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古代文学

Chinese Classical Literature

课程编码：2500007W、2500008W、2500009W学分：9.0 课程类别：专业基础课计划学时：144 其中讲课：144 实验或实践：0 上机：0

适用专业：汉语言文学

推荐教材：袁行霈，《中国文学史》，高等教育出版社，2005年。

袁世硕，《中国古代文学作品选》，人民文学出版社，2002年。

参考书目：章培恒、骆玉明，《中国文学史新著》，复旦大学出版社，2007年。

游国恩，《中国文学史》，人民文学出版社，2002年。

朱东润，《中国历代文学作品选》，上海古籍出版社，1980年。

课程的教学目的与任务

古代文学是汉语言文学专业必修的专业基础课程。其教学目的是通过系统教学，使学生掌握中国古代文学的重要作家、作品、流派及其发展历史和内在演进规律，了解有关的文学背景知识和批评情况，学会运用相关文艺理论去阅读、分析、评价古代文学作品，提高文学素养和应用能力。本课程的具体任务是依托教材，按历史时期讲授中国古代文学的重要作家、作品和流派，并引导学生探索和总结其发展规律，通过课堂练习、考试和课外实践，提高学生对古代文学的阅读鉴赏水平，培养综合素质。

课程的基本要求

1、使学生掌握中国古代文学的重要作家、作品、流派及其发展历程和基本规律，掌握本大纲所规定的各项基本知识、基本观点。

2、通过本课程和古代汉语课的学习，学生的古代文学作品阅读能力要得到进一步提高，能够借助旧注阅读中等难度的作品。

3、能运用文艺理论，独立地分析评述古代文学的重要作品的思想内容和艺术特征，把握重要作家的创作倾向和艺术特色及其在文学史上的地位和贡献。

4、能熟读或记诵一定数量的作品。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）

第一编先秦文学（总共18学时）

绪论建议学时：1 [教学目的与要求]了解先秦文学的社会文化背景和发展概况。

[教学重点与难点] 先秦时期社会思想文化的多样性、复杂性。

[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]

一、先秦时期的社会概况

二、先秦的思想文化概况

三、先秦的文学概况

第一章上古文学建议学时：1 [教学目的与要求]了解有关文学起源的问题；掌握原始诗歌和上古神话的内容意蕴。

[教学重点与难点] 中国上古神话的思维特征和民族精神。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。[授课内容]

第一节原始诗歌

一、艺术（文学）起源于劳动

二、原始诗歌的内容和形式特点

第二节上古神话

一、神话的产生和神话的本质特征

二、中国古代的保存、流传与演变

三、中国古代神话的分类及代表作品

四、中国上古神话的思维特征

五、中国上古神话所体现的民族精神

六、神话的影响

第二章《诗经》建议学时：5 [教学目的与要求]了解《诗经》的概况、影响；掌握《诗经》的思想内容和艺术成就。

[教学重点与难点] 《诗经》的思想内容和艺术成就。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。[授课内容]

第一节《诗经》概说

一、《诗经》是我国第一部乐歌总集

二、《诗经》的得名和篇目

三、《诗经》的作者和作品产生的年代及地域

三、《诗经》的收集和编订；对采诗说、献诗说、删诗说的评介

四、《诗经》的构成、分类及风、雅、颂的含义

五、《诗经》的流传；鲁、齐、韩、毛四家诗；“今文”诗与“古文”诗

第二节《诗经》的思想内容

一、农事劳作诗

二、兵役、徭役诗

三、婚姻爱情诗

四、政治讽刺诗

五、燕飨诗、古老的祭歌与颂扬创业功绩的史诗

第三节《诗经》的艺术成就

一、反映现实生活、干预现时政治的创作倾向和朴素自然的艺术风格

二、赋、比、兴的表现手法

三、复叠的章法和以四言为主的句式

四、丰富、生动、形象的语言和和谐的韵律

第四节《诗经》的影响

一、反映现实生活、干预现实的创作精神给后代诗人以极大的启迪

二、赋、比、兴成为后世诗文最基本的表现手法，并影响后代一些文体的形成

三、推动后代诗人向民歌学习，从民间文学汲取营养

第三章先秦历史散文建议学时：4 [教学目的与要求]了解先秦历史散文的概况、影响；掌握《左传》、《战国策》的思想倾向和艺术成就。[教学重点与难点] 《左传》、《战国策》的艺术成就。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授课内容]

第一节概说

第二节《左传》

一、《左传》的书名、作者及成书时代

二、《左传》的编写体例、记事的起迄年限及主要内容

三、《左传》与《春秋》的关系，《春秋》三传

四、《左传》的思想倾向

五、《左传》的艺术成就

第三节《战国策》

一、《战国策》的性质、书名和主要内容

二、《战国策》的编定、体例和卷数

三、《战国策》的思想倾向

四、《战国策》的艺术成就

第四节先秦历史散文的影响

第四章先秦诸子散文建议学时：4 [教学目的与要求]了解先秦诸子散文的概况、影响；掌握《论语》、《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》的思想倾向和艺术成就。

[教学重点与难点] 《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》的散文艺术成就。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授课内容]

第一节概说

第二节《论语》、《孟子》

一、《论语》

二、《孟子》

第三节庄子

第四节荀子、韩非子

一、荀子

二、韩非子

第五节先秦诸子散文的影响

第五章屈原与楚辞建议学时：3 [教学目的与要求]了解楚辞产生的文化政治背景、屈原的生平创作概况及其影响、宋玉及其他楚辞作家；

掌握《离骚》、《九章》、《九歌》等作品的思想内容和艺术成就。

[教学重点与难点] 《离骚》、《九章》、《九歌》的思想内容和艺术成就。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授课内容]

第一节楚辞产生的文化政治背景

一、楚辞

二、楚辞的产生

三、《楚辞》的成书

第二节屈原的生平和作品

一、屈原的生平

二、屈原的作品

第三节《离骚》

一、《离骚》解题

二、写作年代

三、结构

四、思想内容

五、艺术成就

第四节屈原的其他作品

一、《九歌》

二、《九章》

三、《天问》和《招魂》

第五节屈原在文学史上的地位和影响

第六节宋玉及其他楚辞作家

第二编秦汉文学（总共12学时）

绪论建议学时：1 [教学目的与要求]了解秦汉文学的政治思想文化背景及发展概况。

[教学重点与难点] 汉代的思想文化状况。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。[授课内容]

一、汉代的政治概况。

二、汉代的思想文化概况。

三、汉代的文学概况。

第一章秦汉散文建议学时：2 [教学目的与要求]了解汉代论说文、抒情文、叙事文的概况；掌握代表作家作品的思想艺术特点。[教学重点与难点] 贾谊、晁错、王充散文的艺术特点。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。[授课内容]

第一节《吕氏春秋》和李斯的散文

一、《吕氏春秋》

二、李斯的散文

第二节汉代论说文

一、汉代论说文的分类：哲理文；政论文

二、贾谊、晁错与西汉论说文

三、王充与东汉论说文

第三节汉代抒情文与叙事文

一、汉代抒情文的总体特点

二、汉代抒情文的的代表作品

三、汉代叙事文的总体特点

四、汉代叙事文的的代表作品

第二章汉代辞赋建议学时：3 [教学目的与要求]了解汉代辞赋的概况；掌握贾谊等代表作家及其作品的内容艺术特点。

[教学重点与难点] 汉代骚体赋、汉大赋的艺术特点。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。[授课内容]

第一节概说

第二节汉赋代表作家作品

一、贾谊的《吊屈原赋》和《鵩鸟赋》

二、枚乘的《七发》

三、司马相如的《子虚赋》和《上林赋》

四、扬雄的《蜀都赋》、《甘泉赋》、《河东赋》、《羽猎赋》、《长杨赋》

五、班固《两都赋》

六、张衡《二京赋》和《归田赋》

七、赵壹的《刺世疾邪赋》

八、其他辞赋作家作品

第三章《史记》与《汉书》建议学时：4

[教学目的与要求]了解司马迁、班固的生平思想，《史记》、《汉书》的成书过程；掌握《史记》、《汉书》的思想内容和艺术成就。

[教学重点与难点] 《史记》的思想内容和艺术成就。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授课内容]

第一节司马迁与《史记》的成书

第二节史记的思想内容

一、司马迁写作《史记》目的：“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的含义

二、《史记》的主要内容：“载天子盛德，述功臣贤士大夫业绩。”

三、《史记》中最精彩的一些思想观点

第三节史记的艺术成就

一、《史记》的叙事艺术

二、《史记》的人物画廊

三、《史记》的语言艺术

四、《史记》的风格特征

第四节《史记》的影响

第五节班固与《汉书》

第四章汉代诗歌建议学时：2 [教学目的与要求]了解两汉乐府诗、文人诗的概况；掌握代表作家作品的思想内容和艺术特点。

[教学重点与难点] 汉代乐府诗、《古诗十九首》的思想内容和艺术特点。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授课内容]

第一节两汉乐府诗

一、乐府和乐府诗

二、丰富多彩的艺术画廊

三、娴熟巧妙的叙事手法

四、异曲新声与诗体演变

五、《孔雀东南飞》

第二节汉代的楚歌与文人五言诗

一、汉代楚歌概说

二、班固、张衡、秦嘉的诗

三、郦炎、赵壹、蔡邕的五言诗

四、《古诗十九首》

第三编魏晋南北朝文学（总共18学时）

绪论建议学时：1

[教学目的与要求]了解魏晋南北朝文学的社会文化背景和发展概况。

[教学重点与难点] 玄学的兴盛及其对士人的影响；文学的自觉。

[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]

一、社会政治状况：战乱和分裂的政治情势；门阀制度的形成

二、社会思想及文人心态：玄学兴盛对文学的渗透；佛教兴盛与佛经翻译对文学的影响

三、文学概况：文人集团的形成；文学自觉的标志；个体文学的繁荣；文学理论和文学批评的兴盛

第一章魏晋南北朝诗歌建议学时：10 [教学目的与要求]了解魏晋南北朝各时期诗歌发展的背景和整体状况；掌握代表性作家作品的思想内容和艺术成就、时代文学特征。

[教学重点与难点] 建安风骨、阮籍嵇康的诗歌特点、陶渊明诗歌的思想内容和艺术成就、元嘉三大家、永明体。

[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]

第一节建安诗歌

一、曹操与曹丕诗歌的特点和艺术成就

二、曹植的生平思想简介及其前、后期诗歌的内容及风格特点和成就

三、王粲、刘桢等建安七子诗歌的成就及蔡琰诗歌的艺术特点

四、建安诗歌的时代特征

第二节正始诗歌

一、正始诗歌的时代背景和学术思想

二、正始诗歌的的总体特点

三、阮籍、嵇康诗歌的内容、特点和影响

第三节两晋诗歌

一、以陆机、潘岳为代表的太康诗风及其特点

二、左思《咏史诗》的体式、内容及成就

三、刘琨诗歌的特点

四、游仙诗的渊源和郭璞的游仙诗的成就

五、孙绰、许询与玄言诗的源起、特征和影响

第四节陶渊明

一、陶渊明的人生道路与思想性格

二、陶渊明诗歌题材的分类及其田园诗歌的思想内容

三、陶渊明诗歌的艺术风格及其渊源

四、陶渊明的散文与辞赋

五、陶渊明的典型意义

第五节南朝诗歌

一、概说

二、谢灵运和山水诗

三、鲍照和七言诗

四、谢朓和新体诗（“永明体”）

五、萧氏父子和宫体诗

第六节北朝诗歌

一、北朝的文化与文学情况概说

二、“北地三才”——温子昇、邢邵、魏收

三、南北文风的交融及其途径

四、庾信生平与其前、后期诗风的变化和诗歌成就

五、王褒

第七节南北朝民歌

一、南北朝乐府民歌的分类

二、南北朝乐府民歌产生的地域及社会土壤

三、南北朝乐府民歌的思想内容

四、南北朝乐府民歌的艺术特色

第二章魏晋南北朝辞赋、骈文与散文建议学时：4 [教学目的与要求]了解魏晋南北朝辞赋、散文的概况；掌握代表作家作品的思想内容和艺术特点。[教学重点与难点] 曹植、王粲、陆机、鲍照等作家辞赋文章的艺术特色。

[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]

第一节魏晋南北朝辞赋

一、魏晋南北朝辞赋的总体特点

二、魏晋南北朝辞赋代表作家作品

第二节魏晋南北朝散文

一、别开生面的魏晋文坛及其代表作家作品

二、南朝美文的衍化

三、骈体文的基本特征及其代表作家作品

四、颜之推、郦道元、杨衒之与北朝散文

第三章魏晋南北朝小说建议学时：3 [教学目的与要求]了解中国小说的起源问题、魏晋南北朝小说的概况；掌握《搜神记》、《世说新语》的内容艺术特点。

[教学重点与难点] 魏晋南北朝志怪、志人小说的思想艺术特点。

[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]

一、中国古代小说溯源

二、魏晋南北朝小说的分类和兴盛局面

三、魏晋南北朝小说兴盛的原因

四、《搜神记》与志怪小说

五、《世说新语》与志人小说

第四编隋唐部分（总共24学时）绪论建议学时：1 [教学目的与要求]了解唐代文学的社会文化背景和发展概况。

[教学重点与难点] 唐代诗歌繁荣的原因。

[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]

一、开放的文化环境与唐文学的基本面貌、发展脉络、风格特点及历史地位

二、主要作家作品，了解各种文学样式的发展嬗递及相互影响

三、佛道二家对唐文学的影响

四、唐代文学的风貌及其在中国文学史上的地位

第一章隋及初唐文学建议学时：2

[教学目的与要求]了解隋代和初唐文学概貌；掌握代表性作家作品的思想内容和艺术特点。

[教学重点与难点]初唐诗歌在内容、形式方面摆脱南朝诗风、向盛唐诗歌演进的历程；初唐四杰、陈子昂、张若虚诗歌的内容、艺术特点。

[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]

第一节南北文学的合流

一、隋代文学

二、初唐——唐诗繁荣的准备期

第二节初唐诗坛

一、陈子昂力倡“风骨、兴寄”

二、初唐四杰

三、张若虚与唐诗兴象

第二章盛唐的诗人群体建议学时：4 [教学目的与要求]了解盛唐各诗人群体概况；掌握代表性作家作品、流派的思想内容和艺术特点。[教学重点与难点] 王维、孟浩然、高适、岑参诗歌的艺术特点。

[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]

第一节王维与孟浩然

一、王维和孟浩然的生平及诗歌

二、以王、孟为中心的其他诗人

三、隐逸情结与山水情怀对诗境创造的意义

四、禅宗思想对诗歌感情格调的影响

第二节王昌龄、崔颢和王翰、李颀、祖咏

一、王昌龄的生平及诗歌创造

二、崔颢、王翰和李颀、祖咏等诗歌创造

第三节高适、岑参和王之涣

一、高适生平及思想。

二、高适的创造

三、岑参生平及思想

四、岑参的创造

五、王之涣的创作

第三章李白建议学时：2 [教学目的与要求]了解李白的生平思想、影响；掌握李白诗歌的思想内容和艺术成就。

[教学重点与难点] 李白的独特人格；李白诗歌的思想内容和艺术特色。

[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]

第一节李白的生平、思想与人格

一、李白的生平

二、李白的思想与人格

第二节李白的乐府与歌行

一、古题乐府的创新与个性特色

二、行云流水的抒情方式

三、李白歌行的价值

第三节李白的绝句

一、明快的语言所表达的无尽情思

二、清新俊逸的风格

三、乐府民歌对李白绝句的影响

第四节李白诗歌的艺术个性

一、主观色彩

二、想象特色

三、意象类型与词语色调

第五节李白的地位与影响

第四章杜甫建议学时：2

[教学目的与要求]了解杜甫的生平思想、影响；掌握杜甫诗歌的思想内容和艺术成就。

[教学重点与难点] 杜甫诗歌“诗史”的意蕴；杜甫新乐府诗歌的成就；杜诗的艺术特色。

[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]

第一节杜甫的生平和思想

一、天宝中期开始的社会衰败和安史之乱

二、杜甫坎坷的一生

三、诗歌题材的答转变

四、杜诗的诗史性质

五、叙事技巧在杜甫手中达到高度成熟

第二节杜甫的律诗

一、拓宽了律诗的表现范围和表现手法

二、以律诗写组诗浑融的境界与出神入化的技巧

第三节杜诗的艺术风格

一、杜诗的主要风格沉郁顿挫

二、杜诗风格的另一面；萧散自然

三、杜诗风格与杜甫处境心境的关系

第四节杜诗的地位与影响

第五章中唐诗歌建议学时：1 [教学目的与要求]了解中唐诗歌概况；掌握代表性作家作品、流派的思想内容和艺术特点。

[教学重点与难点] 刘长卿、李益诗歌的思想艺术特点；大历诗风的总体特点。

[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]

第一节中唐前期士人心态的转变与大历诗歌的冷落寂寞情调及大历十才子

一、韦应物部分诗歌的盛唐余韵和他的清雅闲淡诗风

二、刘长卿与大历十才子诗中的冷落寂寞情调

第二节大历诗歌的意象类型

一、大历诗歌的词语色彩

二、大历诗歌的意象类型分析

第三节顾况与李益

一、顾况诗歌的俗与奇

二、李益的边塞诗歌

第六章韩孟诗派与刘禹锡、柳宗元等诗人建议学时：2 [教学目的与要求]了解韩孟诗派概况；掌握韩愈、孟郊、李贺、柳宗元、刘禹锡等诗人及其作品的思想内容和艺术特点。

[教学重点与难点] 韩孟诗派的诗歌主张和诗歌艺术特点；韩愈、李贺、柳宗元、刘禹锡诗歌的思想艺术特点。

[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]

第一节韩孟诗派及其诗歌主张

一、韩孟诗派的形成

二、“不平则鸣”与“笔补造化”

三、崇尚雄奇怪异之美

第二节韩愈、孟郊、李贺等人诗歌的意象类型与技巧的创新

一、韩愈、孟郊、李贺、卢仝等人诗中的怪奇之美

二、诗歌的散文化奇倾向

第三节刘禹锡、柳宗元等人的诗歌风貌

一、刘、柳的政治遭遇与心理激愤

二、刘诗的雄直劲健和民歌情调

三、柳诗的冷峭简淡及其它

第七章白居易与元白诗派建议学时：2

[教学目的与要求]了解元白诗派概况；掌握白居易诗歌的思想内容和艺术成就。

[教学重点与难点] 白居易讽喻诗的特点；新乐府运动；《长恨歌》、《琵琶行》的艺术成就。

[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]

第一节唐代中期重写实、尚通俗的诗歌思潮与诗歌创作

一、杜甫写实倾向的承传与时代风尚及民歌的影响

二、张籍、王建的通俗化诗风与写实表现

三、元稹的诗歌创作

第二节白居易的诗歌主张及其讽谕诗

一、白居易的生平及其诗歌主张

二、讽谕诗与《新乐府》创作的得与失

第三节《长恨歌》、《琵琶行》与元白唱和诗

一、《长恨歌》、《琵琶行》的艺术成就

二、中唐诗人的交往之风和唱和诗高潮

第四节白居易的闲适诗

第八章唐散文的文体文风改革建议学时：2 [教学目的与要求]了解唐代散文的背景和发展概况；掌握韩愈、柳宗元散文的思想内容和艺术成就。[教学重点与难点] 古文运动的理论主张；韩、柳散文的艺术成就。

[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]

第一节中唐的政治改革与文体文风改革

一、中唐诗人的中兴愿望

二、儒学思潮和政治改革

三、文体文风改革

第二节倡导古文的理论主张与杂文学观念的复归

一、唐代的骈文

二、从萧、梁到韩、柳的古文理论

三、古文理论的政教目的

四、杂文学观念对散文发展的深远影响

第三节韩、柳散文的艺术成就

一、初唐起散体文的缓慢发展过程

二、韩愈的论说文、杂文与碑志

三、柳宗元的杂文与山水游记

第四节晚唐古文的衰落与骈文的复兴

一、衰落原因：文坛的唯美主义追求，骈文重新泛滥

二、晚唐小品

三、李商隐等人的骈文

第九章唐传奇与俗讲变文建议学时：2 [教学目的与要求]了解唐传奇和俗讲变文的背景和概况；掌握唐传奇代表性作家作品的思想内容和艺术特点。

[教学重点与难点] 唐传奇的总体特点；《柳毅传》、《李娃传》、《莺莺传》的思想艺术特点。

[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]

第一节唐传奇的概念和特点

一、传奇的发展过程

二、作意与虚构性情节结构、人物描写、修辞

三、唐传奇的分期及代表作家作品

第二节俗讲与变文

一、俗讲与讲经文

二、转变与变文

第十章晚唐诗歌建议学时：2 [教学目的与要求]了解晚唐诗歌概况；掌握杜牧、贾岛等诗人及其作品的思想内容和艺术特点。[教学重点与难点] 杜牧、贾岛诗歌的思想艺术特点。

[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]

第一节杜牧与晚唐怀古咏史诗

一、社会衰败中士人怀古伤今情绪的反映

二、杜牧的诗歌创造

三、许浑等人的创作

第二节贾岛、姚合等苦吟诗人

一、贾岛、姚合等苦吟诗人

二、徘徊吟哦的心境与殚精竭虑的态度方法

第三节爱情题材与温庭筠、韩偓等艳丽诗风

一、士人的闺阁情怀与诗歌的爱情题材、艳丽诗风

二、温庭筠、韩偓等诗人

第四节隐士情怀与淡泊诗风

一、陆龟蒙

二、皮日休

第五节韦庄、罗隐等人的乱离之感与时世讽谕

第十一章李商隐建议学时： 2 [教学目的与要求]了解李商隐的生平思想；掌握李商隐诗歌的思想内容和艺术成就。

[教学重点与难点] 李商隐诗歌的艺术特点。

[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]

第一节李商隐的生平与诗歌内容

一、李商隐的人生遭遇及其心灵善感的气质

二、李商隐诗的朦胧多义与对心灵世界

三、李商隐的思想

四、诗歌内容

第二节朦胧多义与对心灵世界的开拓

一、中唐以来的诗歌走向

二、诗歌情调的优美

三、朦胧与亲切可感

四、诗歌含义的多义性及其成因

第三节李商隐诗凄艳浑融的风格

第十二章词的初创及晚唐五代词建议学时： 2 [教学目的与要求]了解词的起源问题和晚唐五代词概况；掌握代表性作家作品的内容倾向和艺术特点。[教学重点与难点]温庭筠、李煜词的艺术特点。

[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授课内容]

第一节燕乐的兴起及词的起源

一、燕乐的兴起

二、词的起源

三、早期民间词

四、早期文人词

第二节温庭筠及其他花间词人

一、《花间集》

二、缛采轻艳的花间词风

第三节李煜及其他南唐词人

一、冯延已的生平及词

二、李煜的生平及诗词

三、情致缠绵的南唐词风

第五编宋代文学（总共24学时）

绪论建议学时：1 [教学目的与要求]了解宋代文学的社会文化背景和发展概况。

[教学重点与难点] 宋代思想文化的特点和宋代文人的心态特征。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。[授课内容]

一、了解高度繁荣的文化及其对诗文的影响

二、认识忧患意识与爱国主题的弘扬

三、作家的性格特征和审美情趣

四、了解城市的繁荣与词的兴盛

五、认识宋代文学的独特成就与历史地位

第一章宋初文学建议学时：1 [教学目的与要求]了解宋初文学概况；掌握代表性作家作品、流派的思想内容和艺术特点。

[教学重点与难点] 王禹偁、西昆体诗歌的艺术特点。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授课内容]

第一节宋初的散文和复古思潮

一、王禹偁等人的散文

二、柳开、穆修等人的复古思想

第二节宋初白体诗人和王禹偁

一、宋初的馆阁唱和之风和白体诗风的流行

二、王禹偁诗中的新气息

第三节宋初的晚唐体诗人

一、专学贾岛、姚合的九僧诗

二、林逋等隐逸诗人

三、身份独异的寇准

第四节西昆体的盛衰

第二章柳永与北宋前期词风的演变建议学时：2

[教学目的与要求]了解北宋前期词概况；掌握柳永、晏殊、张先、欧阳修等词人及其作品的内容倾向和艺术特点。

[教学重点与难点] 晏殊、欧阳修词的艺术特点；柳永对词体发展的贡献。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授课内容]

第一节对五代词风的因革

一、闲雅而有情思的晏殊词

二、因循中求变的欧阳修词

第二节开拓词境的尝试

一、独辟蹊径的范仲淹词

二、贴近日常生活的张先词

三、向诗风靠拢的王安石词

第三节柳永词的新变

一、慢词的发展与词调的丰富

二、市民情调的表现与俚俗语言的运用

三、羁旅行役之感与抒情的自我化

第三章欧阳修及其影响下的诗文创作建议学时：2

[教学目的与要求]了解欧阳修、王安石等人的生平思想；掌握其诗文的思想内容和艺术成就。

[教学重点与难点] 欧阳修、梅尧臣、王安石诗文的艺术特点。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授课内容]

第一节欧阳修的散文、辞赋和四六

一、欧阳修的文坛领袖地位

二、欧阳修的文学革新主张

三、欧阳修对西昆体和太学体的矫正

四、体裁的完备和功能的加强

五、平易纡徐的文风

第二节欧阳修、梅尧臣、苏舜钦的诗歌

一、欧阳修诗中的议论及其平易的风格

二、梅尧臣开拓诗歌题材的尝试及其对宋诗艺术的先导作用

三、苏舜钦诗的奔放直率风格

第三节王安石等人的散文

一、王安石散文简洁峻切的风格

二、曾巩散文平正周详的风格

第四节王安石的诗歌

一、早期诗风的特点

二、王荆公体及晚年诗风向唐诗复归

三、王令的诗

第四章苏轼建议学时：3 [教学目的与要求]了解苏轼的生平思想、影响；掌握其诗歌、散文、词的思想内容和艺术成就。[教学重点与难点] 苏轼诗文词的思想艺术特点。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。[授课内容]

第一节苏轼的人生观和创作道路

一、苏轼杂有儒、释、道思想，处在“入世”与“出世”的矛盾中

二、乐观旷达的人生态度

三、逆境中的创作高峰

第二节苏轼的古文和辞赋、四六

一、自然与雄放――兼收并蓄的艺术气魄

二、善于翻新出奇的议论文

三、叙事、抒情、说理三种功能的完美结合，形式多样，卷舒自如

四、辞赋和四六

第三节苏轼的诗

一、对社会的干预和对人生的思考

二、对艺术技巧的娴熟运用

三、刚柔相济的艺术风格

四、乐观旷达的精神

第四节苏轼的词

一、诗词一体的词学观

二、对词境的开拓

三、以诗为词的手法

四、苏词风格的多样性，创立了豪放词风

第五节苏轼的意义与影响

第五章江西诗派与两宋之际的诗歌建议学时：2 [教学目的与要求]了解黄庭坚的生平思想、江西诗派概况、两宋之际诗歌的概况；掌握黄庭坚、陈师道等人诗歌的思想内容和艺术成就。

[教学重点与难点] 江西诗派；黄庭坚、陈师道诗歌的艺术特点。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授课内容]

第一节黄庭坚的诗歌

一、黄庭坚的创作道路

二、生新廉悍的艺术风格

三、山谷体的内涵

四、晚年诗返朴归真

第二节陈师道的诗歌

一、学苏与学黄

二、寒士生活的真实写照

三、简练朴拙的艺术风格

第三节江西诗派的形成

一、黄庭坚的诗论及其影响

二、杜甫典范地位的确立

三、黄、陈周围的诗人群

四、江西诗派的形成

第四节江西诗派的演变

一、靖康事变对诗坛的影响

二、吕本中的诗歌及其“活法”说

三、江西派诗人在南宋初的创作

第五节陈与义和曾几的诗歌

一、爱国的主题

二、陈与义学社

三、曾几的活泼诗风

四、陈、曾与江西诗派的关系

第六章周邦彦和北宋中后期词坛建议学时：2

[教学目的与要求]了解北宋中后期词坛概况；掌握代表性词人词作的内容倾向和艺术特点。

[教学重点与难点] 晏几道、周邦彦、秦观、贺铸词的艺术特点。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授课内容]

第一节黄庭坚和晁补之

一、黄庭坚词雅俗并存兼学苏柳

二、晁补之的词论及其吟咏情性的隐逸主题

第二节晏几道

一、生死不渝的苦恋与身世之感的渗入

二、幻梦的境界与语淡情深的风格

第三节秦观

一、伤心人的伤心词

二、情韵兼胜

三、采小令之法入慢词，将身世之感打并入艳情

第四节贺铸

一、奇特的个性

二、英雄豪情与儿女柔情并存

三、深婉密丽的语言风格与独特的地位

第五节周邦彦

一、飘零不偶的主题和低沉伤感的格调

二、词作艺术的规范化

第七章南渡前后词风的演变建议学时：2

[教学目的与要求]了解南渡前后词坛概况、李清照的生平思想；掌握李清照等词人及其作品的内容倾向和艺术特点。

[教学重点与难点] 李清照词的思想艺术特点。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授课内容]

第一节李清照

一、李清照的生平及其词作

二、“别是一家”的词论与“别是一家”的词境

三、婉约词风的杰出代表，真挚细腻的感情表露

第二节朱敦儒

第三节张元干等词人

第四节李纲、岳飞等词人

一、李纲的咏史词和“南宋四名臣”词

二、岳飞词

第八章陆游等中兴四大诗人建议学时：3 [教学目的与要求]了解中兴四大诗人的生平思想；掌握陆游等人诗歌的思想内容和艺术成就。[教学重点与难点] 陆游、杨万里、范成大诗歌的思想艺术特点。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。[授课内容]

第一节陆游的创作道路和诗歌渊源

一、终身不渝的爱国情怀

二、入蜀前后的变化

三、对吕本中、曾几诗风的继承

四、对陶渊明、李白、杜甫、岑参的推尊

第二节陆游诗歌的特点与成就

一、抗敌复国主题

二、隐逸情趣和爱情诗

三、平易晓畅中的恢弘雄放之气

四、七言诗的高度成就

第三节陆游的影响

一、陆游对南宋后期诗坛的影响

二、陆游对后代诗人的影响

第四节杨万里和范成大

一、诚斋体的艺术特征

二、范成大的使金诗和田园诗

第九章辛弃疾和辛派词人建议学时：2 [教学目的与要求]了解辛弃疾的生平思想、辛派词人概况；掌握辛弃疾词的思想内容和艺术成就。[教学重点与难点] 辛弃疾词的思想艺术特点。

[授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。[授课内容]

第一节辛弃疾的创作道路

一、英雄的才情与“归正人”的苦闷怨愤

二、“刚拙自信”的气质个性和“三仕三已“的人生经历

三、抒写人生行藏的创作主张和追求雄豪壮大的审美理想

第二节辛弃疾对词境的开拓

一、英雄形象的自我展示

二、苦闷忧患与对社会的理性批判

三、乡村中风景人物的剪影

第三节辛词的艺术成就

中外合作办学高校37所高职院校中外合作办学项目教育质量分析

中外合作办学高校37所高职院校中外合作办学项目教育质量分析 [摘要] 高职院校中外合作办学近年来发展迅速,但由于多方面原因造成了办学质量下滑。本文从 __门的政策制定和监管措施以及中方合作院校自身问题等两个方面探讨中外合作办学项目的质量问题,寻找解决问题的途径。 [关键词] 高职学院中外合作办学教学质量 “经济全球化”、高等教育国际化的大环境迫切要求我国教育加大对外开放力度。通过开展举办中外合作办学,积极引进国外先进的教育思想、教育理念、管理经验和优秀师资,将填补我国高等教育某些教学领域的空白、促进了人才培养模式的多元化和教育供给的多样性。因此,高职院校中外合作办学已呈星火燎原之势,中外合作办学的作用也日益显现。高职院校中外合作发展迅速,我们在欣慰的同时,也应看到,其发展过程中很多问题日益凸显,如合作层次不高、优质资源不多、学科或专业集中、合作的领域和渠道单一、有些项目后劲不足等。多种问题集中交汇,表现为办学质量下降,社会信用降低。

研究高职中外合作办学的现状,笔者认为,办学质量问题主要由以下几个原因造成。一、外方合作院校和中介机构层次不高,无法提供优质教学资源信目前,从整体情况看,高职合作项目水平有待提升,真正和国外同类一流专业合作的较少。很多外方院校只看好中国教育市场的前景,以营利为目的,因而对教育质量的关注不是放在突出的位置。从个别现象看,有国外的大学利国内教育信息不畅通的缺点趁机牟取暴利, 买卖文凭。有的在办学中存在着“先上车后补票”等不规范行为,有的缺乏规范的合作协议,出现变故时,学生的权益将难以得到保障。此外,外籍专业教师和语言教师迟迟不能到位,或只在合作院校集中授课很短的时间,对学生状况很不了解,再加上语言障碍,很难起到实质性作用。从中介的角度看,大多数合作项目都由新加坡或香港地区的中介参与或引进,这些机构有些纯以赚钱为目的,名义上协助合作项目实现国外教育模式、教育内容的本土化,实质上对教学内容,教学管理很少过问,自身也缺乏办学资质、办学资源、办学经验。此外,高职合作办学形式,包括本土三年制、2+1、3+1(拿外方学士学位)、3+2(毕业后拿外方大学学士学位)、3+1.5、1.5+1.5等形

全国土木工程专业学校排名

A+等级同济大学清华大学浙江大学哈尔滨工业大学重庆大学湖南大学东南大学西南交通大学河海大学 A等级：上海交通大学西安交通大学山东大学天津大学华中科技大学大连理工大学中南大学东北大学华南理工大学福州大学新疆大学贵州大学南昌大学武汉理工大学太原理工大学西南大学合肥工业大学北京交通大学郑州大学中国矿业大学广西大学中国矿业大学(北京) 南京农业大学北京工业大学华侨大学河南大学南京工业大学河北农业大学长沙理工大学石家庄铁道学院兰州理工大学安徽理工大学, 河南理工大学河南工业大学广东工业大学沈阳建筑大学西安建筑科技大学西南科技大学汕头大学华东交通大学华北水利水电学院深圳大学长安大学兰州交通大学广州大学山东建筑大学西安科技大学山东科技大学安徽建筑工业学院浙江科技学院河北工程大学重庆交通大学北京建筑工程学院广西工学院苏州科技学院天津城市建设学院长春工程学院青岛理工大学河北建筑工程学院 *B+等级：武汉大学四川大学吉林大学中山大学厦门大学北京航空航天大学兰州大学西北工业大学北京科技大学暨南大学哈尔滨工程大学南京理工大学燕山大学内蒙古大学河北大学浙江工业大学南京航空航天大学中国石油大学(华东) 中国石油大学(北京) 海南大学中国海洋大学黑龙江大学昆明理工大学西安电子科技大学中国地质大学(北京) 成都理工大学济南大学江苏大学北京林业大学中北大学湘潭大学内蒙古科技大学上海大学上海理工大学江南大学扬州大学河南科技大学哈尔滨工业大学（威海）南京林业大学宁波大学青海大学东北林业大学上海应用技术学院辽宁工程技术大学东北农业大学沈阳工业大学内蒙古农业大学华北电力大学（保定）浙江理工大学东北电力大学中国民航大学四川农业大学华南农业大学西安理工大学河北理工大学山东农业大学辽宁科技大学西南石油大学山东理工大学南昌航空大学中国地质大学(武汉) 西华大学河北工业大学集美大学中南林业科技大学长江大学福建工程学院四川理工学院烟台大学辽宁工业大学平顶山工学院武汉科技大学南华大学湖南工业大学安徽工业大学陕西科技大学湖北工业大学山东交通学院桂林理工大学内蒙古工业大学大连水产学院三峡大学江西理工大学大连大学大连交通大学南京工程学院大连民族学院北方工业大学攀枝花学院湖南理工学院黑龙江科技学院武汉工程大学安徽工程科技学院盐城工学院河北科技师范学院黑龙江工程学院吉林建筑工程学院徐州工程学院宁波工程学院浙江海洋学院华北科技学院黄石理工学院鲁东大学长沙学院常州工学院合肥学院宁波诺丁汉大学襄樊学院 B 等级：中国农业大学宁夏大学延边大学东华大学上海师范大学云南农业大学贵州师范大学河北科技大学湖南科技大学哈尔滨理工大学哈尔滨商业大学北华大学温州大学西北农林科技大学福建农林大学沈阳农业大学l西北民族大学湖南农业大学江西农业大学大庆石油学院东华理工大学贵州民族学院甘肃农业大学大连海事大学; 中原工学院郑州航空工业管理学院信阳师范学院安阳师范学院厦门理工学院黄淮学院南阳理工学院许昌学院安阳工学院西安工程大学五邑大学辽宁石油化工大学佳木斯大学佛山科学技术学院天水师范学院东莞理工学院成都大学绍兴文理学院嘉应学院仲恺农业工程学院榆林学院石家庄经济学院沈阳大学江苏科技大学湖南工程学院南通大学江苏工业学院西南林学院聊城大学孝感学院塔里木大学重庆三峡学院淮海工学院辽东学院淮阴工学院皖西学院, 黑龙江八一农垦大学江西科技师范学院浙江林学院重庆科技学院武汉工业学院湖南工学院井冈山大学西昌学院湖南科技学院青岛农业大学防灾科技学院湖南城市学院邵阳学院潍坊学院白城师范学院泰山学院同济大学浙江学院惠州学院华东交通大学理工学院长沙理工大学城南学院青岛理工大学琴岛学院哈尔滨学院重庆大学城市科技学院四川大学锦城学院中国矿业大学徐海学院华中科技大学武昌分校四川大学锦江学院武汉理工大学华夏学院浙江大学宁波理工学院武汉科技大学城市学院北京城市学院浙江大学城市学院茂名学院唐山学院福州大学至诚学院北京工业大学实验学院天津大学仁爱学院 C+等级：南阳师范学院商丘师范学院莆田学院三明学院武夷学院洛阳理工学院宜春学院九江学院台州学院南昌工程学院嘉兴学院黄山学院廊坊师范学院金陵科技学院新乡学院临沂师范学院辽宁科技学院山西大同大学江苏科技大学南徐学院呼伦贝尔学院东南大学成贤学院福州大学阳光学院江南大学太湖学院福建农林大学金山学院沈阳建筑大学城市建设学院河南大学民生学院南京理工大学紫金学院厦门大学嘉庚学院吉林建筑工程学院建筑装饰学院武汉科技大学中南分校苏州科技学院天平学院吉林建筑工程学院城建学院中国地质大学江城学院南京工业大学浦江学院黑龙江东方学院湖北工业大学商贸学院大庆石油学院华瑞学院三峡大学科技学院湘潭大学兴湘学院丽水学院江西蓝天学院华侨大学厦门工学院哈尔滨工业大学华德应用技术学院湖南科技大学潇湘学院浙江树人大学南昌大学科学技术学院河北理工大学轻工学院中南林业科技大学涉外学院宁波大学科学技术学院南昌航空大学科技学院华北电力大学科技学院湖南农业大学东方科技学院浙江理工大学科技与艺术学院铜陵学院南昌理工学院石家庄铁道学院四方学院广东技术师范学院天河学院浙江海洋学院东海科学技术学院北京科技大学天津学院中国地质大学长城学院广东工业大学华立学院山东科技大学泰山科技学院燕山大学里仁学院河北工业大学城市学院广西工学院鹿山学院安徽工业大学工商学院北华航天工业学院中国海洋大学青

济南大学管理学院团学工作

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济南大学管理学院团学工作简报 2010年第1期总第30期2010年03月04 日 2010年寒假辅导员家访活动专题【活动计划】 ◆管理学院2010年寒假辅导员家访活动计划一、活动目的二、组织领导三、活动安排四、活动要求【动态聚焦】 ◆校企联手共同培养高素质人才 ——济南大学实践教学基地、大学生就业基地、青春创业基地挂牌仪式在德州举行 ◆管理学院2010年寒假辅导员家访活动全面展开 ◆贴近学生心灵送去冬日暖阳

——管理学院2010年寒假辅导员家访活动拉开序幕◆风雪浓雾阻不住家访慰问暖人心 ——管理学院2010年寒假辅导员家访活动正在进行◆慰问一个家庭教育一批学生 ——管理学院2010年寒假辅导员家访活动正在进行【活动总结】 ◆管理学院2010年寒假辅导员家访活动总结一、准备情况二、家访过程三、家访活动的收获四、启示与建议

【活动计划】管理学院2010年寒假辅导员家访活动计划为深入贯彻十七届四中全会精神，落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，进一步深入学习实践科学发展观，利用寒假深入基层，深入农村，了解学生，关心关爱学生，为学生家庭送去温暖；走访就业创业基地，开拓就业市场；不断提高学院辅导员队伍素质和工作水平，管理学院将按照学校统一安排，于2010年寒假进一步深入开展以“送温暖保民生，促就业谋发展”为主题的辅导员家访活动。一、活动目的通过开展家访活动，达到以下四个目的： 1、关心学生。在新春佳节即将到来之际为经济困难学生及其家庭送去温暖和爱心，深入了解学生的生活状态，把握学生的思想脉搏，宣传落实党和国家、学校的帮扶政策，促进学生树立励志成才，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信心和决心； 2、教育学生。“慰问一个家庭，教育一批学生”，以家访活动为契机开展励志教育，带动家庭条件相对优越的学生参与到家访活动中来，使广大学生通过亲身体验贫困家庭的生活状态，引导广大学生树立珍惜幸福生活、刻苦努力学习的目标；

中华人民共和国教育部中外合作办学监管工作信息平台

2011年7月14日星期四

23. 首都经济贸易大学与澳大利亚迪肯大学合作举办会计学硕士学位教育项目 24. 北京建筑工程学院与澳大利亚南澳大学合作举办土木工程硕士学位教育项目 25. 北京邮电大学与英国伦敦大学玛丽女王学院合作举办电信工程及管理本科教育项目 26. 北京邮电大学与英国伦敦大学玛丽女王学院合作举办电子商务及法律本科教育项目 27. 中国农业大学与美国科罗拉多大学丹佛分校和健康科学中心合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目 28. 中国农业大学与美国科罗拉多大学丹佛分校和健康科学中心合作举办传播学专业本科教育项目 29. 北京林业大学与美国密西根州立大学合作举办草业科学专业本科教育项目 30. 北京联合大学与英国佩斯利大学合作举办国际商务专业本科教育项目 31. 北京农学院与英国哈珀?亚当斯大学学院合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目 32. 北京农学院与英国哈珀?亚当斯大学学院合作举办食品科学与工程专业本科教育项目 33. 北京理工大学与加拿大北阿尔伯塔理工大学合作举办信息技术专业学士学位教育项目 34. 北京理工大学与美国犹他州立大学合作举办信息技术专业学士学位教育项目 35. 北京工业大学与美国西部国际大学合作举办商务科学学士学位教育项目 36. 北京建筑工程学院与美国玛赫西管理大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目 37. 北京建筑工程学院与美国玛赫西管理大学合作举办工商管理专业本科教育项目内地与港澳台地区合作办学项目1. 北京大学与香港理工大学合作举办中国社会工作文学硕士学位教育项目 2. 清华大学与香港中文大学合作举办工商管理硕士学位教育项目 3. 中国人民大学与香港理工大学合作举办管理学博士学位教育项目 4. 中国人民大学与香港理工大学合作举办会计学硕士学位教育项目 ·依据《中外合作办学条例》及其实施办法批准设立和举办的中外合作办学机构和中外合作办学项目（含内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目）中外合作办学机构1. 北京航空航天大学中法工程师学院（Beihang Sino-French Engineer School ） 2. 中国政法大学中欧法学院（China－EU School of Law in China University of Political Science and Law）内地与港澳台地区合作办学机构中外合作办学项目1. 北京理工大学与英国瑞丁大学合作举办信息科学硕士学位教育项目 2. 中央财经大学与美国史蒂文斯理工学院合作举办项目管理理学硕士学位教育项目 3. 首都经济贸易大学与美国莱特州立大学合作举办工商管理硕士学位教育项目 4. 北京航空航天大学与澳大利亚墨尔本大学合作举办市场营销硕士学位教育项目 5. 北京工业大学与美国新泽西理工大学合作举办理学硕士学位教育项目 6. 对外经济贸易大学与法国兰斯高等工商管理学院合作举办零售管理硕士学位教育项目 7. 华北电力大学与英国斯莱斯克莱德大学、英国曼切斯特大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目 8. 清华大学与澳大利亚麦考瑞大学合作举办应用金融硕士学位教育项目 9. 中国政法大学与澳大利亚格里菲斯大学合作举办文学硕士（行政管理方向）学位教育项目

经济学大学排名

020101：经济学专业培养目标、就业前景、开设该专业的学校名单、专业排名及相关评价转载本站中国大学专业评价资料，请注明“本资料来自好生源高考志愿填报系统” 专业级别：本科所属专业门类：经济学类报读热度：★★★ 培养目标：本专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。培养要求：本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学的学术动态；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力的专门人才，能熟练掌握一门外语。毕业生应获得的知识与能力： 1．掌握马克思主义经济学、当代西方经济学的基本理论和分析方法； 2．掌握现代经济分析方法和计算机应用技能； 3．了解中外经济学的学术动态及应用前景； 4．了解中国经济体制改革和经济发展； 5．熟悉党和国家的经济方针、政策和法规； 6．掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的经济研究和实际工作能力。主要课程：政治经济学、《资本论》、西方经济学、统计学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、市场营销、国际金融、国际贸易等。学业年限：四年授予学位：经济学学士

职业方向：科研人员、经济师、注册税务师或注册会计师、会计、人力资源管理师、商务翻译、金融业从业人员、精算师、保险代理人、高级代理、企业家、保险经纪人、金融产品研发人员。开设经济学专业院校毕业生能力用人单位评价：本专业毕业生能力被评为A+等级的学校有：北京大学复旦大学武汉大学南京大学中国人民大学南开大学厦门大学上海财经大学本专业毕业生能力被评为A等级的学校有：清华大学浙江大学吉林大学西安交通大学北京师范大学四川大学山东大学中山大学上海交通大学华东师范大学华中科技大学东北大学兰州大学重庆大学福州大学湖南大学东北师范大学暨南大学云南大学福建师范大学东南大学华南师范大学中央财经大学西北大学南昌大学华中师范大学对外经济贸易大学北京交通大学黑龙江大学郑州大学山西财经大学辽宁大学东北财经大学河南大学首都经济贸易大学江西财经大学浙江工商大学南京财经大学西南财经大学中南财经政法大学兰州商学院安徽财经大学北京物资学院嘉兴学院本专业毕业生能力被评为B+等级的学校有：同济大学北京航空航天大学中国农业大学北京理工大学山西大学中央民族大学新疆大学南京理工大学贵州大学燕山大学内蒙古大学北京邮电大学中国石油大学(北京) 武汉理工大学西南交通大学西南大学天津师范大学河北大学安徽大学中国地质大学(北京) 广西大学西北师范大学湖南师范大学陕西师范大学苏州大学南京师范大学河海大学青岛大学

社会实践报告范文900字五篇

社会实践报告范文900字五篇当今社会，不缺少人才，而缺少的是有动力且能干的人，不出去怎知社会的残酷呢?许多招聘信息上都会写着“有经验者优先”，可一直处在象牙塔的我们社会经验又会拥有多少呢?工作经验更不削提下面是我为大家带来的社会实践报告，希望对你有所帮助。社会实践报告一从20某某年8月12日至20某某年8月24日。我在大连家乐福购物广场工作。十二天家乐福购物广场蔬菜区的工作，是我收获了很多，我也初次的融入社会。常听学长说‘在学校学的知识不实践，不运用便都是死知识’。以前总认为学长们把事情说的夸大化，但经过这十二天的工作，我的观点改变了，并且我认为一次实践比将理论知识抄上一百遍好得多。早上、晚上我都有固定的上下班时间和我以前的假期生活截然不同。高中毕业的那个暑假。天天无所事事的我，偶尔会和同学上网吧消遣时间和父母去超市购物。每回上超市都会看到服务员在各区为购物者服务，认为这种工作是在容易不过的，这次自己亲历了这份工作才知道其实并不那么容易。我每天早上七点开始上班到下午五点下班，第一天刚上班便跟工作人员学习如何摆放蔬菜，——点超市正式开始营业，购物者开始陆陆续续的进入超市，我和同事在蔬菜区为购物者服务，要站在自己负责的区域看管自己所要负责的蔬菜，刚开始对于这份工作感觉很新奇，自己终于有一天也成为了一个超市的服务员。在工作时间要一直站在自己的区域内，还要不断将购物者买走的蔬菜补齐，

在购物者挑选完蔬菜后再将蔬菜重新摆放成原有的样子，两天下来我对这份工作已经没有了原有的新奇取而代之的是一种厌倦，厌倦这种只为人服务的工作、厌倦格式化的工作。第三天可以说我是带着情绪在工作，年长的同事看到我的表现告诉我要去适应社会，而不是抱怨，想了想他的话感觉到自己的做法的错误。后来我每天都会很认真的工作，将自己负责的蔬菜摆放好，方便了购物者的购物需求。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了，要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。这几天的工作我要看管我的责任区、帮助他人推上货车、要观察顾客对每类蔬菜的购买量。这些都是在学校里无法感受到的，而且很多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个

女性_身体_政治_从三部小说文本看建构女性自主性身体叙事的艰难历程

女性?身体?政治 ———从三部小说文本看建构女性自主性身体叙事的艰难历程刘传霞 (济南大学,山东　济南　250002) 摘　要:女性运用自己的身体救国救民,这是男权社会制造的让女性自我沉醉、自我欺骗的政治神话,是让女性放弃自身的真实需求而世代仿效、复制的毒素。女性要确立自我的主体位置,真正实现人生价值,必须戳穿这种篡改、利用女性的叙述话语的假面,建立女性自己的身体叙述学。然而,建立女性身体叙事是一条布满迷雾与陷阱的道路。从丁玲《我在霞村的时候》到铁凝的《麦秸垛》、毕淑敏的《女人之约》,这跨越了半个世纪的女性文本清晰地展示了建构女性自主权身体叙事的艰难历程。关键词:女性;政治神话;身体叙事正如伊格尔顿所言:“肉体中存在反抗权力的事物”[1],人类的身体决不仅仅具有生物意义,而且拥有强大的反意识形态的作用,身体内部难以遏制的欲望对压抑人性的政治、经济、道德秩序构成致命的威胁。正由于对身体所隐含的革命力量的恐惧,人类历史上任何一个高度政治化极权社会,都在竭力倡导身体与灵魂的二元论,建构蔑视身体的文化传统,通过对身体的专政实现政治专政。在中国五千年封建专制文化里,一直存在着压抑身体、否定身体的文化传统和道德机制,身体叙事成为一个巨大的黑洞。但是,在这将人类身体作为罪恶策源地的话语系统中,却存在着两种凸显女性身体的话语表述,即运用女性身体制作道德神话和政治神话。一方面由于女性身体具有生育、哺乳、体力弱小等特征,女性的身体在传统文化中充当了道德美的演出舞台,上演着一幕幕孝顺、守节、抗侮等道德剧;另一方面,女性身体的情色诱惑力既可以成为正人君子检测自我道德约束力的试金石,又可以用来作为救国救民的工具,女性可以凭借身体的诱惑力打击敌人的意志、瓦解敌人的斗志,由此女性欲望化的身体获得了崇高的政治意义和巨大的政治价值。其实,这两者有关女性身体的神话和压制、蔑视人类身体的话语本质上是一致的,但是由于它们以赞美、赏识的面貌出现,这就具有很强的迷惑性和欺骗性。尤其是女性身体的政治神话,使长期处于历史边缘状态、承受沉重凌辱与歧视的女性产生精神幻觉,以为她们的身体真的具有挽救江山社稷、建立历史丰功伟绩的作用,从而毫不吝惜地献出自己的肉身,走向虚幻,陷入人生困境。自从女性作为一个写作群体出现在中国文坛,中国女作家就不断地戳穿女性身体政治神话的假面,抨击男权话语对女性身体贬抑、规范与利用,通过对男性经典叙事的再书写,揭示女性生存真相以及文化困境。本文试图以丁玲的《我在霞村的时候》、铁凝的《棉花垛》、毕淑敏的《女人之约》为样本,从作品的主人公、主人公周围的人、叙述人三个层面来考察半世纪以来中国女性、中国社会、中国女作家对女性身体的陈述与确认,在布满裂隙、混乱杂陈的有关女性的话语中,探测建构女性自主性身体话语叙事的艰难历程。一、贞贞?小臭子?郁容秋丁玲的贞贞和铁凝的小臭子都是生活在抗日　总186期　第6期　2003年11月　贵州社会科学　S ocial Sciences in G uizhou 　 V ol.186.N o.6 N ovember.2003 作者简介:刘传霞(1965—),女,济南大学文学院副教授,山东师范大学现当代文学博士生。

开设中外合作办学的院校有哪些

开设中外合作办学的院校有哪些? 中外合作办学对于想获得国外名校硕士学位的人员来说是一个不错的选择，在国内边工作边学习，轻松拿到证书，相信很多在职人员都会感兴趣。那么，开设中外合作办学的院校有哪些? 据小编了解，仅在MBA这一热门在职研究生专业上，开办中外合作办学的院校就有很多，如对外经贸大学、江西财经大学、中国矿业大学、东华大学、南开大学等。上课地点涉及全国各地，能使大家轻松获得国外MBA专业知识，从而进一步推动现有工作的开展。此外，中央财经大学、中国人民大学、上海财经大学、上海理工大学、浙江大学等院校也与许多国家高校开设了中外合作办学项目，涉及的专业有法学、医学、金融学、会计学、教育学等等，可以全方面满足各种专业人员的需求。目前，对于工作忙碌不能直接出国留学的人员来说，通过中外办学的形式学习，既可以在国内接触国际上先进教育模式，掌握国际上高端前沿的专业知识，又节省了直接出国留学的费用，还可以获得与国外留学同样的硕士学位，性价比是比较高的。因此，吸引了大批人员参加学习。可以说，随着国际经济的发展，国际教育也得到了长足的融合与交流，使得很多人通过各种途径，能较为容易实现国外留学的梦想。想了解更多中外合作办学信息，可联系在线老师。

附：在职研究生热门招生院校推荐表

在职研究生信息查询入口

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。

毕业生登记表填写和模板

《高等学校毕业生登记表》填写指南《高等学校毕业生登记表》是装入学生档案中的必装材料之一，是严格按照毕业生人数征订和发放的，原则上丢失不予以补办。毕业生务必保管好登记表，并认真阅读填表说明，认真填写。为避免填错，建议拟稿后填写。各年级办应指导学生毕业生如实填写登记表，同时严格审查毕业生填写内容。如因毕业生登记表内容不实造成的后果，属毕业生责任的，其后果由毕业生个人负责；属学校老师责任的，由毕业生辅导员负责。《填表说明》如下： 1.毕业生必须实事求是地填写本表，填写时一律用钢笔或签字笔，字迹要清楚。 2.表内所列项目，要全部填写，不留空白，如有情况不明无法填写时，应写“不清”、“不详”及其原因，如无该项情况，亦应写“无”。 3.“本人学历及社会经历”自入小学时起，以时间顺序详细填写，年月要衔接。中途间断学习和工作的时间也要填入，并加以说明。 4.“家庭主要成员”是指直系亲属（父母和爱人、子女）。“主要社会关系”一般是指家庭的直系亲属（兄弟姐妹等）。 5.“本人健康状况”主要填写有无疾病和体质强弱状况，无特殊情况填写“良好”。 6.贴最近一寸正面半身免冠照片。 7.如有其他问题，需要说明时，可加纸附上。具体填写要求如下： 1、学校：填写“济南大学泉城学院” 2、系科：填写所在学院名称的全称，如“经济系”； 3、专业：填写所学专业全称，如“经济学”； 4、姓名、曾用名：姓名应写法定姓名（须与高考录取通知书上姓名一致）。有曾用名者可填写，没有写“无”； 5、出生年月：应用阿拉伯数字，格式“ΧΧΧΧ年ΧΧ月ΧΧ日”，如“1983年11月30日”； 6、“籍贯”：系指学生祖籍的地方，自已出生时的父母户口所在地为准，按现在的行政区划详细填写，只填写省（自治区、自辖市）县两级。 7、“民族”：须填写全称。 8、“现在家庭住址”：要具体到寄信能收到的通信地址，后面写邮政编码。如“山东省日照市翟营南大南389号卓达小区书香园一区Χ栋Χ单元ΧΧ室。（050033）”； 9、是否华侨，侨居何处。不是则填“否”，是则填“是”及“侨居地址”。 10、何时何地何人介绍参加共产党或共青团：如“2005年5月1日在济南大学泉城学院由ΧΧΧ介绍加入共产党”； 11、本人身体健康情况：应分别填写“良好”、“较弱”，有慢性病或身体伤残者，应具体填写。 12、婚否情况：一般填写“未婚”，已结婚者填写“已婚”；其他情况要详细。 13、家庭经济情况及主要经济来源：按较好、一般、较困难、特困四个层次选一填写，如“家庭经济情况为人均元/月，主要经济来源为父母工资”；。 14、何时何地何原因受过何种奖励或处分：填写校级和校级以上获奖情况；如“2001—2002学年度在济南大学泉城学院获一等奖学金”、“2003—2004学年度在济南大学泉城学院获三好学生称号”等。处分情况本人不填写，统一由学生处填写。 15、本人学历及社会经历：应从小学开始填写，统一用“ΧΧΧΧ年ΧΧ月至ΧΧΧΧ年ΧΧ月”的格式，时间要衔接。如“1989年9月——1995年8月在ΧΧΧ省ΧΧΧ县

济南大学信息学院认识实习报告

济南大学认识实习报告学院：专业：班级: 学号：姓名：

目录一、实习目的及意义 (2) 二、实习任务 (2) 三、实习单位 (2) 四、实习时间 (2) 五、实习任务 (2) 六、实习单位概况 (2) 七、实习内容 (3) 八、实习感想 (4)

一实习目的及意义通过老师的当堂介绍以及学生的自由参观和提问来了解自己学院各实验室的作用。通过认识实习，学习本专业方面的实践知识，为专业课学习打下坚实的基础，同时，把在理论教学中学到的知识具体运用到实际工作中，提高学生的综合素质，从而达到基本功培训目的。我们作为社会的主力军，只有在学好课本知识的同时注重实践知识，了解社会所需人才，具有何样技能，才能为以后的工作生涯中打下一个良好的基础。二实习任务主要是初步了解各实验室的主要实验任务以及自己专业将来会涉及到的实验项目，为将来自己的专业学习奠定一个良好的实验基础。三实习单位济南大学第12教学楼信息学院实验中心四实习时间 2011年12月29日星期四8：30——10：00 五实习任务主要是了解实验时应当做的工作，熟悉各种实验仪器设备的使用。六实习单位介绍信息学院实验中心分布于信息学院二层、三层。主要负责信息学院计算机科学与技术专业、电子信息专业、通信专业及网络工程四个专业的所有硬件实验及相关实习。本中心下设计算机组成原理实验室、数字逻辑实验室、嵌入式系统实验室、综合研发开放实验室、高频电路实验室，信号与系统实验室，EDA实验室、通信原理实验室、光纤通信实验室、程控交换实验室、DSP实验室、计算机网络实验共12个实验室，占地面积达1000余平米，管理的设备资产达330万元。高频电路实验室：位于12#教学楼304，本实验室是为《高频电子线路》课所开的实验。通过本实验，应使学生巩固理论基础知识，加深对理论基础知识的理解，掌握高频电路的实验技巧，认识电子元件在高频工作室的特有现象，掌握基本电子元件在高频电路的使用、检测方法。熟练常用高频电子仪器的使用方法和技巧。主要仪器设备有XJ4339型双踪示波器；NFC-100C-1型多功能计数器；BT3-D型频率特性测试仪；LSG-17型宽带信号发生器；XD-22C型低频信号发

济南大学专业实习报告

（二）主要收获与体会 (要求2000字（包括图表）以上，小4号宋体，行距18～22磅) 大学生在实习的过程中是一种真实的工作环境，不同于学校，可以发现自身的一些不足和工作中的不熟悉和技术的欠缺，能够不断提升自己的综合素质和工作经验。（一）实践中检验真理。首先应该明确无论做什么只有理论是不行的，但没有理论更是万万不行的。理论对实践有很重要的指导意义，如果不顾客观规律，一律蛮干乱干，那么实践就成了无源之水，无本之木。若不把理论付诸于实践，永远是沉睡的理论，发挥不了理论的价值。只有很好地把理论与实际结合起来，创造性的运用所学的知识，才能更快的发展。国贸专业更是如此，只有在具体操作中，才能深刻体会国际贸易下的业务流程。（二）严谨、认真。做单证，是需要非常谨严的态度的。不可以有一丁点的粗心。在具体制作单据时，要时刻谨记单据制作的“十字”要求：正确、及时、完整、简洁、整洁。或许有些资料错了可以改，但是有些单证不容许一点差错。特别是金额、价格方面弄错就会给企业带来巨大的损失，个人是承担不起的。所以做完资料不能太大意，要细心的检查几遍，确实没有错误才可以寄出，随后交单。（三）勤奋，持之以恒。记得以前老师对我们说过，要做事，先要学会做人，做大事，更应该先将小事做好。所以不管是在哪里学东西，学什么东西，都应该积极主动。“万事开头难”任何事情开始都会遇到困难，但既然了这一行，就要坚持自己选择，深深地投入自己选择。遇到困难时，不能轻易放弃，随随便便放弃决不会成功。（四）活到学到老。在工作时要了解一些情形，例如一些产品的尺度、规格、包装的唛头，涨尺，以及纸箱、内袋的事宜，还要随时了解国际海运费价格。贸易工作是一个涉外行业，对各方面的要求都很高，对外代表的不仅仅是个人形象，甚至是国家形象，因此必须加强自己各方面素质的修炼，如礼仪修养。熟练掌握好本专业的知识。专业知识是我们从事贸易工作的基础，贸易工作的高风险更要求我们必须熟练地掌握好专业知识。此外，英语在工作中是很有用的，与客户联系，所要做的一切资料都是跟英语紧密联系的。书到用时方恨少啊，把公司当成第二个学校，不断深造。（五）一寸光阴一寸金。工作不忙的时候，有很多可以供自己安排的时间，要好好计划，充分利用时间。我可以利用网络上的无限资源，寻找商业机会，进行业务拓展，联系客户还可以进行后期学习。我不会因为待遇低而离开公司，工作是为了另一场学习，是一种无形的积累，更是一种财富。学校仅仅为我们提供了一些理论的知识，而公司给予我们实战的知识和经验，甚至是人生的舞台。我将在社会这所大学好好运用，使自己崭露头角！每一天都要在规定的时间内准时上下班，工作期间也要认真准时的完成分配给自己的每一个任务，做任何事情都要有板有眼，绝对不能敷衍了事，特别像我进行的工作与公路工程施工有关系，更是不能出现一丁点的纰漏，要不然产生的严重后果绝对不可能是一句简单的对不起或是一纸简洁的道歉书能够解决的。从学校到工作单位，对我们而言就是一次大型的环境转变，身边所接触的人和事物也都发身了巨大的改变。举个最简单的角色转换例子，学校的老师，变成了公司的老板或是单位的领

本科中外合作办学机构与项目(上海地区)名单

本科中外合作办学机构与项目(上海地区)名单 ·“▲”为依据《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》批准设立和举办的中外合作办学机构和项目 ·“●”为根据原《中外合作办学暂行规定》依法批准设立和举办，现经复核通过的中外合作办学机构和项目·“■”为同属本科和硕士研究生教育的部分合作办学机构地区项目/机构名称(含内地与港澳台) 上海合作办学机构 1.同济大学中德工程学院（Sino-German College Applied Sciences of Tongji University）▲ 2.上海大学中欧工程技术学院（Sino-European School of Technology of Shanghai University ）▲ 3.上海理工大学中英国际学院（Sino－British College, University of Shanghai for Science and Technology）▲ 4.上海交通大学交大密西根联合学院（Shanghai Jiao Tong University SJTU-UM Joint Institute ）● 5.上海大学悉尼工商学院（Sydney Institute of Language & Commerce, Shanghai University）● 6.上海纽约大学（Shanghai New York University）▲ 7.上海交通大学上海交大-巴黎高科卓越工程师学院（SJTU-Paris Tech Elite Institute of Technology at SJTU）▲■ 8.东华大学上海国际时尚创意学院（Shanghai International College of Fashion and Innovation, Donghua University）▲ 9.上海理工大学中德国际学院（Sino-German College, University of Shanghai for Science and Technology）▲ 合作办学项目 1.上海工程技术大学与美国劳伦斯理工大学合作举办电子信息工程专业本科教育项目▲ 2.上海师范大学与英国龙比亚大学合作举办土木工程专业本科教育项目▲ 3.上海海事大学与荷兰泽兰德大学合作举办电气工程与智能控制专业本科教育项目▲ 4.复旦大学与爱尔兰都柏林大学学院合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目● 5.复旦大学与法国里尔第二大学合作举办管理科学专业本科教育项目● 6.华东理工大学与德国吕贝克应用技术大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目● 7.华东理工大学与德国吕贝克应用技术大学合作举办化学工程与工艺专业本科教育项目● 8.东华大学与德国劳特林根应用技术大学合作举办轻化工程专业本科教育项目● 9.东华大学与日本文化学园合作举办艺术设计专业本科教育项目● 10.上海财经大学与美国韦伯斯特大学合作举办工商管理专业本科教育项目● 11.上海财经大学与英国南安普顿大学合作举办金融学专业本科教育项目● 12.上海理工大学与德国汉堡应用技术大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目● 13.上海理工大学与德国汉堡应用技术大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目● 14.上海理工大学与德国汉堡应用技术大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目● 15.上海理工大学与美国中央密西根大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目● 16.上海理工大学与美国北达科他大学合作举办工商管理专业本科教育项目● 17.上海工程技术大学与美国劳伦斯理工大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目

10-11(2)泉城学院考试试卷A

济南大学泉城学院 2010～2011学年第二学期课程考试试卷（A 卷）课程大学物理（1）授课教师考试时间 2011年 7 月 1 日考试班级学号姓名题号一二三四五六总分得分一、选择题（每小题 3 分，共42分，请将答案填入下列表格内）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 1. 一质点在平面上运动，已知质点位置矢量的表示式为j bt i at r 2 2 （其中a 、b 为常量）, 则该质点作 (A) 匀速直线运动． (B) 变速直线运动． (C) 抛物线运动． (D)一般曲线运动． 2. 竖立的圆筒形转笼，半径为R ，绕中心轴OO ＇转动，物块A 紧靠在圆筒的内壁上，物块与圆筒间的摩擦系数为μ，要使物块A 不下落，圆筒转动的角速度ω至少应为 (A) R g (B)g (C) R g (D)R g 3. 如图所示，一匀质细杆可绕通过上端与杆垂直的水平光滑固定轴O 旋转，初始状态为静止悬挂．现有一个小球自左方水平打击细杆．设小球与细杆之间为非弹性碰撞，则在碰撞过程中对细杆与小球这一系统 (A) 只有机械能守恒． (B) 只有动量守恒． (C) 只有对转轴O 的角动量守恒． (D) 机械能、动量和角动量均守恒． 4. 一物体作简谐振动，振动方程为)2 1 cos( t A x ．在 t = T /2（T 为周期）时刻，物体的速度为 (A) A ． (B) 2 A ． (C) A ． (D) 0 5. 一个质点作简谐振动，振幅为A ，在起始时刻质点的位移为A 2 1 ，且向x 轴的正方向运动，代表此简谐振动的旋转矢量图为 6. 如图所示，两列波长为的相干波在P 点相遇．波在S 1点振动的初相是 1，S 1到P 点的距离是r 1；波在S 2点的初相是 2，S 2到P 点的距离是r 2，以k 代表零或正、负整数，则P 点是干涉极大的条件为 (A) k r r 12． (B) k 212 ． (C) k r r 2/)(21212 ． (D) k r r 2/)(22112 ． 7. 在相同的时间内，一束波长为的单色光在空气中和在玻璃中 (A) 传播的路程相等，走过的光程相等． (B) 传播的路程相等，走过的光程不相等． (C) 传播的路程不相等，走过的光程相等． (D) 传播的路程不相等，走过的光程不相等． 8. 一束波长为的单色光由空气垂直入射到折射率为n 的透明薄膜上，透明薄膜放在空气中，要使反射光得到干涉加强，则薄膜最小的厚度为 (A) ． (B) / (4n )． (C) ． (D) / (2n )． 9. 如果单缝夫琅禾费衍射的第一级暗纹发生在衍射角为 30°的方位上．所用单色光波长为 =500 nm ，则单缝宽度为 (A) 2.5×10-5 m ． (B) 1.0×10- m ． O x o A x A 21 A 2 1 A 2 1 (C) (D) o o o A 21 x x x A A x A x S 2 r 1 r 2 P 得分阅卷人 …………………………………………装…………………………订…………………………线………………………………………… A O O ′

寒假三下乡社会实践报告3000字(范文)

寒假三下乡社会实践报告3000字(范文) 够深入社会，融入群众中。为自己今后从事相应工作奠下基础。欢迎阅读这篇关于寒假三下乡社会实践报告3000字的文章，更多精彩内容还在应届毕业生报告网等你哦! 寒假三下乡社会实践报告3000字(范文)一：一、下乡地点简介济南市历城区唐王镇，位于济南市东郊、济南国际机场东邻、美丽的白云湖畔、济青高速公路沿线，有一千年古镇，山东省著名的农业大镇，久负盛名的大白菜之乡唐王镇具有一千多年的历史。相传，唐王李世民东征于此地安营，在考察了一番后，信口吟诗一首：齐鲁多圣贤，物华天亦宝，人杰地更灵，大业在此成。唐王镇由此而得后，或许借唐太宗的灵气，更有改革开放的东风，唐王镇日益欣欣向荣，各项事业蒸蒸日上。唐王镇拥有人口万人，面积x3平方千米，耕地x400亩，地势平坦，土质肥沃，地下水质资源丰富，灌溉便利，气候四季分明，具有得天独厚的农业生产条件。经过多年的发展，唐王镇已成为济南市著名的特色农业、高新农业、设施农业为一体的高产高效农业区。唐王镇种植小麦、玉米、大豆、花生等粮油作物，粮食总产达4x50万公斤，生产白菜、西红柿等几十种蔬菜，大棚菜生产已形成规模，蔬菜产量达到

亿公斤，而三鲜(鲜食花生、玉米、大豆)生产已形成特色，还种植葡萄、李子、苹果等水果，并已经和正在引进一些名、优、特、高新瓜果蔬菜品种，如反常色蔬菜、黑玉米等。由于发达的农业为畜牧业提供了丰富的饲料资源，养有猪、黄牛、奶牛、羊等牲畜。境内的白云湖则为渔业生产提供了良好的条件，渔业生产红红火火。全镇农业生产总值达亿元。唐王镇以木器加工、蔬菜深加工、服装加工、矿泉水灌装等低污染产业为主。唐王镇工业交通便利，距济南机场只有5千米，济青高速公路穿越境内，贯穿全镇的龙泉路和唐遥路的大十字路为主的路网使全镇交通四通八达，利用世行贷款加强农业灌溉项目修建的田间生产路使农产品运输十分便利。唐王镇小城镇建设已具规模，镇政府驻地住有居民2万余人，城镇建设整齐有序，以龙泉大街中心的镇政府驻地楼房林立，学校、商场、邮电、酒店、银行、农贸市场齐全。二、前期准备在20xx年6月中旬，济南历城下乡队正式组建，形成了一支以xx学为首的团结向上，充满激情与活力的队伍。准备内容： 1.了解唐王镇韩东村的基本概况(与实际情况有差异) 2.举行小型活动，增进队员之间的友谊与下乡情感，增强团队的凝聚力

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中外合作办学高校37所高职院校中外合作办学项目教育质量分析

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最新土木工程(房建方向)考研专业院校排名,包含结构工程防灾减灾工程及防护工程及岩土工程

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10-11(2)泉城学院考试试卷A

寒假三下乡社会实践报告3000字(范文)

中华人民共和国教育部中外合作办学监管工作信息平台