关于做好户主姓名底册编制工作相关事宜的
关于做好《户主姓名底册》编制工作相关事宜的
紧急通知
各镇乡（街道）、余杭经济开发区、杭州钱江经济开发区塘南办事处人普办：
根据近日区人普办对各地清查摸底了解的情况和各地返馈的问题，上级人普办以及区办就相关问题进一步明确，现下发，请各地结合本地实际，认真遵照执行。
附件1：《关于做好户主姓名底册〉编制工作相关事宜的通知》(国人普办字[2010]33号)
附件2：几种特殊人群的登记要求
余杭区人普办
2010年9月16日
附件1：
关于做好《户主姓名底册》编制工作相关事宜的通知
(国人普办字[2010]33号)
各省、自治区、直辖市人口普查办公室：
《户主姓名底册》全面记录普查小区内的房屋建筑、住房单元以及人口情况，是普查员入户登记的重要依据，也是反映住房及其利用情况的宝贵基础资料。普查登记完成后，国务院人口普查办公室将专门布臵对《户主姓名底册》的相关信息进行录入和开发利用。为了切实发挥《户主姓名底册》辅助普查入户登记的作用，并为信息的后续利用打下基础，现就做好《户主姓名底册》编制工作相关事宜通知如下。
一、要严格按照《第六次全国人口普查摸底工作细则》开展摸底工作，全面掌握普查小区内所有房屋建筑、住房单元和人口居住情况。
二、编制《户主姓名底册》时，要注意将每一幢房屋建筑（已建成交工的）逐一开列，并在《户主姓名底册》左侧空白处对应建筑物编号的位臵注明每幢房屋建筑的用途。用途分“临时建筑”、“住宅楼房”、“住宅平房”、“非居住用房”、“其他”五类。
临时建筑：指建筑工地的工棚、私搭乱建的临时住所、
窝棚等。
住宅楼房：指该建筑物为楼房，且该建筑物的设计目的为居民住宅（包括商住两用楼房）。
住宅平房：指该建筑物为平房，且为居民住宅。（包括商住两用住平房）
非居住用房：指该建筑物的设计目的为非居民住宅。包括商场、写字楼、医院、学校等。
其它：指该建筑物为学生、职工宿舍、宾馆、养老院等。
三、《户主姓名底册》中要开列房屋建筑内的住房单元，并给出房屋编号。对临时建筑、非居住用房和其它这三类，要根据摸底情况，开列全部有普查对象的住房单元；对住宅楼房、住宅平房，要开列所有住房单元，不管这些住房单元是否有普查对象，是否是空房，是否售出（包括已竣工还未出售楼盘内的住房单元）。属于商住两用的，在开列住房单元时，对属于商用的住房，还要在备注栏中注明商用。为方便工作，对一幢居住用建筑内存在大量确认没有普查对象的住房单元的情况，可以采取在《户主姓名底册》中一行集中标注的方式，在房屋编号栏注明XX至XX号共XX套，并在备注栏中注明为“空房”。
对于同时居住或偶尔居住，但作为空房处理的住房，在备注栏里注明“空房,同时居住”或“空房,偶尔居住”，而不是仅填“空房”。对于应销未销户，外出户出生人口也要
在备注栏中注明
四、在普查登记过程中，发现与摸底情况不一致时，普查员要对《户主姓名底册》进行随时更新。普查员除了要根据实际情况填写普查表外，还要将新的情况更新在《户主姓名底册》上。
五、对摸底阶段认定的无普查对象的空房，要进行复查。对摸底时确定为空房，在摸底到普查标准时间期间又有人居住的住房单元要在《户主姓名底册》中重新开列，房屋编号使用原来的房屋编号，户编号续编在本普查小区非特殊编号的后面，并据情填写普查表。
六、登记和快速汇总工作结束后，普查员要将更新好的《户主姓名底册》逐级上报至乡级人口普查办公室。乡级人口普查办公室要对《户主姓名底册》妥善保管，不得遗失，以备下阶段的信息录入和开发使用。
附件2：
几种特殊人群的登记要求
一、人户分离的特殊人群
1、大集体户人群：指人才中心、企事业单位等寄挂户口人群，现不知去向的。
要求：外出去向填写原户籍来源地的地址（从公安获取），并填写市内流动表（只填写户编号、户主姓名、姓名，现居住地空着）。
2、离婚人群：指嫁入到本户，离婚后户口未迁走的人群，现不知去向的。
要求：外出去向填写原户籍来源地的地址（从公安获取），并填写市内流动表（只填写户编号、户主姓名、姓名，现居住地空着）。
3、赌博、逃债人群：指因债务问题离开户口登记地的人群，现不知去向的。
要求：按外出半年以上到省外处理，并填写市内流动表（只填写户编号、户主姓名、姓名，现居住地空着）。
4、失踪人群：指因精神病、吵架等问题离开户口登记地的人群，现不知去向的。
要求：按外出半年以上到省外处理，并填写市内流动表
（只填写户编号、户主姓名、姓名，现居住地空着）。
二、高中（职高）及以上院校的住校生
1、高一、大一的按离开户口登记地半年以下处理。
2、高二、大二及以上的按离开户口登记地半年以上处理。
三、劳改犯
1、家中无户口的家中不登记。
2、户口在家的按人户分离进行两边登记，如果监狱在杭州地区以内的要填写市内流动表。
四、全户离开户口登记地一年内出生、死亡人群（2009.11.1-2010.10.31）
出生：
1、出生后户口申报在原户籍地的：户籍地和现居住地都要登记。
2、出生后未报户口的：现居住地登记。
死亡：
在户口登记地登记。
公安部发布2018全国姓名报告
公安部发布2018全国姓名报告“王、李、张”姓排前三 姓名文化源远流长，是中华文化的重要组成部分，历来受到人民群众的高度关注。姓名也是最重要的户口登记项目，对公民身份的确认至关重要。对全国人口的姓氏和姓名用字情况进行统计分析，对于规范姓名登记、了解姓氏文化变迁具有重要意义。 公安部户政管理研究中心依托目前全世界最大、覆盖全国近14亿人口的人口信息系统，采用大数据技术，对2018年公安机关登记的全国姓氏和新生儿姓名用字情况进行了统计分析，一起来看吧！ 哪五个姓氏人口数量最多？
（一）在用姓氏6150个，“百家姓”占人口总量85% 据统计，目前全国在用姓氏共计6150个。传统意义上的“百家姓”，占全国户籍人口总量的近85%。
（二）“王”“李”“张”“刘”“陈”占据头五把“交椅” 据统计，全国共有23个姓氏户籍人口数量超过一千万。王姓、李姓户籍人口数量均超过1亿。王、李、张、刘、陈5个姓氏户籍人口数量占据头五把“交椅”。“王”姓户籍人口数量仅比“李”姓多61万人，“王”姓和“李”姓第一大姓之争仍将延续。排名第101位的“赖”姓与排名第100位的“汤”姓仅差4.3万人，未来跻身“百家姓”大有希望。 （三）超过110万人同时使用父姓和母姓 最近30年，在姓名中同时使用父姓和母姓的人数快速增长。1990年底，这一数据为11.8万。2018年底，这一数据为110万。同时使用父姓和母姓时，姓氏组合主要集中为常见的“张、王、李、杨、刘、陈、周”姓等，人数排名前20的主要有“张杨”“李杨”“刘杨”“王杨”“张李”等。
宝宝还没起名？ 供参考 （一）新生儿名字使用最多的50个字 姓名用字，往往承载着父母对子女的美好期望，也具有鲜明的时代特色。2018年，公安机关登记的新生儿名字中，使用频率最高的50个字为“梓”“宇”“子”“涵”“泽”“雨”“佳”“浩”“欣”“轩”等。
学号_姓名_3-8译码器实验报告
电子科技大学 实 验 报 告 学生姓名： 学号： 指导教师：黄敏 实验地点：主楼C2-514 实验时间：（1班）
一、实验室名称：虚拟仪器实验室 二、实验项目名称：3-8 译码器实验 三、实验学时：4学时 四、实验原理 开发板上共四个按键：SW3~SW6，其中SW3 为总开关；SW4、SW5、SW6 作为三个译码输入。本实验3-8 译码器所有的接口如下。 input ext_clk_25m, //外部输入25MHz 时钟信号 input ext_rst_n, //外部输入复位信号，低电平有效 input[3:0] switch, //4个拨码开关接口，ON -- 低电平；OFF -- 高电平。SW3 为总开关；SW4、SW5、SW6 的三个译码输入 output reg[7:0] led //8 个LED 指示灯接口
注：X 表示ON 或OFF，即任意状态。 五、实验目的 熟悉利用HDL代码输入方式进行电路的设计和仿真的流程，掌握Verilog语言的基本语法。并通过一个3-8译码器的设计把握利用EDA软件（Quartus II 13.1）进行HDL代码输入方式的电子线路设计与仿真的详细流程。 六、实验内容 利用HDL代码输入方式在Quartus II 13.1平台上实现一个3-8译码器设计，并进行仿真，然后生成配置文件下载到开发板上进行验证。 七、实验器材（设备、元器件） 1. 计算机（安装Quartus II 13.1& ModelSim13.1软件平台）； 2. Cyclone IV FPGA开发板一套（带Altera USB-Blaster下载器）。 八、实验步骤 （1）新建工程，设置器件属性：在Quartus II 13.1平台中，新建一个工程（注意命名规范），在“Family”中选择“Cyclone IV E”系列，“Available device”中选择具体型号“EP4CE6E22C8”，设置好器件属性。在EDA Tool Settings 页面中，可以设置工程各个开发环节中需要用到的第三方 （Altera 公司以外）EDA 工具，我们只需要设置“Simulation”工具为 “ModelSim-Altera”，Format 为“Verilog HDL”即可，其他工具不涉及， 因此都默认为
就业人物访谈报告
就业人物访谈报告 姓名：李小翠 专业：应用电子技术 系部：电子信息工程系 学号：1202091215013
一、前言 俗话说得好，天生我材必有用，每个人都有攀登上成功的顶峰的可能，但胜利却永远只向强者招手！成功的路上布满荆棘和坎坷，跌倒在所难免，受伤毋庸置疑，难的是你能否在饱经困难和挫折后，仍能喊出“敢叫日月换新天”的豪情壮志。大学只不过是一座象牙塔，我们进入了这里，总有一天要走出来，想在这个社会上安身立命，一份稳定的工作必不可少，然而，无数的大学生毕业之后走进社会，在应聘求职甚至于对自己的职业发展方向方面，都觉的迷茫，面对汹涌的社会大潮不知所措。毕业之后，考研是目前在大学生中最流行的词汇，也是众多大学生的首选。不考研，我们将走向何处？ 有一部分同学毕业之后就选择走向民营企业，而有一部分同学则选择进入事业单位或国有企业！作为一名电子信息专业即将毕业的的当代大学生，我不由得考虑起自己的未来。在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢？正因为存在很多的疑惑，因此借鉴他人经验是非常有必要的，这也正是我进行本次人物访谈的目的与意义。 二、访谈概况 访谈对象：武威职业学院蒋伟老师（以下简称蒋老师） 走访者：李小翠 访谈时间：2014年9月6日下午 访谈方式：面对面 访谈地点：学校办公室 访谈目的：天行健君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物。通过访谈了解成功人士成功的路程、经验，对就业情况的进一步了解，深知就业需要更多的是扎实的技术基础以及个人交际能力等，为自己迈步社会、走向工作岗位打下良好的基础，提供富有价值的依据。 三、走访经过 蒋老师是我所在电信系的教学名师，1986年参加工作,现为武威职业学院电子信息工程系主任，计算机专业副教授。从教24年来，一直在教学第一线从事教学及教学管理工作工作，工作认真踏实，勤奋兢业，在教育教学和教学管理工
第四课第一框《我们的姓名和名誉》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
第四课第一框《我们的姓名和名誉》教案 一、教学目标 知识与能力：1．知道姓名权、名誉权是一个人人格的重要组成部分，知道法律对姓名权和名誉权的有关规定。 2．知道维护自己人格尊严的正确方法。了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相统一的观念，能够运用法律手段维护自己的人格尊严。 情感、态度与价值观：1．培养尊重他人的优良品格，在社会交往中自觉尊重他人的姓名、名誉，学会平等地对待他人。 2．珍惜自己的名誉，不做有损人格的事；提高公民素养，培养自己高尚的人格，展现人格的力量。 3．不断增强公民的道德意识和法律意识，用自己的行动为社会的文明进步贡献力量。 二、教学重点、难点 1、辨证看待绰号（难点） 2、维护姓名权和名誉权 三、教学时数一课时 四、教学方法活动单导学、情境分析法 五、教学过程 （一）导入新课：想一想：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明了自尊的人最看重自己的什么? 设计意图：通过引用学生熟悉的诗句，让学生迅速进入学习状态。 （二）新授： 活动一：初步了解姓名的含义 来到世上，父母都希望给我们起一个吉祥如意的名字。名字在人的一生中具有重要的意义。名字带有时代的信息，铭刻着文化印记，凝聚着父母的深情厚望，隐寓着不同的理想抱负、情趣爱好和目标追求。在现实生活中，有同名同姓造成的尴尬，也有谐音歧义造成的误会。看来姓名真不是个小问题。 说一说：你自己的名字有什么特别寓意吗？ 设计意图：活跃课堂气氛。 活动二：知道姓名权是人格尊严权的重要内容，了解法律对姓名权的规定 材料一：王某同学的父亲在他六岁时因车祸去世，他随母亲一起来到继父张某家生活，张某待王某如同亲生儿子。为表达感激，王某与母亲商量，想改姓张。王某的爷爷听说后，以王某是王家的唯一血脉为由，坚决反对。 材料二：早晨，七（1）班学生李某上学迟到，门卫要求他写下班级、姓名；他想，如果我写了，被班主任知道后一定会爱批评，于是他写下了七（2）班王某的姓名。 材料三：马某因没有分到满意的住房，为泄私愤遂以“技术科何某”的名义，向上级主管部门写信举报某领导收受贿赂，给何某造成了很大的精神负担。 小组探究：1.材料一中王某爷爷反对王某改姓，对吗？为什么？ 2.材料二、三中李某、马某的行为是一种什么行为？为什么？ 3.辨一辨：有人认为：“姓名只是一个符号，叫什么没关系？结合上述材料，谈谈你的看法。活动三：慎重对待绰号尊重他人人格尊严
答案 实验报告_实验8 函数(1)(学号_姓名)
实验报告_实验8 函数（1）(学号_姓名) 一、实验目的： 1、理解函数的功能 2、熟练掌握函数的定义、声明和调用方法； 二、实验内容 1、（基础题）根据海伦公式由三角形的三边长度a、b、c可以计算三角形面积，公式为：，其中：。请根据下列要求编写程序： (1)三角形面积的计算由函数triangle_area实现，函数原型为： double triangle_area(double a, double b, double c)；当输入的a、b、c 值不能构成三角形时，返回0.0；（提示：构成三角形的三边条件：任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。） (2)主函数的功能是输入三角形的三条边长，再调用triangle_area()得到面积，最后输出结果； (3)主函数在前，triangel_area()在后面定义。 程序代码: #include
printf("三角形的面积=%.4lf\n\n",area); return 0; } double triangle_area(double a,double b, double c)//函数定义 { if ((a+b<=c)||(a+c<=b)||(b+c<=a))//不能构成三角形 return 0.0; double s,p; p=(a+b+c)/2.0; s=sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c)); return s; } 2、（基础题）定义一个求最大公约数函数int gcd(int x, int y)，在主函数输入两个整数，然后调用gcd()输出这两个整数的最大公约数。提示：辗转相除法求最大公约数的原理： 先比较两个数的大小： (1)用较大数去除较小数，得到一个余数； (2)如果余数为0，则除数(较小数)就是最大公约数，结束运算； (3)如果余数不为0，则计算除数(较小数)和余数的最大公约数即可(舍去被 除数)。转向执行(1)。 程序运行结果如下图所示： 程序代码: #include
第六次全国人口普查之《户主姓名底册》练习题(共六套) (1)
《户主姓名底册》试填题 地址：合肥市蜀山区井岗街道湖滨社区居委会共有22个普查小区，对第一普查小区进行摸底。建筑物是几座1门2户四层小楼。我们选择其中一部分。 一、建筑物1， 1、一楼西户，此房的房主张某，家里有三人，2009年9月搬家，现住合肥市庐阳区，户口未迁出，现将房子出租；租房的一户人家为李某母子2人，摸底时居住在该户，2009年9月因孩子上学由滁州市全椒县来此租房；经询问得知该户住房上还有一空挂户口户，户主王氏，2008年因孩子上学通过关系将母子2人的户口寄挂在本户，经多方询问得知，这母子二人为山西省人，从未在本住房内居住。 2、一楼东户的房子未卖出。 3、二楼西户，此房房主黄某为香港人，其妻子为大陆人，户口在本户；年初生了个女儿，未上户口。 4、二楼东户，房主钱某，2009年初买房后只把全户3口人的户口从合肥市包河区迁来，却从未来此居住过。 5、三楼西户，房主大卫，美国驻中的常驻记者，现与美国籍的妻子、儿子一起在此居住此居住。 6、三楼东户，房主刘某，家里有3口人，2010年春节后全家去了北京，户口未迁。 7、四楼西户，房主李某，据了解本户有两套住房，另一套在同一普查区的第四普查小区，户口也登记在第四小区，但一直没去住过，家里有户籍人口4人。 8、四楼东户，房主李某单身，户口在本户。于年初将带卫生间的主卧租给从甘肃来做工的孙某夫妇二人。 二、建筑物2， 1、2单元一楼西户，房主周某，该户平常无人居住，也没有户口登记在本户，据物业讲只是偶尔有人来居住2天。 2、2单元一楼东户，摸底时刚搬进来一户3人，1人为海军现役，妻子赵氏和孩子来此之前在户口所在地蜀山区花园路街道办居住。房东姓王，户口在本户，于10月1日携全家3口人住到位于包河区的父母家中。 3、2单元二楼西户，家里有3人，户主姓马，户口在蜀山区井岗街道办常寨社区居委会，摸底时在这居住了2个月的时间。 4、2单元二楼东户，房主吴某，户籍人口有三人，其中2人长期居住，一人是货车司机，经常在外，居住地不固定。 5、2单元三楼东户，房主冯某，摸底时居住有3人，2人户口在本户，一人户口在四川广元，一个月前来此户居住。 6、2单元三楼西户，房主韩某，摸底时居住有3人，据称全是韩国人。
2019年个人工作总结报告名字
个人工作总结报告名字 个人工作总结报告名字，下面是关于事业单位、幼师和采购部 个人的工作总结，大家看看哦! 个人工作总结报告名字：事业单位个人工作总结 XXXX年在领导和全体同志的关怀、帮助、支持下，紧紧围绕中心工作，充分发挥岗位职能，不断改进工作方法，提高工作效率，以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，始终坚持高 标准、严要求，较好地完成了各项工作任务。 我始终把学习放在重要位置，努力在提高自身综合素质上下功夫。 在政治学习方面，通过学习邓小平理论及“三个代表”、胡总 书记的“科学发展观”的重要思想，尤其是学习十x大精神和十七届三中全会精神，进一步增强了党性，提高了自己政治洞察力，牢固树 立了全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观、价值观。 X年来，在局党委政府的正确领导下，在所的支持帮助下，我 发挥自身特长，认真做好移民工作，积极办事，努力使每一个学生都 学好，取得了一些成绩，经受了基层锻炼，收获良多，感触良多。 X年来，我主要的工作职责是配合单位搞好教学工作，做好上 情下达，将上级及领导指示及会议精神及时传达贯彻，对出现的问题及时整理和上报，完成局党委、本单位需写的文字材料，完成上级部 门交办的各项工作和任务。 现将一年来的工作情况总结如下：
一、抓学习、强自身。 针对自已的工作特点，主要学习党的各种全会精神，中央1号文件，政策法规的学习，参加专家辅导专题学习。 自觉深入学习实践科学发展观;通过认真学习，深入实践，我对科学发展观有了更加明晰更加深刻的认识。 坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们党以邓 小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家 事业发展全局出发提出的重大战略思想。 这个重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义，对 社会全方位发展都具有重要意义。 通过学习，不仅提高了认识，进一步丰富了理论知识，理清了 工作思路，增强了自身素质，也为做好今后工作，奠定了良好的基础。 二、强化职能，做好本职工作。 我负责本单位的微生物、病理等专业课的教学工作等工作;工作中，我注重把握根本，努力提高工作服务水平。 在任务紧，工作量大的情况下，我都积极配合做好各项工作， 与同事心往一处想，劲往一处使，不会计较干得多，干得少，只希望 把工作圆满完成。 我正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐，得与失、个 人利益和集体利益的关系，坚持甘于奉献、诚实敬业。
实验报告_实验5 类与类关系与抽象类(学生学号_姓名)
实验报告_实验5类与类关系与抽象类(学生 学号_姓名) 一、实验目的 1．理解继承的概念，掌握子类的创建方法； 2．熟悉成员变量的隐藏和方法覆盖； 3．掌握使用super访问被隐藏、覆盖的基类变量与方法； 4．理解继承的层次结构，熟悉构造方法的执行顺序； 5．理解访问修饰符的作用，熟悉访问修饰符对子类继承性的影响； 6．熟悉子类对象向上转型的实现方法和Object类的基本用法； 7．理解多态种类、意义、实现条件及基本应用； 8.理解内部类的作用、种类、实现方法及注意事项； 9．理解类与类之间的关系，了解单例模式的实现机理； 10．理解抽象类、抽象方法概念，熟悉它们的声明、使用。 二、实验内容与步骤 1．(基础题)根据题意及注释补充所缺少代码，然后运行程序 public Student(){} public Student(String sno, String sname, int age) { this.sname=sname; this.sno=sno; this.age=age; } public String getSno() { return sno; } public void setSno(String sno) { this.sno = sno; } public String getSname() { return sname;
} public void setSname(String sname) { this.sname= sname; } public int getAge() { return age; } public void setAge(int age) { this.age = age; } (1): class CollegeStudent extends Student (2): getSno() (3): getSname() (4): getAge() (5): major (6): student.setAge(26) (7): student.setSname("Jack") (8): cstudent.setSname("Jerry") (9): cstudent.setSno("1840700101") (10): cstudent.setAge(23) (11): cstudent.setMajor("物联网工程") 回答相关问题： (1)程序中有多少个类，哪个是主类？哪个是基类？哪个是子类？ (2)程序中子类继承了基类哪些成员？基类对象如何给成员赋初值？子类对象又是如何给成员赋值？ (3)是否可以不定义Student类的无参构造器？ 2．(基础题)分析、运行以下程序，并回答相关问题： (1)分析程序，找出有问题的代码，请问出错原因是什么？
第四课 1课时我们的姓名和名誉
第四课人格不可辱 第1课时我们的姓名和名誉 编写：罗佳佳审核：罗佳佳 一、学习目标 1、培养尊重他人的优良品格，在社会交往中自觉尊重他人的姓名权、名誉权。 2、不断增强公民的道德意识和法律意识，提高依法维权的能力。 3、知道姓名权、名誉权是一个人人格的重要组成部分，明确法律对姓名权和名誉权的有关规定。 二、课堂预习 （一）基础知识梳理 1、姓名权的法律意义？ 2、绰号是否都具有侮辱性？ 3、如何珍惜名誉？ 4、诚信和名誉的关系？ （二）预习检测 1、姓名权是的重要内容。 2、公民享有姓名权，有权、和，禁止他人、、。 3、不分场合随意喊别人的绰号，其实质是、的表现，侵犯了别人的。 4、一个人要求别人尊重自己的名誉，首先自己要自己的名誉，还要学会尊重他人的。 5、“诚交天下客，。”诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现。 三、课堂教学 （一）构建知识体系 姓名权的法律意义 我们的姓名和名誉绰号和雅号 如何珍惜名誉
（二）课堂练习 【判断题】 1、每个人都有自己的姓名，自己的姓名可以随意改变。（） 2、良好的信誉是一个人获得良好名誉的前提。（） 3、盗用、假冒他人的行为是不道德的，但是并不违法。（） 4、尊重他人的名誉，意味着不可以给他人取绰号。（） 5、“己所不欲，勿施于人”，给人取绰号，应慎之又慎。（） 【选择题】 1、汤某和仇某同在一家公司做销售，平时关系较好。汤某正式向仇某求婚，不料被拒。汤某怀恨在心，冒用仇某的真实姓名在报纸上刊登征婚广告，并注明仇某的真实姓名和联系地址。随后，仇某接二连三收到多封求爱信，她大为震惊和羞愧。单位和同事以为仇某对爱情不专一，对其看法改变。汤某的行为（）①维护了自己的人格尊严②侵犯了仇某的名誉权 ③侵犯了仇某的人格尊严④侵犯了仇某的姓名权 A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③ 2、旧时中国店铺门口，一般都写有“货真价实、童叟无欺”八个大字。当前，在市场经济条件下（） A、追求利润和讲诚信是矛盾的 B、做到“货真价实、童叟无欺”是不可能的 C、追求利润和讲诚信二者不可得兼 D、只有讲诚信才能获得消费者信任，才有可能获得利润 3、中国科学院院士、北京大学教授徐光宪获得2008年度国家最高科学技术奖，并获得奖金。这体现公民依法享有（） A、荣誉权 B、名誉权 C、姓名权 D、信誉权 4、丁丁因为长的瘦小，苗苗便给他取了一个“猴子”的绰号并到处乱喊。苗苗的行为（） A、和丁丁亲密的表现 B、侵犯丁丁的人格尊严 C、侵犯丁丁姓名权 D、纯属玩笑，无可厚非
学号_姓名_Java随堂考试实验报告(2015-12-2)
重庆邮电大学《Java程序设计及Eclipse 案例开发》 随堂考试实验报告 学院名称 专业名称 班级 学生学号 学生姓名 指导教师唐晓军 完成时间2015年12月2日 最终评定成绩
一、实验题目： 1、（30分） 从键盘读入10个字符串存入数组a中，然后输出这10个字符串中最大字符串和最小字符串。 class Test{ public static void main(String args[]) { String max = "a"; String min = "z"; for(int i=0;i<10;i++){ try{ System.out.println("请输入字符串："); BufferedReader br = new BufferedReader(new InputStreamReader(System.in)); String readline = br.readLine(); if(https://www.wendangku.net/doc/216916611.html,pareTo(readline)<0){ max=readline; } if(https://www.wendangku.net/doc/216916611.html,pareTo(readline)>0){ min=readline; } }catch(NumberFormatException e){ System.out.println("字符串格式输入有误，请重新输入。\n"); i--; }catch(IOException e){} } System.out.println("最大字符串为："+max); System.out.println("最小字符串为："+min); } } 2、（40分） 自定义一个矩形类（Rectangle），包含的属性有：长（length），宽（width），包含的方法有：关于属性的setter和getter方法，即setLength，getLength，setWidth，getWidth，计算矩形面积的方法（getArea）。
关于做好户主姓名底册编制工作相关事宜的
关于做好《户主姓名底册》编制工作相关事宜的 紧急通知 各镇乡（街道）、余杭经济开发区、杭州钱江经济开发区塘南办事处人普办： 根据近日区人普办对各地清查摸底了解的情况和各地返馈的问题，上级人普办以及区办就相关问题进一步明确，现下发，请各地结合本地实际，认真遵照执行。 附件1：《关于做好户主姓名底册〉编制工作相关事宜的通知》(国人普办字[2010]33号) 附件2：几种特殊人群的登记要求 余杭区人普办 2010年9月16日
附件1： 关于做好《户主姓名底册》编制工作相关事宜的通知 (国人普办字[2010]33号) 各省、自治区、直辖市人口普查办公室： 《户主姓名底册》全面记录普查小区内的房屋建筑、住房单元以及人口情况，是普查员入户登记的重要依据，也是反映住房及其利用情况的宝贵基础资料。普查登记完成后，国务院人口普查办公室将专门布臵对《户主姓名底册》的相关信息进行录入和开发利用。为了切实发挥《户主姓名底册》辅助普查入户登记的作用，并为信息的后续利用打下基础，现就做好《户主姓名底册》编制工作相关事宜通知如下。 一、要严格按照《第六次全国人口普查摸底工作细则》开展摸底工作，全面掌握普查小区内所有房屋建筑、住房单元和人口居住情况。 二、编制《户主姓名底册》时，要注意将每一幢房屋建筑（已建成交工的）逐一开列，并在《户主姓名底册》左侧空白处对应建筑物编号的位臵注明每幢房屋建筑的用途。用途分“临时建筑”、“住宅楼房”、“住宅平房”、“非居住用房”、“其他”五类。 临时建筑：指建筑工地的工棚、私搭乱建的临时住所、
窝棚等。 住宅楼房：指该建筑物为楼房，且该建筑物的设计目的为居民住宅（包括商住两用楼房）。 住宅平房：指该建筑物为平房，且为居民住宅。（包括商住两用住平房） 非居住用房：指该建筑物的设计目的为非居民住宅。包括商场、写字楼、医院、学校等。 其它：指该建筑物为学生、职工宿舍、宾馆、养老院等。 三、《户主姓名底册》中要开列房屋建筑内的住房单元，并给出房屋编号。对临时建筑、非居住用房和其它这三类，要根据摸底情况，开列全部有普查对象的住房单元；对住宅楼房、住宅平房，要开列所有住房单元，不管这些住房单元是否有普查对象，是否是空房，是否售出（包括已竣工还未出售楼盘内的住房单元）。属于商住两用的，在开列住房单元时，对属于商用的住房，还要在备注栏中注明商用。为方便工作，对一幢居住用建筑内存在大量确认没有普查对象的住房单元的情况，可以采取在《户主姓名底册》中一行集中标注的方式，在房屋编号栏注明XX至XX号共XX套，并在备注栏中注明为“空房”。 对于同时居住或偶尔居住，但作为空房处理的住房，在备注栏里注明“空房,同时居住”或“空房,偶尔居住”，而不是仅填“空房”。对于应销未销户，外出户出生人口也要
韦氏儿童智力测验报告
《韦氏儿童智力测验》测评报告 姓名：11111 分组号：性别：男 民族：未填写学号：出生日期：1995-5-3 学校：入学年份：2005-9-1 年级：未填写 班级：未填写血型：未填写学习成绩： 健康情况：父亲姓名：父亲职业：未填写 父亲文化程度：未填写母亲姓名：母亲职业：未填写母亲文化程度未填其它扶养人姓名其它扶养人关系 其它扶养人文化程度其它扶养人职业未填备 填 测验简 智力是指使人能够顺利从事多种活动所必需的各种认知能力的有机结合，其中以抽象思维能力为核心。长期以来，以智商I）表示智力的高低。韦氏儿童力量表用来测1岁儿童的智力状况，最初由美国韦克斯勒D.Wechsle教授制定，后来由我国北京师范大学的林传鼎和张厚粲教授对该测验进行了订使之更适合于我国儿童该量表经过多年系统的科学研究是世界上应用为广泛的智力量表之一 整个智力量表包括言语测验和操作测验各六个其中言语测验主要测查儿童言语表达、理解及计算等能力，操作测验主要测查儿童的动手、空间等能力。语测验中的《背数》和操作测验中的《迷津》属于备用测验，在同一类测验中若有某个测验失效这两个测验可以作为替代测验在施测过程中两类测验叉进行。按照实施顺序，十二个测验分别为 常识informatio 3题。测题的范围甚广，涉及广泛的一般知识，包括天文、地理、历史物品节日及其他知识被试试作答时只须简洁扼要说出所知晓的特定事物事实即可，不必说明其间之关系 此一分测验主要在评量个人在一般社会机会中所习得的一些知识这些识是被试在日常社会的接触中所常碰到的它反映被试的天资早期的文化环与经验学校教育的理论及文化的偏好此外尚需良好的记忆能力才能完成分测验 总之这个分测验并不是去考查一个人的专门知识而是指以反映一个普的正常人对于日常生活中可能接触到的事情的认知能力 例：太阳从哪里升起 类同similaritie 这个分测验包括1组配成对的名词，要求被试说出每一对词两者在什地方相似，概括出每对事物的共同之处 此一分测验涉及较高的智力能力如推理能力语文概念形成和逻辑思考能力。此等能力能够把物体或事件做有意义的归类。通常被试要答对这些问题必须具备从两组属性中抽绎出共同要素的能力另外被试在此一分测验上的现也与其文化经验、兴趣及记忆能力有关。它可以测量出一个人的“一般因）”的分量 例：蜡烛和电灯相像的地方在哪里？苹果和香蕉有什么相像的地方？ 此类测题评分除了正确性以外还应从概括的深度来考虑。一般来说，抽象水平上的概括比在具体水平上的概括得分要多。 （3）算术（arithmetic）
《说说我们的名字》主题活动设方案
《说说我们的名字》主题活动设方案 一、教学内容： 由姓氏儿歌，拓展学生的知识，了解自己名字的由来，能向别人介绍自己的姓名及由来，试着个自己或别人取名字，小学语文《说说我们的名字》主题活动设计。 二、教学目的： 1、在学习中国姓氏儿歌的基础上，让孩子们通过调查、实践活动，增加与姓氏有关的知识，锻炼学生的调查、交流、表达等方面能力。 2、试着给自己或别人取个名字，寄托对自己的希望。 3、理解父母长辈对自己的殷切期望，树立远大志向，增强责任感和使命感。 三、课前准备： 1、让学生回家去问一下父母自己名字的由来，为什么给自己取这个名字，这个名字有什么寄托，希望和期盼。 2、收集一些名字的趣闻、他人的名字来历，或是与自己同姓的一些名人的事迹。 3、发给学生每人一张空白小名片。 四、教学过程： （一）、谈话导入：
1、这学期，我们学习了一首有趣的姓氏儿歌，大家可以背一背吗？除了这些姓氏，你还知道哪些姓氏？(也可以让孩子们背百家姓。)(3分钟) 2、同姓的人有许多，怎样来区别这些人呢？对，再加上后面的名，就是代表不同人的名字。别小看这小小的名字，里面可大有文章，这节课我们就来探索名字的奥妙。 {二}介绍姓名 1、当我们初次和别人见面的时候，要相互认识，首先要知道什么？{对方的名字，同时也要让对方知道你的姓名}下面的很多老师也都不认识大家，谁来把自己的姓名清楚的介绍给大家呢？ 2、我们在介绍自己的姓名的时候，要把自己的姓名是由哪几个字组成说清楚，而且要尽量想方设法使别人记住自己的姓名，小学语文教案《小学语文《说说我们的名字》主题活动设计》。(5分钟) （三）、说说由来： 1、同学们的名字都很好听，不过，父母长辈在给我们取名字的时候不光要考虑好听，更多的事考虑名字的内涵，父母在取名字时寄托着自己的企盼。想不想讲给大家听呢？ （1）、生交流介绍或是老师现场采忘访（昨天老师看了同学的名字，对有些同学很感兴趣能进行现场采访吗？）学(5分钟) （2）你们是不是也想知道台下老师的名字来历啊，哪个勇敢的小记者去采试一下。(去采访现场的老师。)(5分钟)
员工工作表现评估报告
2016年度员工工作表现评估报告 姓名： 部门： 岗位： 得分： 二〇一六年十二月
被评估人签名：评估人签名：审核领导签名：日期：日期：日期：
四、一辈子孤单并不可怕，如果我们可以从中提炼出自由，那我们就是幸福的。许多长久的关系都以为忘记了当初所坚持与拥有的，最后又开始羡慕起孤单的人。 五、恋爱，在感情上，当你想征服对方的时候，实际上已经在一定程度上被对方征服了。首先是对方对你的吸引，然后才是你征服对方的欲望。 六、没有心如刀割，不再依依不舍，只有，沉默相隔…… 七、和你在一起只是我不想给任何人机会。
八、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本是费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。 九、无论我们爱过还是就这样错过，我都会感谢你。因为遇见你，我才知道思念一个人的滋味；因为遇见你，我才知道感情真的不能勉强；因为遇见你，我才知道我的心不是真的死了；因为遇见你，我才知道我也能拥有美丽的记忆。所以，无论你怎么对待我，我都会用心去宽恕你的狠，用心去铭记你的好。 十、爱情需要的是彼此互相的照顾，当我们心爱的人累了，我们不是坐在一边不理，而是多陪对方谈谈心，对方需要什么的时候，自己尽量的满足对方的需求，至少可以让对方知道，在自己身边的感觉是如此的温暖。 十一、自从你出现後，我才知道原来有人爱是那麽的美好 十二、有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。 十三、有一些人，这一辈子都不会在一起，但是有一种感觉却可以藏在心里守一辈子。 十四、不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债！ 十五、不管你是多么的爱对方，但千万不可当第三者。细想，默然。因为知道，这样的故事一开始便注定了结局，一开始就注定在这个故事里，很多人会受伤。离开的总是要离开，挽留不住，就像彼岸花，穷其一生，花叶仍是生生相错。 十六、什么叫快乐？就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。 十七、爱情与视力无关，任你看得再怎么清楚，在爱里只有模糊。因为太聪明太理智就没有办法恋爱，爱情根本是盲目的。 十八、恋爱就像剪头发，这种事情不到最后是不知道结果的，结果能否令每个人皆大欢喜，无人保障，但是一切都是自己的选择。 十九、因为爱过，所以慈悲：因为懂得，所以宽容。 二十、那些随风散落的微笑眼神，仿似落寞诗人的爱情诗句，一段一段，错落成行。孤独的钟鸣彻夜悲鸣，那些如花容颜，终不敌过时间切割的颓败，我们忧伤的仰望阳光，看流年未亡，年华尽耗。 二十一、一个人一生可以爱上很多的人，等你获得真正属于你的幸福之后，你就会明白一起的伤痛其实是一种财富，它让你学会更好地去把握和珍惜你爱的人。 二十二、爱一个人，由天由人却由不得自己。不由自主只因刻骨铭心，不离不弃只因无法代替。总是心有期待，才有灯火阑珊处的望眼等待；总是情怀善待，才有心甘情愿地付出所有，习惯的依赖。也许你的世界一无所有，但在爱你人的心里，你就是全世界。珍惜一个深爱你的人，更要珍藏一颗为你融入生命的心。 二十三、就在我以为一切都没有改变只要我高兴就可以重新扎入你的怀抱一辈子不出来的时候，其实一切都已经沧海桑田了，我像是一躲在壳里长眠的鹦鹉螺，等我探出头来打量这个世界的时候，我原先居住的大海已经成为高不可攀的山脉，而我，是一块僵死在山崖上的化石 二十四、幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时候有得吃，想被爱的时候有人来爱你。 二十五、有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。 二十六、如果，不幸福，如果，不快乐，那就放手吧；如果，舍不得、放不下，那就痛苦吧。 二十七、这个世界就这么不完美。你想得到些什么就不得不失去些什么。 二十八、有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。 二十九、无数次在梦的意境，勾勒你的样子，那样的虔诚，和你的心灵一样，一生刻骨。
我们的名字叫“学生”_初中作文
我们的名字叫“学生” 本文是关于初中作文的我们的名字叫“学生”，感谢您的阅读！ 穿越古今，学生有着给人不同的感受。 古代的普遍学生，循规蹈矩，读书，读书，读死书，背死书；脑袋还边转个不停；头晕晕，眼花花。 之后的大部分学生，也传承了这点；但有了创新：写诗，写文，比武…… 再到近代，封建王朝粉碎时期，学生便有了开放思想：上私塾，上学堂，出国留学……四书五经转变成了教科书。 如今，我们学生已是“改头换面”了。向着科学，有了最新思想。学生不再是知学习的人。我们在学校中竞争，学习，游戏……从前乏味的学习生活已变成了如今多元化的丰富有趣生活。 作为现代化学生的我们，在绿草如茵，充满阳光的校园里快乐成长。我们，书声琅琅，歌声飞扬，生气勃勃，欢呼争强；我们，沐浴着阳光，在无限美好的学海中畅游。 我们是学生，我们是成长中的树苗。我们辛勤地汲取着知识营养，吮吸着大地给予我们的幸福。 我们是学生，我们是充满快乐，充满活力的小鸟。翅膀虽小，却仍然飞舞，等待着勤奋与努力将翅羽丰满。飞翔在无边无际蔚蓝的天空中；穿梭于雪乳般的白云中。 我们是学生，我们是一条无悔的路；我们就是一本厚厚的书，我们永不停下脚步，孜孜不倦地谱写通往成功的歌曲。它飘飘扬扬，于人们的心里扎根。 我们的名字叫学生，我们的步伐不会因困难而停止，我们的旋律不会因风雨而阻挠。我们拼搏，我们懂得攀登才能览胜，奋斗才会成功；只有走过崎岖的小路，才能真正体会生活的欢乐，只有穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。 我们的名字叫“学生”：新世纪的学生，充满青春的学生，拥有希望的学生，继承幸福的学生，努力拼搏的学生。 本文来自于互联网，仅供参考和阅读
学号-姓名-C++第5次实验报告
实验报告 课程名称：面向对象程序设计(C++) 实验名称：类的多重/层继承和派生院（系）： 专业班级： 姓名： 学号： 指导教师： 2018年10月30日
《面向对象程序设计(C++)》实验报告 课程名称：面向对象程序设计(C++) 实验项目名称：类的多重/层继承和派生 实验类型：综合型实验 实验地点：草堂机房 实验日期：2018年10月30 日 一、实验目的 （1）掌握类的多重继承和多层继承的声明方式及使用方法； （2）掌握类多重和多层继承和派生的构造函数和析构函数使用方法； （3）掌握多重继承二义性处理的方法； （4）掌握虚基类的使用方法； 二、实验内容和要求 分别定义Person类，Teacher(教师)类和Cadre（干部）类，采用多重继承方式由这两个类派生出新类Teacher_Cadre（教师兼干部）类。要求： （1）在Person类中含姓名、年龄、性别、电话等私有数据成员。在Teacher 类中还包含私有数据成员title(职称)，在Cadre类中还包含私有数据成员post（职务），在Teacher_Cadre类中还包含私有数据成员wages(工资)。 （2）在Person类为Teacher类和Cadre类的直接基类；Teacher类和Cadre类为Teacher_Cadre类的直接基类； （3）使用虚基类方法继承Person类； （4）每个类都分别有有参和无参构造函数、数据成员输出函数； （5）分别创建Teacher_Cadre的无参对象和有参对象；（无参对象的数据成员从键盘输入完成构造），并分别输出两个对象的所有数据成员。 三、实验硬件、软件环境 1，PC计算机一台，配置为CPU为P4 2.8G，内存为512M，硬盘为80G； 2，WindowsXP ， VC++6.0 。
二〇一九年全国姓名报告(男孩女孩取名必读)
二〇一九年全国姓名报告 时间：2020年01月20日来源：公安部户政管理研究中心 “名以正体，字以表德”，姓名是中国人的第一张名片，是社会交往必不可少的符号，是文化与家族传承的标识，也是理想信念与美好期待的表达。 公安部户政管理研究中心依托全世界最大、覆盖全国14亿人口的信息系统，采用大数据技术对全国户籍人口（不含港澳台地区）的姓氏和姓名用字、2019年新生儿姓名用字等情况进行了统计分析，再度推出全国姓名报告。 一、姓氏情况 姓氏文化在我国数千年传承至今，影响深广。据现存文献记载，“姓”与“氏”单用可上溯到甲金文与竹帛时代，“氏姓”一
词出现在战国中晚期，“姓氏”一词出现在汉朝。姓氏是氏族、族氏、宗族与家族的名号。成书于宋朝的《百家姓》，历代童蒙习诵，可谓家喻户晓。各姓氏随历史发展而分化演变，形成今天六千余个在用姓氏。 （一）2019年“百家姓”排名 按户籍人口数量排名，2019年的“百家姓”与2018年相比略有变化。“王”“李”“张”“刘”“陈”依旧占据头五把“交椅”。“万”姓以275万人、“欧”姓以261万人双双跻身2019年“百家姓”。“常”“汤”两姓则排至第101、102位。“百家姓”总人数占全国户籍人口的85.9%。
（二）各省（区、市）第一大姓氏 全国31个省（区、市）的姓氏人口分布不尽相同。“王”姓是全国第一大姓氏，同时也是北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、安徽、山东、河南、海南、陕西、甘肃、新疆16个省（区、市）第一大姓。“李”姓为湖北、湖南、重庆、四川、云南第一大姓。“张”姓为上海第一大姓。“刘”姓为江西第一大姓。“陈”姓为浙江、福建、广东第一大姓。“杨”姓为贵州第一大姓。“黄”姓为广西第一大姓。“马”姓为青海、宁夏第一大姓。 注：西藏自治区藏族人口所占比重约94.3%，进行户籍登记时绝大多数只登记名字，对西藏自治区人口的姓氏未作统计分析。
姓名底册》建筑物信息录入、百岁老人核查和
人口普查《户主姓名底册》建筑物信息录入、百岁老人核查和 小区建筑物数字化工作要求 一、《户主姓名底册》建筑物信息录入 1、上报时间：6月10日前上报市统计局（电子信箱：gysrkpc@https://www.wendangku.net/doc/216916611.html,）。 2、指标解释： （1）建筑物编号：《户主姓名底册》上的建筑物编号。 （2）建筑物属性：《户主姓名底册》后加编的房屋属性（代码如下：“住宅楼房—1”、“住宅平房—2”、“非居住用房—3”、“其他—4”、“临时建筑—5”五类）。（3）房屋套数：《户主姓名底册》一个建筑物里最大的房屋编号。 （4）空房数量：《户主姓名底册》中没有户编号的房屋数量。 3、手工过录：按普查小区为单位进行录入，一个建筑物填一行。建筑物编号一定要与《户主姓名底册》的编号一致（后期会与绘图中小区建筑物数字化比对）。 4、上机录入：完成手工过录后，用EXCEL程序进行上机录入。以乡镇为单位，将所有建筑物信息录入在同一张电子表格内，并上报市局。 二、百岁老人核查工作（调查问卷） 1、上报时间：6月10日前。 2、百岁老人名单（U盘或网页下载）。 三、小区建筑物数字化（绘图程序） 1、涉及小区名单（U盘或网页下载）。 2、小区建筑物数字化工作具体时间等待通知（各乡镇分批集中上来）。 程序资料下载： 登陆高邮市第六次人口普查网首页(https://www.wendangku.net/doc/216916611.html,/gyrkpc6)，点击导航栏右 侧的 进行程序及相关资料下载。具体下载地址如下： 1．建筑物信息录入资料 下载网址：https://www.wendangku.net/doc/216916611.html,/gyrkpc6/files/xzyd/建筑物信息录入资料.rar 2．百岁老人名单 下载网址：https://www.wendangku.net/doc/216916611.html,/gyrkpc6/files/xzyd/百岁老人名单.xls 3. 《户主姓名底册》房屋类型录入工作要求 下载网址：https://www.wendangku.net/doc/216916611.html,/gyrkpc6/files/xzyd/房屋类型录入相关工作要求.doc
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