题型积累
题型积累
1.
（1）
充分条件假言推理有两条规则：
规则1：肯定前件，就要肯定后件；否定前件，不能否定后件。
规则2：否定后件，就要否定前件；肯定后件，不能肯定前件。
根据规则，充分条件假言推理有两个正确的形式：
（1）肯定前件式
如果p，那么q
p
___________
所以，q
（2）否定后件式
如果p，那么q
非q
___________
所以，非p
例如：
1. 如果谁骄傲自满，那么他就要落后；小张骄傲自满，所以，小张必定要落后。
2. 如果谁得了肺炎，他就一定要发烧；小李没发烧，所以，小李没患肺炎。
例1和例2都是充分条件假言推理，前者是肯定前件式；后者是否定后件式。这两个推理都符合推理规则，所以，都是正确的。
根据规则，充分条件假言推理的否定前件式和肯定后件式都是无效的。例如：
3. 如果降落的物体不受外力的影响，那么，它不会改变降落的方向；这个物体受到了外力的
影响，所以，它会改变降落的方向。
4. 如果赵某是走私犯，那么，他应受法律制裁；经查明，赵某确实受到了法律制裁，所以，
赵某是走私犯。
例3和例4都是不正确的充分条件假言推理，因为例3违反了“否定前件，不能否定后件”的规则；例4违反了“肯定后件，不能肯定前件”的规则。
（2）必要条件假言推理是根据必要条件假言命题的逻辑性质进行的推理。
必要条件假言推理有两条规则：
规则1：否定前件，就要否定后件；肯定前件，不能肯定后件。
规则2：肯定后件，就要肯定前件；否定后件，不能否定前件。
根据规则，必要条件假言推理有两个正确的形式：
（1）否定前件式
只有p，才q
非p
___________
所以，非q
（2）肯定后件式
只有p，才q
q
___________
所以，p
例如：
1. 只有年满十八岁，才有选举权；小周不到十八岁，所以，小周没有选举权。
2. 只有选用优良品种，小麦才能丰收；小麦丰收了，所以，这块麦田选用了优良品种。
例1和例2都是必要条件假言推理，前者是否定前件式；后者是肯定后件式。这两个推理都符合推理规则，所以，都是正确的。
根据规则，必要条件假言推理的肯定前件式和否定后件式都是无效的。例如：
3. 只有有作案动机，才会是案犯；某人确有作案动机，所以，某人定是案犯。
4. 只有学习成绩优良，才能做三好学生；小吴不是三好学生，所以，小吴学习成绩不是优良。
例3和例4都是不正确的必要条件假言推理，因为例3违反了“肯定前件，不能肯定后件”的规则；例4违反了“否定后件，不能否定前件”的规则。
（3）充分必要条件假言推理是根据充分必要条件假言命题的逻辑性质进行的推理。
充分必要条件假言推理有两条规则：
规则1：肯定前件，就要肯定后件；肯定后件，就要肯定前件。
规则2：否定前件，就要否定后件；否定后件，就要否定前件。
根据规则，充分必要条件假言推理有四个正确的形式：
（1）肯定前件式
p当且仅当q
p
___________
所以，q
（2）肯定后件式
p当且仅当q
q
___________
所以，p
（3）否定前件式
p当且仅当q
非p
___________
所以，非q
（4）否定后件式
p当且仅当q
非q
___________
所以，非p
例如：
1. 一个数是偶数当且仅当它能被2整除；这个数是偶数，所以，这个数能被2整除。
2. 一个数是偶数当且仅当它能被2整除；这个数能被2整除，所以，这个数是偶数。
3. 一个数是偶数当且仅当它能被2整除；这个数不是偶数，所以，这个数不能被2整除。
4. 一个数是偶数当且仅当它能被2整除；这个数不能被2整除，所以，这个数不是偶数。
例1到例4分别是以上充分必要条件假言推理的四个正确的推理式。
2.判断推理之选言命题
一、选言命题及其真假关系
选言命题是由表示选择关系的联结词联结而成的，表示事物若干情况的存在情况。选言命题又可以分为两类，相容选言命题和不相容选言命题。
（一）相容选言命题
表示至少可选一种，还可以同时选择两种、三种……全部。常见的联结词有“……或者……、……或……、可能……也可能……、也许……也许……”。
【示例】现在有几种水果，葡萄、香蕉和橘子，问你想吃什么？你说“我吃葡萄或者香蕉或者橘子”。这个时候你可能并不只是想三选一，而是想至少吃这三种之中的一种，甚至三种全部都想吃。
也就是说相容选言命题陈述的情况至少有一种是存在的，并且其他各种组合都有可能。
一个相容选言命题要为真，则至少有一个肢命题为真即可，只有在所有的肢命题都为假时才为假，即“一真即真，全假才假。”
（二）不相容选言命题
表示只能选择一种情况，也就是说只要A成立，那么B、C、D、E……等其他选择都不可能成立了。常见的联结词有“或……或……，二者不可兼得”、“要么……要么……”等等。
【示例】下次有人问你想吃什么，你说成“要么吃葡萄、要么吃香蕉、要么吃橘子”的话，那么仅仅几个字之差，可就从三个都能吃变成只能吃一种了。
一个不相容选言命题为真，则只能有一个肢命题为真，有几个为真或者全真、全假的情况下都是假的，即“有且只有一真才为真”。
二、选言命题推理规则
（一）相容选言命题推理
以“小明吃葡萄或者香蕉或者橘子”这个相容选言命题为例。
如果说小明吃了葡萄，能够推出小明一定没吃香蕉么？不能，因为相容的选言命题是至少有一个为真，还可以两个为真或者三个都为真，因此肯定一部分选言肢，是不能否定或者肯定其他选言肢的。
但是如果已知小明没吃葡萄也没吃香蕉，能不能推出小明一定吃了橘子呢？这个是肯定的，因为小明的意思是要至少吃一种，另外两种都没吃，肯定就吃最后一种了。也就是说否定一个选言肢以外的，可以肯定这一个选言肢。
所以相容选言命题的推理规则为：
①肯定一部分选言肢，不能否定或者肯定其他选言肢；
②否定一个选言肢以外的其他选言肢，可以肯定未被否定的那个选言肢。
例题１：今年中国南方地区出现“民工荒”，究其原因，或者是由于民工在家乡已找到工作；或者是由于南方地区民工工资太低，不再具有吸引力；或者是由于新农村建设进展加快，农民在农村既能增收，又能过上稳定的家庭生活。今年中国新农村建设确实进展加快，农民在农村既能增收又能过上稳定的家庭生活。
据此，可以推出今年南方地区出现“民工荒”的原因（）。
A.是由于民工在家乡已找到工作
B.可能是由于民工在家乡已找到工作
C.不是由于民工在家乡已找到工作
D.是由于南方地区民工工资太低，不再具有吸引力
解析：题干第一句是一个相容选言命题，第二句肯定了最后一个选言肢。根据其推理规则，肯定相容选言命题的一个选言肢，无法确定其余选言肢的真假情况，只有B项的表述是可能性的，故答案选B。
例题2：小丁把2005年年度统计报告交给樊局长过目，樊局长一眼就看出其中一个统计数字有问题，他对小丁说：“这个统计数字有误，请查查是原始数据有误，还是计算有误？”小丁又仔细地计
算了一遍，结果表明计算错了。
据此，我们可以认为（）。
A．原始数据有问题 B．原始数据没有错
C．不能肯定原始数据是否错了 D．能够肯定原始数据是否错了
解析：题干中樊局长的话是一个相容选言命题，小丁的结果肯定了其中的一个选言肢，根据其推理规则“肯定其中一个选言肢不能肯定其他选言肢”，所以，原始数据是否有误不能肯定，故答案选C。
（二）不相容选言命题推理
以“小明要么吃葡萄，要么吃香蕉，要么吃橘子”为例。小明如果选择吃葡萄，那就意味着不能吃另外两种了，也就是肯定一个，就能否定其他。
如果小明说他不吃葡萄也不吃香蕉，那一定是想吃橘子。也就是说如果否定了一个之外的所有，就等于肯定了这一个。
因此不相容选言命题推理规则为：
①肯定一个选言肢，可以否定其他选言肢；
②否定一个选言肢之外的选言肢，可以肯定未被否定的这个选言肢。
例题3：一桩投毒谋杀案，作案者要么是甲，要么是乙，二者必有其一；所用毒药或者是毒鼠强，或者是乐果，二者至少其一。
如果上述断定为真，则以下哪项推断一定成立？
Ⅰ.该投毒案不是甲投毒鼠强所为。因此，一定是乙投乐果所为
Ⅱ.在该案侦破中，发现甲投了毒鼠强。因此，案中的毒药不可能是乐果
Ⅲ.该投毒案的作者不是甲，并且所投的毒药不是毒鼠强。因此，一定是乙投乐果所为
A.只有Ⅰ
B.只有Ⅱ
C.只有Ⅲ
D.只有Ⅰ和Ⅲ
解析：题干中“作案者要么是甲，要么是乙，二者必有其一”是不相容选言命题，其两个肢命题分别为“作案者是甲”和“作案者是乙”；“所用毒药或者是毒鼠强，或者是乐果，二者至少其一”是相容选言命题，两个肢命题分别为“所用毒药是毒鼠强”和“所用毒药是乐果”。
Ⅰ不一定成立，因为该投毒案不是甲投毒鼠强所为，则可能是甲投乐果、甲投毒鼠强和乐果所为，还可能是乙投毒鼠强、乙投毒鼠强和乐果所为，不一定就是乙投乐果所为。Ⅱ不一定成立，因为题干中的后一个命题是相容的，即所投的毒药可能既有毒鼠强又有乐果。Ⅲ一定真，因为作案者不是甲便是乙，所投的毒不是毒鼠强，则一定是乐果。所以，一定是乙投了乐果。故答案选C。
作文素材积累之人物
作文素材积累之人物素材 （一）南非国父曼德拉 (生命有限，思想无价，精神永存) 【曼德拉说】1.在事情未成功之前，一切总看似不可能；2.生命中最伟大的时刻不在于永不坠落，而在于坠落后总能再度升起；3.怨恨如同牢狱，原谅别人，等于升华自己。 2013年12月5日曼德拉逝世，享年95岁。缅怀，生命有限，思想无价，精神永存。 纳尔逊·罗利赫拉赫拉·曼德拉（Nelson Rolihlahla Mandela;1918年7月18日－2013年12月5日）1918年7月18日出生于南非特兰斯凯，先后获南非大学文学士和威特沃特斯兰德大学律师资格。曾任非国大青年联盟全国书记、主席。于1994年至1999年间任南非总统，是首位黑人总统，被尊称为南非国父。 在任职总统前，曼德拉是积极的反种族隔离人士，同时也是非洲国民大会的武装组织民族之矛的领袖。当他领导反种族隔离运动时，南非法院以密谋推翻政府等罪名将他定罪。依据判决，曼德拉在牢中服刑了27年。1990年出狱后，转而支持调解与协商，并在推动多元族群民主的过渡期挺身领导南非。自种族隔离制度终结以来，曼德拉受到了来自各界的赞许，包括从前的反对者。 曼德拉在40年来获得了超过一百项奖项，其中最显著的便是1993年的诺贝尔和平奖。2004年，其被选为最伟大的南非人。 2013年12月6日，南非总统祖马刚刚发表全国讲话宣布，前总统曼德拉在约翰内斯堡住所去世，享年95岁。南非将为曼德拉举行国葬，全国降半旗。 1918年7月18日，南非“国父”纳尔逊?曼德拉出生在特兰斯凯一个大酋长家庭。在任职总统前，他是一名积极的反种族隔离人士，曾在牢中服刑27年。曼德拉是全面代议制民主选举所选出的首任南非元首，在40年的政治生涯中，他获得了超过一百项奖项，包括1993年的诺贝尔和平奖。 酋长之子到反种族隔离斗士 作为家中长子、酋长继承人的曼德拉心怀理想，他不愿以酋长身份统治一个受压迫的部族，而要“以一个战士的名义投身于民族解放事业”。曼德拉由此开始了其倍显坎坷的民族解放之路。 曼德拉是其家族中唯一上过学的成员。他从16岁开始受业，用2年完成了惯常需要3年完成的初中学业。1938年，他进入黑尔堡学院，后又就读于威特沃特斯兰德大学，获法学学士学位。 1944年，曼德拉参加主张非暴力斗争的南非非洲人国民大会(简称非国大)。1952年，曼德拉当选非国大“青年联盟”全国主席。1952年，他先后任非国大执委、德兰士瓦省主席、全国副主席。同年年底，他成功地组织并领导了“蔑视不公正法令运动”，赢得了外界的尊敬。 曼德拉还和他的律师所同事奥利弗坦波开设了曼德拉坦波律师事务所，为请不起辩护律师的黑人提供免费或者低价的法律咨询服务。 牢狱生涯数十载难灭民族解放心 投身政坛数十载，曼德拉历经风雨，早年求学、初涉政治，已经为其积累了丰富的经验。转入中期，曼德拉已经是可以独当一面的旗帜人物，但不料等待他的却是近30年的牢狱生活。然而，经受了牢狱洗礼之后的他，让自己的信念变得更加坚定，希望民族解放的心从未改变。
如何有效的进行语文积累
如何有效的进行语文积累 昨日读一篇有关背诵与默写方面的文章，颇有感受。 学校教育有其自身的特点，做为家长，我们在进行家庭辅导时有应如何去做能，应该更多思考多交流。 1.我们在辅导孩子英语学习时，总是强调有效积累：背诵，复述，复写。在学习语文时，我们往往只强调对古诗词的背诵，是不是还有欠缺。 2.说到语文默写，我们往往只注重词语，而对句，对段，对文则很忽略，这是否会导致孩子们在词语搭配，句式结构，段落安排，文章结构的欠缺。 3.---- 我们希望孩子们比我们这一代更会学习，更爱学习，应该再多做些什么。 ====================================================== ======================================= 转 中学语文教学中的“背诵”“记忆”问题再认识 黄玉峰 许多人把中学语文学习效率不高归咎“应试教学”，认为是当前那种复杂奇怪的考试将语文学习引入了歧途，这种批评是有道理的。但仅此还不够，如果说考试指挥棒是个“因”的话，那么要使其变成“果”，还有个中介，这中介是值得我们去讨论的。笔者认为，从小学开始，长期以来，忽视了语文学习中的背诵、默写，是一个重要原因。应该指出中小学语文课并不缺少背，然而背的是不该背的东西，因而缺少语言文字的积累，形不成语感，所以造成了以后阅读能力差写作能力更差的结果，本文试图探索一下中学语文教学中的“背诵”问题。 一 怎样学好语文？怎样学好祖国的语言，这是所有关心语文教学的人们一直在思考的问题，也是解放几十年来语文界一直在探讨的
问题。当代法国教育家阿兰的一段话值得我们深思：“怎样学语言？向大作家学，别无他途，向最严密最丰富最深刻的语句中去学，而不学那会话课本的平庸语句。” 1．要“法乎其上”，这是没问题的，问题是怎样学？是走马观花一遍？还是不厌其烦地详细分析？看来都不行。要学好“大作家”们的经典著作必须要化力气去涵咏体悟？这就需要去朗读，重要的地方还要背诵，只有达到这一点才有可能学好语言。为什么语文学习和语言学习必须重视“背诵”“默写”，这同语言学习的规律有关。美国当代心理学家加涅在《学习的条件》一书里讨论了言语学习的规律。他认为要学习语言有两件事要明白：“①以事实或较大单元的形式出现的言语信息，是通过结合到一个较大的命题网状结构中去才被学会的；②在检索信息时，学习者所具有的是达到命题，而不是孤立的词汇的道路。”“提供一个开阔的富有意义的前后关系，能够极大地增强大多数的新标记的学习”，2这就说明了语言学习中“背词组不如背句子，背句子不如背课文”，他还认为“言语学习要学会记忆，同时也使这些信息可以在学习者今后将要遇到的那些情境中发生迁移。”3为了使言语学习有效，能有效地从大脑“编码”中检索出对自己有用的东西，学习者必须学会“复述”；他还明确地指出：“尽管具有较多背诵成分的重复并不是信息学习和保持的一个有效的条件，但采用复习形式的重复还是相当有效的。”4加涅论述的“言语信息”的学习主要是指儿童初学语言时的情况，它同我们所讨论的“语
成语积累资料
一、身无长物 【解释】形容贫困 【误用】常被误用来形容没有特长 二、不刊之论 【解释】刊，古代指消除刻错的字；不刊意为不可更改。比喻不能修改或不可磨灭的言论。【误用】常被误用为“不能刊登的言论”。 三、振聋发聩 【解释】比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。 【误用】常被误用来形容声音大，形容声音大应用“震耳欲聋”。 一、安之若素 [解释] 遇到异常情况或者遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。 [误用] 常被误用于表示“心里安稳”。 二、济济一堂 [解释] 形容很多有才能的人聚在一起。 [误用] 不能形容一般人多，更不能形容商品。 三、汗牛充栋 [解释] 只形容藏书很多。 [误用] 不用于其它事物。 一、叹为观止 [解释] 看到的事物好到了极点，主语是人，如果主语是事物，要说“令人叹为观止" [误用] 只能用于赞美。 二、赏心悦目 [解释] 指看到美好的景色而心情愉悦，主语是人，如果主语是景物，要说“令人赏心悦目”。[误用] 只能用于美好的景色。 三、相敬如宾 [解释] 用于夫妻之间，常与举案齐眉连用。 误用: 不能用于无夫妻关系的人。 一、上行下效 【解释】上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么做。多含贬义。 【误用】常被误用于表示群众以干部为榜样。 二、无所不为 【解释】什么坏事都干，常有人用于赞扬。 【误用】常被误用为褒义词，比如“无所不为的勇气”。 三、久假不归 【解释】长期借去不归还。 【误用】常被误用为长期请假不归来。 一、信笔涂鸦 【解释】形容书写拙略或者胡乱写作，常用作自谦之词。 【误用】不表示画的又快又好。 二、目无全牛 【解释】技艺十分纯熟。 【误用】常被误用为没有全局观念。 三、振振有词 【解释】贬义，理由似乎很充分，其实是强词夺理。
50、词语归类、课外积累、日积月累古诗、课文主人公特点、课文蕴含的道理(背诵)
词语归类和课外积累背诵部分 形容风景：山清水秀鸟语花香百花齐放描写四季：春光明媚骄阳似火秋高气爽冰天雪地描写月亮：月明人静花好月圆明月高照描写植物：花红柳绿杂草丛生绿树成荫 描写外貌：骨瘦如柴披头散发面呈菜色描写神态：全神贯注怒气冲冲兴高采烈 形容人多：车水马龙人山人海人海茫茫 表示看的：瞧望盯打量欣赏张望注视凝视观察鸟瞰 形容高兴：眉开眼笑兴高采烈开怀大笑词牌名：渔歌子忆江南长相思 描写色彩：五彩缤纷五光十色五颜六色描写人物品质：助人为乐拾金不昧见义勇为 含寓言故事的成语：叶公好龙画龙点睛对牛弹琴神话故事的成语：精卫填海八仙过海夸父追日 含近义词的成语：生龙活虎胡言乱语东奔西走含反义词的成语：东张西望左邻右舍七上八下 描写山的成语：奇峰罗列连绵不断形态万千描写水的成语：波澜壮阔水平如镜清澈见底出自成语故事：手不释卷鹏程万里围魏救赵 24、带有“说”意思的词：讲谈聊谈话聊天讲述描述议论 数字成语：一本正经二话不说三心二意含有动物名称的成语：望子成龙汗马功 劳笨鸟先飞 叠词和其他类型词语： 1、ABB式：红扑扑绿油油白茫茫胖乎乎 AABB式：斑斑点点模模糊糊歪歪斜斜 2、AABC式：闷闷不乐默默无言栩栩如生ABAC式：多灾多难多姿多彩不折不扣 4、ABCC式：气喘吁吁兴致勃勃生机勃勃 课外积累 一、日积月累 （一）关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。——中国谚语 （二）农时谚语：春雨贵似油，多下农民愁。 （三）气象谚语：泥鳅跳，风雨到 （四）关于生命感悟的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦 （五）歇后语： ①八仙过海——各显神通②芝麻开花——节节高③王婆卖瓜——自卖自夸 （六）描写山水风光的古诗（七）描写田园风光的古诗 ②《望天门山》 [唐] 李白《游山西村》 [宋] 陆游
优美句子摘抄50字【精选】_经典语句
优美句子摘抄50字【精选】 好的句子大家又怎么能错过呢?下面是橙子为大家收集的关于优美句子摘抄50字，欢迎大家阅读! 1.爱像风灌进回忆一样，痛被吹散，爱在不知不觉中着了凉。 2.一个人的感情完全受着喜怒哀乐的支配，谁也做不了自己的主。 3.如果一个人忍心让你孤独，看你为他受苦，他就是不爱你。 4.我们总是回忆过去的美好，殊不知我们现在的日子，正是我们未来怀念的过去。 5.哲学说要注意量的积累，你学到的精髓，用来积累伤害。 6.礁石因为信念坚定，才激起了美丽的浪花;青春因为追求崇高，才格外地绚丽多彩。 7.荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。 8.我真的懂，你不是喜新厌旧，是我，没有，陪在你身边当你寂寞的时候。 9.生活，不是等暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞。 10.一个人彻悟的程度，恰等于他所受痛苦的深度。 11.我能遥望的，只是你的背影。你不知道，我的身后，总有一个我在跟着你。 12.世界上最远的距离，想你到痛彻心扉，却只能深埋心底。 13.你明明知道我不善言辞不懂挽留为什么你还要走。 1 / 5
14.人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光。没有什么过不去，只是再也回不去。 15.假装的坚强，伪装的面具，这些是要给谁看? 16.小时候，我们渴望大人的世界，成年后，我们哀叹早逝的青春。 17.失去了缘分的人，即使在同一个城市里也不太容易碰到。 18.这个冬天，需要满格的WiFi，一床暖暖的被窝，穿不完的衣服，吃不完的零食，再冷的天也能约出来的闺蜜。 19.时间就向女人的胸，无论多忙，挤挤就有了，可是一放松，马上就没了。 20.若不能请进此生年华，只愿呼吸停止时有你相伴。 21.如果有机会让我回到过去，我不会回去，因为我现在还有你。 22.很多微笑，明知道虚伪却还强挤着笑容;很多回忆，明知道痛心却还是无法释怀。 23.渴望爱情，享受幸福，幸福牵手，一生不离! 24.凡是上了年纪的人，大多是反对的太多，商议的太久，行动的太迟，后悔的太早。 25.爱半个夏天气温的燥热，爱半片海的波澜壮阔。 26.是谁把未来续写，断断续续的笔勾勒着苍白的明天。 27.无奈我和你，写不出结局，放遗憾和美丽留在这里。 28.孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。 2 / 5
积累资料的方法
积累资料的方法 积累资料的方法 一、毕业论文资料搜集的范围 撰写毕业论文必须详尽地占有资料,一篇五千字左右的论文写成,可能要搜集到几万、甚至几十万字的资料。资料是毕业论文写作的基础,没有资料,“巧妇难为无米之炊”,研究无从着手,观点无法成立,论文不可能形成。所以,详尽地占有资料是毕业论文写作之前的另一项极重要的工作。 毕业论文写作之前,至少应当占有如下五个方面的材料： 第一,第一手资料。第一手资料包括与论题直接有关的文字材料、数字材料(包括图表),譬如：统计材料、典型案例、经验总结等等,还包括自己在亲自实践中取得的感性材料。这是论文中提出论点、主张的基本依据。没有这些资料,撰写的毕业论文就只能成为毫无实际价值的空谈。对第一手资料要注意及早收集,同时要注意其真实性、典型性、新颖性和准确性。 第二,他人的研究成果。这是指国内外对有关该课题学术研究的最新动态。撰写毕业论文不是凭空进行的,而是在他人研究成果的基础上进行的,因此,对于他人已经解决了的问题就可以不必再花力气重复进行研究,人们可以以此作为出发点,并可以从中得到有益的启发、借鉴和指导。对于他人未解决的,或解决不圆满的问题,则可以在他人研究的基础上再继续研究和探索。切忌只顾埋头写,不管他人研究,否则,撰写的毕业论文的理性认识会远远低于前人已达到的水平。 第三,边缘学科的材料。当今时代是信息时代,人类的知识体系%268226;呈现出大分化大融合的状态,传统学科的鸿沟分界逐渐被打破了,出现了令人眼花缭乱的分支学科及边缘学科。努力掌握边缘学科的材料,对于所要进行的学科研究,课题研究大有好处。它可以使我们研究的视野更开阔,分析的方法更多样。譬如研究经济学的有关课题,就必须用上管理学、社会学1jl、理学、人口学等学科的知识。大量研究工作的实践表明,不懂一些边缘学科知识,不掌握一些边缘学科的材料,知识面和思路狭窄是很难撰写出高质量的论文的。 第四,名人的有关论述,有关政策文献等。名人的论述极具权威性,对准确有力地阐述论点大有益处。至于党的有关方针、政策既体现了社会主义现代化的实践经验,又能反映出现实工作中面临的多种问题,因此,研究一切现实问题都必须占有和清楚这方面的材料,否则会出现与党的方针、政策不一致的言论,使论文出现很大的缺陷。 第五,背景材料。搜集和研究背景材料,这有助于开阔思路,全面研究、提高论文的质量。例如,要研究马克思的商品经济理论,不能只研究他的著作,还应该大力搜集他当时所处的社会、政治、经济等背景材料,从而取得深入的研究成果。 二、资料搜集和分类的方法 搜集资料的方法很多,常用的主要有以下方法： 第一,做卡片。使用卡片搜集资料,易于分类、易于保存、易于查找,并且可分可合,可随时另行组合。卡片可以自己做,也可以到文化用品商店去购买。一个问题通常写在一张卡片上,内容太多时也可以写在几张卡片上,当然,在搜集资料的过程中,要不要做卡片,可根据各人习惯,不必有死板规定。 第二,做笔记。做笔记这是任何一个毕业论文撰写者都必要的,好记性不如烂笔头,阅读书报杂志时,搞调查研究时,要随身带笔和纸,随时记下所需资料的内容,或有关的感想体会,理论观点等。在做笔记时,最好空出纸面面积的三分之一,以供写对有关摘录内容的理解、评价和体会。第三,剪贴报刊。将有用的资料从报纸、刊物上剪下来,或用复印机复印下来,再进行剪贴。把应剪贴的资料分类贴在笔记本、活页纸或卡片上,这种方法的优点是可以节某某沙写的时间。
经典优美语句语段积累
经典优美语句语段积累 1 记不清有多少个夜晚，在我翻阅纸张的指间滑落；记不清有多少支蜡烛，在我的凝视中化为灰烬。逝者如斯，我时时刻刻会听见自己对生命承诺的余音，感到岁月的流转在渐渐稀释我的年少无知，我愿自己是一只上足了发条的时钟，在昼夜不停的流转中留下自己充实的每一刻。 2 如果人类不好好保护我们这个赖以生存的地球，终有一天，风沙的肆虐与垃圾的堆积会吞没我们美丽的家园。我向全世界的人们呼吁：让我们从现在开始，从我做起，手挽手，肩并肩共同保护建设我们的家园吧！ 3 正所谓“学海无涯”。我们正像一群群鱼儿在茫茫的知识之海中跳跃、嬉戏，在知识之海中出生、成长、生活。我们离不开这维持生活的“海水”，如果跳出这个“海洋”，到“陆地”上去生活，我们就会被无情的“太阳”晒死。 4 岭上娇艳的鲜花，怎敌她美丽的容颜？山间清澈的小溪，怎比她纯洁的心灵？
5 我拽着春姑娘的衣裙，春姑娘把我带到了绿色的世界里。 6 我把卷子摊在课桌上，恨不得敲一阵锣，叫大家都来看看我这光彩的分数。 7 “上下五千年，龙的看火不灭；古有愚公志，而今从头越……”站在新世纪的门槛上，我们的追求就是让祖国灿烂的喜悦飞扬在美好的明天…… 8 美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的回忆；美丽又是平静的，平静得只有你费尽心思才能激起她的涟漪。 9 心是一棵树，爱与希望的根须扎在土里，智慧与情感的枝叶招展在蓝天下。无论是岁月的风雨扑面而来，还是滚滚尘埃遮蔽了翠叶青枝，它总是静默地矗立在那里等待，并接受一切来临，既不倨傲，也不卑微。 心是一棵树，一个个故事被年轮携载；一回回驿动与飞鸟相约；一次次碰撞使它绵密柔韧；一幕幕经历造就了它博广的胸怀。心是一棵树，独木不成林。因此，树与树既独立又相联，心与心既相异又相亲。
三年级语文学习特点盘点
三年级语文学习特点盘点 三年级学习语文的特点1)具备独立识字写字的能力一二年级的语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力。所以，三年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成，包括在预习的时候独立使用多种方法识字，完成作业。识字教学不再是课堂教学的重点。而听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效地手段。作为家长，在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写，长此以往，孩子的识字写字能力会急速进步。2)进入大量积累词汇的时期语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，三年级积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累，词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中，它是孩子将来语言表达的根基材料。大量词语的积累首先来源于课文，孩子们学习了课文，对课文的内容非常熟悉，在此基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易而且记牢。所以，课文中听写的词语要是大量的词汇。其次，词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读，这一块的积累体现孩子的个性差异。因此，孩子需要在掌握课本知识的基础上，进行大量的课外阅读。3)进入深入准确理解文本的瓶颈期三年级的语文学习重点和难点进入了对文本的理解。对于这一点很多家长有深切的体会。这是一个艰难的瓶颈期，孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始，一步一步在老师的指导下形成能力。这也为四年级的学习奠定了坚实的基础。所以我们在课堂上会对文章，进行精读、品读重点句段，引领孩子逐步体会理解文章的方法。在这个过程中，一定不要操之过急，让孩子慢慢领悟消化。4)背诵能力强三年级的孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合八九岁孩子的年龄特点，背诵是积累语言
成语积累资料
成语知识积累 一、成语的来源 （一）许多成语来源于古语，请大家从下列古语中找出相应的成语 1、汝虽打草，吾已惊蛇——打草惊蛇 2、不徐不疾，得之于手而应于心——得心应手 3、见义不为，无勇也——见义勇为 4、出乎其类，拔于其萃——出类拔萃 5、如水益深，如火益热——水深火热 6、此之者，皆天下之所谓难能而可贵者也——难能可贵 （二）源于历史典故的成语： 鲁班皱眉头——别具匠心。 源于神话传说的成语：1龙王爷亮相——张牙舞爪。 出自于四大名著德成语：《水浒传》中的：李逵穿针——粗中有细。《三国演义》中的，例如：诸葛亮放孟获——欲擒故纵。 《西游记》中的，例如：白骨精遇上孙悟空—原形毕露。《红楼梦》中的，例如：林黛玉的身子——弱不禁风。 出于成语转换。例如：叶公好龙——口是心非。南辕北辙——背道而驰。量体裁衣——以身作则。投桃报李——礼尚往来。 来源于生动比喻的成语：斑马的脑袋——头头是道。被面上刺绣——锦上添花。缘于生活中的幽默讽刺成语：瞎子逛商店——目空一切。 在我们的日常生活中也形成了诸多的成语。例如：父子观虎斗——大惊小怪 二、请在有关描述中说出这是哪个成语 1、特别有兴趣。——津津有味 2、生活在优裕的环境中。——养尊处优 3、像花朵锦绣汇集在一起，形容色彩缤纷，灿烂绚丽。——花团锦簇 4、形容心里急切地想试试。——跃跃欲试 5、留恋景色或某种事物，舍不得离开，而忘了回去。——留连忘返 三、有些成语是由前后两部分组成的，如“四体不勤、五谷不分”，请将左右两
边的成语组成部分对立连接起来 得道多助不见泰山 兼听则明必有近忧 生于忧患偏听则暗 人无远虑失道寡助 一叶障目死于安乐 路见不平拔刀相助 四、成语中的数字 许多成语中常镶嵌着数字，这些数字的加盟，让成语更加有趣 1、以“一”字开头的成语 一帆风顺一干二净一清二白一毛不拔一面之词 一命呜呼一成不变一尘不染一丝不苟一窍不通 一鼓作气一举两得一鸣惊人一马平川一夫当关，万夫莫开2、“一×一×”格式的成语 一五一十一心一意一模一样一针一线一丝一毫 一唱一和一朝一夕一草一木一点一滴一兵一卒 3、“千×万×”格式的成语 千真万确千辛万苦千变万化千差万别千刀万剐 千呼万唤千难万险千言万语千山万水千丝万缕 4、其他数字成语 八面玲珑十拿九稳三心二意十全十美十指连心 八仙过海七零八落七拼八凑七上八下九牛二虎 三个臭皮匠，顶个诸葛亮三十六计，走为上策三天打鱼，两天晒网 五、成语中的动物 写出带有动物名的成语 一马平川虎落平阳惊弓之鸟溜须拍马黔驴技穷 叶公好龙胆小如鼠井底之蛙守株待兔打草惊蛇狼狈为奸 六、成语之最 最爱学习的人——如饥似渴最爱工作的人——废寝忘食 最昂贵的稿费——一字千金最贵的话语——一诺千金 最长的腿——一步登天最长的时间——千秋万代 最成功的战斗——一网打尽最彻底的变化——翻天覆地 最大的手——一手遮天最大的手术——脱胎换骨 最大的地方——无边无际最大的树叶——一叶障目 最好的箭术——一箭双雕最荒凉的地方——不毛之地 最坚韧的头发——一发千钧最快的速度——风驰电掣 最快的流水——一泻千里最快的阅读——一目十行 最宽阔的胸怀——虚怀若谷最宽的视野——一览无余 最吝啬的人——一毛不拔最厉害得贼——偷梁换柱 最离奇的想法——异想天开最牢固的城墙——铜墙铁壁 最秘密的行动——神出鬼没最怪的声音——南腔北调
(6)积累与运用一要点
积累与运用（一） 教材简析： 本次“积累与运用”共安排了六方面的内容：“温故知新”让学生复习学过的诗句，在积累诗句的同时，注意积累成语，丰富学生的语言；“词语拾贝”以成语接龙的方式，提高学生积累词语的兴趣，丰富学生的语汇量；“互动平台”引导学生从整体入手，注意学习文章的写作方法；“口语交际”以“怎样学好语文”为题，让学生进行交流，学生既对自己的学习进行总结，又可在交流中学会相互借鉴，取长补短；“习作百花园”要求描绘一处最喜欢的景物，学生学习本单元课文后习得了一些表达方法，文本次习作提供了借鉴；“自主阅读园地”是放手让学生自主阅读的文章，学生可在自主阅读过程中既领悟表达方法，又积累语言。 本次“积累与运用”的内容既重视本单元重点知识的复习巩固，又重视重点知识的实践运用，还注意知识的拓展和积累。教学中要引导学生自主学习，合作学习，自己发现规律，主动参加实践活动，在形成能力的过程中提高审美情趣，养成良好的学习习惯。 教学目标： 1、能搜集含有成语的诗句，主动地积累成语。 2、能关注文章谋篇布局的特点，了解前后照应这一写作手法的作用。 3、能自主阅读文章，领悟作者的表达方法。 4、能结合自我实践，与伙伴交流心得体会，并注意相互借鉴，吸取经验。 5、能试着运用所学到的景物描写的方法，描绘一处最喜欢的景物。教学方法： 三疑三探 课时安排： 六课时 第一课时 教学“温故知新”和“语海拾贝”。 一、温故知新 （一）设疑自探：（5分） 1、导课： 在复习旧知识的基础上，我们可以有新的收获，这就叫“温故知新”。 2、设疑: 你有什么疑问？ 预设：（1）、我们今天要温习的旧知识什么呢？
（2）、我们可以获得什么新知识？ 3、出示自探提示： 细读下列四组句子，你就发现了什么？ 4、学生自主探究，教师巡视指导。 （二）、解疑合探：（10分） 1、指名朗读课本上的四句诗，抽学生说说发现了什么。 这些诗句中都包含1—2个成语。 2让学生交流自己的发现，试着说说这些成语和诗句的意思。 成语： 山重水复：山峦重叠，流水环绕 柳暗花明：形容柳树成荫，繁华耀眼的美景，后多用来比喻在困境中看到希望。 似曾相识：好像曾经见过。指对眼前的人或事物感觉好像见过，但印象不够深刻。 万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。也比喻事物丰富多彩。 春风得意：形容人官场腾达或事业顺心时洋洋得意的样 诗句： 山重水复疑无路柳暗花明又一村:山峦重复,水道弯曲怀疑无路可走,突然出现柳荫深深,鲜花簇簇,眼前又是一个山村. 无可奈何花落去似曾相识燕归来:花的凋落,春的消失,时光的流失,都是不可抗拒的,那翩翩归来的燕子不就像是去年就相识的吗? 等闲识得东风面万紫千红总是春:人们都知道东风,但要真正认识它,总要等到万紫千红的景象以后. 春风得意马蹄疾一日看尽长安花:我愉快地骑在马上奔驰在春风里，一天的时间就把长安的美景看完. 3、请学生再举出一些类似的诗句。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。宋朝叶绍翁《游园不值》 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。清·龚自珍 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。宋·晏殊《浣溪沙》 （三）、质疑再探：（5分） 你还有什么疑问？ 预设:还有哪些类似的诗句？ 教师准备一些包含成语的诗句： 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。唐·孟郊《登科后》 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。唐·白居易《长恨歌》 取义成仁今日事，人间遍种自由花。陈毅《梅岭三章》
经典优美哲理句子摘抄大全
经典优美哲理句子摘抄大全 也许该放弃了，因为你要的人并不是我，我犯了一个最大的错误，就是很明白爱了一个根本不爱我的人，却还在爱着，走到最后，再也没有勇气说我爱你，原来这段感情，只是我一个人的游戏。 每个人都有他的路，每条路都是正确的。人的不幸在于他们不想走自己那条路，总想走别人的路。 我们日复一日做的事情，决定了我们是怎样的人。因此所谓卓越，并非指行为，而是习惯。 给生活贴上梦想的标签，那些普通的日子就升华了，平淡的时光染上华丽的色彩，点石成金，就是这么回事。 生而为人，活着，活出风度，风采，风格。这些皆为外表，而气度则是内涵，是质地，是根本。 人生四季，寒暑交替，静心体味生活的悲与喜，笑看起起落落。 活着的气度则是要刚柔并济，胸中有天地。要坚韧不拔，顽强不屈。要傲骨侠肠，正直勇敢。 幸福不是人生的商标，而是生活的品质。社会的人脉之复杂让你无法想象，好朋友应该是一魂二躯，在心不在多，懂得寻觅你的知己而不是泛滥你的友谊。把知己共扁舟，人生一快哉。不要轻易暴露内心的脆弱，学会承受应该担当的一切;不要轻易述说生活的狼狈，学会面对杂乱无序的现实。 慢慢的才懂得，人的一生总会有一次心动的遇见。很多东西舍不得丢，很多东西舍不得忘，就是因为这些舍不得，才让我们变的脆弱。爱一个人，不仅仅只是给他一点东西。爱与不爱，并不是做给外人看的，而是做给自己的心看。请你常常在心里为他祈祷，不要停止。因为你真的爱他，就会让他先住在你的心里。 人生，到底还是活一回心境。人，也许必然要学会坚强，即使有天坚强被现实击破，也要带着坚强的碎片继续狂奔。梦想的路上注定崎岖不定，坎坷萦
绕，风雨万阻。而现实的路上注定疲倦不堪，身心伤痕累累，泪眼婆娑。但又能如何，当你生存在这个世界一天，必须学会扛起对未来憧憬的付出。 生命中所有的挫折与伤痛、所有的经历，都是为了造就你锻炼你。身上事少，自然苦少;口中言少，自然祸少;腹中食少，自然病少;心中欲少，自然忧少!大悲无泪，大悟无言。缘来要惜，缘尽就放。心静，才能听到自己的心声;心清，才能照见万物的本性。死死守护的，不一定是自身拥有的。 一生辗转千万里，莫问成败重几许，得之坦然，失之淡然，与其在别人的辉煌里仰望，不如亲手点亮自己的心灯，扬帆远航，把握最真实的自己，才会更深刻地解读自己…… 学会不在意，约束好自己，把该做的事做好，把该走的路走好，保持善良，做到真诚，宽容待别人，严以律自己，其他一切随意就好! 哪怕我们没有结果，在这过程里我也会全力以赴，给你自由，给你我能给的，给你我能做到的，如果不幸你抛弃我了，那就给你一个后悔的念头，给我自己一个不后悔的理由。 任何事情只要你说出来都可以xx但别说谎 想改变时就改变，因为你还有时间。世间所有事都敌不过一个懒，懒得做懒得改变，就会开始麻木，学会自我安慰。有书看时就看书，能运动时就运动，不对自己妥协，不要变成一个不断将就的人，要变成更喜欢的自己。 如果你不努力，一年后的你还是原来的你，只是老了一岁。 人生旅途中，大家都在忙着认识各种人，以为这是在丰富生命。可最有价值的遇见，是在某一瞬间，重遇了自己，那一刻你才会懂：走遍世界，也不过是为了找到一条走回内心的路。 爱，是一件非专业的事情，不是本事，不是能力，不是技术，不是商品，不是演出，是花木那样的生长，有一份对光阴和季节的钟情和执着。一定要，爱着点什么。它让我们变得坚韧，宽容，充盈。业余的，爱着。
2016四年级语文期末考试语句积累_1
2016四年级语文期末考试语句积累导读：期末考试快到了！大家准备好了吗？小编为您带来了四年级语文期末考试语句积累，希望您多加练习，相信会提高您的考试成绩，加油哦！ （一） 对联（有关自然景观的对联） 雾锁山头山锁雾天连水尾水连天 绿水本无忧因风皱面 青山原不老为雪白头 山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山曲曲环环路 丁丁冬冬泉高高下下树 （二） 花名歌谣 正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。 （三） 成语故事
1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里已经有竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事） 2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事） （四） 雨中的树林 雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。 （五） 关于动物的成语望子成龙 来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山 骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功 老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木
积累善用
积累善用 对于中职生来说，写作教学是他们最头疼的部分，他们词汇不够充足，文字多位流水账，缺少有深度的内容，结构混乱，难以通过文章来准确表达自己的想法。而积累善用，就是改善他们写作水平的关键因素。文章就笔者的教学实践中所产生的经验进行讨论，从三个方面的指引，让学生学会如何积累，如何应用素材，并最终提高写作的能力。 一、多途径收集素材 （一）在课堂上积累 对于多数人来说，作文素材往往来自语文课堂中。实际上，作文素材的收集途径，远远不限于此，还可以从数学、英语和体育等教学科目中收集。例如，奥运冠军所体现出的坚毅和勇气，他们训练时的艰难和坚持。又或是，作曲家贝多芬，即使耳聋，也不断坚持写出更好地音乐。这些名人故事，都可以作为素材应用在作文中。 （二）在课外阅读里积累 中职生不同于以高考为目的的高考生，他们课外时间较多，且课业也相对轻松。因此，教师可以抓住他们的心理特点，了解他们的兴趣，积极为他们推荐一些适合他们阅读浏览的书籍等课外读物。例如，《读者》和《青年文摘》等都可以推荐给他们作为课外读物。这些杂志里不仅有寓意深刻的文章，还有很多结构严谨，用词优美的文章，适合学生模仿学习。通过阅读课外读物，不仅能帮助学生拓展知识面，还能培养他们的语感，同时，素材的储备量也会增加。 （三）在声像阅读里积累 阅读不只有文字阅读，声像阅读也是其中一种。使用优秀的電影，能让学生对素材有更深刻的印象，同时，也会有更深刻的体会。很多中职生在写作时因为词汇量不够丰富，缺少素材积累，会出现无话可说的现象。因此，教师可以在课堂中先播放一段影片，紧接着再要求学生就题目写出一篇文章。例如，观看电影《紫日》时，教师可以布置一篇五百字的观后感的任务给学生，要求他们从下面三个角度选其一进行回答：第一是团队合作的意识。第二是伟大的爱国情怀。第三是面对困难的勇气和坚持不懈的一直。这样刚看完电影，学生印象深刻，自然对于电影有很多想表达的，写作能力自然得到了提高。 （四）在生活中积累 在生活中要有一双善于发现的眼睛，才能不断积累生活经验，变为素材。五彩斑斓的生活中，随处可见可以使用的作文素材。教师要指导学生如何观察生活，同时，要培养他们养成习惯，留心身边的事，留心身边的美。对于生活中所看到
积累资料的方法文档
积累资料的方法文档 Method document for accumulating data 编订：JinTai College
积累资料的方法文档 小泰温馨提示：本文档根据秘书工作核心思路展开，具有实践指导意义，适用于文秘工作组织或个人。便于学习和使用，本文下载后内容 可随意修改调整修改及打印。 一、毕业论文资料搜集的范围 撰写毕业论文必须详尽地占有资料，一篇五千字左右的 论文写成，可能要搜集到几万、甚至几十万字的资料。资料是毕业论文写作的基础，没有资料，“巧妇难为无米之炊”，研究无从着手，观点无法成立，论文不可能形成。所以，详尽地占有资料是毕业论文写作之前的另一项极重要的工作。 毕业论文写作之前，至少应当占有如下五个方面的材料：第一，第一手资料。第一手资料包括与论题直接有关的 文字材料、数字材料（包括图表），譬如：统计材料、典型案例、经验总结等等，还包括自己在亲自实践中取得的感性材料。这是论文中提出论点、主张的基本依据。没有这些资料，撰写的毕业论文就只能成为毫无实际价值的空谈。对第一手资料要注意及早收集，同时要注意其真实性、典型性、新颖性和准确性。
第二，他人的研究成果。这是指国内外对有关该课题学术研究的最新动态。撰写毕业论文不是凭空进行的，而是在他人研究成果的基础上进行的，因此，对于他人已经解决了的问题就可以不必再花力气重复进行研究，人们可以以此作为出发点，并可以从中得到有益的启发、借鉴和指导。对于他人未解决的，或解决不圆满的问题，则可以在他人研究的基础上再继续研究和探索。切忌只顾埋头写，不管他人研究，否则，撰写的毕业论文的理性认识会远远低于前人已达到的水平。 第三，边缘学科的材料。当今时代是信息时代，人类的知识体系?呈现出大分化大融合的状态，传统学科的鸿沟分界逐渐被打破了，出现了令人眼花缭乱的分支学科及边缘学科。努力掌握边缘学科的材料，对于所要进行的学科研究，课题研究大有好处。它可以使我们研究的视野更开阔，分析的方法更多样。譬如研究经济学的有关课题，就必须用上管理学、社会学1jl、理学、人口学等学科的知识。大量研究工作的实践表明，不懂一些边缘学科知识，不掌握一些边缘学科的材料，知识面和思路狭窄是很难撰写出高质量的论文的。 第四，名人的有关论述，有关政策文献等。名人的论述极具权威性，对准确有力地阐述论点大有益处。至于党的有关方针、政策既体现了社会主义现代化的实践经验，又能反映出
部编版小学语文三年级下册课文理解与积累运用
部编版三年级下册语文课文理解与积累背诵 1.《燕子》一文中，第一自然段主要写了燕子的外形特点，作者是按照由整体到局部的顺序进行观察描写的；第三自然段主要写了燕子的飞行姿态。课文表达了作者对燕子的喜爱和对春天的赞美之情。 2.《荷花》的作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景。作者以丰富的想象力，描写了水中荷花的画面，表达了作者喜爱大自然的思想感情。 3.学习了《守株待兔》一文，我明白了人不能有不劳而获的侥幸心理；学习《陶罐和铁罐》一文，我明白了每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处；学习了《池子与河流》一文，我明白了做人要勤快，不怕艰辛，不能贪图享受。这几篇课文都属于寓言故事，我还能再写一个寓言故事：《亡羊补牢》《坐井观天》《狐假虎威》《叶公好龙》。 4.学完《花钟》一课，我知道不同植物的开花时间与温度、湿度、光照以及昆虫活动时间有关。 5.童年是我们最怀念的日子，那里有我们最美好的记忆，最纯真的情感。《童年的水墨画》一文中，诗人通过《溪边》《江上》《林中》三首小诗，展现了儿童俏皮的生活场景，表达了作者向往纯真童年的思想感情；《剃头大师》一文中，作者通过描写“我”给表弟小沙剃头的故事，写出了作者童年的快乐；《肥皂泡》一文中，作者按照做肥皂泡——吹肥皂泡——看肥皂泡的顺序，写出了对童年的回忆和怀念之情。 6.大自然隐藏着无穷的奥秘，带给我们无穷的财富。《我们奇妙的世界》从天空和大地两方面写出了大自然的奇妙，告诉我们要善于从极普通的事物中找到美；《海底世界》通过总分总的结构方式，写出了海底真是个景色奇异、物产丰富的世界；《火烧云》一文中从火烧云的颜色和形态两方面来写，表达了作者对火烧云的喜爱之情。 7.春天来了，我和同学们出去游玩，走在绿色的林荫道上，偶尔听见几声鸟叫，心情舒畅，我不禁吟诵起曾几的《三衢道中》的诗句：“绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。” 8.本册中，我们积累了很多与节日有关的诗句，我们在春节时吟诵“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”；在清明节时吟诵“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”；在重阳节时吟诵“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。古人描写节日的诗句还有很多，我能再写出两句：但愿人长久，千里共婵娟（中秋节） 9.班里有同学犯错了，其他同学就总是嘲笑他，并远离他，我会用《左传》中的名言“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”来劝说他们不要这样做。但是有些同学特别调皮，错误一犯再犯，被批评时就用这句名言来为自己辩解，这时，我会用《论语》中的“过而不改，是谓过矣。”来劝说他。 10.班里有些同学喜欢抽烟喝酒，妈妈不让我跟这些人走得太近，她说：“近朱者赤，近墨者黑。你跟他们的交往要有度，否则很容易沾染上这些毛病。” 11.遇到事情我们不能急着下结论，俗话说：“眼见为实，耳听为虚”，只有亲眼看见才能判断真假，否则很容易做出错误的判断。 12.文房四宝是笔墨纸砚，雅人四好是琴棋书画，花中君子是梅兰竹菊，中医四诊是望闻问切。
经典优美语句语段积累
经典优美语句语段积累 1记不清有多少个夜晚，在我翻阅纸张的指间滑落；记不清有多少支蜡烛，在我的凝视中化为灰烬。逝者如斯，我时时刻刻会听见自己对生命承诺的余音，感到岁月的流转在渐渐稀释我的年少无知，我愿自己是一只上足了发条的时钟，在昼夜不停的流转中留下自己充实的每一刻。 2如果人类不好好保护我们这个赖以生存的地球，终有一天，风沙的肆虐与垃圾的堆积会吞没我们美丽的家园。我向全世界的人们呼吁：让我们从现在开始，从我做起，手挽手，肩并肩共同保护建设我们的家园吧！ 3正所谓“学海无涯”。我们正像一群群鱼儿在茫茫的知识之海中跳跃、嬉戏，在知识之海中出生、成长、生活。我们离不开这维持生活的“海水”，如果跳出这个“海洋”，到“陆地”上去生活，我们就会被无情的“太阳”晒死4岭上娇艳的鲜花，怎敌她美丽的容颜？山间清澈的小溪，怎比她纯洁的心灵？ 5我拽着春姑娘的衣裙，春姑娘把我带到了绿色的世界里 6我把卷子摊在课桌上，恨不得敲一阵锣，叫大家都来看看我这光彩的分数。 7“上下五千年，龙的看火不灭；古有愚公志，而今从头越……”站在新世纪的门槛上，我们的追求就是让祖国灿烂的喜悦飞扬在美好的明天…… 8美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的回忆；美丽又是平静的，平静得只有你费尽心思才能激起她的涟漪9 心是一棵树，爱与希望的根须扎在土里，智慧与情感的枝叶招展在蓝天下。无论是岁月的风雨扑面而来，还是滚滚尘埃遮蔽了翠叶青枝，它总是静默地矗立在那里等待，并接受一切来临，既不倨傲，也不卑微。 心是一棵树，一个个故事被年轮携载；一回回驿动与飞鸟相约；一次次碰撞使它绵密柔韧；一幕幕经历造就了它博广的胸怀。心是一棵树，独木不成林。因此，树与树既独立又相联，心与心既相异又相亲。 10人生是洁白的画纸，我们每个人就是手握各色笔的画师；人生也是一条看不到尽头的长路，我们每个人则是人生道路的远足者；人生还像是一块神奇的土地，我们每个人则是手握农具的耕耘者；但人生更像一本难懂的书，我们每个人则是孜孜不倦的读书郎。 11纵观悠悠历史，失败的例子不胜枚举。几乎每一个人做每一件事，都可能失败。如果害怕失败，那么只能什么事也不干。只有不怕失败，才能取得事业上的成功。失败与成功之间有一个艰难曲折的过程，有人曾把这个过程比作桥梁。古今中外有不少人就是通过这座桥梁，才走向成功的。 春秋时期的越王勾践不怕失败，最后战胜了吴国；居里夫妇不怕失败，终于发现了镭，
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1.如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。---卡尔·波普尔 2.“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。---华罗庚（中国） 3.我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。---诺贝尔（瑞典） 4.只有顺从自然，才能驾驭自然。---培根（英国） 5.真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。---牛顿（英国） 6.谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。---狄德罗（法国） 7.凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。---爱因斯坦（美国） 8.人的天职在勇于探索真理。---哥白尼（波兰） 9.我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。---牛顿（英国）10.科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。---华罗庚（中国）1、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。2、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。3、莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法) 4、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。5、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。6、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。7、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。8、人之所以能，是相信能。9、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。11、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。12、任何的限制，都是从自己的内心开始的。13、含泪播种的人一定能含笑收获。14、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。15、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。16、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。17、不要等待机会，而要创造机会。18、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。19、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。20、做对的事情比把事情做对重要。21、人格的完善是本，财富的确立是末。 22、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。23、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。24、没有天生的信心，只有不断培养的信心。25、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。26、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。27、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。28、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。29、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！30、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。31、任何业绩的质变都来自于量变的积累。32、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成