多站式考核系统 osce (国内简化版)

多站式考核管理系统（osce）

一、中心要实现的整体教学功能

1、体现教育部、卫生部新医改文件中的建设要求。

2、满足大量学生、医生的训练、考核的需要。

3、满足教师队伍训练、考核、评估的需要。

4、满足技能大赛选手全面培养、重点选拔、强化训练的需要。

5、具备整体设计、科学实用、国际领先、功能完善的特点。

6、具备大型示教直播、录播、回放、点评，具备实验中心管理、实验预约、远程交流、学习的功能。

7、具备现代化教学、质量分析评估、教学方法设计与创新、多媒体课件制作等功能。

8、各站（教室）互不干扰，即相互关联又可单独使用,方便各种教学需要。

二、多站式考核（osce）

一、主要用途

1）、可作为平时授课、训练、考核用，也可作为OSCE考核使用。

2）、适合大量医学生、医生同时训练、考核。

3）、具备自动分析评价系统，一次设置，批量进行，减少教师工作量。

4）、各站即可单独使用又可关联使用，充分利用场地资源。

二、系统主要教学模块有：

1）、内、外、妇、儿、急救等十几个学科模块选择。每个模块具备视频、文字、图片学习训练内容。

2）、各科含：自主学习模块、训练模块、考核模块、试题数据库模块、编辑修改模块、考核试题设置模块。

3）、具备常规考核及虚拟病例编辑考核，如填空、单选、多选、简答、人文、技能操作等多种题型。每种题型可设置答题时间、分数设置。

4）、具备永久存储、自由出题、编辑、自动存储、自动题型与分数设置、自动评分功能。

三、具备多站联合或独立应用功能：

1）系统具备同步或单独示教、考核功能。

2）系统可管控10站，集各站考核信息自动存储进数据库，具备考核评价的不同难度、等级等模式设置，自动评价。

3）每站按照流程设计和各站关联，具备各站的自动关联智能考核功能，各站所有功能均自动存储在教师管理服务器中。

4）兼容多种模拟人系统和硬件组合，充分展示模拟人功能。

5）具备各站独立自动评分功能，也具备监考教师评分加分功能，多种智能模式，实现多站考核、评价的多重难度需要。

6）具备医学所有学科专业，可添加和修改所需学科和内容。

7）具备各站及格分数线的设置，具备5种考核难度设置和题型难度设置。

8）具备流程答写模式，进行智能评价。

9）具备智能分析和评价功能。

10）能体现生命严谨和时间观念，具备生命只有一次的抢救模式，严谨不可逆模式。

11）病例编辑具备互动考核模式，同一病例可进行无限互动编辑。

12）具备问诊流程病例编辑和考核模式。

13）学生数据库具备姓名、学号、身份证号、密码等安全登陆模式。

14）学员成绩分析系统和学员数据库及考核系统是智能关联模式，可进行多站考核的全部信息关联和数据分析，如历年、历届、同年、各班、个人、组别等数据分析。

15）具备个人详细考核评价功能，可统计学员每站考核细节，如开始时间，结束时间，每题操作时间，精准到秒。

16）考核设置精准到0误差，做到姓名、学号、身份证、密码、考核时间、考核试卷、考核科别、组别、站别等精准无误。

17）、管理设置功能：1、后台设置简单易操作，一个人通过对学习和考核的内容设计及使用时间等流程设置即可实现相关联全部教学或考核。2、学生按照系统设置规定的时间和流程进行学习或考核，实现自动化、流程化批量进行，无须人员看管一切自动进行，实现无人管理的现代化教学考核。每站考核完成后，智能系统会按照设置的不同难度或严格程度进行自动评分。

部分多功能考站（教室）效果图:

（设计承建，沈阳医模）