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课程反馈表

12.15 A.复习

B.新授：1.单词

“dancing/mopping the

floor/ swimming/taking/

typing an e-mail/writing

a card”

2.扩充“wash the

dishes/crying/meeting

their friend”

3.句型”What is

she/he doing?”及其回答

4.V+ing的变化

5.th的发音及相

关单词“than then them

thick thank thin”和小故

事“Flowers for mother”1.去爱乐奇虚拟

世界完成Unit 2

Class 8的练习；

2.抄写背诵单词

“dancing/moppi

ng/swimming/tak

ing/typing/writ

ing”

3.完成Class 8的

练习册

4.每周读两次书

（学过的所有内

容）

课堂纪律

课堂反馈

情商课堂

上课时间上课内容回家作业上课表现

12.15 A.复习

B.新授：1.单词

“dancing/mopping the

floor/ swimming/taking/

typing an e-mail/writing

a card”

2.扩充“wash the

dishes/crying/meeting

their friend”

3.句型”What is

she/he doing?”及其回答

4.V+ing的变化

5.th的发音及相

关单词“than then them

thick thank thin”和小故

事“Flowers for mother”1.去爱乐奇虚拟

世界完成Unit 2

Class 8的练习；

2.抄写背诵单词

“dancing/moppi

ng/swimming/tak

ing/typing/writ

ing”

3.完成Class 8的

练习册

4.每周读两次书

（学过的所有内

容）

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12.15 A.复习

B.新授：1.单词

“dancing/mopping the

floor/ swimming/taking/

typing an e-mail/writing

a card”

2.扩充“wash the

dishes/crying/meeting

their friend”

3.句型”What is

she/he doing?”及其回答

4.V+ing的变化

5.th的发音及相

关单词“than then them

thick thank thin”和小故

事“Flowers for mother”1.去爱乐奇虚拟

世界完成Unit 2

Class 8的练习；

2.抄写背诵单词

“dancing/moppi

ng/swimming/tak

ing/typing/writ

ing”

3.完成Class 8的

练习册

4.每周读两次书

（学过的所有内

容）

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上课时间上课内容回家作业上课表现

12.15 A.复习

B.新授：1.单词

“dancing/mopping the

floor/ swimming/taking/

typing an e-mail/writing

a card”

2.扩充“wash the

dishes/crying/meeting

their friend”

3.句型”What is

she/he doing?”及其回答

4.V+ing的变化

5.th的发音及相

关单词“than then them

thick thank thin”和小故

事“Flowers for mother”1.去爱乐奇虚拟

世界完成Unit 2

Class 8的练习；

2.抄写背诵单词

“dancing/moppi

ng/swimming/tak

ing/typing/writ

ing”

3.完成Class 8的

练习册

4.每周读两次书

（学过的所有内

容）

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12.15 A.复习

B.新授：1.单词

“dancing/mopping the

floor/ swimming/taking/

typing an e-mail/writing

a card”

2.扩充“wash the

dishes/crying/meeting

their friend”

3.句型”What is

she/he doing?”及其回答

4.V+ing的变化

5.th的发音及相

关单词“than then them

thick thank thin”和小故

事“Flowers for mother”1.去爱乐奇虚拟

世界完成Unit 2

Class 8的练习；

2.抄写背诵单词

“dancing/moppi

ng/swimming/tak

ing/typing/writ

ing”

3.完成Class 8的

练习册

4.每周读两次书

（学过的所有内

容）

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上课时间上课内容回家作业上课表现

12.15 A.复习

B.新授：1.单词

“dancing/mopping the

floor/ swimming/taking/

typing an e-mail/writing

a card”

2.扩充“wash the

dishes/crying/meeting

their friend”

3.句型”What is

she/he doing?”及其回答

4.V+ing的变化

5.th的发音及相

关单词“than then them

thick thank thin”和小故

事“Flowers for mother”1.去爱乐奇虚拟

世界完成Unit 2

Class 8的练习；

2.抄写背诵单词

“dancing/moppi

ng/swimming/tak

ing/typing/writ

ing”

3.完成Class 8的

练习册

4.每周读两次书

（学过的所有内

容）

课堂纪律

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12.15 A.复习

B.新授：1.单词

“dancing/mopping the

floor/ swimming/taking/

typing an e-mail/writing

a card”

2.扩充“wash the

dishes/crying/meeting

their friend”

3.句型”What is

she/he doing?”及其回答

4.V+ing的变化

5.th的发音及相

关单词“than then them

thick thank thin”和小故

事“Flowers for mother”1.去爱乐奇虚拟

世界完成Unit 2

Class 8的练习；

2.抄写背诵单词

“dancing/moppi

ng/swimming/tak

ing/typing/writ

ing”

3.完成Class 8的

练习册

4.每周读两次书

（学过的所有内

容）

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上课时间上课内容回家作业上课表现12.15

A.复习

B.新授：1.单词“run,rice,rain”

2.字母“R r”

3.绘本故事1.去爱乐奇虚拟世

界完成Class 18的

练习

2.给相关字母和图

片涂色

课堂纪律

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12.15

A.复习

B.新授：1.单词“run,rice,rain”

2.字母“R r”

3.绘本故事1.去爱乐奇虚拟世

界完成Class 18的

练习

2.给相关字母和图

片涂色

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上课时间上课内容回家作业上课表现12.15

A.复习

B.新授：1.单词“run,rice,rain”

2.字母“R r”

3.绘本故事1.去爱乐奇虚拟世

界完成Class 18的

练习

2.给相关字母和图

片涂色

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上课时间上课内容回家作业上课表现12.15

A.复习

B.新授：1.单词“run,rice,rain”

2.字母“R r”

3.绘本故事1.去爱乐奇虚拟世

界完成Class 18的

练习

2.给相关字母和图

片涂色

课堂纪律

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12.15

A.复习

B.新授：1.单词“run,rice,rain”

2.字母“R r”

3.绘本故事1.去爱乐奇虚拟世

界完成Class 18的

练习

2.给相关字母和图

片涂色

课堂纪律

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上课时间上课内容回家作业上课表现12.14

A.复习

B.新授：1.短语“taking a bath,having

supper,watching

TV,sleeping,doing his homework”1.每天坚持读英语

哦！

2.在自己画的房子

里告诉父母

“What’s Bobby

doing ”

课堂纪律

课堂反馈

情商课堂

上课时间上课内容回家作业上课表现12.14

A.复习

B.新授：1.短语“taking a bath,having

supper,watching

TV,sleeping,doing his homework”1.每天坚持读英语

哦！

2.在自己画的房子

里告诉父母

“What’s Bobby

doing ”

课堂纪律

课堂反馈

情商课堂

12.14

A.复习

B.新授：1.短语“taking a bath,having

supper,watching

TV,sleeping,doing his homework”1.每天坚持读英语

哦！

2.在自己画的房子

里告诉父母

“What’s Bobby

doing ”

课堂纪律

课堂反馈

情商课堂

上课时间上课内容回家作业上课表现12.14

A.复习

B.新授：1.短语“taking a bath,having

supper,watching

TV,sleeping,doing his homework”1.每天坚持读英语

哦！

2.在自己画的房子

里告诉父母

“What’s Bobby

doing ”

课堂纪律

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新员工培训方案范本

新员工培训方案一、培训目的 1、让新员工了解公司概况、规章制度、组织结构，使其更快适应工作环境 2、让新员工熟悉新岗位职责、工作流程，与工作相关的知识以及服务行业应具备的基本素质。二、培训程序 1、人数多、文化层次、年龄结构相对集中时，由公司人力资源部同各部门负责人共同培训，共同考核。（定期：三个月一次） 2、人数较少、分散时，由具体用人部门负责培训，培训结果以单位和员工书面表格确认为证。（不定期的培训）三、培训内容 1、公司岗前培训——人力资源部准备培训材料。主要是要对新来员工表示欢迎；按照公司行业特点、组织结构、工作性质，有关规章制度和本公司服务行业基本素质准备手册或专人讲解；指定新员工工作部门的经理或组长作为新员工贴身学习的辅导老师；解答新员工提出的问题。 2、部门岗位培训——新员工实际工作部门负责。介绍新员工认识本部门员工；参观工作部门；介绍部门环境与工作内容、部门内的特殊规定；讲解新员工岗位职责要求、工作流程、工作待遇，指定一名资深老员工带新员工；一周内，部门负责人与新员工进行交换意见，重申工作职责，指出新员工工作中出现的问题，回答新员工的提问；对新员工一周的表现进行评估，给新员工下一步工作提出一些具体要求。 3、公司整体培训：人力资源部负责--不定期分发《员工培训手册》——（简述公司历史与现状，描述北京靓康爱婴科贸有限公司在北京市地理位置、交通情况；公司的企业文化与经营理念；公司组织

结构及主要领导，公司各部门职能介绍，主要服务对象、服务内容，服务质量标准等；公司有关政策与福利、公司有关规章制度、员工合理化建议采纳的渠道；解答新员工提出的问题。）四、培训反馈与考核 1、人力资源部制作的培训教材须经过公司总经办审核，并交人力资源部存档，所进行人力资源部→部门培训应在公司总经办的指导下进行。人力资源部每培训一批新员工都必须完成一套“新员工培训”表格，部门→人力资源部的培训要紧密连接，不要出现培训的空挡。 2、培训实施过程应认真严格，保证质量，所有培训资料注意保存，并注意在实施过程中不断修改、完善。 3、培训结果经人力资源部抽查后，上报公司总经办，总经办对人力资源部及本门培训新员工培训情况三个月给人力资源部总结反馈一次。五、新员工培训实施 1、召集各部门负责培训人员，就有关公司新职工培训实施方案，征求与会者意见，完善培训方案。 2、公司尽快拿出具有针对性的培训教材，落实培训人选。 3、公司内部宣传“新员工培训方案”通过多种形式让全体职工了解这套新员工培训系统，宣传开展新员工培训工作的重要意义。 4、所有新员工在正式上岗前，都必须在公司集中培训一次，（培训内容见人力资源部岗前培训）；然后再到具体工作部门进行培训（培训内容见部门岗位培训）；公司可根据新员工基本情况实施相应的培训教材和时间，一般情况下，培训时间为1-3天；根据新员工人数不定期实施整体的新员工培训，总体培训时间一周为宜，培训合格名单报公司人力资源部。 5、公司从****年**月开始实施新员工培训方案。

新员工培训计划

新员工培训计划文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

新员工培训方案人力资源部目录一、新员工培训目的二、新员工培训程序三、新员工培训内容四、新员工培训反馈与考核五、新员工培训教材- 六、新员工培训项目实施方案七、部门新员工培训所需填写需表格 ●新员工岗位培训表（表一） ●新员工岗位培训反馈表（表二） ●新员工试用期内表现评估表（表三）一、新员工培训目的 ●为新员工提供正确的、相关的公司及工作岗位信息，鼓励新员工的士气 ●让新员工了解公司所能提供给他的相关工作情况及公司对他的期望 ●让新员工了解公司历史、政策、企业文化，提供讨论的平台 ●减少新员工初进公司时的紧张情绪，使其更快适应公司 ●让新员工感受到公司对他的欢迎，让新员工体会到归属感 ●使新员工明白自己工作的职责、加强同事之间的关系 ●培训新员工解决问题的能力及提供寻求帮助的方法

二、新员工培训程序三、新员工培训内容 1．就职前培训（部门经理负责）到职前： ●致新员工欢迎信（人力资源部负责） ●让本部门其他员工知道新员工的到来 ●准备好新员工办公场所、办公用品 ●准备好给新员工培训的部门内训资料 ●为新员工指定一位资深员工作为新员工的导师 ●准备好布置给新员工的第一项工作任务 2．部门岗位培训（部门经理负责）到职后第一天： ●到人力资源部报到，进行新员工须知培训（人力资源部负责） ●到部门报到，经理代表全体部门员工欢迎新员工到来 ●介绍新员工认识本部门员工，参观世贸商城 ●部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定 ●新员工工作描述、职责要求 ●讨论新员工的第一项工作任务 ●派老员工陪新员工到公司餐厅吃第一顿午餐到职后第五天： ●一周内，部门经理与新员工进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中出现的问题，回答新员工的提问。 ●对新员工一周的表现作出评估，并确定一些短期的绩效目标 ●设定下次绩效考核的时间到职后第三十天

新员工入职培训相关表格

新员工培训计划与培训记录表姓名：分店/部门：职务：入职时间: 备注：学习程度分为较差、差、一般、良好、较好、很好六个等级，由授课讲师作出评价并填写。

新员工培训意见反馈表亲爱的学员：感谢您参与本次培训。在培训即将结束时，请留下您的宝贵意见，以帮助我们改进工作，不断提高培训质量。说明：请判断本表各项评估内容，在相应的“□”内打“√”，并返执回给人力行政部门。 1、您认为本次培训对您的帮助如何？ □有帮助□有较大帮助□一般□有点帮助□没有帮助 2、您认为本次讲师的授课水平与专业知识如何？ □非常好□较好□一般□不太好□不好 3、您认为本次培训时间： □太长□长□合适□短□太短 4、参加此项培训受益（可多选）： □获得适用的新知识 □可以用在工作上的一些有效的研究技巧及技术 □将帮助我改变我的工作态度 □帮助我印证了某些观念 □帮助我客观地观察我自己以及我的工作 5、您认为本次培训教学组织如何？ □有新意□较好□一般□不太好□不好 6、授课讲师解说能力如何如何？ □很强□较强□尚可□一般□差 7、授课讲师具备足够的背景知识并有效执行培训计划？ □非常同意□同意□一般□不太同意□不同意 8、授课讲师能使学员对课程内容始终保持兴趣？ □非常同意□同意□一般□不太同意□不同意

9、您认为本次培训所花费的时间是值得的？ □非常同意□同意□一般□不太同意□不同意10、授课讲师能创造有利于学习的气氛？ □非常同意□同意□一般□不太同意□不同意11、总体而言，您对此次培训是否满意？ □非常满意□满意□一般□不太满意□不满意12、本次课程哪些内容是您没听懂的？哪些是想进一步了解的？ 13、您觉得本次课程有哪些不足之处？您对改进本课程有什么建议？

培训效果反馈表(模板).docx

精品文档培训效果反馈表课程名称：培训机构 /讲师：日期：学员姓名：部门：事业部部职务：感谢您的参与！请在相应的分数上画圈。序评估内容非常不满意合格非常满意号1————————﹥ 6——﹥ 8——﹥ 10 1讲师仪表仪态得体，有很好的职业性。12345678910 2讲课声音清晰、语速适中，有良好的表达能力，易于接受。12345678910 3具备亲和力、积极与学员沟通互动。12345678910 4熟练运用现代化教学手段辅助教学。12345678910 5教学课件制作规范。12345678910 6讲师对课程很熟悉，教案信息量很大。12345678910 7教学内容丰富、知识点详尽充实，理论功底扎实。12345678910 8耐心解答学员提出的问题。12345678910 9授课进度、教学及休息时间把控合理。12345678910 10注重启发式教学，教学互动环节设计合理。12345678910 11培训经验丰富，适时引用案例，将理论知识与实践相结合。12345678910 12现场授课灵活，能及时观察学员反应，及时调整授课内容。12345678910 13使我掌握了这门课的基本理论知识及技能。12345678910 14对我的相关专业、素质能力有帮助和提高。12345678910 15课程对我的思想有所启发，使我接触到新的、系统的理论。12345678910 16我愿意将讲师和课程推荐给身边的同事、客户或朋友。12345678910 *您对本次培训的综合评价是： 17 *参与此次培训您最大的收获是： 18 *您将把课程中哪些内容应用到工作中： 19 您还希望参加哪些培训课程： 20 您对课程、教材、讲师的意见或改进建议是： 21 培训效果反馈表填报说明 .

培训课程意见反馈表 .doc

北京市三十一中学2012–2013学年度第一学期初三年级数学期中试题 2012.11 （时间120分钟，满分120分）一、精心选一选（每题4分，共32分） 1．下列图形中，是中心对称图形，但不是轴对称图形的是（） 2. 若两圆的半径分别是2cm 和3cm ，圆心距为5cm ，则这两圆的位置关系是( ) A ．内切 B ．相交 C ．外切 D ．外离 3.正三角形的高、外接圆半径、边心距之比为( ) A.3∶2∶1 B.4∶3∶2 C.4∶2∶1 D.6∶4∶3 4.若圆锥的侧面展开图是一个半径为a 的半圆，则圆锥的高为( ) A.a B. 3 3 a C.3a D.23a 5．如图，□ABCD 中，EF ∥AB ，DE ∶EA = 2∶3，EF = 4，则CD 的长为（） A ．16 3 B ．8 C ．10 D ．16 6．如图，在4×4的正方形网格中，△MNP 绕某点旋转一定的角度，得到△M 1N 1P 1．则其旋转中心一定是点（） A ．A 点 B ．B 点 C ．C 点 D ．D 点 7．如图所示，实线部分是半径为9的两条等弧组成的游泳池，若每条弧所在的圆都经过另一个圆的圆心，则游泳池的周长为（） A ．12πm B ．18πm C ．20πm D ．24πm 8．如图，点A 在半径为3的⊙O 内，OA=3，P 为⊙O 上一点，当∠OPA 取最大值时，PA 的长等于 A ． 2 3 B ．6 C ．23 D ．32 A 第5题第6题第7题第8题班级姓名学号______________ O P

二、填空题（共4道小题，每小题4分，共16分） 9．如图，已知图中的每个小方格都是边长为1的小正方形，每个小正方形的顶点称为格点．若△ABC 与△A 1B 1C 1是位似图形，且顶点都在格点上，则位似中心的坐标是___________． 10．如图，PA ，PB 是⊙O 是切线，A ，B 为切点， AC 是⊙O 的直径，若∠BAC=25°，则∠P= _度. 11．如图，正方形ABCD 的边长为2，AE=EB ，MN=1，线段MN 的两端在CB 、CD 上滑动，当CM= 时，ΔAED 与N ，M ，C 为顶点的三角形相似. 12. 如图，n +1个边长为2的等边三角形有一条边在同一直线上，设△211B D C 的面积为1S ， △322B D C 的面积为2S ，…，△1n n n B D C +的面积为n S ，则2S = ；n S =____ （用含n 的式子表示）．三、解答题（本题共28分） 13．（本题5分）计算： 2cos60tan 45sin 45sin30? -?+?? 14．（本题4分）如图，方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位长度的正方形，每个小正方形的顶点叫格点，△ABC 的顶点均在格点上，O 、M 也在格点上．（1）画出△ABC 关于直线OM 对称的△A 1B 1C 1；（2）画出△ABC 绕点O 按顺时针方向旋转90°后所得的△A 2B 2C 2；（3）△A 1B 1C 1与△A 2B 2C 2组成的图形是轴对称图形吗？如果是轴对称图形，请画出对称轴．第9题 x 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 1 B 1 C 1 A B C y P O C B A 第11题第10题

新员工入职培训反馈表

新员工入职培训反馈表部门：姓名：职务（工种）：入职日期： 1、你是否已基本了解公司企业文化理念？ □是□否2、你是否已熟悉今天培训的公司政策及规章制度？ □是□否3、你是否已了解部门的组织架构及部门功能？ □是□否4、你是否已清晰了解自己的工作职责及岗位描述？ □是□否5、你是否已熟悉公司大楼的情况及工作场所？ □是□否6、你是否已认识部门里所有的同事？ □是□否7、你是否已完全了解公司的考勤及假期管理制度？ □是□否7、你是否觉得部门岗位培训有效果？ □是□否8、你今后在工作中遇到问题，是否知道如何寻求帮助？ □是□否9、你对自己的办公环境是否满意？ □是□否10、你所需的办公用品是否已经全部配备到位？ □是□否11、在入职培训中，有何改进的地方？ 12、在今后的工作中，希望接受哪些方面的培训？

新员工入职培训内容为加强新员工的入职管理，熟悉公司的各项政策及规章制度、工作流程和工作职责，熟练掌握和使用工作所需的设备和办公设施，达到各岗位工作标准，使其在最短时间内进入工作角色，为公司贡献力量。人力资源部根据公司的实际情况编制了新员工入职培训内容。一、入职培训（人力资源部负责） 1、新员工入职手册； 2、企业文化手册； 3、员工考勤及假期管理制度； 4、办公环境熟悉； 5、办公用品领取； 6、准备好新员工办公场所、办公设备； 7、新员工到岗十天后，调查入职培训效果。二、到岗前培训（部门主管负责） 1、到部门报到，部门主管代表全体部门员工欢迎新员工到来； 2、为新员工指定一位资深员工作为新员工的导师； 3、介绍新员工与本部门员工相互认识，参观工作场所； 4、部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定； 5、新员工工作描述、职责要求； 6、准备好给新员工培训的部门内训资料； 7、一周后部门主管与新员工进行非正式谈话，了解新员工入职基本情况，解答新员工提出的问题，讨论新员工的第一项工作任务。

学生评价教师授课情况反馈表

学生评价教师授课情况反馈表讲课 1、你觉得教师讲课时熟练的程度：不看教材不看备课，但对内容熟练自如（）经常看教材，经常看教案（） 2、老师的教态：自然、亲切、舒展、大方得体（）表现严肃，有距离感（） 3、老师的板书：设计得好，字写得漂亮（）：写的乱，看不清（） 4、老师的课堂语言：普通话标准清晰，形象生动（）罗嗦有语病（） 5、老师上课提问：只点少数几名学习成绩好的学生回到（）尽量照顾更多的学生，很多同学有机会回答老师的提问（）6、你觉得教师讲课的课堂气氛：课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚（）课堂气氛沉闷，有打瞌睡现象（） 7、; 8、你觉得教师讲课是：深入浅出，通俗易懂（）越听越糊涂，总是一头雾水（） 9、教师设计的关于课堂练习：数量和难度都适当（）很少，作业总是在自习时间完成（） 10、你觉得教师讲课是否上下守时：守时（）不守时（） 11、老师的课堂教学，从总体上说： @ 好极了，听他的课简至是一种享受（）最不想听这门课（）

（请你有选择的在每一条后面的括号里达√）学生评价教师授课情况反馈情况汇总依据“课内比教学”活动安排，我校对教师授课情况进行了匿名调查，本次调查活动总总发出调查问卷250份，共收回问卷调查表234份，现将学生评价教师授课情况汇总如下：在“教师讲课时熟练的程度”问题中，有%的学生认为老师不看教材不看备课，但对内容熟练自如，有%的学生认为经常看教材，经常看教案，说明我校教师基本功扎实，也从另一方面说明部分老师备、讲两张皮的现象不同程度存在。在“老师的教态”问题中，有%的学生认为教师自然、亲切、舒展、大方得体，有约15%的学生觉得老师过于严肃。在“老师的板书”问题中，有%的学生认为老师书写工整，板书设计漂亮，有约5%的学生认为，老师不同程度存在书写潦草，主要是高年级老师，同时发现青年教师普遍书写不如中老年教师。在“老师的课堂语言”问题中，%的学生认为老师课堂语言规范，有5%的老师不会使用普通话。在“老师上课提问”问题中，有%的学生认为大部分老师提问面积大，有约20%的学生认为老师存在误会学困生现象。在“你觉得教师讲课的课堂气氛”问题中，有%的学生认为老师的课堂比较丰富多彩，有5%的学生认为有少数老师课堂气氛死板，

客户培训课程反馈表

附件九：客户培训课程反馈表亲爱的客户：感谢您的信任和支持，在本次培训即将结束时，请留下您的宝贵意见，以帮助我们改进工作，谢谢！说明：本问卷以无记名方式填写，请认真填写。判断各项评估内容，请在相应的字母序号上打“√”。课程名称：讲师: 日期: 1、参加前您是否清楚本次培训的目的及公司的要求： A.完全理解 B.基本清楚 C.略有所闻 D.不清楚 2、您认为本次培训的前期通知时间是否合理？ A.通知时间合理，我能提前安排好工作，留出时间培训； B.通知时间仓促，我有时只能临时安排调休或换班； C.确定参培人员名单过早，我难以预估培训当天是否有事； D.我对培训事宜不了解，是上级指派参加。 3、您认为本次培训的环境设备有哪些需要改进（可多选）： A.环境不够卫生整洁； B.配套设备不够完善； C.没有发放相关资料； D.时间安排不合理； E.课堂纪律不佳； F.其他： 4、您认为本次培训的难易度： A.适中 B.偏难 C.偏易 5、您认为本次培训讲师的仪表与职业态度： A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 6、您认为本次培训讲师对于课程的掌握程度与表达能力： A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 7、您认为本次培训课程内容的系统性： A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 8、您认为本次培训讲师解答问题的能力与技巧： A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 9、您认为本次培训教学案例的运用程度： A.很好 B.较好 C.一般 D.较差

10、您认为本次培训讲师的课堂气氛控制及与学员之间的互动： A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 11、您认为本次培训课程进度的掌握与安排： A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 12、您认为本次培训的内容在工作上的运用程度： A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 13、您觉得参加培训中最有收获的三点？ 14、本次课程中哪些内容是您没听懂的？哪些是想进一步了解的？哪些方面的课程是您感兴趣而本期培训没有提供的？

新员工培训计划内容doc

新员工培训计划内容篇一：新员工培训计划新入职员工培训计划 —兴宁福兴安置区项目为贯彻落实广东省第四建筑工程有限公司关于新入职员工培训方案（试行）的工作，切实做好公司安排赖佳华、谭健楚、郭成到我项目部学习和培训的工作计划和安排，尽快提升新员工的综合素质和业务能力，发挥项目部优秀技术人员传帮带的优势，推进公司健康快速发展，结合公司和项目部的实际情况，制定三位新入职员工的培训计划。一、培训目标通过施工现场的实践学习和培训，让三位新入职员工掌握和具备以下能力： 1、具备公司和项目的规范管理意识，熟悉日常管理的规范性要求和公司主要规章制度。 2、具备基础的识图与图纸在现场施工的实际应用能力。 3、掌握测量放线各种仪器使用，基本掌握测量放线技术。 4、初步掌握施工现场技术管理的各项内容，包括初步掌握施工现场各分部分项工程的质量控制和验收，安全生产、文明施工的各项内容及解决办法，各工种人员安排及工程进度计划的落实情况。

5、初步掌握施工组织设计及各分部分项工程专项方案的编制及构成，工程技术资料的编制和组卷归档。 6、初步掌握各分部分项工程的工程量计算规则和计算方法。二、原则与要求 1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求，分类别地开展建筑工程施工技术管理的培训，增强实践培训的针对性和实效性，确保培训质量。 2、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。针对三位同学在项目的学习和培训，指定专业指导老师，根据培训半年的时间安排，分阶段落实各项培训计划和培训内容。三、各阶段培训内容安排根据三位同学半年的培训时间安排，结合项目的实际施工进度情况，将分为四阶段进行有针对性的培训内容安排。 1、第一阶段（XX.7-XX.8.31）：培训识图和按图施工以及测量放线的应用能力。根据项目施工进度，结合三位同学的自身素养情况，第一阶段主要培训三位同学建筑和结构识图，施工现场按图施工以及测量放线的实际应用能力。第一阶段主要由岗位指导老师徐任华为总负责，现场施工员蓝磊、测量员刘勇平为助

学生评价教师授课情况反馈表

学生评价教师授课情况反馈表讲课 1、你觉得教师讲课时熟练的程度：不看教材不看备课，但对内容熟练自如（）经常看教材，经常看教案（） 2、老师的教态：自然、亲切、舒展、大方得体（）表现严肃，有距离感（） 3、老师的板书：设计得好，字写得漂亮（）写的乱，看不清（） 4、老师的课堂语言：普通话标准清晰，形象生动（）罗嗦有语病（） 5、老师上课提问：只点少数几名学习成绩好的学生回到（）尽量照顾更多的学生，很多同学有机会回答老师的提问（）6、你觉得教师讲课的课堂气氛：课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚（）课堂气氛沉闷，有打瞌睡现象（） 7、你觉得教师讲课是：深入浅出，通俗易懂（）越听越糊涂，总是一头雾水（） 8、教师设计的关于课堂练习：数量和难度都适当（）很少，作业总是在自习时间完成（） 9、你觉得教师讲课是否上下守时：守时（）不守时（） 10、老师的课堂教学，从总体上说：好极了，听他的课简至是一种享受（）最不想听这门课（）（请你有选择的在每一条后面的括号里达√）学生评价教师授课情况反馈情况汇总

依据“课内比教学”活动安排，我校对教师授课情况进行了匿名调查，本次调查活动总总发出调查问卷250份，共收回问卷调查表234份，现将学生评价教师授课情况汇总如下：在“教师讲课时熟练的程度”问题中，有%的学生认为老师不看教材不看备课，但对内容熟练自如，有%的学生认为经常看教材，经常看教案，说明我校教师基本功扎实，也从另一方面说明部分老师备、讲两张皮的现象不同程度存在。在“老师的教态”问题中，有%的学生认为教师自然、亲切、舒展、大方得体，有约15%的学生觉得老师过于严肃。在“老师的板书”问题中，有%的学生认为老师书写工整，板书设计漂亮，有约5%的学生认为，老师不同程度存在书写潦草，主要是高年级老师，同时发现青年教师普遍书写不如中老年教师。在“老师的课堂语言”问题中，%的学生认为老师课堂语言规范，有5%的老师不会使用普通话。在“老师上课提问”问题中，有%的学生认为大部分老师提问面积大，有约20%的学生认为老师存在误会学困生现象。在“你觉得教师讲课的课堂气氛”问题中，有%的学生认为老师的课堂比较丰富多彩，有5%的学生认为有少数老师课堂气氛死板，缺乏活力。在“你觉得老师讲课是否易懂”问题中，月89%的学生认为中老年教师讲课比较清楚，少数刚上岗的老师，讲课不容易明白。在“教师设计的关于课堂练习”问题中，有%的学生认为老师的作业量比较合适，大部分都在课堂按成，有30%的学生认为老师的作业量比较大，学生负担有些大。

培训课程反馈表

培训课程反馈表标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

培训课程反馈表亲爱的学员：感谢您的信任和支持，在本次培训即将结束时，请留下您的宝贵意见，以帮助我们改进工作，谢谢！说明：本问卷以无记名方式填写，请认真填写。判断各项评估内容，请在相应的字母序号上打“√”。课程名称：讲师：日期： 1、参加前您是否清楚本次培训的目的及公司的要求： A.完全理解 B.基本清楚 C.略有所闻 D.不清楚 2、您认为本次培训的前期通知时间是否合理？ A.通知时间合理，我能提前安排好工作，留出时间培训； B.通知时间仓促，我有时只能临时安排调休或换班； C.确定参培人员名单过早，我难以预估培训当天是否有事； D.我对培训事宜不了解，是上级指派参加。 3、您认为本次培训的环境设备有哪些需要改进（可多选）： A.环境不够卫生整洁； B.配套设备不够完善； C.没有发放相关资料； D.时间安排不合理； E.课堂纪律不佳； F.其他： 4、您认为本次培训的难易度： A.适中 B.偏难 C.偏易 5、您认为本次培训讲师的仪表与职业态度： A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 6、您认为本次培训讲师对于课程的掌握程度与表达能力： A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 7、您认为本次培训课程内容的系统性： A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 8、您认为本次培训讲师解答问题的能力与技巧： A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 9、您认为本次培训教学案例的运用程度： A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 10、您认为本次培训讲师的课堂气氛控制及与学员之间的互动： A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 11、您认为本次培训课程进度的掌握与安排： A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 12、您认为本次培训的内容在工作上的运用程度： A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 13、您觉得参加培训中最有收获的是什么？ 14、本次课程中哪些内容是您没听懂的？哪些是想进一步了解的？哪些方面的课程是您感兴趣而本期培训没有提供的？

新员工入职培训反馈表

新员工入职培训反馈表 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

新员工入职培训反馈表部门：姓名：职务（工种）：入职日期： 1、你是否已基本了解公司企业文化理念 □是□否2、你是否已熟悉今天培训的公司政策及规章制度 □是□否3、你是否已了解部门的组织架构及部门功能 □是□否4、你是否已清晰了解自己的工作职责及岗位描述 □是□否5、你是否已熟悉公司大楼的情况及工作场所 □是□否6、你是否已认识部门里所有的同事 □是□否7、你是否已完全了解公司的考勤及假期管理制度 □是□否7、你是否觉得部门岗位培训有效果 □是□否8、你今后在工作中遇到问题，是否知道如何寻求帮助 □是□否

9、你对自己的办公环境是否满意 □是□否 10、你所需的办公用品是否已经全部配备到位 □是□否 11、在入职培训中，有何改进的地方 12、在今后的工作中，希望接受哪些方面的培训新员工入职培训内容为加强新员工的入职管理，熟悉公司的各项政策及规章制度、工作流程和工作职责，熟练掌握和使用工作所需的设备和办公设施，达到各岗位工作标准，使其在最短时间内进入工作角色，为公司贡献力量。人力资源部根据公司的实际情况编制了新员工入职培训内容。一、入职培训（人力资源部负责） 1、新员工入职手册； 2、企业文化手册； 3、员工考勤及假期管理制度； 4、办公环境熟悉； 5、办公用品领取； 6、准备好新员工办公场所、办公设备； 7、新员工到岗十天后，调查入职培训效果。二、到岗前培训（部门主管负责）

1、到部门报到，部门主管代表全体部门员工欢迎新员工到来； 2、为新员工指定一位资深员工作为新员工的导师； 3、介绍新员工与本部门员工相互认识，参观工作场所； 4、部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定； 5、新员工工作描述、职责要求； 6、准备好给新员工培训的部门内训资料； 7、一周后部门主管与新员工进行非正式谈话，了解新员工入职基本情况，解答新员工提出的问题，讨论新员工的第一项工作任务。

培训课程反馈表

培训效果评估分析汇报

班组安全管理培训效果评估报告一、课程实施背景（一）培训项目说明 1.培训项目设计说明结合公司1号文件要求，加强公司安全生产管理，落实安全生产责任制，提高员工安全生产意识，为此人力资源部组织此次《班组安全管理培训》。 2.培训主题：班组安全管理培训 3.培训方式：理论学习、实操演练 4.授课讲师：王老师 5.参训学员：各车间班组长及安全员 6.学员人数：104人 7.培训时间：2018年3月12日-13日 8.培训地点：二层教室（二）培训前期调研培训前期，为了更好的了解学员的实际情况，保证调研的效果，本次培训需求调查采用电话访谈形式进行调研。调研总结如下： 1.希望加强一线班组的安全管理水平； 2.事故应急处理方法需要普及； 3.员工的安全意识需要进一步加强；

二、学员反馈信息的收集与分析方法 1.资料收集（1）课前调研培训前，采用电话调研的形式，以公司安全主管部门安技部和车间负责人对象，以培训目标为前提，围绕培训的内容与现状，结合学员的工作实际进行调研。根据调研反馈信息，对课程内容和形式进行相应的调整。（2）培训反馈表在培训结束后，现场发放培训反馈表，由参加培训的填写进行抽样调查，对本次培训进行评估。（3）培训期间学员及讲师反馈的信息在培训期间与学员进行交流，收集培训学员的意见和建议，以及培训讲师对学员的要求，将意见综合分析，及时向讲师反馈，共同将培训做得更加完善。 2.资料的整理与分析（1）反馈表的整理与分析全部反馈表回收后，对反馈表进行审核整理，并对审核表的统计数据进行复查，复查率达到100%，以证实数据的真实性和有效性。（2）意见和建议的整理和分析在对反馈表的信息进行分析时，重点结合几方面的信息来进行总结：学员反映的信息、讲师的反馈、调研时以及培

教学反馈表-模板

上嵌基地学员课程反馈表一、课程整体评价 1. 本课程是否达到您的预期目标（满意度）：C □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 2. 对课程内容方面的满意程度(例如：流行性、课程结构、详细程度)C □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 3. 对教学工程的项目练习内容的满意程度(例如：相关性、有效性、可控性)A □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 4. 对课程教材的满意程度（例如：所发教材、参考书、相关资料等）D □很满意□满意□一般□不满意□很不满意如果你有过工作经验，依据您的工作所需的技能要求，对本课程内容还有哪些建议？ C基础编程可以去掉，一般来的都有C语言基础。连C语言基础都没有的，很难学会这个课程了。预科班实在太浪费时间了，不如正常上课讲点基础也比这样学一天玩一天好。二、讲师授课过程评价 1. 对讲师专业知识方面的满意程度（开发经验、知识面、技术功底）：B □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 2. 对讲师讲课有效性的满意程度（回答问题、课堂讲解、解释概念）B □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 3. 对讲师授课方式方法的满意程度（课堂气氛、互动性、手势表情、普通话）A： □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 4. 对讲师责任心方面的满意程度（服务意识、授课责任、解答问题耐心）：A □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 5. 对讲师实验指导方面的满意程度（实验过程可控、指导耐心、解决问题能力）：A □很满意□满意□一般□不满意□很不满意

6. 讲师在上课期间是否接电话，发短信，聊QQ：A □接电话□发短信□聊QQ □都没有□其他 7. 请给讲师合理建议和评分：B □100 □90 □80 □70 □不及格对讲师的评语或建议讲课方式还是很容易接受的，但是希望重点的地方，多讲一点。三、教质管理 1. 对班主任的管理评价（满意度）：A □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 2. 对班级管理制度和班级学风评价：B □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 3. 对自己学习成就感的满意程度：C □很满意□满意□一般□不满意□很不满意请留下你的建议：希望每天都能学一些东西吧，前松后紧，感觉前后都会影响效果的，前面太松，学不到太多，后面太紧说不定接受不了那么多新知识。感觉还是正常的每天上课比较好。

培训效果评估报告

培训效果评估报告集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

1.资料收集（1）课前调研培训前，采用电话调研的形式，以公司安全主管部门安技部和车间负责人对象，以培训目标为前提，围绕培训的内容与现状，结合学员的工作实际进行调研。根据调研反馈信息，对课程内容和形式进行相应的调整。（2）培训反馈表在培训结束后，现场发放培训反馈表，由参加培训的填写进行抽样调查，对本次培训进行评估。（3）培训期间学员及讲师反馈的信息在培训期间与学员进行交流，收集培训学员的意见和建议，以及培训讲师对学员的要求，将意见综合分析，及时向讲师反馈，共同将培训做得更加完善。 2.资料的整理与分析（1）反馈表的整理与分析全部反馈表回收后，对反馈表进行审核整理，并对审核表的统计数据进行复查，复查率达到100%，以证实数据的真实性和有效性。（2）意见和建议的整理和分析在对反馈表的信息进行分析时，重点结合几方面的信息来进行总结：学员反映的信息、讲师的反馈、调研时以及培训期间收集的意见等。其中的意见和建议内容体现在评估报告中。

教学反馈表-模板

教学反馈表-模板 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

1. 对讲师专业知识方面的满意程度（开发经验、知识面、技术功底）：B □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 2. 对讲师讲课有效性的满意程度（回答问题、课堂讲解、解释概念）B □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 3. 对讲师授课方式方法的满意程度（课堂气氛、互动性、手势表情、普通话）A： □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 4. 对讲师责任心方面的满意程度（服务意识、授课责任、解答问题耐心）：A □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 5. 对讲师实验指导方面的满意程度（实验过程可控、指导耐心、解决问题能力）：A □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 6. 讲师在上课期间是否接电话，发短信，聊QQ：A □接电话□发短信□聊QQ □都没有□其他 7. 请给讲师合理建议和评分：B □ 100 □ 90 □ 80 □ 70 □不及格对讲师的评语或建议讲课方式还是很容易接受的，但是希望重点的地方，多讲一点。三、教质管理

培训反馈表

培训反馈表为了改善培训效果和培训组织工作，请各位员工在同一主题的培训课程结束后根据客观情况填写下表，并于培训结束后三日内交回部门行政人员处，谢谢配合！培训课程培训时间讲师姓名部门岗位 1．您认为本次培训内容如何□丰富新颖□一般□较差 2．您认为培训形式如何□精彩□有一定吸引力□不吸引人3．您认为讲师表达清晰完整吗□清晰完整□一般□模糊欠完整4．您认为培训时间安排如何□时间合理/长短适中□较为合理□不合理5．您认为讲师准备充分吗□充分□良好□仓促 6．您认为培训氛围效果如何□活跃□需要改进□氛围很差7．培训达到您设定的期望了吗□达到或超过预期□基本达到预期 □没有达到预期 8．本次培训的组织您满意吗□满意□一般□不满意您从此次培训学到了什么，对您的工作和提升有哪些帮助？您认为还应增加哪些方面的培训？您对本次培训有哪些建议？

物业安保培训方案为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二．培训的及要求培训目的 1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。 2、培训要求 1）保安理论培训通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。 2）消防知识及消防器材的使用通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。 3) 法律常识及职业道德教育通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。 4) 工作技能培训

培训课程反馈表

培训课程反馈表亲爱的学员：感谢您的信任和支持，在本次培训即将结束时，请留下您的宝贵意见，以帮助我们改进工作，谢谢！说明：本问卷以无记名方式填写，请认真填写。判断各项评估内容，请在相应的字母序号上打课程名称： _______________________________ 讲师： _________________ 日期： ______________________________ 1、参加前您是否清楚本次培训的目的及公司的要求： 4、您认为本次培训的难易度: 5、您认为本次培训讲师的仪表与职业态度: A . .很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 6、您认为本次培训讲师对于课程的掌握程度与表达能力： A . .很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 7、您认为本次培训课程内容的系统性： A . .很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 8、您认为本次培训讲师解答问题的能力与技巧 A . .很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 9、您认为本次培训教学案例的运用程度： A . .很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 10、您认为本次培训讲师的课堂气氛控制及与学员之间的互动： A . .很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 11、您认为本次培训课程进度的掌握与安排： A . .很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 12、您认为本次培训的内容在工作上的运用程度： A . .很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差您觉得参加培训中最有收获的是什么? 13、的？ 15、请至少写岀一条您对本次培训的意见或建议? A.完全理解 B. 基本清楚 C. 略有所闻 D. 不清楚 2、您认为本次培训的前期通知时间是否合理? A. B. 通知时间合理，我能提前安排好工作，留岀时间培训; 通知时间仓促，我有时只能临时安排调休或换班； C. D. 确定参培人员名单过早，我难以预估培训当天是否有事; 我对培训事宜不了解，是上级指派参加。 3、您认为本次培训的环境设备有哪些需要改进（可多选） A.环境不够卫生整洁; B. 配套设备不够完善; C. 没有发放相关资料; D.时间安排不合理; E. 课堂纪律不佳; F. 其他: A.适中 B. 偏难 C. 偏易 14、本次课程中哪些内容是您没听懂的？哪些是想进一步了解的? 哪些方面的课程是您感兴趣而本期培训没有提供

学员反馈表

学员反馈表培训课程：主讲教师：学员姓名：任教学科：任教年级：培训时间：年月日——年月日 1、您认为此次培训是否会对您今后的教学和研究工作有益？[ 单选 ] □非常有益；□比较有益；□益处不大；□毫无益处； 2、您对此次培训哪些方面印象深刻？[ 复选 ] □培训方式；□培训理念；□培训内容；□培训教师； □其他； 3、通过此次培训，您在哪些方面收获较大？[ 复选 ] □科研能力；□专业知识；□教育教学理念；□教育教学实践及经验；□其他； 4、如果培训效果不佳，您认为是何原因？[ 复选 ] □对学员需求不了解；□教学内容脱离实践，缺乏针对性； □教学方法呆板枯燥；□活动组织欠佳； □面授时间安排不合理；□教师的个性化指导不够； □其他； 5、您对所选择的该门课程有何看法？

6、对于课程的评价考核方式，您认为是否适合此次培训目的？[ 单选 ] □非常适合；□比较适合；□一般； □不太适合，我认为应该采用； 7、如果有机会，您愿意就哪些方面进行深入学习？[ 复选 ] □科研能力；□专业知识；□新课程标准解读；□新课程教材教法分析与指导；□计算机及网络使用技能；□其他；8、具体而言，您希望继续学习哪些方面的课程内容？[ 请举例 ] 9、您对此次培训的模式感觉如何？[ 单选 ] □没有，感觉还是很糟糕；□比我预料的好；□比我预料的要糟糕； □出乎意料，效果很不错；□和我预料的一样好； 10、您是否愿意将这样的培训推荐给其他人？[ 单选 ] □非常愿意；□不一定；□绝不愿意； 11、请您对负责此次培训的主讲教师做个客观的评价：[ 单选 ] 12、对于本次培训，你还有哪些意见或建议需要说明？请畅所欲言。填表日期：南汇区教师进修学院培训中心