2012早教课程(涂鸦篇)
活动目标：让宝宝在玩面团的过程中初步感受颜色的不同。
适合月龄：13-18个月
活动准备：两种颜色的面团。
活动过程： 1.把面团给宝宝，同时介绍面团的颜色。
2.观察宝宝玩面团的动作，告诉他在做什么。
对家长的指导： 1.成人可观察宝宝对两种颜色的面团是如何选择的，是喜欢一种颜色的面团，还是会将颜色混合起来。
2.宝宝如果将不同颜色的面团混合起来了，成人也可将变化后的颜
色名称告诉宝宝。
活动目标：让宝宝尝试用油画棒在纸上涂鸦。
适合月龄：13-18个月
活动准备：画板、画纸、各色油画棒。
活动过程： 1.宝宝选择油画棒，成人告诉他所选择的是什么颜色。
2.让宝宝自由地在画纸上画，成人简单告诉宝宝他画了什么。（如：黄色
的线）
对家长的指导：宝宝专注画画的时间很短，画了几笔就走开了，成人不要马上收拾桌面，以便等他再来尝试。
活动目标：让宝宝喜欢漂亮的颜色，尝试认色。
适合月龄：13-18个月
活动准备：骰子（布艺充气，每个骰子有三种颜色）。
活动过程：1.成人出示骰子，念儿歌：“骰子、骰子骨碌骨碌转，抛一抛、转一转。”
2.成人引导宝宝跑骰子，告诉宝宝骰子上面的颜色。
3.成人说骰子上颜色的名称，引导宝宝指认。
对家长的指导： 1.自制一些废旧纸盒，让宝宝感受到自制玩具也是非常有趣的。
2.不断更换骰子上的颜色可以丰富宝宝对颜色的认识。
活动目标：引导宝宝尝试对应自己熟悉的颜色。
适合月龄：13-18个月
活动准备：颜色卡片、对应色的小球、小篮子若干。
活动过程：1.成人给宝宝看颜色卡片并告诉他颜色的名称，示范将一个对应颜色的小球和卡片一起放到篮子了里。
2. 成人换一张卡片说出名称，卡片放在篮子里，引导宝宝将于卡片同色
的球放进篮子里。
3.成人放一个小球在篮子里，引导宝宝将于球同色的卡片放进篮子里。对家长的指导：1.每次活动时投放的颜色应时宝宝熟悉的，颜色不要超过三种。
2.成人应抓住生活中的各种机会，引导宝宝感受色彩。
活动目标：引导宝宝感受沙子的质感，愿意在上面涂鸦。
适合月龄：13-18个月
活动准备：沙地。
活动过程：1.让宝宝坐在沙地里，自由感受。
2.根据宝宝的手在沙子上流下的痕迹，告诉宝宝他画了什么。
3.给宝宝清洗。
对家长的指导：1.如气温较高，可以把宝宝的鞋也脱去，让脚丫也来画。
2.不需要给宝宝辅助工具，他会更关注自己涂鸦留下的痕迹。
活动目标：让宝宝感受胶带的粘性。
适合月龄：13-18个月
活动准备：15cm长的胶带若干，小纸花若干。
活动过程： 1.给宝宝一段胶带，让他自由感受。
2.让宝宝将胶带捏成一团乱，然后成人在胶带团上粘上一朵小花。
3.鼓励宝宝自己将小纸花粘在胶带团上，告诉宝宝，小纸花被粘住了。对家长的指导：宝宝也许会很奇怪小花为什么不掉下来，成人不要直接将答案告诉宝宝，允许宝宝自己想想，建立他的逻辑联系。
活动名称：有趣的印章
活动目标：让宝宝尝试使用印章印图案。
适合月龄：13-18个月
活动准备：纸、一次性印章。
活动过程：1.成人拿出印章给宝宝看，告诉他这是印章。
2.成人示范使用印章。
3.宝宝印印章。
对家长的指导：1.注意不要让宝宝把印章放在嘴里。
2.当宝宝希望尝试自己打开或盖上印章的盖子时，就让宝宝自己试
一下。
活动目标：引导宝宝尝试使用舀水工具玩水，感知色彩的变化。
适合月龄：19-24个月
活动准备：透明水桶、大小不同的舀水工具、颜料。
活动过程： 1.成人让宝宝用舀水工具玩水，如：舀水、倒水等。
2.成人在水里添加颜料，引导宝宝用工具搅拌，感受水里的色彩。
3.成人在水中再添加不同的颜料，让宝宝观察颜色发生的变化。
对家长的指导：成人可引导宝宝感知色彩的深浅变化等，当宝宝一时无法理解时，成人应有更多的耐心，和宝宝一起反复感知。
活动目标：引导宝宝在开小车的过程中感受色彩的美。
适合月龄：19-24个月
活动准备：在地上铺好白色的卡纸和马路上的背景：将水粉颜色稀释后装在大盆子里；各种大小不同的车辆若干。
活动过程： 1.成人提问：这是什么地方？有什么？
2.引导宝宝随意地给小车加油（蘸上颜色），放在卡纸上开。
3.引导宝宝观察车轮滚过的痕迹，感受色彩的美。、
4.边开边进行游戏：开小车。
对家长的指导：1.可以根据宝宝游戏情况，选择相应的颜色。
2.美术活动常常可以整合其他的元素，这个游戏语言是一个很好的整
合元素。如一边开一边念儿歌：小汽车，笛笛笛，开到东，开到西。
活动目标：引导宝宝尝试用手撕报纸，锻炼手部小肌肉。
适合月龄：19-24个月
活动准备：在画板上粘一些动物的图片，然后在外面再粘一层报纸。
活动过程：1.成人通过故事告诉宝宝，小动物要和宝宝捉迷藏，躲在报纸后面，请宝宝把他们找出来。
2.鼓励宝宝将画板上的报纸撕下来。
3.让宝宝看一看，报纸后面藏得是谁？
对家长的指导：1.报纸上可以给宝宝事先抠几个小洞洞方便宝宝入手。
2.报纸后面的图片可以不断的更换，巧妙的结合其他方面的教育，这
样既有趣又有效。
活动目标：引导宝宝喜欢涂鸦，能大胆表现。
适合月龄：19-24个月
活动准备：画纸、画笔（彩笔、颜料均可）。
活动过程： 1.宝宝先在纸上进行涂鸦。
2.成人在宝宝的涂鸦纸上添画，变成宝宝熟悉的简单事物。
3.成人将修改后的画讲述出来，可以是一句话，也可以是一个简单的故
事。
对家长的指导：宝宝涂鸦时应引导、鼓励宝宝大胆表现。
活动目标：引导宝宝用手指撕纸，锻炼手部小肌肉。
适合月龄：25-30个月
活动准备：在地上铺好些下雪天的背景图，大小、质地不同的白纸若干。
活动过程： 1.成人让宝宝说说在背景图上看到了什么。
2.引导宝宝随意地撕纸，但要用手指撕，把撕下的纸放进小筐里。
3.和宝宝一起玩洒雪花的游戏。
对家长的指导： 1.可以根据宝宝游戏的情况，用油水分离的方式自制背景。
2.告诉宝宝下雪一般在冬季，有机会的话一定要让孩子亲身感受一
下。
活动目标：让宝宝尝试用胶水粘贴图片。
适合月龄：25-30个月
活动准备：胶水、小动物图片、背景图（两侧有房子，中间预留一块空地）。
活动过程： 1.成人出示背景图，以故事引入：大象伯伯为小动物们造了许多漂亮的新房子，他给XX造了一幢X色的房子（一一出示小动物的图片，并在
新房子上放一下）。
2.请宝宝将小动物的图片粘贴带房子上。
对家长的指导：宝宝或许已经忘了故事中动物与各种颜色房子的匹配关系，不要介意。
活动目标：让宝宝尝试使用棉签画短直线。
适合月龄：25-30个月
活动准备：绿色颜料（多）、红色颜料（少）、颜料盒（垫入海绵）、棉签。
活动过程：1.故事：小动物们想把自己的家打扮的更漂亮，于是他们种上了各种小花、小草。
2.成人示范使用棉签的方法，示范画小草。
3.引导宝宝用棉签画画。
对家长的指导： 1.成人在指导时可以说：种一棵矮矮的小草。
2.每一棵小草是互相分离的，可以画两颗、三颗……
活动目标：让宝宝学习画连续的线条。
适合月龄：25-30个月
活动准备：在两幢房子中间用纸条贴出一条小路。
活动过程：成人告诉宝宝：小动物要出门做客，请宝宝沿着小路画一画，看看小动物到谁家做客。
对家长的指导：1.这个活动的要求可以视宝宝的能力逐步提高，从直线小路到曲线小路，从宽宽的路到窄窄的路等。
2.这也是一个整合语言的好机会，可以和宝宝一起根据画面编个故事。
活动目标：引导宝宝能大胆自有的玩面团。
适合月龄：31-36个月
活动准备：揉好的面团、棉签、小杯子等辅助材料。
活动过程： 1.成人向宝宝说明活动的材料，并让宝宝自主游戏。
2. 成人观察并简单询问宝宝做的是什么，可以用两句话编一个小故事，
进一步提高宝宝活动的兴趣。
对家长的指导：1.这个活动可以多次开展，开始时成人提供的辅助材料不宜过多，以后逐渐添加辅助材料。
2.与宝宝交流不宜过多。
活动目标：引导宝宝学习粘贴。
适合月龄：31-36个月
活动准备：邮票、上一次的折纸材料、棉签、清水。
活动过程：1.成人告诉宝宝：“这么漂亮的图片，我要寄信给我的好朋友XXX看。”
成人示范将邮票贴在信封上。
2.宝宝尝试用棉签，蘸上少许清水，均匀涂在邮票反面，然后贴在信封
的相应处。
3.宝宝把已经折好的手工纸放入信封，投进邮筒。
对家长的指导： 1.如果宝宝一次活动不过瘾，成人可以多提供一些材料。
2.适当介绍关于信件的常识。
活动名称：我喜欢的糖果
活动目标：让宝宝认识糖果的颜色，形状。
适合月龄：31-36个月
活动准备：各种颜色和各种形状的糖果。
活动过程： 1.成人拿出糖果让宝宝看一看，摸一摸，说说是什么。
2.成人引导宝宝观察，说说看到的糖果是什么颜色的（如红红的、黄黄
的）。
3.让宝宝自己拿喜欢的糖果，说说是什么颜色和形状。
4.与宝宝一起分享糖果。
对家长的指导：活动中尽量让宝宝大胆表达，成人要注意倾听。
活动目标：让宝宝能分辨各种颜色，愿意用各种颜色装饰蛋糕。
适合月龄：31-36个月
活动准备：蛋糕模型、装在塑料袋里的颜料。
活动过程： 1.成人出示蛋糕模型问宝宝：“这是什么？”
2.成人告诉宝宝这个蛋糕还没有涂上奶油，请宝宝把这个蛋糕装饰好。
3.成人出示装饰蛋糕材料，向宝宝介绍装饰的方法：把颜料从塑料袋中
挤在蛋糕模型的相应位置，作为奶油花。
4.宝宝装饰蛋糕，成人在旁辅助。
对家长的指导： 1.在制作时，还可以提供一些辅助材料，如：塑料的水果等。
2.准备的颜料要适当地厚一些。
活动目标：让宝宝通过撕一撕，夹一夹，锻炼小肌肉。
适合月龄：31-36个月
活动准备：不同质地和颜色的纸、塑料夹子。
活动过程： 1.成人示范撕、夹纸，并用语言表示：“宝宝，快看，彩带飞起来啦!”
2.成人给宝宝不同质地的纸和夹子，让宝宝尝试操作。
3.成人观察并指导宝宝操作：“撕一撕，用用力，夹一夹。”
对家长的指导： 1.提供的纸张要适宜宝宝撕。
2.在使用夹子时，如果宝宝有困难成人要及时给以帮助。
课程开发及辅导项目委托合同
课程开发及辅导项目委托合同 委托方：北京阿博泰克北大青鸟信息技术有限公司 服务方：北京世纪慧泉国际教育科技有限公司 为适应当前委托方的人才发展需要，委托方委托服务方为其提供新员工及储备干部培训的课件开发及内部培训师辅导服务。现根据合同法经甲乙双方平等友好协商，签订下列合同条款： 一、项目实施 1、项目名称：新员工及储备干部课程开发与TTT辅导项目。 2、项目组织： 1）甲乙双方均应成立专门小组提供开发辅导及协调服务，双方建立良好的沟通平台，双方成员按项目进程召开阶段性碰头会，保证信息的及时沟通。 2）服务方开发及辅导团队包括但不限于：严正、董权、羊建文、庄伟、吴海琴、文海炜、田先、向红、刘洋。 3）委托方项目组成员由委托方自行确定，具体包括： 。 3、项目开发及辅导的课程名称： 新员工课程储备干部 序号名称序号名称 1 忠诚度1 2 忠诚度 2 抗压力1 3 敢于承担责任 3 融入企业文化1 4 与压力共舞 4 重在执行1 5 团队意识 5 耐性1 6 服从性 6 职业道德1 7 决策能力 7 学习能力18 善于学习的青鸟主管 8 原则至上19 自信心 9 服从性 10 团队合作 11 协调沟通
4、项目实施总体时间：2006年9月15日-2007年2月22日。 5、项目实施具体进程： 项目进程具体内容数量起止日期天数成果提交日期项目总调研2006.9.15-16 2天2006.9.17 新员工课件开发及辅导课件研发7个2006.9.17-10.7 21天2006.10.8 TTT辅导7个2006.10.8-11 4天2006.10.12 课件研发4个2006.10.8-20 13天2006.10.20 TTT辅导4个2006.10.21-22 2天2006.10.23 储备干部课件开发及辅导课件研发4个2006.10.21-11.5 16天2006.11.5 TTT辅导4个2006.11.6-11.7 2天2006.11.8 课件研发4个2006.11.6-11.20 15天2006.11.20 TTT辅导4个2006.11.21-11.22 2天2006.11.23 首次修订双方协商确定2006.11.23-2007.2.22 92天2007.2.22 合计2006.9.15-2007.2.22 161天 6、项目的沟通与推进形式： 1）双方就相关阶段性成果进行研讨、单个问题交换意见、资料交换与索取等，以服 务方编制的“客户简报”及“会议备忘录”形式，双方签字书面确认； 2）项目成果包括：培训需求总体分析报告1份，每个课程的课程大纲、PPT电子课件（导师版/学员版）、导师手册、导师工具包（案例库/知识库/游戏库/道具库）、评估工具包（一级满意度评估表/二级别掌握度评估表/三级转化度评估表AB卷）、TTT操作指引手册、TTT 辅导效果评估报告各1份，均以PPT幻灯片或WORD文档形式制作； 3）项目成果的提交：由服务方每次将阶段性成果分别以打印文件一份、电子文件一 份提交委托方；整个项目结束后，服务方将所有工作成果以电子刻盘一份提交委托方。 二、委托方的职责与权利 1、提出开发任务、内容要求，配合服务方进行开发前的课程调查、设置。 2、提供案例、数据等企业内部相关素材，配合服务方进行课程设计与开发。 3、成立专门的项目协调小组，配合服务方进行大纲、课件等相关开发成果的阶段性讨论与审核，并及时反馈及进行书面确认。 4、配合服务方搜集和汇总问卷、花名册等相关文件和资料，并及时汇总提交给服务方。 5、提供培训场地、培训基本设施及教学用品；根据服务方授课需求，为服务方布置培训环境提供协助。
七个月婴儿早教的五大要点
七个月婴儿早教的五大要点 如何给7个月的宝宝早教呢?如今，很多爸爸妈妈开始非常注意宝宝的早期教育，希望宝宝能够更加聪颖。但是，7个月的宝宝连说话都不大会，如何早教?今天，小编就为您介绍七个月宝宝早教的5大训练要点。 1：宝宝语言能力的训练 在宝宝6个月后，就已经能够模仿身边人的发音，学会了叫“爸爸”、“妈妈”。这个时候，爸爸妈妈除了在宝宝耳边多与他交流外，还可以和宝宝一起做一些简单的动作，比如告诉他什么是走，然后一起带着宝宝做走的动作。 另外，这个时候的宝宝对陌生环境还是有着强大的恐惧感，爸爸妈妈可以带宝宝多多和朋友接触，让宝宝和你的朋友一起玩耍，能够尽可能多接触外界环境，训练宝宝能够适应不同环境，并锻炼宝宝的语言能力。 2：宝宝认知能力的训练 相信很多爸爸妈妈都会给宝宝买一些识字卡片来训练宝宝。不过，建议爸爸妈妈最好购买有图片的卡片。 比如，图片上有苹果，那么就可以在让宝宝看卡片的同时，指着图中的“苹果”，告诉他读音，爸爸妈妈也可以手中拿着一个苹果。这样，多让宝宝看一些图片鲜艳的卡片，能够让宝宝增加对事物的含义，提高认知能力。 3：宝宝手眼协调能力的训练 在生活中，爸爸妈妈可以用一些小游戏来训练宝宝的手眼协调能力，同时，这也是能够开发宝宝大脑的训练。 比如，桌子上可以放一个苹果，一个空盘子，然后给宝宝做示范，将苹果放在空盘子中，同时给宝宝讲述你在做什么。你的示范动作之后，就可以让宝宝也开始做。不过，如果宝宝不配合你的这个“小游戏”，那么也不要着急哦。 4：宝宝手指触觉的训练 给宝宝做手指触觉的训练能够让宝宝锻炼手指的灵活和精确度，也是同样能够开发宝宝大脑的。那么如何给宝宝训练手指触觉呢? 其实很简单，你可以让宝宝抓取苹果、猕猴桃、橡胶玩具、金属玩具、糖豆、手机……等等一系列不同形状、不同质感、不同重量的物品，增强宝宝手指触觉的感受。 5：宝宝爬行能力的训练 训练宝宝爬行能力是一个综合性的训练，不仅可以锻炼宝宝的四肢协调能力，而且在爬行中能够让宝宝接触身边的不同事物，开阔宝宝的视线，促进宝宝的身心发展。那么，如何训练宝宝的爬行能力呢? 这里可说的不是简单的向前爬行哦。你可以手中拿着一个宝宝喜欢的玩具，然后引着宝宝训练向前后左右的爬行，还可以训练向后退着爬行，以及快速爬行和转圈爬行等，总之，你可以让宝宝尽情的向各个方向爬行。
亲子早教课程教案
亲子早教课程教案 精品文档 亲子早教课程教案 一、交往—Hello歌 目标:培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。 过程:今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。下面老师点到哪位小朋友的名 字，你就把手举得高高的。 指导要点:家长要引导宝宝学会听自己的名字。 活动反馈: 二、宝宝操 目标:锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。活动准备:音乐粉色包装《hello baby》NO.23 过程:1、宝宝被动曲伸手臂;2、宝宝被动曲伸手臂;3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿;4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。大家一起围圈走。指导要点:老师指导家长按照节奏进行活动。 活动反馈: 三、器械——豆袋 目标:培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。 活动准备:豆袋 过程:1、妈妈引导宝宝感知豆袋。2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。3、将豆袋举起放手掉落。4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在 1 / 13
精品文档 豆袋上蹦跳。 指导要点:在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。 活动反馈:家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。 四、倾倒的乐趣 目标:培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。 活动准备:宝物袋，玩具若干，球，塑料桶 过程:1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。妈妈引导宝宝自由敲击。3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。 指导要点:宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。 活动反馈:宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。 五、放松:手铃 目标:锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。 2 / 13 精品文档 活动准备:手铃CD4NO.12 过程:1、将手铃取回，自己玩耍。2、听音乐按照节奏晃动。指导要点:家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。
早教中心会员合同
XX早教机构会员合同 祝贺您的宝宝成为XX早教机构的会员！ XX机构为了把先进、科学、有效的教育理念和教育方法带进您的家庭，为了让宝宝更好更早地接受全面全脑潜能开发，为了您和宝宝在XX机构的课程得以安全、顺利、快乐地进行，特制定本合同。下列内容详细说明了您在作为会员期间，可以享受的权利和利益以及应当履行的义务和遵守的规定。成为XX机构的会员，意味着您对本合同的认可和遵守。 为确保您合法权益的有效性，请您按照实际情况填写！ 以下简称甲方： 幼儿1 姓名：别名: 父亲资料：（以下资料必填）母亲资料：（以下资料必填） 全名：全名：岀生日期 公司名称：公司名称：性别：□男□女 手机号码：手机号码：幼儿2 姓名：别名： 住宅电话：住宅电话：岀生日期： 电邮地址：电邮地址：性别：□男□女 以下简称乙方： 中心名称：XX发机构___________________________________ 中心，电话：_________________________ 地址：_______________________________________________________________ 在此合同书 I课程及费用 III付款明 一、甲方义务 请假、延期 1、甲方认可其向早教顾问请假的责任，并同意所有补课课时必须在此合同期内完成。另外，甲方认知其没有提出请假申请的课时将作已上课时处 理。 2、甲方必须在此合同规定内完成所有课程，课程最多可以延迟总课时数的2/24次。（如: 24课时可以顺延2个课时48课时可以顺延4个课 时等） 3、甲方在合同期内，只有一次要求暂停课程并保留会员资格的权利，最长期限为3个月。甲方认可在以下情况下，可进行申请： a）生病b）两周以上的旅行。甲方需提供以下凭证作为会员资格：i飞机票、船票、火车票和其他车票的副本；ii过境凭证副本；iii住院凭证副本；iv病历副本。 4、甲方如连续4周上课缺席其课程名额将被系统自动取消。甲方应向其早教顾问提出重新安排其课时要求并于此合同期内完成所有课程。赠课 1、获赠课程需在正式课程完成之后开始生效，如家长提出解约，获赠课程将自动取消。 2、获赠课程只在签约的中心有效，不得转去其他园所。 二、合同退款规定如下： 1、开课后，凡合同约定课程在24节以内（含24节课）概不退费； 2、超出24节课以上的课程组合，须在总费用中扣除已上课时相应课程组合优惠价（以当时报名的优惠价为准）； 3、超出部分，不足24节的按照178元/节计算进行扣费，退还剩余费用。 4、XX中心如因不可抗力终止与会员的合同，除承担合同内规定的违约责任外，依据销售合同，同时应返还会员剩余课程的 金额。按照会员选报课时的总价格折算单节课程价格，将剩余课程的节数乘以折算后的单节课程价格作为返还给甲方的金额。（赠送的课程不算在退费的范围之内） 5、上述退款部分不包括乙方已经实际发生的费用（如：上课用的材料，国家的征税，银行信用卡交易费，入会费赠品等）该费用将按照实际发生的 金额在应退款中扣除。 三、本合同不得转让，不得由合同规定以外的其他人完成此合同内的课程。 四、本合同最终解释权在乙方，乙方保留随时修改和取消本合同部分或全部内容的权利。 五、签署甲方：本人声明已阅读并接受本合同所列条款。 乙方： 签署：签署： （课程顾问） 付款人：金额小写：__________________
早教课程教案
夹铃铛（3——3.6） 一.蒙氏走线（4分钟） 活动目的：1.帮助宝宝稳定情绪，以便更好地状态进入到课堂中来。 2.培养宝宝的专注力和秩序感。 活动准备：1.放轻音乐，教师在前面师范，家长鼓励宝宝跟随老师一起走线。 2.教师在走线的过程中讲解走线目的。 活动过程：1.导入活动，宝宝的小脚丫在哪里？来，我们一起站在线上，我们跟着音乐的节奏一起按照顺时针的方向走一走。 2.教师示范，家长和宝宝并排走：家长宝宝拉手走——双手叉腰—— 双手侧平举。 3.走线的过程中教师以轻柔的声音讲解走线的目的，提示家长们给宝 宝做榜样，引导宝宝抬头、挺胸、目视前方，培养正确的走路姿态。 4.配班将音乐慢慢调小。 家庭延伸：在家时，家长可以试着拍手，让宝宝跟着节奏一起走一走，，跑一跑，让宝宝用身体感受音乐的节奏。 二：工作（精细动作：舀木珠） 活动目的：1.训练宝宝手眼协调的能力和专注力。 2.练习三指捏和舀的动作。 活动准备：1.托盘、碗、木珠、小勺 2.工作毯、轻音乐 活动过程：1.教师导入：宝宝们听，咦？音乐的声音没有了。请宝宝们每人找一个位置坐下来，家长们坐在宝宝的后面。宝贝们好！我是ELLEN老 师，这位是陈老师，以后由我们两位老师给宝宝们上课哦！ 2.教师：接下来是老师的工作时间。 ——教师取工作毯，将工作毯铺开。 ——教师取工作。 ——教师出示教具并做介绍：木珠、小勺。 ——教师示范：用三指捏的方法拿小勺，将木珠从一个小碗舀到另一个小碗。 ——教师完成此示范后讲解本活动的目的。 ——教师收工作和工作毯。（从哪拿的放回哪去） 3.教师：现在是宝宝的工作时间，请宝宝们来取工作毯吧！请宝宝们 取工作！（提示：每人只能取一份工作，一定要在工作毯上完成哦！） 15——20分钟左右 4.配班放结束音乐，收工作和工作毯。 ——教师：宝宝们听，音乐响了！现在是收工作时间，请你从哪拿的放回哪去！ 三：问好、唱名（小皮球找朋友） 活动目的：1.愿意走上来还球，体验游戏的快乐！ 2.在家长帮助下乐于与人交往，能在众人面前说出自己的名字。 活动准备：皮球一个，电子琴 活动过程：1.教师出示小皮球，儿歌导入：小皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！ 小皮球今天要找宝宝做朋友，小皮球滚到哪个小朋友面前，，哪个小 朋友就要把皮球抱过来还给老师，然后告诉小皮球你的名字。
委托研发技术服务合同范本(标准版).docx
编号：_____________委托研发技术服务合同范本 甲方：________________________________________________ 乙方：________________________________________________ 签订日期：_______年______月______日
甲方：_____________________ 乙方：_____________________ _______年_______月_______日 ______年_______月_______日 依据相关法律法规之规定，甲乙双方在平等、自愿的基础上，经双方协商一致，达成如下协议，以资共同遵照执行。 一、合作方式 甲方委托乙方，乙方接受甲方委托，并根据甲方的要求定制开发甲方所需的软件产品，甲方向乙方支付费用。 二、合同标的 1、依据本合同约定，甲方委托乙方开发的软件产品(以下简称：软件)为： 2、乙方负责完成软件的设计开发、交付、培训及相关其他服务工作，并保证该软件满足甲方的要求，且不存在任何权利瑕疵和质量瑕疵。 3、乙方承诺，为完成本合同约定事项，乙方已取得为开发本软件所需的其它软件的许可使用权，并有权许可甲方或甲方指定的第三方使用并用于本软件，且该授权长期合法有效。 4、未经甲方书面同意，乙方不得将合同标的分包或转包给第三方。在向甲方交付软件产品之前，乙方不得自行将软件转让给第三人或交第三人使用。 三、开发进度及软件成果交付 1、自签定本合同起_______日内，乙方完成软件的需求分析、设计、编码、测试工作，并交付甲方使用。 2、软件产品交付地点为，交付内容包括但不限于全部源代码、安装盘、技术文档、用户指南、操作手册、安装指南和测试报告等。 四、开发费用
各个月龄宝宝家庭早教方案大全
各个月龄宝宝家庭早教方案大全 【1—3个月宝宝的早教课程】 一、大动作： 俯卧抬头 妈妈可以用一些彩色的带响声的玩具在前逗引，让宝宝练习自己抬头。 头竖直 妈妈每天竖立起抱宝宝几次，让宝宝练习将头竖起来。 翻身 宝宝大约在3个月的时候就要开始练习翻身，当宝宝俯卧的时候，妈妈可以用玩具在宝贝的两侧逗引宝贝，训练宝贝翻身。 二、认知能力： 视觉 宝宝平躺的时候，可以在宝宝的头顶上方二三十厘米的高度挂一些彩色的球、铃、环，或一些能发声的玩具。2个多月的宝宝，眼球会追随活动的物体转动，因此，妈妈可以用两个玩具来训练宝宝视觉转移，让宝宝先注视一个玩具，然后再拿出另一个玩具，让宝宝 的视线从一个物体转移到另一个物体。或者也可以拿一个玩具在宝宝的眼睛上方慢慢转动，让宝宝的视线追随玩具移动。 听觉 宝宝躺着的时候，妈妈可以在宝宝左右两侧说话，或者放一些柔和的音乐，让宝宝来寻找声源，训练宝宝的听觉。 触觉 妈妈在宝宝醒着的时候，掰开宝宝紧握的小拳头，用大拇指轻柔为宝宝的小手做抚触，以掌心为中央向四周轻推，并且要经常性地把宝宝的大拇指从紧握的小拳头中抽出来。宝宝到了两三个月的时候，妈妈要把毛线球、塑料玩具等不同材质的玩具放到宝宝的手中，让宝宝接触不同的物体，训练宝宝的触觉。
三、语言能力 从宝宝出生的那一刻起，妈妈就应该利用各种机会和宝宝讲话，为宝宝提供一个丰富的语言环境，有利于宝宝语言的发展。 当宝宝发出一些“唔”“啊”“哦”的音的时候，妈妈要及时鼓励宝宝，抱抱宝宝，或者亲亲宝宝。 宝宝在3个月的时候会逗笑，妈妈在宝宝情绪好的时候，可以多逗宝宝发笑，使宝宝感受多种声音、语调，促进宝宝的语言发展。而且，最近有人提出了一种观点：笑的越多的宝宝智商越高。所以，妈妈们，要常逗宝宝笑啊。 四、社会行为能力 妈妈要了解宝宝的生活习惯，养成宝宝按时吃喝拉睡的习惯。此外，妈妈还要和宝宝有一些情感上的交流，如喂奶的时候要和宝宝柔和地对视，要充满爱意地和宝宝交流。 3个月的宝宝已经出现了初步的社会交往能力，他们对妈妈的声音和面孔格外感兴趣，因此妈妈要经常亲亲宝宝，抱抱宝宝，建立良好的亲子关系，这样宝宝会对更多的人微笑，愿意与更多的人交往。 【4——6个月宝宝的早教课程】 一、大动作 俯卧支撑 训练宝宝用两只手撑起身体的上半部分（主要包括头和胸部），妈妈可以先让宝贝趴着，然后用彩色的玩具或者会发生的玩具，在宝宝的头顶晃动，这样宝宝就可以用胳膊撑着身体，把头抬起来。随着宝贝月龄的增大，宝宝会逐渐用一只手撑着身体，另一只手腾出来够玩具。 坐
早教课程创意课程教案
早教课程创意课程教案 【篇一：亲子课早教教案之一】 早教教案 一、交往—hello歌 目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。 过程：今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。下面老师点到哪位小 朋友的名字，你就把手举得高高的。 指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。 活动反馈： 二、宝宝操 目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。活动准备：音乐粉色包装《hello baby》no.23 过程：1、宝宝被动曲伸手臂；2、宝宝被动曲伸手臂；3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿；4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。 大家一起围圈走。指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动。 活动反馈： 三、器械——豆袋 目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。 活动准备：豆袋 过程：1、妈妈引导宝宝感知豆袋。2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头 上仰头、低头、练习掉落。3、将豆袋举起放手掉落。4、妈妈扶住 宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。 指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。 活动反馈：家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去 抢别人的豆袋。 四、倾倒的乐趣 目标：培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。 活动准备：宝物袋，玩具若干，球，塑料桶 过程：1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。 2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。妈妈引导宝宝自由敲击。 3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。 4、妈妈引导将小桶里面的玩具 倒出。 指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。
活动反馈：宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数 幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里 面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。 五、放松：手铃 目标：锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。 活动准备：手铃cd4no.12 过程：1、将手铃取回，自己玩耍。2、听音乐按照节奏晃动。指导 要点：家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。 活动反馈：孩子们喜欢此活动。能听着音乐摇动手铃。有个别家长 反应手铃的质地太粗糙建议给孩子用带在手腕上面的手铃。 六、经典游戏：彩虹伞 目标：1、培养宝宝的空间感知能力；2、体验集体游戏的快乐 准备：彩虹伞 指导要点：活动时注意安全。 过程：1、拍拍泡泡 2、包包子 活动反馈：宝宝喜欢玩彩虹伞，比上次玩的时候胆子变大了。多数 宝宝愿意在彩虹伞上面自由爬行。 七、 goodbye 目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。 准备：无 过程：现在到了我们该说再见的时候了，伸出小手和老师一起来唱goodbye歌。指导要点：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。 活动反馈：宝宝们表现的不错。 【篇二：早教中心亲子课程教案(13-15个月)】 亲子教育活动目标 (13 个月 -15 个月〉 一、相识礼仪 通过相识礼仪 , 运用问好、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己和其他小朋友的姓名、年龄、性别。增强与人交往的意识和兴趣 , 培养 参与集体活动的积极性和主动性 , 发展宝宝适应环境和在人面前讲 话 , 对别人的问候有积极的反映。二、热身运动和感觉统合活动 通过热身运动和感觉统合训练活动 , 促进宝宝肢体基本动作。如 : 站、走、蹲、民、挠、钻、爬等身体协调能力的发展 , 预防感觉统 合失调的发生 , 培养宝宝参与体育活动的坝极性和主动性 , 在活动中塑造宝宝良好的性格。
7-12个月婴儿的早教游戏
7个月婴儿的早教游戏 1.翻滚 让宝宝在游戏毯或地毯上坐着玩，如果将玩具小汽车从宝宝左侧开到其右侧，宝宝想转向去拿，但够不着，于是使劲翻成俯卧再转身，终于将小车拿到手中。 宝宝要克服自身的重力才能滚动，翻滚比较费劲，从肌肉、关节、韧带、皮肤感觉等，都会成为信号传入大脑记忆库中。越是全身的大动作，就越能锻炼宝宝的感觉综合，促进大脑和前庭系统的发育。 2.理解“不”的含义 要让宝宝懂得“不”的含义。当宝宝把不该放在口中的东西如废电池、电器插头、火柴棍等拿到嘴边时，妈妈应用严肃的表情加上声音“不”，或者用手摆动叫宝宝勿放入。如果宝宝不明白，应把其手中之物夺去，并说“不能吃，有毒”。有些宝宝听话，有些宝宝则会大哭，但无论如何，妈妈不能妥协，只要坚持，宝宝很快会明白“不”的含义，而且学会服从。这时应马上表扬，让宝宝懂得有些事可以做，另一些事不许做。 满7个月的宝宝应当学会抑制，不能随心所欲。如果不在宝宝能理会之前立一些规矩，宝宝就会发展成为不听话或者惯坏的孩子。要宝宝学会抑制自己的欲望，听从妈妈的意见对自己有益的。要在宝宝刚懂得“不”的含义时抓紧教育，否则等到宝宝养成一切都要我行我素的习惯再教育就有点迟了。 3.认识第一个身体部位 教宝宝与人握手，告诉宝宝“伸手”，并引导宝宝伸出手来同人相握。如果宝宝懂得在妈妈说“手”时伸手，就认识了身体的第一个部位。多温习几天，让宝宝认识身体的第一个部位—手。 测试观察能力 把宝宝的玩具突然拿走，观察宝宝的反应。如果宝宝会吵闹，则表明他觉察到玩具被拿走，以此来测试宝宝的观察能力。这是婴儿智力测验的一道题。当然，前提是这个玩具是宝宝喜欢、感兴趣的，否则不能达到预期的测试目的。 4.坐稳 让宝宝坐在床上，宝宝旁边再放几个小玩具，宝宝能用双手去摆弄玩具而不用手去支撑身体。妈妈在宝宝身后同宝宝说话，引宝宝转动头和身体去看妈妈，爸爸在另一侧用玩具引逗，又使宝宝的头和身体转向另一侧。如果宝宝的头和身体向两侧转动之后仍能不失重心，则说明宝宝坐着的稳定性良好。
早教课程安排
早教课程安排 一：教学目的：针对年龄15-16个月的宝宝。 二：教学要求：认真、负责，能在上课前了解宝宝的当时的发育状况。同时 三：授课计划： 四：该阶段宝宝的特征及注意点 A、十五个月的特征 宝宝可能已经长出了8-11颗乳牙，大部分宝宝的囟门已经基本闭合，少数还未闭合。宝宝独自走得稳当多了，不但在平地走得很好，而且很喜欢爬台阶，下台阶时还知道用一只手扶着下。而且宝宝还经常会爬到沙发或椅子上，然后转过身来，自己坐好。过去，宝宝走路像个不倒翁，而现在，满15个月的宝宝大多能自如地行走了。 宝宝的一双小手越发灵活，可以把3、4块积木搭在一起。宝宝开始有匹配的感觉了，他会试着为盖子配对和搭积木。他还会把小手伸进瓶子中掏里面的东西，然后再放回去。按照大人的指令，宝宝能按照指令做一些简单的动作，有些宝宝已经不用借助手势就能够理解大人用语言发出的简单指令了，甚至还可以回答大人的简单问题。当他见到陌生人，宝宝会表现出警惕的样子，目不转睛地盯着陌生人的眼睛，当他发现对方很友好时，他才会放心地与对方交流。 认知： ·害怕陌生人和陌生的环境。对熟悉的家人有很强的依恋感。 ·能记住自己喜欢和讨厌的东西。 ·能从镜子中认出自己，他不会再伸出手去试着摸摸镜里的“另一个”宝宝了。他开始把自己当作一个独立的个体。 大动作： ·会扶着栏杆或其他物体，抬起一只小脚丫。 ·能够把脚下的皮球踢跑。 ·不再用脚尖站立。 精细动作： ·可以用食指和拇指捏起线绳一样粗细的小草棍。 ·一只手拿着奶瓶喝奶、喝水。 ·会用手指向他想要的物品。 ·会翻稍厚的小人书的书页，但也许一次翻过很多页，而不是一页一页地翻。 语言： ·有些宝宝可能会说出一两句三个字组成的语句。 ·有意识地喊爸爸吗。 ·有些宝宝会喊家里所有的亲人。 ·有半数宝宝能够使用8-19个词或类似词。
早教课程的教案模板
早教课程的教案模板 早教课程的教案模板1 斯玛特创意儿童美术《有趣的点》 (适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班) 课题：点线面 课时：共4课时;第一课时; 2?D3岁 教学目标：1、学习点、线、面的概念; 2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩; 3、初步尝试用肢体绘画。 教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念; 2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物; 3、引导幼儿完成简单的几何图形。 材料：水粉(三原色)，大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。 教学过程： 一、初步认识色彩 1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模仿印“点”。并认识红色 2、我们把所有的红点连在一起(用笔把红点连起来)看一条长长的红线就出来了，它可以无限延长。 3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。(如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案) 二、不同的点 1、出示报纸。(想想怎样才能把它立起来?)在纸印上颜色每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。 2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的? 3、我们再用不同形状的积木试试。 4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案
(眼睛、花、大树等)引发幼儿兴趣。 三、欣赏点、线、面图案 引导幼儿说出所看到的图案。(小人、字母、轮船、飞机等) 鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同 的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。 四、有趣的点画 1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。 指导语：我们要像大师一样一点点地画 2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》 3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。 作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。 早教课程的教案模板2 将简单的故事讲给孩子来听，父母与孩子之间共同阅读，父母可以加入自己的想象力。丰富的科普知识用童话的情节展现出来，让父母与孩子阅读的同时不会觉得枯燥。在这座包罗万象、神奇有趣的科学城堡中：为什么只有在冬天才下雪呢? 其实，像棉花糖一样的白云是由许多小水滴组成的，而水滴往下落的过程就是下雨。那么，为什么冬天不下雨而下雪呢。因为气温到了0摄氏度或以下的时候，小水滴们会变成小冰块再落到地面。而这个过程就叫下雪。 为什么一到秋天，树叶会变色呢? 在夏天的时候，树叶都是绿色的，这是因为树叶中含有“叶绿素”。叶绿素对植物非常重要，没有它的话树木不会得到成长。而到秋天时，树木们则会暂停成长，准备迎接寒冷的冬天，因此叶绿素也会自然消失，树叶会慢慢变成红色。 什么是雷阵雨? 在炎热的夏天，热空气会上升到天空，与冷空气相接触的话会变出一块非常大的黑云。黑云比普通的白云含有更多的水分，因此水滴也非常大。而且，在雨水掉下来的过程中会伴随强风和闪电，而这个过程就是雷阵雨。 秋天时，树叶为什么都会掉下来呢? 因为秋天意味着冬天的来临，而天气越冷，树木的吸水能力越低。因此，绝大多
早教合同范本
早教合同范本 篇一：课程合同范本 华夏爱婴早教机构会员须知及合同 一、家长资料：（请您如实填写您的信息，方便与您及时联系） 父亲姓名: _________________母亲姓名：__________________ 联系电话：_________________联系电话：_________________ 办公电话：_________________办公电话：__________________ 工作单位：_________________工作单位：__________________ 家庭住址：_________________家庭住址：___________________ 幼儿1姓名：___________ 乳名： ________ 性别：______ 出生年月日：____________ 幼儿2姓名：___________ 乳名： ________ 性别：______ 出生年月日：____________ 幼儿3姓名：___________ 乳名： ________ 性别：______ 出生年月日：____________ 二、预定课程包：
注册费120元 付款方式：（）现金（）刷卡（）支票（）汇款（）其他 三、本合同文本一式两份（共一页两面），甲乙方各执一份，具有同等法律效力。 四、本合同其他条款见背面。 收款单位（乙方）： 华夏爱婴早教机构威海中心 甲方签字：乙方签字（盖章） 日期：日期： 甲方孩子在乙方学习，特签订协议如下： 一、在乙方学习期间，乙方有义务保证孩子的人身安全。 二、在乙方学习期间，乙方有义务照料孩子的学习生活。 三、乙方应在保教和保育上用心工作，提供优质量的服务。 四、甲方应按时交纳费用。 五、退费须知 1.缴费后未入读提出要求退学和终止就读的，按收费标准的100%予以清退， 2.缴费后课时消费未超过3分之一的（累计在学时间，有办理口头或书面请假手续的），保育教育费按收费标准的80%予以清退。
0～6个月婴幼儿早期教育方案
0～6个月婴幼儿早期教育方案 摘要：一个人一生的发展基础都是在婴幼儿时期奠定的。为了开发儿童潜能，我们根据婴幼儿心理发育规律设计了各年龄阶段婴幼儿早期教育与早期干预的方案，主要通过"感觉-动作、视知觉，听知觉"训练以及良好的习惯和生活能力和社会交往能力的培养等几方面，使儿童各种能力得到整体的提高。在婴儿时期认知能力训练的重点在丰富环境，促进感知觉的发展。在幼儿时期认知能力训练的重点主要通过有目的、有步骤的早期教育活动展开。 关键词：婴幼儿认知能力动作能力习惯和生活能力社会交往能力 一个人一生的发展基础都是在婴幼儿时期奠定的。感知觉是人类最初的认识过程和活动，是婴儿认识世界和自我的重要手段，婴儿依靠感知到的信息对外在世界作出反应，如果他不能用感官接触到、看到、听到或嗅到、尝到某个物体，则他就很难了解、认识这个物体。记忆、思维、想象、学习、言语等心理活动都是直接或间接地在感知觉基础上产生和发展起来的。 良好的习惯和生活能力以及社会交往能力也是在婴幼儿时期奠定的。婴儿生来就有一种被称为无条件反射的先天性反射活动。 在成人的关照下，他依靠这类反射维持自己的生存。如他能吸吮、吞咽、呼吸，能在强光下眯缝起眼睛，他能用哭泣的方式
对各种不适宜的刺激，如痛的刺激、不适宜的温度刺激及不适当的体位等做出反应。 在这些先天的、无条件反射的基础上，他们开接受从成人那里来的"教育"，形成各式各样的后天性反射。如母亲给孩子喂奶时，如果总是用一个习惯了的姿势抱他，那么儿自第9～14天开始，每当母亲以这种姿势抱他，即使还没有开始哺喂，他也会有吸吮动作。 这是由于每次母亲抱他的产生的皮肤触觉、关节内感觉以及半规管平衡觉等这些复杂的刺激与紧接而来的食物(母乳)强化 相结合所致。有的家长只要孩子一哭就将他抱起来，久而久之，小儿就会养成一哭就抱的习惯。一哭就吸吮奶嘴，不拍打摇晃就不能入睡等条件反射，都是小儿生后成人那里接?quot;教育"而养成的不良习惯。因而，婴幼儿的教育应该从他降生之日就开始。 为了更好地进行早期教育、早期干预，促进婴幼儿的智能开发，我们根据婴幼儿感知觉、运动、语言以及社会行为发育的一般规律设计了各年龄阶段婴幼儿早期教育与早期干预的方案，以便于临床工作中指导家长对小儿进行早期教育与早期干预。 在介绍各年龄阶段的早期教育与早期干预方案之前，我们先谈谈进行早期教育与早期干预时训练的原则： 1、婴幼儿各种能力发展均有一定规律，应循序训练，切不
到3岁早教的课程教案
2到3岁早教的课程教案 篇一：2-3岁儿童创意美术教案前12课时教案斯玛特创意儿童美术《有趣的点》 （适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面 课时：共4课时；第一课时； 2―3岁 教学目标：1、学习点、线、面的概念； 2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩； 3、初步尝试用肢体绘画。 教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念； 2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物； 3、引导幼儿完成简单的几何图形。 材料：水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。 教学过程： 一、初步认识色彩 1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模 仿印“点”。并认识红色 2、我们把所有的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的红线就出来
了，它可以无限延长。 3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。 （如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案） 二、不同的点 1、出示报纸。（想想怎样才能把它立起来）在纸印上颜色每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。 2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的 3、我们再用不同形状的积木试试。 4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案 （眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。 三、欣赏点、线、面图案 引导幼儿说出所看到的图案。（小人、字母、轮船、飞机等） 鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同 的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。 四、有趣的点画 1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。
指导语：我们要像大师一样一点点地画 2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》 3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。 作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。 斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》 （适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面 课时：第二课时 2―3岁 教学目标：1、通过点的变化，初步运用连接的方式，感知线条； 2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。 教学重点：1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏； 2、能准确的说出直线，为下节课做准备。 教学材料：1、扣子画、纸工画作品若干副； 2、胶棒、弹力球、圆点； 3、蓝、黄颜料。 教学过程：
早教管理服务合同
早教管理服务合同 早教管理服务合同模板 甲方： 乙方：________________________________ 依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定，甲乙双方经友好协商，就甲方向乙方提供企业管理咨询服务的事宜达成一致，签订本合同，以资共同遵守： 第一条合作目的 乙方聘请甲方为乙方提供管理咨询服务：通过乙方公司的实际情况，为乙方进行活动策划，招生讲座，顾问培训，顾问咨询等，提高乙方销售业绩。 第二条服务期间 1．本协议约定的咨询服务期间自______年______月_____日至______年______月______日止。 第三条咨询费用及支付方式 开户银行： 银行账号： 2．专业咨询项目费用从签约之日起计算，合同签订之日起1个工作日内，乙方即支付费用______元。 3．咨询顾问服务期间，乙方应当派遣车辆负责接送，若乙方不能派车接送，则咨询顾问往来车费实行实报实销。 第四条咨询项目工作要求
1．为保证本项目的顺利进行，乙方应确定1位主要联系人，负 责与甲方和咨询顾问进行项目日常工作的接洽与沟通。 2．甲方咨询顾问在乙方所在地的工作期间，乙方应提供完善的 办公条件，包括提供食宿和办公室，提供至少1部电脑、（可上网）、1台打印机和足够的办公用纸。 3．乙方应给予甲方咨询顾问适当的授权,即甲方咨询顾问对认为与本项目有关的企业资料有知晓的权力,并可要求乙方配合提供有关 资料。如乙方无法提供部分资料,应与甲方进行沟通,协商解决的.办法。 第五条双方权利义务 （一）甲方的权利义务 1．必须遵守职业道德和执业纪律。 2．应当勤勉尽职，依法在合同约定范围内维护甲方的最大利益。 3．应当及时向乙方发表顾问意见；按时完成。 4．对乙方的商业秘密或个人隐私应当保守秘密。 （二）乙方的权利义务 1．与甲方诚信合作，为甲方开展工作提供便利，向甲方提供与 服务事项相关的情况和资料，并保证其真实、合法、有效。 2．如有关的情况和事实发生变化，应及时告知甲方。 3．按照约定支付服务费。 4．向甲方提出的要求不应与法律及会计职业道德和职业纪律的 规定相冲突。 第六条合同的终止 1．因客观情况发生变化，甲乙双方协商终止合同。
宝宝上早教班的心得.doc
宝宝上早教班的心得 0～3岁需要接受良好的基础教育,这已经成为大多数家长的共识。而早教班作为早期教育的一种手段,被越来越多的爸妈所关注。本文是宝宝上早教班的心得，仅供参考。 宝宝上早教班的心得一 最近很多朋友在谈论关于早教的问题，正好我家宝宝也有去上早教课程，所以想和朋友们分享宝宝上早教的感受。 我之前一直认为没必要带宝宝上早教，总觉得只要多带宝宝出去和别的小朋友一起玩就可以了。后来带宝宝上了一节早教体验课后，发现宝宝很喜欢，玩得很开心，所以就报了名。 很多家长都问上早教到底能学到什么。我个人觉得早教的效果没法立杆见影，是个长期的过程。我所希望的是让宝宝快乐地玩，在玩的过程中锻炼强健的体魄，培养好的行为习惯和性格品质，开发宝宝的潜能并发现宝宝的兴趣爱好。同时，我们父母通过和老师还有其他宝宝家长的交流，学习到更多育儿经验。我感觉我家宝宝上了早教之后，基本能达到这些要求，最起码的一点是她玩得很快乐而我们做家长的也有很大收获。 因为现在很多家庭都是"6+1"工程，就是6个大人围着1个宝宝转，很多宝宝脾气都不好，我家宝宝就是，因为大家都宠着她，所以她脾气很差，没有耐性，她要的东西如果不能马上满足，她就会抓狂。通过上早教，我们学到了一些培养宝宝耐性的方法，现在宝宝这方面有明显进步。她急要什么的时候，我们就和她唱反调，我们慢慢和她数"345"，让她耐心等。
现在她没以前那么急了，每次要什么我们数数的时候，她就跟着说"耐心等"。因为我们是剖腹产，宝宝以前胆子比较小，非常怕生。上了早教以后这点也明显有进步了，她现在非常热情，见人会主动打招呼，也很愿意和别人一起玩。我家宝宝的语言能力算是比较超前的，很早会说话，现在14个月已经会说很多话。上了早教后，话就更多了，整天滴滴答答说个不停。我们每次上课都有做彩虹伞的游戏，是她最喜欢的。回家她奶奶问她："今天上课上什么呢?"她会边比划边说"彩虹伞"。她现在最长已经能连续说5个字了，而且说得比较清晰。我们每次上完课都会让她在活动区和其他宝宝一起玩，她现在每次都玩得不肯回家了，那边有很多玩具，颜色又鲜艳，可以让她在玩耍中学到很多东西。 其实也不是说上早教的宝宝就一定会比没上早教的宝宝强，但是，有条件的话我觉得还是得让宝宝去上早教，让宝宝在快乐玩耍中学习，同时我们父母也是在学习，学习如何让宝宝更健康更快乐地成长。 资深妈妈选择早教机构的心路历程有关孩子有没有必要上早教课。早教课带给孩子了什么?有很多妈妈都有这样的疑问。萌妈根据萌萌一路走过来的经历。准备在这里谈谈早教课带给了萌萌什么。 萌萌是从九个月龄开始上早教课的。在上早教课之前，我和邻居的月月妈、莜莜妈也做了很多的调查。整体感觉早教机构的课程理念差不多都是遵循着蒙氏 教育。金宝贝的价格有些昂贵，但它有英语特色，实行小班授课制。东方爱婴和红黄蓝的价位差不太多，一个班要十多个孩子。对于小宝宝安静的环境很重要，这样可以让她更集中精力，教师用心程度很高。有时，
全脑亲子早教课课程教案
全脑亲子早教课（1.5~2.5岁） 一、问候日期天气季节 各位大宝贝大家好，我是你们的好朋友悦悦老师希望大家喜欢我。谢谢大家。接下来跟着悦悦老师读一下今天的日期。今天的日期是：****年**月**日星期*天气*季节*天。各位大宝贝真棒，看看悦悦老师给大家带来了什么？原来是名字卡片，我们来找找看谁在悦悦老师的名字卡片上嗯？***谁叫***呀？哦~宝宝可真棒呀！到老师这里来把自己的名字条取走吧！我们来念一下手上的名字卡片，从悦悦老师的左手边开始***，在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。***，在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。***在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。 二、视幅扩大（指偶大象移动方式：(+ M Z ） 各位大宝贝表现的都非常的棒，那么接下来悦悦老师要给给位大宝贝带来一位好朋友我们看看他是谁？指偶+刚才大家看到了什么小动物呀？**、**哦~那我们再来仔细的看一看吧！（将指偶拿到前面说特征）宝宝我们将我们的小眼睛盯住**（某个部位）小脑袋不要动，眼睛跟着小动物的行走路线，M给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子的？用我们的小手指在天空中画出来。是不是一上一下的锯齿形状呀？嗯好我们再来看一看小动物又要怎样的行走了。Z给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子的？用我们的小手指在天空中画出来。是不是一左一右的阶梯形
状呀？嗯给位大宝贝的小眼睛叽里咕噜的转个不停，表现的非常棒。(+ M Z) 三、呼吸训练（吹风车） 接下来跟着悦悦老师来做一个小游戏吧！看看悦悦老师给大家带来了什么好东西呀！123弄哦原来是风车！好给位大宝贝，我们用鼻子吸气，然后用嘴巴呼出。看看谁吹出来的气，能让风车转的很快。吸气~~~呼气~呼~（接下来每一位大宝贝一个一个的吹） 四、想象训练《宝宝变小了》 内容：宝宝们你们想不想知道我们在比现在还要 小的时候是什么样子的？跟着悦悦老师一 起来到一个神奇的世界吧！看看我们小的 时候是什么样子的。老师数3个数，宝宝 们就变小了！然后进入到妈妈的身体里我 们感受着妈妈的体温。妈妈的肚子里好温 暖，妈妈的双手抚摸着我们，妈妈通过手 掌让我们感受到妈妈对我们的爱与呵护！ 妈妈用心里的话告诉我们，妈妈好爱你们， 妈妈非常喜欢我们。我们在妈妈的肚子里 好开心呀！感受差不多了就出来吧！悦悦 老师数三个数我们就回到教室。 五、ESP（寻找丝巾）