大气降水···
三、大气降水
?从云中降落到地面的液态或固态水，称降水
?云滴D<100?标准云滴D=10?
?雨滴D>100?标准雨滴D=1000?
（一）从云滴到形成降水必备的条件
1、雨滴下降速度超过上升气流速度。
2、雨滴降落到地面不至于完全被蒸发掉。
（二）云滴增长的两个过程
1、云滴凝结（凝华）增长
（1）云滴凝结（凝华）增长
①云体上升绝热冷却，或不断有水汽输入
②e≥E时，水汽凝结凝华云滴增大
（2）水汽扩散转移
①水滴和冰晶共存时：同T下，E冰＜E水水滴不断蒸发，冰晶不断凝华增大，这种过程称为冰晶效应。
②大小云滴共存时：小云滴蒸发，大云滴不断凝结增长。
③冷暖云滴共存时：暖云滴蒸发，冷云滴凝结。
2、云滴的冲并增长
云滴大小不同，运动速度不同
（1）下降时，大云滴追上小云滴。
（2）上升时，小云滴追上大云滴。
（3）带不同电荷的云滴，相互吸引合并。
（4）尾流俘获
?观测表明，
?在云滴增长的初期，凝结（或凝华）增长为主，冲并为次。
?当云滴增大到一定阶段（一般直径达50—70μm）后，凝结（或凝华）过程退居次要地位，而以重力冲并为主。
?在低纬度地区，云中出现冰水共存的机会较少，形成所谓暖云降水，?这时冲并作用更为重要
（三）人工降水
1
2、冷云人工降水
（1）冷云：云体温度低于0度的云。
（2）冷云产生降水的关键过程：冰晶效应
（3）有云不产生降水的原因：多为缺少冰晶
（4）促进降水的方法
①在云内播撒干冰致冷，产生冰晶。
?在1013hPa下，其升华温度为-79℃。将干冰投入过冷却云中后，在它的周围薄层内便形成一个冷区。
②播撒碘化银，人工冰晶核，晶体结构与冰相似
3、暖云人工降水
（1）暖云：云体温度高于0度的云。
（2）暖云产生降水的关键过程：大小水滴合并增长。
（3）有云不产生降水的原因：多为缺少足够量的大水滴。
（4）促进降水的方法
?在云内播撒氯化钠，氯化钾。吸湿性强，吸收水分后迅速增长为大云滴。四）降水的类型
（1）雨：自云体中降落至地面的液体水滴。
（2）雪：从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。
（3）霰xian（雪糁）：从云中降落至地面的不透明的球状晶体，
由过冷却水滴在冰晶周围冻结而成，直径2—5mm。
（4）雹：是由透明和不透明的冰层相间组成的固体降水，呈球形，
常降自积雨云。
雪花为什么多呈六角形，花样繁多呢？
?雪花是由小冰晶增大变来的，冰晶属六方晶系，因而形成
雪花多是六角形的。
?雪花形状的多种多样，则与它形成时的水汽条件有密切的
关系。
?对于六角形片状冰晶来说，
?由于它面上、边上和角上的曲率不同，相应地具有不同的饱和水汽压，?E角＞E边＞E面
?如果云中水汽不太丰富，e ＞E面水汽只在面上凝华，这时形成的是柱状雪花；
? e ＞E边：水汽在边上和面上都会发生凝华，边上凝华比面上快，这时多形成片状雪花；
? e ＞E角：面上、边上、角上都有水汽凝华，但尖角处位置突出，水汽供应最充分，凝华增长得最快，所以多形成枝状或星状雪花。
再加上冰晶不停地运动，它所处的温度和湿度条件也不断变化，这样就得冰晶各种部分增长的速度不一致，形成多种多样的雪花。
冻滴
是从云中降落到地面的过程中冻结的雨滴，也叫冰粒。它的直径1毫米至3毫米。米雪
白色不透明的比较扁的或比较长的小颗粒固体降水，它的直径一般小于1毫米，着地时不反跳。
?霰霰是由不同形状的雪晶凇附大量过冷水滴而逐渐形成白色不透明的团粒。
?直径2—5mm
冰雹：冰雹是一种从强烈发展的积雨云(这种云也叫冰雹云)中降落下来的冰块或冰疙瘩，人们通常称它为“雹子”。
形成：发展特别强盛的积雨云，云体十分高大,云中有强烈的上升气体，云
内有充沛的水分，才会产生冰雹,这种云通常也称为冰雹云。
?冰雹云：是由水滴、过冷却水滴和冰晶组成的。一般为三层：
?最下面一层温度在0℃以上，由水滴组成；
?中间温度为0℃至-20℃，由过冷却水滴和冰晶组成；
?最上面一层温度在-20℃以下，基本上由冰晶组成。
?冰雹云中气流：很强盛的，
?通常在云的前进方向，有一股十
分强大的上升气流从云底进入又
从云的上部流出。
?还有一股下沉气流从云后方中层
流入，从云底流出。这里也就是
通常出现冰雹的降水区
?由于各次生长的时间、含水量和
其它条件的差异，所以各层厚薄
及其它特点也各有不同。
?最后，当上升气流支撑不住冰雹
时，它就从云中落下来，成为我
们所看到的冰雹了
?人工防雹：一种是爆炸方法，
高射炮轰炸雹云
爆炸时产生的冲击波能影响冰雹云的气流，或使冰雹云改变移动方向，从而抑制冰粒增长，而小冰雹很容易化为雨，这样就收到了防雹的效果。
?另一种是催化方法。
?利用火箭或高射炮把带有催化药剂(碘化银)的弹头射入冰雹云的过冷却区，药物的微粒起了冰核作用。
?过多的冰核分"食"过冷水而不让雹粒长大或拖延冰雹的增长时间。
3、按成因划分
（1）对流雨：暖湿空气湿度大，近地气层强烈受热，引起对流形成降水。暴雨
雷电。
（2）地形雨：迎风坡为雨坡，背风坡为雨影
（3）锋面（气旋）雨：连续性降水，温带多见。
（4）台风雨：低压气旋，扰动剧烈，范围大，夏秋多见。
（五）降水的时间变化
1、降水强度：单位时间内的降水量。
2、降水日变化
（2）海洋型
?最高值清晨海温高于气温，大气不稳定
?最低值午后海温低于气温，大气稳定
3、降水季节变化
?因纬度、海陆位置、大气环流等因素影响而不同
全球降水的年类型
（1）赤道型
①全年多雨
②两高两低：高—春秋分之后；低—冬夏至以后。
③分布：100NS以内。
（2）热带型
①分布：赤道型南北两侧。
②两段最多降水量时间逐渐接近，至回归线附近合并为一
（3）副热带型
①一个最高值，一个最低值
②大陆东岸降水集中夏季（季风型），大陆西岸冬季多雨（地中海型）。（4）温带及高纬型
①内陆和东海岸，夏季对流雨为主。
②西海岸，秋冬气旋雨最为重要
4、降水变率
（1）定义：各年降水量的距平数，与多年平均降水量的百分比。
Cv=距平数/平均数×100%
?距平数=当年降水量-多年平均降水量
2）降水变率的意义
①表示年际间降水量的变化，
②Cv值越大，年际变化越大。旱涝频率高，水资源利用价值低。
③我国Cv值分布：北方大于南方，内陆大与沿海。
（六）降水量的地理分布
1、赤道多雨带
（1）赤道及其两侧，是全球降水最多的地带。
（2）年雨量至少1500mm，一般为2000—3000mm
（3）对流与地形配合，可形成大量降水。
2、南北纬15—30度少雨带
（1）受副高控制，以下沉气流为主，降水稀少。
（2）大陆西岸和内部，不足500mm，不少地方只有100—300mm （3）受季风、地形、地理位置影响，有些地方降水丰富。
3、中纬多雨带
（1）年雨量500—1000mm。
（2）多锋面气旋雨；大陆东岸受季风影响，带来较多降水。
（3）大陆内部，距海遥远，空气干燥，降水很少，成沙漠。
4、高纬少雨带
（1）纬度高，温度低，蒸发弱，大气中水汽数量少，降水量少。（2）不超过300mm。
（七）湿润系数K
?K=P/E
?P＞E 湿润
?P＜E 半湿润、半干旱、干旱
?如副热带高压带，蒸发能力强，降水量小于蒸发能力，干旱。
?高纬，降水量小于副热带，但蒸发能力小于降水量，湿润。
大气科学概论知识梳理大气基础知识
大气科学概论知识梳理（大气的基本知识）一、地球大气成分由三个部分组成Clean Air【没有水汽和悬浮物的空气称为干洁空气】①干洁大气（即干空气）Moisture 水汽（滴）② Impurity 悬浮在大气中的固液态杂质③ 二、低层大气的各种主要成分N2)：氮气（①存在方式：以蛋白质的形式存在于有机体中。作用：是有机体的基本组成部分，也是合成氮肥的基本原料。）：氧气（O2②是人类和动植物维持生命活动的极为重要的气体；积极参加大气中的许多化学过程；对有机物质的燃烧、腐败和分解起着重要的作用。）：臭氧（O3③ 时空变化：最大值出现在春季，最小值出现在夏季。 空间变化：平：由赤道向两极增加。水 ，含量极少。～60km 垂直：55 ，达最大值，形成臭氧层；～25km 20 15km以上，含量增加特别显著；12 ～ 10km向上，逐渐增加；从 近地面，含量很少； 臭氧的作用： 对紫外线有着极其重要的调控制作用。a. 对高层大气有明显的增 b. 温作用。 CO2) 二氧化碳（④ 空间变化：水平：城市大于农村；
垂直：0～20km，含 量最高；20km 以上，含量显 著减少。 作用： a.绿色植物进行光合作用不可缺少的原料。 b.强烈吸收长波辐射（地面辐射、大气辐射），使地面保持较高的温度，产生“温室效应”。 三、水汽来源：主要来自江、河、湖、海、潮湿陆面的水分蒸发以及植物表面的蒸腾。① ②时空变化：时间：夏季多于冬季 空间：一般低纬多于高纬，下层多于上层。 ③作用： a.在天气气候变化中扮演了重要角色。 b.能强烈吸收地面放射的长波辐射并向地面和周围大气放出长波辐射，对大气起着“温室效应”。 四、大气中的杂质 在大气中悬浮着的各种固体和液体微粒（包括气溶胶粒子和大气污染物质两大部分）。 气溶胶的作用： ①吸收太阳辐射，使空气温度增高，但也削弱了到达地面的太阳辐射； ②缓冲地面辐射冷却，部分补偿地面因长波有效辐射而失去的热量； ③降低大气透明度，影响大气能见度； ④充当水汽凝结核，对云、雾及降水的形成有重要意义。 五、气温、 ①定义：表示大气冷热程度的物理量，反映一定条件下空气分子平均动能大小。 通常指距地面1.5m高处百叶箱中的空气温度。 ②单位：摄氏度（℃）温标；绝对温标，以K表示；华氏温标：℉，水的沸点为212℉ ③单位换算：
@气象学与大气科学类常见核心期刊&SCI期刊(2011版)李国平整理
气象学与大气科学类中文核心期刊 （成都信息工程学院李国平整理，2011.9） 符号说明： ◎为权威核心期刊（一级核心期刊，一级学报，2008年起我校科研成果又细分为3个子类:○A权威核心A,○B权威核心B） ※为中文核心期刊（北京大学图书馆编制，2008版，2009起我校科研成果采用的认定标准） ＃为中国科学引文数据库（CSCD）核心版期刊（中国科学院文献情报中心编制，2010版） □为中国气象局专业技术职务评审认定的1级核心期刊（2010年） ○为中国气象局专业技术职务评审认定的2级核心期刊（2010年） 1.气象学报○A※＃□ 2.大气科学○A※＃□ 3.高原气象○B※＃□ 4.气象※○ 5.应用气象学报○B※＃□ 6.南京气象学院学报※○（2010年起分为两个期刊：大气科学学报（核心期刊？）、南京信息工程大学学报（核心期 刊） 7.热带气象学报※＃○ 8.气候与环境研究※＃○ 9.气象科学※□ 10.气象科技※ 11.气候变化研究进展□ 12.中国农业气象＃○ 气象相关的其它主要中文核心期刊 （北大图书馆2008版） 一、综合类：科学通报，中国科学.D辑，物理学报，应用数学和力学，系统科学学报，中国工程科学 二、大学类：北京大学学报.自然科学版，北京师范大学学报.自然科学版，中山大学学报.自然科学版，南京大学 学报.自然科学版，四川大学学报.自然科学版，四川大学学报.工程科学版，西南交通大学学报，兰 州大学学报.自然科学版，西北农林科技大学学报.自然科学版，云南大学学报.自然科学版，四川师范 大学学报.自然科学版，西南大学学报.自然科学版，成都理工大学学报.自然科学版，中国海洋大学学 报.自然科学版，东北林业大学学报，南京林业大学学报.自然科学版，中国科学院研究生院学报，解放 军理工大学学报.自然科学版 三、地学类：地球物理学报，地理学报，地球物理学进展，地球科学进展，海洋学报，地理研究，地理科学，中国 沙漠，冰川冻土，干旱区研究，干旱区地理，山地学报 四、测绘类：测绘学报，.武汉大学学报.信息科学版，大地测量与地球动力学，测绘通报，工程勘察，地球信息科学， 遥感技术与应用 五、农林类：中国生态农业科学，经济林研究，林业科学，林业科学研究 六、资环类：长江流域资源与环境，自然资源学报，资源科学，中国农业资源与区划，国土与自然资源研究，太阳 能学报，自然灾害学报，灾害学，水科学进展，生态学报，应用生态学报，生态学杂志，生态环境， 环境科学，中国环境科学，环境科学学报，环境与健康杂志，岩石力学与工程学报 七、交通类：铁道学报，中国铁道科学，中国铁路，中国公路学报，公路交通科技
世界气候类型知识点1
世界气候类型知识点一、影响气候因素 对气候的影响 纬度因素（太阳辐射）气温：一般低纬气温高，高纬度气温低降水：赤道附近降水多，两极地区降水少 海陆因素气温：同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季相反 降水：近海能受到海洋湿润气流的影响地方，降水就多；远离海洋的内陆地区，降水就少 地形因素气温：平均每升高100米，气温下降0.6℃降水：迎风坡降水多，背风坡降水少 洋流因素气温：暖流经过海区气温高，寒流经过海区气温低降水：暖流经过海区降水多，寒流经过海区降水少 二、世界气候类型分布图 三、世界气候类型成因、分布、特点：
四、世界气候类型分布规律 五、气候类型的气温和降水图 温度带 气候类型 分布规律 气候特点 主要成因 热带 热带雨林气候 南北纬10°之间 终年高温多雨 终年受赤道低压控制， 多对流雨 热带草原气候 南北纬10°—回归线之间（雨林两侧） 终年高温，有明显的干湿季 信风带和赤道的气压带交替控制 热带季风气候 南北纬10°—回归线大陆东岸（印度半岛中南半岛） 终年高温，雨旱季分明 海陆热力差异和气压带 风带的季节移动 热带沙漠气候 南北回归线—30°大陆内部、西岸 终年炎热干燥 受副热带高气压带和信风带控制 亚热带 亚热带季风和季风性湿润气候 南北纬25°—35°之间的大陆东岸 夏季高温多雨，冬季温和少雨 海陆热力差异 地中海气候 南北纬30°—40°之间的大陆西岸 夏季炎热干燥，冬季温和多雨 副热带高气压带和西风带交替控制 温带 温带季风气候 北纬35°—55°之间的大陆东岸 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 海陆热力差异 温带海洋性气候 南北纬40°—60°大陆西岸 终年温和多雨，降水均匀 终年受西风带控制 温带大陆性气候 南北纬40°—60°大陆内部 冬冷夏热，全年干旱少雨，降雨集中于夏季 深居内陆，远离海洋，湿润气流难以到达 寒带 （极地气候） 寒带苔原气候 主要分布在亚欧大陆和北美大陆的北冰洋沿岸 终年严寒，降水少 纬度高，接受太阳光热少 寒带冰原气候 主要分布在南极大陆和格陵兰内陆地区 终年严寒，降水少 纬度高，接受太阳光热少 高原和山地气候 高大的山地、高原地区 气候垂直变化明显，气温随高度升高而降低 地势高，地表起伏大
大气科学的世纪进展与未来展望
大气科学的世纪进展与未来展望 摘要：20世纪以来，大气科学在大气环流，大尺度动力学，大气物理，大气测 试技术，和大气环境、化学，气候系统动力学等领域有着很多的成就，为我国的 大气科学的探究作出了卓越贡献。 关键词：大气科学；进展；未来 大学科学是指大气的现存状态，是一门主要研究大气变化规律的科学。它涉及到的研究 范围不仅仅是大气，其中还包括周围受大气影响的海洋，大气中的冰雪与整个生物圈之间的 相互作用力。它主要有化学、物理等方面的相关知识，是一个比较综合性的研究学科。将大 气科学和现代的电子科学技术相结合，可以研制生产多更多的科学仪器，应用在天气领域和 在全球气候问题上的研究与探索。大气科学在市场上有着较为可观的发展前景。下面本文将 就着大气科学的世纪进展和未来展望浅要分析。 1 20世纪大气科学的发展回顾 1.1大气探测技术的发展 大气监测技术作为大气科学的研究基础，对材料的准备要求严格，确保材料的充分性， 才能够最大力度的支持大气科学向更深更广的领域发展。20世纪初期的大气检测系统的整体 水平还仅仅是停留在只能检测地面的基本气象因素。1为了更好地检测天气情况，1928年发 明的无线电探空仪已经能够使天空地图这项技术发展。漫长的历程使大气监测系统已经能够 更加成熟准确的探测大气里各个领域的情况，对云层的了解也更加深入[1] 1.2空基遥感技术的应用和发展 在20世纪的光谱研究为研究空基遥感技术打开了渠道，天气预报的检测自此也更加准确。利用的是红外线和可见光的技术应用。将观测到的领域不在仅仅局限于地表，高原海洋等领 域的天气监测也能全面的检测。这项技术的应用使每个云层之间的温度和湿度的检测误差的 出现性降到最低。并且以现在的发展水平预算，未来检测雷雨和风场也是有可能的。[2] 1.3地基遥感技术的发展 地基遥感技术主要应用的是红外线和激光等技术，来测定水汽和水压等因素，同时对于 云层的降雨，可见的氧气厚度等自然天气因素也能够充分的检测。地基遥感技术主要应用于 各种小领域的系统探测。地基遥感技术虽然为大气环境的气象局调查提供了便捷，但是该项 技术在发展中还并不是应用得很成熟，还有待进一步发展。[3] 1.4大气环流机理的研究 由于受第二次世界大战中建立的高空挂测站影响，使各个大气环流都浮现在人们面前， 从动能平衡的角度来看，大气环流是因为大气在不同的介质中的运动状态各不相同，存在差异，其中受温度影响较多，分布不均匀的大气将形成环流系统。子50年代，许多科学家对 此现象提出研究，结合东南亚地区的大气环流季节所出现的种种现状，得出现在的大气环流 不是累计的，而是受外界因素影响突变的结果。也就是说大气环流并不是线性突变。通过对 风场气压的探究，不断地调整风场气压，发现对于不同强度的风场和气压的运动尺度各不相同。不同的运动尺度下，风场和气压存在着相互影响和制约的关系。对于在大尺度的运动风 场风场在向着气压调整。而对于一些小尺度的风场则是风向对气压的调整。在证明了这个理 论后我国研究学者还提出了为适应环境发展，针对不同半球所处的不同地域，其地面的适应 和悠远低缓适应相关方面，应加以重视。[4] 1.5热带大气环流与波动的研究 在50年代以前人们对大气环流的研究更多的是关注在中高纬度。对于热带地区的大气环 流的研究投入较少。然后在50年代末期，60年代初期市场上掀起了一股热带研究的热潮， 人们将更多的精力投入到了热带领域。大量的统计资料显示热带的大气环流与波动的研究， 使很多新兴波动问世。比如Rossby-重力混合波和Kelvin波的发现为当时的赤道风向研究做出了重要的贡献。随着人们关注热带领域，使热带的资料更加完善，70年代人们逐渐地意识到 了积云的流动对全球的大气运动的影响。行星波力学的研究表明，波与波之间的流动是遵循 着一定的原理的，也就是波作用量大气守恒动力，在整体呈现在大气环流上时，就会让空气 中的基本气流在分散时相互作用，在这个过程中会形成一个新的物理量。大气环流之所以会
3-大气科学专业大气探测方向
大气科学专业（大气探测方向）培养方案 一、培养目标 本专业培养具有扎实的大气科学基本理论、专业知识和专业技能，能够在大气探测、 大气物理、大气环境、气象学、气候学、应用气象和相关学科从事科研、教学、科技开发 及相关管理工作的高级专门人才。 二、培养要求（培养规格） 本专业学生主要学习大气科学等各方面的基本理论和基本知识，受到科学思维与科 学实验（包括野外实习和室内实验）等方面的基本训练，具有良好的科学素质，具有利用 现代电子信息技术、气象雷达和气象卫星遥感技术进行大气科学基本业务、科学研究、理 论分析、数据处理和计算机应用的基本技能。具有较强的知识更新能力和广泛的科学适应 能力。 1系统地掌握本专业的数学、物理、电子技术、计算机等基础理论和基本知识； 2、具有扎实的大气科学基础理论和实验技能，掌握现代大气探测和遥感技术和分析方法； 3、了解相近专业的一般原理和方法； 4、了解国家科技发展、环境保护、知识产权、专业服务等有关政策和法规； 5、了解大气科学及相关学科的理论前沿和发展动态，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力； 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 三、主干学科：大气科学 四、主要课程、核心课程和特色课程 1）主要课程：数字电子线路、大气物理学、天气学、电路分析基础、天气学分析、气象统计方法、现代大气探测学、气象观测仪器检定与维护、卫星气象学、雷达气象学、模拟电子线路、雷达原理和信号处理、动力气象学、气象卫星资料的多学科应用、中尺度气象学、中尺度数值模拟与预报、大气激光探测、专业英语、电磁场理论、嵌入式系统设计、信号与系统、数字信号处理、微波技术与天线。 2）核心课程：计算机基础、大气科学概论、线性代数、概率统计、高等数学、大学物理、Fortran语言程序设计、大气物理学、天气学、天气学分析、现代大气探测学、雷达气象学、卫星气象学、雷达原理和信号处理、信号与系统。 3）特色课程：卫星气象学、雷达气象学、气象卫星资料多学科应用。
大气科学概论
《大气科学概论》试卷（A） 姓名评分 一、名词解释（5*4=20） 1、虚温—— 2、静力平衡—— 3、大气逆辐射—— 4、位温—— 5、梯度风—— 二、填空（12*2=24） 1、地球大气经历了原始大气、次生大气和三个演化阶段。 2、大气的垂直结构分为对流层、、中层、热层和外逸层。 3、据观测，对流层大气的的温度垂直递减率（γ）约为℃/100M。 4、大气中吸收红外辐射的成分主要是和液态水。 5、太阳和大气的辐射光谱都与波长和有关。 6、常见的大气温度极值有和极端极值两种。 7、未饱和湿空气上升达到饱和的高度称为。 8、在假绝热过程中，为保守量。 9、在层结曲线位于状态曲线的侧时，大气具有不稳定能量。 10、当与地转偏向力相平衡，大气沿等压线作匀速运动。 11、三圈经向环流是指、弗雷尔环流和极地环流。 12、北半球的四个气压带是极地高压带、副极地低压带、和 赤道辐合带。 三、选择（8*2=16） 1、大气圈中水的更新周期大约为（） A 一周 B 一个月 C 一个季度 D 一年 2、观测表明，在1.5－２ｋｍ高度上，水汽含量为地面的（） A 1/2 B 1/3 C 1/4 D 1/5 3、大气的降水显弱酸性，酸雨的PH值则小于（） A 6.6 B 6.5 C 5.6 D 5.5 4、大气中对太阳直接辐射的紫外线吸收最多的成分是（） A O2 B O3 C H2O D CO2 5、气温日较差随季节变化最大的地区是（） A 极地 B 高纬度 C 中纬度 D 低纬度 6、决定饱和湿空气稳定度的是（） A γ B γd C γm D γAC 7、在纬度和气压梯度相同的情况下，气旋的风速相比于反气旋要（）
{大气科学中图分类号}(全)
P4大气科学（气象学） P40一般理论与方法 P401大气物理学 P402大气化学 P403高空气象学 P404近地面层气象学、近地面层大气物理学 P405卫星气象学 P406无线电气象学 P407大气遥感 P407.1被动式遥感 P407.2主动式遥感 P407.3声波大气遥感 P407.4光学大气遥感 P407.5激光大气遥感 P407.6红外大气遥感 P407.7微波大气遥感 P407.8遥感图像的识别与处理 P409电子计算机在大气科学上的应用 P41大气探测（气象观测） P411气象观测网的组织和布局 P412探测技术与方法 P412.1地面气象观测 P412.11温度观测 P412.12气压观测 P412.13湿度、降水和蒸发观测 P412.14日照、日射观测 P412.15云的观测 P412.16风向、风速观测 P412.17能见度观测 P412.2高空气象探测、高层大气探测P412.21测风气球探测 P412.22无线电测风探测 P412.23探空仪观测 P412.24飞机探测 P412.25雷达探测 P412.26火箭探测 P412.27卫星探测 P412.291平流层探测 P412.292对流层探测 P412.293臭氧层探测 P412.294电离层探测 P412.295超高层探测 P412.3极地观测 P412.4特殊观测 P413数据处理 {P413.1}计算单位 {P413.2}订正及其方法 {P413.2+1}地面观测的数据处理 {P413.2+2}高空观测的数据处理 {P413.2+3}极地观测的数据处理 {P413.2+4}特殊观测的数据处理P414大气探测仪器及设备 P414.1探空气球 P414.2探测飞机 P414.3气象火箭 P414.4气象卫星 P414.5辐射和温度测定仪器 P414.5+1相对日射表、日射强度表、地面辐射表、测光表 P414.5+2日照计、自记日照计 P414.5+3温度表、温度计 P414.5+4黑白球 P414.5+5百叶箱 P414.6气压测定仪器 P414.6+1水银气压表和气压计 P414.6+2空盒气压表和气压计 P414.6+3沸点测高表 P414.7测风仪器 P414.7+1简易测风仪器 P414.7+2风向测定表 P414.7+3风速测定表 P414.7+4经纬仪测风气球 P414.8湿度、凝结、蒸发测定仪器 P414.8+1干湿表、湿度计、湿度表 P414.8+2蒸发器 P414.8+3露量计、露量表 P414.8+4积冰测定仪器 P414.8+9其他仪器 P414.9云和降水测定仪器 P414.9+1测云器 P414.9+2测云照相机 P414.9+3云幕灯 P414.9+4云中含水量、云滴和冰晶测定仪器 P414.9+5雨量器、雨量计、量雪尺
世界气候类型的降水量、气温图和判断方法
气候类型气候特点分布规律自然景观 热带雨林气候终年高温多雨赤道附近热带雨林 热带草原气候终年高温，分干湿两季热带雨林的南北两侧热带草原 热带沙漠气候终年炎热干燥北回归线附近大陆的内部和西 岸 热带荒漠 热带季风气候终年高温，分旱雨两季亚洲南部、东南部热带（季）雨林亚热带季风气 候 夏季高温多雨，冬季温和少雨南北纬30°~40°大陆东岸亚热带常绿阔叶林地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多雨南北纬30°~40°大陆西岸亚热带常绿硬叶林温带季风气候夏季高温多雨，冬季寒冷干燥亚洲东部温带落叶阔叶林 温带海洋性气候终年温和多雨，降水和气温年际 变化小 南北纬40°~60°大陆西岸温带落叶阔叶林 温带大陆性气候冬冷夏热，全年降水稀少，气温 年较差大。 亚欧大陆、北美大陆内部亚寒带针叶林、温带草原、 温带荒漠 寒带气候终年寒冷，降水稀少南北极圈以内地区苔原、冰原气候判断方法 一、判断所属南北半球：依据七月左右气温高，则可推断为北半球；反之一月左右气温高，则可推断为南半球。 二、.根据气温高低判断气候类型。（以北半球为例） 1、一月均温＞15℃，可推断为热带气候； 2、一月均温在0℃—15℃之间时，可推断为亚热带季风气候或温带海洋性气候或地中海气候； 3、一月均温＜0℃，则为温带气候或寒带气候。 三、依据年降水量确定具体气候类型。 （一）、热带的四种气候类型，因气温都在15℃以上，其具体类型主要依据月降水量和年降水总量多少来区别： 1、热带雨林气候：各月降水几乎都在100mm以上，最小月也在50mm以上，年降水量在2000mm 以上。 2、热带沙漠气候：各月降水量都稀少或没有，年降水量（一般）在125mm以下。 3、热带草原气候：月降水量达到或超过200mm的月份数少于3个月，年总降水量在750-1000mm 之间。 4、热带季风气候：月降水量达到或超过200mm的月份数大于3个月，年总降水量在1500mm-2000mm 之间。 （二）亚热带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候三种，一月均温都在0℃-15℃之间，其具体类型主要依据季节和年份降水量的多少来区别： 1、亚热带季风气候：夏季降水多、冬季降水少，年降水量在800-1600mm之间。 2、地中海气候：冬季降水多，夏季降水少，年降水量在300-1000mm之间。 3、温带海洋性气候：各月降水较均匀，气温年较差也较小，年降水量在700-1000mm之间。（三）温带大陆性气候，温带季风气候的降水量都是夏季多，冬季少。其具体类型主要依据是月降水量大于或等于100mm的月份数和年降水量来区别： 1.温带大陆性气候：月降水量大于或等于100mm的月份数小于2个月，年总降水量在200mm左右。 2.温带季风气候：月降水量大于或等于100mm的月份数大于或等于2个月，年总降水量在500mm-1000mm左右
大气科学专业考研
黑体为有加分资格未保研名单 姓名性别学校 宾嘉钰女南京信息工程大学 柴兆阳男北京大学 程玉田男安徽大学 邓安宇男南京大学 邓赟男南京大学 丁硕毅男中山大学 段苏芩女中山大学 冯烨男南京大学 高迎侠女南京信息工程大学 和玉君女南京信息工程大学 胡雅君女南京大学 黎慧琦女浙江大学 李驰钦男南京信息工程大学 李佳霖女南京信息工程大学 李晶女南京信息工程大学 刘瑞鑫女中国海洋大学 刘森峰男南京信息工程大学 刘叶一女兰州大学 鲁蓉女南京信息工程大学 孟军男南京信息工程大学 宋玉珊女中国科学技术大学 唐楠女广西大学 王绍银男兰州大学 夏昕女南京信息工程大学 杨冬霞女中山大学 俞越男浙江大学 张梦琪女中山大学 赵天琦男北京科技大学 智丽琴女海南大学 周欣女南京大学 黑体为保研非夏令营名单 序号姓名性别所在学校类型
1 李欣余女中山大学学术型 2 丁硕毅男中山大学学术型 3 张梦琪女中山大学学术型 4 李绪泉男中国人民大学学术型 5 姜文萍女中国海洋大学学术型 6 刘瑞鑫女中国海洋大学学术型 7 李思琪女河北大学学术型 8 肖宇女中国农业大学学术型 9 柴兆阳男北京大学学术型 10 邓赟男南京大学学术型 11 周欣女南京大学学术型 12 胡雅君女南京大学学术型 13 张文霞女南京大学学术型 14 巩欣亚女南京大学学术型 15 俞越男浙江大学学术型 16 黎慧琦女浙江大学学术型 17 李佳霖女南京信息工程大学学术型 18 李晶女南京信息工程大学学术型 19 鲁蓉女南京信息工程大学学术型 20 孟军男南京信息工程大学学术型 21 夏昕女南京信息工程大学学术型 22 柳俊凯男南京信息工程大学学术型 23 张予女南京信息工程大学学术型 24 吕瑞男南京信息工程大学学术型 26 杨冬霞女中山大学学术型 27 冯烨男南京大学学术型 28 宋玉珊女中国科技大学学术型 29 王艺霏女河南师范大学专业型 30 王媛林女南京信息工程大学专业型
大气科学专业
大气科学专业 专业简介 学科：理学 门类：大气科学类 专业名称：大气科学专业 本专业培养具有扎实的大气科学基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力，能够到气象、海洋、环保、航空、军事部门及中央、地方研究机构和高校，在大气物理、大气环境、大气探测、气象学、气候学、应用气象及相关学科从事科研、教学、科技开发及相关管理工作的高级专门人才。 专业信息 培养目标：本专业培养具有扎实的大气科学基本理论、基本知识和基本技能，能够在大气物理、大气环境、大气探测、气象学、气候学、应用气象及相关学科从事科研、教学、科技开发及相关管理工作的高级专门人才。 培养要求：本专业学生主要学习大气科学等方面的基本理论和基本知识，受到科学思维与科学实验(包括野外实习和室内实验)方面的基本训练，具备良好的科学素养，具有进行大气科学基础研究或应用研究，进行理论分析、数据处理和计算机应用的基本技能。具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： ◆掌握系统的数学、物理、化学、计算机等方面的基本理论和基本知识； ◆具有扎实的大气科学的基础理论、基础知识和基本技能，掌握进行大气探测的技术和分析的基本方法； ◆了解相近专业的一般原理和知识； ◆了解国家科技发展、环境保护、知识产权等有关政策和法规； ◆了解大气科学及相关学科发展的理论前沿和最新发展动态； ◆掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； ◆具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 主干学科：大气科学、环境科学。 主要课程：大气科学概论(地球科学概论)、大气物理学、大气探测学、天气学、大气动力学基础、近代气候学基础等。 实践教学：包括天气学实习、大气探测实习和毕业论文等，一般安排10—20周。 修业年限：4年。 授予学位：理学学士学位。 相近专业：应用气象学、环境科学。 原专业名：气象学(部分)、气候学、大气物理学与大气环境、大气科学。
大气科学分支学科全介绍
WRF-China一个致力于关注国内外模式发展动态和大气科学的专业网络平台 大气科学分支学科全介绍（1） 大气科学概述 大气科学是研究大气的各种现象及其演变规律，以及如何利用这些规律为人类服务的一门学科。大气科学是地球科学的一个组成部分。它的研究对象主要是覆盖整个地球的大气圈，此外也研究太阳系其他行星的大气。 大气圈，特别是地球表面的低层大气，以及和它相关的水圈、岩石圈、生物圈是人类赖以生存的主要环境。如何认识大气中的各种现象，如何及时而又正确地预报未来的天气、气候，并对不利的天气、气候条件进行人工调节和防御，是人类自古以来一直不断探索的领域。 随着科学技术和生产的迅速发展，大气科学在国民经济和社会生活中的巨大作用日益显著，其研究领域已经越出通常所称的气象学的范围。 大气科学简史 大气科学是一门古老的学科，有关天气、气候知识起
源于长久的生产劳动和社会生活的经验之中。早在渔猎时代和农业时代，人们就逐渐积累起有关天气、气候变化的知识。中国在公元前2世纪见于《淮南子〃天文训》和《逸周书〃时训解》的二十四节气和七十二候，就是从生产和生活实践中总结出来的，它又被用来指导农事活动。 17世纪以前，人们对大气以及大气中各种现象的认识是直觉的、经验性的。17～18世纪，由于物理学和化学的发展，温度、气压、风和湿度等测量仪器的陆续发明，氮、氧等元素的相继发现，为人类定量地认识大气的组成、大气的运动等创造了条件。于是，大气科学研究开始由单纯定性的描述进入了可以定量分析的阶段。这是大气科学发展进程中的一次飞跃。 1820年，在气压、温度、湿度、风等气象要素的测定和气象观测站网逐步建立的条件下，布兰德斯绘制了历史上第一张天气图，开创了近代天气分析和天气预报方法，为大气科学向理论研究发展开辟了途径。这是大气科学发展史上的又一次飞跃。 1835年科里奥利力的概念和1857年白贝罗提出的风和气压的关系，成为地球大气动力学和天气分析的基石。
气候类型气温和降水柱状图
气候类型气温和降水柱状图 1、世界气候类型（11种）的气温曲线图和降水量柱状图，能不能给我发下图片，谢谢。 2、怎样通过气温曲线图和降水柱状图判断气候类型 1、根据最高温或最低温判断该地区的半球位置。 一年之中最热月是7月的属北半球，最热月是1月的属南半球。 2、根据最高温度和最低温度的具体数字判断温带/寒带/热带。 最冷月气温在15度以上者，为热带气候类型。 最冷月气温在0 -15度者，为亚热带气候类型和温带海洋性气候。 最冷月气温在-15 -0度者，为温带气候类型。 3、根据降水量判断湿润程度，确定气候类型。
年雨型：热带雨林气候，温带海洋性气候 冬雨型：地中海气候 少雨型：热带沙漠气候，温带大陆性气候，极地气候(属寒带，包括苔原气候和冰原气候) 夏雨性：热带季风气候，热带草原气候，温带季风气候，亚热带季风气候亚寒带针叶林气候 注意：亚寒带针叶林气候最热月气温不超过100C，降水量最多的月份不超过100毫米。 (2)气候类型气温和降水柱状图扩展资料 常见的气候类型特征如下： 热带沙漠气候：全年高温，炎热干燥，极少下雨。
地中海气候：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。 热带（稀树）草原气候：全年高温，一年分干、湿两季。 热带雨林气候：全年高温多雨。 热带季风气候：全年高温，一年分旱、雨两季。 亚热带季风和亚热带湿润气候：夏季高温多雨，冬季温和少雨。 温带海洋性气候：全年温和多雨。 温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 温带大陆性气候：冬寒夏热，年温差较大，干旱少雨，降水稀少且集中在夏季。 亚寒带针叶林气候：冬季长而严寒，夏季短而凉爽，降水稀少且集中在夏季。 极地苔原气候：冬长而严寒，夏短而低温，降水稀少且集中在最热的月份。 极地冰原气候：全年酷寒，降水极少，大部分不足100毫米。 高原山地气候：气候垂直变化明显，气温随海拔加而减，随海拔减而加。（一般海拔每升高100米，气温降低0.6℃。）全年低温，年气温差较小，日较差大。 3、地理好的快来帮帮忙 1. 填出图中字母代表的气候类型和对应的气温曲线和降水量柱状图。 A___ 1. 填出图中字母代表的气候类型和对应的气温曲线和降水量柱状图。 A_____温带大陆性_____气候，对应的气温曲线和降水量柱状图是___Ⅳ____。 B______温带海洋性____气候，对应的气温曲线和降水量柱状图是
大气科学概论加答案
大气科学概论复习题 ——选择题、填充题、简述题1．通常北半球各个纬度地区盛行风。 答：0°-30°低纬：东北信风； 30°-60°中纬：盛行西风（西南风）; 60°-90°高纬：极地东风（东北风） 2．地球的冷热极。 答：冷极：南极乔治峰，最低气温-90° 热极：索马里境内，最高温为63° 3．干洁大气中的成份 答：干洁空气是指大气中除去水汽、液体和固体微粒以外的整个混合气体，简称干洁空气。它的主要成分是氮、氧、氩、二氧化碳等，其容积含量占全部干洁空气的99.99%以上。其余还有少量的氢、氖、氪、氙、臭氧等。（P20） 4．一天中太阳高度角变化，最小、最大。 答：变化：0°~90°最小：最大：正午 5.通常一天中相对湿度最值最有可能出现时间。 答：白天温度高，蒸发快，进入大气的水汽多，水汽压就大；夜间相反。每天有一个最高值出现在午后，一个最低值出现在清晨，在海洋上，或大陆上的冬季，多属于这种情况。但是在大陆上的夏季，水汽压有两个最大值，一个出现在9~10时，另一个出现在21~22时。在9~10时以后，对流发展旺盛，地面蒸发的水汽被上传给上层大气，
使下层水汽减少；21~22时以后，对流虽然减弱，但温度已降低，蒸发也就减弱了。与这个最大值对应的是两个最小值，一个最小值发生在清晨日出前温度最低的时候，另一个发生在午后对流最强的时候。而相对湿度的大小，不但取决于水汽压，还取决于温度。气温升高时，虽然地面蒸发加快，水汽压增大，但这时饱和水汽压随温度升高而增大得更多些，使相对湿度反而减小。同样的道理，在气温降低时，水汽压减小，但是饱和水汽压随温度下降得更多些，使相对湿度反而增大。所以相对湿度在一天中有一个最大值出现在清晨，一个最小值出现在午后。 6.大冰期一般持续时间。 答：全球已出现过3次大冰期和2次大间冰期。大冰期持续时间约1,000万～2,000万年，气温和雪线下降；大间冰期持续时间约3亿年，气候变暖，冰川退缩，气温和雪线上升，中纬度温度变化幅度高达10℃。 7．我国东部的总体气候特征 答；季风性显著，大陆性强 8．地面和大气所放射的辐射类型 答：太阳辐射是短波辐射，人、地面、大气辐射是长波辐射 10.在夏季影响我国的气团中，影响范围最广的气团是哪个 答：最广的：【热带太平洋气团】（东部地区）、热带大陆气团（西部地区）、赤道气团（长江以南地区）、西伯利亚气团（长城以北、大西北）、极地太平洋气团（东北地区）
大气科学专业职业生涯规划书
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目录 目录 (2) 前言 (3) 一、形式分析 (3) 1.1国内形势 (3) 1.2国际形势 (4) 二、职业发展与人生规划 (4) 2.1生涯与职业生涯 (4) 2.2人的生涯发展 (5) 2.3生涯规划的意义 (6) 2.4职业发展与人生成功 (7) 三、自我认识 (8) 3.1自我评估 (8) 3.2专业评估 (9) 四、职业定位 (9) 4.1环境评估 (9) 4.2职业评估 (11) 五、个人规划 (12) 5.1确定目标 (12) 5.2实施方案 (12) 六、评估反馈 (16)
前言 ××职业生涯是海，没有规划的××人生，好比在大海中航行没有指南针，××职业规划尤其对于学××的大学生，大学生××职业生涯规划很重要，是决定大学生走上工作岗位，在××职业生涯中是低头走路还是抬头走路的问题。 ××理论和××经验犹如人的两条腿，一个都不能少。当有人对你说“××经验重要”，那是对××的狭隘理解，因为中国有太多的××凭经验在做，一辈子也只是读懂了××的一部分。当有人对你说“××理论重要”,那也是对××的狭隘理解，因为中国同样存在很多××理论专家，但大多数没有转化成生产力，一辈子也只在探讨××的是是非非。 一个好××一生中必须学好××、管理、营销五方面的知识才能做好××。把这五方面的知识用于××实践才是优秀的××。 一、形式分析 1.1国内形势 在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有
(完整版)大气科学练习题及答案..
一、地球大气的成分及分布 1、现代地球大气的主要成分是（C） A、H2、He和CO B、CO2、CH4、NH3和H2O C、N2和O2 2、已知气压为p（hPa），气温为t（℃）时：试求该干空气的密度ρd（kg/m3）的表达式；试求相同温压条件下，水汽压为e（hPa）的湿空气密度ρ（kg/m3）的表达式。 3、两块气团的相对湿度分别为36%和78%，其中含有较多水汽的是（C） A、相对湿度为36%的气团 B、相对湿度为78%的气团 C、条件不足，无法确定 4、未饱和湿空气块绝热抬升，下列湿度参量中随之增大的是（B） A、露点温度 B、相对湿度 C、比湿 D、水汽压 5、地球大气的演化大体上可分为原始大气、次生大气和现代大气三个阶段，次生大气主要成分是CO2、CH4、(H20)和(NH3)等 6、已知湿空气气温为t(℃)，比湿为q(g/kg)，其虚温的表达式为 7、对于地球大气中对流层臭氧的来源，以下说法错误的是（D）P20 A、平流层臭氧是以扩散和湍流方式输送来的 B、对流层大气中发生的光化学反应 C、雷暴闪电、有机物氧化生成 D、分子氧吸收波长小于0.24微米紫外辐射离解为原子氧，此后原子氧在第三种中性粒子的参与下与分子氧结合形成臭氧。 8、何为干洁大气？若按浓度分类，干洁大气可分为几部分，主要成分分别是？答：除水汽以外的纯净大气即是干结大气。 主要成分、微量成分、痕量成分 9、已知某气块的温度为15℃，气压为1015hPa，混合比为0.01g/g，求该气块的饱和水汽压、水汽压、相对湿度、绝对湿度和比湿的大小。
10、（B）在大气中所占比例很小，却是大气中很活跃的成分 A、惰性气体 B、水汽 C、臭氧 D、气溶胶 11、气溶胶粒子也称为大气粒子。按尺度大小分为三类，不包括以下哪类（A） A、小核（r<0.1） B、大核（0.1
(完整版)大气科学基础试题库
气象气候学试题 一、名词解释 1、大气污染：大气污染物在大气中达到一定的浓度，而对人类生产和健康造成直接或间接危害时，称为大气污染。 2、水汽压：大气中水汽所产生的那部分压力称为水汽压。 3、气候：一个地区在太阳辐射，下垫面性质，大气环流和人类活动长时间作用下，在某一时段内大量天气过程的综合，是时间尺度较长的大气过程。 4、气团：一定范围内，水平方向上气象要素相对比较均一的大块空气。 5、辐射地面有效辐射：指地面辐射E地和地面所吸收的大气辐射E气之差。 6、光谱：太阳辐射能按波长的分布。 7、大气污染：大气污染物在大气中达到一定的浓度，而对人类生产和健康造成直接或间接危害时，称为大气污染。 8、高气压；由闭合等压线构成的高气压，水平气压梯度自中心指向外圈。 9、反气旋：是一个占有三度空间的大尺度空气涡旋，在北半球，反气旋范围内空气作顺时针方向旋转，在同一高度上，反气旋中心的气压比四周的高。 10、暖锋：是暖气团起主导作用，推动锋线向冷气团一侧移动。 11、辐射能：辐射就是以各种各样电磁波的形式放射或输送能量，它们的传播速度等于光速，它们透过空间并不需要媒介物质，由辐射传播的能量称为辐射能。 12、干洁空气：大气中除去水汽和固体杂质以外的整个混合气体称为干洁空气。 13、梯度风：自由大气中作曲线运动的空气，当G、A、C这个力达到平衡时形成的风称为梯度风 14、锋：是冷暖气团之间狭窄的过渡带，是一个三度空间的天气系统。 15、气旋：是一个占有三度空间的大尺空气涡旋，在北半球，气旋范围内空气作逆时针旋转，在同一高度上气旋中心的气压比四周的低。 16、大气稳定度：是指气块受任意方向振动后，返回或远离原平衡位置的趋势和程度。 17、雾：是悬浮于近地面空气中的大量水滴或冰晶，使水平能风度小于1KM的物理现象。如果能风度在1-10KM范围内，则称为轻雾。 18、季风：大范围地区的盛行风随季节而显著改变的现象，一般地风向的改变角度达180度。 19、低气压：由闭合等压构成的低气压区，水平气压梯度自外向中心递减。 20、城市气候：是在区域气候背景上，经过城市化后，在人类活动影响下而形成的一种特殊局地气候。城市气候的特征可归纳为城市“五岛效应”即浊岛、热岛、干岛、湿岛、雨岛。 21、地转风：是气压梯度力与地转偏向力相平衡时，空气作等速、直线水平运动的形式。 22、相对湿度：空气中实际具有的水汽压与同一温度下饱和水汽压的百分比。 23、冷锋：指冷气团势力比较强，向暖气团方向移动而形成的锋。 24、台风：当地面中心附近最大风速大于或等于32.6m/s的热带气旋称为台风，热带气旋
(完整word版)打印气候类型特征及其气温和降水图
1、读“亚洲图”，回答问题。 （1）写出图中代号所代表的地理事物的名称。 海洋：①__阿拉伯 海，②__孟加拉 湾，③__太平 洋。 湖泊：d ：__里海 。 山脉：A__乌拉尔山 ，B_ 黑海 ，C__喜马拉雅山 半 岛：甲_阿拉伯半岛 ，乙__印度半岛 。 （2）其中亚洲与欧洲的分界线是 A a （填字母）。 2.读下图回答问题： （1）两图中甲为南亚 11-2 月，风向为 东北 风；乙 为南亚 6-10 月，风向为 西南 风。 （2） 11 至 2 月是印度的 凉 季， 6 至 10 月是的 雨 季， 西南季风 风给印度带来降 水。 3.读欧洲局部地区图，完成下列要求。 ⑴写出图中字母代表的地理事物名称。 国家：A 法国B 意大利 C 葡萄牙 D 西班牙；半岛：E 伊比利亚半岛 F 巴尔干半岛 ⑵河流①②与河流③④的分水岭是阿尔卑斯山脉。 ⑶A 国与B 国的代表性资料如下表格： B 国气候特点：夏季火热干燥，冬季温和多雨。，主要气候类型是地中海气候 4.读沿40oN 西半球某大洲剖面图，回答问题。 ⑴写出字母代表的地形区名称。A 科迪勒拉山系，B 中央大平原， C 阿巴拉契亚山脉。 ⑵写出数码代表的地理事物名称。 山脉：①落基山脉； 河流：②密西西比河； 海洋：④太平洋，⑤大西洋。⑶简要说明B 地形区对该大洲 气候的影响：冷暧空气长驱直入，易冷，易暧。 5.读拉丁美洲图，完成以下要求。 ⑴写出图中数码代表的地理事物名称。 ①西印度群岛，②巴拿马运河，③德雷克海峡，④＿太平洋大洋。 ⑵在字母所代表的国家中，牛肉出口量居世界前列的是＿阿根廷＿，其图中字母代号为＿E ＿；世界玉米的 原产地是＿墨西哥，其图中 字母代号为＿A ＿。 ⑶图中的⑤、⑥两处，降水量较多的是＿⑤＿处，降水 多的原因是＿地处太平洋 湿润气流的迎风坡 第二章 了解地区 6.读下图，完成要求。 ⑴写出图中数码所代表的地理事物名称： 大洋①印度洋；大洲 ②_大洋洲_；海峡③马六甲海峡；岛 屿④海南岛；国家⑤新加坡。 ⑵2004年12月26日，印尼的苏门答腊岛西部海域发生里氏 9级强烈地震并引发海啸，波及印度洋沿岸的10多个国家， 造成几十万人遇难身亡，使人类遭遇了一场百年不遇的特大 浩劫。请根据板块构造学说的有关理论，解释此次地震海啸 的形成原因：印度尼西亚地处亚欧板块、印度洋板块和太平洋板块的交界地带，地壳不 稳定，火山、地震频繁，并容易引发海啸。 7.读“南亚地区略图回答”，完成下列问题。 （1）图中字母所代表的地理事物分别是： A 印度 河，b 恒河，A 印度洋， B 阿拉伯海， C 孟加拉 湾。 （2）图中数码所代表的国家分别是： 月份 1 2 3 4 5 6 气温（oC ） 2 3 5 9 14 16 降水（mm ） 52 45 46 49 52 65
高等教育大气科学的学科介绍
导读：大气科学专业就业前景成都信息工程学院前身是中国气象局成都气象学院,所以大气科学专业是其强项在就业上,大气科学就业率是100%,如果能毕业就业不成问题来校招聘大气科学的单位很多, 大气科学专业就业前景成都信息工程学院前身是中国气象局成都气象学院,所以大气科学专业是其强项在就业上,大气科学就业率是100%,如果能毕业就业不成问题来校招聘大气科学的单位很多,每年有中国气象系统招聘会在该校,单这一个招聘会所提供的气象岗位就超过了毕业生的n倍,除此以外,部队,交通部东海救助队,中国辐射防护研究院,水利水电的勘察设计院,民航，机场,空管局等部门都会来校招聘总的来说，气象系统，民航，部队是招聘的主力就业选择面非常广,只是如今招聘气象本科生的单位多是县级,省市级气象部门多要硕士生学大气科学的女生是比较多的,大概男女比例接近1:1大气科学是理学类专业,数学,物理,以及大气科学的专业基础课都是很重要的,尤其是想往研究升深造的话主要课程:大学英语、大学数学、大学物理、大气物理学、大气流体力学、动力气象学、天气学原理、中国天气、数值天气预报、中期天气预报与短期气候预测、统计天气预报、气候学等主要实验:数值计算方法、fortran程序设计、数值天气预报、统计天气预报、雷达气象学、卫星气象学、应用气象学、天气诊断分析、现代天气预报业务系统。教学实验、实习有：天气分析预报综合实验、网络技术及应用、气象图形软件应用、气象观测综合实验、大气科学综合实验 上面三个应该是我的师侄辈的,现在气象部门很缺大气科学专业的,近几年毕业的有一部分被航空公司挖走. 近5年看,就业前景很好,而发展对于本科来说有点小,这么说吧,国家气象局基本要博士以上,省局要研究生以上州市要本科以上,县上也要本科 发展空间对于学大气科学的来说,毕业以后就是预报员,有能力的话苦了十年八年,当个领导稍微轻松一点,还是很苦的一个工作,心理压力大 大气科学专业考研究生很简单,我当时是考上了不想读,先来工作的,十年了,现在又要去读研究生,很累,大气科学是难学,可只要认真学,把英语搞好,考研究生很简单,说考研究生难的,是差生! 最好去上一本的大学,广东海洋大学比其他学校要差些,而考研究生最简单是应该是北大和云南大学,云南大学的气象专业培养方式主要以向研究生方向发展为主,近几年大气科学只招30人左右,平均有两到3个进中科院上研究生,总的10到15个能上研究生 业务培养目标 业务培养目标：本专业培养具有扎实的大气科学基本理论、基本知识和基本技能。能够在大气物理、大气环境、大气探测、气象学、气候学、应用气象及相关学科从事科研、教学、科技开发及相关管理工作的高级专门人才。 业务培养要求 本专业学生主要学习大气科学等方面的基本理论和基本知识，受到科学思维与科学实验(包括野外实习和室内实验)方面的基本训练，具备良好的科学素养，具有进行人文科学基础研究或应用研究，进行理论分析、数据处理和计算机应用的基本技能。具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力。 知识和能力 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握系统的数学、物理、化学、计算机等方面的基本理论和基本知识；