从初中生到高中生的转变

《从初中生到高中生的转变》

主题班会

高一、三班

王栋

二〇一四年九月

从初中生到高中生的转变

你们经过了激烈的中考竞争，战胜了一个个对手，如愿进入了自己梦寐以求的高中，在此向你们表示忠心的祝贺和热烈的欢迎！

每一位高中生，都渴望在学习中有更快的进步，三年之后顺利进入自己理想的大学。良好的开端是成功的一半，每位新生应该主动了解高中学习的特点，作好思想、心理、学习上的准备，迅速适应高中的学习生活。

高中阶段的学习具有自身的特点

1、知识量大，系统性强。

2、综合性强，各学期相互影响。

3、能力要求高，贵在自我培养。

高中生要在实践中掌握学习的主动性。首先，要主动锻炼思维能力。

其次，需掌握科学学习方法。不少学生因成绩不理想而苦恼不堪，但他们唯一聊以慰寂的是自己已全身心地投入学习了，连节假日都用上了，殊不知这恰恰是学习上的一种误区。并非学习时间长就能获取科学的明珠，学习的现实已经或正在无情地把一批“用功”的学生推向深渊，原因虽是多方面的，但不科学的低效率的学习方法无疑是一个重要因素。

在学习上要注重做到“三先三后”，“三戒三倡”。“三先三后”指先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人。

“三戒三倡”指：一戒把学习当作苦役，缺乏学习兴趣；二戒过多过烂地死记硬背；三戒解题模式化。

最后，培养自信的心理品质。居里夫人，“自信心是人们成长与成才不可缺少的重要心理素质，可以毫不夸张地说，失去自信与自尊，有才能的人也会一事无成。”培养自信心需要我们做到“三相信，一莫要”。相信暂时的挫折无碍大局，只会帮你积累经验和教训；相信自己有能力，只是不得要领，没有施展出来；相信自己定能总结出一套属于自己的好的方法来。切莫一遇到困难就沮丧、心烦、寝食不宁，到头来“自己把自己打倒了”

第一要适应重点高中学校激烈竞争的变化

进入重点高中的学生大部分是初中优秀的学生，可是到高中后，原有的个人优势必然发生变化，处于前列的只能是一些优秀生中的尖子。有些学生可能会从初中班级的“排头兵”位置落下来，甚至到“排尾”，对此要有心理准备。客观地讲，在一个班级内，处于前列的只能是少数，但对于个人来说，拧不是不可改变的，还可以通过自己的努力和自我调整再往前赶。要学会客观地评价自己，，给自己一个合理的定位。

第二，适应高中学习上的变化。

高中的学习生活与初中的学习生活有很大的差异，课程设置的增多、课程内容的加深、课程难度的加大，需要学生有更强的学习计划性和自主学习的能力，同时必须对自己在初中时所采取的学习方法予以适当的调整和改变，一味沿用初中的学习方法可能未必取得理想的学习效果，为此，要有充分的思想和心理准备。

第三，适应高中教学上的变化。

高中教学风格不同于初中，老师教学不再靠反复讲授、重点训练来达到知识的巩固，更多的靠自己的课堂思考领悟、课后主动学习、合理安排来遗稿学习效果。为此，要尽快实现自己的学习由被动接受型到主动思考形的转化。

第四，适应高中人际关系的变化。

不少同学进入高中后，感叹人际关系交往的困难，这与青春期的闭锁的矛盾心理有关。高中生一方面渴望与人交往，另一方面有相对封闭自己，不愿将自己的内心向别人敞开，导

致人际交往中往往出现隔阂。学会真诚地开放自己，真诚地接纳别人，让自己尽快融入新的集体氛围中，为自己创造良好的心理环境

最后还要适应生活方式、自我管理等方面的变化以及正确处理男女同学之间的关系等。

总之，先期作好心理准备是重要的，它将有助于你更好地适应新环境，顺利而优秀地走过属于你的黄金般的高中阶段。

行为形成习惯,习惯养成性格,性格决定命运。

良好的行为形成良好的习惯,

不良的行为形成不良的习惯。

行为、习惯、性格、命运四者之间,习惯是关键。

播种一次行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

良好的习惯是人一生的财富，不良的习惯是人一生的债务。

初上高中引起成绩不理想的几个必须改掉的坏习惯！

（1）、机械记忆,不求理解,不会应用。比如,代数与几何是数学的两个分支,它们的思想方法是相互渗透、相互作用的。定理和性质要会自己推证,没领会透就不能巧妙利用。一些同学,学过的东西稍改头换面就不会应用了。归根结底是没有抓住最本质的东西。

（2）、能听懂或看懂就认为学会了, 懒于动手练习。

（3）、遇到障碍,不是分析题目透出的信息及隐含条件,而是急于去问别人，懒于动脑,这样学得的知识终究不是自已的,印象不深刻,容易遗忘。在这种情况下,可以先放下此题,做一些驾驭轻松的、得心应手的题目。反过来再解难题,也许便可轻松过关。

（4）、只听上课老师讲,不善于请教书本这个好老师。课本是非常经典之作,一字一句都值得我们去读去推敲去揣摩。

（5）、平时对待作业不认真, 出错的地方重视不够, 养成了不良习惯,虽然在考试前提醒自己别出错,但在考试中已力不从心。

（6）、用过的资料,都是知识的积累,甚至是智慧的结晶。对这些资料,不注意保存,用过即扔。

（7）、抄袭作业或经常不完成作业

学习的习惯：

1、预习的习惯，

2、朗读的习惯，

3、写作的习惯，

4、演讲的习惯，

5、制定计划的习惯，

6、记忆的习惯，

7、适应老师的习惯，

8、大事做不来，小事赶快做的习惯，

9、自己留作业的习惯，10、整理错题的习惯，11、自己出题的习惯，12、筛选习题的习惯

所以,我们不反对问,但更要努力培养自己独立思考的能力与习惯。提倡以质疑式或征询式提出问题,要前思后问。

人生因奋斗而充实，因努力而美丽，抛开一切杂念，从困惑中走出来，投入到火热学习中去，去拼搏、去进取，让生命去绽放光彩！

一篇高中生必读的励志文章(清华在校生)

刻苦拼搏攀登人生理想的巅峰 一位清华在校生的报告 各位同学好： 今天，我非常荣幸的站在这里给大家做一个关于高中学习方面的报告,下面我将结合自己在高中三年和大学三年的所见所感所想，通过一些事例向大家说明我们将会在高中遇到的一些问题及处理办法。我希望大家从我的报告中吸取经验教训，少走弯路，并且为自己树立目标，坚定信心，最终走进理想的大学。 我们如何确定目标，树立理想 我们中学每年考上重点大学的人数六七百，所以一年后你们都有可能进入一流的重点大学或者一流的名牌大学。我在高一的时候有这样一种困惑：我的目标是考上好大学，但是我要考好大学为了什么，我们为什么一定要走求学这条路?我小时候的答案是“为了中华民族的伟大复兴”，好多家长的答案是“为了光宗耀祖”，好多老师的答案是“为了你们将来的前途”，在经过了三年清华的磨练，我现在的答案是“求学这条路是我们通向成功的捷径”。 这里我举几个例子证明这个观点：我在清华电子系的一个师兄刘自鸿，他通过自己一年的钻研．在去年全国大学生挑战杯科技竞赛上获得特等奖第一名，他的专利“人体生物传感芯片被一家企业以300万元买走。看看吧，一名大四的本科生就已经身价百万了，这样的例子在清华很多。 邓小平说：“科学技术是第一生产力”，不错，再给大家举一个个例子：我们都玩过的那种红光激光笔，我前几天在市场上看到最低的一款售价是3元人民币。我们系信息光电子所做的一个项目“绿光半导体激光笔”，现在在美国买一支200美元。事实上成本也就10元人民币，但是我们做来了．别人没有，我们就可以决定一切。 我查阅了一下福布斯《财富》杂志，中国大陆35岁以下的白手起家的亿万富豪100％都是靠科学技术起家的。说到这里文科生可能有点不高兴了，都是靠理工科的科技，我们文科生怎么办啊?别急，我这里还有一个例子：这位同学是清华经管学院朱镕基教授的博士生——一文科生，现在是中国招商银行的副行长，今年只有29岁。他因为在一个月时间内解决了河北一个城市建行的十几年的呆帐坏帐，被朱镕基院长破格提拔。他获得重用所依靠的就是自己的出色的专业知识和专业技能。 这样的例子多的是，他们走了求学这条捷径，他们用几年的时间达到了其他人可能要用几十年才能达到的高度。因为一流大学会给你全面的专业知识，会教会你快速学习新知识的方法，会给你一个广阔观察世界的视角。这就是我所说的“求学这条路是我们通向成功的捷径”。你在学习上面耗费再多的精力也不过分。 我们现在应该明白自己今天的努力是为了什么了，我们也应该坚定信念来争取考上一流的大学了。现在的问题是我们要考什么样的大学? 现在好多同学可能心里没有什么概念，你们的成绩的确也可以考上不错的大学，但是不同大学之间的差距我们必须心里有数。名牌大学的学风、师资力量、科研经费是一般的重点大学没有办法相比的。全国排名三十名之后的大学对于你们来说就太差了．所以我希望大家都把自己的目标定的高一点。不要怀疑自己的能力，举我自己的例子，我在高一入学的时候曾经排在年级140多名，后来有一次还到过200名。但是我从来都认为我将来一定会走进清华，并且向这个目标不懈的努力。我现在的大学同学好多都有我这样的经历。信念是一种非常奇妙的东西，当你从骨子里认定你是清华的水平，像自己的行动上就会处处表现出准清华的素质。 现在我想大家对自己的未来都应该心里有数了，那么我们现在应该做些什么呢？ 我在高中遇到的几个问题以及解决方法 这里我总结出我在高中时代遇到的几个很烦的问题，当时怎么也想不清楚，现在我想明白了。在这里和大家分享，希望同学们少走一些弯路。 (一)偏科问题

高中生不同年级阶段的心理特点中学生的心理特点

高中生不同年级阶段的心理特点中学生的心理特点 高中生不同年级阶段的心理特点中学生的心理特点：高一年级 高一学生是一个特殊的体，整体上表现为一种过渡性特点。在学生身心发展中，处以一个重要的变化阶段，是他们人生观价值观形成的关键期；在课业学习中，面临着初中知识结构向高中知识结构的过渡，面临着学习方法学习思维的换；在学习环境上，刚刚从初中进入高中，面临着新的老师新的同学，新的学习环境，新的学校管理氛围；寄宿制学生还面临着新的生活环境和生活条件，面临着新的心理断乳。 高一学生的学习心理状况历来是人们的焦点，因为是否具有良好的学习心理决定着是否拥有稳定的学习心态，决定着能否尽快适应高中生活，决定着能否拥有一个良好的高中学习心理起点，决定着今后高中学习生活能否优质高效的进行，甚至很大程度上影响着学生的心理发展趋势影响着他们性格和价值观念的形成，进而影响到将来高考能否考出优异成绩，决定着学生的命运，也牵动着家长的心。 可以说高一学生的学习心理问题是值得我们认真研究的课题，控制和消除学生的不良情绪和心理干扰是搞好高一年级教育教学工作不可回避的课题。 我们认为有几种不良的学习心理必须引起大家的： 一、心理定位失衡，学业焦虑 高一学生从初中到高中，经过了中考的遴选，走到一起的都是比较有实力的，他们在自己的内心里都保持着自己在初中时的心理定位，是班级乃至学校的佼佼者，是老师们的对象，是同学们的仰慕对象。然而，到了新的环境，强强相遇，他们的优势不再那么明显，老师们的目光不再那么专一的集中在他的身上，自己在同学中也不再显得那么优秀，有些也明显的感觉到自己不如其他同学，难免会产生一种心理失衡，觉得自己不行了，产生出一种学习的焦虑。 如果不能正是这种焦虑，会带来很坏的影响。首先，如果长期在这种焦虑中徘徊，必然导致心理压力过大，学习效率低下，成绩更加不理想，更加焦虑，陷入一种恶性循环。其次，长期处于这种焦虑中，会影响学生的性格发展，使他们处于一种焦躁自卑的心理阴影中。 这种焦虑失衡在绝大多数学生身上都会发生，常见于成绩中上游的学生。 为了缓解和消除考试焦虑，可以尝试以下几个策略： 1、学会科学的自我定位，建立自信。 让学生认识到现在是强手林立的环境，不能盲目自卑，在瘦的骆驼比马大，认识到自己现在相对的落后不是绝对的落后，而且只有在这种有差距的环境中，自信且顽强，才能更有动力。 学习评价的三种纬度，即相对评价、绝对评价、个体内差异评价。所谓的相对评价可以笼统的理解为把别人作为参照，进行相互间的比较，形成对自我的评价；所谓的绝对评价可以笼统的理解为以某种标准为参照，把自己的学业成绩与这种标准相比较，形成自我评价；所谓的个人内差异评价可以理解为把个体在不同的时期或阶段的状况进行比较，从而形成对自我当前的评价。根据不同的学生，不同的情况，不同的评价目的，三种评价方式灵活运用，引导学生从不同的角度评价自我，看到自己的进步和优势，建立起自信心。 2、树立科学的成功观念，正确定位。成功对于每个人都是不同的概念，有的人考上重点本科是成功，有的人考上普通本科是成功，而有的人只要可取专科就是成功。应当让学生认识到，只要保持自己的最佳学习状态、发挥出自己的最佳水平、学出自己最理想的成绩就是最大的成功。根据这种成功观念，合理的自我定位，选择适合自己的目标动机水平，过强

写给高中生的一封信1000字左右

写给高中生的一封信1000字左右 高中三年是人生履历中最为亮丽的一道风景线。下面是橙子为大家整理收集的给高中生的一封信，欢迎大家阅读! 给高中生的一封信 亲爱的孩子： 昨天你与我们谈起了未来和人生，你无法想象我们的惊讶。我们突然意识到，那个昨天还牙牙学语、脚步蹒跚的你，如今已经进入了青春期，开始对世界有了自己的独特看法。 青春应该肆意美好，但除此之外，我们希望你探寻青春真正的含义。 18岁≠成年，成年=独立 独立有很多种解读，你或许会理解为独自生活，但对成年人来说，独立意味着责任。 还记得我们与你曾经聊起过远房亲戚二伯父吗?他现在36岁，有家庭和工作，但仍旧算不上成年人。 他毕业后一直游手好闲，女朋友怀孕了就结婚，之后继续混日子，年过30还没有存款。有人羡慕他自由自在，实际上是因为他的父母在帮忙收拾残局。 上一年，他的父母因为劳累双双中风，担子都落在了他的身上。 过年回老家时，你询问为什么二伯父苍老了许多。因为他需要赡养两位老人，照顾两个年幼的孩子，妻子还整日与他闹离婚。 如果他选择努力工作，他的父母不至于过于劳累;

如果他选择精打细算，他的父母不至于因为没钱耽误病情; 如果他选择对感情负责，也不至于和不合适的人组成家庭。 所以孩子啊，希望你早日明白成年人的世界没有“容易”二字，你必须自己做出选择，并且承担后果。 不是所有人都像我们这样爱你 只要来到这个世上，你就开始接触各类人群，他们有着不同的性格、爱好或者性格等。为此，有些人非常喜欢你，有些人会讨厌你;有些人会因为你胖而不愿和你做朋友;也有些人因为爱好不同而不喜欢你……你要想办法接受这个现实，因为并不是所有人都喜欢你。 不过，这其实并不是什么坏事，更不用因此而难过、否定自己。只要你坚持做个开朗、善良、正直的人，那么大部分人都会慢慢喜欢上你。至于那些一直对你抱有成见的人，那么也可以保持距离，因为这些人大多也不是什么善良之辈。 除此之外，你还需要明白社会 你一直生活在学校里，你的老师、同学还有我们都把你保护得太好，你所能接触的最残酷的竞争也只是高考。你总认为电视中的恶棍可憎，经常斥责他们，我们既欣慰又担心。因为社会上不存在纯粹的好人和坏人，也没有清晰的衡量标准。 高晓松曾在一期节目中说，小时候，在《金瓶梅》与《红楼梦》间，他更喜欢后者，觉得那冰清玉洁、不妥协、不苟且的，才是青春。而后来，他走入社会，发现这个社会中，千人千面滚滚红尘，远比《红楼梦》里写的要残忍得多、冷酷得多，也复杂得多。好人也有瑕疵，

普通高中生的职业生涯规划之方法

高中生职业生涯规划的方法 首先，是个性与职业测评。经过科学的测评系统，认识自我，分析潜在的个性特点。立足于生涯发展与职业规划的角度，系统从兴趣、性格、能力、价值观、学科兴趣五个方面来帮助测评者深入了解自己的个性特征及潜在优势，并针对测评者的个性特点，给出切实可行的分析报告及发展建议。 其次，是认识外部世界。“知已知彼，百战不贻”。通过掌握详尽的高校、专业、职业等外部信息。才能结合自我特点确定合适的职业目标，从而做出正确的生涯规划。 第三，采取有效的决策行动。——引导可行的发展规划。决策行动是生涯规划中最关键的步骤，因此需要在科学方法的指导下慎重对待。 1、多与老师、家长沟通，进一步客观把握自己的成长历程，明确自己的理想、爱好、特长，对社会、对学校、对老师、对家长的看法及与同学相处的关系等。 2、将测评得到的各项指标与职业规划咨询师沟通，把各项测评指标+学历、经历、能力、性格、爱好、特长等，结合市场、行业、职位信息，进行综合分析，对测评报告中推荐的专业、职业进行重新排序，并各选出前5种专业、职业进行分析打分，最后为职业初步定位2~3个。如使用《CareerSky高中生升学指导专家指导系统》，系统会采用“启发+引导”的方法，在推荐的专业、职业、学校中，专家系统引导考生进一步通过对“自己兴趣适合性、学费投入状况、选择的学校状况、专业发展前景、未来工作状况、可能的成就感、对友谊的影响、父母的认可性、同学朋友的想法、其他人的意见、开设课题的吸引力、自定义3项”等方面分别进行加、减1-5分来对推荐专业重新进行优先级排序，比较出最适合的1-3个专业；通过对“离家远近、学校氛围、学校就业环境、学校所在地环境、我可能的成就感、学校历史、对友谊的影响、父母的认可性、其他人的意见、同学/朋友的想法、学校影响力、自定义3项”等方面分别进行加、减1-5分来对推荐学校重新进行优先级排序，初步确定一个未来的目标院校；通过对“收入状况、社会地位、可得性、父母支持、朋友支持、人际状况、发展前景、可利用资源、社会需求状况、可能的职业变迁、自定义3项”等方面分别进行加减1-5分来对推荐职业重新进行优先级排序，比较出最适合的1-3种职业。 3、分阶段制定详细的生涯发展规划书。 职业发展又称职业计划、职业生涯，始于20世纪60年代，90年代中期从欧美传入中国，最早对职业生涯系统研究的是美国麻省理工学院的施恩教授。职业生涯是指一个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。职业发展是管理的一项重要活动，它与工作分析、人力计划、招聘与选拔、绩效评估、等有着密切的联系。和各级管理者具体落实执行。稳定型、自主独立型、创造型。培训机会、提供任职机会时都应该公开其条件与，保持高度的透明度。公平性原则是人格价值与人人平等的体现，是维护员工整体积极性的重要保证。 职业生涯规划与开发系统的组成

致高中生的一封信

致高中学生的一封信同学们： 在今年高考结束之后，有好几个同学几乎都跟我说了同样的一句话：“高 一时，很新鲜，忙着适应；高二没好好学，忙着玩儿；高三知道学了，想学了，可是来不及了。”是啊，千金难买后悔药，万金难买早知道。 高二是高中三年的关键，也是最难把握的一年。高二年级有两大特点：一是教学进度快，一年要完成二年的课程；二是高一的新鲜过了，距离高考尚远，这是最容易玩的疯、走的远的时候，导致很快就进入心理上的迷茫期，学业上进的缓慢期，自我约束的松散期，大浪淘沙的筛选期。 人性的弱点之一就是急于求成，希望一蹴而就。现在很多中学生特别喜欢阅读武侠小说，一个主要原因在于武侠小说多宣扬神功速成；很多人迷恋“超级女生”星“光大道”，一个潜在的原因就是它让青蛙一夜之间变成了王子；这些之所以大行其道，从某种程度上讲，都是满足了人们“一夜暴富”心理渴求。好些同学都有这样的经历：在一日之晨，在一周之初，在一月之始，在一年之计，总是立下许多雄心壮志，寄望一个月、甚至一周，乃至一天，更有甚者，三五分钟的努力，便预想能换来翻天覆地的变化。结果可想而知，三分钟的热情是无法支撑起理想的大厦的。急于求成，往往欲速则不达。正如饭要一口口地吃，囫囵吞枣固然可以很快撑饱肚皮，但消化不良肠胃紊乱最终损害健康也是必然。不达与欲速的反差，自然而然便 会产生挫折感，挫折感的 强烈程度一般与渴求的程度成正比。本身并没有遭受挫折，却因为心理的过高的期望而感到失败，品尝挫折，体味心灰。截止到今天该算是你们高中生活走过一半的路程了吧？如果把高中比作一个圆的话，我们已经画了半个圆了，从现在的位置通过圆心看到我们高一的起点，正好是圆的直径。还记得高一军训时的情景吗？时间过得该是多么快呀！逝者如斯，不是吗？只是一晃的感觉呀！剩下的那个半圆会有同样的快呢？说这些话的意思，无非

重庆市普通高中生综合素质评价

综合素质自我评价 一、道德品质与公民素养 本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。 在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。 在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。 能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。 能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。 二、学习态度与能力 学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。 课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。 三合作交流与探索 我具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人 观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。 做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。 四运动与健康

小学生-初中生及高中生-性格发展分别有哪些特点对待不同年龄段的学生-应怎样进行培养和教育

小学生、初中生及高中生，性格发展分别有哪些特点?对待不同年龄段的学生，应 怎样进行培养和教育? 小学生性格的发展与性格教育 (1)小学生性格发展趋势 小学生的性格发展速率表现出不平衡、不等速的特点。小学二年级到四年级学生的性格特征呈缓慢发展状态，处于发展的稳定时期。小学四年级到小学六年级发展较快，处于性格的快速发展期。六年级是小学生性格发展的关键期。 (2)小学生性格特征发展的一般特点 小学生性格特征的总体发展是不稳定的，在对社会、对集体、对学习、对劳动或是对自己与他人的态度上，还很容易受暗示，模仿性很强，缺乏自我分析和自我宽慰的能力。小学生的情绪特征还是处于比较稳定发展阶段，而且在各年级之间，情绪的稳定性的差异达不到显著水平。小学生性格的意志特征尚未真正发展。在果断性发展上比较缓慢，小学生基本上还缺乏适时、果断做出决定的能力。在性格的理智特征发展上，均处于较低水平。 (3)小学生性格教育 小学生的性格发展处于初步的发展时期。性格特征发展不成熟，性格类型也未形成。在对其进行心理教育中，首先要进行适度的理性引导，使学生形成正确的观念，但教育要具体形象，不宜过分抽象笼统。教育的方式可以灵活多样，选择小学生能接受的方式进行。其次，开展活动，让学生在实践中去锻炼、培养良好的性格。要注意家庭教育、学校教育的相互配合。第三，教师自身的言行及性格，对学生的性格会产生很大的影响。教师要给学生提供良好的仿效样式。第四，进行性格教育要根据学生性格发展的特点规律，有针对性。 初中学生性格的发展与性格教育 (1)初中学生性格发展的趋势 在小学六年级至初中二年级，学生性格的发展处于一个缓慢状态，出现一个相对停滞期。从初二开始，各种性格特征又相继进入一个以前从未有过的高速发展期。 (2)初中学生性格发展的一般特点 初中生的性格发展呈现一种剧烈、动荡的状态。即从原来较和缓、平静逐渐进入高速发展变化的态势。他们的性格特征发展的速度和性质都发生了较大的变化，是最不稳定的时期。 初中学生的性格情绪特征是情绪情感变化很大，很不稳定，激情在初中生的情绪生活中占有一定的地位。他们容易激动，好走极端，情绪表现比较强烈，起伏大，急躁，做事鲁莽。在行动中常常把坚定与执拗、勇敢与蛮干混同在一起，常常不能深思熟虑，沉稳地处理问题。有

一篇高中生必读的励志文章

刻苦拼搏攀登人生理想的巅峰（上） ——一位清华在校生的报告 各位同学好： 今天，我非常荣幸的站在这里给大家做一个关于高中学习方面的报告,下面我将结合自己在高中三年和大学三年的所见所感所想，通过一些事例向大家说明我们将会在高中遇到的一些问题及处理办法。我希望大家从我的报告中吸取经验教训，少走弯路，并且为自己树立目标，坚定信心，最终走进理想的大学。 我们如何确定目标，树立理想 我们中学每年考上重点大学的人数六七百，所以一年后你们都有可能进入一流的重点大学或者一流的名牌大学。我在高一的时候有这样一种困惑：我的目标是考上好大学，但是我要考好大学为了什么，我们为什么一定要走求学这条路?我小时候的答案是“为了中华民族的伟大复兴”，好多家长的答案是“为了光宗耀祖”，好多老师的答案是“为了你们将来的前途”，在经过了三年清华的磨练，我现在的答案是“求学这条路是我们通向成功的捷径”。 这里我举几个例子证明这个观点：我在清华电子系的一个师兄刘自鸿，他通过自己一年的钻研．在去年全国大学生挑战杯科技竞赛上获得特等奖第一名，他的专利“人体生物传感芯片被一家企业以300万元买走。看看吧，一名大四的本科生就已经身价百万了，这样的例子在清华很多。

邓小平说：“科学技术是第一生产力”，不错，再给大家举一个个例子：我们都玩过的那种红光激光笔，我前几天在市场上看到最低的一款售价是3元人民币。我们系信息光电子所做的一个项目“绿光半导体激光笔”，现在在美国买一支200美元。事实上成本也就10元人民币，但是我们做来了．别人没有，我们就可以决定一切。 我查阅了一下福布斯《财富》杂志，中国大陆35岁以下的白手起家的亿万富豪100％都是靠科学技术起家的。说到这里文科生可能有点不高兴了，都是靠理工科的科技，我们文科生怎么办啊?别急，我这里还有一个例子：这位同学是清华经管学院朱镕基教授的博士生——一文科生，现在是中国招商银行的副行长，今年只有29岁。他因为在一个月时间内解决了河北一个城市建行的十几年的呆帐坏帐，被朱镕基院长破格提拔。他获得重用所依靠的就是自己的出色的专业知识和专业技能。 这样的例子多的是，他们走了求学这条捷径，他们用几年的时间达到了其他人可能要用几十年才能达到的高度。因为一流大学会给你全面的专业知识，会教会你快速学习新知识的方法，会给你一个广阔观察世界的视角。这就是我所说的“求学这条路是我们通向成功的捷径”。你在学习上面耗费再多的精力也不过分。 我们现在应该明白自己今天的努力是为了什么了，我们也应该坚定信念来争取考上一流的大学了。现在的问题是我们要考什么样的大学? 现在好多同学可能心里没有什么概念，你们的成绩的确也可以考上不错的大学，但是不同大学之间的差距我们必须心里有数。名牌大学的学风、

普通高中生的心愿

普通高中生的心愿 人生下来就是为使命而活的，尽管有百般不愿，却还是得继续走下去。 小时侯，是被父母盼大的。盼着我多喝牛奶，长个子；盼着我在学校听话，受老师器重；盼着我胆子再大一点，不被人欺负；盼着我学习努力，将来有个好出路。做任何事都怀着父母对我的希望。父母为我编织了现在美好的生活，又为我的未来做好了规划。而我，我并没有什么伟大的理想，我并没有做科学家的理想，也不想像别的孩子一样当大英雄的梦。我仅仅只是想将来能考上好的大学，有个理想的工作，以后有能力赡养父母，给父母他们年轻时想要而没有得到的，能够和父母住一辈子。可现在父母总是把我当成长不大的孩子。 我盼望着父母能够肯定他们的女儿，不再把我当成得到一盒巧克力会高兴两三天的小女孩，而是一个已经知道社会险恶，了解父母辛劳的高中生，更何况，我并不小了。我盼着有一天当我拿着成绩单给他们看时，他们不在拿我和别人比较。我希望他们会说：“呀，我们的女儿进步挺大的。”我盼望着有一天，父母会以我为傲，骄傲地对自己的朋友说：“这就是我的女儿，优秀吧！”盼望着以后不管干什么，都会想到先和我一起商量看看。我盼望着有一天，我能和父母共同去1 ————来源网络整理，仅供供参考

旅游，留下许多全家福。 我相信我所盼望的一切都会成为现实，我现在也在为此不断的努力着。 我上课认真地听课，下课后按时完成老师所讲的练习，回家后继续扎堆于书海之中，学校里我努力完成我的工作，受老师赞赏，但总是有点不足，这也是我的一个缺点，无法缓和我与同学之间的关系。“非常不会说话，一说话就直刺人心。”这是奶奶对我的一个评价，很多人都曾这样对我说过，我也很努力地去改变，可总是让我觉得很不舒服。我盼望着我说话能够漂亮一点，不再伤别人的心。我希望我能够得到一个永远的朋友，当别人都走开时，她仍然与我在一起。 在我心中幸福的定义是：亲情+友情+事业。我希望我身边围绕着幸福。也许某一天我会失去其中的一个，但是我一定不会放弃对幸福的追求。珍惜现在，把握未来。虽然很不想失去其中任何一个，但是悲欢离合总是会来的。我或许想得太远了，那么，就现在来说吧，我希望所有人都不会生病。 ————来源网络整理，仅供供参考 2

小学生初中生高中生班主任学生评语

你是一个活泼、天真的男孩，赛场上，你表现出色。但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。 你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级卫生工作，认真负责，与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生! 你思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，但我总觉得你与班级有着一段距离。愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长! 你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写

得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你是一个聪明的学生! 和上学期比，你有了很大的进步，或许，前进的路上你已初尝败绩，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍补偿。衷心希望以后的你，能扬鞭奋起勇超他人。你要清楚：进步的唯一方法就是比别人更努力。 你是一个很可爱听话的小姑娘，做事踏实，有较强的责任心，能较好地完成值日工作，热爱学校生活，-乐-于助人，拾金不昧。学习上也比较主动，还积极参加田径队和排球队，能自己管理自己，老师希望以后写作业更仔细一点，争取更好的成绩! 你是一个乖巧勇敢的孩子，尊敬和爱戴老师，能协助老师管理班级，值日工作认真负责，与同学相处融洽，懂得谦让，不计较个人得失，意志力强，能吃苦耐劳，爱劳动，讲卫生，学习认真自觉，上课大胆发言，积极思考，完成练习情况良好，学习成绩优秀，老师希望以后上课能够做到不影响他人，独立完成个人练习，做一个相信自己的诚实孩子。

给高三学生的一封信

给高三学生的一封信 还有三十天左右，你们就要奔赴高考考场，无论你们的成绩是好是差，无论你们在过去的种种考试中考600分还是300分，这些现在都不再重要。因为这些，都只是过去的成绩了，你们要面对的是未来。希望你们都能切切实实的放下那些。你们需要一个平和的心态去迎接即将到来的高考，你们要放下很多悲观的情绪，你们也要谨慎的应对这次考试，不要掉以轻心。 说实在的，对于十八九岁的你们，应对这么一次大型的考试，的确会有几分担心，也会有焦躁。一定意义上来说，这毕竟是第一次。不过话又说回来，你们经历的各类大大小小的考试也不少，高考和这些考试，其实没什么两样。我以前这样劝那些在高考焦虑中的人：其实高考，对于你的一生来说，真的算不上什么。过了六月的七、八号，你的生活，就再次恢复久违的平静。或者说更远一些，过了六月的二十五号，你们得知了自己的成绩，即使你的成绩不理想，说不定你也要读大学，最坏的是什么，复读而已。你考得好，就会一辈子狂笑？那一定是疯子！是范进。考不好，日子还是一样的要过。考好了，你就敢说你这以后一辈子，就不再有忧愁，就会过的无忧无虑、丰衣足食吗？显然不是这样的。一个人，没有考好，他复读，他创业，踏踏实实的走好以后的路，我想没有人会说他这一辈子就注定碌碌无为。另一个人，他考好了，平平静静的跨过了这道坎儿，在大学的日子里，开始放松以至于放弃自己。每天浑浑噩噩、庸庸碌碌，混过了自己的大学，混过了自己的美好青春，毫无疑问，这样的人，高考是得意了，

可是，他的大学、他的人生能得意吗？我说的这种混大学的人，在西南交大比比皆是，成天dota、地下城勇士。说这些，只想告诉你们一点：高考对于你的人生来说，只是一个过程，而不是一个结果、一个结局。你们应该放下自己的包袱，轻松的应对这么一个过程。二零一一年六月七、八号过后，你们的路还有很多，高考决定不了你们以后的路怎么走，你始终要跨过这个时间，面对以后的人生。 当然，你们大多数人肯定有这样想：高考是你们实现自己抱负的唯一途径。那么我就很好奇，你们的抱负是什么？是做一个科学家？我想现在这样的人已经不多了。我想大多数人是这样想的：高考考好了，就可以读个好大学，读好大学拿到文凭了，以后找工作就容易了，以后就可以做自己喜欢的工作营生了。可是有多少大学生，处于失业，又有多少大学生的工作，和自己在大学修的专业驴头不对马嘴。这是教育问题，不是教育本身的问题，是教育观念的问题，是这个社会赋予教育的职责所在。说到这里，就谈到了敏感的话题了（对这个问题感兴趣的话，我们可以下来再神吹）。有句谚语：条条大路通罗马。人这一生，只要目标明确、坚定，总会在曲折中慢慢实现的。这样的例子，在生活中，在励志类书籍中不胜枚举。我就不用赘述了。 我希望你们都要读大学。无论这次考得好还是差。并不是说，你们读了大学以后好找工作，以后的日子会好过。我在读大学，我也从不寄望我的毕业证、工学学士学位证可以让我在今后的求职路上一帆风顺。在你们的父母那个年代，读大学就意味着拿铁饭碗，就意味着今后的日子可以不愁了。国家分配，那个时候也很流行。读了大学，

普通高中生的社会实践报告

社会实践是普通高中生的社会实践报告调查时间：XX年6月14日调查地点：尚乐村调查课题:综合了解该地区的经济发展状况小组成员：×××目的地基本信息:地理位置位于北京市房山区大石窝镇西南侧,靠近河北省.面积9.67平方公里,总人口大约2300人,其中农业人口约1800人,560户. 调查前,我们事先做好了细致的准备工作,并请当地学校的同学作为我们的向导帮助我们完成调查。在当地,我们分别采访了村委会领导和许多当地村民。组员们用自己礼貌的态度和真挚的感情令村民对我们敞开了心扉。但令我们意想不到的是,在采访工作结束后,我们却得到了两种完全不用的信息。一方面,是代表官方的村委会领导发表的说辞,另一方面,是来自广大基层群众反馈的信息。首先我们前往的是该村的村委会，这栋二层小楼与周边还比较落后的景象相比格外惹眼，宽敞的办公会议室和不斐的红木家具让我们不禁感叹这还只是一个村级政府。接待我们的是一位职务类似助理的工作人员，他向我们介绍到：北尚乐村从XX年开始经济结构调整。到目前，已经发展成以矿山开采和矿石深加工为支柱产业，农作物种植为第二产业以及少量第三产业为辅的经济结构。北尚乐村背靠塔山，矿石开采以大理石，汉白玉，红砂岩为主，在就地加工后可制成各种石雕，板材，玻璃，胶水等，成品在销往北京市区、河北省等地的同时还出口到中国台湾和日本。农业作为第二产业，种植作物有玉米和小麦两种，并有少量果树。第三产业是一些企业，有月饼厂，箱包厂，福利纸箱厂，为全村提供就业岗位的同时也有一定创收。村里有一定的基础设施，流动人口较少，并且贫富差距不大，人均年收入5600元上下，人民生活水平逐渐提高。在谈到北尚乐村未来如何发展的问题时，村为会领导告诉我们，XX年5月市政府出资已经修好了一条贯通全村的水泥路为大家出行提供方便，今后将继续加紧基础设施的建设并除旧建新，即以村委会出面的形式，由投资商出资为村民推除旧房每户建起一座二层别墅，将村民住宅集中，空出的宅基地用于建设企业厂房，发展如物业公司的第三产业经济，以解决住房问题，增加就业机会。在村委会采访的近30分钟的时间里，通过领导给我们的信息，最大的感觉就是这里人民的生活正在向小康迈进，这里的未来充满希望。尽管现在并不富足，但是在这样一个有能力有抱负的领导班子的带领下，实现小康只是时间的问题。走出村委会，我们走进村子先看到的就是刚才提到的水泥路，路旁的砖房还算整齐，我们就选择从这里开始采访村民。村民对我们很友好，我们在攀谈中提到想核实一下村委会告诉我们的信息是否属实，村民们你一言我一语给了我们这样的答复：全村几乎所有的经济来源就是农作物种植，品种有玉米和小麦。土地资源匮乏严重，人均不足4分地(4分地约为150平方米)。一年一收，但因村里的灌溉用井被村委会所有，灌溉成本高于农作物实际收益，35元/小时的价格令农民难以接受，所以农田生长只靠自然降水。这样一来每年打下来的粮食仅够自足，基本没有富余的粮食作为商品粮出售来增加收入，处于自给自足的状态。而村领导所说的矿石开采和加工厂到了群众这里则表示前几年这里的矿山和加工厂都已经不属于本村，矿石开采被一个叫天龙集团的公司买走，加工厂也已经卖给了外村。然后我们说到种田没有既然没有农业收入那生活怎么办，一位老人说农闲时村里的轻壮都会出去打工，务工的地点一般也不会太远，基本都在大石窝的石材加工厂里。农忙时回家的人也不多，这样一年下来，人均年收入4000元上下，和村领导给出的信息有一定差距。除此以外，村里的月饼厂以为经营不善已经出售，对面的福利纸箱厂也早已倒闭，所谓的第三产业只不过是两三家条件破败的小商店。其他人还告诉我们，村里的这条水泥路是今年五·一修好的，刚过一个月，路面就出现裂痕和掉渣现象，据说这是为了建设社会主义新农村由政府拨款建设的。而我们看到应该是水泥筑成的路面里却不合比例的混进大量沙子和石头。紧接着。村民看到一个骑自行车的男子从我们面前路过后马上催促我们赶快离开，这是村委会的人。无奈之下我们继续前进，和不远处的一个的看着摊子的老奶奶了起天来，说明来意后老人家说，现在家里没有任何耕地，5个孩子全部在市区打工，每个月依靠儿女寄回来的一点生活费度日，摆这个摊子卖的都是一些很便宜的糖果，因为村里的小孩子很多，也没有什么可以让他

送给高中生的三十句励志话

送给高中生的三十句励志话 1、学会做人，学会做题。言而无信，何以为言；人若无信，何以为人。人生也是一道复杂的试题。 2、别以为父母、老师等告诫你是“读书为自己”，你就可以轻松自如。享受着父母给予的生命，你也得为他们活。这，就是责任！ 3、目标和动机很重要。要有明确的长远目标，要有切实可行的行动计划。初中毕业时，要给自己一个很好的就读平台，要带着梦想进入高中，这样就已经成功一半。 4、别以为考进了重点（著名）中学就万事大吉！那是学校的性质，跟你无关。将来公助生不一定上得了二本；自费生可能考得上重点。 5、善于接受别帮助也是一种智慧。充分利用同学、老师的资源，分享他们的劳动成果和智慧结晶，也是不可多得的机会。 6、心态决定成败。无论在学习上，还是在其它特长展示中，要对自己充满信心。参与自己想尝试的活动，在失败中不断完善自我，是提高自己的简单途径。 7、千万别沉溺网络、游戏。不然近五年内你一定会遭到报应的。因为你浪费的，不仅仅是时间和金钱。 8、做事要专心，不论做什么，无论学习或是玩耍，都

要百分百的专心，这样玩的时候不用想到学习，学习的时候不会想到玩，才会不痛苦，才会坦然。 9、做事要有计划，每天完成计划的事，不打疲劳战，保证充足的睡眠。 10、学会选择很重要。高中三年，无论买课外资料抑或看课外书籍，都要学会选择。资料买一本做一本，而且还要钻透。不求面面俱到，但求深入透彻。 11、随时保持一种良好的学习状态，不要过份轻松，那样会放纵自己不学习，最后无所事事、百无聊赖、空虚寂寞。 12、有叛逆的想法和行动是正常的，但请在叛逆的时候，想想将来毕业后。 13、别为了省事不学数理化，别因为理科不行才选择读文科。别以为文科很好学也好考，那是一个谎言。 14、珍惜高中黄金时间。不要临近高考才知道时间的重要，高中不是你想像的那样长，做事前先想一想值不值得，别把宝贵的时间浪费在闲杂事务上。 15、时时想想自己最初的梦想。要知道读书是为什么，那是学习的动力，不再迷茫，不再疑惑，坚持不停地走下去。 16、高中学习必须要持续地投入。别在高一时成天沉溺青春期的幻想中，参加一些聚会、游玩，谈恋爱，否则到高二就迷茫，高三就后悔，将来会痛苦。 17、高一要学会适应、学会学习；高二要学会探究、不

从初中生到高中生的转变

《从初中生到高中生的转变》 主题班会 高一、三班 王栋 二〇一四年九月

从初中生到高中生的转变 你们经过了激烈的中考竞争，战胜了一个个对手，如愿进入了自己梦寐以求的高中，在此向你们表示忠心的祝贺和热烈的欢迎！ 每一位高中生，都渴望在学习中有更快的进步，三年之后顺利进入自己理想的大学。良好的开端是成功的一半，每位新生应该主动了解高中学习的特点，作好思想、心理、学习上的准备，迅速适应高中的学习生活。 高中阶段的学习具有自身的特点 1、知识量大，系统性强。 2、综合性强，各学期相互影响。 3、能力要求高，贵在自我培养。 高中生要在实践中掌握学习的主动性。首先，要主动锻炼思维能力。 其次，需掌握科学学习方法。不少学生因成绩不理想而苦恼不堪，但他们唯一聊以慰寂的是自己已全身心地投入学习了，连节假日都用上了，殊不知这恰恰是学习上的一种误区。并非学习时间长就能获取科学的明珠，学习的现实已经或正在无情地把一批“用功”的学生推向深渊，原因虽是多方面的，但不科学的低效率的学习方法无疑是一个重要因素。 在学习上要注重做到“三先三后”，“三戒三倡”。“三先三后”指先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人。 “三戒三倡”指：一戒把学习当作苦役，缺乏学习兴趣；二戒过多过烂地死记硬背；三戒解题模式化。 最后，培养自信的心理品质。居里夫人，“自信心是人们成长与成才不可缺少的重要心理素质，可以毫不夸张地说，失去自信与自尊，有才能的人也会一事无成。”培养自信心需要我们做到“三相信，一莫要”。相信暂时的挫折无碍大局，只会帮你积累经验和教训；相信自己有能力，只是不得要领，没有施展出来；相信自己定能总结出一套属于自己的好的方法来。切莫一遇到困难就沮丧、心烦、寝食不宁，到头来“自己把自己打倒了” 第一要适应重点高中学校激烈竞争的变化 进入重点高中的学生大部分是初中优秀的学生，可是到高中后，原有的个人优势必然发生变化，处于前列的只能是一些优秀生中的尖子。有些学生可能会从初中班级的“排头兵”位置落下来，甚至到“排尾”，对此要有心理准备。客观地讲，在一个班级内，处于前列的只能是少数，但对于个人来说，拧不是不可改变的，还可以通过自己的努力和自我调整再往前赶。要学会客观地评价自己，，给自己一个合理的定位。 第二，适应高中学习上的变化。 高中的学习生活与初中的学习生活有很大的差异，课程设置的增多、课程内容的加深、课程难度的加大，需要学生有更强的学习计划性和自主学习的能力，同时必须对自己在初中时所采取的学习方法予以适当的调整和改变，一味沿用初中的学习方法可能未必取得理想的学习效果，为此，要有充分的思想和心理准备。 第三，适应高中教学上的变化。 高中教学风格不同于初中，老师教学不再靠反复讲授、重点训练来达到知识的巩固，更多的靠自己的课堂思考领悟、课后主动学习、合理安排来遗稿学习效果。为此，要尽快实现自己的学习由被动接受型到主动思考形的转化。 第四，适应高中人际关系的变化。 不少同学进入高中后，感叹人际关系交往的困难，这与青春期的闭锁的矛盾心理有关。高中生一方面渴望与人交往，另一方面有相对封闭自己，不愿将自己的内心向别人敞开，导

写给大一大二大三大四

《第一部：写给即将踏入大一的朋友》前言：个人的水平代表不了大学的水平，任何一所大学，上至清华北大等名牌高校，下至高职三本甚至民办高校，即使你能学到所在大学的百分之一，甚至千分之一，万分之一，你照样可以横行天下，所向披靡！同样，大学的档次也限制不了个人的发展，只要你是条龙，你在任何时间，任何地点都可以翻江倒海、吞云吐雾！ 一个人能否取得成功，与大学无关，与专业无关，与老师无关，与周围的环境无关，起决定性作用的是自己的心态、自己的努力！所以，请记住三点： 第一，即使你是名牌大学、重点大学的学生，也没有什么了不起，它只代表你大学之前擅于考试，大学之大与你无关。 第二，即使你是二本大学、三本高职的学生，也不要气馁，在平凡的大学照样可以创造不平凡的成就，你不能以学校为荣，但学校将来会因你而出名！有诗为证：骐骥焉能骈死于槽枥之间？！英雄岂可丧志于三流之地？！吾非骐骥，但仍愿驰骋于大江南北，纵横天下！自非英雄，但仍思遨游于九天之上，奋发图强！ 第三，无论你是否喜欢你的专业，无论你的专业是热门还是冷门，都不要太在意，因为大学里学的专业课基本都用不到，专业与工作对口的很少！它需要更多的是你的综合素质以及不断学习的能力！有日志《如何处理大学所学专业与自己兴趣的关系》为你分解。 那么刚升入大学的学生，如何才能赢在起跑线上，为自己精彩完美的大学创造一个好的序幕呢？个人认为： 第一点、转变心态 从心理上、言行上要完成从高中生到大学生的转变。高中生以学习成绩定终身，大学则不然，它培养的是全能型综合素质的人才。成绩很重要，但只是一方面，大学只顾在专业课中考高分的学生都是片面的。高中时，老师言传身教，大学则全凭自学，老师上课是他的义务，你听不听不在他讨论范围之内，所以自己一定要主动学习。高中时大家都闷头学习，很少有展示自己才华的机会，但大学则不然，它要的是百家争鸣、百花齐放！大学是一个个性张扬的时代、是一个魅力展示的场所、是一个激情释放的空间、是一个才华彰溢的摇篮，所以大家要在大学阶段把自己百炼成钢！ 第二点、熟悉环境 我建议大一的时候，不但要好好学习，还要海阔天空的“玩”，我大一曾经创下每周出去逛街五次左右的记录，为何呢？一是熟悉地理环境，二是把握商机为自己将来拉赞助或者打工做铺垫。另外呢，校园里的各项事务也要去尝试一下，各个教学楼，各种设施，各种人群等等，总之，从宏观上争取对大学以及对大学所在的城市有一个大致的了解，这一切都为大二、大三的成长与腾飞相辅相成！ 第三点、养成好的学习习惯 大一塑造的个性及养成的习惯可能会对你的一生都有影响，所以大一的时候一定要对自己严格要求，兵法有云：求上得中，求中得下，求下一无所得，如果大一的时候就自己放松，那么大三大四的时候人基本上也散了。具体来讲，首先、

普通高中综合素质评价-高中生学期自我评价

普通高中综合素质评价-高中生学期 自我评价 高中学期自我评价 高中自我评价 高中对我来说，是收获的时期。通过努力，高中阶段我获得了一个又一个令人欣慰的成 果。在学习上，刻苦让我收获了成绩。对待学习一丝不苟，上课能紧跟老师进度并进行自学， 对待作业态度认真，并且能及时复

习。因此，我的成绩一直名列前茅，多次获得学习标兵称 号。高中阶段，我一直担任课代表之职，作为联系老师和同学间的纽带，既能及时将同学们 的问题反映给老师，又将老师布置的任务传达给同学，每天尽心尽力的奔走，赢得了同学们 广泛的好评。在日常生活中，我热爱集体，能积极参加各项活动。而且能与同学和睦相处， 关心、照顾有需要的同学，给予同学帮助，这让我收获了同学间的友情。同时，能遵守各项 纪律，遵守中学生日常行为规准则。

课余时间，我爱好广泛，关注新闻时事，还参加了学 校的科技社，这些都增加了我的见识，拓宽了我的知识面。高中教师评价 xxx同学一直都是一个勤奋刻苦、思维活跃的学生。你用高一的梦想，高二的执着和高 三的坚强证明了自己，优异的成绩是你的骄傲，善解人意，让你得到了每一个人的肯定。你 总是能突破自己，取得更大的进步。你的成绩始终独占鳌头；你的性格乐观开朗，感染着同 学；你的为人亲和，受到大家的爱

戴……这些都是你人生里的荣耀，是你成长之路的丰碑。 老师真心的为你而骄傲。面对紧的学习，你保持着从容；面对残酷的竞争，你坚持着乐观； 面对艰苦的高中，你保持着坚强。我相信，成功会属于你。在苦乐交织的高中，你能够积极 向上地追求理想，在困难面前，你总能保持最乐观的心态。课堂上的你，专注而好问；课下 的你，活跃而自信。前进吧，我相信，你是那道最靓的风景。望你继续努力，多思考，多总 结，多学习，将知识连点成线，连

高中生初中生摘抄合集名著精选

?让我们的生命有自己的价值。 ?“我不能没有你”我们在很多疯狂的关于爱情的血案、情仇、报复和自残背后都能听到这样一句话。他们每一个人都坚信自己虽然手段恶劣，但是出发点高尚，因为——为了爱情。 ?你可以爱自己的爸爸妈妈，爱他和她，爱小猫，爱小狗，但是这一切都是从爱自己开始。因为所有的爱都是从你身上表达出来的。?打开笼门让鸟儿飞走，把自由还给鸟笼。 ?其实喜欢是指向行为的，而爱则是指向一个人的本身。 ?不是所有的行为都值得喜欢，但是这个世界确实所有人都可爱。?但是要记得，你可以讨厌一些行为，同时你可以爱着这个人。 食物是我认知世界最有效，也是最有趣的通道。 不同的食材、不同的烹饪方法，都是当地不同地理、人文环境的外在表现。 从食物的角度来说，世界上没有任何一个孤岛，人类本身就生活在同一个家园。 你带来欢笑，我有幸得到。 ?我不知道，忽然有一天我会听见别人的声音，人世的一切会从这个声音中汹涌而来，带着世俗生活的全部声色与热闹，它把我席卷而去，把我带到一个辽阔光明的世界，使我重新感到山河日月、千湖浩荡。

?最早是一种颠覆的冲动，无论生活，还是艺术。想要给自己的生命以某种冲击，在人生的中途，带给自己另一种震荡。 “世间万事，知其所来，方知其所往。”历史最有意思，抑或说是最有价值之处，并非在于事件本身，而在于其中所隐藏的规律。 地理环境决定了生产方式，进而决定了社会结构，也就是人们彼此间的利益关系；再往后，社会结构又会使得经济朝着特定的方式发展，从而进一步强化原有的经济关系。就这样，在千百年之后，那些始于洪荒时代的特质，依旧在影响着后世的历史轨迹。 ?我对你不抱幻想，我知道你愚蠢、轻浮、没有头脑，但是我爱你，我知道你的目标和理想既庸俗又普通，但是我爱你。我知道你是二流货色，但是我爱你。想一想真是好笑，我竭力去喜欢那些讨你喜欢的东西，忍受折磨也要对你隐瞒起自己，实际上我并无知粗俗、不爱散播丑闻也不愚蠢。我知道你何等害怕智慧，便尽我所能让你觉得我是个大傻瓜，跟你认识的其他人一样。我知道你嫁给我只图一时利益，我是那样爱你，我不在乎。大多数人，就我所知，当他们爱一个人，却没有得到爱的回报时就会就觉得委屈不平，甚至愈发愤怒和痛苦。我不是那样，我从来没有指望你爱我，我看不出任何理由让你爱我，我也从来没想过自己会被人爱。我很感激能被允许爱你，当我时常想起你高兴跟我在一起，或者当我发现你眼中闪烁着愉快的爱意时，我就会欣喜若狂。我