点) 4.4学生作品(形态仿生设计)(重点) 第5章产品概念形态设计的着眼点(二) ——依据材料、结构、机构的形态设计 一、学习的目的与要求 学习材料、结构、机构对产品造型设计的影响,掌握产品常用材

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