小学数学人教版五年级上册6多边形的面积《组合图形的面积》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学数学人教版五年级上册6多边形的面积《组合图形的面积》

公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

1教学目标

1.使学生结合生活实际认识组合图形,会把组合图形分解成学过的平面图形并计算出面积。

2.综合运用平面图形面积计算的知识,进一步发展学生的空间观念。

3.培养学生的认真观察、独立思考的能力。

2学情分析

本课内容是在学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形与梯形等基本图形面积计算的基础上进行教学的。学生已初步具备了一定的空间思维能力,但只局限于对单一图形进行简单分析。本节课可以巩固已有知识,提高学生综合实践能力,有利于进一步发展学生的空间观念,同时让学生在数学思想方法及解决问题的思考策略方面有所发展。

3重点难点

教学重点:掌握组合图形面积计算的多种方法。

教学难点:理解组合图形面积计算的多种方法,并选择优化方法。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1新设计

一、展示汇报建立概念

师:同学们,在实际生活中,有些图形是由几个简单的图形组合而成。课前,大家收集了许多生活中的组合图形的图片,谁来给大家展示汇报一下。 (指名回答)

生1:这枝铅笔的面是由一个长方形和一个三角形组成的。

生2:这条小鱼的面是由两个三角形组成的。

……

师:老师也搜集了一些生活中物品的图片,( 课件出示:房子、队旗、风筝、空心方砖、指示牌、火箭模型)这些物品的表面,都有哪些图形?谁来选一个说说。

生1:小房子的表面是由一个三角形和一个正方形组成的。

生2:风筝的面是由四个小三角形组成的。

生3:火箭模型的面是由一个梯形、一个长方形和一个三角形组成的。……

师:这几个都是组合图形,通过大家的介绍,你觉得什么样的图形是组合图形?