中国长城：2017年7月4日投资者关系活动记录表

证券代码：000066 证券简称：中国长城中国长城科技集团股份有限公司投资者关系活动记录表

党员谈心谈话记录76730

支部名称： 谈话人党内职务单位职 务 谈话对象党内职务单位职 务 谈话时间谈话地点

谈话内容 支部名 称： 谈话人****党内职务单位职 务 谈话对象****党内职务单位职 务 谈话时间谈话地点

谈话内容****：你在本职工作上能兢兢业业，严谨认真，乐于助人，与同事相处融洽，工作上有困难请及时提出。 ****：好的。 ****：班子在落实党风廉政建设“两个责任”、“八项规定”中存在 何问题，有何意见建议？ ****：有部分职工不了解班子“两个责任”清单，我觉得还是宣传和 重视不够，应该加强，开会时多强调，接受职工监督。 ****：好的，你提出的建议非常好。对班子或者班子成员工作的意见 建议。 ****：我觉得我们工作安于现状，求完成任务，创新意识较差。班子 要带头克服松懈心理和懒散情绪，牢固树立与时俱进思想和敢于担当 意识，敢闯敢干，勇于担当，迎难而上。 ****：好的。今后我们将继续努力。希望你继续努力、带头履职，继 续为疾控工作努力。 ****：好的，我今后一定努力。 支部名

称： 谈话人****党内职务单位职 务 谈话对象****党内职务单位职 务 谈话时 间 谈话地点 ****：班子在落实党风廉政建设“两个责任”、“八项规定”中存在何问题， 有何意见建议？ ****：落实“两个责任”是义不容辞的政治使命和必须种好的“责任田”，建 议我们班子在推进党风廉政建设工作中，要加强责任担当，切实做到不松 手、不甩手、不缩手。一把手要敢管敢抓，主动作为。 ****：好的，你提出的建议非常好。对班子或者班子成员工作的意见建 议。 ****：对理论武装重视不够，对党的理论和做好工作所需的知识学习 不系统、不全面，被动学习多，主动学习少;上面要求学的学习多，

2018年党员各种谈心谈话记录.doc

谈心说话记载 单位： 时刻地址会议室 说话人职务 说话目标职务 xx：依据上级要求和咱们局展开学习展开观活动方案组织，今日， 咱们俩谈谈心，沟通一下对展开贯彻落实科学展开观的知道，展开 批判与自我批判。 xxx：我先谈谈自己的感触。我入党时刻不长，这次科学展开观活动，谈 对我来说都是十分可贵的学习时机。曩昔，真还没有这样较长时刻 话的体系的进行理论和党的常识的学习。特别对科学展开观重要思维，通过系统学习，加深了理解，感觉思想认识有了很大的提高。这是 内一个方面，再一方面，经过广泛寻求党外同志的定见，坐下来对自己的党性进行反思，剖析，找到了自身的不足和努力的方向，懂得 容了怎么样做才干更好地体现科学展开，用科学展开装备自己。xx：学习、教育的确是贯彻落实好科学发展的重要前提。我也有这 （方面的感触。本来自我感觉理论常识和方针水平还不错，可现在越学越感到在工作中理论知识上的欠缺，越学越感到自己的理论水平 要不是差不多，而是差得远。再从其他方面来看，本来总以为自己的能力、敬业精神和工作质量都还可以，可越检查、越比较，就越感 点到距离很大，缺乏许多。从思维境界到作业规范、学习态度、立异精神、遵章守纪、关爱同志等许多方面，并没有真正起到表率作 用， 科学展开并没有真实在自己身上得到很好的体现。经过学习、教育，） 咱们找到了行进的方向。 xx：您说的对，姚局，我还想借此时机给您主张。我感到我局党员 展开和组织建造脚步太慢。 xx：关于这个问题，局里已引起高度重视，咱们要活跃做好党员发 展作业，使在册党员的人数不断添加。 注：1. 此表由说话人填写，单位一致存档；2. 说话内容要以对话方式

工作室中学送教下乡活动记录

工作室烈桥中学送教下乡活动记录 活动时间：2016.10.16 主持人： 参与人员： 活动记录： 活动主题：发现语文的魅力 活动目的： 通过交流式演讲，引导初中学生发现语文的美丽之处，唤起孩子们对文学的兴趣，提升学生对语文学科的关注程度，从而促进他们听说读写能力的提高，架起学生与文学之间一座认识的桥梁。 活动重点： 刘琴老师于初中低年级某班开展《发现语文的魅力》的交流式演讲 活动内容及过程： 一、活动准备 她投以十分的重视，对初中语文与高中语文的不同点加以细致的分析之后，她选定《发现语文的魅力》这一课题和演讲的活动形式，希望以自身对语文的热爱唤起学生们对文学的兴趣，并希冀同时对他们的语文学科也有所帮助。在刘琴老师选定演讲形式以及课题后，工作室成员们也为她此次活动提供了诸多宝贵意见。 二、活动开展 1、情况的初步了解。烈桥中学校长对令先语文工作室的此次送教下 乡活动表示热烈的欢迎和感谢，并对学校现阶段的语文学额情况加 以简要说明，并对听讲班级情况加以说明，以便于活动的更好开展。 2、演讲活动的正式开始。刘琴老师于烈桥中学初七年级一班进行了 名为《发现语文的魅力》的交流式演讲。 首先，刘老师让学生单独谈自己最喜欢的文学作品或者文学体裁，调动学生积极性，并对学生畅所欲言的答案加以肯定与鼓励； 其次，对学生五花八门的答案加以整合，总结性展现文学的多姿多彩的魅力； 第三，引导学生发现于多姿多彩的文字当中语文于生活的功用，将文学作为艺术的无功利的“美”与语文作为学科的功利的“用” 相结合，引导学生有意识地注重语文； 第四，在学生对语文有所重视的基础上，重点强调语文听、说、读、写、思的学习方式，使学生走出学习误区，以更好的方式进行 语文的学习。 3、活动的总结交流。活动后，中学校长及各年级语文老师同工作室

学校党员谈心谈话记录表

学校党员谈心谈话记录表 篇一 篇二 地点：校长办公室 参加人员：姚校长、赵副校长、徐副校长 内容：讨论学校班子建设 加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我校班子建设的目标。围绕这样的目标，加强学校领导班子建设要提升六个“力”，并做到一、二、三、四。 一、加强学校领导班子建设，提升凝聚力

央视有则精辟的公益广告语：“凝聚产生力量，团结诞生兴旺。”的确，从数学的角度，1+1=2，但若从向心与离心的角度看，1+1可以>2，也可以制度”并重的管理观。看事业重如山，视名利淡如水。把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上;把精力放在让师生充分得到实惠上，而不放在追求表面文章上;把精力放在谋求工作实效上，而不放在攀比上;把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图急功近利上。责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂范，感召师生。 四、加强学校领导班子建设，提升学习力 学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。通过学习，日有所进，才能与时俱进。 如果把一个人已有的知识比作一个圆，那么已知的东西越多，的领域就越广。所以生命的过程就是探究的过程，不断学习的过程。一套好的领导班子要有两根支柱：一是学习，要勤学善学;重要理论反复学，紧要业务深入学，拓开视野广泛学;要学有所长，业有所精。二是实践，学习的目的就是实践，学以致用，要勇于实践，勇于探索，用所学指导实践。学习和实践的交点是反思，做勇于实践的思索者，做勤于反思的实践者。

五、加强学校领导班子建设，提升创新力 凡成事者是“创”出来的，而非“守”出来。学校的发展就是在原有基础不断改革创新，与时俱进。创新不在于轰轰烈烈，而在于教育教学管理中点点滴滴的悄然变化。创新意味着打破常规，但创新并不意味着不要常规。好的领导班子一方面要在原有的基础上去粗取精，另一方面又要针对实际情况寻找新的增长点。一套领导班子“称职”与“优秀”的差距就在于是否有创新意识。 六、加强学校领导班子建设，提升决策力 每个学校都有自己的办学方向与目标，无论目标大与小，高与低，都必须经历从起点迈向目标这一过程，就像数学上的轨迹。同样的起点和终点，有的轨迹是直线，有的轨迹是曲线，其关键在于领导班子的决策能力，能否决策正确。大到学校蓝图规划，小到年级、班级的计划，长如学校发展方向，短至每一日各种事务的轻重缓急，都需要正确的决策与选择，才能获得成功的捷径和最佳的效益。因此以科学的教育发展观，提升决策能力，事关学校发展大局，不可等闲视之。 此外，还要做到一、二、三、四。

送教下乡研修日志

送教下乡研修日志 通过参加远程教育培训，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点： 一、转变思想，更新观念 我积极投身网络研修的学习当中，应该做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。 二、积极研修，深刻感悟 经过一段时间的培训，现在已基本进入到学习研修阶段。虽然花了很多个小时去观看所谓的各种视屏，了解关于多媒体电子白板，多媒体课件制作，硬件、软件的使用及操作等方面的内容。但是在培训中才发现其中所谓的课件制作不是想象中那么难，只要我们能够在教材资源的基础上充分利用网络资源加之自己的教育理念就能制作出适合于自己的有效的教 育多媒体。在前几天也试着在网上下载了一些音乐视频和图片资料学着制作了一个多媒体课件，虽然在制作中不断的反复观看培训视屏，不断请教有制作经验的教师，但是通过两天的努力还是顺利的完成了这次课件的制作，在应用中才发现比以前网上下载的课件更得心应手，更有利于在课堂中很好的运用。 三、反思教学工作，不断进取 在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。 四、立足课堂在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。我深深懂得，教师

党支部党员谈心谈话记录内容(两篇).doc

2019年党支部党员谈心谈话记录内容（两 篇） 党支部党员谈心谈话记录内容（两篇） 篇一： XX问：一眨眼，咱们在一起工作有几年的时间了，时间真快啊。这样的谈话也进行了有几年的时间了，这几年里也见证了你的成长和进步。对于我，你也给予了很多的帮助，今天咱们就谈谈如果你有幸入党，你将如何起到党员的先锋模范作用？ XX答：哈哈，是啊，一眨眼真的几年就过去了。要是真的能入党，首先我要在思想上提高对学习的认识，要明确自己的首要任务是刻苦学习，掌握过硬的专业知识，不断拓宽自己的知识面，全面发展，不仅要设立明确的学习目的、端正的学习态度，还要有良好的学习方法，高的学习效率；还要在课外主动学习，探索一些感兴趣的学习领域；不仅要能够吸收已学的文化知识，还要勤于钻研，善于思考，勇于创新，起到学习模范的作用。然后我要坚定立场， 然后就是要在认真学习和积极宣传党的先进思想、政治理论的基础上，从实际出发、发挥带头作用，勇于实践“三个代表”重要思想，积极参加社会实践，在实践中检验所学的理论知识，并不断提高自己的思想修养和理论水平，树立正确的世界观、人生

观、价值观，使自己成长为一名合格的共产党员。同时结合实际，借助各种生动活泼的活动形式，在同学中发挥政治上的先锋模范作用。 接下来需要和同学们保持良好的关系，通过平时生活中的点点滴滴，融洽与同学的感情。平时多留心观察，如果发现同学在生活中存在问题，想办法帮助他们解决。如果是内向的同学，多与他们接触，并且经常鼓励他们一起参加活动。 最后要自觉遵守党的纪律，遵守校规校纪。在面对一些违反校规校纪的现象时，要坚决加以阻止。在大学里，许多的学生组织和社团为学生们提供了施展身手的好去处。我应该利用这些锻炼的机会，努力培养自己的工作能力。本着为同学服务，对组织负责的原则，同时在实践中培养自己的交际能力和应变能力，为以后在工作岗位更好地施展自己的才华奠定坚实的基础。 XX问：到这个阶段了，对于中国共产党你有怎样的认识？ XX答：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。它始终代表中国先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党成立于1921年7月，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，为实现共产主义而不懈奋斗。党的最终理想和最终目标是实现共产主义。我们党以发展做为执政兴国的第一要务，发展就是以经济建设为中心，经济政治文化相协调的发展，促进人与自然相和谐的可持续发展。中国共产党以兴国

科学发现室活动记录

XXX幼儿园科学发现室活动记录活动时间09-15 活动人数19 活动内容哪辆汽车跑得快？ 活动目标1．探索发现玩具汽车在不同材质的桥面上跑动的速度是不一样的。2．通过实验验证预测，能用记录表记录实验结果。 3．体验合作探索的快乐。 观察与分析一、回忆做过的实验：汽车从不同坡度的桥面上跑下的速度。 引导幼儿回忆：汽车从不同坡度的桥面上跑下的速度是怎样的？在坡度越大的桥面上跑，汽车跑得怎样？在坡度越小的桥面上跑，又是怎样？ 二、出示桥面，比较桥面材料的不同。 1．让幼儿看一看、摸一摸，比较桥面材料的不同。 2．激发幼儿思考：桥面材料不一样，那汽车在上面跑，哪辆汽车跑得快呢？ 三、幼儿进行预测，并记录。（先预测一号桥和二号桥，然后预测三号桥和四号桥。） 1．请幼儿猜测并说出理由。 2．幼儿把自己的预测记录下来。 3．教师记录幼儿的预测情况。 四、幼儿两两合作进行实验。 1．幼儿两两合作进行比较实验，并对实验结果客观记录。 2．交流实验情况，教师记录幼儿实验结果。 师：“你是怎么做的实验？在实验时你有什么发现？你的实验与你的预测一样吗？” 3．讨论：为什么有的桥面上的汽车跑得快？有的桥面上的汽车跑得慢？这是什么原因？ 4．教师小结：原来汽车在桥面上跑得快慢与桥面的光滑程度有关，在比较粗糙的桥面上跑得慢，在比较光滑的桥面上跑得快。它还与桥面的软硬有关，在比较软的桥面上跑得慢，在比较硬的桥面上跑得快。 五、结束部分，带幼儿再次玩玩具汽车，寻找新的发现。 观察分析: 本次活动之前，幼儿已经探究过汽车从不同坡度的桥面上跑下的速度，所以，活动一开始，我就引导幼儿回忆上次的实验结果。引导幼儿说出汽车在不同坡度的桥面上跑下的速度是不一样的，在

送教下乡活动记录

送教下乡活动记录 3月27日，送教下乡活动到我校，秦庄、固贤、夕阳及方里二十多位老师集中到我校听课。现在将活动记录如下： 一、听示范课 二、评课 1、语文老师说课：这是四年级的一节习作课，说说我的心里话。习作要求写自己的心里话。老师引导学生写作文。我指导学生观察，体验生活，有习作的兴趣。 引导学生个性交流。开始让学生明确习作要求，达到习作目的。学生在交流方面还有问题，没有很好的交流，但是学生能说出自己的心里话。 2、数学老师：六年级一节数学练习课。学习目标有三点，深刻理解各种两之间的关系。利用本校教学模式，分四步，复习旧知识，练习题设计难易适中，简单的题激起学生学习兴趣，为后面的学习做铺垫。 拓展中的题有三题，发散学生思维，解决了在生活中学习数学。最后放手让学生做。静中有动的课堂，不再枯燥的课堂。教给学生学习方法。 压力大，出现了口误，有许多不足之处，希望提出建议。 3、英语老师：四年级一节英语课。听说读写的能力。本课流程四步教学法。活动设计多样化。 开始学生放不开，经过交流，配合默契。练习活动时间较长，后面的活动时间紧张，没有达到目的。教师的灵感很重要，让灵感激起学生的兴趣、热情。 刘主任讲话：三位老师的说课很好，说到了教学理念，教学模式，

教学方法等。重要的是反思说的很到位。 1、县教研室小学组组长： 采用了新课标倡导的自主、合作、探究的活动方式。老师创设了民主交流的活动环境，激发了学生的习作兴趣，让学生有话说，让写作变的很愉快的过程。 老师引导，举例子：开始说说说心里话的意义，给老师说能表达心情，说说话的必要性就出来了。让学生产生了写作的愿望，变被动为主动写作。 开拓思路:对谁说？同学之间交流，互动学习，使学生有话可说，有话可写。说的对象，内容通过实例明确。符合三四年级学生特点，增强了学生自信心，达到乐于表达。 说清楚是课标的要求，老师通过事例引导学生说清楚。写作技巧也通过这样的事例告诉了学生，习作成了水到渠成。 不要怕耽误学生的四十分钟时间，只有调动起了学生习作兴趣学生习作自然就不用愁了。 2、任静妮老师点评数学课： 以往老师认为小学数学练习课枯燥乏味，任老师的课有这样的特点，做到基础、运用巩固的目的。本节课能突破难点，抓住重点。多媒体很直观。情景创设很生活化。课堂静中有动，动中有静。整节课以练为主，练习题有广度，使学生知识结构化。 不足之处，课堂中有口误。希望老师注意。 3、英语课点评：选择课的出发点，在相互交流、探讨小学三四年

送教下乡活动总结

送教下乡活动总结 随着基础教育课程改革的不断深入，为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法送往偏远山区，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。县教师进修学校小学部各学科教研员在校领导的正确指挥下，积极、主动地、富有创造性地投入到工作中去：通过调查访问——了解基层之需；通过看课评课——深入了解师资队伍现状；通过送教下乡——送去先进的教学理念和教学方法；通过互动研讨与讲座——促进教师专业化发展……经过大家开动脑筋，精心筹划，踏实工作，真诚服务，小学部的送教下乡工作受到基层学校的好评和欢迎。 在送教下乡活动中，我们充分利用教学资源，发挥典型教师的示范辐射作用；改变了过去的教研指导方式，将教研重心下移，面向比较偏远的山区乡镇；到课堂上、师生中，了解农村学校在课改中存在的问题，解决教师课改中的困惑；……整个活动中，教研员创造性地开展工作，把调研、教研与教师培训相结合，发挥典型教师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，推动新的课程改革，送教下乡活动效果

显著。 一、实现了送教者与看课者的双赢 本次送教两个乡镇-------吉洞乡和八会镇，语文五节，数学五节。两个乡镇的名教师参加了观摩。课上送课教师精彩示范引领，课后教研员精当的点评，同时改变“一言堂”的局面，看课者也积极参与研讨，送课教师与教研员针对困惑的问题，做了具体的指导、热情解答，多角度、全方位为教师充电。 通过送教活动同时还历炼了一批年青教师，送课者深有感悟，此项活动创造了磨练自己的机会，积累了许多借班上课的教学经验，有利于自身专业化的成长。作为一名研究型教师，语文学科孙轶老师积极投身于语文课程改革，通过不断的学习、探索和实践，探索出预习——汇报课的教学模式，逐步形成自己独特的教学风格。她曾经多次送教，课后，她非常激动地说：“我想看看我的教学思路借班上课能不能行得通。”经实践检验，她从调动学生的兴趣入手，通过扎实有效的训练，体现了开放的语文教学意识，在乡镇学校，面

党员各种谈心谈话记录样本

谈心谈话记录单位：城市管理分局

谈心谈话记录 单位：城市管理分局 注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。

谈心谈话记录单位：城市管理分局

谈心谈话记录单位：城市管理分局

黄埔学校党支部先进性教育活动 领导班子之间谈心活动记录 时间：2005-10-12上午 地点：校长办公室 参加人员：姚校长、赵副校长、徐副校长 内容：讨论学校班子建设 加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我校班子建设的目标。围绕这样的目标，加强学校领导班子建设要提升六个“力”，并做到一、二、三、四。 一、加强学校领导班子建设，提升凝聚力 央视有则精辟的公益广告语：“凝聚产生力量，团结诞生兴旺。”的确，从数学的角度，1+1=2，但若从向心与离心的角度看，1+1可以>2，也可以<2，学校领导班子是否具有凝聚力决定了一个团队合力的强弱。因为全校师生凝聚力的源泉来自于领导班子的凝聚力。 以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝聚在一起，校兴我荣，一荣俱荣，在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。 二、加强学校领导班子建设，提升战斗力 一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带领一群狮子的战斗力。兵强强一个，将强强一军。学校领导班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。学校领导班子成员通过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为教师的专业素质，又有作为条线领导的管理才能；既能独挡一面，又能团结共力；既有处理常规的协调行动能力，又有应付突发事件的果断处理能力。 三、加强学校领导班子建设，提升感召力 学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是校长还是副校长，与普通教师只有责任与义务的分工不同，没有人格的不平等。班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观，源自“情感与制度”并重的管理观。看事业重如山，视名利淡如水。把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上；把精力放在让师生充分得到实惠上，而不放在追求表面文章上；把精力放在谋求工作实效上，而不

送教下乡培训(网络研修)研课磨课记录表

送教下乡培训（网络研修）研课磨课记录表

送教下乡培训（网络研修）研课磨课 第一次教学案 植物体的结构层次 [教学目标] 知识目标： 描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种组织；能描述绿色开花植物体的结构层次。 能力目标： 通过学习植物体的结构层次，进一步提高学生的观察能力、探究能力和空间想象能力。引导学生分析比较，通过归纳总结，培养学生合作、交流、自主学习的能力。 情感态度与价值观： 培养学生和谐为美的情感，进一步形成生物体是一个统一整体的生物学观念。 [学情分析] 七年级学生刚刚进入初中时间不长，普遍对生物学科感兴趣，喜动手，爱思考，这恰好是开展生物教学的有利资源。但是学生往往感性认识较多，缺乏科学的学习方法和探究实践能力，如何把握好学生的学习热情和兴奋点，积极进行引导和尝试，使学生建构起生物体结构层次观，知晓生物体具有严整结构体系，使学生逐步形成和谐为美

的自然观，逐步形成探究能力，是教学的关键。 [重点难点] 1.学习重点： 植物的几种主要组织。 2.学习难点： 植物的几种主要组织。 [教学过程] 一、导入： 播放“生物生长发育”小视频，提问：你能说说视频里播放是什么现象吗？ 二、新课讲授 [师]同学们说得非常好，这是摄影师用延迟摄影技术拍摄的，植物从种子萌发开始，通过生长发育到开花的一段生命过程。大家在日常生活中都会见到或接触到很多的植物，那么大家是否留心过，植物体的结构是怎样的呢？它从微观到宏观，具有哪些层次呢？是不是和上节课我们讲到的《动物体的结构层次》一样呢，那么通过我们今天的学习，就会找到答案，好，我们一起走进《植物体的结构层次》（3）(一)活动一：观察、自主学习，认识植物体的六大器官（5） 出示：新鲜植物材料 观察讨论：植物有哪些器官？它所具有的器官都完整吗？阅读教材后，你认为完整的绿色开花植物应该具有哪些器官？ 学生展示：根、茎、叶、花、果、种子

幼儿园科学发现室活动记录表

科学发现室活动记录活动时间9-26 活动人数19 活动内容变色魔术师 活动目标1.激发幼儿对色彩变化的美，产生兴趣和探究的欲望。 2.引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的新变化。 3.鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。 观察与分析一、情境魔术表演，激发幼儿探究的欲望。 1.今天老师和小朋友一起来当一回变色魔术师，请魔术助手介绍魔术台上魔术材料：（红、黄、蓝颜料、魔术勺子、魔术杯）请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝颜料来帮忙，这三种颜色宝宝有一个好听的名字叫三原色，集体说一遍，小朋友仔细看清楚了，这三种颜色宝宝非常的调皮，他们两种颜色宝宝在一起会变成一种新的颜色，你们信不信，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！"我把红色和黄色放在魔术杯子里，轻轻摇晃瓶子，变变变，请幼儿观察，变成什么颜色了？让幼儿猜一猜。（橙色） 2.让幼儿说一说还可以哪两个好朋友在一起，（黄色和蓝色、红色和蓝色）这两个魔术留给小魔术师们来变了。 二、幼儿动手操作尝试，探索颜色的变化。 1.师："你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？"老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，每人取两种不同的颜料，放在杯子中轻轻摇晃，看看有什么变化。和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。 2.教师讲解操作时注意事项： 现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求： （1）小心不能把颜料弄在衣服或者桌子上。 （2）在玩的过程中要学会让一让、等一等，慢一点没关系。 （3）在玩的过程中跟你的好朋友说一说你的发现，比较变出来的新颜色。 三、集中交流：我的发现。 幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。刚才把两种不一样的颜色放在了一起，那谁来告诉大家你发现了什么？ 四、幼儿再次进行尝试活动。 1.幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。

小学科学兴趣小组活动记录表 2

小学科学兴趣小组活动记录表 小学科学兴趣小组活动记录表 小学科学兴趣小组活动记录表 科学兴趣小组活动记录 时间 3.12 指导老师 活动内容阅读科技类报刊杂志活动地点实验室 活动过程： 1、教师为学生准备科技类报刊杂志，并将学生分为四人一组。 2、给学生说明注意事项，分发科技类报刊杂志。 3、学生开始阅读，作好记录。 4、学生之间互相交流感受。 5、通过阅读把你感受最深的一件事用书面形式表达出来。 学生通过阅读科技类报刊杂志，拓宽了知识面，开阔了视野，同时培养学生的科学素养，锻炼了学活动反思 生的语言表达能力。但学生提出的一部分问题我不能准确的回答，还需努力！ 科学兴趣小组活动记录 时间 3.26 指导老师 活动内容科技知识竞赛活动地点实验室 活动过程： 1、学生分组，分头收集资料。 2、整理资料，准备知识竞赛题。

3、开始活动，采取抢答，必答的方式。 4、小组评比，总结活动情况。 通过这次活动，不仅锻炼学生搜集资料、整理资料的能力以及小组合作能力，培养了团队精神，同活动反思 时丰富科学知识。 科学兴趣小组活动记录 时间 4.9 指导老师 活动内容制作太阳能热水器活动地点实验室 活动过程： 1、五年级同学讲解制作太阳能热水器所需材料以及简单的制作步骤。 2、分组准备材料，并制作太阳能热水器。 3、教师适时指导制作过程中遇到的问题。 4、小组互评作品。 5、完善作品。 通过这次活动，学生能将所学知识运用与实践，巩固所学知识，同时，锻炼了动手、动脑、互相合活动反思 作的能力。 科学兴趣小组活动记录 时间 4.23 指导老师 活动内容科学幻想手抄报活动地点实验室 活动过程： 1、根据学习科学课本的知识，利用网络或科技类报刊杂志搜集资料。 2、学生大胆设计创新,自由发挥制作手抄报。 3、展览手抄报。

送教上门活动记录

昌都市特校开展送教上门服务 按照上级文件要求，为更好地了解残疾学生的身心情况和家庭的基本状况，为下一步的教育和康复设计具体的活动方案，我校安排第二批送教下乡队前往卡若区妥坝乡、柴维乡、如意乡三处开展送教下乡服务活动。 2020年9月2日，上午九点送教队伍从俄洛镇出发，在路途中我们再次和学生家长确认具体位置和学生的到位情况，以保证送教活动能顺利开展。 中午12点的时候，我们到达一行四人到达了妥坝乡热普村次仁旺堆同学的家里，他的父亲向巴次仁，热情地把我们迎到家里，端上来香浓的酥油茶、酥软咸香的饼子和刚煮出来的热气腾腾的牛肉，一个劲的招呼我们，在表示感谢的同时，我们也送上从学校带来的米、面、大茶和学生学习用品等。毛明明老师统计家庭的基本信息后，对学生做了简单的评估，同时彭娇老师辅导学生写自己的名字和一些简单的数字，在谈到对孩子未来的期望时，家长表示希望他能学到一技之长，在赞同家长的想法的同时，我们对孩子的成长也提出了一些建议。离开的时候，我们将在校学生亲手缝制的被套送到家长手里，并鼓励家长要积极引导学生进行社会实践和学习基本的生活技能。 下午两点的时候，我们到达了多拉村曲嘎桑布的家里，她之前在学校就读过一段时间，但是由于某些特殊的原因，学校不得不安排其在家修养。在交谈中，父亲洛顿表示：最大的期望就是希望孩子能去学校读书，我们热情的表示等孩子康复后就可以到学校就读。在离别

的时候，我们拉着她的手说是要带她走，她高兴地随我们向车走去，摆着小手跟爸爸说拜拜跟爸爸说拜拜，那一刻，我们…… 下午四点多的时候，我们到达了美丽的如意乡达若村次仁旺堆小朋友的家里，妈妈在村口探着身子迎接我们，坐进车里，次仁旺堆的妈妈指引着在司机师傅在干净宽阔的柏油路上行驶，一会儿就停在了家门口，映入我们眼帘的是一幢美丽的藏式小洋房，院子里面摆满了各种各样的花。我们了解到，他们家门口就有一所幼儿园，孩子就在幼儿园里面读书，八岁，可以说少数简单的词语如：爸爸、妈妈、奶奶等，西然卓玛老师指导学生，进行口腔发音训练并指导家长训练学生。学生的妈妈表示孩子的自理能力较差，希望以后可以进入学校学习，我们对其表示了欢迎。在此期间，彭娇老师一直在陪孩子玩，教他如何用笔、教他使用手机等。要离开的时候，次仁旺堆从妈妈身边跑过来，拉着着彭老师的胳膊，往院子里面推，那一刻，我眼眶湿润了，要是不喜欢，哪会不舍得你离去。 我们爱这高山、峡谷、河流、蓝天白云，我们更爱送交路上的孩子们，希望他们能健康快乐地成长。此次送教下乡，我们了解了很多，更深知我们肩上的担子还很重，还有太多太多的事情需要我们去做。

党员各种谈心谈话记录.doc

谈心说话记载 单位：高寺镇ＸＸＸ 时刻 3 月 12 日地址行政办公室 说话人ＸＸＸ职务校长 说话目标ＸＸＸ职务教师 ＸＸＸ：依照支部的组织，党员之间要展开一对一地谈心活动，今 天咱们在一同谈一谈对展开保先教育的知道，相互之间开 展批评与自我批评。 ＸＸＸ：我感到展开这次活动，在必定程度上行进了党员的思维觉 悟。 谈 ＸＸＸ：你说得对，党中央从行进党员的理论水平、思维觉悟下手， 话从而行进全党的领导才干，建立党的形象。咱们局的一切党员都参加了这次活动，每名党员的学习态度和学习作风 内都有了很大的行进，思维觉悟都有了不同程度的行进，党支部先后开展了主题实践活动，与党员群众谈心，征求群 容 众和家长的定见，对党组织建造和气候作业展开促进很 大。 ＸＸＸ：现在看来，这种活动太有必要了。 （ＸＸＸ：咱们虽在一同作业，但谈心活动却不太多，往后应经常开 展。我俩一起工作，您对我的缺点看得很清，想请您帮我 要提些定见。 ＸＸＸ：我感觉党员的先进性在您身上表现的还不错，工作标准很 点高，责任心很强，也有奉献精力。但感到您的学习抓的不 紧，自觉性不高。有时上级组织培训，借口工作走不开而 不参与。平常自学也比较少。您也对我提出批评定见 吧。） ＸＸＸ：我以为您在咱们校的体现是优异的，作业肯干，仔细负责，事务才干很强，心直口快，和咱们共处的很调和。要说缺 点嘛，我觉得，有一点需求留意。便是平常说话要留意场 合和方法。比如说，对党内存在阴暗面什么的，不能信口 开河，随意乱讲，要时刻想到党员的身份。 ＸＸＸ：好，我必定留意。 注：1. 此表由说话人填写，单位一致存档；2. 说话内容要以对话方式

党员干部谈心谈话记录内容(两篇).doc

2019年党员干部谈心谈话记录内容（两篇）党员干部谈心谈话记录内容（两篇） 篇一： 党员谈心谈话记录内容 采访者:王学敏:谢建忠谈话时间:8月25日谈话地点:办公室 谈话内容:群众路线学习和实践活动经验王Xuemin:根据党支部的安排,为了认真落实党的群众路线的精神教育和实践活动,我们有一场交心的谈话和交流我们对党的群众路线的理解教育和实践活动。我们的宗旨是“互相提醒，真诚帮助”。通过谈论工作，想法和建议，我们可以发现每个人工作中的问题和缺点。我们谈话的原则是:对组织负责，对同事负责，对自己负责，讲真话，讲真话，想真话，做到平等交流，真诚相待。嗯，你想先谈谈吗? 谢建忠:这次活动对我来说是一个非常难得的学习和提高的机会。通过参加这次活动，我真的感到它进步很快，收获很多。群众路线是党的生命线和基本路线。其核心内容是“一切为了群众，一切依靠群众，来自群众，走向群众，密切联系群众”。新时代赋予群众路线新的主题，体现在坚持为人民服务的宗旨、改进工作作风、探索新路子、大力推进生态文明建设等方面。首先，我们必须从思想上重视它。在学习和实践上，要切实解决群众存在的困难和问题，取得实实在在的成果。坚持群众路线政治建树，坚持八项规定廉政底线，把反对“四风”作为行为准则，把服务群

众作为职业道德。 王学敏:你对我们目前的工作有什么看法或建议? 谢建忠:工作能力和专业水平有待进一步提高。标准实施不彻底。经常会有这样那样的问题，还有很大的改进空间。需要进一步提高服务意识。我们没有自觉地把企业和群众的满意作为检验工作成效的最高标准。有的工作不够细致，不那么令人满意;创新意识弱化，在解放思想、更新观念、创新工作方式等方面存在不足。 王学敏:你说得对。针对您的意见、建议和问题，我们也应该结合实际工作进行自我分析，确定今后的改进措施和努力方向。我们要了解群众的合理需要和期望，并据此确定工作目标。进一步加强党性修养，热情微笑 积极、文明、耐心地为人民群众服务。我们应该真正走向群众，而不是坐在办公室里想象。 谢建忠:只有通过这次活动，我们才能发现自己的不足，看到自己努力的方向。例如，如何很好地团结群众，如何把实际工作融入群众。 王学敏:从对话中，你可以真切地感受到自己对待学习的态度是非常认真的，进步是明显的，收获也是巨大的。在我们的学习和工作中也有很多问题。例如，集体学习参与其中，但内容并不全面。在党员和同事之间，我通常很少和他们谈心，对群众的工作和生活也不够关心。 谢建忠:这太合理了。在今后的学习工作中，我们必须互相帮助，互相学习，取长补短。 王学敏:通过这次心连心的谈话，我们加强了沟通，增进了

送教下乡活动总结

送教下乡活动总结 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

马山县2017年中小学校（学前组）县级教师培训团 队送教下乡活动总结 2017年12月6-15日，我们县级教师培训团队学前组一、二组严格按照根据马山县教育局下发的《关于举办马山县2017年中小学校“校本研修”大操练暨县级教师培训团队送培送教下乡活动的通知》（马师培〔2017〕28号）（下称《通知》）的精神，以及《马山县中小学校“校本研修”大操练实施指南》（下称《指南》）的要求，独立承担了我县学前教育校本研修大操练暨县级教师培训团队送教下乡活动任务，在教育局的高度重视和具体领导、研修基地幼儿园的积极配合以及团队成员的共同努力下，为期两周的“送教下乡”活动圆满结束了，现将具体做法、成效、问题与建议总结如下： 做法一、思想认识上体现“重”。 为了团队成员在思想上有统一的认识，我们在11月21日晚上召开团队全体成员会议，认真领会《通知》精神和《指南》要求，尤其对《指南》中的“三个阶段、六个关键、二个成果”进行细致地解读，使每位成员对活动的目的、主题、流程等要求熟读于心，内化成行。有了统一的认识，明确了本次活动的目的，增强了团队战斗的凝聚力，确保有序、高效地完成送教下乡活动的任务。 做法二：分工安排上体现“精”。 精挑每一场的授课教师和主要点评专家，负责专业引领，执教教师的执教水平和点评专家的现场教学诊断能力是教研活动质量和效率的关键因素，因此，遴选执教经验丰富的教师和资历深厚的点评专家尤其重要。本次活动共有6个专场、6个执教老师、涉及三个年龄阶段和五大领域的集体教学活动，我们剖析了每个成员的技能特长后，对两组的成员重新组合，确保每一组成员的专业能力相对均衡，最终遴选出黄艳舞、蒙亮、潘丽玫、黄梦华等老师承担本次执教的任务，选定陆小妹、潘喜善两位教师主要点评专家。这几位执教教师均是多次承担县级以上公开课的任务和经验，并在县

(完整版)送教下乡研修日志

送教下乡研修日志 通过参加远程教育培训，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点： 一、转变思想，更新观念 我积极投身网络研修的学习当中，应该做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。 二、积极研修，深刻感悟 经过一段时间的培训，现在已基本进入到学习研修阶段。虽然花了很多个小时去观看所谓的各种视屏，了解关于多媒体电子白板，多媒体课件制作，硬件、软件的使用及操作等方面的内容。但是在培训中才发现其中所谓的课件制作不是想象中那么难，只要我们能够在教材资源的基础上充分利用网络资源加之自己的教育理念就能制作出适合于自己的有效的教育多媒体。在前几天也试着在网上下载了一些音乐视频和图片资料学着制作了一个多媒体课件，虽然在制作中不断的反复观看培训视屏，不断请教有制作经验的教师，但是通过两天的努力还是顺利的完成了这次课件的制作，在应用中才发现比以前网上下载的课件更得心应手，更有利于在课堂中很好的运用。 三、反思教学工作，不断进取 在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。 四、立足课堂在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。我深

党员各种谈心谈话记录样本 (1)

谈心谈话记录 注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。

谈心谈话记录 注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。

谈心谈话记录 注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。

黄埔学校党支部先进性教育活动 领导班子之间谈心活动记录 时间：2005-10-12上午 地点：校长办公室 参加人员：姚校长、赵副校长、徐副校长 内容：讨论学校班子建设 加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我校班子建设的目标。围绕这样的目标，加强学校领导班子建设要提升六个“力”，并做到一、二、三、四。 一、加强学校领导班子建设，提升凝聚力 央视有则精辟的公益广告语：“凝聚产生力量，团结诞生兴旺。”的确，从数学的角度，1+1=2，但若从向心与离心的角度看，1+1可以>2，也可以<2，学校领导班子是否具有凝聚力决定了一个团队合力的强弱。因为全校师生凝聚力的源泉来自于领导班子的凝聚力。 以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝聚在一起，校兴我荣，一荣俱荣，在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。 二、加强学校领导班子建设，提升战斗力 一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带领一群狮子的战斗力。兵强强一个，将强强一军。学校领导班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。学校领导班子成员通过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为教师的专业素质，又有作为条线领导的管理才能；既能独挡一面，又能团结共力；既有处理常规的协调行动能力，又有应付突发事件的果断处理能力。 三、加强学校领导班子建设，提升感召力 学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是校长还是副校长，与普通教师只有责任与义务的分工不同，没有人格的不平等。班子成员的人格魅力源自

科学探究室活动记录表

科学探究室活动记录表 分类：课题研究 科学探究室活动记录表2015~2016学年第1 学期 活动 主题有孔纸片托水活动 时间2015年9月14日 我的 思考 水会不会将纸片冲掉，水会不会流出来？ 科技活动内容准备材料：瓶子一个,大头针一个,纸片一张,有色水一满杯 活动过程： 1,在空瓶内盛满有色水. 2,用大头针在白纸上扎许多孔. 3,把有孔纸片盖住瓶口. 4,用手压着纸片,将瓶倒转,使瓶口朝下. 5,将手轻轻移开,纸片纹丝不动地盖住瓶口,而且水也未从孔中流出来. 看到的 现象 纸片托住了水，水没有流出来。 原因薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力.小孔不会漏出水来,是因为水有表面张力,水在纸的表面形成水的薄膜,使水不会漏出来.这如同布做的雨伞,布虽然有很多小孔,仍然不会漏雨一样.

科学探究室活动记录表 2015~2016学年第1 学期活动 主题瓶子赛跑 活动 时间 2015 年9月28日 我的思考装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点? 科技活动内容准备材料：同等大小,重量相等的瓶子两个,沙子,水,长方形木板一块,两本厚书。 活动过程： 1,用长方形木板和两本书达成一个斜坡。 2,将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中。 3,把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动。 4,装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点。 看到的 现象 装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点。 原因沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多, 而且沙子之间还会有摩擦, 因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。

2017年小学老师送教下乡活动培训总结

2017年小学老师送教下乡活动培训总结 按照教育局的安排，“送教下乡”教师于2017年10月25日来罗带中心校送教下乡。“送教下乡”，是优秀教师传送经验，提供示范的有效途径，旨在增进城乡教师的相互学习，既使作课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在罗来中心校掀起教学研讨的热潮。 一、精心组织，合理安排 为了此项活动的有效开展，罗带中心校成立了“送教下乡”活动领导组，组长由中心校长陈秀碧同志担任，副组长由中心校高方能同志担任，成员为各校校长担任。继教育局召开“送教下乡”专题会议之后，将送教教师集中在罗带中心学校授课，全中心校相关教师全部集中到罗来中心校开展听评课活动，并确定了同课异构的教师，要求同课异构教师精心备课，罗来中心校承担所有听评课的准备事宜，要求精心组织，妥善安排。 二、提高认识，明确任务 “送教下乡”是为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法传输到乡镇农村，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。 送教下乡活动发挥送教教师的示范辐射作用，改变了过去的教研模式，将教研重心下移，面向乡镇；到课堂上、师生中，了解农村学校在课改中存在的问题，解决教师课改中的困惑；把调研、教研与教师培训相结合，发挥典型教师传、帮、带作用，极大地提高了教研工

作的实效性，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，推动新的课程改革。 通过送教活动同时还历炼了一批年青教师，参与同课异构的教师精心备课，查阅资料，此项活动创造了磨练自己的机会，积累了许多借班上课的教学经验，有利于自身专业化的成长。送教下乡活动为我送来的是新的教学理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，广大教师在相互交流学习过程中共同提高着。 三、加强交流，促进联动 送教下乡活动，搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思——同伴互助——专业引领，开阔了教师的课程视野。 四、促进沟通，提升能力 送教下乡充分发挥了骨干教师、学科带头人的专业引领作用，激发了教师参与教研的积极性，促进了教师之间的沟通，使教师在学习名教师的教学方法、教学技巧、教学语言的同时，逐步意识到作为一名教师要不断地及时地更新自身的教育教学观念和专业知识结构，努力转变和改进教学行为，以促进自身的专业成长和发展。