高校民族生教育策略分析

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高校民族生教育策略分析

作者：施燕国

来源：《求知导刊》2016年第04期

摘要：高校中民族生的培养是高等教育的主要内容之一，它关系到民族大学生的成才，

更关系到少数民族地区的发展。目前我国对于民族生的教育管理在具体实施过程中仍存在一些困境，高校需制定出有针对性的管理政策，以促进民族生健康发展。

关键词：高校；民族生；教育

中图分类号：G751 文献标识码：A 收稿日期：2015-11-05

我国目前的民族生教育管理体现出了对民族生的帮扶，这种管理有利于民族生快速适应新生活并顺利完成学业。但是在这种管理的过程当中也遇到了一些困境。高校需制定有针对性的管理政策，将现有的教育管理方式和原则作出细化区分，以促进民族生更好地发展。

一、高校民族生的教育特点

1.管理方式统一化

针对民族生的教育管理方式为统一的扶持政策，这种统一性的管理方式较为笼统，在民族生的学习和生活相关方面都采取扶持政策，没有充分关注学生个体和群体一致性的需要。而如今的大学生生活于同样的时代背景下，在思想认识上会有相同的地方，扶持政策的针对性会将民族生与非民族生隔离开来，导致他们之间失去交流的基础和机会，人为地隔阂了他们的距离，使教育管理受到阻碍。

2.思想重视

民族生的教育一直受到主流教育的关注，内地的普通高校也都十分重视对于民族生的管理，包括针对民族生出台一系列保障政策和措施，对民族生的学习和生活都提供帮助，形成了一套科学规范并且全方位、多层次、多渠道的管理系统。

3.管理理念表现为“扶弱”式

民族生一般生长环境比较落后，物质方面相对贫乏，自身的学习基础相对薄弱，高校中都对民族生教育实行帮扶政策。为了使民族学生可以在普通大学顺利接受教育，国家也出台了一系列优惠的措施，以缩小民族教育和全国教育水平的差距。而在实际的操作中这些本应保护帮助民族生的政策，有少数因操作不当而产生了负面效果。例如一些学生过于依赖国家帮扶和优待政策，导致学习没有动力，不愿意通过自己的努力来争取成绩和学业上的进步。