二年级英语上册备课复习教案要打印2
莘育教育个性化辅导教案
学生:潘树阳学科:英语教师:俞淑琴
班主任:日期: 2016/6/ 27时段:
初中英语备课教案模板
初中英语备课教案模板 【篇一：初中英语教学设计模板】 初中英语教学设计模板 【篇二：初中英语教案范例】 unit 4 i want to be an actor 教学目标： 1.学会不同工作的英文表达方式。 2.了解同学父母的工作。 3.学会简单的介绍自己将来的理想。教学内容： 重点词汇：teacher, nurse, engineer, manager, airhostess, lawyer, doctor, clerk, reporter, police 重点句型：1. what does your mother do? she is a teacher. what does your father do? he is an engineer. 2. what do you want to be? i want to be a teacher. what does she want to be? she wants to be a singer. 总体思路: 本单元采用任务型的教学模式，设计了三个任务活动，首先以比赛的形式，让学生通过工作的描述，来猜测工作的名称；然 后由学生自己下座位找与自己父母工作相同的同学，练习所学的句型；其后让学生用所学句型谈论自己的理想。所有任务的设计，由 简到难，每一个任务都为下一个任务的完成奠定了一定的语言基础。语法知识一般现在时 （1）一般现在时主要由动词原形表示，但第三人称单数后要加-s， 另外be有特殊的人格形式，见下表: 一般现在时 （2）一般现在时的否定式见下表 一般现在时的否定式 （3）一般现在时的疑问式及简略回答，见下表。一般现在时的疑问式 （4）一般现在时的基本用法如下。①经常性或习惯性的i get up at six every day． ②客观真理，客观存在，科学事实。 the moon moves round the earth．月亮围着地球转。③表示格 言或警句中。 pride goes before a fall. 骄者必败。④现在时刻的状态、能力、 性格、个性。i dont want so much.
第二学期二年级英语备课组工作总结
第二学期二年级英语备课组工作总结 本学期我们二年级英语备课组在学校工作计划的指导和英语科 组的直接领导下，认真落实了学校和英语科组的各项工作安排。经全组老师们共同努力，保质保量的完成了各项教学任务，且教学教研工作也能顺利开展。现将本组工作总结如下： 一、团结协作，辛勤耕耘 本学期的教学周期短，教学任务相对繁重，提高了教学难度。我组老师们发挥团结协作的精神，集体备课，把教学内容备的精、透，较好地把握了教学进度；而且在教研活动的正常开展下，老师们又不辞辛苦，开展了形式多样的英语活动，丰富了学生的课余生活。 二、加强教育教学理论学习，积极开展校本教研。 1、本备课组的老师都能够积极参加英语科组的教研活动，认 真履行活动要求，分享教研课题和材料，并积极积累以《多 媒体与网络技术在小学英语教学中的实际应用》为题的论 文案例，把多媒体技术更好更完善的运用到教学活动中去。 2、积极参加本科组组织的“同课异构”活动。鄢雨晴和廖美 玲两位老师分别就“How many”这一课题上了较精彩且颇 具借鉴性的公开课，供大家一起来学习、教研和参考。其 他老师也都能积极去参加校内外的研讨课、积极评课，不 断的学习和借鉴，以提高自身教学水平。本学期每位老师 的听课均超过20节。
3、积极同家长做好沟通。我组老师均能做到把学生的学习近 况和在校表现及时反馈给家长，同时也借着家长开放日的 机会增加和学生家长的交流。鄢雨晴老师还为二年级的家 长开放日精心准备了公开课，那活泼多样的教学方法也受 到家长的好评。 4、备课组内的教研活动规范进行。不但在集体教研时间进行 定时定点定内容地开展教研活动,而且经常在课余时间对 某些急待解决的问题进行随时的沟通和讨论，并能够各抒 己见，心往一块儿想，劲儿往一处使。 5、本学期，我组就《小学英语课堂开场白的设计与实施》的 议题进行详细的学习和讨论，且每位老师都能在每月对自 己的教育教学工作进行及时的反思和总结。 三、常规教学工作 1、教师在日常教学和备课中，积极落实“备、教、改、导、 考、析”各个教学环节，杜绝课前无准备、教师无激情现 象。并做到分工合作写好年级教学教案，在共性的基础上 每课都加入个人的反思和见解，改好教学流程，加强科组 教学资源的丰富性和共享性，全年级分工做好各课课件和 练习，并做统一收集和管理。 2、认真地抓好常规教学工作。提高课堂教学质量，重视语音 教学，严把英语学习质量关，且在完成教学内容的基础上
小学二年级上册英语复习计划三篇
小学二年级上册英语复习计划三篇 【篇一】 一、学生情况分析,复习内容与重点措施: （一）100以内进位加法法和退位减法，分三个层次复习。 （1）通过实验例子和操作复习100以内进位加法法和退位减法的算计方法,这部分知识学生掌握较好，增加一些简便计算内容。 （2）复习加减应用题分：分总关系，相差关系两大类。以生活数学为题材编写复习练习题。这部分有些个学生数量关系不太明确，要通过复习训练，达到每位同学明确基本数量关系,正确解题。 （3）加减应用题与乘除应用题的联系与区别。复习时应用一些对比题，选择题，使学生明确加减应用题与乘除应用题意义，正确解题。加强两问应用题的练习,为学习两步计算应用题打下基础。 （二）表内乘除法 （1）乘法、除法知识部分。乘法口诀、乘加和乘减掌握的比较好。难点是理解乘法和除法的意义。让学生在做题中进一步明确乘除意义。 （2）乘除应用题，复习数量关系，增加生活中的数学，激发学生的兴趣，主动的学习。部分学生掌握的乘除应用题数量关系不是很扎实，要从数量关系着手，要重点复习“倍数”的关系，让学生通过画图，操作，弄清求一个数是另一个数的几倍，一个数的几倍是几？的解题方法。 加强对应用题补条件，补问题的训练，使学生明确数量关系，正确解题。
加强对有余除法应用题的练习，特别是联系实际处理余数问题。 （三）厘米和米的复习。联系实际明确厘米和米的认识。根据实际的问题去选择合适的度量单位，要重视学生的实际操作能力。正确运用厘米和米来度量物体的长度。 二、复习的目标 1、梳理知识，使知识系统化。按复习内容把学生已学的知识按三块进行整理。达到数学知识 （1）熟记全部乘法口诀，熟练的进行表内乘除法计算。 （2）熟练地进行两位数加减计算，熟练计算连加连减和加减混合运算。 （3）掌握加减乘除基本应用题，分清条件和问题，弄清每一道题的三个数量关系，正确解题。 2．复习阶段是实施素质教育的基本途径。要力求“发展为本，主动参与，重在思维，合作成功，探索创新”的五大目标。 （1）在梳理知识的同时培养学生认真、仔细良好的学习习惯。 （2）在梳里知识和巩固知识中让学生多角度思考问题，培养学生思维的灵活性。 （3）关注学生差异，保证每个学生学习活动的时间和空间，鼓励发挥每个学生各自的特长，发掘每个学生的潜力，促使知识的广度和深度不断提高。 （1）复习时要抓主“知识点”，连成“知识连”，形成“知识网”。 （2）复习时在学生“求同”的基础上，鼓励“求异”。例如提供数据让学生自己设计不同的问题，自己解答；提供条件，让学生自己选择条件，组成各种问题；联系生活由学生编制数学问题。
新部编人教版二年级上册语文教案(完整版)301页
第一单元 大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子的呢?本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容，通过学习本组课文，学生们走进大自然，了解自然知识，激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣。 本单元还安排了“口语交际：有趣的动物”，“语文园地一”和“快乐读书吧”。 课题 内容简说 小蝌蚪找妈妈 本文以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。 我是什么这是篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。 植物妈妈有办法 作者以诗歌的形式介绍了植物中的“蒲公英”“苍耳”“豌豆”等传播种子的方法，揭示了大自然的奇妙。 1.会认55个生字；会写30个生字；学习25个生词；掌握多音字“教、没、为、得”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。 4.培养学生自主识字和独立阅读的能力，观察自然、了解自然知识、探究大自然奥秘的兴趣。
1.会认55个生字；会写30个生字；掌握多音字“教、没、为、得”；提高学生的识字能力。 2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，领略大自然的神奇，激发学生观察自然，了解自然知识，探究大自然奥秘的兴趣。 1.《小蝌蚪找妈妈》………………………………………………………… 2～3课时 2.《我是什么》……………………………………………………………… 2～3课时 3.《植物妈妈有办法》……………………………………………………… 2～3课时 语文园地一…………………………………………………………………… 3～4课时 在本单元的教学中，要引导学生在反复诵读、交流中理解课文内容，养成热爱大自然、观察大自然的习惯，同时注意引导学生养成自主识字、主动积累词汇的习惯，激发学习兴趣。 1.小蝌蚪找妈妈 课题小蝌蚪找妈妈课型新授课
小学英语备课组长工作总结
小学英语备课组长工作总结教师在备课的过程中，首先要考虑学生的年龄特征，熟悉学生身心发展特点;其次，要了解班级情况，如班风等;再次，要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。关于小学英语备课组长工作总结范文分享给大家，欢迎阅读借鉴。更多内容请继续关注网。 本学期英语学科教研工作，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。 1、抓好备课组建设。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。有活动记录。切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。做好常规落实的检查、督促工作。组织相应的自报课。通过听课，上课，研讨、观摩、评议等形式，使本备课组全体英语教师共同提高。充分发挥组内每个人的作用，经常开展教材分析、交流教后感和教学策略、研究教学对象和教学方法。结合学生实际进行分层指导，抓优补差，利用课余时间抓学生背词、
背书，使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。在备课组建设和常规教学中做到四个统一：即统一进度和备课、统一测试时间及内容、统一阅卷及评分标准、统一反馈与小结，严格执行每一次的集体备课制度。做到四定：即定时、定点、定内容、并认真做好活动记录，充分发挥每个人的作用，以老带新，以新促老，集思广益，切实探讨教学的重点、难点和疑点，认真备好、上好每节课，认真批改学生的作业和练习。 2、组织好一年级英语周测、期末命题双向分析。存在的问题主要在根据听到的内容，选择听到的句子，选择句子的正确应答句，根据听到的内容在表格内打勾。对一段句子的认读，听力记忆，听力的理解，学生有难度。段落的听力记忆和理解难度更大。部分的学生听力速度跟不上，来不及看句子，或者理解产生歧义，因此判断错误。 对于句子看图片圈单词，学生对图片的理解有歧义。因为有些图片平时学生没有看到过，换了图片学生就不能正确判断。读句子选图片，有的学生读句子有困难。有的学生理解句子或图片时出现错误。说明学生面对多变的题型会不知所措。下学期： 1. )听力部分：除了每个单元听默单词外，再增加平时练习中，听力选句子的题型和听力选句子答案的题型。 2. )笔试部分：增加句子的书写练习，养成学生脱离图
小学二年级上册英语知识点(最新)
小学二年级上册英语知识点篇一 1.I'm Sam.我叫萨姆。 2. Hello / Hi你好 3. Goodbye / Bye-bye再见 4. How are you? I'm fine, thank you. 你好吗?我很好，谢谢。 5.I'm Ms Smart.我是斯玛特老师 6.What's your name? I'm Sam. 你叫什么名字?我叫萨姆。 7. He's/ She's a doctor / policeman / farmer.他/她是一名医生/警察/农民。 8.Stand up.起立 9.sit down.坐下 10.It's red.这是红色。 11.It's a black dog/ blue desk/red chair..这是一条黑色的狗/一张蓝色的桌子/一把红色的椅子。 12.This is his head/arm. 这是他的头/胳膊。 13.Point to her nose/eyes.指向她的鼻子/眼睛。 14.This is my school / my mother / father.这是我的学校/妈妈/爸爸。 15.What's this/ that? It's a desk.这/那是什么?这/那是桌子。 小学二年级上册英语知识点篇二 1.What's your favourite song? It's the ABC song. 你最喜爱的歌是什么?ABC歌 2. How does she go to school? 她怎样去上学? She goes to school by bike.她骑自行车去上学 3.How does your father go to work?你爸爸怎样去上班? He goes to work by bus. 我爸爸乘车去上班
人教版小学二年级语文上册教案
语文教案 识字1 教学目标： 1会认12个生字，会写10个字。 2正确、流利地朗读课文。 3有收集词语的兴趣。 教学重点： 识字写字。 教学准备： 自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学过程： 一、导入新课： 孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。 二、读中识字。 1学生自由试读词语。 2分组互助读词语，再开火车读词语。 3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。） 4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。 1 教师范读，学生边听边想画面。 2 分组试读，互相帮助，力求读正确。 3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。 4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。
（1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。 1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。 2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。 3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 五、在应用中巩固识字。 1给生字找朋友(组词语)。 2卡片游戏《找朋友》。 六、在写中巩固识字 1 认读字音。 2 根据规律分析字形，记住字形。 如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。 3 分组说说自己喜欢的记字方法。 4 说说难写的字和容易写错的字。 5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。 注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 6 学生练习。 七、实践活动 “庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组 整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。 关于秋天的词语 一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人
(完整)二年级英语质量分析(备课组长用)
二年级英语期末测试质量分析 期终考试结束了，我们备课组对本年级的考试进行质量分析。 为了提高质量分析的针对性和有效性，我们备课组重点找差距、寻对策。随后根据本次考试情况总结了这学期以来教学方面所取得的成绩，同时也指出了考试中暴露出来的教学问题，要求各位老师立足岗位，踏实教学，提高质量意识。 一、试卷分析 本次考试以本学期的内容为主，试卷侧重检查学生的认知能力和对基础知识的应用能力，知识面广，题型灵活多样，图文并茂，全面考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况。 二、学生考试情况及问题分析 存在的优点： 从卷面看学生英语基础知识的掌握和基本技能的形成还是较好地达成了目标。说明学生都能按要求完成各个题，卷面干净。对所学的知识能做到会读、会用，并具备了初步辨别运用能力。具备了良好的听力理解能力和水平，能运用所学知识灵活答题，做到了审题认真细心，答题准确无误，各种题型能应对自如。书写较上学期也有了很大的改进。 存在的问题： 1、学生基础知识掌握不够扎实。 试题中的大部分题目主要还是考查学生基础知识掌握的情况,但部分学生的英语基础知识掌握不够扎实:如不少学生出现了一些单词的记忆错误,说明学生对一些基本知识的形成缺乏足够的了解，很多学生平时不记住单词， 2、学生掌握的句子不够清楚。 从笔试第三、四题可以看出：不少学生从整体上掌握句子能力还不熟。
三、反思今后的教学 1、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。 2、要遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果。 3、在词汇教学中，要使用多种方法，通过视，听，闻，摸等感观进行教学活动，使学生在兴趣中加强对词汇从意、音、形等方面的立体认识，帮助学生加强对单词的认读与记忆。 4、加强对基础知识的认知与运用能力的培养。要多创造机会让学生开口说英语，从书本中走出来，在情景中理解语言，把所学知识真正变为自己的东西。 5、要扩大学生的学习面，不能只拘泥于课本知识。还要多增加课外的知识，丰富学生的知识量。 6、对于个别基础薄弱的学生应给予学习的信心和耐心辅导,教师注意激发学习积极性,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法.在上课和平时作业方面多些关注和督促. 7、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯。如认真审题，细心检查等习惯。
外研版二年级英语上册知识点总结
二年级（上）知识点总结 ---- I like the ABC song. 我喜欢ABC歌。 ---- It’s my favourite song. 它是我最喜欢的歌。 ---I like meat。我喜欢肉。 I like meat，too。我也喜欢肉。 ---You are the football team. 你们是足球队的。 ---Come on ,Team A. 加油，A队。 --- What do you like? 你喜欢什么？ I like your bike. 我喜欢你的自行车。 ---Let’s ride my bike. 让我们一起骑自行车吧。 ---Let’s fly my kite. 让我们一起放风筝吧。 ---An ice cream for you 给你冰激凌 （Some rice for you 给你些大米） Thank you. 谢谢。 --- I don’t like onions，I like noodles. 我不喜欢洋葱，我喜欢面条。---Are you a good boy? 你是好男孩吗？ OK。(或者回答Yes.) 是的 ---You are good children 你们是好孩子。 ---Sweets are for good boys 糖果是给好男孩的。 ---Noodles and rice are very nice。面条和大米是非常好吃的。---You like ginger。你喜欢姜。 ----My mouth. 我的嘴巴。 ----Sorry. 对不起。 ---Do you like milk? 你喜欢牛奶吗？ Yes, I do是，我喜欢。 No, I don’t不，我不喜欢。 ---Do they like oranges 他们喜欢柑橘吗？ Yes, they do 是,喜欢 No, they don’t不,不喜欢 ---What’s that? 那是什么？ It’s a fruit milkshake.(或者直接回答Milkshake) 是水果奶昔。 ----Here you are. 给你。
人教版小学二年级上册语文教案(全册)
识字1 教学目标： 1、知识与技能 （1）会认“宜、层、染”等12个生字，会写“宜、色”等10个生字。 （2）识记12个成语，大致理解词意，并能熟练朗读词语。 2、过程与方法 (1)以学生为主体，根据音节掌握字音，熟读成语。 （2）以图文对照的方式引导学生想象成语所表达的画面，大致理解成语意思。 3、情感、态度与价值观 让学生感受秋天的美好，使学生的情感受到美的熏陶，激发学生对秋天的热爱和向往之情；体会祖国语言文字的优美。 教学重、难点： 1、识字写字，识记12个成语，大致理解词意。 2、引导学生借助画面与生活实际的联想来理解词意。 3、“叠、翠、爽”等字的字形识记及掌握一字多组的方法。 教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学时间: 两课时 第一课时 教学目标： 1、会认12个生字。 2、掌握字音，熟读成语，以图文对照的方式引导学生大致理解词意。 教学过程： 一、导入新课 教师：同学们，在你们的印象中，秋天是什么颜色的？为什么呢？（引导学生各抒己见）今天，就让我们一起走进这景色宜人的金秋时节。（板书课题） 二、读中识字 1、学生自由试读课文。要求：读准平、翘舌音，前后鼻韵母。 2、分组互助读词语，再开火车读词语。 3、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的“层、尽、染、淡、登、翠”等字） 4、开火车读生字。 5 、同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。 1、教师范读，学生边听边想象画面。 2、分组试读，互相帮助，力求读正确。 3、指导观察教材秋天的画面，说说自己的感受。 4、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 5、多种形式读。
（2）指名读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。 四、课堂小结。 教师：同学们，秋天是一首诗，秋天是一首歌，她已经悄悄地来到我们身边。丰收的粮食告诉我们秋天来了；各色的瓜果告诉我们秋天来了。同学们，只要你是生活的有心人，你就能感觉到秋天就在我们的身边！ 五、布置作业 1、规范地抄写本课的生字词。 2、有感情地朗读课文的成语。 第二课时 教学目标： 1、采用多种形式认读本课要求会认的12个生字，指导学生在田字格里认真书写10个生字。 2、复习巩固成语，通过理解，激发学生对大自然的喜爱之情。 教学过程： 一、在应用中巩固识字。 1、给生字找朋友(组词语)。 2、卡片游戏《找朋友》。 二、在写中巩固识字 1、认读字音。 2、根据规律分析字形，记住字形。 3、分组说说自己喜欢的记字方法。 4、说说难写的字和容易写错的字。 5、师范写，学生观察字在田字格中的位置。 注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 6 、学生练习。 三、实践活动（收集描写秋天的词语)： 秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节 四、总结课文 教师：同学们，秋天是那么美丽，她永远是属于我们的，她时刻向我们敞开多彩的胸怀，就让我们走进秋天，融入大自然吧，我们一定会发现生活中的一切是那么美好！ 五、课堂作业 1、熟练地朗读课文和课后词语。 2、收集有关秋天的词语。 3、画一画你见过的秋天景色。 板书设计： 识字1
初中英语备课教案模板
初中英语备课教案模板 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，下面就是小编给大家带来的初中英语备课教案模板，希望能帮助到大家！ 一、说教材 1、教材内容及地位 本节课的主要内容是新目标英语八年级上册第2单元第一课时，教材是以What’s the matter ?为中心话题，描述身体不适和提出建议展开，学习和运用“What’s the matter ?”和“What should…do?”让学生学会描述身体的不适和提出建议，本课教材内容与学生的实际生活密切相关,易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流，在学习活动中，学生通过交换对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。 第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词，学习“What’s the matter ?”和“What should …do?”句型。 2、说教学目标 1) 知识目标：学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。 2) 能力目标：听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型，能写出本课的单词和句型。 3) 情感目标：通过描述自己的身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。 4) 文化意识目标：用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的习惯,培养世界意识。 3、说教学重难点 重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议。 难点：身体不适的表达及建议 二、说学情
二年级上册英语知识点汇总
二年级上册英语知识点 汇总 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
二年级上册英语知识点汇总 Uint1she’smyaunt 词汇 she’s=sheis她是aunt姑妈；姨妈；伯母；婶婶；舅妈 He’s=heis他是uncle叔叔；伯伯；舅舅；姑父；姨夫 Mrs(用于女子的姓氏或姓名前）太太，夫人Cousin表兄弟；表姐妹；堂兄弟；堂姐妹Tall高的short矮的 词组 Myaunt我的阿姨mycousin我的表妹 Youruncle你的叔叔yourmum你的妈妈 Mrswang王太太 句型 Thisismyaunt/uncle/cousin/mum.这是我的阿姨/叔叔/表妹/妈妈。 She’stall.她个子高。 He’sshort.他个子矮。 （“人物+be(am/is/are)+形容词”常用来描述一个人的长相、性格等）Isthisyouruncle/aunt这是你的叔叔/阿姨吗？ Unit2Ihavearabbit 词汇 Have有rabbit兔子 White白色的small小的 Dog狗brown棕色的 Big大的hamster仓鼠 Too也cat猫 词组 Havearabbit有一只兔子abighamster仓鼠 Lookat看 句型 Ihavearabbit/dog...我有一只兔子/狗 It’swhite/brown/...它是白色的/棕色的/... Ihaveahamster.我有一只仓鼠。 It’sbigtoo.它个头也大。 Unit3Ithasashorttail 词汇 It它has有 Short短的tail尾巴 Bear熊giraffe长颈鹿 Long长的neck脖子 Monkey猴子tiger老虎
新概念英语备课教案
新概念英语备课教案 : （总课时45分钟） lesson 47 A cup of coffee PartⅠ问候及引课：（总计约4分钟时间） Good afternoon ,every one! Let’s learn today’s lesson together , please open your book ,turn to page 93（停顿等待把书打开） , lesson 47 ,A cup of coffee ,一杯咖啡。 Are you all ready ? First ,let’s look at the picture on the left ,then tell me ,what are they doing ?首先我们来看93页右边的图片，您认为图中两位女士在做什么？（先不请学生回答，继续引导学生看图并思考）。 我们来看第一副图，图中左边的女士手里拿着一个冒着热气的壶，桌子上面放了一些杯子和一盘点心，对着右边的女士在说些什么！ 接着再看第二副图，左边的女士递了一杯什么（题目是咖啡，我们可以想象这杯子里盛的是咖啡）给右边的女士，接下来的四副图片呢都是左边的女士在给右边的女士递一些吃的喝的之类的东西，我们可以想象这是家里来了客人，主人在招待课人的一个情景对话。那我们由此也得知，图中两位女士在喝咖啡吃点心（回答了上面的问题，问学生对不对，带动学生一起进行思考）。 那为了验证我们的猜想是否正确，我们就要进入课文中了，那么我先听一下录音，大家仔细听，并思考How does Ann like her coffee ?安想要什么样的咖啡？ Ok,播放录音（约1分钟时间），进入到第二部分。 PartⅡ领读及精讲课文(约25分钟) 1. 领读课文，约2分钟时间 2. 进入到精讲课文 第一组对话： Christine： Do you like coffee, Ann? 你喜欢咖啡吗，安？ Ann: Yes, I do. 是的，我喜欢.
英语备课组工作总结
英语备课组工作总结 我们八年级英语组是一具团结协作，积极进取，实现全员共同成长的备课组。在如此的集体里工作，每个老师都别敢有半点松懈。总结本期备课组工作，我们在以下几方面取得了一定的成绩。 一、相互交流，团结协作 在本学期的教学改革中，大伙儿群策群力，积极讨论怎么编写科学有效教学路线图。今年我们组的路线图与去年的别同，每单元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大块进行编写，首先提出本单元的重要的词组和句子，由学生自主学习寻出答案。再算是知识点的补充和延伸，课文的疑难和语法说解。最后是针对性的练习进行反馈。先由一具教师编写，再由全组教师集体讨论所浮现的别脚，即时整改。路线图从单词、到短语、到重点词句。思路清楚，做到一步一降实。课后我们全组老师立刻对路线图的操作过程中浮现的一些咨询题商讨，同时怎么来解决这些咨询题，尽量让每个老师在教学上少走弯路，提高课堂教学效率。 二、虚心学习，欢乐成长 在四月的课改活动中，老师们积极探索课改的教学新办法。骨干教师刘中艳老师课堂结构新颖独特，严格实施学案步骤，课堂展示重难点突出,环环相扣，学生学习兴趣浓厚，小组合作学习积极，教师高深巧妙的点拨，让学生掌握了基础又做到了培尖。听课教师都说她的课上得好，学生学习的兴趣也高，课评小组进行检测的效果很好。五月黄高梅老师学习归来，给我们上了一节展示课。课堂形式灵便多样，内容上突出一具“实”字，让学生进行多种形式的学习、竞赛和考试，对手组之间互考互评，实行对手竞争评比，课堂上人人基本上主考官和被考者，体现学生主体，学日子动积极踊跃，切实降实好每个知识点。为我们提供了新课堂教学经验。唐明老师从细节入手，从考点着眼，切实抓好每一具环节，培养学生发散思维能力，让学生能真正学习并消化所学知识。在她强有力的组织下，实行分层完成目标，课堂上人人有事做，学生展示积极自信，整个课堂其乐融融，教师点拨精辟。对这些老师的课我们听后都仔细讨论分析，应该怎么样把它们这些好的经验用到我自己的课堂中去，下课后老师讨论特别热烈。 三.常规工作，紧抓别懈 每位教师尽职尽责地批改作业，当你走进八年级办公室的时候，你就会发觉每个英语老师的桌子上都堆满了学生的作业本。也许你会说是英语作业太多，事实上别然！而是他们对每课时的单词、短语和重点句子一课一听写，做到全批全改。关于别合格的学生进行第二次甚至第三次听写，直到能过关为止。刘中艳、苏莉琼批改学生的听写达30多次，关于路线图上的易错的题进行测试，并能做到全批全改。黄高梅、唐明老师对作业别合格学生，寻他们面谈，帮助他们寻出错误的原因并催促改正。特别是陈康银老师，他的学生有两个本子，一具是听写本，还有一具是重点知识笔记本，听写本全改，笔记本是一周一审阅。 四.教研活动，注重实效 每个星期二的下午基本上我们的教研活动时刻，全组老师都积极参加。每次考试结束后我们组都会进行深刻地质量分析，总结成功的做法并寻出下一时期的教学工作中应注意的咨
外研社(一起)二年级上册英语复习卷
外研社（一起）二年级上册英语复习卷 一、根据汉语选择正确的单词。 1、（）太好了A、goal B、great C、watch 2、（）番茄A、tomato B、orange C、fruit 3、（）轮船A、ship B、plane C、train 4、（）秋天A、spring B、summer C、autumn 5、（）城市A、moon B、city C、sky 二、根据英语选择正确的汉语。 1、（）read A、来B、听C、阅读 2、（）cold A、凉爽的B、寒冷的C、外套 3、（）present A、礼物B、水饺C、鞭炮 4、（）live A、喜爱B、居住C、喜欢 5、（）really A、他们的B、每件事C、很 三、看图片，选择正确的短语。 A、Peter plays the piano on Sunday. B、A present for you. C、We wear sweaters in winter. D、I don’t like tomatoes. E、Sam goes to Dalian by ship.
（）（）（）（）（）四、情景选择。 ( )1、你想知道对方星期六干什么，你问：______ A、What do you do at the weekend? B、What do you do on Saturdays? ( )2、别人送给你礼物时，你应说：_____ A、A present for you. B、Thank you. ( )3、你想知道别人怎么去学校，应问：_____ A、How do you go to school? B、What school do you go to? ( )4、你想问对方喜欢什么，应说：_______ A、Do you like bananas? B、What do you like? ( )5、别人问你夏季干什么。你应该说：_____ A、I go swimming in summer. B、We play football in autumn. 五、看问句选答语，并连线。 1. What are these? A. By bus.
部编版人教版语文小学二年级上册全册教案【全套】
温馨提示：本教案适用于部编最新版教材，望大家谨慎下 载。 人教版二年级上册语文教学计划 教师______ 日期________ 【学情分析】 我班有学生42名，男生22名，女生20名。有3名学习困难生。经过第一学年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确，但有4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 【教材分析】 新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适 当兼顾时代性。和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选时文”这不 能说不好，但不能偏了，新教材回到守正”的立场，大家会发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的时文”目对少了。有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。 一、关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。会使 用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。重视写字姿势的习惯培养。（重在学会方 法和习惯）二年级学生识字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识，是学生形成良好书写习惯的关键期。结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识，对学生大有好 处。学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识，自然会有意识的将字写 好，也许开始写得慢一些，但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上提出要求。舍得拿出课时进行书法教学和比赛，必然会促使班级整体书写水平的提高。教师和学生必然从中获益匪浅。 二、关于阅读积累：二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。这里的习惯包括喜欢阅读，经常读书，把读书当作一种自我实现的手段的习惯，这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条：学习用普通话正确，流利有感情地朗读课文”学习默读做到不出声，不指读”喜欢图书、爱护图书”这些方面。目前学生已达到了近千字的识字量，已经掌握了部首、音序两中查字方法，具备了独立阅读的能力。给学生提供一些适合他们阅读的篇目，让他们爱上读书，形成自觉读书的习惯，学生的视野会更加开阔。 三、关于写话：第一学段对写话没有统一的要求，但强调了对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、 感叹号。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。首先让学生喜欢写，乐于写，为
初中英语备课教案2017.12.9
第一部分阅读题型分析与技巧 细节题 考查文章中有关事情发生的具体细节的题目，如：时间、地点、人物、事件经过、方式、结果等 如：If someone asks me: “Do you like music?” I’m sure I will answer him or her: “Of course, I do.” because I think music is an important part of our lives. Different people have different ideas about music. For me, I like rock music because it’s so exciting. And my favorite rock band, the “Foxy Ladies” (酷妹) is one of the most famous rock bands in the world. I also like pop music. My classmate LiLan loves dance music, because she enjoys dancing. My best friend, Jane, likes jazz music (爵士乐). She thinks jazz is really cool. “I like dance music and rock very much.” says my brother, “because they are amazing.”
But my mother thinks rock is boring. “I like some relaxing (轻松的) music,” she says. That’s why she likes country music, I think. ①The writer likes music because he thinks ____________. A. it’s an exciting part of our lives? B. it’s an amazing part of our lives C. it’s an important part of our lives ②What kind of music does the writer like?? A. Rock and pop music. B. Rock and dance music.? C. Jazz and country music. ③Who likes dancing?? A. The writer.? B. Li Lan.? C. Jane. ④The writer’s mother thinks that country music is __________. A. amazing? B. boring? C. relaxing
高一英语备课组工作总结3篇
XX高一英语备课组工作总结3篇 高一英语备课组工作总结本学期，高一英语备课组以提高教学质量为中心，踏实学习，认真工作，做好组内事务，组织好教育、教学工作。 一、本学期的教学要求及教学内容综述 新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的思考，因此教师的教育观念的转变和教育方法应与时俱进。新课程标准下的高一英语既注重基础知识的考查又强调灵活运用能力。为了适应这一趋势，提高教学质量，我们在高一英语教学中将狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习和合作学习的能力，通过师生互动，提高学生英语成绩，培养学生终身学习的能力。 本学期共要完成学习高中英语模块1和模块2的教学。并在开学初做好初高中英语学习衔接，以便学生顺利过渡到高中英语教学。 二、工作重点及目标 1.进一步研究教材及适合我校高一学生的教学方法。 2.努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。 3.学生培养良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的能力都有相应的提高。
三、本学期的工作计划 1.认真参加教研活动,加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中。 2.坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智。本学期，我们将继续坚持集体备课活动，在每次集体备课中，确定中心发言人，每次主要由中心发言人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一练习和作业，做到教学案一体化。教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。坚持先集体讨论、研究教材、确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与能力。 3.积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。 4.拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。 5.抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外摘抄、课外作业等。平时每一堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。 6.确定选修课，注重发挥学生的主体性，提高学生学习英语的兴趣。
苏教版二年级上学期英语复习
苏教版二年级上学期英 语复习 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
Unit1She’smyaunt 单词： 1.uncle叔叔；伯伯；舅舅；姑父；姨父 2.aunt姑妈；姨妈；伯母；婶婶；舅妈 3.cousin表兄弟，表姐妹；堂兄弟，堂姐妹 4.mum妈妈 5.dad爸爸 6.tall高的 7.short矮的 8.cute可爱的 9.Mrs太太，夫人 10.Mr先生 11.Miss小姐 12.he他 13.she她 14.it它 15.she’s=sheis她是 16.he’s=heis他是 17.it’s=itis它是 词组： 1.mycousin我的堂兄弟/堂姐妹/表兄弟/表姐妹 2.myaunt我的姑妈/姨妈/伯母/婶婶/舅妈 3.youruncle你的叔叔/伯伯/舅舅/姑父/姨父 4.yourmum你的妈妈 5.verytall非常高 6.MrsWang王太太 句子： 1.Thisismycousin.She’scute. 这是我的表妹。她很可爱。 2.Isthis youruncleYes.He’stall. 这是你的叔叔吗？是的。他很高。
3.She’smyaunt.She’salsotall. 她是我的阿姨。她也很高。 4.She’sverysmall. 她非常小。 5.Hello,MrsWang. 你好，王太太。 6.Ilikethemall. 我喜欢他们所有人。 Unit2Ihavearabbit 单词： 1.rabbit兔子 2.hamster仓鼠 3.dog狗 4.cat猫 5.have有 6.white白色的 7.small小的 8.big大的 9.brown棕色的 10.too也 11.fat胖的 12.mat垫子 13.on在……上 14.look看 词组：