《应用一元一次方程》的模型化教学的设计与实践大学本科毕业论文
《应用一元一次方程》的模型化教学的设计与实践
摘要
如何改善中国的教育制度是一个非常大的课题，中国教育制度几度改革都在努力改善教育制度。在新课标的出台下，我们的教育越来越重视学生的知识综合应用能力和创造能力。所以我们的课堂应该怎么设计是一个关键因素，而模型化教学的出现为我们的教育教学开辟了新方法。模型化教学就是把现实生活和知识结合起来，让学生自主学习探究，激发学生的学习兴趣，培养学生科学创新精神，这与我们教育教学的目的不谋而合。
本人在阅读了大量的文献资料后，针对《应用一元一次方程》模型化教学做了一些分析。首先，主要从中学数学模型化教学对学生的创造性、想象力、合作性等多方面进行了阐述；其次，对数学模型化教学的设计做了详细剖析；最后根据模型化教学设计理念制作了一元一次方程模型化教学设计实践。正所谓实践出真理，只有当付诸行动时才能发现优点和不足之处。由于本人知识能力有限，本文中不免存在一些不足。同时我也希望能为中学数学教学设计提供参考和意见。关键字：数学模型；一元一次方程；教学设计与实践；模型化教学；
The design of the section of the middle school mathematics modeling
teaching and practice
Abstract
How to improve China's education system is a very big topic, China's education system reform in several efforts to improve the education system. Under the new lesson mark on our education, people pay more and more attention to the students' knowledge comprehensive application ability and creative ability. So what should our classroom design is a key factor, and the emergence of the modeling teaching for our education opened up a new way of teaching. Teaching model is to combine the real life and knowledge, let the students autonomous learning, stimulate students' interest in learning, cultivate students' scientific innovation spirit, which coincides with the purpose of our education teaching.
After I read a large number of literatures, in view of The application of linear equation in one variable modeling teaching done some analysis. First of all, mainly from the middle school mathematics modeling teaching to the students' creativity, imagination, cooperative, expounds the aspects of, Secondly, on the teaching of mathematical modeling design to do a detailed analysis; According to the modeling teaching design concept made linear equation with one unknown modeling teaching design practice. So-called truth from practice, only when the action can find advantages and disadvantages. Because of my knowledge and ability are limited, this article inevitably exists some shortages. At this time I always hope to provide the reference to the middle school mathematics teaching design and advices.
Key words: Mathematical model; An equation of one dollar; Design and practice of teaching; The model of teaching
目录
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摘要 (1)
1.引言 (4)
2.数学模型化教学概述 (5)
3.数学模型化教学对学生的影响 (5)
3.1激发学生学习数学的兴趣 (5)
3.2 培养学生的想象力和创造能力 (6)
3.3 培养学生的团队合作意识 (6)
3.4培养学生应用数学的意识和实践能力 (6)
4．中学数学模型化教学的设计 (6)
4.1数学模型化教学的一般步骤 (7)
4.2数学模型化教学设计原则 (7)
4.2.1数学模型化教学设计的原则 (8)
4.2.2 数学模型化教学设计的步骤 (8)
5. 应用一元一次方程的教学设计与实践 (10)
5.1一元一次方程的应用渗透数学建模思想的重要性 (10)
5.2一元一次方程模型与应用题教学 (10)
5.2.1一元一次方程解应用题的一般步骤 (10)
5.2.2应用举例 (11)
5.3应用一元一次方程的模型化教学的设计与实践 (11)
6.结论 (15)
致谢 (16)
参考文献 (17)
1.引言
随着时代的进步和发展，数学在社会中的应用越来越广泛，在许多领域发挥着越来越重要作用。数学不仅仅只是一种语言和工具，而且逐渐成为一种技术参与到生活中的实际应用问题中。数学模型就是运用数学的语言和工具，对现实世界的一个特定对象（某一具体问题），经过推理和运算，对相应数据进行分析、预算、决策和控制等，并且要经过实践的检验。如果检验的结果是正确的，便可以指导我们的实践。
如上所述，数学模型在信息化的社会上已经有了比较广泛的应用，因而模型思想在数学教学设计中有非常重要的地位。历来，在数学课堂上都是以老师教为主，学生跟随老师的步伐进行学习，可是逐渐的我们发现这样的教学设计对学生来说没有太多的优势。随着新课程的改革，老师和学生在课堂中的角色发生了很大的变化，新课改提倡学生在课堂上充分发挥自主性，敢于探索，动手实践，合作交流等等，把学生放在课堂的中心，而老师只是数学学习过程中的合作者和组织者。数学模型化教学恰恰是这种学习方式的最佳体现。
数学模型化教学给学生创设了一个学数学、用数学的环境，为学生提供自主学习、探索、合作探究的平台。通过数学模型化提高学生应用数学知识解决实际问题的能力；提高他们运用数学知识综合其他学科创造性地解决问题的能力；通过数学模型化教学，要让学生能把学习知识、应用知识、探索发现、培养良好的科学态度与思维品质结合起来，使学生在问题解决的过程中得到学数学、用数学的实际体验，加深对数学的理解，从而使得学生对数学产生更大的兴趣。一个好的教学设计不但能激发学生的学习兴趣，更能有效的提高课堂教学效率。
2.数学模型化教学概述
数学模型化教学是在传统教学基础上的一次重大突破，改变了以往的教与学模式，真真正正的把学生放在学习的主体地位，不仅对教学改革上有重大意义，对学生而言也是有很大的影响。对此，本人对数学模型化教学对学生的影响做了一下总结。
什么是数学模型？一般来说，数学模型就是对现实世界中的一个特定对象（我们要研究和解决的某一具体问题），为了一个特定目的（如：分析，预测，控制，决策等），根据特有的内在规律做出一些简化假设，运用数学工具（数学理论和方法及数学软件）得到的一个数学结构（各种数学方程，表格，图形等）。总之数学模型是一种抽象的模拟，它利用符号、字母、数学式子，图形等来表述所要解决问题的本质和内在联系。
3.数学模型化教学对学生的影响
3.1激发学生学习数学的兴趣
一直以来大家都认为数学是一门令人头疼的学科，感觉非常难学。我们不难看出，并不是数学这门学科真的不好学。在传统课堂上，都是以老师讲解理论知识为主，课堂上十分枯燥无趣，学生被动接受知识，导致部分学生对数学不感兴趣。而数学模型化教学的出现弥补了这点不足。数学模型化教学改变了原有的授课方式，把学生被动学习模式变为主动学习模式。课堂上以学生为主体，充分发挥学生的积极主动性，让学生去善于发现问题，分析问题，解决问题，强调学生的实践动手能力。当学生自身完全参与到数学学习过程中，他就不会再觉得课堂枯燥无味了，慢慢的就对数学课堂产生兴趣。所以，数学模型化教学是激发学生学习数学兴趣的最好途径。
3.2 培养学生的想象力和创造能力
数学模型化教学其实就是培养学生的建模能力。对于一名初中生来讲，数学建模过程是一个富有挑战性的问题，在解决问题时，他们需要去搜集大量的资料来获取有用的数据，利用其他工具或参考文献来获得一些思想、方法和知识，然后要自己要进行分析、研究、讨论、得出结果。数学建模是要发挥每个人的潜力和创造力，数学模型化教学其实就是让学生自己在解决许多看似不同的问题的过程中发现他们内在的联系和本质，进而掌握某种思想。在这个过程中，需要学生有丰富的想象力和联想能力。数学模型化教学有助于开发、培养学生的想象力和联想能力，从而大大提高他们的创造能力。
3.3 培养学生的团队合作意识
数学模型化教学过程一般是采取分组活动，几个人共同去探讨，组织行动，大家要相互交流合作，不断磨合的一个过程。这很利于培养学生的团队合作意识。
3.4培养学生应用数学的意识和实践能力
在课堂上由浅及深的深入数学模型思想，就是将数学理论知识应用于实际问题的过程。并且更为重要的是，学生能够体会到从实际生活中发现数学，运用数学。在建立模型、形成新的数学知识的过程中，学生能更加体会到数学与大自然及数学与社会之间的天然联系，从而使学生从现实问题情景中学数学、做数学、用数学，从而培养学生应用数学的能力以及实践能力。
4．中学数学模型化教学的设计
中学数学模型化教学的目的就是让学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系，培养学生的数学应用意识，以及解决现实生活中实际问题的能力，增加学生对数学的兴趣和应用数学的信心，进而形成勇于探索，敢于创新的科研精神。中学数学模型化教学是以数学建模为手段，激发学生学习数学的兴趣，培养学生团队合作能力，以数学建模方法为载体，来获取适应社会生活和进一步发展所需的基本思想方法和必要应用技能。
4.1数学模型化教学的一般步骤
（1）模型准备（分析问题）
当要解决某一个问题时，首先是要了解问题的实际背景，明确建模的目的。查阅相关资料，研究对象的各种信息数据，弄清楚研究对象的特征进而探讨解决问题的办法。
（2）模型假设
根据实际对象的特征和建模目的，对问题进行多方面的分析，并用精确的语言做出假设，并找出关键变量和主次因素。
（3）模型建立
根据所做假设，利用适当数学工具描述各个变量之间的关系，建立变量之间的数学结构。在建立模型时，一般遵循一个原则，尽量采用简单的数学工具，以便被更多的人了解和使用，毕竟建模的目的是为了解决问题。
（4）模型求解
运用适当的数学工具对模型进行求解。一般包括数值解、解析解、图解、逻辑推理、定力证明等。
（5）模型分析
对所求的结果进行数学分析，通过各种参数变化或性质变化，用模型来做出预测以便获取最优决策和最优控制。
（6）模型检验
将模型分析的结果返还到原实际问题中，用实际结果对模型的正确性、合理性、实用性做出评价。模型只有在被检验、评价、确认基本符合要求后，才能 被接受。若发现检验中存在问题，应立即修改模型。一个真正符合实际的数学模型是要经过不断的修改和完善的。
一般地，数学建模的步骤可用下面的图框来表示：
4.2数学模型化教学设计原则
教学设计是教师进行教育教学的主要工作之一，对教学工作起着重要作用， 模型准备 模型假设 模型建立
模型求解 模型分析 模型检验
决定着教学工作的方向。教学设计的合理性、有效性也直接影响着学生接受新知的能力以及对学习数学是否感兴趣。数学模型化教学设计除了要具备教学设计的一般特征外，还应该结合数学学科的特征来与时俱进，不断创新。
4.2.1数学模型化教学设计的原则
（1）以学生为中心原则
新课改以来，就强调学生是学习的主体，所以教学设计的出发点应该是学生。教学设计要遵循以学生为中心的原则，让学生在教学过程中发挥自主能动性，积极主动的去学习，在获得知识的同时能领悟到其中所蕴含的思想和方法，在亲身经历愉悦的感情体验后，培养学生学习数学的兴趣，增强信心，进而树立正确的学习观、价值观和人生观等。
（2）因材施教原则
因材施教原则是教育教学的一条基本原则，在中学数学模型化教学的过程中因材施教不仅仅是要根据教材来教学，更要根据学生的认知度和接受能力来因人施教。每个学生对知识的敏感点不同，导致他们接受知识的能力和思维模式也是大相径庭的。所以，如果老师能够了解学生的原认知结构，找出问题之间的联系区别，即使有难度的题目也可以被学生轻松克服。
（3）活动性原则
模型化教学冲破了传统的教学模式，改变了学生长期习惯于听老师讲课、独立完成习题的学习方式，更强调学生能积极主动地参与，把教学课堂变成了学生实践活动的过程。老师不再是学生的演讲者、指导者，而变成活动中的旁观者、咨询者。活动性的课堂氛围活跃，教学形式开放，学生在动手实践，动脑思考的过程中学会创新；在小组合作交流、自主探索的过程中学会组织语言表达交流和团队合作探究的精神。
4.2.2 数学模型化教学设计的步骤
（1）教材分析
教材分析是教师进行教学设计、制定教学计划的基础，也是备好课、上好课和达到预期教学目的的前提和关键因素，对完成教学任务具有非常重要的意义。教材分析的要求：
a、要深入了解和研究《标准》，领会教材的编写意图，熟悉整个教材的基本内容，了解教材各个部分在数学学科、章节或课时中所处的地位。
b、具体分析教学内容的知识结构、题材的选择和呈现的顺序以及知识点中
所蕴含的思想方法。
（2）学情分析
学情分析主要是分析学生的身心发展特点、学习特点、学习动机、学习风格以及已有的知识结构等。学情分析有助于教师选择合适的教学方法来进行适当的学法指导，是教学设计的必备环节。
（3）教学目标
教学目标是教学活动实施的方向和预期想要达到的效果，是一切教学的出发点和最终的归宿。一般情况下教学目标主要包括知识与技能目标、过程与方法目标和情感与态度目标这三个方面。
（4）教学重点与难点
教学重点是学生必须要掌握的基础知识和基本技能，是学科教学的核心内容。教学难点是学生不容易理解的知识点或不容易掌握的技能。教学难点不一定都是教学重点，有的知识点不仅是教学难点还是教学重点。一般情况下，教学难点是新内容和学生已有的知识水平存在的较大的落差。教学设计要充分考虑到如何分散教学中的难点和突破教学重点。
（5）教法与学法分析
对教学内容有了整体把握，分析了教学目标和教学重难点之后，就要考虑如何选择教学方法才能充分调动学生学习的积极主动性，变被动学习为主动学习，突出重点、突破难点，以便达到所设计的教学目标。
（6）教学设计思路
在对教学内容及学生对知识有了整体把握和选择适当的教学方法之后，教师头脑中要初步形成一个教学设计思路和整体规划教学过程，经过反复推敲之后，就可以确定本节课的进程。
（7）教学过程
教学过程是教学活动的展开过程，是老师根据以上分析，借助一定的教学条件来指导学生主动学习知识和掌握技能等的过程，是整个教学活动的核心。
（8）教学反思
教学反思是老师对教育教学活动实践的再认识、再思考，有助于教师总结经验教训，以便为下一步的教学做好理论指导。
5. 应用一元一次方程的教学设计与实践
5.1一元一次方程的应用渗透数学建模思想的重要性
数学建模思想方法作为数学的一种基本方法渗透在中学数学的各个知识板块，尤其是在方程、几何、不等式等方面最为突出。在一元一次方程的应用中，引导学生掌握这种方法是学生的必备技能。同时数学模型教学的过程是训练思维的过程，也是观察、抽象、归纳、作图的多项训练的过程。在学习一元一次方程的应用中渗透数学建模思想既是学生学习数学知识和应用的需求，也是数学方法和思维结合训练的需要，通过一元一次方程的建模来解决实际问题，使学生在解决问题的过程中体会数学，感悟数学。
5.2一元一次方程模型与应用题教学
5.2.1一元一次方程解应用题的一般步骤
一元一次方程模型:ａｘ+ｂ=0(ａ≠0)
列方程解应用题是运用方程的知识解决实际问题的重要课题,对于培养学生分析问题和解决问题的能力十分有益,它既是教学中的重点内容,又是教学中的难点内容。在初中代数里,我们最先学习的是列一元一次方程解应用题，一元一次方程解应用题的一般步骤是:
(1)审:分清题中的已知量、未知量及其关系。
(2)设:用字母表示题中的未知数。
(3)表:用含有未知数的式子表示题中有关的代数式。
(4)列:根据题中已知数与未知数的相等关系列出方程。
(5)解:解出所列的方程。
(6)验:判断方程的解是否符合题意。
(7)答:对题目提出的问题作明确的回答。
以上七步,前三步是基础,第四步是关键。教学重点放在前四步,这是教学列方程解应用题成败的关键,当然后三步也不能忽视。解应用题的前三步是密切相关的,有时甚至是交织在一起的,首先要认真审题,分清题中哪些是已知量,哪些是未知量,已知量与未知量之间有怎样的关系,这些关系是直接给出的,还是间接给出的。对于条件较多、关系复杂的应用题,可采用列表或画图的方式,仔细分析,加深理解题意。其次,要重视“用未知数表示代数式”这一环节,一个应用题往往含有多个量,当选择某一未知量为未知数后,就要用这个未知数表示其它相关的
量,不要设完未知数就立即进入布列方程的工作。第三,搞清一些常见的基本数量关系式,并熟悉它们的变形,这对解决常见的应用问题是很有好处的。要寻找题中的等量关系,这是布列方程的关键所在,可按“等量关系语”去考虑,如“多”、“少”、“早”、“迟”、“是”、“为”、“比”等;或者按基本公式去考虑;或者按各类应用题中常用的等量关系去考虑,也要注意挖掘隐藏的等量关系,抓住了这一点,问题就容易解决了。
5.2.2应用举例
例：甲和乙从东、西两地同时出发,相向而行,两地相距100ｋｍ。甲每小时走6ｋｍ,乙每小时走4ｋｍ,同时甲带了一只狗,和甲同时出发,狗以每小时10ｋｍ的速度向乙奔去,遇到乙后即回头向甲奔去;遇到甲后又回头向乙奔去,直到甲、乙两人相遇时狗才停住。这只狗一共奔了多少路？
分析:本题是初中数学教材中的一类重要的一元一次方程的应用题———相遇问题,但它不是一道一般的相遇问题的应用题。由题目中所给条件可以看出,狗奔行的路线是不断往复的,在通常的解法中,学生常将这种运动加以分解,然后逐段计算。但在此题中,这样做很困难。事实上若从整体考虑,狗实际上是在作匀速运动,要计算运动的路程,只须求出运动时间,再乘以已知的运动速度即可,而狗运动的时间,显然就是甲、乙两人从出发到相遇所需的时间,这是很容易计算的。此时,我们设甲、乙两人从出发到相遇所用的时间为ｘ小时,根据题目中条件,可列出一元一次方程:6ｘ+4ｘ=100。求出ｘ后,与狗的速度相乘即可求出狗一共奔过的路程。而上式正是这一问题的一个数学模型(方程模型)。
解:设甲、乙两人从出发到相遇所用的时间为ｘ小时,根据题意,得
6ｘ+4ｘ=100
解这个一元一次方程,得
ｘ=10
10×10=100(ｋｍ)
答:这只狗一共奔了100ｋｍ的路程。
5.3应用一元一次方程的模型化教学的设计与实践
本文主要以《应用一元一次方程——追赶小明》为例做的教学设计实践。设计内容如下：
（1）教材分析
《应用一元一次方程——追赶小明》是数学七年级上北师大版第五章《应用一元一次方程》第六节的内容，是学生在学习一元一次方程和解方程之后对方程进一步的学习。
（2）学情分析
对于初一学生来说，他们刚刚从小学步入初中，依旧缺乏自主学习的主动性，但是他们却十分有好奇心，老师可以通过适当的方式来引导学生去积极主动的学习知识。老师要培养他们敢于面对挑战和勇于克服困难的意志，多鼓励他们勇于尝试，敢于直抒己见，进而从中获得成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。
在学习本课内容之前，学生对一元一次方程及一元一次方程的解法已经有了一些认识，也学过用列一元一次方程来解决实际问题。因此，对大部分学生来说学习本课应该没有太大的困难。
（3）教学目标
知识与技能：能够借助“线段图”来分析实际问题中的数量关系，从而列出方程、解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，进而实现从文字语言到符号语言的转换。
过程与方法：1.画“线段图”找等量关系，列出方程解决问题的过程，体会画“线段图”也是解决实际问题的有效途径。2.体验“方程”是解决实际问题的有效模型，进一步发展学生的文字语言、符号语言、图形语言的转换能力。
情感态度与价值观：感受我们身边的数学，形成积极参与数学活动、善于思考、主动与他人合作交流的意识；
（4）教学重点与难点
重点：能列出一元一次方程解决实际问题。
难点：利用线段图找到题中的等量关系。
（5）教学过程
第一环节：创设情境，导入新课
用多媒体动画的形式演绎一位同学早晨忘带作业，他刚出门不久，父母就发现他忘带作业，于是赶快加速赶往学校给他送作业，最终在去学校的路上追上了他。（从学生熟悉的生活经历出发，选择学生身边感兴趣的问题、事件，可以激发学生的求知欲和学习兴趣，揭示生活中蕴含着我们数学的一个常见问题——追及问题，从而引出课题及例题。）
第二个环节：提出问题，引导学生进行数学建模活动
例：小明早晨要在7：20以前赶到距家1000米的学校上学，一天，小明以80米/分的速度出发5分钟后，小明的爸爸发现他忘了带历史作业，于是，爸爸立即以180米/分的速度去追小明，并且在途中追上了他。
a.爸爸追上小明用了多长时间？
b.追上小明时，距离学校还有多远？
用课件出示追赶过程，引出课题：追赶小明。指导学生根据实际问题进行数学建模活动，利用方程模型，解决问题。
第三环节：自主探究，归纳数学建模活动的过程
独立思考，完成学案上的问题：
1)根据题目已知条件，画出线段图：
小明所行距离80米/分×5分 80米/分×x分
爸爸所行距离180米/分×x分
2）找出等量关系：
小明走过的路程＝爸爸走过的路程.
3）板书规范写出解题过程：
解：a.设爸爸追上小明用了x分钟，
根据题意，得80×5＋80x=180x
解得x=4.
答：爸爸追上小明用了4分钟．
b. 180×4=720（米）
1000-720=280（米）
答：追上小明时，距离学校还有280米．
以上内容由学生独立完成，找到等量关系并列出方程。老师巡给予学生检查和指导，并请一位学生到前面板演，讲解其解题思路，与其他学生交流探讨各自的思路方法的优缺点。
通过学生的自主探究活动后，指导学生归纳出数学建模活动的具体过程如
下：
抽象分析
实际问题数学问题已知量、未知量、等量关系
不合乎实际列出
合乎实际验证求出
一元一次方程解释
解的合理性
方程的解
第四环节：巩固练习，深化数学模型思想
a.甲、乙两站间的路程为450千米，一列快车从甲站开出，每小时行驶85千米，一列慢车从乙站开出，每小时行驶65千米．设两车同时开出，同向而行，则快车几小时后追上慢车？
（学生小组合作完成本题目，按照例题的方法步骤，通过画线段图，分析已知量，找等量关系，列方程解答。教师巡视学生并给予检查和指导。）
b.育红学校七年级学生步行到郊外旅行，1班的学生组成前队，步行的速度为4km/h，2班的学生组成后队，速度为6km/h，前队出发１h后，后队出发，同时后队派一名联络员骑自行车在两队之间不间断地来回进行联络，他骑车的速度为12km /h。请根据以上的事实提出问题并尝试回答。
（分小组讨论，提出不同的可能的问题，并尝试解答，比较哪组几块又准确，想出的方法又多，小组派代表讲给大家听！）
第五环节：梳理知识，丰富或重构认知结构
引导学生自己对所学知识和思想方法进行归纳和总结，从而形成自己对数学知识的理解和解决问题的方法策略.强调本课的重点内容是要学会借线段图来分析行程问题，并能掌握各种行程问题中的规律及等量关系.
1）会借线段图分析行程问题.
2）各种行程问题中的规律及等量关系.
同向追及问题：
②同时不同地——甲路程＋路程差＝乙路程；甲时间＝乙时间。
②同地不同时——甲时间＋时间差＝乙时间；甲路程＝乙路程。
第六环节：课后反馈，巩固新知
a.必做题：P151 习题5.9 第2题
b.选做题：小兵每秒跑6米，小明每秒跑7米，小兵先跑4秒，小明几秒钟追上小兵？
甲、乙两人相距280，相向而行，甲从A地每秒走8米，乙从B地每秒
走6米，那么甲出发几秒与乙相遇？
（设计了必做和选做题，是为了认知水平不同的学生提供选择性，这有利于不同学生的发展。体现了新课标的教学理念，同时也体现了因材施教的教学原则。）（6）教学反思
教学活动是师生共同参与、相互交流、共同发展的过程。好的的教学活动是学与教的统一，学生是学习的主体，老师是学习的旁观者、咨询者与合作者。学生的认知度和认知结构是有差异的，老师要善于根据不同学生的特点来因材施
教。同时，老师也要尊重每一位同学的个人感受和独特见解，让学生在数学课堂上敢于表现自己，进而在数学上得到不同层面的发展。
一元一次方程是学生进入初中阶段第一次接触方程的学习，是七年级上册的重难点之一，其中“追赶小明”是一元一次方程应用的典型案例，教学内容是学生非常熟悉的，有利于学生进行自主学习和培养数学建模意识、能力。教学过程中，当学生遇到疑惑的时候，老师最好不要轻易告诉他们答案，要适当的进行点拨，让学生自己去探索。学生想要放弃的时候，老师要鼓励他们不要轻言放弃，坚持下去就会胜利。
6.结论
数学教学内容主要包含两个方面：数学基础知识和数学思想方法。数学基础知识是看的见明确存在的；而数学思想方法是看不见的，它是学生在学习实践的过程中潜移默化形成的，是数学知识的精髓所在，然而它也是容易被忽略的，不易被掌握的。对此，数学模型化教学设计应运而生，从一定程度上改善了这一点。
数学源于生活，高于生活，而又用于生活。我们所学的数学知识大都来源于生活贴近于生活，老师要根据实际生活，来创造问题情境，把数学问题生活化。同时，老师也要着重培养学生运用数学知识来解决生活中数学问题的能力。，使学生认识到数学的生活价值，进而去创造生活中的数学价值。
由于本人水平有限，本文中仍存有许多的不足之处和缺点，思想结构也不够成熟。但我会继续努力，不断完善学习总结，希望对数学模型化教学贡献绵薄之力。
XX大学关于做好2020届本科生毕业论文(设计)工作的通知【模板】
XX大学教务处文件 教发］2019: ___号 XX大学关于 做好2020届本科生毕业论文（设计）工作的通知 各教学单位： 为了进一步加强我校本科生毕业论文（设计）工作，提高本科生毕业论文（设计）的总体质量，现将2020届本科生毕业论文（设计）工作要求通知如下： 一、2020届本科生毕业论文（设计）工作按照《XX大学本科生毕业论文（设计）工作管理办法》（首都师大校发[2013]_号）（以下简称《管理办法》）文件执行，特别提请各院（系）注意以下几点： 1.根据《管理办法》相关要求，学生需下载填写并按下表所列顺序打印装订《本科生毕业论文（设计）手册》，其中需要学生填写的内容统一用宋体小四号字体录入，需个人签字的部分应该手工填写，手册封面参见《本科生毕业论文（设计）手册封面格式要求》（附件1）（需白色铜版纸打印），由学生本人按照封面格式要求制作，内容用_4纸打印。 2.关于毕业论文撰写的规范要求，详见《管理办法》中的“附件：XX大学本科生毕业论文（设计）写作规范”部分，学校根据写作规范制作《XX大学本科生毕业论文（设计）模板》（理科参考附件8,文科参考附件9），供学生参考
二、加强毕业论文（设计）工作的过程管理。各院系要抓好毕业论文（设计）的各个环节，确保毕业论文（设计）的质量。 三、加强毕业论文（设计）的质量监控工作。督促教师和学生按要求填写《XX 大学本科生毕业论文（设计）手册》，及时对毕业论文（设计）工作进行总结。 四、坚持实行严格的质量标准。优秀毕业论文（设计）应从严把握，优秀率应不超过应届毕业生总数的15% ，优良率控制在50%以内。教务处将继续对毕业论文（设计）工作进行随机检查，并请校内外专家对推荐的优秀毕业论文（设计）进行复审。 五、中期检查及答辩工作 1. 院（系）中期检查时间一般安排在第八学期第四- 六周前完成。 2．答辩资格审查在第八学期第十周前完成；正式答辩在第八学期第十一周前完成；补答辩在第八学期第十二周前完成。 3．在人人参加答辩的基础上，院系组织争优答辩。各院（系）需在2020 年__月___日周一之前将答辩及争优答辩的时间及地点报教务处实践教学科，便于学校随机抽查。 4. 根据教育部关于提高毕业论文（设计）质量的要求，院系推荐的2020 届校级优秀本科生毕业论文（设计）将通过中国知网等大学生论文检测系统进行重复率检测，检测结果作为评选校级优秀论文的依据。市级优秀论文推荐事宜将依据 ________ 市教委、学校工作的最新安排另行通知。 5. 答辩成绩需毕业审核之前在教务系统中以优秀、良好、中等、合格、不合格五分等级制录入。 六、各院（系）需在2020 年__月__日周五前将以下材料提交至教务处实践教学科： （一）纸质及电子版材料 1.推荐优秀毕业论文：上交推荐优秀毕业论文纸质打印版一本和优秀毕业论文电子版全文（必须为 ____ 格式）；《校级优秀本科生毕业论文（设计）推荐汇总表》（附件10）电子版和纸质版； 2. 评选优秀指导教师：上交《本科生毕业论文（设计）优秀指导教师推荐汇总表》（附件11）电子版和纸质版。 3.《本科生毕业论文（设计）题目一览表》（附件12）电子版和纸质版；
APP游戏设计毕业设计(论文)
超神学院毕业生 毕业设计 题目: APP游戏设计 分院：通讯与信息 姓名： Loading 学号： 000 专业： LOL 指导老师：提莫 毕业论文答辩时间： 2014.6.9
本课题APP游戏设计，通过该课题，将红军长征的经过、抗战历史、红色文化、历史背景等内涵完完全全的演绎展示，让人们轻松而清晰地了解红色文化。采用的开发工具是Photoshop、Adobe Illustartor、Venture Capital。随着科技的发展，现在手机的功能也越来越多，越来越强大，未来几年，手机游戏必将深入人心，渗透人们生活的点点滴滴。 关键词：APP游戏设计，Photoshop、Adobe Illustartor、Venture Capital
This topic of APP games design through the subject, make people know more about the long march of the Red Army, the Red Army culture, the historical background about the Red Army,that it is clear and easy to understand the Red Army culture. Development tools are used byAdobe Illustrator, PhotoShop, Venture Capital. With the development of science and technology, mobile phone is now more and more features, more and more powerful, the next few years, mobile phone games will win support among the people, infiltration of people life bit by bit. Key word：The APP games design，Photoshop、Adobe Illustartor、Venture Capital
毕业设计说明范文(艺术类)
XXX 大 学 （空一格，行距：单倍行距） （空四格，行距：单倍行距） 题 目： 女性时尚高跟鞋系列设计 学 院： 美术学院 专业、年级： 艺术设计专业2007级 3 班（产品造型方向） 姓 名： 学 号： 指 导 教师： 职称： 完 成 时间： 年 月 日
声明 本人声明所呈交的设计作品及论文是本人在指导教师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得成都大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确说明并表示谢意。 本设计及论文成果是本人在成都大学读书期间在指导教师指导下取得的，设计及论文成果归成都大学所有，特此声明。 学生签名： 指导教师签名：
具、装饰物品或日常生活用品都带有色彩。因此要对他们进行统一，使他们能在同一色调上进行细微的变化，达到和谐的效果。色彩的运用会受到人的年龄、性别等各种因素的影响，而人的心理感受及联想与色彩的关系问题也是息息相关的。色彩还能造成不同的空间感，每个房间都不可能单独存在一种色调，不同的区域对色彩的要求也不一样。房间布置时应选择适合的“快乐”色彩，会有助于下班回到家里后松弛紧张的神经，觉客厅、卧室，有时也会因居住者秉性不同而有差异。 （空一格） ：色彩；空间；心理；关系
utilization （空一行） room places the furniture, the decoration goods or the daily life thing all have the color. Therefore must carry on the unification to them, enables them to carry on the slight change in the identical tone, achieves the harmonious effect. The color utilization can receive human's age, the sex and so on each kind of factor influence, but human's psychological feeling and the association and the color relational question also is closely linked.The color also can create the different sense of space, each room is all impossible alone to have one kind of tone, the different region is dissimilar to the color request. When room arrangement should choose suitably “joyful” the color, can be helpful after gets off work gets in the home to relax the tense nerve, thought the relaxation is comfortable.The different room function is different, the color should not be same; Is the same function room, like is similarly the living difference differently. （空一格） Color ；Space ；
本科生毕业论文(设计)管理规范(精)
对外经济贸易大学 本科生毕业论文(设计管理规范 1991年9月教务处制订 2000年9月教务处修订 2003年9月教务处修订 2004年9月教务处修订 2005年10月教务处修订 2006年11月教务处修订 2010年10月教务处修订撰写毕业论文(设计(以下简称毕业论文。本管理办法除指明对毕业设计有特殊要求外,有关毕业论文的要求均适用于毕业设计,是本科培养方案的重要组成部分,是培养学生理论联系实际的学风和提高学生创新能力的有效手段, 是对学生掌握和运用所学基本理论、基本知识、基本技能以及从事科学研究能力的综合考核。为加强毕业论文管理,提高毕业论文质量,学校特制定本管理办法。 一、选题 (一毕业论文的题目由学生所在学院于第七学期初(第7周公布并由学生选定,也可以在教师指导下由学生自拟与所学专业有关的题目,经毕业论文指导教师和学院同意后确定。 (二毕业论文题目应与所修读专业有密切关系,应以研究、解决现实问题为主,应能引导学生运用理论去分析和解决问题,其范围大小和难易程度要符合学生的实际水平和现有条件。
(三学生选题应完成《毕业论文(设计开题申请表》,报指导教师审阅。指导教师在所指导学生完成开题申请表后,应适时召开开题报告会,组织学生就所选题目进行交流、评估,确定是否同意学生的选题。 (四毕业论文原则上为一人一题,如确需二人以上共同完成同一选题,须由指导教师同意并报学院毕业论文指导委员会批准,但每个学生必须独立完成自己所承担部分的研究工作。 (五开题申请表一经批准,学生不得随意改变论文题目。个别确有特殊原因需要改变者,须向指导教师说明理由,经指导教师、学院审核同意后,方可改变。 二、撰写 (一学生撰写毕业论文应查阅、研究写作论文所必须的文献资料,在正文中形成独立章节的文献综述,文献综述要求如下: 1.毕业论文文献综述是指在学生在毕业论文研究课题或研究题目确定后,通过搜集、整理、阅读国内外相关学术文献资料,就与该课题或题目直接相关的主要研究成果、学术意义、研究方法、研究动态、最新进展等问题进行归纳总结、综合分析后所做的简要评述。 2.毕业论文文献综述所评述的学术文献必须与学生所撰写论文保持高度一致,必须对可能影响所撰写论文主要论点、政策建议或反驳依据等主要学术结论的相关文献及其主要论断做出清晰、准确、流畅的说明。文献综述的字数应为800—1000字。 3.学生必须翻译两篇与选题直接相关的外语文献,外语文献应为专业论文或论文核心部分,译文汉字总字数不得少于2500字。 (二学生对所研究的论题应进行比较全面、深入、系统的分析和阐述,并体现出一定程度的独立见解。论文要理论联系实际,论点明确,论据充分,逻辑清楚,文字简练、通顺。
本科生毕业论文(设计)规范
本科生毕业论文（设计）规范 一、基本规范 （一）毕业论文（设计）文本结构规范及装订顺序： 1．毕业论文（设计）任务书 2．毕业论文（设计）题目、摘要、关键词（中英文） 3．毕业论文（设计）目录 4．毕业论文（设计）正文（理工类）： （1）选题背景； （2）方案论证； （3）过程（设计或实验）论述； （4）结果分析； （5）结论或总结。 注：文科及其他学科，可根据学科特点，参照上述结构制定统一的正文结构规范。 5．致谢 6．附录 7．参考文献 （二）内容要求 1．任务书、题目、摘要、关键词、目录等项内容由指导教师把关。 2．论文文本每页右下角必须有页码，目录中必须标明页码。 3．毕业论文（设计）正文： 正文内容层次结构序数为：一、二、三、……；（一）（二）（三）……；1.2.3.……；（1）（2）（3）……。 （1）选题背景：说明本设计课题的来源、目的、意义、应解决的主要问题及应达到的技术要求；简述本课题在国内外发展概况及存在的问题，本设计的指导思想。 （2）方案论证：说明设计原理并进行方案选择，阐明为什么要选择这个设计方案（包括各种方案的分析、比较）以及所采用方案的特点。 （3）过程（设计或实验）论述：指作者对自己研究工作的详细表述。要求
论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达确切。 （4）结果分析：对研究过程中所获得的主要数据、现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。 （5）结论或总结：对整个研究工作进行归纳和综合，阐述本课题研究中尚存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。 4．致谢：简述自己完成论文（设计）的体会，并对指导教师以及协助完成论文（设计）的有关人员表示谢意。 5．附录：包括与论文有关的图表、计算机程序、运行结果，主要设备、仪器仪表的性能指标和测试精度等。 6．参考文献：为了反映论文的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提出有关信息的出处，正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用［］标明，［］中序号应与“参考文献”中序号一致，正文之后则应刊出参考文献，并列出只限于作者亲自阅读过的发表在公开出版物上的最主要文献。 参考文献的著录，按著录/题名/出版事项顺序排列： 期刊——著者，题名，期刊名称，出版年，卷号（期号），起始页码。 书籍——著者，书名、版次（第一版不标注），出版地，出版者，出版年，起始页码。 7．文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字，采用计算机打印成文。 8．图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程字书写。提倡学生使用计算机绘图。 9．曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准徒手画，必须按国家规定标准或工程要求采用计算机或手工绘制。 10．译文要求：内容必须与课题（或专业内容）有联系，并说明出处。 11．论文字数要求： 毕业论文（设计）字数文科0.8—1.2万（其中外语专业不少于3000个单词），理工科不少于1.5万字（含图表）；外文翻译不少于1.5万印刷符号、外文参考资料阅读量不少于10万印刷符号。文科各专业的文献综述必须单独写，其字数应在2千汉字以上，要求与译文相同。 12．毕业论文（设计说明书）用A4开纸打印，并使用学校统一制作的封面
关于2020届本科毕业论文(设计)工作计划
关于2020届本科毕业论文(设计)工 作计划 一、毕业论文（设计）的目的 1、进一步掌握基本理论和基本技能，形成系统化和综合化的知识体系。 2、进行科研工作的初步训练，增强综合运用所学知识解决实际问题的能力。 3、培养良好的语言组织能力和正确的思维方法，严谨的工作态度，实事求是的科学精神和善于合作的工作作风。 二、毕业论文(设计)的工作流程 1、选题：拟出选题→审核小组审核选题→领导组决定选题→师生双向选题→领导组审核确认→指导教师下发任务书 2、开题：学生调研、搜集资料、制定工作方案→撰写工作方案→撰写开题报告→指导教师审阅→开题指导小组组织开题报告会决定是否开题→不适当题目更换新题
3、实践：学生调研、实验、实践→指导教师每日进实验室指导→每周召开一次组会 4、检查：各组不定期检查完成情况，系领导组进行中期检查。 5、论文撰写：→指导教师指导撰写并修改论文→系领导组定期检查→定稿 6、答辩：指导教师和评阅教师评阅→答辩小组组织答辩会 7、成绩：评定总成绩→未通过答辩者在规定时间补答辩 8、总结：各小组进行工作总结→系领导组进行工作总结→向学院推荐优秀毕业论文和优秀指导教师 9、装订：教务处领取毕业论文封皮→按规定装订毕业论文文本→存档 三、毕业论文(设计)工作的组织管理 毕业论文指导工作在系主任的统一领导下，由各科研团队具体组织实施。团队负责人分别为：赵明根、张海容、任光明、赵三虎。系主任和分管毕业论文工作的副主任全面负责本系毕业论文(设计)的指导教师配备、时间安排、进度检查、答辩组织、成绩评定、优秀毕业论文(设计)推荐等工作。要加强管理，精心组
织，严格要求，经常了解毕业论文(设计)的进展情况，确保毕业论文(设计)的教学质量和学术水平。 1、科研团队各成员按照选题原则确定题目（学生也可自己提出有创意的题目报团队负责人），选题一定是指导教师本人的科研方向并能独立全程指导，题目首先由团队负责人审核，再由审核小组审核（选题审核小组成员见附件1），填写题目报表，领导组决定，然后将课题向学生公布。 2、学生在教师指导下，根据个人能力等情况自选题目，但需调整解决一题多人争选或有的题目无人选的情况。 3、指导教师给学生下达任务书。 4、各团队组织学生开题，学生在教师指导下，认真填写《忻州师院本科毕业论文（设计）开题报告》。指导教师根据学生课题进展情况及时将有关审核意见填入《忻州师院本科毕业论文（设计）进度表》。系主任和分管副主任对《开题报告》及《进度表》进行随机抽查。 5、学生在实验室进行实验阶段，能使低年级学生利用业余时间一同进入实验室，查阅文献，熟悉仪器，夯实基础知识，参加每周一次的组会（要求指导老师每周组织学生进行一次汇报）。可以是大组会（以团队组织），也可以是小组会（指导教师小组）。
五子棋游戏的设计与实现毕业设计论文
毕业论文（设计）题目五子棋游戏的设计与实现
毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。 作者签名：日期： 指导教师签名：日期： 使用授权说明 本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。 作者签名：日期：
学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名：日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名：日期：年月日 导师签名：日期：年月日
产品设计专业毕业论文范文
产品设计专业毕业论文范文 设计的应用是无处不在，被广泛的应用与各方面，其中产品设计是设计专业的发展重点。下面是 ___为大家的产品设计，供大家参考。 羌族有着悠久和灿烂，羌族的文化艺术极为丰富，内容涵盖社会生活方方面面，形式独特具有浓郁的民族风格。传承至今的艺术文化遗产种类较多，其类型包含有民间文学、民间歌舞、戏剧、建筑、羌族民间、民间、饮食器具、坐具、生产工具、、民间艺品等。随着 ___变迁，社会生产力的发展，羌族传统艺术也在慢慢演变，羌族传统艺术面或趋于消亡;或作为“历史文物”代表着古老的民族文化继续存在;或作为传统民族艺术之精髓，与现代融合，成为新的艺术[1]。21世纪以来，随着业的发展和水电资源的开发利用，一些急功近利和不科学的做法，使得本已脆弱的生态环境变得更加脆弱,当地具有民族风格的一些文化特质和文化艺术特点已走样甚至变味，保护、传承、研究和开发利用羌族民族传统艺术便成为紧迫任务。 1羌族传统艺术传承面临的困境 xx年5?12汶川特 ___后，汶川、北川、茂县等羌族赖以生存的环境和文化生态遭到严重破坏， ___不仅使羌族人民失去赖以生存
的家园，造成了巨大的伤亡和财产的损失，还造成了大量的文化古迹、历史文物和文史资料的损毁，几千年形成的羌族文化遭到严重破坏。据西南民族大学蒋彬、侯斌介绍，这次地震不但造成羌族地区重大的人员伤亡，而且地震对羌族物质文化和非物质文化的损害也相当严重。羌寨的碉楼、吊脚楼垮塌损毁严重，羌族民居建筑受到大面积破坏。理县桃坪羌寨、茂县的黑虎羌寨、汶川的罗卜羌寨、北川小寨子沟等羌族风格独特的羌寨遭受毁灭性破坏，其他羌族民居也大多数倒塌，几乎毁损殆尽[2]。地震造成的羌族人口减少、传承人减少、历史古迹和生态的破坏严重危及着羌族的传承。羌族地区传统艺术在外来文化和现代文化的巨大冲击下，一些民族旅游地的旅游开发摒弃了珍贵的民族文化特色，忽视了对传统文化的有效保护和继承。同时旅游者的大量涌入也使一些少数民族地区风情开始出现同化、汉化现象。珍贵的民族传统文化旅游资源面临退化和消失的危险。一些地方甚至将古朴的民俗文化、民族风情包装成粗俗的商业性表演，致使原有的文化价值被低档商业价值所取代[3]，这也是羌族传统艺术传承所面临的困境。 2羌族传统艺术的保护与传承 21世纪以来，特别是xx年地震后，国家与地区政府对羌族民族文化的保护达到了前所未有的投入力度，这也使羌族地区的发展迎来了一个广阔的前景。一方面在大力进行重建，另一方面更要注重
基于android平台连连看游戏设计与实现本科毕业设计论文
毕业论文 题目：基于Android平台的连连 看游戏设计与实现
毕业论文（设计）原创性声明 本人所呈交的毕业论文（设计）是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。 据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文（设计）不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本论文（设计）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。 作者签名：日期： 毕业论文（设计）授权使用说明 本论文（设计）作者完全了解**学院有关保留、使用毕业论文（设计）的规定，学校有权保留论文（设计）并向相关部门送交论文（设计）的电子版和纸质版。有权将论文（设计）用于非赢利目的的少量复制并允许论文（设计）进入学校图书馆被查阅。学校可以公布论文（设计）的全部或部分内容。保密的论文（设计）在解密后适用本规定。 作者签名：指导教师签名： 日期：日期：
注意事项 1.设计（论文）的内容包括： 1）封面（按教务处制定的标准封面格式制作） 2）原创性声明 3）中文摘要（300字左右）、关键词 4）外文摘要、关键词 5）目次页（附件不统一编入） 6）论文主体部分：引言（或绪论）、正文、结论 7）参考文献 8）致谢 9）附录（对论文支持必要时） 2.论文字数要求：理工类设计（论文）正文字数不少于1万字（不包括图纸、程序清单等），文科类论文正文字数不少于1.2万字。 3.附件包括：任务书、开题报告、外文译文、译文原文（复印件）。 4.文字、图表要求： 1）文字通顺，语言流畅，书写字迹工整，打印字体及大小符合要求，无错别字，不准请他人代写 2）工程设计类题目的图纸，要求部分用尺规绘制，部分用计算机绘制，所有图纸应符合国家技术标准规范。图表整洁，布局合理，文字注释必须使用工程字书写，不准用徒手画 3）毕业论文须用A4单面打印，论文50页以上的双面打印 4）图表应绘制于无格子的页面上 5）软件工程类课题应有程序清单，并提供电子文档 5.装订顺序 1）设计（论文） 2）附件：按照任务书、开题报告、外文译文、译文原文（复印件）次序装订 3）其它
游戏宣传片的设计与制作论文设计(1)
X X大学 本科毕业论文（设计） 游戏宣传片的设计与制作 院系 专业计算机科学与技术 学生班级 姓名 学号 指导教师单位 指导教师姓名 指导教师职称 2013年4月
游戏宣传片的设计与制作 计算机科学与技术（数字媒体）专业2009级张XX 指导教师 XX 摘要 文章主要从游戏宣传片设计与制作的选题背景谈起，结合本次论文设计的意义所在，通过对我国游戏宣传片发展的背景与现状分析，介绍了游戏宣传片在游戏推广的过程中的优势以及重要性，并分析了自己的所得与体会。其中，论文研究目标主要是以游戏《红色警戒3》为例，制作出一部视频宣传短片。再以此为基础，引申出创作过程中关于色彩，动画，音乐的应用，通过对它们的研究分析，形成对游戏宣传片设计与制作的深刻体会和认知。 设计主要采用的软件有Photoshop、After Effects、Premiere、Audition等。具体实现过程为利用Photoshop进行素材制作加工，Premiere进行视频剪辑处理，After Effects进行特效制作，Audition进行音频剪辑及加工，最后通过在After Effects渲染输出完成制作。片子主要通过以文字、图片、视频、声音的各种表现形式，传达出一种强烈的动态煽动性，希望使人们在观看之后，达到一个比较显著的宣传效果。 关键词：游戏宣传片，应用分析，After Effects
The design and production of game Advertising videos Computer science and technology (Digital media) Professional level 2009 ZhangYushan Instructor Xiaobao Abstract The article talked about videos from the game design and production of the background, combined with the significance of the thesis by analyzing the background and current situation of the game promos development in China, introduced the game videos in the game to promote the process of the advantages and importance, and analyze their income and experience. Among them, the thesis objectives game"Red Alert 3"as a example, to produce a video. It come out of the creative process color, animation, music, and analysis of their research, the formation of the experience of the design and production of game videos and cognitive. The work uses the software including Photoshop, After Effects, Premiere, Audition. It is the specific implementation process for the use of Photoshop for material production process, Premiere video clip processing, After Effects conduct special effects production Audition for audio editing and processing, the final rendered output in After Effects.The film mainly through text, pictures, video,music in all its manifestations, to convey a strong dynamic seditious, people watching, to achieve a more significant effect of publicity. Keywords: Game Advertising videos, Application Analysis, After Effects
环境艺术设计专业毕业论文范文
环境艺术设计专业毕业论文范文 环境艺术设计毕业论文关键词：环境艺术设计;发展趋势;现代 一、我国现代公共环境艺术设计发展趋势 二、我国当前公共环境艺术设计存在的问题 1.城市环境管理模式不合理，使环境艺术设计产生局限性 城市环境管理对环境艺术设计有着直接的影响。以我国目前的情况来看，城市环境管理中存在的问题主要是，大家各司其职，例如 市政管理只管理道路交通，环卫部门只对环境场所进行日常维护。 这是一种纵向的管理方式，但就是这种纵向的管理模式的不合理， 使日常管理与公共环境设计之间很难协调统一，这就在很大程度上 造成了公共环境艺术设计的局限性，造成了城市环境设计的水平低，没有系统性。 2.公共环境艺术设计与设计中的自然因素不够协调 3.公共环境艺术设计方法过于单一，没有体现时代性，没有展现地方性风格 我国近几年的时间里，广泛的使用简单化的大草坪设计方法，以及帽子工程等方法，这导致城市公共环境艺术设计，没有现代艺术 的特色，人们频繁的模仿陈旧的设计观念，使城市中的公共环境艺 术设计，没有地方性，不能体现时代感。 4.在公共环境艺术设计的过程中缺乏公众的参与 三、我国公共环境艺术设计问题的对策和相关建议 我国公共环境艺术设计在不断的发展，随着时间的推移，设计界对以上所述的各种问题已经开始关注和重视。一些专家学者指出， 进行公共环境艺术设计要对各种有关公共环境的学科进行融合，同
时应该加强建筑设计师与艺术家之间的互动。在此基础上，使公共 环境艺术设计的作品能够达到美化社会环境，净化人们视野的作用。 1.通过各方面协调，充分的引导公众参与到公共环境艺术设计中 2.建立公共环境艺术设计咨询机构 城市艺术设计咨询机构是时代的产物，这是从现代公共环境艺术设计的系统性和整体性方面考虑，以及提高公众居住质量方面考虑 的最终结果，将城市环境艺术的管理与设计进行协调统一，才能够 设计出具有地方特色的公共环境艺术作品，使所设计的作品成为这 个城市的形象和标志，有效的改善公众的生活环境质量。 3.在设计中充分结合高新科学技术 4.重视地方性文化，采取地方特色的文化设计 每个地方的发展历程不同，所拥有的地域特色和文化背景都不同，公共环境艺术设计想要在设计作品中充分的表现出这个地方独有的 地域特色和历史文化，就必须再进行设计前，充分地了解这个地方 的历史，只有做到了这些，才能够在设计的作品中充分的、有效的 融合当地的特色，进一步实现自然、文化与人之间的和谐发展。 四、结论 参考文献 [1]张伟.现代环境艺术设计的问题及对策研究[J].城市建设理论研究(电子版)，2015(4). [2]郑炜，现代环境艺术设计的问题及对策研究[J].艺术研究： 哈尔滨师范大学艺术学院学报，2012(3). 随着信息技术的发展，人们对虚拟现实技术的研究越来越深入。目前该项技术被广泛应用于环境艺术设计中，并取得了意想不到的 效果，与以往的环境艺术设计相比，其最大的特征就是将网络虚拟 技术与现实环境有效结合起来，营造出一种逼真的场景。如何将虚 拟现实技术更好的应用于环境艺术设计中，是所有设计者需要长期 研究的课题。
游戏界面设计毕业论文
游戏界面设计毕业论文 所谓界面，又称为人机界面、用户界面，指的是一个计算机软硬件系统中用户看得见摸得着的部分，各位同学，下面就是游戏界面设计毕业论文，请看： 游戏界面设计毕业论文摘要：随着科学技术的不断发展，人们生活水平的不断提高，电子游戏在人们的工作之余，日常闲暇占据显得格外重要。而界面作为联系游戏用户与虚拟游戏世界的中介，在游戏整个开发中起到至关重要的一环。文章尝试通过浅析游戏界面设计应该遵循的基本原则，引导人们更好的体验游戏界面设计的重要性。 关键词：游戏界面；设计原则；人性化 与之形成对比的是软硬件的内部结构和运行机制，那些是用户看不见也不感兴趣的东西。用户每天使用计算机系统，就是每天在和这个系统的界面打交道。 游戏界面可以简单的理解为一个桥梁。通过界面来对游戏本身和游戏游戏玩家进行连接、相互沟通的平台。通过游戏界面玩家可以控制游戏角色、浏览游戏场景，在游戏过程中做出一定的反应。只有在游戏界面的引领下，玩家才能去操作整个游戏。 可用性原则
游戏界面的最基本用途就是满足游戏功能性的实现，而不是其它。如果一个界面的功能性很好的话，那么这个界面才是可用的，才能实现其作为界面的价值。游戏时以玩家参与的互动性很强的休闲活动，因此在设计中一定要使游戏的界面具有很强的可用性。进行可用性设计的主要方法是以“工程师”而不是“艺术家”的角度来思考。一个很美观的界面可定是人们所期望的。但是，一个看起来不错而功能很差的界面对玩家和游戏开发者来说都是没用的。游戏界面最重要的功能就是让玩家能够很好的玩游戏！当一款游戏出现下面的情况时，就会显得“功能不全”了。 逻辑混乱：玩家不知道该如何进行游戏，完全混淆了游戏界面之间的相关联系。 复杂化：过于复杂的界面令玩家感到困扰，降低了游戏的操作性。 简单化：提供了太少的游戏界面元素，因此玩家可选择性较弱，影响玩家乐趣。 干扰性：游戏操作界面，对话框显示信息充满整个窗口，干扰游戏显示区域。 人性化原则 游戏界面是沟通与游戏和玩家的一个桥梁，它越人性化，
关于2020届本科毕业论文(设计)工作计划文档
关于2020届本科毕业论文(设计)工作计划文档 Graduation thesis of the year 2020
关于2020届本科毕业论文(设计)工作计划文档 小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 一、毕业论文（设计）的目的 1、进一步掌握基本理论和基本技能，形成系统化和综合 化的知识体系。 2、进行科研工作的初步训练，增强综合运用所学知识解 决实际问题的能力。 3、培养良好的语言组织能力和正确的思维方法，严谨的 工作态度，实事求是的科学精神和善于合作的工作作风。 二、毕业论文（设计）的工作流程 1、选题：拟出选题→审核小组审核选题→领导组决定选 题→师生双向选题→领导组审核确认→指导教师下发任务书
2、开题：学生调研、搜集资料、制定工作方案→撰写工作方案→撰写开题报告→指导教师审阅→开题指导小组组织开题报告会决定是否开题→不适当题目更换新题 3、实践：学生调研、实验、实践→指导教师每日进实验室指导→每周召开一次组会 4、检查：各组不定期检查完成情况，系领导组进行中期检查。 5、论文撰写：→指导教师指导撰写并修改论文→系领导组定期检查→定稿 6、答辩：指导教师和评阅教师评阅→答辩小组组织答辩会 7、成绩：评定总成绩→未通过答辩者在规定时间补答辩 8、总结：各小组进行工作总结→系领导组进行工作总结→向学院推荐优秀毕业论文和优秀指导教师 9、装订：教务处领取毕业论文封皮→按规定装订毕业论文文本→存档 三、毕业论文（设计）工作的组织管理
prg游戏设计与实现--毕业设计
XX学院 毕业论文(设计) RPG游戏设计与实现 院系：数学与计算机系 专业（班级）：计算机科学与技术专业2班姓名：XXX
学号: 20084011023 指导教师：XXX 职称：讲师 完成日期：2012 年5月15 日 摘要 目前，电脑游戏热潮席卷全球，游戏软件的开发和维护正在成长为一个新兴的产业。RPG游戏（角色扮演类游戏）无疑是目前市场上最受欢迎的游戏类型之一，本课题就是为适应当前电脑游戏的发展而提出的。论文首先对RPG游戏进行概述，简单介绍RPG游戏的制作意义以及发展前景。其次对制作游戏的软件RPG Maker XP进行了简单的介绍，其三介绍了整个RPG游戏的制作流程，包括游戏的构思以及运用RPG Maker XP针对游戏制作的地图、素材、事件编辑、人物属性、脚本编辑等，其中事件编辑是整个游戏的关键部分，对此做了比较详细的介绍，脚本编辑既Ruby语言也是该游戏的重点，学好该语言能够更加丰富游戏的可行性。最后，对测试游戏的平衡性以及玩家操作游戏所需了解的一些按键功能也做了比较详细的介绍。 关键词：RPG游戏;RPG Maker XP;事件
Abstract At present, the computer game craze sweeping the globe, the game software development and maintenance is growing into a new industry. RPG games (role-playing game) is undoubtedly one of the most popular types of games currently on the market, this project is to adapt to the current development of computer games. Firstly, on the RPG game overview, a brief introduction to the production of meaning as well as prospects for the development of the RPG game. A brief introduction, followed by the production of game software, RPG Maker XP Third entire RPG game production process, including the idea of the game and use maps produced by RPG Maker XP for gaming, material, event editing, character attributes, script editing, in which event triggers is a key part of the whole game to do a more detailed description，Script Editor is the Ruby language is the focus of the game, learn the language would be richer game feasibility. Finally, the game balance testing some introductory remarks, and the players operating the game you need to know some of the key functions also do a more detailed description. Key word:Role-playing game; RPG Maker XP; events
关于室内设计的毕业论文(范文)
室 内 装 饰 设 计 之 我 见 10级理工广告设计与制作（）班：康振
【中文摘要】：经过近两个月的项目实训和一个多月公司实习，我很荣幸从一名室内设计实习生转正成为公司正式员工，在此我要感谢我的母校老师和公司，没你们关心和教育就没有我现在美好发展空间，因为我喜爱室内设计，并暗暗给自己定了一个目标：成为一名优秀室内设计师。经过三年学校学习和社会实习我感觉到室内设计是一门综合性学科，应从空间、色彩、材料的角度认识室内设计及审美的综合性应用；追求空间的可读性、趣味性以体现它的文化涵义；认识色彩的特性，在设计中发挥色彩的个性应用；认识材料的特性，材料的色彩、材料的肌理及它们的应用；并从室内设计整体的角度考虑和认识室内陈设的选择及应用；室内设计的空间、色彩、材料、及陈设是室内设计的重点。其目的是以人的生理、心理需求为中心，为人们创作出理想的居住空间。 【关键词】： 设计要素 室内装饰 空间设计。
目录 1 引言 (4) 2 正文.............................................................................................. (4) 3 室内设计要素 (4) 3.1 空间要素 (4) 3.2 色彩要求 (4) 3.3 光影要求 (4) 3.4 装饰要求 (4) 3.5 陈设要求 (4) 3.6 绿化要求 (5) 4室内装饰设计要点 (5) 4.1 基面装饰——楼地面装饰 (5) 4.1.1基面要和整体环境协调一致，取长补短，衬托气氛 (5) 4.1.2注意地面图案分划、色彩和质地特征 (5) 4.1.3满足楼地面结构、施工及物理性能需要 (5) 4.2墙面装饰 (6) 4.2.1整体性 (6) 4.2.2物理性 (6) 4.2.3艺术性 (6) 4.3顶棚装饰 (7) 4.3.1设计原理 (8) 5 室内装饰设计基本原则 (8) 5.1室内装饰设计要满足使用功能要求 (8) 5.2室内装饰设计要满足精神功能要求 (8) 5.3室内装饰设计要满足现代技术要求 (8) 5.4室内装饰设计要符合地区特点与民族风格要求 (8) 6总述空间设计 (8) 参考文献 (9)
游戏设计毕业论文15篇
游戏设计毕业论文15篇 游戏设计毕业论文 摘要：动画以及游戏的场景造型中更需要美感，因而设计师需要在这方面加大关注点，场景设计的关键是需要展现出故事情节，在完成戏剧冲突和刻画人物上面有所侧重。所以创造时，好看的场景必然会带动整部作品的基调。一个优秀的游戏场景设计需要有着精美的背景，所以要具备娴熟的绘制，更要有细致的前期设计。 关键词 游戏设计毕业设计论文设计 游戏设计毕业论文:手机游戏开发中软件工程的设计与改进 摘要现阶段计算机互联网的不断发展，使得网络游戏层出不穷。同样道理，手机等移动通信终端走进了千家万户，手机游戏具有十分广阔的市场。目前手机性能处于不断完善过程中，手机游戏需求逐渐呈现出增加趋势。在手机游戏开发过程中，本身从性质上讲，手机游戏隶属于软件工程，因而需要软件项目团队的充分参与。本文浅要分析手机游戏开发阶段，如何加强软件工程设计及改进，并浅谈自身关于软件开发相应方法。 软件工程手机游戏开发设计改进 现阶段手机在我国实现广泛普及，手机游戏越来越受到大众群体欢迎。尤其是目前手机在性能方面逐步开始完善，手机游戏市场得到十分迅速发展。上述背景下，只有注重加强软件工程团队建设，才能充分有助于手机游戏开发工作顺利开展。尤其是对于手机游戏软件而言，只有充分借助于科学软件工程技术，才能有效规避软件危急，同时减少成本消耗，使手机游戏开发贯彻落实。为此，有必要结合相关实践，加强手机游戏项目建设过程中，软件工程技术的应用和探索。 1 项目准备及项目需求分析
在实际软件开发阶段，需求管理工作尤为关键，该工作需自始至终融入到全部软件开发阶段。对于手机游戏开发而言，本身不具备特定客户需求，因为手机游戏最终为广大用户服务，用户通常是通过移动互联网等平台进行相应游戏的下载。为此，通常要分析客户实际要求，也就是等同于游戏企划本身需求。对于手机游戏企划而言，需要指定相应企划方案，然后才能进行开发计划制定工作。通常来说，只有当企划过程中存在一定需求变化，亦或者由于技术方面出现问题，游戏企划才会在需求方面做出相应调整。项目准备过程中，如果不采用相关软件技术，只需要游戏负责人做好分配工作即可。对于应用软件技术项目开发而言，还应做好计划策略工作。例如，采用TSP方法过程中，应对项目进度进行严格遵循，并对进度加强检查。具体来说，应做好下面几点： （1）开发人员应加强沟通交流，将实际问题充分解决。 （2）鉴于手机游戏属于规模很小软件，因而尽量避免重新进行任务分配。 （3）做好项目计划总结等方面工作。 （4）做好应用计划策略方面工作。 2 系统设计阶段 对于手机游戏开发而言，还应首先做好相应构架，通常构架需根据游戏策划进行，同时也应加强与程序员之间沟通交流。实际手机游戏开发阶段，鉴于其易受到多方面因素影响，因而设计基本不可能一次成功，因而系统设计本身需要不断持续进行，这样才能避免需求变化带来的诸多不利影响。如果设计始终一成不变，必然不会是真正好的设计。例如，采用XP方法过程中，遵循简单设计原则进行。为此针对RUP使用，开发人员先要加强构架设计工作，构架设计需遵循本质需求，并尽量做到设计简单的同时使其充分发挥实效。从本质上讲，RUP剪裁过程中，本身已属于软件设计再开发工程。以某款手机游戏为例，该游戏设计阶段，总共开发周期时间达到4周，从迭代周期上讲，主要包括下面四个阶段：第一周期，主要针对于程序框架构建工作，主要是需加强角色模型构建。第二周期，主要针对于手机程序，然后对程序进行地图增设，并进行地图碰撞检测工作，并适当增设相应角色模型，促使人物能够自由行动。第三周期，根据实际情况适当添加电脑控制，并进行相应逻辑判断工作，并对触发条件加以科学设定。第四周期，适当添设菜单及对话框，并开展记录程序编写工作。