研修---传道授业解惑也

研修---传道授业解惑也

研修传道授业解惑也

今天的研修我们学习了小学英语技能(听说读写)教学的目标和教学建议,明白了怎样才能提高学生的听说读写技能,在模块一中我们研修组提出的关于教学技能方面的教学问题有:

疑惑一:如何提高学生的口语水平?

我们接触的学生平时会说能说的英语仅仅限于课本上的知识,平时上课时的free talk 中也总是教师问学生答这种循规蹈矩的问答式口语,而且还错误百出,如何让学生的口语水平进一步提高呢?

专家解惑:要清楚的知道小学英语中“说”技能的一二级目标:如模仿说话,简单问候、描述家庭情况等,其次还要清楚锻炼学生“说”的能力的流程及注意事项:

说前活动:热身操练;输入背景信息;激活表达动机;熟悉话题和语境;语言准备;明确对话任务。

说中活动:模拟情景对话;角色扮演;简短演讲;简短报告;复述故事;讲故事。

说后活动:汇报结果;归纳要点;写出要点;转述信息。

材料选择:与学生水平相当;贴近学生生活;话题具体,目的明确;有利于学生参与、合作;具有趣味性和真实性;有利于口语交际和表达。

自我反思:

听说能力是小学阶段英语教学的重点。语感可以通过大量口语活

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