福袋的表格串珠方法

福袋的表格串珠方法

医学微生物学表格 全

沙门菌属志贺菌属埃希菌属 444444aadd 选择培养基：普通培养基：灰白色， S普通培养基、S.S普通培养基：半透明，培养特性 S型型；S.S型；液体培养基：浑浊选择培养基：无色、S 生长无色半透明斜面不发酵；底层产酸产气（仅斜面、底层：产气，产克氏双糖铁反应斜面不发酵；底层产，动力，伤寒沙门菌产酸不产气）HS（—）酸，不产气，S 酸，H（—），动力（+）22 +/—）HS（动力（—）（+），2不发酵乳糖其他生化反应 VP、枸不发酵乳糖吲哚、甲基红、——橼酸盐：++ 抗原H抗原、Vi抗原、K抗原抗原 O抗原、菌体O抗原、鞭毛H抗O 荚膜抗原原、K 抵抗力因无芽胞，故抵抗力均不强，容易被一般化学消毒剂杀灭侵袭力、内毒素、肠毒素（细胞侵袭力、内毒素、外致病物黏附素、外毒素、内毒内寄生菌）毒素（志贺毒素）素、荚膜 （食物中、胃肠炎细菌性痢疾（慢性、肠热症（伤寒）肠外化脓性感染、泌尿致病 、败血症、菌血症毒）道感染、败血症、新生急性）中毒性痢疾（内毒素* 儿脑膜炎、胃肠炎致病）特异性细胞免疫slgA免疫，免疫期短，不 巩固粪便；外周血；第二周：粪便的脓血或黏液成标本取材第一周：尿、血液、脓液、脑脊骨髓液（用30%甘油缓冲盐第三周：尿液液、胃肠内容物、粪便分水保存，及时送检） Widal test）肠产毒素型：旅行者腹肥达试验（*其他 H↑：肠毒症 O↑泻；↓：无感染↓ OH肠致病型：婴幼儿腹泻↓：有交叉感染O↑H肠出血型：出血性结肠↑：预防接种或非特异性反H O↓炎、溶血性尿毒综合征应肠侵袭型：痢疾样腹泻 厌氧芽胞梭菌属 肉毒梭菌破伤风梭菌产气荚膜梭菌+++G形态 G，无鞭毛，粗大杆状，，粗短杆状，汤匙状G，周鞭毛，鼓槌状 有荚膜蛋黄平板现浑浊圈溶板血平板现β溶血环血培养平现双层血环，蛋黄平板现乳白浑浊圈肉毒毒素（神经外毒素，豆制品α卵磷脂酶毒素、肠破伤破伤风溶血毒素，致病物 毒素、侵袭性酶中常见）风痉挛毒素（神经毒素）肉毒毒素作用于外周胆碱能神致病机制α毒素分解细胞膜使痉挛毒素与脊髓前角页 15 共页 4 第 释放，ACh经，抑制神经肌接头细胞和脑干神经元结组织细胞受损，毒素和酶发酵产生大量气使肌肉弛缓性麻痹合，抑制性神经递质无体法释放，使骨骼肌痉挛少见胃肠气性坏疽：气肿，水：食物中毒破伤风：牙关紧闭，致病和临床表现苦（肉毒中毒）道症状，多为神经末梢麻痹，眼肿，触摸皮肤有捻发笑面容，持续性背部痉肌麻痹、咽部肌麻痹等；婴儿肉感，坏死有恶臭挛呈角弓反张状

儿科学口诀文档

[转]小儿生长发育口诀+儿科总结- 小儿生长发育指标 时间：2010-11-21 11:41:19 来源：网友提供 标签：新生儿,症状,小儿,红细胞,肺炎,胆红素,呼吸,临床表现,血清,青紫,肺动脉,黄疸,正常,生长发育,个月,明显,血红蛋白,体重,病理,早产儿 简介：1.小儿生长发育规律：一听二看三抬头；四撑五抓六翻身；七坐八爬九扶立；十二个月左右能独走.2.小儿生长发育规律：一哭二笑三认母；四月大笑五认生；七月无意说爸妈； 八月有意仿大人；十月招手会再见；一岁以后能说话.3.小儿动 正文： 1.小儿生长发育规律： 一听二看三抬头；四撑五抓六翻身；七坐八爬九扶立；十二个月左右能独走. 2.小儿生长发育规律： 一哭二笑三认母；四月大笑五认生；七月无意说爸妈；八月有意仿大人；十月招手会再见； 一岁以后能说话. 3.小儿动作发育规律： 二抬四翻六回坐，七滚八爬周会走。 4.小儿神经发育规律： 一哭三笑四认母，七抓八语周逗人。 5.小儿生长发育规律： 一哭二笑三发声；四咿五呀六爸妈；七八模仿九会意；一岁娃娃会说话. 6.小儿动作发育规律： 一看二听三抬头；四撑五抓六翻身；七爬八作九扶站；一岁娃娃会说话 7.小儿生长发育规律： 2、3抬头笑认妈，4、5翻身辨声佳，6、7会坐学咿呀，8、9爬行10叫爸，12开步15走， 看图说话在18，3岁学穿鞋和袜。 儿科生理病理总结 一，绪论： 1、围生期： 指胎龄28周至出生后不满一周的小儿。 2、小儿'四病指肺炎、肠炎、贫血、佝偻病。 二，生长发育：

人的生长发育指从受精卵到成人的成熟过程。 生长是指身体各组织、器官的长大；发育指细胞、器官的分化与功能成熟。 1、生长发育的规律： 由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、有简单到复杂。 2、体重： 生后3-12月(Kg)=(月龄+10)/2；生后1-12岁体重(Kg)=年龄*2+8. 正常婴儿生后第一个月增加1-1.7Kg，生后3-4个月体重约为出生时的两倍。 12月时为出生时3倍 3、身高(长)： 1岁时75cm。 二岁87cm,，以后每年增加6-7，2岁以后若每年身高增长低于5cm，为生长速度下降。 3头围： 出生： 33；三个月： 40；12个月： 46；2岁： 48；5岁： 50；15岁： 53-54 4、骨骼： ①头颅骨： 出生时后卥已闭合,最迟6-8周；前卥出生时1-2cm，以后随颅骨生长而增大，6月龄开始减 小，最迟1.5岁闭合。 (脑发育不良时头围减小、前卥小或关闭早；甲状腺功能低下时前卥闭合延迟；颅内压增高 时前卥饱满；脱水时前卥凹陷②脊柱： 3个月出现抬头动作使颈椎前凸；6个月能坐出现胸椎后凸；1岁时会走出现腰椎前凸。 ③长骨： 腕部出生时无骨化中心，出现顺序： 头状骨、钩骨、下桡骨骺、三角骨、月骨、大小多角骨、舟骨、下尺骨骺、豆状骨，10岁时长全，共10个,故1-9岁腕部骨化中心数目大于为其岁数加1。 骨龄延迟： 甲状腺功能低下症、生长激素缺乏症、肾小管酸中毒；骨龄超前： 真性性早熟。 ④乳牙约2.5岁长齐。 5新生儿在腰椎穿刺时在4-5椎间隙。 6,大运动： 二抬，四翻，六坐，八爬，十站，周岁走，二岁跑，三岁独足跳。 大运动发育迟缓： 4月不能抬头，8月不能翻身和独坐；13月不能独爬；15月不能独走。

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球菌（一）——革兰阳性化脓菌属 金黄色葡萄球菌A群链球菌肺炎链球菌 形态与染色G+，葡萄串珠状排 列，会发生L型转换 （变成G—）G+，链状排列，早期 有荚膜（后期消失） G+，矛头状，成双排列，宽端相对， 尖端向外 培养基普通培养基血液、葡萄糖培养 基，血清肉汤培养基 血液、血清培养基 菌落特点光滑，边缘整齐，不 透明，金黄色，有β 溶血环灰白色，表面光滑， 边缘整齐，有较宽的 β溶血环（血平板） 草绿色α溶血环，菌落中央下陷，有 自溶酶分泌 生化反应分解甘露醇，触酶 （+），血浆凝固酶 （+）不分解葡萄糖，不被 胆汁溶解，触酶（—） 被胆汁溶解 抗原葡萄球菌A蛋白与 IgG结合抗吞噬，荚 膜多糖，多糖抗原多糖抗原，菌毛样M 蛋白抗原、P抗原 荚膜多糖、C多糖、M蛋白 抵抗力抵抗力较强，耐热耐不耐热、耐干燥，对有荚膜株耐干燥，抵抗力一般较弱

盐，耐干燥，易发生耐药性一般消毒剂、抗生素敏感 致病物凝固酶（使血液凝 固），葡萄球菌溶素 （插入破坏细胞）， 肠毒素（引起食物中 毒），表皮剥脱毒素 （引起剥脱性皮 炎），毒性休克综合 征毒素-1 黏附素、抗吞噬M蛋 白、肽聚糖、致热外 毒素、链球菌溶素 （抗O试验）、透明 质酸酶、链激酶、链 道酶 荚膜、肺炎链球菌溶素O、脂磷壁酸、 神经氨酸酶 致病化脓感染、食物中 毒、烫伤样皮炎综合 征、毒性休克综合征化脓感染、猩红热、 风湿热、急性肾小球 肾炎 （机会致病）大叶性肺炎、支气管炎、 败血症、继发炎症 免疫天然免疫，易再次感 染 型别多，易反复感染较牢固特异性免疫 检测产金黄色素，溶血 （+），凝固酶试验 （+）抗O试验（+）胆汁溶菌（+），Optochin敏感（+）、 荚膜肿胀试验（+） 球菌（二）——奈瑟菌属 脑膜炎奈瑟菌淋病奈瑟菌

九年级语文学习内容安排建议.docx

2015学年度第一学期九年级语文学习内容安排建议 各位初三语文教师： 大家好！9月10日下午是法定的语文教研活动时间，但不想干扰大家节日的庆典，所以，用这样一份建议代替一次教研活动，但愿能起到一次教研活动的效果。本次教研活动，主要与大家探讨怎样合理安排学习内容。 首先，数一数，每周我们手上有几个40分钟，从我们调研的情况看，每位初三语文老师每周至少有7个40分钟，为什么用分钟来计算，而不是按课时计算，因为不少学校课时的时间长是不一样的，少则二十分钟，多则九十分钟。 其次，想一想，我们一学年有几个测试的节点，三次月考，一次期中考试，一次一模考试，一次二模考试，这六次考试安排在哪个时间比较合适，依据一模的时间，这样安排比较合理：第一次月考：9月28日（让学生有一个快乐的十一长假）；期中考试：11月5日；第二次月考：12月1日；一模：12月28日；第三次月考：3月份；二模：4月份。预先确定考试时间很重要，便于我们安排学习内容。 第三，排一排，每次考试的范围，具体可以参照区域下发的《2015学年度九年级语文命题范围与要求建议》。依据这份建议，主要确定文言文复习的节奏，依据我们的经验，从第一次月考到第三次月考，即明年三月份，完成一轮复习；三月份到二模，完成二轮复习；二模到中考，一般有八周时间，可以完成“5+2+1”，三轮复习。纯记忆内容的复习，一定是前松后紧。 第四，设计一张合理的表格，便于安排计划，例如下表： 1

2

第五，我们谋划一下，7个40分钟，我们一般安排1个40分钟新授课，2个40分钟课外阅读训练，2个40分钟写作训练，2个40分钟文言文复习。 1.关于1个40分钟新授课 九年上教材中有些学习内容是万不可错过的，例如《苏州园林》、《致橡树》、《贤人的礼物》等，是不容错过的。 2.关于2个40分钟课外阅读训练 学生阅读一篇现代文，并完成训练，时间在15分钟左右；完成一篇阅读的分析讲解，一般时间为30分钟；完成一篇文言文阅读训练，时间为5分钟，讲解时间为10分钟；所以，80分钟，只能完成两篇现代文阅读，或者一篇现代文加两篇文言文，所以，每周现代文阅读训练的量为1——2篇，绝对不能超过2篇，文言文同样如此。阅读训练只做不讲，不如不做；回家做不如在学校做，可以避免抄袭，可以给学生营造一个好的阅读氛围。 3.关于2个40分钟写作训练 我们定下的作文训练原则是“开眼界，重实践”。 所谓“开眼界”，就是尽可能创造机会让学生阅读一类作文，思考二类作文如何达到一类作文水平，为此，区域下发的《写作内容七讲》与《写作手法七讲》，以及每一次模拟考试的各类别作文汇编，都可以成为学生重要的“开眼界”的资源。 3

育婴员职业技能鉴定所[考场]设置标准

育婴员（师）职业技能鉴定所（考场）设置标准 一、编制说明 为使职业技能鉴定所（考场）认定工作标准化、规范化、科学化，根据原劳动部颁发的《职业技能鉴定规定》（劳部发[1993]134号）、《职业技能证书规定》（劳部发[1994]98号）、人力资源和社会保障部制定的《育婴员国家职业技能标准（2003年修订）》等制定本标准。(以下配置情况按30人/批的鉴定能力设置) 二、适用范围 本标准适用于认定本职业（工种）初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）级别的职业技能鉴定所（考场）。 三、人员配置 （一）所长 负责鉴定所（考场）的全面管理工作。具有本专业中等技术职务或技师以上职业资格，大专以上文化程度，从事本专业工作8年以上，熟悉职业技能鉴定有关政策和培训考核工作。 （二）副所长 协助所长管理鉴定所（考场）的日常工作。具有本专业中等技术职务或高级以上职业资格，大专以上文化程度，从事本专业工作5年以上，熟悉职业技能鉴定有关政策和培训考核工作。 （三）工作人员 ⒈办公室人员：协助所长管理鉴定所（考场）的日常事务，承担职业技能鉴定考场的具体工作。具有大专以上文化程度，熟悉职业技能鉴定考核工作。 ⒉考评人员：自有考评员不得少于3人。持有人力资源和社会保障部门颁发的考评员资格证。 ⒊考务人员：能熟练进行计算机操作，负责鉴定人员的报名、资格初审、考场安排、设备材料准备、辅助考评员和监考员工作、考务档案管理和办证等工作。具有高中以上文化程度，熟悉本职业技能鉴定工作。 ⒋设备维修、材料管理人员：负责技能鉴定所的设备、仪器仪表维修及材料管理工作。具有高中以上文化程度，熟悉设备原理及使用，并持有相关专业职业资格证书。 ⒌财务管理人员：按财务管理规定配备。负责鉴定收费和日常账务管理工作。必须持有财务人员资格证书。 四、管理制度 （一）财务管理制度 （二）鉴定工作规程(报名、收费、鉴定、办证) （三）岗位职责

蒙氏感官课程一期题目

1、插座圆柱体B、C组 2、粉红塔 3、棕色梯 4、插座圆柱体A、D组 5、长棒 6、色板 7、触觉板 8、彩色圆柱体 9、几何图形—圆形嵌板 10、几何图形—四边形嵌板 11、几何图形—三角形嵌板 12、立体几何组

1、插座圆柱体A、B、C组 2、粉红塔、棕色梯 3、数棒 4、彩色圆柱体 蓝色：长短黄色：大小红色：粗细绿色：矮又粗、细又长 5、听筒：石子、大米、豆子、沙子、钉子、面粉 6、布袋：绒布、丝绸、棉布、薄纱 7、重量板：重的、中等的、轻的 8、温觉板 毛毡：暖暖木板：比较暖钢板：比较凉大理石：凉凉的 9、构成三角形第一盒：正方形、长方形、平行四边形、菱形、梯形 10、构成三角形第二、三盒 灰色三角形为1 绿色三角形为1/2 黄色三角形为1/3 红色三角形为1/4 等腰直角三角形② 直角三角形②无导线 正三角形② 不规则三角形② 11、二项式 取的顺序：蓝、黑、黑、红放的顺序：红、黑、黑、蓝 12、三项式 取的顺序：黄、黑、黑、蓝、黑、红放的顺序：红、黑、蓝、黑、黄

1、红蓝数棒1～10 2、红蓝数棒1～10，配合实物（小桔子） 3、砂纸数字卡0～9，书写笔顺 4、纺锤棒和纺锤箱 5、数字与筹码 6、彩色串珠1～9 ①红色②绿色③粉色④桔色⑤浅蓝色⑥紫色⑦白色⑧棕色⑨深蓝色 7、一百串珠链与数字标示签 8、金色串珠 个位、绿色、9个、串珠、粒（单位） 十位、蓝色、9个、串珠板、片（单位） 百位、红色、9个、串珠棒、根（单位） 千位、蓝色、9个、串珠立方体、个（单位） 9、数字识读 圆形定位卡、数字卡片、串珠 10、红黑数棒多与少 11、彩色串珠计算练习 1+9+2+8+3+7+4+6+5+5= 1+9=金色串珠10 12、塞根板1和2 金色串珠+彩色串珠

课堂过渡语的设计

课堂教学的“穿珠线” ——浅谈课堂过渡语的设计 宁波市李兴贵中学戴瑾君 ［摘要］教学过程是由一个个教学活动组成的，一个个教学活动好比是一颗颗珍珠，而各活动环节间的过渡语则是串连珍珠的丝线。课堂上运用过渡语，可以提醒学生下一个环节所要学习的知识内容，可以引起学生的注意，提高学生注意力。在课堂上起到一种衔接组合作用的过渡语如果运用得好，对于提高课堂教学有效性，增加课堂教学效益，必将起到有益的作用。 ［关键词］过渡语、课堂教学、承上启下 一堂课是一个可以进行分割切换的有机整体。它是由教师对几方面知识内容的传授组成的，之所以形成一个有机的整体，是因为在这几个方面内容的组合衔接上常常有其独到的妙处——简洁明确、自然得体、紧密连贯——如行云流水，天衣无缝，让人不知不觉。因此，在课堂上起到一种衔接组合作

用的过渡语如果运用得好，对于提高课堂教学质量，增加课堂教学效益，必将起到有益的作用。 苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“教师的语言在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”因此我们要充分注意教学过程中过渡语的设计和运用。试想，如果教师在一堂课的进行过程中缺少了合理的和必要的过渡，那么教师的教学思路如何贯通，学生学习的思路又怎么能不被打断呢？所以教师要以事先精心推敲过的、饱含感情、生动形象的语言去激发学生的积极情绪、情感，使之成为学生主动学习、自我发展的驱动力，通过情感的渲染和语言的感染，使学生置身于愉悦的氛围中，对学习产生盎然的兴趣。 那么我们要设计怎么样的过渡语呢？ 一、过渡要自然，要能激发学生的学习兴趣。 课堂上运用过渡语，可以提醒学生下一个环节所要学习的知识内容，可以引起学生的注

数学目标表格

科学领域目标分析 子领域：数学认知目标一：初步感知生活中数学的有用和有趣。年龄段 内容 小中大 上学期1、感知和发现自己身边很多地方用到 数。 2、感知自己身边物体的形状是多种多样 的，对不同的形状感兴趣。 1、体会生活中有些事物有的可以用形状 来描述，有的可以用数来描述。 2、感知和体会生活中很多地方用到数， 关注周围与自己生活密切相关的数 的信息。 1、能发现事物简单的排列规律，感受其中 蕴含的规律与美感。 2、能发现生活中有些问题可以用测量、加 减等数学方法来解决，体验解决问题的 乐趣。 教育建议1、引导幼儿发现生活中的数字。 如自己的学号等 2、散步、户外活动时，数数幼儿园的楼 房有几层，滑梯有几个。 3、组织幼儿玩手指游戏。 4、经常性的重复数字，体会学习数的有 趣。 5、观察周围看到的事物，不强调幼儿认 识各种形状，而是对周围这些事物的 不同形状感兴趣，发现这些物体的形 状是不同的。 1、在日常生活中，成人与幼儿交谈或讲 故事时，适当运用一些形状的词汇来 描述事物。如屋顶像个大三角；太阳 像个大圆球。也可启发幼儿自己用语 言描述。 2、家园活动，在成人帮助下，从生活中 寻找与数、形状有关的事物，愿意学 习用数学经验解决问题。 3、在成人指导引导下，积极寻找生活中 用数字做标志的事物。如：挂历、人 民币、钟表、物品包装袋、图书等。 报章圈数（剪数） 1、幼儿通过观察班级墙饰、挂饰，发现有 规律的花纹很整齐。倾听具有重复性的 旋律和语词的音乐，儿歌和故事，发现 这样的音乐、儿歌和故事，有规律很好 记。 2、成人应鼓励幼儿将数学经验与生活情景 联系起来。比如拍球、跳远等，可以用 测量的方法来确定名次。

幼儿园日常管理常用表格大全

幼儿园日常管理常用表格大全 目录 1. 幼儿园卫生保健工作月记本............................ 2. 幼儿园英语课记录表.................................. 2.… 3. 幼儿园幼儿进餐情况记录表............................ 3.… 4. 幼儿园厨房消毒记本.................................. 4?… 5. 幼儿园园喷洒消毒记录表.............................. 5..… 6. 幼儿园班级用具消毒登记本............................ 6.… 7. 幼儿园班级学期始卫生、环境创设检查表................ 7. 8. 幼儿园幼儿体检记录表................................ 8.… 9. 幼儿园儿童事故登记表............................... 1.1.... 10. 幼儿园绿化工作检查记录表........................... 1.2.. 11. 牛奶、水票领用登记表............................... 1.3... 12. 接送车幼儿药品携带登计表........................... 1.4... 13. 幼儿园办园水平综合评价表........................... .5.. 14. 幼儿园保教职工问卷调查表........................... .5.. 15. 示范幼儿园办园水平综合评价......................... 1.7.. 16. 幼儿园家长问卷调查表............................... 1.7... 17. 幼儿园家长问卷调查表............................... 1.9...

五子棋表格

竭诚为您提供优质文档/双击可除 五子棋表格 篇一：五子棋积分表 篇二：五子棋团体积分表 20xx年五子棋团体赛积分表 20xx年五子棋团体赛积分表 （第二阶段决赛） 篇三：五子棋游戏规则说明 一．游戏介绍 五子棋是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。现代五子棋日文称之为“连珠”，英译为“Renju”，英文称之为“gobang”或“FiR”(FiveinaRow的缩写)，亦有“连五子”、“五子连”、“串珠”、“五目”、“五目碰”、“五格”等多种称谓。 五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。五子棋既有现代休闲的明显特征“短、平、快”，又有古典哲学的高深学问“阴阳易理”；它既有简单易学的特性，为人民群众所喜闻乐见，又有深奥的技巧和高水平的国际性比赛；它的棋文化源渊流长，具有东方的神秘和

西方的直观；既有“场”的概念，亦有“点”的连接。它是中西文化的交流点，是古今哲理的结晶。 五子棋起源于古代中国，发展于日本，风靡于欧洲。对于它与围棋的关系有两种说法，一说早于围棋，早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子棋游戏；一说源于围棋，是围棋发展的一个分支。在中国的文化里，倍受人们的青睐。古代的五子棋的棋具与围棋相同，纵横各十七道。五子棋大约随围棋一起在我国南北朝时先后传入朝鲜、日本等地。据日本史料文献介绍，中国古代的五子棋是经由高丽(朝鲜)，于1688年至1704年的日本元禄时代传到日本的。到日本明治32年(公元1899年)，经过公开征名，“连珠”这一名称才被正式确定下来，取意于“日月如合壁，五星如连珠”。从此，连珠活动经过了不断的改良，主要是规则的变化(即对执黑棋一方的限制)，例如，1899年规定，禁止黑白双方走“双三”；1903年规定，只禁止黑方走“双三”；1912年规定，黑方被迫走“双三”亦算输；1916年规定，黑方不许走“长连”；1918年规定，黑方不许走“四、三、三”；1931年规定，黑方不许走“双 四”，并规定将19×19的围棋盘改为15×15的连珠专用棋盘。本世纪初五子棋传入欧洲并迅速风靡全欧。通过一系列的变化，使五子棋这一简单的游戏复杂化、规范化，而最终成为今天的职业连珠五子棋，同时也成为一种国际比赛

手工串珠论文

手工串珠 串珠，顾名思义，即用水晶、木、玛瑙、玻璃、琥珀等质地的珠子，巧思妙想，DIY出属于自己的心爱饰品，近年来逐渐发展成为手工制作饰品的一大门类。过去，在人们的眼里，串珠装饰品是小孩子用的东西。但是，随着具有较高的时装性能的串珠的出现，随着众多串珠书籍和杂志的出版，越来越多人爱上了串珠编织的乐趣。别小看了这些不起眼的小玩意，它是时尚与流行完美汇聚于一身。串珠艺术不仅是华丽多变的生活表现，更需要你赐予作品美丽的灵魂，通过挑选天然宝石、整体配色、与其它素材的混合搭配等程序，巧妙地制作出栩栩如生的动物、植物、人物的造型串珠饰物，以及晶莹剔透、美轮美奂的手链和项链等饰物。串珠作品品位的建立，又因为不同的人或用不同的方式搭配体现出不同的味道来。更重要的是：通过自我的DIY，充分展露出你的灵巧与个性，随心所欲的快感，想怎样就怎样的痛快。 串珠饰品采用不种配件会产生不同的效果，如利用铁线来串珠，能够制作出不同质感的彩珠饰品。简单的可以将大小不等的串珠用金属线相串连，较复杂就需要线圈的不同造型来构筑了，其造型可分为空手造型与利用工具变化造型两种。透过扭转、螺旋、以及缠绕等手法串联珠子来完成作品，这全是个性化的表现。你还可将银色的珠子与珍珠搭配，清爽高贵，不拘泥于俗套。当然，你更可以突发奇想，或随心所欲的发挥创意，在珠串作品上再加上一两根彩色的羽毛，平添印第安风情，又或在串珠子的同时，加添一些有纹理的小贝壳、小挂件的衬托，让晶莹通透的珠子更显得娇艳夺目。 至于手工串珠的工具，需要剪刀、尖嘴钳、镊子、热熔枪、打火机、尺子、白胶、单圈、9字针、项链锁头、手机锁头、T字针、耳钩、挡珠、透明彩色弹性线、鱼线、彩色鱼线、铜线、细铁丝、彩色铁丝、防锈铁丝。具体所需要的材料根据所要制作的串珠作品选购相应的配件、工具即可。 串珠的基本技法也有很多种，例如：锁头单线打结法：1、将线穿过锁头、另一端穿过一颗小珠子及打个单结。 2、将线往锁头方向拉紧，把小珠子包在锁头里，用钳子夹住锁头压紧。锁头双线结法：1、将两条线穿过锁头打结拉紧。 2、用尖嘴钳夹住锁头压紧即可。特殊处理方法：1、串错珠子——穿错珠子时用尖嘴钳压碎即可，可用布或塑料袋包住再压碎。 2、烧线头方法——线头用打火机烧成球状，沾白胶打结不容易脱落。零件使用步骤： 9字针使用方法：1、将9字针穿过珠子。2、用尖嘴钳将9字针另一端扭折成圆形状。3、再调整一下角度即可。单圈使用方法：1、用尖嘴钳将单圈拉开呈前后交错状。2、交错的弯者法才是正确的。挡珠使用方法：1、将挡珠及珠子串入。2、挡珠及珠子调整至适当位置，用尖嘴钳将前后挡珠压扁，便可固定珠子的位置。手机锁头使用方法：1、将线穿过手机锁头打结。2、将线穿过手机锁头的另一端锁上，即可。 T 字针使用方法：1、将珠子串入T字针。2、用尖嘴钳将T字针者弯，即可。 关于天然水晶制品的级别，多数买家都不甚清楚，甚至不清楚，给购买带来了一定难度，甚至上当受骗，在此稍加解释。到目前为止，还没有那家权威机

日本鲤鱼串珠表格

日本鯉魚串珠表格 材料：3mm紅*64 ，橙*35 ，黑*37 ，白*479 ，4mm 黑*2 步驟 1 2-4 5 6 7-10 11 12-13 14 15 1617181920 左線過洞0 0 0 0 0 1* 1 2 1 21012 右線加珠 3 1?2 左2 4 1?2 3 3 2 4 32223 交叉成圏 3 4 3 5 4 5 5 5 6回1@64346 *過洞處是步驟1的第2粒珠@右線加1黑4mm跳3白過3白回原位步驟21 22 23 24 25 26 27 2829303132333435 左線過洞 2 0 2 右1 2 1?1 1 22122223 右線加珠 3 42.3紅1紅4紅 1 21紅41紅3333333紅3紅2紅 交叉成圏6回1# 5 4 6 4 5 6 66566666 #左加1黑4mm跳3白過3白回原位 步驟36 37-50 51 52 535455-616263646566676869左線過洞0 1 1 1 21231121212右線加珠31紅 2 22紅2紅1紅52.3黑432.3黑4黑2黑32323交叉成圏 4 4 4 4 47776464646 步驟70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 818283 左線過洞 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 1?133 右線加珠 2 3 2 3 2 3 22黑3黑21黑33黑1黑52.3橙、5黑43橙41.2橙 交叉成圏 4 6 4 6 4 6 4 6 4 6 4 888 步驟84-87 88 89 90 919293949596979899100 左線過洞 3 3 4 1 1212121212 右線加珠 4 43.4黑31黑、3橙4橙2橙322橙3橙2橙3231.2紅23 交叉成圏8 8 8 6 4646464646 步驟101 102 103104105106107108109110111112113114 左線過洞 1 2 121221?1213333 右線加珠 2 33橙2橙31.2橙23154243.4橙41橙43.4紅41紅 交叉成圏 4 6 4646487(2)58888 (2) = 最後2珠互串 步驟115 116 117 118 119 120 121 122 123124125126127128129左線過洞 3 3 4 1 1 2 1 2 1212121右線加珠 4 4橙31橙 4 2 33紅2紅31.2紅233橙2322紅3紅2交叉成圏8 8 8 6 4 6 4 6 4646464 步驟130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141142143 左線過洞 2 1 2 1 2 2 1?1 1 2 2 1 321 右線加珠 3 2 3 2 3 1 53.4紅2紅33紅3紅2紅31紅32 交叉成圏 6 4 6 4 6 4 8 4 6 6(2) 5 764

解放区小太阳幼儿园玩教具采购明细表

解放区小太阳幼儿园玩教具采购明细表 名称规格型号描述尺寸(≧) 招标数量 幼儿脚行车附件铁件红色85*55*60cm 4 小鸡滑车塑料蓝色42*31*61cm 4 移动黑板铁件白色120*75*150cm 4 平衡触觉板工程塑料蓝色349*35*10 1 长颈鹿毛巾架工程塑料蓝色95*45*115cm 9 小熊钻圈工程塑料蓝色4只92*23*23cm 1 如意塑料跨栏工程塑料蓝色83*25*20cm 1 三项篮球架工程塑料蓝色205*80*27cm 2 三联体操垫帆布绿色150*70*10cm 4 活动调节接力器弹簧银色10条35cm 1 立体钻洞工程塑料蓝色8只82*70*18cm 1 实心积木木制原木色398件170*165*300cm 1 潜力运转积木320件塑料多色43*15*37cm 9 小太阳积木塑料多色43*15*37cm 3 卡通脸积木塑料多色43*15*37cm 1 潜力软体扣插玩具塑料多色360件43*15*37cm 3 潜力穿线板塑料多色240件43*15*37cm 4 动物宝宝塑料多色43*15*37cm 1 连环扣玩具塑料多色43*15*37cm 9 乐趣玩具塑料多色九号43*15*37cm 9 奥尔夫打击乐器木制原木色35件55*40*15 4 银行密度板多色喷漆120*120*135cm 1 邮政局密度板多色喷漆120*120*135cm 1 美容院密度板多色喷漆120*120*135cm 1 消防局密度板多色喷漆120*120*135cm 1 超市密度板多色喷漆120*120*135cm 3 娃娃家密度板多色喷漆120*120*135cm 3 厨房密度板多色喷漆120*120*135cm 1 医院密度板多色喷漆120*120*135cm 2 双面豪华厨房塑料多色94*66*114cm 1 羊角球软皮充气红色46cm 9

儿童表格

附件1 新生儿家庭访视记录表 姓名：编号□□□－□□□□□

填表说明 1．姓名：填写新生儿的姓名。如没有取名则填写母亲姓名＋之男或之女。 2．出生日期：按照年（4位）、月（2位）、日（2位）顺序填写，如19490101。 3．身份证号：填写新生儿身份证号，若无，可暂时空缺，待户口登记后再补填。 4．父亲、母亲情况：分别填写新生儿父母的姓名、职业、联系电话、出生日期。 5．出生孕周：指新生儿出生时母亲怀孕周数。 6．新生儿听力筛查：询问是否做过新生儿听力筛查，将询问结果相应在“通过”、“未通过”、“未筛查”上划“√”。若不清楚在“不详”上划“√”。 7.新生儿疾病筛查：询问是否做过新生儿甲低、新生儿苯丙酮尿症及其他遗传代谢病的筛查，筛查过的在相应疾病上面划“√”；若是其他遗传代谢病，将筛查的疾病名称填入。 8. 喂养方式： 母乳喂养指婴儿只吃母乳，不加任何其他食品，但允许在有医学指征的情况下，加喂药物、维生素和矿物质。 混合喂养指婴儿在喂母乳同时，喂其他乳类及乳制品。 人工喂养指无母乳，完全喂其他乳类和代乳品。将询问结果在相应方式上划“√”。 9．“*”为低出生体重、双胎或早产儿需询问项目。 10．查体 眼外观：婴儿有目光接触，眼球能随移动的物体移动，结膜无充血、溢泪、溢脓时，判断为未见异常，否则为异常。 耳外观：当外耳无畸形、外耳道无异常分泌物，无外耳湿疹，判断为未见异常，否则为异常。 鼻：当外观正常且双鼻孔通气良好时，判断为未见异常，否则为异常。 口腔：当无唇腭裂、高腭弓、诞生牙、口腔炎症（口炎或鹅口疮）及其他口腔异常时，判断为未见异常，否则为异常。 心肺：当未闻及心脏杂音，心率和肺部呼吸音无异常时，判断为未见异常，否则为异常。 腹部：肝脾触诊无异常时，判断为未见异常，否则为异常。 四肢活动度：上下肢活动良好且对称，判断为未见异常，否则为异常。 颈部包块:触摸颈部是否有包块，根据触摸结果，在“有”或“无”上划“√”。 皮肤：当无色素异常，无黄疸、发绀、苍白、皮疹、包块、硬肿、红肿等，腋下、颈部、腹股沟部、臀部等皮肤皱褶处无潮红或糜烂时，判断为未见异常，否则为其他相应异常。 肛门：当肛门完整无畸形时，判断为未见异常，否则为异常。 外生殖器：当男孩无阴囊水肿、鞘膜积液、隐睾，女孩无阴唇粘连，外阴颜色正常时，判断为未见异常，否则为异常。 11．指导：做了哪些指导请在对应的选项上划“√”，可以多选，未列出的其他指导请具体填写。 12．下次随访日期：根据儿童情况确定下次随访的日期，并告知家长。

职场礼仪题目

职场礼仪题目 1、正式场合男士穿着西装时，如果西装是深颜色的，则袜子的颜色应该是（B ）A．白色的 B．深色的 C．浅色的 2、以下哪种使用手机短信的做法是不礼貌的？（A ）A．在与人谈话时不停地查看或编发短信 B．在内容后面署名 C．尽量使用清楚明白的语言，不随意简化省略 3、以下关于西装的说法中，哪种是错误的？（ B）A．西装袖口上的商标应在拆除后才可以穿着 B．西服上衣的袖子要比里面的衬衫袖子长一些 C．西装的外袋不宜存放物品 4、登门拜访他人时，以下哪种做法是正确的？（A ）A．未经主人邀请和许可，不进入卧室 B．入座之后不能走动 C．主动参观主人家里的摆设，自由进入各个房间 5、银行服务人员在收到客户填写的不清楚的个人信息表格时（ A）A．应小声与客户交谈核对 B．应大声读出来请客户确认C．应请客户大声读出来确认 6、与人握手时，以下哪种做法是正确的？（ A）A．目光应注视对方，以表示对对方的尊重 B．目光应转向他处，以表示对对方的尊重 C．目光看哪里都行，只要热情就好 7、看到残疾人遇到困难时应适当施以援手帮助，正确做法是（A ）A．事先征得对方同意方可提供帮助 B．不必征询对方，迅速直接上前帮助 C. 只有在残疾人向自己发出请求时才前往帮助 8、根据礼仪规范，在握手时，由谁首先伸出手来“发起”握手（ A ） A 尊者决定 B晚辈 C下级 9、在正常情况下，每一次打电话的时间应当不超过（ B ） A 2分钟 B 3分钟 C 5分钟 10、进入无人操控电梯，陪同人员应该（ A ）A．自己先进入并操控电梯 B．请客人先进入并操控电梯 C．谁方便谁先进入电梯 11、在正式场合，女士不可穿 ( C ) A.旗袍

一字串珠 妙教古文

一字串珠妙教古文 ――《小石潭记》《满井游记》《湖心亭看雪》“一字串珠”式教学尝试 武汉二中张慕元 《小石潭记》、《满井游记》和《湖心亭看雪》三篇古文都属于山水游记散文，均被选入了多种版本的初中教材之中。这三篇文章写景状物皆可谓妙笔生花，让人赏心悦目。从思想上看，又都意蕴深远。如何将这些美文通过最优化的教学让学生品出其中独特的滋味来呢？很显然，用传统的逐句落实的文言文串讲方式肯定难以实现这个目标的。新课标倡导要让学生“自主体验”，像这样的美文，更应如此。看来，要想取得较好的教学效果，教师必须有创新意识，要开辟一条出让学生披文入情、自主鉴赏的“通幽”曲径。 备课中，通过细心品析，我发现这三篇文章都可各用一个字（摘出或提炼出来的）来串领全篇。通过这一个字可以将相应的课文中的景、情、理等各种美好的“珠子”一线牵拽出来。可以带来生动活泼、紧凑高效的良好课堂效果。 一、《小石潭记》：美 这一课过去也有的老师曾指导学生用“石”、“水”、“潭”“清”来串起全文。这虽然也能促使学生深入学习课文，但感觉到不如“品美”“感悟美”更直接，更有利于激发学生的审美体验。 我决定引导学生围绕“美”字来欣赏此文。通过以下问题来引导学生品赏：1、本文的景物描写给我们最主要的感受是什么？2、有哪些景物很美？3、这些景物给人什么样的美感，你是如何感受到的？请填空，并说说理由：

这个表格的切入角度具体，对学生的激发性较大，学生如果不深入课文中，去自主领会，是不可能填好此表的。这项活动掀起了学生自主学习的高潮。学生顺着这个“美”字的曲径，兴致盎然地品味着、讨论着。最后的回答也很精彩。比如：水声――悦耳之美/金石之美；潭水――清秀之美/空灵之美/澄澈之美；石头――奇异之美/野趣之美；树蔓――生机勃勃之美/青翠自然之美；游鱼――活灵活现之美/自由欢愉之美；溪流――蜿蜒之美；环境――清幽之美/空寂之美…… 一个“美”字让学生品得主动，品出了独到的感受，每个人都有自己的发现和体会。有的地方还出现了激烈的争论。如：潭中的石头，有的说体现了一种奇形怪状的美，有的说是自然之美，最后有一位同学认为：石头“卷”“出”“为坻”“为屿”……浑然天成，这就有一种“野趣之美”，就好比“野渡无人舟自横”的“横”字，让人一下子置身于无拘无束的旷野之中。同样，人们喜欢看山野中的石头，就是喜欢那种野趣美。这个回答赢得了热烈的掌声，这表明学生不仅有了各自审美感受，而且很独特，很细腻。 然后，再提一个问题：面对如此美好的景物，作者为什么感到“其境过清”呢？

医学微生物学(重点表格)

医学微生物学（重点表格） 球菌（一）——革兰阳性化脓菌属 金黄色葡萄球菌A群链球菌肺炎链球菌 形态与染色G+，葡萄串珠状排列，会发生L 型转换（变成G—）G+，链状排列，早期有 荚膜（后期消失） G+，矛头状，成双排列，宽端相对，尖端 向外 培养基普通培养基血液、葡萄糖培养基， 血清肉汤培养基 血液、血清培养基 菌落特点光滑，边缘整齐，不透明，金黄色， 有β溶血环灰白色，表面光滑，边 缘整齐，有较宽的β溶 血环（血平板） 草绿色α溶血环，菌落中央下陷，有自溶 酶分泌 生化反应分解甘露醇，触酶（+），血浆凝 固酶（+）不分解葡萄糖，不被胆 汁溶解，触酶（—） 被胆汁溶解 抗原葡萄球菌A蛋白与IgG结合抗吞 噬，荚膜多糖，多糖抗原多糖抗原，菌毛样M蛋 白抗原、P抗原 荚膜多糖、C多糖、M蛋白 抵抗力抵抗力较强，耐热耐盐，耐干燥， 易发生耐药性不耐热、耐干燥，对一 般消毒剂、抗生素敏感 有荚膜株耐干燥，抵抗力一般较弱 致病物凝固酶（使血液凝固），葡萄球菌 溶素（插入破坏细胞），肠毒素（引 起食物中毒），表皮剥脱毒素（引 起剥脱性皮炎），毒性休克综合征 毒素-1 黏附素、抗吞噬M蛋白、 肽聚糖、致热外毒素、 链球菌溶素（抗O试 验）、透明质酸酶、链激 酶、链道酶 荚膜、肺炎链球菌溶素O、脂磷壁酸、神 经氨酸酶 致病化脓感染、食物中毒、烫伤样皮炎 综合征、毒性休克综合征化脓感染、猩红热、风 湿热、急性肾小球肾炎 （机会致病）大叶性肺炎、支气管炎、败 血症、继发炎症 免疫天然免疫，易再次感染型别多，易反复感染较牢固特异性免疫 第 1 页共 12 页

第 2 页 共 12 页 球菌（二）——奈瑟菌属 检测 产金黄色素，溶血（+），凝固酶试验（+） 抗O 试验（+） 胆汁溶菌（+），Optochin 敏感（+）、荚膜肿胀试验（+） 脑膜炎奈瑟菌 淋病奈瑟菌 形态 G — ，肾形双球菌，多位于中性粒细胞内 G — ，成双排列，多位于中性粒细胞内 培养特性 巧克力平板（>80°C 血琼脂） 巧克力平板 菌落特点 无色透明圆形，不溶血，能自溶 凸起、灰白色光滑菌落，有菌毛 抗原 荚膜多糖（特异性抗原）、脂寡糖LOS （最主要致病物） 菌毛蛋白、LOS 、外膜蛋白 致病物 荚膜、菌毛、蛋白酶IgA1，LOS （引起血管坏死出血） 菌毛（黏附、抗吞噬）、外膜蛋白、LOS 、蛋白酶IgA1 致病 流行性脑脊髓膜炎（流脑）（飞沫传染，病人和带菌者是传染源） 人类泌尿生殖系统黏膜化脓感染（淋病）、淋球菌性结膜炎（婴儿） 检查取材 脑脊液（保温、保湿及时送检） 生殖道脓性分泌物（保温保湿及时送检） 防治 预防：流脑荚膜多糖疫苗 治疗：口服磺胺类药物、青霉素 预防淋球菌结膜炎：出生后立即以氯霉素、链霉素滴眼 治疗：青霉素等抗菌药 埃希菌属 志贺菌属 沙门菌属 形态 G — ，周身鞭毛，有菌毛，无芽胞 G — ，无鞭毛，无芽胞，无荚膜 G — ，周身鞭毛，无荚膜，无芽胞 培养特性 普通培养基：灰白色，S 普通培养基：半透明，普通培养基、S.S 选择培养基：无色、S 型

经验总结六年级数学总复习的一些做法和体会

六年级数学复习课的基本任务是抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融会贯通更熟练。复习课的特点之一是理，对所学的知识要进行系统整理；特点之二是通，融会贯通，理清知识的来龙去脉、前因后果。六年级总复习阶段关系到小学数学教学目标能否圆满完成，有利于学生形成完整的认知结构，亦是提高学生学科素养的重要阶段。结合多年的教学实践，我认为，总复习应该做好以下几方面的工作： 1.制定切实可行的复习计划。 教师要根据班级的实际情况制订切实可行的复习计划，制订计划时，要依据小学数学教学目标和任务，以及新的数学课程标准，将小学数学教学内容分类整理，拟订复习进度、重点、课时分配及应达目标。一般来说，总复习应分两轮进行，第一轮按小学数学的知识结构分类复习，重夯实基础；第二轮进行综合练习，进一步提高学生运用所学知识解决简单实际问题的能力，重培养能力。 2.整理知识注重系统性。 因为系统化、结构化、网络化的知识便于记忆、理解、检索和应用。就数学学科而言，只有将各个单元和分散的知识纳入数学知识的整体结构之中，形成整体性的“认知的框架”，才能显示出其应有的活力。而学生在各个单元的学习时，只是对各单元知识有初步的领悟，对各知识点的内在联系、认识还是肤浅的，达不到应有的深度，难以形成整体性的“认知框架”，形成综合驾驭整体知识的能力。而对数学知识的整体的驾驭和把握，只有在毕业考试时才能完成。因此，数学总复习时就不应该是把平时学习过的知识简单的重复一遍，而是要在对知识整体和各个单元知识部分之间的关系作了仔细的探究后，按数学的逻辑结构及知识之间的内在联系，把平时所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的知识及解题的数学思想、方法和规律进行纵横联系，“以线串珠”，使之系统化、结构化、网络化，从而将各个部分知识进行有机的整合、构建数学知识的结构体系，以形成整体性的“认知框架”、进一步完善学生的数学认知结构。其构建的方法是将各单元与单元、单元与整体之间的联系与作用用表格式、纲要式、图表式和口诀等形式进行直观形象地构建知识整体的层次结构，便于学生从整体上把握所学知识，完善认知结构，形成综合驾驭整体知识的能力。 ３.复习课堂要有趣味性。 头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我们要在复习课上杜绝“炒剩饭”式的简单复习，创设多种不同的情景，讲出新意，唤起学生复习的热情与活力，让他们主动参与到教学活动中来，增强学生自主学习的内驱力。 心理自由是诱发学生内在学习动机的前提，复习课要增强趣味性，避免疲劳战。对于12、13岁的孩子，考前的心理状态大多数是比较焦虑的，尤其是压力较大的学困生情绪孤僻，抑郁低沉不愿与别人交流，产生所谓的高原反应。这时老师的一言一行就显得非常重要了，要多与他们交流谈心，复习中采用各种手段对学生进行赏识。激励性赏识可以使学生获得心理满足，并激起他们更为强烈的参与欲望。使学生在心理、知识、技能等方面和谐持续的发展。为此，可采用小组学习，形成竞争态势。复习材料也要力求鲜活，选择一些贴近学生生活实际、富有趣味性和挑战性的内容，力戒陈题、偏题、怪题。 ４.复习内容要有针对性。 总复习的内容繁多，复习时要有所侧重，确保在重点内容上花时间和精力，难点则分散进行突破。另一方面，要寻找薄弱环节，进行有针对性的专项训练。总之，复习应抓住重点，切不可面面俱到，更不可搞题海战术。 我们认为复习课要达到“精”、“清”，即知识系统应理清，解题思路与解题规律要搞清，练习题目要精。复习课要重视一个“理”字，努力实现一个“化”字，即理清知识脉络，努力实现知识的系统化，条理化。 ５.复习过程要发挥学生主体性。