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体育管理学

体育管理学与管理学的关系：①体育管理学是由管理科学分化出来的一门分支学科，属于部门管理学的范畴。体育管理学的产生与形成滞后于管理学的发展，体育管理学是管理学发展成熟到一定地步后的产物。

②体育管理学是建立在体育学与管理学这两门学科基础上的交叉学科，往往要运用管理学与体育学的基本思想、理论和原理，以体育实践活动为对象，研究体育系统中的管理问题，揭示体育管理的一般规律。

管理原理的特征：（1）客观性；（2）概括性；（3）相对稳定性。

管理的要素：人、财、物、时间、信息

体育管理学的学科性质：（1）体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科；（2）体育管理学是一门综合性学科；（3）体育管理学是一门软学科。

体育管理的研究对象是体育管理的实施过程、体育管理过程的基本规律和一般方法及体育管理的本质和结构。

体育管理学的研究方法有调查研究法、文献研究法、比较研究法、案例研究法、实验研究法、统计研究法

体育管理：即对体育事物的管理，是管理在体育领域的具体表现，以管理学为理论基础，以体育问题作为实践对象，追求的是体育实践的最佳管理效果，在一定环境和条件下对管理客体实施计划、组织、协调、控制、创新等职能，共同实现预定目标的活动过程。

学习体育管理学意义：能以科学的管理理论和方法来加强对体育实践的指导；能促进体育工作的科学化和有序化进程，提高效率；能增强体育管理者的自身素质，提高决策和管理能力

体育管理学与系统科学之间的关系是：（1）系统是体育管理的基础；（2）系统科学是体育管理研究的必然选择；（3）时代与改革的要求。

体育管理学：则是研究体育管理的本质和规律的科学，主要内容由体育管理理论与体育管理实践组成

体育目标管理：采用系统的方法，使多个关键管理活动有机结合起来，讲一个体育部门的整体目标转化为工作单位和成员的目标，通过层层落实和采取保证措施，最终高效实现组织目标

体育管理形成的影响因素：体育事业自身发展的需要，科学技术的发展为体育管理学的形成发展提供了可能，现代经济管理和方法的成就对体育管理理论的辐射作用。

体育计划：对未来体育活动如何进行的预先筹划。

体育管理学的学科结构是一三位结构，他是以职能轴（决策、组织、领导、控制和创新）、内容轴（体育行政管理、体验产业管理、体育信息管理、竞技体育管理和学校体育管理）及层次轴（宏观体育管理、中观体育管理和微观体育管理）为其三维的立体结构。

体育管理的基本职能：

计划职能：首要职能是体育管理的首要职能，主要包括体育目标和体育计划工作。

组织职能：保证组织目标已确定的情况下，将实现目标所需要进行的各项业务活动加以分类组合，并根据管理宽度原理，划分出不同的管理层次和部门，将组织各类活动所必须的职权授予各层次部门的主管人员，以及规定这些层次和部门间的相互配合关系。由一定的人员按照一定的程序，为着一定目标而组成的合作性统一体，是人们落实体育决策计划，进行合作活动的必要条件。组织结构类型（直线型、矩阵型、事业部制）；主要原则：目标统一、高效率组织原则，管理跨度原则，权限分明原则

矩阵形组织结构在何种情况下最为适宜？它有什么优点和缺点？

矩阵形结构多适用于需要集中各类专业人共同完成某个项目或业务的组织，尤其是一些设计或研制等具有创新性质的组织工作。

优点：加强了各职能部门的横向联系，具有较大的机动性和适应性，使集权和分权较优的结合在一起，有利于发挥专业人员的积极性和创造性。

缺点：由于这种形式实行纵向横向双重领导，易产生命令不统一的问题，从而滋生矛盾。此外，这种结构还具有临时性的特点，因而也易导致人心不稳、削弱组织成员对工作的责任感。

控制职能：对组织核动力以及其活动过程实施控制，以实现科学有效的管理，提高组织的效率与效益。依据计划检查，衡量计划的执行情况，并根据偏差或调整计划。过程：确定控制标准，衡量实际成效，纠正偏差。主要原则：未来导向原则，责任原则，高效原则，预防原则。类型：预先控制：在系统运行的输入阶段就进行控制。现场控制：在计划执行中同步进行的控制。事后控制：在计划完成后进行控制，也叫反馈控制。

领导职能体育管理过程中指导和影响群体或组织成员的思想和行为，使其为实现体育组织目标而做出努力和贡献的过程.作用：引领，沟通，激励鼓舞，协调。素质：思想，技能，身体

决策职能：体育管理中一个人或组织为了达到一定目标或实现一定目的，在预测基础上按照最优化要求，选择方案或策略，并予以实施的过程。种类：程序化决策：又常规决策，是经常重复出现的例行公事所做的决策。非程序化决策：又称非常规决策，是指对不经常出现的、无先例可循的活动所进行的决策。战略决策：是对体育组织发展方向和远景有关的大政方针政策的决策。战术决策：是为实现战略决策要求，对体育组织系统中某一阶段的重大问题而做出的决策。决策制度过程：研究现状、发现问题，明确具体目标，拟定备选方案，评价和选择方案，方案的实施与控制。方法：定性、定量

创新职能：组织正视系统的变化，并有效地做出反应，以适应环境变化的要求。在文化、经济和科技技术迅速变化的大环境下，正视变化的现象，并有效地做出反应以适应环境变化的要求。一般过程：寻求目标，确定事实，识别问题，寻求创意，创意评估、创意实现；体育管理中创新的方法有一致图解法、潜在问题分析法等。

体育管理的基本原理：

系统原理：着眼考虑系统的整体性，他是系统的结构方式相互作用、相互补充、相互制约而激发出来的。即整体大于部分之和。

人本原理：一切管理活动都以调动人的主观能动性、积极性和创造性为根本原则，使全体人员明确整体目标、自己的职责以及二者间的相互关系等，主动地、积极地、创造地完成自己的工作任务。满足人的生存需求是体育管理的前提；提升人的精神境界是体育管理的重要目标

责任原理：在组织的各单位或个人所应完成的工作任务以及应承担的相应责任，也是组织对社会应尽的责任。

效益原理：在管理的过程中，使在社会活动的物化劳动和活动的消耗同取得的符合社会需要的劳动成果成对比关系，既有效产生与其投入之间的一种比例关系，分社会效益和经济效益

动态原理：要求管理者应不断更新观念，在处理管理问题时避免僵化的管理思想和方法，不能凭主观臆断行事，而应根据环境条件的变化权益行事，分随机制宜和弹性管理

体育管理的方法体系1有哲学法2一般方法：定性方法（行政方法、法律法、思想教育法、心理学法）定量法（经济法、数学法）定性量结合（系统工程化、评价法）3具体方法

体育管理的体制：体育管理的机构设置、权限划分、运行机制等方面的体系和制度的总称，是实现体育总目标的组织保证。影响因素①国家的政治与经济体制②国家经济发展程度③民族文化与传统④体育自身的性质与发展程度类型①政府管理型（集权型苏联、古巴）②社会管理型（分权型美国意大利）③结合型（混合型德国）

中国体育管理组织系统：政府体育管理组织系统（政府专门体育管理系统国家体育系统和非专门教育部设体育卫生与艺术教育司）；社会体育管理系统（社会专门体育管理系统中国全国体育总会

ACSF、中国奥委会COC、中国体育科学学会和社会非专门体育管理系统）

举国体制的特点：政府几乎有全部管理职权；国家承担大部分经济义务；行政手段是主要管理手段：举国体制表现出较强的应急性。中央政府设置专门体育管理行政管理行政机构，对全国的体育事业进行全面的监控和管理，在体育政策的制定和实施以及体育资源的配置上起主导作用的体育管理体制

中国体育管理的体制及其改革的主要趋势。（1）中国举国体制的主要特点；（2）中国体育管理体制改革的原因；（3）中国体育管理体制改革的主要趋势。

中国体育管理体制的现状：运动训练管理体制（男子足球为代表的现代职业俱乐部，排球为代表的跨年比赛的主客场赛制，田径为代表的国家承办运动训练）；运动竞赛管理体制（体育总局管理为主分级比赛、分级管理）：群众体育管理体制（政府管理型向政府与社会管理结合型管理体制过渡）中国体育管理体制存在问题：（1）政府型的管理体制依然占主体地位（行业垄断、大量事务性、不按体育规律、退役后难就业）（2）社团型的管理体制缺乏独立性（社会团体参与体育管理难、群众体育落后）

中国体育管理体制改革的因素：国家政治、经济体制决定性质和方向；国家经济发展的水平与规模决定类型；体育自身的发展程度影响广度和深度；民族文化与传统制约改革进程与规模；

中国体育管理体制改革的内容：推进体育行政管理机构改革；体育事业单位改革；竞技体育管理体制改革；体育经济管理体制改革；充分发挥体育总会和中国奥委会的作用；深化运动项目管理体制改革；大量发展群众体育；发展各类体育俱乐部

中国体育管理体制改革的原因：外部坏境因素①市场经济的初步建立和完善②社会利益和权力的再分配，国家对体育的支持程度与管理权限将不可避免地减弱③体育自身的发展④人民群众体育意识的改变。内部环境因素①由于举国体制过度的强化了政府的权力，因而抑制了社会参与体育的积极性，阻塞了寻找社会支持的渠道；另一方面，政府的体育管理机构又陷入了微观管理事物中不能自拔，反而削弱了宏观管理的职能。②由于过分地依附于政府，体育丧失了自我完善和自我发展的机制③举国体制的计划经济与人治色彩，使体育无法按照自身规律正常发展④在市场经济体制下，体育从上层建筑领域划入第三产业。

学校体育管理：遵循学校教育规律和运动规律的基础上，为了达到学校体育管理的目标，充分发挥有限的人力、财力、物力、信息和时间等因素的作用，采用最佳的手段和方法，对学校体育工作过程及其内外部个要素的与环境条件，所进行的计划、组织、领导、控制和创新等一系列综合活动。学校体育管理的特点：综合性、阶段性

学校体育管理原则：民主化原则、学科化原则、责权对等原则、重点突出原则、创新原则

学校体育管理方法：行政管理法、教育管理法、规章制度管理法、

学校体育管理内容：转变学校体育指导思想；学校体育管理体制的构建与完善（现行校外学校体育管理体制：政府学校管理机、社会学校体育中国体育科学学会、中国学校体育研究会，中国学生体育协会；校内学校体育管理体制校长、团委、体育组、体育老师等）；学校体育课程的建设和管理；学校体育文化营造与丰富

学校体育管理保障体系：体育师资队伍管理（建设计划编制、工作量、培训、引进、学术交流）；体育经费管理；体育场馆设施器材管理；学校体育科学研究管理；体育信息资料和档案管理（体育图书资料、体育教学档案、体质健康档案、体育竞赛档案、行政文件汇编）

学校体育管理工作评价的内容有：（1）0.15学校体育管理体制评价；（2）0.5学校体育课程评价（0.4体育教学、0.25课外体育活动、0.25课余训练竞赛、0.1社区体育活动）；（3）0.35学校体育管理保障体系（0.4体育师资队伍评价、体育科研评价；体育场地器材、经费）

体育管理评价步骤：组织准备阶段，检测实施阶段中心环节，总结阶段评价的中介环节

体育管理评价原则：以党的方针、政策为指导的原则；科学性与可行性统一的原则；评价与指导相结合的原则；定性与定量评价相结合的原则；客观性与可比性相一致的原则

我国现行的学校体育管理机构（1）国家学校体育行政管理机构；（2）学校体育教育及科研机构；（3）学校体育社会团体。

我国学校体育管理体制纵、横向间的关系。（1）我国学校体育纵向管理机构及职能（2）我国学校体育横向管理机构及职能；（3）两者的关系。

我国学校体育指导思想的内涵及落实的举措内涵①“以人为本”的内涵：“以人为本”的核心在于以满足学生的个体需要为根本，真正从人文关怀的角度出发，对学生的智慧的潜能加以肯定。②“健康第一”的内涵：“健康第一”即以体育为手段，实现学生身体、心理和社会适应能力的全面提高，而不是“身体素质”、“体质”的某一方面的促进。

举措①课程观念的转变②体育教材体系的转变③体育教师观念的转变

体育课程的目标体系及体育课程的结构

目标体系①按领域划分：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应能力②根据各学段学生的身心发展特征，将中小学阶段分为6级水平③大学阶段又分为基本目标和发展目标从而形成了课程目标→领域目标→水平目标三个递进的目标体系

课程结构①体育课教学②课外体育活动③课余训练竞赛④社区体育活动

学校管理职能科学地运用到学校体育管理中去。（1）计划、组织、控制、决策创新职能在学校体育教学管理中的运用；课余训练竞赛管理中的运用；学校科学研究管理中的运用；学校体育师资队伍管理中的运用；学校体育经费管理中的运用；在学校体育场地、器材管理中的运用；学校体育宣传工作管理中的运用；学校体育情报资料和档案管理中的运用。

运动训练管理：指管理者在遵循运动训练客观规律的基础上，运用有效的手段和方法，为不断提高功效，实现训练工作目标，而对运动训练进行计划、组织、控制、协调的综合活动过程

运动训练管理体系组成因素：人、财、物

运动训练管理特点：全面性、系统性、动态调整性

运动训练管理运作机制类型：主体不同政府主导型运作方式；社会化运作方式；结合型运作方式（运作目标政府政治目标职业体育俱乐部、组织方式中央地方专门管理机构董事会等企业化管理形式设置、约束方式非经济手段契约经济处罚、经营方式全额拨款自主经营自负盈亏、激励方式荣誉称号奖金）

我过运动训练管理的运作方式:社会化的运作方式（职业体育俱乐部篮球足球）；结合型的运作方式（俱乐部和省队并存乒乓球双轨制）；政府主导型运行方式（缺乏群众基础田体操举重）

运动训练管理体制：是运动竞赛管理的组织机构设置和权限划分及相应的管理制度的总称，它主要包含有运动员选拔、培养、输送以及保证运动训练系统正常运行所建立的组织机构体系、管理权限范围划分和所制定的各项制度。

运动训练管理内容：运动项目管理（项目设置国家重点、一般，地方行业重点、一般；项目布局地域布局、项目组织运动项目协会制）；运动训练人员管理（教练员选拔聘任计划、制定训练计划、职责权限、培训考核晋升、对计划的控制；运动员选材，流动，管理方法目标激励、责任激励、奖惩激励、利益驱动、思想教育）；运动训练科研管理（运动训练科技发展战略、科研管理的措施训练科学一体化、科研基地、重点课题、学术氛围、科研信息）；运动训练经费管理（经费来源政府拨款、经营创收、社会投资，经费使用财务管理完善、有重点、有计划、严格管理）；运动训练场地设施管理（现状、管理以体养体）衡量一个国家、地区体育运动发展状况标志之一

运动训练梯队管理

运动训练的三级训练体系“思想一盘棋、组织一条龙、训练一贯制”

在纵向层次上划分①以国家集训队和各省市、自治区、解放军与各行业的优秀运动队为代表的高级训练形式②以省（自治区、直辖市）体育运动学校、体育院校附属竞技体校和各类青少年业余体校等为代表的中级训练形式③以遍布全国城乡的体育传统项目学校（简称体育传统校）和中小学运动队为代表的初级训练形式

在横向层次上划分①专业训练体系。专业训练体系包括国家集训队和各省市、自治区、解放军与各行业优秀运动队代表两个方面②业余训练体系。业余训练体系包括我国三级训练网中的中级和初级两种训练形式

初级训练形式管理：中小学运动队和体育传统队（现在分国家、省、区、市、普通三级，运行模式体教结合）

中级训练形式管理：业余体校（普通、重点）、体育院校附属竞技体校和体育运动学校

高级训练形式管理：省市区优秀代表队和国际集训队

普通高校高水平运动队管理：设置科学培养目标、制定科学培养方案、改革建立培养体系、改革竞赛制度体教结合、强化竞赛管理法制化、完善激励机制、强化教练员队伍，处理社会资助的利益关系

奥运争光计划P164 以新世纪我国在奥运会、亚运会等重大国际比赛取得优异成绩为目标，全面部署竞技体育的发展重点，计划设置国家级重点项目的根据

运动竞赛：是运动竞技最精彩、最活跃的表现形式，是体育运动最具挑战性、最富生命力和最有凝聚力的关键环节

体育赛事：体育赛事核心部分是运动竞赛，体育赛事是一种提供竞赛产品和相关服务产品的特殊事件；体育赛事不仅受竞赛规则的制约还受到传统习俗、组织文化背景等多种因素的制约；体育赛事具有市场运作潜力，能够产生不同程度的社会效益、经济效益和综合效益；体育赛事能够达到多种目标与目的

运动竞赛只是体育赛事的核心内容、体育赛事和运动竞赛是包含与本包含的关系

体育赛事的特征：竞赛性、文化性、项目性、市场产品性、目的的综合性、旁杂性

体育赛事的价值：竞技价值、文化价值、商业价值、教育价值

体育赛事的类型：一般赛事、大型赛事、超大型赛事

体育赛事的组织机构：一般采用委员会制

体育赛事管理：体育赛事的组织者采用一定管理手段与方式整合人、财、物、信息、技术等资源，以最大限度地发挥资源的物质保障作用，实现体育赛事组织目标的特殊活动

体育赛事管理的过程：启动、计划、控制、组织与实施、收尾

体育赛事管理的知识体系：以运动竞赛为核心，以一系列人、财物信息技术等基本条件为支持，以赞助、广告、媒体等手段进行提升和推广，以战略管理来统筹全局达到主要目的与目标

体育赛事管理的主要内容：申办

运动竞赛管理

体育赛事的人力资源管理

体育赛事的财务管理

体育赛事的后期管理

体育赛事的沟通与信息技术管理

体育赛事的风险管理

体育赛事营销

体育赛事的评估

社会体育在现代社会发展中的重要作用，使它成为一个国家体育事业的重要组成部分，对它的管理也相应的成为体育管理的一个重点；

社会体育管理：是各种与开展社会体育有关的要素和资源，如人、财、物、时间和信息进行合理的计划、组织和控制，以求充分挖掘这些资源的潜力，实验社会体育总体目标的一种社会活动。

社会体育管理的特点：以人为中心的管理对象；管理组织的复杂性；管理时间的不定性；管理空间的广阔性；管理环境的差异性

社会体育管理方法：行政方法、规划方法、协调方法、法律方法、经济方法、宣传方法、竞赛方法、评比方法、突出重点，分类指导方法、社会调查方法。

城市社区体育;主要指在城市中以社区为单位，以社区居民为主要对象，以社区自然环境和体育场地设施为物质基础，就地就近开展的区域性群众体育活动

城市社区体育管理：通过一定方式整合资源、发挥资源的最大价值，实现城市社区体育目标的活动过程。

社区体育管理具体内容：社区体育服务管理、社区体育文化管理、开发社区体育资源、组织社区体育活动、城市社区晨晚练活动的组织管理

社区体育管理注意事项：处理好社区体育组织与行政机关的关系；充分发挥驻区企事业单位的作用，增强居委会一级社区体育组织建设；通过多种途径筹集社区体育活动经费；建立社区体育工作的奖励机制和约束机制

社会体育资源管理：人力资源（社会体育指导员作用最为突出）、经费资源（国内国家财政拨款，社会集资、经营创收、其他社会团体企业基金）、场地设施

职工体育管理：体育管理组织对职工体育事业的发展所进行的计划、实施、和控制的过程。职工自愿参与，增进身体健康目的，内容丰富形式灵活的一种社会体育

职工体育管理原则：自愿性、灵活性、多样化、基层性、协调性

职工体育管理主要方式：争取领导的支持重视，制定体育工作计划，宣传引导参与体育活动，改善场地条件，发挥体育骨干作用，促进体育组织建设，组织体育活动竞赛，建立评比检查制度

商业型健身俱乐部管理：管理者通过一定方式对俱乐部的资源进行整合，以发挥资源的作用，实现俱乐部经营目标的活动过程。

商业型健身俱乐部管理的基本内容：组织机构设置、人力资源设置、健身器材与设施管理、会员管理、营销管理

商业型健身俱乐部投资特点：投资大、周期长、回报慢、地域性、价格稳定。

商业型健身俱乐部步骤：市场调研和预测，场地确定，选择经营商品服务范围，财务收支预算、投资保障、评价政策风险

商业型健身俱乐部投资规划：环境、消费者、竞争对手、自身资源条件分析

农村体育管理：通过一定方式整合资源，对农村体育所进行的计划、组织、控制等一系列活动过程，普及群众性体育活动，提高广大农民的身体素质和传播科学健身知识为主要目标，丰富农民业余文化生活和推进农村两个文明建设发挥重要作用

体育产业：为社会提供体育产品的同一类经济活动的集合以及同类经济部门的总和。体育产品包括体育用品和体育服务，体育经济部门包括企业、从事经营性货哦对那个其他机构

体育产业化：把体育纳入生产领域，有意识地通过发展体育产业，推动整个体育事业和国民经济的

发展。改革体育体制，是体育成为具有自我发展能力，充满活力的新机制，使体育由事业型、公益性向经营型转变，使其能够向社会提供体育产品和劳务。核心按市场经济的基本要求，合理运用市场经济原理、方法、手段来办体育……

体育事业：是为社会和公众提供公共体育服务，满足特定时期国家利益的体育需求，推行社会公共事务的

行业的总称。

体育事业与体育产业的关系：体育事业与体育产业既有明显共性又有不同，既有区别又不相互排斥，而是互相补充、相互促进，在推动体育发展和满足广大人民群众需求等方面共同发挥者各自不同的作用。

体育产业与体育产业化：从词义学角度看，产业是名词，产业化是动词；从表现形式上看，产业是静态的，产业化是动态的。体育产业的产业化, 即通过重新构建以市场化为主的体育产业发展和结构优化机制, 不断满足体育消费发展的需要, 促进体育产业的发展和结构升级, 实现产业结构的合理化、高度化和高效化。

体育产业化的重要基础是体育消费的大众化和体育市场的扩大化

体育产业化分类：体育产业管理体制划分（体育的主体产业、相关产业、体办产业）；体育产品种类划分（体育用品业、体育服务业）；消费者的参与动机划分（体育健身业、休闲娱乐业）；按经营、集资划分（体育彩票业、体育赞助业、体育广告业、体育节目电视转播业以及体育经纪人业）

体育产业开发意义：促进经济总量的增长；缓解下岗压力提供就业机会；促进第三产业的发展；拉动内需，扩大消费；合理利用社会的闲散资金

体育产业管理内容：体育竞赛表演业管理；体育健身娱乐业管理；体育彩票业管理；体育广告业管理；体育旅游业管理；体育无形资产的开发与管理；体育用品业管理；体育经纪人管理；体育场馆管理

体育产业管理的基本要求（1）注重经济效益和社会效益的辩证统一；（2）坚持以市场为导向；（3）坚持以法律为保障；（4）注重多种经济方法的灵活运用。

体育产业管理：指以规范体育市场为目的，以实现经营目标为依托，由一定组织所进行的计划、组织、控制等一系列管理活动的总称。

我国体育产业管理阶段：政府直接管理阶段1980-1992，市场管理进入阶段1992-1997，政府与市场管理结合阶段1997至今

我国体育产业管理存在问题：政府管理职能的缺位与错位。产业政策管理体质不健全，缺乏有效手段推动体育消费，体育产业市场发育不均衡体系不成熟

完善发展措施：建立健全法制化管理，转变政府职能完善服务体系，引导全民体育消费，实现产业超常规发展，开发健全体育市场体系

体育产业管理的职能：计划

组织

控制

创新

体育产业管理组织人力资源开发的途径：（1）发挥现有人才的作用；（2）创造条件使潜人才迅速成长，脱颖而出。（3）创造人才合理流动的机制；（4）正确对待风险；（5）重视全员培训。

体育产业管理组织人力资源规划的基本步骤是：（1）体育产业管理组织人力资源战略规划与决策；（2）体育产业管理组织现有人力资源盘算；（3）体育产业管理组织人力资源需求预测；4）人力资源供给预测；（5）确定净需求量；（6）确定调整政策；（7）制定计划方案；（8）信息反馈。

体育信息：客观存在的，可以减少人们对体育运动现象和规律认识的不确定性以及模糊程度的数据或资料。

体育信息的特征：广泛性、综合性、周期性、保密性、普遍性、动态性

体育信息的分类：从管理组织的角度将体育信息分为系统化体育信息和非系统化体育信息；按体育系统与外部环境的关系分，可分为体育内部信息与体育外部信息；从体育应用部门来分，分为学校体育信息、群众体育信息、训练与竞赛信息、体育产业信息、体育科技信息等；以体育信息的记录符号分为体育音像信息、体育文字信息和体育数据信息等。

体育信息化：体育信息在收集、加工、积累、利用整体上作为一种资源的质和量，提高对于体育信息资源的认识程度，通过信息激素、科技、网络，加速体育信息资源的开发与应用，实现体育资源的高度共享，进一步优化体育资源配置，让全社会能利用体育资源，为体育经济生活的形态变化、体育社会生活的变动、体育产业结构的调整做出贡献。

体育信息管理的内容有：（1）体育信息的收集；（2）体育信息的加工整理；（3）体育信息的检索（手工、机械、非正式方法）；（4）体育信息的研究；（5）体育信息的报道；（6）体育信息服务；（7）体育信息队伍建设。

体育信息来源：个人信息源、实物、文献、数据库、组织机构

体育信息收集的原则：目的性、准确性、系统性、时效性、相关性

体育信息收集的方法：问卷调查法、参观考察法、专家咨询法、预定采购法、信息检索法、日常积累法、访问交谈法、交换索要法等

“X”理论是美国著名行为科学家道格拉斯.麦格雷戈在1957 年提出的

全民健身计划1987全民健身计划是一项国家领导、社会支持、全民参与的体育健身计划，它以全国人民为实施对象、以青少年儿童为重点。全民健身计划于1994 年开始实施，采取整体规划，分为三期工程进行逐步实施的方式。

体育人口指经常从事体育锻炼、身体娱乐、接受体育教育、参加运动训练和竞赛，具有统计意义的一种社会群体。他是以体育为主要特征的、具备人口规模、人口结构、人口分布三要素的一种特定类型的亚人口。

体育师资队伍建设的重要性和必要性。（1）素质教育的概念及要求；（2）我国现行师资现状及问题；（3）结合素质教育的要求，试述加强体育师资队伍建设的重要性和必要性。体育教学目标能否实现、体育教学质量能否保证的关键因素在教师。是否拥有一只思想作风过硬、业务素质精良的体育师资队伍，是决定学校体育教育工作的关键。

体育管理学考试复习资料

《体育管理学》复习资料一、填空题： 1、影响体育管理学形成的因素有体育事业自身发展的需要；现代经济管理理论和方法对体育管理从理论到实践的带动和辐射作用；科学技术的发展为体育管理学的形成发展提供了可能。（1章） 2、体育管理学以体育管理的实施过程、体育管理过程的基本规律和一般方法、体育管理的本质和结构为研究对象。（1 章） 3、体育管理的基本原理有系统原理；人本原理；责任原理；效益原理；动态原理。 4、体育管理效益分为经济效益和社会效益。（2章） 5、体育管理效益实现过程中必须处理好局部效益与全局效益、当前效益与长远效益、经济效益与社会效益之间的矛盾关系。（2章） 6、动态管理原理可分为随机制宜和弹性管理两个方面。（2章） 7、体育管理的过程由决策、计划、组织、领导、控制和创新六个职能组成。（2章） 8、体育决策的方法分为定性决策方法、定量决策方法和定性与定量相结合的决策方法三大类。（2章） 9、体育目标管理的第一步是建立目标体系，第二步是明确责任，第三步是组织实施，第四步是考评、反馈。（2章） 10、体育计划的编制程序包括准备阶段、任务与目标分解阶段、目标结构分析阶段、资源预算阶段、编制与下达执行阶段等五个步骤。（2章） 11、在实施体育管理的计划制定过程中应遵循限制因素原则、灵活性原则、导向变化原则。（2章） 12、体育组织是由一定的人员按照一定的程序，为实现一定的目标而组成的合作性统一体，是人们落实体育决策计划，进行合作活动的必要条件。（2章） 13、体育管理中灵宝的职能主要是发挥引领、沟通、激励鼓舞和协调的作用。（2章） 14、体育控制的过程分为确定控制标准、衡量实际成效和纠正偏差三个阶段。（2章） 15、体育控制可分为预先控制、现场控制、事后控制三种类型。（2章） 16、在行使控制职能的过程中应遵循未来导向原则、责任原则、高效原则和预防性原则。（2章） 17、体育管理中常用的方法有行政方法、法律方法、宣传教育方法、经济方法心理学方法、系统工程方法、评价方法。（2章） 18、影响一个国家体育管理体制的因素有国家的政治与经济体制、经济发展的程度、民族文化与传统特点、体育自身的性质与发展程度。（3章） 19、我国的社会体育管理系统包括中华全国体育总会、中国奥委会和中国体育科学学会三个常设机构。（3章） 20、学校体育管理具有综合性、阶段性的特点。（4章） 21、学校体育管理应该遵循民主化原则、科学化原则、责权对等原则、重点突出原则、创新原则。（4章） 22、学校体育管理的方法有行政管理法、教育管理法、规章制度管理法。（4章） 23、落实学校体育“以人为本、健康第一”指导思想的举措是转变课程观念、转变体育教材体系、转变体育教师观念。（4章） 24、校园体育文化对学生综合素质的培养具有“导向作用、约束作用、凝聚作用、激励作用、辐射作用和娱乐作用。（4章） 25、学校体育信息和档案资料管理的内容有：体育图书资料、体育教学档案、学生体质健康档案、体育竞赛档案、行政文件档案。（4章） 26、学校体育管理的评价应该遵循“以党的方针、政策为指导、科学性与可行性统一、评价与指导相结合、定性与定量评价相结合、客观性与可比性相一致”等原则。（4章）学校体育课程评价的内容主要包括“体育教学评价、课外体育活动评价、课余训练竞赛评价、社区体育活动评价”。（4章） 27、课外体育活动评价的内容包括“学生锻炼的出勤率、早操、课间操的组织与实际开展情况、《学生体质健康标准》测试率和通过率；阳光体育运动落实情况等。（4章） 28、运动竞技是体育运动的突出特点，是具有强烈抗争性质和游戏特点的竞技活动，是运动训练的直接目的。（6 章）

学习体育管理学的意义

学习体育管理学的意义-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

学习体育管理学的意义刚拿到这个题目的时候，不知如何下笔。我查阅了一些资料，初步了解了体育管理学的相关知识之后才对学习体育管理学的意义有了自己的看法。体育管理是指指体育管理行为的实施者，通过采取管理和体育的方法，实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程。体育管理的意义有一：能够以科学的管理理论和方法来加强对体育实践的指导，并在实践中不断充实，完善体育管理学的理论体系，是加快体育改革、开创体育工作新局面的需要；二：能够促进体育工作的科学化和有序化进程，是提高体育管理效率、取得最大效率的需要；三：能够增强体育管理者的素质，提高决策和管理能力，是建设一支高素质、高水平的体育管理者队伍的需要。作为一个体育类专业的大学生，我们学习体育管理学的意义是什么呢？我认为有以下几点。首先，体育管理学是管理科学的一门分之学科，它是二十世纪五十年代前后管理科学与体育科学交叉、综合而产生的一门新兴学科。随着我国体育事业的发展壮大，体育管理学在体育事业的发展中的作用更加突出。而学习管理学对于今后体育经营、管理有许多好处。所以为了适应社会发展的潮流，我们要学习体育管理学。其次，体育管理学囊括的许多内容会让我们今后的工作乃至生活带来许多能力上甚至思想上的便利。诸如体育管理的历史发展；体育管理的对象；体育管理的职能；体育管理的一般原则和方法；体育管理的类型；体育管理的本质及理论、实践意义；体育管理的发展现状和趋势等等。无不丰富了我们的视野，强化了我们的专业知识。所以学习体育管理学对我们来说是非常必要的，也是非常有用的。最后，体育管理学以多门学科作为学科基础，研究的是体育这一社会现象的运行和演化规律，价值取向是为体育事业的协调发展提供决策方案。既要管理训练过程等又要管理运动器械等。体育管理学课程的重要性是随着管理学课

北京体育大学体育管理学重点

2010年北京体育大学《实用体育管理学》复习重点 1简述管理的必要性管理是人类社会发展到一定阶段的产物；管理是推动社会经济发展的重要因素；管理也是促进体育事业发展的重要因素。 ★2简述管理的社会属性（查!） ★3简述体育管理的职能原国家体委规定其基本职能为：领导、监督、协调，这是为主管国家体育工作的机关所制定的职能。作为体育管理的一般职能应是：决策、组织、领导、控制、创新。 ★4为什么说体育管理的核心是人？体育管理不外乎是管理事务和管理人员两个方面。但是，办事的还是人，所以，体育管理的核心是人。管人，首先是要选人，特别是注意选拔出类拔萃者，即人才；其次是要合理地用人，充分调动人的积极性、主动性和创造性。所以说到底，体育管理的核心就是处理好体育活动中人与人之间的关系，充分调动各种人员的工作责任感和积极性。 5体育管理学与其他学科关系（非重点） 6体育管理学的研究方法（非重点） 7学习体育管理学的意义（非重点） ★1简述人际关系学说的内容企业的职工是“社会人”；满足工人的社会欲望，提高工人的士气是提高生产效率的关键；企业中实际存在着一种“非正式组织”；企业管理者应采用新型的管理方法，尽量了解员工，满足员工的需求，使企业的每位成员能与领导真城持久地合作。 2现代管理理论的派系

社会系统学派、经验主义学派、决策理论学派、系统管理学派、管理科学学派和权变理论学派。 ★3古典管理理论的代表人物及其贡献 ★4西方管理理论形成发展的三个阶段 19世纪末到20世纪初为古典管理理论形成与发展阶段。20世纪20年代至50年代为人际关系学说与行为科学理论形成与发展阶段，以及二战以来现代管理理论形成与发展阶段。 ★5我国体育管理学的发展趋势（查P53） 1体育管理系统的构成因素（1）主体因素有管理者和管理机构；（2）管理客体泛指非行使管理权力的管理对象．包括被管理者、财、物、时空、信息。（3）管理中介因素（管理中介是连结管理主体与管理客体的中间媒介，是促成管理活动进行的桥梁。它主要包括组织机构、法规和管理工具的运用等。） ★2为什么说体育管理系统的核心因素是人？ (1)人是社会生产力诸因素中最积极、最活跃的因素； (2)人民群众是历史的创造者； (3)人是体育管理中的根本因素（为什么？） ★3体育管理工作的基本矛盾（1）体育管理组织与管理环境的矛盾（封闭与开放的矛盾、稳定与变革的矛盾、投入与产出的矛盾）（2）体育管理组织与人的矛盾（组织目标与个人目标的矛盾、正式组织与非正式组织的矛盾、领导与下属的矛盾） ★4接第3题，针对具体的矛盾，针对性的措施。（注意稳定与变革的矛盾） ★1体育管理原理的定义与特征

体育管理学教案完结版

体育管理学教案学期：2012----2013学年第二学期课程名称体育管理学课程类别专业必选课考核类别考查系、部体育学院教研室理论教研室授课班级2010届02班任课教师杨春歌《体育管理学》课程教学总体设想

本课程教学总体安排课程名称：体育管理学课程性质与类型：专业必修课总学时：34学时教学目的与要求：使学生了解体育管理方面的专业知识，学会运用管理学知识解释现实生活中的一些案例。培养学生体育管理方面的专业素质，活学活用，为今后进入体育管理者行列打下良好的基础。教材及参考书目：体育管理学作者：张瑞林秦椿林出版社：高等教育出版社2008.6第二版体育管理学——基础与应用作者：伯尼·帕克豪斯著秦椿林李伟等译清华大学出版社2003.11第一版考核方式及成绩计算方法：平时成绩（60%）+出勤率（40%）=总成绩课程教学日历

第一章教学安排的说明（第一周）章节题目：第一章绪论学时分配：2学时本章教学目的与要求：掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系；明确学习体育管理学的目的与意义，了解体育管理学形成的影响因素与演变过程；了解我国体育管理的内容结构体系发生了哪些重要的变化；了解体育管理学的相关概念及性质。课堂教学方案课题名称、授课时数：绪论2学时授课类型：理论课教学方法与手段：讲授，讨论，多媒体教学目的要求：掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系；明确学习体育管理学的目的与意义，了解体育管理学形成的影响因素与演变过程；了解我国体育管理的内容结构体系发生了哪些重要的变化；了解体育管理学的相关概念及性质。教学重点、难点：本章重点：学习体育管理学的意义。本章难点：我国体育管理学内容结构体系的变化教学内容及组织安排：教学内容：体育管理学的形成体育管理学与管理学的关系我国体育管理学内容结构体系的变化学习体育管理学的意义体育管理学的基本性质组织安排：先讲授，中间穿插讨论。

体育管理学试题A

《体育管理学》试题（A）适用班级：体育系社会体育专业081—084班注意事项：1.在试卷的标封处填写院（系）、专业、班级、姓名和准考证号。 2.考试时间共100分钟。一、名词解释（共4题，共10分） 1.体育赛事运作（ 2.5分） 2.体育管理（2.5分） 3.体育经纪人（2.5分） 4.体育组织（2.5分）

二、选择题（共30分，注意：本题分为单选和多选两部分，请将答案填写在“____”内）（一）单选题（共10分，每题1分） 1.中国体育用品联合会于____年1月17日正式加入了世界体育用品联合会。 A 2000年 B 2001年 C 2002年 D 2003年 2.2000年年底，我国的首批正式体育经纪人在_______产生。 A香港 B广州 C北京 D 上海 3.用于落实《全民健身计划纲要》的资金为年度公益金收入总额的_______%。 A 30% B 40% C 50% D 60% 4.1998年，我国第一家体育产业上市公司_______公开上市，标志着我国体育商业化、市场化进入了一个新阶段，是体育向产业化全面转变的新起点。 A 奥体股份公司 B李宁有限责任公司 C中体产业 D 奥体产业 5. _______年体育产业会后，国家体育总局制定下发了《体育产业“十一五”规划》。 A 2002年 B 2003年 C 2004年 D 2005年 6.我国城市社区体育活动于20世纪_______年代后期出现。 A 80年代 B 70年代 C 60年代 D 50年代 7.2014年第二届青年奥林匹克运动会在中国_______市举办。 A 北京 B 天津 C 南京 D 巴黎 8.属于典型的政府主导型运作方式的运动训练管理体制的国家为：_______。 A 美国 B 俄罗斯 C 英国 D 古巴 9.自20世纪50年代以来形成的中国体育管理体制被称为_______。 A 结合管理体制 B 政府管理体制 C 社会管理体制 D举国体制 10. _______年，全国政协组织了我国有史以来第一次全国体育俱乐部现状调查。 A 1999年 B 1998年 C 1997年 D 1996年（二）多选题（共10题，共20分）

体育管理学

名词解释 1、管理：指一定组织中的管理者，遵循事物客观规律，运用合理的管理手段、方法和程序，对管理客体通过实施、计划、组织、控制、领导和创新等职能，协调他人活动，发挥各种资源作用，共同实现既定的目标的活动过程。 2、体育管理：指体育管理行为的实施者，通过采取管理和体育的方法，一实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程。 3、从众：指群体成员为减轻群体压力，而改变自己的态度和行为，与群体标准保持一致现象。 4、规范：指群体成员共同接受的一些行为标准。 5、个性：又称“人格”，指在先天生理素质基础上，一定社会历史条件下的社会实践活动中常表现出来的，较稳定的区别于他人的个体倾向和个体心理特征的总和。 6、态度：指对于物体、人物和事件的评价性陈述，它可以是赞成也可以使反对，它们反映了个体对于某一对象的内心感受。 7、认知失调理论：指态度之间以及态度行为之间存在的不协调或不一致。 8、知觉：是个体为了对自己所在的环境赋予意义而组织和解释自己的感觉印象的过程。 9、群体：是为了实现某特定目标，两个或两个以上相互作用，依赖的个体的组合。 10、体育管理体制：体育管理的机构设置、权限划分、运行机制和制度的总称，是实现体育总目标的组织保证。 11、社区：是以一定区域为基础，有相互关系，共同交往，冬天利益的社区群体，社会组织所构成的一个社会实体。 12、角色：人们对在某个社会单位中占有一个地位所期望的一系列的行为方式。 13、角色冲突：个人面临两个或多个相互矛盾的角色期待是所形成的心理矛盾状态角色知觉：个体对自己在某种环境中应该做出什么样的行为反应的认识角色同一性：对一种角色的态度与实际角色行为的一致性角色期待：别人认为你在一个特定的情境中应该作出什么样的行为反应心理契约：在特定环境中，社会成员之间存在的一种不成文的规定，即成员间对双方行为模式的心理期待 14、社区体育：除在学校和武装力量中开展的体育之外，在社会一切其他行业或活动领域的人们在余暇时间中开展的体育。简答题： 1、能力与行为：（1）、情商：个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息，指导自己思想和行为能力。（2）、内容结构包括：情绪知觉、评价和表达能力；思维过程中的情绪促进能力；理解与分析情绪可获得情绪知识的能力；对情绪进行有效调控能力。 2、群体过程对有效性影响：潜在群体有效性+过程增量—过程减量=实际的有效性 3、群体凝聚力的影响因素：

体育管理学复习提纲

体育管理学复习提纲 1、体育管理学教学目标： ?1、掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系 ?2、明确学习体育管理学的目的与意义，了解体育管理学形成的影响因素与演变过程?3、了解我国体育管理的内容结构体系发生了哪些重要的变化 ?4、了解体育管理学的相关概念及性质 2、体育管理学是专门研究体育管理的科学，是研究体育管理现象的一门综合性的管理科学。 3、体育管理学的主要内容由体育管理理论与体育管理实践两个部分组成。体育管理理论部分包括体育管理的发展历史、管理过程、管理原则、管理方法等。体育管理实践部分是根据体育活动规律划分为学校体育管理、运动训练管理、体育赛事管理、竞技体育管理、社会体育管理、体育产业管理等几个部分。 4、学习体育管理学的意义 ?1、学习体育管理学，能够以科学的管理理论和方法来加强对体育实践的指导，并在实践中不断充实、完善体育管理学的理论体系，是加快体育改革，开创体育工作新局面的需要。 ?2、学习体育管理学，能够促进体育工作的科学化和有序化进程，是提高体育管理效率，取得最大效益的需要。 ?3、学习体育管理学，能够增强体育管理者自身素质，提高决策和管理能力，是建设一支高素养、高水平的体育管理者队伍的需要。 5、体育管理学的学科特点 ?1、历史性 ?现代体育管理学建立在研究历史管理学的基础上，是对前人管理实践、经验、思想、理论的扬弃和发展。体育管理的发展历史和前人对管理经验的理论总结，是建立现代体育管理科学的依据。 ?2、社会性 ?体育管理学的社会性即体育管理学的制约性，指的是体育管理的两重性在现代管理学中有同样的反映。历史上的、国外的科学管理理论和方法，总是与当时的社会制度和阶级属性联系在一起，我们在学习时要坚持用科学的方法，取其精华、去其糟粕。 ?3、综合性 ?体育管理学是一门综合性很强的学科。体育管理学理论基础的综合性。体育管理学作为体育管理实践的理论指导，是建立在自然科学和社会科学基础上，吸收了多学科的研究成果和先进技术的一门综合性学科。此外，体育管理学还同其他许多学科，如政治学、伦理学、教育学、数学、环境科学、计算机科学与技术等有着密切的联系。体育管理研究要广泛地从这些学科及其理论中吸收科学的营养，才能不断地进步与成熟。 ?4、适用性 ?体育管理学的实用性是指这门学科的实践意义，强调管理学是为体育管理者提供管理工作指导的实用性学科。体育管理学的研究要强调理论与实践相结合，要注意在实践中总结和提炼理论，又要注意将提炼的理论应用于实践，指导实践。 6、体育管理学的管理原理 ?管理原理是从人类的管理实践中逐步形成和发展起来的，是对管理工作的实质内容进行科学分析与总结而成的基本规律，是对现实管理现象的抽象，是对各项管理制

学习体育管理学的意义

《体育管理学》作业及答案

20 判断题 1、体育管理学是一门具有独立属性的交叉性边缘学科。 1. A.√ 2. B.× 2、管理的最终目标在于追求效益的最大化。 1. A.√ 2. B.× 3、体育产业：为社会提供体育产品的同一类经济活动的集合以及同类经济部门的总和。 1. A.√ 2. B.×

20 4、群众体育管理是群众体育管理的机构设置、权限划分、运行机制等方面的体系和制度的总称。 1. A.√ 2. B.× 5、在管理的过程中，在合理分工的基础上，明确部门、个人必须完成的工作任务和承担相应的工作责任，才能充分挖掘人的潜能，不断提高管理功效。 1. A.√ 2. B.× 6、人本原理是着眼考虑系统的整体性，他是系统的结构方式相互作用、相互补充、相互制约而激发出来的。 1. A.√ 2. B.× 7、体育产业是为社会提供体育产品的同一类经济活动的集合以及同类经济部门的总和。 1. A.√ 2. B.×

20 8、体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科。 1. A.√ 2. B.× 9、全民健身计划于1994年开始实施。 1. A.√ 2. B.× 10、体育管理的基本职能有（1）计划；（2）组织；（3）控制 1. A.√ 2. B.× 11、全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年儿童为重点。 1. A.√ 2. B.× 12、我国体育管理体制是社会管理型。

20 1. A.√ 2. B.× 13 、体育管理学是用管理科学的知识来观察和解决体育领域的问题，因此具有管理科学与体育科学的双重属性。（） 1. A.√ 2. B.× 14、以梅奥、马思洛和麦格雷戈为代表的行为科学管理理论阶段是管理理论和管理思想发展的第二个阶段。（） 1. A.√ 2. B.× 15、管理要素中最基本、最重要、最活跃的因素是人。（） 1. A.√ 2. B.× 16、管理的自然属性在很大程度上反映出社会统治阶级的意愿和要求，代表着统治阶级的价值取向。（） 1. A.√

〈体育管理学〉复习提纲

体育管理学复习提纲知识归纳 1?体育管理系统主要由管理主体管理客体管理屮介组成的。 2体育管理的职能包括计划职能组织职能控制职能协调职能。 3对裁判员职业道德的管理一般是把握公正准确严肃认真。 4从内容上看，体育产业管理主要包括体育竞赛表演业的管理健身娱乐业的管理体育彩票业的管理体育场馆经营管理体育无形资产的开发与管理体育用品业的管理体育系统的多种经营管理 5学校体育管理可分为宏观微观两大部分。 6体育管理的基本方法主要有行政方法法律方法经济方法宣传教育方法。 7管理客体主要包括人财物时间信息。 9学校体育经费的来源途径，主要有事业拨款学校筹措社会集资自行创收。 10管理的职能包括：计划组织控制三项基本职能。 11管理的组织结构必须具有决策机构监督机构执行机构反馈机构四个基本部分。 12体育组织设计的任务是提供组织结构图编制职位说明书。 13体育组织的结构类型有直线式职能式直线职能式矩阵式等。 14人员配备的要求有德才兼备扬长避短量才用人竞争择优。 1?确定运动竞赛承办单位时，应重点考虑的问题是（B ） A、地区的经济实习 B、场地设施与交通等 C、人口数量 D、区域位置 2“体育产业”被作为主要议题进行研究是在（B）年的全国体育工作会议。 A、1985 年 B、1995 年 C、1991 年 D、2001 年 3体育产业管理中的“聚财”是指（B） A、获取利益 B、合理资金积累 C、最大程度的赢利 D、广招社会资金 4在体育管理系统中，管理的主要对象是人、财、物、时间和信息，在这些因素中，管理的核心是（A） A、人 B、财 C、物 D、时间 5下列（D）不属于对体育信息系统进行考核与比较的内容。 A、系统的功能 B、系统的效率 C、系统的可靠性 D、系统的全面性 6社会体育管理的特点有管理目标的多样性，管理边界的复杂性和（D） A、管理对象的广泛性 B、管理系统的完整性 C、管理部门的权威性 D、管理体制的社会性 7下列所描述的性质（D）不表明计划的特征。 A、目的性 B、首位性与超前性 C、普遍性 D、特殊性 8.目前，社会体育管理体制的发展趋势为（C） A、政府管理型 B、社会管理型 C、结合性 D、其它 9（A）指县级以下广大农村开展的体育活动。 A、农村体育 B、社区体育 C、职工体育 D、社会体育 10（B）指在管理中以人为本。 A、系统原理 B、人本原理 C、动态原理 D、效益原理 11（B）一般比较公正，但是可要花费较多时间和费用，才能获得结果。

体育管理学

体育管理学与管理学的关系：①体育管理学是由管理科学分化出来的一门分支学科，属于部门管理学的范畴。体育管理学的产生与形成滞后于管理学的发展，体育管理学是管理学发展成熟到一定地步后的产物。 ②体育管理学是建立在体育学与管理学这两门学科基础上的交叉学科，往往要运用管理学与体育学的基本思想、理论和原理，以体育实践活动为对象，研究体育系统中的管理问题，揭示体育管理的一般规律。管理原理的特征：（1）客观性；（2）概括性；（3）相对稳定性。管理的要素：人、财、物、时间、信息体育管理学的学科性质：（1）体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科；（2）体育管理学是一门综合性学科；（3）体育管理学是一门软学科。体育管理的研究对象是体育管理的实施过程、体育管理过程的基本规律和一般方法及体育管理的本质和结构。体育管理学的研究方法有调查研究法、文献研究法、比较研究法、案例研究法、实验研究法、统计研究法体育管理：即对体育事物的管理，是管理在体育领域的具体表现，以管理学为理论基础，以体育问题作为实践对象，追求的是体育实践的最佳管理效果，在一定环境和条件下对管理客体实施计划、组织、协调、控制、创新等职能，共同实现预定目标的活动过程。学习体育管理学意义：能以科学的管理理论和方法来加强对体育实践的指导；能促进体育工作的科学化和有序化进程，提高效率；能增强体育管理者的自身素质，提高决策和管理能力体育管理学与系统科学之间的关系是：（1）系统是体育管理的基础；（2）系统科学是体育管理研究的必然选择；（3）时代与改革的要求。体育管理学：则是研究体育管理的本质和规律的科学，主要内容由体育管理理论与体育管理实践组成体育目标管理：采用系统的方法，使多个关键管理活动有机结合起来，讲一个体育部门的整体目标转化为工作单位和成员的目标，通过层层落实和采取保证措施，最终高效实现组织目标体育管理形成的影响因素：体育事业自身发展的需要，科学技术的发展为体育管理学的形成发展提供了可能，现代经济管理和方法的成就对体育管理理论的辐射作用。体育计划：对未来体育活动如何进行的预先筹划。体育管理学的学科结构是一三位结构，他是以职能轴（决策、组织、领导、控制和创新）、内容轴（体育行政管理、体验产业管理、体育信息管理、竞技体育管理和学校体育管理）及层次轴（宏观体育管理、中观体育管理和微观体育管理）为其三维的立体结构。体育管理的基本职能：计划职能：首要职能是体育管理的首要职能，主要包括体育目标和体育计划工作。组织职能：保证组织目标已确定的情况下，将实现目标所需要进行的各项业务活动加以分类组合，并根据管理宽度原理，划分出不同的管理层次和部门，将组织各类活动所必须的职权授予各层次部门的主管人员，以及规定这些层次和部门间的相互配合关系。由一定的人员按照一定的程序，为着一定目标而组成的合作性统一体，是人们落实体育决策计划，进行合作活动的必要条件。组织结构类型（直线型、矩阵型、事业部制）；主要原则：目标统一、高效率组织原则，管理跨度原则，权限分明原则矩阵形组织结构在何种情况下最为适宜？它有什么优点和缺点？矩阵形结构多适用于需要集中各类专业人共同完成某个项目或业务的组织，尤其是一些设计或研制

体育管理学课程教学大纲

《体育管理学》课程教学大纲本课程教学大纲依据社会体育专业2011级人才培养方案制定一、课程说明课程名称：体育概论课程编号：112122006 总学时：32学时总学分：2学分学时分配：讲授32学时课程性质：专业必修课先修课程：运动训练、锻炼心理学适用专业：社会体育开课学期：第五学期二、教学目标与要求教学目标：旨在培养理论与实践相结合的体育管理人才。要求学生掌握体育管理的基本理论和方法并能在学校体育、社会体育、运动训练与竞赛、体育产业等领域相关部门的体育管理工作实践中灵活运用，具备一定的计划、组织、协调能力。教学要求: 一、通过教学使学生掌握体育管理的基本理论知识，包括体育管理系统、基本原理、职能和方法、体育管理体制等，并能在管理的实践中加以运用，认识体育管理的基本规律。二、通过理论联系实际，使学生掌握各类体育工作（主要指学校体育、社会体育、运动训练、运动竞赛、体育产业等）的管理方法。三、培养学生初步的体育管理能力。教学重点：体育管理的基本系统、原理、职能与方法。教学难点：体育管理常见方法运用及案例教学。三、教学内容与目的理论基础篇第一章绪论教学目的：掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系；明确学习体育管理学的目的与意义；了解体育管理学的相关概念及性质。主要内容：第一节体育管理学的形成与发展

一、体育管理学的形成；二、体育管理学与管理学的关系；三、我国体育管理学内容结构体系的变化；四、学习体育管理学的意义；第二节体育管理学的基本性质一、体育管理学的性质；（重点）二、体育管理学的学科位置与学科体系。（重点）教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：材料阅读第二章体育管理基本原理、职能与方法教学目的：认识并运用体育管理学基本原理和基本职能；掌握体育管理的方法体系，了解和运用体育管理方法。（欢迎访问:代理记账详细了解）主要内容：第一节体育管理的基本原理一、管理原理的特征；二、管理基本原理；第二节体育管理的基本职能一、决策；二、计划；三、组织；四、领导；五、控制；六、创新；（重点）第三节体育管理方法的概述一、体育管理方法体系；二、体育管理中常用的一般方法。教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：材料阅读第三章体育管理体制教学目的：理解和掌握体育管理体制的概念；掌握影响体育管理体制的因素以及体育管理体制类型；了解我国体育管理体制存在的问题、改革的原因以及改革的影响因素；了解我国体育管理体制改革的新观点。主要内容：第一节体育管理体制概述一、体育管理体制的概念；二、体育管理体制的影响因素；

体育管理学期末复习资料汇总

体育管理学期末复习资料汇总 10、体育传统校：指是在开展课余体育训练活动中，体育项目形成传统，具有广泛群众基础运动技术水平相对较高，不断培养出体育后备人才且经过教育部门和体育部门共同批准并命名的中小学校（含中等专科学校）。 11、体育运动学校：是在以系统的竞技训练为重点的基础之上，处理好文化学习与运动训练之间的关系，以达到读训并重的中等专业学校。 12、运动竞赛（竞技）：运动竞赛是指参与双方或多方在特定的场地范围内，在裁判员的主持下，按统一规则要求而组织与实施的运动员个体或运动队集体之间的体力、技艺、智力和心理品质的竞技较量。 13、体育人口：是指经常从事体育锻炼、身体娱乐、接受体育教育，参加运动训练和竞赛具有统计意义的一种社会群体。 14、体育意识：人们对体育促进人的身体、心理和社会性诸方面全面发展的功能的认识，是广大群众参加体育活动的内在动力。 15、城市社区体育：主要指在城市中以社区为单位，以社区居民为主要对象，以社区自然环境和体育场地设施为物质基础，就地就近开展的区域性群众体育活动。 16、职工体育：是由一定的组织，按计划开展，并由职工自愿参加，以增进身心健康为主要目的，内容丰富、形式灵活的一种社会体育。 17、农村体育：是指在县及县以下广大农村开展的，以农民为主要参加对象，以增强体质，丰富社会文化生活，促进社会主义物质文明与精神文明建设为主要目的的群众性体育活动。 18、体育产业化：指改革体育体制，使体育成为具有自我发展能力，充满活力的新机制，使体育由事业型、公益型向经营型转变，使其能够像社会提供体育产品和劳务。 19、体育信息：体育信息是客观存在的，可以减少人们对体育运动现象和规律认识的不确定一、名词解释体育管理：是指体育管理行为的实施者，通过采取管理和体育的方法，以实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程。系统：是指由若干相互联系、相互作用的部分组成，在一定环境中具有特定功能的有机整体。效益：是指在社会活动的物化劳动和活动的消耗同取得的符合社会需要的劳动成果的对比关系，即有效产生与其投入之间的一种比例关系。是目的或宗旨的具体化，是个人或体育组织根据自身的需要而提出的在一定时期内经过努力达到的预期成果。体育组织是由一定的人员按照一定的程序，为实现一定目标而组成的合作性统一体，是人们落实体育决策计划进行合作活动的必要条件。依据计划检查，衡量计划的执行情况，并根据偏差或调整行动或调整计划，做到凡事心中有数，凡事都在掌握之中。 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、体育目标：体育组织：体育控制：体育管理体制：体育管理的机构设置、权限划分、运行机制和制度的总称，是实现体育总目标的组织保证。体育素质：体育素质为人在先天与后天共同作用下形成，通过一定体育活动形态表现出来的体质基础、心理发展水平、体育文化素养和终身体育能力等综合特征。运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是提高运动员竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。

体育管理学

体育管理学第一章体育事业管理与体育产业管理定义及两者的关系体育事业管理指的是体育行政部门和体育事业单位为推行体育事物进行的计划、组织、协调、控制、创新等，以满足公众对体育服务的需求。体育产业管理指的是以满足社会不同人群的体育需求为目的，为视线经营目标所从事的各种管理工作的总称。体育事业管理和体育产业管理两者的关系：体育事业与体育产业是两个不同的概念，当代中国体育实际上是事业和产业的复合体，两者都具有丰富社会文化生活、建设精神文明、强身健体等体育所蕴含的本质功能。 1、在产品性质上：体育事业：社会公益性事业、公共产品，不具备盈利性；体育产业：非公共产品生产、盈利性； 2、运行机制上：体育事业：政府统一规划，各级行政部门和相关组织统一步骤、统一管理；体育产业：生产-供应-需求的经济运行机制； 3、目标和资金来源上：体育事业：公共财政支出、为社会和公众提供公共体育服务、视线国家发展体育运动和为国争光的目标；

体育产业：面向市场、依法经营、自我积累和自我发展，满足不同人群的体育消费需求； 4、组织形式上：体育事业：自上而下且隶属关系清晰地行政组织系统构成；体育产业：相对独立的经济实体构成；体育事业部分：全民健身、奥运争光应以政府管理为主体，由政府通过宏观政策进行调控，向社会提供公益服务，实现社会效益；体育产业部分：社会体育中的盈利性体育、竞技体育中的职业体育等则应进入市场，以社会管理为主，由社会向人们提供私人产品，进行有偿服务，实现经济效益。总结：在市场经济条件下，处理好体育事业和体育产业之间的关系，有利于满足广大人民群众日益增长的不同体育需求，也有利于视线体育功能的多样化和管理的科学化。我国的体育发展兼具事业和产业的性质，体育产业、事业管理应相互补充、相互促进，在推动体育发展和满足广大人民群众体育需求方面共同发挥各自不同的作用。第二、三章系统原理、行政原理、经济管理方法及控制、创新部分

体育管理学

体育管理学第一章绪论 1、什么是体育管理和体育管理学？体育管理： 1）体育管理，即对体育事物的管理，是管理在体育领域的具体表现。 2）体育管理就是指体育管理行为的实施者，通过采取管理和体育的方法，以实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程。体育管理学：（1）是研究体育管理的本质和规律的科学（2）体育管理学是体育科学的学科之一。运用管理学理论和方法，研究体育组织的协调，以达到预定体育目标的学科。（3）体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科；（4）体育管理学是一门综合性学科；（5）体育管理学是一门软学科。 2、简述体育管理学与管理学的关系。 1）体育管理学是伴随着体育事业的发展而逐渐发展起来的。 2）体育管理学是由管理科学分化出来的一门分支学科，属于部门管理学的范畴。体育管理学的产生与形成滞后于管理学的发展，体育管理学是管理学发展成熟到一定地步后的产物。 3）体育管理学是建立在体育学与管理学这两门学科基础上的交叉学科，往往要运用管理学与体育学的基本思想、理论和原理，以体育实践活动为对象，研究体育系统中的管理问题，揭示体育管理的一般规律。 4）体育管理学的主要内容由体育管理理论和体育管理实践两个部分组成。 5）管理理论具有一定的通透性，其本质和一般道理适用于任何一门部门管理学，因此体育管理理论大部分都是借鉴管理学理论，更多成分应体现在“管”的方面，而管理实践则侧重于“体”。 3、你认为体育管理学的形成受到哪些方面的影响与制约？影响因素： 1）体育事业自身发展的需要 2）科学技术的发展为体育管理学的形成发展提供了可能 3）现代经济管理理论和方法的成就对体育管理理论的辐射作用制约因素： 1）体育管理学的形成滞后于物质生产和经济活动领域管理的科学化进程 2）体育管理学在很大程度上依赖于物质生产过程

体育管理学作业及答案整理培训资料

体育管理学作业及答案整理

体育管理学作业 1：[判断题]体育管理的研究对象是体育管理的实施过程、体育管理过程的基本规律和一般方法及体育管理的本质和结构。参考答案：正确 2：[判断题]体育管理学是一门综合性学科。参考答案：正确 3：[判断题]“X” 理论是美国著名行为科学家道格拉斯.麦格雷戈在1957年提出的著名的。参考答案：正确 4：[判断题]学校体育管理是管理的组织机构设置和权限划分及相应的管理制度的总称。参考答案：错误 5：[判断题]5、体育计划是对未来体育活动如何进行的预先筹划。参考答案：正确 6：[单选题]体育管理学最早产生于哪个国家 A:英国 B:德国 C:美国 D:中国参考答案：C 7：[单选题]我国第一本体育管理学的教材是由哪个学校为主编写的 A:武汉体育学院 B:上海体育学院 C:北京体育大学

D:天津体育学院参考答案：A 8：[判断题]管理的要素分为：人、财、物、时间和信息。参考答案：正确 9：[单选题]现代管理的核心是什么 A:物 B:钱 C:时间 D:人参考答案：D 10：[判断题]学校体育管理体制评价不是学校体育管理工作评价内容之一。参考答案：错误 1：[判断题]全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年儿童为重点。参考答案：正确 2：[判断题]体育产业：为社会提供体育产品的同一类经济活动的集合以及同类经济部门的总和。参考答案：正确 3：[判断题]群众体育管理是群众体育管理的机构设置、权限划分、运行机制等方面的体系和制度的总称。参考答案：正确 4：[判断题]在管理的过程中，在合理分工的基础上，明确部门、个人必须完成的工作任务和承担相应的工作责任，才能充分挖掘人的潜能，不断提高管理功效。参考答案：正确

体育俱乐部管理重点知识

一、名词解释 1．职业体育俱乐部是指拥有由职业运动员组成的、有资格参加全国职业队联赛的职业运动队的体育俱乐部。 2．业余体育俱乐部是指以体育为共同爱好的人自愿组成的自治体育团体，属社团组织系统。 3．商业体育俱乐部是近数十年来基于“花钱买健康”的消费观念而兴起的以盈利为目的的体育服务产业， 4．健身房是指设有集体健身场地、负重和有氧健身器材设备以及健身指导人员，并向消费者提供有偿健身与健美服务的体育场所。 5．健身俱乐部组织机构：是指按照一定的目的、任务和形式加以编制而形成的健身俱乐部经营管理系统。 6．商业健身俱乐部的产品：用以交易和满足顾客健身需要或欲望的，并能提供相关利益的有形实物和无形活动的集合体。 7．俱乐部是追求经济效益的，是一种自主经营、自负盈亏、自我发展的经济实体。二、简答 1．列出职业体育俱乐部主要的收入流和支出流收入：门票、媒体转播权售卖、广告与赞助、商务开发支出：商务活动、训练竞赛、行政管理与场地设施、人员工资，奖金，保险等投入、球员转会补贴。 2．体育俱乐部的执行计划中的财政部分主要考虑的因素有哪些将有哪些支出、怎样记录和支出费用、需要什么样的记账或会计方法、为特殊目的筹集资金吗、能够预估费用和收费吗、是否有收入，如何得到 3．健身俱乐部教学主管的岗位职责是什么 1.制定整体教学计划 2.制定、协调、协助教练编排课程、课表 3.安排会员身体检测4.安排个人训练计划5.安排私人教练工作6.器械区管理7.保健品的销售 4．可以从哪些方面着手保留你的健身教练 1.理解教练们的辛苦和努力 2.和教练们保持良好的关系 3.倾听教练们的建议4.使教练们具有成就感5.帮助教练们成长 5．哪些措施可以防止健身教练频繁跳槽 1.建立正确的思维方式 2.以正确的方式招聘正确的人员 3.创造尊重和被尊重的氛围4.以同一标准对待每一个人5.以工作表现决定报6.加强持续的沟通7.提供继续教育的机会8.培训自己的教练 6．健身俱乐部怎样对流失客户进行管理一、深入了解流失原因二、实施全面服务质量管理三、完善自身服务管理，建立客户满意度体系四、建立客户资料库，制定有效的经营方针 7．健身俱乐部的跟进系统包括哪些方面 1.电话跟进系统 2.会员保有系统 3.健身服务跟进系统 4.健身俱乐部经营系统5.商业计划系统6.教育训练跟进系统7.前台服务管理系统

[0441]《体育管理学》

1、体育管理学是一门具有独立属性的交叉性边缘学科。.× 2、管理的最终目标在于追求效益的最大化。√ 3、体育产业：为社会提供体育产品的同一类经济活动的集合以及同类经济部门的总和。√ 4、群众体育管理是群众体育管理的机构设置、权限划分、运行机制等方面的体系和制度的总称。√ 5、在管理的过程中，在合理分工的基础上，明确部门、个人必须完成的工作任务和承担相应的工作责任，才能充分挖掘人的潜能，不断提高管理功效。√ 6、人本原理是着眼考虑系统的整体性，他是系统的结构方式相互作用、相互补充、相互制约而激发出来的。× 7、体育产业是为社会提供体育产品的同一类经济活动的集合以及同类经济部门的总和。√ 8、体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科。√ 9、全民健身计划于1994年开始实施。√ 10、体育管理的基本职能有（1）计划；（2）组织；（3）控制× 11、全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年儿童为重点。√ 12、我国体育管理体制是社会管理型。× 13、体育管理学是用管理科学的知识来观察和解决体育领域的问题，因此具有管理科学与体育科学的双重属性。（）√ 14、以梅奥、马思洛和麦格雷戈为代表的行为科学管理理论阶段是管理理论和管理思想发展的第二个阶段。（）√ 15、管理要素中最基本、最重要、最活跃的因素是人。（）√ 16、管理的自然属性在很大程度上反映出社会统治阶级的意愿和要求，代表着统治阶级的价值取向。（）× 17、权变理论学派的创始人西蒙认为“管理就是决策”。（）× 18、巴洛德的“Ｘ理论”主张的管理行为与“Ｙ理论”主张的管理行为是截然不同的。（）×

19、泰罗被称为“系统管理之父”。（）× 20、西方古典管理理论过于强调人的商品性，把人看成是纯粹的“经济人”。（）× 21、反馈是管理的职能之一。（）× 22、管理的职能是指管理工作应该完成的任务和目标。（）× 23、体育管理学是用系统科学的知识来观察和解决体育领域的问题，表现为系统科学与体育科学的交叉。（）× 24、管理理论和管理思想发展的第一个阶段是以泰罗和法约尔为代表的行为科学管理理论阶段。（）× 25、管理的过程就是科学处理和有效利用管理要素的五大资源的过程。（）√ 26、管理的二重性不包括自然属性。（）× 27、决策理论学派的创始人西蒙认为“管理就是行政”。（）× 28、麦格雷戈的“Ｙ理论”认为：人并非天生就厌恶工作，也并非天生应对组织的要求采取消极或抵制态度。（）√ 29、“人际关系”理论的要点之一是“人不仅是…经济人?，而且是…社会人?”。（）√ 30、西方古典管理理论过于强调人的经济性，把经济手段视为调动人的积极性的唯一手段。（）√ 31、创新不是管理的职能。（）× 32、体育产业管理指以规范体育市场为目的，以实现经营目标为依托，由一定组织所进行的计划、组织、控制等一系列管理活动的总称。 33、控制职能对组织核动力以及其活动过程实施控制，以实现科学有效的管理，提高组织的效率与效益。34、人本原理