1、初识新伙伴

六年级信息技术学科导学案

目标：

（1）认识机器人

（2）机器人分类

（3）机器人主要用途

二、出示预习提纲：

《与键盘交朋友》说课稿(新)

与键盘交朋友》说课稿 各位老师，大家好。 今天我要说的是：粤教版小学信息技术教材第一册（下）第 1 课《与键盘交朋友》。下 面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说设计理念四个方面来进行说课。 首先我说一下教材—— 一、教材分析： 1、教材地位小学信息技术教材第一册（下）的内容包括“学会英文打字”和“用计算机写作文”两个单元。第 1 课《与键盘交朋友》是第一单元的基础知识课，它是小学阶段键盘认识和指法学习的开门篇，也是今后学习中英文输入的基础。俗话说“好的开始是成功的一半”，因些它占有非常重要的地位。 2、教学内容 本课共分三小节，“第一小节认识键盘”和“第二小节在记事本中体验键盘输入”是教学的重点，“第三小节了解击键要领”既是本课的难点也是整章书的重点。课文通过介绍键盘在计算机应用中的作用来激发学生学习、使用键盘的兴趣；再通过介绍键盘布局，使学生了解键盘分区及其主要功能，并引导学生发现空格键、回车键、退格键、光标移动键等几个主要功能键的位置和作用；最后在此基础上，通过学生操作快慢不一的现象引出规范操作的重要性和基本要求。 根据对教学内容的分析，我制定了以下的教学目标—— 二、教学目标： 1、知识与技能：⑴了解键盘各分区的名称及主要功能。⑵知道光标及其作用，知道 空格键、回车键、退格键和光标移动键的功能。 ⑶会在“记事本”程序中输入英文字母，并正确“保存文件” 。⑷了解击键要领。 2、过程与方法：通过尝试、观察、思考和判断，发现常用功能键的作用。 3、情感、态度与价值观了解键盘在计算机应用中的作用，激发学生学习键盘输入的浓厚兴趣；大胆尝试，体验按键的感觉，培养学生的信息素养。 三、教学重点、难点 教学重点：认识键盘，了解字母键的位置，体验输入感觉。教学难点：理解击键要领。 四、学情分析 本课的教学对象是刚接触信息技术课的三年级学生。学生经过一个学期的学习，已经初步了解了计算机的特点和应用，熟练了鼠标的操作，为本节课的学习打下了良好基础；但对键盘的正确使用尚无直接经验，了解不全面，使用不规范，更不知道键盘输入的重要

认识键盘教案教学设计

认识键盘教案教学设计 1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律； 2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符； 3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课：认识键盘 师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？ 生：四个部分。 师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？ 师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。 生1：主键盘区；

生2：小键盘区； 生3：功能键区； 生4：光标控制区。 师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。 1、主键盘区 师让生看主键盘区的第一段文字，读读、划划、议议。 师：通过读这一段，你学懂了什么？ 生1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成； 生2：我了解了英文字母键有26个，数字键有10个，还有许多双字符键。 生3：我知道双字符键共有21个； 生4：我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。 同学们说的都很好，师作适当的表扬。 师：同学们在学习字符键时，有没有发现主键盘区的其他键？ 生：发现了很多。 师：你们也想一起认识它们吗？ 让生根据师指导步骤操作，”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。）

《道德与法治》三年级下册道德与法治教案我家的好邻居第一课时 人教部编版

我家的好邻居 ----《邻居家的小伙伴》教学设计 教学内容： 三年级《道德与法治》下册第6课《我家的好邻居》第一课时 教学目标： 1、乐于与邻居小伙伴交往，了解认识邻居小伙伴的方法。 2、懂得在玩耍中与小伙伴友好相处，感受邻里伙伴友情 3、了解到邻居家串门的礼仪，做到言行举止有礼。 4、教学重点： 玩耍中和小伙伴友好相处；了解串门礼仪。 教学难点： 学会不同情况的串门礼仪，懂得言行有礼 教学用具： 学生小伙伴照片，活动题板，教学情境图片 教学活动 一、唤起回忆，感受友情 ppt出示照片 师：同学们，老师有个小侄子明明，和你们一样也上三年级了，他最爱和邻居小伙伴在小区里玩耍了，看，他们在一起打球，一起看书，一起做游戏。（ppt出示图） 师：你们有这样的邻居小伙伴吗？（有）邻居小伙伴和我们一起玩耍，一起成长，是我们童年生活的一部分，今天，我们就来介绍一下自己的邻居小伙伴，说说你们之间有趣的故事吧。 板书：邻居家的小伙伴 师：谁愿意来介绍一下你的邻居小伙伴，说说你们平时都玩些什么? （都是热爱运动的孩子，智力游戏有助于思考，通过电视，可以获取很多信息）师：孩子们，喜欢和邻居小伙伴一起玩耍吗？来，分享一下你的感受？ 师：快乐，高兴，幸福……孩子们简单的话语，说出了自己最真实的感受，原来，我们和邻居小伙伴玩耍，带给我们的都是满满的快乐和幸福，我们和邻居小伙伴：

一起游戏，开心快乐 板书：一起游戏，开心快乐 二、角色扮演，认识新伙伴 师：可是，我的小侄子明明，现在很烦恼。原来他搬了新家，到了一个陌生的小区，周围一个伙伴都不认识，他好想认识一些新伙伴，和他们一起玩耍呀。你们愿意帮帮他吗？ 那我们就现场来试一试吧，请看要求：（ppt出示） 请一组同学扮演小区里的小伙伴，正在玩耍积木，再请一位同学扮演明明，把你认识小伙伴的方法给大家演一演，其他同学认真观看明明的展示，看他是怎么去认识新伙伴的。你还有什么建议。 （老师相机总结：主动招呼，自我介绍，礼貌用语，面带微笑）大家给了很多建议，那再请一个同学来扮演明明，把这些方法试一试。 问：这个明明表现怎么样？他用到了哪些方法？用上了这些办法，我们很快就能交到朋友了。 师：这些办法真好，你们会了吗？老师再请个同学来扮演明明，不过，这次，我要加入你们哟。嗨，你好，你是新来的伙伴吧，快来跟我们一起玩吧。 明明遇到了有人主动招呼他，他该怎么办呀？ 师：谢谢你们，同学们有了很多认识新伙伴的方法，表演得很好。我们不仅知道了，想要认识新伙伴需要主动招呼，热情大方。通过刚才的表演，我们还知道了如果有小伙伴主动招呼我们，我们还可以热情地回应他们。（板书：主动招呼，热情回应） 三、情境体验，懂得做客之道 师：明明在大家的帮助下，交到了很多小伙伴，他可开心了，可是，有个小伙伴雷雷，却不太喜欢他，让我们一起去看看，是怎么回事吧？（ppt：配音配图明明不经同意玩东西，玩后不收拾） 师：雷雷为什么不太喜欢明明呀，请同桌两位同学讨论一分钟吧师：明明这样的表现，你们觉得，雷雷这个时候的心情是怎样的？ 师：看到这个情景，你想对明明说点什么呢？ 师：如果明明能像你们这样换位思考，体谅到雷雷的感受，那他怎样做呢？

认识键盘教案

认识键盘 教学目标： 1、了解键盘的四个分区。 2、掌握主键盘区各组成部分。 3、掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。 4、熟练运用主键盘输入字符。 德育目标： 通过学习培养爱惜微机室的公共财物，正确合理的使用计算机。课时安排： 1课时。 教学重点： 主键盘区部分功能键的作用及使用方法。 教学难点： 熟练运用主键盘输入字符。 教学方法： 1、采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法，启发和引导学生的学习活动，充分发挥学生的主体作用。 2、注重教学方法的灵活性，讲授时注意多种方法的结合，使教学内容丰富而不单调，教学过程生动而不枯燥，吸引学生注意，提高学习兴趣。 3、提倡学生自主学习、协作学习、研究性学习，鼓励学习方法的多样性。以“问题解决式”为主，注重知识的连惯性。 4、将现代化教学手段、多媒体教学网络与图表、实物等传统教学手段有机结合起来，让学生积极主动地参与教学活动，及时理解和掌握所学知识。 教学准备： 1、多媒体教学网络。 2、键盘分区图、功能键名称图。 3、学生练习。 教学过程： 师：上课！（起立）

师：同学们好！（老师好） 一、导入 有谁愿意先来帮大家回忆一下上节课我们学习了什么内容？ 同学说的非常好，在前面的学习中我们对计算机的四个组成部分的显示器，主机箱和鼠标都有了简单的了解，请同学们想想还有哪个部分我们没有学习到？（键盘），同学们真是太聪明了，今天我们就要来认识一下键盘。 有谁愿意来说说你对键盘的了解？ 鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设备，它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。 二、新授 1、键盘分区（出示课件） 键盘一般分成五个区，分别是主键盘区、功能键区、编辑键区、状态指示区和小键盘区。出示键盘分区图片： 游戏：谁的反应快 教师任意指出键盘四个分区中的一个分区，学生齐答键盘区名称。2、主键盘区 主键盘区分为：（1）字母键（标有A—Z二十六个字母的键，叫做字母键，用于向计算机输入相应的字母。） （2）双字符键：双字符键分为数字键（上标有0—9十个数字的键，叫数字键，用于向计算机输入相应的数字。）和符号键（在键帽上有两个符号的键我们称为符号键，共有十一个，用于向计算机输入相应的符号。）双字符键共有21个。 学生观察数字键和符号键，谁来说说数字键和符号键与字母键有什么不同？ （3）三个功能键 1、空格键（键盘最下面长条形状的键，叫做空格键） 2、回车键(标有Enter的键，叫做回车键。。执行一个命令或需要换行时，一般都要按一次回车键) 3、退格键（Backspace的键，叫做退格键。按下该键，可以删除光标左边的字符，并使光标向左移动一格，通常用于修改错误。） 4、编辑键区 编辑键区位于主键盘区和小键盘区的中间。编辑键主要用于向上、下、左、右四年方向移动光标。

融入新集体主题班会教案五篇

融入新集体主题班会教案五篇 要想烤火，必须添柴；只有添柴，才能取暖。一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。个人与集体有着密不可分的关系。下面小编给大家带来的是融入新集体主题班会教案，欢迎查阅！ 融入新集体主题班会教案1 、背景与目的： 这个学期，经班上的一些学生透露，发现班上出现了很多矛盾：有些同学受到其他同学的歧视、排斥；有些同学发生了一些矛盾、争执，甚至言语带点火爆。为了使班级形成一个和谐的大集体，同学之间能够团结友爱，互相帮助，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让同学们感受集体大家庭的温暖，有必要开展这次的主题班会课。 二、形式：游戏、画画 三、主持人：（李鸿） 四、导入：《团结就是力量》的歌曲引出正题 五、内容： （一）学生代表发言：

一个家庭的组成需要父母、子女；那一个集体的组成又是需要什么呢？是包容、关心、和谐、勤奋、互相帮助……没错，在入学的时候，大家来自四面八方，在互不相识的情况下，大家都很陌生，但是渐渐地，大家开始融入了温馨，和谐的笑声中。老师整天都说我们是一家人，有什么事，都可以同老师讲。 面对新的集体，可以说我们和老师、同学又组成了一个新的家庭。老师如父母，同学如兄弟姐妹。在这个特殊的家庭里每天都发生着感人的故事，故事的过程就是我们共同感受友爱，友情的过程。 让我们抛开歧视、排斥、争执；多些宽容、体量，继续心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。 （二）游戏——“传统的击鼓传花”： 玩法就是：将“小熊”顺传达到每个人手中，等声音停下，熊拿到手上的同学要出来说出他自己的好朋友的优点和缺点，让我们一起牵手，我们的集体大家庭，倘若发现了矛盾、争执是需要多一些宽容与量解，那生命就多一些绚烂，生命也因宽容而更加精彩。 （三）画画 活动过程：四大组分为红、黄、蓝、绿四队，黑板有四种图形：椭圆、平行四边形、三角形、长方形。各组可以由任何人自由出来添画，发挥联想能力，美术技艺，大家可以商量一下怎样画。这个活动的目的是：加强集体主义教育，形成集体意识。了解团结合作的重要性，增强班级的凝聚力，同心协力促进团体进步。 游戏、活动接近尾声，但同学们还有一种意犹未尽的感觉。 （四）小组长发言：说出他们所一起创作的图画的含义。

教案：《认识键盘》教案

教案：《认识键盘》教案 《认识键盘》教案 教学目标： 1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律； 2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符； 3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 教学重点：认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。 教学难点：双字符键，Shift和Backspace。 教学过程（）： 一、谈话激趣，揭示课题； 同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课：认识键盘（板书） 二、演示观察，认识四区 出示键盘 师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？ 生：四个部分。 师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？ 师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说） 师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。 三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键 1、主键盘区

让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。）师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么？ 小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。 师让生根据汇报结果,让生练习操作: （1）、练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完； 2、光标控制区 3、小键盘区 四、感受成功，体验快乐 师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？ 学生小组讨论，总结所学的内容及学会的.操作。 今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友——键盘（生齐说），了解了键盘的各部分名称及其它们的功能，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。

一年级少队课教案

一年级（1）班少队课教案 第一课时学习队章 活动目的： 1、引导学生认识到小学生佩带红领巾是一件非常光荣而神圣的事情。 2、初步了解中国少年先锋队知识，认识队旗、认识红领巾。 3、调动学生佩带红领巾的积极性，向学生提出上课自觉遵守纪律，认真学习的要求。 活动形式：课件图片展示、讨论讲述谈话、知识竞赛等 活动准备：教师准备多媒体课件及要求学生问爸爸妈妈有关红领巾的知识活动过程： 一、说一说： 1、同学们，你们知道什么是“红领巾”吗(自由发言) 2、谁知道我们小朋友戴上了红领巾就表示什么(表示加入中国少年先锋队) 二、认一认： 1、(出示队旗)这就是中国少年先锋队的队旗，谁看出来他是由哪两样部分组成的呢 2、(出示队徽)这就是中国少年先锋队的队徽，谁看出来他是由哪几部分组成的呢 3、(出示红领巾)红领巾是从哪里来的呢 4、总结：少先队组织的标志是队旗，少先队员的标志是红领巾。红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。 三、唱一唱： 现在我们就一起来学习《少先先锋队队队歌》。 四、说一说 1、什么样的小学生才能戴上红领巾呢(自由发言) 2、你觉得自己有没有资格带红领巾你要戴红领巾要改正自己身上什么毛病(自由发言)

3、教师总结：好好学习，天天向上;按时完成作业，讲文明懂礼貌，不打架，不骂人，不吃零食，不乱花钱;关心集体，热爱劳动，遵守纪律，多做好事的小学生才能戴上红领巾。 五、学习队礼 1、教师示范队礼的手势。 2、做得规范的学生上讲台带着全班同学敬队礼。 第二课时组建中小队 活动目的： 组建中队和小队，培育民主意识和参与少先队组织生活的意愿。 活动形式：中队交流会，民主选举会 活动准备：课件 活动过程： 一、明确要求。 同学们，开学已经有一段时间了，今天这节课我们要通过中队交流会，民主选举的方法，组建我们中队的中队和小队。 二、召开全体队员会。 队员自我介绍和展示。 三、在辅导员指导下产生队委会，授中队旗，聘请中队辅导员、聘请优秀党员 担任志愿辅导员。

《认识键盘》教学教案

《认识键盘》教学教案 教学目标 1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称 2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符； 3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习信息技术的快乐，从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。 教学重点 认识使用主键区的几个控制键──Enter、BacSpace、Shift和Capslc。 教学难点双字符键，Shift和Bacspace。 教学过程 一、谈话激趣，揭示课题 同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习键盘（板书） 二、演示观察，认识四区（出示键盘分区图） 师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？

生：四个部分。 师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？ 师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说）师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。 三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键 1、主键盘区（出示主键盘区图） 师让生看主键盘区的第一段文字，读读、划划、议议。 师：通过读这一段，你学懂了什么？ 生1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成； 生2：我了解了英文字母键有26个，数字键有10个，还有许多双字符键。 生3：（补充说）我知道双字符键共有21个； 生4：我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。 同学们说的都很好，师作适当的表扬。 师：同学们在学习字符键时，有没有发现主键盘区的其他键？ 生：发现了很多。 师：你们也想一起认识它们吗？

认识新伙伴教案

第一单元走进中学 第二节认识新伙伴 [教学目标] 1．知识要点：通过教学，使学生对“好伙伴”标准形成共识；并了解闭锁心理的表现和危害，克服闭锁心理；认识培养热情开朗性格的重要性以及热情开朗的性格是可以培养的，积极在同学中建立新的友谊。 2．能力方面：通过系列教学活动，初步培养学生同他人交往与沟通的能力，让学生更加熟悉彼此，从中感受到积极交往的乐趣；克服闭锁心理，努力培养热情开朗的性格，学会与同学友好相处的方式。 3．觉悟方面：通过交往融洽学生彼此的关系，激发学生珍惜同学之间的友谊；并引导学生培养热情开朗的性格，克服性格上的缺陷。 [教学重、难点] 如何通过积极的交往在同学中建立友谊。 [教学方法及教学手段] 阅读法、游戏法、集体讨论法、角色扮演法、讲解法、朗读法 采用多媒体教学 [课时安排] 共3课时 第一课时 [教学过程] 《探究园》 一．复习旧课、导入新课 （师）通过上一章节的学习，我们了解了中学生活的各种变化，通过分析“陈杰和李辉的不同境遇”，懂得了积极适应中学生活的重要性。但是到了一个新集体，面对与小学截然不同的同伴关系，我们常常不知所措。而我们初中生活快乐与否，很大程度上取决于与班级中同学相处得如何，人际关系如何。有的同学能迅速地和其他同学建立良好的人际关系，而有的同学也许历时三年还不懂得如何处理与老师、同学的关系。为什么会产生这么大的区别呢？我们就带着问题一起来学习第二节《认识新伙伴》。（板书） 请同学们翻开课本第9页，大家先把课本看一下。 二．讲授新课 ◆我的好伙伴 （师）我们每个人都渴望通过交往找到新伙伴。那我们会选择什么样的人做自己的伙伴呢？我相信，大家心里都有一个衡量的标准。比如说，我喜欢和热情、直爽、稳重的人交朋友，而有的人喜欢和文静的人交朋友。每个人想法都各不相同，正所谓“萝卜青菜各有所爱”。请同学们翻开课本第9页，书上罗列了许多形容人的性格品质的词语。现在你们回顾一下曾经结交过的伙伴，从中挑选词语概括出自己伙伴的特点，将其填写在表格中。（学生填写表格约1—2分钟）- （师）好，填写完后，你们现在以四人小组为单位进行交流，要求每一小组对一个问题达成相同的看法，这个问题是你们在选择“”好伙伴”时，都要求“好伙伴”具备什么样的特点，然后指定代表汇报讨论结果。 （小组讨论约2分钟后，各小组轮流汇报） 活动一：“我的好伙伴” ⑴设计目的 对以往交友经验的回顾，形成“好伙伴”的共识。 ⑵准备工作

2013信息技术小学三年级教案《认识键盘新伙伴》

主题四我做键盘的小主人 任务一认识键盘新伙伴 【教学目标】 1、知识与技能：了解常见的键盘种类，掌握电脑键盘指法及正确的键盘操作姿势； 2、过程与方法：通过引导学生观察及上机实践的方法，感知键盘，了解键盘字母键的 排布、基本键的位置； 3、情感、态度与价值观：知道键盘在现实生活中的作用，树立熟能生巧信心。 4、行为与创新：能通过基本键，用自己的方式记住指法，掌握指法练习的技巧。 【教学重点】 认识键盘，掌握键盘指法，并能在记事本软件中输入字符、编辑字符。 【教学难点】 换档键等组合键的使用 【教学准备】教学课件（或键盘指法挂图）、打字高手软件 【教学过程】 一、情境导入 在上节课，茵茵和同学们认识了计算机这个新伙伴，并会用鼠标操作计算机了，但面对键盘，她既好奇又觉得好神秘。 揭示课题：认识键盘新伙伴 二、认识生活中的键盘 1、课件（或挂图）展示生活中的键盘或利用教材或课件展示各式务样的计算机键盘图片2,小探究：对照计算机键盘，观察下图，你有什么发现？ P40探究栏日，电脑键盘按键的排列是不是来自于打字机？ 三、认识基本键 1、课件展示计算机键盘图，教师带领学生认识基本键位。 2、按下面要求将手放在键盘上。

因回回回回回￡］区国口 ￡T 八个键中，你发现了什么？哪两个字母下有突起的点？ 3、指导学生按要求将手指放到键盘上（课件示范） （先用两手的食指換到F和J键，再把左手三指分别放在A、S、D键上，右手三指分别放在K、L、；键上，两只大拇指放在空格键上，这样就定好八个键了） 4、小游戏：P43 四、学习键盘指法。 1、小游戏：找邻居 做些基本键的头饰，基本键位不动，让其他字母键打自己的位置.可有意按左、右手进行。 2、小结：展示键盘指法口诀图，发放给学生练习，教学生记诵。 1 M、3 ?4 5 \6 7 ,8 \9 0 去'握戒热俪櫻月L圓、泡 絞双'电肥锅'.花季?颗了粉 粥"、猬巴佛対豆点，吸（””像吸管） 3,按老师的要求按键。 老师报一个字母键，学生的手指就按什么键，等老师说回时再回，体会手指的移动过程。4、师：指法的练习有专门的软件，我们这里用的是打字高手，下面我们认识这个指法练习软件吧。 五、指法练习 1，启动：师示范指导与学生尝试自己打开相结合，让全体学生启动打字高手。 2,登录：教师指导学生登录，如何选择练习课程 3,基本键的练习 4,字母键的练习 5、小游戏：P44 六、课堂小结：这节课你有什么收获？老师送你们的指法口诀，回去好好记哟，一定对你有帮助的。

我们在一起教学设计

《我们在一起》课题教学设计（教学参考） 1.教材分析 本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书山东教育版《品德与生活》一年级上册第一单元第三分题中的教学内容，位于教材18—19页。所在单元主题系《新朋友新伙伴》，本单元是本套教材的起始单元，旨在使学生适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。熟悉学校的环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题，初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。设计了《我背上了新书包》、《我们的校园》、《新朋友新伙伴》和《校园铃声》四个分题。本单元设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动，学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯。在内容的选择、活动的呈现上，注意选取了儿童最熟悉、最感兴趣的材料。此外，教科书还选用了大量的学生实际生活照片，学生在学习时，倍感亲切、真实。 《新朋友新伙伴》是本单元的第三个分题，与前两个分题内容紧密相连、主旨一致，通过学习前两个分题，学生顺利实现角色转换，对学校新环境有了一定的了解。在此基础上，本分题通过一系列的活动让学生对新老师和新同学有进一步的认识，并学会以恰当的方式与大家交往。本分题共设计三个色块课题《认识新伙伴》、《我们在一起》、《学会交朋友》。 本课题《我们在一起》是第三个分题中的第二个色块课题。本课题通过引导学生回忆与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事，使学生体会到集体生活给自己带来的快乐，尽快消除紧张感和陌生感，适应新环境。课本中，本课题列举了和老师、同学在一起讨论、游戏、讲故事、互相帮助四幅图片配以简短的文字，这些图片和文字传递给我们的信息是和小伙伴和老师在一起很快乐，大家互相帮助更快乐。虽然这些图片和学生生活很贴近，但是，毕竟是“别人的故事”，与其让学生看别人的故事，不如让学生成为主人公，所以上课时，可以把教材中的图片换成本班学生的照片，自己和本班小伙伴还有老师的画面一下子就能激发学生的学习、探究欲望，积极性很高。另外，仅仅呈现几幅图片来完成达成目标是远远不够的，所以，我们可以补充教师心里话的视频、相关的动画片、课堂游戏等资源来充实课堂，提升课堂效果。 2.学情分析 一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。通过上一课题的学习，学生对新认识的朋友有了初步的认识，知道了小伙伴的名字、爱好等基本信息，感受到有了小伙伴给自己带来的自豪与快乐，从而在与小伙伴的交往中逐渐消除了开学以来的陌生感和不适感。但是，从孩子的心理特点和认知程度上来说，他们的认知水平仍处于启蒙阶段，虽然喜欢和小伙伴在一起，多是因为可以一起玩，而并未从内心真正意识到快乐还来源于同伴之间的互相帮助。对于老师对的情感可能更多的是一种敬畏感，知道老师为他们传授知识，而忽略了老师课堂之外的关心。这就需要教师课前做好充分的准备，精心设计贴近学生的生活的活动，采用多种形式把学生带入课堂中，让他们在课堂上进行深入地情感体验，触动他们的心灵，引发他们的共鸣，真正感受到和大家一起相处的快乐，这样学生们会更愿意悦纳新朋友、新伙伴，对集体生活产生向往之情，从而使学生感受到和大家在一起很快乐。 3.教学目标

道德与法治一年级拉拉手,交朋友教学设计

2.拉拉手，交朋友 课型：新授课 教材分析 《拉拉手，交朋友》是《我是小学生啦》单元里的第二课，重在使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适应。本课侧重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，认识新伙伴，获得积极愉快的心理情绪，并为他们在新环境中认识更多的人作准备。儿童只有完成心理上的过渡、完成对“我是小学生”的角色认同，才能主动参与到“结交新朋友”“认识新老师”等内容活动中来。 学情分析 进入小学学习，对大部分的学生来说，是一个重大的人生改变。小学生活和幼儿园的生活有着巨大的差别。刚入学的学生，有一部分特别向往小学生活，心态积极，对未来充满好奇与期待。也有一部分学生会感到胆怯和不安。小学校园的学习环境不同于幼儿园的游戏环境，作息时间也不相同。同时，师生间、生生间的人际关系交往也会不一样。这些都会给一年级的新生带来不适与不安。让学生愉快地接受“我上小学啦，要认识新的好伙伴和新老师”这一事实，积极调整好状态，从心理、生理以及行为习惯上尽快完成上学适应，是本课的主要任务。 教学目标 1.培养学生乐于和同伴交往，获得与同伴交往以及适应新校园生活的积极情感体验。 2.初步学习结交新朋友的基本技能，学会用不同的方式向新朋友介绍自己。 3.愿意想办法解决结识新朋友过程中遇到的问题。 教学重点 初步学习结交新朋友的基本技能，学会用不同的方式向新朋友介绍自己。 教学难点 愿意想办法解决结识新朋友过程中遇到的问题。 教学过程 同学们，你们告别幼儿园的老师、同学，来到了小学学习生活，已经认识了一些新老师，新同学。谁还记得我是谁啊？…… 我是道德与法治课的彭老师，我们今天来学习第二课《拉拉手，交朋友》我们先来读学习目标。（换） 1.培养学生乐于和同伴交往，获得与同伴交往以及适应新校园生活的积极情感体验。 2.初步学习结交新朋友的基本技能，学会用不同的方式向新朋友介绍自己。 3.愿意想办法解决结识新朋友过程中遇到的问题。（换） 同学们，开学第一天，爸爸妈妈送你来这里，基本上谁也不认识。接着，我们和同学们一起学习，一起游戏，一起排队回家，我们就认识了一个个新同学、新伙伴，有的现在和你们成为了好朋友，谁可以跟大家介绍一下你的新伙伴。

《认识键盘及使用》教案

《认识键盘及使用》教学设计教科书选材：华南理工大学出版社 教学题目： 第四单元键盘操作 教学范围 教学目的 教学重点认识键盘及使用 书中第4０页—第4６页 知识与技能目标: 1、了解键盘的四个分区。 2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。 3、学会键盘的正确操作； 4、掌握基准键键位和手指的分工。 5、掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。 过程与方法目标： 本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。 使学生在探索—成功—激情的学习循序中，自主探索能力与协作学习方法得到发展。 情感态度与价值观目标：

让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣，进而提高学生的键盘输入水平。 1、了解键盘的四个分区。 2、掌握正确的指法分区情况 3、了解正常的操作键盘的方法及击键方法。 ：：： 教学难点： 1、熟练主键盘各类字符。 2、正确操作键盘及敲键的方法。 教学对象：15级建工一班 教学课时：1课时 教学准备： 投影仪、PPT、计算机 教学方法 教学地点 教学过程观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。 教学楼207 一、谜语导入，激发兴趣 师： 大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？谜底是这样的：

有户人家真奇怪，房子区域分四块。 有的面积大，有的面积小； 有的成员多，有的成员少。 别看它们不起眼，少了它们真麻烦。 (打一电脑组件) 大家知道吗？ 对，谜底就是键盘。 今天这节课我就和大家一起来认识键盘。 （出课题）并欣赏几张奇特的键盘。 二、本课内容授新 （一）自主探索，熟悉键盘 1、触摸键盘整体感知 现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！下面请大家看看我手中对键盘，仔细观察一下，键盘上都有哪些键？（……） 平时你都用过哪些键？那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗？数数看!（学生数）有答案的请举手。（104个） 对了，我们的标准键盘有104个键。你们数得真仔细。我刚才发现XX同学数得很认真，而且他好像还按照一定的顺序来数的。你能给大家说说你是怎么数的吗？（学生回答看情况再解释）嗯，你的思维很有条理性！其实他在数的过程中已经自觉把键盘上的键分成了几个区域来数的，对吗？（大屏幕出示键盘分区图）： ：： 观察一下，原来键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域。

1.2认识新伙伴教案

1.2认识新伙伴 一、教学目标：是让青少年了解闭锁心理的表现及危害，从而克服这种有害的心理，主动培养积极乐观的生活态度，与新同学建立良好的友谊 二、教学重点：形成对“好伙伴”标准的共识 教学难点：如何克服闭锁心理 三、教学思路：本课教学对象是初中生，正处于心理断奶期，渴望成长，渴望尊重，渴望交往，授课方式主要采取讨论和交流方式，利于调动学生的积极性；同时利用学校网络教学特点，充分应用网络调查、网络论坛等工具，把网络上的课外的资源（如影象、动画、图片、文章等）有效的整合到教学中。 四、教学设计 1、上课准备 让学生用网页的形式制作一张卡片《我的名片》，可以用自己喜欢的样式，配合自己的突出特点，然后上传教师机上，把自己的名字隐藏起来。 教师事先找一些有关朋友的歌曲，文章，最好有《朋友》这首歌的FLASH。 2、讲授新课 [网络调查]同学们每天有没有做过统计，你一天与谁的话说的最多，一天中与谁相处的时间最长。师：根据同学调查结果，反映出同学们在学习生活中不能没有朋友，尤其到了一个新环境，更需要结识新朋友。中国古代有一句话，人生有三件大喜事：金榜提名时、洞房花烛夜、他乡遇故知。可以看出古人对朋友的重视程度。我们初中阶段结识的朋友也许是你一生中最重要、最要好的人。既然这样，为什么不敞开心扉，相互认识呢？今天我们先来做个游戏。 活动：猜猜我是谁 [展示名片]同学事先准备好的名片相互交流 师：通过刚才的活动，我们同学相互更加了解了，同时也能够看出一些同学制作的名片能够很快的被我们认出，而另一些同学则相反，这是为什么呢？ 生：交流讨论 师：一些同学已经很好的融进了新集体中，所以很快的就被认出来了，此外这些同学应该有一些共同的东西，才能很好的与同学相处这是什么呢？ 生：是一些好的品质 [网络调查]什么是我们一致认同的好品质 结果公布：诚实、爱心、开朗等 师：好品质是交友中一个很重要的内容，因此在平时交往过程中 要做到：诚以待人、毅以处事。这样不仅有利于交友，还有有利于今后同学的成长。现在很多公司招聘人员更看中这个人的品质。培养好的品质对我们一生是受益无穷的。 [论坛讨论] 《我心目中的好伙伴》《我是这样与同学相处的》 《我在交友中遇到了困难》 通过网上论坛交流，学生可以畅所欲言，把一些心得体会及困难都讲出来。 师：对好的方法和遇到的问题点评 总结：阅读《一路上有你》这篇文章，同时可以欣赏《朋友》FLASH （朋友是伞、朋友是茶、朋友是夏天里的凉风，冬天里的炉火——————）

认识键盘教学设计

认识键盘 设 计 教学重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。 教学难点：熟练运用主键盘输入字符。 教材简析：《认识键盘》是小学阶段键盘认识和指法学习的开门篇，也是今后学习汉字录入的基础。本课为第一课时，主要教学目标是让学生在实践中熟悉键盘的分布：即主健盘区、功能键区、编辑键区和数字键区。并在体验中掌握击键要领。本课的重点是正确使用主键盘区：BackSpace（退格）、Enter（回车）、Caps lock（大小写转换）、Shift（上档）键。难点是双字符键—shift和Back Pace键。教学目标： (1)了解键盘的四个分区。 (2)掌握主键盘区各组成部分。 (3)掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。 (4)熟练运用主键盘输入字符。 课型：实践课。 教学准备： 1、键盘分区图、功能键名称图。 2、学生练习。

教学方法： 本节课知识点对于四年级的学生来说并不是太难，但是在学习过程中学生会对键盘认识感到很枯燥。因此在教法上我创设情境，激情导入，使学生产生强烈的探究兴趣和欲望。课堂中主要采用引导法、讲授法、实践法、交流讨论法，引导学生自主探索，让学生直观感受键盘的分区及其功能。同时为了更好的强化记忆本课中的知识点，课后我编写儿歌来帮助学生记忆键盘各功能键的使用。可以说起到了画龙点睛的作用。 在学法上我根据学生发展不均衡的特点。针对学生分层指导，分层教学。学法上采用自主探究、尝试操作、讨论交流的学习方式进行。 教学过程： ☆活动一：创设情境、激情导入 教师：“同学们，我们已经与计算机成为了好朋友，你们在计算中绘出了你们喜欢的图画，同学们用小小鼠标指挥着计算机做了一件又一件有趣的事情。你们高兴吗？今天老师先打几个字，大家刚刚看到了我打的字怎么样？” 1、问同学们老师是用什么打字的呢？学生回答：键盘 2、刚刚老师在键盘上运指如飞，同学们想学老师的本领吗?在学之前,我们要一起来认识一下键盘。 揭题：认识键盘 ☆活动二：认识新朋友----键盘 请学生自已观察键盘，初步认识主键盘区、功能键区、编辑键区、和数字键区。之后展示放大的键盘图。 师：在这张图中，你都用过哪些键。它有什么作用。 （学生会说他玩游戏时用过的一些键及其作用）。这时教师一定要及时适当表扬。 ☆活动三：学习主键盘区的CapsLock、Shift、BackSpace、Enter键的使用方法 1、师：请小朋友击一下这个键（指CapsLock），再击字母键A，你发现了屏幕上有什么变化？键盘右上角的capslock指示灯又有什么变化？ 生：字母变成大写，指示灯变亮。 师：那你能再把字母再变回小写吗？快试试看！学生交流、尝试。（这时要发挥班内骨干力量对需要帮助的学生进行有效指导。）大小写转换还有一个小能手，它就是Shift键，教学Shift键的使用方法。 师：我想请一位同学讲讲Shift键是怎么用的？（学生口述） 我们把shift键称为换档键或上档键！这个键有什么神奇的作用呢？我们一起来试试看吧！（1）用小指按住shift 不放，再敲击数字键1、2、3，你发现了什么？ （2）请继续按住shift 键不放，再敲击字母键A，你又有什么新发现？ 师生小结shift键的作用及使用方法。 2、将自己的名字用汉语拼音键入，按一下BackSpace我们会发现什么？再按Enter键又发现什么？ 师小结BackSpace、Enter键的使用方法。 ☆活动四：认识功能键区、编辑键区、和数字键区 学生边看书边自主尝试体验功能键区、编辑键区、和数字键区。教师巡视指导。 ☆活动五：评价总结 教师总体评价本节课学生的表现情况及需要注意的问题。最后教师对本课的知识点做一归纳：今天我们学习的内容还真不少。我们仔细的认识了这位新朋友——键盘搞清楚它各部分的名称和主要的功能，这为我们以后和这位新朋友交往打坚实的基础。 ☆活动六：拓展背诵儿歌《小小键盘》： 小小键盘 小小键盘本领大；文字录入全靠它。 文章需要另起行，回车键呀来帮忙。 大小转换也不难，Caps lock很方便。 感叹、问号、书名号，shift键来指导。 所有键位齐上阵，信技小能手就是你！

人教版一年级下册少队教案

活动四 活动主题: 学习队章———我们的标志 活动目标:了解队章的基础知识，懂得加入少先队的意义，初步培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。 活动重点:知晓队名、队旗、队徽、队的创立者、入队誓词，会唱队歌、敬队礼、呼号；认识红领巾的含义；提出入队申请；入队前为他人或集体做件好事。 活动形式:中队交流会 活动过程 一、出队旗（全体起立，行注目礼，奏出旗曲。） 二、展示活动目标 三、说一说 1、小朋友你们知道什么是“红领巾”吗？ 2、谁知道我们小朋友戴上了红领巾就表示什么？ 3、什么是中国少年先锋队？ 四、认一认 1、认识中队旗，看看他由哪两部分组成的？ 2、认识队徽。 3、介绍红领巾及由来。 五、考考你 1、少先队的创立者和领导者是谁？ 2、队的标志及意义是什么？ 3、少先队员怎样敬队礼？

4、少先队员呼号是什么？ 5、少先队员的入队誓词是什么？ 六、听少先先锋队队歌 七、议一议你觉得自己有没有资格带红领巾？ 你要戴红领巾要改正自己身上什么毛病？ 八、教师总结。 九、回家作业： A、回去和爸爸妈妈说说要戴上红领巾，你得做到哪些？ B、你还有哪些缺点需要改正？ C、争做一件好事! 十、退队旗（全体起立，行队礼，奏退旗曲。）

活动主题: 礼仪感染———入队仪式 活动目标:通过庄严地少先队礼仪，培育加入少先队组织的光荣感和自豪感。 活动重点:举行入队仪式：出党旗、团旗、队旗；为新队员授红领巾； 入队宣誓；为新中队授中队旗，聘请辅导员；党员、团员、队员、代表发言；呼号；退旗。 活动形式:中队交流会 活动过程 一、出队旗（全体起立，行对礼，奏出旗曲。） 二、宣布少先队入队名单 三、中国少年先锋队队知识 1. 创立者和领导者 2. 队旗（大队旗、中队旗） 3. 队徽 4. 队的标志 四、红领巾的结法 红领巾的结法口诀： 左尖压右尖，底尖转一圈， 岔上拉底尖，底尖穿过圈。 五、队礼 六、队员、组织介绍 七、新队员宣誓、呼号 八、队歌学习

2认识新伙伴-教案

认识新朋友 一、教学内容 这一课是辅导课的起点，也是学生人际交往能力培养的一个环节。学生刚刚组成新的班级，进入一个全新的环境，需要尽快熟悉周围的同学，本课正是为学生创造这样一个机会熟悉彼此的机会。 人际交往对青少年的成长有着非常重要的意义，人际关系紧张会直接影响学生的学习情绪。刚刚进入全新环境的学生，对周围的新同学既充满了好奇，也有些胆怯。利用辅导课，以习作的方式让他们尽快熟悉彼此是十分必要的。 （学生从小学升入初中，来到一个新的环境，能否快速融入新集体很大程度上影响到其以后的学习和生活。认识新伙伴就是融入新集体的第一步。 本节课意在激发学生认识新伙伴的愿望，并创设条件让学生体验认识新伙伴的过程。活动过后进行反馈总结，讨论得出认识新伙伴的方法。） 二、教学目标与教学对象 1、更多地认识新同学，了解新同学 2、学会主动交朋友 3、教学对象：初一年级 三、教学重点和难点： 重点：使学生学会如何让老师、同学认识自己；学会如何尽快认识老师和同学；学会怎样融入班集体 难点：使师生能尽快建立和谐的人际关系；帮助新生在心理上产生归属感和安全感。 四、教学方法 讲授法、讨论法、练习法、游戏法。 五、课堂所需材料 多媒体、课外教材 六、教学过程

（一）引入，《好想有个好伙伴》，唤起学生对认识新伙伴的感悟和兴趣。 Ppt展示例子：小美刚踏进新学校没几天，对她而言一切都是崭新的。每当看到同学们在一起又说又笑的样子，失落感便油然而生，她多么希望自己能是其中的一员。虽说小美的外表不出众，但还算清秀，可她的性格比较内向腼腆，从不敢主动和别人打招呼。只能一个人独来独往，就快成“独行侠”了。 教师提问：小美开心吗？她遇到什么问题了？为什么会这样？ 学生回答 教师分析：要融入一个新环境首先要结识新伙伴。假如没有新伙伴，每天就剩下上课、写作业，生活就会变得很无聊枯燥。我举一个同学的例子，（内宿同学没认识到朋友，最后无奈退学）所以，认识新伙伴对我们来说非常重要，能让我们尽快地融入到初中生活中，让我们的生活变得多姿多彩，也方便友谊的发展。 （二）认识新朋友 多媒体：[活动二：结识新朋友] 1.超级握手 让全班同学交叉换座位，如果对方是已经熟悉的则要寻找不熟悉的同学为新同桌，新同桌彼此相互握手，自我介绍，如此反复进行。比一比谁在老师规定的时间内认识的新朋友多。 同桌间相互做自我介绍，主要内容包括：名字的含义：_________________毕业的小学：__________________家庭住址：__________________爱好或特长： __________________习惯动作或习惯用语：________________其他： ____________________________ 【要求是认识不熟悉的人，至少有一个异性，时间是5分钟，注意音量】 （10分钟） 2.成果验收，介绍我的新伙伴 【教师提问，学生举手，学生上台介绍】 示例：我认识的第一个新朋友叫做***，他喜欢***，不喜欢***；我认识的第二个新朋友是***，他的兴趣爱好是***；我认识的第三个新朋友是***，他的性格