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第15课《这片土地是神圣的》复习检测(含答案)

第15课《这片土地是神圣的》复习检测(含答案)
第15课《这片土地是神圣的》复习检测(含答案)

第15课《这片土地是神圣的》复习检测

基础知识点点记

一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。

二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。

薄雾(bóbáo)血管(xiěxua)

倒影(dǎo dào)拂过(fúfó)

运载(zǎi zài)民族(zúzhú)

树干(ɡān ɡàn)应该(yīnɡyìnɡ)

三、同音聚会。

jùn ()马()俏险()()工zhī()液()叶松()手()

四、搭配连线。

满载土地清澈的味道

运载希望清新的湖水

滋润生命神圣的怀抱

滋养味道甜美的丛林

养育干渴潺潺的呼唤

解除子孙温暖的土地

品尝心田亲切的流水

转让木舟浓密的空气

五、查阅字典。

1.“眷”音序是__________,部首是__________,和它字形相近的字有

__________、__________;和它读音相同的字有__________、__________等。用它组两个词:__________、__________。

2.“息”字典里的解释有:①呼吸时进出的气②停止③歇④音信⑤繁殖⑥利钱……请为下面各词中的“息”选择恰当的义项。(填序号)

永流不息()一声叹息()

传递消息()繁衍生息()

六、臭味相投(写近义词)。

体验()宝贵()照管()

品尝()教导()养育()

七、冤家路窄(写反义词)。

清澈()保护()善待()

浓密()圣洁()放弃()

八、经典背诵。

__________、__________、__________是我们的姐妹,__________、

__________、__________是我们的兄弟。树汁流经树干,就像__________一样。我们和大地上的__________、__________共同属于一个家园。

九、佳句赏析。

1.对我们这个民族来说,这片土地的每一部分都是神圣的。

(1)“我们这个民族”指的是____________________。

(2)“这片土地”指的是____________________。

(3)“神圣”意思是____________________。

(4)这段文字在朗读时应读出对自己脚下的这片土地的无比__________和__________的深情。

2.我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。

对这句话,我是这样理解的:

_________________________________________________

_____________________________________________________________________ _________。

3.大地不属于人类,而人类是属于大地的。

这句话意思是说:

___________________________________________________________

_____________________________________________________________________ _________。

十、内容梳理。

1.文章生动形象地描述了人类与大地上__________、__________、

__________等的血肉关系,用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物,并对即将统治这片土地的__________提出了如果把土地转让了,希望他们能“__________、__________、__________”的要求。

2.课文大量运用__________、__________等表达手法,把土地上的一切事物都当成自己的__________,字里行间处处充满着对这片土地的__________,表达出对它们__________的感情,增强了文章的感染力。

综合能力日日新

十一、理解感悟(文章阅读)。

(一)

如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟,也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样,善待我们的河水。

如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的,清风给了我们的祖先第一口呼吸,也送走了祖先的最后一声叹息。你们要照管好它,使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。

如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物,人类会怎样?如果所有的动物都死去,人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终将也会降临到人类身上。

1.这几段文字选自课文《__________》,作者是__________。

2.文中的“我们”指的是__________,“你们”指的是__________。

3.文中的问句是一个__________。

A.设问句B.疑问句C.反问句

4.对每段的主要意思,请分别用四个字来概括。

①__________ ②__________ ③__________

5.“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。”这句话在文中反复出现,其作用是什么?

_____________________________________________________________________ ______

(二)静静地等待

①西藏在我心目中是个神秘的地方,一直让我魂牵梦绕。一次,我终于有机会来到这里。这里的天湛蓝湛蓝,洁净如洗,脚下的雪域高原是一片圣洁的土地。

②我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿,浑身上下透着一股机灵劲。他二十多岁,开着一辆绿色的吉普车。一路上,他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地域风光,时不时为我们哼唱一段韵味十足的藏族小曲。透过车窗,圣洁的雪上女神似乎在向我们招手,洁白的积雪在阳光的照耀下变幻着艳丽的色彩,我似乎进入了一个魔幻般的梦境。

③突然,一个急刹车。我不由得大喊出什么事啦嘘扎达嘎仁将食指靠近嘴唇示意我别出声然后,伸手指向公路一侧。只见一群群藏羚羊从远处赶来,聚集到公路旁边,大约有四五百只。扎达嘎仁向我们介绍,这些藏羚羊大部分都有身孕,它们是想穿过公路,到藏北一个叫色林错的地方去。那里水草丰美,适合它们产崽、哺乳。我们静静地等待着。

④这时,一只头羊试探着向公路上走了两步,又停住了脚步。它警惕地抬起头环顾四周,还朝我们的车子看了看。过了一会儿,没有发现异常情况,它才放心地穿过公路。其余藏羚羊看到首领安全通过,纷纷向公路对面走过去。有趣的是,它们穿过公路是按照一定的顺序的,就是小的走在前面,大的走在后面,有条不紊,绝不争先恐后。四十多分钟后,最后一只藏羚羊才从容地穿过公路。这时,我们的车后已经排起了几百米的长龙,壮观极了。扎达嘎仁不无自豪地说:

“这几年藏羚羊、野驴等一些动物的数量不断增加,遇到它们穿越公路是常有的事,有时,我们要等上好几个小时呢!”他的嘴角上分明带着得意的微笑。

⑤高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。静静地等待是雪域高原留给我的最美好的印象!

1.给第三自然段没有标点的地方加上标点。

2.联系上下文理解下列词语。

魂牵梦绕:

_________________________________________________________________

有条不紊:

_________________________________________________________________

3.短文第一节中景物描写的作用是__________。

A.表现了西藏的美丽与圣洁。

B.为后文表现高原人热爱自然、尊重生命品质铺垫。

C.说明了藏羚羊生活的环境优美。

4.“高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。”文中主要是通过哪件事来给以表现的?

_____________________________________________________________________ ______

5.“这时,我们的车后已经排起了几百米的长龙,壮观极了。”

这个比喻句将__________比作__________。

6.看到藏羚羊穿越公路的有趣场面,你想到了什么?

_____________________________________________________________________ ______

十二、智能拓展。

★句子仿写:

1.你们应该像善待自己的兄弟那样,善待我们的河水。

你们应该像善待_________________________那样,善待

_________________________。

2.我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

我们热爱__________,就像

__________________________________________________。

★交流展示:

搜集有关人们爱护生命,保护动植物的小故事,以自己喜欢的方式介绍或展示给老师和同学。

古人的环保意识

“环境保护”一词起源于近代,但早在4000多年前,我国古人就有保护环境的意识。夏朝《禹之禁》规定:“春三月,山林不登斧斤。以成草木之长;夏三月,川泽不入网罟,以成鱼鳖之长;不麛不卵,以成鸟兽之长。”或许这是中国最早的环保法规。

西周《伐崇令》规定:“毋坏屋,毋填井,毋伐树木,毋动六畜。有不如令者,死无赦。”砍伐树木“死无赦”,虽然苛酷,但从中可以看出古人对环境的重视。

孔子曰:“草木以时伐焉,禽兽以时杀焉。”“伐一木,杀一兽,不以其时,非孝也!”把不因时而“伐一木、杀一兽”定为不孝子孙,认为不重视保护环境是大逆不道的。

如今我们能享受大自然的美景,得益先人的环保功德,当然应该传承下去,自律自省。手上留情花自香,脚下留情草如茵,爱护环境,带给我们是身心的愉悦。

参考答案

一、山峦麋鹿回荡善待幽香圣洁婴儿雄鹰

二、báo xuadào fúzài zúɡàn yīnɡ

三、骏俊峻竣汁枝脂指

五、1、J 目誉誊卷倦眷恋家眷

2、②①④⑤

六、体会珍贵照料品味教诲抚育

七、浑浊破坏虐待稀疏污秽保留

九、1、(1)印第安人

(2)西雅图

(3)极为崇高、庄严

(4)热爱眷恋

2、人类只是大地滋养的万物中的一个群体,人类生存离不开大地上各类资源的给予

3、地球属于所有的生灵,人类只是地球上生命的一部分,只有保护好各种自然条件,人类才能继续延续下去

十、1、河水空气动植物善待河水善待空气善待动物

2、拟人比喻自己的朋友珍惜与热爱无比眷恋

十一、(一)1、这片土地是神圣的西雅图

2、印第安人白人

3、A

4、善待河水善待空气善待动物

5、产生一咏三叹的效果,不仅深化了主题,也强化了作者所要表达的情感。

(二)1、:“?”“。”。

2、形容对事物十分热爱说话做事有条理,不慌乱

3、B

4、车队静静地等待着羚羊群穿过公路

第一单元检测题及答案

第一单元检测题 (答题时间:45分钟 满分100分) 第一部分 语言运用 一、语言运用 (共计24分) (一)阅读下列这段话填空。 (8分) 1.好一派生机 àng 然的蓬莱仙境啊!这里有身材秀颀( )的毛白杨,伸着绿如fěi 翠的叶子向你致意;有躯干枯jí 的古松,展着如虬( )龙般的枝丫向你问好;这里有争yán 斗艳的奇花异草,挥着花骨( )朵向你欢呼,让人不能不zh ù 立流连! (二)默写。(注:每空错一字该空记为零分) (12分) 2.淮南秋雨夜, 。( 《闻雁》 ) 3. ,泥香带落花。( 《迎燕》 ) 4.《池鹤》中的“ 。”一句表现出诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。“鹤立 鸡群”与《池鹤》中的“ 。”一句相对应。 5.如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么, 。但是它伟岸, ,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫。 6.写出一首有关杨柳的古诗并标明作者出处。 (6分) (三)展开联想,在下面横线上仿写一个句子。 (4分) 大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是启示我们要齐心协力: , 。 第二部分 阅读理解 二、阅读下文段落,回答问题: (共计56分) (一)文言文阅读: (34分) 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马。”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! 7.为下列划线字的词选择正确的解释。 (6分) ①且欲与常马等不可得: ( ) 班级 姓名 成绩

《这片土地是神圣的》练习(含答案)

《这片土地是神圣的》阅读 一、基础知识 1、看拼音写汉字 Jùn yīnɡyīnɡjuàn zhīlù (骏)马雄(鹰)(婴)儿(眷)恋松(脂)麋(鹿) 2、在括号中填上恰当的词语 (茂密)的丛林(清澈)的湖水(温暖)的怀抱(清新)的味道 亲切的(问候)神圣的(土地)潺潺的(流水)嗡嗡的(蜜蜂) 3、填关联词。 ①、(因为)一切生命都需要它,(所有)空气对我们来说也是宝贵的。 ②、河水(不但)为我们解除干渴,滋润我们的心田,(而且)河水养育我们的子子孙孙。 4、写出下列句子所用的修辞手法。 ①、青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。(拟人) ②、清风给了我们的祖先第一口呼吸,也送走了祖先的最后一声叹息。(对偶) 二、课内阅读 1、《这片土地是神圣的》文章作者是西雅图,被誊为有史以来在方面最动人心弦的演说。“这片土地” 指的是__印第安人的领地____。课文从_河水_____、____空气____、____动物_____这三个方面来写这片土地是神圣的,表达了西雅图酋长希望白人能牢记:这片土地是神圣的。 2、“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。” 这句话是体现文章主旨的语句,在文章中一共出现了__三__次,产生了_一咏三叹____ 的效果,深深地表达了印第安人对这片土地的___留恋_____和__眷顾__,表达了人们对土地的___热爱。 第二部分表达了西雅图酋长对白人的强烈要求,如果土地转让了,希望白人能牢记这片土地是神圣的,这部分分善待河水、善待空气、善待动物三个层次来写。第三部分大量运用了比喻、拟人的修辞手法。 4、为什么说“这片土地是神圣的”?( C ) A .印第安人认为,这片土地是神的赐予,神圣不可侵犯,所以是神圣的。 B .这片土地资源丰富,蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。 C 这片土地养育了我们,土地与人类同在,所以是神圣的。 5、我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。( B ) A .我们人类的智慧是无穷的,可以改变大地,我们是大地的主人。 B .大地滋养了万物,包括我们人类;人类的生命成长离不开大地的给予。人类与大地息息相关,不可分割。 6、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。( C ) A .山峦河流是人类和动物植物共同的家园,我们要爱护她。 B .我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。 C. 我们人类和地球上的万物共同存在于大自然中,表明了人类与大自然关系密切。 7、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我们祖先的血液。( B ) A .我们的祖先曾经为捍卫领土的独立而战,鲜血染红了河水。 B .我们的祖先热爱河水,保护河水,他们的精神像阳光下的水波一样,闪着光芒。 8、大地不属于人类,而人类是属于大地的。( A ) A .大地滋养了万物,人类没有专享她的特权;相反地,有了大地,人类才能生存,生命才能延续。人类应该爱护大自然。

生物:第15章-动物的运动-复习巩固练习题-(北师大版八年级上)

第15章动物的运动复习巩固练习题 一、选择题: 1、水生动物的运动方式形形色色,其主要的运动方式是() A、游泳 B、爬行 C、行走 D、飞行 2、无论对儿童、青少年还是老年,钙对人体的作用都是重要的。人体中最大的“钙库”是() A、小肠 B、骨 C、皮肤 D、肌肉 3、医生在给骨折病人做手术时,需要特别注意保护的结构是:() A、骨髓 B、骨松质 C、骨密质 D、骨膜 4、在推铅球推的过程中,上臂肱二头肌和肱三头肌的活动状态是:() A、同时收缩 B、舒张、收缩 C、同时舒张 D、收缩、舒张 5、人体的运动系统由()组成。 A、骨膜、骨质和骨骼肌 B、骨、骨连结和骨骼肌 C、骨、骨连结和肌肉 D、骨、关节和骨骼肌 6、一块骨骼肌可以看成是() A、一个细胞 B、一种组织 C、一种器官 D、一个系统 7、关节的什么结构既能减少运动时关节面的相互磨擦,又能缓冲运动时的震荡() A、滑液 B、关节软骨 C、韧带 D、关节囊 8、鱼的体形大多呈纺缍形,这有利于()

A、增大浮力 B、减少阻力 C、减少浮力 D、增大阻力 9、下列除哪项外都是青蛙的运动方式() A、跳跃 B、行走 C、爬行 D、游泳 10、动物运动的意义是() A、有利于进化和争得配偶 B、有利于寻找食物和依赖环境 C、有利于冬眠和渡过寒冬 D、有利于个体生存和种族繁衍 11、下列各项中,对骨膜的叙述不正确的是( ) A.骨膜是一层位于骨表面的由上皮组织构成的膜 B.骨膜是一层位于骨表面的坚韧的结缔组织膜 C.骨膜内的成骨细胞对骨的生长和再生有重要作用 D.骨膜内血管中的血液对骨的营养有重要作用 12、下列各项中,属于骨骼的是() A 颅骨 B 股骨 C 肋骨 D 椎骨 13、关节腔内有滑液,它的作用是() A.减轻关节的重量B.有利于骨与骨之间的物质交换C.增强关节头与关节面的联系D.减少骨与骨之间的摩擦 14、小明常背单肩书包形成双肩发育的不平衡,这是因为小明此时骨的特点是( ) A、有机物含量超过三分之一 B.有机物含量不到三分之一 C.有机物和无机物相等 D、成骨细胞不断产生新的骨质

西方经济学课后习题答案 第十五章

第十五章开放经济的宏观经济学 1.什么是名义汇率与实际汇率?两者之间的关系如何表示? 【参考答案】 名义汇率是两个国家(或地区)货币的相对价格,即一种货币能兑换成另一种货币的数量,用e 表示。名义汇率有两种不同的标价方法,一种是直接标价法,用本国货币表示的国外货币的价格,另一种是间接标价法,用国外货币表示本国货币的价格。 实际汇率是用两国(或地区)价格水平对名义汇率加以调整后的汇率,用ε表示。与名义汇率相比,实际汇率更能说明一国(或地区)货币的真实购买力。如果本国产品的价格用本币表示为P ,某一国外产品的价格用外币表示为f P ,国内居民持有本国货币要购买国外商品,在国外生产商只接受外币来交换其商品的条件下,本国居民应该先用本币以名义汇率e 购买该外币,然后用该外币以f P 的价格购买国外产品,这样,一单位国外商品用本币单位数量来表示就等于f eP 。由此可见,实际汇率与名义汇率之间的关系可以表示为:f P e P ε=。 2.实际汇率与净出口关系如何表达? 【参考答案】 实际汇率的变化会影响一国的净出口。一般来说,影响进出口的主要因素是一国的国民收入、进出口的商品相对价格、关税、进出口商品量限额等因素。由于实际汇率是本国商品和服务相对于国外商品和服务的价格,它的变化直接影响出口和进口。对于进口来说,如果本币升值,国外商品和服务就变得相对便宜,故进口正向地取决于本币升值。对于出口来说,如果本币升值,本国出口商品会变得相对昂贵,从而抑制了出口,故出口反向地取决于汇率变动。 由于净出口是出口与进口的差额,从总体上来看,净出口反向地取决于本币升值。用图形表示:

3.在固定汇率的蒙代尔-弗莱明模型里,扩张性的财政政策与货币政策对国民收入有什么影响? 【参考答案】 在固定汇率制下,中央银行必须对外汇市场进行干预以维持汇率的固定水平。以下我们用图形具体分析固定汇率制下扩张性的财政政策和货币政策对国民收入的影响。 首先,分析扩张性的财政政策对国民收入的影响。在资本完全流动下,BP 曲线是一条水平线。当政府采取了扩张性的财政政策时,比如增加政府支出或者减少税收,那么将引起总需求的扩大,结果导致IS 曲线向右移动,见下图。IS 曲线由1IS 移至2IS ,IS 曲线向右移动使得名义汇率面临上升的压力,此时,中央 银行为了维持汇率不变,增加本币供给,使得LM 曲线右移,即由1LM 移至2LM 降低均衡汇率,直至均衡汇率降低到固定汇率水平*e 。这种扩张性财政政策的结果,使得小国经济的汇率水平固定在所承诺的水平上,但产出水平提高,即从1Y 增加到2Y 的水平。

人教版三年级语文下册第一单元测试题(含答案)

人教版三年级语文下册第一单元测试题(含答案) 一、拼音写字我最棒!(9分) zēng tiān yǎn zòu yīn fú lián penɡ cái jiǎn qīnɡ tínɡ wǔ dǎo yī shang ɡuānɡ jǐnɡ 二、给下面的多音字选择正确的读音,连一连。(8分) 挨打挨挨挤挤仿佛佛像 āi ái fú fó 似的类似曲线乐曲 shì sì qǔ qū 三、仔细观察下面的词语,并照样子写几个。(4分) 例:吞吐是非 四、填上恰当的量词。(6分) 一()画面一()珍珠一()清泉 一()金光一()羽毛一()微风 五、先把词语补充完整,再给图画配词语。(11分) 群芳吐艳( )( )峻岭 层峦( )( ) ( )( )起舞 万( )长( ) 悬( )峭( ) 喷( )欲( ) 冉冉( )( ) 旭( )东( ) 姹( )嫣( ) 争( )斗( ) 万( )千( ) 六、在括号里写出下列句子所运用的修辞方法。(4分) 1.蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。( ) 2.天只有井口那么大!( ) 七、选词填空。(6分) 称赞赞歌赞叹 1.演员们的精彩表演,令观众们( )不已。

2.停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的( )。 3.“她歌唱得非常好,是我们班的‘小百灵’。”同学们( )道。 八、修改病句,我最拿手。(8分) 1.透过玻璃照在桌子上,屋里显得暖烘烘的。 2.我们步行走到英雄广场。 3.你是中队长,要严肃要求自己。 4.演员们为我们表演了许多精彩的演出。 九、先把诗句补充完整,再回答问题。(12分) 1.碧玉妆成一树高,。 妆:。 这句诗出自( )代( )写的《》。这句诗所运用的修辞方法是( )。 2.等闲识得东风面,。 等闲:。 这句诗出自( )写的《》。用自己的话说说这句诗的意思: 。 十、快乐阅读轻松答。(12分) 五色梅 我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅,我最喜欢。 五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的,后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾,八月份开花,九月份怒放。五色梅开出的花非常别致,一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托显得更好看了,远看就像一棵小树上落了几只小鸟,近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳,微风吹来,摇摇摆摆,美丽极了。 五色梅有顽强的生命力,只要剪下一枝泡在水里,过几天,就会长出根,再把它拿出来,埋在土里,就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。 五色梅的躯干是娇弱的,但谁要想借此欺负它,那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候,爸爸刚把五色梅买回家,我觉得好玩,上去要摸,奶奶急忙告诉我说:“别摸,茎上有刺,会扎着的。”我不在乎,把奶奶的话当耳旁风,用手一碰,坏了!许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道,五色梅看上去弱不禁风,可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢! 我爱五色梅,我爱它娇美的姿态,我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨,我爱它不择条件、不

七年级数学第一单元测试题(含答案)

1 青岛版七年级数学第 一章测试题 一、选一选 1.下列说法中错误的是( ). A .A 、 B 两点之间的距离为3cm B .A 、B 两点之间的距离为线段AB 的长度 C .线段AB 的中点C 到A 、B 两点的距离相等 D .A 、B 两点之间的距离是线段AB 2.下列说法中,正确的个数有( ). (1)射线AB 和射线BA 是同一条射线 (2)延长射线MN 到C (3)延长线段MN 到A 使NA==2MN (4)连结两点的线段叫做两点间的距离 A .1 B .2 C .3 D .4 3.下列说法中,错误的是( ). A .经过一点的直线可以有无数条 B .经过两点的直线只有一条 C .一条直线只能用一个字母表示 D .线段CD 和线段DC 是同一条线段 4.如图4,C 是线段AB 的中点,D 是CB 上一点,下列说 法中错误的是( ). A .CD=AC-BD B .CD= 2 1BC C .CD=2 1 AB-BD D .CD=AD-BC 5.如果线段AB=13cm,MA+MB=17 cm,那么下面说法中正确的是( ). A .M 点在线段AB 上 B .M 点在直线AB 上 C .M 点在直线AB 外 D .M 点可能在直线AB 上,也可能在直线AB 外 6.下列图形中,能够相交的是( ). 7.已知点A 、B 、C 都是直线l 上的点,且AB=5cm ,BC=3cm , 图4

那么点A与点C之间的距离是(). A.8cm B.2cm C.8cm或2cm D.4cm 二、填空 8. 笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字,这说明了_________;车轮旋转时,看起来像一个整体的圆面,这说明了_________;直角三角形绕它的直角边旋转一周,形成了一圆锥体,这说明了_____________. 9.如图1-4,A,B,C,D是一直线上的四点,则 ______ + ______ =AD-AB,AB+CD= ______ - ______ . 10.如图1-5,OA反向延长得射线 ______ ,线段CD向______ 延长得直线CD. 11.四条直线两两相交,最多有 ______ 个交点. 12.经过同一平面内的A,B,C三点中的任意两点,可 以作出 ______ 条直线. 三.解答题 13、右面是一个正方体纸盒的展开图,请把-10,7,10, -2,-7,2分别填入六个正方形,使得按虚线折成正方体后,相对面上的两数互为相反数。 14.读下面的语句,并按照这些语句画出图形. (1)点P在直线AB上,但不在直线CD上。 (2)点Q既不在直线l 1 上,也不在直线l 2 上。 (3)直线a、b交于点o,直线b、c交于点p,直线c、a交于点q。 (4)直线a、b、c两两相交。 1

《这片土地是神圣的》教学设计

《这片土地是神圣的》教学设计 西乡县古城九年制学校赵雪梅 【教材分析】 《这片土地是神圣的》一文选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文第十一册第四组第三篇课文。本组教材的编排目的,一是让学生感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系,从而懂得人类应珍爱土地、保护环境;二是引导学生注意把握课文的主要内容,能运用“联系实际,深入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解;三是鼓励学生积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。 本文是印第安酋长西雅图的著名演说。它生动形象地描述了人类与大地上的河水、空气、动植物等的血肉关系,强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。语言优美,内涵丰富,情感充沛,是本文的最大特点。 【教学目标】 知识与能力: 1、正确读写嗡嗡、麋鹿、骏马、雄鹰、潺潺、松脂、婴儿、眷恋等词语。 2、有感情地朗读课文,体会文章语言的优美,感悟语言蕴涵的意义。 过程与方法: 体会人类与大自然休戚与共、不可分离的关系,引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识,激发学生的环保意识。 情感态度与价值观: 继续培养学生查找资料的习惯,掌握查找资料的方法。 【教学重点】 引导学生通过朗读,感悟文章优美的语言,感受印第安民族对土地的深深眷恋与珍爱,感受人与自然息息相关的情感。 【教学难点】 1、理解含义深刻的语言。

2、通过学习,引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识,激发学生的环保意识。 【教学准备】 1、布置学生预习课文,能比较准确流利地读通课文,结合上下文或工具书理解文中较生僻的词语。 2、学生通过上网、查阅报刊书籍或询问亲友,收集关于印第安民族历史风俗、西雅图酋长、西雅图风光等文字图片资料;或收集关于我们周围环境破坏与保护的文字图片资料。 【教学过程】 一、破题。 1、板题:今天,我和同学们一起学习这篇课文,请同学们读题。 2、你们注意到了吗?这篇课题的中心词是什么?你能说说你对“神圣”这个词是怎么理解的吗?(崇高而庄严,不可轻慢和亵渎的。) 3、请同学们带着这种“崇高而庄严”的感情再读题。 4、课前,老师布置大家搜集了许多资料,相信同学们对这篇文章的背景有了一定的了解。请问,这句话是谁说的?(印第安酋长西雅图)这句话仅仅代表印第安酋长西雅图一个人的心声吗? 5、是啊,这是所有印第安人的心声!请大家看课文,文章的第一句话就开门见山,说出了这个意思。请同学们齐读。 二、休戚与共,血脉相连。(引入文章第2、3自然段的学习,感知人类与大地的关系。) 1、请同学们默读课文,并想一想,课文哪个自然段清楚地告诉我们人类与大地的关系?(第3段) 2、读后理解: A 我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。 B 我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

经济学 第十五章

内容体系 学习要求 重点掌握: ◆1.弗里德曼的货币需求函数的影响因素及公式 2.公开市场业务,再贴现率,存款准备率等货币政策等工具 3.货币乘数的定义、计算公式 一般掌握: ◆1.IS曲线和LM曲线的斜率对货币政策的影响。 2.货币供给的影响因素; 一般了解: ◆股票和债券的经济含义。 学会计算: ◆存款乘数、货币供给及货币乘数 一、主要概念 货币数量论 是古典经济学中流传最广的一种货币理论。其主要观点为:货币的价值完全决定于货币和商品在交换中的数量关系。他们认为:货币的价值与货币的数量成反方向变化,与商品的数量成同方向变化。(参见教材P332) 货币需求 是指人们在不同条件下,出于各种考虑对持有货币的需要。包括交易需求、谨慎需求和投机需求。(参见教材P332) 货币流通速度 是指一年之内一定量的货币存量周转次数。(参见教材P334)货币供给 是一个存量指标,它表明一个国家或地区在某一时点上所拥有的货币数量。(参见教材P336) 基础货币 是指流通于银行体系之外的通货总和,即公众、厂商与银行的现金总额和商业银行在中央银行的存款准备金之和。(参见教材P337) 派生存款 是指由于银行之间的存贷款活动引起的存款增加额S,用D表示。(参见教材P338)

存款乘数 一般把派生存款(D)为原始存款的倍数称为存款乘数。(参见教材P338)货币乘数 又称货币创造乘数,一般是指由基础货币创造的货币供给为基础货币的倍数。(参见教材P338) 法定准备率 商业银行在吸收的存款中按规定要上缴一部分给中央银行,作为法定存款准 备金,法定存款准备金占存款的比例称为法定存款准备率。即,由于准备率通常依法规定,因此被称为法定准备率。(参见教材P341) 货币政策 一般是指中央银行运用货币政策工具来调节货币供给量以实现经济发展既 定目标的经济政策手段的总和。(参见教材P342) 公开市场业务 是指中央银行在公开市场上购买或售卖政府债券,以增加或减少商业银行准备金,从而影响利率和货币供应量达到既定目标的一种政策措施。(参见教材 P342) 再贴现率 是美国中央银行最早运用的货币政策工具。通常工业发达国家把中央银行给商业银行的贷款叫做再贴现,把中央银行给商业银行的贷款利率叫做再贴现率。我国分别称为再贷款和再贷款利率。(参见教材P344) 货币政策效应 是指货币政策工具的变化影响国民收入和利率的变化程度。(参见教材P347)证券 有广义和侠义之分。广义的证券包括商品证券、货币证券和资本证券。商品证券指提货单和购物券等,货币证券指支票和商业票据等,资本证券指股票和债券等。狭义的证券仅指资本证券即股票和债券等。(参见教材P350) 股票 是投资者(称为股东)向股份公司投入股本的证书和取得收益的凭证。(参见教材P350) 债券 是发债人向投资者出具的具有一定约束条件的债务凭证。(参见教材P351)相机抉择的财政政策 又称为能动的财政政策,是指政府根据经济运行的状况逆经济风向采取的变动财政收入水平的政策。具体地说,当经济处于繁荣状态时,政府应采取紧缩性的财政政策;相反,当处于经济萧条状态时,政府则应采取扩张性的财政政策。以此方式对经济交替地进行微调,以便实现宏观经济政策目标。(参见教材P356)政策滞后 是对经济运行采取的政策发挥作用的时间对这一运行状态的滞后。产生政策滞后的原因主要有以下几个方面:对经济形势的判断需要时间;研究和制定对策

第十五章电流和电路复习课教案

九 年级 物理 科教学设计 课 题 第十五章《电流和电路》复习课教案 课时安排 1课时 主备教师 教研时间 10.26日 讲课教师 授课时间 复习目标 知识与技能: 1.复习巩固电路的组成及各组成部分的作用。 2.知道串联和并联电路及电流的规律。 3.知道家庭电路由几部分组成和怎样避免触电。 过程与方法: 1.通过实验,巩固串联和并联电路的正确连接,培养学生的动手操作能力。 2.通过连接电流表的实验,培养学生正确使用仪表的能力。 情感态度价值观: 1.通过学生自学、讨论全章内容,培养学生主动参与,与同学团结合作的意识 2.通过对知识的巩固复习,提高学生安全用电的意识。 教学重点 对知识点的探究方法的复习。 教学难点 组织学生自学、讨论和对知识的应用。 教学用具 电池、导线、开关、小灯泡、电流表、投影仪。 教学方法 讨论法、实验法、点拨法。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 备注 一、引入课题 同学们,经过大家的共同努力,我们学习了本 的全部内容,下面,大家用5 min 的时间阅读本章内容,然后总结在练习本上。 二、复习巩固知识点 同学们看完之后,讨论一下,检查自己总结得否突出了 重点知识。 同学们推选一位同学,把你的总结拿上来放到影仪上,并给大家演说一遍。 总结得很好。这是我们本章的知识点,我们还 [学生讨论,教师给予指导] 我的总结如下,我把这一章的电路为几大部分:电路的组成,电路的联和电路的并联,以及家庭电路,路中总结了串联电路的连接特点及电流规律,并联电路的连接特点和律。 我们还做了连接串联、并联电路的实验。 复习巩固,熟练掌握。

习了什么呢?了什么呢? 好!那同学们利用你们桌上的电源、开关、导线小灯泡用最快的速度组成串联电路和并联电路。 同学们完成的很好。既熟练又正确。说明大家串联和并联电路的连接已掌握了。除此以外,我们做了什么实验呢? 这是大家学过的正确使用仪表的一个实验。在,大家就在刚才实验的基础上接入电流表,我们比比谁接的最快,前提是准确无误。 实验做的很好,我非常高兴!谁还能说出,我这一章还学了什么呢? 很对!这种探究法在整本书中乃至每一节中都用到,目的是让大家体会科学研究的过程,从而学研究问题的方法,只有这样,大家走上社会才能独 解决问题。同学们回忆一下,整本书我们注重的是究问题的过程,而不是单纯记忆知识。 你说的正是探究问题的方法,顺序。课本上的 验都是正确的,大家是模拟科学家的探究过程。而活当中还有好多问题,等待同学们去探究。 三、应用与实践 这一章我们学习了串联和并联电路。在实际生中,电路的形式很多,一下子很难识别是串联还是联。这就需要我们灵活应用知识解决它们。 例:下列两个电路是串联还是并联? 教师启发思考:利用学过的知识,只要找出每电路中两个小灯泡是首尾相连还是首首尾尾相连即 可,怎么做呢? 大家就试试吧! 电流方向标完了,连接方式已经很明显了,请家也标在电路图上吧!标完之后,请你说出变形电到底是串联还是并联? 完全正确。这两个电路只是变形了一下,实际还是简单的串联和并联电路。尽管变形了,还是让 家识别出来了,为我们的成功鼓掌! [学生动手实验,教师检验] 我们还用电流表测过串、并联电路电流,寻找电流规律。 [学生动手实验,教师逐一检验] 我们还学习了研究问题的一种方法 探究法。如串、并联电路的电流规律就用探究法得出的。 其实,好多问题都是经过先猜想或假,设计实验,再进行实验,最后得出 的。 可以分析每个电路中的电流,标注方 。 学生开始标注电流方向。 图甲中的两个灯泡是首尾连接,是串关系;而图乙中的两个小灯泡是首首,尾尾连接,是并联关系。如图所示。 1.复习巩固了本章的知识点。 进一步掌握 电流表的使 用方法。 学生实验,总 结规律,体验成功喜悦。 鼓励学生将 知识应用到实际生活中去,急从物理走向生活。

新人教版第一单元测试卷及答案

青岛七年级上册第一单元测试卷(满分:100分) 一、积累与运用(66分) 1.下列加点字注音或写出汉字(2020 lǎnɡ( ) 润高miǎo( ) 酝niànɡ( ) 竦zhì( ) 水藻.( ) lìn( ) 啬薄.( )雪烘.( )托 唱和.( ) 嘹.( )亮 Iì( )临 duō duō( )逼人花苞.( ) xī( )沥 屋yán ( ) Zhù ( ) 蓄澄.( )清 绿茵.茵( ) 粗犷.( ) 静mì( ) 2.用课文原句填空。(28分) (1)树叶子却绿得发亮,。(朱自清《春》) (2) ,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》) (3)夕阳西下,。(马致远《天净沙·秋思》) (4) , 山岛竦峙。(曹操《观沧海》) (5) 我寄愁心与明月,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (6)春天像健壮的青年,,。 (7)坐着,躺着,,踢几脚球,,。 (8)牛背上牧童的短笛,。 (9)“”,刚起头,有的是功夫,有的是希望。 (10) ,小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》) 3.找出句子中的错别字并改正。(3分) (1)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙,唱出宛转的曲子。( ) (2)乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,带着笠的。( ) (3)总是美丽而使人爱练的雨啊!( ) 4.下列句中加点成语使用不当的一项是( )(5分) A.挑着花篮灯的姑娘们,打扮得花枝招展、艳丽俊俏。 B.下雪了,孩子们呼朋引伴,玩起了打雪仗。 C.那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。

D.他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 5.下列句子有语病的一项是( )(5分) A.为了防止失窃事件再次发生,保安部门采取了切实有效的措施。 B.通过学习学校颁发的《消防安全,关爱生命——致家长的一封信》,使我们家长都受到了一次教育。 C.七年级(5)班的语文成绩是全校最好的。 D.任何人无论说什么、做什么,都动摇不了中国政府和人民捍卫国家主权和领土完整的坚定决心和意志。 6.下列理解有误的一项是( )(5分) A.诗句“秋风萧瑟,洪波涌起”写海面上的秋风和洪波,实写大风大浪的景象,声势令人惊心动魄,显示了大海的辽阔和宏伟气象。 B.诗句“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”运用拟人,赋予明月有了人的情态,能将“愁心”带给远方的朋友,生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,以及对友人的关切之情。 C.诗句“海日生残夜,江春入旧年”有导出结尾一联的作用,跟诗人的乡愁有关。海日生残夜,将驱尽黑暗;江春,那江上景物所表现的“春意”,闯入旧年,将赶走严寒。给人以悲伤、消极、无助的艺术感染力。 D.诗句“夕阳西下,断肠人在天涯”作者直抒胸臆,道出天涯游子远离家乡,孤独漂泊之悲。 二、阅读理解(34分) 7.说说加点语句的表达效果(12分) (1)小草偷偷地 .......。 ...从土里钻.出来,嫩嫩的,绿绿的 (2)看,像牛毛,像花针,像细丝 ...........,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。 (二)阅读文章,完成8—10题。(22分) 塞外的春天 ①说到长城外边,古代的诗人们,常常想成永久的荒凉。“春风不度玉门关”“春风疑不到天涯”“三春那得桃杏花”,好像塞外是常冬常寒,除了飞沙飘雪以外,什么都没有。其实塞外自有动人的春天,也绮丽,也温馨,使人热辣辣,软绵绵,所看到听到的充满了生命的愉快、欢欣。

《这片土地是神圣的》读后感

《这片土地是神圣的》读后感 今天我学习了《这片土地是神圣的》,印第安人对土地的热爱让我深有感触。 《这片土地是神圣的》这篇课文主要讲了:人类与河水、空气、动植物的血肉关系,强烈的表达了印第安人对这片土地的热爱。 当我读到“河水是我们的兄弟,也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样善待我们的河水。”这一句话时,我心中羞愧不已。想想我们,想想我们的河水,有几条还保持原来的清澈。就拿我们学校附近的小河来说吧,以前非常清澈,河面上一片碧绿荷叶,还有几朵美丽的荷花,人们经常在哪里洗衣服,偶尔还可以看见几只鱼虾游过。可是现在呢,河水浑浊不堪,荷叶没了,荷花没了,鱼虾也走了,而代替它们的却是一片片又脏又臭的垃圾。我们做到善待兄弟那样善待河水了吗? 当我读到“印第安人喜爱雨后清风的气息,喜爱它拂过水面的声音,喜爱风中飘来的松脂的幽香”这句话时,我心中在想,我们为什么品尝不到空气的清香呢?难道人们不知道吗?如果工厂上方不冒出滚滚浓烟,如果人们不随便乱烧垃圾,如果人们不乱用化学品……那我们还会品尝不到这空气的清香吗? 当我读到“降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上”这句话时,想一想,这句话不是真的应验了吗?以前的“非典”不就是人们乱杀果子狸的后果吗?人们为了自己的利益夺去多少动物的生命,人类就是最无情最冷血的动物。 印第安人能把植物视为姐妹,能把动物视为兄弟,从这份留恋与眷顾,可以看出他们与这片土地深厚感情。其实“神圣”的不仅仅是这片土地,而是整个大地。心存神圣的也不应该只是印第安人的这个民族,而应该是整个人类的心存敬畏,善待每一寸土地和土地上的万物,就是保护人类自己。 济阳实验二小6.4 胡霜霜 指导教师:刘献英

八年级生物上册 第15章动物的运动复习学案 北师大版

八年级生物上册第15章动物的运动复习学案 北师大版 动物在陆地上的运动方式(爬行、行走、奔跑和跳跃)动物在空中的运动方式(飞行为主)动物运动的方式动物的运动方式与其生活环境相适应有利于个体生存动物运动的意义有利于种族繁衍动物的运动骨的结构骨骨的成分和特性骨连结—关节动物运动的形成骨骼:中轴骨、四肢骨骨骼肌躯体运动的形成:骨骼为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力典例解析: 1、将一根羊骨浸入稀盐酸中24小时后,风干,骨将() A、变重、变硬 B、变重、变软 C、变轻、变硬 D、变轻、变软解析:骨是由柔韧的有机物和脆硬的无机物组成的。由于骨中的无机物可溶解于稀盐酸中,所以将羊骨浸入稀盐酸中24小时后,只剩下骨中柔韧的有机物,所以骨会变轻,变软。答案:D。 2、哺乳动物骨的成分与人类近似,现在取某种哺乳动物的骨 2、4克,放在酒精灯上煅烧,煅烧至只留下灰白色粉末,称其重量为 1、6克,该动物约处于()

A、老年期 B、幼年期 C、成年期 D、不可确定解析:分析此题需要掌握两个知识点。1:各年龄段有机物和无机物的含量比例;2:骨中的有机物能够被燃烧,剩下的灰白色粉末是无机物。由题可计算出,这段骨中无机物为2/3,由此可推算出此骨中有机物为1/3,因此可推断该动物处于成年期。答案:C。 3、关节的什么结构既能减少运动时关节面的相互磨擦,又能缓冲运动时的震荡() A、滑液 B、关节软骨 C、韧带 D、关节囊解析:关节软骨表面有滑液,所以能减少运动时关节面的相互磨擦,与关节的灵活性相适应。除此之外关节软骨还具有一定的弹性,所以它还能缓冲运动时的震荡。答案:B。点评:使关节牢固的结构有:关节囊内有韧带,韧带外有肌肉包围。使关节灵活的结构有:关节头和关节窝表面光滑的关节软骨,既可减少运动时的磨擦,又可缓冲动物时的震荡;关节腔内有滑液,也可减少磨擦。基础训练: 1、鱼的体形大多呈纺缍形,这有利于() A、增大浮力

第一单元检测卷(含答案)

(部编版)小学三年级语文上册第一单元检测卷 一、汉字积累屋。(12分) 1.看拼音,写词语。(8分) ku áng f ēng y áng q ? shu āng b ì (1) 一阵 起来。 z ? ān y àn f ú zhu ā ng d ? ban (2,同学们穿着 得非常美丽。 2.选字填空。(4分) 【汉 汗】 【荒 谎】 【例 列】 【笛 由】 ( )水 ( )野 ( )车 口( ) ( )字 ( )忙 ( )如 理( ) 二、词语游艺厅。(17分) 1.用“______”画出每组加点字注音错误的一个,在括号里改正。(4分) (1)戒.尺(j èi ) 照例.(l ì) 洁. 白(ji é) ( ) (2)语段.(du àn ) 圈.出(q üān ) 糊涂.(tu ) ( ) (3)厉.声(l ì) 挨.打(āi ) 调.查(di ào ) ( ) (4)描述.(s ù) 衣裳.(shang ) 吓呆. (d āi ) ( ) 2.把下列的四字词语补充完整,并完成练习。(11分) ①绚丽( )( ) ②急急( )( ) ③摇( )晃( ) ④糊( )糊( ) ⑤张牙 ( )( ) ⑥面( )耳( ) ⑦提( )吊( ) ⑧鸦( )( )声 (1)词语④通常用来形容______________________________________。像这样的ABAC 式的词语 我还知道:_________________、_________________。 (2)词语⑥中所填的两个字的意思______________________________,像这样的词语我还知道: _________________、_________________。 (3)节日的广场被无数盆鲜花打扮得_________________。(选词填空) 3.选词填空。(2分) 详细 仔细 (1)做完作业后,我又( )地检查了一遍。 (2)先生讲得很( ),大家听得很认真。 三、句子训练营。(16分) 1. 大家在大青树下做游戏,把许多小鸟招引来了。(改为“被”字句)(3分) __________________________________________________________________________________ 2. 他们想在放学以前出来游戏。 他们的老师要罚他们站墙角的。(用恰当的关联词语连成 学校___________________ 班级__________ 姓名______________ 学号___________

15章 动物的运动 知识点

第15章 动物的运动 第1节 动物运动的方式 ★1、动物运动的意义:躲避敌害、获取食物、求偶、迁徙(扩大生活范围),对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。 ★2、动物的栖息环境大体上可分为:水、陆地和空中三大类,生活在不同环境中的动物,其运动方式与生活环境相适应的现象。 ★3、水中动物的介绍有:草履虫,水母,乌贼,青蛙等。鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用。(鱼鳍的作用:胸鳍、腹鳍与平衡有关;尾鳍与 还可以跳跃;有的幼虫在水中时还可以游泳)。 第2节 动物运动的形成 ★1、运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。(需要神经系统的调节) ★2、运动系统起着支持、保护和运动的作用。 ★ 3、骨的形态有:长骨、短骨、扁骨和不规则骨。 ★4、骨的结构:包括骨膜、 骨质和骨髓三部分。 ★5、骨膜中含有血管、神经以及成骨细胞等,其中血管为骨提供 营养。 6、骨髓: 幼年时骨髓腔与 骨松质内的骨髓都为红骨 髓,有造血功能;成年后骨髓腔内的红骨髓被脂肪取关节软骨 软骨层 骨松质 骨密质 骨髓腔 骨髓 骨膜 血管 长骨 的结 构 骨质

代,称为黄骨髓,失去造血功能,一定条件下可恢复造血功能;终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内。 折后的修复有关;骺端的软骨层与骨的长长有关。 ★9、骨是人体最大的“钙库”。 ★10、骨质包括骨密质与骨松质,由水、无机盐(使骨坚硬)和有机物(使骨有韧性)三部分组成。无机盐的主要成分是钙盐;有机物的主要成分是骨 关节面覆盖着一层关节软骨。 关节面关节头 关节窝 关节囊:由结缔组织构成。 关节腔:内有滑液,能减少关节面间的摩擦 图注:①关节软骨,②关节腔,③关节囊, ④关节头,⑤关节窝,⑥关节面 12、使关节运动灵活的结构特点:关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨,缓冲运动时的震动与减少运动时的摩擦。关节腔内的滑液可减少关节面之间的摩擦。 13、使关节牢固的结构特点:关节头、关节窝外有由结缔组织组成的关节囊,还有韧带加固。 14、每块骨骼肌是一个器官,包括肌腱和肌腹两部分。 肌腱:由结缔组织构成,分别附着于相邻的骨上。 肌腹:属于肌肉组织,是骨骼肌收缩的部分,内有血管和神经 15、骨骼:人体有206块骨,全身的骨由骨连结构成骨骼,分为中轴骨和附肢骨两大部分。骨、肋骨和胸椎共同构成胸廓,保护心脏、肺等器官。髋骨、骶骨和尾骨共同构成骨盆,保护着膀胱和肠等器官,女性的骨盆还可以保护卵巢等器官。 ★16、躯体运动:是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。骨骼肌收缩时,牵引骨绕着关节活动,从而产生运动,这一过程是神经系统 ① ② ③ 关节的结构 ④ ⑤ ⑥

第一单元测试题及答案

七年级语文下册第一单元测试题 班级________姓名________得分________ 一、积累与运用(21分) 1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是() (3分) A.小楷.(kǎi) 彷.徨(fáng) 轻捷.(jié) 深恶.痛绝(wù) B.弄.堂(nòng) 选聘.(pìn) 元勋.(xūn) 气冲斗.牛(dǒu) C.无垠.(yín) 赫.然(hè) 涉.猎(shè) 鲜.为人知(xiǎn) D.挚.友(zhì) 衰.微(shuāi) 明朗.(lǎng) 锲.而不舍(qì) 2.下列词语书写有误的一项是() (3分) A.孕育奠基疙瘩潜心贯注 B.无暇黯淡咳嗽一返既往 C.嘱咐兽铤署名锋芒毕露 D.草率萦绕开拓慷慨淋漓 3.下列加点词语使用有误的一项是() (3分) A.“鞠躬尽瘁 ....”正好准确地描述了诸葛亮的一生。 ....,死而后已 B.“冷血护工”虐待养老院老人的事件曝光后,社会各界群众义愤填膺 ....。 C.闻一多先生从唐诗下手,目不窥园 ....,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。 D.我国大江南北分布着众多巧夺天工 ....的自然景观,雄伟的泰山、险峻的华山、奇绝的黄山、秀丽的庐山……无不让人叹为观止。 4.下列句子中加点成语使用有误的一项是()(3分) A. 虽然你现在只是涓涓细流,然而只要锲而不舍 ....,终会拥抱大海。 B. 二战中日军恶贯满盈,家喻户晓。 C. 纵然马革裹尸,魂归狼烟,这是豪壮的选择。 D. 奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。 5.下列句子没有语病的一句是()(3分) A.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 B.增加质量是语文教学改革的当务之急。 C.我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。 D.当外国友人来杭州时,受到了杭州人民的热烈欢迎。 6.下列句子有语病的一项是() (3分) A.汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想,他猝然长逝,怎不让人扼腕叹息? B.如今,年轻人喜欢上网购物,一些老年人也加入到“淘宝一族”。

这片土地是神圣课文

这片土地是神圣课文 篇一:这片土地是神圣的按课文填空《这片土地是神圣的》班级姓名学号每一处(),每一片(),每一座(),每一条(),每一根(),每一只(),还有那()的薄雾,()白云,在我们这个民族的()中,都是圣洁的。我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。()、绿叶、()是我们的姐妹,麋(mí)鹿、()、()是我们的兄弟。(),就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的()、()共同属于一个家园。溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是()。那清澈湖水中的每一个倒影,反映了();那()的流水声,回荡着我们祖辈的()。河水为我们(),()我们的(),()我们的()。河水运载我们的木舟,木舟在()上穿行,木舟上满载着()。如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。河水是(),也是()。你们应该像善待()那样,善待()。印第安人喜爱(),喜爱()的声音,喜爱()的幽香。空气对我们来说也是宝贵的,因为(。)如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。()是一体的,清风给了()第一口呼吸,也送走了祖先的()。同样,空气也会给我们的子孙和()。你们要照管好它,使你们也能够品尝()味道。如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。你们一定要照顾好()。没有了动物,人类会怎样?如果()都死去了,人类也会灭亡。降临到()终究也会降临到()。篇二:《这片土地是神圣的》练习(含答案) 《这片土地是神圣的》阅读一、基础知识 1、看拼音写汉字Jùnyīnɡyīnɡjuànzhī lù (骏)马雄(鹰)(婴)儿(眷)恋松(脂)麋(鹿) 2、在括号中填上恰当的词语(茂密)的丛林(清澈)的湖水(温暖)的怀抱(清新)的味道亲切的(问候)神圣的(土地)潺潺的(流水)嗡嗡的(蜜蜂) 3、填关联词。①、(因为)一切生命都需要它,(所有)空气对我们来说也是宝贵的。②、河水(不但)为我们解除干渴,滋润我们的心田,(而且)河水养育我们的子子孙孙。 4、写出下列句子所用的修辞手法。①、青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。(拟人)②、清风给了我们的祖先第一口呼吸,也送走了祖先的最后一声叹息。(对偶)二、课内阅读 1、《这片土地是神圣的》文章作者是西雅图,被誊为有史以来在方面最动人心弦的演说。“这

八年级生物上册 第5单元第15章动物的运动复习学案(无答案)北师大版

第15章动物的运动 复习摘要: 动物在水中的运动方式(游泳为主) 动物运动的方式动物在陆地上的运动方式(爬行、行走、奔跑和跳跃) 动物在空中的运动方式(飞行为主) 动物运动的方式动物的运动方式与其生活环境相适应 有利于个体生存 动物运动的意义有利于种族繁衍 动物的运动骨的结构 骨骨的成分和特性 骨连结—关节 动物运动的形成骨骼:中轴骨、四肢骨 骨骼肌 躯体运动的形成:骨骼为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力 典例解析: 1、将一根羊骨浸入稀盐酸中24小时后,风干,骨将() A.变重、变硬 B.变重、变软C.变轻、变硬D.变轻、变软 解析:骨是由柔韧的有机物和脆硬的无机物组成的。由于骨中的无机物可溶解于稀盐酸中,所以将羊骨浸入稀盐酸中24小时后,只剩下骨中柔韧的有机物,所以骨会变轻,变软。 答案:D。 2、哺乳动物骨的成分与人类近似,现在取某种哺乳动物的骨2.4克,放在酒精灯上煅烧,煅烧至只留下 灰白色粉末,称其重量为1.6克,该动物约处于() A.老年期 B.幼年期 C.成年期 D.不可确定 解析:分析此题需要掌握两个知识点。1:各年龄段有机物和无机物的含量比例;2:骨中的有机物能够被燃烧,剩下的灰白色粉末是无机物。由题可计算出,这段骨中无机物为2/3,由此可推算出此骨中有机物为1/3,因此可推断该动物处于成年期。答案:C。 3、关节的什么结构既能减少运动时关节面的相互磨擦,又能缓冲运动时的震荡() A、滑液 B、关节软骨 C、韧带 D、关节囊 解析:关节软骨表面有滑液,所以能减少运动时关节面的相互磨擦,与关节的灵活性相适应。除此之外关节软骨还具有一定的弹性,所以它还能缓冲运动时的震荡。 答案:B。 点评:使关节牢固的结构有:关节囊内有韧带,韧带外有肌肉包围。使关节灵活的结构有:关节头和关节窝表面光滑的关节软骨,既可减少运动时的磨擦,又可缓冲动物时的震荡;关节腔内有滑液,也可减少磨擦。基础训练: 1、鱼的体形大多呈纺缍形,这有利于() A、增大浮力 B、减少阻力 C、减少浮力 D、增大阻力 2、下列除哪项外都是青蛙的运动方式() A、跳跃 B、行走 C、爬行 D、游泳 3、动物运动的意义是() A、有利于进化和争得配偶 B、有利于寻找食物和依赖环境 C、有利于冬眠和渡过寒冬 D、有利于个体生存和种族繁衍 4、无论对儿童、青少年还是老年,钙对人体的作用都是重要的。人体中最大的“钙库”是()

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