北大绿卡九年级语文上册17《智取生辰纲》课时测练(新版)新人教版

17《智取生辰纲》

一、基础巩固

1．下面画线字注音有误的一项是（）(3分)

A．窥望（kuī）趱行（zǎn）怄气（òu）聒噪（ɡuō）

B．恁地（nèn）干系（xì）勾当（ɡòu dàng）撇下（piē）

C．嗔怒（chēn）怨怅（chànɡ）计较（jiào）兀自（wù）

D．尴尬（ɡà）逞辩（chěnɡ）朴刀（pǔ）省得（xǐnɡ）

答案：D

解析：“朴”是多音字，应为“朴刀”（pō）。

2．下列词语书写完全正确的一项是（）(3分)

A．枷锁怨怅介菜死心塌地

B．虞侯藤条晁盖喏喏连声

C．歇凉崎岖寻思忍气吞声

D．椰瓢焦燥恁地絮絮聒聒

答案：C

解析：A项，“介”应为“芥”；B项，“侯”应为“候”；D项，“燥”应为“躁”。

3．下列句中词语解释有误的一项是（）(3分)

A．杨志大骂道：“你们省得（知道，懂得）什么！”

B．那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘（自我夸耀）。

C．杨志也嗔道：“你两个好不晓事！这干系（责任）须是俺的！……”

D．杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会（慢慢再做道理）！”

答案：B

解析：B项，这里的“吹嘘”是指人因为又热又累而嘴里嘘气的意思。

4．填空。(8分)

《智取生辰纲》选自《》，作者是______末______初的______，节选的部分是写______受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送______往东京，在途中被______、______等夺取的经过。

答案：水浒；元；明；施耐庵；杨志；生辰纲；晁盖；吴用。

5．下列言行中全都反映杨志精明性格的一组是（）(3分)

①五七日后，人家减少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。

②杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会！”

③杨志骂道：“这畜生不怄死俺！只是打便了！”

④杨志拿着藤条，劈头劈脑打去。

⑤杨志大骂道：“你们省得什么！”拿了藤条要打。

⑥杨志寻思道：“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃吧。”

A．①②⑥B．②③⑥C．①④⑥D．①②③

答案：A

解析：①句写杨志为安全押送生辰纲而更改行路时间。②句写杨志为防止路上不测，阻止众军汉乘凉起身。⑥句写杨志对酒里是否有药的心理揣测。①②⑥句均体现了杨志的精明。而③④⑤句表现的是杨志粗暴蛮横的性格，因此选A。

二、课内阅读

正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他。这个客官道我酒里有甚么蒙汗药，你道好笑么？说出这般话来！”那七个客人说道：“我只道有歹人出来，原来是如此，说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他们疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道：“不卖！不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧？看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”那七人道：“你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么不紧？我们自有椰瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问得你多少价钱？”那汉道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。”那汉道：“饶不得，做定的价钱！”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗唣”！

…………

我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖，吴用，公孙胜，刘唐，三阮这七个。却才那个挑酒的汉子便是白日鼠白胜。却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒，七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢

九年级上册语文第17课《智取生辰纲》导学案

九年级上册语文第17课《智取生辰纲》导学案 【学习目标】 1、整体感知课文内容，理清线索，把握情节。 2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。 3、从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。 【学习重点】 学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。 【学习难点】 从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。 【知识链接】 1.题目解读 本文节选自《水浒》第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”，课文所选的这一部分是从杨志押解生辰纲上路开始写起的，也是整个故事的高潮部分，虽然是节选，但有相对独立的故事情节，富有戏剧性。 2. 走近作者 施耐庵，生平不详，仅知他是元末明初人，曾在钱塘生活。自20世纪20年代以来，江苏兴化地区陆续发现了一些有关施氏的资料，对其生平有较详细的说法，然可疑之处颇多。著有我国第一部以反映农民起义为题材的章回体小说《水浒》。 3.相关资料 大名府梁中书要把千万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，所以这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。 【自主学习】 1、 给加点的字注音或根据拼音写汉字。 趱．（ ）行 嗔．（ ）怒 虞．（ ）侯 恁．（ ）地 省．（ ）得 罗唣．（ ） 怄．（ ）气 逞．（ ）辩 剜．（ ）口 聒．（ ）噪 面面厮觑．（ ） ２、根据课文内容填空。 杨志拿着藤条，（ ）打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志（ ）。只见两个虞侯和老都管（ ），也巴到冈子上松树下坐了喘气。 ３、辨析加点词语在句中的含义。 （1）、前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处．．．．。 （2）、那七人道：“你颠倒问，我等是小本经纪．．．．，那里有钱与你。” （3）、杨志道：“你理会．．得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！” ４、文学常识填空： 本文选自《水浒》第十六回。《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年（ ）为题材的长篇（ ）。作者是（ ）。 【合作探究】 5、用简洁的语言复述全文的内容。 6、结合具体语句分析本文刻画人物的方法。 7、杨志和晁盖等七人的性格特征是怎样的？ 8、本文题目是“智取生辰纲”，“智”表现在哪些地方呢？ 9、杨志等人千方百计保护生辰纲，而晁盖等人则是想方设法夺取生辰纲。那么，“生辰纲”到底该不该被晁盖等人夺走呢？说说你的理由。 【精读精练】 阅读下列语段，然后回答问题。 那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃，数中一个看着老都管道：“老爷爷与我们说一声，那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好。其实热渴了，没奈何。这里冈子上又没讨水吃处，老爷方便。”老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竟来对杨志说：“那贩枣子客人已买了他一桶酒吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃些避暑气，冈子上端的没处讨水吃。”杨志寻思道：“俺在远

北大绿卡八年级物理上册 第1章 机械运动测试卷(含解析)(新版)新人教版

机械运动 （测试时间：30分钟总分：60分） 一、选择题（本大题共13个小题，每小题3分，共39分） 1.估测在实际生活中的应用十分广泛，下列所估测的数据中最接近实际的是（） A．一个鸡蛋的质量约为500g B．普通家庭房间门的高度一般大于3m C．教室中使用的普通日光灯管的长度约为2m D．完整播放一遍中华人民共和国国歌所需要的时间为50s 【答案】D 【解析】本题考查学生对生活中常见物理量的估测，这就要求大家做有心人，注意观察和运用物理知识。也要识记一些常见物体的物理量。如：人步行的速度约为1.1m/s，中学生的质量约50Kg，一个鸡蛋的质量约为50g，课桌的高约为80cm，中学生食指指甲宽约1cm等。根据这些记忆进行对比即可得出正确答案。A．一个鸡蛋的质量约为50g ，选项错误； B．普通家庭房间门的高度一般约2m ，选项错误； C．教室中使用的普通日光灯管的长度约为1.2m，选项错误； D．完整播放一遍中华人民共和国国歌所需要的时间为50s ，选项正确。 2.小东在百米赛跑中第1秒通过的路程是3米，第2秒通过的路程是5米，第3秒通过的路程是7米，则他在这3秒内（） A．前2秒内的平均速度为5m/s； B．后2秒内的平均速度为6m/s； C．3秒内的平均速度为7m/s； D．最后1秒内的平均速度为5m/s 【答案】B 【解析】前2秒内的平均速度为（5+3）/2=4m/s，故A错；后2秒内的平均速度为（7+5）/2=6m/s，故B 正确；3秒内的平均速度为（3+5+7）/3=5m/s，故C错；最后1秒的平均速度为7m/s，故D错误；应选B。 3.2015年5月31日，中国选手苏炳添在国际田联钻石联赛男子100m比赛中，以9秒99的成绩获得第三名，成为当今跑得最快的黄种人。在这次100m比赛中，苏炳添的平均速度约为（） A．0.1m/s B．1m/s C．10m/s D．100m/s 【答案】C

智取生辰纲

17.《智取生辰纲》导学案 教学目标： 知识目标：1.巩固小说的有关知识：小说的概念及三要素。 2.了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。 能力目标: 1．理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。 2．学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。 情感态度与价值观: 引导学生走进古典文学名著，主动阅读古代优秀作品，在历史文化土壤中汲取营养，提高文学修养和审美能力。 教学重难点和重点： 1.通过分析人物言行，结合具体环境，把握杨志的思想性格。 2.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物形象的方法。 3.晁盖等人智取生辰纲的过程。一．教材助读 走近作者，了解作品： ,1，本文选自《水浒》第十六回。作者施耐庵（1296~1370？），元末明初小说家。《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 2、《水浒传》作为在话本基础上发展而来的小说，尤重人物形象的塑造和在刻画人物时细致入微的笔法，矛盾冲突也成为人物展现个性特征的重要环节。《智取生辰纲》中既有个体形象，又有英雄群像，仔细咀嚼，这些人物便如浮雕般凸现于纸上，使人感到亲切、自然。 3、《智取生辰纲》节选自《水浒传》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”。大名府梁中书要把千万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，所以这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。 “三代将门之后、五侯杨令公之孙、武举出身”的杨志指望把一身本事，边庭上一刀一枪，搏个封妻荫子，也与祖宗争口气”。可造化弄人，先是在权贵高俅那里丢了“花石纲”，触了霉头；盛怒之下杀了泼皮牛二，被

17智取生辰纲 导学案答案

智取生辰纲 学习目标 1.具体分析?智押?及?智取?。 2.环境描写对情节的作用。 3.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。 4.学习本文精巧的构思。 第一课时 一、自学指导（一）——预习与交流 1.读准下列字音。 趱行（zǎn）虞候（yú）嗔怪（chēn）尴尬（gāngà）厮（sī）朴刀（pō）恁地（nèn）怨怅（chàng） 兀的（wù）怄（òu）喏喏连声（nuò）芥菜（jiè） 剜口割舌（wān）忒（tuī）舀酒（yǎo）罗唣（zào） 面面相觑（qù）聒噪（guō）晁盖（cháo）三阮（ruǎn）庵（ān） 2.理解下列词语。 晓事：明白事理。 寻思：思索；考虑。 忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。 喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。 絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。 热不可当：热得无法抵挡。 出没：出现和隐藏。 分说：分辩。 勾当：事情。 死心塌地：形容主意已定，决不改变。 3.作者简介。 施耐庵，元末明初小说家。曾中进士，做过官，与当道不合，弃官回家，从事著述。施耐庵博通古今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星相，一切技术无不精通。洪武初，隐于江阴，设馆授徒，从学者甚众。每为人卜决疑难，当验如响；邻近有病者，自往诊视，药之无不愈，群诧为神。尝取梁山泊故事，著成《水浒》一百二十回，文笔精工，状物肖妙，坊贾喜而刻之，风行遐迩。贾因而致富。此书后展转流入禁中，太祖见而恶之，曰：?此倡乱之书。是人胸中定有逆谋。不除之必贻大患。?密令疆吏捕之。兵至日，耐庵先已遁去，莫知所终。 4.作品链接 《水浒传》是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书前半部写?官逼民反?。后半部分写宋江被招安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。本书结构严整，以官逼民反、替天行道为主线，每个故事又独立成章。 二、自学指导（二）——合作与探究 （一）整体感知 1.生辰纲是什么东西？ 为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财。 2.生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？ 晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。 3.学生复述基本故事情节。 要点：杨志智押生辰纲，晁盖、吴用等人智取生辰纲。 4.通过上面的复述，我们可以知道，课文分为哪几个部分？ 第１～６自然段是写杨志押送生辰纲，

北大绿卡八年级物理下册 第12章 简单机械 第1节 杠杆测试题(含解析)(新版)新人教版

杠杆 （测试时间：30分钟，满分50分） 一、选择题（每题2分，共30分） 1．在下列简单机械中，使用中属于费力杠杆的是 A．羊角锤 B．镊子 C．瓶起子 D．托盘天平 2．下列有关物理学史的说法正确的是 A．牛顿第一定律是伽利略总结牛顿等人的研究结果得出的 B．阿基米德原理就是杠杆的平衡条件 C．欧姆发现了同一段导体中的电流跟电压和电阻之间的定量关系 D．法拉第电磁感应实验表明，电流的周围存在磁场 3．下列杠杆中属于费力杠杆的是（） 4．下列物理知识与科学家对应关系中不正确的是 A．电流的磁效应——奥斯特 B．I=U/R——欧姆 C．杠杆平衡原理——阿基米德 D．Q=I2Rt——安培 5．图中所示的四种用具中，属于费力杠杆的是 16．小军学习了杠杆的知识后，想用公园的翘翘板来估测一块石头的重。如图所示，他将石头放在翘翘板A位置，自己坐在B位置上，翘翘板在水平位置平衡。若小军体重500 N，可估得石头的重约为( )

A．100 N B．250 N C．500 N D．1000 N 7．在图所示的四种剪刀中，正常使用时属于费力杠杆的是（） 8．如图所示的工具或仪器中，属于省力杠杆的是（） 9．下列几种工具，使用时属于费力杠杆的是（） A．测量质量的天平B．剪铁皮的剪刀 C．撬铁钉的锤子D．夹取食物的筷子 10．下列物品中，属于省力杠杆的是（） A．筷子B．扫帚C．钓鱼竿D．钢丝钳 11．我省中部山区的公路环绕山坡盘山而上，车辆沿着盘山公路向上行驶时可以（）A．省力 B．省功 C．省时间 D．省距离 12．下列四种情形中所使用的杠杆属千省力杠杆的是 13．下列杠杆，有哪一个与其它三个不属于同一类

北大绿卡八年级物理下册 第11章 功和机械能 第1节 功导学案 (新版)新人教版

功 学习目标： 1.理解做功的两个必要因素，知道什么情况下物体做了功，什么情况下物体没有做功。 2.掌握功的公式和单位，并会用功的公式进行简单的计算。 学案导学 【自主学习】 根据要求，阅读课本相关内容，先对以下问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。 任务一：认识物理学中的功。阅读课本“力学中的功”部分内容，回答下面问题。 1.根据课本内容说说你对功的理解：____________________________________________ 2.作用在物体上的力，使物体沿着力的移动了一段距离，我们就认为这个力做了功。 3.功包含两个必要因素：一是二是 4.根据你对功的理解，举出几个生活中做功的例子和不做功的例子： _____________________________________________________。 任务二：学习功的计算方法。 1、在物理学中，把与的乘积叫做功，用公式来表示是， 2、功的单位是，它有一个专门的名称叫做，简称符号 3、两个鸡蛋所受到的重力大约为 N，则将它们举高1m所做的功是 J。 【合作探究】 组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学。 1. 小明用20N的水平推力，使重60N的木箱在水平方向上匀速移动了5m，此过程木箱受到的阻力为多少N？木箱重力做的功为多少J？ 2. 上海世博会浙江馆内有一只直径8米的“青瓷巨碗”，内装6吨“水”．在灯光下，青瓷碗内碧波荡漾，伴随着悠扬悦耳的丝竹，游客宛若置身如画江南． （1）游客看到碧波荡漾的“水”面，是因为“水”面对灯光的 _________； （2）围绕“青瓷巨碗”的是一个巨大的环形升降台，游客中升降台上站成一圈，升降台上升后可以同时看到“青瓷巨碗”内的景象．在某次升降中，升降台把80名游客匀速升高3米，若每位游客的质量以60千克计算，则升降台在这次上升过程中对游客所做的功多少J？（g=10N/kg） 【课堂训练】 A组：

九年级语文上册第17课智取生辰纲教案新人教版

17、智取生辰纲 教学目标： 1、巩固小说的有关知识：小说的概念及三要素。 2、了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。 3、理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。 4、学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。 教学重难点： 1.人物言行，结合具体环境，把握杨志的思想性格。 2.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物形象的方法。 教学过程： 第一课时 一、情景导入，渲染氛围 二、畅谈《水浒》，呈现预习准备内容。 学生畅谈自己所了解的《水浒》 1、谈《水浒》的故事情节 2、谈《水浒》的人物 3、谈《水浒》中人物绰号 学生相互交流后，说一说你从组员那里还知道了关于水浒的哪些事情。指名生说。 三、引入课题： 《水浒传》是施耐庵所著的一部以北宋末年，宋江起义为题材的长篇白话小说，它是中国白话文学的一座里程碑。它塑造的人物用金圣叹的话说“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。 梁山一百单八好汉的故事在我国民间盛传不衰，其中很重要的一个原因就是人们佩服好汉们的英雄豪气，喜欢他们的侠肝义胆。梁山好汉们殊途同归，但他们的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。今天我们就来认识其中的一位——青面兽杨志。 四、走近作者，了解作品。（生预习准备） 1、作者与作品 本文选自《水浒》第十六回。作者施耐庵ān（1296~1370？），元末明初小说家。《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的

全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 2、杨志的出身及“押运生辰纲”前的主要遭遇 杨志出身名门，是杨家将的后代，武举出身，官至制使。后押运花石纲，在黄河遭风浪而丢官，穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军。一心想光宗耀祖，封妻荫子的杨志当然不甘心，后来得到大名府梁中书的赏识并受重用，派他押运生辰纲 概述：杨志事迹(学生概述)： A、原为殿司制使，因失陷花石纲丢官； B、沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配东京大名府充军；(以上第12回) C、大名府留守梁世杰恩赦杨志，安排比武，杨志斗武出色，被梁中书提拔做管军提辖使；(第13回) D、受梁中书重托，押运生辰纲，在黄泥冈失陷；(第16回) E、走投无路，落草二龙山宝珠寺。(第17回) 准备充分的学生上台展示其内容。 五、默读课文，感知情节 1、生字 趱行zǎn虞候yú嗔怪chēn尴尬gāngà厮sī 朴刀pō恁地nèn 怨怅chàng兀的wù怄òu芥菜jiè忒tuī舀酒yǎo罗唣 zào 聒噪guō 晁盖cháo三阮ruǎn 省得xǐng兀的wùdì勾当gòudàng 庵ān喏喏连声nuò剜口割舌wān面面厮觑qù汴京biàn 2、生词 晓事：明白事理。寻思：思索；考虑。 忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。 喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。 絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。 热不可当：热得无法抵挡。出没：出现和隐藏。 分说：分辩。勾当：事情。 死心塌地：形容主意已定，决不改变。 选择性笔记并快速记忆。

17 智取生辰纲

17 智取生辰纲（3课时） 【设计思想】 《智取生辰纲》节选自中国古典名著第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”。本文重在故事情节，所以设计时用故事情节来带人物性格，重点落在“智”的理解上。还可以穿插进去关于小说结构的问题，环境烘托的问题。同时，课堂应该给学生更多展示的空间，可以让他们来概括读过《智取生辰纲》之后的感受。至于小说的主题和思想局限性，就应该把它放到整个小说中去看，这样可能会有所突破。 【教学过程】 一、新课导入 常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习《智取生辰纲》，领略一下梁山好汉的计谋。 二、介绍作者、作品及相关背景 ⒈本文选自《水浒》71回本第16回。作者是元末明初 ．．．．的施耐庵。 ⒉《水浒传》是我国的四大古典名著之一，许多剧情是妇孺皆知的。有哪位同学说说杨志的出身及“押运生辰纲”前的主要遭遇？ 明确：杨志出身名门，是杨家将的后代，武举出身，官至制使。后押运花石纲，在黄河遭风浪而丢官，穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军。一心想光宗耀祖，封妻荫子的杨志当然不甘心，后来得到大名府梁中书的赏识并受重用，派他押运生辰纲。 三、整体感知课文，分析小说情节 ⒈生辰纲是什么东西？ 明确：生辰纲是为太师蔡京祝寿而进献的大批财物。这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财。 ⒉生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？ ⒊小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？ 明确：明线——杨志押运生辰纲；暗线——吴用智取生辰纲。 ⒋请大家跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。 明确：花开两朵，各表一枝： 一枝是杨志押送生辰纲，这是明线：上路——中计——失纲 一枝是好汉智取生辰纲，这是暗线：定计——施计——劫纲 ⒌明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？ ⒍全文最后一段采用了什么叙事方式?有何作用？ 明确：补叙的叙述方式。在文章的最后，对影响事件发展的关键伏笔予以披露，使之真相大白，震动读者，产生强烈的戏剧效果。 四、抓住课文重点，分析文中之“智” ⒈晁、吴之“智” ⑴六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了，他们是不是偶然的不期而遇呢？ 明确：不是，是吴用精心安排设下圈套，等杨志来钻。 ⑵为什么吴用安排这样的时间和地点来取生辰纲呢？ ①时间：六月初四正午，天气有何特征？对于天气的再三强调有何作用？

【北大绿卡】八年级物理下册 第11章 功和机械能 第2节 功率导学案 (新版)新人教版

功率 学习目标： 1、理解功率，知道什么是功率，知道功率的物理定义。 2、知道计算功率的公式及功率的单位。 3、会用功率的公式进行简单的计算。 4、通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。 学案导学 【课前自主学习】 根据要求，阅读课本相关内容，先对以下问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。 任务一：认识功率 1、现有几百块砖搬运到楼顶，利用动滑轮、定滑轮、滑轮组、起重机和人工搬运时搬运的效果是相同的（都把这几百块砖搬到了楼顶，即做的有用功相同），有什么不同吗？ 2、我们知道，速度是表示物体运动快慢的物理量。类似的，功率是表示____________________的物理量 3、__________________________叫做功率。 4、功率的计算公式是：______________________，其中各个物理量的符号及单位分别是： _________________________________________________。 5、1kW=________W，一台机械的功率为0.35kW，合_______W。 任务二：感受功率的大小。 1、阅读课本P66的小资料内容，说一说常见的机械功率，体会功率的大小。 2、一台抽水机的功率为7500W，其意义是：_________________________________。 3、小胖和小瘦一起从楼底跑到楼顶，由于小瘦轻巧，先登上楼顶，小瘦对小胖说：“我比你做功快。”，而小胖说：“不一定，尽管我后到的楼顶，但我做功比你快。”你说到底谁快呢？ 【合作探究】 组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学。 1、用1牛的力在2秒内将物理课本从地上提高1米，你能算出这个力做功的功率吗？ 2、体重为900N的爷爷与体重为300N的小孙子举行登楼活动，楼高三层共10米。若： （1）爷、孙两人同时从一楼起步，半分钟后同时到达三楼； （2）爷爷年纪大、身体较重，孙子登楼用了半分钟，爷爷所用的时间是孙子的2倍；

人教版九年级语文上册第17课《智取生辰纲》同步练习及答案.doc

学习诊断 17．智取生辰纲一、积累与运用 1．下列加点字的注音全对的一项是（） A ．窥望（ kuì）趱行（ zǎn） ．． B ．嗔怒（ chēn）省得（ xǐnɡ） ．． C．勾当（ɡòu）撇下（ pi ē） ．． D ．兀自（ wù）尴尬（ɡà） ．． 2．成语填空。怄气（òu） ． 恁地（ nèn） ． 怨怅（ chànɡ） ． 逞辩（ chénɡ） ． 聒噪（ɡuō） ． 干系（xì） ． 计较（ ji ǎo） ． 朴刀（ pō） ． ________流不息直________了当再接再 ________变本加________ ________心沥血不________人事粗制 ________造墨守________规兴高 ________烈怨天 ________人不________思索别出 ________裁谈笑风________ ________ 苦朴素锐不可________ 迫不 ________待两全________美 3．根据句意，依次填入横线的词语最恰当的一项是（） （ 1）“潜科举”是与“显科学”相对而存在的。它的特点是善于想象和________，善于提出假设。 （2）国际社会强烈谴责这种 ________的滥杀无辜的恐怖主义行径。 （3）公信力不高、组织机构发展不完善很不利于________事业的发展。 （4）后花园不大，整个 ________却很精致匀称。 A ．猜想卑劣慈善布置 B ．猜测卑劣慈善布局 C．猜想卑鄙慈悲布局 D ．猜测卑鄙慈悲布置 4．在横线上填写关联词语正确的一项是（） 方冬同学 ________在考试时犯了作弊的错误，现在________他已经在班会上认真地做了自我批评，认识到错误的危害性，我们________不应该歧视他。 A ．即使因为所以 B ．虽然但是就 C．尽管既然就 D ．因为由于因此 5．排列语句顺序恰当的一项是（） ①细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。 ②不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。 ③万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中显示出来的。 ④而当细胞液是中性时，则呈紫色。 ⑤当细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色愈红。 A ．②③①⑤④ B ．②⑤①④③ C．③⑤①④② D ．⑤①④②③ 二、课内阅读 没半碗饭时，只见远远地一个汉子，挑着一副担桶，唱上冈子来，唱道： 赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。

第17课《智取生辰纲》课堂教学实录

《智取生辰纲》课堂教学实录 中店乡汪神学校杨国梁 一、导入 师：有这样一种说法：一个人的语文素养主要取决于他读了多少部小说以及他对某些经典小说读得有多深入。《水浒传》这样的经典小说，你对它的阅读深度可以决定你语文素养的高度。今天我们就来读一读其中一个精彩的片段：智取生辰纲。出示幻灯片一（课题）。 二、杨志与老都管 1、引导学生在与老都管等人的对比中感受杨志的过人之处。 师：吴用智取了杨志押运的生辰纲，智多星吴用战胜了青面兽杨志。吴用固然是智多星，赛诸葛，那么杨志是否是彻底的大笨蛋，严重的“脑残”呢？当然不是。如果杨志真是大笨蛋，生辰纲就不用智取，战胜他就不须要技术含量，从而也就不能彰显吴用赛诸葛般的智慧。杨志除了武艺超群之外，还有很多过人之处（出示幻灯片二）：浏览课文，思考和老都管等部下相比，杨志的过人之处在哪？从文中什么地方看出来的? 提示:A、押运生辰纲过程中表现出来的责任心。B、押运生辰纲过程中所表现出来的智慧和心机。 （学生浏览课文，独立思考。） 师：现在请同学们汇报你们的思考。 生1：老都管等人只知道辛苦，根本不考虑生辰纲的安全。而杨志所有的心力都放在生辰纲的安全上。老都管等人只知道休息，无人为杨志分忧，杨志是一个人在战斗。所以我认为，与老都管等人相比，杨志具有高度的责任心。 生2：课本136页写道，离了北京五七日是杨志一行人是趁凉走，五七日之后是趁热走。五七日后，“人家渐渐少，行客又稀”，走的是山路，这说明五七日后的行程没有之前安全。杨志决定趁热走，大概是想：“这么热，恐怕连强盗也不愿出来活动吧！”这说明杨志很有心机，很精明。

生3：当那几个贩枣子的人出现的时候，老都管他们没有人怀疑。杨志对枣贩子的审问表明，他做事很谨慎，责任心很强。 生4：杨志对卖酒汉子高度警惕，直到见大家喝了没事时，才喝。这说明和老等人管相比，杨志很精明，很谨慎，能时刻保持警惕心。 2、启发学生思考杨志比老都管等人格外卖力的根本原因，引入故事背景以深化学生对课文情节的理解。 师：同学们说的很好。和老都管等人相比，杨志的过人之处主要表现在他的精明、谨慎与高度的责任心。对于押运生辰纲，杨志比老都管等人要格外卖力。杨志的格外卖力除了他的性格因素之外，还有什么原因呢（出示幻灯片三）： 与老都管等人相比，杨志为什么格外卖力？ 师：要回答这个问题，须要我们了解这个故事的发生背景。我想请一个读过整部《水浒传》的同学来谈谈。 生5: 对于老都管而言，押运生辰纲是一件重要的工作；对于杨志而言，押运生辰纲是改变命运，实现理想的重大机遇。所以杨志格外卖力。 师：能说具体一些吗？结合《水浒传》中关于杨志的内容来说。 生5：杨志是将门之后，很有志气。他打算靠着自己的本事封妻荫子，替祖宗争气，可是老天对杨志很不公平，他先是失陷了“花石纲”，从军官变无业游民，又怒杀了泼皮牛二，吃了官司，被发配充军。可是作为“贼配军”，杨志却得到梁中书的赏识。梁中书把杨志当作心腹，把押运生辰纲的重任交给他。只要他完成这个任务，前途就会一片光明了。因此，押运生辰纲是杨志改变命运，实现理想的好机会。所以杨志表现得格外卖力。 师：可是不幸的是杨志押运的是百姓的民脂民膏，是梁中书的不义之才，更不幸的是他遇到了对生辰纲志在必得的吴用等人。 三、杨志与吴用 师：现在我们来看看吴用的智慧，看看吴用等人的智取行动是如何一步步展开的（出示幻灯片四）： 吴用等人的智取是如何一步步展开的？

第17课 智取生辰纲(第一课时)

宁条梁镇中学导学案九年级语文学科年月日 第17课智取生辰纲（第一课时） [教学目标] 知识目标 1.巩固小说的有关知识：小说的概念及三要素。 2.了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。 能力目标 1．理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。 2．学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。 情感态度与价值观 引导学生走进古典文学名著，主动阅读古代优秀作品，在历史文化土壤中汲取营养，提高文学修养和审美能力。 [教学重难点] 重点 1.通过分析人物言行，结合具体环境，把握杨志的思想性格。 2.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物形象的方法。 难点 晁盖等人智取生辰纲的过程。 [学法指导] 1.问题导读法：抓住题目“智取生辰纲”中的“智”字提问，引导学生作 深入探究。 2.妙点寻踪法：在默读中圈点批注，让学生寻找文章构思或写作巧妙之处。[知识链接]杨志是北宋名将金刀杨继业后人，但他本人只是朝廷的一个制使，官职很小。杨志，在梁山好汉中排名第十七位， 梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排行第三。林冲来到梁山，王伦不容，要他先下山取“投名状”杀一人上山。不想正巧碰见青面兽杨志，两人拔刀大战三十余回，不分胜负。原来杨志是杨老令公杨家将的后代，本来是殿帅府制使，因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。但杨志一心想到东京找个官做，不肯入伙。杨志在东京花光了身上的钱，只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府充军。为梁中书护送生辰纲去东京，又被晁盖等所劫。杨志无奈和鲁智深打上二龙山，杀了邓龙，做了山寨之主。后归了梁山泊。 杨志的故事在《水浒传》一共只有三回书，一万五六千字，首尾三大段落：卖刀（杀死泼皮牛二），得官，失陷生辰纲。杨志故事是把失意、得志、幻灭这三部曲概括了杨志的求官之梦，从结构上看，高潮在中段。在权贵高俅那里，杨志触了霉头，但在另一权贵梁中书那里，杨志却一开始就受到提拔，似乎可以一帆风顺了，但在权贵门下做奴才也并不容易。奴才中间有派别，经常互相倾轧。梁中书用人不专，注定了杨志的幻灭，黄泥冈上杨志被晁盖，吴用，阮氏兄弟等七人联手盗取了生辰纲，之后杨志投鲁智深在二龙山落草,打青州后上梁山入伙。在梁山被招安之后，征方腊的途中病死。

第17课《智取生辰纲》同步阅读“1+1”升级版(人教新课标初三语文上)doc初中语文

第17 课《智取生辰纲》同步阅读“1+1”升级版 （人教 新课标初三语文上）doc 初中语文 一、课内阅读我且咨询你：这七人端的是谁？不是不人，原先正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。却怎地用药？原先挑上冈子时，两桶差不多上好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，有意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里，那个便是计策。那计较差不多上吴用主张，那个叫做〝智取生辰纲〞。 1?讲明以下词语 却才——端的—— 2.小讲在结尾才点明”智取生辰纲'’的计策，对如此的结构安排明白得错误的一项为哪一 项〔〕 A.采纳补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。 E.采纳补叙手法，既收束全文，又点明题意，公布谜底，揭示主题，使行文错综复杂, 纵横开阖，取得了强烈的艺术成效。 C.采纳补救手法，能够使文章集中凝练，生动有味，造成悬念，比直陈其事，更具有吸引读者的艺术力量。 D.补叙不是事件本身的一部分，删去它，尽管会阻碍主题的深刻性，但不阻碍事件的 完整性。 参考答案： 1.却才——刚才端的——确实，确实 2.D 二、课外拓展 阅读语段，完成习题。林冲水寨大并火，晁盖梁山小夺泊 ……晁盖和王伦盘活。但提起聚义一事，王伦便把闲话支吾开去；对晁盖讲道：”感蒙众豪 杰到此聚义，只恨敝山小寨，是一洼之水，如何安得许多真龙？……甲……"讲言未了，只见林冲双眉剔起，两眼圆睁，坐在交椅上大喝道：〝你前番我上山来时，也推讲粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨，你又发出这等言语来，是何道理？'吴用便讲道：〝头领息怒。自是我等来的不是，倒坏了你山寨情分。今日王头领以礼发付我们下山，进与盘缠，又不曾热赶将去，请头领息怒，我等自去罢休。'林冲道：〝这是笑里藏刀，乙的人！我事实上今日放他只是！ '王伦喝道：〝你看这畜生！又不醉了，倒把言语来伤触我，却不是反失上下！ ' 林冲大怒道：〝量你是个落第穷儒，胸中又没文学，后做得山寨之主！' 林冲拿住王伦骂道：〝你是一个村野穷儒……今日众豪杰特来相聚，又要发付他下山去。这梁山泊便是你的！你这嫉贤妒能的贼，不杀了，要你何用！你也无大量大才，也做不得山寨之主！"……林冲骂了一顿，去心窝里只一刀，胳察地搠倒在亭上。悲伤王伦做了多年强人，今日死在林冲之手，正应古人言：〝量大福也大，机深祸亦深。' 1.对文中〝悲伤'一词的词义明白得最正确的一项〔〕 A.可同情E?悲伤C?可叹D?惋惜 林冲水寨大并火，晁盖梁山小夺泊'，在章回小讲中称为该章的______________ 。 3 ?依照文意，文中甲处省去的是王伦拒绝吴用等人上山聚义的托词，应该是: 2.

九年级语文上册第5单元第17课《智取生辰纲》课堂教学实录新人教版

《智取生辰纲》课堂教学实录 一、导入 师：有这样一种说法：一个人的语文素养主要取决于他读了多少部小说以及他对某些经典小说读得有多深入。《水浒传》这样的经典小说，你对它的阅读深度可以决定你语文素养的高度。今天我们就来读一读其中一个精彩的片段：智取生辰纲。出示幻灯片一（课题）。 二、杨志与老都管 1、引导学生在与老都管等人的对比中感受杨志的过人之处。 师：吴用智取了杨志押运的生辰纲，智多星吴用战胜了青面兽杨志。吴用固然是智多星，赛诸葛，那么杨志是否是彻底的大笨蛋，严重的“脑残”呢？当然不是。如果杨志真是大笨蛋，生辰纲就不用智取，战胜他就不须要技术含量，从而也就不能彰显吴用赛诸葛般的智慧。杨志除了武艺超群之外，还有很多过人之处（出示幻灯片二）：浏览课文，思考和老都管等部下相比，杨志的过人之处在哪？从文中什么地方看出来的? 提示:A、押运生辰纲过程中表现出来的责任心。B、押运生辰纲过程中所表现出来的智慧和心机。 （学生浏览课文，独立思考。） 师：现在请同学们汇报你们的思考。 生1：老都管等人只知道辛苦，根本不考虑生辰纲的安全。而杨志所有的心力都放在生辰纲的安全上。老都管等人只知道休息，无人为杨志分忧，杨志是一个人在战斗。所以我认为，与老都管等人相比，杨志具有高度的责任心。 生2：课本136页写道，离了北京五七日是杨志一行人是趁凉走，五七日之后是趁热走。五七日后，“人家渐渐少，行客又稀”，走的是山路，这说明五七日后的行程没有之前安全。杨志决定趁热走，大概是想：“这么热，恐怕连强盗也不愿出来活动吧！”这说明杨志很有心机，很精明。 生3：当那几个贩枣子的人出现的时候，老都管他们没有人怀疑。杨志对枣贩子的审问表明，他做事很谨慎，责任心很强。

人教版九年级物理全一册：13.1分子热运动 知识点归纳和例题讲解

分子热运动 一、物质的构成 常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。 知识点解析： 分子、原子的体积很小，用肉眼和光学显微镜都分辨不出它们。不过，电子显微镜可以观察到分子、原子。 二、分子热运动 1、扩散：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫扩散。 2、影响扩散快慢的主要因素： （1）物质的温度：温度越高，扩散越快。 （2）物质的种类：气体之间的扩散最快，其次是液体，固体之间的扩散最慢。 3、扩散现象说明了： （1）一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 （2）分子之间有间隙。 4、分子的热运动：由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 知识点解析： 1、扩散现象只能发生在不同的物质之间，同种物质间是不能发生扩散现象的。例如：冷热水混合，虽然冷水分子和热水分子都能彼此进入对方，但不是扩散现象。 2、扩散现象是反映分子的无规则运动的。而灰尘颗粒、大雾中的微粒及烟尘中的微粒等肉眼能观察到的分子聚合体在外力下的机械运动，都不是扩散现象。 3、扩散是人能够直接观察或感知到的宏观现象；分子的无规则运动是微观现象，人无法直接观察。因此不能说“观察到分子无规则运动”，或“分子的扩散现象”。 4、物体内部大量分子的无规则运动叫做分子热运动。温度的高低是物体内分子热运动剧烈程度的标志。温度越高，分子热运动越剧烈，扩散越快。例如，炒菜时，老远就能闻到菜的香味，当菜冷下来后，香味就逐渐减少了。 三、分子间的作用力 1、分子之间存在斥力：当固体被压缩时，分子间的距离变小，作用力表现为斥力。 2、分子之间存在引力：当固体被拉伸时，分子间的距离变大，作用力表现为引力。 3、分子动理论的基本观点：

17 智取生辰纲.附答案

17 智取生辰纲 【教学目标】 1、整体感知课文内容，理清线索，把握情节。（重点） 2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。（重点、难点） 3、从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。（重点）【知识链接】1——题目解读：本文节选自《水浒》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”，课文所选的这一部分是从杨志押解生辰纲上路开始写起的，也是整个故事的高潮部分，虽然是节选，但有相对独立的故事情节，富有戏剧性。 【知识链接】2——走近作者：施耐庵，生平不详，仅知他是元末明初人，曾在钱塘生活。自20世纪20年代以来，江苏兴化地区陆续发现了一些有关施氏的资料，对其生平有较详细的说法，然可疑之处颇多。著有我国第一部以反映农民起义为题材的章回体小说《水浒》。【知识链接】3——相关资料：大名府梁中书要把千万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，所以这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。 【预习导学】 1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。 趱．行（）虞．候（）嗔．怪（）尴尬 ．．（）（）厮．（）朴．刀（）恁．地（） 怨怅．（）兀．的（）怄．（）喏喏 ．．连声（）芥．菜（）剜．口割舌（）忒．（） 舀．酒（）罗唣．（）面面厮觑 ．．（）晁．盖（）三阮．（）庵．（） ．．（）聒噪 2、词语解释 晓事：寻思：忍气吞声：喃喃呐呐： 分说：絮絮聒聒：热不可当： 出没：勾当：死心塌地： 3、根据课文内容填空。 杨志拿着藤条，（）打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志（）。只见两个虞侯和老都管（），也巴到冈子上松树下坐了喘气。 4、辨析加点词语在句中的含义。 （1）、前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处。 （2）、那七人道：“你颠倒问，我等是小本经纪，那里有钱与你。” （3）、杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！” 5、文学常识填空： 本文选自《水浒》第十六回。《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年（）为题材的长篇（）。作者是（）。 【整体感知】 1、生辰纲是什么东西？ 2、生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？

2016秋人教版语文九上第17课智取生辰纲练习题

17《智取生辰纲》 一、基础训练 1.下列各组加线的字注音全部正确的一项是（） A.剜（wān）口舀（yǎo）水忒（tuī）认真絮烦（xù） B.趱（zǎn）行聒（guō）噪窥望（kuī）逞能（chěng） C.晌午（sǎng）还言语（huán）黄泥冈(gǎng) 行货（háng） D.嗔怒（chēn）怄气（ròu）恁地苦（nèn）吹嘘（xū） 2.下列解释全部正确的一项是（） A.酷热难当（极、很、十分）嗔道（怒） 直这般做大（真的）干系（责任） B.自睡了，却理会（领会，明白）做大（摆架子） 端的（真的）夫子（挑子） C.都叹气吹嘘（说大话，夸耀）权且（暂且、姑且） 没分晓（不明白，糊涂）数内（其中） D.你理会得甚（领会、明白）左右（反正） 吃嘴（食吃）也合依我劝（应该） 3. 对下列语言或行为解说错误的一项是（） A．杨志道：“你理会得什么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上勾当艰难，多少好汉，被蒙汗药麻翻了！”——杨志熟谙江湖酒道，这是他的经验之谈，充分表现了他的谨慎精明。B．“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”——白胜故意卖关子，欲擒故纵，为的是增强诱惑力。 C．杨志拿来藤条，劈头劈脑打去，打得这个起来，那个睡倒……——杨志细心押送生辰纲，但为人粗暴蛮横。 D．杨志寻思道：“俺在远处望，这厮们都买他的酒吃了；那一桶里当面也吃了半瓢，想是好的。”——这表现了杨志观察仔细，处事谨慎，虑事周到。 4. 填空题。 《智取生辰纲》节选自________代________依据民间传说的故事编纂的第一部歌颂农民斗争的长篇小说《________》，暗写________等人的定计，明写________的精明对策；有大矛盾——________________等人之间的矛盾，又有小矛盾——________之间的矛盾；写法变化多端，而又合理地表现了故事发展的必然结果。 5. 下列各句中，标点符号运用正确的是：（） A.承认不懂，才能从不懂变懂；承认不会，才能从不会变会。 B.刘勰说得好，“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。” C.“孙”，大男顽皮地学舌，同时伸手想去取老妇人头上那翡翠簪儿。 D.我疑心他的原名是平福：“平稳而有福”，才正中乡绅的意。 6. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（） A. 在班主任的耐心教导帮助下，小鸣终于和他的同桌和好如初，破镜重圆了。 B. 中国女足在前不久结束的世界女足大赛中惨遭失败，他们立志要卷土重来，争取下一次的胜利。 C. 这个曾被认为有教无类、不堪造就的孩子，在本次国际钢琴比赛中竟然脱颖而出。 D. 我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已经四十多年，多次震惊中外的考古大发现，只是冰山一角，大量珍宝还珍藏地下。 7. 下列句子有语病的一项是 ( )

北大绿卡九年级物理全册 期末测试卷 (新版)新人教版

期末测试卷 （测试时间：60分钟总分：100分） 一、单项选择题（每题3分，共计27分） 1．关于温度、比热容、热量、内能，以下说法正确的是（） A. 一块0℃的冰没有内能，它的分子不会运动 B. 一个物体吸收了热量，它的温度一定会升高 C. 内能多的物体可以从内能少的物体吸收热量 D. 沙漠的温差较大，其主要原因是沙的比热容较小 【答案】D． 【解析】A、因为物体的分子永不停息地做无规则的运动，所以任何物体都有内能，0℃的冰仍具有内能，说法错误，不符合题意．B、物体吸热时，内能增大，但温度不一定升高，例如：晶体在熔化过程中虽然继续吸热，但温度是不变的，说法错误，不符合题意．C、热量是由高温物体传递到低温物体，内能多的物体温度不一定高，说法错误，不符合题意．D、沙的比热容较小，吸收或放出相同的热量，温度变化大，所以沙漠地区昼夜温差较大．说法正确，符合题意． 2．下列做法不符合安全用电原则的是（） A. 用电器的金属外壳应接地 B. 检查维修家用电器时，应将电源断开 C. 为防止家庭电路中的熔丝频繁烧断，可用铜丝代替熔丝 D. 使用测电笔时，手要接触测电笔尾部的金属电极 【答案】C． 【解析】A、带有金属外壳的用电器，金属外壳与地线相连，防止金属外壳漏电，发生触电事故．此选项正确；B、检查维修家用电器时，要先断开开关，以免电路中有电流，发生触电事故．此选项正确；C、当电路电流过大时，保险丝容易熔断而保护电路，如果用铜丝代替保险丝后，就起不到保护作用了．此选项错误；D、使用测电笔时，手要与笔尾金属体接触．此选项正确． 3．如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是（） A. 乙带负电，丙带正电