毕业论文怎么设置页码呢

毕业论文怎么设置页码呢

1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚

2、毕业论文页码设置:接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字2

3、点击普通数字2选项

4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示

5、在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定.

6、最后在页脚就出现了

探究性学习策略

摘要：在小学数学课堂上实施研究性学习教学策略,不仅可以提高小学数学教学的效率,更可以真正培养学生的创新思维,激发学生的学习主动性。《新课程标准》强调:“在教学中,要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感爱数学的意义,体会数用来表示和交流的作用”,“教学时,应关注学生参与活动的情况,引导学生积极思考、主动参与同伴合作、积极与他人交流,使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心,同时意识到自己在集体中的作用”。小学数学研究性学习教学应主要从选取有利于“研究”的教学内容、创设合理问题情境等几方面入手。

关键词：小学数学探究性学习策略创设问题情境探究

在研究性学习课堂中,教师要充当好学习者、协作者、参与者、研究者、组织者、指导者和促进者的角色。在小学数学研究性学习

课堂中,策略的制定和实施的实质是让小学生通过数学问题学习、应

用科学研究的思维方式和研究方法,提高学习能力,培养科学精神。

1、创设合理的问题情境,激发学生的学习兴趣,为探究性学习巧

设铺垫

兴趣是探究的起点。苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈。”因此,在数学课堂教

学中,抓住学生思维活动的热点和焦点,通过各种途径创设与教学有

关的使学生感到真实、新奇、有趣的教学情境和氛围,指导学生自发

地去探索、发现问题,孕育探求动机,使其产生跃跃欲试的探索意识,

乐于去探究。例如,例如:教学《确定位置》时,先让学生观察班长坐

在什么位置上,你怎样表示班长的位置?然后,通过红色直条表示行、

蓝色直条表示列,既直观又形象,有利于学生形成清晰的行、列的概念;再学习用数对表示自己的位置,既轻松又愉快,激发了学生参与的

动机,让学生感觉到数学就在身边,对数学产生亲切感,提高学习兴趣。

2、拓展探究空间,激发学生参与研究

古人云:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。数学源于生活,源于

实践,但数学课堂教学由于空间限制,或者生活中有些实际数学问题、实际数学情景不能带进课堂。教学中,我想方设法联系学生的生活实际,拓展探究空间。例如,“长方形面积与长、宽的关系”一直是学

生理解的难点。为了帮助学生理解,可让学生4人一组,从12个边长

是1厘米的小正方形中任意选取出几个,拼成长方形,记下它的长、

宽和面积的数据。要求每组至少拼成5个大小或形状不同的长方形,

然后观察这几组数据,发现其规律:每个长方形所含的面积单位是长

与宽的乘积。经历了这样的数学“再创造”,抽象的长方形面积公式

已经植根于学生的经验之中,无需教师滔滔不绝地讲,也无需学生死

记硬背公式。整节课学生积极主动地参与探索,课堂其乐融融,充满

活力。

3、运用灵活变通的方式

学生是具有主观能动性的个体,每个孩子考虑问题的出发点及思路都不同,在探究的过程中表现出的积极性也不同,最终掌握新知识

的程度也不尽相同。这就要求教师通过策略的运用,引导学生得出正确结论,在提倡发散思维的同时培养正确的思维方式,使学生逐步掌

握数学的思想方法,构建整体的数学知识框架体系。同时,受教学时

间及其他硬件的影响,教师也要随时随地调整策略,保证研究任务圆

满完成。例如,对于班级人数较少的班级,教师可以适当把传统“秧

田式”座位排列转变成“马蹄式”,以便于学生讨论或是发表个人见解。教学策略需要教师综合以上各种因素,并加以灵活运用,取策略

之所长,应研究之所需达到教学效率的最优化。

4、课后延伸,培养学生的探究意识

数学教学,我们应当让学生自己体验和经历过程。因为学生不是一张白纸,每个学生都有自己的生活空间和学习空间。有这么一句话:听过会忘记,看过能记住,做过才能学会。所以要让我们的学生多动

手做数学。教师应多想办法、出点子,用数学的魅力让学生觉得数学有趣,想学,自觉地去探究。如在讲授《人民币的认识》这一节课时,由于学生生活经验贫乏,甚至有个别孩子从未接触过人民币,给授课

造成了很大的困难。把学生编成课外小组,指定学习组长,进行课外

调查、学习、研究。课堂上,给予学生充分交流、发言的机会,学生

思维活跃,争相交流,不断地碰撞出智慧的火花,学生真正体会到了从生活中学数学的道理,也感受到了数学的奥妙。

5、关注成功体验,喜欢探究学习

成功体验是建立自信心的重要途径。教学中,教师应尊重学生情感,满足学生自我实现需要,体验探究中成功的快乐,让学生感受因探究而快乐,因快乐变成“我想学”,我喜欢探究,我喜欢求知,提高数

学学习兴趣。如,在“推导梯形面积公式”一课中,教师在教学中应

突破教材的局限,给学生多种图形学具:平行四边形、三角形、长方

形等,让学生自由探索来剪一剪,拼一拼。一提起动手,学生特别来劲,活动开始后,每个人都积极动手、想办法,紧张地忙碌着。反馈、交

流时各个小组的代表争先恐后地汇报他们的成果。动手中学生可以

用多种方法推导梯形的面积公式。此时我发现学生神情中充满了无

限的自豪与快乐,他们享受到了成功的喜悦,这是多好的情绪体验啊!它会促使学生不断地探究、学习下去,思维得到开发。他们眼、耳、手、脑、口多种感官并用,自己提出方案、实践探究、操作验证、合作交流……始终处于主动积极的参与状态中。

总之,教师不仅要在课堂上成为学生学习的组织者、引导者和合作者,让学生以“研究学习”的主体全员参加,更重要的是要给全体学生创造一片蓝天,一个动力实践、自主探索、合作交流的时空,细心呵护学生创新的萌芽,让其茁壮成长,使数学教学充满生命的活力,这样才能真正培养学生的探究意识、创新精神和实践能力。

参考文献

[1]曹秀銮.高中音乐课有效教学及其实施策略分析[J].新课程,2010,(5).

[2]高飞.小议小学数学研究性学习的策略[J].新课程学

习,2010,(4).

[3]许红萍.“探究性学习活动设计”的研究与实践.《小学数学教师》,(2008,7-8).

[4]邓月花.引导自主探究.促进主动发展.《科学咨

询》,(2006,9).

[5]殷世东.探究学习中“探究”契机的创设.《教学与管

理》,(2005,3).

[6]皮连生著.《教与学的心理学》.华东师范大学出版社,1997年5月3.

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本科毕业论文页脚是怎么设置页码的

本科毕业论文页脚是怎么设置页码的 1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚 2、毕业论文页码设置:接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字2 3、点击普通数字2选项 4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示 5、在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定. 6、最后在页脚就出现了 摘要：音乐学习理论来源于音乐学习又指导音乐学习。音乐学习理论研究的重要途径是对音乐学习的心理因素及规律进行探究。 关键词：把握学习心理指导音乐学习 对音乐学习进行研究，不难发现，音乐学习理论来源于音乐学习又指导音乐学习，音乐学习理论研究的重要途径是对音乐学习的心理因素及规律进行探究。音乐教师只有把握住学生对音乐的心理活动，才能科学地指导学生的表演和演奏。学生懂得了音乐学习的心理问题，可以使自己更加了解自己，可以积极地运用心理规律提高音乐学习效率。因此，音乐教师和学生研究音乐学习的心理问题，对指导音乐学习有重要的意义。 而思维是对大脑储存的信息进行分析、考虑和加工，它是对音乐信息获得理解的相应的心理品质，是学习过程的高级阶段。感知是对音乐现象的表层认识，而对音乐现象的内层认识是靠思维来完成的。

在学习音乐时需要两种思维，一是特殊的音乐思维，二是普通的思维。音乐思维与普通思维不同，它们的区别在于使用思维物质材料上，音乐思维所使用的材料为乐音，这在视唱、练耳和音乐创作学习中占有重要地位，而普通思维的物质材料为语言词汇，它在音乐理论的学习中占主要地位。其实，学习每一种音乐现象都需要上诉两种思维，两者互为补充。例如：学习一段乐曲要音乐思维，而同时又必须用文学思维才能领略出该曲的风格或速度。再如，学习音乐理论多用普通思维，而只有当你把某一现象用音乐思维在大脑中音响化，方能弄懂音乐理论的实质。 所有的音乐基本理论都是进行各种音乐实践活动必需的，它构成了一个完整的音乐理论结构。学生只有从心理上获得这样一个理论结构，进行音乐活动才能得心应手。

毕业论文的页码如何设置

毕业论文的页码如何设置 一、从起始页面开始生成页码 1、首先我们用WPS打开文档 2、然后点击插入——页码 3、然后在图形化的界面中可以选择在页脚或者页眉上生成页码，也可以选择页码的位置——左，中，右等等 二、从其中的某一页开始生成页码 1、有时候我们的论文等等不允许将第一页设置页码为1，总是 在目录等后面某页开始设置页码，同样的我们打开需要设置的文档 2、比如我们要从第三页开始设置为起始页从1开始，那么我们 就将光标放在第三，页首段第一位处 3、然后点击工具栏的插入——分隔符——下一页分节符 4、接着点击工具栏的章节按钮调出子菜单，选择页码选择需要 的格式 5、最后在后面重新开始编号前面的方框打上勾就可以了 浅谈对青春期学生的教育 摘要：作为班主任，要进行仔细的探索和实践。对青春期的学生既不能放任自流，不管不问，也不能急于求成，犯急躁毛病，应当 慎重对待。在教育方式上，要注意爱心是教育的前提，指导学生学 会做人，说理时要讲究方式、切中要害。 关键词：班主任青春期学生教育 青春期，是一个美丽、灿烂的花季，同时也是一段容易躁动不安，令人烦恼的岁月，是一个儿童心理模式被打破，成人心理模式尚未

完全建立的特殊年龄段。放学生们在青春期前及青春期时的行为表 现形成了鲜明的对比。 众所周知，学生进入青春期之前，在家父母好教育，在校视老师的话为圣旨，然而进入青春期以后，一切都发生了逆转，不象儿童 时代那小羊羔似的乖宝宝了。他们的独立性增强，喜欢处处以成人 自居，凡事要自作主张，不要大人于涉自己的事，好表现，要面子，逆反心理滋长，就像一个非常想走路但还不会走又拒绝大人搀扶的 孩子，是学生成长过程中家长的无奈、老师的头疼时期。这个时期 又主要体现在初中阶段，加之现在的大多数学生都是独生子女，由 于父母长辈的过于宠爱，从小养成了一种唯我独尊的扭曲品行，要 想管理教育好此阶段的学生，困难是不言而喻的。笔者作为一个工 作多年的初中班主任，谈谈自己的一点肤浅的看法。 作为班主任，要进行仔细的探索和实践。对青春期的学生既不能放任自流，不管不问，也不能急于求成，犯急躁毛病，应当慎重对待。以青春期的心理、生理变化教育为基础，引导学生愉悦地接纳 自己，坦然地对待自身变化，精神愉快地投入到紧张的学习生活中; 进行青春期心理教育，引导学生树立正确的人生观，引导男女同学 正常交往，防止踏入人生误区。我认为在教育方式上，尤其要注重 以下几个方面： 1、爱心是教育的前提。我国近代教育家夏丐尊说：“教育若没 有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘; 没有爱，就没有教育。”作为一名班主任，要搞好教育工作，首先 要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃 一个个纯洁的灵魂。班主任老师要像对待荷叶上的露珠一样，小心 翼翼地保护青春期学生正需要呵护的心灵，要充满爱心和信任的了解、研究学生，要与学生有真正的内心接触。 从青春期学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。他们渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发 自内心的爱和信任对待学生，那么学生就算不把你当作知心朋友， 也会很信赖你，他就会安心;老师尊重他，他才可能与你分享快乐与 痛苦，有什么心事才可能向你诉说，请你帮他出主意、想办法，你

毕业论文怎么设置页码呢

毕业论文怎么设置页码呢 1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚 2、毕业论文页码设置:接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字2 3、点击普通数字2选项 4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示 5、在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定. 6、最后在页脚就出现了 探究性学习策略 摘要：在小学数学课堂上实施研究性学习教学策略,不仅可以提高小学数学教学的效率,更可以真正培养学生的创新思维,激发学生的学习主动性。《新课程标准》强调:“在教学中,要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感爱数学的意义,体会数用来表示和交流的作用”,“教学时,应关注学生参与活动的情况,引导学生积极思考、主动参与同伴合作、积极与他人交流,使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心,同时意识到自己在集体中的作用”。小学数学研究性学习教学应主要从选取有利于“研究”的教学内容、创设合理问题情境等几方面入手。 关键词：小学数学探究性学习策略创设问题情境探究 在研究性学习课堂中,教师要充当好学习者、协作者、参与者、研究者、组织者、指导者和促进者的角色。在小学数学研究性学习

课堂中,策略的制定和实施的实质是让小学生通过数学问题学习、应 用科学研究的思维方式和研究方法,提高学习能力,培养科学精神。 1、创设合理的问题情境,激发学生的学习兴趣,为探究性学习巧 设铺垫 兴趣是探究的起点。苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈。”因此,在数学课堂教 学中,抓住学生思维活动的热点和焦点,通过各种途径创设与教学有 关的使学生感到真实、新奇、有趣的教学情境和氛围,指导学生自发 地去探索、发现问题,孕育探求动机,使其产生跃跃欲试的探索意识, 乐于去探究。例如,例如:教学《确定位置》时,先让学生观察班长坐 在什么位置上,你怎样表示班长的位置?然后,通过红色直条表示行、 蓝色直条表示列,既直观又形象,有利于学生形成清晰的行、列的概念;再学习用数对表示自己的位置,既轻松又愉快,激发了学生参与的 动机,让学生感觉到数学就在身边,对数学产生亲切感,提高学习兴趣。 2、拓展探究空间,激发学生参与研究 古人云:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。数学源于生活,源于 实践,但数学课堂教学由于空间限制,或者生活中有些实际数学问题、实际数学情景不能带进课堂。教学中,我想方设法联系学生的生活实际,拓展探究空间。例如,“长方形面积与长、宽的关系”一直是学 生理解的难点。为了帮助学生理解,可让学生4人一组,从12个边长 是1厘米的小正方形中任意选取出几个,拼成长方形,记下它的长、 宽和面积的数据。要求每组至少拼成5个大小或形状不同的长方形, 然后观察这几组数据,发现其规律:每个长方形所含的面积单位是长 与宽的乘积。经历了这样的数学“再创造”,抽象的长方形面积公式 已经植根于学生的经验之中,无需教师滔滔不绝地讲,也无需学生死 记硬背公式。整节课学生积极主动地参与探索,课堂其乐融融,充满 活力。 3、运用灵活变通的方式

毕业论文页码及目录设置方法

一、毕业论文页码设置方法 按照如下步骤开始： 首先，请把你原先添加的分隔符等都去掉。 1.把鼠标定位在正文开始的地方，然后操作：“插入－分隔符”，选中“分节符类型”中的“下一页”，按确定。（注意，此时可能在正文前自动添上一页，把鼠标定位在新添加的一页中按退格删除即可） 2.把鼠标定位正文第一页，点击“视图－页眉和页脚”显示“页眉和页脚”工具栏。 3.切换到页脚处于编辑状态，点击“页眉和页脚”工具栏中的“链接到前一个”图标，取消此图标的选中状态，此时，页脚右上部的“与上一节相同”的字样消失。 4.点击“插入－页码”弹出“页码”对话框，确定“首页显示页码”复选框被选中，然后点击上面的“格式”按钮，弹出“页码格式”对话框，选中下方的“起始页码”选项，并在右侧输入框中输入“1”确定退出。 二、论文目录生成方法 软WORD这个软件大家都很熟悉，但有不少功能我们并没有用到，其中不乏非常实用的。今儿个我给大家介绍一下如何用WORD自动生成目录。这对那些用WORD写书，写论文的朋友很有帮助。 优点：用WORD根据文章的章节自动生成目录不但快捷，而且阅读查找内容时也很方便，只是按住Ctrl点击目录中的某一章节就会直接跳转到该页，更重要的是便于今后修改，因为写完的文章难免多次修改，增加或删减内容。倘若用手工给目录标页，中间内容一改，后面页码全要改是一件很让人头痛的事情。应该自动生成的目录，你可以任意修改文章内容，最后更新一下目录就会重新把目录对应到相应的页码上去。 步骤：（以下内容在WORD2003中操作，其它版本WORD略有差别，但大同小异。）

1．在[格式]中选[样式与格式] 2．出现右边的一条“样式格式”栏，这里面主要就是用到标题1，标题2，标题3。把标题1，标题2，标题3分别应用到文中各个章节的标题上。例如：文中的“第一章制冷概论”我们就需要用标题1定义。而“1.1制冷技术的发展历史”

毕业论文目录怎么设置页码呢

毕业论文目录怎么设置页码呢 1、打开需要编辑的论文，点击“显示/隐藏编辑标记”，为了显示下边的分页符标志。 2、将摘要、前言、大标题设置成标题1，小标题依照次序设置成标题2、标题3以此类推。 3、在首页和摘要中间，目录和正文中间插入分页符。 4、双击摘要的底端，插入页码，设置格式，注意首页、摘要目录部分和正文部分分别单独设置页码(在设置时取消“链接到前一条页眉”)。 5、回到目录页，插入目录。 6、设置完成后，目录页码就设置好了。 会计职业未来漫谈 【摘要】本文从会计的现状及目前信息技术对会计职业的影响来探讨会计职业未来的发展方向。随着经济及信息技术的发展,传统的会计面临着重大挑战,作为会计人员必须要提高自己的知识水平,适应经济形势的发展,提升自己的知识结构,成为具有管理水平的财务人员。 【关键词】会计职业;会计师;复合型人才 有人说:“未来还需要会计吗?”,对于这个问题的回答当然是肯定的,经济越发展,会计越重要,未来不仅需要会计而且会计人员扮演的角色会更加重要。然而未来所需要的会计与我们现在所说的会计肯定有着很大的区别。作为一名会计人员,如果不能紧跟时代的发展时刻关注会计的动态,必将成为历史前进的牺牲品。古往今来,随着社会的进步,人类知识水平的提高,有很多职业确实消亡了,也诞生了很多新的职业。那么一千多年前就已经诞生的会计这样一个古老的

职业会不会被新的职业所替代,还是会计会获得新的力量拥有更广阔的前景呢? 要想了解会计职业的未来首先就要看一下会计职业的现状。国内会计行业按工作性质可分为三种:第一种是“做会计的”,即从事会 计核算、会计信息披露的狭义上的会计人员,全国大约有1200万人;第二种是“查会计的”,包括注册会计师和政府、企事业单位审计部门的审计人员、资产清算评估人员,全国目前大约有8万名注册会计师以及为数不少的单位内部审计人员;第三种是“管会计的”,也就 是总会计师或“CFO”,全国大约有3万人。现在的就业状况是初级 会计人才供大于求,而中高级会计人才成为抢手货。美国相关机构的调查显示,2005年美国最好找工作的专业当属会计专业,未获得注册会计师(CPA)资格的会计专业毕业生年薪在3.5万至4.5万美元之间,在纽约这样的大都市能达到5万美元。工作几年后,他们如果跳槽到大公司当一名普通职员,或到小公司担任管理者,那么年薪将升高至 5万至7.5万美元。当然,前提是他们要获得CPA认证。 从上面的数据来看,目前会计职业需要的是中高级人才。从我国的从业人数来看,绝大部分会计人员都在从事一线工作,即从事会计 核算、会计信息的披露。依目前IT行业的发展速度会计也完全可以实现“自动化”,现在称 “会计电算化”,仍然需要有专门的会计在计算机上输入相关的分录,随着会计软件的发展完全可以实现只要将原始的数据录入计算机,系统便会自动做出分录——生成凭证——出具报表——提供财务分析数据,并同时提供相关的文字说明及视频、语音资料。而原始数据的录入工作很大程度上可能不再完全依赖专业的会计人员,每个岗位的一线职工也可以从事这项工作。举例来说:假设销售人员把产品销售出去后将销售的数量、单价等相关内容输入会计软件当中,系统就会自动根据这些数据来完成凭证——报表——财务分析数据这一 系列工作,管理人员打开系统就会看到自己想要的数据,其他的数据 也是一样,采购员录入采购数据,车间生产人员录入生产数据,仓库保管员录入入库、出库的数据等等,整个流程都可能由其他行业的人员来完成。那么现在1200万左右(以后还会增加)从事会计核算的会计人员将何去何从?

毕业设计论文中如何设置页码

大学毕业，写论文或做毕业设计时，学校一般规定“封面”与“摘要”不能编辑页码，要从第二页正文开始编辑页码。现含泪奉献给大家，共同分享吧！ 设置方法： 第一步，鼠标放在正文（即第三页）首行最前端，点击“插入”－“分隔符”，选“分节符类型”中的“下一页”，按确定，点保存键。此时你会发现，在正文前自动添加了一空白页，该空白页此时无法删除，我们暂且不管。前面是word的，WPS是点击“插入”－“分隔符”，选“下一页分节符”，按确定，点保存键。 第二步，鼠标仍然定位在正文首行之前，点击“视图”－“页眉和页脚”，此时显示“页眉和页脚”工具栏。点击“在页眉和页脚间切换”，切换到页脚状态，单击“页眉和页脚”工具栏中的“链接到前一个”（wps的则是“同前节”）图标，此时，你会发现，页脚右上部的“与上一节相同”（wps的则是“同前节”）的字样消失，变得灰白，不能再选中，然后点击保存键。此时，不要关闭“页眉页脚工具栏”。 第三步，点击“插入”—“页码”，弹出“页码“对话框，确定“首页显示页码”复选框被选中的前提下，点击上面的“格式”按钮，弹出“页码格式”对话框，然后选中下方的“起始页码”选项，默认显示“1”（此处数字即为正文首页显示的页码），确定，记住按保存键，最后把之前的“页眉页脚工具栏”关闭。wps的则是“插

入”—“页码”-“高级”-“起始页码”，默认显示“1”（此处数字即为正文首页显示的页码），确定，记住按保存键，最后把之前的“页眉页脚工具栏”关闭。 第四步，之前自动添加的空白页，还在正文的上面。此时，把光标定位在该空白页的首行最前端，按“Delete”键，正文自动跳跃，取代空白页。 以上每个步骤都至关重要，颠倒哪个步骤，少了哪个步骤，都会功亏一篑，必须严格执行。大学毕业论文、企事业单位标书制作，都能用到，希望对朋友们有所帮助。

毕业论文的页脚怎么设置页码

毕业论文的页脚怎么设置页码 1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页 脚 2、毕业论文页码设置:接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击 页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择 居中的页码也就是选择普通数字2 3、点击普通数字2选项 4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示 5、在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定. 6、最后在页脚就出现了 参与物理学习体验成长快乐 摘要：新课程理念中，学生是学习主体，教师是学习活动的组织者和引导者，相信学生的潜能，激发学生学习物理的兴趣，让学生 在参与物理学习的过程中体验自主成长的快乐，让学生爱学、乐学、终身学习。 关键词：参与;体验;学习 现代教学，应该相信学生的潜质，在教师指导下的由师生协同进行的教学活动，为学生学习打开理想的大门，为学生的今后的发展 留出空间，留下“缺口”。教师是课堂教学活动的设计者和组织者，而学生则是学习活动的主体，教学的艺术就是引导、帮助学生进行 再创造。在教与学的双边活动中，引导学生参与到物理课堂教学中来，充分发挥学生的主体作用，是提高学生学习能力的关键。物理 教学是让学生以积极的心态，主动参与，运用已有的知识和经验， 探究解决问题的方法，构建新的知识体系，提高学生科学素养的过

程，那么，如何引导学生参与到物理教学中呢?我认为可以从学生想、能、乐、会四个方面去引导。 一、激发学习兴趣，想参与 学习活动是由一定的学习动机引起的，只有当学生喜欢学，要求学，有迫切的内心学习需要，才愿意投入到学习活动中。学生的这 种学习的动机从何而来?这就要靠教师的教学艺术，依据教学实际情况，采取实物展示，故事引入，播放多媒体，结合日常生活，创设 物理情景等方法，唤起学生对所学知识的兴趣和探究的动机。 如：实际物理现象能启发学生的思维，因此在课堂上教师要经常做一些实验，从而引起学生的注意，引发学生的思考，激发学生的 学习动机。总之，在物理课堂中要充分利用学生的学习动机，抓住 一切机会去激发学生的动机，调动学生学习的内心需要，让学生愿 意参与学习活动，这样才能提高学生的学习效率和物理课堂的教学 质量。 二、采用多种手段，能参与 教学的对象和学习的主体是学生，学生具有多样性，他们的基础知识各异、学习习惯有别，在课堂上表现也不尽相同。在教学中， 要有针对性地对待每个学生，采用多种手段，调动每个学生的积极性，因材施教，让不同的学生都能参与到物理课堂中来，得到不同 的发展。 1.科学探究。科学源于思考，认识来源于探究。在物理教学中，教师要不断地引导学生进行科学探究，让他们参与到教学中来，在 不同的学习过程中，体验参与的快乐。如：讲解惯性实验时，我也 是让学生每人准备一张长方形小纸条，然后把橡皮或者笔放在纸条 上面用力轻轻地拖动和快速拖动，观察上面东西的位置是否发生变化，学生都能主动地进行参与，有较高的热情和兴致，当然也是认 识很深。课后与学生交流时，学生对这样的学习方式的评价是：我 参与我相信，我体验我快乐。 2.交流互动。有了真正的探究，学生才能有真正的发现，得到的结论可能深浅度不一，这时交流的愿望高涨，同桌、前后桌之间、

如何设置毕业论文的页码及自动生成目录的设置方法

如何设置毕业论文的页码及自动生成目录的设置方法 一、页码设置方法 1.论文的第1页（封面）不要任何页码； 2.论文的摘要以及目录是用I、II、III 这种形式的页码； 3.正文的全部章节页码是用常规编码1、2、3……页码这种形式； 如果是这样的问题该怎样设置呢？下面看详细的描述： 第1步：将鼠标移到封面的最后一行，点击【菜单栏→插入→分隔符】，在弹出分隔符窗口时选择【分节符类型】 操作方法及步骤如下图所示： 第2步：封面的下一页为【摘要以及目录】是用I.II.III 页码形式； 操作方法，点击菜单栏上的“视图”，选“页眉和页脚”选项，打开“页眉和页脚”工具栏，

这时你就会看到 第3步：在“页眉和页脚”工具栏上，单击“设置页码格式”选项，在弹出“页码格式”窗口中，选择“这种形式的页码，起始页码为“Ⅰ”后，单击确定，操作如下图所示。

第4步：在“页眉和页脚”工具栏上，单击“插入页码”选项，在页脚左边出现I 的页码，如下图所示 第5步：单击“工具栏”居中选项，如下图所示 正文的页码设置方法同上述第1步方法先插入分隔符，正文的全部章节页码是用常规编码1、2、3……页码这种形式 第1步：将鼠标移到封面的最后一行，点击【菜单栏→插入→分隔符】，在弹出分隔符窗口时选择【分节符类型】 操作方法及步骤如下图所示：

正文章节页码设置，如下图所示。 其它页码设置方法同上述第2~5步方法。 二、自动生成目录设置方法 1.先输入章节内容，演示内容如下所示： 第1章（内容为标题1） 1.1结论（内容为标题2） 1.1.1 研究的课题（内容为标题3） 1.1.2 课题内容（内容为标题3） 1.2 概论（内容为标题2） 1.3 本章小结（内容为标题2） 2.操作示范如下图所示: 图1操作,将鼠标移到单击标题1

毕业论文如何加目录 设页码

快写毕业论文了吧，还不会加目录吧，本篇以word2003为例 一、文字样式部分 文章有很多种字体格式，一个一个的修改很麻烦，所以在工作之前先要设置一下。 一般分为：正文、图片表格标题、大标题（目录级别）等，首先点菜单栏（是这么叫吧）上的格式，点格式和样式 在右侧出现格式和样式，点新样式，出现新建样式对话框，根据要求设置格式。 然后选中需要更改的文字，点击右面设置的样式即可。

二、如何加入目录 目录不可少，教给大家一个我用的方法吧，有别的简单方法，我分享过，注意修改格式。现在说说我这个方法： 1.一般目录分为n个级别，一般有3个级别（根据报告不同而不同）如图

2.设置标题级别：选中需要设置级别（目录）的标题，右击选“段落”，如图。

3.出现段落后设置级别：大纲级别选择1级，如图。 同理，各个级别也这样选择。 4.注意：每个标题写的文字格式最好一样，如1.1（空格）球墨铸铁概况 那么下一个如1.2（空格）球墨铸铁概况，2.1（空格）球墨铸铁概况 也同样有空格，而且需要注意标点符号是英文点还是中文圈。如果这样弄会节省很多劳动力。 如果格式都一样的话：选中标题，右击选择格式相似的文本，这样，格式类似的都会选中，可以一起设置级别，节省很多时间。 5.插入目录：点击菜单栏上的插入-引用-索引和目录

然后点击目录，选择好级别后即可。 出现了目录，可以全选进一步修改格式（如字体大小、段落间距等） 超链接的形式，注意，修改文章正文之后要记得更新目录，如果不更新会使标题与页码对应不上，造成打印时显示为错误！未定义书签！。更新方法：右击目录，选择更新域，选择只更新页码（当没有改动标题的时候）或者更新整个目录（标题有改动）

毕业论文中页码的设置

毕业论文中页码的设置 一年一度的论文写作有紧张地开始了，在毕业论文的写作过程中往往会出现一些令人抓狂的格式问题。我就在论文的页码设置上遇到了一系列难题。不过，经过反复修改，我还是成功地解决了一些页码方面的问题。以下是我个人总结的经验，供大家参考。 一．毕业论文中页码设置的基本要求： 1.封面和目录不要求显示页码； 2.论文摘要与关键词（中、英文）均要求显示罗马数字“i, ii, iii”； 3.论文正文部分要求显示阿拉伯数字“1, 2, 3”。 二．如何将设置不同形式的页码显示： 1. 先用没有目录、但有封面的论文进行操作（依次为封面、英文摘要与关键词、中文摘要与关键词、正文、参考文献、附录）； 2. 将论文英文摘要及关键词部分（通常为一页）选中，设置页码： （在页码设置对话框中选择“页码位置”为“页面底端（页脚）”、“对此方式”为“居中”、选择“首页显示页码”）；

（在“页码格式”对话框中选择“数字格式”为“i, ii, iii, …”，“页码编排”选择“起始页码”中的“i”，点击确定）。 （设置后页码的格式后，点击确定按钮，英文摘要的页码设置成功）。 3.将论文中文摘要及关键词部分（通常为一页）选中，设置其页码：步骤与英文摘要及关 键词的页码设置类似。

（注：因本页为继英文摘要之后的第二页需要使用罗马数字的部分，故将“起始页码”设为“ii”，其他步骤相同）。 4.设置正文部分、参考文献及附录部分的页码： 将光标直接移到正文首段的开头处，选择“插入”→“页码”命令，设置页码。 （选择“位置”为“页面底端”，“对齐方式”为“居中”，选择“首页显示页码”）。

最新硕士论文页眉页脚设置参考(非常详细)

硕士论文页眉页脚设置参考(非常详细) Word07毕业论文页眉页角格式调整方法 (这里以07Word为例) 第一，兄弟姐妹们确保您的论文大纲级别已经设好。如 第二，将所有属于一级大纲的标题另起一页显示，如 第三，在每一个大标题既一级大纲的标题的前一页的最后一行插入分节符（点击页面布局的分隔符选项中的下一页），如： 第四，开始从摘要部分插入页眉和页脚。 编辑页眉：奇数页时，*大学硕士论文字样在外侧既右侧顶格，章节名左侧顶格。偶数 页相反。在编辑每一张时特别注意“链接到前一条页眉”项是否变为红色，如是，一定要点击它，否则后果很严重，你会很生气，哈哈！通需要确认每个章节的前两页过三页是否按照以上格式来，确认不错的话，其余同一章节的页眉格式都会自动排好，再无需我们手动排。编辑页码：插入页码时注意，正文之前的页码数字为希腊数字，居中；正文部分即从绪论开始的页码为阿拉伯数字，也是奇偶不同，奇数页在右侧，偶数页在左侧。 示例： 编辑非正文部分页眉页码，以下以摘要部分为例： 点击摘要部分，点击如下示意图中红色部分插入页眉页脚： 此时您会发现工具栏上“设计”菜单下的“链接到前一条页眉”项为红色，点击它，然后选中旁边的“奇偶也不同”和“显示文档文字”单选框项。接着在页眉上编辑文字（5号宋体），注意：正文之前的页码数字为希腊数字，居中。 这里我们给摘要部分插入了页眉后，如： 因为其为希腊数字格式的第一页，所以*大学硕士学位论文在右侧。 然后编辑页码：如： 点击设置页码格式，弹出： 设置如上格式。此时如果发现你的英文摘要部分的页码为空，而其后又有，则需再点击缺失页码的页脚，然后重新设置页码格式为续前页，如： 再重新点击插入页码即可。如果你的摘要有两页或更多，此时需要确认下下页的页眉和页码格式是否正确。 英文摘要的处理也类似！！！ 正文页眉页码的插入，以下以绪论为例： 为绪论插入页眉： 因为之前我们已经在绪论标题的前一页的最后一行插入了分节符。 接下来，双击绪论的页眉，此时工具栏上“设计”菜单下的“链接到前一条页眉”项为红色，一定要点击它，然后编辑页眉成如下所示： 因为绪论为正文的第一页（阿拉伯数字），所以*大学硕士学位论文字样在右侧。 此时，你需要确认下绪论接下来的一页或两页的页眉格式是否正确（一定要注意，此时要观察工具栏上“设计”菜单下的“链接到前一条页眉”项为是否红色，如是，一定要点击它，然后才能更改页眉，处理页码时同理），如不正确需要手动调整，当然调整后绪论接下来的页眉就会自动更改了。 此时绪论页眉调整完毕。

毕业论文页眉怎么设置页码

毕业论文页眉怎么设置页码 1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚 2、毕业论文页码设置:接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字2 3、点击普通数字2选项 4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示 5、在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定. 6、最后在页脚就出现了 关于建构主义学习理论与学习者学习策略 论文关键词：建构主义学习策略合作学习 论文摘要：文章探讨了建构主义学习理论对学习者学习策略的要求，提供相关的可选学习策略，并结合实际提出大学生运用学习策略时要注意的问题。 近年来，国内外学者在建构主义学习理论的研究探讨方面，取得了一大批反映外语教与学规律的新成果，也因此引发了外语教学界关于教学理念、课程设计、课程实施、课程教学模式、教学材料的选择、学习者自主学习及测试与评估等课程体系的大变革。学习者从传统的依赖教师和课堂，被动地接受what，到自主地思考和探索why和how，从而实现了知识体系的建构，提高了自主学习能力，培养了良好的学习习惯。我们认为，建构主义不仅带来课堂教学模式的变化，而且促使我们将自主学习者语言学习能力的培养作为另一个重要的教学目标。 一建构主义学习理论的发展

从建构主义学习理论的发展来看，其思想源颇为复杂，它主要源于心理学，又与哲学、社会学密切相关。瑞士心理学日内瓦学派的 代表J.Piaget(1972)的发生认识论认为的发生认识论认为，儿童在 与周围环境相互作用过程中逐步建构起关于对外部世界的认识，而 儿童的认知结构通过同化和顺应过程逐步建构起来，并在平衡一不 平衡一新的平衡循环中得到丰富、提高和发展。二十世纪八十年代 前苏联认知心理学家Vygotsky的语言习得理论对原有的建构主义学 习理论进行了补充和发展。他认为“在学习过程中.人的社会活动是 人的知识内化和外化的桥梁”.提出了“最近发展区”理论，“对正 确理解教育与发展的关系有极重要的意义”(张建伟陈琦， 1996)(12)，揭示了教育对心理发展的重要性，强调了他人在主体知 识建构中的显著作用。Wittrock(1983)(citedinJonassen，1995)则 提出了“学习生成过程”假设，认为“在学习过程中，人脑并不是 被动地学习和记录输入的信息.而是主动地建构对信息的解释”。 “学习者对事物意义的理解总是与其已有的经验相结合”.“并借助 信息加策略，对信息进行主动选择。”Rogers(1988)(4)则提出合作 学习成为建构主义在课堂上构筑“社会活动桥梁”的主要教学途径。 近十年来.建构主义学习理论引起了更多国内外学者的关注和兴趣.并从各个角度进行了深入探讨和研究，丰富和发展了这一理论。 集各家之言.其核心内容就是：知识不是通过教师传授得到，而是学 习者在一定的情境即社会文化背景下，借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义的建构而获得。由此可见.建构主义学习理论强调了学习者的自主学习，而在外语环境下， 自主学习的有效性，在很大程度上取决于学习者是否有意识地、科 学合理地使用学习策略.与他人合作则自始至终贯穿整个自主学习及 学习策略的使用过程。 二学习者学习策略 1.学习策略的定义及分类 学习策略及其培养机制是80年代来二语习得研究领域的热点之一。研究者们从认知过程或学习过程等不同角度解释学习策略。其 中O’MalleyandChamot(1990)解释和分类更具有代表性，得到广泛

硕士毕业论文如何插入页码

硕士毕业论文如何插入页码 在Word中，要想在文档的不同部分采用不同格式，必须使用“分节符”将这些部分相互分隔开来。假设有一个26页的“调查报告”，其中封面有1页、目录有3页，剩下的正文有23页。要求封面不打印页码，目录的页码从Ⅰ编号到Ⅲ，而正文的页码从1编号到23，实现这种页码格式的操作过程介绍如下。首先将光标放在封面最后一行的行首，单击“插入”菜单下的“分隔符”命令，在弹出的对话框中选中其中的“下一页”选项，单击“确定”按钮在光标位置插入一个分节符，新节将从下一页顶端开始。接着将光标放到目录第3页(总第4页)末行的行首，按照相同方法插入另一个分节符。也就是说，通过插入两个分节符把文档分成应用不同页码格式的三部分。接着将光标放在第2页中的任意位置，单击“视图→页眉和页脚”命令，打开工具栏。根据页码的放置位置，单击工具栏中的“在页眉和页脚间切换”按钮，将光标插入页眉或页脚。然后在插入点输入“第页”字样，再将光标放在“第页”字样中间，单击工具栏中的“设置页码格式”按钮，打开“页码格式”对话框。由于目录的页码要求使用罗马字母，所以应该打开“数字格式”下拉列表，选中其中的罗马字母“Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ”。由于目录页码是从“Ⅰ”开始的，所以应该选中“起始页码”项，使“Ⅰ”出现在右面的框中。以上设置完成后单击“确定”按钮将对话框关闭。下面就可以把光标插入页眉或页脚的“第页”字样中间，单击“页眉和页脚”工具栏中的“插入页码”按钮，即可看到目录页的页码显示为“第Ⅰ页”、“第Ⅱ页”等字样。小提示: 由于上面这个实例要求封面的页码空白，所以“页眉和页脚”工具栏中的“同前”按钮不能按下(页眉和页脚的右上角不显示“与上节相同”字样)。否则

如何设置不同的页码,毕业论文排版

页面设置 毕业论文撰写规范通常会规定页边距、装订线、纸向、纸型、页眉和页脚的距边界距离以及文章的行间距等，这些都是在“页面设置”中进行设置的。 打开【文件】菜单，选择【页面设置】，相信大家对前面几项没有什么问题，只是可能对文档网格的使用还不多，其实它是可以设置行间距的，比如说论文正文要求行间距是22磅，你就可以在此将行的跨度修改为相应的数值就可以了。 然后点击【字体设置】选项，将字体的格式修改为论文中要求的正文格式，这是因为正文内容是文字最多的，最后确定就可以了。 2.页眉和页脚 论文是要求增加页眉和页脚的，这本不是困难的事。可是当论文篇辐较长时，就可能需要每一章的页眉也有所差别。如果将不同的章节分解为若干个word文档，则可能在自动生成目录时遇到麻烦，也有可能在双面打印时浪费纸张。实际上，Word的分节符就可以实现同一文档拥有不同页眉的功能。 第一步：插入分节符。光标点到第一章的末尾，单击菜单栏上的【插入】︱【分隔符】命令，分节符类型选【下一页】，确定后，就在光标所在的地方插入了一个分节符，分节符下面的文字属于另外一节了。 第二步：鼠标双击页眉则会弹出【页眉和页脚】工具栏，当我们需要各章的页眉相互独立时，按下“同前”按纽，也就是图2中选择的那一个，当按纽被“激活”后，修改第二章的页眉，完成后关闭该工具栏。 第三步：重复上面步骤，就可以完成所有文档的编辑了。 顺便说一句，如果这时候页脚的页码还是独立编排的话，修改页码格式为【续前节】后，就可以实现全文统一编排页脚了。 另外，使用分节符还有一个好处，就是不管前一章的版面有什么变化，后一章的标题总是出现在新的一页上。这样，你就不必敲回车键来将新的一章来移动到新的一页了，减少了我们许多修改工作量。 3.三级的标题 论文中的章节文字都有统一的格式，往往会要求论文有三级标题： 第二步：在弹出的对话框中首先在【级别】列表中选择1，表示对第一级的标题定义，然后在【编号样式】中选择一种编号方式，还可以在此输入编号前后的文字，如第一章，之后修

论文中WPS怎么设置页码

论文中WPS怎么设置页码 方法一： 一、分开目录与正文 使用wps 不管你的目录有多少页，首先要做的就是将你的目录与正文分开（作用就如同将目录与正文分别存为两个文件一样，可以分别进行不同的操作），鼠标放在正文首行最前端，点击菜单栏“插入——分隔符——下一页分节符”，确定后退出。此时你会发现，在正文前自动添加了一空白页，该空白页此时无法删除，我们暂且不管。 这时文档就分为目录与正文两节。接下来要做的就是分别设置不同的格式了。 使用word 不管你的目录有多少页，首先要做的就是将你的目录与正文分开（作用就如同将目录与正文分别存为两个文件一样，可以分别进行不同的操作），操作是将光标定位到正文第一个字之前，使用“插入”菜单中的“分隔符”命令，进入后在“分隔符”窗口下部“分节符类型”选项栏中点选“下一页”，确定后退出。此时你会发现，在正文前自动添加了一空白页，该空白页此时无法删除，我们暂且不管。 这时文档就分为目录与正文两节。接下来要做的就是分别设置不同的格式了。 二、分别设置 使用wps 由于目录与正文唯一的页面区别就在于有没有页码，所以只要对页码格式进

行设置就可以了，不需要再对其它格式进行设置。首先删除目录的页码（如果原来就没有可以不用进行该步），鼠标仍然定位在正文首行之前，点击菜单栏“插入——页眉和页脚——页眉和页脚切换——同前节（取消‘同前节’）——插入页码（页脚处）——应用范围‘本页及以后’——重新开始编号‘起始值：1’”默认显示“1”（此处数字即为正文首页显示的页码），确定，记住按保存键，最后把之前的“页眉页脚工具栏”关闭。 使用word 首先分别将光标定位在目录与正文所在页，再分别使用“文件”菜单中的“页面设置”命令，进入后在“页面设置”窗口选择“版式”选项页，在该页下部“应用于”下拉选项框中选择“本节”，确定后退出（通常插入分节符后该处系统默认为本节，为保操作无误最好用此步骤分别确认一下）。 由于目录与正文唯一的页面区别就在于有没有页码，所以只要对页码格式进行设置就可以了，不需要再对其它格式进行设置。首先删除目录的页码（如果原来就没有可以不用进行该步），接着将光标定位在正文所在页，使用“视图”菜单中的“页眉与页脚”命令，进入后在“页眉与页脚”对话框中点击“链接到前一个”按钮（工具栏中第九个按钮）取消链接，再点选“设置页码格式”按钮（第四个按钮）进入后，在“页码格式”对话框下部“页码编排”选项栏中勾选“起始页码”，并根据你的要求在“起始页码”后的空白框中选择正文第一页的页码，本例中是1，确定后退出。 这样就完成了目录与正文页码的设置，使用分隔符可以将文档分成若干个部份分别进行设置，可以应用于很多方面，你可以试试不同的设置操作。 方法二：

毕业论文页码及目录设置方法

、毕业论文页码设置方法按照如下步骤开始：首先，请把你原先添加的分隔符等都去掉。1.把鼠标定位在正文开始的地方，然后操作：“插入－分隔符”，选中“分节符类型中的“下一页”，按确定。（注意，此时可能在正文前自动添上一页，把鼠标定位在新添加的一页中按退格删除即可） 2.把鼠标定位正文第一页，点击“视图－页眉和页脚”显示“页眉和页脚”工具栏。 3.切换到页脚处于编辑状态，点击“页眉和页脚”工具栏中的“链接到前一个”图标，取消此图标的选中状态，此时，页脚右上部的“与上一节相同”的字样消失。 4.点击“插入－页码”弹出“页码”对话框，确定“首页显示页码”复选框被选中，然 后点击上面的“格式”按钮，弹出“页码格式”对话框，选中下方的“起始页码”选项，并在右侧输入框中输入“1确”定退出。 、论文目录生成方法软WORD 这个软件大家都很熟悉，但有不少功能我们并没有用到，其中不乏非常实用的。今儿个我给大家介绍一下如何用WORD 自动生成目录。这对那些用WORD 写书，写论文的朋友很有帮助。 优点：用WORD 根据文章的章节自动生成目录不但快捷，而且阅读查找内容时也很方便，只是按住Ctrl 点击目录中的某一章节就会直接跳转到该页，更重要的是便于今后修改，因为写完的文章难免多次修改，增加或删减内容。倘若用手工给目录标页，中间内容一改，后面页码全要改是一件很让人头痛的事情。应该自动生成的目录，你可以任意修改文章内容，最后更新一下目录就会重新把目录对应到相应的页码上去。 步骤：（以下内容在WORD2003 中操作，其它版本WORD 略有差别，但大同小异。）

2?出现右边的一条“样式格式”栏，这里面主要就是用到标题1,标题2,标题3。把标题1,标题2,标题3分别应用到文中各个章节的标题上。例如：文中的“第一章制冷概论”我们就需要用标题1定义。而“ 1.1制冷技术的发展历史”

毕业论文页眉怎么设置页码设置

毕业论文页眉怎么设置页码设置 1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚 2、毕业论文页码设置: 接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口 选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字2 3、点击普通数字2选项 4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在 页码选项点击设置页码格式选项,如图所示 5、在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定. 6、最后在页脚就出现了 兴趣是学习之源 摘要：俄罗斯著名作家托尔斯泰曾经说：“为了让学生学好，必须使他好学。”对此，凡当教师的以及曾经做过学生的人都有同感。为了提高中学生的历史知识学习兴趣，历史 教学工作者不可不研究这些问题，而且，指导学生学好历史，也必须从这里入手。杨振宁 博士在总结科学家成功之道时说：“成功的秘诀在于兴趣”。 关键词：兴趣;学习 中学历史课的内容，纵贯古今，横揽中外，涉及到经济、政治、军事、文化和科学技 术等各个领域的发展和演变。它纷繁的头绪，又往往给学生带来记忆的困难。不少学生反映：“历史学起来有兴趣，记起来真困难。”因此，“爱上课，怕考试”。原因之一是他 们记忆历史知识的方法不对头。俗话说：方法得当，事半功倍;方法不当，事倍功半。这 里介绍我在教学中常用的记忆历史知识的方法，如有不对之处，请各位同行批评指正。 一、趣味记忆法，教法中贯穿趣味、学法中充满趣味。 教学中，教师为主导，学生为主体。教师是外因，学生是内因。因此，我认为教师指 导学生的学法是非常重要的，教书的目的主要是教会学生学习。孔子说过：“好知者不如 善知者，善知者不如乐知者。”要让学生保持“乐知者”的角色，教法必须改革创新，灵 活有乐趣，师生议论来引发学生的兴趣。用讲故事、编儿歌、顺口溜、做游戏来激发学生 的兴趣。 例如：讲到“杯酒释兵权”这一课时，老师先解释“杯酒释兵权”中“释”就是解除 的意思，然后让学生看课文，这是哪位大臣给宋太祖赵匡胤提出的建议，学生回答后，教 师让几位同学走出座位，指定其中一位扮演宋太祖，其他几位扮演石守信等朝中大将，把 课文中小字部分的内容分角色进行对话表演游戏，此时，整个课堂气氛非常活跃，这样本 课的“北宋加强中央集权”这个重点内容抓住了，且对后面用同样的手段解除了地方节度

毕业论文目录及页码

[转] 毕业论文自动生成目录及从任意页开始排页码2011.12.13阅读(2) 下一篇：对于学法律的人来... |返回日志列表 ?转载(312) ?分享(4) ?评论 ?复制地址 ?更多 毕业论文自动生成目录及从任意页开始排页码 微软WORD这个软件大家都很熟悉，但有不少功能我们并没有用到，其中不乏非常实用的。今儿个我给大家介绍一下如何用WORD自动生成目录。这对那些用WORD写书，写论文的朋友很有帮助。 优点：用WORD根据文章的章节自动生成目录不但快捷，而且阅读查找内容时也很方便，只是按住Ctrl点击目录中的某一章节就会直接跳转到该页，更重要的是便于今后修改，因为写完的文章难免多次修改，增加或删减内容。倘若用手工给目录标页，中间内容一改，后面页码全要改是一件很让人头痛的事情。应该自动生成的目录，你可以任意修改文章内容，最后更新一下目录就会重新把目录对应到相应的页码上去。 步骤：（以下内容在WORD2003中操作，其它版本WORD略有差别，但大同小异。）

1．在 [格式]中选 [样式与格式] 2．出现右边的一条“样式格式”栏，这里面主要就是用到标题1，标题

2，标题3。把标题1，标题2，标题3分别应用到文中各个章节的标题上。例如：文中的“第一章制冷概论”我们就需要用标题1定义。而“1.1制冷技术的发展历史”就用标题2定义。如果有1.1.1×××那就用标题3来定义。 3．当然标题1，标题2，标题3的属性（如字体大小，居中，加粗，等等）可以自行修改的。修改方法：右键点击“标题1”选“修改”，会弹出修改菜单，您可以根据自己的要求自行修改。

4．用标题1，2，3分别去定义文中的每一章节。定义时很方便，只要把光标点到“第一章制冷概论”上，然后用鼠标左键点一下右边的标题1，就定义好了；同样方法用标题2，3定义1.1；1.1.1；依此类推，第二章，第三章也这样定义，直到全文节尾。 5．当都定义好后，我们就可以生成目录了。把光标移到文章最开头你要插入目录的空白位置，选 [插入] -- [引用] -- [索引和目录]